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      《地球內(nèi)部有什么》教案

      時間:2019-05-15 02:48:59下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《地球內(nèi)部有什么》教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《地球內(nèi)部有什么》教案》。

      第一篇:《地球內(nèi)部有什么》教案

      <地球內(nèi)部有什么> 地球內(nèi)部有什么 教學目標:

      1、能夠通過制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果。

      2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核。知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿。

      3、知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。體驗探究的球的樂趣。

      教學準備:橡皮泥.熟雞蛋.教學過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、師: 說起地球,我們心中就會涌起無限的感情。雖然在茫茫宇宙中,地球只能算得上滄海一粟,但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng),唯一的家園。人類對大自然的一切認識,都是從地球開始的。作為地球的兒女,我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢?請問大家地球是什么形狀的?(配課件)

      2、我們都知道地球是一個圓球,那么我們有沒有想過這個巨大的圓球里面是什么樣的呢?今天就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》(板書課題)導(dǎo)入2:

      上個世紀,法國有個科幻小說家凡爾納,他寫了許多地理科幻小說,其中《從地球到月球》幻想發(fā)射一顆空心炮彈將人載到月球上去旅行;他的另一部小說《地心游記》則幻想到地球中心去探險,這兩部小說代表了人類“上天入地”的夢想。100多年過去了,現(xiàn)在已有6000多顆人造衛(wèi)星飛上了天,月球旅行也已實現(xiàn),甚至有航天器飛出了太陽系。人類對外層空間的探索已經(jīng)超出了凡爾納的想象,而對地球內(nèi)部的探索情況如何呢? 我們生活在地球的表面,地表以下的地球內(nèi)部是個什么樣子?今天就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》(板書課題)

      二、探究活動

      活動一:猜測地球內(nèi)部有什么

      1、我們都知道,由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色,這顆玲瓏剔透的行星便靜靜煥發(fā)出獨特的、夢幻般的蔚藍,這么美的地球,它里面是什么樣子的呢?讓我們來猜測一下好嗎?

      2、學生交流(生:我覺得有好多的石油。生:我覺得有好多的煤炭。生:我想還有許多礦物,如:鐵、鋁等。生:我猜想還有許多水。生:我想還有許多巖石。生:我覺得地球應(yīng)該有一個很硬的殼。??)教師適當評價

      活動二:人們是怎樣了解地球內(nèi)部的?

      1、師:同學們都提出了自己的猜測,到底地球內(nèi)部有什么?要回答這個問題,最好把地球挖開來看一看,對嗎?但直到目前,鉆得最深的井,也只有12千米,這個數(shù)目還不到地球半徑的1/500。那科學家們又是怎么去了解地球內(nèi)部的呢?讓我們一起交流一下資料。

      2、學生分組交流收集的地球構(gòu)造資料(課前布置學生收集有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造的資料)。

      3、過渡:查找、搜集大量資料也是科學探究的一種方法,但很花時間和精力,如果沒有興趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小組的成員就做得非常好!我們要向你們組學習。

      4、討論:通過同學們的資料,我了解了科學家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。將來,假如讓你來研究,你會怎么做呢?

      5、師生交流

      活動三:認識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點

      1、說了這么多,那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學們想得一樣嗎?讓我們一起來看一段錄像。(播放錄像)

      2、原來地球的內(nèi)部分了三部分,分別是地殼、地幔、地殼。(板書)

      3、介紹各部分厚度及相關(guān)知識。

      4、師:通過科學家的研究我們發(fā)現(xiàn),地球并不是一個圓形,而是一個橢圓形,就像這個雞蛋(出示雞蛋)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部會不會有什么關(guān)系?

      5、實驗驗證,弄清地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間的相似之處。

      7、師:假如你能留意發(fā)生在身邊的事,假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個細心人,假如你能多問個為什么,那么,你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學,科學也許就存在于你的不經(jīng)意之中!

      自由活動:做地球結(jié)構(gòu)模型

      1、師:在科學研究中,對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物,科學家會按照對事物已有的認識建立一個模型,對于我們來說,雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部,但根據(jù)我們對他的了解,可以用橡皮泥來制作一個能“打開的地球”,好不好?

      2、師:為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造,我們今天就要來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。下面小組在討論和交流時要圍繞、解決以下問題:(課件展示)

      (1)打算用什么材料制作模型,怎么做?

      (2)制作模型時用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造;

      (3)制作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少???)

