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      2008年度余姚市高中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 18:14:56下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2008年度余姚市高中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄
      

      附件：
      2008年度余姚市高中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄 語(yǔ)文
      一等獎(jiǎng)（6篇）
      書(shū)本·師本·生本與學(xué)本 余姚中學(xué) 潘昭娣 今天的你我如何重現(xiàn)昨日的經(jīng)典 高風(fēng)中學(xué) 張國(guó)耀 和你在一起 高風(fēng)中學(xué) 胡雪飛 言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)中“預(yù)設(shè)”與“生成”的魅力 二中 黃徐輝 淺談應(yīng)試教育背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)的個(gè)性化生活化 定位·突破·反思 二等獎(jiǎng)（10篇）
      從高中作文現(xiàn)狀談高中作文教學(xué) 影視欣賞——語(yǔ)文教學(xué)的咖啡伴侶 觀文者披文以入情 擁抱生活，挖掘?qū)毑?讓《〈論語(yǔ)〉選讀》教學(xué)返璞歸真 尊重，方是給學(xué)生作文最好的評(píng)語(yǔ) 聯(lián)通無(wú)極限，組詞是關(guān)鍵 新課程背景下怎樣提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá) 瑕瑜互見(jiàn)說(shuō)《〈論語(yǔ)〉選讀》 人文精神與工具性結(jié)合的教學(xué)探索 三等獎(jiǎng)（14簏）
      讀書(shū)之妙 存乎一心 從《誨人不倦》看孔子的教育觀及現(xiàn)實(shí)意義 《〈論語(yǔ)〉選讀》教學(xué)中的幾點(diǎn)淺思薄記 片段表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 淺談職高語(yǔ)文課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 《孟子去齊》中的幾個(gè)問(wèn)題 放“多元解讀”一條生路 淺談高中議論文寫(xiě)作指導(dǎo) 行之于文 喻之于理 如何更好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂互動(dòng) 明月酬知己，詩(shī)情落九州 語(yǔ)文教學(xué)中的操作性活動(dòng) 讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生生活 語(yǔ)文課堂中的有效提問(wèn) 數(shù)學(xué)
      一等獎(jiǎng)（7篇）
      從考題談一類(lèi)拋物線內(nèi)接三角形有關(guān)的的問(wèn)題的求解  夯實(shí)基礎(chǔ)，注重線性規(guī)劃思想 促進(jìn)學(xué)生聯(lián)想能力的發(fā)展 巧構(gòu)矩陣變換，求解數(shù)列通項(xiàng)
      二中 二中 七中 七中 高風(fēng)中學(xué) 高風(fēng)中學(xué) 五中 三中 三中 三中 二中 四中 高風(fēng)中學(xué) 高風(fēng)中學(xué) 七中 二職校 二職校 五中 五中 三中 三中 三中 五中 二中 二中 二中 四中 三中 一中 二中 施丹紅 莫銀燕
      徐幼軍 佟 心 吳小林 彭振泉 張 微 陳勇林 萬(wàn)益文 王 柳 胡海瑢 孔智達(dá)
      陳 芳 李 倩 魯記安 袁天慧 陳亞波 張望望 邱玉鳳 程永林 施建立 葉春明 鄭雙雙 范小燕 黃歡兒 張贊贊
      夏 錦 葉慧鳳 魯如明 黃建鋒 一道聯(lián)賽題學(xué)生不同解法反思數(shù)學(xué)教學(xué) 四中 陳 毅 圓錐曲線中直線過(guò)定點(diǎn)問(wèn)題的一個(gè)探究 五中 許張芳 讓數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教學(xué) 高風(fēng) 施杏仙
      二等獎(jiǎng)（9篇）
      函數(shù)的周期性再探 二中 楊福來(lái) 透析2008年浙江省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷的解答題 八中 馬化花 淺談數(shù)學(xué)試卷講評(píng)策略 五中 張松娟 讓解題反思促進(jìn)學(xué)生思維自然發(fā)展 二中 楊 斐 淺談不等式恒成立問(wèn)題 三中 吳杰民 含參數(shù)問(wèn)題的一類(lèi)解法 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)之我見(jiàn) 幾何概型的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 古典概率模型解題典型錯(cuò)誤類(lèi)型及根源分析一二 三等獎(jiǎng)（6篇）
      教學(xué)中碰壁的思考 情景教學(xué)法在《函數(shù)的概念》中的應(yīng)用實(shí)例 運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué) 關(guān)于條件概率在新教材中的一點(diǎn)思考 實(shí)施數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化 算法教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì) 英語(yǔ)
      一等獎(jiǎng)（5篇）
      利用自主開(kāi)發(fā)校本選修課程，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)的實(shí)踐 高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)的探索與嘗試 高一英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性探索 實(shí)施英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣的幾種簡(jiǎn)單途徑 二等獎(jiǎng)（8篇）
      融文化背景知識(shí)于高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué) 巧設(shè)活動(dòng)，激發(fā)興趣 融會(huì)貫通營(yíng)造“亮”點(diǎn) 走近學(xué)生，走向課堂 在“活動(dòng)”中提高有效性 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)生態(tài)課堂的構(gòu)建 新課程背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)初探 怎樣上好一節(jié)英語(yǔ)課 三等獎(jiǎng)（18篇）
      一堂熱鬧的語(yǔ)法課 創(chuàng)新以學(xué)生為本的新型課堂的實(shí)踐與思考 運(yùn)用暗示教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生課堂主體性 英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的焦慮及其調(diào)節(jié)策略 關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中焦慮的調(diào)查 現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)新教材處理的整合五中 魯建鋒 七中 周海清 一中 茅建未 三中 吳紅元
      高風(fēng) 王 晶 七中 金 晶 高風(fēng) 鄒 瓊 八中 張 潔 八中 張 軍 七中 熊秧波
      一中 盧建立 八中 文美玲 三中 林雪燕 四中 應(yīng)建鋒 二中 顧巨鹿
      一中 周俊嬋 四職 鄒雪鋒 高風(fēng) 陶巧利 七中 俞靈勁 一中 韓蓉蓉 八中 黃文雅 八中 毛潔蓮 五中 黃偉錦
      七中 陳 璐 一中 方愛(ài)君 二中 范紅輝 高風(fēng) 陳群俠 高風(fēng) 宋振國(guó) 高風(fēng) 謝海峰 掌握英語(yǔ)閱讀技巧，提高英語(yǔ)閱讀能力 二職 袁雪梅 在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透中華文化的意義 七中 舒琦琦 教學(xué)思維在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用 二中 宋 杰 英語(yǔ)閱讀課中的任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用 二中 陳 展 新課程下的高中英語(yǔ)課堂提問(wèn) 二中 羅 丹 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考 三中 蔣亞波 淺談新課改下如何提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力 三中 趙泱文 淺談分層次教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用 三中 戚雪濱 淺議新課程背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中教師的應(yīng)用 三中 任旭波 新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力 淺議情景教學(xué)法在農(nóng)村高中課堂中的應(yīng)用 高中英語(yǔ)合作寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐與思考 物理
      一等獎(jiǎng)（5篇）從“物理”到“悟理” 物理史實(shí)在物理教學(xué)中的四個(gè)“有何” 物理習(xí)題中存在的三類(lèi)問(wèn)題探析 DIS在自感現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 關(guān)于《布朗運(yùn)動(dòng)》的探究教學(xué) 二等獎(jiǎng)（5篇）高中物理菜單式教學(xué)方式的探索與實(shí)踐 用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課 更體現(xiàn)學(xué)科特色 重視課后練習(xí)，培養(yǎng)信息閱讀能力 談多普勒效應(yīng)中三維課程目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程下提問(wèn)也應(yīng)該有新的方式 三等獎(jiǎng)（8篇）談新課程理念下物理科學(xué)史在教學(xué)中的運(yùn)用 新課改下的高中物理課堂教學(xué)反思 物理教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 淺探新課程中的循序漸進(jìn)理念 新課程背景下如何上好一堂物理課 在汽車(chē)運(yùn)動(dòng)中P=FV不適用嗎？ 高一物理必修模塊一、二的教學(xué)思考 讓學(xué)生帶著自已的問(wèn)題學(xué)習(xí)化學(xué)
      一等獎(jiǎng)（3篇）讓學(xué)生的質(zhì)疑發(fā)揮價(jià)值
      抓住不科學(xué)主要環(huán)節(jié)
      落實(shí)新課改理念
      演示實(shí)驗(yàn)
      指路明燈
      二等獎(jiǎng)（7篇）有關(guān)化學(xué)教學(xué)資源的一些思考
      化學(xué)教學(xué)中拋錨式教學(xué)模式中的“錨”如何拋
      五中 五中 四中 四中八中 余姚中學(xué) 二中 唐志英 三中 高風(fēng) 高風(fēng) 高風(fēng) 余姚中學(xué) 三中 三中 四中 四中 七中 余姚中學(xué) 五中 二中 二中
      一中
      一中
      三中
      五中
      八中 王亞明 金珠娟 吳愛(ài)萍
      劉召新 陳衛(wèi)國(guó) 黃 飛 唐柏忠 陸娟芳
      余加成 孫錦君 李 萍 華佩東 陳海良
      褚佰榮 徐文華 張利軍 鄭丹陽(yáng) 張偉芬 謝渠展 謝靈輝 應(yīng)劍波
      陳群超 俞琴科 梁麗君
      費(fèi)
      娜 陳衛(wèi)君
      化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)體會(huì)
      五中
      張迎霞 蘇教版高一年級(jí)《化學(xué)反應(yīng)的限度》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
      高風(fēng)
      蔡惠君 對(duì)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感評(píng)價(jià)的再思考
      三中
      周華林 課堂提問(wèn)的思考
      五中
      張
      彬 高中化學(xué)課堂實(shí)施探究式教學(xué)的實(shí)踐策略
      二中
      方淑芬
      三等獎(jiǎng)（10篇）
      提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率
      三中
      黃華童 化學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
      高風(fēng)
      陸思杰 讓預(yù)設(shè)與生成精彩相約
      二中
      黃銀燕 新課程理念在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
      發(fā)揮學(xué)生主體性
      提高課堂效率
      晶體結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法淺談
      苯酚的探究教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
      化學(xué)課堂教學(xué)中的支架式教學(xué)
      改變教學(xué)方法適應(yīng)化學(xué)課改
      一次新課程的快樂(lè)體驗(yàn)
      生物
      一等獎(jiǎng)（3篇）
      “探究訓(xùn)練模式”在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用 高中生物建構(gòu)主義教學(xué)策略探討 常見(jiàn)幾種變式訓(xùn)練的探討 二等獎(jiǎng)（5篇）
      沿著摩爾根的足跡——對(duì)果蠅的研究性學(xué)習(xí)2009年高考生物猜想 課堂意外——無(wú)限收獲在其中 高中生物教學(xué)課件的制作 “對(duì)課堂探究式教學(xué)法有效性”缺失及對(duì)策的幾點(diǎn)思考 三等獎(jiǎng)（7篇）
      抓住教學(xué)契機(jī)，提高教學(xué)效率 淺析生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性試題的解題方法 源于生活，生成精彩
      ——“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”教學(xué)探討 “遺傳系譜圖辨析”一節(jié)課的反思 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，巧用生活實(shí)例 遺傳學(xué)幾種交配方式的理解和應(yīng)用 遺傳方式的判斷和概率的計(jì)算 政治
      一等獎(jiǎng)（5篇）
      高中政治課堂學(xué)生“有效提問(wèn)”的開(kāi)發(fā)與養(yǎng)成 立足于實(shí)，著意于新
      ——淺談基于新課程理念的思想政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 對(duì)高三政治有效性教學(xué)的探究
      高風(fēng)
      二中
      四中
      七中
      七中
      四中
      七中
      八中 二中 五中 二中 三中 職教中心 五中 余姚中學(xué) 三中 余姚中學(xué) 二中 三中 五中 高風(fēng)中學(xué) 高風(fēng)中學(xué) 高風(fēng) 八中 五中 周愛(ài)芳 封
      君 李長(zhǎng)穎 陳利平張麗濃 吳
      晞 趙丹丹
      劉岳其 黃伯鐘 徐張紅
      汪 河 徐文垚 勞春春 楊銀兒 戚謝紅
      孟召霞 盛文龍 李煦煦 張慶友 鄭珊波 孫銀鳳 潘曉翠
      黃杰鋒 楊君毅 陶巧芬
      對(duì)如何用好高中思想政治新教材的幾點(diǎn)感想 二中 姜志文 淺談設(shè)問(wèn)在導(dǎo)入·過(guò)渡·結(jié)尾中的妙用 三中 李亞青
      二等獎(jiǎng)（6篇）
      大處著眼 小處著手——淺談高三政治復(fù)習(xí)課的策略選擇 八中 徐華輝 給學(xué)生一個(gè)“舞臺(tái)”——淺談如何讓學(xué)生成為政治課堂的主體 二中 金銀姬 良好的開(kāi)端是成功的一半——小議如何上好高一新生的第一課 二中 余
      謹(jǐn) 新課改下政治課堂舉例的初探 四中 趙維平對(duì)《文化生活》教學(xué)中的“生成”案例的思考 二中 黃建平淺談情境教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用 高風(fēng) 楊
      燕
      三等獎(jiǎng)（9篇）
      新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力 體驗(yàn)式教學(xué)在《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課中的運(yùn)用 論課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用 三情共振，演繹精彩政治課堂 職高“后進(jìn)生”政治教學(xué)提升方法初探 教材研讀——政府職能與國(guó)家職能 和學(xué)生一起快樂(lè)的成長(zhǎng) 論探究性作業(yè)在政治課教學(xué)中的作用 如何上好一堂政治課——以“價(jià)格變動(dòng)的影響”為例 歷史
      一等獎(jiǎng)（3篇）
      論新課程歷史教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)和多媒體運(yùn)用的有效結(jié)合走出廬山——試論歷史新教材模塊專題式設(shè)計(jì)的缺陷及彌補(bǔ)方法課改的生命在轉(zhuǎn)變
      二等獎(jiǎng)（5篇）
      演繹教育智慧，追求有效教學(xué)
      ——淺議新課程下教學(xué)任務(wù)與教學(xué)時(shí)間矛盾的處理
      詩(shī)詞歌賦在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
      濃濃鄉(xiāng)情點(diǎn)綴下的歷史課教學(xué)
      對(duì)歷史課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的反思
      讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)
      三等獎(jiǎng)（6篇）
      淺談新課程下歷史教材的合理使用——以人民版必修一為例
      建構(gòu)“生命”課堂，讓課堂涌動(dòng)生命活力
      淺談新教師對(duì)歷史作業(yè)的幾點(diǎn)反思
      新課程理念下探究性活動(dòng)的有效開(kāi)展
      淺議提高課堂教學(xué)的有效性——從教師專業(yè)素養(yǎng)角度
      捕捉星星之火——?dú)v史教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成課堂的構(gòu)建
      地理
      一等獎(jiǎng)（3篇）
      優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思 講求“情”“趣”體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)
      三中 三職 高風(fēng) 二中 三職 七中 高風(fēng) 三中 五中
      高風(fēng) 余姚中學(xué)
      三中
      高風(fēng)
      三中
      七中
      四中
      四中
      高風(fēng)
      二中
      四中
      高風(fēng)
      五中
      七中 四中 一中 張
      波 唐玲靈 安
      謐 馬
      燕 袁春亞 桑吉夫 楊
      燕 盧哲鋒 鄭飛君
      馮
      亥 楊
      靖 齊玉泉
      楊淑雅 陳柯君 金諸江 任亞萍 李虎成
      宋玉蘭 宋杏娟 宋文犇 汪
      霞
      褚亮亮 岑幼萍
      江躍燕 褚意芬
      淺談新課程高中地理的有效作業(yè)設(shè)計(jì) 八中 周雙平
      二等獎(jiǎng)（7篇）
      精心設(shè)計(jì)問(wèn)題 提高課堂效率 四中 呂銀川 有效處理教材 優(yōu)化教學(xué)程序 四中 沈正丁 例談讀圖分析型地理綜合題解析方法 三中 趙華君 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑課本 發(fā)展學(xué)生批判思維 三中 葉 娜 地理教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 二中 施捍杰 “探究性學(xué)習(xí)”在地理原理課教學(xué)中的應(yīng)用研究 高風(fēng) 陳祖英 無(wú)思說(shuō)思——“全球氣候變化”一課有感
      三等獎(jiǎng)（9篇）
      淺談高中地理中的實(shí)驗(yàn)題 時(shí)代呼喚開(kāi)放式地理教學(xué) 新課程下地理課堂學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng) 地理教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法 我可以改變我的課堂 淺談地圖教學(xué)的重要性及學(xué)習(xí)技巧 基于新課標(biāo)的地理課堂師生互動(dòng)的探索 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 音樂(lè)
      二等獎(jiǎng)（1篇）
      淺談分層式教學(xué)在高中音樂(lè)演奏模塊中的運(yùn)用
      三等獎(jiǎng)（2篇）
      試論音樂(lè)課堂的情感教育
      淺談兒童竹笛入門(mén)
      體育
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      體育選項(xiàng)教學(xué)的調(diào)查研究及建議
      淺談學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)
      二等獎(jiǎng)（3篇）
      余姚二中學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
      面對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)
      體育教學(xué)中非語(yǔ)言教學(xué)手段初探
      三等獎(jiǎng)（4篇）
      浙江省高中《體育與健康》課堂教學(xué)聽(tīng)課體會(huì)
      淺談青少年游泳教學(xué)的幾點(diǎn)心得
      教學(xué)相長(zhǎng)師生互動(dòng) ——談如何利用“模塊教學(xué)”提高高中女生體育興趣
      從臺(tái)階實(shí)驗(yàn)跟蹤調(diào)查看中學(xué)生體質(zhì)健康狀況
      八中 三職 七中 二中 六中 高風(fēng) 高風(fēng) 高風(fēng) 八中 一中
      三中 高風(fēng)中學(xué)
      七中 余姚中學(xué)
      一職校
      二中
      二中
      三中
      八中 余姚中學(xué) 高風(fēng)中學(xué)
      三中 羅 淵
      顧文琴 施建萍 陳華童 史珊珊 盧智敏 常 晟 黃 芳 徐 潔 錢(qián)海林
      楊建波
      邵
      丹
      高勇華
      趙智莉
      朱亞萍
      許玲君
      黃
      杰
      陳根苗
      施贊喧
      張
      寧
      徐
      劍
      聶亦鵬
      美術(shù)
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      如何解讀美術(shù)作品 七中 羅紹煥
      二等獎(jiǎng)（3篇）
      從我的一次教研經(jīng)歷想到的 二中 錢(qián)麗麗 河姆渡古文化融入高中工藝模塊的探究 四中 張小燕 讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)賞析 高風(fēng)中學(xué) 宓賢欽
      三等獎(jiǎng)（2篇）
      淺析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中美術(shù)課中的實(shí)踐 如何讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞課上學(xué)會(huì)欣賞 通用技術(shù)
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      通用技術(shù)課之教學(xué)體會(huì) 緊扣教材，出奇出新 二等獎(jiǎng)（2篇）
      通用技術(shù)教學(xué)中的師生關(guān)系 通用技術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 三等獎(jiǎng)（2篇）
      近距離接觸通用技術(shù) 用獨(dú)特的眼光看待通用技術(shù)中的問(wèn)題 信息技術(shù)
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      密碼安全--信息安全教學(xué)的突破口 二等獎(jiǎng)（2篇）
      高中信息技術(shù)課堂教學(xué)要做到“四化” 也談信息技術(shù)課堂教學(xué)管理 三等獎(jiǎng)（2篇）
      新高考方案下信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)看法 信息技術(shù)課中的養(yǎng)成教育 綜合實(shí)踐
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的意義初探 二等獎(jiǎng)（1篇）
      余姚“農(nóng)家樂(lè)”興起的背后
      二中 徐挺挺 三中 張博杰
      二中 張 晶 七中 龔荷芬
      四中 祝偉新 四中 高一芳
      二中 張婉飛 高風(fēng) 陸林鋒
      二中 黃赟杰
      高風(fēng) 王林松 二中 黃麗娜
      六中 高雪蓮 高風(fēng) 李焱杰
      八中 賀萬(wàn)鋒
      二職校 盧娟苗
      第二篇：2008余姚市初中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文
      附件：
      2008余姚市初中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄 語(yǔ)文
      一等獎(jiǎng)（10篇）
      巧用《史記》培養(yǎng)興趣
      促進(jìn)課堂文言教學(xué)
      世南中學(xué)
      徐
      杰 有多少課可以重來(lái)——關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
      提高教學(xué)實(shí)效
      陽(yáng)明中學(xué)
      魯紀(jì)權(quán) 初中文言文教學(xué)中對(duì)字詞解釋若干誤區(qū)的思考
      小曹娥鎮(zhèn)中
      熊瀝恢 屢教不改的“外人”——淺談教材的編寫(xiě)與處理
      世南中學(xué)
      張
      敏 作文題材拓展路何方
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      與“美”同行——對(duì)兩則教學(xué)案例的分析思考
      朗霞中學(xué)
      文章得失寸心知——談作文“有效評(píng)改”之探索
      朗霞中學(xué)
      讓人歡喜讓人憂——淺談山區(qū)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策
      四明山鎮(zhèn)中
      在語(yǔ)文課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生探究性閱讀能力生成 實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      《童趣》為何不趣
      子陵中學(xué)
      二等獎(jiǎng)（20篇）
      萬(wàn)紫千紅總是春——賞識(shí)教育在初中作文教學(xué)中的嘗試
      世南中學(xué)
      “林妹妹”P(pán)K“芙蓉姐姐”，讓古詩(shī)詞走進(jìn)學(xué)生心靈
      舜江中學(xué)
      在回歸與創(chuàng)新之間——論在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中貫穿修辭教學(xué)
      朗霞中學(xué)
      功能與美感相結(jié)合——由《說(shuō)“屏”》初探說(shuō)明文教學(xué)
      子陵中學(xué)
      掀起你的蓋頭來(lái)——揭開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)中地方資源的面紗
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      《第一次真好》教學(xué)案例
      梁輝中學(xué)
      “水”到方可“渠”成——淺談學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
      低塘中學(xué)
      開(kāi)發(fā)與整合課程資源，讓語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真
      陸埠鎮(zhèn)中
      大珠小珠落玉盤(pán)——個(gè)人讀詩(shī)體驗(yàn)與教詩(shī)方法初探
      牟山鎮(zhèn)中
      增加提問(wèn)效度
      提高教學(xué)效率
      臨山鎮(zhèn)中
      提升課堂的溫度，挖掘文本的深度
      ——以《散步》為例談對(duì)“好課”的理解
      梁弄鎮(zhèn)中
      如何提高初中生的作文審題能力
      低塘中學(xué)
      農(nóng)村初中如何有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
      肖東中學(xué)
      淺談新課標(biāo)下文言文的啟蒙教育
      臨山二中
      讓智慧隨著想象飛翔——試探想象在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
      城南中學(xué)
      經(jīng)典短文的深度閱讀——《好嘴楊巴》片段分析及思考
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      吟安一首詩(shī)——從《紅樓夢(mèng)》到《香菱學(xué)詩(shī)》與詩(shī)歌寫(xiě)作
      丈亭鎮(zhèn)中
      從生活著眼
      讓妙筆生花
      舜水中學(xué)
      讓語(yǔ)文課堂凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)
      ——一堂詩(shī)歌鑒賞課《水調(diào)歌頭》的隨想
      城北中學(xué)
      讓學(xué)生的語(yǔ)言與思想一起飛——閱讀課語(yǔ)言教學(xué)初探
      陸埠鎮(zhèn)中
      三等獎(jiǎng)（30篇）
      寫(xiě)景散文閱讀教學(xué)中如何以讀促寫(xiě)——《濟(jì)南的冬天》教學(xué)實(shí)錄
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      還語(yǔ)文以本色——淺談初中語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)
      陸埠鎮(zhèn)中
      美文美讀，以情閱情——《散步》教學(xué)案例
      馬渚鎮(zhèn)中
      隨文而教，有意而為——談新課標(biāo)下如何進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí)
      城北中學(xué)
      楊修之死死于才乎——對(duì)《楊修之死》的再解讀
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      鮑風(fēng)云 趙萌芽 徐柏絨 唐明華 王
      濃 毛水榮
      詹永紅 褚海萍 顧亞丹 沈玲玲 符利群 黃陸亞 孫美云 張
      琦 洪麗華李
      亞 陳衛(wèi)真 樓雪群 周帥 魯益平周明明 楊素莉 王
      維 俞天玲 蔡丹丹 何蕊君
      殷
      鳴 潘玉芬 劉芷君 翁其六 王彩鳳
      朗讀，可以這般美麗
      黃家埠鎮(zhèn)中
      俞桂娣 語(yǔ)海拾貝——淺談初中語(yǔ)文短語(yǔ)教學(xué)的意義及思考
      高風(fēng)中學(xué)
      陳黎明 示范、表演、聯(lián)系、競(jìng)爭(zhēng)
      ——激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛的有效方法
      河姆渡鎮(zhèn)中
      秦立嬋 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
      ——從《談生命》探討如何讓語(yǔ)文課精彩紛呈
      陸埠鎮(zhèn)中
      張明月 初三語(yǔ)文課，拒絕教師的獨(dú)角戲——《致女兒的信》案例
      三七市鎮(zhèn)中
      卜小茹 給你一個(gè)支點(diǎn)——農(nóng)村初中生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的探索
      梁弄鎮(zhèn)中
      黃飛萍 放開(kāi)你溫暖的雙手
      陽(yáng)明中學(xué)
      張肖晶 在演講中學(xué)語(yǔ)文——談?wù)務(wù)n前五分鐘演講的收獲
      重讀散文經(jīng)典——淺析《背影》的歷史性和現(xiàn)代性
      淺談人文性在《智取生辰綱》一文中的落實(shí)
      這也是一道風(fēng)景——淺談閱讀教學(xué)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析
      初中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
      淺談?wù)Z法知識(shí)“隨說(shuō)明文而教”——《橋之美》課堂實(shí)錄
      語(yǔ)文課堂中的和諧音——如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
      語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的誤區(qū)與反思
      返璞歸真，立足文本——初中學(xué)生寫(xiě)作素材積累之淺見(jiàn)
      把上課當(dāng)作藝術(shù)——《星星變奏曲》教學(xué)案例
      激情和樂(lè)趣齊飛，氣氛與成績(jī)俱佳
      激活你的靈感，點(diǎn)燃寫(xiě)作情緒——例談作文教學(xué)的課堂激趣
      從比喻藝術(shù)中探討新課程下的教師行為
      初一文言文教學(xué)初探
      教導(dǎo)千言，不如一“悟”
      論評(píng)點(diǎn)式閱讀在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
      在生成和預(yù)設(shè)中提升語(yǔ)文課堂教學(xué)機(jī)智
      跟課文學(xué)習(xí)怎樣刻畫(huà)人物形象
      數(shù)學(xué)
      一等獎(jiǎng)（10篇）
      新課改下數(shù)學(xué)規(guī)范教學(xué)存在的問(wèn)題及研究對(duì)策
      追求“導(dǎo)”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一
