第一篇：案例目錄

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育敘事評(píng)選結(jié)果目錄

一等獎(jiǎng)作品

1.《比一比》案例分析……………………………………..……………..王文娟 2.《做井觀(guān)天》教學(xué)案例…………………………………………………高燕艷 3.《不能忘記的屈辱》教學(xué)案例……………………………………...….王曙明 4.《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)案例……………………………………… …………...…夏倫元 5.《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)案例………………………………..夏倫好 6.經(jīng)典誦讀教育敘事……………………………………………………..楊斯霞 7.教育敘事……………………………………………………………..…陳婷婷

二等獎(jiǎng)作品

1.“0”的認(rèn)識(shí)案例………………………………………………………..王遠(yuǎn)梅 2.《山雨》教學(xué)案例………………………………………………………梁齊兵 3.二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例……………………………………………….….汪亭翠 4.小學(xué)音樂(lè)教育敘事…………………………………………...………...董邦蘭 5.《導(dǎo)體與絕緣體》教學(xué)敘事…………………………..…………….…周傳俊 6.用細(xì)節(jié)感動(dòng)學(xué)生………………………………………………………..夏倫元 7.教育敘事………………………………………………………..………黃學(xué)芹 8.小學(xué)體育教學(xué)案例………………………………………………..……孫漢勝 9.《哪座房子最漂亮》教育敘事…………………………………………董玲玉 10.“學(xué)生們的心里話(huà)”教育敘事…………………………………..……梅海珠 11.傾吐心聲，放飛遐想……………………………………………….….夏明昭 12.Unit 4 We Love Animals ……………………………………….……郭易文

三等獎(jiǎng)作品

1.淺談小學(xué)英語(yǔ)生活化……………………………………………..……周金華 2.《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例………………………………..……………….夏智勇 3.小學(xué)體育教育敘事……………………..…………………………..…..趙祥勝 4.體育課案例分析………………………………………..………...……王禮友 5.“尋找街頭錯(cuò)別字”案例……………………..………………….…..許文俊 6.數(shù)學(xué)案例分析…………………………..………………………….…..王

兵 7.《會(huì)變的圖片》案例…………………………………..……………….王興平8.教育敘事………………………………………………………………...夏..芹 9.語(yǔ)文教育敘事……………………………………………………….….凌

敏 10.對(duì)數(shù)學(xué)課的有效評(píng)價(jià)………………………………………………...夏智勇 11.品生教學(xué)案例…………………………………………………………張

磊 12.寫(xiě)字教學(xué)案例…………………………………………………………王仁利 13.寫(xiě)字教學(xué)案例…………………………………………………………王仁保 14.作文教學(xué)案例…………………………………………………………夏

艷 15.數(shù)學(xué)敘事…………………………………………………………..….馮

磊 16.數(shù)學(xué)案例…………………………………………………………..….王和兵

第二篇：案例目錄2

1、試分析：1.甲油料廠(chǎng)的要求是否有法律依據(jù)？2.在合同沒(méi)有明確約定的22、試分析： 1.乙某向甲某主張賠償責(zé)任時(shí)，甲某可否以自己的單方免責(zé)

42、試分析：1．甲公司的行為是否構(gòu)成違約？為什么 2．乙公司是否可針情況下，甲油料廠(chǎng)如果要求供銷(xiāo)社繼續(xù)履行合同有無(wú)法律依據(jù)？3.供銷(xiāo)社能聲明來(lái)抗辯？為什么？ 2.丙某向甲某主張賠償責(zé)任時(shí)，甲某可否以自己的對(duì)甲公司的行為行使撤銷(xiāo)權(quán)？為什么 3乙公司是否可以行使代位權(quán)？說(shuō)明否只賠償損失或者只支付違約金而不繼續(xù)履行合同？ 單方免責(zé)聲明來(lái)抗辯？為什么？ 3.如果丙某的賠償主張能獲得支持，則丙理由

2、試分析：1.張某的訴訟請(qǐng)求有法律依據(jù)嗎？2.此案應(yīng)如何處理？ 某可否進(jìn)一步主張自己與甲某的合同無(wú)效，進(jìn)而要求甲某承擔(dān)合同無(wú)效責(zé)

3、試分析：1.乙貿(mào)易公司關(guān)于提價(jià)的理由是否有法律依據(jù)？為什么？ 任？為什么？ 4.丁某向甲某主張賠償責(zé)任時(shí)，甲某可否抗辯？

2.法院應(yīng)如何處理？

23、試分析： 1．本案的糾紛是因誰(shuí)的原因?qū)е拢?2．為什么？ 3．此案

4、試分析：1.乙單位是否違約？2.為什么？ 應(yīng)如何處理？

5、試分析：1.用所學(xué)的合同法的理論和有關(guān)法律規(guī)定評(píng)析乙冰箱廠(chǎng)的做法

25、試分析1.甲公司的行為是否構(gòu)成違約？為什么 2.乙公司是否可針對(duì)甲

是否合法？2.為什么？ 公司的行為行使撤銷(xiāo)權(quán)？為什么 3.乙公司是否可以行使代位權(quán)？說(shuō)明理由

6、試分析：1.法院的處理正確嗎？2.為什么？3.請(qǐng)從法理上進(jìn)行闡述。

26、試分析：（1）我國(guó)《合同法》對(duì)此有無(wú)規(guī)定？若有規(guī)定，請(qǐng)回答其主要

7、試分析：1.某中學(xué)拒絕支付提存費(fèi)用的理由有法律依據(jù)嗎？請(qǐng)依據(jù)相關(guān)內(nèi)容。（2）本案是否適用新《合同法》？（3）依我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)

法律規(guī)定予以說(shuō)明。2.服裝廠(chǎng)的行為中有無(wú)不當(dāng)之處？3.此案如何處理？ 定，該技術(shù)成果申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利歸哪方所有？為什么？（4）若一方取得專(zhuān)

