第一篇：如何上好低年級(jí)公開(kāi)課

如何上好低年級(jí)公開(kāi)課

kouyaji 10級(jí) 被瀏覽115次 2013.04.16

我是一名小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師，我想請(qǐng)教各位老師，要想上好一節(jié)公開(kāi)課，要做到什么?如何備好課？

duanarang0825

采納率：51% 10級(jí) 2013.04.16 語(yǔ)文公開(kāi)課是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中為了展示語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的細(xì)化的一種教學(xué)示范課，它比之平時(shí)的語(yǔ)文課課堂教學(xué)要求的更嚴(yán)謹(jǐn)，更細(xì)膩，更充分的多，因此，其課堂內(nèi)容的廣度及深度應(yīng)是提前預(yù)測(cè)和設(shè)計(jì)時(shí)要注意的。結(jié)合多連的教學(xué)實(shí)際，筆者拙筆成文，談一點(diǎn)上好語(yǔ)文公開(kāi)課的體會(huì)，共商榷。

一、開(kāi)場(chǎng)的震撼力 文章的開(kāi)頭重要，一節(jié)公開(kāi)課的開(kāi)頭更重要，如何把握住課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)是備課時(shí)應(yīng)著重把握的一環(huán)，且從多種課堂開(kāi)場(chǎng)方式中，摘幾種來(lái)看：

1、主問(wèn)題設(shè)置式 主問(wèn)題是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中一篇文章的整體構(gòu)件，它是語(yǔ)文教學(xué)中起主導(dǎo)作用、支撐作用的問(wèn)題，它“一問(wèn)能抵許多問(wèn)”，運(yùn)用的好，能有效的避免課堂上的繁復(fù)的碎問(wèn)碎答的教學(xué)過(guò)程。因此，課堂開(kāi)場(chǎng)主問(wèn)題的設(shè)置就成了上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一個(gè)好的主問(wèn)題既可拓展教者的思路，也可領(lǐng)起學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性。主問(wèn)題的恰當(dāng)設(shè)置可以直接將學(xué)生帶入到很好的“思”的氛圍之中，對(duì)整節(jié)課有較強(qiáng)的開(kāi)場(chǎng)震撼。

2、故事情景引入式 這種方式在語(yǔ)文課堂教學(xué)中用的較多，利用小故事渲染氣氛，間接的穿插本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，很大程度上吸引了學(xué)生的注意力，有一種“未見(jiàn)其形先聞其聲”的效果，能對(duì)一節(jié)課中學(xué)生的思維起到很好的促進(jìn)作用。

3、談話式引入： 談話式引入在語(yǔ)文課堂教學(xué)中較好把握，這種方式能使教者和學(xué)生很好的融為一體，充分體現(xiàn)教學(xué)的雙邊關(guān)系，通過(guò)談話、讓學(xué)生感受到課堂氣氛的親切和自然，同時(shí)，通過(guò)談話，也能使學(xué)生很快的進(jìn)入到課堂教學(xué)的內(nèi)容之中。

4、預(yù)測(cè)式： 預(yù)測(cè)式是指教者首先打埋伏，讓學(xué)生先不看課文，而去猜想課文內(nèi)容，并說(shuō)出所猜想到的東西。借助預(yù)測(cè)可使課堂教學(xué)開(kāi)場(chǎng)達(dá)到“此處無(wú)聲勝有聲”的最佳狀態(tài)，帶著好奇，學(xué)生思考的節(jié)律拉緊；帶著新奇，學(xué)生的思維在無(wú)聲中蕩起，給人一種較完美的冥想空間。

