第一篇：速算教案

速算教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握的運(yùn)算順序，正確計算題目．

2．通過對的運(yùn)算順序的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、快速計算、準(zhǔn)確計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握運(yùn)算的法則，如交換律、分配律、結(jié)合律。． 2.靈活運(yùn)用運(yùn)算法則

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容 整數(shù)加減速算方法（1）湊整法（2）改變順序運(yùn)算（3）計算等差連續(xù)數(shù)的規(guī)律（4）基準(zhǔn)數(shù)法

（二）準(zhǔn)備練習(xí)，鞏固一下 題目：

（1）93+88+90+87+89+92+94；（2）957+234+33-257+166-133；

（3）22+24+26+28+30+32；（4）121+131+141+151+161+171+181；

（三）提問

1.在乘除運(yùn)算中如何實(shí)現(xiàn)速算？ 2.乘除的運(yùn)算法則是什么？

（四）進(jìn)入正題，開始學(xué)習(xí)新知識 1.出幾道題讓學(xué)生上來做，體會速算的好處（1）12*5.5；（2）4.44*1.25;（3）0.12*55；（4）44*0.25;2.乘除速算方法：

（1）拼拆法:就是將要乘的數(shù)拆開，從而乘出來得到整數(shù)或個位為0或?qū)⒊臄?shù)拼成可整除的數(shù)再除。

(2)移動小數(shù)點(diǎn)位置：相乘的兩個數(shù)，前面變大后面就要變小 3.題目練習(xí)，加以講解（1）55*66/33*4*25;(2)45*56*4*125;(4)0.0695*2500+695*0.24+51*6.95;(4)2424.2424/242.4;

四、小結(jié)：

(1)通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲？(2)對于今天所學(xué)的知識還有什么疑問？

五、自我思考與改善

第二篇：手腦速算教案

手腦速算教學(xué)參考

教學(xué)時間：50分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與手的認(rèn)識（P1：教材第一頁）

2、數(shù)字0-9的手示法、正數(shù)與倒數(shù)的手示法（P2、3）

3、認(rèn)識粗與細(xì)，厚與?。≒7、8）教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性

2、讓孩子熟練掌握數(shù)字0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法，能夠做到聽數(shù)伸指和看指讀數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)或者（電腦，音箱）、靜定訓(xùn)練音樂：a腦波音樂、獎花、手腦速算教材人手一本、手指操（或音樂游戲）準(zhǔn)備其一

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法 教學(xué)過程：

一、靜定訓(xùn)練：

時間：約5分鐘 名稱：森林遐想

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美

2、培養(yǎng)小朋友肢體的控制力與意志力的發(fā)展

3、幫助小朋友養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣

4、培養(yǎng)小朋友的想象力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造力

5、讓小朋友進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

內(nèi)容：小朋友請慢慢的閉上眼睛，想想自己正在美麗的大森林里，陽光從樹縫中照射進(jìn)來，撒在你的身上，柔柔的，暖暖的，聽，小鳥正在歌唱，小蟲子正在為他們伴奏，風(fēng)和草正在說著悄悄話，讓我們靜靜地傾聽，他們在說些什么 ??（給孩子留10秒左右的時間遐想，之后可以讓他們一個個起來說說自己的想法：風(fēng)和草說了什么悄悄話）

方法：

1、告訴學(xué)生做靜定訓(xùn)練的時候，一定要按照老師的要求去做。首先要調(diào)整坐姿，頭正身直，小手自然地放置于兩大腿上；（剛開始老師要多引導(dǎo)孩子）

2、播放a腦波音樂，請學(xué)生們輕輕閉上眼睛；

3、告訴學(xué)生要把聽到的內(nèi)容在腦海里變成動畫片的形式；

4、教師要聲情并茂的朗誦內(nèi)容，聲音要輕柔、舒緩，以安撫孩子的心靈。注意：1.當(dāng)音樂結(jié)束時，要請孩子輕輕的睜開眼睛

2.靜定訓(xùn)練只是讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要嚴(yán)格控制時間在5分鐘左右。

二、課前要求（每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)）：

鼓勵：

1、剛才靜定訓(xùn)練的時候，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了，請小朋友一定要按老師的要求去做。