8、試分析：1.甲方的要求認(rèn)定合同不成立的請(qǐng)求有無(wú)法律依據(jù)？2.為什么？ 利權(quán)，另一方可以享有什么權(quán)利？

3.此案應(yīng)如何處理？

27、試分析：1．試分析該案件中的合同關(guān)系。2．C公司的主張是否有法律

9、試分析：1.甲公司起初拒收貨物是否有法律依據(jù)？2.乙襪廠(chǎng)要求甲公司依據(jù)？3．法院應(yīng)如何處理此案？

給付全部貨款是否有理？3.乙襪廠(chǎng)在履約過(guò)程中應(yīng)承擔(dān)什么違約責(zé)任？

28、試分析： 1．該合同是否為有效合同？ 2．甲方的訴訟請(qǐng)求有無(wú)法律依

4.甲公司在履行合同中是否應(yīng)該承擔(dān)違約責(zé)任？ 據(jù)？并說(shuō)明理由。3．本案如何處理？

10、試分析：1.甲方的請(qǐng)求有無(wú)法律依據(jù)？2.請(qǐng)說(shuō)明理由。

29、試分析： 1.乙方是否應(yīng)接受甲方退貨或賠償甲方損失？ 2.甲方的請(qǐng)

11、試分析：1.我國(guó)《合同法》對(duì)此有無(wú)規(guī)定？若有規(guī)定，請(qǐng)回答其主要內(nèi)求是否具有法律依據(jù)？法院應(yīng)否支持？ 3.如果雙方已經(jīng)擬定了書(shū)面合同，容。2.根據(jù)法律規(guī)定，某市汽車(chē)制造廠(chǎng)是否應(yīng)承擔(dān)償還乙方債務(wù)的義務(wù)？為但乙方未來(lái)得及在合同上簽字便送貨且甲方接受，則合同是否成立？

什么？3.此案應(yīng)如何處理？ 30、試分析： 1．某化工廠(chǎng)拒絕還款的理由是什么。

12、試分析：這筆罰款應(yīng)由誰(shuí)負(fù)擔(dān)？為什么？ 2．某公司要求某化工廠(chǎng)還款的請(qǐng)求能否得到實(shí)現(xiàn)？

13、根據(jù)上述情況，用所學(xué)的《合同法》知識(shí)回答下列問(wèn)題：1．如果數(shù)碼

31、試分析1．此案中，雙方當(dāng)事人簽訂的合同有無(wú)法律效力？ 2．為什么？

相機(jī)在答應(yīng)送給孫某但尚未履行前由于雙方關(guān)系變壞，江某是否可以撤銷(xiāo)贈(zèng)

32、根據(jù)上述案情，回答下列問(wèn)題：1．乘車(chē)人甲、乙、丙3人沒(méi)買(mǎi)票，售

與？為什么？2．如果已經(jīng)將數(shù)碼相機(jī)交付給孫某，江某是否可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與？票員可否把其趕下車(chē)？2．由于丙身上沒(méi)帶錢(qián)，售票員最終還是把他趕下車(chē)？

為什么？3．如果孫某沒(méi)有按照約定照顧江某的兒子，江某在交付數(shù)碼相機(jī)是否合法？為什么？3．售票員是否有權(quán)銷(xiāo)毀旅客攜帶的危險(xiǎn)品？為什么？

后是否可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與？為什么？ 4．對(duì)于趙某的流產(chǎn)，丁是否應(yīng)負(fù)責(zé)？為什么？5．對(duì)于趙某的流產(chǎn)，售票員14、1．假如房屋租賃合同的期限為30年，合同是否有效？為什么？2．假和其運(yùn)輸公司是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任？6．對(duì)于趙某的流產(chǎn)，王某是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)

如租賃期間房屋需要維修，承租人也要求維修，但由于沒(méi)有維修，致使房屋任？7．設(shè)檢票員未把丙趕下車(chē)，在趕往某某站的途中，由于司機(jī)突然剎車(chē)

側(cè)墻倒塌，造成承租人財(cái)產(chǎn)損失，責(zé)任應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)承擔(dān)？為什么？3．承租人致丙倒地重傷，誰(shuí)應(yīng)對(duì)丙的損失負(fù)責(zé)？

未經(jīng)出租人同意，自己對(duì)房屋進(jìn)行了裝修，要求出租人按照裝修費(fèi)用的一半

33、試分析： 1．甲公司拒絕支付余款是否合法？為什么？

支付是否合理？為什么？4．承租人經(jīng)出租人同意將房屋轉(zhuǎn)租，承租人和出2．甲公司行使的是什么權(quán)利？若行使該權(quán)利必須具備什么條件？

租人之間的關(guān)系是否解除？為什么？5．在承租期間，出租人將房屋出售，34、試分析： 1．乙公司拒絕丙公司提貨有無(wú)法律依據(jù)？為什么？

是否需要承租人的同意？為什么？ 2．甲公司與丙公司的轉(zhuǎn)讓合同是否有效？如何處理。

15、試分析： 1．甲方的訴訟要求有無(wú)法律依據(jù)？朱某的行為是無(wú)權(quán)代理嗎？

35、試分析： 1．法院是否全部支持鋼材廠(chǎng)的訴訟請(qǐng)求？ 2．為什么？

2．并說(shuō)明理由。

36、試分析：物資公司對(duì)50萬(wàn)元余額和30萬(wàn)元利息是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任？

