第一篇：七年級(jí)上冊(cè)__第三單元_過富有情趣的生活(人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

七年級(jí)上冊(cè) 第三單元 過富有情趣的生活 【教學(xué)目標(biāo)】

1.牢記重點(diǎn) 2.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過程】 ［時(shí)政鏈接］

1.4月1日，眉山市丹棱縣城區(qū)小學(xué)繼“言行舉止文雅”活動(dòng)之后，開展了“三雅四美”系列活動(dòng)之二，“生活情趣高雅”——《情趣高雅 成就精彩人生》活動(dòng)。

2.???男生鐵心不愿交往 女中學(xué)生情緒失控痛哭欲跳河：當(dāng)天中午12時(shí)30分，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，人群中一名身著某中學(xué)校服的女生趴在地上，抓住一名男生的電動(dòng)車哭泣，并大聲哭喊著希望該男生不要離開她，要不她就去跳河。僵持十分鐘后，女孩家人趕到現(xiàn)場(chǎng)，將情緒激動(dòng)的她抱上車帶走。據(jù)當(dāng)事男生母親介紹，這名女孩和她兒子是同班同學(xué)，對(duì)他有好感，她并不想讓兒子過早戀愛。而女孩的行為讓她兒子無法接受，想擺脫她的糾纏?！翱磥硪院笪乙綄W(xué)校去接孩子了?！蹦泻⒌哪赣H說。［知識(shí)回顧］

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。⑵情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。

①積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

②消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抵制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

⑴為什么說情緒是可以調(diào)節(jié)的？ ①情緒是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。

②我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。⑵為什么情緒需要調(diào)控？

①?gòu)那榫w的作用來看，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德和法律的事情，所以情緒需要調(diào)節(jié)。

②從青少年的情緒特點(diǎn)來看，青少年階段是人生的花季，情緒多變，則更需要調(diào)節(jié)。⑶調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，①注意轉(zhuǎn)移法：可以通過改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)最感興趣的事；改變環(huán)境，如到風(fēng)景秀麗的野外去散步。

②合理發(fā)泄法：在適合的場(chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)；放聲歌唱或大聲喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理換位；學(xué)會(huì)升華等。⑷如何理解喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人？

①表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。

②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。③我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣和興趣的關(guān)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過興趣表現(xiàn)出來的。⑵高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。⑶生活處處有情趣：心理健康的人都會(huì)從平常的小事中找到生活的情趣。⑷情趣有雅與俗之分

①高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求； 有利于促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更熱愛生活。

②低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂，這不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害于身心健康。

2、如何追尋高雅生活（如何培養(yǎng)高雅的生活情趣或者情操）？ ⑴要有樂觀、幽默的生活態(tài)度，(2)要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好.(3)豐富文化生活，(4)提升情趣，陶冶情操 ［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見報(bào)紙）

二、材料分析題

1.第25屆巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)女子跳板跳水預(yù)賽時(shí)，中國(guó)選手高敏只排第三，他對(duì)裁判壓分感到有點(diǎn)煩惱，教練安慰她，提醒她：對(duì)手比你還緊張。高敏看看對(duì)手的臉，心想：是啊，何必考慮那么多，只要保持正常發(fā)揮，一般人是沒有意志力和我拼到底的。就這樣她穩(wěn)定情緒，終于把女子跳板跳水冠軍奪到了手。高敏比賽成功說明了什么？

2.材料一 據(jù)調(diào)查，近年來初中生吸煙的比例有所提高，53%的吸煙學(xué)生是為了模仿公眾人物。

材料二 李偉對(duì)很多東西都有好奇心，他愛研究家電，愛做手工，愛看科學(xué)圖書，也愛上網(wǎng)玩游戲，有時(shí)玩到深夜12點(diǎn)。

