第一篇：中班趕走小怪獸教案

小怪獸中班韻律

1.通過故事發(fā)展和武器應(yīng)用及演變，幫助理解故事內(nèi)容的發(fā)展順序和空間位置變化。

2.熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用語言，身體動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)勝小怪獸.3.在與同伴共同游戲中，感受故事結(jié)尾的驚奇，體驗(yàn)集體游戲的快樂，同時(shí)初步感受解決問題時(shí)智慧和團(tuán)隊(duì)合作比武力暴力，更重要。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1.在大森林里有很多小動(dòng)物快樂的生活著，可是有一天森林里來了一個(gè)特別的朋友，他是一只可愛的小怪獸，小動(dòng)物們覺得有他在，心里總是怪怪的，所以啊他想請(qǐng)中一班小朋友們幫幫忙，趕走小怪獸，可以嗎？試一下嘛。但是這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣子呢我們也不知道，所以我們要往森林里走一走，然后要警惕，警惕是什么，就是要很小心，小心哦看一看，看一看在哪里，小怪獸到底在哪里，可是我們有沒有看見小怪獸，那我們?cè)诼犚宦犜谀睦铮犚宦犜谀睦?，那我們要找他在那里，我們看一看，看一看怎么做？這個(gè)小怪獸到底長(zhǎng)什么樣子，我們認(rèn)真聽仔細(xì)看，好不好，好,那這一次，我們要小心出發(fā)哦，準(zhǔn)備好了嗎？

二、整體感知完整的音樂

1.教師隨音樂做動(dòng)作語言描述怪獸的樣子，師幼一起討論怪獸的樣子。

師：你們知道小怪獸長(zhǎng)什么樣子了嗎？他有什么樣子？（幼兒回答聽到的內(nèi)容，卷卷的頭發(fā)尖尖的牙齒，圓圓的眼睛，等等。）2.師幼討論提取幼兒動(dòng)作練習(xí)。

師：卷卷的頭發(fā)，我們可以用什么樣的動(dòng)作表示？

師：我們剛剛有沒有找到他。（出現(xiàn)小怪獸，出現(xiàn)三次）

師：看來他有點(diǎn)怕我們誒，那他長(zhǎng)什么樣子？他有。。。（帶領(lǐng)幼兒在做一遍動(dòng)作）師：那這一次我們要趕走他，是不是要選個(gè)武器來保護(hù)自己我啊，那我們選什么，麻醉槍好嗎？來槍頭朝上，把槍放進(jìn)小口袋里，小心哦，不要傷到自己，那這一次我們?nèi)フ倚」肢F，我一點(diǎn)都不怕，你們怕不怕（聽音樂）師：小怪獸還在嗎？不在了嘛，那聽一聽，（放音樂小怪獸一）

師：他說沒什么，看來剛剛我們對(duì)他沒有構(gòu)成威脅，是不是我們剛剛聲音有點(diǎn)輕啊，一起發(fā)射，怪不得沒有聲音，再來試一試好不好。一起發(fā)射。誒這次會(huì)成功吧

師：走了嗎？還不走，走了，成功了嗎？聽（小怪獸一）師：敢不敢再來一次，（聽小怪獸一）師：它還

站起來來一次），聽音樂（音樂一）我們好像成功了誒，聽（小怪獸二）師：他怕什么？難怪我們剛剛怎么也不成功，原來是方法用錯(cuò)了，我們一直想怎么打它打他打他，可是并沒有成功，這次我們想個(gè)辦法肯定會(huì)成功，我們可以怎么做，吹風(fēng)，來我們一起試一試，一起吹，我們這次一定會(huì)成功的，對(duì)嗎？所以有時(shí)候暴力不一定能解決問題，要用我們的小腦袋，師：現(xiàn)在我們知道它的樣子了，要去找一找！在尋找的路上一定要保護(hù)好自己哦，帶好“麻醉槍”來保護(hù)好自己哦，去嚇唬嚇唬他們，趕走他，準(zhǔn)備好了嗎？ 師：我們沒走趕走他們也沒關(guān)系，重要的是保護(hù)好自己，記得要快快的跑回家哦。

