第一篇：突出思想引領(lǐng) 強(qiáng)化成才服務(wù) 著力素質(zhì)拓展

突出思想引領(lǐng) 強(qiáng)化成才服務(wù) 著力素質(zhì)拓展

——廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)工作綜述

第一部分：廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)基本情況

廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)是在院黨委領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委指導(dǎo)下的學(xué)生組織，是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力和感召力的集體，始終體現(xiàn)著蓬勃向上的姿態(tài)，在倡導(dǎo)良好校風(fēng)、維護(hù)校園穩(wěn)定、維護(hù)同學(xué)權(quán)益、豐富校園文化生活等各方面起到了很好的帶頭作用，有力促進(jìn)了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

其機(jī)構(gòu)設(shè)置為主席團(tuán)、秘書處、學(xué)習(xí)宣傳部、文體部、權(quán)益部、安全監(jiān)察部、女生部、實(shí)踐部、外聯(lián)部。其中主席團(tuán)設(shè)有主席1名，副主席4名；秘書處設(shè)秘書長(zhǎng)1名，副秘書長(zhǎng)3名，干事6名；其他各部均設(shè)部長(zhǎng)1名，副部長(zhǎng)2名，干事6名。

廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)工作的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)際，以培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，以促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)成才為工作主線，以構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)攬，堅(jiān)持?自我服務(wù)，自我管理，自我教育?，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)同學(xué)，全面有效地發(fā)展同學(xué)，始終不渝地代表同學(xué)，盡心竭力地服務(wù)同學(xué)，不斷提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，努力開創(chuàng)學(xué)生干部工作的新局面。

第二部分：主要做法

一、突出思想引領(lǐng)

堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝青年學(xué)生。始終堅(jiān)持以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)各種途徑和載體，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們?cè)_展了?讀馬列書，做清醒人?心得筆會(huì)、?做科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐者?專題演講賽、青年馬克思主義培訓(xùn)班、?堅(jiān)定信念，感受時(shí)代使命?當(dāng)代大學(xué)生理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、?學(xué)黨章、學(xué)科學(xué)理論?學(xué)生干部周末團(tuán)校等活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)論壇、思想啟迪、風(fēng)采展示、推薦優(yōu)秀理論書刊、紅色影片放映等多種形式，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)，加深同學(xué)們用科學(xué)理論構(gòu)筑起自身強(qiáng)有力的精神支柱。堅(jiān)持用偉大的民族精神激勵(lì)青年學(xué)生。學(xué)生會(huì)圍繞重要紀(jì)念日和重大事件，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、播放愛國(guó)主義影片等生動(dòng)活潑的形式開展主題教育。在?十一?期間，舉辦?我們跟黨走?十月放歌?誓師歌詠大會(huì)；在?七一?期間，舉辦 ?青年學(xué)生心向黨?主題教育教育活動(dòng)；在防控?甲流?期間，組織?防控甲流宣傳隊(duì)?，全力配合學(xué)院構(gòu)筑強(qiáng)有力的校園安全長(zhǎng)城。堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)青年學(xué)生。以全面提升青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)為己任，大力加強(qiáng)大學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。開展了?青年發(fā)展，道德先行?系列主題教育，包括?告別不文明行為?萬(wàn)人簽字儀式、儲(chǔ)蓄文明教育、校園?五個(gè)一?文明工程、文明學(xué)子在行動(dòng)、?展青春風(fēng)采，做文明使者?形象大使評(píng)選、?養(yǎng)德，養(yǎng)心，修身?征文活動(dòng)等。開

展了?知榮明恥，我們先行?榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞誠(chéng)信教育、感恩教育和行為規(guī)范教育開展系列教育活動(dòng)。多層次、系列化、有特色的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幫助同學(xué)們提高自身思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)踐行?厚德博學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)?的校訓(xùn)，努力成為德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、強(qiáng)化成才服務(wù)

鍛煉專業(yè)技能，增強(qiáng)從業(yè)本領(lǐng)。針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展各俱特色的專業(yè)技能素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，開展了教師基本功大賽、說(shuō)課比賽、教案制作比賽、課件制作比賽、板書比賽、英語(yǔ)能力綜合運(yùn)用大賽、計(jì)算機(jī)能力綜合運(yùn)用大賽、模擬法庭和法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、點(diǎn)鈔基本功大賽、辯論賽、音樂(lè)（舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)）專業(yè)技能展示等，各種專業(yè)技能比賽，為同學(xué)們提供了專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉了專業(yè)技能，提高了就業(yè)能力。營(yíng)造科研氛圍，提高創(chuàng)新能力。配合團(tuán)委成功舉辦兩年一屆?挑戰(zhàn)杯?大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)，組織開展了包括?挑戰(zhàn)杯?大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、計(jì)算機(jī)能力綜合運(yùn)用大賽、英語(yǔ)能力綜合運(yùn)用大賽、創(chuàng)新能力綜合運(yùn)用大賽、科技影片展播展示等多項(xiàng)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們銳意創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)了學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。我院推選優(yōu)秀作品和全省的?挑戰(zhàn)杯?系列賽事中獲獎(jiǎng)，在2010年?挑戰(zhàn)杯?河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。豐富文化交流，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)生會(huì)聯(lián)系多名教授、企業(yè)家、社會(huì)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)文化講座；組織英語(yǔ)四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)二

級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流、考研動(dòng)員會(huì)、咨詢會(huì)及知識(shí)講座多場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們積極參加各級(jí)各類資格認(rèn)證考試，校園不斷掀起外語(yǔ)熱、計(jì)算機(jī)熱、律師熱、注冊(cè)會(huì)計(jì)師熱、導(dǎo)游熱等考證熱潮；配合團(tuán)委開展?讀書育人工程啟動(dòng)月?主題活動(dòng)，開展?創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室?評(píng)比活動(dòng)、學(xué)習(xí)互助活動(dòng)、學(xué)生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)、推廣普通話活動(dòng)等。近年來(lái)，我院學(xué)風(fēng)日益濃厚，考取中科院、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校研究生的學(xué)生逐年增多。強(qiáng)化服務(wù)觀念，充分發(fā)揮作用。近年來(lái)，學(xué)生會(huì)不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，通過(guò)開辟?心靈熱線?、組織愛心助學(xué)服務(wù)站等服務(wù)特殊學(xué)生群體。積極服務(wù)廣大學(xué)生的就業(yè)需求，先后聯(lián)系百余家企業(yè)進(jìn)入校園開展?大學(xué)生就業(yè)見習(xí)大型招聘會(huì)?共4次，為廣大同學(xué)多方開拓就業(yè)渠道，解決學(xué)生就業(yè)難題。?堅(jiān)持維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，代表學(xué)生的利益，參與學(xué)院有關(guān)學(xué)生工作的重大問(wèn)題的研討，做到 ?上情下達(dá)，下情上傳? 使學(xué)校和同學(xué)之間達(dá)到有效溝通。建立學(xué)生信息綠色信道，通過(guò)廣泛調(diào)研、設(shè)置意見箱來(lái)收集、整理同學(xué)們對(duì)學(xué)院教學(xué)、科研、食堂、醫(yī)療、圖書館等方面的建議和意見，并及時(shí)反饋給學(xué)院的相關(guān)部門，協(xié)同他們尋求解決辦法，曾先后與院辦、黨委宣傳部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、圖書館等相關(guān)部門聯(lián)系百余次，為學(xué)院的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、著力素質(zhì)拓展

