第一篇：_人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)同步訓(xùn)練：第13課 東漢的興衰-word文檔

第13課 東漢的興衰

1．王莽是一個(gè)在歷史上備受爭議的人物。古代史學(xué)家以“正統(tǒng)”的觀念，認(rèn)為其是篡位的“巨奸”。王莽的篡位結(jié)束了哪一朝代的統(tǒng)治()A．秦朝 B．西漢 C．新朝 D．東漢

2．以下都是兩漢時(shí)期的皇帝，按在位的先后順序排列應(yīng)該是()A．①②③④ B．②③④① C．④②③① D．③④①②

3．東漢劉秀統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱()A．“光武中興” B．“貞觀之治” C．“開元盛世” D．“文景之治”

4．2019·玉林市玉州區(qū)期末檢測(cè)東漢中期以后，政治黑暗最突出的表現(xiàn)是()A．皇帝昏庸，不理朝政 B．外戚與宦官交替專權(quán) C．中央和地方矛盾的加強(qiáng) D．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的派系斗爭

5．2019·北海市期末測(cè)查《后漢書》記載，和帝即位時(shí)年僅10歲，太后掌握大權(quán)，太后兄長趁機(jī)把持朝政，這反映東漢后期存在的歷史現(xiàn)象是()A．豪強(qiáng)地主兼并土地 B．外戚專權(quán) C．大量裁減官員 D．諸侯王勢(shì)力大

6．東漢中期以后，外戚與宦官交替專權(quán)，這種現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是()A．君主專制中央集權(quán)制度的產(chǎn)物 B．豪強(qiáng)地主勢(shì)力惡性膨脹的結(jié)果 C．皇帝年幼無知的結(jié)果 D．官僚集團(tuán)爭權(quán)奪勢(shì)的結(jié)果 7．下列關(guān)于黃巾起義爆發(fā)的原因，說法正確的是()①王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩 ②外戚與宦官交替專權(quán)，政治黑暗 ③王莽的奪權(quán)引發(fā)了社會(huì)動(dòng)蕩 ④自然災(zāi)害頻繁發(fā)生

A．③④ B．①② C．②③ D．②④

8．與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征是()A．創(chuàng)立宗教組織 B．反對(duì)暴政 C．沉重打擊了封建王朝 D．提出了口號(hào)

9．東漢政權(quán)后期逐步走向衰亡的原因不包括()A．外戚與宦官交替專權(quán) B．州牧勢(shì)力的膨脹 C．黃巾起義的沉重打擊 D．王莽施政的危害 10．閱讀材料，回答問題。

材料一 大漢之難，無國能敵。今王謀反，吾身為皇親國戚，怎能在此觀望？大漢有我，必定中興！

(1)材料一中的“中興”指哪個(gè)朝代？這段話是誰說的？“大漢”是誰開創(chuàng)的？ 材料二

(2)材料二反映了哪一歷史時(shí)期怎樣的政治狀況？

材料三 184年，經(jīng)過精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。

(3)材料三反映的是哪一史實(shí)？它產(chǎn)生了什么影響？

(4)結(jié)合材料三，你能比較一下這次起義與陳勝、吳廣起義的異同點(diǎn)嗎？ 1．B 2.C 3.A 4.B 5.B 6．A [解析] 外戚是皇帝的母族，宦官是皇帝身邊的人，封建專制制度為他們專權(quán)提供了基礎(chǔ)，A正確。B項(xiàng)表述是造成地方割據(jù)的根源，C項(xiàng)是外戚與宦官交替專權(quán)的直接原因，D項(xiàng)是一種表面現(xiàn)象。

7．D 8.A 9．D [解析] 王莽在9年建立新朝，王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻，25年劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。東漢建立時(shí)，王莽政權(quán)已被推翻，所以D不是東漢政權(quán)走向衰亡的原因。故選D。

10．(1)東漢。光武帝劉秀。劉邦。

(2)東漢中期以后，外戚與宦官交替專權(quán)的政治狀況。(3)黃巾起義。沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。

(4)不同點(diǎn)：①陳勝、吳廣起義帶有偶發(fā)性；而黃巾起義是經(jīng)過長期醞釀，有組織、有準(zhǔn)備、有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)。②陳勝、吳廣起義臨時(shí)采用帶迷信色彩的活動(dòng)作了簡單的輿論準(zhǔn)備；而黃巾起義利用太平道，運(yùn)用宗教作掩護(hù)，進(jìn)行了10多年的宣傳、組織、準(zhǔn)備，宣傳和組織群眾的手段和形式更為高明。相同點(diǎn)：它們都是用農(nóng)民起義的形式反抗封建統(tǒng)治階級(jí)的殘酷剝削和壓迫。

第二篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)《東漢的興亡》學(xué)案

七年級(jí)歷史上冊(cè)《東漢的興亡》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

了解東漢建立的背景，“光武中興”的內(nèi)容，宦官外戚交替專權(quán)的現(xiàn)狀。

2東漢衰亡原因及黃巾起義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

東漢由繁榮走向衰亡的原因

時(shí)：一節(jié)