16、試分析： 1.甲鞋店向乙鞋廠(chǎng)發(fā)之函屬于要約還是要約邀請(qǐng)？乙鞋廠(chǎng)推

37、試分析： 1.服裝廠(chǎng)是否有權(quán)解除合同？ 2.法院能否支持紡織廠(chǎng)的主

銷(xiāo)員李某于1月27日向甲鞋店寄出的平信屬于要約還是要約邀請(qǐng)，或者屬?gòu)垼?3.服裝廠(chǎng)能否要求損害賠償？

于承諾？為什么？ 2.雙方的買(mǎi)賣(mài)合同是否已經(jīng)成立？為什么？ 3.甲鞋店

38、試分析：1．在此糾紛中誰(shuí)負(fù)有違約責(zé)任？法律依據(jù)是什么？2．定作合作廣告等造成的經(jīng)濟(jì)損失，可否要求乙鞋廠(chǎng)賠償？同轉(zhuǎn)讓中要注意什么問(wèn)題？3．此案如何處理？

17、試分析：1趙某的訴訟請(qǐng)求有無(wú)法律依據(jù)？為什么？2法院應(yīng)如何處理

39、試分析：1．雙方未約定合同的履行地點(diǎn)，則如何確定合同的履行地點(diǎn)？

18、試分析：1．趙某要求減少保管費(fèi)是否合理？為什么？2．該倉(cāng)庫(kù)在趙某2．對(duì)于第一次斷電，供電局的抗辯有無(wú)法律依據(jù)？供電局是否應(yīng)賠償冷凍

拒絕足額支付保管費(fèi)的情況下是否可以拒絕其提取貨物？為什么？3．該倉(cāng)廠(chǎng)的損失？3．對(duì)于第二次斷電，供電局是否應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任？

庫(kù)留置所有貨物的做法是否正確？ 40、試分析： 1．李某與古董店老板的合同是否成立，是否有效？ 2．李某

19、試分析：本案應(yīng)如何處理？ 的請(qǐng)求是否具有法律依據(jù)？為什么？ 3．法院應(yīng)如何處理？

20、試分析1商店的訴訟請(qǐng)求有法律依據(jù)嗎？為什么？2．本案應(yīng)如何處理

第三篇：憲法案例目錄

上篇憲法總論 第一章憲法的概念 第一節(jié)憲法的詞源 第二節(jié)憲法的概念 第三節(jié)憲法的特點(diǎn)

［事例與思考1-1］福建省漳州市“納稅大戶(hù)子女中考加分”事件 ［事例與思考1-2］《立法法》修改——明確細(xì)化“稅收法定”原則 第四節(jié)憲法的分類(lèi) 第五節(jié)憲法的功能

［事例與思考1-3］重慶失獨(dú)家庭集會(huì)維權(quán)

［事例與思考1-4］最高人民法院批準(zhǔn)設(shè)立開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院 ［事例與思考1-5］十八大之后的反腐 第六節(jié)憲法與憲政 第二章憲法的歷史

第一節(jié)中華人民共和國(guó)成立前的憲法史

［事例與思考2-1］清末五大臣出洋考察憲政

［事例與思考2-2］孫中山關(guān)于中國(guó)政治現(xiàn)代化進(jìn)程三階段說(shuō) 第二節(jié)中華人民共和國(guó)成立后的憲法史

［事例與思考2-3］新中國(guó)成立之初成立中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的舉措 ［事例與思考2-4］斯大林的建議與1954年憲法 ［事例與思考2-5］憲法草案全民討論 ［事例與思考2-6］我國(guó)的憲法修正案 第三章憲法的基本原則 第一節(jié)憲法基本原則的概念

［事例與思考3-1］浙江女大學(xué)生就業(yè)性別歧視第一案 第二節(jié)人民主權(quán)原則

［事例與思考3-2］中國(guó)十大社會(huì)階層 ［事例與思考3-3］我國(guó)八大民主黨派 ［事例與思考3-4］民主黨派“新生代”

［事例與思考3-5］回歸憲法原則——最高人民法院工作報(bào)告改革小記 第三節(jié)基本人權(quán)原則

［事例與思考3-6］中國(guó)關(guān)于人權(quán)的基本觀(guān)點(diǎn) 第四節(jié)權(quán)力制約與監(jiān)督原則 第五節(jié)單一制原則

［事例與思考3-7］全國(guó)人大常委會(huì)四次解釋香港基本法 第四章憲法的變遷 第一節(jié)憲法制定權(quán)

［事例與思考4-1］1954年憲法的制定 第二節(jié)憲法淵源

［事例與思考4-2］中國(guó)加入世界貿(mào)易組織 ［事例與思考4-3］中國(guó)認(rèn)真履行氣候變化承諾 第三節(jié)憲法結(jié)構(gòu)

［事例與思考4-4］中華人民共和國(guó)國(guó)歌 第四節(jié)憲法規(guī)范 第五節(jié)憲法解釋

［事例與思考4-5］十八屆四中全會(huì)決定要求健全憲法解釋程序機(jī)制 第六節(jié)憲法修改

［事例與思考4-6］我國(guó)1993年修憲過(guò)程中的程序問(wèn)題分析 第五章違憲審查 第一節(jié)違憲審查概述

［事例與思考5-1］從“女植物人”案看美國(guó)憲政體制 ［事例與思考5-2］從同性婚姻案看美國(guó)憲法與憲政 第二節(jié)現(xiàn)代違憲審查體制 第三節(jié)中國(guó)的違憲審查制

［事例與思考5-3］全國(guó)人大常委會(huì)設(shè)立法規(guī)審查備案室

［事例與思考5-4］對(duì)收容遣送制度是進(jìn)行違憲審查還是違法審查？ ［事例與思考5-5］我國(guó)違憲審查模式路在何方？ 中篇公民基本權(quán)利與基本義務(wù)

第六章公民基本權(quán)利一般原理

（一）第一節(jié)人權(quán)與權(quán)利概念 ［背景資料］世界人權(quán)日 第二節(jié)基本權(quán)利主體與分類(lèi)