學(xué)生會(huì)以活動(dòng)為載體，以校園為空間，以文化交流為形態(tài)，建設(shè)了有時(shí)代特征、青年特點(diǎn)和師院特色的學(xué)生群體文化，營(yíng)造出健康、活潑、繁榮的校園文化氛圍，提高了校園文化品味和學(xué)生的綜合素質(zhì)，配合學(xué)院團(tuán)委策劃和實(shí)施了?讀書育人工程?、?校園文明工程?和?素質(zhì)拓展工程?三大校園工程，組織了校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)科技節(jié)、女生節(jié)校園節(jié)日的特色活動(dòng)，組織了青年志愿者集中活動(dòng)月、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)月、大學(xué)生心理健康活動(dòng)月、迎新生活動(dòng)月的系列活動(dòng)，還多次舉辦了校園主持人大賽、校園形象大使評(píng)選、經(jīng)典課本劇表演賽、校園歌手比賽、征文比賽、書畫攝影比賽、各種演講、各類體育競(jìng)賽等百余項(xiàng)賽事。同學(xué)們以自己年輕生命的美麗裝扮著學(xué)院的燦爛與輝煌。

第三部分：取得成效和經(jīng)驗(yàn)

一、工作格局更加清晰。

將學(xué)生會(huì)工作內(nèi)容總結(jié)歸納為思想引領(lǐng)、成才服務(wù)和素質(zhì)拓展三個(gè)模塊，?思想引領(lǐng)?是核心內(nèi)容，是打基礎(chǔ)的工作；?成才服務(wù)?是重點(diǎn)內(nèi)容，是解難題的工作；?素質(zhì)拓展?是關(guān)鍵內(nèi)容，是促發(fā)展的工作。思想引領(lǐng)突出先進(jìn)性和政治性，成才服務(wù)和素質(zhì)拓展突出廣泛性和群眾性。清晰地構(gòu)建出以思想引領(lǐng)為先導(dǎo)，以成長(zhǎng)服務(wù)和素質(zhì)拓展為支撐的?品字型?學(xué)生工作新格局。?品字型?工作格局的構(gòu)建，是我院學(xué)生工作研究、探索、實(shí)踐的新成果、新思路，對(duì)于我院學(xué)生會(huì)工作的深化、創(chuàng)新、發(fā)展，具有牽動(dòng)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

二、工作質(zhì)量更加優(yōu)化

在校園文化活動(dòng)的的組織落實(shí)中開辟新點(diǎn)。一是活動(dòng)思路的創(chuàng)新。將學(xué)生活動(dòng)分為指令性活動(dòng)和指導(dǎo)性活動(dòng)兩類，對(duì)于指令性活動(dòng)，各單位、各級(jí)團(tuán)學(xué)組織必須組織落實(shí)，而指導(dǎo)性活動(dòng)，可以自主落實(shí)。

這樣即減輕了各單位、各級(jí)團(tuán)學(xué)組織在活動(dòng)組織中的工作量，又給予了其自主設(shè)計(jì)開展活動(dòng)的空間；二是活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新。在活動(dòng)內(nèi)容上，倡導(dǎo)?活動(dòng)超市?的理念，多角度、多方面關(guān)注學(xué)生對(duì)活動(dòng)的多元化需求，本年度學(xué)院?活動(dòng)超市?中，共為學(xué)生提供活動(dòng)項(xiàng)目461個(gè)；三是活動(dòng)組織方式創(chuàng)新。在組織方式上，變?垂直組織?為?扁平落實(shí)?，除校級(jí)大規(guī)?；顒?dòng)外，其它活動(dòng)均由基層團(tuán)、學(xué)生組織承辦，學(xué)生不受單位、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、宿舍的限制，自主自由參加?；顒?dòng)思路、設(shè)計(jì)理念和組織方式的創(chuàng)新，適應(yīng)了現(xiàn)代大學(xué)的教育方式，擴(kuò)大了活動(dòng)參與面和受益面，開創(chuàng)了校園文化活動(dòng)的新局面。2009—2010年，我院學(xué)團(tuán)工作共有6個(gè)方面，14項(xiàng)工作獲得上級(jí)表彰。

一是社會(huì)實(shí)踐工作，榮獲河北省大中專學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，推薦指導(dǎo)數(shù)信學(xué)院服務(wù)團(tuán)，獲全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

二是志愿服務(wù)工作，榮獲?河北省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)先進(jìn)集體?，200余名志愿者受到團(tuán)市委表彰。

三是校園文化活動(dòng)，獲得河北省大學(xué)生慶祝建國(guó)六十周年活動(dòng)?優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)?；河北省大學(xué)生校園短劇和詩(shī)歌朗誦比賽?優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)?；河北省大學(xué)生?紅歌節(jié)?活動(dòng)?優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)?；河北省?青年節(jié)?節(jié)日文化建設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；全國(guó)大中學(xué)生規(guī)范字書寫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；組織參加的全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)表演，我院共有28件藝術(shù)作品、150余人次師生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

四是學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，獲得?挑戰(zhàn)杯?河北省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。

五是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，榮獲首屆河北省青年創(chuàng)業(yè)大賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)；學(xué)院團(tuán)委被評(píng)為促進(jìn)青年就業(yè)工作先進(jìn)集體。

六是基層團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，我院有四個(gè)團(tuán)支部在河北高校自主團(tuán)日評(píng)比中獲獎(jiǎng)；學(xué)生社團(tuán)工作在河北省高校社團(tuán)論壇中做典型交流。

三、工作品牌更加突出

我院學(xué)生會(huì)以學(xué)院特有的?為人，為學(xué)，為師?師范文化精神作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的校本教材，重視培養(yǎng)學(xué)生為人之道、為學(xué)之風(fēng)、為師之范，培育打造以?塑造師范文化精神，催發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才?為內(nèi)容的學(xué)生思想教育工作品牌。一是通過(guò)抓基礎(chǔ)，培育品牌。通過(guò)3+10+*的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制、誠(chéng)信檔案的建立、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、班級(jí)管理日志、學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班和校園文明號(hào)的爭(zhēng)創(chuàng)等日常教育管理，引導(dǎo)為人之道；通過(guò)優(yōu)秀典型的評(píng)選、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示、優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講、感動(dòng)校園人物評(píng)選、班級(jí)風(fēng)采大賽等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹立榜樣典型，塑造為學(xué)之范。二是通過(guò)抓活動(dòng)，培育品牌。本年度第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)共開展53項(xiàng)系列活動(dòng)；第四屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)共開展15項(xiàng)系列活動(dòng)；第九屆學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)月共開展45項(xiàng)系列活動(dòng)。本年度，我院獲得河北省?青年節(jié)?節(jié)日文化建設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在10的河北省?挑戰(zhàn)杯?創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，我院獲得歷史上的最好成績(jī)，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，我院也因此獲優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。三是通過(guò)抓實(shí)踐，培育品牌。2010年我院大學(xué)