教法：講授，討論，歸納，練習(xí)（附）教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入新

閱讀資料（幻燈片）東漢，劉秀，光武帝。

2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈片）

3講授新

（1）“光武中興”內(nèi)容（學(xué)生從本中找教師總結(jié)）（）

（2）宦官外戚交替專權(quán)現(xiàn)狀（材料見本）（，學(xué)生齊讀，歸納）圖片展示（學(xué)生觀看，計(jì)算，歸納），材料歸納。

（3）黃巾起義，背景，時(shí)間，人物，了解過程，意義。（）

二：小結(jié)：“光武中興”內(nèi)容，外戚宦官交替專權(quán)。黃巾起義（引導(dǎo)歸納）

三：堂訓(xùn)練1-2（詳見，提問回答）

四：后作業(yè)（配練）

五：后反思。

XX117

七年級(jí)歷史（上）13說稿

紫來學(xué)校文綜組王小華

本教案，為我原創(chuàng)教案。因?yàn)榻滩淖儎?dòng)后，沒有配套的教案及教參。我出示的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，參照了練習(xí)冊(cè)上的提示。

依據(jù)學(xué)校要求，采用一體機(jī)上，上網(wǎng)下載了，依我校學(xué)情做了大面積的壓縮和修改，力爭適合學(xué)生實(shí)際。多媒體教學(xué)，容量大，圖片多，學(xué)生感興趣。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)直觀教學(xué)有很大興趣，這可提高教學(xué)效果。

教學(xué)過程是完整的，有新的傳授，有堂的練習(xí)。堂上，在學(xué)生閱讀文本的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)歷史歸納法，提高了學(xué)生分析問題及解決問題的能力。

讀史可使人明智，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是為了指導(dǎo)今天。上讓學(xué)生閱讀材料，分析歷史現(xiàn)象，對(duì)比今天，將歷史學(xué)習(xí)縱深化，是歷史學(xué)習(xí)的追求。

因?yàn)槲覀円瓿煽荚?，所以，上還要加強(qiáng)背誦，加大抽查力度。

初教歷史，本人學(xué)識(shí)很淺。希望同仁提出寶貴的意見及建議。我定虛心接受，采納運(yùn)做，為提高歷史教學(xué)堂的“高”和“效”而努力奮斗！（XX119）

第三篇：人教語文七年級(jí)(上)狼同步訓(xùn)練

一、積累與運(yùn)用

1.給下列句中加點(diǎn)的字注音。

綴行甚遠(yuǎn)（）屠大窘（）苫蔽成丘（）弛擔(dān)持刀（）眈眈相向（）少時(shí)（）目似瞑（）止露尻尾（）狼亦黠矣（）

文言文閱讀重在積累，請(qǐng)根據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文卡片”填寫完整。字詞 意思 例句 翻譯

故

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

犬

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

洞

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

3.寫出下列各組中加點(diǎn)字的不同含義。（1）止①止有剩骨()②一狼得骨止()（2）意①意暇甚()②意將隧入以攻其后也()（3）敵①恐前后受其敵()②蓋以誘敵()（4）前①恐前后受其敵()②狼不敢前()（5）乃①屠乃奔倚其下（）②乃悟前狼假寐（）

（6）之①兩狼之并驅(qū)如故()②久之()③又?jǐn)?shù)刀斃之()④禽獸之變?cè)p幾何哉()4.指出下列句中加點(diǎn)詞語的古義和今義。①蓋以誘敵古義：今義：

②禽獸之變?cè)p幾何哉？古義：今義：

5.請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。①后狼止而前狼又至。②其一犬坐于前。6.文學(xué)常識(shí)填空。

①本文選自文言短篇小說集《聊齋志異》，作者，字，號(hào)，（朝代）著名。

②《聊齋志異》中的“聊齋”是作者的名；“志異”的意思是。7.寫出三個(gè)帶“狼”字的成語。

8.學(xué)習(xí)本文后，班級(jí)開展以“狼”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下列任務(wù)。①寫出幾個(gè)與狼有關(guān)的成語。說說看，從成語中可以看出人們對(duì)狼有著怎樣的認(rèn)識(shí)？

②一位詩人用悲憤的筆調(diào)寫下這樣的詩句：“如今狼已經(jīng)越來越少，荒野里盡是人在嗥叫”，你是如何理解的？

③在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國狼基金會(huì)主席阿斯金所說的：“自然界中若沒有了狼，就像一個(gè)鐘表沒有了發(fā)條一樣。”請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀理解。

（一）閱讀下面兩段文言文，回答問題。

［甲］少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

［乙］有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。

昧爽③往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡④近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹⑤之，是可笑也?。ㄟx自《聊齋志異.狼三則》）［注釋］①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂曉，黎明。④逡（qūn）巡：有顧慮而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇禍患。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①有屠人貨肉歸（）②瞰擔(dān)上肉（）③隨屠尾行數(shù)里（）④仰首細(xì)審（）10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①屠懼，示之以刃，少卻。

②不如懸諸樹而蚤取之。

11.［甲］［乙］兩文中的兩只狼有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？

12.［甲］［乙］兩文中的兩個(gè)屠戶，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

13.［甲］［乙］兩文的最后一段都是什么表達(dá)方式？都在文中起怎樣的作用？

14.［甲］［乙］兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?［甲］文： ［乙］文：

（二）閱讀下文，回答問題。人狼情 黃山

那是1964年10月，我們?cè)诘嵛鞅钡貐^(qū)普查找礦。

一天下午兩點(diǎn)多鐘，面對(duì)路面上半尺厚的積雪，汽車終于顯得無能為力了，喘著粗氣，車輪飛轉(zhuǎn)，就是不能前進(jìn)。我們的人，包括搭車的納西族老鄉(xiāng)，一起下來推車，并找些干樹枝打眼，汽車艱難地一步步前進(jìn)。

正在這時(shí)，我們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，在我們車后200米的路上，一群褐黃色的東西慢慢向我們靠近。納西族老鄉(xiāng)急喊：“上克（去），上克，趕緊上車克，這是一群餓狼?！?/p>

