第一篇：粵教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)教案 第一單元 走進(jìn)中學(xué)1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴

粵教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)教案 第一單元

走進(jìn)中學(xué)1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴 目標(biāo)要求

1.知識(shí)與能力

了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

2．過程與方法

通過參與“探究園”中“我的好伙伴”、“認(rèn)識(shí)你，記住我”和“角色扮演”等活動(dòng)，與新同學(xué)分享和交流心目中“好伙伴”的特點(diǎn)，同學(xué)之間交換“名片”、互相認(rèn)識(shí)，探索與同學(xué)、朋友交往的方法。

通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“出點(diǎn)子”、“成長(zhǎng)記錄”等活動(dòng)，感悟閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理，培養(yǎng)熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往。

通過閱讀短文《受歡迎的性格特征》，加深對(duì)養(yǎng)成熱情開朗性格的意義的認(rèn)識(shí)。并且初步學(xué)會(huì)從材料中獲得有關(guān)信息的方法。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，對(duì)“好伙伴”的標(biāo)準(zhǔn)形成共識(shí)，從而珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。課時(shí)安排建議3課時(shí)

活動(dòng)指南

活動(dòng)一：“我的好伙伴”

(1)設(shè)計(jì)目的對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思

(2)準(zhǔn)備工作形成“好伙伴”的共識(shí)。提前把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，推薦小組長(zhǎng)；教師可多準(zhǔn)備和補(bǔ)充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。(3)過程指導(dǎo)

第一步：每個(gè)學(xué)生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點(diǎn)。

第二步：小組代表匯報(bào)探究的結(jié)果。

第三步：教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

①教師要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真反思，積極概括“我的好伙伴”是個(gè)什么樣的人。

②小組交流的過程中，要求每個(gè)學(xué)生都要開口說，把自己的真實(shí)想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對(duì)“好伙伴”形成的共識(shí)，而不是他(她)個(gè)人意見的表達(dá)。

活動(dòng)二：“認(rèn)識(shí)你，記住我”

(1)設(shè)計(jì)目的：使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。(2)準(zhǔn)備工作：每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，富有個(gè)性，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

(3)過程指導(dǎo)----第一步：學(xué)生走出座位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。

第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己新認(rèn)識(shí)的伙伴。

第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

第二篇：粵教版七年級(jí)思想品德(下冊(cè))第六單元教案

6.1 直面挫折 教學(xué)目標(biāo)

◆ 知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)懂得任何人都會(huì)遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。

◆ 能力目標(biāo)： 使學(xué)生了解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遇到挫折時(shí)，能夠正確分析造成挫折的原因。

◆ 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 當(dāng)前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會(huì)的重視，加強(qiáng)青少年耐挫心理的教育是當(dāng)前的首要問題，讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，目的是為了使學(xué)生能夠以一種平常心來對(duì)接受和對(duì)待挫折，不是任何人或社會(huì)對(duì)自己的不公平待遇。讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，可以幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。

教學(xué)重點(diǎn) 人生難免有挫折 教學(xué)難點(diǎn) 挫折的含義

教學(xué)方法 通過感受挫折的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論與思考 教學(xué)準(zhǔn)備 收集相關(guān)圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入

（展示一封電子郵件）

大家一起來看我收到的一封電子郵件，在電子郵件的祝詞里，寫到祝愿我“萬事如意，心想事成”，郵件已經(jīng)收到一個(gè)多月了，但我并非像祝詞里所描述的那樣“萬事如意，心想事成”，很多事情都不能心如所愿。因?yàn)槿松y免有挫折。

講授新課

一、直面挫折

1、人生難免有挫折 ①挫折的定義

挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。②挫折的產(chǎn)生

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到困難和障礙，既難以克服有找不到替代目標(biāo)，就產(chǎn)生挫折感。

例如去年干旱，很多地方的禾苗都干了，農(nóng)民顆粒無收；工人因工廠關(guān)閉而被迫下崗；一些同學(xué)因成績(jī)不好而被困擾等。

（下面讓我們走進(jìn)課本的探究圓，了解身邊的常見挫折，并思考課本的思考題）

討論：是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢？并舉例說明。

（提示：答案當(dāng)然不是這樣，不管是平凡的人還是名人、偉人，都會(huì)遇到不同的挫折，如張海迪（作家、全國政協(xié)委員），桑蘭（體育健將），鄭智化（歌手）等。）

介紹張海迪和桑蘭的人生歷程及其相關(guān)圖片。

（張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字?，F(xiàn)為作家、全國政協(xié)委員。）（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。原國家女子體操隊(duì)隊(duì)員,在全國性運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得跳馬冠軍。1998年在紐約市長(zhǎng)島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。2001年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書，成為2008年北京申辦奧運(yùn)會(huì)的形象大使?。?/p>

因此，挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正常現(xiàn)象，幾乎不可避免。究竟是什么原因造成挫折呢？ ③造成挫折的因素（有自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、個(gè)人因素）

第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等；同步地展示干旱、洪水和海嘯的圖片。雖然現(xiàn)在科技發(fā)展得快，可以預(yù)測(cè)和抵抗一些自然災(zāi)害，但也不是完全能夠避免。第二、社會(huì)因素，包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)**等；展示9*11事件和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片；戰(zhàn)爭(zhēng)給人類、社會(huì)和國家的打擊是最嚴(yán)重的。