生志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更為突出。?活力青春?禮儀服務(wù)隊(duì)500多人次參加 ?5.18?、省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)的志愿服務(wù)；?和諧青春?宣講服務(wù)隊(duì)開展環(huán)保、法律等內(nèi)容的宣傳活動(dòng)9次；?文明青春?社區(qū)服務(wù)隊(duì)累計(jì)服務(wù)廊坊市社區(qū)貧苦戶103戶，開展?愛心接力?心手相連輔導(dǎo)班14處；?放歌青春?文藝演出服務(wù)隊(duì)深入到敬老院、特教學(xué)校等慰問(wèn)演出8場(chǎng)次； 9名西部志愿者踏上志愿服務(wù)西部征程；暑期集中組織14支服務(wù)團(tuán)開展?三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。10年，我院共有345名志愿者受到省、市表彰，我院同時(shí)獲得河北省大學(xué)生暑期?三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。四是通過(guò)抓宣傳、抓培訓(xùn)，培育品牌。充分利用學(xué)生工作宣傳、培訓(xùn)陣地，擴(kuò)大工作交流，引導(dǎo)為學(xué)之風(fēng)。本學(xué)年編輯《學(xué)工快訊》24期，刊登信息389篇；制作投放校園流動(dòng)宣傳展牌56塊；編輯《師院我們》刊物2期；在校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布工作信息103條；召開輔導(dǎo)員例會(huì)13次，發(fā)布例會(huì)紀(jì)要12期；啟動(dòng)并組織?輔導(dǎo)員工作論壇?3場(chǎng)，15名專職輔導(dǎo)員在論壇中交流發(fā)言；組織新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)班1期；組織青年馬克思主義者訓(xùn)練營(yíng)暨學(xué)生干部培訓(xùn)班1期，300名學(xué)生干部接受了培訓(xùn)；整理存檔10年學(xué)生工作檔案材料53項(xiàng)。廊坊日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)等媒體報(bào)導(dǎo)我院學(xué)生工作信息5次。通過(guò)廣泛宣傳，擴(kuò)大交流，共享成果。五是通過(guò)抓互動(dòng)，培育品牌。學(xué)生工作品牌的打造需要全院學(xué)生工作隊(duì)伍互動(dòng)共振，各單位結(jié)合自身工作實(shí)際，培育打造本單位的學(xué)生工作亮點(diǎn)，文學(xué)院學(xué)生會(huì)的?人文精神的培養(yǎng)與塑造?、生命學(xué)院學(xué)生會(huì)的?以打造和諧宿舍團(tuán)隊(duì)為切入，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)?、發(fā)展學(xué)院的?‘三

課堂’有效對(duì)接，協(xié)同育人?、數(shù)信學(xué)院學(xué)生會(huì)的?重視學(xué)生素質(zhì)拓展，煥發(fā)基層團(tuán)學(xué)組織活力?等學(xué)生工作的實(shí)招兒和新招兒，彰顯出各自的亮點(diǎn)和特色，與學(xué)院同頻應(yīng)和，互為支撐，共同推進(jìn)。

我院?塑造師范文化精神，催發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才?的工作品牌，贏得上級(jí)組織的認(rèn)可。2010年，在河北高校思想政治工作創(chuàng)新案例評(píng)比中，我院?師范文化精神的塑造與浸潤(rùn)?工作案例榮獲一等獎(jiǎng)。

第四部分：2011年工作設(shè)想

一、以“3項(xiàng)活動(dòng)”為載體，推進(jìn)思想教育的不斷深入

（一）著力開展?爭(zhēng)優(yōu)我當(dāng)先?競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生會(huì)在學(xué)生干部中開展?先鋒崗?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；學(xué)宣部組織教學(xué)班開展?示范班?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；安全監(jiān)察部在各團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)中開展?文明號(hào)?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；女生部在學(xué)生宿舍中開展?和諧旗?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；秘書處在全體學(xué)生開展?模范星?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；文體部在學(xué)生黨員中開展?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)‘一帶一’?活動(dòng)；實(shí)踐部在學(xué)生黨支部中開展?服務(wù)奉獻(xiàn)‘一助一’?活動(dòng)。

（二）深入開展?感恩校園，有你有我?教育實(shí)踐活動(dòng)。以3月份?感恩活動(dòng)月?共分為上下兩個(gè)篇章，上篇通過(guò)?感動(dòng)瞬間?主題班會(huì)、?寄出感謝?、?感恩心語(yǔ)?征文、?感恩于心?書簽及卡片制作、?感動(dòng)校園?2010年校園感動(dòng)人物評(píng)選等活動(dòng)從思想上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，下篇——行動(dòng)篇，則?感恩校園，從服務(wù)奉獻(xiàn)做起?義工一日活動(dòng)、?感恩校園，從真情體驗(yàn)做起?參觀活動(dòng)、?感恩校園，從告別不文明行為做起?實(shí)踐活動(dòng)、?感恩校園，從發(fā)奮成

才做起?宣講活動(dòng)、?感恩校園，從攜手互助做起?結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生將感恩行為融入到日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

（三）廣泛開展?校園文化活動(dòng)季?系列活動(dòng)。

以建黨90周年和河北省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī)，以?永遠(yuǎn)跟黨走，青春別樣紅?為主題，深入開展各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)校園活力，濃郁愛國(guó)氛圍，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生成才報(bào)國(guó)的決心和信心。

二、以“完善3個(gè)機(jī)制”為切入，推進(jìn)日常工作的精細(xì)化

（一）完善?品字型?學(xué)生工作格局。以思想引領(lǐng)為先導(dǎo)，以成才服務(wù)和素質(zhì)拓展為支撐?品字型?工作格局。

（二）強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。完善學(xué)生干部選拔制度，健全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生會(huì)活力。建立監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作和學(xué)生干部作風(fēng)的監(jiān)督，提高辦事效率。建立協(xié)調(diào)與交流機(jī)制，互通信息，相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的體系化。建立由活動(dòng)申請(qǐng)表、計(jì)劃表、總結(jié)表和財(cái)務(wù)表有機(jī)組成的《活動(dòng)模板》，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)的開展及檔案的保存。堅(jiān)持和健全民主集中制度、學(xué)生委員會(huì)制度及學(xué)生會(huì)工作公示制度，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作的民主化和透明化。完善學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，推進(jìn)信息化建設(shè)；要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)生會(huì)的工作應(yīng)由?活動(dòng)型?向?服務(wù)型?轉(zhuǎn)變。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型、開放式的組織：致力于可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生會(huì)，以此實(shí)現(xiàn)組織自身的和諧發(fā)展。

（三）校園安全穩(wěn)定工作機(jī)制。工作中逐漸形成了?暗線、明線、輔助線?三條線索的校園維穩(wěn)組織，?暗線?即專門成立的安全維穩(wěn)信

息員；?明線?即學(xué)生會(huì)主要干部；?輔助線?是以宿舍長(zhǎng)、樓長(zhǎng)為主體的層面組織；這?3線?全面觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做到學(xué)生思想動(dòng)態(tài)信息暢通，使得?學(xué)校層面、院系層面、學(xué)生自助組織?三個(gè)層面立體交叉、橫向輻射、縱身發(fā)展的?3面?。

第二篇：思想引領(lǐng)服務(wù)成長(zhǎng)

思想引領(lǐng)服務(wù)成長(zhǎng)

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人，這是每一個(gè)人都在思考的問(wèn)題。開展少先隊(duì)員“講真話·獻(xiàn)愛心·懂感恩”活動(dòng)適得其時(shí)，任務(wù)艱巨，使命光榮。我們將扎實(shí)推進(jìn)工作，確保工作取得實(shí)效。

用先進(jìn)的思想引領(lǐng)少年兒童。充分利用國(guó)旗下講話、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，集中開展少年兒童的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，灌輸培養(yǎng)廣大少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。緊緊圍繞開展“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”、“感恩于心、回報(bào)于行”主題教育，教育少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。積極探索少年兒童思想引領(lǐng)工作新方法、新途徑，將少年兒童思想引領(lǐng)工作與服務(wù)少年兒童的具體需求相結(jié)合、與滿足少年兒童的興趣愛好相結(jié)合、與推動(dòng)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)少年兒童思想引領(lǐng)工作規(guī)范化、科學(xué)化、具體化。