我們不禁大驚失色，急慌慌爬上車，司機(jī)小王趕緊發(fā)動(dòng)車，加大油門，前后加力，車還是在原地空轉(zhuǎn)，真急死人了。這時(shí)狼群已靠近汽車，好家伙，一共8只，個(gè)個(gè)都像小黃牛犢似的，肚子吊得老高，后腿顯得更細(xì)。

戰(zhàn)士小吳抄起沖鋒槍轉(zhuǎn)向后門，納西族老鄉(xiāng)大喝一聲：“干那亞（干什么）!”他一手奪下小吳的槍，高聲道：“絕不能開槍打，打也打不到，槍一響，它們或鉆到車底下或拐進(jìn)樹林，我們可就完了。狼群會(huì)不顧一切把車胎咬壞，把我們看起來，然后召集更多的狼和我們拼命?！?/p>

我說：“那可怎么辦？”老鄉(xiāng)說：“別急，有辦法。雪封山了，狼找吃的東西難了，一個(gè)個(gè)餓瘋了，車上可有吃的？”我們幾乎同聲回答：“有?！薄澳蔷腿酉氯ソo它們吃?！崩相l(xiāng)像是下達(dá)命令。

我們七手八腳把從麗江買的準(zhǔn)備帶回昆明的臘肉、火腿，還有十分珍貴的鹿子干巴，一塊塊、一串串往下丟。狼群眼都紅了，大吼著撲向食物，第一批丟下去的東西，一眨眼就被吃光了。但它們不走，狼群排成一排坐下盯著后車門。

直到我們將車上所有的肉品全都甩下車去。我清楚地看到8只狼的肚子已滾圓滾圓，目光開始變得溫順。其中一只狼圍著汽車轉(zhuǎn)了兩圈，又朝車前方跑去，其余7只狼沒動(dòng)。不一會(huì)兒，那只狼又跑回來，帶著那7只狼朝松林鉆去。

我們懸著的心終于放了下來。

正在這時(shí)，我們看見那8只大狼又鉆出松林，跳到公路上。奇怪的是每只狼的口里叼著一根大樹枝，不知它們又想干什么？我們只得又爬上車，警惕地觀察著。

只見8只大狼把口里叼著的樹枝分別放到汽車兩個(gè)后輪下面?！肮?，狼給汽車打眼了！”我高興地大叫起來。狼見我大叫，只是朝我望了望，我也發(fā)現(xiàn)狼的眼光里沒有了敵意。接著8只狼一齊鉆到車底，我正不解其意，卻見汽車兩側(cè)積雪飛揚(yáng)，一部分雪飄到山下，一部分雪堆向路邊。不一會(huì)兒，8只狼又從車底鉆出來，跑向車的前方，頭朝前，尾朝車頭一字排開，嘴一齊拱到雪里，朝前拱去，然后又頭對(duì)頭一邊4只，一齊用強(qiáng)有力的后腿向后扒雪，路面漸漸露了出來。

我眼里滾動(dòng)著淚花，大呼小王：“狼幫我們扒雪了，趕快發(fā)動(dòng)車?！避嚬粏?dòng)了。有希望了，納西族老鄉(xiāng)也激動(dòng)得和我們緊緊抱在一起。

先打眼，后扒雪，就這樣每重復(fù)一次，汽車就前進(jìn)一段。如此重復(fù)了十來次，車向前行進(jìn)了一里多地，也就到了山頂，再向前就是下坡路了。

我們激動(dòng)極了，一起給狼鼓掌。可是這8只可愛的狼似乎沒有什么反應(yīng)，只定定地望了望我們，然后頭狼在前，其余隨后，緩緩地朝山上走去，消失在松林中?！哆x自《傳奇.傳記文學(xué)選刊》2011年第1期》

15.請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容。

16.從文中看，搭車的納西族老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的人？

17.文中的“我”面對(duì)狼群時(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？（請(qǐng)各用四個(gè)字回答）初遇狼群：；對(duì)峙狼群：；狼群復(fù)來：；走出困境：。18.文章是篇頗令人心動(dòng)的記敘文，請(qǐng)你以讀書筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的詞語并作簡要點(diǎn)評(píng)。

19.狼在我們的心目中一直是兇殘、貪婪、狡詐的形象，讀了上面的故事后，你有什么感想？

三、寫作

20.閱讀下列材料，按要求作文。

周日，你和同學(xué)高翔到某生態(tài)原林穿林賞景，行至密林深處時(shí)，突聽一聲狼嚎，舉目四望，一只野狼橫臥在前面一個(gè)土堆旁??

根據(jù)這一情節(jié)，發(fā)揮你的想象，以《我與狼》為題，編寫一個(gè)故事。要有生動(dòng)的描寫，注意敘述的詳略。不少于500字?！緟⒖即鸢浮?/p>

一、1.ZhuìJiǒngshànchídāndānshǎomíngkāoxiá 2.①舊，原來；骨頭已經(jīng)沒有了，兩只狼像原來一樣一起追趕。②像狗似的；一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶面前。③打洞；另一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后攻擊屠戶。3.（1）①副詞，通“只”，僅。②動(dòng)詞，停止。（2）①名詞，神情。②動(dòng)詞，打算。（3）①動(dòng)詞，攻擊。②名詞，敵方，敵人。（4）①名詞，前面。②動(dòng)詞，向前。（5）①副詞，于是，就。②副詞，才。（6）①助詞，用于主謂之間，無實(shí)義。②湊足音節(jié)，無實(shí)義。③代詞，狼。④助詞，的。

