第一篇：幼兒園教案 聽口令大賽

聽口令大賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分辨左、右和上、下。

2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

3、喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的愉快氣氛。

4、鍛煉瞬間反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在戶外圍成圈來做游戲?；顒?dòng)過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

情景導(dǎo)入：今天天氣真好，森林之王要邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去參加“聽口令大賽””師生跟著口令做準(zhǔn)備動(dòng)作。

熱身操：師：鼻子。生：鼻子。（幼兒重復(fù)教師語言并指到相應(yīng)位置）

師：耳朵。生：耳朵。

師：肩膀。生：肩膀。

師：屁股。生：屁股。

師：扭一扭。生：扭一扭

師：手 抖抖手。生：手 抖抖手。（左右各一遍）

師：手 搖一搖 擺一擺。生：手 搖一搖 擺一擺。

師：快快快。生：快快快。

師：慢慢慢。生：慢慢慢。

師：頭 點(diǎn)點(diǎn)頭。生：頭 點(diǎn)點(diǎn)頭

師：左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)。生：左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)。

師：咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈。生：咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈。（左右各轉(zhuǎn)一圈）

師：肩 拍拍肩。生：肩 拍拍肩。

師：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。生：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：快快快。生：快快快。

師：腰 拍拍腰。生：腰 拍拍腰。

師：彎彎腰 摸摸地。生：彎彎腰 摸摸地。

師：屁股 搖一搖 擺一擺。生：屁股 搖一搖 擺一擺。

師：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。生：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：快快快。生：快快快。

師：腿 抬抬腿。生：腿 抬抬腿。（左右各一遍）

師：踢踢腿。生：踢踢腿。（左右各一遍）

師：蹦蹦跳 蹦蹦跳。生：蹦蹦跳 蹦蹦跳。

師：跳起來抓住水果。生：跳起來抓住水果。

二、游戲：森林“聽口令大賽”

1、介紹玩法規(guī)則，復(fù)習(xí)左手右手

“森林里的比賽開始了，現(xiàn)在大家正耐心的等待森林之王宣布比賽規(guī)則” “我們是不是要安靜地站在下面聽規(guī)則啊？”（教師強(qiáng)調(diào)——只是站著聽口令）教師來讀口令，先是較簡(jiǎn)單的口令伸左手和伸右手，站著做完第一輪游戲。

2、休息并提升難度——師：現(xiàn)在比賽要開始了，我們是不是要走起來了呀？每個(gè)小動(dòng)物都要積極的參加比賽?。。ㄟ@是邊走邊說一些較難的口令：抓住前面小動(dòng)物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。）

3、師：天已經(jīng)黑了，小動(dòng)物們要回家了，快看爸爸媽媽在門口等我們呢，快跑起來。（跑起來進(jìn)行游戲，再說口令：抱住自己的小腦袋、抱住自己的腿。）

三、放松整理動(dòng)作

1、師：今天小動(dòng)物們都變現(xiàn)很好，我們都是非常棒的小動(dòng)物，聽口令的反應(yīng)可真快啊，我們小朋友啊回到家也要和爸爸媽媽比賽一下啊。（跟著教師做放松動(dòng)作）

2、現(xiàn)在我們回家和爸爸媽媽一起吃飯吧?。◣в變夯亟淌遥?/p>

第二篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)：《聽口令拍球》

幼兒園大班游戲活動(dòng)：《聽口令拍球》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會(huì)玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學(xué)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟悉球性游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小朋友說一說兩者的區(qū)別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。

教師總結(jié)：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開始!

2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(zhǎng)拍的慢。

3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽音樂哦!

3.教師請(qǐng)小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

五、放松運(yùn)動(dòng)。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。

第三篇：聽口令拍球教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作；能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球；善于動(dòng)腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會(huì)玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學(xué)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟悉球性游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

（1）教師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小朋友說一說兩者的區(qū)別。

（2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請(qǐng)小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。

教師總結(jié)：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開始！

2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(zhǎng)拍的慢。

3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽音樂哦！

3.教師請(qǐng)小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。（教師可以幫著幼兒打節(jié)奏）

五、放松運(yùn)動(dòng)。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。

第四篇：幼兒園一日常規(guī)口令

幼兒園日常規(guī)口令

1點(diǎn)名時(shí)老師只要一說：我點(diǎn)名，孩子們馬上就接：我喊到。

2要上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說話，老師就會(huì)說：小嘴巴，孩子們接：不講話，然后是：小眼睛，孩子們接：看老師。

3既然上課就要做得整齊一些，老師又說了：小手背后，孩子就會(huì)接：小腳并齊。還要來個(gè)鼓勵(lì)的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學(xué)習(xí)。要是批評(píng)就變成：xxx做的不整齊，孩子們就變成：我們不向他學(xué)習(xí)。

4課堂上孩子們表現(xiàn)的可棒了，我們來鼓勵(lì)一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！

5幼兒園的常規(guī)工作還離不開一個(gè)武器：鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓，孩子們就會(huì)自動(dòng)拍手，一般都會(huì)這樣說：請(qǐng)你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老師：請(qǐng)你跟我這樣做，孩子：我就跟你這樣做，老師：請(qǐng)你跟我坐端正，孩子們就會(huì)胸脯一挺，我就跟你坐端正。