（1）從材料一中可以看到什么問題？請(qǐng)用一句格言勸告這些吸煙的學(xué)生。（2）材料二中李偉的好奇心都值得發(fā)展嗎？說說你的看法。

3.?劉菲是一位活潑的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。但就在幾天前，劉菲的爸爸遭遇了車禍，被送到醫(yī)院后昏睡不醒，光醫(yī)藥費(fèi)就已花去了幾萬。劉菲父母都是下崗職工，平時(shí)干點(diǎn)小買賣維持生計(jì)，突如其來的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。劉菲的情緒一下子降到了最低點(diǎn)，上課神情恍惚，學(xué)習(xí)生活都不在狀態(tài)。

（1）從劉菲的前后對(duì)比中，能看出情緒會(huì)對(duì)人有哪些影響？（2）你認(rèn)為劉菲應(yīng)該怎樣從情緒的低谷中走出來？

4.一位初中生在日記中這樣寫道：我喜歡玩電腦游戲，一進(jìn)入電腦游戲室，我就忘記了作業(yè)，忘記了我在哪里，忘記了我是誰。電腦游戲驚險(xiǎn)刺激，讓人身臨其境。電腦游戲讓人很放松，可以把煩惱和不痛快的事情都忘掉。在電腦游戲中，我可以任憑自己的意愿改變游戲中的一切，只要我看到哪個(gè)人不順眼就立刻把他殺死。游戲中做任何事情是不會(huì)負(fù)責(zé)任的。所以，在游戲中我可以盡情發(fā)泄來自現(xiàn)實(shí)世界中的不快與壓抑。(1)請(qǐng)你對(duì)日記中作者“我”的情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)有人說：“嚴(yán)禁青少年接觸電腦，可以防止青少年沉迷于電腦游戲?！边@種說法對(duì)嗎？為什么？ 【課后作業(yè)】

報(bào)紙

第二篇：七年級(jí)上冊(cè) 第三單元 過富有情趣的生活(人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

七年級(jí)上冊(cè) 第三單元 過富有情趣的生活 【教學(xué)目標(biāo)】

1.情緒的兩面性 2.調(diào)控情緒的方法 3.追尋高雅的生活情趣 4.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過程】 ［時(shí)政鏈接］

1.4月1日，眉山市丹棱縣城區(qū)小學(xué)繼“言行舉止文雅”活動(dòng)之后，開展了“三雅四美”系列活動(dòng)之二，“生活情趣高雅”——《情趣高雅 成就精彩人生》活動(dòng)。

2.???男生鐵心不愿交往 女中學(xué)生情緒失控痛哭欲跳河：當(dāng)天中午12時(shí)30分，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，人群中一名身著某中學(xué)校服的女生趴在地上，抓住一名男生的電動(dòng)車哭泣，并大聲哭喊著希望該男生不要離開她，要不她就去跳河。僵持十分鐘后，女孩家人趕到現(xiàn)場(chǎng)，將情緒激動(dòng)的她抱上車帶走。據(jù)當(dāng)事男生母親介紹，這名女孩和她兒子是同班同學(xué)，對(duì)他有好感，她并不想讓兒子過早戀愛。而女孩的行為讓她兒子無法接受，想擺脫她的糾纏?！翱磥硪院笪乙綄W(xué)校去接孩子了?！蹦泻⒌哪赣H說。［知識(shí)回顧］

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。⑵情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。

①積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

②消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抵制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

⑴為什么說情緒是可以調(diào)節(jié)的？ ①情緒是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。

②我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。⑵為什么情緒需要調(diào)控？

①?gòu)那榫w的作用來看，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德和法律的事情，所以情緒需要調(diào)節(jié)。

②從青少年的情緒特點(diǎn)來看，青少年階段是人生的花季，情緒多變，則更需要調(diào)節(jié)。⑶調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，①注意轉(zhuǎn)移法：可以通過改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)最感興趣的事；改變環(huán)境，如到風(fēng)景秀麗的野外去散步。

②合理發(fā)泄法：在適合的場(chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)；放聲歌唱或大聲喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理換位；學(xué)會(huì)升華等。⑷如何理解喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人？