4.①古義：原來是。今義：蓋子，覆蓋。②古義：多少。今義：學(xué)科名稱。5.①后狼止/而前狼/又至。②其一/犬坐/于前。

6.①蒲松齡留仙柳泉居士清初文學(xué)家。②書齋；記述奇異的故事。7.示例：狼狽不堪引狼入室鬼哭狼嚎。

8.①示例：狼心狗肺狼狽為奸狼子野心；關(guān)于狼的成語，沒有一個(gè)褒義詞。中國人自古就在接受敵視狼的教育，幾乎所有的人都對(duì)狼有一種厭惡的態(tài)度。②人類破壞生態(tài)環(huán)境，使得狼等一些重要物種瀕臨滅絕。③應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)，建立與狼等動(dòng)物和諧相處的環(huán)境。

二、（一）9.①賣。②窺視。③緊跟著走。④仔細(xì)觀看。10.①屠戶很害怕，拿出刀來嚇狼，狼稍微退后了幾步。②不如把肉掛在樹上到第二天早上來取。11.相同點(diǎn)：貪婪。不同點(diǎn)：［甲］文中的狼狡猾陰險(xiǎn)；［乙］文中的狼愚蠢。

12.示例：喜歡［甲］文中的。因?yàn)椋奂祝菸闹械耐缿艟哂杏赂?、機(jī)智、頑強(qiáng)的斗爭精神。他通過自己的拼搏與奮斗奪得了最終的勝利，其精神給人以教益。而［乙］文中的屠戶雖然也獲利了，但只是坐享其成，其教育意義遠(yuǎn)沒有［甲］文那么積極而深刻。13.議論；總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

14.［甲］文：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，一定要敢于斗爭并善于斗爭。［乙］文：不能過分貪婪，不能為了某種利益而不計(jì)后果。

（二）15.普查小組汽車雪地拋錨遭遇餓狼群，狼群得到食物后做出感恩之舉幫助推車，絕望中的人們得以最終走出困境。

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 《品味生活》同步訓(xùn)練 人教新課標(biāo)版

第七課 品味生活

5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.小洪近來迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢往電子游戲廳跑，一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。沒有錢時(shí)，就對(duì)爸爸說謊，說是要買書，拿到錢后又去玩游戲，從而耽誤了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績明顯下降。小李這種行為，體現(xiàn)了他的生活情趣是（）

A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 C.科學(xué)的生活情趣 D.庸俗的生活情趣

思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。以此標(biāo)準(zhǔn)來判斷小李的生活情趣是庸俗的。答案：D 2.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，這是因?yàn)?，高雅的生活情趣（?/p>

①能使人感受到生活的美好和人間的真情 ②能夠醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病 ③使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒 ④可以緩解身體的不適，有助于疾病的恢復(fù) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

思路解析：高雅情趣是健康、文明、科學(xué)的情趣。高雅的情趣能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒，有助于疾病的恢復(fù)。但它不能醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病，故②排除掉。答案：C 3.一個(gè)生氣勃勃和富有朝氣的人，總是瞪大眼睛，帶著求知的渴望，觀察周圍的一切事物，從中獲得靈感，捕捉滿足自己好奇心的“獵物”。這句話的意思是說（）A.好奇心往往是形成興趣的直接原因

B.好奇心決定了青少年的興趣是“多中心”的 C.好奇心強(qiáng)就可以成大器 D.有了好奇心就一定成功

思路解析：該題考查好奇心、興趣、高雅情趣的關(guān)系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。對(duì)我們青少年來說，周圍的世界充滿了神奇。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。高雅的情趣通過一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可能把一個(gè)人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。因此A、B兩項(xiàng)是正確的，C、D兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案：AB

二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）1.人生就是一場(chǎng)游戲，不需要培養(yǎng)高雅情趣。（）思路解析：塑造完美的人生需要培養(yǎng)高雅情趣。答案：（×）

2.培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起。（）

思路解析：培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自我做起。答案：（√）

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.豐富文化生活，應(yīng)該做到科學(xué)化。下列文化生活現(xiàn)象中，符合科學(xué)化要求的是（）A.通宵打撲克、搓麻將 B.剛吃完飯就去球場(chǎng)踢球

C.為了搞好學(xué)習(xí)，把所有課余時(shí)間都用來做作業(yè)

用心

愛心 專心 D.做完作業(yè)后，適當(dāng)聽聽音樂，唱唱卡拉OK 思路解析：符合科學(xué)化要求即應(yīng)是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科學(xué)、向上的情趣。它應(yīng)該符合社會(huì)道德和法律的要求，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求。以此標(biāo)準(zhǔn)作為判斷依據(jù)。答案：D 2.老孫和老劉是年輕時(shí)的同學(xué)，后來他們一齊從工作崗位上退休回家。老孫在家里養(yǎng)花弄草、照看孫女，忙里偷閑還去茶社去唱出京戲，整日生活得有滋有味，身體硬朗，精神抖擻；而老劉退休后成天在家里無所事事，悶悶不樂，整天打不起精神來，沒過幾年，就顯得老態(tài)龍鐘了。這說明，高雅的生活情趣（）A.有助于人們更有工作的激情和創(chuàng)造力 B.有益于個(gè)人的身心健康