第三、家庭因素，包括婚異、貧困、失去親人等；展示離婚和貧困的照片。

第四、個(gè)人因素，包括智力、生理缺陷等；這給青少年的生理和心理容易帶來負(fù)面影響； 討論：學(xué)習(xí)了解挫折后，對(duì)挫折有了一定的認(rèn)識(shí)，就請(qǐng)大家談?wù)勛约河龅竭^哪些挫折？（家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面）④挫折對(duì)人的影響

挫折影響的兩重性：第一、消極影響：給身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦； 第二、積極影響：使人得到考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

經(jīng)過剛才對(duì)張海迪、桑蘭兩位人物的認(rèn)識(shí)，我們看到她們都經(jīng)得起考驗(yàn)，在挫折中磨練、崛起，值得我們學(xué)習(xí)，但我們?cè)谌粘Ｉ钪?，仔?xì)觀察一下，并不是所有的人都可以這樣面對(duì)挫折，不同的人以不同的態(tài)度面對(duì)挫折。⑤面對(duì)挫折的不同態(tài)度

第一、消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄；

第二、積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：面對(duì)挫折冷靜思考，分析原因?qū)ふ医鉀Q辦法，走出困境，并成為強(qiáng)者。

挫折對(duì)人造成怎樣消極影響還是積極影響，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對(duì)它，用消極態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)人產(chǎn)生消極的影響；反之，用積極的態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)挫折。

二、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)

挫折是普遍存在的，關(guān)鍵是看你怎樣應(yīng)對(duì)。我們應(yīng)該對(duì)可能遇到的挫折早有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力，自覺、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，勇敢面對(duì)，到達(dá)理想的彼岸。

三、掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法（學(xué)生討論）

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小事而羈絆。

3、冷靜對(duì)待，分析挫折——運(yùn)用“成長(zhǎng)步步高”。

4、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——不良情緒應(yīng)及時(shí)化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、旁觀者清。

5、??

課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對(duì)人有積極和消極的影響，不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度是不同的，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)挫折。

課后作業(yè)

試著用學(xué)過的應(yīng)對(duì)挫折的方法去解決遇到的困難

6.2磨 礪 意 志 教學(xué)目標(biāo)

◆ 知識(shí)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會(huì)意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。◆ 能力目標(biāo)：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。

◆ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解意志的品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 意志的重要性

教學(xué)難點(diǎn) 意志的重要性

教學(xué)方法 討論法，測(cè)試法，游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備 收集相關(guān)圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事

教學(xué)過程（一課時(shí)：意志―成功的必備 二課時(shí)：磨礪自己的意志）第一課時(shí) 意志―成功的必備

（一）興趣導(dǎo)入

教師出示材料：《他們是不是有??？》，并提問：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

材料：《他們是不是有??？》

A:1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。

B:日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)?！?、“孤島學(xué)校”、“森林學(xué)?！?，組織中小學(xué)生到田間、海島和森林去“留學(xué)”。

C:日本學(xué)生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。

D:美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對(duì)子女要求嚴(yán)格，并有意識(shí)地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。

E:三位延安市志丹縣中學(xué)高一（2）班的學(xué)生，暑假從延安騎自行車行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。

F:每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，在烈日底下一曬就是幾個(gè)小時(shí)。

（學(xué)生分析回答）

師小結(jié)：他們并不是“有病”，他們只是在生活條件日漸優(yōu)越的今天通過各種各樣的方式來鍛煉自己的意志。因?yàn)樗麄兩钌畹囟?，沒有意志的人生是蒼白的，沒有意志的人生最終一事無成。

（二）自主探究

活動(dòng)一：翻開歷史的清單翻開歷史的清單，讓我們來看看一個(gè)偉人的生平： 1、1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。2、1832年，競(jìng)選州議員——但落選了！3、1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來花了16年時(shí)間，才把債還清。

4、1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒有成功。5、1840年，爭(zhēng)取成為選舉人——失敗了！6、1843年，參加國會(huì)大選——落選了！7、1846年，再次參加國會(huì)大選——終于當(dāng)選了！8、1848年，尋求國會(huì)議員連任——失敗了。9、1854年，競(jìng)選美國參議院——落選了。10、1856年，在共和黨的全國代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。

11、1858年，再度競(jìng)選美國參議院——再度落敗。12、1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

－－這個(gè)偉人的名字叫做林肯。一個(gè)鞋匠的兒子，一個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)在葛底斯堡演說上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統(tǒng)。

讓我們把目光投向另一個(gè)時(shí)間表：

人物 主要成就 所用時(shí)間 曹雪芹 《紅樓夢(mèng)》 10年 司馬遷 《史記》 19年 司馬光 《資治通鑒》 19年 達(dá)爾文 《物種起源》 28年 哥白尼 《天體運(yùn)行論》 30年 李時(shí)珍 《本草綱目》 27年 徐霞客 《徐霞客游記》 27年 馬克思 《資本論》 40年

問：看過清單和時(shí)間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）

師：所有的成功都浸滿了時(shí)間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)。或許這個(gè)世上有很多的“類曹雪芹”“類司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因?yàn)槟切?“類似者們”在中途都放棄了。