      同課異構(gòu)談七下《1.1認(rèn)識(shí)三角形》的教學(xué)設(shè)計(jì)
      一堂富有活力的生態(tài)課
      新課改下初中數(shù)學(xué)課堂軟環(huán)境的建設(shè)
      優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生思維能力
      新課改理念下的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
      精彩的課堂源自“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧統(tǒng)一
      對(duì)“看法”的看法
      一節(jié)“化平淡為奇妙”的公開(kāi)課——實(shí)數(shù)
      二等獎(jiǎng)（20篇）
      問(wèn)題——數(shù)學(xué)課堂的紐帶
      淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
      打開(kāi)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大門(mén)的“金鑰匙”
      泗門(mén)二中
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      四明山鎮(zhèn)中
      歷山中學(xué)
      子陵中學(xué)
      丈亭鎮(zhèn)中
      老方橋中學(xué)
      城南中學(xué)
      蘭江中學(xué)
      舜水中學(xué)
      梁弄鎮(zhèn)中
      馬渚鎮(zhèn)中
      四明山鎮(zhèn)中
      梨洲中學(xué)
      大隱中學(xué)
      歷山中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      鹿亭鄉(xiāng)中
      臨山鎮(zhèn)中
      梁弄鎮(zhèn)中
      洪山初中
      陽(yáng)明中學(xué)
      陸埠鎮(zhèn)中
      梨洲中學(xué)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      世南中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      舜江中學(xué)
      大隱鎮(zhèn)中
      洪山初中
      劉
      霞 趙圓圓 盧亞娟 楊亞慶 喻育新 胡寧意 陸
      紅 朱劍利 黃春蓉 章波娜 張亞萍 胡梨花 唐永江 俞
      玲 熊貞濤 陳美蓉 余益民 戚麗珍
      龔國(guó)龍 徐小紅 徐小惠 莫益群 蔣川川 陸科科 戴燕青 楊新烈 王利華 孫崇嬌
      趙
      怡 黃發(fā)根 戚濃濃
      淺談初中統(tǒng)計(jì)學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用
      陸埠鎮(zhèn)中
      張海兵 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題情境初探
      陸埠鎮(zhèn)中
      俞雪鋒 聽(tīng)百人百課，學(xué)百家經(jīng)驗(yàn)
      臨山鎮(zhèn)中
      呂嚴(yán)英 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
      提升探究能力
      梁弄鎮(zhèn)中
      倪小利 插上“隱形的翅膀”，讓學(xué)生“飛”的更高
      朗霞中學(xué)
      沈洲波 合理利用教材 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
      低塘初中
      勵(lì)劍杰 構(gòu)建數(shù)學(xué)教育“40+5”高效型課堂的探索
      舜水中學(xué)
      魯北平那次教學(xué)活動(dòng)，至今還歷歷在目
      牟山鎮(zhèn)中
      黃琦峰 有理數(shù)運(yùn)算教學(xué)中法則教學(xué)的一點(diǎn)見(jiàn)解
      舜水中學(xué)
      邵亞芳 關(guān)于“兩倍角”問(wèn)題的深入研討
      主動(dòng)、快樂(lè)、高效——淺析數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)
      同組異質(zhì) 組間同質(zhì)——共建小組合作學(xué)習(xí)樂(lè)園
      一則基于應(yīng)用題中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例與反思
      失根教學(xué)案例
      以問(wèn)題為中心
      引導(dǎo)學(xué)生自主探究
      探索教學(xué)設(shè)計(jì)
      優(yōu)化課堂練習(xí)
      數(shù)學(xué)“主題式”授課的探究
      三等獎(jiǎng)（28篇）
      讓學(xué)生在興趣的浪尖上跳舞
      淺談提高山區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的策略
      讓游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
      讓數(shù)學(xué)“還位”
      妙筆生輝——談新理念下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)
      讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
      幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      數(shù)學(xué)好玩
      玩好數(shù)學(xué)
      初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情知教學(xué)
      構(gòu)建學(xué)生容易理解的數(shù)學(xué)教育形態(tài)——基于方程定義的思考
      《相似三角形的應(yīng)用》教學(xué)案例分析
      老曲重奏，別有風(fēng)味
      用情體驗(yàn)
      學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)
      淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種導(dǎo)入方法
      數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)情境
      如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
      《問(wèn)題解決的基本步驟》教學(xué)案例
      激活學(xué)生思維 培養(yǎng)學(xué)生能力
      一節(jié)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)案例
      “直棱柱表面展開(kāi)圖”教學(xué)敘事
      《合并同類(lèi)項(xiàng)》的教學(xué)案例
      類(lèi)比法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      時(shí)代的召喚——合作學(xué)習(xí)
      新課程下淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思想素質(zhì)教育的滲透
      “潤(rùn)物”如何“細(xì)無(wú)聲”
      探索型問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型及解法
      洪山初中
      泗門(mén)二中
      鄭巷中學(xué)
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      舜水中學(xué)
      陽(yáng)明中學(xué)
      舜江中學(xué)
      洪山初中
      梁弄鎮(zhèn)中
      臨山鎮(zhèn)中
      梁弄鎮(zhèn)中
      朗霞中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      低塘初中
      舜江中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      小曹娥鎮(zhèn)中
      豐北中學(xué)
      河姆渡鎮(zhèn)中
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      丈亭鎮(zhèn)中
      泗門(mén)二中
      子陵中學(xué)
      泗門(mén)二中
      陸埠鎮(zhèn)中
      高風(fēng)中學(xué)
      馬渚鎮(zhèn)中
      老方橋中學(xué)
      臨山鎮(zhèn)中
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      趙婉仙 馮光華 阮曉燕 王
      娟 鄭建元 徐竹芬 陳明亞 蘇
      丹
      勞海波 馬調(diào)芳陳立鋒 符霞鈴 肖
      艷 汪宏濤 趙紅微 徐
      寧 余
      汀 毛錦錦 宋銀苗 施銀峰 陳
      栩 徐月華 嚴(yán)群亞 唐麗燕 馮光華 賀舞燕 袁
      丹 張靜莉 黃
      鎮(zhèn) 鐘戰(zhàn)江 魯永明 王芳玲 王
      娟 林蓉蓉
      巧找“位似”妙用解題
      世南中學(xué)
      唐偉巨 淺談農(nóng)村中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及對(duì)策
      河姆渡鎮(zhèn)中
      王細(xì)畏
      英語(yǔ)
      一等獎(jiǎng)（5篇）
      淺談初中英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      邵利群 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
      蘭江中學(xué)
      周百芳 讓英語(yǔ)課堂充滿靈動(dòng)的智慧
      大隱鎮(zhèn)中
      毛紅波 以生為本，因材施教
      低塘初級(jí)中學(xué)
      趙麗娜 評(píng)析GO FOR IT 成功教學(xué)的“亮點(diǎn)”
      ——教學(xué)創(chuàng)意從哪里來(lái)
      二等獎(jiǎng)（10篇）
      請(qǐng)呵護(hù)容易被遺忘的“丑小鴨”
      淺談初中新目標(biāo)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的困惑與對(duì)策
      學(xué)好英語(yǔ)，從朗讀開(kāi)始
      新課程理念下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的探索
      培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試
      英語(yǔ)有效教學(xué)，敢問(wèn)路在何方？
      淺析 “Go for it”在農(nóng)村初中的困惑與應(yīng)對(duì)策略
      如何對(duì)初中英語(yǔ)起始年級(jí)學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)
      難忘的一課
      一日之際在于晨
      三等獎(jiǎng)（20篇）
      讓快樂(lè)與你我同在 “說(shuō)”出英語(yǔ)的精彩
      淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)技巧和策略
      課堂教學(xué)重在實(shí)效
      提高課堂學(xué)習(xí)效率的利劍
      積跬步以致千里
      信息技術(shù)——有效英語(yǔ)課堂教學(xué)的橋梁
      應(yīng)用行動(dòng)研究理論提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的實(shí)踐與思考
      從一節(jié)公開(kāi)課談激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑
      新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的情商培養(yǎng)
      A picture is worth a thousand words ——巧用Go for it!課文插圖，提高課堂教學(xué)效益
      變化無(wú)極限— 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)藝術(shù)
      了解小學(xué)英語(yǔ)，把握初中教學(xué)
      —— 一次教研活動(dòng)的反思
      淺談農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的學(xué)生習(xí)
      優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂用語(yǔ)
      比較學(xué)習(xí)，超越自我
      ——從漢英語(yǔ)言文化對(duì)比中開(kāi)展有效教學(xué)
      預(yù)約“有效”，成就精彩
      Unit 7 How do you make a banana milk shake?
      小曹娥鎮(zhèn)中
      舜江中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      陽(yáng)明中學(xué)
      鹿亭鄉(xiāng)中心學(xué)校
      丈亭鎮(zhèn)中
      舜水中學(xué)
      河姆渡鎮(zhèn)中
      朗霞中學(xué)
      豐北中學(xué)
      大隱鎮(zhèn)中
      高風(fēng)中學(xué)
      蘭江中學(xué)
      舜江中學(xué)
      世南中學(xué)
      老方橋中學(xué)
      洪山中學(xué)
      丈亭鎮(zhèn)中
      牟山鎮(zhèn)中
      低塘初級(jí)中學(xué)
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      泗門(mén)二中
      臨山鎮(zhèn)中
      陸埠中學(xué)
      臨山二中
      黃家埠鎮(zhèn)中
      馬渚鎮(zhèn)中
      朗霞中學(xué)
      王熙敏
      陳紅菱 孫春苗 鄭建平鄭詩(shī)波 桂波敏 陸燕玲 文
      君 左
      玲 韓
      樺 毛紅波
      廖承英 楊利君 徐立萍 馬紅挺 徐
      融 馮
      霞 顧群莉 魏學(xué)群 許紅霞 祝可芬 潘建國(guó) 范連娣 邵旭華 謝曉萍 徐
      婕 潘麗芳 孫岳奇 呂
      培
      無(wú)心插柳柳成蔭
      陸埠中學(xué)
      易淑云 反意疑問(wèn)句案例分析
      黃家埠鎮(zhèn)中
      陳秧蓮
      科學(xué)
      一等獎(jiǎng)（8篇）
      初中科學(xué)課程觀察能力遞進(jìn)式培養(yǎng) 子陵中學(xué) 江益新 在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題情境導(dǎo)入新課的探索與實(shí)驗(yàn) 丈亭鎮(zhèn)中 胡高華 錯(cuò)題集——走向成功的資源 梨洲中學(xué) 朱延芳 余姚地區(qū)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與學(xué)科整合的現(xiàn)狀調(diào)查及研究 馬渚鎮(zhèn)中 陳家利 創(chuàng)情景引問(wèn)題、以問(wèn)題導(dǎo)探究、做探究求真知 激活課堂，開(kāi)拓思維——提升課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法 初中科學(xué)活動(dòng)——體驗(yàn)教學(xué)模式初探 學(xué)思用的結(jié)合在科學(xué)教育中的應(yīng)用 二等獎(jiǎng)（16篇）
      從《阿基米德原理》看探究性情境設(shè)置引導(dǎo)科學(xué)探究 創(chuàng)設(shè)探究平臺(tái)，提高課堂效率 互動(dòng)型科學(xué)教學(xué)策略思考 讓預(yù)設(shè)與生成和諧之花綻放科學(xué)課堂 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生主體性的一些策略 談科學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略 課堂教學(xué)中怎樣節(jié)約探究的時(shí)間 淺談科學(xué)學(xué)科學(xué)生課堂主體意識(shí)的培養(yǎng) 注重聯(lián)系生活實(shí)際，提高科學(xué)課堂教學(xué) “預(yù)設(shè)”逐步走向“生成” 開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的探索 層層鋪墊，讓學(xué)生有序建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu) 農(nóng)村初中生活化寒暑假科學(xué)作業(yè)的探索 發(fā)揮人文精神在科學(xué)教學(xué)中的功能 農(nóng)村初中科學(xué)探究式教學(xué)的探索與實(shí)踐 為學(xué)生需求而設(shè)計(jì)——關(guān)于電路教學(xué)中幾個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)的思考 三等獎(jiǎng)（30篇）
      問(wèn)題教學(xué)——科學(xué)探究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 生動(dòng)形象的體驗(yàn)——生物是怎樣呼吸的 將“科學(xué)探究”進(jìn)行到底——初中科學(xué)課外探究活動(dòng)初探 探究活動(dòng)在“浮力”教學(xué)中的應(yīng)用 生物的分類(lèi)教學(xué)案例 創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 淺談科學(xué)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì) 讓課堂多一份寧?kù)o，讓學(xué)生多一點(diǎn)思考 新課程背景下優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)的思考 就材取材，一箭雙雕——淺談在中學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教學(xué) 一堂實(shí)驗(yàn)課的嘗試 初中科學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)初探 淺談如何使農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上科學(xué)課
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校 子陵中學(xué) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃家埠鎮(zhèn)中 肖東中學(xué) 蘭江中學(xué) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 子陵中學(xué) 朗霞中學(xué) 低塘中學(xué) 高風(fēng)中學(xué) 子陵中學(xué) 城北中學(xué) 蘭江中學(xué) 陸埠鎮(zhèn)中 世南中學(xué) 泗門(mén)鎮(zhèn)中 丈亭鎮(zhèn)中 河姆渡鎮(zhèn)中 梁輝中學(xué) 蘭江中學(xué) 洪山中學(xué) 姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校 肖東中學(xué) 肖東中學(xué) 梨洲中學(xué) 泗門(mén)鎮(zhèn)中 陽(yáng)明中學(xué) 陽(yáng)明中學(xué) 世南中學(xué) 世南中學(xué) 三七市鎮(zhèn)中 大隱鎮(zhèn)中 楊佩君 呂華建 王奇峰 戚國(guó)平
      王 棟 蘇可兒 章靈兒 金 霞 胡善龍 嚴(yán)惠峰 陳傳杰 唐云峰 戚南君 徐玲飛 許永強(qiáng) 楊雪濃 趙建權(quán) 勞紅杰 褚紅波 翁燕飛
      周麗平羅 丹 陸麗娜 呂 佳 施劍波 魏靜爾 楊 樺 周慧娣 黃燕萍 戚亞軍 王軍紅 倪 盈 徐 震 淺談初中生實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng) 陸埠鎮(zhèn)中 章 麗 在“創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)探究”中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 陸埠鎮(zhèn)中 陸蓓蕾 淺析學(xué)生“聽(tīng)就懂，做就錯(cuò)”的成因 洪山中學(xué) 徐昇煥 初中生物教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 朗霞中學(xué) 沈彩琴 淺談對(duì)初中科學(xué)作業(yè)的一些思考 朗霞中學(xué) 趙生泉 初中科學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)藝術(shù) 小曹娥鎮(zhèn)中 賴 華 科學(xué)教學(xué)中的幽默 小曹娥鎮(zhèn)中 王俊毅 愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上新課程 豐北中學(xué) 吳曉琴 淺談關(guān)愛(ài)學(xué)生對(duì)青春期學(xué)生的無(wú)效性 低塘中學(xué) 屠瓊懿 利用農(nóng)村資源，優(yōu)化科學(xué)教學(xué) 小曹娥鎮(zhèn)中 初中科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的初探和實(shí)踐 四明山鎮(zhèn)中 淺談如何使科學(xué)課堂生活化 臨山二中 “懶姆媽”引出的智慧——改變教學(xué)策略，提高科學(xué)課堂效率 黃家埠鎮(zhèn)中讓平安與有效共生——從公開(kāi)課《慣性》的教學(xué)談起 黃家埠鎮(zhèn)中 寧波市中小學(xué)《科學(xué)》探究教學(xué)銜接問(wèn)題的探討 高風(fēng)中學(xué) 物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和分析 豐北中學(xué) 農(nóng)村初中科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思 大隱鎮(zhèn)中 思品
      一等獎(jiǎng)（6篇）
      探索生活化的初中思想品德課活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師進(jìn)修學(xué)校 由石子入水說(shuō)起
      ——新課標(biāo)導(dǎo)航下開(kāi)展思想品德課堂活動(dòng)的思考 梁輝中學(xué) 保護(hù)孩子一顆誠(chéng)實(shí)的心
      ——發(fā)揮學(xué)校陣地作用，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育 陽(yáng)明中學(xué)依標(biāo)施教、同課異構(gòu)
      ——“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 呂華娟老師也要趕時(shí)髦
      ——浙江省優(yōu)質(zhì)課觀摩有感 陽(yáng)明中學(xué) 在大不同的世界里創(chuàng)造大同
      ——談差異教學(xué)在初中思品課中的運(yùn)用 大隱鎮(zhèn)中二等獎(jiǎng)（13篇）
      思品課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的效能性探討——聽(tīng)省優(yōu)質(zhì)課隨想 蘭江中學(xué) 讓思品課更具引力——淺談如何提高思品課教學(xué)的有效性 陸埠鎮(zhèn)中 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——情感課堂實(shí)施中的思考 蘭江中學(xué) 淺議思想品德教材的整合 大隱鎮(zhèn)中 學(xué)生課程資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題和對(duì)策 蘭江中學(xué) 漫談思想品德教學(xué)中幽默藝術(shù)的運(yùn)用 黃家埠鎮(zhèn)中 讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)課堂中得到發(fā)展 子陵中學(xué) 小課堂、大社會(huì)——讓思品教學(xué)走向現(xiàn)實(shí)生活 河姆渡鎮(zhèn)中 汲取生活源頭活水，構(gòu)建有效思品課堂 泗門(mén)鎮(zhèn)中 課堂教學(xué)有效性關(guān)鍵-----教學(xué)目標(biāo) 舜江中學(xué) “山窮水盡”疑無(wú)路，柳暗花明又一“品”
      ——走出困境，提升思品課的有效性 小曹娥鎮(zhèn)中 6
      陳 勇 盧飛軍 顏奇松 林佩飛 李仁忠 黃愉娟 丁積煥 舒廣松
      馬頌行 黃佳娜 余麗芳 周淑君 孫雅波 陳建爐
      方月君 張愛(ài)飛 方
      宴 姜嫚麗 羅紹余 閆
      政 楊立群 范文濤 朱寒菊 樊九菊 袁
      旦
      授之以漁——新課程理念下學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 城南中學(xué) 楊
      蓉 思想品德教學(xué)生活化的思考 陽(yáng)明中學(xué) 張吉仕
      三等獎(jiǎng)（17篇）
      尊重他人，肯定自我
      ——思品七上《讓生命之花綻放》的教學(xué)案例 舜水中學(xué) 舒
      靜 聆聽(tīng)花季的聲音，實(shí)現(xiàn)課堂的有效性
      ——八年級(jí)思品《男生 女生》教學(xué)案例 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王曉肖 捕捉課堂上的生成，提高教學(xué)的有效性 朗霞中學(xué) 宋重任 有效教學(xué)打造精彩課堂 牟山鎮(zhèn)中 王娜燕 精神設(shè)計(jì)，讓生活走進(jìn)課堂 低塘初級(jí)中學(xué) 不要把教材當(dāng)圣經(jīng)——淺談思品課如何創(chuàng)造性地使用教材 小曹娥鎮(zhèn)中 淺談思想政治課教學(xué)需要注意的問(wèn)題 歷山中學(xué) 初中思想品德有效課堂教學(xué)方法探討 豐北中學(xué) 花兒，需要你用心靈來(lái)溫暖-----思品教學(xué)有感 牟山鎮(zhèn)中 活動(dòng)為課堂教學(xué)增光添彩-------活動(dòng)讓課堂“活”起來(lái) 牟山鎮(zhèn)中 思想品德課堂意外淺思 陽(yáng)明中學(xué) 以人為本，自主學(xué)習(xí)小曹娥鎮(zhèn)中 尋找撫慰心靈的力量
      ——對(duì)新課程下思想品德課的心靈教育的感想 舜水中學(xué) 透過(guò)案例看教學(xué)有效性 豐北中學(xué) 思想品德課堂教學(xué)的點(diǎn)滴感悟 陸埠鎮(zhèn)中 思想品德課教學(xué)中要注意知識(shí)與行為相結(jié)合 舜水中學(xué) 淺談如何把握課堂討論的契機(jī) 舜水中學(xué) 歷史與社會(huì)
      一等獎(jiǎng)（6篇）
      關(guān)注課堂教學(xué)中的生本對(duì)話
      陽(yáng)明中學(xué) 歷史與社會(huì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要處理好三重關(guān)系
      蘭江中學(xué) 因地制宜
      因材施教
      ——談新時(shí)期農(nóng)村初中《歷史與社會(huì)》七上課程教學(xué)的實(shí)踐與探索
      陸埠鎮(zhèn)中 小議課堂案例的再設(shè)計(jì)
      泗門(mén)鎮(zhèn)中 “寓理于景”讓歷史與社會(huì)課教學(xué)更顯魅力
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “隨堂記”—?dú)v史與社會(huì)課有效教學(xué)的掌中寶
      高風(fēng)中學(xué) 二等獎(jiǎng)（8篇）
      《歷史與社會(huì)》教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略
      泗門(mén)鎮(zhèn)中 初中歷史與社會(huì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成策略探索
      世南中學(xué) 《歷史與社會(huì)》課堂中如何展開(kāi)討論式教學(xué)
      梨洲中學(xué) 以情感教學(xué)法提升學(xué)生的情感素養(yǎng)
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校 談提高初中社會(huì)探究活動(dòng)有效性的策略
      四明山鎮(zhèn)中 用歷史與社會(huì)課堂，培養(yǎng)中學(xué)生的未來(lái)意識(shí)
      小曹娥鎮(zhèn)中 淺析培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地圖的能力
      臨山鎮(zhèn)中 依據(jù)課標(biāo)
      創(chuàng)生教材
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三等獎(jiǎng)（14篇）
      淺析有效進(jìn)行《歷史與社會(huì)》教學(xué)
      馬渚鎮(zhèn)中
      黃丹丹 章麗娜 盧
      科 李淑英 沈金芬 王娜燕 張吉仕 符悅東 胡
      晨 陳玲玲 徐
      娟 徐利偉 周渭銀
      陳
      潔
      陳
      魯
      方春濃
      謝麗利
      程亮生
      鄭曉燕
      陳麗娜
      沈丹紅
      顧望杰
      施維佳
      吳
      威
      沈炯炯
      王繼烈
      陳
      燕
      俞麗君
      淺析從備課過(guò)程中提高課堂效率
      洪山中學(xué)
      袁燕燕 于細(xì)節(jié)處培養(yǎng)學(xué)生的能力
      小曹娥鎮(zhèn)中
      高燕虹 唱響預(yù)設(shè)與生成和諧之歌——體現(xiàn)預(yù)設(shè)，激活生成、打造亮課
      牟山鎮(zhèn)中
      王娜燕 從課程標(biāo)準(zhǔn)入手談歷史與社會(huì)課堂教學(xué)的有效性
      子陵中學(xué)
      郝翠霞 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中前行
      ——關(guān)于“多學(xué)少講”教學(xué)模式改革的反思
      高風(fēng)中學(xué)
      王
      萍
      在兩難中求解放——初中《歷史與社會(huì)》有效性教學(xué)的思考
      低塘中學(xué)
      陳學(xué)軍 思想碰撞的火花——?jiǎng)?chuàng)設(shè)社會(huì)學(xué)科有效性課堂的感悟
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      鄭
      靜 讓社會(huì)課堂充滿“鄉(xiāng)土風(fēng)情”
      ——挖掘家鄉(xiāng)教學(xué)資源
      讓社會(huì)課堂靚起來(lái)
      淺談《歷史與社會(huì)》課堂教學(xué)的有效性
      《山川秀美》教學(xué)片段案例分析
      情景微格教學(xué)的實(shí)踐與啟迪——《屈辱的歲月》教學(xué)有感
      初中歷史與社會(huì)教學(xué)方法探析
      歷史與社會(huì)課合作學(xué)習(xí)的探索
      音樂(lè)
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      音樂(lè)課前的“琵琶行”
      讓“中國(guó)風(fēng)”音樂(lè)融入課堂
      二等獎(jiǎng)（3篇）
      再探音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的導(dǎo)入藝術(shù)
      如何培養(yǎng)初中農(nóng)村學(xué)生演唱中的音準(zhǔn)
      我用什么感動(dòng)你？
      三等獎(jiǎng)（3篇）
      中學(xué)歌唱教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
      走近民族音樂(lè)
      環(huán)保，音樂(lè)課堂不可缺少的旋律
      體育
      一等獎(jiǎng)（5篇）
      淺談如何盡快提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生游泳技術(shù)
      論“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)踐與思考
      體育教學(xué)中學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
      用心關(guān)注特殊體質(zhì)的學(xué)生
      我校學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      二等獎(jiǎng)（4篇）
      過(guò)分強(qiáng)調(diào)晨練有礙學(xué)生健康
      學(xué)生點(diǎn)醒了我 《舞動(dòng)青春》教學(xué)暢想
      中學(xué)體育教學(xué)中影響學(xué)生情緒諸因素的探討
      三等獎(jiǎng)（12篇）
      淺析中小學(xué)課余跳高訓(xùn)練中的常見(jiàn)問(wèn)題
      如何正確對(duì)待體育弱勢(shì)群體
      梨洲中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      舜水中學(xué)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      世南中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      梁弄鎮(zhèn)中
      牟山鎮(zhèn)中
      舜水中學(xué)
      臨山二中
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      城南中學(xué)
      子陵中學(xué)
      臨山鎮(zhèn)中
      臨山二中
      城南中學(xué)
      洪山中學(xué)
      河姆渡鎮(zhèn)中
      梨洲中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      小曹娥鎮(zhèn)中
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      歷山中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      嚴(yán)碧超 王雪榮 馮利紅 陳肖玲 王雪亞 黃婷婷
      王琳玲 何潤(rùn)洋
      魯蘇萍 史紅燕 邊
      卓
      陶
      琳 陸
      地 張海英
      汪建文 嚴(yán)
      芳 黃
      瓊 楊
      華 蔡玉鳳
      鄭為毅 王潔敏 王姚慧 周立
      陳
      能 夏年萍
      淺談?dòng)行Ю闷胶馍攀炒龠M(jìn)初中生體質(zhì)的增強(qiáng)
      高風(fēng)中學(xué)
      占燕珍 將“耐久跑”進(jìn)行到底
      丈亭鎮(zhèn)中
      徐國(guó)軍 淺談農(nóng)村中學(xué)短時(shí)間組建排球隊(duì)的六步走
      陸埠鎮(zhèn)中
      郭鳳媛 論新課標(biāo)下學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
      世南中學(xué)
      鄭安祿 對(duì)泗門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)女生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      劉晶晶 對(duì)農(nóng)村中學(xué)生體育參與現(xiàn)狀的調(diào)查與思考確良