2、上課時眼睛要看著老師，小嘴巴不能說話，回答問題或說話時一定要舉手。

3、表現(xiàn)棒的小朋友會得到老師的大拇指（或者獎花），得到五個大拇指就能換一顆獎花，得30顆獎花就可以換一個獎品（出示部分獎品），想要的小朋友一定要努力跟老師學(xué)習(xí)，老師相信你們每一個小朋友都能表現(xiàn)的棒棒的。（具體獎勵形式可根據(jù)實(shí)際情況自定）

三、課程導(dǎo)入

1、引出手：《小手的故事》

我們每個人都有兩只手，他們是相親相愛的一家人，首先出來的是“食指”。他是家中的老大，也就是大哥，每天早早起床就開始幫媽媽做家務(wù)，他一個人的時候就表示“1”；再看中指，他是家中的二哥，二哥一個人的時候也表示“1”。每天大哥一個人做不完事情的時候，二哥都去幫助他，所以二哥和大哥在一起就表示“2”，無名指是三哥，他一個人的時候就表示“1”，他和大哥二哥在一起的時候就表示“3”，最后一個小拇指是最小的妹妹，她都是最后一個出門的，因?yàn)樗钚?，她一個人出門的時候就表示“1”，她和其他哥哥們在一起的時候就表示“4”了。小朋友看下大拇指，她的臉是不是一直都看著食指大哥，中指二哥，無名指三哥和小拇指妹妹啊，因?yàn)樗撬麄儙讉€的媽媽，媽媽最疼愛自己的寶寶們了，所以每天放學(xué)的時候媽媽都會去接他們，一看見媽媽來了，他們?nèi)寂艿綃寢尩膽牙锪?，他們五個人就抱在了一起，媽媽一出來代表五個人在一起，大拇指媽媽一個就代表5了，小朋友要記清楚拇指一個就表示“5”了。

2、請小朋友跟老師一起練習(xí)1——5，要練習(xí)3——4遍。讓小朋友熟練掌握1-5的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢，使小朋友準(zhǔn)確無誤的表示1-5。

3、請小朋友告訴老師比 5大的數(shù)怎樣表示呢？（鼓勵小朋友們想一想）。

6的手指示數(shù)：拇指表示5，食指，中指，無名指和小拇指分別表示1，拇指（5）加食指（1）就表示6，6的手指示數(shù)像什么呢？像把手槍（鼓勵小朋友們想一想發(fā)揮孩子的想象力，增加課堂互動性，和趣味性，提高孩子的參與性。想不出來時，可以提示一下答案。）。

7的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指和中指（2）就表示7，7像什么？7的手指示數(shù)像個雙管槍（鼓勵小朋友們想一想，想不出來時，可以提示一下答案。）8、9、0的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指、中指、無名指（3）就表示8了。拇指（5）加上食指、中指、無名指、小拇指（4）就表示9了，小手一家人都出來了，小手一伸就是9，在手腦速算的王國里小手一伸就是9，全部回家就表示“0”。拇指媽媽是5，小手槍是6，雙管搶是7。

4、老師做示算，請小朋友跟老師一起練習(xí)6—9以及0的手指示數(shù)，要練習(xí)3——4遍。讓小朋友熟練掌握6-9以及0的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢，使小朋友準(zhǔn)確無誤的表示手指示數(shù)。

5、請老師和小朋友一起練習(xí)0-9是手指示數(shù)。讓每一個小朋友們能熟練表示0-9的手指示數(shù)。

6、剛才小朋友們正著數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒著數(shù)，（請小朋友們想一想倒著數(shù)應(yīng)該怎么去做呢？）正著數(shù)是從0-9，倒著數(shù)是從9-0，小手一伸就表示9，屈回小拇指表示8，接著屈回?zé)o名指表示7（雙管搶），接著屈回中指表示6（手槍），再接著屈回食指,還余下大拇指，剛才我們學(xué)習(xí)過，大拇指表示5.食指、中指、無名指、小拇指單獨(dú)一個都表示1.他們四個在一起表示4.屈回小拇指表示3，接著屈回?zé)o名指，還余下食指和中指，表示2，再屈回中指，還余下食指表示1.我們最后屈回食指，她們都回家了，一個也沒有了，表示0.（老師示算時，請小朋友跟著練習(xí)。）