活動(dòng)二：意志力小測(cè)試

歷史向我們證明了意志重要性。如果說勝利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？翻開《陽光少年》P32，讓我們做一個(gè)小測(cè)試。（學(xué)生測(cè)驗(yàn)）師：測(cè)試只是一個(gè)參考。如果某些同學(xué)得分比較低，也不必灰心，因?yàn)橐庵玖κ峭耆梢藻憻挼摹Ｊ紫茸屛覀兞私庠鯓拥娜瞬攀且庵緢?jiān)定的人。

活動(dòng)三：尋找堅(jiān)強(qiáng)的意志

閱讀書本P40《言必行，行必果》，找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅(jiān)強(qiáng)？（學(xué)生閱讀回答）師歸納：從竺可楨的言行我們可以看出堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（教師板書）

堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制

師歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人必定是一個(gè)果斷、自制、遇到困難毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的人，同學(xué)們，你們覺得自己有沒有意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候？現(xiàn)在讓我們自暴家丑。

課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒有意志，世界上會(huì)少很多優(yōu)秀的人物。正如愛迪生說，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話更是簡(jiǎn)潔有力。他說，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。課后作業(yè)

名人的話閃爍著智慧的光芒，讓我們充滿了激情與力量！請(qǐng)大家回去后查找資料，每人找一條關(guān)于意志方面的名言或故事。

第二課時(shí) 磨礪自己的意志

（一）興趣導(dǎo)入

每位同學(xué)將自己課前收集的名言、故事大聲朗讀出來，與大家一起分享。

（二）自主探究

師：名言之所以振奮人心，是因?yàn)槟鞘敲私?jīng)歷的真實(shí)寫照，而名人之所以為名人是因?yàn)樗麄兪冀K以堅(jiān)強(qiáng)的意志前進(jìn)在道路上，從不放棄，從不言敗。有些同學(xué)可能認(rèn)為，名人太遙遠(yuǎn)了，他們做的都是大事。其實(shí)，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。

活動(dòng)一：采訪未來的名人

請(qǐng)學(xué)生扮演記者，采訪班級(jí)里在學(xué)習(xí)或藝術(shù)方面較有特長(zhǎng)的學(xué)生，問問他們的學(xué)藝歷程以及一些自我斗爭(zhēng)的細(xì)節(jié)。

師歸納：曾經(jīng)有個(gè)老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要求學(xué)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人后來成了聞名世界的大師。其實(shí)，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，關(guān)鍵是看你有沒有堅(jiān)持下去。有特長(zhǎng)的同學(xué)往往都比我們多了點(diǎn)毅力。如果他們能夠一直堅(jiān)持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！

活動(dòng)二：非常挑戰(zhàn)

師：上節(jié)課我們自暴了家丑，發(fā)現(xiàn)原來自己身上存在著那么多意志薄弱的地方。那么我們?cè)撊绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？大家分享了名言、聽了特長(zhǎng)同學(xué)的介紹或許會(huì)有一些感觸，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻到了，讓我們進(jìn)行一個(gè)非常挑戰(zhàn)！

（學(xué)生按自然組分組。經(jīng)討論后向別的組提出一個(gè)意志力薄弱、很常見又很棘手的的例子，讓別組的同學(xué)給出解決的辦法。如果滿意則過關(guān)，如果不滿意提問方應(yīng)該給出更好的方法。）（學(xué)生挑戰(zhàn)，老師作副板書）

師歸納：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們可以歸納出培養(yǎng)和鍛煉意志的四個(gè)途徑。（教師板書）

一、明確提出鍛煉意志的任務(wù)

沒有目標(biāo)的努力就像是在黑暗中遠(yuǎn)征。但沒有反饋的努力就像是不再加壓的水泵。所以，每天寫計(jì)劃的完成情況與制定計(jì)劃一樣重要。這不僅可以督促你完成還可以讓你產(chǎn)生愉悅感繼續(xù)努力。完成《陽光少年》P34—35。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣難改卻并非不能改。正如馬克?吐溫所說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，沒有人可以把習(xí)慣扔出窗外，看可以從樓上把它一步步哄下來”。當(dāng)一開始自控所做的事慢慢變成了習(xí)慣時(shí)，你會(huì)感激當(dāng)時(shí)的付出。

三、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力

美國心理學(xué)家沃爾特?米切爾在60年代進(jìn)行過一個(gè)很有名的軟糖實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個(gè)房間后，告訴他們?nèi)绻麍?jiān)持等到工作人員辦完事回來就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長(zhǎng)大后經(jīng)不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來抵制誘惑，堅(jiān)持到最后的孩子長(zhǎng)大后有較強(qiáng)的自信心會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，都獲得了事業(yè)的成功。可見自我控制的重要性。在面對(duì)誘惑的時(shí)候，我們可以像那些孩子學(xué)習(xí)，巧妙地轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自己的自控調(diào)節(jié)能力。

四、持之以恒，善始善終

你收集的名言就是對(duì)你最好的激勵(lì)。有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅(jiān)持不懈，滴水穿石。課堂總結(jié)

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。用我們今天所學(xué)的方法去武裝自己吧，從現(xiàn)在開始磨礪鍛煉自己的意志。因?yàn)?，未來的世界需要我們用?jiān)強(qiáng)的意志去開拓！

6.3 自立自強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)

