第一篇：快樂漢語第九課教案

第九課

我喜歡海鮮

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“喜歡、海鮮、也、菜、牛肉、魚、米飯、面條”。

2、掌握句式“我喜歡海鮮，他也喜歡海鮮”

3、學會寫漢字“也、米、肉、魚”。

4、語音“y

w”的拼寫規(guī)則。教學重點：談?wù)撓矚g的食物。

教學難點：詞語“也”的用法。漢字“也、米、肉、魚”。教學課時：兩課時 教學用具：課件 教學步驟：

一、導(dǎo)入。

簡單與學生談?wù)勊麄兿矚g的事物。鼓勵他們使用學過的詞語和表達方式。引出“喜歡”這個生詞。

二、學習生詞部分。

海鮮、菜、牛肉、魚、面條、米飯。圖片展示，讓學生熟悉生詞。也：課件展示主情景圖，學習“也”。我喜歡海鮮。他也喜歡海鮮。老師喜歡牛肉?，旣愐蚕矚g牛肉。??

三、做練習1，讓學生熟悉生詞的發(fā)音和意思，把音和義結(jié)合起來。

四、做練習3，可以反復(fù)聽錄音并讓學生跟讀，熟悉“也”句式。

五、做練習4，每人說出一句跟圖相關(guān)的句子。

六、對話練習。

教師跟一個學生先示范；

師；你喜歡什么？

瑪麗：我喜歡牛肉，你呢？ 師；我也喜歡牛肉。??

再學生兩人一組練習對話。

七、課堂活動。

八、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“也、米、肉、魚”。

九、語音。

第二篇：漢語教程第九課教案

第九課 蘋果一斤多少錢

一、教學對象

本教案的教學對象適用于初級階段的外國留學生，掌握的漢語詞匯在400個左右。

二、教學內(nèi)容

《漢語教程》是由北京大學出版社出版，教材運用結(jié)構(gòu)、情景和功能理論，以結(jié)構(gòu)為綱、寓結(jié)構(gòu)、功能于情景之中，重在學好語言基礎(chǔ)知識。本教案選取其第八課進行教學。