師：這個(gè)怪獸到底在哪里呢？咦？怎么不見了，我們?cè)诔霭l(fā)一次，帶好“麻醉槍”保護(hù)好自己哦！

師：這個(gè)怪獸很狡猾，我們這次要輕輕的出發(fā)，一定能找到他！3.嘗試起身，師幼討論替換動(dòng)作，進(jìn)行游戲

師：我們用“麻醉槍”射擊的方法幾次也沒有趕走“怪獸”，你們還有什么好辦法？我們一起來試一試！

師：還有別的辦法嗎？

三、根據(jù)故事情節(jié)，感受圖片的變化，感受驚奇

師：剛剛他說了什么我們終于有辦法趕走他了，它說它怕“風(fēng)吹”我們可以怎么吹？（幼兒嘗試練習(xí)“吹起的動(dòng)作”）

師：這一次我們從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出發(fā)，我們?nèi)ツ睦?，輕輕起立，小心一點(diǎn)，輕輕走。這次我們準(zhǔn)備好出發(fā)?。ㄟ@次我們走到這邊來，輕輕起立，）1.根據(jù)ppt的播放，感受變化

師：這一次你們看看小怪獸有什么變化沒有？頭發(fā)掉啦，證明我們風(fēng)有一點(diǎn)做用，但是后面也沒有其他的變化，好像我們風(fēng)太小了都不能把它吹走，怎么辦？（第一種方法：使勁吹。第二種：找人幫忙）

2.完整隨樂，師幼共同游戲 3.發(fā)現(xiàn)驚喜，感受游戲快樂

四、活動(dòng)結(jié)束，隨樂離場(chǎng)。

師：成功了嗎？他變成了熱氣球，小鳥，云朵，哇，我們成功了，我們還要感謝誰啊，小森林小怪獸變成了熱氣球，那小動(dòng)物們還會(huì)不會(huì)害怕啊，不會(huì)了，所以小動(dòng)物們也要感謝我們中一班的小朋友，謝謝你們，所以有時(shí)候我們解決問題不一定要打打打?qū)Σ粚?duì)，我們可以用我們小腦袋里面的智慧看有沒有更好的辦法，好了這一次辛苦大家了，輕輕起立。

本活動(dòng)除了教案，還有PPT、音樂、視頻，如有幼教同仁需要可以聯(lián)系作者加微*信*：yiyeluohe免費(fèi)贈(zèng)送，筆者還有很多優(yōu)質(zhì)教案，希望可以和所有幼教同仁一起探討相互學(xué)習(xí)。

第二篇：中班安全教案 打怪獸

打怪獸（中班體育）

設(shè)計(jì)思路：

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。

在主題活動(dòng)“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動(dòng)中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計(jì)了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者，文檔僅供參考

多吃蔬菜好處多

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第三篇：中班體育活動(dòng)《打怪獸》-教學(xué)教案

在開學(xué)至現(xiàn)在，幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與“ 奧特曼”有關(guān)的，甚至，幼兒說的是“ 奧特曼”的話，模仿“ 奧特曼”的動(dòng)作。在每次課間休息時(shí)間，幼兒都吵著要老師給他們播放“ 奧特曼”的動(dòng)畫片。

觀察到這一現(xiàn)象，我以幼兒感興趣的“ 奧特曼”為主題，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。新《綱要》指出：“ 開展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)?！?根據(jù)《綱要》這一理念，我在活動(dòng)中并借“ 奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、以“ 奧特曼”的形象，培養(yǎng)他們不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

重難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

（2）難點(diǎn)：增強(qiáng)腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。（幼兒能自主地參與活動(dòng)。）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、幼兒每人一個(gè) “奧特曼”頭飾、小動(dòng)物圖片和怪獸圖片若干個(gè)。

3、梯子一把、木馬玩具6 個(gè)，毛毛蟲鉆洞玩具一個(gè)。

三、活動(dòng) 過程；

1、幼兒戴上“ 奧特曼”頭飾入場(chǎng)，聽音樂學(xué)做“奧特曼”動(dòng)作。

今天我們都變成了小小奧特曼，我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，你們當(dāng)隊(duì)員，好嗎？現(xiàn)在我們來把奧特曼的本領(lǐng)練一練吧？（播放音樂，做奧特曼模仿動(dòng)作。）

2、游戲：打怪獸。（練習(xí)鉆爬、跨、跳的動(dòng)作）

奧特曼們，剛剛我收到上級(jí)的緊急通知，在世界動(dòng)物園里出現(xiàn)了一批怪獸，上級(jí)命令我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)任務(wù)，打敗怪獸，解救小動(dòng)物們。奧特曼們聽好命令，你們有沒有信心打敗怪獸呢？？好，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。

（1）老師和全體幼兒一起作戰(zhàn)：跨過柵欄------鉆爬過山洞------跳越過一道道的障礙。

a：柵欄，師：“快看，這里有座橋，我們要怎樣過去呢？”（跨）b：山洞：師“這里有個(gè)山洞，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)山洞呢？”（鉆爬：先鉆進(jìn)去，再爬）c：梯子，師：“現(xiàn)在要準(zhǔn)備過這道障礙，我們應(yīng)該用什么樣的方法，能更快的過這道障礙呢？”（用雙腳跳）