①表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。

②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。③我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣和興趣的關(guān)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過興趣表現(xiàn)出來的。⑵高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。⑶情趣的作用：

①情趣可以使我們學(xué)習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲勞； ②情趣能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂。

⑷生活處處有情趣：心理健康的人都會(huì)從平常的小事中找到生活的情趣。⑸情趣有雅與俗之分

①高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求； 有利于促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更熱愛生活。

②低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂，這不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害于身心健康。

2、如何追尋高雅生活（如何培養(yǎng)高雅的生活情趣或者情操）？

⑴要有樂觀、幽默的生活態(tài)度，①是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②樂觀的人，思想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。③往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。

⑵青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。

⑶要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

⑷豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。

⑸提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的過程中，我們的情感會(huì)受到陶冶，提升為情操（一種價(jià)值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、材料分析題

1.第25屆巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)女子跳板跳水預(yù)賽時(shí)，中國(guó)選手高敏只排第三，他對(duì)裁判壓分感到有點(diǎn)煩惱，教練安慰她，提醒她：對(duì)手比你還緊張。高敏看看對(duì)手的臉，心想：是啊，何必考慮那么多，只要保持正常發(fā)揮，一般人是沒有意志力和我拼到底的。就這樣她穩(wěn)定情緒，終于把女子跳板跳水冠軍奪到了手。高敏比賽成功說明了什么？

2.材料一 據(jù)調(diào)查，近年來初中生吸煙的比例有所提高，53%的吸煙學(xué)生是為了模仿公眾人物。材料二 李偉對(duì)很多東西都有好奇心，他愛研究家電，愛做手工，愛看科學(xué)圖書，也愛上網(wǎng)玩游戲，有時(shí)玩到深夜12點(diǎn)。

（1）從材料一中可以看到什么問題？請(qǐng)用一句格言勸告這些吸煙的學(xué)生。（2）材料二中李偉的好奇心都值得發(fā)展嗎？說說你的看法。

3.?劉菲是一位活潑的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。但就在幾天前，劉菲的爸爸遭遇了車禍，被送到醫(yī)院后昏睡不醒，光醫(yī)藥費(fèi)就已花去了幾萬。劉菲父母都是下崗職工，平時(shí)干點(diǎn)小買賣維持生計(jì)，突如其來的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。劉菲的情緒一下子降到了最低點(diǎn)，上課神情恍惚，學(xué)習(xí)生活都不在狀態(tài)。

（1）從劉菲的前后對(duì)比中，能看出情緒會(huì)對(duì)人有哪些影響？（2）你認(rèn)為劉菲應(yīng)該怎樣從情緒的低谷中走出來？

4.一位初中生在日記中這樣寫道：我喜歡玩電腦游戲，一進(jìn)入電腦游戲室，我就忘記了作業(yè)，忘記了我在哪里，忘記了我是誰。電腦游戲驚險(xiǎn)刺激，讓人身臨其境。電腦游戲讓人很放松，可以把煩惱和不痛快的事情都忘掉。在電腦游戲中，我可以任憑自己的意愿改變游戲中的一切，只要我看到哪個(gè)人不順眼就立刻把他殺死。游戲中做任何事情是不會(huì)負(fù)責(zé)任的。所以，在游戲中我可以盡情發(fā)泄來自現(xiàn)實(shí)世界中的不快與壓抑。(1)請(qǐng)你對(duì)日記中作者“我”的情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)有人說：“嚴(yán)禁青少年接觸電腦，可以防止青少年沉迷于電腦游戲?！边@種說法對(duì)嗎？為什么？ 【課后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，反映出學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲倦心理，因此要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適，使學(xué)生保持樂觀心態(tài)，以保證復(fù)習(xí)效果。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè) 第四單元 過健康、安全的生活(人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

七年級(jí)上冊(cè) 第四單元 過健康、安全的生活 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解身邊的誘惑