做中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳播者和創(chuàng)造者。深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育體現(xiàn)在校本課程之中。充分發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)中隊(duì)在思想引領(lǐng)行動(dòng)中的主力軍作用，號(hào)召少先隊(duì)基層組織緊扣活動(dòng)主題，創(chuàng)新思路，設(shè)計(jì)載體，扎實(shí)有效的開展活動(dòng)。運(yùn)用小記者站、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、校園板報(bào)、中隊(duì)圖書角等少年兒童喜聞樂(lè)見的載體，做好宣傳，營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)思想引領(lǐng)工作的輿論支撐。保證試點(diǎn)工作扎實(shí)有效開展。成立學(xué)?！爸v真話·獻(xiàn)愛心·懂感恩”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，號(hào)召全校少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，圍繞活動(dòng)主題，開展班隊(duì)特色活動(dòng)。以少先隊(duì)中隊(duì)為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)中的主體作用。將少先隊(duì)員“講真話·獻(xiàn)愛心·懂感恩”活動(dòng)與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活

動(dòng)結(jié)合起來(lái)，因時(shí)而動(dòng)、因地制宜，切實(shí)把本次活動(dòng)開展的有聲有色，扎實(shí)有效。

第三篇：思想引領(lǐng),成長(zhǎng)服務(wù)

思想引領(lǐng)，成長(zhǎng)服務(wù)

（甘肅政法學(xué)院民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院2009級(jí)法學(xué)2班趙軍 730070）

2010年12月11日16時(shí)左右，在全體團(tuán)員代表緊張而有序的進(jìn)行完第五屆團(tuán)委委員選舉工作后，一位藏族團(tuán)員代表（2009級(jí)法本一班，加西草）誠(chéng)懇的說(shuō)，在民主集中制的引領(lǐng)下，校黨委、團(tuán)委時(shí)刻尊重少數(shù)民族同學(xué)的切身利益，切實(shí)保障了他們的權(quán)益。“當(dāng)自己走向投票箱行使自己神圣的一票時(shí)，他感覺(jué)到了民族自豪感、和民主觀念的氛圍愈來(lái)愈濃厚”，在這點(diǎn)上他和法學(xué)院2007級(jí)康旸（現(xiàn)法學(xué)院分團(tuán)委副書記）的感慨高度的一致。

投票選舉結(jié)束后，我們對(duì)校團(tuán)委書記草珺老師進(jìn)行了專題采訪。當(dāng)我們問(wèn)到這次團(tuán)、學(xué)兩代會(huì)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分宣揚(yáng)和弘揚(yáng)“十七屆五中全會(huì)”的精神，作為校團(tuán)委書記的您，會(huì)在以后、現(xiàn)階段的團(tuán)學(xué)工作中，怎樣開展、開展哪些活動(dòng)時(shí)，草書記表示：我們將會(huì)以“素質(zhì)拓展十大工程”為總攬，以“思想引領(lǐng)，成長(zhǎng)服務(wù)”為主線，開展弘揚(yáng)社會(huì)主義精神，貫徹“十七屆五中全會(huì)”精神的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。

首先，草書記說(shuō)，為了學(xué)習(xí)和貫徹“十七屆五中全會(huì)”的精神，學(xué)校也有相應(yīng)的“

十二、五規(guī)劃意見”和“學(xué)校十二、五規(guī)劃”，我們將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，完成團(tuán)學(xué)工作質(zhì)的提高。同時(shí)，她說(shuō)如同張旭成書記所言，我們將“以此次兩代會(huì)為新起點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，為甘肅政法學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展譜寫新的篇章！”

其次，我們校團(tuán)委在進(jìn)一步穩(wěn)定現(xiàn)有學(xué)分建設(shè)八項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，更將側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上予以鮮明的指導(dǎo)。我們將分年級(jí)、分層次、分主題的開展相關(guān)活動(dòng)。具體就是：

1、針對(duì)于一年級(jí)新生，我們將擴(kuò)大職業(yè)生涯規(guī)劃的面積，放低門檻，著力搭建多種形式、不同層次的交流平臺(tái)，為新生展現(xiàn)其自身的魅力，讓其優(yōu)越性躍然于紙上，來(lái)為一年級(jí)學(xué)生提供幫助和加油打氣；校團(tuán)委將結(jié)合辯論賽（含專業(yè)）、演講等形式，充實(shí)現(xiàn)有比賽，完善各項(xiàng)服務(wù)機(jī)制，在思想引領(lǐng)上，給予職業(yè)生涯規(guī)劃以高度。

2、相對(duì)于二年級(jí)，各二級(jí)學(xué)院課程安排較為集中，我們將在專業(yè)活動(dòng)，替身就業(yè)技能方面，以實(shí)踐為依托，在專業(yè)知識(shí)上增加實(shí)際的可行性內(nèi)容。

3、對(duì)于課程安排已不是很多的三年級(jí)，面臨考研深造、畢業(yè)各項(xiàng)達(dá)標(biāo)、就業(yè)等多重壓力，這就無(wú)疑對(duì)我們得工作提出了勢(shì)在必行的工作要求，我們將開展針對(duì)如何選擇高校讀研的經(jīng)驗(yàn)論壇會(huì)、針對(duì)就業(yè)技能的模擬招聘會(huì)、面試言辭公關(guān)等活動(dòng)，從衣服的得體，語(yǔ)言的詼諧和心理素質(zhì)的沉穩(wěn)給予指導(dǎo)和關(guān)注。

4、面臨畢業(yè)的四年級(jí)，我們將充分了利用西部實(shí)習(xí)計(jì)劃，開展就業(yè)見習(xí)基礎(chǔ)，以底層中來(lái)的思想引領(lǐng)大學(xué)生，有正確的價(jià)值取向，堅(jiān)持“從群眾來(lái)，到群眾去”的工作態(tài)度，來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果；培養(yǎng)從底層開始的良好心態(tài)。

最后，草書記總結(jié)，我們將在“一個(gè)總攬”、“兩條主線”的要求下，服務(wù)于學(xué)生成人成才。將會(huì)以現(xiàn)有資源對(duì)學(xué)生從心理上引領(lǐng)，從物力上支持的態(tài)度，作為一個(gè)服務(wù)性的校團(tuán)委角色出現(xiàn)在學(xué)生日常生活工作中。

與此同時(shí)，當(dāng)我們問(wèn)道她在作《第四屆委員會(huì)工作報(bào)告》時(shí)，曾提出“建設(shè)在西部有重要地位、在全國(guó)有一定影響、特色鮮明的教學(xué)型政法大學(xué)”的重要思想，就該“教學(xué)型政法大學(xué)”的建立，在她的本職工作內(nèi)，對(duì)教師有什么期望時(shí)，她指出我們安排團(tuán)學(xué)干部、團(tuán)學(xué)干事首先要在課外完成各項(xiàng)工作，但是也不排除有些團(tuán)學(xué)干部以此為借口逃課的問(wèn)題。

草書記在充分肯定教室價(jià)值的同時(shí)，在宏觀上，她希望教師肯定團(tuán)學(xué)工作，并予以支持。團(tuán)學(xué)工作在學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)中具有不可磨滅的功用，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生管理才能、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力等都是課本上學(xué)不到的人文知識(shí)。

在微觀上，他希望老師對(duì)科技類團(tuán)學(xué)競(jìng)賽給予支持，加強(qiáng)老師的引導(dǎo)作用，如“挑戰(zhàn)杯”；也希望老師在科研活動(dòng)中加以指導(dǎo)，如暑期“三下鄉(xiāng)”的調(diào)查問(wèn)卷和科研；更希望老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上給以引領(lǐng)，對(duì)他們做出嚴(yán)格的要求，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，明晰業(yè)務(wù)素質(zhì)的價(jià)值。

這樣從微觀、宏觀上分別提出些許要求和希望，這對(duì)營(yíng)造師生一體化教學(xué)氛圍、建立服務(wù)型工作機(jī)制、樹立教書育人的大師形象等有重大作用。其次可以從本質(zhì)上改善現(xiàn)有問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)和團(tuán)學(xué)工作的有機(jī)統(tǒng)一。

