第一篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 zh ch sh r 第三課時(shí)[大全]

zh ch sh r

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三拼方法和直呼音節(jié)的讀法。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三拼方法，能正確認(rèn)讀10個(gè)三拼音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

出示一些音節(jié)詞認(rèn)讀。（針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行復(fù)習(xí)）

二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

1、出示：sh—u—ō----shuō

2、仔細(xì)看看：shuō這個(gè)音節(jié)由幾部分組成？這個(gè)音節(jié)由三部分組成，中間的u我們叫它介音，由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起名叫三拼音節(jié)。

3、演示：指導(dǎo)拼讀方法

（1）教師抽動(dòng)卡片，演示拼讀過(guò)程 三拼時(shí)要快，一氣呵成。（2）教師范讀

教順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。（3）學(xué)生練讀，同著互相糾正，指名讀

4、教學(xué)前7個(gè)三拼音節(jié)（1）出示7個(gè)音節(jié)

（2）分析三拼音節(jié)，聲母、介母、韻母在哪？練習(xí)拼讀。（3）帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)讀，反復(fù)練讀，讓學(xué)生掌握好三拼方法。

5、看圖拼讀三拼音節(jié)

1、出示圖：圖上有什么？

2、出示：xiā huā du? 分析練讀

3、指名領(lǐng)讀，同桌練讀 小組比賽讀 齊讀

三、鞏固練習(xí)

1、練讀方框內(nèi)讀音

2、讀一讀，比一比，每組音節(jié)有什么不同？ gā kā hā gū hú kù nuó guā kuā huā guō huó kuò luó 布置作業(yè)：

讀熟今天所學(xué)10個(gè)音節(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

sh—u---o-----shuō j---i----a-----jia g---u---a------gua g---u----o------guo h---u---o------huo ch—u---o-----chuo z---u---o------zuo xiā huā du?

第二篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案鳥(niǎo)語(yǔ) 第三課時(shí)

鳥(niǎo)語(yǔ)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)回顧 課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦

一、讀課文。

二、指導(dǎo)背誦。

1、第1自然段和最后一個(gè)自然段都只有一句話，很容易背誦。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)背誦其他部分。

⑴第2、3自然段引導(dǎo)學(xué)生按語(yǔ)言的敘述順序進(jìn)行記憶。①邊讀邊記：作者先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？ ②練習(xí)背誦

編號(hào)：48 ⑵第4-11自然段引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字在頭腦中構(gòu)成的畫(huà)面幫助記憶。①邊讀邊在腦子里想象畫(huà)面。②練習(xí)背誦。

三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它們的。

2、觀察田字格中生字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。布置作業(yè)：

1、鋼筆描紅。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、比一比，再組詞。治（）催（）碌（）預(yù)（）冶（）摧（）綠（）碩（）

4、按課文內(nèi)容填空。

從（）的燕子那里，我（）到勤勞的可貴；從飛行（）的大雁那里，我（）；從（）的蒼鷹那里，我（）……

5、仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出它的樣子和叫 聲。板書(shū)設(shè)計(jì)：

接近交談

鳥(niǎo)語(yǔ)

傾聽(tīng)猜想（豐富）

人類(lèi)的朋友

第三篇：yan蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)第三課時(shí)

編號(hào)：22

蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

進(jìn)行“關(guān)于春游建議”的口語(yǔ)交際練習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行“關(guān)于春游建議”的口語(yǔ)交際練習(xí)。

2、要求學(xué)生能正確、合理地提出建議。

教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)第七題

1、課前準(zhǔn)備：

（1）把教室桌椅如書(shū)上插圖拼成八個(gè)小組，學(xué)生按小組圍坐。

（2）準(zhǔn)備一塊小黑板，上面寫(xiě)有：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動(dòng)？春游過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

2、審題

（1）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

（2）教師進(jìn)一步明確要求。

3、指導(dǎo)

（1）啟發(fā)談話：這個(gè)星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動(dòng)？春游過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

（2）提出要求：

小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言。課后，每人寫(xiě)一份《關(guān)于春游的建議》。

4、練習(xí)。

（1）每人在小組里練講。

（2）代表發(fā)言。

第四篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 海底世界 第三課時(shí)（最終版）

海底世界 第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：

1、檢查背誦課文第3自然段。

2、練習(xí)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。教學(xué)進(jìn)程：

一、練習(xí)造句。

1、理解詞義。

2、指讀原句，弄清句式及用法。

3、師范引路。（1）普通。

媽媽是一位普通的教師。（2）學(xué)生口頭造句練習(xí)。（3）物產(chǎn)豐富。

原句：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。例句：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。（4）學(xué)生口頭造句練習(xí)。

二、檢查背誦課文第3自然段。

三、作業(yè)：畫(huà)一幅海底世界的圖畫(huà)。

編號(hào)：69

第五篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第八冊(cè) 練習(xí)七 第三課時(shí)

第八冊(cè) 練習(xí)七

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際

課時(shí)目標(biāo)：

口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生善于排解心中煩惱和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)進(jìn)程：

教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

一、審題

1、談話揭示討論話題。

2、指名讀本次口語(yǔ)交際要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確要求。

⑴如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，通過(guò)“小煩惱熱線”傾訴一下，以此來(lái)釋放心理壓力，同時(shí)接受別人的幫助。

⑵學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，學(xué)會(huì)在別人不愉快的時(shí)候給予及時(shí)的適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

二、指導(dǎo)

1、角色分配：主持人——教師小煩惱——某位同學(xué)熱心聽(tīng)眾——其余同學(xué)

2、指導(dǎo)內(nèi)容

⑴“小煩惱”：清楚地表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱。

⑵“熱心聽(tīng)眾”：設(shè)法幫助小煩惱，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語(yǔ)。

⑶教師“主持人”：為學(xué)生作示范，從而明確該如何做好主持人。

三、練習(xí)

1、學(xué)生分成小組練習(xí)，在每小組內(nèi)大家各抒已見(jiàn)，盡情傾訴，出謀劃策，互幫互助，互評(píng)互補(bǔ)。

2、各組選擇較為典型的話題與全班同學(xué)交流。

四、反饋

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、鼓勵(lì)“小煩惱們”根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做。