［事例與思考6-1］中國(guó)首例冷凍胚胎繼承糾紛案 第三節(jié)憲法上列舉的基本權(quán)利與未列舉的基本權(quán)利 ［事例與思考6-2］羅伊訴韋德案

［背景資料］中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布了關(guān)于我國(guó)人權(quán)狀況 的白皮書(shū)

第七章公民基本權(quán)利一般原理

（二）第一節(jié)基本權(quán)利效力

［事例與思考7-1］齊玉苓案

第二節(jié)限制基本權(quán)利的目的與界限 ［事例與思考7-2］“非典”患者拒不隔離被逮捕事件 ［事例與思考7-3］雇人跨縣扔乞丐 ［事例與思考7-4］限娛令

［事例與思考7-5］交通部強(qiáng)制安裝車(chē)載導(dǎo)航

［事例與思考7-6］新聞報(bào)道“足球明星涉嫌賭球”訴訟事件 ［事例與思考7-7］方舟子訴崔永元名譽(yù)權(quán)案 第三節(jié)基本權(quán)利的競(jìng)合與沖突 ［事例與思考7-8］“饅頭”事件

第四節(jié)公民基本權(quán)利在我國(guó)的產(chǎn)生與發(fā)展 第八章平等權(quán) 第一節(jié)平等權(quán)概述 ［事例與思考8-1］“河南地域歧視案” 第二節(jié)平等權(quán)的內(nèi)容與類(lèi)型

［事例與思考8-2］全國(guó)首例戶(hù)籍就業(yè)歧視案 ［事例與思考8-3］深圳金融高管子女加分

［事例與思考8-4］蔣韜訴中國(guó)人民銀行成都分行身高歧視案 ［事例與思考8-5］北京市居住證制度與平等權(quán) 第三節(jié)平等權(quán)的適用、效力與限制

［事例與思考8-6］以搖號(hào)方式配置小客車(chē)指標(biāo)

［事例與思考8-7］張先著訴蕪湖市人事局乙肝歧視案 ［事例與思考8-8］先育后婚考公務(wù)員遭拒錄事件 第九章政治權(quán)利 第一節(jié)政治權(quán)利概述

［事例與思考9-1］農(nóng)民限報(bào)公務(wù)員

［事例與思考9-2］監(jiān)獄能否限制罪犯的政治權(quán)利 第二節(jié)選舉權(quán)與被選舉權(quán)

第三節(jié)言論、出版、結(jié)社、集會(huì)、游行、示威自由 ［事例與思考9-3］手機(jī)短信“侮辱”縣委書(shū)記事件 ［事例與思考9-4］任建宇因網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖被勞教事件 ［事例與思考9-5］秦火火網(wǎng)絡(luò)謠言案

［事例與思考9-6］謝朝平出版《大遷徙》被刑事拘留案 ［事例與思考9-7］廈門(mén)PX項(xiàng)目散步事件

［事例與思考9-8］湖南省瀏陽(yáng)市數(shù)千人游行示威，抗議化工廠(chǎng)鎘污染 ［事例與思考9-9］多個(gè)城市爆發(fā)針對(duì)日本“釣魚(yú)島國(guó)有化”示威游行事件 ［事例與思考9-10］劉進(jìn)成宣傳憲法事件

［事例與思考9-11］廣東省珠海市禁設(shè)各類(lèi)條幅標(biāo)語(yǔ)

［事例與思考9-12］杭州市制定地方性法規(guī)規(guī)定網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制 第十章宗教信仰自由

第一節(jié)宗教信仰自由的概念與歷史沿革 第二節(jié)宗教信仰自由的基本功能與保障 ［事例與思考10-1］離婚中的宗教信仰 第三節(jié)宗教信仰自由與宗教事務(wù)的管理

［事例與思考10-2］三亞海上觀(guān)音圣像事件 第十一章人身自由 第一節(jié)人身自由概述

［事例與思考11-1］勞動(dòng)教養(yǎng)制度的廢除 ［事例與思考11-2］裸聊是否應(yīng)該受限制 ［事例與思考11-3］故宮女模裸拍事件 ［事例與思考11-4］優(yōu)衣庫(kù)不雅視頻

［事例與思考11-5］深圳“賣(mài)淫女示眾”事件

［事例與思考11-6］司法公開(kāi)破除“司法神秘主義” 第二節(jié)生命權(quán)

［事例與思考11-7］同命不同價(jià)與平等權(quán) ［事例與思考11-8］死刑犯的生命權(quán)

［事例與思考11-9］最高人民法院收回死刑復(fù)核權(quán) ［事例與思考11-10］內(nèi)蒙古“呼格吉勒?qǐng)D再審案” ［背景資料］我國(guó)死刑復(fù)核權(quán)的下放與回收 ［事例與思考11-11］換頭術(shù)與生命權(quán) 第三節(jié)人身自由不受侵犯

［事例與思考11-12］拆遷信訪(fǎng)學(xué)習(xí)班 ［事例與思考11-13］“被精神病”六年半，徐林東獲賠30萬(wàn)元 ［事例與思考11-14］商店保安強(qiáng)令顧客脫褲?rùn)z查 ［事例與思考11-15］遼陽(yáng)市一中學(xué)衛(wèi)生間安攝像頭 第四節(jié)住宅安全權(quán)

［事例與思考11-16］夫妻臥室觀(guān)看黃碟案 第五節(jié)通信自由

［事例與思考11-17］為配合“選舉”監(jiān)聽(tīng)電話(huà) ［事例與思考11-18］證監(jiān)會(huì)有權(quán)查閱通訊記錄 第十二章社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第一節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利概述

［事例與思考12-1］昆明“女體盛”被禁事件 第二節(jié)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)