甘肅政法學(xué)院第五屆團(tuán)委委員的選舉告一段落，民主的選舉，毋庸置疑的結(jié)果，贏得了在場(chǎng)團(tuán)員代表的熱烈掌聲！

第四篇：突出家教地位強(qiáng)化家教引領(lǐng)力度(家教專刊201309)

突出家教地位強(qiáng)化家教引領(lǐng)力度

一、問(wèn)題的提出1、2012年9月，渭濱區(qū)石鼓鎮(zhèn)相家莊小學(xué)合并到我校。一年來(lái)，從以下方面發(fā)現(xiàn)原相小學(xué)生家庭教育普遍跟不上，使得這些學(xué)生衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)習(xí)慣整體較差，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也差。（1）來(lái)我校上班的相小老師普遍認(rèn)為，原相小學(xué)生家長(zhǎng)相當(dāng)一部分不愿意與學(xué)校配合教育孩子，班主任很難把有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，即使叫來(lái)了，家長(zhǎng)很不樂(lè)意交流。班上召開家長(zhǎng)會(huì)，總是有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不參加；（2）一年來(lái)，學(xué)校召開了三次全校家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)原相小班級(jí)特別邀請(qǐng)專家作家教報(bào)告4場(chǎng)、校內(nèi)座談會(huì)2場(chǎng)，可有三分之一家長(zhǎng)不來(lái)參加，并且會(huì)議遲到、早退很多；（3）原相小各班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，多一半是初中學(xué)歷，高中及以上學(xué)歷每班5人左右，外來(lái)務(wù)工的家長(zhǎng)超過(guò)了半數(shù)，家庭教育水平普遍很低。

2、家庭教育優(yōu)先于學(xué)校教育。家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，也是孩子的終身學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的班主任。家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)制品。全班同學(xué)每天面對(duì)的是同樣的老師，但孩子間的差異卻是真實(shí)存在并永遠(yuǎn)存在，學(xué)生間的這種差異其實(shí)就是家長(zhǎng)們的差異?？缮钪校芏嗉议L(zhǎng)把孩子教育完全寄托于學(xué)校，以“沒(méi)時(shí)間”、“沒(méi)辦法”為托詞，難以履行好家庭教育，致使一些孩子問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，錯(cuò)過(guò)了預(yù)防和解決問(wèn)題的最好時(shí)期。

3、家庭教育不當(dāng)，使得學(xué)校教育“勞而無(wú)功”或出于無(wú)奈尷尬地位。在平時(shí)接觸中，一些家長(zhǎng)根本就不注重孩子的文明言行教育，給孩子做出的是亂扔亂喊說(shuō)臟話的“模范”，以自身的不良行為把孩子“感染”成言行不良的的人；有的家長(zhǎng)公然當(dāng)著老師的面告訴孩子，“誰(shuí)要是欺負(fù)你你就還手”，學(xué)校灌輸?shù)耐瑢W(xué)之間的友愛和寬容一下就蕩然無(wú)存了；一些家長(zhǎng)樂(lè)于交流孩子好的方面，一旦交流孩子的問(wèn)題就開始護(hù)短，就指責(zé)他人，缺乏科學(xué)評(píng)判孩子的思想和能力；一些家長(zhǎng)總是改變不了簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，在孩子教育上不舍得花心思、動(dòng)腦筋，缺乏欣賞孩子的心理，與學(xué)校教育總是脫節(jié)。

二、這次家庭教育調(diào)查的基本情況

這次家庭教育調(diào)查，分為三個(gè)方面。一是印發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷1000分，列舉了家庭教育最基本的問(wèn)題30個(gè)；二是面向25個(gè)班主任，就本班家庭教育存在的問(wèn)題及加強(qiáng)這方面工作的措施聽取了大家的看法；三是召開了4-5年級(jí)部分學(xué)困生座談會(huì)，了解了家庭教育的現(xiàn)狀。綜合各方面情況，我校學(xué)生家庭教育存在以下突出問(wèn)題：

其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。

其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)“家教”、買資料、上高價(jià)班、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)——只要孩子學(xué)習(xí)好，能有個(gè)一技之長(zhǎng)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班……在家長(zhǎng)的心目中，這完全是一種必須要盡的責(zé)任。

其三、“代理家長(zhǎng)”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中

心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們特別的“愛”使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛”中滋生。

其四、“心有余而力不足”。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)很有個(gè)人成就的家長(zhǎng)，不能說(shuō)服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育“無(wú)從下手”、“傷腦筋”。

三、家庭教育問(wèn)題原因分析

1、不良的思維方式造成急功近利的心態(tài)

有的家長(zhǎng)給孩子給予不合實(shí)際的期望盲目家長(zhǎng)孩子的負(fù)擔(dān)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好,其它無(wú)所謂;有的家長(zhǎng)總是盲目攀比，造成心理失落,失落，以至于恨鐵不成鋼,對(duì)孩子抱怨太多。家長(zhǎng)們的不良思想和心態(tài)使得孩子的自信早已缺失。

2、重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)輕精神

現(xiàn)在不少父母僅關(guān)注孩子的衣食住行,忽略孩子內(nèi)心世界,這樣孩子容易出現(xiàn)心理問(wèn)題和品德問(wèn)題。家長(zhǎng)的溺愛造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對(duì)人生的正常體驗(yàn),孩子失去了生存能力;而家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上過(guò)高的期望又造成他們過(guò)重的精神壓力,這種教育很不合理,缺乏科學(xué)性。

3、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)

中國(guó)家長(zhǎng)愛孩子,更愛面子,家長(zhǎng)喜歡拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子。他們理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是他們的,他們就有權(quán)利支配孩子的行為,而當(dāng)孩子違背他們的命令時(shí),有的家長(zhǎng)就會(huì)使用“威嚴(yán)”的家庭暴力,卻不知道他們的行為是違法的,他們堅(jiān)信“不打不成才”的”迂腐的教育思想。

4、缺乏學(xué)習(xí)和家庭教育的氛圍

家長(zhǎng)的教育觀念方法過(guò)于陳舊，缺乏正確的教育方式,既不學(xué)習(xí)教育知識(shí),也不借簽他人經(jīng)驗(yàn),教育結(jié)果一定不好,只會(huì)用打罵的方式對(duì)待孩子,結(jié)果造成家庭教育氣氛緊張,缺少親情。家長(zhǎng)與孩子交流非常重要,其實(shí)父母與子女的交流更多的是非語(yǔ)言的,家長(zhǎng)的言談舉止,思想觀念,行為習(xí)慣無(wú)一不在言教之中,無(wú)形影響,構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育。

四、家庭教育的對(duì)策

1、培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，就是給孩子一把金鑰匙，只有這樣，孩子才能在未來(lái)永遠(yuǎn)立于不敗之地。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，方能形成優(yōu)良的道德修養(yǎng)，方能形成良好的智力發(fā)展，方能建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。而許多家長(zhǎng)對(duì)孩子知識(shí)的傳授、智力的發(fā)展遠(yuǎn)比培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣重視，他們不能容忍孩子成績(jī)不理想，卻對(duì)孩子的某些如不勞動(dòng)、挑食偏食、說(shuō)臟話等習(xí)慣熟視無(wú)睹。這種種現(xiàn)象發(fā)人深省，令人擔(dān)憂。如不及時(shí)糾正、改變，必定會(huì)危及一代人的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要深刻認(rèn)識(shí)到，樸實(shí)的生活習(xí)慣是人生的為人之本，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是成才的萬(wàn)能鑰匙，規(guī)范的行為習(xí)慣是道德的基本素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是致勝的精神武器。好習(xí)慣，好人生。習(xí)慣好，一好百好。成亦習(xí)慣，敗亦習(xí)慣。孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育是家庭第一要?jiǎng)?wù)。

