第一篇：大班話題一：認(rèn)識(shí)我自己

大班話題一：認(rèn)識(shí)我自己

大班話題一：認(rèn)識(shí)我自己

話題目標(biāo)：

1.關(guān)注小班和托班幼兒的情緒，對(duì)弟弟妹妹產(chǎn)生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。

2.開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，滿足幼兒表現(xiàn)的欲望，增強(qiáng)責(zé)任心，穩(wěn)定情緒。

3.學(xué)會(huì)合理的交往技能，在與同伴交往的過(guò)程中，感受同伴間的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)和孩子一起收集“長(zhǎng)大了”的圖片、錄像資料等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，愉快來(lái)園活動(dòng)。懂得關(guān)心幫助小班小朋友。

2.在實(shí)際生活中有自我保護(hù)的意識(shí)，發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

健康：1.運(yùn)動(dòng)后身體的變化 2.胖胖和瘦瘦

體育：1.小小軍樂(lè)隊(duì) 2.看誰(shuí)跳得高 3.障礙我不怕 4.小火箭 5.金雞獨(dú)立

語(yǔ)言：1.一去二三里 2.49只風(fēng)箏和49只紙船 3.我的名字 4.他有點(diǎn)白 5.專心致志 6.做大狗好還是做小狗好

（一）7.做大狗好還是做小狗好

（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖

社會(huì)：1.我是哥哥姐姐 2.我來(lái)交新朋友 3.讓我再試一次 4.我是爸媽的小幫手

5.我的房間 數(shù)學(xué)：1.大家愛(ài)鍛煉 2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 3.圓片寶寶手拉手 4.上上下下的電梯 5.我們的好鄰居

科學(xué)：1.溫度計(jì) 2.熱水怎么變冷 3.動(dòng)物和天氣 4.天氣記錄 5.“另類”植物

音樂(lè)：1.拉拉鉤 2.熊和石頭人 3.禮貌歌 4.突破封鎖 5.幸福拍手歌

6.爵士進(jìn)行曲 7.小熊過(guò)橋 8.張家爺爺?shù)男』ü?9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我愛(ài)（大全77）

美術(shù)：1.格爾尼卡 2.各種表情的人 3.秦童 4.玩游戲真開(kāi)心 5.打預(yù)防針 6.相框 7.我的自畫(huà)象（大全264）8.天安門(mén)（大全67）9.美麗的太陽(yáng)（大全433）我發(fā)現(xiàn)的秘密（大全530）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻飾：收集有關(guān)圖片、廢舊物資布置主題墻，滲透環(huán)保意識(shí)。

區(qū)角設(shè)置：收集小動(dòng)物及種子，鼓勵(lì)幼兒自己照顧動(dòng)植物，豐富自然角。

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒多看圖書(shū)。

美工區(qū)：投放月餅等圖片，供幼兒參考，制作各種糕點(diǎn)。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放數(shù)字卡片，樓房的門(mén)牌號(hào)碼。

家園共育：

1.知道自己的事情自己做，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小身體，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2.知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，能耐心聽(tīng)別人發(fā)言。

4.了解本月的一些環(huán)保節(jié)日，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

10.備選內(nèi)容：

體育：打門(mén)球 過(guò)烽火線 雜技運(yùn)動(dòng)員 勇敢的小騎兵

健康：換牙慶祝會(huì)、旅游路上

社會(huì)：帶著弟弟妹妹一起玩 我會(huì)這樣做 我真棒 做守信用的孩子

科學(xué)：蓮與藕 高大的水杉 銀杏

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)等于、大于、小于號(hào)

學(xué)習(xí)順數(shù)倒數(shù)

第二篇：認(rèn)識(shí)自己話題作文

認(rèn)識(shí)自己話題作文 認(rèn)識(shí)自己

哲人說(shuō)“每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，要擦亮眼睛去認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己，發(fā)現(xiàn)和重用自己。

——題記

你有過(guò)這樣的感受嗎?當(dāng)聽(tīng)到與自己同齡人在電視節(jié)目中繪聲繪色的辯論時(shí)，你是否責(zé)備過(guò)自己沒(méi)有智慧的頭腦呢?看到電影明星多姿的風(fēng)采，又是否發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)得太平庸??

那么，我告訴你：快快認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己吧!難道你沒(méi)有感覺(jué)到自己或活潑或文靜或?yàn)t灑的可愛(ài)性格嗎?難道你沒(méi)有看到自己的青春光彩??