（2）解救動(dòng)物回到總部。（要求幼兒把小動(dòng)物背著回來。）

3、集中討論，老師小結(jié)。

你們真棒，很快的消滅了怪獸，還安全的把動(dòng)物們解救回來了?？纯茨銈兘饩然貋淼氖鞘裁磩?dòng)物呢？（讓幼兒自由說），剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢？哪個(gè)奧特曼來說說。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說打敗奧特曼的整個(gè)過程。）

奧特曼是一群勇敢的英雄，他們不怕困難，不怕兇猛的怪獸，為了人們的美好生活戰(zhàn)斗。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種勇敢的精神，但是，我們不要隨便亂買奧特曼玩具，奧特曼衣服，更不能把小朋友當(dāng)成怪獸打，這樣才是真正的在學(xué)習(xí)奧特曼，明白嗎？

四、放松活動(dòng)。

今天，你們打敗了怪獸，還安全的解救了小動(dòng)物，你們高興嗎？為了慶祝打敗怪獸，我們和小動(dòng)物們一起來跳舞吧。（幼兒背著小動(dòng)物做動(dòng)作）

五、活動(dòng)延伸。

現(xiàn)在我們就把小動(dòng)物安全的護(hù)送回去吧？

第四篇：中班體育活動(dòng)《打怪獸》

中班體育活動(dòng):《打怪獸》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲鍛煉幼兒上肢爆發(fā)力。

2、提高幼兒身體靈巧性和對(duì)距離感及角度的把握?；顒?dòng)重難點(diǎn)：提高幼兒身體靈巧性和對(duì)距離感及角度的把握。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音響、U盤律動(dòng)音樂、放松音樂及《游戲背景音樂》

2、沙包（人手一個(gè)）、打怪獸場(chǎng)地布置

三、活動(dòng)過程

1、熱身部分（教師帶領(lǐng)幼兒模仿小士兵）

2、藏炸彈

幼兒每人一個(gè)炸彈（小沙包），教師引導(dǎo)幼兒嘗試身體不同部位藏炸彈（小沙包），如（頭、肩、手、肚子、腳）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，蹲一蹲，使其不掉落。

3、嚇怪獸

幼兒在原地，用雙手握住炸彈（小沙包），先進(jìn)行簡(jiǎn)單向上拋接，以音樂控制引導(dǎo)幼兒由低至高拋接。

4、打怪獸

幼兒分成四隊(duì)，在每個(gè)隊(duì)伍的前方放一個(gè)怪獸，幼兒將根據(jù)教師口令將小沙包單手肩上投擲到指定目標(biāo)（以“剪刀腳，準(zhǔn)備好，123扔”為口令。要求雙腳前后開立左腳在前方，右手持投擲物屈肘于關(guān)節(jié)向上，眼看前方，然后用力將小沙包拋出。）目標(biāo)由近至遠(yuǎn)擺放，幼兒依次排隊(duì)進(jìn)行。

5、炸怪獸洞

幼兒分成四隊(duì)，在幼兒前方放一塊洞洞布?jí)?，幼兒將根?jù)教師口令將炸彈（小沙包）單手肩上投擲進(jìn)洞洞布?jí)铩?/p>

四、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。

2、放松律動(dòng)

第五篇：《海洋怪獸》教案

《海洋怪獸》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生收集、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具和方法表現(xiàn)出自己想像中的海洋怪獸。

3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋生物的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、討論、表演等，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，創(chuàng)作出想像中的海洋怪獸。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想、夸張等表現(xiàn)手法突出海洋怪獸的特性，并使整個(gè)畫面生動(dòng)有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：海洋怪獸的錄像資料，課件，不同工具和方法表現(xiàn)的海洋怪獸作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒、記號(hào)筆等繪畫工具材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都看過西游記吧？其中的四海龍王一定給你留下了深刻的印象。它們是眾靈之首，龍這種神秘的動(dòng)物，在神話中都賦予了特定的含義，更被人們視為一中圖騰崇拜的標(biāo)志，但從外形上看，龍其實(shí)是一種怪獸，它的形象非常奇特，讓我們來看看！

1、注意觀察龍的外形特征，它的各個(gè)部分讓你聯(lián)想到了哪些動(dòng)物？龍的犄角讓人想到了麋鹿；長(zhǎng)長(zhǎng)的身體像蛇；尾巴像魚；爪子像老鷹，原來龍是多種動(dòng)物的組合體，他是把多種動(dòng)物的不同部位組合在一起所產(chǎn)生的怪物形象。怪不得說他是萬獸之獸，萬靈之首。其實(shí)我們?cè)谝恍┛苹霉适潞蛣?dòng)畫片中所看到的怪獸形象，就是用組合法創(chuàng)造出來的。