2、營(yíng)造良好的家庭文化氛圍

首先是和諧的民主氣氛。家庭成員之間相互關(guān)愛，相互體貼，相互尊重，平等相待，形成民主、科學(xué)的精神，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。其次是豐富多彩的家庭活動(dòng)。家庭可以結(jié)合自身特點(diǎn)組織活動(dòng)，如體育鍛煉、讀書交流會(huì)、集郵、郊游等，以陶冶情操，開闊視野，激發(fā)生活情

趣。再次是開放的交際方式。通過(guò)與親戚、朋友、自然界的交流，有助于家庭成員產(chǎn)生新的自我意識(shí)，培養(yǎng)道德規(guī)范和意識(shí)，適應(yīng)整個(gè)社會(huì)化進(jìn)程的需要。

3、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)

一個(gè)健康的家庭必然要教育子女具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并有意識(shí)地將道德品質(zhì)教育內(nèi)容滲透到日常家庭教育之中。兒童具有模仿的天性，父母要培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的子女，自己首先必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。從這個(gè)意義上講，父母應(yīng)該在日常生活中著力塑造自身良好的道德形象，對(duì)孩子的道德行為評(píng)價(jià)要有堅(jiān)持性，從自身做起，前后一致地提供榜樣，為孩子創(chuàng)設(shè)道德情境，提供明確具體的道德行為要求，讓孩子堅(jiān)持練習(xí)，及時(shí)糾錯(cuò)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用批評(píng)和表?yè)P(yáng)，促進(jìn)孩子品德的發(fā)展，培養(yǎng)孩子形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

4、建立一個(gè)和睦的家庭

一是信任和賞識(shí)孩子。首先家長(zhǎng)要信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。其次家長(zhǎng)要賞識(shí)孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。二是重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。三是講究和孩子的溝通。當(dāng)父母的給孩子的最好禮物是什么？是溝通。在現(xiàn)實(shí)生活中，常聽到一些做父母的感嘆："孩子長(zhǎng)大了，就不聽我們的話了。”這主要 是父母與孩子缺少溝通所致。溝通，是指通過(guò)談話或其他方式進(jìn)行相互了解。人與人之間，當(dāng)然也包括父母與子女之間，都需要溝通，需要了解和諒解，才能更融洽地生活。溝通是每位當(dāng)父母的都應(yīng)學(xué)會(huì)的一門藝術(shù)。

5、構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭

只有學(xué)習(xí)型家庭才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)型孩子。我們所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭決不是傳統(tǒng)書香門第式的讀書，而是一種現(xiàn)代型的文明家庭，是以日益發(fā)展的現(xiàn)代化大都市社區(qū)為依托，利用現(xiàn)代科技知識(shí)和文化資源為家庭提供終身學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，使家庭全體成員持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，使家庭成為健康向上和具有生命活力的社會(huì)細(xì)胞。在學(xué)習(xí)型家庭中，家長(zhǎng)要重視孩子智力水平的提高，這是學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展，因此，父母應(yīng)該重視加強(qiáng)自身的知識(shí)學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，在家庭中營(yíng)造一個(gè)好學(xué)、樂(lè)學(xué)、常學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在不知不覺(jué)間受到熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。父母還應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，設(shè)計(jì)合理的方案幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。尊重孩子正當(dāng)?shù)淖晕倚枰?，促進(jìn)孩子個(gè)性全面和諧地發(fā)展，從孩子的個(gè)性特征出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的家庭教育環(huán)境和條件，讓每個(gè)孩子都能找到自己個(gè)性才能發(fā)展的獨(dú)創(chuàng)領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)。這就要求父母要有正確、科學(xué)的價(jià)值觀和人才觀，不只是一味地要求孩子學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)掘孩子的愛好與才能所長(zhǎng)，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，給孩子充分發(fā)展的自由空間。

5、學(xué)校要成為提升家庭教育水平的引領(lǐng)者。目前，我校生源大多來(lái)自于周邊農(nóng)村和外來(lái)務(wù)工家庭，家庭教育的提升暫時(shí)可能還要依賴于學(xué)校的大力引導(dǎo)。近兩月來(lái)，我們?cè)诩彝ソ逃矫骐m然邊調(diào)研邊整改，但還是力度不夠、工作不細(xì)。從調(diào)查來(lái)看，家長(zhǎng)們都很希望學(xué)校多開展家教方面的活動(dòng)，多創(chuàng)造一些學(xué)校與家庭交流溝通的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校成立一個(gè)家庭教育團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校管理人員、班主任和優(yōu)秀家長(zhǎng)組成，共同承擔(dān)家教報(bào)告任務(wù)；邀請(qǐng)家教專家來(lái)校作報(bào)告；組織家教沙龍活動(dòng)（每周一次），暢談家教中的難題焦點(diǎn)；購(gòu)買家教專家光盤供家長(zhǎng)觀看、給家長(zhǎng)印發(fā)家教資料、提供家教書籍來(lái)閱讀；開展家訪活動(dòng)，了解家教第一手資料。學(xué)校將多媒體教室同時(shí)作為家教場(chǎng)所，制作懸掛家教專家圖像和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造好家教沙龍和報(bào)告的氣氛。（航天小學(xué)政教處宣 201309）

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理：突出服務(wù) 強(qiáng)化監(jiān)督

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理：突出服務(wù) 強(qiáng)化監(jiān)督

近年來(lái)，黨和政府十分關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，黨中央、國(guó)務(wù)院連續(xù)出臺(tái)一號(hào)文件，隨著惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策不斷出臺(tái)，國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的投入也不斷增大，江西省及時(shí)調(diào)整和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政機(jī)構(gòu)職能，切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政機(jī)構(gòu)建設(shè)，全力落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策，推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了農(nóng)村農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。井岡山市財(cái)政局在省財(cái)政廳的政策方針和專項(xiàng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，對(duì)下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政中心所進(jìn)行了一系列的試點(diǎn)調(diào)研和深化改革，井岡山市財(cái)政局龍市中心財(cái)政所在這一系列的試點(diǎn)調(diào)研和深化改革中形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政工作“以服務(wù)為中心，一手抓資金安全，一手抓資金效益，兩手都要硬”的工作理念。但是，在近年來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金專項(xiàng)檢查中，卻發(fā)現(xiàn)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所“服務(wù)”的中心地位被弱化、“兩手”或多或少的存在一些軟的地方。

以服務(wù)為中心，突出服務(wù)六特性

突出服務(wù)實(shí)效性，落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策。為保證國(guó)家扶持農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展的各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要認(rèn)真梳理各惠農(nóng)項(xiàng)目和資金，理順審批權(quán)限和審批程序，積極主動(dòng)從快從簡(jiǎn)地落實(shí)好各項(xiàng)政策，千方百計(jì)服務(wù)農(nóng)村農(nóng)民。同時(shí)加強(qiáng)與鄉(xiāng)政府、國(guó)地稅、國(guó)土、信用聯(lián)社等部門溝通，強(qiáng)化惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)優(yōu)惠政策協(xié)同效應(yīng)，著力建設(shè)黨的新農(nóng)村事業(yè)。