［背景資料］我國(guó)私有財(cái)產(chǎn)憲法保障的歷史回顧 ［事例與思考12-2］重慶“釘子戶(hù)”拆遷事件

［事例與思考12-3］北京APEC期間單雙號(hào)限行等行政管制事件 ［事例與思考12-4］《物權(quán)法》制定過(guò)程中的合憲性爭(zhēng)論 第三節(jié)勞動(dòng)權(quán)

［事例與思考12-5］限制部分人員從事娛樂(lè)業(yè) ［事例與思考12-6］終身禁業(yè)與勞動(dòng)權(quán)保障 ［事例與思考12-7］最低工資與勞動(dòng)權(quán)

［事例與思考12-8］北京市頒布律師人事存檔限制規(guī)定事件 第四節(jié)休息權(quán) 第五節(jié)社會(huì)保障權(quán)

［事例與思考12-9］養(yǎng)老保險(xiǎn)中的平等權(quán) 第十三章文化教育權(quán)利 第一節(jié)文化教育權(quán)利概述

［事例與思考13-1］異地高考政策中的公民受教育權(quán)問(wèn)題 ［事例與思考13-2］西部教育免費(fèi) 第二節(jié)受教育權(quán)

［事例與思考13-3］冒名頂替讀中專(zhuān)轉(zhuǎn)戶(hù)口事件 ［事例與思考13-4］“孟母堂”事件

［事例與思考13-5］高考鼓勵(lì)性加分全部取消 ［事例與思考13-6］被迫留學(xué)事件 第三節(jié)文化權(quán)利 ［事例與思考13-7］《武媚娘傳奇》復(fù)播滿(mǎn)屏都是大頭照 ［事例與思考13-8］地方方言譯制片被禁事件

［事例與思考13-9］黃海波被收容教育與廣電總局封殺 第十四章監(jiān)督權(quán)與請(qǐng)求權(quán) 第一節(jié)監(jiān)督權(quán)

［事例與思考14-1］區(qū)伯嫖娼事件

［事例與思考14-2］公民投訴交警被拘案 第二節(jié)請(qǐng)求權(quán)

［事例與思考14-3］呼格吉勒?qǐng)D案與國(guó)家賠償請(qǐng)求權(quán)

［事例與思考14-4］佘祥林“殺妻”錯(cuò)案與國(guó)家賠償請(qǐng)求權(quán) 第十五章特定主體的權(quán)利保護(hù) 第一節(jié)婦女權(quán)利保護(hù)

［事例與思考15-1］女干部退休年齡爭(zhēng)議

［事例與思考15-2］兒童福利院切除智障少女子宮事件 第二節(jié)兒童權(quán)利保護(hù)

［事例與思考15-3］七旬老人臥底丐幫揭黑

［事例與思考15-4］貴州省畢節(jié)市四名留守兒童自殺事件 第三節(jié)殘疾人權(quán)利保護(hù) ［背景資料］《殘疾人權(quán)利公約》的簽署 第四節(jié)華僑、歸僑和僑眷權(quán)利保護(hù) 第十六章公民的基本義務(wù)

第一節(jié)公民基本義務(wù)的一般理論 第二節(jié)我國(guó)公民的基本義務(wù) ［背景資料］《反分裂國(guó)家法》

［背景資料］新《國(guó)家安全法》的頒布實(shí)施 ［背景資料］憲法知識(shí)納入中考

［事例與思考16-1］拒絕服兵役被拘 下篇國(guó)家機(jī)構(gòu)

第十七章國(guó)家機(jī)構(gòu)概述

第一節(jié)國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念與本質(zhì) ［事例與思考17-1］“全國(guó)牙防組”是什么機(jī)構(gòu)？ 第二節(jié)國(guó)家機(jī)構(gòu)的演變 第三節(jié)國(guó)家機(jī)構(gòu)的原則

［事例與思考17-2］陜西省國(guó)土廳否決法院判決事件 第十八章選舉制度

第一節(jié)選舉制度的基本范疇

［事例與思考18-1］選舉平等性原則

［事例與思考18-2］公民同時(shí)擔(dān)任兩地同級(jí)人大代表問(wèn)題 第二節(jié)選區(qū)劃分、選民登記與選舉投票

［事例與思考18-3］流動(dòng)人口在居住地取得選民資格 第三節(jié)候選人制度 第四節(jié)選舉管理制度

第五節(jié)代表辭職與罷免制度

［事例與思考18-4］湖南省衡陽(yáng)市人大代表賄選事件 ［事例與思考18-5］全國(guó)人大代表職務(wù)的罷免 ［事例與思考18-6］人大代表與政協(xié)委員的罷免 第十九章中央國(guó)家機(jī)關(guān) 第一節(jié)全國(guó)人民代表大會(huì)

［事例與思考19-1］首次實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉的第十二屆全國(guó) 人大代表構(gòu)成

［事例與思考19-2］人大及其常委會(huì)能否對(duì)個(gè)案實(shí)施監(jiān)督？

［事例與思考19-3］全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)期制度能夠發(fā)揮人民代表大 會(huì)制度的功能嗎？

［事例與思考19-4］立法起草多渠道 ［事例與思考19-5］共和國(guó)質(zhì)詢(xún)第一案 ［事例與思考19-6］全國(guó)人大“議案大王” 第二節(jié)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì) ［事例與思考19-7］《治安管理處罰條例》引發(fā)爭(zhēng)議：人大改變“橡皮圖章” 形象

［事例與思考19-8］《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)法》成廢案

［事例與思考19-9］全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定

［事例與思考19-10］婚檢法規(guī)存在沖突，有人建議全國(guó)人大常委會(huì)審查 ［事例與思考19-11］《公路法》修訂案被否決 第三節(jié)中華人民共和國(guó)主席