◆ 知識(shí)目標(biāo)：懂得自立自強(qiáng)的重要性。

◆ 能力目標(biāo)：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會(huì)自立；立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

◆ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過愛國主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動(dòng)地學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神 教學(xué)方法 試法、討論法、材料分析法 教學(xué)準(zhǔn)備 收集相關(guān)圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事 教學(xué)過程

（一）興趣導(dǎo)入 教師借用綜合課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過程中可以討論、可以翻看說明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問老師。（學(xué)生操作）

教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過程中自己翻看說明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問老師的各占多少比例。師：同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊，配件又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動(dòng)了一下手，覺得說明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來。有些同學(xué)可能會(huì)不以為然：依賴點(diǎn)有什么關(guān)系啊？然而，近百年來，就是依賴和懦弱讓中國蒙受了莫大的恥辱。

（二）自主探究

所謂自立，是指我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)靠自己的力量創(chuàng)造生活。

活動(dòng)一：依賴性小測(cè)試

你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎？你是否總是要?jiǎng)e人幫你拿主意？你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？下面我們來進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。翻開《陽光少年》P37—41，測(cè)一測(cè)自己的依賴性。（學(xué)生測(cè)試）

教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，各個(gè)測(cè)試得分所占的人數(shù)比例。

師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因?yàn)樽粤⒕窈湍芰σ膊皇翘焐系粝聛淼?，是可以在生活中有意識(shí)地逐步培養(yǎng)的?；顒?dòng)二：知己知彼，百戰(zhàn)不殆 教師出示材料：《外國人怎樣教育自己的孩子》

在發(fā)達(dá)國家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。

在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國學(xué)習(xí)英語，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過寄生生活的人，被認(rèn)為是沒有出息或可恥的。

在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。

在日本,在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！鄙蠈W(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨，照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

提問：外國人是怎樣教育自己孩子的？

外國的孩子是不是很苦？這樣成長(zhǎng)起來的孩子有什么樣的特點(diǎn)？

你們有嘗試他們那樣的勞動(dòng)嗎？你有什么感觸？

（學(xué)生回答）活動(dòng)三：對(duì)面的男/女生看過來

男女學(xué)生討論對(duì)方身上存在的比較依賴、不夠自立的地方，并提出相應(yīng)的增強(qiáng)獨(dú)立性、培養(yǎng)自立的方法。組長(zhǎng)歸納上臺(tái)匯報(bào)。（教師作副板書）

師歸納：俗話說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。歸納起來，學(xué)會(huì)自立的途徑大概有兩個(gè)：一個(gè)是克服依賴心理，另一個(gè)是懂得管理和安排自己的生活。男生的建議很有道理，女生不可不聽；女生的話也很中肯，男生得好好改改，爭(zhēng)取早日成為真正的男子漢！活動(dòng)四：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外

師：懂得管理和安排自己的生活是學(xué)會(huì)自立最重要的一點(diǎn)。你是如何管理自己的壓歲錢、零花錢的呢？

（學(xué)生發(fā)言交流）

師歸納：勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要好好繼承，不該花錢的堅(jiān)決不花。用錢要用在刀刃上，盡量讓錢花得更有意義一些。

師：自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

自古以來，自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德?！吨芤住分芯陀小疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”的思想。自強(qiáng)是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠(yuǎn)，為理想與目標(biāo)執(zhí)著追求。一個(gè)國家一個(gè)民族也只有自強(qiáng)不息才能屹立于世界民族之林。

曾經(jīng)，中國人民在毛澤東“獨(dú)立自主，自力更生”號(hào)召的鼓勵(lì)下，取得了偉大勝利。在今天，我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德，去適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷作出努力。翻開課本P45—46，看看如何培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

（學(xué)生發(fā)言）師歸納基本觀點(diǎn)：（板書）

一、志存高遠(yuǎn)

二、勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者

三、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 課堂總結(jié) 同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。在現(xiàn)代化信息化的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的美德，讓自己的人生更加充實(shí)亮麗！

其實(shí)，在我們的周圍存在著很多自立自強(qiáng)的故事。翻開《陽光少年》P43，我們可以通過采訪、通過自己的眼睛去發(fā)掘你身邊自立自強(qiáng)的故事。

作業(yè)（略）

第三篇：七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)全套粵教版

七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)全套(粵教版)

第一單元

走進(jìn)中學(xué)

1．1 我上中學(xué)了

目標(biāo)要求

1．知識(shí)與能力

了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活；提高生活適應(yīng)能力。

2．過程與方法

通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動(dòng)，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對(duì)因?yàn)椴贿m應(yīng)造成的心理問題進(jìn)行剖析，并找出解決方法。在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“新學(xué)期、新面貌”的活動(dòng)，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并與同學(xué)分享。

通過閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀中的《(誰動(dòng)了我的奶酪?)啟示錄》，充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)指南

活動(dòng)一：校園情況知多少

(1)設(shè)計(jì)目的------一方面，讓學(xué)生通過對(duì)學(xué)校的觀察活動(dòng)，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。同時(shí)了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和積極進(jìn)取性。另一方面，將中學(xué)和小學(xué)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)比，找出差異，以便更快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在比較中要讓學(xué)生明確中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣泛了，難度加大了，學(xué)習(xí)的方式方法等也和小學(xué)有很大差異，要做好適應(yīng)這些變化的心理準(zhǔn)備。