7、請老師和小朋友一起練習(xí)9-0的倒著數(shù) 3——4遍。讓每一個小朋友們能熟練表示9-0的手指示數(shù)。

8、認(rèn)識粗與細(xì)，厚與薄（P7、8）

讓小朋友們打開教材第7頁，讓小朋友自己判斷對比教材中8組對象哪個粗？，哪個細(xì)？，給粗的物體打上 “√”。

讓小朋友們打開教材第8頁，讓小朋友自己判斷對比教材中幾組對象哪個厚？，哪個薄？，給厚的物體打上 “√”。

老師可以根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)小朋友感知粗與細(xì)，厚與薄。

9、活躍課堂氣氛，請小朋友和老師一起做手指操，老師先示范一遍，小朋友們再和老師一起做.（手指操在教學(xué)資料中，請老師自己選擇適合的手指操）

10、對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎花。課堂結(jié)束，布置作業(yè)：0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法 家長課堂：（根據(jù)需要選擇是否開展家長課堂。）想家長介紹本課內(nèi)容： 1、0-9的正數(shù)和倒數(shù)。

2、作業(yè)內(nèi)容告知家長。

4-6歲的孩子在半小時內(nèi)就能學(xué)會100以內(nèi)的直加直減 手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除乘方及驗(yàn)算。是其他速算的5—10倍，同時教材緊扣小學(xué)大綱，注重幼小銜接。手腦速算五大特點(diǎn)：

1.易學(xué)：不用任何工具，手運(yùn)算，腦記數(shù)，快速高效。4-6歲的孩子在半小時內(nèi)就能學(xué)會100以內(nèi)的直加直減。

2.不忘：手腦速算的訓(xùn)練是大腦記憶力的訓(xùn)練，是手的靈活性和對大腦控制精確的訓(xùn)練，一旦學(xué)會就不會忘記。

3.健體：手腦速算的教學(xué)設(shè)計把音樂、舞蹈、體育運(yùn)動融為一體，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),使他們更健康、更聰明。

4.益智：手腦速算通過雙手運(yùn)動刺激大腦細(xì)胞興奮，左手運(yùn)動鍛煉右腦，右手運(yùn)動鍛煉左腦，使左右腦平衡發(fā)展。

5.緊扣大綱：緊扣小學(xué)課程體系，注重幼小銜接，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)效率是其他速算的5-10倍。

第三篇：速算第九節(jié)課教案

速算第九節(jié)課

一．教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)減法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識

初步了解速算的基本含義和內(nèi)容，了解速算的運(yùn)算模式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探索速算的奧妙 二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 求只是數(shù)字位置顛倒，兩個兩位數(shù)的差和求只是首尾換位，中間數(shù)相同的兩個三位數(shù)的差的口訣及規(guī)律 三．教學(xué)方法

教師演示、學(xué)生練習(xí)、師生協(xié)作

四．教學(xué)過程

同學(xué)們好！首先咱們先進(jìn)行作業(yè)的點(diǎn)評，上節(jié)課的作業(yè)，我看了一下，整體不錯，但是咱們的速度還有待提高，多加強(qiáng)練習(xí)，就沒有問題了。

新知講解

咱們開始上課，今天咱們主要針對加法進(jìn)行進(jìn)一步的講解，主要有兩個內(nèi)容，一是減大加差法，二是湊同求差。要求大家要掌握口訣，并且完全掌握運(yùn)算規(guī)律。合格標(biāo)準(zhǔn)是：50個運(yùn)算公式，正確率80%以上；合格學(xué)員每人+5分。

首先咱們先講解第一節(jié)內(nèi)容：只是數(shù)字位置顛倒，兩個兩位數(shù)的差。首先咱們先做幾道題，大家感受一下。.....好的，我先不公布答案，一會咱們看看你們做的對與不對。接下來咱們看三個例子，大家認(rèn)真研究，仔細(xì)琢磨，看看能不能自己總結(jié)規(guī)律。......來，誰能總結(jié)一下。XXX，好的，不錯,那咱們一塊看一下，這個方法解析：被減數(shù)的十位數(shù)減去個位數(shù)乘以9，等于差。