［事例與思考19-12］國(guó)家主席習(xí)近平簽署特赦令 ［背景資料］歷任國(guó)家主席 第四節(jié)國(guó)務(wù)院

［事例與思考19-13］審計(jì)風(fēng)暴：雷聲大雨點(diǎn)小 第五節(jié)中央軍事委員會(huì) 第二十章地方國(guó)家機(jī)關(guān) 第一節(jié)行政區(qū)劃

［事例與思考20-1］撤銷(xiāo)地區(qū)行政公署改為市級(jí)建制合憲嗎？ 第二節(jié)縣級(jí)以上地方各級(jí)人大及其常委會(huì) ［事例與思考20-2］“新預(yù)算法”頒布施行

［事例與思考20-3］岳陽(yáng)市長(zhǎng)“二選”**：同一候選人能否兩次參選？ ［事例與思考20-4］湖南省人大罷免副省長(zhǎng) ［事例與思考20-5］毛主席提議會(huì)議多開(kāi)兩天

［事例與思考20-6］福建省周寧縣人大常委會(huì)否決上海市公安局刑拘人大 代表的請(qǐng)求

［事例與思考20-7］李國(guó)喜專(zhuān)職人大代表工作室被撤銷(xiāo)事件 ［事例與思考20-8］晉江市人大常委會(huì)否決政府專(zhuān)項(xiàng)工作報(bào)告 ［事例與思考20-9］立法聽(tīng)證 第三節(jié)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府 ［事例與思考20-10］“駐京辦”帶來(lái)了什么？ 第四節(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會(huì)和人民政府 ［事例與思考20-11］“撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)”運(yùn)動(dòng)給新農(nóng)村建設(shè)帶來(lái)了什么？ ［事例與思考20-12］直選鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)：違憲還是合憲？ ［事例與思考20-13］下級(jí)政府狀告上級(jí)政府第一案 第五節(jié)民族自治地方的自治機(jī)關(guān) 第六節(jié)特別行政區(qū)政權(quán)機(jī)關(guān) 第二十一章審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān) 第一節(jié)審判機(jī)關(guān)

［事例與思考21-1］人大歷史上的首例：法院工作報(bào)告未獲通過(guò) ［事例與思考21-2］最高人民法院設(shè)立巡回法庭

［事例與思考21-3］李慧娟事件：河南省種子條例案

［事例與思考21-4］湖南省永州市少女被迫賣(mài)淫案（唐慧案）［事例與思考21-5］《行政訴訟法》修改與最高人民法院通知加入“不得干 預(yù)”條款

［事例與思考21-6］烏魯木齊鐵路運(yùn)輸中級(jí)法院涉嫌單位犯罪 第二節(jié)檢察機(jī)關(guān)

［背景資料］人民檢察院深入查辦和預(yù)防職務(wù)犯罪

［事例與思考21-7］王鵬舉報(bào)公務(wù)員考試作弊遭跨省刑拘案件 ［事例與思考21-8］人民監(jiān)督員制度的憲法基礎(chǔ)

第四篇：《目錄鏈接》教學(xué)案例

《目錄鏈接》教學(xué)案例

【教材分析與設(shè)計(jì)背景】

《目錄鏈接》是浙江省編初中信息技術(shù)學(xué)科教材中的七年級(jí)下第十九課的內(nèi)容。在本課之前，教材講述的是在word編輯電子小報(bào)的一些技巧和方法，已經(jīng)對(duì)word整體美化做過(guò)介紹和操作了，在《大作出爐》之前，對(duì)報(bào)刊內(nèi)部實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的操作。

本案例的設(shè)計(jì)是在本人參加在浙江溫嶺溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的2008浙江省初中信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽的參賽課。教學(xué)對(duì)象是該校七年級(jí)（6）班的同學(xué)，由于比賽場(chǎng)地和機(jī)器數(shù)量的限制，隨機(jī)抽取班級(jí)的38名同學(xué)參加上課。通過(guò)課前了解，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了對(duì)word中編輯小報(bào)的一些操作，對(duì)于“超級(jí)鏈接”的概念和操作不是特別了解?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1． 理解超文本的概念及其相對(duì)于傳統(tǒng)文本的特點(diǎn)。

2． 理解書(shū)簽的作用。

3． 了解超級(jí)鏈接可以鏈接的對(duì)象的類(lèi)別。

技能目標(biāo)：1． 掌握書(shū)簽的插入、刪除方法，能顯示或隱藏書(shū)簽。

2． 能設(shè)置、修改指向書(shū)簽的超級(jí)鏈接。

情感目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)《祖國(guó)騰飛》主題作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷；

2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立一種服務(wù)的意識(shí)，在提高雜志精美程度的同時(shí)，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人閱讀和使用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解超文本的概念，將更有利于學(xué)生理解電子媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在組織教學(xué)時(shí)，建議對(duì)這一概念進(jìn)行必要的講解。本節(jié)課的一個(gè)要求學(xué)生掌握的具體的操作，就是能設(shè)置在文檔內(nèi)部跳轉(zhuǎn)的超級(jí)鏈接，這是實(shí)現(xiàn)目錄鏈接的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)超文本概念的理解。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：

在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探索，合作交流”的教學(xué)模式

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

《祖國(guó)騰飛》學(xué)生主題網(wǎng)頁(yè)作品一份； 電子小報(bào)《祖國(guó)騰飛》教學(xué)積件一份 擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的多媒體機(jī)房

五、教學(xué)過(guò)程部分實(shí)錄： 課堂導(dǎo)入：

（課前在學(xué)生機(jī)器的桌面上準(zhǔn)備好鏈接主頁(yè)的快捷方式）同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)《祖國(guó)騰飛》的學(xué)生作品主頁(yè)，欣賞里面的四部分內(nèi)容：神六飛天、三峽工程、北京奧運(yùn)、連島工程。簡(jiǎn)要介紹電子雜志的內(nèi)容。