(2)準(zhǔn)備工作------因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，學(xué)生又是七年級(jí)新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，學(xué)生在觀察學(xué)校和閱讀資料后完成此題?？上鄳?yīng)作以下準(zhǔn)備：

①準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競(jìng)猜題。

②了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。

③用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)?！钡馁澝涝娫~。

④中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：“新學(xué)校知多少”競(jìng)猜活動(dòng)。

競(jìng)猜活動(dòng)的規(guī)則：

（1）答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。

（2）搶答題由老師請(qǐng)同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。

（3）對(duì)認(rèn)真回答競(jìng)猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵(lì)。競(jìng)猜題目：(可根據(jù)各地學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整)

必答題：

①

我校建于哪一年?首任校長(zhǎng)是誰?

②

我校有哪些光榮傳統(tǒng)?我校校友中有哪些杰出人才?

③

我校的校風(fēng)是什么?你對(duì)我校老師和同學(xué)有何印象?

④

我校的辦學(xué)特色是什么?我校的特級(jí)教師(高級(jí)教師)是哪幾位?

⑤

我校的環(huán)境有什么特點(diǎn)?有哪些新的教學(xué)設(shè)施?

⑥

我校有哪些主要建筑?有多少教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室?

⑦

我校的校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處分別在哪一幢樓、哪一層?

⑧

我校的心理咨詢室、衛(wèi)生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? 1 / 25

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)全章教案湘教版

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1．1 我上中學(xué)了

目標(biāo)要求 1．知識(shí)與能力

了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活；提高生活適應(yīng)能力。2．過程與方法

通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動(dòng)，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對(duì)因?yàn)椴贿m應(yīng)造成的心理問題進(jìn)行剖析，并找出解決方法。在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“新學(xué)期、新面貌”的活動(dòng)，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并與同學(xué)分享。通過閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀中的《(誰動(dòng)了我的奶酪)啟示錄》，充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)指南 活動(dòng)一：校園情況知多少

(1)設(shè)計(jì)目的------一方面，讓學(xué)生通過對(duì)學(xué)校的觀察活動(dòng)，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。同時(shí)了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和積極進(jìn)取性。另一方面，將中學(xué)和小學(xué)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)比，找出差異，以便更快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在比較中要讓學(xué)生明確中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣泛了，難度加大了，學(xué)習(xí)的方式方法等也和小學(xué)有很大差異，要做好適應(yīng)這些變化的心理準(zhǔn)備。

(2)準(zhǔn)備工作------因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，學(xué)生又是七年級(jí)新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，學(xué)生在觀察學(xué)校和閱讀資料后完成此題。可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：

①準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競(jìng)猜題。

②了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。

③用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn ④中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。(3)過程指導(dǎo)

第一步：“新學(xué)校知多少”競(jìng)猜活動(dòng)。競(jìng)猜活動(dòng)的規(guī)則：

（1）答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。（2）搶答題由老師請(qǐng)同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。（3）對(duì)認(rèn)真回答競(jìng)猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵(lì)。競(jìng)猜題目：(可根據(jù)各地學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整)必答題：

① 我校建于哪一年?首任校長(zhǎng)是誰? ② 我校有哪些光榮傳統(tǒng)?我校校友中有哪些杰出人才? ③ 我校的校風(fēng)是什么?你對(duì)我校老師和同學(xué)有何印象? ④ 我校的辦學(xué)特色是什么?我校的特級(jí)教師(高級(jí)教師)是哪幾位? ⑤ 我校的環(huán)境有什么特點(diǎn)?有哪些新的教學(xué)設(shè)施? ⑥ 我校有哪些主要建筑?有多少教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室? ⑦ 我校的校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處分別在哪一幢樓、哪一層? ⑧ 我校的心理咨詢室、衛(wèi)生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? ⑨ ??

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

第三步：開展競(jìng)猜活動(dòng)，教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。

第四步：教師小結(jié)。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步：教師總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)----可單獨(dú)評(píng)價(jià)，也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中的積極性給手充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對(duì)自2目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 是很正常的、可以理解的，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過分組討論活動(dòng)考查學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(5)完善或增加某些活動(dòng)的建議

活動(dòng)二：出謀劃策——陳杰與李輝的不同境遇

(1)設(shè)計(jì)目的-----以個(gè)案的方式讓學(xué)生了解對(duì)中學(xué)生活的不適應(yīng)，心理會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生自我調(diào)試，擺脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。

(2)準(zhǔn)備工作------活動(dòng)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不適應(yīng)心理成因的分析，還可以讓學(xué)生說說身邊類似的例子。

(3)過程指導(dǎo)------第一步：可采取角色扮演或以錄音、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學(xué)生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)------指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，可參考以下分析：

中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理教學(xué)方面的特點(diǎn)，要求我們有哪些提高? 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)要有獨(dú)立性、自覺性，加強(qiáng)自我管理。

要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，／頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達(dá)到上面的要求，請(qǐng)你具體地談?wù)勗撛鯓幼觥?/p>

各學(xué)科特點(diǎn)不同可請(qǐng)教各科老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)。培養(yǎng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。不依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督。不能只學(xué)班主任的課，而忽視其他科目。明辨是非，自覺遵守紀(jì)律，約束自己，妥善安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。