給大家兩分鐘的時間，熟悉一下。好的，咱們練習(xí)一些題，看看結(jié)果如何。

然后咱們再講解第二節(jié)內(nèi)容：求只是首尾換位，中間數(shù)相同的兩個三位數(shù)的差，首先咱們先做幾道題，大家感受一下。.....好的，我先不公布答案，一會咱們看看你們做的對與不對。接下來咱們看三個例子，大家認(rèn)真研究，仔細(xì)琢磨，看看能不能自己總結(jié)規(guī)律。......來，誰能總結(jié)一下。XXX，好的，不錯,那咱們一塊看一下，這個方法解析： 被減數(shù)的百位數(shù)減去它的個位數(shù)乘以9（差的中間必須寫9）等于差。

咱們之前的傳統(tǒng)算法就是列豎式計算，像這種。而現(xiàn)在就可以用這個方法去計算了，大家看一下這三個題的答案。所以咱們的口訣就是：用被減數(shù)的百位數(shù)減去它的個位數(shù)，再

乘以9，得到一個兩位數(shù)，再在這個數(shù)中間寫上9，就等于這兩個數(shù)的差

給大家兩分鐘的時間，消化一下內(nèi)容。好的，咱們練習(xí)一些題，看看結(jié)果如何。

這就是咱們這節(jié)課的內(nèi)容，大家看著屏幕記一下筆記順便進(jìn)行記憶。同學(xué)們，咱們找人回顧一下今天講的內(nèi)容。XXX，你來給大家說一下今天主要講了什么內(nèi)容。..........好的，不錯，咱們在家也要好好練習(xí)，給大家布置一個家庭作業(yè)，自己給自己出30道題，自己判題，自己計時，然后把作業(yè)照片發(fā)到群里，正確率和時間告訴給我。最后讓家長把你的作業(yè)發(fā)到朋友圈，即為作業(yè)完成。發(fā)朋友的格式我稍后發(fā)到群里，大家嚴(yán)格完成作業(yè)。好的，下課。

第四篇：手腦速算初級教案

手腦速算初級教案

手腦速算初級教案1

教學(xué)時間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：15—18的組成P8、9加法口訣表P10。

教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握15—18的組成口訣。

2、讓孩子學(xué)會15—18的組成手示數(shù)。

3、熟練掌握直加直減。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂《森林之春》、獎花、易道手腦速算教材第2冊人手一本。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握15—18的組成口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會15—18的.組成手示數(shù)。

教學(xué)過程：

一、靜定訓(xùn)練：

時間：約5分鐘

目標(biāo)：1、進(jìn)一步拓展孩子的想象空間。

2、激發(fā)孩子對大自然的認(rèn)識，對春天美的認(rèn)識。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美。

方法：播放音樂《森林之春》，請孩子根據(jù)老師的語言進(jìn)行想象。

內(nèi)容： 春天來了，春風(fēng)吹

春風(fēng)吹綠了柳樹

吹紅了桃花，吹來了燕子

吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕的下

森林里大家樂開了花

你種菜來我種瓜

大家一起把春天夸

小草說：春天讓我發(fā)了芽

桃花說；春天讓我笑開花

燕子說：春天讓我回了家

青蛙說：春天我又睡醒啦

小雨說：春天讓我?guī)痛蠹铱炜扉L大

二、教授新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、我們小朋友平時過馬路的時候，要遵守交通規(guī)則，那今天我們就學(xué)一個和交通有關(guān)的手指操《紅綠燈》。

附：內(nèi)容

紅燈停，綠燈行，我和哥哥手拉手，迎面走來老奶奶，一步一步顫悠悠，我和哥哥忙走過，攙扶奶奶到路口，奶奶問我叫什么，我們對她揮揮手。

3、小朋友過生日時都會吹蠟燭對不對，請小朋友把書翻到第8頁，我們來數(shù)數(shù)有多少根蠟燭？（15）今天我們就來學(xué)習(xí)15的組成。把15的組成寫到黑板上。