C.有利于開闊人的眼界，豐富人的知識(shí) D.有助于提高人們的道德文化水平

思路解析：比較老孫和老劉兩個(gè)人的生活經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康。答案：B 3.現(xiàn)實(shí)生活中，有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿嘴臟話。有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。這是因?yàn)椋ǎ〢.這種情趣是不文明的情趣 B.這種情趣是健康的生活情趣 C.說臟話影響人的心情，無法辦事

D.它是對(duì)生活充滿樂觀、積極態(tài)度的情趣

思路解析：有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿嘴臟話。這顯然是一種庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。所以有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。答案：A

二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）

1.高雅情趣是人生來具有的，隨著年齡增長，高雅情趣也就顯現(xiàn)出來。（）思路解析：高雅情趣不是人生來就有的，需要經(jīng)過后天培養(yǎng)，才會(huì)形成。答案：（×）

2.既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。（）思路解析：既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。答案：（√）

3.有人說，培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人的特長會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。（）

思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人特長，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。答案：（×）

三、我回答

文彪對(duì)世界充滿了好奇。他對(duì)什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽郵遞員說，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發(fā)明一個(gè)新式郵筒。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)、修改，他終于發(fā)明了一種既能減輕分信負(fù)擔(dān)，又能加快郵遞速度的郵筒，這項(xiàng)成果還獲得了第一屆全國青少年科技發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。文彪的生活也因這些“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”而充滿了無限的樂趣。

文彪的成功給我們什么啟示？

思路解析：生活就是七色陽光，生活是一幅絢麗畫卷，生活就是一首美麗的樂章！學(xué)習(xí)之余，你是否喜歡聽一聽優(yōu)美的音樂？是否喜歡看一看新聞，了解一下國家大事？是否喜歡觀看動(dòng)人心魄的體育比賽？是否喜歡下棋、書法、繪畫？是否有過塘邊垂釣的經(jīng)驗(yàn)？是否喜歡看大海、登高山，以抒情懷、陶冶情操、勞其筋骨、磨礪意志？

參考答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂趣，二是有一定的情趣，三是產(chǎn)生了志趣。樂趣是開始的興奮、快樂。情趣有一定的向往要求，希望在一定長的時(shí)間內(nèi)發(fā)展這種興趣愛好，比一般興趣要專

一、穩(wěn)定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時(shí)的興奮、快樂和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)

用心

愛心 專心 及追求理想的情趣結(jié)合起來。志趣具有相對(duì)穩(wěn)定性和一定的方向性。

文彪同學(xué)的興趣就是一種生活志趣，已經(jīng)將平常的娛樂興趣升華到學(xué)習(xí)、生活、人生進(jìn)步的穩(wěn)定志向和長遠(yuǎn)志趣。這正是文彪成功的秘訣。

四、我評(píng)析

同學(xué)甲和同學(xué)乙是一對(duì)好朋友。同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為：人們對(duì)生活的情趣，一般是先從興趣開始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對(duì)陶冶高雅的情趣有作用。（1）他們的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談?wù)劶淄瑢W(xué)和乙同學(xué)的做法對(duì)你有什么啟示。

思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人特長，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。所以，中學(xué)生學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，但必須培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，并且要把興趣提升為情趣。參考答案：甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

（1）同學(xué)甲沒有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒有看到學(xué)生生活中也可陶冶情趣。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當(dāng)，并不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，相反，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。所以，同學(xué)甲的說法是不對(duì)的。

同學(xué)乙看到了興趣對(duì)陶冶情趣的作用，但沒有認(rèn)識(shí)到興趣有高雅和庸俗之分，更沒有認(rèn)識(shí)到不同性質(zhì)的興趣對(duì)人有截然不同的影響。

（2）啟示：①培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛好，克服不正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；②處理好中心任務(wù)和業(yè)余愛好的關(guān)系；③豐富文化生活，全面發(fā)展自己；④學(xué)會(huì)幽默，樂觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好?？鞓窌r(shí)光

一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時(shí)間太長。他說：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界創(chuàng)造出來了。

裁縫反駁道：這個(gè)我知道。請(qǐng)你看看他創(chuàng)造的世界像什么樣子。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.愛迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他三歲的時(shí)候，對(duì)母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來了。就是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說明（）A.好奇心會(huì)讓人鬧笑話、出洋相

B.好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物、探究各種奧秘、開啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力 C.凡是小孩都有強(qiáng)烈的好奇心

D.只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明

思路解析：好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。他們的發(fā)明與創(chuàng)造與其好奇心是有密切聯(lián)系的。答案：B

用心

愛心 專心 2.觀察下面的漫畫，你對(duì)漫畫中小女孩的觀點(diǎn)（）A.贊同，有利于張揚(yáng)自己的個(gè)性

B.贊同，許多明星都這樣穿著，這樣時(shí)髦、漂亮

C.不贊同，年齡太小，長大后可以，從而發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特

D.不贊同，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長

思路解析：青少年存有從眾心理是正常的現(xiàn)象。但是，沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。漫畫中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長。答案：D 3.一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫下“孔說”“孟說”“孫說”。最后，他發(fā)表自己的意見，并隨手在黑板上寫了兩個(gè)字。這時(shí)，臺(tái)下的聽眾哈哈大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”。這個(gè)故事表明（）

A.胡適是一個(gè)有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣

B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語言和動(dòng)作，給周圍的人帶來快樂 C.人們?cè)谙嗷ソ煌?、交流的社?huì)生活中，難免產(chǎn)生多種多樣的情趣 D.幽默可以拉近人與人之間的距離