二、中間的整合力 語(yǔ)文課堂教學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)如何，關(guān)鍵之處還在于課堂中間環(huán)節(jié)的整合力，它既包括教者與學(xué)生之間交流的整合；也包括學(xué)生與課堂教學(xué)內(nèi)容本身的整合；還包括教者、學(xué)生、質(zhì)疑、釋疑的整合，同時(shí)，也還有教學(xué)內(nèi)容與課堂時(shí)間分配的整合，與媒體應(yīng)用的整合等多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面?？梢?jiàn)，教者在備課過(guò)程中對(duì)課堂教學(xué)中間環(huán)節(jié)的整合力的思考，尤為重要。例如：在教授《看云識(shí)天氣》一文時(shí)，就可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表演天賦，各自扮演不同的云，然后做自我介紹，這樣，就將課文的文字形象化了，學(xué)生從中受益匪淺，在講授詩(shī)歌時(shí)，讓學(xué)生從詩(shī)中領(lǐng)悟圖畫(huà)的美，可以放手讓學(xué)生以“美在……”的短語(yǔ)開(kāi)頭做旁批，此時(shí)的學(xué)生是思緒放飛的學(xué)生，此時(shí)的學(xué)生也就成了有話可說(shuō)、有內(nèi)容可想的學(xué)生了，課堂活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)也自然的展示了出來(lái)。當(dāng)然，還可以采取多種方式加強(qiáng)整合力。如：畫(huà)圖式、討論式、猜想式、運(yùn)動(dòng)式、質(zhì)疑式、剖解式等多種方式。

三、結(jié)尾的回旋力 寫(xiě)文章要求結(jié)尾給人留有回味的余地，上語(yǔ)文課結(jié)尾也應(yīng)給學(xué)生一種回味的空間。在這里，且稱之回旋力，語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)尾的回旋力關(guān)系到一節(jié)課給學(xué)生的影響的深度，語(yǔ)文課堂教學(xué)的結(jié)尾方式多種多樣，如：拓展式、回顧式、練筆式、探討式、研析式等。拓展式能以課文為藍(lán)本讓學(xué)生“跳出三界外，不在五行中”的展開(kāi)思維的翅膀從生活的方方面面去思考，這對(duì)于課堂上現(xiàn)學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中是有很大幫助的，能很自然的在課堂結(jié)尾激起回旋得浪花?；仡櫴绞侵刚n堂教學(xué)內(nèi)容完結(jié)之時(shí)所作的總結(jié)，領(lǐng)著學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，一起填補(bǔ)課中印象不牢的空白。這種方式在現(xiàn)行的語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用較廣。練筆式是指從課堂教學(xué)活動(dòng)中析出較為精辟的內(nèi)容，要么讓學(xué)生模擬成片段，要么讓學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)法，要么讓學(xué)生明其要義并歸納成片段，這種方式可以較好的定格語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，也更全面的將課堂教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際。探討式、研析式也是結(jié)尾回旋力的最好表現(xiàn)方式，這里不多作介紹?？傊虾谜Z(yǔ)文公開(kāi)課應(yīng)緊扣以上三方面來(lái)考慮，加大45分鐘的力度，向課堂45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生真正在45分鐘內(nèi)獲益。其實(shí)，公開(kāi)課如此，平常的語(yǔ)文課堂教學(xué)又何嘗不是呢？

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第二篇：如何上好公開(kāi)課

如何上好公開(kāi)課

深圳南山區(qū)教科中心

吳萌

上公開(kāi)課是每個(gè)歷史教師在教學(xué)工作中都要遇到的挑戰(zhàn)，我們常常會(huì)為此寢食難安，直到成功地上完公開(kāi)課才如釋重負(fù)。其實(shí)，準(zhǔn)備公開(kāi)課也有一定的“章法”可循，大致可分為九個(gè)步驟：

步驟一，選定上課內(nèi)容。一般來(lái)講，公開(kāi)課要符合教學(xué)進(jìn)度，為了上公開(kāi)課隨意提前或推遲某一教學(xué)內(nèi)容，反而會(huì)影響教學(xué)效果，因?yàn)檫@樣做會(huì)打亂教材的邏輯順序，也會(huì)影響學(xué)生的思路。在符合教學(xué)進(jìn)度的前提下，教師要盡量選擇自己熟悉的，和符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容。如果選擇自己不熟悉的內(nèi)容，始終便會(huì)有一種不自信的心理狀態(tài)。如果不符合自己的教學(xué)風(fēng)格，比方說(shuō)情感不是很豐富的教師，偏選了偏重于情感體驗(yàn)類的教學(xué)內(nèi)容，這樣的課上起來(lái)教師會(huì)感到不能揮灑自如。