教師提問(wèn)：如果這是一本普通的紙質(zhì)雜志，大家覺(jué)得和這份電子雜志相比，觀(guān)看的時(shí)候有何區(qū)別？

學(xué)生答：電子雜志看起來(lái)更加方便快捷。

教師：超級(jí)鏈接在此功不可沒(méi)。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于超級(jí)鏈接的概念和操作。

（由于教師本身的原因，這里本來(lái)應(yīng)該展開(kāi)講解“超文本”的概念，并且板書(shū)，可是竟然在此遺漏了這個(gè)環(huán)節(jié)。）教學(xué)過(guò)程：

教師：其實(shí)，在我們經(jīng)常使用的電腦中，超級(jí)鏈接也是無(wú)處不在的。Windows系統(tǒng)本身自帶 1 的幫助系統(tǒng)就是一本這樣的電子書(shū)籍。（教師邊講解邊利用控制軟件的控制端演示打開(kāi)方法）。請(qǐng)大家打開(kāi)來(lái)體驗(yàn)一下它的方便與快捷吧！學(xué)生在各自的機(jī)器上操作體驗(yàn)。??

教師啟發(fā)：看了這么多超級(jí)鏈接，體驗(yàn)它的方便性，我們自己來(lái)給電子雜志建立超級(jí)鏈接。教師打開(kāi)學(xué)生的電子雜志作品《祖國(guó)騰飛·DOC》。

教師：大家看到了這位同學(xué)精心制作的電子雜志，在看的過(guò)程中，有沒(méi)有感覺(jué)到不方便。看看能不能幫他完善一下？ 學(xué)生答：需要設(shè)置超級(jí)鏈接。

教師問(wèn)：那怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？大家能不能幫他來(lái)設(shè)置一下呢？ 學(xué)生開(kāi)始躍躍欲試，在自己的電腦上開(kāi)始操作。??

教師：好，大家都試過(guò)了，會(huì)設(shè)置這里的超級(jí)鏈接的同學(xué)請(qǐng)舉手。

(教師本來(lái)的意圖是：學(xué)生由于以前學(xué)習(xí)的超級(jí)鏈接都是鏈接到外部文件，這里要在文檔內(nèi)部設(shè)置超級(jí)鏈接，大家基本都設(shè)置不出來(lái)，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，由教師演示講解。)

臺(tái)下有一位同學(xué)舉手：老師，我會(huì)！教師：好，你上來(lái)。

這位同學(xué)上來(lái)后，開(kāi)始演示，我一見(jiàn)是開(kāi)始設(shè)置書(shū)簽，就問(wèn)：你是通過(guò)什么途徑學(xué)會(huì)這種設(shè)置呢，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

這一學(xué)生答：我是小學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)的。

教師：這位同學(xué)很厲害，小學(xué)時(shí)候?qū)W到的還記著，大家應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。好，那請(qǐng)這位同學(xué)先下去吧！

（這里，是課堂臨時(shí)發(fā)生的情況，筆者處理不好，應(yīng)該讓該生演示，否則打擊他的學(xué)習(xí)積極性。）??

教師演示其中一個(gè)目錄：四大發(fā)明相關(guān)頁(yè)面上的書(shū)簽設(shè)置，指出書(shū)簽設(shè)置時(shí)名稱(chēng)要求不能用數(shù)字開(kāi)始，然后跟這一目錄建立超級(jí)鏈接。然后布置任務(wù)：給所有的目錄建立超級(jí)鏈接。學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視指導(dǎo)。

教師：同桌同學(xué)互相檢查操作的正確性，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)互相協(xié)作及時(shí)糾正。??

教師在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的操作出現(xiàn)錯(cuò)誤。

教師：在剛才的操作過(guò)程中，有位同學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)幫幫他！教師將這一學(xué)生屏幕轉(zhuǎn)播給每個(gè)學(xué)生。然后操作。學(xué)生答：書(shū)簽位置設(shè)置錯(cuò)了！教師：那我們?cè)鯓觼?lái)修改呢？

然后教師演示書(shū)簽的刪除，超級(jí)鏈接的刪除。

（此處，教師既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就該讓學(xué)生自己來(lái)解決錯(cuò)誤書(shū)簽的修改。）??

教學(xué)擴(kuò)展：

教師：很多同學(xué)都設(shè)置了相當(dāng)多的目錄鏈接了，可是，在查看雜志的過(guò)程中，每次分頁(yè)之間互相切換，又只能回到目錄去查找相關(guān)目錄。能否有更簡(jiǎn)便的方法，直接回到目錄中呢？ 教師：大家根據(jù)以前所學(xué)，建立適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)從每個(gè)分頁(yè)直接回到目錄去。??

教師：在雜志的封底，有一個(gè)“聯(lián)系我們”的標(biāo)記，我們給它添加我們的電子郵件地址吧?！坝^(guān)看更多相關(guān)”，我們可以鏈接上我們剛才的網(wǎng)站。

教師提供上交作業(yè)的通道，任務(wù)完成的同學(xué)將作業(yè)以自己的名字命名之后提交。??

教師：今天我們制作的過(guò)程中，真正零距離接觸了“超文本”概念。板書(shū)：超文本

教師：也更加深刻體會(huì)了它的涵義：不僅能使我們的網(wǎng)頁(yè)互相切換，而且能在我們的電子雜志內(nèi)部互相切換。??

