第一篇：科技制作組第一學(xué)期備課

生祠中心小學(xué)

科 技 制 作 組 備 課

2012——2013學(xué)年度

第一學(xué)期

自 制 手 電 筒

教學(xué)內(nèi)容：自制手電筒

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手制作手電筒，使學(xué)生初步認(rèn)識電路知識，積累科學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

課時(shí)安排：2課時(shí) 材料：

1.廢棄的易拉罐 2.厚瓦楞紙 3.兩節(jié)5號電池 4.塑料蓋2個(gè) 5.燈泡1個(gè)

6.導(dǎo)線與易拉罐相對立的一段

制作方法：

將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)5號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。這樣子一次性手電筒就做好了。

用法：

使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

教后反思：通過實(shí)際教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所帶器材在導(dǎo)電方面不一致，導(dǎo)致部分手電筒不能發(fā)光。

經(jīng)思考，可以作以下更改：

1．兩節(jié)電池可以用絕緣膠或者其他方法先固定，再操作； 2．將導(dǎo)線的一端直接用絕緣膠固定在電池負(fù)極朝下裝入罐中，導(dǎo)線另一端從塑料蓋的小孔中穿出，觸碰小燈泡就發(fā)光，順利解決導(dǎo)電性能差的因素。

自 制 浮 沉 子

教學(xué)內(nèi)容：自制浮沉子

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手制作浮沉子，使學(xué)生初步認(rèn)識物體浮與沉的奧秘，積累科學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

課時(shí)安排：2課時(shí) 材料：

1.塑料瓶1個(gè)（能按動(dòng)，瓶口大一些）；

或者玻璃瓶1個(gè)、橡皮經(jīng)1根、廢舊氣球皮； 或者玻璃瓶1個(gè)、熱水、毛巾。

2.塑料蓋頭的小塑料瓶或者玻璃瓶1個(gè)。3.美工刀或者鉆孔器。

4、滴管。制作方法：

小瓶子瓶蓋鉆一個(gè)小孔；塑料瓶子裝大半瓶水；小瓶子里裝水，蓋上蓋子，使用滴管調(diào)整小瓶子里水的多少，使得小瓶子扔到塑料瓶子里能緩緩上升為佳；蓋上塑料瓶蓋子（如果是玻璃瓶子，則用廢舊氣球皮封口，橡皮經(jīng)扎緊）

（附視頻）用法：

使用時(shí)，用力按壓塑料瓶，小瓶子就會(huì)下沉，還原塑料瓶，小瓶子又會(huì)上升；如果是玻璃瓶配氣球皮的話，將氣球皮按下去，則小瓶子下沉，還原氣球皮則小瓶子上升；如果用熱毛巾，則可以直接用玻璃瓶，蓋上原配蓋子擰緊，用熱毛巾敷瓶底，則小瓶子上升，冷卻后小瓶子下降。

教后反思：

1、部分學(xué)生用具準(zhǔn)備不全，導(dǎo)致制作無法完成。

2、“使用滴管調(diào)整小瓶子里水的多少，使得小瓶子扔到塑料瓶子里能緩緩上升為佳”這一步，學(xué)生操作較為困難，需要時(shí)間來磨合。

3、一節(jié)課，成功了1個(gè)作品，學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高。

自 制 指 南 針

教學(xué)內(nèi)容：自制指南針

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)和操作，使學(xué)生認(rèn)識指南針是我國古代四大發(fā)明之一；它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

課時(shí)安排：2課時(shí) 材料：

1.三合板（在家請家長鋸成一個(gè)直徑為12厘米的底板）2.砂紙 3.素描紙 4.剪刀 5.膠水

6.大頭針或縫衣針

7.白鐵皮（可在家請家長剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上）

8.水彩筆（紅、黑2色）制作方法：

1.取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。

2.在一張素描紙上標(biāo)好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，3.取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。

4.根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。

5.用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。

6.最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色的！

用法： 略

教后反思：

不是很成功，磁化得不是很好，然后學(xué)生制作的指針不是很規(guī)范，不能穩(wěn)定的立在繡花針制作的軸上。

自 制 潛 望 鏡

教學(xué)內(nèi)容：自制潛望鏡

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)和操作，使學(xué)生認(rèn)識潛望鏡，并了解潛望鏡的工作原理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技制作的興趣。