      3、交流匯報,確定方案(學生分組討論后匯報:用三種顏色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核??)、分組制作。

      6、各組展示后切開相互評價。

      第二篇:《地球的內(nèi)部》教案

      《地球的內(nèi)部》教學設(shè)計

      嘉蔭縣第二小學 趙偉升

      教學目標 科學知識目標:

      1.知道地球內(nèi)部是一個運動著的高溫、高壓的環(huán)境,地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。2.知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由地殼、地幔、地核三個部分組成??茖W探究目標:

      1.能根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息,對地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。

      2.能用資料來驗證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。3.能制作出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。情感、態(tài)度與價值觀目標:

      能對地球內(nèi)部的探索、開發(fā)利用進行大膽的想象??茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境

      了解人類探索地球內(nèi)部構(gòu)造的意義,知道技術(shù)是推動科學發(fā)展的重要手段。二者在相互促進與發(fā)展。教學重點

      了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教學難點

      根據(jù)自然現(xiàn)象做出有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的猜想。教學準備

      有火山、地震、地熱等自然現(xiàn)象的視頻課件,不同顏色的橡皮泥、小刀、煮熟的雞蛋。

      教學過程

      一、游戲?qū)?/p>

      談話:在每組的實驗桌上有2個不透明的小瓶子和一個紙包,在不打開蓋子和紙包的條件下,你們能想辦法知道它們里面的信息嗎?

      把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上!學生匯報發(fā)現(xiàn),并說明猜想理由。

      / 3

      二、活動:有關(guān)地球內(nèi)部的信息

      1.師:盡管我們看不到小瓶里和紙包里到底是什么,但是我們還是有辦法獲得它的一些特征,并且根據(jù)這些特征作出猜測、判斷。其實地球也像一個無法打開的小瓶子,那么關(guān)于地球內(nèi)部的信息我們怎么才能知道呢?

      2.師:我們先來看一組有關(guān)地表現(xiàn)象的圖片、視頻。(課件出示火山、地震、地熱、等圖片,讓學生進行觀看。)

      3.你能根據(jù)這些現(xiàn)象作出有關(guān)地球內(nèi)部的猜想嗎?說說猜想的依據(jù)。(讓學生進行充分交流,注意讓學生說出一些現(xiàn)象和判斷。)

      4.師:科學家們又是通過哪些途徑來收集并了解有關(guān)地球內(nèi)部的信息的呢?可以通過發(fā)射地震波來進行檢驗,我們具體來了解一下,閱讀書上49頁相關(guān)內(nèi)容。說說地球的結(jié)構(gòu)并說說這些部分分別在地球的什么位置?

      5.師:看到這個地球內(nèi)部的構(gòu)造示意圖(課件展示),你覺得像什么?我這有一個切開的熟雞蛋,對照一下這張地球內(nèi)部的構(gòu)造圖,確實類似,請你們在記錄本上畫一幅切開的雞蛋圖,并標出地殼、地幔、地核。(學生看大屏幕了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu),再看剖開的雞蛋,畫圖。)

      6.談話:對于探究地球的內(nèi)部構(gòu)造,科學家們還采用了很多先進的技術(shù),請同學們閱讀49頁《伸入地球深處的“望遠鏡”》。

      7.說說看,我們的猜想和科學家的發(fā)現(xiàn)有相同的地方嗎?

      三、活動:制作地球結(jié)構(gòu)模型

      1.師:同學們現(xiàn)在對地球的內(nèi)部構(gòu)造有了一定的了解,接下來我們用橡皮泥做一個地球結(jié)構(gòu)模型。

      2.師:先說說你的制作步驟,準備用什么辦法來區(qū)分地球的三個部分呢? 3.學生交流自己想好的制作步驟,教師注意及時進行歸納。4.學生動手做地球模型。

      5.制作完成后,讓學生展示自己制作的地球構(gòu)造模型,并說說自己是怎樣做的以及制作時的一些想法和感受。結(jié)合地球內(nèi)部各部分比例進行相互的評價。

      四、課堂教師小結(jié)。

      對于地球內(nèi)部的構(gòu)造,現(xiàn)在仍然是一個迷團,科學家也僅僅是一種預(yù)測。你有什么更好的辦法探索開發(fā)地球內(nèi)部嗎? 好好努力吧!更多的科學秘密還等著

      / 3

      你們來破解呢?

      板書: 地球的內(nèi)部

      高溫 高壓 巖漿

      地殼 地幔 地核

      《地球的內(nèi)部》實驗探究記錄單

      姓名: 時間:2017年 月 日

      一、猜猜小瓶內(nèi)是什么?