本課型教學內(nèi)容以詞語學習為主，其次是熟悉本課課文。

1、掌握詞語：買、蘋果、錢、斤、貴、多少、塊、角（毛）、分、兩、橘子、還、別的、一共、給、找。

2、熟悉本課課文。

3、熟悉中國討價還價的過程，進而適用于現(xiàn)實生活中

三、教學重點和難點：

1、重點生詞

本課學習了3個生詞，重點是“貴”、“一共”和“找”。

2、課文重點：學會運用“蘋果多少錢一斤”和“給您錢"復(fù)述和活用課文做模仿練習。

3、難點：

三個重點詞匯和兩個句式的運用

四、教學目標

1、掌握本課的幾個重點詞語：貴、多少、還、一共、找，并學會正確運用。

2、熟讀本課課文，能在理解詞義的基礎(chǔ)上初步理解課文。

3、了解中國購買水果的過程。

五、教學方法

1、教學方法：采用問答法與情景教學法，結(jié)合課本與學生的日常生活實際，精選與留學生生活密切相關(guān)的例句，增加課堂教學的實用性與趣味性。

2、教學媒體：本課堂將進行多媒體教學，將教學內(nèi)容制作成多媒體課件，圖文并茂，生動活潑，語境具體，有助于理解。

六、教學過程（20分鐘）

本課共需20分鐘，基本上按照生詞10分鐘，課文5分鐘來分配，語法5分鐘。

（一）通過以下提問導(dǎo)入新課

最近天氣怎么樣？吃完飯或者打完球，我們最想做什么呢？ 你們喜歡吃什么水果??？

那么，你們?nèi)ニ袌鲑I過嗎？

好了，今天我們就學習怎么問價格買水果。

（二）生詞

學習詞語表，正確認識16個生詞，了解其含義，并能正確使用幾個生詞造句。

1、放映PPT，展示詞語表，示范讀音。名詞(noun)：蘋果

錢

橘子 動詞(verb)：買

給

找 副詞(adverb)：還

一共

量詞(Classifier)：斤

塊

角（毛）

分

數(shù)詞(number)：兩

形容詞（adjective）:貴 其它(others)： 多少

別的

教師帶讀本課的生詞語，每個詞讀兩遍，學生跟讀。

2、讓學生輪流讀本課詞語表中的生詞語。

3、挑選重點詞語講解詞意進行詞義講解。

現(xiàn)在我們熟悉了這些詞語，那它們的意思是什么呢？（what’s the meaning of them?）

（1）貴

（2）多少

（3）還

教師：??家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰？（以那位有狗的學生為例）

學生：還有小狗。

教師：在湖南城市學院，你認識??、??，你還認識誰？

學生：我還認識??。（教師可以問另一位學生，剛才那位學生的情況，仍練習這個詞匯）

教師：我們每天學習生詞、課文，還學習什么？ 學生：還學習語法。

教師：請同學一起說這個句子：我們每天學習生詞、課文，還學習語法

（4）一共

教師：你們家有幾口人？他們是誰？（問一學生）

學生：我們家有五口人，他們是爸爸、媽媽、哥哥、我、小狗。

教師：??家一共有幾口人？（問其他學生）

學生：??家一共有五口人。

（5）給

（6）找

（7）多少

4、學生齊讀，發(fā)現(xiàn)普遍的發(fā)音錯誤

5、教師帶讀一遍詞語，讓學生鞏固記憶。請學生再跟讀一遍生詞，這次跟讀是根據(jù)課文內(nèi)容“將生詞成句”跟讀。

跟我讀（read after me）

（二）課文

1、展示課文，放一遍課文錄音，讓學生邊看課文邊認真聽。

2、教師領(lǐng)讀一遍課文，學生跟讀。

3、由學生輪流分角色朗讀，一個是賣水果的，一個買水果的。

（三）語法

1、句式“蘋果多少錢一斤”，讓學生練習問價的格式。設(shè)置半情景劇，給出草莓、西瓜、葡萄的價錢，讓他們鍛煉使用這句話購買水果。

A：西瓜多少錢啊一斤？

B：西瓜一塊五一斤。

2、句式“一共多少錢”，這個訓練學生的復(fù)合加減能力，這次的訓練難度加大，兩個水果的價格加一起，看能否算得出。

教師：西瓜一塊五一斤，我買了3斤；草莓七塊錢一斤，我買了1斤。我一共花了多少錢？

學生算出并回答：一共花了12.5元

3、雙賓語句

S

﹢

V

﹢

O﹢

O2

你 錢

給

找

您

二十八塊

好了，今天的新課就到這兒，同學們回去要好好復(fù)習今天所學的生詞，并且熟讀課文，明天老師再來給大家做詳細的講解，下課，明天見！

七、教學反思

第三篇：快樂漢語第一課教案

第一課

你好

一、課型：第一次課

二、教學材料：《快樂漢語》第一冊 第一課

三、教學對象：中文零基礎(chǔ)中學生

四、教學內(nèi)容：第一課 你好

五、教學目標：

1、掌握見面打招呼的句式?！澳愫?。你好嗎？我很好?！?/p>

2、掌握生詞“你、好、嗎、我、很”。

3、學會寫漢字“你、很、好”。

4、學會四個基本聲調(diào)的發(fā)音，學會韻母“/a、o、e/”的發(fā)音。

六、教學重點與難點：

學會見面打招呼三個句式：1.你好。2.你好嗎？3.我很好?！?四個基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。