步驟二，確定教學(xué)模式。選定了教學(xué)內(nèi)容之后，要思考這個(gè)內(nèi)容適用于什么樣的教學(xué)模式。有些教學(xué)內(nèi)容適合于討論分析，比方說(shuō)“重慶談判”；有的適合角色扮演，比如商鞅變法和社會(huì)主義改造；有的適合觀看影視作品，如中華人民共和國(guó)的成立；有的適合于欣賞感悟，比方說(shuō)文學(xué)藝術(shù)史的內(nèi)容等等。所選的教學(xué)模式還要符合所授課班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有的班級(jí)長(zhǎng)于表演，有的班級(jí)長(zhǎng)于思辨，這些都是教師要考慮的因素。

步驟三，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，追求教學(xué)的有效性，切忌為活動(dòng)而活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)的目的。一節(jié)課的活動(dòng)最好不超過(guò)三個(gè)，否則就會(huì)因活動(dòng)過(guò)多而完不成教學(xué)任務(wù)。

步驟四，挖掘課程資源。確定了內(nèi)容和教學(xué)模式以后，教師應(yīng)考慮用什么形式的課程資源來(lái)表達(dá)主題。課程資源很多，教師既要注意到多樣性和豐富性，又切忌造成資料視覺(jué)轟炸的效果。學(xué)生一節(jié)課看得眼花繚亂，沒(méi)有思考的空間。一個(gè)教學(xué)主題常常會(huì)搜集到一大堆的資料，這就需要教師從中篩選出最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，忍痛割愛(ài)，刪繁就簡(jiǎn)，否則會(huì)造成材料的堆積。

步驟五，制作課件，制作課件應(yīng)不求華麗精美，只求有效實(shí)用。過(guò)于花哨的課件會(huì)使學(xué)生的注意集中在課件的形式上，而忽略了教學(xué)內(nèi)容。一般來(lái)講，用powerpoint制作的課件就完全可以符合公開(kāi)課的要求。課件的流程要順暢，便于操作，不要做得一會(huì)兒翻前一會(huì)翻后，影響教學(xué)的流暢性。課件背景和文字要選擇反差較大的顏色，否則學(xué)生看起來(lái)很費(fèi)力，影響學(xué)生的視力，一節(jié)課中的所有課件的背景最好選擇同一種顏色，不要赤橙黃綠青藍(lán)紫一齊用，引起學(xué)生視覺(jué)疲勞。要追求一種簡(jiǎn)潔、典雅、明快的風(fēng)格。選擇的顏色還要要符合教學(xué)內(nèi)容，比如新中國(guó)的成立可以選擇喜氣的大紅色；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)則不能選擇大紅色，可以選擇褐色或黑色。

步驟六：試講與修改教學(xué)設(shè)計(jì)。這里指的試講不是在上公開(kāi)課的班級(jí)試講，如此便是做假課，這一點(diǎn)幾乎是所有教師的共識(shí)。試講指的是教師可以在同年級(jí)的其他班試講。試講時(shí)教師可以請(qǐng)本教研組的教師聽(tīng)課，幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)試講的情況，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，特別要注意設(shè)置的提問(wèn)是否準(zhǔn)確：在試講的班級(jí)引起了怎樣的反應(yīng)？教學(xué)的時(shí)間是否合適等問(wèn)題。

步驟七：上公開(kāi)課。上課前要帶齊所有的資料和課件、調(diào)試好的電腦、選擇使自己心情愉悅的和得體的服裝（對(duì)于女教師尤其重要）。教師應(yīng)提前一些到教室，跟學(xué)生們聊幾句，緩解學(xué)生和自己的緊張情緒。上課時(shí)要發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，特別注意抓住課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題。不要過(guò)于關(guān)注時(shí)間的控制，實(shí)在講不完，也可以講到某個(gè)部分暫告一段落，千萬(wàn)不要不停地偷眼看手表，影響學(xué)生的注意力。