      1號小瓶內(nèi)可能是: 我的理由是:

      2號站瓶內(nèi)可能是: 我的理由是:

      二、猜猜小紙包內(nèi)的信息

      1、你用什么探究方法:

      2、探究后猜測的結(jié)果:

      三、探究地球內(nèi)部

      畫出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu),并標出各部分名稱:(提示:可參照半只雞蛋的形狀畫)

      四、你認為科學家對地球內(nèi)部的分析一定正確嗎? 說說你的理由。

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      第三篇:五年級科學1.地球內(nèi)部有什么教案

      1.地球內(nèi)部有什么

      教學目標:、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果;能夠根據(jù)數(shù)據(jù),對地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解釋;能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對地球內(nèi)部情況作出解釋;能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核;知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿;知道科學研究中可以用模型方法來解決問題。、體會科學研究中建立模型的意義;體驗探究地球的樂趣。

      教學準備: 有關(guān)地球內(nèi)部情況的資料(圖片、課件、視頻圖像);熟雞蛋、三種顏色的橡皮泥、搜集的資料。教學過程 :

      一、導(dǎo)入新課

      .談話:上堂課我們了解了美麗的地球表面有山有水,風光無限,那么地球內(nèi)部有什么呢?今天這節(jié)課我們就一起來探究地球內(nèi)部有什么?(板書課題)

      二、探究活動

      活動一:猜想地球內(nèi)部有什么

      談話:根據(jù)你的知識經(jīng)驗,同學們猜想一下地球內(nèi)部有什么? 學生猜測。(石油、礦產(chǎn)、水)

      看來大家知道的還真不少,老師這里有一些關(guān)于地球內(nèi)部的錄像想不想看?(教師播放火山、地震的錄像資料。)

      提問:看了剛才的錄像,你認為這些現(xiàn)象的產(chǎn)生能告訴我們什么呢?你認為地震發(fā)生時、火山噴發(fā)的時候有什么特征? 學生討論交流。

      小結(jié):這些事實說明地球內(nèi)部并不像表面看到的一樣平靜,每時每刻都在不停地運動,正是這樣緩慢地運動造成了火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的,連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。活動二:人們是怎樣了解地球內(nèi)部的

      談話:我們怎樣才能知道地球內(nèi)部是什么樣的?----(學生:通過鉆探可以了解地球內(nèi)部特點,你怎么知道?--你還知道科學家通過地震波、磁力等信息來探知地球內(nèi)部情況,看來查資料能幫我們了解很多科學知識。)

      活動三:認識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點 .談話:科學家通過這么多方法了解地球內(nèi)部特點,地球內(nèi)部到底是什么樣的呢?課前同學們都搜集了好多關(guān)于地球內(nèi)部特點的資料,想不想和大家一起分享一下,(想)首先在小組內(nèi)把你們搜集的材料整理一下,過一會在班上交流一下,(學生小組內(nèi)整理資料,匯報交流)哪個小組愿意起來和大家交流一下:

      .學生匯報。(交流:(1)哎,你們真是一個勇敢的小組,哦,你們小組發(fā)現(xiàn)地球內(nèi)部分了三個圈層:地殼、地幔、地核 *(板書:地殼、地幔、地核)噢他們還搜集到一張地球內(nèi)部的圖片,我們來欣賞一下(出示地球內(nèi)部照片)(2)你們小組知道了地殼是地球最外面的一層,由堅硬的巖石組成。地幔大約有 2900多千米厚,地球中心的地核約厚 3473千米。)

      (3)你們還發(fā)現(xiàn),地球內(nèi)部構(gòu)造很像一個雞蛋,哦,你說像荔枝,你說像桂圓,到底是不是這樣呢?我們想不想親眼看一看,(想)老師給大家準備了一些實驗材料,大家可以親自動手研究一下。(學生動手實驗,并交流發(fā)現(xiàn))

      通過剛才的實驗?zāi)銈冇惺裁葱掳l(fā)現(xiàn),你說,噢,你發(fā)現(xiàn)了雞蛋也分三層,雞蛋殼相當于地殼是地球最堅硬的部分,而且各處的厚度不一樣;雞蛋清相當于地幔,地幔內(nèi)部的壓力很大,是一種過熱狀態(tài)下的固態(tài)物質(zhì);雞蛋黃相當于地核,地核是地球的核心部分。我們知道了地殼下面的是部分是地幔,不過由于人類的技術(shù)限制,人們對地幔、地核的了解還是不夠的。(板書:蛋殼、蛋清和蛋黃)

      .小結(jié):同學們真是不簡單,通過自己的研究知道了地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點,那么同學們想不想親手制作一個地球結(jié)構(gòu)模型呢?(想)。

      三、制作地球構(gòu)造的模型

      1.老師給每個小組提供了橡皮泥,根據(jù)剛才學到的知識,下面小組一起合作進行制作。

      2.誰愿意來展示一下?