4、教師示范。

5、請小朋友和老師一起做一遍。

6、請小朋友把書翻到第9頁，看上面都有誰？（山羊、鵝、唐老鴨）它們也在學(xué)習(xí)組成，看看他們學(xué)到哪了？（16、17、18）我們一起來看看16、17、18的組成有哪些？把16、17、18的組成寫到黑板上。

7、教師示范。

8、請小朋友和老師一起做一遍。

9、請小朋友把15——18的正組成連起來練習(xí)一遍。

10、今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們把加法口訣復(fù)習(xí)一遍，看你們有沒有忘記。

11、課間休息。

第14次課時

教學(xué)時間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)直加直減

2、思維訓(xùn)練P22

教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握直加直減運(yùn)算。

手腦速算初級教案2

教學(xué)準(zhǔn)備：

易道手腦速算第2冊教材人手一本、獎花

教學(xué)難點(diǎn)：

開發(fā)孩子的發(fā)散思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

加強(qiáng)孩子對兩位數(shù)屈拇伸湊的速度。

教學(xué)過程：

一、教授新課內(nèi)容

1、認(rèn)識四季

請小朋友把書翻到第54頁，我們來看看上面都有些什么？（春夏秋冬）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（根據(jù)當(dāng)時季節(jié)引導(dǎo)孩子說出）那你們還知道每個季節(jié)有什么特征嗎？（孩子討論）剛剛小朋友說出了4個季節(jié)，有溫暖的春天、炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天。 小朋友說的真好。

2、小朋友把書翻到第55 頁，現(xiàn)在老師來報題小朋友來算，最先報出答案的人，將得到一個大拇指。

3、認(rèn)識圖形

請小朋友把書翻到第60頁，大家一起來看一看這是一幅什么圖？（船）那小朋友在看一看這艘船是有哪些圖形組成的？請把每一種圖形數(shù)一數(shù)各有多少個。數(shù)好把每一種圖行的數(shù)目填在下面的括號里。

4、思維訓(xùn)練

時間：約5分鐘

目標(biāo)：①、訓(xùn)練孩子思維的靈活性，②、拓展孩子反映能力。

準(zhǔn)備：易道手腦速算第2冊教材人手一本。

過程：①、請小朋友把書翻到第49頁。我們看看書上小易有問題想請我們小朋友幫忙了?，F(xiàn)在請小朋友好好的聽，看小易有什么要我們幫忙的？

②、老師講述

小易說：我今年4歲了，我的媽媽28歲，媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子運(yùn)用減法，并講解算題步驟28-4=24歲）。

小易還說：再過媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子媽媽的年齡在增加，小易的年齡也在增加，所以還是大24歲）。

③、我們在看兩杯水，一杯多一杯少，在兩個杯子里放一樣多的糖，哪杯水甜？（引導(dǎo)孩子說出水少的甜）。

5、布置作業(yè)：書上P50、51、52、53、56、57、58、59，練習(xí)冊兩位數(shù)屈拇伸湊減法，每天練手。

6、教師點(diǎn)評，根據(jù)孩子得大拇指數(shù)目分發(fā)獎花。

二、家長課堂：

時間：約5分鐘

話題：獎勵以精神 為主，物質(zhì)鼓勵為輔

內(nèi)容：其實(shí)。一般情況下，孩子只要能得到口頭表揚(yáng)，心理就會得到滿足。過多的`物質(zhì)獎勵，有時會強(qiáng)化孩子產(chǎn)生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思進(jìn)取的心態(tài)，要防止他們被夸獎聲和贊許的目光所包圍，或獲得過多的物質(zhì)獎勵而產(chǎn)生畸形的滿足感，賴于進(jìn)取和努力，從而消弱進(jìn)取意識。所以，家長要注意不能給孩子過多的物質(zhì)獎勵，讓他們明白好條件是父母創(chuàng)造的，他其實(shí)和其他同學(xué)一樣，沒有什么特別的地方。家長要觀察孩子的心態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時教育，消除其驕傲自大的不良心態(tài)。