      小曹娥鎮(zhèn)中
      胡
      雨 新課標(biāo)背景下體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)與培養(yǎng)問(wèn)題的探討
      梁弄鎮(zhèn)中
      馮建鋼 我的更新袋
      舜江中學(xué)
      陳燕明 溝通，從這一刻開(kāi)始
      梁輝中學(xué)
      魏建樹(shù) 讓快樂(lè)充滿課堂
      臨山二中
      美術(shù)
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      情系千千結(jié)--《中國(guó)節(jié)》案例分析 世南中學(xué) 二等獎(jiǎng)（5篇）
      初中美術(shù)校本課程實(shí)施的困境及對(duì)策 子陵中學(xué) 美術(shù)課堂教學(xué)中基于主體需求的合作策略 蘭江中學(xué) 課堂教學(xué)藝術(shù)之美-記余慈二地初中美術(shù)研討活動(dòng) 臨山鎮(zhèn)中 從情感共鳴中走向有意識(shí)的設(shè)計(jì)淺談學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng) 姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中美術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 肖東中學(xué) 三等獎(jiǎng)（8篇）
      平淡中的收獲 朗霞中學(xué) 對(duì)美術(shù)有效教學(xué)的一點(diǎn)思考 大隱鎮(zhèn)中 談如何做好中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的寫(xiě)生教學(xué) 陸埠鎮(zhèn)中 讓農(nóng)村美術(shù)課“動(dòng)”起來(lái) 陸埠鎮(zhèn)中 淺談初中美術(shù)教學(xué)課堂的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 淺談農(nóng)村美術(shù)教育中教學(xué)環(huán)節(jié)的安排 泗門(mén)鎮(zhèn)中 美術(shù)課上的小插曲 小曹娥鎮(zhèn)中 讓學(xué)生在課堂上輕舞飛揚(yáng)--由《橋》一課想到的 黃家埠鎮(zhèn)中 信息技術(shù)
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      在磨課中成長(zhǎng) 在反思中提高
      ——《Powerpoint 超級(jí)鏈接》磨課經(jīng)歷 蘭江中學(xué) 我的家鄉(xiāng)——《查找與替換》教學(xué)案例 陸埠鎮(zhèn)中 二等獎(jiǎng)（4篇）
      靈活運(yùn)用導(dǎo)課藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生 丈亭中學(xué) 在寂寞中守望，于冷落處耕耘 陽(yáng)明中學(xué) 創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教學(xué)績(jī)效--《建立個(gè)人網(wǎng)站站點(diǎn)》案例分析 梨洲中學(xué) 特色情境入課堂，千口萬(wàn)口胃口開(kāi) 肖東中學(xué) 三等獎(jiǎng)（7篇）
      情境創(chuàng)設(shè)--信息技術(shù)教學(xué)的“金鑰匙” 洪山中學(xué) 《我喜歡的書(shū)》——書(shū)籍封面設(shè)計(jì)信息技術(shù)案例 世南中學(xué) 淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué) 牟山鎮(zhèn)中
      許崇說(shuō)
      俞燕舞
      徐海華
      陳紅云 段清清 張漢元 應(yīng) 杰
      胡云芳 夏 波 徐杭波 夏梅爾 董海波 趙凌燕 董麗娟 吳 娟
      孫 敏 王浙波
      郭改茹 沈忠良 蔡君吉 諸益峰
      高小芬 肖 麗 馮 琳
      初中信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)障礙原因與對(duì)策初探 大嵐鎮(zhèn)中 葛堯鼎 信息技術(shù)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù) 肖東中學(xué) 鄭三萍 班級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全小組評(píng)選教學(xué)案例 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 傅亞亞 試談初中信息技術(shù)學(xué)科中對(duì)學(xué)生良好情感的培養(yǎng) 大隱鎮(zhèn)中 王 毅
      綜合實(shí)踐
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      論美術(shù)課教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合 城北中學(xué) 徐光偉 整合地方績(jī)優(yōu)資源 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 大隱鎮(zhèn)中 孫尖峰
      二等獎(jiǎng)（2篇）
      如何上好一堂開(kāi)題課 關(guān)注后25%學(xué)生做“四有心人” 三等獎(jiǎng)（3篇）
      行動(dòng)研究：勞技教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑 信息技術(shù)教材落后于現(xiàn)狀的思考以及應(yīng)對(duì)策略 初中科技教育中優(yōu)化教學(xué)策略的探索
      姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校 泗門(mén)鎮(zhèn)中子陵中學(xué) 泗門(mén)鎮(zhèn)中 泗門(mén)鎮(zhèn)中 徐鍶鍶 張丹丹
      姚 黎 邵 彬 趙建權(quán)
      第三篇：2007余姚市初中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文
      附件：
      2007余姚市初中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄
      語(yǔ)文（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（7篇）
      關(guān)注卑微的生命，仰視高貴的靈魂
      ——談《信客》教學(xué)中的情感滲透
      世南中學(xué)
      繆春霞 《陳涉世家》注釋商榷
      蘭江中學(xué)
      茅梁群 以言悟文
      融合貫通——淺談散文閱讀中語(yǔ)言品味的教學(xué)策略
      高風(fēng)中學(xué)
      王瓊?cè)A 授之以魚(yú)，亦授之以漁——語(yǔ)文課外閱讀有效指導(dǎo)探微
      牟山鎮(zhèn)中
      吳江軍 “美”的追求與創(chuàng)造——試論初中語(yǔ)文新教材中的審美教育
      針對(duì)山區(qū)初中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查與思考
      在自然中真實(shí)呼吸（案例）
      二等獎(jiǎng)（14篇）
      課堂教學(xué)方式應(yīng)追求與課文風(fēng)格的一致
      問(wèn)問(wèn)傳其情，語(yǔ)語(yǔ)悟其神——淺談?wù)n堂提問(wèn)的文本指向
      樂(lè)解其中味——小說(shuō)欣賞方法小議
      快樂(lè)讀書(shū)四字法——望、聞、問(wèn)、切
      讓寫(xiě)作與生活攜手
      告訴你說(shuō)不出的原因——談新課程改革下的口語(yǔ)教學(xué)
      作文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探
      讓雞肋變成營(yíng)養(yǎng)的美味——“課外古詩(shī)詞背誦”的開(kāi)發(fā)與利用花開(kāi)有聲
      留白亦有“聲”——淺談?wù)Z文教學(xué)的留白藝術(shù)
      于細(xì)微處做文章——淺談作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
      創(chuàng)設(shè)智慧課堂
      促進(jìn)和諧發(fā)展
      讓語(yǔ)文課堂教學(xué)生成更精彩
      創(chuàng)設(shè)趣味情景
      激活文言課堂（案例）
      質(zhì)疑，走進(jìn)文言敘事詩(shī)（案例）
      三等獎(jiǎng)（20篇）
      淺議語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課“走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象”
      未成曲調(diào)先有情——課堂導(dǎo)入藝術(shù)初探
      于無(wú)聲處細(xì)潤(rùn)筆——我的一些作文批改法
      橫看成嶺側(cè)成峰——例談新課標(biāo)下課堂教學(xué)的收束藝術(shù)
      朗讀，讓文言文教學(xué)變得如此美麗
      為有源頭活水來(lái)——談閱讀教學(xué)中如何滲透寫(xiě)作訓(xùn)練
      閱讀教學(xué)要注重學(xué)生的體驗(yàn)
      來(lái)個(gè)撐竿跳——文言文閱讀梯度式教學(xué)初探
      感悟
      聯(lián)想
      實(shí)戰(zhàn)——淺談中學(xué)生作文題材模式化問(wèn)題
      怎一個(gè)“換”字了得——淺談置換法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
      路漫修遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)——關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)類(lèi)型例談——讀《語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)及評(píng)釋》有感
      語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)成為傳統(tǒng)文化傳承的橋梁
      回歸生活，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)
      中考作文“搶分”秘籍
      初中寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)
      城北中學(xué)
      洪山中學(xué)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      子陵中學(xué)
      黃家埠鎮(zhèn)中
      小曹娥鎮(zhèn)中
      大嵐鎮(zhèn)中
      肖東中學(xué)
      梁弄鎮(zhèn)中
      梁輝中學(xué)
      明偉中學(xué)
      洪山中學(xué)
      梁弄鎮(zhèn)中
      老方橋中學(xué)
      朗霞中學(xué)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      子陵中學(xué)
      高風(fēng)中學(xué)
      蘭江中學(xué)
      小曹娥鎮(zhèn)中
      泗門(mén)二中
      臨山鎮(zhèn)中
      大嵐鎮(zhèn)中
      梨洲中學(xué)
      三七市鎮(zhèn)中
      鄭巷中學(xué) 小曹娥鎮(zhèn)中
      毛姚偉
      小曹娥鎮(zhèn)中
      城北中學(xué)
      洪山中學(xué)
      蘭江中學(xué)
      丈亭鎮(zhèn)中
      陸埠鎮(zhèn)中 俞建望 黃衛(wèi)宙 張慧莉
      陳少樂(lè) 徐再親 王
      鋒 魯仲海 周帥 韓海君 羅紹軍 章
      慧 樓瑩瓊 吳明玉 華
      盈 徐柏絨
      楊建海 王
      杰
      韓麗娟 王
      容 熊瀝恢 嚴(yán)美君 孟
      群 陳珠萍 魯碧波 陳
      娟 劉
      偉 謝丹兒 趙建鋼 胡
      聰 陳凌云 童意鳳 陳雪紅 張明月
      名著閱讀離我們有多遠(yuǎn)——對(duì)初中生閱讀名著的幾點(diǎn)思考
      梨洲中學(xué)
      余民益 找個(gè)學(xué)生做“鬧鐘”——淺談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（案例）
      城北中學(xué)
      翁其六 情真，意實(shí)，文自華——“創(chuàng)設(shè)情境，寫(xiě)出真情實(shí)感”教學(xué)案例（案例）黃家埠鎮(zhèn)中
      褚銀萍 捕捉細(xì)節(jié)?抒寫(xiě)真情— 一堂綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的案例分析（案例）
      子陵中學(xué)
      曹蓉君
      數(shù)學(xué)論文
      一等獎(jiǎng)（3篇）
      讓和諧數(shù)學(xué)教學(xué)綻放生命活力
      歷山中學(xué)
      景祝君 新初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告
      肖東中學(xué)
      楊紅霞 構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的嘗試
      二等獎(jiǎng)（12篇）
      有趣、樂(lè)趣、志趣——談新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
      創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
      “參考”≠完全正確
      年年花開(kāi)不同平穩(wěn)之中含新意
      ——2007年浙江省10套中考數(shù)學(xué)試卷亮點(diǎn)評(píng)析
      數(shù)學(xué)“情境問(wèn)題”教學(xué)模式的啟迪和感想
      讓探究活動(dòng)激活學(xué)生數(shù)學(xué)熱情
      漫淡初中數(shù)學(xué)“臨界生”的信息反饋
      探究、探索在我們的數(shù)學(xué)生活中
      點(diǎn)滴記錄，與我同行——《數(shù)學(xué)成長(zhǎng)記錄袋》的運(yùn)用
      農(nóng)村初中新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
      提高數(shù)學(xué)探究式教學(xué)有效性的策略初探
      初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的初探
      三等獎(jiǎng)（23篇）
      初探以“情境——問(wèn)題”為伴的引課模式
      關(guān)于幾道中考?jí)狠S題解法的思考
      山區(qū)初中創(chuàng)建和諧數(shù)學(xué)課堂的途徑探索
      淺談初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的備課策略
      新課標(biāo)下學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
      農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)雙基調(diào)查及教學(xué)淺談
      初中數(shù)學(xué)解題思維模塊創(chuàng)建初探
      文科學(xué)習(xí)方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“嫁接”
      ——山區(qū)農(nóng)村女生數(shù)學(xué)能力提高初探
      位似圖形在物理光學(xué)中的應(yīng)用
      提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
      淺談新課程下七年級(jí)數(shù)學(xué)的激勵(lì)教學(xué)
      初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)例說(shuō)與反思
      淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)地培養(yǎng)
      中考“幾何動(dòng)點(diǎn)”問(wèn)題解析
      淺談面對(duì)新教材
      讓學(xué)生動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)
      新課程下的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接點(diǎn)滴措施
      上課是在演戲嗎
      城南中學(xué)
      黃琦峰
      舜水中學(xué)
      姚士軍
      蘭江中學(xué)
      柳建鋒
      明偉中學(xué)
      趙
      怡
      梨洲中學(xué)
      唐春飛
      小曹娥鎮(zhèn)中
      阮高峰
      城南中學(xué)
      羅惠尹
      大隱鎮(zhèn)中
      孫尖峰
      臨山鎮(zhèn)中
      王芳玲
      臨山鎮(zhèn)中
      徐小紅
      牟山鎮(zhèn)中
      胡亞紅 小曹娥鎮(zhèn)中
      陳海云
      洪山中學(xué)
      陳萬(wàn)勇
      子陵中學(xué)
      陳成林 三七市鎮(zhèn)中
      江叔新
      大隱鎮(zhèn)中
      姚偉金 黃家埠鎮(zhèn)中
      吳陽(yáng)華 黃家埠鎮(zhèn)中
      俞
      鋒
      朗霞中學(xué)
      徐
      寧 小曹娥鎮(zhèn)中
      施銀峰 四明山鎮(zhèn)中
      鄭亞明
      陸埠鎮(zhèn)中
      張海兵
      洪山中學(xué)
      莫益群
      洪山中學(xué)
      徐金杰
      蘭江中學(xué)
      柳春紅
      鄭巷中學(xué)
      嚴(yán)文浩
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      陳玲玲
      梁輝中學(xué)
      黃俊淇
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      王
      勇
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      王青芳
      梁輝中學(xué)
      張文鋒
      利用軸對(duì)稱變換求最?。ù螅┲祽?yīng)用舉例
      陽(yáng)明中學(xué)
      楊方方 數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略
      舜水中學(xué)
      關(guān)于探究性學(xué)習(xí)題如何實(shí)施的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
      河姆渡鎮(zhèn)中
      淺談數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
      朗霞中學(xué)
      心理效應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
      世南中學(xué)
      魯北平王細(xì)畏 汪宏濤 王娜波
      數(shù)學(xué)案例
      二等獎(jiǎng)（2篇）
      動(dòng)手探索，借形象接壤抽象思維
      大嵐鎮(zhèn)中
      董琴平讓學(xué)生親歷知識(shí)的探索過(guò)程——《線段的長(zhǎng)短比較》教學(xué)案例
      梁輝中學(xué)
      陳雪梅
      三等獎(jiǎng)（7篇）
      淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效預(yù)設(shè)和生成 歷山中學(xué)
      嚴(yán)央波 由課本中“架橋設(shè)計(jì)方案”想到的 洪山中學(xué)
      趙婉仙 《線段、射線、直線》教學(xué)案例
      泗門(mén)二中
      馮光華 語(yǔ)數(shù)交融
      激活興趣——由惠崇《春江晚景》圖想到
      大隱鎮(zhèn)中
      黃建慶 趣談抽獎(jiǎng)機(jī)率中的公平性
      朗霞中學(xué)
      王玉瑜 《簡(jiǎn)單事件的概率》教學(xué)案例分析
      朗霞中學(xué)
      宋銀苗 如何在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——《探索確定位置的方法》教學(xué)反思 牟山鎮(zhèn)中
      謝書(shū)濃
      英語(yǔ)（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（7篇）
      由赴澳語(yǔ)言培訓(xùn)而引發(fā)的Go For It教學(xué)反思
      陽(yáng)明中學(xué)
      諸復(fù)幗 考究例句，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境
      ——怎樣培養(yǎng)學(xué)生的造句能力
      梨洲中學(xué)
      王小英
      柳暗花明又一村
      ——淺談初中英語(yǔ)的游戲教學(xué)
      蘭江中學(xué)
      吳潔瓊 讓音標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯 ——音標(biāo)教學(xué)之我見(jiàn)
      臨山二中
      胡麗好 引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀“活”——初中英語(yǔ)多資源教學(xué)
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      趙麗君 領(lǐng)悟（案例）
      明偉中學(xué)
      邱美仙 愉快教學(xué)，使沉寂的課堂活起來(lái)（案例）
      丈亭鎮(zhèn)中
      嚴(yán)
      芳
      二等獎(jiǎng)（12篇）
      優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂有效教學(xué)
      ——對(duì)一堂公開(kāi)課引發(fā)的思考
      世南中學(xué)
      徐玲娣 以生活引領(lǐng)課堂，讓課堂SHOW出生機(jī)
      梁輝中學(xué)
      陳濃飛 新課程下農(nóng)村初中八年級(jí)英語(yǔ)兩極分化的成因?qū)Σ?/p>
      梁弄鎮(zhèn)中
      李建力 活化英語(yǔ)教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
      蘭江中學(xué)
      邱
      娟 初中“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策
      臨山鎮(zhèn)中
      邵旭華 如何發(fā)揮山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
      舜水中學(xué)
      葉俊平新課標(biāo)下農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)“生活化”淺探
      黃家埠鎮(zhèn)中
      王宗敏 自由地呼吸——論在GO FOR IT 中的自主學(xué)習(xí)
      舜水中學(xué)
      俞
      駿 診察英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)行為
      陸埠鎮(zhèn)中
      李
      靜
      快樂(lè)閱讀，培養(yǎng)聰慧學(xué)生
      牟山鎮(zhèn)中
      楊秀珠 一點(diǎn)一滴總關(guān)情（案例）
      臨山二中
      陳紅菱
      誰(shuí)說(shuō)好男不如女——Go for it 七年級(jí)單Unit2詞教學(xué)案例
      臨山鎮(zhèn)中
      陳小微
      三等獎(jiǎng)（16篇）
      重視教學(xué)案例研究是教師提升英語(yǔ)新課程教學(xué)的捷徑
      小曹娥鎮(zhèn)中
      生活來(lái)調(diào)味，英語(yǔ)有滋味
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      新目標(biāo)英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
      朗霞中學(xué)
      淺談初中英語(yǔ)課的導(dǎo)入
      丈亭鎮(zhèn)中
      王熙敏 趙
      勇 史勁輝 王濃濃
      農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析
      肖東中學(xué)
      鄭偉芬 啞巴開(kāi)口
      ——談如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
      低塘中學(xué)
      郭清波 英語(yǔ)愉快教學(xué)進(jìn)行時(shí)
      鄭巷中學(xué)
      孫偉偉 掀起“互動(dòng)”的蓋頭來(lái)
      ——新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)模式初探
      建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)文檔，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
      新課程英語(yǔ)應(yīng)注重形成性評(píng)價(jià)
      農(nóng)村中學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)教材使用的困惑和探索
      淺談如何在英語(yǔ)課堂中實(shí)行情趣化教學(xué)
      淺談提高農(nóng)村初中七年級(jí)民工子弟學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)
      關(guān)注詞匯教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
      形散神不散——巧設(shè)英語(yǔ)課堂主線
      借班上課的尷尬（案例）
      科學(xué)論文
      一等獎(jiǎng)（6篇）
      “自主發(fā)展”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)策略
      新課程，新理念，新作業(yè)
      初中科學(xué)有效課堂教學(xué)策略評(píng)價(jià)
      改變觀念，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
      以“家校合作”模式推動(dòng)中學(xué)科學(xué)教學(xué)
      融合師生關(guān)系，做學(xué)生喜愛(ài)的科學(xué)教師
      二等獎(jiǎng)（11篇）
      貼近生活，感悟科學(xué)
      開(kāi)展“科學(xué)探究”優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
      在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行生態(tài)道德教學(xué)的嘗試
      淺談如何在科學(xué)教學(xué)中樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
      科學(xué)教學(xué)中追求“體驗(yàn)、嘗試、反思”的和諧統(tǒng)一
      整合科學(xué)課外課程資源，拓展學(xué)生科學(xué)探究時(shí)空
      課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑——教學(xué)機(jī)智
      作業(yè)失真引起的反思
      淺談科學(xué)教學(xué)中的幾種探究活動(dòng)
      科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)引入法的特點(diǎn)和實(shí)踐
      淺談初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生猜想能力培養(yǎng)的意義和方法
      三等獎(jiǎng)（18篇）
      容器壓強(qiáng)解法面面觀
      淺談“研究性學(xué)習(xí)”在科學(xué)教學(xué)中的滲透
      學(xué)起于思、思源于疑——淺談初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
      泗門(mén)鎮(zhèn)中 梨洲中學(xué) 朗霞中學(xué) 丈亭鎮(zhèn)中 臨山二中 大隱鎮(zhèn)中 世南中學(xué) 蘭江中學(xué) 低塘中學(xué) 舜水中學(xué) 梨洲中學(xué) 子陵中學(xué) 蘭江中學(xué) 肖東中學(xué) 肖東中學(xué) 世南中學(xué) 舜水中學(xué) 臨山鎮(zhèn)中 梁弄鎮(zhèn)中 蘭江中學(xué) 泗門(mén)鎮(zhèn)中 鄭巷中學(xué) 舜水中學(xué) 陸埠鎮(zhèn)中 朗霞中學(xué) 臨山二中 牟山鎮(zhèn)中 朗霞中學(xué) 鄭巷中學(xué) 茅銘可 鄭賽飛
      潘立萍 魏雅萍 楊慧兒 沈旭珍 馬紅挺 俞楊亞 郭清波 袁光建 朱延芳 王利軍 沈曉娟 金
      焰 韓杭城
      戚亞軍 盧阿瑩 趙華鋼 柯麗文 蘇可兒 趙建權(quán) 楊院平施利明 章
      麗 錢(qián)
      琳 龍齊平
      朱勝杰 魯映飛 李玫艷
      談新課程下科學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景
      梁弄鎮(zhèn)中
      黃
      彬 新課程背景下初中科學(xué)教學(xué)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
      新課程生物教學(xué)方法探究
      淺談科學(xué)教學(xué)中的思想政治教育
      科學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的處理策略
      大隱鎮(zhèn)中
      明偉中學(xué)
      蘭江中學(xué)
      高風(fēng)中學(xué)
      舒廣松 邵立英 徐玲飛 陳傳杰
      從三老教師的課堂看科學(xué)新課改
      洪山中學(xué)
      羅
      丹 淺談科學(xué)探教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
      小曹娥鎮(zhèn)中
      佘三萬(wàn) 科學(xué)教學(xué)中教學(xué)效益的“高分”誤區(qū)
      丈亭鎮(zhèn)中
      勞紅杰 科學(xué)探究式教學(xué)初探
      牟山鎮(zhèn)中
      于威威 提高探究性教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議
      初中《科學(xué)》教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的嘗試
      滲于其內(nèi)，寓于其中——讓科學(xué)教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)教育
      對(duì)科學(xué)探究在實(shí)踐中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)
      E環(huán)境下提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些思考
      提高科學(xué)課堂實(shí)效的幾點(diǎn)做法
      科學(xué)案例
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      給學(xué)生的思維插上翅膀
      困惑中思考，實(shí)踐中探索
      二等獎(jiǎng)（2篇）
      從微觀角度看現(xiàn)象——《物質(zhì)由微粒構(gòu)成》教學(xué)案例
      華師大版《科學(xué)》七下第四章《晝夜的成因》
      三等獎(jiǎng)（7篇）
      讓課堂成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的地方
      新課程，讓學(xué)生在科學(xué)探究中成長(zhǎng)
      從《水資源的利用和保護(hù)》的作業(yè)布置談小論文寫(xiě)作的作用
      創(chuàng)新設(shè)計(jì)是激活科學(xué)課堂的催化劑
      淺談科學(xué)探究式教學(xué)
      初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中控制變量法的探究
      讓科學(xué)教學(xué)盛開(kāi)魅力之花
      思品（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（5篇）
      寓教于樂(lè) 樂(lè)中求學(xué)
      例談思想品德課堂生成性資源的處理
      芻議思想品德課堂辯論的準(zhǔn)備工作
      一次意想不到的效果
      巧用“逆反”“求異”“好勝”心理，促進(jìn)思品課堂教學(xué)的有效性
      二等獎(jiǎng)（7篇）
      問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)
      情感●知識(shí)●魅力
      設(shè)計(jì)為教學(xué)PK加分
      論思想品德課合作學(xué)習(xí)的心理障礙及其對(duì)策
      大隱鎮(zhèn)中
      葉奕東
      黃家埠鎮(zhèn)中
      趙利萍
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      黃玲麗
      陸埠鎮(zhèn)中
      周清
      朗霞中學(xué)
      胡善龍 黃家埠鎮(zhèn)中
      朱銀軍
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      楊佩君
      世南中學(xué)
      王月群
      肖東中學(xué)
      呂
      佳
      子陵中學(xué)
      金
      霞
      子陵中學(xué)
      唐云峰
      歷山中學(xué)
      龔荷芬
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      趙建權(quán)
      臨山二中
      朱轉(zhuǎn)梅
      朗霞中學(xué)
      沈熒明
      陸埠鎮(zhèn)中
      周孟松 小曹娥鎮(zhèn)中
      趙麗華
      臨山鎮(zhèn)中
      嚴(yán)碧超
      馬渚鎮(zhèn)中
      汪湘云
      陽(yáng)明中學(xué)
      張吉仕
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      呂華娟
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      勞菊?qǐng)@
      蘭江中學(xué) 唐光月
      梁輝中學(xué) 黃佳娜
      牟山鎮(zhèn)中 王娜燕
      蘭江中學(xué) 姜嫚麗 5
      談激勵(lì)性評(píng)價(jià)在農(nóng)村初中思品課的應(yīng)用
      大隱中學(xué) 陳建爐 課堂教學(xué)有預(yù)設(shè) 動(dòng)態(tài)生成更有效
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校 余敏剛