課時(shí)安排：2課時(shí) 材料：

1.2塊鏡片,寬和長的比為1:1.4，寬2厘米，長2.8厘米。2.白板紙1張，紙質(zhì)稍硬。3.膠布 4.膠水 5.剪刀

制作方法：

1.在白板紙上畫出潛望鏡的展開圖，鏡筒長為寬的5到6倍。

2.將展開圖沿著實(shí)線剪開，虛線折起，用膠水粘好，粘貼過程中，注意要先將鏡片貼到鏡筒里面。

3.外部裝飾。4.拓展變化。

（附視頻、附展開圖打印紙）用法： 略

教后反思：

1.圖紙稍小，已經(jīng)更正。

2.難度沒有想象中大，可以要求他們進(jìn)一步做升級版的變化方向的潛望鏡，或最終版的“X光”。

自 制 明 暗 燈

教學(xué)內(nèi)容：自制明暗燈

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手制作明暗燈，使學(xué)生初步認(rèn)識電路的奧秘，認(rèn)識導(dǎo)線、電阻、電路圖等，積累科學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

課時(shí)安排：2課時(shí) 材料： 學(xué)生：

1.導(dǎo)線兩根，長短適中。2.小燈泡一個(gè)。3.HB鉛筆芯一根。

4.兩節(jié)干電池、電池盒一個(gè)。5.剪刀一把。教師：

1.剝線鉗一把。

2.電烙鐵一把、焊錫一些。制作方法：

用剪刀將小燈泡需要連接的地方刮干凈，尾部焊點(diǎn)處也要刮干凈，去掉油污，使焊接牢固；剝?nèi)筛鶎?dǎo)線的一端線皮，把散線絲擰緊；將一根導(dǎo)線的一端跟小燈泡尾部焊接；另一根導(dǎo)線的一端焊接到小燈泡的燈口處；將一根導(dǎo)線與電池盒的一根線連接起來；另一根導(dǎo)線與HB鉛筆芯連接；電池盒上的另一根線作為滑線，不用連接；最后可以裝飾上外形。

兩個(gè)燈泡的明暗燈就是再并聯(lián)一根導(dǎo)線和燈泡，這樣滑動(dòng)導(dǎo)線，就能達(dá)到一邊的燈泡變亮，另一邊的燈泡變暗的效果。

（附視頻、電路圖）用法：

使用時(shí)，將電池盒上的導(dǎo)線放在鉛筆芯上滑動(dòng)，改變電阻的大小，就能改變燈泡的亮度。

教后反思：

自 制 套 環(huán)（1）

教學(xué)內(nèi)容：自制簡單套環(huán)（1）。

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手有趣的連環(huán)套，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

課時(shí)安排：2課時(shí)

材料：

1.兩根25厘米長的鐵絲（稍粗）。2.一根40厘米長的鐵絲（稍粗）。3.尖嘴鉗一把。

制作方法：

1.將一根25厘米長的鐵絲兩端用尖嘴鉗彎出兩個(gè)直徑3厘米長（周長9到10厘米）的圓環(huán)；

2.將另一根25厘米長的鐵絲彎成一個(gè)U形的套環(huán)，再將兩端彎成直徑為1厘米（周長3厘米）的套環(huán)。

3.將小圓環(huán)套在第一根鐵絲的橫桿上，套好之后封閉小圓環(huán)。4.最后將40厘米長的鐵絲彎出一個(gè)叉子（見圖或視頻）；

玩法：

將叉子從小圓環(huán)中插入，順勢套過大環(huán)，繞過來套在橫桿上，順勢套過另一個(gè)邊，就套進(jìn)去了；反之，則能出來。

教后反思：

自 制 套 環(huán)（2）

教學(xué)內(nèi)容：自制簡單套環(huán)（2）。

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手有趣的連環(huán)套，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

課時(shí)安排：2課時(shí)

材料：

1.兩根10厘米長的鐵絲（較細(xì)）。2.36根5厘米長的鐵絲（較細(xì)）。3.尖嘴鉗一把。

制作方法：

1.將兩根10厘米長的鐵絲彎成兩個(gè)圓環(huán)。

2.將36根5厘米長的鐵絲彎成半圓，并將兩端都彎出一個(gè)小圓環(huán)。

3.將6個(gè)小圓環(huán)一個(gè)壓一個(gè)的套在大圓環(huán)上。

4.將12個(gè)小圓環(huán)以同樣的方法分2層套在大圓環(huán)的另一邊。5.另一個(gè)大圓環(huán)同樣操作。

6.將2個(gè)大圓環(huán)用無線皮連接起來。（附視頻）

玩法：

翻動(dòng)套環(huán)，能變成各種形狀。

教后反思：

自 制 九 連 環(huán)