4．實(shí)踐與評(píng)價(jià)指南

(1)設(shè)計(jì)目的-------通過組織學(xué)生為自己盡快適應(yīng)中學(xué)生活制定計(jì)劃，讓學(xué)生通過自己的理性思考把“心靈導(dǎo)航”中的知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)用在實(shí)踐之中。

(2)準(zhǔn)備工作 教師應(yīng)具備撰寫“計(jì)劃”的理論知識(shí)；

(3)過程指導(dǎo) 第一步：教師對(duì)計(jì)劃的撰寫給予理論或知識(shí)性的指導(dǎo)和說明。

第二步：引導(dǎo)學(xué)生參考“小提示”的內(nèi)容自行策劃。

第三步：小組分享，小組長(zhǎng)寫評(píng)語。

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 第四步：教師總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo) 通過學(xué)生提出的改變不適應(yīng)心理的方法，評(píng)價(jià)考查其分析、解決問題的能力；評(píng)價(jià)學(xué)生經(jīng)過“探究園”的活動(dòng)和“心靈導(dǎo)航”的理論學(xué)習(xí)，能否把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中以實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。

在新學(xué)校，面對(duì)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式，只有盡快適應(yīng)，把握新機(jī)會(huì)，才能在老師和同學(xué)們面前展現(xiàn)一個(gè)全新的自我，這也有利于身心健康的發(fā)展。要做到這些，計(jì)劃少不了。計(jì)劃可以按照“心靈導(dǎo)航”的要求，也可以按照學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。要求計(jì)劃一定要具體、詳盡，方法切合自身的實(shí)際，目標(biāo)有層次，內(nèi)容避免空洞和籠統(tǒng)，并強(qiáng)調(diào)落實(shí)。時(shí)間允許可在課堂上完成計(jì)劃，也可以課上列提綱，課后補(bǔ)充完善。計(jì)劃要進(jìn)行階段性小結(jié)，可采取自我評(píng)價(jià)和老師同學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來確定是否達(dá)到既定目標(biāo)。對(duì)于好的計(jì)劃可向全體同學(xué)推薦。附：本課知識(shí)要點(diǎn)

一、中學(xué)生活新變化

1、同學(xué)的重新組合；

2、學(xué)習(xí)科目的增加；

3、學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)的變化；

4、校園生活多姿多彩。

二、積極適應(yīng)新生活

1、自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；

2、盡快建立新的人際關(guān)系；

3、主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1．1 我上中學(xué)了

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)(一)基本概念

學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生在校的適應(yīng)情況。

(二)基本觀點(diǎn)、原理

1、學(xué)生在學(xué)校是否適應(yīng)良好，主要按以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定：（1）學(xué)業(yè)方面的成就能達(dá)到適合自己能力的水準(zhǔn)；（2）行為方面，能遵守學(xué)校既定的規(guī)范；（3）社會(huì)關(guān)系與人格方面，能友愛合群，與同學(xué)友好相處。

2、中學(xué)生活的新變化：位置發(fā)生變化；學(xué)習(xí)科目發(fā)生變化；學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生變化；學(xué)習(xí)要求發(fā)生變化；校園生活發(fā)生變化。

3．積極適應(yīng)新生活：(1)自覺遵守規(guī)章制度。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比較有許多不同，億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 那是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們的要求提高了。盡快了解所在學(xué)校，班級(jí)的規(guī)章制度和要求，并以此來規(guī)范自己的行為。

(2)盡快建立新的人際關(guān)系。剛上中學(xué)是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上。只要交出真誠，獻(xiàn)出熱情，和同學(xué)們正常交往，我們會(huì)很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

(3)主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，找到方法，建立起信心，認(rèn)識(shí)新知的喜悅，探索成功的自豪。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1、了解自己所在學(xué)校的情況，認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化(重點(diǎn))

2、盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活(重點(diǎn)、難點(diǎn))

課文問題解答

1、探究園------校園情況知多少？

①略 ②要點(diǎn)記錄：學(xué)校的環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，知識(shí)的廣度和深度都增加了，對(duì)學(xué)生的要求更高了??

2、出謀劃策------陳杰和李輝的不同境遇：

①陳杰之所以這么快適應(yīng)了學(xué)校的生活。因?yàn)椋惤苁莻€(gè)興趣廣泛的男孩子，他能主動(dòng)了解學(xué)校的情況，積極參加各種集體活動(dòng)，主動(dòng)融入新集體，建立新的人際關(guān)系。

②李輝有孤單、失落感是因?yàn)?，李輝不敢主動(dòng)和同學(xué)交往，不敢參加集體活動(dòng)，總擔(dān)心 別人不接納自己，這樣同學(xué)也難接近你，因而覺得孤單、失落。

③我的主意：增強(qiáng)自己的信心，主動(dòng)與同學(xué)交往，積極參加集體活動(dòng)，將自己融人集體 之中。

3、實(shí)踐與評(píng)價(jià)------新學(xué)期，新面貌

我的計(jì)劃：首先要了解自己所在學(xué)校和班級(jí)情況，包括學(xué)校的歷史、老師的情況、同學(xué)的情況等。其次，是多參加集體活動(dòng)、主動(dòng)與同學(xué)交往，融入新的集體。最后，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