步驟八：評(píng)課。很多上公開(kāi)課教師一到評(píng)課的時(shí)候就非常緊張，生怕別人提出否定的意見(jiàn)。其實(shí)，教學(xué)就象演電影一樣，是一門遺憾的藝術(shù)，完美無(wú)缺的課幾乎是沒(méi)有的。對(duì)于別人的評(píng)課意見(jiàn)，要認(rèn)真聽(tīng)取，仔細(xì)分析。由于每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平有差異，教學(xué)風(fēng)格不同，同一節(jié)課，往往會(huì)有多種設(shè)計(jì)。評(píng)課的過(guò)程既是向別人學(xué)習(xí)和也是使別人了解自己在教學(xué)上的思考的好機(jī)會(huì)。上課的教師如果不同意別人的看法，也可闡述自己的觀點(diǎn)，不要象以前評(píng)課那樣，將其置于被評(píng)判的地位，評(píng)完課甚至?xí)霈F(xiàn)教師之間的矛盾。應(yīng)把評(píng)課變成輕松愉快的交談和切磋，讓上課教師和聽(tīng)課教師都有所收獲。

步驟九：總結(jié)分析。上課教師根據(jù)別人的評(píng)課意見(jiàn)，認(rèn)真分析自己的教學(xué)過(guò)程，明確哪些方面是自己的長(zhǎng)處、哪些方面是自己應(yīng)該改進(jìn)的？為自己確立努力的方向。

每當(dāng)上完一次公開(kāi)課時(shí)，我們肯定會(huì)有這樣的感覺(jué)：我又進(jìn)步了！我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：怎樣上好公開(kāi)課

怎樣上好公開(kāi)課?

一． 課前的準(zhǔn)備

上好一節(jié)公開(kāi)課的先決條件是教師必須具備扎實(shí)的功底。老師在上課前做好三備：一是備教材，了解該課的重難點(diǎn)及教學(xué)目的，做到心中有數(shù)，做到教學(xué)設(shè)計(jì)具有方向性，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間銜接能自然、流暢。二是備學(xué)生，課堂是老師的教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，因此，老師在備課時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛(ài)好，同時(shí)也考慮到不同學(xué)生的成績(jī)狀況及理解能力的差異，設(shè)置不同梯度的問(wèn)題供不同層次的學(xué)生回答。三是備教法，上公開(kāi)課時(shí)，好教學(xué)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生樂(lè)于接受，扣人心弦，能使學(xué)生在探究、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。在教法上，應(yīng)力求創(chuàng)新，使用高效實(shí)用的教學(xué)思維，體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想。

二、課前的導(dǎo)入設(shè)計(jì)

課前的導(dǎo)入，這是公開(kāi)課開(kāi)始的第一個(gè)亮點(diǎn)，如何提起學(xué)生的興趣，需要有一個(gè)引人入勝的教學(xué)導(dǎo)入，而這個(gè)導(dǎo)入的決定權(quán)完全在于老師。因此，作為老師首先自己要有自信、有激情更要富有機(jī)智，根據(jù)教材的要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如：歌曲式導(dǎo)入，提問(wèn)式導(dǎo)入，圖片、幻燈等電教導(dǎo)入，懸念式導(dǎo)入等等，以此來(lái)拉近與學(xué)生的距離，醞釀他們的情緒，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，這樣，課堂教學(xué)活動(dòng)往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么課堂基本上已成功了一半。

三、自身素質(zhì)的完善

公開(kāi)課上教師飽滿的熱情，最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛。作為上公開(kāi)課的老師，應(yīng)首先放下包袱，要用求實(shí)的態(tài)度去探索自己的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中上出自己的風(fēng)格，同時(shí)，應(yīng)在平時(shí)就多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的訓(xùn)練，使自己具備流利的口語(yǔ)，親切自然的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言，熟練駕馭課堂及隨機(jī)應(yīng)變的能力，在課堂上能情感真實(shí)，節(jié)奏優(yōu)美的授課。應(yīng)用自身的魅力來(lái)感染學(xué)生，用自身的沉穩(wěn)，用機(jī)智及扎實(shí)的基本功來(lái)自如的駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：上好標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課