第十三次課

第25課時：

教學(xué)時間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)易道手腦速算第一冊所有內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)鞏固孩子所學(xué)內(nèi)容。

2、通過復(fù)習(xí)加深孩子的學(xué)習(xí)興趣。

手腦速算初級教案3

第一次課

第一課時：

教學(xué)時間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)與手的認(rèn)識。

2、1——認(rèn)識正數(shù)與倒數(shù)。

3、認(rèn)識胖瘦、高矮、輕重、多少等。

教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性。

2、讓孩子熟練掌握1——0的正數(shù)和倒數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂《森林狂想曲》、音樂游戲《我捉一條魚》、獎花、易道手腦速算教材第一冊人手一本。

教學(xué)重點(diǎn)：1——0的正數(shù)與倒數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字8、9的表示。

教學(xué)過程：

一、靜定訓(xùn)練

時間：約5分鐘

名稱：森林遐想

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美。

2、培養(yǎng)孩子肢體的控制力與意志力的發(fā)展。

3、幫助孩子養(yǎng)成注意力集中的`習(xí)慣。

內(nèi)容： 小朋友請慢慢的閉上眼睛想象自己正在美麗的大森林里陽光從樹縫中照射下來撒在你的身上柔柔的，暖暖的，聽小鳥兒正在歌唱，小蟲子正在為它們伴奏風(fēng)和草正說著悄悄話讓我們靜靜的傾聽它們在說些什么

方法：

1、告訴小朋友做靜定訓(xùn)練的時候一定要閉上眼睛，一定要按照老師的要求去做。剛開始老師要多引導(dǎo)孩子。

2、在做靜定訓(xùn)練前老師要做好準(zhǔn)備工作。

3、播放音樂《森林狂想曲》，請小朋友輕輕閉上眼睛。

4、教師要聲情并茂的朗誦內(nèi)容。

手腦速算初級教案4

教學(xué)時間：

5分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

一位數(shù)屈拇伸湊減法。P25、26、28

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子了解在什么情況下用屈拇伸湊減法。

2、讓孩子熟悉一位數(shù)屈拇伸湊減法的運(yùn)算程序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，靜定音樂《視野廣闊》，易道首腦速算第二冊叫材人手一份，獎花。

教學(xué)重點(diǎn)：

一位數(shù)屈拇伸湊減法。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子了解在什么情況下用屈拇伸湊減法。

教學(xué)過程：

一、靜定訓(xùn)練

時間：5分鐘

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練孩子進(jìn)入情境。

2、讓孩子在活動中忘掉其他，學(xué)會放松。

方法：播放音樂《視野廣闊》請孩子閉上眼睛，跟著老師的語言進(jìn)行想象。

內(nèi)容：慢慢閉上眼睛

想象自己正在一望無際的大草原上

現(xiàn)在輕輕的躺下來

草原上的草又軟又綠

蛐蛐兒正在你的耳邊唱著歌

歌聲清脆又悅耳

微風(fēng)吹拂著你

你感覺到非常涼爽、舒服

慢慢的`全身放松下來。

二、教授新課

1、復(fù)習(xí)

①、復(fù)習(xí)伸拇屈湊加法口訣。

②、復(fù)習(xí)伸拇屈湊加法。

2、一位數(shù)屈拇伸湊減法。

①、小朋友知道老鼠最怕誰??？（貓）今天老師就教小朋友一個和老鼠有關(guān)的手指操《老鼠畫貓》。

附：內(nèi)容

小老鼠，吱吱叫，撿支粉筆學(xué)畫貓。畫個圓圈當(dāng)貓頭，兩只耳朵畫三角，眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀，畫得越像越害怕，扔下粉筆往家跑。

②、請問大拇指表示幾?。可瞎?jié)課我們學(xué)了一位數(shù)伸拇屈湊加法，今天我們來學(xué)習(xí)一位數(shù)屈拇伸湊減法。

③、請小朋友先跟老師一起學(xué)習(xí)屈拇伸湊減法的口訣：

減1沒有就加4，最后別忘屈拇指

減2沒有就加3，最后別忘屈拇指

減3沒有就加2，最后別忘屈拇指

第五篇：速算與巧算教案

速算與巧算

知識要點(diǎn)