七、教學時間： 兩課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）教練新內(nèi)容

1．引入

1.先用英語創(chuàng)設(shè)和學生打招呼的情境。然后再創(chuàng)設(shè)問題情境，用英文問學生用中文如何打招呼。

2.板書“你好”，演示中國人打招呼的場景。然后領(lǐng)學生讀幾遍“你好”。教師對學生說“你好”，學生回答老師“你好”。

2．講解：（精講）

2.1 學習生詞

你 好

你好 2.2 觀看視頻-中文兒歌《你好》

2.3 學生兩兩互相用“你好”打招呼，進行操練。

2.4

學習課文

嗎：你好嗎？

我：擴展詞匯

他/她

很：我很好。他很好。你很好。2.5

操練課文句子

先用英語問候?qū)W生“你好嗎？”，再用中文說：你好嗎？

領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”回答：我很好。

然后師生之間操練：

師問：你好嗎？

生答：我很好。

生問：你好嗎？

師答：我很好。

然后再生生互問互答。2.6

完成課后練習4

2.7

書寫漢字“你、很、好”，老師演示筆順，學生觀看。2.8

猜字游戲

老師輪流出示漢字卡“你、我、很、好、嗎”，讓學生認讀。接著老師拿好漢字卡，學生猜最上邊的卡上寫的是哪個字。學生猜過后，老師出示卡片，讓學生辨認猜的是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學猜。2.9

準備彩紙和筆，讓學生寫“你好”，貼在教室里。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生中國人見面時怎么打招呼。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學互問互答“你好嗎？”、“我很好”。

3.3 請五位同學上臺，一人持“你、我、很、好、嗎”五張字卡中的一張。臺下的同學說出 今天學習的句子，臺上的同學便組詞成句。每次成功組詞成句后，全班一起讀出該句子來。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

課后用今天所學的句子，問候你的家人同學和老師。

十、板書設(shè)計

十一、教學反思

第四篇：快樂漢語第八課教案

第八課

換錢

一、課型：第八課

二、教學材料：《體驗漢語》旅游篇 第八課

三、教學對象：學過《快樂漢語》第一冊的中學生

四、教學內(nèi)容：第八課 換錢

五、教學目標：

1、學會在銀行換錢的基本用語?！罢垎枺谶@兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價、換錢”等。

3、學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

六、教學重點與難點：

學會在銀行換錢的基本用語。

學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

七、教學時間： 三課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習

1.問候，引導(dǎo)學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容---購物。

2.在有拼音展示時，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

（二）教練新內(nèi)容

1．引入

1.由剛剛復(fù)習的購物內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生思考：在中國購物時需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢。由此引入新課學習。

2.板書“換錢”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵學生根據(jù)拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進行校音。然后老師領(lǐng)讀，學生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學習生詞“人民幣、中國銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢 學生拼讀，老師校音。老師領(lǐng)讀，學生跟讀。最后學生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過句子填空來練習，從而加深對這兩者的區(qū)別的理解和掌握。

2.3 抽點學生用“知道、問”等詞語組成短語。然后學生兩兩用“知道、問”等詞語組成短語，進行操練。2.4

學習課文中重要的句子

請問，在這兒可以換人民幣嗎？

對不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請學生拼讀句子，老師校音。然后由老師領(lǐng)讀，學生跟讀。然后學生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學生齊讀。2.5

操練課文句子

學生分角色朗讀課文。

然后再生生互問互答。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生如何在中國換錢。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學角色扮演換錢場景。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

完成課后相應(yīng)的練習

十、板書設(shè)計

十一、教學反思

第五篇：快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個房間。我家不大，我家有五個房間?！?/p>

3、學會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學會生母“j q

x ”的發(fā)音。教學重點：談房子。

教學難點：生母“j q

x”的發(fā)音，漢字“子、大、個、有”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、照片 教學步驟：

一、導(dǎo)入。

教師出示本課圖片，引導(dǎo)學生學習生詞。

二、學習生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間：圖片展示。一個房間

3、廚房：圖片展示。擴展“臥室、客廳、書房”。

4、大；圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國人的數(shù)字手語表示法。教師用手語，學生說數(shù)字。老師說數(shù)字，學生做手語。

三、做練習1，讓學生聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，將這個生詞的序號填寫進空格內(nèi)。目的是讓學生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習3，引入學習“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導(dǎo)學生說；這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學生說說自己的家。

七、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓練，練習題9。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。