第一篇：yan 蘇教版語文教案第六冊 練習5 第二課時

編號：51

蘇教版語文教案第六冊 練習5

第二課時

教學內容：讀讀背背、寫鋼筆字

課時目標：

1、增加詞語積累的練習。

2、練習用鋼筆書寫點畫教多的字。

教學進程：

一、完成“讀讀背背”的內容

1、讀準字音：自讀詞語，借助字典或詞典讀準字音。

2、指名讀詞，正音。

3、全班齊讀.4、理解詞義.(1)學生根據(jù)自己的理解或查閱到的資料，自由講解詞義。

(2)師適當?shù)闹v解：

自強不息：自覺的努力向上，永不停息。

忍辱負重：忍受屈辱，擔負重任。

志在千里：指有遠大的抱負和理想。編號：52

義無返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。

(3)讀了這些詞，你感受到什么？

5、反復朗讀，以期背誦。

二、學習“寫好鋼筆字”

1、學生自讀“我的提醒”。

2、觀察字型，找出點在三個字中所處的位置有什么不同。

3、討論：如何將這些點畫寫好。

4、學生描紅。師巡視指導。

5、談談描紅體會。練習寫字。

布置作業(yè)：

選擇自己喜歡的成語練習造句：

第二篇：yan 蘇教版語文教案第六冊 練習5第二課時

編號：51

蘇教版語文教案第六冊 練習5

第三課時

教學內容：口語交際

課時目標： 編號：53

調動學生平時的觀察積累，引導學生說說自己最喜歡或最不喜歡的廣告，說明理由。

教學進程：

一、導入課題

“藍貓的飲料我愛喝”、“我家的盤子會唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家對這些耳熟能詳?shù)膹V告詞非常熟悉吧？廣告作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們周圍無時不有，無處不在。有的廣告大家都已經作為生活用語的一部分了。

二、展示一些精彩的廣告錄象

三、大家交流在各式各樣的廣告當中，你最喜歡的廣告是什么？為什么？你不喜歡的廣告是什么？為什么？小組內交流全班交流（強調互動）

四、精彩廣告再現(xiàn) 學生自由組合，將自己最喜歡的廣告表演出來學生表演。

五、設計廣告。

我們一起聊了很多廣告，可是那都是別人設計的。你們想不想為自己喜歡的商品也來設計一個廣告呢？或者，設計一段公益廣告也行。學生自由組合，討論創(chuàng)意，嘗試設計。

布置作業(yè)：

給自己喜歡的商品設計廣告語。

第三篇：yan蘇教版語文教案第八冊 練習5第二課時

編號：54

第八冊 練習5

第二課時

教學內容：教學“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”

課時目標：

1、學會8個詞語及“古今賢文”所說的意思。

2、能背誦8個詞語及“古今賢文”，積累語言。

3、正確、美觀地書寫鋼筆字。

教學進程：

一、教學第二題（讀讀背背）

1、借助字典把8個詞語的音讀準。

2、指名讀，師生共同正音，全班齊讀。

3、你知道哪些詞語的意思？（互相交流）

4、讀了這8個詞語，你腦中出現(xiàn)了什么畫面？

5、指導有感情地朗讀、背誦。

6、這兒還有一篇“古今賢文”，先自己把音讀準。

7、出示掛圖，看了圖，你明白“古今賢文”說的意思了嗎？

8、指名說，師生補充評議。

9、朗讀背誦“古今賢文”。

二、教學第三題（寫好鋼筆字）

1、出示生字卡片并認讀。

2、仔細讀帖，怎樣把這三個字寫美觀呢？

3、小結： 編號：55

這三個字書寫時要注意其中左右或上下呼應的筆畫都要向中心聚，同時縱筆畫要挺直。

4、描紅、仿影。

5、展示寫得好的字，再展示寫得不好的字，師生共同評析。

6、學生臨寫。

第四篇：yan 蘇教版語文教案第六冊練習4

編號：41

蘇教版語文教案第六冊練習4

教學目標：

1、使學生通過學習查字典來理解詞語的意思，并進行適當?shù)木毩暋?/p>

2、按筆順規(guī)則，把“章”、“罩”、“舉”3個字寫正確，寫端正。

3、熟記8條成語并大體理解它們的意思。

4、對學生進行約請的口語交際訓練。教學重點：

1、學會利用查字典來理解詞語的意思。

2、掌握讀讀背背中的詞語。教學難點：

1、學會利用查字典來理解詞語的意思。

2、通過口語交際實例，學會約請。教學方法：

自主學習法、小組討論法 教具準備：生字卡片、投影片 課時安排：三課時

第一課時

教學內容：處處留心、寫好鋼筆字。課時目標：

1、使學生通過學習查字典來理解詞語的意思，并進行適當?shù)木毩暋?/p>

2、按筆順規(guī)則，把“章”、“罩”、“舉”3個字寫正確，寫端正。教學進程：

一、教學第一部分

1、自讀師生對話。

2、指名讀，思考：這段對話介紹了查字典有哪幾個主要步驟？

3、師范查“神秘”。

4、進行查字典比賽，幫助李元元查三個詞語的意思。

5、討論交流三個詞語的意思。

6、本題小結。

二、教學第二部分。

1、審題

2、指導

（1）出示卡片，讓學生認讀“章”、“罩”、“舉”3個字。（2）這3個字在結構上有什么特點？

（3）這3個字在書寫時，你覺得有什么地方值得注意？

3、師范寫

4、練習

（1）按筆順規(guī)則書空。（2）每個字練寫兩遍。

5、反饋

（1）展示寫的好的字。（2）指出存在的問題。布置作業(yè)：

預習課文第14課，查字典理解課文中自己不理解的詞語。

第五篇：yan蘇教版語文第六冊第三課時

編號：22

蘇教版語文第六冊第三課時

教學內容：

進行“關于春游建議”的口語交際練習。

課時目標：

1、指導學生按要求進行“關于春游建議”的口語交際練習。

2、要求學生能正確、合理地提出建議。

教學進程：

一、教學第七題

1、課前準備：

（1）把教室桌椅如書上插圖拼成八個小組，學生按小組圍坐。

（2）準備一塊小黑板，上面寫有：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應注意哪些問題？

2、審題

（1）指名讀本次口語交際的要求。

（2）教師進一步明確要求。

3、指導

（1）啟發(fā)談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應注意哪些問題？

（2）提出要求：

小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發(fā)言。課后，每人寫一份《關于春游的建議》。

4、練習。

（1）每人在小組里練講。

（2）代表發(fā)言。