      淺談教育懲罰
      四明山鎮(zhèn)中 王興昌
      三等獎(jiǎng)（8篇）
      如何讓思想品德課更具吸引力
      泗門(mén)二中 齊對(duì)華 讓愛(ài)先行
      豐北中學(xué) 陳玲玲
      直面生活 教在心靈
      舜水中學(xué) 胡 晨
      用好思品課的活動(dòng)探究
      子陵中學(xué) 張素清
      淺談思想品德課中的情感教育
      小曹娥鎮(zhèn)中 符悅東
      多方位地拓寬思品教學(xué)的空間
      牟山鎮(zhèn)中 沈金芬
      由思想品德課引發(fā)的思考
      老方橋中學(xué) 施銀浩
      快樂(lè)地學(xué)習(xí)，用心地體驗(yàn)
      臨山鎮(zhèn)中 陳逸安
      歷史與社會(huì)論文
      一等獎(jiǎng)（4篇）
      以《歷史與社會(huì)》課標(biāo)為依據(jù)組織教學(xué)內(nèi)容的策略
      蘭江中學(xué)
      王亦紅 《歷史與社會(huì)》課依標(biāo)施教初探
      世南中學(xué)
      王曉群 教學(xué)相融 生師共享——論《歷史與社會(huì)》教學(xué)中良好的課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)
      蘭江中學(xué)
      陳
      魯 創(chuàng)造性地呈現(xiàn)教材內(nèi)容在歷史與社會(huì)教學(xué)中的思考
      丈亭鎮(zhèn)中
      潘中超
      二等獎(jiǎng)（7篇）
      歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)利用文史遷移效應(yīng)的探索
      鄭巷中學(xué)
      沙妙芬 結(jié)合教材亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力
      新課程實(shí)踐，在試錯(cuò)中前行
      初探《歷史與社會(huì)》的動(dòng)態(tài)教學(xué)
      給我一雙慧眼吧——論初中《歷史與社會(huì)》中的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方式
      世南中學(xué)
      明偉中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      梨洲中學(xué)
      王雪亞 樊九菊 王雪榮 廖立元
      貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，有效整合社會(huì)教學(xué)資源
      蘭江中學(xué)
      方
      宴 優(yōu)化教材資源，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
      子陵中學(xué)
      宋艷寧
      三等獎(jiǎng)（9篇）
      源于生活 高于生活 回歸生活
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      陳肖玲 于心靈深處體悟??——淺析社會(huì)學(xué)科中的課堂教學(xué)
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      鄭
      靜 激活思維，放飛夢(mèng)想
      ——想象式教學(xué)方法在《歷史與社會(huì)》課教學(xué)中的嘗試
      舜水中學(xué)
      俞
      瑾 關(guān)注《歷史與社會(huì)》學(xué)習(xí)中的交流、合作
      子陵中學(xué)
      郝翠霞 借歷史之壤，育創(chuàng)新之花
      ——淺談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
      小曹娥鎮(zhèn)中
      袁
      旦 要有源頭活水來(lái)——豐富《歷史與社會(huì)》教學(xué)資源初探
      舜水中學(xué)
      馮利紅 充分挖掘《歷史與社會(huì)圖冊(cè)》的素質(zhì)教育功能
      臨山鎮(zhèn)中
      王繼烈 淺談初中歷史教學(xué)中的興趣激勵(lì)法
      歷山中學(xué)
      吳燕萍 淺談初中社會(huì)教學(xué)如何展現(xiàn)課程的社會(huì)功能
      臨山二中
      唐永勝
      綜合實(shí)踐論文
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      易拉罐環(huán)保創(chuàng)作教學(xué)探索
      蘭江中學(xué)
      戴麗娟
      二等獎(jiǎng)（2篇）
      農(nóng)村初中畢業(yè)班學(xué)生睡眠質(zhì)量與焦慮、抑郁的相關(guān)研究
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      陳亞榮 探尋民俗節(jié)慶內(nèi)涵
      大隱鎮(zhèn)中
      孫尖峰
      三等獎(jiǎng)（2篇）
      科技創(chuàng)新從身邊做起
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      謝茂森 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心
      梁弄鎮(zhèn)中
      趙華標(biāo)
      音樂(lè)（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      讓“教”師成為“導(dǎo)”師
      二等獎(jiǎng)（1篇）
      感恩的心（案例）
      三等獎(jiǎng)（3篇）
      淺談音樂(lè)課中的快樂(lè)教學(xué)
      最美的人聲—淺談中學(xué)生合唱教學(xué) 淺談聲樂(lè)教學(xué)和表演的心理素
      體育（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      為四種類(lèi)型的見(jiàn)習(xí)生把脈
      二等獎(jiǎng)（4篇）
      淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
      籃球中鋒防守技術(shù)的幾項(xiàng)原則
      學(xué)生在體育活動(dòng)中的“自由發(fā)展”
      體育教學(xué)中應(yīng)保安全促發(fā)展
      陸埠鎮(zhèn)中
      三等獎(jiǎng)（5篇）
      準(zhǔn)備活動(dòng)在體育課中的重要性及幾種練習(xí)方法
      運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)——我市鄉(xiāng)村文體活動(dòng)現(xiàn)狀、對(duì)策之管見(jiàn)
      淺談自我調(diào)控能力對(duì)初中生健美操運(yùn)動(dòng)的影響
      淺談?dòng)螒蛟诳鞓?lè)體育教學(xué)中地運(yùn)用
      足球運(yùn)球案例（案例）
      美術(shù)（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（3篇）
      美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的探究
      畫(huà)欲自然流——教學(xué)案例
      論美術(shù)課堂中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的有效性
      二等獎(jiǎng)（4篇）
      我這樣教學(xué)生玩泥巴
      抓住瞬間的美術(shù)——山區(qū)學(xué)校學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的培養(yǎng)
      走進(jìn)素描，走近藝術(shù)
      如何激活農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)課堂
      臨山鎮(zhèn)中 徐文映
      子陵中學(xué) 方 寧
      梨洲中學(xué) 孟 燕
      陸埠中學(xué) 楊碧素 城南中學(xué) 陶 琳
      陸埠鎮(zhèn)中
      郭鳳媛
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      戚海江
      臨山二中
      汪建文
      河姆渡鎮(zhèn)中
      胡耀青 聶勝利
      馬立棟
      郭鳳媛
      黃家埠鎮(zhèn)中
      夏年萍
      黃家埠鎮(zhèn)中
      汪曙強(qiáng)
      小曹娥鎮(zhèn)中
      孔
      玲
      小曹娥鎮(zhèn)中
      王潔敏
      朗霞中學(xué)
      鄭為毅
      世南中學(xué)
      俞燕舞
      大嵐鎮(zhèn)中
      徐文霞
      蘭江中學(xué)
      陳
      嬋
      世南中學(xué)
      蔡海波
      四明山鎮(zhèn)中
      張漢元
      陸埠鎮(zhèn)中
      夏梅爾
      河姆渡中學(xué)
      王
      琦
      三等獎(jiǎng)（9篇）
      創(chuàng)設(shè)連續(xù)教學(xué)情境，實(shí)施有效課堂教學(xué)
      蘭江中學(xué)
      略談美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的作用
      陸埠鎮(zhèn)中
      用中國(guó)傳統(tǒng)文化感染心靈--簡(jiǎn)論書(shū)法教育與素質(zhì)教育
      黃家埠鎮(zhèn)中
      《我的居室》教學(xué)案例
      泗門(mén)鎮(zhèn)中
      《再一次起程，笛聲依舊》新課改中美術(shù)教學(xué)之探索
      把學(xué)生的心留在課堂上——談美術(shù)課堂教學(xué)策略
      陳紅云
      徐杭波 吳
      娟 金
      鋒
      梁弄鎮(zhèn)中
      夏金波
      小曹娥鎮(zhèn)中
      姜炆利
      出乎意料的一節(jié)課
      小曹娥鎮(zhèn)中
      董麗娟 如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力——從美術(shù)手工課教學(xué)中思考點(diǎn)滴
      意想不到的收獲
      信息技術(shù)（論文、案例）
      一等獎(jiǎng)（2篇）
      構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
      情境教學(xué)法在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
      二等獎(jiǎng)（7篇）
      初中現(xiàn)代教學(xué)媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查分析
      打開(kāi)“信息技術(shù)”之窗，培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”之能
      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
      論信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)興趣的持久性
      淺談如何實(shí)施有效的小組合作學(xué)習(xí)
      寧教版七年級(jí)《經(jīng)濟(jì)效益分析表》的教學(xué)案例（案例）
      聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)引導(dǎo)——如何構(gòu)建網(wǎng)站內(nèi)容（案例）
      三等獎(jiǎng)（6篇）
      信息技術(shù)課堂中趣味性教學(xué)的探索
      信息技術(shù)與自然科學(xué)教學(xué)有效整合之探究
      初中生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)
      讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人
      培養(yǎng)良好信息素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
      論培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的策略
      勞技論文
      一等獎(jiǎng)（1篇）
      勞技課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
      二等獎(jiǎng)（2篇）
      讓陶藝教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈
      剪一個(gè) 喜喜 字
      最少是幾刀
      梨洲中學(xué)
      嚴(yán)潔瓊
      子陵中學(xué)
      羅林紅
      河姆渡鎮(zhèn)中
      張列東
      肖東中學(xué)
      鄭三萍
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      張
      斌
      洪山中學(xué)
      高小芬 小曹娥鎮(zhèn)中
      周麗平
      蘭江中學(xué)
      黃建鋒
      蘭江中學(xué)
      孫
      敏
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      楊
      軍
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      傅亞亞
      實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      張嬌嬌
      歷山中學(xué)
      徐建勇 河姆渡鎮(zhèn)中
      張列東
      梨洲中學(xué)
      陸
      燕
      梁弄鎮(zhèn)中
      陳
      書(shū)
      蘭江中學(xué)
      陸中偉
      梁弄鎮(zhèn)中
      張森珍
      丈亭鎮(zhèn)中
      徐光偉
      陸埠鎮(zhèn)中
      翁岳仁 8
      第四篇：小學(xué)到高中學(xué)科目錄
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      人教版一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄
      ? 漢語(yǔ)拼音 3.在家里 拼音(a o e)4.操場(chǎng)上 拼音(i u ü)語(yǔ)文園地一 拼音(b p m f)課文 拼音(d t n l)1.畫(huà) 拼音(g k h)2.四季 拼音(j q x)3.小小竹排畫(huà)中游 拼音(z c s)4.哪座房子最漂亮 拼音(zh ch sh r)5.爺爺和小樹(shù) 拼音(y w)語(yǔ)文園地二 拼音(ai ei ui)6.靜夜思 拼音(ao ou iu)7.小小的船 拼音(ie üe er)8.陽(yáng)光 拼音(an en in un ün)9.影子 拼音(ang eng ing ong)10.比尾巴 識(shí)字
      （一）語(yǔ)文園地三 1.一去二三里 識(shí)字
      （二）2.口耳目 1.比一比 人教版一年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 識(shí)字1 12.失物招領(lǐng) 1.柳樹(shù)醒了 識(shí)字4 2.春雨的色彩 13.古詩(shī)兩首 3.鄧小平爺爺植樹(shù) 所見(jiàn) 4.古詩(shī)兩首 小池 春曉 14.荷葉圓圓 村居 15.夏夜多美 識(shí)字2 16.要下雨了 5.看電視 17.小壁虎借尾巴 6.胖乎乎的小手 識(shí)字5 7.棉鞋里的陽(yáng)光 18.四個(gè)太陽(yáng) 8.月亮的心愿 19.烏鴉喝水 識(shí)字3 20.司馬光 9.兩只鳥(niǎo)蛋 21.稱象 10.松鼠和松果 識(shí)字6 11.美麗的小路 22.吃水不忘挖井人 人教版二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄 識(shí)字1 10.北京 1.秋天的圖畫(huà) 11.我們成功了 2.黃山奇石 12.看雪 3.植物媽媽有辦法 識(shí)字4 4.古詩(shī)兩首 13.坐井觀天 贈(zèng)劉景文 14.我要的是葫蘆 山行 15.小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 識(shí)字2 16.風(fēng)娃娃 5.一株紫丁香 17.酸的和甜的 6.我選我 識(shí)字5 7.一分鐘 18.稱贊 8.難忘的一天 19.藍(lán)色的樹(shù)葉 識(shí)字3 20.紙船和風(fēng)箏 9.歡慶 21.從現(xiàn)在開(kāi)始 / 51
      2.自選商場(chǎng)
      3.菜園里 4.日月明 語(yǔ)文園地四 課文
      11.我多想去看看 12.雨點(diǎn)兒 13.平平搭積木 14.自己去吧
      15.一次比一次有進(jìn)步 語(yǔ)文園地五
      16.小松鼠找花生 17.雪地里的小畫(huà)家 18.借生日 19.雪孩子 20.小熊住山洞 語(yǔ)文園地六
      23.王二小 24.畫(huà)家鄉(xiāng) 25.快樂(lè)的節(jié)日 識(shí)字7
      26.小白兔和小灰兔 27.兩只小獅子 28.小伙伴
      29.手捧花盆的孩子 識(shí)字8
      30.棉花姑娘 31.地球爺爺?shù)氖?32.蘭蘭過(guò)橋 33.火車(chē)的故事 34.小蝌蚪找媽媽
      識(shí)字6
      22.窗前的氣球 23.假如 24.日記兩則 25.古詩(shī)兩首 回鄉(xiāng)偶書(shū) 贈(zèng)汪倫 識(shí)字7
      26.“紅領(lǐng)巾”真好 27.清澈的湖水 28.淺水洼里的小魚(yú) 29.父親和鳥(niǎo) 識(shí)字8
      30.我是什么
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      31.回聲
      32.太空生活趣事多
      人教版二年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.找春天 2.古詩(shī)兩首 《草》白居易 宿新市徐公店 3.芛芽?jī)?/p>
      4.小鹿的玫瑰花 第二組 5.泉水
      6.雷鋒叔叔，你在哪里 7.我不是最弱小的 8.卡羅爾和她的小貓 第三組 9.日月潭 10.葡萄溝
      11.難忘的潑水節(jié)
      人教版三年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組
      1.我們的民族小學(xué) 2.金色的草地 3.爬天都峰 4.槐鄉(xiāng)的孩子 第二組 5.灰雀 6.小攝影師
      7.奇怪的大石頭 8*我不能失信 第三組 9.古詩(shī)兩首 夜書(shū)所見(jiàn)
      九月九日憶山東兄弟 10.風(fēng)箏
      人教版三年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.燕子 2.古詩(shī)兩首 詠柳 春日 3.荷花 4*珍珠泉 第二組 5.翠鳥(niǎo) 6.燕子專列
      7.一個(gè)小村莊的故事 8*路旁的橡樹(shù) 第三組 9.寓言兩則 亡羊補(bǔ)牢
      33.活化石
      34.農(nóng)業(yè)的變化真大 12.北京亮起來(lái)了 第四組
      13.動(dòng)手做做看 14.郵票齒孔的故事 15.畫(huà)風(fēng) 16.充氣雨衣 第五組
      17.古詩(shī)兩首 望廬山瀑布 絕句 18.雷雨
      19.最大的“書(shū)”
      20.要是你在野外迷了路 第六組
      21.畫(huà)家和牧童 22.我為你驕傲 11.秋天的雨
      12*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 第四組 13.花鐘 14.蜜蜂
      15.玩出了名堂 16*找駱駝 第五組
      17.孔子拜師 18.盤(pán)古開(kāi)天地 19.趙州橋
      20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 第六組
      21.古詩(shī)兩首 望天門(mén)山
      23.三個(gè)兒子
      24.玩具柜臺(tái)前的孩子 第七組
      25.玲玲的畫(huà) 26.蜜蜂引路 27.寓言兩則 揠苗助長(zhǎng) 守株待兔 28.丑小鴨 第八組
      29.數(shù)星星的孩子 30.愛(ài)迪生救媽媽 31.恐龍的滅絕 32.阿德的夢(mèng)
      飲湖上初晴后雨 22.富饒的西沙群島 23.美麗的小興安嶺 24*香港，璀璨的明珠 第七組
      25.矛和盾的集合 26.科利亞的木匣 27.陶罐和鐵罐 28.獅子和鹿 第八組 29.掌聲
      30.一次成功的實(shí)驗(yàn) 31.給予樹(shù) 32*好漢查理
      南轅北轍 10.驚弓之鳥(niǎo) 11.畫(huà)楊桃
      12*想別人沒(méi)想到的 第四組
      13.和時(shí)間賽跑 14.檢閱 15.爭(zhēng)吵 16*絕招 第五組
      17.可貴的沉默 18.她是我的朋友 19.七顆鉆石 20.媽媽的賬單 / 51
      第六組 21.太陽(yáng) 22.月球之謎
      23.我家跨上了“信息高速路”
      24*果園機(jī)器人 第七組
      25.太陽(yáng)是大家的 26.一面五星紅旗 27.賣(mài)木雕的少年
      28*中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!第八組
      29.古詩(shī)兩首 乞巧
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      嫦娥（李商隱）
      人教版四年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.觀潮
      2*雅魯藏布大峽谷 3.鳥(niǎo)的天堂 4*火燒云 第二組 5.古詩(shī)兩首 題西林壁 游山西村 6.爬山虎的腳 7.蟋蟀的住宅
      8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 第三組
      9.巨人的花園 10*幸福是什么
      人教版四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組
      1.古詩(shī)詞三首 獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2.桂林山水
      3.記金華的雙龍洞 4.七月的天山 第二組 5.中彩那天 6.萬(wàn)年牢 7.尊嚴(yán) 8.將心比心 第三組 9.自然之道
      10.黃河是怎樣變化的 11.蝙蝠和雷達(dá)
      人教版五年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.竊讀記
      2.小苗與大樹(shù)的對(duì)話 3.走遍天下書(shū)為侶 4.我的“長(zhǎng)生果” 第二組
      5.古詩(shī)詞三首 泊船瓜洲 秋思 長(zhǎng)相思 6.梅花魂 7.桂花雨
      8.小橋流水人家 第三組 9.鯨
      30.西門(mén)豹
      11.去年的樹(shù)
      12*小木偶的故事 第四組 13.白鵝 14*白公鵝 15.貓 16*母雞 第五組 17.長(zhǎng)城 18.頤和園 19*秦兵馬俑 第六組
      20.古詩(shī)兩首
      黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西
      31.女?huà)z補(bǔ)天
      21.搭石
      22.跨越海峽的生命橋 23*卡羅納
      24*給予是快樂(lè)的 第七組
      25.為中華之崛起而讀書(shū) 26.那片綠綠的爬山虎 27*烏塔
      28*尺有所短 寸有所長(zhǎng) 第八組
      29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30*電腦住宅
      31.飛向藍(lán)天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客 32*夸父追日
      12.大自然的啟示 第四組
      13.夜鶯的歌聲 14.小英雄雨來(lái)
      15.一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 16.和我們一樣享受春天 第五組
      17.觸摸春天 18.永生的眼睛 19.生命 生命 20.花的勇氣 第六組
      21.鄉(xiāng)下人家 22.牧場(chǎng)之國(guó) 23.古詩(shī)詞三首 鄉(xiāng)村四月
      10.松鼠 11.新型玻璃
      12.假如沒(méi)有灰塵 第四組
      13.釣魚(yú)的啟示
      14.通往廣場(chǎng)的路不止一條 15.落花生 16.珍珠鳥(niǎo) 第五組
      遨游漢字王國(guó) 有趣的漢字 我愛(ài)你，漢字 第六組
      17.地震中的父與子 18.慈母情深 / 51
      四時(shí)田園雜興 漁歌子 24.麥哨 第七組
      25.兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 26.全神貫注 27.魚(yú)游到了紙上 28.父親的菜園 第八組
      29.寓言兩則 紀(jì)昌學(xué)射 扁鵲治病
      30.文成公主進(jìn)藏 31.普羅米修斯 32.漁夫的故事
      19.“精彩極了”和“糟糕透了”
      20.學(xué)會(huì)看病 第七組
      21.圓明園的毀滅 22.狼牙山五壯士 23.難忘的一課 24.最后一分鐘 第八組
      25.七律·長(zhǎng)征 26.開(kāi)國(guó)大典
      27.青山處處埋忠骨 28.毛主席在花山
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      人教版五年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.草原 2*絲綢之路 3.白楊
      4*把鐵路修到拉薩去 第二組
      5.古詩(shī)詞三首 牧童 舟過(guò)安仁 清平樂(lè)·村居
      6.冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì) 7*祖父的園子 8.童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩(shī)兩首 我想
      人教版六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組 1.山中訪友 2*山雨
      3.草蟲(chóng)的村落 4*索溪峪的“野” 第二組 5.詹天佑 6.懷念母親 7*彩色的翅膀 8*中華少年 第三組 9.窮人
      10.別餓壞了那匹馬
      人教版六年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文目錄 第一組
      1.文言文兩則 學(xué)弈
      兩小兒辯日 2.匆匆 3.桃花心木 4*頂碗少年 5*手指 第二組
      6.北京的春節(jié) 7*藏戲
      8*各具特色的民居 9*和田的維吾爾 第三組
      人教版初中語(yǔ)文各年級(jí)目錄 七年級(jí)上冊(cè) 第一單元 單元綜合解說(shuō) 散步 2 秋天的懷念 3 羚羊木雕 / 51
      童年的水墨畫(huà) 第三組
      10.楊氏之子 11.晏子使楚 12*半截蠟燭 13*打電話 第四組
      14.再見(jiàn)了，親人 15*金色的魚(yú)鉤 16.橋
      17*夢(mèng)想的力量 第五組 18.將相和 19.草船借箭 20*景陽(yáng)岡
      11.唯一的聽(tīng)眾 12*用心靈去傾聽(tīng) 第四組
      13.只有一個(gè)地球 14*大瀑布的葬禮 15.這片土地是神圣的 16*青山不老 第五組
      17.少年閏土
      18.我的伯父魯迅先生 19*一面 20*有的人 第六組
      10.十六年前的回憶 11*燈光
      12.為人民服務(wù) 13*一夜的工作 第四組
      14.賣(mài)火柴的小女孩 15.凡卡
      16*《魯濱孫漂流記》 17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 第五組
      18.跨越百年的美麗 19*千年夢(mèng)圓在今朝
      20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
      21*猴王出世 第六組
      走進(jìn)信息世界
      信息傳遞改變著我們的生活 利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 第七組
      22.人物描寫(xiě)一組 23*刷子李 24*金錢(qián)的魔力 第八組
      25.自己的花是讓別人看的 26.威尼斯的小艇 27*與象共舞 28*彩色的非洲
      輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 詩(shī)海拾貝 與詩(shī)同行 第七組
      21.老人與海鷗 22*跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 23.最后一頭戰(zhàn)象 24*金色的腳印 第八組
      25.伯牙絕弦 26.月光曲
      27*蒙娜麗莎之約 28*我的舞臺(tái)
      21*我最好的老師 第六組
      難忘小學(xué)生活 古詩(shī)詞背誦 1.七步詩(shī) 2.鳥(niǎo)鳴澗
      3.芙蓉樓送辛漸 4.江畔獨(dú)步尋花 5.石灰吟 6.竹石
      7.聞官軍收河南河北 8.已亥雜詩(shī) 9.浣溪沙
      10.卜算子·送鮑浩然之浙東 4 散文詩(shī)兩首 金色花 荷葉母親
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 詠雪 陳太丘與友期
      寫(xiě)作·從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作 第二單元 單元綜合解說(shuō) 6 我的老師 7 再塑生命的人 8 我的早年生活 9 王幾何 《論語(yǔ)》十二章 寫(xiě)作·說(shuō)真話抒真情 綜合性學(xué)習(xí)·漫游語(yǔ)文世界第三單元 單元綜合解說(shuō) 11 春 12 濟(jì)南的冬天 13 風(fēng)雨 14 秋天 15 古代詩(shī)歌四首 觀滄海 次北固山下 錢(qián)塘湖春行 天凈沙秋思 寫(xiě)作·文從字順 第四單元 單元綜合解說(shuō) 16 紫藤蘿瀑布 17 走一步，再走一步 18 短文兩篇 蟬 貝殼 在山的那邊 20 雖有佳肴 寫(xiě)作·突出中心 綜合性學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)的煩惱 第五單元 單元綜合解說(shuō) 化石吟 22 看云識(shí)天氣 23 綠色蟈蟈 24 月亮上的足跡 25 河中石獸 寫(xiě)作·條理清楚 第六單元 單元綜合解說(shuō) 26 小圣施威降大圣 27 皇帝的新裝 28 女?huà)z造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四則 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬
      寫(xiě)作·發(fā)揮聯(lián)想和想象 綜合性學(xué)習(xí)·少年正是讀書(shū)時(shí) 課外古詩(shī)詞背誦 龜雖壽 過(guò)故人莊 題破山寺后禪院
      聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 夜雨寄北 泊秦淮 浣溪沙
      過(guò)松源晨炊漆公店 如夢(mèng)令 觀書(shū)有感 名著導(dǎo)讀
      《繁星》《春水》：母愛(ài)·童真·自然
      《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力 附錄
      七年級(jí)下冊(cè) 第一單元 / 51
      單元綜合解說(shuō) 從百草園到三味書(shū)屋 2 爸爸的花兒落了 3 丑小鴨 4 詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你 未選擇的路 5 傷仲永 寫(xiě)作·敘事要完整 第二單元 單元綜合解說(shuō) 6 黃河頌 7 最后一課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 9 土地的誓言 10 木蘭詩(shī)
      寫(xiě)作·選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?綜合性學(xué)習(xí)·黃河。母親河 第三單元 單元綜合解說(shuō) 11 鄧稼先 聞一多先生的說(shuō)和做 13 音樂(lè)巨人貝多芬 14 福樓拜家的星期天 15 孫權(quán)勸學(xué) 寫(xiě)作·寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 第四單元 單元綜合解說(shuō) 16 社戲 17 安塞腰鼓 18 竹影 19 觀舞記 20 口技
      寫(xiě)作·表達(dá)自己的看法 綜合性學(xué)習(xí)·戲曲大舞臺(tái) 第五單元 單元綜合解說(shuō) 21 偉大的悲劇  小學(xué)初中高中學(xué)科目錄 在沙漠中心 23 登上地球之巔 24 真正的英雄 25 短文兩篇 夸父逐日 共工怒觸不周山 寫(xiě)作·勤于修 第六單元 單元綜合解說(shuō) 26 貓 27 斑羚飛渡 28 華南虎 29 馬 30 狼
      寫(xiě)作·描寫(xiě)要生動(dòng) 綜合性學(xué)習(xí)·馬的世界 課外古詩(shī)詞背誦 山中雜詩(shī) 竹里館 峨眉山月歌 春夜洛城聞笛 逢入京使 滁州西澗 江南逢李龜年 送靈澈上人 約客 論詩(shī) 名著導(dǎo)讀
      《童年》：在苦難中長(zhǎng)大 《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇
      八年級(jí)上冊(cè) 第一單元 單元綜合解說(shuō) 1 新聞兩則
      人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中原我軍解放南陽(yáng) 2 蘆花蕩
      3*蠟燭
      4*就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 5*親愛(ài)的爸爸媽媽 寫(xiě)作·學(xué)習(xí)寫(xiě)消息 第二單元 單元綜合解說(shuō) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 7 背影 8*臺(tái)階 9 老王 10*信客
      寫(xiě)作·敘事要詳略得當(dāng) 綜合性學(xué)習(xí)·讓世界充滿愛(ài) 第三單元 單元綜合解說(shuō) 11 中國(guó)石拱橋 12*橋之美 13 蘇州園林 14 故宮博物院 15*說(shuō)“屏” 寫(xiě)作·說(shuō)明要抓住特征 第四單元 單元綜合解說(shuō) 16 大自然的語(yǔ)言 17 奇妙的克隆 18*阿西莫夫短文兩篇 恐龍無(wú)處不在 被壓扁的沙子 19*生物入侵者 20*落日的幻覺(jué)
      寫(xiě)作·使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法 綜合性學(xué)習(xí)·走上辯論臺(tái) 第五單元 單元綜合解說(shuō) 21 桃花源記 22 短文兩篇 陋室銘 / 51
      愛(ài)蓮說(shuō) 23*核舟記 24*大道之行也 25 杜甫詩(shī)三首 望岳 春望 石壕吏
      寫(xiě)作·學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理 第六單元 單元綜合解說(shuō) 26 三峽 27 短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游 28*觀潮 29*湖心亭看雪 30 詩(shī)四首 歸國(guó)田居（其三）使至塞上 渡荊門(mén)送別 登岳陽(yáng)樓（其一）寫(xiě)作·多角度描寫(xiě)景物 綜合性學(xué)習(xí)·怎樣搜集資料 課外古詩(shī)詞背誦 長(zhǎng)歌行 野望 早寒江上有懷 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 黃鶴樓 送友人 秋詞 魯山山行 浣溪沙