教學(xué)內(nèi)容：自制復(fù)雜九連環(huán)。

教學(xué)目的：通過自己動(dòng)手有趣的連環(huán)套，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

課時(shí)安排：2課時(shí)

材料：

1.2厘米寬12厘米長的木板條或者有機(jī)玻璃條一塊； 2.50厘米長的鐵絲一根（較粗）； 3.9根15厘米長的鐵絲（稍粗）；

4.9個(gè)直徑1.5厘米的圓環(huán)（可用窗簾環(huán)代替）； 5.尖嘴鉗一把。

制作方法：

1.在木板上打9個(gè)洞，間隔要均勻，比鐵絲稍粗，能使鐵絲自如穿過；

2.將9根鐵絲都彎出一個(gè)勾，將圓環(huán)套上去，再封口，彎成圓環(huán)；

3.將9根鐵絲都穿過小孔，穿第二根鐵絲時(shí)，要先穿過第一根鐵絲的圓環(huán)，再穿過小孔，下面依次都是如此；

4.將鐵絲的另一端，也彎出小圓環(huán)，以免鐵絲脫落；

5.將50厘米長的鐵絲做出長劍一樣形狀的框柄，劍頭微微翹起（見圖或視頻）。

（附視頻）

玩法：

將環(huán)套到框上算成功。例：套4環(huán)，只能保留3環(huán)，1、2環(huán)要卸掉，4環(huán)上去后，再上1、2環(huán)。

教后反思：

第二篇：第一學(xué)期備課筆記

油畫靜物寫生教案

教學(xué)課題：靜物油畫寫生 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識

知識：油畫的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫靜物整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫主調(diào)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備寫生靜物用品若干

教學(xué)過程：

一、主調(diào)：

色調(diào)是指在一組靜物中的物體油畫所構(gòu)成的總的油畫傾向。在寫生訓(xùn)練中，有時(shí)我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。

例如：我們首先感受一下靜物的背景，襯布與物體之間哪種色彩占的比例大，襯布的色彩傾向與主要靜物的色彩是協(xié)調(diào)的還是對比關(guān)系。如果襯布與主要靜物的色彩屬同類色系的范圍，那么它們就基本決定了這組靜物的色調(diào)傾向，占據(jù)畫面主要位置大面積的襯布顏色就構(gòu)成了該畫面的主要色調(diào)。

二、色調(diào)的定位

從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這些都是該組靜物中的整體油畫的總體傾向所構(gòu)成的色調(diào)。一幅優(yōu)秀的油畫靜物寫生作品必然是有其獨(dú)特色調(diào)傾向的，那種雜亂無章、各自為政、無調(diào)性的油畫作品是不會(huì)引起人們的美感的。

三、教師演示，同學(xué)們觀看。

四、學(xué)生寫生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

教學(xué)課題：油畫靜物臨摹 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識和關(guān)注事物的能力

知識：油畫的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫的觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：表現(xiàn)方法與步驟

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過程

一、構(gòu)圖

用普蘭加熟褐加清水，薄薄地畫出簡約的明暗關(guān)系。再一次糾正形體結(jié)構(gòu)及透視方面存在的問題，明確畫面黑白灰大的布局以及各物體之間的明暗對比關(guān)系。

二、確定基本色調(diào)

用大筆大塊面畫出背景和桌面的油畫關(guān)系，確定整幅畫的油畫基調(diào)。這張畫背景和桌面的油畫關(guān)系特點(diǎn)是：豎面深，桌面淡；豎面暖，平面冷。

三、具體刻畫

用冷暖、明度、純度等油畫道理去塑造形體，表現(xiàn)各種物象的質(zhì)感，始終是考生和學(xué)畫者的重要任務(wù)，這實(shí)際上也是檢驗(yàn)考生及學(xué)畫者油畫寫實(shí)能力的評判依據(jù)。就此畫而言，畫到這一步，要把握住各種不同的冷暖色相，表現(xiàn)好錫管顏料、畫筆、調(diào)色油、布褶等的體感和質(zhì)感，使畫畫效果漸趨完整。

四、整理完成統(tǒng)一畫面色調(diào)，將不和諧的色彩修改，使畫面完美。

（教師邊演示、邊講解）

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1、構(gòu)圖

2、確定基本色調(diào)