      3.你覺得他們做得怎么樣?----展示優(yōu)秀作品,總結(jié)制作情況。全課總結(jié):關(guān)于地球內(nèi)部的知識還有很多,課后同學們可以繼續(xù)研究,相信你在研究的過程一定會有新的發(fā)現(xiàn),當然你也可以利用學到的知識進行制作,把我們的生活變的更加美好!

      第四篇:《地球內(nèi)部有什么》教學設(shè)計

      《地球內(nèi)部有什么》教學設(shè)計

      教學目標:

      1、能夠通過制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果。

      2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核。

      知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿。

      3、知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。體驗探究的樂趣。

      教學過程設(shè)計

      一、導(dǎo)入新課:

      出示一組圖片

      師:剛才的圖片,同學們知道他們在干什么嗎?

      生:鉆探石油。

      生:開采煤礦

      師:能向同學介紹一下你了解的有關(guān)知識嗎?

      生:……

      二、探究活動

      活動一:猜測地球內(nèi)部有什么

      師 : 聽同學們這么說,我們知道了地球的內(nèi)部有石油和煤等等。那你們再猜測一下,地球內(nèi)部還有什么?

      生:還有水。

      師:你是怎么知道的?

      生:我們經(jīng)常見到水從地下冒出來。

      生:有很熱的巖漿。

      師:那你又是怎么知道的?

      生:我是從電視上看到的。

      師:看來同學們知道的還真多。下面我們來欣賞兩段視頻,印證一下我們的猜測是否正確

      (播放視頻,印證猜測)

      師:地震與火山的爆發(fā) 地動山搖,震撼人心。那是什么原因?qū)е碌卣鹋c火山的爆發(fā)呢

      同學們探討交流

      師:同學們說的很正確,是地殼運動的結(jié)果,那地球內(nèi)部是什么樣子的呢? 今天就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》(板書課題)

      活動二:人們是怎樣了解地球內(nèi)部的?、師:我們都知道,由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色,這顆玲瓏剔透的行星便煥發(fā)出獨特的、夢幻般的蔚藍,這么美的地球,它里面是什么樣子的呢?你們知道人們是通過那些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造的嗎?讓我們一起交流一下搜集的資料。

      學生分組交流收集的地球構(gòu)造資料(課前布置學生收集有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造的資料)。

      生:我從電視上看到人們通過鉆探來了解地球內(nèi)部的特點。

      生:我也看見過,但我還知道現(xiàn)在最先進的鉆機鉆探的深度也不過 10 千米。連地表都鉆不透。

      生:我還知道科學家是利用地震波,磁力提供的信息,對地球的內(nèi)部情況進行探知的。2、師:同學們說的非常正確。查找、搜集大量資料也是科學探究的一種方法,同學們做得非常好!、師:通過同學們的資料,我了解了科學家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。下面我們一起來動手研究。

      (利用老師為同學們提供的第一組材料)、生:我們發(fā)現(xiàn),地球并不是一個圓形,而是一個橢圓形,就像這個雞蛋(出示雞蛋)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部相同,也分為三層。

      同學介紹的時候,弄清地殼、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間的相似之處。、師生交流

      活動三:認識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點、說了這么多,那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學們想得一樣嗎?讓我們一起來看一段視頻。(播放錄像)、師:假如你能留意發(fā)生在身邊的事,假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個細心人,假如你能多問個為什么,那么,你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學,科學也許就存在于你的不經(jīng)意之中

      自由活動:做地球結(jié)構(gòu)模型、師:在科學研究中,對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物,科學家會按照對事物已有的認識建立一個模型,對于我們來說,雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部,但根據(jù)我們對他的了解,可以用橡皮泥來制作一個能 “ 打開的地球 ”,好不好?、師:為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造,我們今天就要來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。下面小組在討論和交流時要圍繞、解決以下問題:(出示)

      (1)打算用什么材料制作模型,怎么做?

      (2)制作模型時用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造;

      (3)制作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少? ……、交流匯報,確定方案(學生分組討論后匯報:用三種顏色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核 ……)、分組制作。、各組展示后切開相互評價。

      總結(jié): 今天我們的研究非常成功,不僅知道了地球內(nèi)部的構(gòu)造,還了解了建立模型便于研究的科學方法。人類探索地球的過程是漫長而曲折的,并且這種探究還將繼續(xù)下去,因為科學是永無止境的 …… 課下,請同學們根據(jù)今天所學知識,考慮一下地球內(nèi)部的運動會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?