如何去認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己呢?

曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷：上學(xué)期學(xué)校組織了一次演講比賽，幾個(gè)好友極力向班主任推薦我。我覺(jué)得這是一次難得的好機(jī)會(huì)，正好也趁這次機(jī)會(huì)向同學(xué)們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習(xí)演講詞，一遍又一遍的背著，力求完美。

終于盼到了演講比賽的那一天，我懷著緊張而又興奮的心情，在老師同學(xué)的鼓勵(lì)下，我信心十足、精神百倍地走上臺(tái)開(kāi)始演講了。“尊敬的各位老師、同學(xué)，大家好。下面我給大家講??”一句接一句優(yōu)美而流暢的話語(yǔ)從我口中流淌出來(lái)，在那安靜的演講臺(tái)上回蕩著??正當(dāng)我講得津津有味，聽(tīng)眾們聽(tīng)得聚精會(huì)神，各個(gè)評(píng)委看著我直點(diǎn)頭時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來(lái)，思緒也跟著亂了起來(lái)，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評(píng)委老師的嘆息聲中，我低著頭，難過(guò)地走下臺(tái)。

我辛辛苦苦的練習(xí)，竟然沒(méi)有得到回報(bào)!而當(dāng)初對(duì)自己的那份信心，早已煙消云散。

我憤怒地撕掉了自己煞費(fèi)苦心轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記寫(xiě)出來(lái)的演講稿，大聲痛哭。這時(shí)，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關(guān)切的目光，對(duì)我充滿希望的目光?！袄蠋煟沂遣皇呛軟](méi)用?”我傷心地發(fā)問(wèn)。“不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒(méi)有錯(cuò)!錯(cuò)就錯(cuò)在你不會(huì)用另一種方式來(lái)欣賞自己。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)。但這努力的過(guò)程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實(shí)你是優(yōu)秀的，只要你以全新的面貌去重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?！崩蠋熀苡械览淼卣f(shuō)著，走到我身邊，撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭干眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對(duì)我充滿期待充滿信心的眼睛，于是，開(kāi)始演講起來(lái)，不知為何，此刻的演講是那樣的輕松。演講完了，傳來(lái)一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵(lì)的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來(lái)。

在以后的日子時(shí)里，無(wú)論遇到多少次失敗，我都會(huì)想起老師那對(duì)我充滿無(wú)限期望的眼神，于是我便會(huì)用另外一種方式去欣賞自己，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。她說(shuō)得多好，只要付出了，就算沒(méi)有回報(bào)，也是成功的。

那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到生活的內(nèi)涵——怎樣在生活的種種困境中去認(rèn)識(shí)自己。

認(rèn)識(shí)自己，讓我對(duì)青春生活充滿了向往，更堅(jiān)定了我前進(jìn)的目標(biāo)??

第三篇：認(rèn)識(shí)我自己

《認(rèn)識(shí)我自己》說(shuō)課稿

一、說(shuō)活動(dòng)背景： 通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

二、說(shuō)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

過(guò)程與方法：通過(guò)師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。3.有關(guān)課件.五、說(shuō)活動(dòng)流程：

一、激情導(dǎo)入

（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21??同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）

1、請(qǐng)你跟我來(lái)：我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫(huà)像 小組成員進(jìn)行介紹。

段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；?dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）

第四小組：追求完美

師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。

主持人：我是追求完美組的組長(zhǎng)——，我們組的口號(hào)是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）

小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》

所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫(kù)

主持人：針對(duì)上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。

小組成員展示匯報(bào)。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。

第六小組：暢想未來(lái)的我

師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請(qǐng)第六小組展示。

主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——，我們組對(duì)自己的未來(lái)做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，又到了和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來(lái)的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過(guò)這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。

六、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛(ài)默生）“許多人一事無(wú)成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判模舷胫?。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

課后反思：

在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。

首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來(lái)的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，他們完全可以自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過(guò)程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展示的活動(dòng)??