課后小結(jié)：

教師：大家回顧一下我們今天所學(xué)，并對(duì)照書(shū)本88頁(yè)課后表格，填寫(xiě)完表中的空格?？纯醋约赫莆盏萌绾?！

教師：謝謝大家的合作，今天的課上到這里，下課！

【教學(xué)反思】

本課在具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師由于心理上感覺(jué)自己備課不夠充分，與自己期望目標(biāo)有一定差距，導(dǎo)致情緒緊張，部分環(huán)節(jié)遺漏，以致上課狀態(tài)不佳，語(yǔ)言跳躍性比較強(qiáng)，對(duì)于個(gè)別課堂突發(fā)情況處理不當(dāng)。筆者認(rèn)為，這堂課是比較失敗的一堂所謂的“觀(guān)摩課”。

在教《目錄鏈接》一課時(shí)，我積極運(yùn)用“以人為本，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。信息技術(shù)課作為一門(mén)現(xiàn)代的一種新的課程，我們應(yīng)該以新的教學(xué)理念、方法、思想和模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如何組織好課堂教學(xué)，引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是成功上好每一堂信息技術(shù)課的關(guān)鍵所在。

在本人這堂課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用了兩個(gè)《祖國(guó)騰飛》作品。作品都來(lái)自于我的學(xué)生，參加某次作品評(píng)比的參賽作品。作品雖然不能接近于完美，但是，至少學(xué)生的制作都是比較認(rèn)真的。給上課的學(xué)生以比較：比較與這些同學(xué)之間的差距，在以后的制作中，學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠借鑒不少。至少也有目前努力的方向與目標(biāo)。

其二，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識(shí)。在書(shū)簽操作的時(shí)候，難免部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)掌握老師講解的要領(lǐng)，課堂上，教師巡視過(guò)程中也不可能面面俱到，每個(gè)學(xué)生都顧及到。鄰桌同學(xué)互相幫助，由此團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)充分體現(xiàn)。

其三，培養(yǎng)自學(xué)，自主探究。在要求學(xué)生體驗(yàn)超文本的優(yōu)點(diǎn)時(shí)候，要求學(xué)生自己打開(kāi)windows幫助，學(xué)生在摸索過(guò)程中，手腦并用，合二為一，讓學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的方法，充分體現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)理念。

總而言之，在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)盡量避免“灌輸式”教學(xué)模式。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為前提，充分設(shè)計(jì)相應(yīng)情境教學(xué)，老師精講甚至少講，學(xué)生多動(dòng)手操作，以學(xué)生為主體，只有這樣才能讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系，做得并不好。

第五篇：《老年人日常生活案例解讀》目錄

《老年人日常生活案例解讀》目錄

家庭贍養(yǎng)篇

1、“空巢老人”有權(quán)要求子女“?；丶铱纯础?2、8旬老人無(wú)家可歸租房住有房?jī)鹤涌勺坟?zé)

3、以房養(yǎng)老讓老年人老有所依

4、協(xié)議斷絕父子關(guān)系子女贍養(yǎng)義務(wù)不能免除

5、老年人可以拒絕子女“啃老

機(jī)構(gòu)養(yǎng)老篇

1、養(yǎng)老院給擅自給老人吃安眠藥屬違規(guī)

2、老人護(hù)理期間骨折養(yǎng)老院無(wú)錯(cuò)仍判賠

老人監(jiān)護(hù)篇

1、老年人可以自選監(jiān)護(hù)人

2、老年人的監(jiān)護(hù)人有爭(zhēng)議可以由法院裁決

遺產(chǎn)繼承篇

1、無(wú)完全民事行為能力的老年人立的遺囑無(wú)效

2、代位繼承只能繼承父母遺產(chǎn)份額

3、只受贈(zèng)不贍養(yǎng)老人可撤消遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議

4、不盡義務(wù)的遺贈(zèng)協(xié)議老年人可以申請(qǐng)撤消

5、已經(jīng)送人撫養(yǎng)的子女對(duì)親生父母無(wú)權(quán)法定繼承

6、“準(zhǔn)女婿”孝老二十四年也可繼承老人遺產(chǎn)

7、老人立遺囑不合法遺愿難達(dá)成

同居婚姻篇

1、老年人未婚同居財(cái)產(chǎn)問(wèn)題需謹(jǐn)慎

2、老年人再婚自由但對(duì)前妻（夫）財(cái)產(chǎn)不能自由處置

3、老年人再婚并不免除子女的贍養(yǎng)義務(wù)

4、獨(dú)居老人相親不能過(guò)分追求物質(zhì)條件

5、金婚夫妻要離婚法院須先調(diào)解

6、夫妻晚年鬧離婚共同財(cái)產(chǎn)要共同處分

居家服務(wù)篇

1、保姆虐待老人造成糾紛可調(diào)解處理

2、養(yǎng)老護(hù)理員工作中摔傷雇主要擔(dān)責(zé)

3、養(yǎng)老護(hù)理員失手傷人雇主擔(dān)連帶賠償責(zé)任

4、養(yǎng)老護(hù)理員突發(fā)疾病身亡雇主也需承擔(dān)公平責(zé)任

5、勞務(wù)派遣制的養(yǎng)老護(hù)理員照護(hù)老人受傷可認(rèn)定工傷

醫(yī)療服務(wù)篇

1、老人托熟人求醫(yī)也要手續(xù)全

2、醫(yī)院發(fā)錯(cuò)藥老人維權(quán)要依法

3、老人聽(tīng)醫(yī)生介紹病情還須冷靜

社會(huì)救助篇

1、老人流落街頭未必能獲得社會(huì)救助

2、生活困難的農(nóng)村老人符合條件可辦理五保

3、退休人員符合條件也可申請(qǐng)城市低保

人身傷害篇

1、空中掉下花盆砸傷老人樓上住戶(hù)共擔(dān)責(zé)

2、老人被狗驚嚇受傷飼養(yǎng)人要擔(dān)責(zé)

3、取暖器炸傷老人廠(chǎng)家難逃責(zé)

合同維權(quán)篇

1、老年人簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)合同還要多慎重

2、公交急剎車(chē)導(dǎo)致老人受傷公交公司屬違約