6在孩子們熱鬧地說話時(shí)候，老師要是說什么根本就聽不到，那我們就會(huì)說：聽我說，這個(gè)時(shí)候孩子們接到：您說吧。

7那老師要講故事了，講故事的時(shí)候要怎樣，孩子們很整齊：講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請(qǐng)講吧。

8要出去做操了，首先要站隊(duì)，一聲令下：立正，整齊回答：一二。老師還要說：準(zhǔn)備準(zhǔn)備，孩子回答：準(zhǔn)備好了?？谔?hào)喊出來：學(xué)做解放軍，一二一，一二三三四，小三班的寶寶誰最棒！我棒我棒我最棒！

9要睡覺了，孩子們還在吵吵鬧鬧，老師這時(shí)就會(huì)說：小被子，孩子們立即就會(huì)說：已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。小板凳歪歪，里面坐個(gè)乖乖。乖乖出來買菜，里面坐個(gè)奶奶。奶奶出來燒湯，里面坐個(gè)姑娘。姑娘出來梳頭，里面坐個(gè)小猴。小猴出來作揖，里面坐個(gè)公雞。公雞出倆捉蟲，里面坐個(gè)小熊。小熊出來打鼓，咚咚咚咚咚。

1..一二三坐坐好，三二一請(qǐng)安靜。

2..123我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。3.小眼睛，看老師。

小耳朵，豎起來。

小小手，放腿上。

小嘴巴，閉起來。

4.請(qǐng)把小手放背后--------我把小手放背后 5.請(qǐng)坐好-----我坐好

6.師：請(qǐng)你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請(qǐng)你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

7.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成小麻花呀

第五篇：幼兒園一日常規(guī)口令

幼兒園一日常規(guī)口令

1、點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。

2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)！

3、小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。

4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你最棒！

5、very very good, very very cool!

6、你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No 1。

7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎(jiǎng)給我們小朋友頂呱呱！

8、請(qǐng)你伸出左手，請(qǐng)你伸出右手，變成奧運(yùn)選手耶！耶！耶！

9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚(yáng)你。

10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12、小河流水嘩啦啦，老師表揚(yáng)你頂呱呱。

13、拍拍我的小手，請(qǐng)你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！

14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！

每天早上點(diǎn)名是幼兒園的常規(guī)工作，老師只要一說：點(diǎn)名字三個(gè)字，孩子們馬上就接：不說話，安安靜靜來坐下，點(diǎn)到誰，誰說到，聲音就像百靈鳥。要上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說話，老師就會(huì)說：小嘴巴，孩子們很快就接：閉起來，然后是：小眼睛，孩子們接：看黑板。

既然上課就要做得整齊一些，老師又說了：小手背后，孩子就會(huì)接：小腳并齊。還要來個(gè)鼓勵(lì)的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學(xué)習(xí)。要是批評(píng)就變成：xxx做的不整齊，孩子們就變成：我們不向他學(xué)習(xí)。這些口令過后，再看孩子們端端正正的坐的可好了。

課堂上孩子們表現(xiàn)的可棒了，我們來鼓勵(lì)一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！還有：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)，耶！有些拗口嗎？但孩子們說的很流利喲！

幼兒園的常規(guī)工作還離不開一個(gè)武器：鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓，孩子們就會(huì)自動(dòng)拍手，一般都會(huì)這樣說：請(qǐng)你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老師：請(qǐng)你跟我這樣做，孩子：我就跟你這樣做，老師：請(qǐng)你跟我坐端正，孩子們就會(huì)胸脯一挺，我就跟你坐端正。

在孩子們熱鬧地說話時(shí)候，老師要是說什么根本就聽不到，那我們就會(huì)說：聽我說，這個(gè)時(shí)候孩子們接到：請(qǐng)說吧，很管用的。

那老師要講故事了，講故事的時(shí)候要怎樣，孩子們很整齊：講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請(qǐng)講吧。雖然和點(diǎn)名字的口令差不多，但孩子們分的很清。

要出去做操了，首先要站隊(duì)，一聲令下：立正，整齊回答：一二。老師還要說：準(zhǔn)備準(zhǔn)備，孩子回答：準(zhǔn)備好了?？谔?hào)喊出來：學(xué)做解放軍，一二一，一二三三四，小三班的寶寶誰最棒！我棒我棒我最棒！

要睡覺了，孩子們還在吵吵鬧鬧，老師這時(shí)就會(huì)說：小被子，孩子們立即就會(huì)說：已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。怎么樣，不錯(cuò)吧！真是：

小小口令本領(lǐng)大

老師來問我來答

良好習(xí)慣已養(yǎng)成我們都是好娃娃

小板凳歪歪，里面坐個(gè)乖乖。

乖乖出來買菜，里面坐個(gè)奶奶。

奶奶出來燒湯，里面坐個(gè)姑娘。

姑娘出來梳頭，里面坐個(gè)小猴。

小猴出來作揖，里面坐個(gè)公雞。

公雞出倆捉蟲，里面坐個(gè)小熊。

小熊出來打鼓，咚咚咚咚咚。

1..一二三坐坐好，三二一請(qǐng)安靜。

2..123我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。

3.小眼睛，看老師。

小耳朵，豎起來。

小小手，放腿上。

小嘴巴，閉起來。

4.請(qǐng)把小手放背后--------我把小手放背后 5.請(qǐng)坐好-----我坐好

6.師：請(qǐng)你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請(qǐng)你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

教師可隨意變換動(dòng)作，此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性，靈活性

7.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成小麻花呀