活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒(méi)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過(guò)程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心

第四篇：認(rèn)識(shí)我自己

認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。情感目標(biāo)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。難點(diǎn)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng) 1.議一議

教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：（1）你怎樣了解自己的長(zhǎng)相？（2）你有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（3）你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 2.談一談

教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：（1）你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？（2）你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？（3）你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？ 3.說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到16——17頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.請(qǐng)你選擇（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ A.立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。B.反正是老毛病，不改也過(guò)得去。C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ A.把不滿的話憋在心里。B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽

教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。（1）照鏡子（2）反省自己（4）參加課外活動(dòng)（5）聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)（6）敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)

（7）從心理咨詢和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。

第五篇：認(rèn)識(shí)自己 話題作文 (精選)

認(rèn)識(shí)自己 話題作文

閱讀下面材料作文（60分）

有這樣一個(gè)寓言故事：一位生物學(xué)家看到一家雞場(chǎng)的雞群中有一只老鷹，感到非常奇怪，就詢問(wèn)雞場(chǎng)主。主人說(shuō)：“它一直就吃雞飼料，被訓(xùn)練成了一只雞，始終不敢飛，根本不認(rèn)為自己是一只老鷹了。”生物學(xué)家說(shuō)：“不過(guò)，它到底還是一只鷹，應(yīng)該教它飛的?！?于是生物學(xué)家經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，逐漸打消了老鷹的疑慮。最后，生物學(xué)家把他帶上了高山，面向太陽(yáng)，奇跡發(fā)生了：老鷹發(fā)出勝利的歡叫，沖向了天際。

在現(xiàn)實(shí)生活中人們也常常會(huì)像這只老鷹，因?yàn)椴涣私庾约憾浟俗鳛槿f(wàn)物之靈的本性。你天生是注定在地上啄食，還是在天空翱翔呢？你的答案決定了你的命運(yùn)。請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)自己”為話題寫(xiě)一篇文章

下面是根據(jù)要求所寫(xiě)的一篇記敘文。

帝王蛾的前世今生

你不能施舍給我翅膀，但我知道我能夠飛翔。------題記

前世

我拖著無(wú)力的翅膀在地上慢慢的爬：我這是在干什么，我是誰(shuí)呀？為什么我擁有巨翅卻不能飛翔？我陷入了回憶------

冥冥中好像有人，是的，有人將我的繭劃了個(gè)大口子，一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，太好了，我可以出去了，出去后我可以飛翔了。我只輕輕的一掙，于是便出來(lái)了，好輕松啊，我對(duì)那人說(shuō)：“謝謝?！笨墒撬|了觸我的翅膀，看看我，然后搖搖頭，說(shuō)：“我以為我可以幫你，可我好像害了你?！闭f(shuō)完他走了。

我還沒(méi)明白是怎么回事，可當(dāng)我?jiàn)^力振翅時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這翅膀不屬于我，我趨使它，又努力的試了兩下后，我漸漸失望了，我以后不能飛翔了。

過(guò)了好久，一只年老的帝王蛾翩然飛過(guò)，它同情的看著我說(shuō)：“告訴你，你是帝王蛾；可是你不能飛翔，你是我們家族的恥辱，因?yàn)槟憬邮芰耸┥岬某岚?，也許這不能怪你，你不知道你是帝王蛾，-------但愿你來(lái)世好運(yùn)?！?/p>

不能飛翔，我選擇了死亡，但愿來(lái)世還做帝王蛾。

今生

媽媽產(chǎn)下了我，我忽然發(fā)現(xiàn)前世記憶的殘片，那個(gè)聲音在腦?；厥?，我是一只帝王蛾。我努力的從周圍蠶食葉片，吸收營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲乙w，我是一只帝王蛾！我用小小的繭裹緊自己，在黑暗中我努力著，堅(jiān)持著等待破繭的剎那，我知道我是帝王蛾，藍(lán)天屬于我，我要飛翔。

力量積蓄夠了，我用頭，用翅努力的去撐破繭，一次又一次，我是帝王蛾，我不要幫助，我可以的，終于在我?jiàn)^力的展翅時(shí)，繭破了，陽(yáng)光照在我巨大有力的翅膀上，我可以飛了，我是帝王蛾，真正的，驕傲的帝王蛾！

后記:

帝王蛾是蛾類中的帝王，因?yàn)樗鼡碛凶畲笞钣辛Φ某岚?，“破繭”是它飛翔的前提，只有這樣才會(huì)使它的翅膀充血，才能有力。

編者：上面這篇作文在審題準(zhǔn)確立意較高的基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的聯(lián)想、想象和細(xì)膩的描寫(xiě)，通過(guò)帝王蛾的前世今生的所思所想所作的敘寫(xiě)，意在形象生動(dòng)的表現(xiàn)“認(rèn)識(shí)自己”的話題，如此構(gòu)思也非一般。但本篇還存在一些制約得高分的因素，主要是缺少點(diǎn)睛之筆，使人不能