2.掌握抵制不良誘惑的方法 3.了解身邊的侵害與保護(hù) 4.防范侵害，保護(hù)自己 5.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過程】 ［時(shí)政鏈接］

1.武漢辦理小額消費(fèi)貸款服務(wù)的最大供應(yīng)商―捷信公司近期做過一個(gè)粗略估計(jì)：從2012年1月至今年2月底，2萬多名武漢大學(xué)生辦理了擔(dān)保服務(wù)，額度超過1.6億元。這些學(xué)生貸款主要是購(gòu)買新上市iphone手機(jī)、ipad平板電腦，以及其他3G智能手機(jī)。（武漢晚報(bào) 3月18日）

2.??記者從廣東惠州博羅縣政府獲悉，5名意外落江的男中學(xué)生，經(jīng)過緊張搜救，目前證實(shí)已全部溺亡。一名男同學(xué)下江游泳時(shí)不幸溺水，其4位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后手牽著手去救他，結(jié)果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見此情況，立刻報(bào)警求助。(5月11日中國(guó)新聞網(wǎng))［知識(shí)回顧］

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑

⑴金錢的誘惑：對(duì)待金錢，要取之有道，通過合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。

⑵游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對(duì)青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

⑶黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會(huì)發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤?？傊?，在我們周圍存在著很多的誘惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

⑷ 法輪功邪教：它不僅導(dǎo)致很多人死亡，而且將魔掌伸向婦女和兒童，制造多起慘絕人寰的自焚事件。

2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。

⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如①避開誘因法；②婉言謝絕；提高自制力；③專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。

第九課 保護(hù)自我

1、身邊的侵害與保護(hù) ⑴為什么說青少年往往成為不法侵害的對(duì)象？

①青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

⑵為什么青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)？

①青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足；

②在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。必須加強(qiáng)自我保護(hù)。

⑶面對(duì)不法侵害，我們應(yīng)該怎么做？

①面對(duì)突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)； ②如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己 ？

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

⑵用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助辦法。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。

⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國(guó)家的未來、民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、材料分析題

1.情景：女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。女孩停住不走，呆呆地看。賣貨的是一個(gè)中年人?！百I下它吧，孩子。就省這一條了，只賣10塊錢?！迸o奈的搖搖頭。她沒錢，戀戀不舍的離開了。整個(gè)晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。最終女孩也沒有提要買黃紗巾的事。

材料中那位女孩遇到了什么樣的誘惑？她是怎樣戰(zhàn)勝誘惑的？

2.每到放學(xué)，校門口的無證攤販將學(xué)校附近堵得更熱鬧了。零食、文具品種不少，價(jià)格低廉，甚至還有印刷粗劣、內(nèi)容混雜的各種卡片、口袋書；附近的小商店在競(jìng)爭(zhēng)中做出許諾：購(gòu)物不要發(fā)票可以優(yōu)惠20%。遇到上述情況，你將怎么辦？

3.?大千世界，無奇不有。在我們的周圍存在很多誘惑，那些不良誘惑有時(shí)會(huì)讓人舒舒服服上當(dāng)，不知不覺成為它的俘虜。下面漫畫反映的情景是某校八年級(jí)一位網(wǎng)名叫“櫻桃”的學(xué)生碰到的?？赐旰螅?qǐng)結(jié)合教材第八、九課有關(guān)知識(shí)回答問題。［提示：顯示屏上的文字是：“親愛的櫻桃小姐，我是黑馬王子，我好想你，我們見見面好嗎？］