      第五篇:小學科學四年級上冊《地球內(nèi)部有什么》教案

      青島版小學科學四年級上冊《地球內(nèi)部有什么》教案

      【教學內(nèi)容】青島版科學四年級上冊第20課 【教學目標】

      1、能夠運用已有的知識對地球內(nèi)部有什么進行猜測;會查閱書刊及其他信息源;能用自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;能對研究過程和結(jié)果進行評議,并與他人交換意見;能制作簡易的科學模型。

      2、知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。體驗探究的球的樂趣。

      3、知道地球內(nèi)部有些什么?了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及特點?!窘叹邷蕚洹?/p>

      微課 課件 熟雞蛋 刀子 橡皮泥 尺子

      【教學過程 】 一、導(dǎo)入新課 說起地球,我們并不陌生。我們生在地球,長在地球。人類對大自然的一切認識,都是從地球開始的。作為地球的兒女,我們又能了解到地球的哪些方面的知識呢? 學生匯報。

      2同學們知道的可真多。關(guān)于地球,你還想研究哪些問題? 生:地球內(nèi)部有什么?地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點是什么?……

      3地球內(nèi)部到底有什么呢?這節(jié)課就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》。(板書課題)二、探究新知

      1、剛才同學們提出了自己想研究的問題,提的很有價值。這節(jié)課我們就來依次研究他們,好嗎?

      師:地球內(nèi)部有什么?同學們先猜一猜。

      生:地球內(nèi)部有豐富的礦產(chǎn),如煤和石油等。地球內(nèi)部有溫泉。地球內(nèi)部有巖石,還有火山噴發(fā)物。地球應(yīng)該有一個很硬的殼?!?/p>

      師:同學們都提出了自己的猜測,到底地球內(nèi)部有什么?要回答這個問題,最好把地球挖開來看一看,對嗎?但直到目前,鉆得最深的井,也只有12千米,這個數(shù)目還不到地球半徑的1/500。那科學家們又是怎么去了解地球內(nèi)部的呢?讓我們一起交流一下資料。(1)學生分組交流收集的地球構(gòu)造資料(課前布置學生收集有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造的資料)。

      (2)過渡:查找、搜集大量資料也是科學探究的一種方法,但很花時間和精力,如果沒有興趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小組的成員就做得非常好!我們要向你們組學習。(3)討論:通過同學們的資料,我了解了科學家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。將來,假如讓你來研究,你會怎么做呢?(4)師生交流。

      2、認識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點

      (1)說了這么多,那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學們想得一樣不一樣呢?讓我們一起來看一段視頻。(播放課件)師:看完視頻,你知道了什么?

      生: 我知道了地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地殼三部分。(板書)我知道了地殼的厚度各處不同:海洋部分薄,陸地部分厚。知道了地殼由巖石組成,地幔、地核由很多成分組成。知道了地核非常熱,大約有4700℃?!?/p>

      (2)老師手里有個雞蛋,用它來模擬地球,怎樣模擬研究呢? 小組討論,設(shè)計實驗方案。小組匯報實驗方案。小組實驗。(師巡視指導(dǎo))匯報交流。

      (3)剛才的實驗,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      生:雞蛋的蛋殼結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很相似。蛋殼相當于地殼,蛋白相當于地幔,蛋黃相當于地核。而且蛋殼、蛋白、蛋黃的厚度不同?!?/p>

      師:生活中還有哪些物體具有這樣的結(jié)構(gòu)?

      生:桃子、杏、核桃等。

      三、自由活動

      1、在科學研究中,對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物,科學家會按照對事物已有的認識建立一個模型,對于我們來說,雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部,但根據(jù)我們對他的了解,可以用橡皮泥來制作一個能“打開的地球”,好不好?

      師:為了能具體、形象地看到怎樣制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型,下面我們通過微課來學習。

      2、小組討論交流注意事項,設(shè)計方案。討論后匯報明確:(1)、注意弄清楚不同顏色代表不同構(gòu)造的名稱(用三種顏色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核)(2)、注意各部分的比例要恰當 ……)

      3、分組制作。

      4、各組展示后切開相互評價。

      四、課后拓展

      通過學習,我們知道地球的內(nèi)部是不斷運動的。那么,地球內(nèi)部的運動對我們的生活產(chǎn)生什么影響呢?請同學們課下繼續(xù)研究。

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