掌握一些常見的簡便計算的方法，可以使計算的過程化繁為簡，節(jié)省時間，提高計算的速度。在進(jìn)行簡便計算時，一定要仔細(xì)觀察數(shù)字的特征和題目的具體情況，靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算。

小故事：

哪吒鬧海---為龜丞相指路：哪吒跨進(jìn)水晶宮大門，龜丞相就出來迎接：“歡迎哪吒三太子光臨水晶宮！三太子智勇雙全，我奉龍王之命，在此迎接三太子?！?/p>

哪吒心想：剛才一定是龜丞相放的暗器，關(guān)的宮門，現(xiàn)在又假惺惺的說歡迎。哪吒拎起龜丞相，惡狠狠的問道：“快說，我的四件寶貝放哪里了？”龜丞相：“你的四件寶貝全在水晶宮的藏寶閣里，由東南西北四大龍王看管，我在這里只是給你指路的。不過你得先幫我個忙，我才說！”哪吒：“行！”龜丞相：“1－2＋3－4＋5－6＋...-1992+1993這個題目怎么算啊，我這算術(shù)學(xué)得不太好，想了半天都不知道，我又沒有計算器，唉，真是頭疼??！” 哪吒知道龜丞相就是想要為難他，心里不服輸，可不能被龜丞相給難住了，他眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，就開始思考起來，記得好像老爹教過他巧算的方法，他試了試，果然很快就把答案給算出來了，龜丞相很驚訝，題目沒有難住哪吒心里很不開心，但是表面上又假裝感激不盡，連忙給哪吒指明了通向藏寶閣的路線就灰溜溜地游向了海面，哪吒繼續(xù)向前進(jìn)，去完成尋寶的艱巨任務(wù)。

小朋友們，咱們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算不僅要計算正確，也要像哪吒一樣，算得快，算得巧！

典題解析

例

1、計算：（1）65＋24＋6（2）32＋25＋8

練習(xí)

1、（一）用簡便方法計算

1．78＋16＋4 2.46＋7＋23

3.19＋9＋71 4.38＋46＋2

（二）用簡便方法計算

1．45＋32＋5 2.28

3.15＋58＋15 4.3

4例

2、計算：75＋46＋25＋54

練習(xí)2 1．11＋15＋9＋5

2＋67＋2 ＋39＋16 ．36＋48＋64＋52 2

3．16＋72＋84＋19＋28＋81 4．1991＋2995＋9＋5

例

3、計算： 46＋99 1

41練習(xí)3 1．用簡便方法計算。

（1）98＋67

（3）375＋99

2．（1）176－96

－102（2）888＋999（4）79＋198（2）624－98 3

（3）1500－294（4）1125－996

例4、195＋196＋197＋198＋199

練習(xí)

4、用簡便方法計算下列各題。

1．98＋99＋100＋101＋102 2.99

2．18＋19＋20＋21＋22＋23 4.53例5、995＋95＋5995＋20

＋98＋97＋96＋95 ＋49＋51＋48＋52＋50

練習(xí)

5、用簡便方法計算。

1．995＋98＋9 2．1998＋995＋97＋38 3．1997＋997＋97＋9

例6、175―57―43和175―（57＋43）結(jié)果相等嗎？哪一種計算比較簡便？不簡便的式子可怎樣改成簡便計算？

練習(xí)

6、用簡便方法計算。

1．128―64―36 2.256―57―93

3．248―120―80 4.156―49―51

例

7、計算：（1）138－82＋62（2）156＋74－56

練習(xí)

7、用簡便方法計算。

（1）145＋67－45（2）156＋28－156（3）132＋29－32

（4）116－48＋84（5）125－86＋75（6）56－38＋44

例8、248＋（52－38）與248＋52－38結(jié)果相等嗎？哪一種計算比較簡便？不簡便的計算可怎樣改成簡便計算？

練習(xí)

8、用簡便方法計算下列各題。

1．246＋（154－88）2．153＋（47＋168）

3．254＋（346－198）4．7234＋（785－1234）