      十一月四日風(fēng)雨大作 名著導(dǎo)讀 《朝花夕》
      《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)
      八年級(jí)下冊(cè) 第一單元 單元綜合解說(shuō) 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書(shū) 4 列夫·托爾斯泰 5 我的童年 寫(xiě)作 記敘的線索 第二單元 單元綜合解說(shuō) 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 組歌（節(jié)選）寫(xiě)作 借物抒情 綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡 第三單元 單元綜合解說(shuō) 11 敬畏自然 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來(lái) 15 喂——出來(lái) 寫(xiě)作
      合理安排說(shuō)明的順序 第四單元 單元綜合解說(shuō) 16 云南的歌會(huì) 17 端午的鴨蛋 18 吆嚼 19 春酒 俗世奇人 寫(xiě)作
      記敘中的描寫(xiě)和抒情 綜合性學(xué)習(xí)到民間采風(fēng)去 第五單元 單元綜合解說(shuō) 21 與朱元思書(shū) 22 五柳先生傳 23 馬說(shuō) 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）25 詩(shī)詞曲五首
      酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 赤壁 過(guò)零丁洋 水調(diào)歌頭 山坡羊·潼關(guān)懷古 寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)書(shū)信 第六單元 單元綜合解說(shuō) 26 小石潭記 27 岳陽(yáng)樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩(shī)五首 飲酒（其五）行路難（其一）白雪歌送武判官歸京 茅屋為秋風(fēng)所破歌 己亥雜詩(shī) 寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)游記 綜合性學(xué)習(xí)背起行囊走四方 課外古詩(shī)詞背誦 名著導(dǎo)讀 九年級(jí)上冊(cè) / 51
      第一單元 單元綜合解說(shuō) 1沁園春雪 2雨說(shuō) ３*星星變奏曲 ４*外國(guó)詩(shī)兩首 蟈蟈與蛐蛐 夜 寫(xiě)作 寫(xiě)詩(shī)歌 第二單元 單元綜合解說(shuō) ５敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
      ６*紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) ７傅雷家書(shū)兩則 ８*致女兒的信 寫(xiě)作 寫(xiě)演講稿 綜合性學(xué)習(xí)青春隨想 第三單元 單元綜合解說(shuō) ９故鄉(xiāng) １0孤獨(dú)之旅 １1我的叔叔于勒 １２*心聲 寫(xiě)作 寫(xiě)故事 第四單元 單元綜合解說(shuō)
      １３事物的正確答案不止一個(gè)１４*應(yīng)有格物致知精神 １５*短文兩篇 談讀書(shū) 不求甚解
      １6中國(guó)人失掉自信力了嗎 寫(xiě)作
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      寫(xiě)讀后感 綜合性學(xué)習(xí)好讀書(shū)讀好書(shū) 第五單元 單元綜合解說(shuō) １７智取生辰綱 18*楊修之死 １９范進(jìn)中舉 ２０*香菱學(xué)詩(shī) 寫(xiě)作 擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě) 第六單元 單元綜合解說(shuō) ２１陳涉世家 ２２唐雎不辱使命 ２３*隆中對(duì) ２４*出師表 ２５詞五首 望江南 漁家傲秋思 江城子密州出獵 武陵春
      破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 寫(xiě)作 續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě) 綜合性學(xué)習(xí)話說(shuō)千古風(fēng)流人物 課外古詩(shī)詞背誦 觀刈麥 月夜 卜算子詠梅 商山早行 破陣子 浣溪沙 醉花陰 山坡羊驪山懷古 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 朝天子詠喇叭
      名著導(dǎo)讀
      《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
      《傅雷家書(shū)》：苦心孤詣的教子篇
      培根隨筆：透徹的說(shuō)理，雋永的警句 九年級(jí)下冊(cè) 第一單元 單元綜合解說(shuō) 1 詩(shī)兩首 我愛(ài)這土地 鄉(xiāng)愁 我用殘損的手掌 3* 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 4* 外國(guó)詩(shī)兩首 祖國(guó) 黑人談河流
      寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)腳踏一方土 第二單元 單元綜合解說(shuō) 5 孔乙己 6* 蒲柳人家節(jié)選 7 變色龍 8* 熱愛(ài)生命節(jié)選 寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地 第三單元 單元綜合解說(shuō) 9 談生命 10 那樹(shù)
      11* 地下森林?jǐn)嘞?12* 人生
      綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 關(guān)注我們的社區(qū) 第四單元 單元綜合解說(shuō) / 51 威尼斯商人節(jié)選 14 變臉節(jié)選 15* 棗兒 16* 音樂(lè)之聲節(jié)選 寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)乘著音樂(lè)的翅膀 第五單元 單元綜合解說(shuō) 17 公輸 18 《孟子》兩章 得道多助，失道寡助 生于憂患，死于安樂(lè) 19 魚(yú)我所欲也 20* 《莊子》故事兩則 惠子相梁
      莊子與惠子游于濠梁 寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)我所了解的孔子和孟子 第六單元 單元綜合解說(shuō) 21 曹劌論戰(zhàn) 22 鄒忌諷齊王納諫 23* 愚公移山 24 《詩(shī)經(jīng)》兩首 關(guān)雎 蒹葭
      綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 歲月如歌——我的初中生活 課外古詩(shī)詞背誦 從軍行 月下獨(dú)酌 羌村三首之三 登樓
      走馬川行奉送封大夫出師西征左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 望月有感 雁門(mén)太守行
      卜算子·送鮑浩然之浙東
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      別云 名著導(dǎo)讀
      《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
      《簡(jiǎn)·愛(ài)》：人生追求的二重奏 人教版語(yǔ)文必修一目錄 第一單元
      １． 沁園春 長(zhǎng)沙…毛澤東 ２．詩(shī)兩首
      雨巷………………戴望舒 再別康橋…………徐志摩 ３．大堰河——我的保姆………………艾 青 第二單元
      4．燭之武退秦師…《左傳》 5．荊軻刺秦王…《戰(zhàn)國(guó)策》 6．鴻門(mén)宴………《司馬遷》 第三單元
      7．紀(jì)念劉和珍君………魯迅 8．小狗包第……………巴金 9．記梁任公先生的一次演講…………梁實(shí)秋 第四單元
      10．短新聞兩篇
      別了,“不列顛尼亞”周婷 楊興
      奧斯維辛沒(méi)有什么新聞羅森塔爾
      11．包身工……夏 衍
      12．*飛向太空的航程…賈永 曹智 白瑞雪 表達(dá)交流
      心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
      親近自然 寫(xiě)景要抓住特征 人性光輝 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性 黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾 朗誦 梳理探究 優(yōu)美的漢字 奇妙的對(duì)聯(lián)
      新詞新語(yǔ)與流行文化 名著導(dǎo)讀 《論語(yǔ)》
      《大衛(wèi)·科波菲爾》 人教版語(yǔ)文必修二目錄 閱讀鑒賞 第一單元
      1、荷塘月色.....朱自清
      2、故都的秋.....郁達(dá)夫
      3、*囚綠記.....陸蠡 第二單元
      4、《詩(shī)經(jīng)》兩首 氓 采薇
      5、離騷.........屈原
      6、《孔雀東南飛》（并序）
      7、*詩(shī)三首
      涉江采芙蓉.....《古詩(shī)十九首》
      短歌行..........曹操 歸國(guó)田居（其一）陶淵明 第三單元
      8、蘭亭集序王羲之
      9、赤壁賦 蘇軾
      10、*游褒禪山記...王安石 第四單元
      11、就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō).蔡元培
      12、我有一個(gè)夢(mèng)想..馬丁·路德·金
      13、*在馬克思墓前的講話.....恩格斯 表達(dá)交流
      直面挫折 學(xué)習(xí)描寫(xiě) 美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情
      園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度
      想像世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu) 演講
      梳理探究
      成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀 修辭無(wú)處不在
      姓氏源流與文化尋根 名著導(dǎo)讀
      《家》 《巴黎圣母院》 人教版語(yǔ)文必修三目錄 閱讀鑒賞 第一單元
      1、林黛玉進(jìn)賈府..........曹雪芹
      2、祝福......魯迅
      3、*老人與海 海明威 第二單元
      4、蜀道難....李白
      5、杜甫詩(shī)三首 秋興八首（其一）詠懷古跡（其三）登高
      6、琵琶行并序白居易 / 51
      7、李商隱詩(shī)兩首
      錦瑟
      馬嵬（其二）第三單元
      8、寡人之于國(guó)也...........《孟子》
      9、勸學(xué).....《荀子》
      10、*過(guò)秦論...賈誼
      11、*師說(shuō).....韓愈 第四單元
      12、動(dòng)物游戲之謎...周立明
      13、宇宙的邊疆.卡爾·薩根
      14、*一名物理學(xué)家的教育歷程加來(lái)道雄 表達(dá)交流
      多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度
      學(xué)會(huì)寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)
      善待生命 學(xué)習(xí)論證
      愛(ài)的奉獻(xiàn) 學(xué)習(xí)議論中的記敘
      討論 梳理探究
      交際中的語(yǔ)言運(yùn)用
      文學(xué)作品的個(gè)性化解讀
      語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià) 名著導(dǎo)讀 《紅樓夢(mèng)》《高老頭》 人教版語(yǔ)文必修四目錄 閱讀鑒賞 第一單元
      1、竇娥冤.....關(guān)漢卿
      2、雷雨.......曹 禹
      3、*哈姆萊特.莎士比亞
      第二單元
      4、柳永詞兩首
      望海潮（東南形勝）
      雨霖鈴（寒蟬凄切）
      5、蘇軾詞兩首
      念奴嬌·赤壁懷古
      定**（莫聽(tīng)穿林打葉聲）
      6、辛棄疾詞兩首
      水龍吟·登建康賞心亭
      永遇樂(lè)·京口北固亭懷古
      7、*李清照詞兩首
      醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
      聲聲慢（尋尋覓覓）第三單元
      8、拿來(lái)主義....魯 迅
      9、父母與孩子之間的愛(ài)....小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      弗羅姆
      3、*邊城....沈從文 《三國(guó)演義》 《堂吉訶德》
      10、*短文三篇
      4、*哦，香雪 鐵 凝 熱愛(ài)生命.......蒙 田 第二單元
      人是一根能思想的葦草.....5．歸去來(lái)兮辭（并序）....帕斯卡爾
      陶淵明
      信條.........富爾格姆
      6、滕王閣序..王 勃
      第四單元
      7、*逍遙游.莊 周11、廉頗藺相如列傳.......8、*陳情表.李 密
      司馬遷
      第三單元
      12、蘇武傳....班 固
      9、咬文嚼字..朱光潛
      13、張衡傳....范 曄
      10、孟浩然..聞一多
      表達(dá)交流
      11、*說(shuō)“木葉”...林 庚 解讀時(shí)間 學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論
      12、*談中國(guó)詩(shī)錢(qián)鐘書(shū) 發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論 第四單元
      確立自信 學(xué)習(xí)反駁
      13、中國(guó)建筑的特征.梁思成善于思辨 學(xué)習(xí)辯證分析
      14、作為生物的社會(huì)....劉易辯論 斯·托馬斯
      梳理探究
      15、*指印....丹齊克
      邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)
      16、*宇宙的未來(lái)...史蒂走近文學(xué)大師 芬·霍金
      影視文化 表達(dá)交流
      名著導(dǎo)讀
      緣事析理 學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 莎士比亞戲劇 謳歌親情 學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí) 《談美》 錘煉思想 學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采
      附錄
      注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎 中華文化精神....袁行霈 訪談
      人教版語(yǔ)文必修五目錄 梳理探究
      閱讀鑒賞 文言詞語(yǔ)和句式 第一單元
      古代文化常識(shí)
      1、林教頭風(fēng)雪山神廟.施耐庵
      有趣的語(yǔ)言翻譯
      2、裝在套子里的人.契訶夫
      名著導(dǎo)讀
      北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材目錄一年級(jí)上冊(cè) 一年級(jí)下冊(cè) 3.觀察物體 1.生活中的數(shù) 1.生活中的數(shù) 4.節(jié)日廣場(chǎng) 2.比較 2.觀察與測(cè)量 5.分一分與除法 3.加減法 3.加與減 6.整理與復(fù)習(xí)4.整理與復(fù)習(xí)4.有趣的圖形 7.方向與位置 5.大家來(lái)鍛煉 5.整理與復(fù)習(xí)8.時(shí)、分、秒 6.分類(lèi) 6.加與減 9.月球旅行 7.位置與順序 7.購(gòu)物 10.乘法口訣 8.認(rèn)識(shí)物體 8.加與減 11.整理與復(fù)習(xí)9.加減法 9.統(tǒng)計(jì)
      12.除法
      10.整理與復(fù)習(xí)10.整理與復(fù)習(xí)13.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) 11.認(rèn)識(shí)鐘表 11.總復(fù)習(xí)14.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 12.統(tǒng)計(jì) 二年級(jí)上冊(cè) 15.總復(fù)習(xí)13.迎新年 1.數(shù)一數(shù)與乘法 二年級(jí)下冊(cè) 14.總復(fù)習(xí)2.乘法口訣
      （一）1.除法 / 51
      2.混合運(yùn)算 3.方向與路線 4.生活中的大數(shù) 5.測(cè)量
      6.整理與復(fù)習(xí)7.加與減
      （一）8.認(rèn)識(shí)圖形 9.加與減
      （二）10.整理與復(fù)習(xí)11.統(tǒng)計(jì) 三年級(jí)上冊(cè) 1.乘除法 2.觀察物體 3.千克、克、噸 4.搭配中的學(xué)問(wèn)
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      5.乘法
      6.整理與復(fù)習(xí)7.周長(zhǎng)
      8.交通與數(shù)學(xué) 9.除法
      10.年、月、日 11.時(shí)間與數(shù)學(xué) 12.時(shí)間與數(shù)學(xué) 13.整理與復(fù)習(xí)14.可能性 15.生活中的推理
      16.總復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè) 9.總復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè) 1.認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 2.線與角 3.走進(jìn)大自然 4.乘法
      5.整理與復(fù)習(xí)
      （一）10.整理與復(fù)習(xí)
      （二）8.百分?jǐn)?shù)
      9.整理與復(fù)習(xí)
      （二）11.認(rèn)識(shí)方程 12.圖形中的規(guī)律 13.總復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè) 1.倍數(shù)與因數(shù)
      2.圖形的面積
      （一）3.整理與復(fù)習(xí)
      （一）6.圖形的變換 7.除法
      8.方向與位置 9.生活中的負(fù)數(shù)
      10.整理與復(fù)習(xí)
      （二）4.分?jǐn)?shù)
      5.數(shù)學(xué)與交通
      6.整理與復(fù)習(xí)
      （二）10.數(shù)學(xué)與購(gòu)物 11.統(tǒng)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè) 1.圓
      2.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 3.圖形的變幻
      4.整理與復(fù)習(xí)
      （一）7.分?jǐn)?shù)加減法
      8.圖形的面積
      （二）11.統(tǒng)計(jì)
      12.數(shù)據(jù)告訴我 四年級(jí)下冊(cè) 1.元、角、分與小1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加數(shù)
      2.對(duì)稱、平移和旋減法 轉(zhuǎn) 2.認(rèn)識(shí)圖形 3.乘法 3.小數(shù)乘法 4.整理與復(fù)習(xí)
      （一）4.數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn) 5.面積 5.整理與復(fù)習(xí)
      （一）6.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 6.觀察物體 7.整理與復(fù)習(xí)
      （二）7.小數(shù)除法 8.統(tǒng)計(jì)與可能8.激情奧運(yùn) 性 9.游戲公平
      9.嘗試與猜測(cè)
      10.整理與復(fù)習(xí)
      （三）11.可能性的大小
      12.數(shù)學(xué)與生活 13.總復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè) 1.分?jǐn)?shù)乘法 2.長(zhǎng)方體
      （一）3.分?jǐn)?shù)除法
      4.整理與復(fù)習(xí)
      （一）5.數(shù)學(xué)與生活 6.長(zhǎng)方體
      （二）7.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算
      5.數(shù)學(xué)與體育 6.比的認(rèn)識(shí) 7.統(tǒng)計(jì)
      8.整理與復(fù)習(xí)
      （二）9.生活中的數(shù) 10.觀察物體 11.看圖找關(guān)系 12.總復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè) 1.數(shù)學(xué)與環(huán)境 2.數(shù)學(xué)與社區(qū) 3.數(shù)學(xué)與體育 4.數(shù)學(xué)與科技 5.總復(fù)
      七年級(jí)上冊(cè)
      第一章 豐富的圖形世界 生活中的立體圖形 2 展開(kāi)與折疊 3 截一個(gè)幾何體 4 從三個(gè)方向看物體的形狀 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 有理數(shù)  2 數(shù)軸  3 絕對(duì)值 有理數(shù)的加法 5 有理數(shù)的減法 6 有理數(shù)加減混合運(yùn)算 7 有理數(shù)的乘法 8 有理數(shù)的除法 9 有理數(shù)的乘方 10 科學(xué)記數(shù)法11 有理數(shù)的混合運(yùn)算  12 用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 整式及其加減 字母表示數(shù) 2 代數(shù)式 3 整式 4 整式的加減 5 探索與表達(dá)規(guī)律 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第四章 基本平面圖形 線段 射線 直線 2 比較線段的長(zhǎng)短 3 角 4 角的比較 5 多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí) 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第五章
      一元一次方程 認(rèn)識(shí)一元一次方程 2 求解一元一次方程 / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄 應(yīng)用一元一次方程——水箱變高了 4 應(yīng)用一元一次方程——打折銷(xiāo)售 5 應(yīng)用一元一次方程——“希望工程”義演 應(yīng)用一元一次方程——追趕小明 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 數(shù)據(jù)的收集 2 普查和抽樣調(diào)查 3 數(shù)據(jù)的表示 4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題
      綜合與實(shí)踐★ 探尋神奇的幻方★ 關(guān)注人口老齡化★ 制作一個(gè)盡可能大的無(wú)蓋長(zhǎng)方體形盒子 總復(fù)習(xí)
      七年級(jí)下冊(cè)
      第一章 整式的乘除 同底數(shù)冪的乘法 2 冪的乘方與積的乘方 3 同底數(shù)冪的除法 4 整式的乘法 5平方差公式 6 完全平方公式 7 整式的除法 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 相交線與平行線 兩條直線的位置關(guān)系 2 探索直線平行的條件 3平行線的特征 4 用尺規(guī)作角 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 三角形 認(rèn)識(shí)三角形  2 圖形的全等  3 探索三角形全等的條件 4 用尺規(guī)作三角形 5 利用三角形全等測(cè)距離
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第四章 變量之間的關(guān)系 用表格表示的變量間關(guān)系 2 用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系 3 用圖象表示的變量間關(guān)系 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第五章 軸對(duì)稱 軸對(duì)稱現(xiàn)象 2 探索軸對(duì)稱的性質(zhì) 3 簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形 4 利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì) 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第六章 頻率與概率 感受可能性 2 頻率的穩(wěn)定性 3 等可能事件的概率 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 綜合與實(shí)踐
      ★ 設(shè)計(jì)自己的運(yùn)算程序★ 七巧板 總復(fù)習(xí)
      八年級(jí)上冊(cè)
      第一章 勾股定理 探索勾股定理 2 能得到直角三形嗎 3 螞蟻怎樣走最近回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 實(shí)數(shù) 數(shù)不夠用了 2平方根 3 立方根 4 公園有多寬 5 用計(jì)算器開(kāi)方 6 實(shí)數(shù) 7  二次根式
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 位置與坐標(biāo) 確定位置  2平面直角坐標(biāo)系 3 坐標(biāo)與軸對(duì)稱
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      第四章 一次函數(shù) 函數(shù) 2 一次函數(shù) 3 一次函數(shù)的圖象 4 確定一次函數(shù)表達(dá)式 5 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第五章 二元一次方程組 認(rèn)識(shí)二元一次方程組 2 求解二元一次方程組 3 雞兔同籠 4 增收節(jié)支 5 里程碑上的數(shù) 二元一次方程（組）與一次函數(shù) 7* 三元一次方程組
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第六章 數(shù)據(jù)的分析平均數(shù) 2 中位數(shù)與眾數(shù) 3 從統(tǒng)計(jì)圖估計(jì)數(shù)據(jù)的代表 據(jù)的波動(dòng)
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第七章 證明
      （一）你能肯定嗎 2 定義與命題 3 直線平行的判定 4平行線的性質(zhì) 5 三角形內(nèi)角和定理 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 綜合與實(shí)踐
      ★ 計(jì)算器功能探索★ 一次函數(shù)的應(yīng)用 總復(fù)習(xí)
      八年級(jí)下冊(cè)
      第一章 三角形的證明 等腰三角形 2 直角三角形 3 線段的垂直平分線 4 角平分線
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式組 不等關(guān)系 2 不等式的基本性質(zhì) 3 不等式的解集 4 一元一次不等式 5 一元一次不等式與一次函數(shù) 一元一次不等式組
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 圖形的平移 2 圖形的旋轉(zhuǎn) 3 中心對(duì)稱簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì) 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第四章 因式分解 因式分解 2 提公因式法 3 公式法
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第五章 分式與分式方程 認(rèn)識(shí)分式 2 分式的乘除法 3 分式的加減法 4 分式方程
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第六章平行四邊形平行四邊形的性質(zhì) 2平行四邊形的判定 3 三角形的中位線 4 多邊形的內(nèi)角和與外角和
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 綜合與實(shí)踐
      ★ 一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用 ★平面圖形的鑲嵌 總復(fù)習(xí)/ 51
      數(shù) 4小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      九年級(jí)上冊(cè)
      第一章
      特殊的平行四邊形 菱形的性質(zhì)與判定 2 矩形的性質(zhì)與判定 3 正方形的性質(zhì)與判定
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 一元二次方程 認(rèn)識(shí)一元二次方程 2 用配方法求解一元二次方程 3 用公式法求解一元二次方程 4 用因式分解法求解一元二次方程 5 一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系應(yīng)用一元二次方程
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 用樹(shù)狀圖或表格求概率  2 用頻率估計(jì)概率
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第四章 相似的圖形 成比例線段 2平行線分線段成比例 3 相似多邊形 探索相似三角形相似的條件 5 相似三角形判定定理的證明 6 利用相似三角形測(cè)高 7 相似三角形的性質(zhì) 8 圖形的位似 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第五章 投影與視圖 投影  2 視圖 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第六章 反比例函數(shù) 反比例函數(shù) 2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì) 反比例函數(shù)的應(yīng)用 回顧與思考 復(fù)習(xí)題 綜合與實(shí)踐
      ★ 池塘里的魚(yú)★ 猜想、證明與拓廣★ 制作視力表 總復(fù)習(xí)
      九年級(jí)下冊(cè)
      第一章 直角三角形的邊角關(guān)系 銳角三角函數(shù) 2 30°，45°，60°角的三角函數(shù)值 3 三角函數(shù)的計(jì)算 4 解直角三角形  5 三角函數(shù)的應(yīng)用 利用三角函數(shù)測(cè)高
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第二章 二次函數(shù) 二次函數(shù) 2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)3 確定二次函數(shù)的表達(dá)式 4 二次函數(shù)的應(yīng)用 5 二次函數(shù)與一元二次方程
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題 第三章 圓 圓  2 圓的對(duì)稱性 3 垂徑定理 圓周角和圓心角的關(guān)系 5 確定圓的條件 6 直線和圓的位置關(guān)系 7 切線長(zhǎng)定理 8 圓內(nèi)接正多邊形 9 弧長(zhǎng)及扇形的面積
      回顧與思考 復(fù)習(xí)題  / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      高中數(shù)學(xué) 必修一
      第一章 集合與函數(shù)概念
      1．1 集合
      1．2 函數(shù)及其表示
      1．3 函數(shù)的基本性質(zhì) 第二章 基本初等函數(shù)（Ⅰ）
      2．1 指數(shù)函數(shù)
      2．2 對(duì)數(shù)函數(shù)
      2．3 冪函數(shù) 第三章 函數(shù)的應(yīng)用
      3．1 函數(shù)與方程
      3．2 函數(shù)模型及其應(yīng)用
      必修二
      第一章 空間幾何體
      1．1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)
      1．3 空間幾何體的表面積與體積
      1．2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
      第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
      2．1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
      2．2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
      2．3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì) 第三章 直線與方程
      3．1 直線的傾斜角與斜率
      3．2 直線的方程
      3．3 直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
      必修三
      第一章 算法初步
      1．1 算法與程序框圖
      1．3 算法案例
      1．2 基本算法語(yǔ)句
      第二章 統(tǒng)計(jì)
      2．1 隨機(jī)抽樣閱讀與思考 一個(gè)著名的案例
      閱讀與思考 廣告中數(shù)據(jù)的可靠性
      閱讀與思考 如何得到敏感性問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)
      2．2 用樣本估計(jì)總體閱讀與思考 生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量控制圖
      2．3 變量間的相關(guān)關(guān)系閱讀與思考 相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)與弱 第三章 概率
      3．1 隨機(jī)事件的概率閱讀與思考 天氣變化的認(rèn)識(shí)過(guò)程
      3．2 古典概型
      3．3 幾何概型閱讀與思考 概率與密碼
      必修四：
      第一章 三角函數(shù)
      1．1 任意角和弧度制
      1．2 任意角的三角函數(shù) / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      1．3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式
      1．4 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
      第二章平面向量
      2．1平面向量的實(shí)際背景及基本概念
      2．2平面向量的線性運(yùn)算
      2．3平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示 第三章 三角恒等變換
      3．1 兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
      3．2 簡(jiǎn)單的三角恒等變換
      1．5 函數(shù)y=Asin（ωx+ψ）
      1．6 三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用 2．4平面向量的數(shù)量積
      2．5平面向量應(yīng)用舉例