（1）你覺得漫畫反映的是什么誘惑？我們身邊還存在哪些類似的不良誘惑？（至少2個(gè)）

（2）面對(duì)漫畫中的誘惑，請(qǐng)你提醒一下“櫻桃”，要拒絕不良誘惑需要靠什么？

三、辨析題

青少年學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，就不會(huì)受到任何侵害。

四、活動(dòng)與探究題（16分）

“一桿煙槍，不見槍聲震天，打得妻離子散；半片錫紙，不見火光沖天，燒盡財(cái)產(chǎn)家園”。這深刻地描述出毒品的危害。在6月26日國(guó)際禁毒日，某班組織同學(xué)設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，參加學(xué)校的評(píng)比，現(xiàn)請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)手抄報(bào)的報(bào)名。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)手抄報(bào)的主要欄目。（至少三個(gè)）

（3）請(qǐng)你為手抄報(bào)寫一段編者按?！菊n后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

本節(jié)復(fù)習(xí)課運(yùn)用了大量生動(dòng)的事例和豐富多樣的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，起到良好的效果。

第四篇：八年級(jí)上冊(cè) 第二單元 師友結(jié)伴同行(人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

八年級(jí)上冊(cè) 第二單元 師友結(jié)伴同行 【教學(xué)目標(biāo)】

1.同學(xué) 朋友 2.男生 女生

3.我知我?guī)?我愛我?guī)?4.主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 5.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過程】 ［時(shí)政鏈接］

1.2013年5月31日下午，福建福清市法院宣判一起因早戀引發(fā)的強(qiáng)奸案件。2011年8月，被告人陳某通過上網(wǎng)聊天認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)13歲的倪某，后建立戀愛關(guān)系。陳某在明知倪某未滿14周歲仍多次與她發(fā)生關(guān)系，導(dǎo)致倪某懷孕。2012年12月，陳某主動(dòng)投案自首，一審被判處有期徒刑兩年。

2.高考結(jié)束，謝師活動(dòng)開張。近日，一則關(guān)于“天價(jià)謝師宴”的帖子引起熱議。網(wǎng)友發(fā)帖稱，“溫州中學(xué)某畢業(yè)班計(jì)劃舉行謝師宴，共有12桌酒席，普通桌預(yù)算為4000元，而老師桌另加禮物預(yù)算達(dá)到3萬元，每位學(xué)生需分?jǐn)偟?000元”。［知識(shí)回顧］

一、知識(shí)要點(diǎn)：

第三課 同儕攜手共進(jìn)

1、人際交往的意義：

與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。

2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

3、如何認(rèn)識(shí)友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛； ②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對(duì)待？

男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四課 老師伴我成長(zhǎng)

1、認(rèn)識(shí)老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考；

（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無則加勉；

（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；（4）禮貌待師；（5）注意場(chǎng)合;（6）把握好分寸。［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、非選擇題

1.小李轉(zhuǎn)學(xué)到一所新的學(xué)校，他很希望自己擁有好朋友，做個(gè)快樂的人。你能為他提幾條建議，讓他做個(gè)受歡迎的人嗎？

你的建議：（1）（2）（3）（4）（5）（6）

2.小明是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間找他解答問題的同學(xué)不少，小月就是其中的一個(gè)。小明最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，他都耐心細(xì)致地解答。后來他的同桌說小明特別“關(guān) 照”小月。小明為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了。

（1）小明為了避免麻煩，不再與女同學(xué)交往，他的這種處理方法可取嗎？（2）你認(rèn)為男女同學(xué)之間正常交往的原則是什么？（3）小明今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策。3.從2007年5月25日開始，一段視頻迅速流傳于各門戶網(wǎng)站和論壇之間，引起眾網(wǎng)民關(guān)注。視頻內(nèi)容是學(xué)生羞辱老師：一名高中生在課堂上搶下老師頭頂?shù)拿弊硬⒐蝗枇R老師，被羞辱的老教師選擇堅(jiān)持授課，臺(tái)下傳來的卻是哄笑聲和謾罵聲，甚至還有學(xué)生用DV記錄這一場(chǎng)景??（1）辱師事件中的學(xué)生在與老師交往中缺少了什么樣的應(yīng)有的道德品質(zhì)？（2）你是怎樣看待老師的工作的？