4、閱讀與感悟------《誰動(dòng)了我的奶酪?》啟示錄

①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西

②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時(shí)要有危機(jī)感，要不斷為新的“奶酪”而行動(dòng)。

1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。2．過程與方法

通過參與“探究園”中“我的好伙伴”、“認(rèn)識(shí)你，記住我”和“角色扮演”等活動(dòng)，與新同學(xué)分享和交流心目中“好伙伴”的特點(diǎn)，同學(xué)之間交換“名片”、互相認(rèn)識(shí)，探索與同學(xué)、朋友交往的方法。

通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“出點(diǎn)子”、“成長(zhǎng)記錄”等活動(dòng)，感悟閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理，培養(yǎng)熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往。

通過閱讀短文《受歡迎的性格特征》，加深對(duì)養(yǎng)成熱情開朗性格的意義的認(rèn)識(shí)。并且初步學(xué)會(huì)從材料中獲得有關(guān)信息的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，對(duì)“好伙伴”的標(biāo)準(zhǔn)形成共識(shí)，從而珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。課時(shí)安排建議3課時(shí) 活動(dòng)指南

活動(dòng)一：“我的好伙伴”

(1)設(shè)計(jì)目的對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思

(2)準(zhǔn)備工作形成“好伙伴”的共識(shí)。提前把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，推薦小組長(zhǎng)；教師可多準(zhǔn)備和補(bǔ)充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：每個(gè)學(xué)生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點(diǎn)。

第二步：小組代表匯報(bào)探究的結(jié)果。

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 第三步：教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo) ①教師要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真反思，積極概括“我的好伙伴”是個(gè)什么樣的人。

②小組交流的過程中，要求每個(gè)學(xué)生都要開口說，把自己的真實(shí)想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對(duì)“好伙伴”形成的共識(shí)，而不是他(她)個(gè)人意見的表達(dá)。

活動(dòng)二：“認(rèn)識(shí)你，記住我”

(1)設(shè)計(jì)目的：使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。(2)準(zhǔn)備工作：每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，富有個(gè)性，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

(3)過程指導(dǎo)----第一步：學(xué)生走出座位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。

第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己新認(rèn)識(shí)的伙伴。

第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

附：本課知識(shí)要點(diǎn)

一、克服閉鎖心理

1、閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系；

2、走出閉鎖心理。

二、養(yǎng)成熱情開朗的性格

1、熱情開朗的性格容易建立良好的人際關(guān)系；2．熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。

三、與同學(xué)友好相處的金鑰匙

1、樹立友愛合群的觀念；2．友好交往的方式。

1．2認(rèn)識(shí)新伙伴

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

1、如何才能結(jié)識(shí)新伙伴，在同學(xué)中建立新的友誼呢？（結(jié)識(shí)新伙伴的方法）

（1）要克服閉鎖心理；（2）養(yǎng)成熱情開朗的性格；（3）與同學(xué)友好相處。

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系

①因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實(shí)思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任。

②相反，對(duì)人懷有很深的戒備，只要求對(duì)方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動(dòng)的態(tài)度作出回應(yīng)，就像一把“心鎖”，會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門。

資料庫：能不能結(jié)識(shí)更多新朋友，與集體，與周圍人際環(huán)境融為一體，最大的障礙就是閉鎖心理。心理閉鎖現(xiàn)象是處在青春期的青少年心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象。然而，閉鎖心理如果處理不當(dāng)，也會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。它會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的心理上的孤獨(dú)感，如任其發(fā)展下去，可能會(huì)發(fā)展為性情孤僻。長(zhǎng)久地將自己閉鎖起來，容易形成有缺陷的人格，因此，我們要注意預(yù)防和克服閉鎖心理。

3、熱情開朗的性格的作用

①熱情開朗的性格會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；在集體和社會(huì)中營(yíng)造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。

②熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的．可以嘗試每天保持一種好心情，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。

4、與同學(xué)友好相處的金鑰匙：①與同學(xué)友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時(shí)，自覺自愿地提供幫助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場(chǎng)時(shí)，同樣維護(hù)其正當(dāng)利益；⑧公開場(chǎng)合不互相指責(zé)；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會(huì)關(guān)系；⑿發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容；等等。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1、怎樣才能克服封閉心理(重點(diǎn)、難點(diǎn))

2、怎樣才能與同學(xué)友好相處(重點(diǎn))，掌握與同學(xué)交往的方式(難點(diǎn))

課文問題解答 l、探究園

(1)我的好伙伴(略)于(2)認(rèn)識(shí)你，記住我(略)

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn(3)(角色扮演的體會(huì)提示：張雅熱情開朗，主動(dòng)與同學(xué)溝通，積極參加集體活動(dòng)。因此，與同學(xué)相處較好。李安則比較內(nèi)向，對(duì)他人懷有戒備心，時(shí)時(shí)擔(dān)心別人不接納自己，把自己閉鎖。)

2、實(shí)踐與評(píng)價(jià)

(1)出點(diǎn)子：①我的點(diǎn)子：高璐璐應(yīng)該主動(dòng)與同學(xué)交往，大膽地表現(xiàn)自己，多參加班集體活動(dòng)，消除自卑感，增強(qiáng)自信心。