      必修五：
      第一章 解三角形
      1．1 正弦定理和余弦定理探究與發(fā)現(xiàn) 解三角形的進(jìn)一步討論
      1．2 應(yīng)用舉例閱讀與思考 海倫和秦九韶
      1．3 實(shí)習(xí)作業(yè) 第二章 數(shù)列
      2．1 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法閱讀與思考 斐波那契數(shù)列
      閱讀與思考 估計(jì)根號(hào)下2的值
      2．2 等差數(shù)列
      2．3 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
      2．4 等比數(shù)列
      2．5 等比數(shù)列前n項(xiàng)和閱讀與思考 九連環(huán)探究與發(fā)現(xiàn) 購(gòu)房中的數(shù)學(xué) 第三章 不等式
      3．1 不等關(guān)系與不等式
      3．2 一元二次不等式及其解法
      3．3 二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題
      閱讀與思考 錯(cuò)在哪兒
      信息技術(shù)應(yīng)用 用Excel解線性規(guī)劃問(wèn)題舉例
      3．4 基本不等式
      選修1-1 第一章 常用邏輯用語(yǔ)
      1．1 命題及其關(guān)系
      1．3 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
      1．2 充分條件與必要條件
      1．4 全稱量詞與存在量詞
      第二章 圓錐曲線與方程
      2．1 橢圓探究與發(fā)現(xiàn) 為什么截口曲線是橢圓
      信息技術(shù)應(yīng)用 用《幾何畫(huà)板》探究點(diǎn)的軌跡：橢圓
      2．2 雙曲線
      2．3 拋物線閱讀與思考 圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用
      第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
      3．1 變化率與導(dǎo)數(shù)
      3．2 導(dǎo)數(shù)的計(jì)算探究與發(fā)現(xiàn) 牛頓法──用導(dǎo)數(shù)方法求方程的近似解
      3．3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用 圖形技術(shù)與函數(shù)性質(zhì) / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      3．4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例實(shí)習(xí)作業(yè) 走進(jìn)微積分
      選修1-2 第一章 統(tǒng)計(jì)案例
      1．1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用
      1．2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用實(shí)習(xí)作業(yè) 第二章 推理與證明
      2．1 合情推理與演繹證明閱讀與思考 科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的推理
      2．2 直接證明與間接證明 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入
      3．1 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念
      3．2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 第四章 框圖
      4．1 流程圖
      4．2 結(jié)構(gòu)圖信息技術(shù)應(yīng)用 用Word2002繪制流程圖
      選修2-1:
      第一章 常用邏輯用語(yǔ)
      1.1 命題及其關(guān)系
      1.3 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 1.2 充分條件與必要條件 1.4 全稱量詞與存在量詞
      第二章 圓錐曲線與方程 2.1 曲線與方程
      2.2 橢圓探究與發(fā)現(xiàn) 為什么截口曲線是橢圓
      信息技術(shù)應(yīng)用 用《幾何畫(huà)板》探究點(diǎn)的軌跡：橢圓 2.3 雙曲線探究與發(fā)現(xiàn) 2.4 拋物線探究與發(fā)現(xiàn)
      閱讀與思考
      第三章 空間向量與立體幾何
      3.1 空間向量及其運(yùn)算閱讀與思考 向量概念的推廣與應(yīng)用
      3.2 立體幾何中的向量方法
      選修2-2: 第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
      1.1 變化率與導(dǎo)數(shù)
      1.2 導(dǎo)數(shù)的計(jì)算
      1.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
      1.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例 第二章 推理與證明
      2.1 合情推理與演繹推理
      2.2 直接證明與間接證明 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入
      3.1 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念
      1.5 定積分的概念
      1.6 微積分基本定理
      1.7 定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用
      2.3 數(shù)學(xué)歸納法
      3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算/ 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      選修2-3 第一章 計(jì)數(shù)原理
      1.1 分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理探究與發(fā)現(xiàn) 子集的個(gè)數(shù)有多少
      1.2 排列與組合探究與發(fā)現(xiàn) 組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)
      1.3 二項(xiàng)式定理探究與發(fā)現(xiàn) “楊輝三角”中的一些秘密 第二章 隨機(jī)變量及其分布
      2.1 離散型隨機(jī)變量及其分布列
      2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用閱讀與思考 這樣的買(mǎi)彩票方式可行嗎
      探究與發(fā)現(xiàn) 服從二項(xiàng)分布的隨機(jī)變量取何值時(shí)概率最大
      2.3 離散型隨機(jī)變量的均值與方差
      2.4 正態(tài)分布信息技術(shù)應(yīng)用 μ，σ對(duì)正態(tài)分布的影響 第三章 統(tǒng)計(jì)案例
      3.1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用
      3.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用
      實(shí)習(xí)作業(yè)
      選修3-1: 第一章 計(jì)數(shù)原理
      1.1 分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理探究與發(fā)現(xiàn) 子集的個(gè)數(shù)有多少
      1.2 排列與組合探究與發(fā)現(xiàn) 組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)
      1.3 二項(xiàng)式定理探究與發(fā)現(xiàn) “楊輝三角”中的一些秘密 第二章 隨機(jī)變量及其分布
      2.1 離散型隨機(jī)變量及其分布列
      2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用閱讀與思考 這樣的買(mǎi)彩票方式可行嗎
      探究與發(fā)現(xiàn) 服從二項(xiàng)分布的隨機(jī)變量取何值時(shí)概率最大
      2.3 離散型隨機(jī)變量的均值與方差
      2.4 正態(tài)分布信息技術(shù)應(yīng)用 μ，σ對(duì)正態(tài)分布的影響 第三章 統(tǒng)計(jì)案例
      3.1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用
      3.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用
      實(shí)習(xí)作業(yè)
      選修3-3
      第一講 從歐氏幾何看球面
      一平面與球面的位置關(guān)系
      二 直線與球面的位置關(guān)系和球冪定理 第二講
      一
      二 第三講
      一
      二
      三
      球面上的距離和角 球面上的距離 球面上的角
      球面上的基本圖形 極與赤道 球面二角形 球面三角形 1．球面三角形 2．三面角
      三 球面的對(duì)稱性
      3．對(duì)頂三角形
      4．球極三角形 第四講 球面三角形
      一 球面三角形三邊之間的關(guān)系
      二、球面“等腰”三角形
      三 球面三角形的周長(zhǎng)
      四 球面三角形的內(nèi)角和 第五講 球面三角形的全等
      1．“邊邊邊”(s.s.s)判定定理 / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      2．“邊角邊”(s.a.s.)判定定理
      4．“角角角”(a.a.a.)判定定理
      3．“角邊角”(a.s.a.)判定定理 第六講 球面多邊形與歐拉公式
      一 球面多邊形及其內(nèi)角和公式
      二 簡(jiǎn)單多面體的歐拉公式
      三 用球面多邊形的內(nèi)角和公式證明歐拉公式 第七講球面三角形的邊角關(guān)系
      一 球面上的正弦定理和余弦定理
      二 用向量方法證明球面上的余弦定理
      1．向量的向量積
      2．球面上余弦定理的向量證明
      三 從球面上的正弦定理看球面與平面
      四 球面上余弦定理的應(yīng)用──求地球上兩城市間的距離 第八講 歐氏幾何與非歐幾何
      一平面幾何與球面幾何的比較
      二 歐氏平行公理與非歐幾何模型──龐加萊模型
      三 歐氏幾何與非歐幾何的意義 閱讀與思考 非歐幾何簡(jiǎn)史
      選修3-4: 第一講
      一
      二
      第二講
      一
      二
      三 第三講
      一
      二平面圖形的對(duì)稱群平面剛體運(yùn)動(dòng)
      1．平面剛體運(yùn)動(dòng)的定義 2．平面剛體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) 對(duì)稱變換
      1．對(duì)稱變換的定義
      代數(shù)學(xué)中的對(duì)稱與抽象群的概念 n元對(duì)稱群Sn
      多項(xiàng)式的對(duì)稱變換 抽象群的概念 對(duì)稱與群的故事 帶飾和面飾
      化學(xué)分子的對(duì)稱群
      三
      2．正多邊形的對(duì)稱變換 3．對(duì)稱變換的合成 4．對(duì)稱變換的性質(zhì) 5．對(duì)稱變換的逆變換平面圖形的對(duì)稱群
      1．群的一般概念
      2．直積
      三 晶體的分類(lèi)
      四 伽羅瓦理論
      選修4-1: 第一講
      一
      二
      三 第二講
      一
      二
      三 第三講 相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì)平行線等分線段定理平行線分線段成比例定理 相似三角形的判定及性質(zhì) 直線與圓的位置關(guān)系 圓周角定理
      圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)與判定定理 圓的切線的性質(zhì)及判定定理 圓錐曲線性質(zhì)的探討
      1．相似三角形的判定
      2．相似三角形的性質(zhì)
      四 直角三角形的射影定理
      四 弦切角的性質(zhì)
      五 與圓有關(guān)的比例線段 / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      一平行攝影
      二平面與圓柱面的截線
      三平面與圓錐面的截線
      選修4-2: 第一講 線性變換與二階矩陣
      一 線性變換與二階矩陣
      （一）幾類(lèi)特殊線性變換及其二階矩陣
      1.旋轉(zhuǎn)變換
      4.投影變換
      2.反射變換
      5.切變變換
      3.伸縮變換
      （二）變換、矩陣的相等
      二 二階矩陣與平面向量的乘法
      （二）一些重要線性變換對(duì)單位正方形區(qū)域的作用 第二講 變換的復(fù)合與二階矩陣的乘法
      一 復(fù)合變換與二階矩陣的乘法
      二 矩陣乘法的性質(zhì)第三講 逆變換與逆矩陣
      一 逆變換與逆矩陣
      三 逆矩陣與二元一次方程組
      1.逆變換與逆矩陣
      1.二元一次方程組的矩陣形式
      2.逆矩陣的性質(zhì)
      2.逆矩陣與二元一次方程組
      二 二階行列式與逆矩陣
      第四講 變換的不變量與矩陣的特征向量
      一 變換的不變量——矩陣的特征向量
      二 特征向量的應(yīng)用
      1.特征值與特征向量
      1.Ａa的簡(jiǎn)單表示
      2.特征值與特征向量的計(jì)算
      2.特征向量在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用
      選修4-5: 第一講
      一
      第二講 不等式和絕對(duì)值不等式 不等式
      1.不等式的基本性質(zhì) 2.基本不等式
      3.三個(gè)正數(shù)的算術(shù)-幾何平均不等講明不等式的基本方法
      式
      二 絕對(duì)值不等式
      1.絕對(duì)值三角不等式
      2.絕對(duì)值不等式的解法
      三 反證法與放縮法
      一 比較法
      二 綜合法與分析法
      第三講 柯西不等式與排序不等式
      一 二維形式柯西不等式
      二 一般形式的柯西不等式 第四講 數(shù)學(xué)歸納法證明不等式
      一 數(shù)學(xué)歸納法
      三 排序不等式
      二 用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式
      選修4-6
      第一講 整數(shù)的整除
      一 整除
      1.整除的概念和性質(zhì)
      2.帶余除法
      3.素?cái)?shù)及其判別法 / 51
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      二
      第二講
      一
      二
      三
      四
      五 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù) 1.最大公因數(shù) 同余與同余方程 同余
      1.同余的概念 2.同余的性質(zhì) 剩余類(lèi)及其運(yùn)算
      費(fèi)馬小定理和歐拉定理 一次同余方程
      拉格朗日插值法和孫子定理
      2.最小公倍數(shù)
      三 算術(shù)基本定理第三講
      一
      二
      三 第四講
      一
      二
      一次不定方程 二元一次不定方程
      二元一次不定方程的特解 多元一次不定方程 數(shù)倫在密碼中的應(yīng)用 信息的加密與去密 大數(shù)分解和公開(kāi)密鑰
      六 棄九驗(yàn)算法
      選修4-7: 第一講 優(yōu)選法
      一 什么叫優(yōu)選法
      五
      二 單峰函數(shù)
      三 黃金分割法——0.618法
      1.黃金分割常數(shù)
      2.黃金分割法——0.618法
      閱讀與思考 黃金分割研究簡(jiǎn)史
      六
      四 分?jǐn)?shù)法
      1.分?jǐn)?shù)法
      閱讀與思考 斐波那契數(shù)列和黃金分割
      2.分?jǐn)?shù)法的最優(yōu)性 第二講 試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步
      一 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)法
      1.正交表
      2.正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
      3.試驗(yàn)結(jié)果的分析
      二
      4.正交表的特性
      選修4-9第一講 風(fēng)險(xiǎn)與決策的基本概念
      一 風(fēng)險(xiǎn)與決策的關(guān)系
      二 風(fēng)險(xiǎn)與決策的基本概念
      1.風(fēng)險(xiǎn)（平均損失）
      2.平均收益
      3.損益矩陣
      4.風(fēng)險(xiǎn)型決策
      探究與發(fā)現(xiàn) 風(fēng)險(xiǎn)相差不大時(shí)該如何決策 第二講 決策樹(shù)方法
      第三講 風(fēng)險(xiǎn)型決策的敏感性分析 第四講 馬爾可夫型決策簡(jiǎn)介
      一 馬爾可夫鏈簡(jiǎn)介
      1.馬爾可夫性與馬爾可夫鏈
      2.轉(zhuǎn)移概率與轉(zhuǎn)移概率矩陣
      二 馬爾可夫型決策簡(jiǎn)介
      三 長(zhǎng)期準(zhǔn)則下的馬爾可夫型決策理論 / 51
      其他幾種常用的優(yōu)越法 1.對(duì)分法 2.盲人爬山法 3.分批試驗(yàn)法 4.多峰的情形 多因素方法
      1.縱橫對(duì)折法和從好點(diǎn)出發(fā)法2.平行線法
      3.雙因素盲人爬山法
      正交試驗(yàn)的應(yīng)用
      小學(xué)初中高中學(xué)科目錄
      1.馬爾可夫鏈的平穩(wěn)分布
      2.平穩(wěn)分布與馬爾可夫型決策的長(zhǎng)期準(zhǔn)則
      3.平穩(wěn)準(zhǔn)則的應(yīng)用案例/ 51
      初高中物理目錄
      小學(xué)英語(yǔ)三到六年級(jí)目錄（人教版）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)目錄 Unit 1  Hello!Unit 2  Colours Unit 3  Look at me!Recycle 1 Unit 4  We love animals Unit 5  Let’s eat!Unit 6  Happy birthday!Recycle 2 Words in each unit Vocabulary Useful expressions 三年級(jí)下冊(cè)
      Unit 1  Welcome back to school!Unit 2  My family Unit 3  At the zoo Recylce 1 Unit 4  Where is my car? Unit 5  Do you like pears? Unit 6  How many? Recycle 2 Words in each unit Vocabulary Useful expressions 四年級(jí)上冊(cè)
      Unit 1  My classroom Unit 2  My schoolbag Unit 3  My friends Recycle 1 Uint 4  My home Unit 5  Dinner’s ready!Unit 6  Meet my family!Recycle 2 Words in each unit
      Vocabulary Useful expressions 四年級(jí)下冊(cè)
      Unit 1  My school Unit 2  What time is it? Unit 3  Weather Recycle 1
      Unit 4  At the farm Unit 6  Shopping Recycle 2 Words in each unit Useful expressions 五年級(jí)上冊(cè)
      Unit 1  What’s he like? Unit 2  My week
      Unit 3  What would you like? Recycle 1
      Unit 4  What can you do? Unit 5  There is a big bed Unit 6  In a nature park Recycle 2 Songs in each unit Words in each unit  Vocabulary Useful expressions Proverbs 五年級(jí)下冊(cè) Unit 1  My day
      Unit 2  My favourite season Unit 3  My school calendar Recycle 1
      Unit 4  When is Ester? Unit 5  Whose dog is it? Unit 6  Work quietly!Recycle 2 / 51
      初高中物理目錄
      Appendix: Songs in each unit  Appendix: Words in each unit Appendix: Vocabulary  Apeendix: Useful expressions Appendix: Proverbs 六年級(jí)上冊(cè)
      Unit 1  How can I get there? Unit 2  Ways to go to school Unit 3  My weekend plan Recycle 1 Unit 4  I have a pen pal Unit 5  What dose he do ? Unit 6  How do you feel ? Recycle 2 Songs in each unit  Words in each unit  Vocabulary Useful expressions Proverbs
      六年級(jí)下冊(cè)
      Unit 1  How tall are you? Unit 2  Last weekend  Unit 3  Where did you go ? Unit 4  Then and now  Recycle Mike’s happy days Appendix 1: Songs in each unit  Appendix 2: words in each unit  Appendix 3:Vocabulary Appendix 4:Useful expressions Appendix 5:Proverbs Appendix 6:Short plays Appendix 7:Irregular verbs Appendix 8:English pronunciation patterns 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)目錄
      Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 2 What's this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name's Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)目錄 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in class.Unit 5 Why do you Unit 6 I’m watching TV.Unit 7 It’s raining!
      Unit 8 Is there a post office near here? Unit 9 What does he look pke? Unit 10 I’d pke some noodles.Unit 11 How was your school trip? Unit 12 What did you do last weekend 人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)目錄
      Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercie? Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater? Unit 5 Do you want to watch a game show?
      Unit 6 I'm going to study computer science./
      51初高中物理目錄
      Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit 10 If you go to the party ,you'll have a great time 人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)目錄 Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 1 How can we become good learners? 2 I think that mooncakes are delicious!3 Could you please tell me where the restrooms are? 4 I used to be afraid of the dark.5 What are the shirts made of? 6 When was it invented? 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8 It must belong to Carla.9 I like music that I can dance to.10 You 're supposed to shake hands.11 Sad movies make me cry.12 Life is full of the unexpected.13 We're trying to save the earth!14 I remember meeting all of you in Grade 7.人教版高中英語(yǔ)必修一目錄 Unit 1 Friendship Unit 2 Engpsh around the world Unit 3 Tracel journal
      Unit 4 He said I was hard-working.Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!
      Unit 6 How long have you been collecting shells?
      Unit 7 Would you mind turning down the music?
      Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
      Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
      人教版九年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)目錄
      Unit 4 Earthquakes
      Unit 5 Nelson Mandela/ 51
      初高中生物目錄
      專題4 酶的研究與應(yīng)用
      課題1 果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用 課題2 探討加酶洗衣粉的洗滌效果 課題3 酵母細(xì)胞的固定化 專題5 DNA和蛋白質(zhì)技術(shù) 課題1 DNA的粗提取與鑒定
      生物2 選修 生物科學(xué)與社會(huì) 第1章 生物科學(xué)與健康
      科技發(fā)展之窗 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展 第1節(jié) 抗生素的合理使用 第2節(jié) 基因診斷與基因治療
      拓展視野 基因芯片技術(shù)與新藥的開(kāi)發(fā)
      第3節(jié) 人體的器官移植
      拓展視野 生長(zhǎng)因子的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了組織
      工程的發(fā)展
      第4節(jié) 生殖健康
      拓展視野 《人類(lèi)輔助生殖技術(shù)規(guī)范》簡(jiǎn)介
      第2章 生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)
      科技發(fā)展之窗 農(nóng)業(yè)的綠色革命 第1節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中繁殖控制技術(shù) 第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用
      拓展視野 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 第3節(jié) 植物病蟲(chóng)害的防治原理和方法
      生物 選修3 現(xiàn)代生物科技專題專題1 基因工程
      基因工程科技探索之路
      基礎(chǔ)理論和技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程 DNA 重組技術(shù)的基本工具 基因工程的基本操作程序 基因工程的應(yīng)用 蛋白質(zhì)工程的崛起 專題2 細(xì)胞工程
      細(xì)胞工程科技探索之路 細(xì)胞工程的發(fā)展歷程 專題3 胚胎工程
      胚胎工程科技探索之路 胚胎工程的建立
      體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 體外受精和早期胚胎發(fā)育 胚胎工程的應(yīng)用及前景
      課題2 課題3 專題6 課題1 課題2 多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段 血紅蛋白的提取和分離 植物有效成分的提取 植物芳香油的提取 胡蘿卜素的提取本專題
      第4節(jié) 動(dòng)物疫病的控制
      拓展視野 國(guó)家動(dòng)物疫情測(cè)報(bào)體系簡(jiǎn)介
      第5節(jié) 綠色食品的生產(chǎn) 第6節(jié) 設(shè)施農(nóng)業(yè)
      第3章 生物科學(xué)與工業(yè)
      科技發(fā)展之窗 生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起 第1節(jié) 微生物發(fā)酵及其應(yīng)用 第2節(jié) 酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 第3節(jié) 生物技術(shù)藥物與疫苗 拓展視野 單克隆抗體藥物的制備
      第4章 生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù)
      科技發(fā)展之窗 生物科技與可持續(xù)發(fā)展
      第1節(jié) 生物性污染及其預(yù)防 第2節(jié) 生物凈化的原理及其應(yīng)用 第3節(jié) 關(guān)注生物資源的合理利用 第4節(jié) 倡導(dǎo)綠色消費(fèi) 拓展視野 綠色產(chǎn)品的分類(lèi)
      植物細(xì)胞的工程
      植物細(xì)胞工程的基本技術(shù) 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用 動(dòng)物細(xì)胞工程
      動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù) 動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體
      專題5 生態(tài)工程
      生態(tài)生態(tài)工程的基本原理 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景
      專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題科技探索之路
      生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論
      轉(zhuǎn)基因生物的安全性關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題
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      初高中生物目錄
      人教版七年級(jí)上冊(cè) 政治目錄 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點(diǎn) 新學(xué)校，新同學(xué) 創(chuàng)建新集體
      第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)
      第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 第三課 珍愛(ài)生命 世界因生命而精彩 人的生命的獨(dú)特性 讓生命之花綻放
      第四課 歡快的青春節(jié)拍 走進(jìn)青春 感悟青春 祝福青春
      第五課 自我新期待 日新又新我常新 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 自我新形象
      第三單元 過(guò)富有情趣的生活 第六課 做情緒的主人 豐富多樣的情緒 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 第七課 品味生活 情趣與興趣 追尋高雅生活
      第四單元 過(guò)健康、安全的生活第八課 學(xué)會(huì)拒絕 身邊的誘惑
      對(duì)不良誘惑說(shuō)“不” 第九課 保護(hù)自我 身邊的侵害與保護(hù) 防范侵害，保護(hù)自己
      人教版七年級(jí)下冊(cè) 政治目錄 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能贏得尊重 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行!”
      自信是成功的基石 唱響自信之歌
      第二單元 做自立自強(qiáng)的人 第三課 走向自立人生 自己的事自己干 告別依賴 走向自立 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 少年能自強(qiáng)
      第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折
      挫折面前也從容 第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 鋼鐵是這樣煉成的
      第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 走近法律 法不可違 防患于未然
      第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài) 善用法律保護(hù)自己
      人教版八年級(jí)上冊(cè) 政治目錄 第一單元 相親相愛(ài)一家人 第一課 愛(ài)在屋檐下 我知我家 我愛(ài)我家 難報(bào)三春暉
      第二課 我與父母交朋友 嚴(yán)也是一種愛(ài) 兩代人的對(duì)話
      第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 同學(xué)·朋友 男生·女生
      第四課 老師伴我成長(zhǎng) 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)
      第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往來(lái)的使者
      第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
      第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 禮貌顯魅力 禮儀展風(fēng)采
      第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 競(jìng)爭(zhēng)?合作? 合作!競(jìng)爭(zhēng)!