上好標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課

一、開(kāi)場(chǎng)白、認(rèn)可 親愛(ài)的姐妹，大家下午好！

我是來(lái)自河南的執(zhí)行經(jīng)銷商王志利，今天能和大家相聚在這里，內(nèi)心無(wú)比的感動(dòng)和感恩，感謝玫琳凱女士40多年前的一個(gè)夢(mèng)想，創(chuàng)辦這家偉大的女性公司，是她改變了我的命運(yùn)，感謝中國(guó)MK，源自你們的培養(yǎng)，讓我從普通到優(yōu)秀奔向卓越，感謝我的老師和經(jīng)銷商，是她們的不離不棄，精心輔導(dǎo)，讓我有了信心，謝謝你們。

親愛(ài)的們是你們對(duì)夢(mèng)想的渴望，對(duì)成功的付出，對(duì)困難的挑戰(zhàn)，鍛造今天你們的優(yōu)秀，在亞太幾十萬(wàn)美容顧問(wèn)里，脫穎而出，讓我們相聚這里，共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，親愛(ài)的們，你們是最棒的，給我們自己一個(gè)掌聲。

二、我的故事

曾經(jīng)的志利出生在農(nóng)村，一個(gè)普通的家庭，父母是純樸、善良、勤勞的農(nóng)民，所以從小教育我勤勞致富，行善做人。記得在我七八歲的一個(gè)新年，父親帶我去城市的大伯家拜年，那是我第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐電梯，第一次在大伯溫暖的家里，冬天穿一件衣服還那么暖和，當(dāng)時(shí)在想如果我們家也能住冬天這么暖和的房子該多好！如果我們家也在城市該多好！這樣父母就不用大冬天半夜下地澆灌，大熱天下地收麥子了，從此在我的人生中有了一個(gè)“一定要過(guò)城里人生活的夢(mèng)想”。

高中畢業(yè)后，跟隨父親一起下海經(jīng)商，做起了批發(fā)生意，雖然收入還算可以，但是起早貪黑，整年沒(méi)穿過(guò)一件漂亮衣服，冬天手腳凍裂，夏天臉曬得褪皮，一年四季的操勞，讓我一個(gè)女孩基本看不到青春活力和姿色，如果有一個(gè)干凈、不冷、不熱又能掙錢的工作該多好！這樣的一個(gè)想法一直在我腦海浮現(xiàn)。

跟隨農(nóng)村習(xí)俗21歲便結(jié)婚，生子、養(yǎng)子、成了一家純粹的農(nóng)村家庭主婦，小時(shí)的夢(mèng)想一直告訴我要往城里住，要讓孩子過(guò)城里生活，上好點(diǎn)的學(xué)校，2004年我們租住在市里的一個(gè)30平方米的小單元房里，“未來(lái)五年我一定要在城里買房、買車”這是我心底的的夢(mèng)想，一晃兩年過(guò)去了，我打過(guò)工，做過(guò)生意，推銷過(guò)酒，但好像離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，這樣下去我拿什么買房、買車，歲月的摧殘讓我一個(gè)20多歲的女孩滿臉色斑，身材臃腫，看上去像40多歲，2006年11月正當(dāng)我對(duì)夢(mèng)想失去信心，對(duì)未來(lái)不抱希望的時(shí)候，我的朋友給我介紹了MK，當(dāng)時(shí)我只聽(tīng)說(shuō)可以免費(fèi)試用產(chǎn)品，能掙錢，一堂美容課結(jié)束了，我真的像抓住了救命草，當(dāng)月28日申請(qǐng)成為美容顧問(wèn)，從此讓我從低谷有了希望、方向和目標(biāo)。