突出服務(wù)便捷性，提高財(cái)政事項(xiàng)辦理效率。優(yōu)化辦事流程，推廣實(shí)施“首問(wèn)責(zé)任制”、“一次性告知”、“直通車服務(wù)”等制度，同時(shí)，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政服務(wù)大廳規(guī)范化建設(shè)，精心建好一個(gè)集信息采集、資金發(fā)放、政策咨詢、補(bǔ)貼查詢核對(duì)、納稅申報(bào)、資金撥付、財(cái)務(wù)核算和其他有關(guān)事項(xiàng)辦理于一體的多功能服務(wù)大廳。

突出服務(wù)廣泛性，開展財(cái)政政策宣傳活動(dòng)。圍繞國(guó)家各項(xiàng)惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要將政策宣傳與農(nóng)村農(nóng)民緊密結(jié)合起來(lái)，除了各村宣傳報(bào)公示，更應(yīng)采取各村村民大會(huì)重點(diǎn)宣傳，向農(nóng)民宣傳國(guó)家扶持農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展的惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策，為農(nóng)民了解財(cái)政惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策及辦理流程提供直觀明確的途徑。同時(shí)，建立政策咨詢1對(duì)1通道，確保政策宣傳沒(méi)有死角。

突出服務(wù)針對(duì)性，與信用聯(lián)社密切合作。針對(duì)惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)補(bǔ)貼資金普遍涉及面廣的特點(diǎn)，與信用聯(lián)社統(tǒng)一制作了“惠農(nóng)一卡通”農(nóng)民政府補(bǔ)貼專用存折，通過(guò)惠農(nóng)一卡通軟件對(duì)農(nóng)民政府補(bǔ)貼實(shí)施收集、整理、錄入、審核、統(tǒng)計(jì)、造冊(cè)、公示、核查等基礎(chǔ)工作，并由信用聯(lián)社根據(jù)核查后的惠農(nóng)補(bǔ)貼數(shù)據(jù)將農(nóng)民政府補(bǔ)貼一步發(fā)放至農(nóng)民個(gè)人存折，實(shí)現(xiàn)涉農(nóng)補(bǔ)貼資金管理的科學(xué)化、制度化、信息化。

突出服務(wù)綜合性，凈化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政法治環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要將服務(wù)與執(zhí)法結(jié)合起來(lái)，形成綜合服務(wù)，杜絕各單位挪用侵占強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金行為，加大對(duì)冒領(lǐng)他人惠農(nóng)補(bǔ)貼資金行為以及盜用他人惠農(nóng)補(bǔ)貼賬戶的審查力度，確?；蒉r(nóng)強(qiáng)農(nóng)補(bǔ)貼資金發(fā)放到位，凈化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政法治環(huán)境。

突出服務(wù)長(zhǎng)效性，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。為確?！胺?wù)”這個(gè)中心取得實(shí)效、長(zhǎng)效，市財(cái)政局積極響應(yīng)市政府建設(shè)服務(wù)型政府的號(hào)召，將優(yōu)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)作為推動(dòng)市財(cái)政系統(tǒng)活動(dòng)開展的有力抓手，同時(shí)對(duì)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、行政效率、辦公環(huán)境、接聽咨詢投訴電話等情況進(jìn)行檢查，并著力改善

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所工作環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。

強(qiáng)化監(jiān)督 確保資金安全和資金效益鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金是指中央、省、市、縣安排的，用于支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)資金，分為工程項(xiàng)目類資金和補(bǔ)貼補(bǔ)助類資金。鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金在投入和使用方面，都有著嚴(yán)格的監(jiān)督與管理要求。

當(dāng)前部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金監(jiān)督與管理中存在的問(wèn)題有以下幾方面：

（一）資金信息公開的時(shí)間與資金到位的時(shí)間不同步，公開的內(nèi)容不全面，群眾誤解多。如信息公開的“時(shí)間差”導(dǎo)致群眾猜疑，上級(jí)下?lián)茑l(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒體公布，群眾知情快，但資金下?lián)艿沫h(huán)節(jié)多、程序多，政策落實(shí)到鄉(xiāng)、到村、到群眾則需要較長(zhǎng)時(shí)間，因而在群眾中產(chǎn)生了誤解。又如信息公開的內(nèi)容不全面，資金的使用規(guī)劃和計(jì)劃、分配方案等農(nóng)民群眾關(guān)心、關(guān)注的重要事項(xiàng)，沒(méi)有納入信息公開規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行全面公開，也讓群眾產(chǎn)生了誤解。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金涉及的層級(jí)多，管理效率低?？v向?qū)蛹?jí)，從中央到省、到市、到縣、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到村組、到農(nóng)戶，經(jīng)過(guò)若干層級(jí)；橫向?qū)蛹?jí)，系統(tǒng)部門多，職能重疊，權(quán)力交叉，環(huán)節(jié)也不少。由于層級(jí)多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、時(shí)間跨度大，導(dǎo)致了資金的管理效率低下。如家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼的發(fā)放，發(fā)放的程序多，手續(xù)較為繁瑣，其流程是：在農(nóng)民購(gòu)買了家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品后，要憑戶口簿、身份證等證件，在家電下鄉(xiāng)備案經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)上錄入基礎(chǔ)資料，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所接受初審。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所初審合格后，再上報(bào)市財(cái)政局審核，通過(guò)市財(cái)政局審核無(wú)誤后，才能將家電補(bǔ)貼款劃入農(nóng)民直補(bǔ)卡上，前后需10天以上的時(shí)間。這樣的操作流程，無(wú)疑影響了農(nóng)民購(gòu)買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的積極性。又如鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金項(xiàng)目缺乏統(tǒng)一管理調(diào)度，分配使用上部門權(quán)力過(guò)于集中，資金項(xiàng)目的安排隨意性大，使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)攻關(guān)跑項(xiàng)目，難免滋生不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政補(bǔ)貼資金分配體制欠公平欠合理。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政補(bǔ)貼資金分配政策中，一般都按分田分地的人口分配，而現(xiàn)實(shí)生活中，人口的變化是較大的，往往是以前分田人口多的，現(xiàn)在的人口少了，以前分田人口少的，現(xiàn)在卻人口多，而國(guó)家的田地政策是長(zhǎng)期不變的，因而同樣是本地村民，有的可享受到多個(gè)人的優(yōu)惠政策，而有的人卻連公共財(cái)政的一絲一線“陽(yáng)光”都享受不到。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金監(jiān)督法規(guī)建設(shè)滯后，問(wèn)責(zé)難到位。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的管理使用中存在諸多復(fù)雜問(wèn)題，特別是由行政行為造成的問(wèn)題。如決策失誤，管理不到位等。要問(wèn)責(zé)，說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)起來(lái)難。又如資金匹配、前期費(fèi)用等問(wèn)題。導(dǎo)致基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府財(cái)力緊張，基層“被迫”拆東墻補(bǔ)西墻保運(yùn)行，這樣的情況，定責(zé)容易嗎？再如，對(duì)一些涉農(nóng)財(cái)政資金的違紀(jì)違法的查處，可能影響到上級(jí)主管部門，由于擔(dān)心在項(xiàng)目安排、資金分配方面受到上級(jí)“制裁”，地方監(jiān)督管理部門在問(wèn)責(zé)時(shí)，不得不從寬、從輕處理。

對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金監(jiān)督與管理的幾點(diǎn)建議：

（一）加大公示力度，健全公開機(jī)制，消除群眾誤解。公開是保證一切工作“陽(yáng)光操作”的必要前提。創(chuàng)新鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金公開方式，全面接受社會(huì)監(jiān)督，要在深化現(xiàn)行的政務(wù)公開、村務(wù)公開等常規(guī)公開形式基礎(chǔ)上，不斷探索新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金管理使用信息公開形式，這也是不斷深化“服務(wù)”這個(gè)中心的重要體現(xiàn)。筆者認(rèn)為，可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村一級(jí)采取點(diǎn)題公開的形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村級(jí)組織