      第九課 心有他人天地寬 海納百川有容乃大 換位思考與人為善平等尊重你我他
      第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 誠(chéng)信是金 做誠(chéng)信的人
      人教版八年級(jí)下冊(cè) 政治目錄 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行
      第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利人民當(dāng)家作主的國(guó)家 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
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      公民的義務(wù) 忠實(shí)履行義務(wù)
      第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 生命和健康的權(quán)利
      同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像和姓名中的權(quán)利 第五課 隱私受保護(hù) 隱私和隱私權(quán) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)
      第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利 知識(shí)助我成長(zhǎng) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
      第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí) 無(wú)形的財(cái)產(chǎn)
      第八課 消費(fèi)者的權(quán)益 我們享有“上帝”的權(quán)利 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
      第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平
      公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平” 維護(hù)社會(huì)公平
      第十課 我們維護(hù)正義
      正義是人類(lèi)良知的“聲音” 自覺(jué)維護(hù)正義
      人教版九年級(jí)全冊(cè) 政治目錄 第一單元 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 不言代價(jià)與回報(bào)
      第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
      第二單元 了解祖國(guó)愛(ài)我中華 第三課 認(rèn)清基本國(guó)情 我們的社會(huì)主義祖國(guó) 黨的基本路線 統(tǒng)一的多民族國(guó)家
      第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
      計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
      第五課 中華文化與民族精神 燦爛的中華文化 弘揚(yáng)和培育民族精神
      第三單元 融入社會(huì)肩負(fù)使命 第六課 參與政治生活 人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家
      憲法是國(guó)家的根本大法 依法參與政治生活 第七課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度 走向共同富裕的道路 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
      第八課 投身于精神文明建設(shè) 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 燦爛的文明之花
      第四單元 滿懷希望迎接明天 第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 我們的共同理想 艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新 第十課 選擇希望人生 正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 未來(lái)道路我選擇 擁抱美好未來(lái) 必修1 經(jīng)濟(jì)生活
      第一單元 生活與消費(fèi)
      第一課 神奇的貨幣 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 信用工具和外匯
      第二課 多變的價(jià)格 影響價(jià)格的因素 價(jià)格變動(dòng)的影響
      第三課 多彩的消費(fèi) 消費(fèi)及其類(lèi)型
      樹(shù)立正確的消費(fèi)觀
      綜合探究 正確對(duì)待金錢(qián) 第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)
      第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
      第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者 公司的經(jīng)營(yíng)
      新時(shí)代的勞動(dòng)者
      第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇 儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 股票、債券和保險(xiǎn)
      綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備第三單元 收入與分配
      第七課 個(gè)人收入的分配 按勞分配為主體 多種分配方式并存 收入分配與社會(huì)公平
      第八課 財(cái)政與稅收 國(guó)家財(cái)政 征稅和納稅
      綜合探究 提高效率 促進(jìn)公平
      第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
      第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
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      市場(chǎng)配置資源 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
      第十課 社會(huì)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè) 全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 又好又快 科學(xué)發(fā)展
      第十一課
      經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化
      積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作
      綜合探究 經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)
      思想政治必修2 政治生活 第一單元 公民的政治生活
      第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
      政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則
      政治生活：有序參與
      第二課 我國(guó)公民的政治參與
      民主選舉：投出理性一票
      民主決策：作出最佳選擇
      民主管理：共創(chuàng)幸福生活
      民主監(jiān)督：守望公共家園
      綜合探究 有序與無(wú)序的政治參與
      第二單元 為人民服務(wù)的政府
      第三課 我們政府是人民的政府
      政府的職能：管理與服務(wù)
      政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)
      第四課 我國(guó)政府受人民的監(jiān)督
      政府的權(quán)力：依法行使
      權(quán)力的行使：需要監(jiān)督
      綜合探究 政府的權(quán)威從何而來(lái)
      第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治
      第五課 我國(guó)的人民代表大會(huì)制度
      人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
      人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度
      第六課 我國(guó)的政黨制度
      中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇
      中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民
      共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色的政黨制度
      第七課 我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮
      民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度
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      我國(guó)的宗教政策
      綜合探究 社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
      第四單元 當(dāng)代國(guó)際社會(huì)
      第八課 走近國(guó)際社會(huì)
      國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織
      國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益
      第九課 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展 和平與發(fā)展：時(shí)代的主題
      世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)
      我國(guó)外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展
      思想政治必修3 文化生活 第一單元 文化與生活
      第一課 文化與社會(huì)
      體味文化
      文化與經(jīng)濟(jì)、政治
      第二課 文化對(duì)人的影響
      感受文化影響
      文化塑造人生
      綜合探究 聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力
      第二單元 文化傳承與創(chuàng)新
      第三課 文化的多樣性與文化傳播
      世界文化的多樣性
      文化在交流中傳播
      第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展
      傳統(tǒng)文化的繼承
      文化在繼承中發(fā)展
      第五課 文化創(chuàng)新
      文化創(chuàng)新的源泉和作用
      文化創(chuàng)新的途徑
      綜合探究 建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”
      第三單元 中華文化與民族精神
      第六課 我們的中華文化
      源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化
      博大精深的中華文化
      第七課 我們的民族精神
      永恒的中華民族精神
      弘揚(yáng)中華民族精神
      綜合探究 筑牢中華民族的精神支柱
      第四單元 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
      第八課 走進(jìn)文化生活
      初高中生物目錄
      色彩斑斕的文化生活
      在文化生活中選擇
      第九課 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮
      堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
      建設(shè)社會(huì)主義精神文明
      第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
      加強(qiáng)思想道德建設(shè)
      思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)
      綜合探究 感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化 思想政治必修4 生活與哲學(xué) 第一單元 生活智慧與時(shí)代精神
      第一課 美好生活的向?qū)?/p>
      生活處處有哲學(xué)
      關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)
      第二課
      百舸爭(zhēng)流的思想
      哲學(xué)的基本問(wèn)題
      唯物主義和唯心主義
      第三課 時(shí)代精神的精華
      真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華
      哲學(xué)史上的偉大變革
      綜合探究 走進(jìn)哲學(xué) 問(wèn)辯人生 第二單元 探索世界與追求真理
      第四課 探究世界的本質(zhì)
      世界的物質(zhì)性
      認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律
      第五課 把握思維的奧妙
      意識(shí)的本質(zhì)
      意識(shí)的作用
      第六課 求索真理的歷程
      人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)
      在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理
      綜合探究 求真務(wù)實(shí) 與時(shí)俱進(jìn)
      第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)
      第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀
      世界是普遍聯(lián)系的 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
      第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀
      世界是永恒發(fā)展的 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題
      第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
      矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力
      用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題
      第十課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步
      樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯法的要求
      創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂
      綜合探究 堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué)
      第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇
      第十一課 尋覓社會(huì)的真諦
      社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
      社會(huì)歷史的主體
      第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
      價(jià)值與價(jià)值觀
      價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
      價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)
      綜合探究 堅(jiān)定理想 鑄就輝煌
      思想政治選修1 科學(xué)社會(huì)主義常識(shí) 專題一 社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義的產(chǎn)生
      資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的 3 無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的必由之路在科學(xué)社會(huì)主義的指引下走向未來(lái)
      專題二 社會(huì)主義從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變
      資本主義發(fā)展到帝國(guó)主義階段
      “一國(guó)首先勝利”論與十月革命
      社會(huì)主義在曲折中前進(jìn)
      專題三 社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史性選擇
      資本主義道路在中國(guó)走不通
      新民主主義革命的理論和實(shí)踐
      中國(guó)社會(huì)主義基本制度的確立
      中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
      專題四 譜寫(xiě)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章
      中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
      社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
      社會(huì)主義的本質(zhì)
      專題五 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟前進(jìn)
      始終做到“三個(gè)代表”
      深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
      為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗
      綜合探究 科學(xué)社會(huì)主義的歷史命運(yùn)
      思想政治選修2 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)
      專題一 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)
      / 51
      初高中生物目錄 斯密的理論貢獻(xiàn)
      斯密的政策主張
      李嘉圖的理論貢獻(xiàn)
      李嘉圖的政策主張
      專題二 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的偉大貢獻(xiàn)
      馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立
      馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論
      馬克思的剩余價(jià)值理論
      馬克思的經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論
      專題三 西方國(guó)家現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起于主要模式羅斯福新政
      凱恩斯革命
      新自由主義西方國(guó)家現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主要模式
      專題四 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的初期探討列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索斯大林對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索毛澤東對(duì)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)
      專題五 中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的探索我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的探索建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
      思想政治選修3 國(guó)家和國(guó)際組織 專題一 各具特色的國(guó)家和國(guó)際組織
      國(guó)家的本質(zhì)
      現(xiàn)代國(guó)家的管理形式
      現(xiàn)代國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式
      國(guó)際組織概觀
      專題二 君主立憲制和民主共和制：以英國(guó)和法國(guó)為例英國(guó)國(guó)王與君主立憲制
      英國(guó)的議會(huì)和政府法國(guó)的民主共和制與半總統(tǒng)半議會(huì)制
      英法兩國(guó)政體的異同
      專題三 聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立：以美國(guó)為例美國(guó)的聯(lián)邦制
      美國(guó)的兩黨
      / 51 美國(guó)的三權(quán)分立制
      美國(guó)的利益集團(tuán)
      專題四 民主集中制：我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則
      人民的選擇 歷史的必然按照民主集中制建立的新型政體人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大生命力堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度
      專題五 日益重要的國(guó)際組織
      聯(lián)合國(guó)：最具普遍性的國(guó)際組織
      中國(guó)與聯(lián)合國(guó)
      走進(jìn)世界貿(mào)易組織亞太經(jīng)濟(jì)合作組織：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式
      歐盟：區(qū)域一體化組織的典型
      思想政治選修4 科學(xué)思維常識(shí) 專題一 樹(shù)立科學(xué)思維的觀念
      探究思維奧秘
      學(xué)會(huì)科學(xué)思維
      專題二 遵循形式邏輯的要求
      思維需要邏輯
      準(zhǔn)確把握概念
      恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷
      學(xué)會(huì)運(yùn)用符合判斷
      掌握演繹推理的方法（上）
      掌握演繹推理的方法（下）
      學(xué)會(huì)歸納推理的方法
      學(xué)會(huì)類(lèi)比推理的方法
      專題三 運(yùn)用辯證思維的方法
      思維應(yīng)該辯證
      學(xué)會(huì)分析綜合 3 領(lǐng)會(huì)思維具體
      推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展
      專題四 結(jié)合實(shí)踐 善于創(chuàng)新
      思維力求創(chuàng)新
      運(yùn)用發(fā)散思維
      駕馭聚合思維
      善用逆向思維
      把握直覺(jué)、想象和靈感
      鳥(niǎo)瞰思維研究
      思想政治選修5 生活中的法律常識(shí) 專題一 生活在社會(huì)主義法治國(guó)家
      初高中生物目錄 法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用
      建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家
      專題二 民事權(quán)利和義務(wù)
      認(rèn)真對(duì)待權(quán)利和義務(wù)
      積極維護(hù)人身權(quán)
      依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)
      切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
      民事權(quán)利的行使與界限
      專題三 信守合同與違約
      走近合同
      訂立合同有學(xué)問(wèn)
      言而有信守合同
      違約與違約責(zé)任
      專題四 勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng)
      通往就業(yè)之路
      就業(yè)維權(quán)之道
      公平競(jìng)爭(zhēng)與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)
      專題五 家庭與婚姻
      構(gòu)建和睦家庭
      法律保護(hù)下的婚姻
      夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系
      專題六 法律救濟(jì)
      不打官司解決糾紛
      心中有數(shù)打官司
      訴訟的基本程序
      用證據(jù)說(shuō)話
      律師面面觀
      思想政治選修6 公民道德與倫理常識(shí) 專題一 公民道德建設(shè)
      學(xué)會(huì)做人 道德為先
      繼往開(kāi)來(lái) 綜合創(chuàng)新
      社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”和公民道德建設(shè)的核心、原則專題二 公民的道德生活
      和諧社會(huì)里的社會(huì)公德
      工作崗位上的職業(yè)道德
      幸福生活中的家庭美德
      健康成長(zhǎng)中的個(gè)人品德
      專題三 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理要求
      經(jīng)濟(jì)生活與道德建設(shè)
      經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理
      經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧
      專題四 面對(duì)科技進(jìn)步的倫理引導(dǎo)
      科技發(fā)展：鋒利的雙刃劍
      生命科技與生命倫理
      網(wǎng)絡(luò)的倫理困惑
      科技事業(yè)與人類(lèi)福祉
      專題五 對(duì)環(huán)境的倫理關(guān)懷
      現(xiàn)代文明的環(huán)境危機(jī)
      環(huán)境倫理的原則和規(guī)范
      呵護(hù)人類(lèi)共有的家園
      走可持續(xù)發(fā)展之路
      人教版七年級(jí)上冊(cè) 歷史目錄
      第一單元 中華文明的起源 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 第2課 原始的農(nóng)耕生活 第3課 華夏之祖
      第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 第4課 夏、商、西周的興亡 第5課 燦爛的青銅文明 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 第7課 大變革的時(shí)代 第8課 中華文化的勃興
      （一）第9課 中華文化的勃興
      （二）第三單元 統(tǒng)一國(guó)家的建立 第10課 “秦王掃六合” 第11課 “伐無(wú)道，誅暴秦” 第12課 大一統(tǒng)的漢朝 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
      第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 第15課 漢通西域和絲綢之路
      第16課 昌盛的秦漢文化
      （一）第17課 昌盛的秦漢文化
      （二）第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第18課 三國(guó)鼎立 第19課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 第20課 北方民族大融合
      第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化
      （一）第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化
      （二）人教版七年級(jí)下冊(cè) 歷史目錄
      / 51
      初高中生物目錄
      第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì) 第1課 繁榮一時(shí)的隋朝 第2課 “貞觀之治” 第3課 “開(kāi)元盛世” 第4課 科舉制的創(chuàng)立 第5課 “和同為一家” 第6課 對(duì)外友好往來(lái) 第7課 輝煌的隋唐文化
      （一）第8課 輝煌的隋唐文化
      （二）第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代 第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移 第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌 第12課 蒙古的興起和元朝的建立 第13課 燦爛的宋元文化
      （一）第14課 燦爛的宋元文化
      （二）第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 第16課 中外的交往與沖突 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化 第18課 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄 第19課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)” 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化
      （一）第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化
      （二）人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史目錄
      第一單元 侵略與反抗 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
      第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行 第3課 收復(fù)新疆 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 第二單元近代化的探索 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 第7課 戊戌變法 第8課 辛亥革命 第9課 新文化運(yùn)動(dòng)
      第三單元 新民主主義革命的興起
      第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立
      第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
      第12課 星星之火，可以燎原 第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第14課 難忘九一八
      第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴” 第16課 血肉筑長(zhǎng)城
      第五單元 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火 第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn) 第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展 第20課 社會(huì)生活的變化 第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化
      （一）第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化
      （二）人教版八年級(jí)下冊(cè) 歷史目錄
      第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了 第2課 最可愛(ài)的人 第3課 土地改革
      第二單元 社會(huì)主義道路的探索 第4課 工業(yè)化的起步 第5課 三大改造
      第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 第7課 “文化大革命”的十年 第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 第9課 改革開(kāi)放
      第10課 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 第11課 民族團(tuán)結(jié) 第12課 香港和澳門(mén)的回歸 第13課 海峽兩岸的交往 第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 第14課 鋼鐵長(zhǎng)城
      第15課 獨(dú)立自主的和平外交 第16課 外交事業(yè)的發(fā)展 第六單元 科技教育與文化
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      初高中生物目錄
      第17課 科學(xué)技術(shù)的成就
      （一）第18課 科學(xué)技術(shù)的成就
      （二）第19課 改革發(fā)展中的教育 第20課 百花齊放 推陳出新 第七單元 社會(huì)生活
      第21課 人們生活方式的變化
      人教版九年級(jí)上冊(cè) 歷史目錄
      第一單元 人類(lèi)文明的開(kāi)端 第1課 人類(lèi)的形成
      第2課 大河流域──人類(lèi)文明的搖籃 第3課 西方文明之源
      第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì) 第4課 亞洲封建國(guó)家的建立 第5課 中古歐洲社會(huì)
      第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服 第7課 東西方文化交流的使者 第8課 古代科技與思想文化
      （一）第9課 古代科技與思想文化
      （二）第四單元 步入近代
      第10課 資本主義時(shí)代的曙光 第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 第12課 美國(guó)的誕生
      第13課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó) 第14課 “蒸汽時(shí)代”的到來(lái)
      第五單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?第15課 血腥的資本積累 第16課 殖民地人民的抗?fàn)?/p>
      第六單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)第17課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生 第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 第七單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界 第20課 人類(lèi)邁進(jìn)“電氣時(shí)代” 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 第八單元 璀璨的近代文化 第22課 科學(xué)和思想的力量 第23課 世界的文化杰作
      人教版九年級(jí)下冊(cè) 歷史目錄
      第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 第1課 俄國(guó)十月革命 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索 第二單元 凡爾賽－華盛頓體系下的世界 第3課 凡爾賽－華盛頓體系 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
      第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第8課 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
      第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 第六單元 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興 第12課 亞非拉的奮起 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙
      第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化” 第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 第17課 第三次科技革命 第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù) 第19課 現(xiàn)代音樂(lè)和電影 必修一目錄
      第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第1課夏、商、西周的政治制度 第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 第3課從漢至元政治制度的演變 第4課明清君主專制的加強(qiáng) 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度 第5課古代希臘民主政治 第6課羅馬法的起源與發(fā)展
      第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)
      展
      第7課英國(guó)君主立憲制的建立
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      初高中生物目錄
      第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立
      第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流 第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
      第12課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華 第13課辛亥革命
      第14課新民主主義革命的崛起 第15課國(guó)共的十年對(duì)峙 第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng)
      第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立第18課馬克思主義的誕生 第19課俄國(guó)十月革命的勝利
      第六單元 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè) 第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 第七單元 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 第23課新中國(guó)初期的外交 第24課開(kāi)創(chuàng)外交新局面
      第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 第25課兩極世界的形成 第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) 第27課世紀(jì)之交的世界格局 人教版高中歷史必修二目錄
      第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè) 第2課古代手工業(yè)的進(jìn)步 第3課古代商業(yè)的發(fā)展 第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策
      第二單元 資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展 第5課開(kāi)辟新航路
      第6課殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展 第7課第一次工業(yè)革命 第8課第二次工業(yè)革命
      第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 第10課中華民族資本主義的曲折發(fā)展
      第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 第12課從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第13課對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成 第五單元 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 第14課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷 第15課交通工具和通訊工具的進(jìn)步 第16課大眾傳媒的變遷
      第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 第18課羅斯福新政
      第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
      第20課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”
      第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 第八單元 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
      第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 第23課世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 第24課世界經(jīng)濟(jì)的全球化 人教版高中歷史必修三目錄
      第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第1課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成 第2課“罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)” 第3課宋明理學(xué)
      第4課明清之際活躍的儒家思想 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課西方人文主義思想的起源 第6課文藝復(fù)興和宗教改革 第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)
      第三單元 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 第9課輝煌燦爛的文學(xué)
      第10課充滿魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù) 第四單元近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程 第11課物理學(xué)的重大進(jìn)展 第12課破解生命起源之謎 第13課從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng) 第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流
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      初高中生物目錄
      第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 第15課新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播 第六單元 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果 第16課三民主義的形成和發(fā)展 第17課毛澤東思想 第18課新時(shí)期的理論探索
      第七單元 現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革
      第1課 19世紀(jì)中葉的俄國(guó)
      第2課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容
      第3課 農(nóng)奴制改革與俄國(guó)的近代化
      第八單元 日本明治維新 第1課 從鎖國(guó)走向開(kāi)國(guó)的日本
      第2課 倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府的成立
      第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就 第20課“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴” 第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展
      第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第22課文學(xué)的繁榮 第23課美術(shù)的輝煌 第24課音樂(lè)與影視藝術(shù) 人教版高中歷史選修一目錄 第一單元 梭倫改革 第1課 雅典城邦的興起 第2課 除舊布新的梭倫改革
      第3課 雅典民主政治的奠基石
      第二單元 商鞅變法
      第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇
      第2課 “為秦開(kāi)帝業(yè)”──商鞅變法
      第3課 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)
      第三單元 北魏孝文帝改革 第1課 改革迫在眉睫
      第2課 北魏孝文帝的改革措施
      第3課 促進(jìn)民族大融合第四單元 王安石變法
      第1課 社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容
      第3課 王安石變法的歷史作用
      第五單元 歐洲的宗教改革 第1課 宗教改革的歷史背景
      第2課 馬丁路德的宗教改革
      第3課 宗教改革運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展
      第六單元 默罕默德阿里改革 第1課 18世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及
      第2課 默罕默德阿里改革的主要內(nèi)容
      第3課 改革的后果
      第3課 明治維新
      第4課 走向世界的日本
      第九單元 戊戌變法
      第1課 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后民族危機(jī)的加深