2、瞧人首蛇身的黑暗精靈，身披鎧甲的多角怪獸，今天，我們就用組合法來畫一畫海洋怪獸。

二、新授

老師給你們帶來了兩幅海洋怪獸的圖片，看看他們是用哪幾種海洋生物組合而成的。

1、這個(gè)海怪張牙舞爪，渾身長(zhǎng)刺，身后還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，原來橫行霸道的海蟹，鯊魚的大嘴，海蛇的尾巴，會(huì)顯得如此兇猛可怕。

2、這個(gè)海怪陰險(xiǎn)神秘，他是在蛇的身體上加上章魚的腳和魚鰭、魚尾組合而成的。這些都是藝術(shù)家的精心設(shè)計(jì)，假如讓你組合，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的形象？

3、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)海洋王國(guó)，動(dòng)手試一試。

我們來玩一個(gè)組合游戲，請(qǐng)你選擇幾種海洋生物，將它們隨意組合，創(chuàng)造一個(gè)海洋怪獸，時(shí)間為兩分鐘。

3、展示一下你們的作品吧！你喜歡哪個(gè)海洋怪獸的形象？你能給不滿意的作品提提意見嗎？

4、通過剛才小游戲，我們發(fā)現(xiàn)，用組合法創(chuàng)造海洋怪獸要注意以下幾點(diǎn)。形象要完整；搭配要和諧；主體要突出。

那怎樣才能做到這幾點(diǎn)呢？老師教你一招，以某一種海洋生物的造型為主體，添加有特點(diǎn)的其他生物的結(jié)構(gòu)，改變主體的頭部、肢體與各部分器官的造型。

我們以龍蝦為主體來試一試，先把龍蝦的頭變一變，把它張大嘴巴，滿口金牙，在加上一只眼睛，像個(gè)獨(dú)眼怪，再給它畫上身體，夸張的大螯，再加上刺狀的鰭，青蛙一樣的腿上長(zhǎng)滿芒刺，腳蹼上伸出尖銳的爪子，再讓它長(zhǎng)出海蛇一樣的尾巴，為了讓它的造型更加奇特，還可以加上其他動(dòng)物的特征，給它加上蝙蝠的翅膀吧，這樣，它就能上天入地，無所不能了。最后給它涂上漂亮的顏色，一個(gè)從來沒有見過的海洋怪獸就出現(xiàn)了。發(fā)揮想象，還能組合出不同的形象。瞧！

三、欣賞

學(xué)生欣賞各種怪獸呢，假如讓你畫，你的龍蝦有會(huì)變成怎樣的怪獸。用組合添加的方法創(chuàng)造怪獸，既簡(jiǎn)單又有趣，讓我們來看看同學(xué)們筆下的海洋怪獸是什么樣的？

1、渾身長(zhǎng)滿刺的海星多眼怪，它扭動(dòng)著海蛇一樣的觸手，揮舞著可怕的大螯。

2、這個(gè)怪獸也很特別，青蛙的頭，章魚的身體，鷹的爪子，造型很夸張，形態(tài)很怪異?？戳诉@么多形象怪異的海洋怪獸，你一定還有更新奇的想法，趕快把你心目中的海洋怪獸畫出來吧！

四、實(shí)踐創(chuàng)造

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以采用老師介紹的組合法進(jìn)行創(chuàng)造，也可以用你自己發(fā)現(xiàn)的其他方法進(jìn)行創(chuàng)造。

注意：造型夸張，形象生動(dòng)，顏色漂亮。既可以創(chuàng)造單個(gè)形象，也可以描繪有情節(jié)的場(chǎng)景。重要的是，無論怎樣蓋被，都要使人感覺到是海洋里的怪獸哦?。ㄌ岢鰳?gòu)圖要飽滿）

五、作業(yè)評(píng)價(jià) 同學(xué)們，你們的海洋怪獸畫好了嗎？讓它來參加海底王國(guó)的聚會(huì)吧，向大家介紹一下你的作品，說說它的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。相互欣賞各自的作品，說說喜歡哪幅？為什么？并給不滿意的作品提提意見。

同學(xué)們，今天我們上了一堂精彩的海怪總動(dòng)員，看來只要我們充分發(fā)揮想象，大膽敢于表現(xiàn)，就能創(chuàng)造出新型有趣的新形象，為我們的生活增添不同的色彩。