3、具體刻畫

4、整理完成 教學(xué)課題：人物肖像寫生

（一）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識和關(guān)注事物的能力

知識：人物肖像的寫生基礎(chǔ)知識

能力：加強(qiáng)觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、安排人物模特一名

教學(xué)過程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要有一個(gè)充分感受被畫對象的過程，包括對象的整體油畫關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，不要被一些無關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫面形象形成正確的油畫關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫左邊，看右邊；畫上邊，看下邊。

4、缺乏對油畫關(guān)系、油畫規(guī)律正確地認(rèn)識和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：人物肖像寫生

（二）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識

知識：油畫的深入表現(xiàn)方法

能力：加強(qiáng)靜物觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：色調(diào)的把握 整體美

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過程

一、講授

1、深入與表現(xiàn)的方法

加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，這樣空間層次也拉得開。

（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫完。

1、調(diào)整好各部分之間的油畫關(guān)系。

2、要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面花亂。

3、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對形象的觀察和感受，誠懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1深入與表現(xiàn)的方法

2理智分析，冷靜思考

3科學(xué)分析 教學(xué)課題：半身像寫生

施教時(shí)間：5周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識

知識：考查學(xué)生對油畫的觀察力、表現(xiàn)力能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力。

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：安排模特一名

教學(xué)過程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要對人物整體有一個(gè)充分感受的過程，包括對象的整體油畫關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，不要被一些無關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫面形象形成正確的油畫關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫左邊，看右邊；畫上邊，看下邊。

3、缺乏對油畫關(guān)系、色彩規(guī)律正確地認(rèn)識和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：半身像寫生

施教時(shí)間：6周教學(xué)目標(biāo)：思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識

知識：考查學(xué)生對油畫的觀察力、表現(xiàn)力

能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前安排好模特一名

教學(xué)過程

一、講授

4、深入與表現(xiàn)的方法加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，這樣空間層次也拉得開。

（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫完。調(diào)整好各部分之間的油畫關(guān)系。

5、要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和

拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面花亂。

6、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對形象的觀察和感受，誠懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、擺模特。講述動(dòng)態(tài)注意事項(xiàng)

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、學(xué)生作畫，教師巡回檢查

1、注意模特氣質(zhì)特征的表現(xiàn)

2、注意自身個(gè)性繪畫語言的表現(xiàn) 教學(xué)課題：戶外風(fēng)景寫生（見教學(xué)ppt）

第三篇：第一學(xué)期集體備課總結(jié)

2017——2018學(xué)第一學(xué)期 理化生組集體備課工作總結(jié)

在本學(xué)期的集體備課中，備課組加強(qiáng)教師自我研究。做好教案的編寫研究，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，注意搞好：接受與探究的關(guān)系；統(tǒng)一與選擇的關(guān)系；理論與實(shí)踐的關(guān)系；自主與協(xié)作的關(guān)系；認(rèn)知與情感的關(guān)系；重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做好教后反省的編寫。注重教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)的落實(shí)；提出改進(jìn)措施和方法，并及時(shí)記載改進(jìn)效果。

備課組活動(dòng)注重備課質(zhì)量。每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。

備課中，認(rèn)真確定每一章、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。改變以前的教學(xué)目標(biāo)的單一性，注重從知識目標(biāo)，過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的“三維一體”中落實(shí)，避免教學(xué)目標(biāo)過高。

集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（一節(jié)課），分別給大家講教案，講解設(shè)計(jì)意圖，主講這節(jié)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，疏通教材；如何引入，備哪些內(nèi)容，采用什么教學(xué)策略教學(xué)方法，采用哪些課堂習(xí)題（設(shè)計(jì)哪些問題），然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學(xué)簡案，提出問題，取長補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識。同時(shí)，為了突破難點(diǎn)，我們除了讓學(xué)生動(dòng)手探究外，還做了課件配合。

認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心，學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)我們具體的教學(xué)工作。同時(shí)參加學(xué)校的教研組活動(dòng)，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)，并在課堂實(shí)踐后寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，改進(jìn)教案，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破。

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。

組內(nèi)老師還團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，大家將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。

理化生組 2017、12、27

第四篇：2018-2019學(xué)第一學(xué)期備課要求

2018—2019學(xué)第一學(xué)期備課要求2018.9

一、學(xué)期備課內(nèi)容 1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃； 2、教學(xué)進(jìn)度表； 3、單元教學(xué)要求；、學(xué)情分析。