思路解析：幽默是調(diào)節(jié)生活的潤滑劑，具有健康文明幽默感的人同時(shí)具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的距離，可以給周圍的人帶來快樂。答案：BD 4.梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。清朝一位詩人寫道：“竹屋圍深雪，林間無路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)?！泵珴蓶|寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@兩首描寫梅花的詩詞，讀起來有不同感覺、不同情趣。這說明（）

A.人的志向不同，情趣就會(huì)不同 B.道德水平不同，情趣就會(huì)不同 C.品味不同，情趣就不同 D.興趣不同，情趣就不同

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)不同，生活情趣也不同。故人們對(duì)生活的品味不同，情趣也就不同。答案：C 5.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的有（）

A.無論是健康情趣還是不健康情趣，都是人們最好的老師 B.一個(gè)人的興趣和愛好是天生的，不是后天培養(yǎng)的 C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出問題

D.不論書的內(nèi)容如何，只要讀書就是高雅情趣的表現(xiàn)

思路解析：興趣源于生活，人們的興趣培養(yǎng)離不開生活的體驗(yàn)；興趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人們的老師，有利于人的成長；讀書不一定是高雅情趣的表現(xiàn)，沉溺于低級(jí)庸俗書籍則是庸俗情趣的體現(xiàn)。故A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。答案：ABD 6.小強(qiáng)喜歡收集郵票，從學(xué)校收信箱中查找自己的信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)某信件上張貼著的郵票，正是自己夢(mèng)寐以求的。他被這一幅精美的郵票畫面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下這一郵票，把它珍藏起來。小強(qiáng)的行為屬于（）

A.高雅的情趣，喜歡收集郵票 B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平低的表現(xiàn) C.高雅的情趣，開發(fā)了智力 D.庸俗的生活情趣，耗費(fèi)了精力

思路解析：集郵是豐富自己文化生活的體現(xiàn)，是高雅的生活情趣。但類似小強(qiáng)的做法，損壞了他人、集體的利益，則談不上是高雅的情趣了，有的甚至還是違法行為。

用心

愛心 專心 答案：B 7.七年級(jí)（5）班學(xué)生李彤從街頭小攤上購買了一本“口袋書”，書的內(nèi)容荒誕不經(jīng)，充滿了暴力和色情描寫，可他卻覺得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上課精力不集中，老是想著書中的不健康情節(jié)。這告訴我們（）

A.庸俗情趣只有青少年才有 B.讀書有害

C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趨落后 D.讀書要廣泛，開卷就有益

思路解析：生活情趣低級(jí)、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。答案：C

二、我回答

1.毛澤東從學(xué)生時(shí)代起，興趣就十分廣泛，在長沙時(shí)他把精力主要用在讀“閑書”、參加社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉上。因此，他的知識(shí)非常廣泛，直到晚年仍然堅(jiān)持讀書，在他的床上擺滿了各種書籍。有人初步統(tǒng)計(jì)在《毛選》四卷中引用的典故、寓言等有300多處，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、生活、學(xué)習(xí)等許多方面。在他讀書時(shí)就養(yǎng)成了冷水浴和“六段操”的習(xí)慣，他還經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)去游泳，他利用暑假去農(nóng)村進(jìn)行長途旅行，行程900多華里。他那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這則材料說明了什么？

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)越深刻，生活情趣也就越豐富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們必須積極追求高雅的情趣。

參考答案：長期保持高雅的情趣，能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。

2.七年級(jí)學(xué)生王紅說：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗。”你同意她的觀點(diǎn)嗎？說說理由。思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多同學(xué)認(rèn)為穿衣戴帽是自己的事情，不管別人，不注意影響，不分是非，不分高雅情趣還是庸俗情趣。穿奇裝異服，沉迷網(wǎng)吧，一味追星，成為追星族的一員，還認(rèn)為是高雅情趣，實(shí)際上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成長。因此，同學(xué)們穿衣戴帽要大眾化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的人。

參考答案：王紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理，改變?nèi)说木衩婷玻岣呷说奈幕摒B(yǎng)，使生活更加充實(shí)而且富有意義。庸俗情趣使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安樂，不思進(jìn)取，不利于身心健康，因此無所謂雅俗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

三、我探究

1.材料：在2010年1月12日召開的北京市政協(xié)十屆一次會(huì)議上，民盟北京市委提交的一份“網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育”調(diào)查報(bào)告顯示，北京市中學(xué)生上網(wǎng)成癮者的比例達(dá)14.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人的比例。這項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说呢?fù)面影響主要有兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容，不健康的游戲內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，既影響身體健康又影響學(xué)習(xí)，對(duì)未成年人極為不利。（1）青少年應(yīng)怎樣正確上網(wǎng)？

（2）從培養(yǎng)高雅情趣角度出發(fā)，談一談青少年應(yīng)怎樣健康成長。

思路解析：該題是時(shí)事熱點(diǎn)題。有些網(wǎng)吧經(jīng)營場(chǎng)所違反國家法律，違規(guī)經(jīng)營，傳播有害信息，使一些青少年沉迷網(wǎng)吧。青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，難以抵制不良信息的誘惑，損害其身心健康。因此，青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高雅情趣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)膼酆?，自覺抵制低級(jí)趣味的誘惑。努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，提

用心

愛心 專心 高思想道德素質(zhì)。國家加強(qiáng)執(zhí)法力度，取締網(wǎng)吧，加強(qiáng)宣傳，保護(hù)青少年的健康成長。參考答案：（1）適度上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)吧；文明上網(wǎng)，不說不文明話；不瀏覽不健康網(wǎng)頁；不交不文明網(wǎng)友；不輕信網(wǎng)友。