      第2課 維新運(yùn)動(dòng)的興起
      第3課 百日維新
      第4課 戊戌政變
      選修二
      專題一 民主與專制的思想淵源
      一 歐洲君主專制理論的構(gòu)建
      二近代民主理論的形成三近代中國(guó)對(duì)民主的理論探索
      專題綜合
      專題二 走向民主的歷史步伐
      一 寫(xiě)進(jìn)法律文獻(xiàn)的民主
      二 實(shí)現(xiàn)民主的政治構(gòu)建
      三 美國(guó)式的資產(chǎn)階級(jí)民主
      四近代中國(guó)創(chuàng)建民主制度的斗爭(zhēng)
      專題綜合
      專題三 民主力量與專制勢(shì)力的較量
      一 英國(guó)革命前的民主“火山”
      二 英國(guó)議會(huì)與王權(quán)的決戰(zhàn)
      三 法國(guó)人民的民主追求
      四 拿破侖時(shí)代的歐洲民主
      五 曲折的民主之路
      專題綜合
      專題四 民主潮流的發(fā)展與壯大
      一 歐美民主政治的擴(kuò)大
      二 競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的政黨政治
      三 日本民主政治的發(fā)展
      專題綜合
      專題五 人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)
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      初高中生物目錄
      一 英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的早期斗爭(zhēng)
      二 英國(guó)工人對(duì)民主政治的追求
      三 全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)
      四 反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁的統(tǒng)治斗爭(zhēng)
      專題綜合 總復(fù)習(xí)選修三
      專題一 第一次世界大戰(zhàn)
      一 滑向世界性大戰(zhàn)的深淵
      二 第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)
      三 第一次世界大戰(zhàn)的影響
      專題綜合
      專題二 凡爾賽--華盛頓體系下的和平
      一 凡爾賽--華盛頓體系的形成二 火山上的短暫穩(wěn)定
      專題綜合
      專題三 第二次世界大戰(zhàn)
      一 第二次世界大戰(zhàn)前夜
      二 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
      三 大戰(zhàn)的新階段
      四 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折
      五 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
      專題綜合
      專題四 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平
      一 戰(zhàn)后初期的世界政治形勢(shì)
      二 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成三 人類(lèi)對(duì)和平的追求
      四 緊張對(duì)抗中的緩和與對(duì)話
      專題綜合
      專題五 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)
      一 冷戰(zhàn)陰影下的局部“熱戰(zhàn)”
      二 頻繁的地區(qū)沖突
      三 高科技條件下的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)
      專題綜合
      專題六 和平與發(fā)展-當(dāng)今世界的時(shí)代主題
      一 爭(zhēng)取人類(lèi)和平
      二 追求共同發(fā)展
      專題綜合 總復(fù)習(xí)
      人教版高中歷史選修四目錄 第一單元 古代中國(guó)的政治家
      第1課 統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇 第2課 大唐盛世的奠基人唐太宗 第3課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝 第二單元 東西方的先哲 第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子 第2課 西方哲學(xué)的代表柏拉圖
      第3課 古希臘文化的集大成者亞里士多德
      第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物第1課 英國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾 第2課 美國(guó)國(guó)父華盛頓
      第3課 一代雄獅拿破侖
      第四單元 亞洲覺(jué)醒的先軀
      第1課 中國(guó)民主革命的先行者孫中山
      第2課 圣雄甘地
      第3課 新土耳其的締造者凱末爾
      第五單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家
      第1課 科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思
      第2課 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯
      第3課 第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者列寧 第4課 新中國(guó)的締造者毛澤東
      第5課 中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小
      平
      第六單元 杰出的科學(xué)家
      第1課 杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍
      第2課 中國(guó)鐵路之父詹天佑
      第3課 中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光 第4課近代科學(xué)之父牛頓
      第5課 20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛(ài)因斯坦 選修五
      專題一 走進(jìn)歷史
      一：歷史的由來(lái)
      二：歷史的積累
      三：歷史就在我們身邊
      四：認(rèn)識(shí)歷史和理解歷史 專題二：文明起源的探索
      一：中國(guó)歷史的傳說(shuō)時(shí)代
      二：夏史之謎
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      專題三：神秘的克里特文明
      一：希臘神話中的克里特
      二：印證荷馬史詩(shī)
      三：西方文明的源頭
      四：克里特文明的衰落之謎 專題四、非洲文明探秘
      一：非洲的古人類(lèi)
      二：埃及古文明
      三：津巴布韋的發(fā)現(xiàn)
      專題五：三星堆的發(fā)現(xiàn)與古蜀文明
      一：三星堆遺址
      二：古蜀文明的新認(rèn)識(shí) 專題六：瑪雅文明的盛衰
      一：探尋瑪雅文明
      二：瑪雅文明的成就
      三：瑪雅的神和人 專題七：體驗(yàn)歷史學(xué)的趣味
      一：嘗試考古
      二：我們身邊的文物
      三：故紙堆里的新鮮信息 選修6 專題一 古老的埃及文明
      一、世界奇觀—金字塔
      二、炫耀無(wú)上威力的法老 專題二 古希臘羅馬文化的結(jié)晶
      一、古希臘的奇跡
      二、“奧林匹克”
      三、歷史悠久的羅馬古城 專題三 歐洲文藝復(fù)興的輝煌
      一、新時(shí)代的曙光
      二、天主教世界的最高教堂
      三、盛開(kāi)的文藝復(fù)興之花 專題四 地下軍陣 地上巨龍
      一、世界奇跡－秦始皇陵及兵馬俑
      二、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城 專題五 明清皇家宮殿、園林和陵寢
      一、金碧輝煌的明清皇宮
      二、壯麗的皇家宮苑園林
      三、明清兩朝帝王陵寢
      專題六 中國(guó)古代社會(huì)：人與環(huán)境
      一、歷史文化古城
      二、“活的古民居博物館”
      三、巧奪天工的園林藝術(shù) 專題七 關(guān)注人類(lèi)口頭及非物質(zhì)遺產(chǎn)
      一、“百戲之祖”
      二、超凡的技藝 文化的瑰寶 專題八 不可忘卻的歷史
      一、罪惡的奴隸貿(mào)易見(jiàn)證地
      二、法西斯罪行的鐵證
      七年級(jí)上：
      第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀
      1.認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小 2.地球的模型——地球儀 3.緯線和經(jīng)線 4.利用經(jīng)緯網(wǎng)定位 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 1.地球的自轉(zhuǎn) 2.地球的公轉(zhuǎn) 第三節(jié) 地圖
      1.地圖的基本要素 2.地形圖的判讀
      3.從地圖上獲取信息 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋 1.地球？水球？ 2.七大洲和四大洋 第二節(jié) 海陸的變遷 1.滄海桑田
      2.從世界地圖上得到的啟示 3.板塊的運(yùn)動(dòng)
      第三章 天氣和氣候 第一節(jié) 多變的天氣 1.天氣及其影響
      2.明天的天氣怎么樣？ 3.我們需要潔凈的空氣 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 1.氣溫與我們 2.氣溫的變化 3.氣溫的分布
      第三節(jié) 降水和降水的分布 1.降水與我們 2.降水的季節(jié)變化 3.降水的分布
      第四節(jié) 世界的氣候
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      1.氣候的地區(qū)差異
      2.影響氣候的主要因素 3.氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響 第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種 1.世界人口的增長(zhǎng) 2.世界人口的分布 3.人口問(wèn)題 4.不同的人種
      第二節(jié) 世界的語(yǔ)言和宗教 1.世界的語(yǔ)言 2.世界三大宗教
      第三節(jié) 人類(lèi)的居住地──聚落 1.鄉(xiāng)村和城市 2.聚落與環(huán)境
      3.聚落的發(fā)展與保護(hù) 第五章 發(fā)展與合作 1.國(guó)家和地區(qū)
      2.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 3.國(guó)際合作
      附：本書(shū)主要地理詞匯中英文對(duì)照表附：本書(shū)常用地圖圖例 七年級(jí)下：
      第六章 我們生活的大洲──亞洲 第一節(jié) 自然環(huán)境 1.世界第一大洲 2.地形和河流 3.復(fù)雜的氣候 第二節(jié) 人文環(huán)境 1.人口最多的大洲 2.多樣的地域文化 3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異
      第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié) 日本
      1.多火山、地震的島國(guó) 2.發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 3.東西方兼容的文化 第二節(jié) 東南亞 1.十字路口的位置
      2.熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 3.山河相間與城市分布 4.華人、華僑集中的地區(qū) 第三節(jié) 印度
      1.世界第二人口大國(guó) 2.水旱災(zāi)害頻繁
      3.自給有余的糧食生產(chǎn) 4.發(fā)展中的工業(yè) 第四節(jié) 俄羅斯
      1.國(guó)土遼闊
      2.自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá) 3.發(fā)達(dá)的交通
      第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié) 中東
      1.長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū) 2.三洲五海之地 3.豐富的石油資源 4.匱乏的水資源 5.文化差異
      第二節(jié) 歐洲西部
      1.發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū) 2.以制造業(yè)為主的工業(yè) 3.傳統(tǒng)的畜牧業(yè) 4.繁榮的旅游業(yè)
      第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 1.黑種人的故鄉(xiāng)
      2.單一商品為主的經(jīng)濟(jì) 3.人口、糧食與環(huán)境 第四節(jié) 澳大利亞 1.世界活化石博物館 2.“騎在羊背上”的國(guó)家 3.“坐在礦車(chē)上”的國(guó)家 第九章 西半球的國(guó)家 第一節(jié) 美國(guó) 1.移民國(guó)家
      2.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化
      3.世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 4.資源消耗大國(guó) 第二節(jié) 巴西
      1.民族大熔爐的縮影 2.發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó) 3.熱帶雨林的危機(jī) 4.城市化問(wèn)題 第十章極地地區(qū) 1.冰雪覆蓋的地區(qū) 2.科學(xué)考察的寶地
      3.極地的保護(hù)與和平利用
      本書(shū)主要地理詞匯中英文對(duì)照表 八年級(jí)上：
      第一章 從世界看中國(guó) 第一節(jié) 遼闊的疆域 1.位置優(yōu)越 2.國(guó)土遼闊
      3.34個(gè)省級(jí)行政區(qū) 第二節(jié) 眾多的人口
      1.世界上人口最多的國(guó)家 2.人口東多西少
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      第三節(jié) 多民族的大家庭 1.56個(gè)民族 2.民族的分布
      第二章 中國(guó)的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢(shì)和地形 1.地勢(shì)呈階梯狀分布 2.地形復(fù)雜多樣 3.山區(qū)面積廣大
      第二節(jié) 氣候多樣 季風(fēng)顯著 1.南北氣溫的差異 2.東西干濕的差異 3.季風(fēng)氣候顯著 4.氣候復(fù)雜多樣 第三節(jié) 河流和湖泊 1.眾多的河流 2.黃河的治理 3.長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)
      第三章 中國(guó)的自然資源
      第一節(jié) 自然資源總量豐富 人均不足1.自然資源與我們 2.總量豐富人均不足 第二節(jié) 土地資源 1.土地資源的利用 2.土地資源分布不均 3.合理利用每一寸土地 第三節(jié) 水資源 1.水是寶貴的資源
      2.水資源時(shí)空分布不均 3.節(jié)約用水保護(hù)水資源 第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
      第一節(jié) 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng) 1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官” 2.四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng) 3.轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐 4.選擇合適的交通運(yùn)輸方式 第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 1.農(nóng)業(yè)與我們 2.農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布
      3.發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜
      4.我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 1.工業(yè)與我們 2.工業(yè)的空間分布
      3.積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 八年級(jí)下：
      第五章 中國(guó)的地理差異 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 1.不同的地理區(qū)域
      2.我國(guó)的四大地理區(qū)域
      第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 1.北方與南方的自然差異 2.北方與南方的人文差異 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 1.干旱的西北地區(qū) 2.高寒的青藏地區(qū) 3.以牧業(yè)為主的地區(qū)
      第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域
      第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心──北京 1.政治文化中心 2.歷史悠久的古城 3.建設(shè)現(xiàn)代化大都市
      第二節(jié) 特別行政區(qū)──香港和澳門(mén) 1.人多地狹
      2.港澳與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系
      第三節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土──臺(tái)灣省 1.祖國(guó)神圣的領(lǐng)土 2.美麗富饒的寶島 3.出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)
      第四節(jié) 西部開(kāi)發(fā)的重要陣地──新疆維吾爾自治區(qū)
      1.高山、荒漠和綠洲 2.富有特色的綠洲農(nóng)業(yè) 3.潛力巨大的能源開(kāi)發(fā) 第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域
      第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)──珠江三角洲
      1.對(duì)外開(kāi)放的前沿 2.外向型的經(jīng)濟(jì) 3.城鎮(zhèn)的發(fā)展
      第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)──西雙版納
      1.豐富的旅游資源 2.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè) 第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域
      第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)──黃土高原
      1.世界最大的黃土堆積區(qū) 2.嚴(yán)重的水土流失 3.脆弱的生態(tài)環(huán)境 4.生態(tài)建設(shè)
      第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū)──長(zhǎng)江沿江地帶
      1.地理位置和自然條件
      2.沿江地帶的紐帶和輻射作用 3.沿江地帶的城市
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      初高中生物目錄
      4.沿江地帶的工業(yè)
      5.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理保護(hù) 第九章 走向世界的中國(guó) 1.促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展 2.在世界中求發(fā)展 必修一
      第一章 行星地球
      第一節(jié) 宇宙中的地球 第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)
      第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)
      問(wèn)題研究 月球基地應(yīng)該是什么樣子 第二章 地球上的大氣
      第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 常見(jiàn)天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化
      問(wèn)題研究 為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高 第三章 地球上的水
      第一節(jié) 自然界的水循環(huán) 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 水資源的合理利用
      問(wèn)題研究 是否可以用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問(wèn)題
      第四章 地表形態(tài)的塑造 第一節(jié) 營(yíng)造地表形態(tài)的力量 第二節(jié) 山岳的形成
      第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育
      問(wèn)題研究 崇明島的未來(lái)是什么樣子 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性
      問(wèn)題研究 如何看待我國(guó)西北地區(qū)城市引進(jìn)歐洲冷季型草坪
      主要地理名詞中英文對(duì)照表 必修二
      第一章 人口的變化
      第一節(jié) 人口的數(shù)量變化 第二節(jié) 人口的空間變化 第三節(jié) 人口的合理容量
      問(wèn)題研究 如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象 第二章 城市與城市化 第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)
      第二節(jié) 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能 第三節(jié) 城市化
      問(wèn)題研究 從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里
      第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
      第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
      第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 問(wèn)題研究 家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)會(huì)是什么樣 第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展
      ;第一節(jié) 工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 第二節(jié) 工業(yè)地域的形成
      第三節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) 問(wèn)題研究 煤城焦作出路何在 第五章 交通運(yùn)輸布局及其影響 第一節(jié) 交通運(yùn)輸方式的布局 第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響
      問(wèn)題研究 北京的自行車(chē)是多了還是少了
      第六章 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 第二節(jié) 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐 必修三
      第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
      第一節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
      問(wèn)題研究 地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些條件
      第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
      第一節(jié) 荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例
      第二節(jié) 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)──以亞馬孫熱帶林為例
      問(wèn)題研究 為什么停止開(kāi)發(fā)“北大荒”
      第三章 區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用 第一節(jié) 能源資源的開(kāi)發(fā)──以我國(guó)山西省為例
      第二節(jié) 河流的綜合開(kāi)發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/p>
      問(wèn)題研究 河流上該不該建大壩 第四章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
      第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展──以我國(guó)東北地區(qū)為例
      第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化──以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例
      問(wèn)題研究 我的家鄉(xiāng)怎樣發(fā)展 第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
      第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配──以我國(guó)西氣東輸為例
      第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移──以東亞為例 選修一 第一章宇宙
      第一節(jié)天體和星空
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      初高中生物目錄
      第二節(jié)探索宇宙
      第三節(jié)恒星的一生和宇宙的演化 第二章太陽(yáng)系與地月系 第一節(jié)太陽(yáng)和太陽(yáng)系 第二節(jié)月球和地月系 第三節(jié)月相和潮汐變化
      第三章地球的演化和地表形態(tài)的變化 第一節(jié)地球的早期演化和地質(zhì)年代 第二節(jié)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 第三節(jié)地表形態(tài)的變化 選修二
      第一章海洋概述
      第一節(jié)地球上的海與洋
      第二節(jié)人類(lèi)對(duì)海洋的探索與認(rèn)識(shí) 第二章海岸與海底地形 第一節(jié)海岸
      第二節(jié)海底地形的分布 第三節(jié)海底地形的形成 第三章海洋水體
      第一節(jié)海水的溫度和鹽度 第二節(jié)海水的運(yùn)動(dòng) 第四章海－氣作用
      第一節(jié)海－氣相互作用及其影響 第二節(jié)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象 第五章海洋開(kāi)發(fā) 第一節(jié)海岸帶的開(kāi)發(fā)
      第二節(jié)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用 第三節(jié)海洋能的開(kāi)發(fā)利用 第四節(jié)海洋空間的開(kāi)發(fā)利用 第六章人類(lèi)與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展 第一節(jié)海洋自然災(zāi)害與防范 第二節(jié)海洋環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù) 第三節(jié)維護(hù)海洋權(quán)益加強(qiáng)國(guó)際合作 選修三
      第一章現(xiàn)代旅游及其作用 第一節(jié)現(xiàn)代旅游
      第二節(jié)現(xiàn)代旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的意義 第二章旅游資源
      第一節(jié)旅游資源的分類(lèi)與特性 第二節(jié)旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià) 第三節(jié)我國(guó)的旅游資源 第三章旅游景觀的欣賞 第一節(jié)旅游景觀的審美特性 第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法 第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞 第四章旅游開(kāi)發(fā)與保護(hù) 第一節(jié)旅游規(guī)則
      第二節(jié)旅游開(kāi)發(fā)中的環(huán)境保護(hù)
      第五章做一個(gè)合格的現(xiàn)代游客 第一節(jié)設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)
      第二節(jié)參與旅游環(huán)境保護(hù) 選修四
      第一章 城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化
      第一節(jié) 聚落的形成和發(fā)展
      第二節(jié) 城市化與城市環(huán)境問(wèn)題 第二章 城鄉(xiāng)合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展
      第一節(jié) 城市空間形態(tài)及變化
      第二節(jié) 城鎮(zhèn)布局與協(xié)調(diào)發(fā)展
      第三節(jié) 城鄉(xiāng)特色景觀與傳統(tǒng)文化的保護(hù) 第三章 城鄉(xiāng)規(guī)劃
      第一節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃的內(nèi)容及意義
      第二節(jié) 城鄉(xiāng)土地利用與功能分區(qū)
      第三節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃中的主要布局 第四章 城鄉(xiāng)建設(shè)與人居環(huán)境
      第一節(jié) 城鄉(xiāng)人居環(huán)境
      第二節(jié) 城鄉(xiāng)商業(yè)與生活環(huán)境
      第三節(jié) 城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施與生活環(huán)境 選修五
      第一章 自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng) 第一節(jié) 自然災(zāi)害及其影響
      第三節(jié) 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響 第二章 中國(guó)的自然災(zāi)害 第一節(jié) 中國(guó)自然災(zāi)害的特點(diǎn) 第二節(jié) 中國(guó)的地質(zhì)災(zāi)害 第三節(jié) 中國(guó)的水文災(zāi)害 第四節(jié) 中國(guó)的氣象災(zāi)害 第五節(jié) 中國(guó)的生物災(zāi)害 第三章 防災(zāi)與減災(zāi)
      第一節(jié) 自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御 第二節(jié) 自然災(zāi)害的求援與求助 第三節(jié) 自然災(zāi)害中的自救與互救 選修六
      第一章 環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題 第一節(jié) 我們周?chē)沫h(huán)境
      第二節(jié) 當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其特點(diǎn) 第三節(jié) 解決環(huán)境問(wèn)題的基本思想 第二章 環(huán)境污染與防治 第一節(jié) 水污染及其成因
      第二節(jié) 固體廢棄物污染及其危害 第三節(jié) 大氣污染及其防治 第三章 自然資源的利用與保護(hù) 第一節(jié) 人類(lèi)面臨的主要資源問(wèn)題
      第二節(jié) 非可再生資源合理開(kāi)發(fā)利用對(duì)策
      第二節(jié) 可再生資源的合理利用與保護(hù)
      第四章 生態(tài)環(huán)境保護(hù) 第一節(jié) 森林及其保護(hù)
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      第五篇：《目錄鏈接》教學(xué)案例
      《目錄鏈接》教學(xué)案例
      【教材分析與設(shè)計(jì)背景】
      《目錄鏈接》是浙江省編初中信息技術(shù)學(xué)科教材中的七年級(jí)下第十九課的內(nèi)容。在本課之前，教材講述的是在word編輯電子小報(bào)的一些技巧和方法，已經(jīng)對(duì)word整體美化做過(guò)介紹和操作了，在《大作出爐》之前，對(duì)報(bào)刊內(nèi)部實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的操作。
      本案例的設(shè)計(jì)是在本人參加在浙江溫嶺溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的2008浙江省初中信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽的參賽課。教學(xué)對(duì)象是該校七年級(jí)（6）班的同學(xué)，由于比賽場(chǎng)地和機(jī)器數(shù)量的限制，隨機(jī)抽取班級(jí)的38名同學(xué)參加上課。通過(guò)課前了解，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了對(duì)word中編輯小報(bào)的一些操作，對(duì)于“超級(jí)鏈接”的概念和操作不是特別了解?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】
      一、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：1． 理解超文本的概念及其相對(duì)于傳統(tǒng)文本的特點(diǎn)。
      2． 理解書(shū)簽的作用。
      3． 了解超級(jí)鏈接可以鏈接的對(duì)象的類(lèi)別。
      技能目標(biāo)：1． 掌握書(shū)簽的插入、刪除方法，能顯示或隱藏書(shū)簽。
      2． 能設(shè)置、修改指向書(shū)簽的超級(jí)鏈接。
      情感目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)《祖國(guó)騰飛》主題作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷；
      2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立一種服務(wù)的意識(shí)，在提高雜志精美程度的同時(shí)，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人閱讀和使用。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解超文本的概念，將更有利于學(xué)生理解電子媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在組織教學(xué)時(shí)，建議對(duì)這一概念進(jìn)行必要的講解。本節(jié)課的一個(gè)要求學(xué)生掌握的具體的操作，就是能設(shè)置在文檔內(nèi)部跳轉(zhuǎn)的超級(jí)鏈接，這是實(shí)現(xiàn)目錄鏈接的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)超文本概念的理解。
      三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：
      在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探索，合作交流”的教學(xué)模式
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      《祖國(guó)騰飛》學(xué)生主題網(wǎng)頁(yè)作品一份； 電子小報(bào)《祖國(guó)騰飛》教學(xué)積件一份 擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的多媒體機(jī)房
      五、教學(xué)過(guò)程部分實(shí)錄： 課堂導(dǎo)入：
      （課前在學(xué)生機(jī)器的桌面上準(zhǔn)備好鏈接主頁(yè)的快捷方式）同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)《祖國(guó)騰飛》的學(xué)生作品主頁(yè)，欣賞里面的四部分內(nèi)容：神六飛天、三峽工程、北京奧運(yùn)、連島工程。簡(jiǎn)要介紹電子雜志的內(nèi)容。
      教師提問(wèn)：如果這是一本普通的紙質(zhì)雜志，大家覺(jué)得和這份電子雜志相比，觀看的時(shí)候有何區(qū)別？
      學(xué)生答：電子雜志看起來(lái)更加方便快捷。
      教師：超級(jí)鏈接在此功不可沒(méi)。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于超級(jí)鏈接的概念和操作。
      （由于教師本身的原因，這里本來(lái)應(yīng)該展開(kāi)講解“超文本”的概念，并且板書(shū)，可是竟然在此遺漏了這個(gè)環(huán)節(jié)。）教學(xué)過(guò)程：
      教師：其實(shí)，在我們經(jīng)常使用的電腦中，超級(jí)鏈接也是無(wú)處不在的。Windows系統(tǒng)本身自帶 1 的幫助系統(tǒng)就是一本這樣的電子書(shū)籍。（教師邊講解邊利用控制軟件的控制端演示打開(kāi)方法）。請(qǐng)大家打開(kāi)來(lái)體驗(yàn)一下它的方便與快捷吧！學(xué)生在各自的機(jī)器上操作體驗(yàn)。??
      教師啟發(fā)：看了這么多超級(jí)鏈接，體驗(yàn)它的方便性，我們自己來(lái)給電子雜志建立超級(jí)鏈接。教師打開(kāi)學(xué)生的電子雜志作品《祖國(guó)騰飛·DOC》。
      教師：大家看到了這位同學(xué)精心制作的電子雜志，在看的過(guò)程中，有沒(méi)有感覺(jué)到不方便。看看能不能幫他完善一下？ 學(xué)生答：需要設(shè)置超級(jí)鏈接。
      教師問(wèn)：那怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？大家能不能幫他來(lái)設(shè)置一下呢？ 學(xué)生開(kāi)始躍躍欲試，在自己的電腦上開(kāi)始操作。??
      教師：好，大家都試過(guò)了，會(huì)設(shè)置這里的超級(jí)鏈接的同學(xué)請(qǐng)舉手。
      (教師本來(lái)的意圖是：學(xué)生由于以前學(xué)習(xí)的超級(jí)鏈接都是鏈接到外部文件，這里要在文檔內(nèi)部設(shè)置超級(jí)鏈接，大家基本都設(shè)置不出來(lái)，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，由教師演示講解。)
      臺(tái)下有一位同學(xué)舉手：老師，我會(huì)！教師：好，你上來(lái)。
      這位同學(xué)上來(lái)后，開(kāi)始演示，我一見(jiàn)是開(kāi)始設(shè)置書(shū)簽，就問(wèn)：你是通過(guò)什么途徑學(xué)會(huì)這種設(shè)置呢，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
      這一學(xué)生答：我是小學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)的。
      教師：這位同學(xué)很厲害，小學(xué)時(shí)候?qū)W到的還記著，大家應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。好，那請(qǐng)這位同學(xué)先下去吧！
      （這里，是課堂臨時(shí)發(fā)生的情況，筆者處理不好，應(yīng)該讓該生演示，否則打擊他的學(xué)習(xí)積極性。）??
      教師演示其中一個(gè)目錄：四大發(fā)明相關(guān)頁(yè)面上的書(shū)簽設(shè)置，指出書(shū)簽設(shè)置時(shí)名稱要求不能用數(shù)字開(kāi)始，然后跟這一目錄建立超級(jí)鏈接。然后布置任務(wù)：給所有的目錄建立超級(jí)鏈接。學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視指導(dǎo)。
      教師：同桌同學(xué)互相檢查操作的正確性，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)互相協(xié)作及時(shí)糾正。??
      教師在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的操作出現(xiàn)錯(cuò)誤。
      教師：在剛才的操作過(guò)程中，有位同學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)幫幫他！教師將這一學(xué)生屏幕轉(zhuǎn)播給每個(gè)學(xué)生。然后操作。學(xué)生答：書(shū)簽位置設(shè)置錯(cuò)了！教師：那我們?cè)鯓觼?lái)修改呢？
      然后教師演示書(shū)簽的刪除，超級(jí)鏈接的刪除。
      （此處，教師既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就該讓學(xué)生自己來(lái)解決錯(cuò)誤書(shū)簽的修改。）??
      教學(xué)擴(kuò)展：
      教師：很多同學(xué)都設(shè)置了相當(dāng)多的目錄鏈接了，可是，在查看雜志的過(guò)程中，每次分頁(yè)之間互相切換，又只能回到目錄去查找相關(guān)目錄。能否有更簡(jiǎn)便的方法，直接回到目錄中呢？ 教師：大家根據(jù)以前所學(xué)，建立適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)從每個(gè)分頁(yè)直接回到目錄去。??
      教師：在雜志的封底，有一個(gè)“聯(lián)系我們”的標(biāo)記，我們給它添加我們的電子郵件地址吧?！坝^看更多相關(guān)”，我們可以鏈接上我們剛才的網(wǎng)站。
      教師提供上交作業(yè)的通道，任務(wù)完成的同學(xué)將作業(yè)以自己的名字命名之后提交。??
      教師：今天我們制作的過(guò)程中，真正零距離接觸了“超文本”概念。板書(shū)：超文本
      教師：也更加深刻體會(huì)了它的涵義：不僅能使我們的網(wǎng)頁(yè)互相切換，而且能在我們的電子雜志內(nèi)部互相切換。??
      課后小結(jié)：
      教師：大家回顧一下我們今天所學(xué)，并對(duì)照書(shū)本88頁(yè)課后表格，填寫(xiě)完表中的空格?？纯醋约赫莆盏萌绾?！
      教師：謝謝大家的合作，今天的課上到這里，下課！
      【教學(xué)反思】
      本課在具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師由于心理上感覺(jué)自己備課不夠充分，與自己期望目標(biāo)有一定差距，導(dǎo)致情緒緊張，部分環(huán)節(jié)遺漏，以致上課狀態(tài)不佳，語(yǔ)言跳躍性比較強(qiáng)，對(duì)于個(gè)別課堂突發(fā)情況處理不當(dāng)。筆者認(rèn)為，這堂課是比較失敗的一堂所謂的“觀摩課”。
      在教《目錄鏈接》一課時(shí)，我積極運(yùn)用“以人為本，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。信息技術(shù)課作為一門(mén)現(xiàn)代的一種新的課程，我們應(yīng)該以新的教學(xué)理念、方法、思想和模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如何組織好課堂教學(xué)，引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是成功上好每一堂信息技術(shù)課的關(guān)鍵所在。
      在本人這堂課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用了兩個(gè)《祖國(guó)騰飛》作品。作品都來(lái)自于我的學(xué)生，參加某次作品評(píng)比的參賽作品。作品雖然不能接近于完美，但是，至少學(xué)生的制作都是比較認(rèn)真的。給上課的學(xué)生以比較：比較與這些同學(xué)之間的差距，在以后的制作中，學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠借鑒不少。至少也有目前努力的方向與目標(biāo)。
      其二，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識(shí)。在書(shū)簽操作的時(shí)候，難免部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)掌握老師講解的要領(lǐng)，課堂上，教師巡視過(guò)程中也不可能面面俱到，每個(gè)學(xué)生都顧及到。鄰桌同學(xué)互相幫助，由此團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)充分體現(xiàn)。
      其三，培養(yǎng)自學(xué)，自主探究。在要求學(xué)生體驗(yàn)超文本的優(yōu)點(diǎn)時(shí)候，要求學(xué)生自己打開(kāi)windows幫助，學(xué)生在摸索過(guò)程中，手腦并用，合二為一，讓學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的方法，充分體現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)理念。
      總而言之，在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)盡量避免“灌輸式”教學(xué)模式。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為前提，充分設(shè)計(jì)相應(yīng)情境教學(xué)，老師精講甚至少講，學(xué)生多動(dòng)手操作，以學(xué)生為主體，只有這樣才能讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能。
      通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系，做得并不好。
       
      
    
      

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