5、備課分工

二、備課要求（語、數(shù)、英）

1、一至六年級，語數(shù)英均集體備課，分到課分到人

2、由年部組長制定年部集備計(jì)劃。

3、集備時(shí)間：每周社團(tuán)活動(dòng)為班級集備時(shí)間

4、集備任務(wù)：

A由主備人定單元或課時(shí)計(jì)劃（把握實(shí)際）B其他備課教師對意見、建議作出補(bǔ)充批注。C主備人上課后修改 D教案均手寫 5語文集備

A、以課標(biāo)為準(zhǔn)繩（含作文備課），三維目標(biāo)為目標(biāo)，重在語文素養(yǎng)的培養(yǎng)（聽、說、讀、寫），方法的培養(yǎng)，不只停留在形式中。B、集備內(nèi)容分配：

每個(gè)單元的第一篇精讀課文由主備人完成，另外兩篇精讀課文由兩位老師完成，兩篇略讀課文由一人完成，語文百花園每人至少完成2個(gè)，作文指導(dǎo)課同步。作文講評教案由自己完成。

6、數(shù)學(xué)集備：

A以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，三維目標(biāo)為目標(biāo)，重在數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)（知道是什么、為什么、如何應(yīng)用）

B每個(gè)單元首課由主備人完成，其他課沒人一課；復(fù)習(xí)課，按照每課順序由組長平均分配給每個(gè)人，共同完成。

7、英語集備

A、詳備兩個(gè)年級教案，每課2課時(shí)，最后要有5課時(shí)總復(fù)習(xí).B、每個(gè)單元首課由主備人完成，其他課沒人一課；復(fù)習(xí)課，按照每課順序由組長平均分配給每個(gè)人，共同完成。

二、其它科任教師備課科目

1、每人備2科

2、有考試科目的必備考試科。

3、兼課的考試、專任均各備一科。

4、專任教師，備2科專任課

5、一科考試、一科地方或一科綜合實(shí)踐的考試科必備，另一科自選。

6、備2科后有其他科的，其他科批書。

7、品生、品社：每個(gè)小標(biāo)題寫一課時(shí)教案，最后要有5課時(shí)總復(fù)習(xí)教案。

8、科學(xué)：每課寫一課時(shí)教案，最后要有5課時(shí)總復(fù)習(xí)教案。

9、綜合實(shí)踐、地方課、信息教育技術(shù)，每年級每科備一本教案。

10、體育：保證每年級一本教案（28節(jié)）。跳繩、足球按照第、中、高三個(gè)年段備課。

11、音樂：詳備兩個(gè)年級教案（28節(jié)）。

12、美術(shù)：詳備兩個(gè)年級教案（28節(jié)）。

補(bǔ)充說明：

1、品生、品社、科學(xué)教師每人詳備一科教案（考試科），其余科批書。

2、不按要求完成，視為不備課，納入期末考評，與績效考核掛鉤。

3、平行班的各個(gè)班級不備雷同教案，教案中要體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合過程或環(huán)節(jié)。教學(xué)反思體現(xiàn)平時(shí)的隨感隨想，在感悟中提升。

第五篇：2013年第一學(xué)期科技教育大事記

2013年第一學(xué)期科技教育大事記1、2013年7月18日組織部分科技特長學(xué)生參觀上海航天城 2、2013年9月27日上海航天科技教育特色學(xué)校校長聯(lián)合會(huì) 換屆選舉會(huì)3、2013年9月27日上海市科技教育特色學(xué)校育種育人活動(dòng)評比和表彰大會(huì)4、2013年10月11日，2013年“東方少年科學(xué)講壇”上海少年科學(xué)院專家導(dǎo)師團(tuán)科普講座——航天技術(shù)與發(fā)明創(chuàng)造5、2013年10月6日上海市模型節(jié)活動(dòng)航天模型制作競賽 6、2013年10月12—14日參加全國機(jī)械奧運(yùn)競賽活動(dòng)7、2013年１０月１３日上海市《光明杯》青少年航天知識競賽復(fù) ８、2013年１０月１５日北京航天科技專家金聲科普講座 主題 ——《飛向太空》

９、2013年10月２６日上海市《光明杯》青少年航天知識競賽總決 賽10、2013.11.09第二十四屆“金鑰匙”中小學(xué)生科技競賽（區(qū)縣）復(fù)賽 11、2013.11.12初一學(xué)生科普實(shí)踐參觀活動(dòng)，參觀地：江川健康生活館12、2013-2014 DI 上海青少年創(chuàng)新思維競賽將于11月16、17日在延安實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)舉行13、2013年11月24日“明星杯”閔行區(qū)航空航天模型比賽；閔行區(qū)明星學(xué)校14、2013年（11月30日）秋季閔行區(qū)船建模比賽；閔行區(qū)北橋小學(xué)