（2）培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好；提高判斷能力、獨(dú)立思考能力和自我控制能力；學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)于干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說“不”；拓展文化生活領(lǐng)域，積極參加文體活動(dòng)，提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。2.“多彩的情趣”調(diào)查報(bào)告。

“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边€記得這是誰說的嗎？

不記得也沒關(guān)系，重要的是你是否能理解它的含意，并嘗試這樣去做……

人們的生活越是豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂觀開朗，每天都在快快樂樂地生活。羨慕之余，請(qǐng)你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思考。同時(shí)，輔之以面對(duì)面的交流與調(diào)查?；顒?dòng)建議：

（1）觀察的范圍：大自然、社會(huì)生活。（2）觀察的對(duì)象：美好的事物和快樂的人。

思路解析：這道題主要是為了激起學(xué)生探究新知的積極感覺。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)興趣比較熟悉，生活中幾乎每個(gè)人都有自己的興趣或情趣。所以我們應(yīng)多觀察大自然、社會(huì)生活和周圍的人，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓我們以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域，以樂觀的心情去獲取新知識(shí)。

參考答案：做好這道題，大家要多觀察喲！

四、我追尋

利用課余時(shí)間在同學(xué)們中開展“尋找共同的生活情趣”“情趣展示會(huì)”活動(dòng)；利用情趣表演、擊鼓傳花、討論交流、自我小結(jié)等方式，每位同學(xué)展示一件最能體現(xiàn)自己情趣的作品，可以是一幅字畫，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小詩，一本集郵冊(cè)……通過多種方式的展示、交流，體會(huì)培養(yǎng)高雅情趣的樂趣和意義。了解班級(jí)中其他同學(xué)的情趣，了解具有共同情趣的人，從而加強(qiáng)對(duì)興趣、情趣等知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)一步感受培養(yǎng)高雅情趣對(duì)個(gè)人品格修養(yǎng)的重要作用，從而激發(fā)自己在日常生活中培養(yǎng)高雅情趣的積極性，自覺陶冶高雅的生活情趣。

思路解析：自己設(shè)想，自己動(dòng)手，寫出自己認(rèn)為滿意的答案。參考答案：（略）

用心

愛心 專心 6

第五篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)_期末復(fù)習(xí)資料_人教新課標(biāo)版

七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠(yuǎn)古時(shí)代，原始社會(huì)）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術(shù)。代表骨針。面貌和現(xiàn)代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養(yǎng)殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養(yǎng)殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化現(xiàn)象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號(hào)神農(nóng)氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發(fā)明文字，歷法、算術(shù)和音樂，號(hào)軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革（夏商西周春秋戰(zhàn)國 奴隸社會(huì)）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領(lǐng)湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領(lǐng)周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰(zhàn)國）。5.西周的分封制;主要內(nèi)容是周王把土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實(shí)行尊卑等級(jí)制度：以血緣區(qū)分，三級(jí)：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革內(nèi)政。改革軍制，以尊王攘夷為號(hào)召，擴(kuò)充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰(zhàn)、退避三舍）和 戰(zhàn)國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰(zhàn)國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時(shí)期主要發(fā)生桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役。

7.西周時(shí)期，人們使用木制、石制工具進(jìn)行生產(chǎn)。春秋時(shí)開始使用鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產(chǎn)力水平提高，推動(dòng)社會(huì)大變革。戰(zhàn)國時(shí)期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行縣制。經(jīng)濟(jì)上；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有。變法的意義：新法實(shí)行后，秦的國力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也大大加強(qiáng)，成為七雄中最強(qiáng)的國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)國時(shí)期，封建制度代替奴隸制度，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。都江堰 戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時(shí)期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現(xiàn)歷法，今天的農(nóng)歷又叫夏歷。戰(zhàn)國時(shí)期人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)的扁鵲總結(jié)出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰(zhàn)國 編鐘。

9.春秋時(shí)期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。孔子 春秋晚期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個(gè)創(chuàng)辦私學(xué)，主張“因材施教”，教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學(xué)派創(chuàng)始人，主要著作《道德經(jīng)》。墨子 墨家學(xué)派 主張“兼愛、非攻”戰(zhàn)國 孟子 儒家學(xué)派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學(xué)派 “主張“順其自然、無為而治”。戰(zhàn)國 韓非 法家學(xué)派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權(quán)的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰(zhàn)原則。第三單元 統(tǒng)一國家的建立（秦漢 封建社會(huì)開始）

10.中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝（時(shí)間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：政治上（1）采用皇帝稱號(hào)，確立皇帝至高無上的地位。在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎(chǔ)的分封制，實(shí)行中央直接管轄的郡縣制。（2）經(jīng)濟(jì)上 統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統(tǒng)一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長城（西起臨洮、東至遼東 全長一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年，項(xiàng)羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領(lǐng)咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭：劉邦和項(xiàng)羽長達(dá)4年的爭奪帝位的戰(zhàn)爭。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長安。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策。到文帝、景帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，②文化上：推行儒學(xué)教育，長安興辦太學(xué)，地方設(shè)立官學(xué)。③政治上采用主父偃建議實(shí)行“推恩令”，解除王國對(duì)中央的威脅。④經(jīng)濟(jì)上 將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央。統(tǒng)一鑄造五銖錢。

13.兩漢經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時(shí)王景治理黃河。手工業(yè)；東漢杜詩發(fā)明水排。商業(yè)：繁榮的長安和洛陽：專門的商業(yè)區(qū)叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。公元前119年，大將衛(wèi)青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀(jì)中期，漢元帝時(shí)，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時(shí)，把甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西、今新疆天山地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)統(tǒng)稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設(shè)立西域都護(hù)，新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄。絲綢之路：從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強(qiáng)中原地區(qū)和西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流，成為連接?xùn)|西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。