②趙謙應(yīng)該放下自己的架子，平等地對(duì)待每一位同學(xué)，與同學(xué)交往要主動(dòng)、豁達(dá)，不要 斤斤計(jì)較，要互相包容。(2)自我評(píng)價(jià)(略)

3、閱讀與感悟------受歡迎的性格特征

(提示：心理學(xué)家研究得出的結(jié)論，使我認(rèn)識(shí)到自己性格中的缺點(diǎn)，要做一個(gè)受人歡迎 的人，必須要克服自己性格中的缺點(diǎn)。)

1.3 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。通過參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

通過參與“探究園”中“第一名是怎樣來的”，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2-3課時(shí)。活動(dòng)指南

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 活動(dòng)一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計(jì)目的：體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽(yù)。、(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會(huì)、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校，可選擇某項(xiàng)集體活動(dòng)取得好成績(jī)的小組或團(tuán)體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：分組討論“七年級(jí)(XX)班”獲勝的根本原因。

第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動(dòng)展開評(píng)價(jià)與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動(dòng)展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

第六步：學(xué)生匯報(bào)采訪的結(jié)果。

第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié))。

(3)評(píng)價(jià)指導(dǎo)可以評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點(diǎn)：小組的成員是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。活動(dòng)二：齊參與（“參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”）

(1)設(shè)計(jì)目的：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)?？蓪W(xué)生表演的場(chǎng)面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過程指導(dǎo) 第一步：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演或看錄像；第二步：學(xué)生談?wù)f服大家一起參加的辦法；

第三步：學(xué)生代表對(duì)大家的意見進(jìn)行總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考：

1、表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。

2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。

3、學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。

4、是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

附：本課知識(shí)要點(diǎn)

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

一、班集體是我們成長(zhǎng)的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長(zhǎng)的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長(zhǎng)。

二、鑄就集體凝聚力，維護(hù)集體榮譽(yù)

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

1、班集體是我們成長(zhǎng)的園地------(1)成長(zhǎng)在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長(zhǎng)能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。(2)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響：良好的班級(jí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操。

2、增強(qiáng)班集體的凝聚力------(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。

(2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

(3)依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。(4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。

3、自覺維護(hù)集體榮譽(yù)------(1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。(2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。

4、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)------(1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。資料庫：

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

1、個(gè)人與集體：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。所以，集體是由個(gè)人組成，集體離不開個(gè)人，個(gè)人也離不開集體。

2、合作與集體主義：當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著口號(hào)，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方才能不會(huì)相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集體和學(xué)校的各種活動(dòng)。微軟中國研究院院長(zhǎng)李開復(fù)在寫給中國學(xué)生的信中說道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我建議同學(xué)們?cè)谧x書之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性?！?/p>

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會(huì)艱難，人生的路才不會(huì)孤單。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1、增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同(易錯(cuò)點(diǎn))相同點(diǎn)：需要每個(gè)同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵(lì)，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護(hù)班集體榮譽(yù)，是指每個(gè)同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護(hù)原來已取得的成績(jī)或美好形象。

2、如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力(重點(diǎn)、難點(diǎn))

課文問題解答 l、探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對(duì)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn 和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，增強(qiáng)同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。再次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分派任務(wù)。

2、實(shí)踐與評(píng)價(jià)

(1)建設(shè)集體從我做起------我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺(tái)；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評(píng)價(jià)：通過《美化課室齊動(dòng)手》的活動(dòng)，使我們班更清新、美麗，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會(huì)更高，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

3、閱讀與感悟------野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認(rèn)識(shí)到集體力量是來自每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)、互相關(guān)心和幫助。)

億庫教育網(wǎng) http://004km.cn

第五篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)自我復(fù)習(xí)教案 粵教版

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

第二單元 認(rèn)識(shí)自我復(fù)習(xí)提綱

2.1 悅納自己

1、觀察和認(rèn)識(shí)自己包括三個(gè)方面：

(1)外在的體征；(2)內(nèi)在的精神世界；(3)自己在集體中的地位

2、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力 ①客觀地評(píng)價(jià)自己②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③接受自己的不足。

3、如何完善你自己？

①發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要找出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)它；②克服缺點(diǎn)。要找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；③追求進(jìn)步。要用發(fā)展的眼光看待自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，完善自我。2.2 調(diào)控情緒

1、情緒“萬花筒”：（1）情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)（2）情緒具有多樣性和復(fù)雜性

2、我的情緒我做主：（1）情緒需要調(diào)適（2）情緒可以調(diào)適（3）情緒調(diào)控的方法：輸入自我調(diào)控的意識(shí)；轉(zhuǎn)換角度看問題；用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。

3、養(yǎng)成樂觀健康心態(tài)：（1）樂觀健康的心態(tài)的作用

樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價(jià)值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。

2（2）如何培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)

①樹立積極健康的生活態(tài)度；②勇敢面對(duì)挫折和失??；③學(xué)會(huì)愛和感恩。2.3 男生女生

1、你是男生我是女生：

①男生和女生各有所長(zhǎng)，各自精彩； ②男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯。

2、讓我們自然、快樂地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；(2)男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；

(3)男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂、美好的感受。

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

3、男女生正常交往的恰當(dāng)方式ABC：

(1)言行適當(dāng)，自然大方；(2)互相尊重，平等待人(3)自尊自愛、珍惜自己。

億庫教育網(wǎng)http://004km.cn [