（3）善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力，你知道與老師進(jìn)行溝通有哪些有效的方法嗎？ 【課后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，進(jìn)一步訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨析題的基本解法：“逐句分析找觀點(diǎn)，句意邏輯定方向，圍繞中心組答案，慎審辨析防合并”。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 【教學(xué)目標(biāo)】

1.珍愛生命 2.生命的意義 3.走出青春的誤區(qū) 4.正確認(rèn)識(shí)自己 5.發(fā)掘自己的潛能 6.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過程】 ［時(shí)政鏈接］

1.張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，2.??瘦弱媽媽搬開200斤樓板救子：據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道：兒子上廁所被砸，埋在預(yù)制板內(nèi)，母親冒著余震危險(xiǎn)去救兒子，期間，眼見著三樓的床掉下去。兒子求母親快走，別管他，母親使出全部力氣，獨(dú)自將上百斤的預(yù)制板挪開，救出兒子。母親事后說，她也不知道怎么那么有力量。

3.偶像的力量：北京時(shí)間2010年7月11日凌晨，美國(guó)男子110米欄傳奇巨星阿蘭·約翰遜宣布退役。約翰遜是劉翔的偶像，兩人曾有過8年的欄壇對(duì)抗。聽到約翰遜奴役的消息，正在北京訓(xùn)練的劉翔說：“約翰遜是個(gè)非常好的人，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我曾經(jīng)厭倦過跨欄，但他的堅(jiān)持，幫助我繼續(xù)下去。他可以說是我堅(jiān)持下去的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)是我的偶像。” ［知識(shí)回顧］

一、知識(shí)要點(diǎn)： 第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

⑵生命需要相互關(guān)愛：

①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。

②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。③為什么生命之間需要相互關(guān)愛？每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

2、人的生命的獨(dú)特性

⑴每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人老師獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。⑵人類的生命具有獨(dú)特性：

①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。

②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

⑶發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望：珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：

①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。

③世界上沒有十全十美的生命。

④當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價(jià)值：

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。

②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春 ⑴青春悄悄來：

①我們身體的變化，意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年的過渡，進(jìn)入青春期，開始人生最美麗的春天。

②青春期（是指10-19歲）是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。

③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。

④我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。

⑵成長(zhǎng)不煩惱：

①在我們的身體變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。②青春期心理充滿矛盾，這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

③怎么解決青春期的心理矛盾？

A.向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助； B.要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。

2、感悟青春 ⑴青春誤讀：

①對(duì)于青春的好奇，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

③男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想：

①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺。決定青春的最重要的因素是心態(tài)。

②青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福：在青春期，我們會(huì)有苦惱，但更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。①因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)； ②因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛夢(mèng)想，并努力追尋； ③應(yīng)為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

⑵寄語青春：因?yàn)榍啻菏敲篮玫模孕枰覀冏屑?xì)體味，我們應(yīng)更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新 ⑴自我新認(rèn)識(shí)：

①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。

②每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

⑵認(rèn)識(shí)自我的途徑：

①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要做一個(gè)有心人，經(jīng)常反省自己的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 ⑴認(rèn)識(shí)自我的潛能：

①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。

②發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能：

①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)理想的形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象：

①認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。⑵面對(duì)新期待：

①每個(gè)人都期待自己有美好的未來，每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來職業(yè)和生活的希冀。

②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。⑶未來新規(guī)劃：

①?gòu)默F(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)。

②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、辨析題

要認(rèn)識(shí)自我，我們只能通過他人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。

三、活動(dòng)與探究題

進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^程中，也常會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿，也會(huì)幻想自己更美麗可愛，幻想自己有驚人之舉，如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑，從而影響自己健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)新自我”這一單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)“放飛理想的翅膀”的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）活動(dòng)主題：（2）活動(dòng)形式：（3）活動(dòng)目的：

（4）活動(dòng)步驟： 【課后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本形成了學(xué)科能力。說明只要功夫深，鋼杵磨針。