16.造紙術(shù)：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時(shí)期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網(wǎng)做造紙?jiān)?。擴(kuò)大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。其影響是：促進(jìn)了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。秦漢時(shí)期《九章算術(shù)》，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就。東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。東漢神醫(yī)華佗擅長針灸和外科手術(shù)，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時(shí)期在民間興起。我國第一部紀(jì)傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時(shí)期，雕塑藝術(shù)的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權(quán)分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)（曹操 孫劉聯(lián)軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權(quán)，建業(yè)）

19.東漢以來，少數(shù)民族內(nèi)遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國古代歷史上時(shí)間最長、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰。東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開始南遷。西晉后期達(dá)到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長江中下游地區(qū)，部分達(dá)到嶺南一帶。此時(shí)南方地區(qū)得以開發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會(huì)穩(wěn)定，②人口南遷帶來勞動(dòng)力和中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn)，③江南自然條件優(yōu)越。使得江南的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經(jīng)濟(jì)等得以發(fā)展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統(tǒng)一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。改革的主要內(nèi)容是：實(shí)行漢化政策（改穿漢服、學(xué)習(xí)漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上與漢族趨同，同時(shí)，使中原文化得到豐富和發(fā)展。

21.祖沖之：南朝科學(xué)家。他是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農(nóng)學(xué)家。其書《齊民要書》介紹了農(nóng)作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術(shù)?！洱R民要書》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。酈道元和《水經(jīng)注》北魏地理學(xué)家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對(duì)隸書、草書、楷書、行書擅長。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時(shí)期的石窟藝術(shù)著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山

材料二：2008年4月5日農(nóng)歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內(nèi)外華人前來拜謁。請(qǐng)完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結(jié)合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因?yàn)橹腥A民族的主干事炎帝，黃帝部落聯(lián)盟發(fā)展來的。結(jié)合材料二，你認(rèn)為舉辦這樣的活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請(qǐng)回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個(gè)諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。

3、閱讀下列材料：19世紀(jì)末至河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發(fā)現(xiàn)15萬片左右，共計(jì)單字4600個(gè)，其中已經(jīng)被識(shí)別的有1000多字。請(qǐng)回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識(shí)別有什么重大意義？對(duì)于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標(biāo)志，也證實(shí)了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。請(qǐng)回答： ①、文中“衛(wèi)鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？衛(wèi)鞅主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？1.國家承認(rèn)土地私有，允許只有買賣。2.獎(jiǎng)勵(lì)頸戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的封建國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

5、閱讀下列材料：材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當(dāng)年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請(qǐng)完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達(dá)了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對(duì)志向的一種堅(jiān)定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現(xiàn)代那些風(fēng)俗習(xí)慣和他有關(guān)？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我?guī)熝?。?qǐng)回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻(xiàn)？

③、他的思想主張是什么？ 他創(chuàng)立了什么學(xué)派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創(chuàng)立了儒家學(xué)派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請(qǐng)回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項(xiàng)著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如?！边@句話？李冰?，F(xiàn)在才知道李太守治水的功績，就連當(dāng)年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻(xiàn)是什么？從他們身上你能學(xué)到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優(yōu)良品質(zhì)。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??”。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績是什么？

滅掉六國，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權(quán)的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權(quán)力,郡縣制全部權(quán)力是由中央下放,并且必須遵守中央的規(guī)范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強(qiáng)全國經(jīng)濟(jì)交流和文化發(fā)展？

經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一度量衡，使長度、容量、重量，都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進(jìn)各民族各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。文化：統(tǒng)一文字，把簡化了的字體小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國使用。文字的統(tǒng)一，促進(jìn)了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經(jīng)濟(jì)流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強(qiáng)了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個(gè)地地道道的暴君，你如何來評(píng)價(jià)秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請(qǐng)完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 促進(jìn)了漢朝與西域各國的友好聯(lián)系和交往，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方貿(mào)易發(fā)展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？ 西域都護(hù)。從此，今新疆地區(qū)正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領(lǐng)頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役?！薄?漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！宀?題昭君墓> 請(qǐng)回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰(zhàn)爭后

②、材料一是怎樣評(píng)價(jià)昭君出塞的作用的？

促進(jìn)了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩(wěn)定發(fā)展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對(duì)昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請(qǐng)回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對(duì)哪一著作而說的？ ③、魯迅對(duì)該書從哪幾個(gè)角度給予評(píng)價(jià)？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個(gè)舊世界的最長的路，從文化和歷史的觀點(diǎn)看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。請(qǐng)回答： ①材料一中的交通干線是指何時(shí)開通的什么路線？

②、最早出使西域?yàn)殚_通這條交通線作出貢獻(xiàn)的是誰？

這條交通線的起止點(diǎn)是什么？ 材料二中的當(dāng)代新絲綢之路是指什么？請(qǐng)概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”?！妒酚洝凡牧隙骸敖系貜V，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”?！稘h書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請(qǐng)回答： ①、材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？

②、材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？

這樣的變化對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請(qǐng)回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進(jìn)行改革的主要目的是什么？ 除上文內(nèi)容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請(qǐng)分別站在中華民族立場(chǎng)上和鮮卑拓拔部的立場(chǎng)上對(duì)于這位皇帝的改革進(jìn)行評(píng)價(jià)？

愛心

用心專心 4