直接公開群眾點(diǎn)題關(guān)心的問(wèn)題。推廣電子網(wǎng)絡(luò)公開形式，建立完整的中央、省、市、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金網(wǎng)上公開平臺(tái)。即通過(guò)政府門戶網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁(yè)等，實(shí)現(xiàn)從中央到鄉(xiāng)、到村的自上而下的全節(jié)點(diǎn)公開，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的資金流程，分配過(guò)程和發(fā)放過(guò)程全面公開，把資金的安排、項(xiàng)目規(guī)劃審批、政策規(guī)定等內(nèi)容向社會(huì)公布，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金更加透明陽(yáng)光，接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。這樣，就能有效規(guī)范主管部門的權(quán)利動(dòng)作，降低其工作的隨意性。建議減少資金下?lián)艿沫h(huán)節(jié)、程序，縮短資金到位的時(shí)間，提高管理部門的工作效率，資金的下?lián)芘c資金信息公開結(jié)合起來(lái)，減少政策落實(shí)到位的時(shí)間差，最大限度地消除群眾對(duì)黨對(duì)政府的誤解。

（二）從源頭治理，加強(qiáng)監(jiān)督管理，提高資金的使用效率。建議各級(jí)政府科學(xué)合理決策鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的投放，對(duì)于情況不明，把握不大的項(xiàng)目要特別慎重，盡量避免決策失誤，盤活資源，突出重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)管，突出監(jiān)管效果，有效打壓基層找關(guān)系、跑項(xiàng)目的時(shí)間和空間，多給鄉(xiāng)鎮(zhèn)在項(xiàng)目資金上的自主權(quán)。對(duì)于涉農(nóng)財(cái)政項(xiàng)目資金的投放。建議減少和取消縣鄉(xiāng)政府的項(xiàng)目匹配資金，從而減輕基層政府的財(cái)政壓力，避免鄉(xiāng)鎮(zhèn)弄虛作假、東拉西扯、截留挪用鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的現(xiàn)象。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金項(xiàng)目，建議通過(guò)統(tǒng)一部門審批，避免多部門、多渠道審批和管理，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金管理進(jìn)一步規(guī)范，減少運(yùn)作成本，確保資金的使用效率和資金安全。

（三）創(chuàng)新分配體制，探索公平機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前人地矛盾突出現(xiàn)象，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的監(jiān)管部門，積極探索惠農(nóng)資金分配體制，爭(zhēng)取讓每個(gè)農(nóng)民都享受到黨的富民政策，讓公共財(cái)政的陽(yáng)光照向每個(gè)村民。筆者認(rèn)為，在不違反法律法規(guī)、不違背群眾意愿的情況下，采取按現(xiàn)有人口分配鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政補(bǔ)助資金的辦法是可行的。即經(jīng)全體村民會(huì)議討論通過(guò)，在不改變土地承包政策的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配到村的按田地分配的財(cái)政直接補(bǔ)貼農(nóng)民資金，采取以現(xiàn)有人口平均分配的辦法。實(shí)行這種分配辦法后，就可以讓沒(méi)有分到田地的現(xiàn)有人口也享受到黨的惠農(nóng)政策，讓全體村民共同享受黨的富民政策帶來(lái)的好處，有效地解決按照田地人口分配中存在的人地矛盾問(wèn)題。

（四）強(qiáng)化工作問(wèn)責(zé)，促進(jìn)監(jiān)督效果。建議國(guó)家加強(qiáng)對(duì)基層財(cái)政資金管理法規(guī)、制度建設(shè)，盡快研究制定切實(shí)可行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金管理使用監(jiān)督的問(wèn)責(zé)辦法，為執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門提供具體政策依據(jù)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的主管部門要嚴(yán)格兌現(xiàn)工作目標(biāo)的責(zé)任考核，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化現(xiàn)有制度、紀(jì)律的約束力；各級(jí)審計(jì)、財(cái)政部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)職能部門和有關(guān)人員在履職中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)執(zhí)法，敢于碰硬，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為。

在做到以上的同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所還應(yīng)以加強(qiáng)涉農(nóng)專項(xiàng)資金使用的安全性、高效性為抓手，將涉農(nóng)專項(xiàng)資金的監(jiān)管工作納入部門目標(biāo)考核，確保對(duì)涉農(nóng)專項(xiàng)資金和項(xiàng)目的全程監(jiān)督。具體可以采取以下三項(xiàng)措施強(qiáng)化涉農(nóng)專項(xiàng)資金的監(jiān)管：

第一要狠抓源頭。必須從項(xiàng)目立項(xiàng)入手，項(xiàng)目分配上做到必須、真實(shí)、可行；資金分配上做到科學(xué)、公正、規(guī)范、透明。要不斷完善涉農(nóng)專項(xiàng)資金管理的配套制度建設(shè)，采用建立項(xiàng)目庫(kù)、資金數(shù)據(jù)庫(kù)、專家評(píng)審、報(bào)賬制等辦法，進(jìn)一步完善涉農(nóng)專項(xiàng)資金的管理制度。

第二要狠抓追蹤問(wèn)效，建立分配和使用的績(jī)效評(píng)價(jià)制度。預(yù)算單位把大量的時(shí)間和精力放在爭(zhēng)項(xiàng)目爭(zhēng)資金上，忽視資金的使用效益。實(shí)行涉農(nóng)專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)制度，從項(xiàng)目設(shè)立、分配、使用及其效果制定一套科學(xué)、規(guī)范的績(jī)效評(píng)價(jià)方法，并進(jìn)行客觀、公正的衡量比較和綜合評(píng)判，并推行項(xiàng)目驗(yàn)收的一體化檢查

制度，從而提高涉農(nóng)專項(xiàng)資金的管理水平。

第三要強(qiáng)化監(jiān)督檢查力度。要加強(qiáng)對(duì)涉農(nóng)專項(xiàng)資金的監(jiān)督管理，全面落實(shí)責(zé)任追究制度，按照“誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，同時(shí)加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)使用專項(xiàng)資金問(wèn)題的檢查和處理力度，對(duì)涉農(nóng)專項(xiàng)資金的檢查要按照“資金跟著項(xiàng)目走、項(xiàng)目跟著計(jì)劃走”，一查到底，對(duì)查出的問(wèn)題和違紀(jì)違規(guī)行為，不僅要分清責(zé)任，嚴(yán)肅處理，還要在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，接受社會(huì)監(jiān)督。

同時(shí)建議開展對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金分配的延伸監(jiān)管工作，對(duì)于涉及國(guó)家農(nóng)業(yè)資金的非國(guó)有經(jīng)濟(jì)組織，只要存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金分配制約關(guān)系和涉農(nóng)項(xiàng)目審批監(jiān)督制約關(guān)系的，必須開展延伸監(jiān)管。審計(jì)、財(cái)政部門要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金分配撥付的源頭查起，逐級(jí)核查資金使用的相關(guān)單位和個(gè)人，同時(shí)還可根據(jù)實(shí)際情況的需要，按照政府的要求進(jìn)行監(jiān)管，也可委托社會(huì)中介組織進(jìn)行查證，填補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金監(jiān)管的“空白”。

綜上所述，各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金的監(jiān)管部門，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金監(jiān)督與管理重要性和緊迫性，要進(jìn)一步完善跟蹤督查制、檢查通報(bào)制和責(zé)任追究制三大制度，嚴(yán)把涉農(nóng)專項(xiàng)資金“公開關(guān)”、“備案關(guān)”、“撥付關(guān)”、“管理關(guān)”、“檢查關(guān)”，強(qiáng)化監(jiān)督職能，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)財(cái)政資金在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮最大最好的作用。