短時(shí)間（在緊張的閱卷中）明了其立意和高妙的創(chuàng)意。

下面試作修改（下文劃線處為所作修改），使之既具記敘的形象性，又使閱卷老師一下子會(huì)意出本篇的準(zhǔn)確立意，從而取得理想的分?jǐn)?shù)（分分分分，學(xué)生命根兒）。

帝王蛾的前世今生

你不能施舍給我翅膀，但我知道我能夠飛翔。------題記

前世

我拖著無(wú)力的翅膀在地上慢慢的爬：我這是在干什么？我是誰(shuí)呀？為什么我擁有巨翅卻不能飛翔？我陷入了回憶------

冥冥中好像有人，是的，有人將我的繭劃了個(gè)大口子，一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，太好了，我可以出去了，出去后我可以飛翔了。我只輕輕的一掙，于是便出來(lái)了，好輕松啊，我對(duì)那人說(shuō)：“謝謝?！笨墒撬|了觸我的翅膀，看看我，然后搖搖頭，說(shuō)：“我以為我可以幫你，可我好像害了你。”說(shuō)完他走了。

我還沒(méi)明白是怎么回事，可當(dāng)我?jiàn)^力振翅時(shí)，我才感覺(jué)這翅膀不屬于我，我努力的趨使它，它卻無(wú)動(dòng)于衷，接著我又試了幾下，漸漸地我失望了：我以后可能永遠(yuǎn)不能飛翔了。我的內(nèi)心一下子充滿了無(wú)邊無(wú)際的痛苦。（既承上啟下，更重要的是體現(xiàn)蛾的內(nèi)心世界，為以后的“認(rèn)識(shí)”做反襯，使“認(rèn)識(shí)”更具力度）

過(guò)了好久，一只年老的帝王蛾翩然飛過(guò)，它同情的看著我說(shuō)：“告訴你，你是帝王蛾；可是你不能飛翔，你是我們家族的恥辱，因?yàn)槟憬邮芰耸┥岬某岚颉Ｒ苍S這不能怪你，你不知道你是帝王蛾，------但愿你來(lái)世好運(yùn)?！?/p>

我一下子明白了我自己：我是一只帝王蛾，我的使命是飛翔；不能飛翔，毋寧死?。ā懊靼住奔础罢J(rèn)識(shí)”的同一語(yǔ)，點(diǎn)此，即點(diǎn)睛也）

于是我毅然選擇了死亡，祈愿來(lái)世做一只能高飛的帝王蛾。

今生

媽媽產(chǎn)下了我，我恍惚間感受到前世的記憶，一個(gè)聲音在腦海不斷回蕩：我是一只帝王蛾，我的使命是飛翔??（重復(fù)此句是為了加深閱卷老師對(duì)“認(rèn)識(shí)”的印象）

于是我努力地從周圍蠶食葉片，吸收營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲乙w，我是一只帝王蛾！我用小小的繭裹緊自己，在黑暗中我努力著，集聚著，堅(jiān)持著，等待破繭的剎那，我知道我是帝王蛾，藍(lán)天屬于我，我要飛翔。

力量充滿我每一個(gè)細(xì)胞，我用頭，用翅奮力的去撐破繭，一次又一次，我是帝王蛾，我不要幫助，我知道（加此詞為的是再次點(diǎn)題）我是可以的。終于，在我?jiàn)^力的展翅時(shí)，繭破了，陽(yáng)光照在我巨大有力的翅膀上，我試著驅(qū)動(dòng)雙翅，巨翅轟然展開(kāi)，仿佛燦爛的白荷。我的心一陣悸動(dòng)：（既是蛾的真切感受，也必是中心表達(dá)之必需）我可以飛了，我是帝王蛾，真正的，驕傲的帝王蛾！

后記:

帝王蛾是蛾類中的帝王，它擁有最大最有力的翅膀，而“破繭”是它飛翔的前提。只有真正認(rèn)識(shí)自己（最后明確話題，可謂卒章顯志）“破繭”的奧秘，它才會(huì)使自己的翅膀充血，有力，最終翱翔藍(lán)天。