2007年3月份，我開(kāi)始了自己的事業(yè)，因?yàn)檩o導(dǎo)老師不在身邊，每天的工

作約人試產(chǎn)品、服務(wù)、賣產(chǎn)品，從一個(gè)月銷售500—2000—5000—1萬(wàn)元，我感覺(jué)比給別人打工強(qiáng)，這樣狀況一直持續(xù)到08年9月份，一年多的時(shí)間我不上美容課（感覺(jué)太麻煩，銷售來(lái)得也太慢，也很少做事業(yè)機(jī)會(huì)分享，因?yàn)榉窒沓晒笠膊粫?huì)繼續(xù)跟進(jìn)，還老感覺(jué)太累，還不如一個(gè)人干活多好！可是再有一年的時(shí)間我的承諾就得兌現(xiàn)呀！房子、車子、孩子，這樣的速度肯定不行，我一定要做經(jīng)銷商，一定要萬(wàn)元收入才能實(shí)現(xiàn)我五年計(jì)劃，我決定找經(jīng)銷商好好聊聊，當(dāng)老師告訴我：“在一個(gè)行業(yè)要想成功，一定要遵循這個(gè)行業(yè)的方法，這樣你才不走彎路，才會(huì)更穩(wěn)、更快，而MK的成功方法，一切源于美容課。不但個(gè)人要上標(biāo)準(zhǔn)課，還要輔導(dǎo)顧問(wèn)上標(biāo)準(zhǔn)課，這樣才能打好根基、建好事業(yè)?！?/p>

從此，我開(kāi)始學(xué)著上美容課，剛開(kāi)始感覺(jué)普通話說(shuō)不好，每天練說(shuō)普通話，銷售也沒(méi)以前快了，一節(jié)課講一個(gè)多小時(shí)，2個(gè)小時(shí)講得顧客發(fā)迷，自己發(fā)暈，有時(shí)真的想放棄，懷疑這種方法是否可行，但回頭想一下自己用了自己的方法，一年多也沒(méi)太大結(jié)果，老師的話也有一定道理。大家有沒(méi)有跟我剛學(xué)美容課時(shí)的想法呢？

為了夢(mèng)想，為了承諾，我開(kāi)始持續(xù)一節(jié)、兩節(jié)、三節(jié)，給顧問(wèn)上，給朋友、熟人上，慢慢我發(fā)現(xiàn)美容課不發(fā)抖了，從開(kāi)始緊張到最后歡快輕松，從開(kāi)始把顧客上的打瞌睡到后來(lái)銷售、開(kāi)發(fā)、延伸都來(lái)了。

也漸漸的學(xué)會(huì)了輔導(dǎo)顧問(wèn)上美容課，學(xué)會(huì)了上公開(kāi)美容課，不但有效重疊個(gè)人工作，而且有效幫助新顧問(wèn)達(dá)成銷售、延伸、開(kāi)發(fā)，她們也有了更大的信心，同時(shí)做了精英的輔導(dǎo)。

記得09年3月份，當(dāng)我順利遞交經(jīng)銷商申請(qǐng)的時(shí)候，我有些緊張，績(jī)效、人數(shù)、質(zhì)量，我怎么辦？我會(huì)忙瘋的，公司真是太棒了，一場(chǎng)紅外套訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)下來(lái)，讓我更加堅(jiān)信，個(gè)人循環(huán)，沙龍循環(huán)工作的重要性，回去我安排了每周2節(jié)的公開(kāi)美容課，定下了時(shí)間。邀約自己的顧客，同時(shí)輔導(dǎo)新顧問(wèn)邀約顧客，讓新顧問(wèn)和精英一起參加觀摩，幾堂課下來(lái)，新顧問(wèn)看到美容課、銷售、延伸、開(kāi)發(fā)如此簡(jiǎn)單，對(duì)自己和MK事業(yè)更加有了信心，也積極去上美容課，精英們也為培養(yǎng)顧問(wèn)有了很大的信心，顧問(wèn)保留率也相對(duì)好一些。記得我考核第一個(gè)月，輕松順利通過(guò)，第二個(gè)月我父親生病住院，我計(jì)劃工作、計(jì)劃照顧父親，在醫(yī)院我電話預(yù)約顧客，輔導(dǎo)新顧問(wèn)約顧客，鼓勵(lì)精英上公開(kāi)美容課，一時(shí)間工作室掀起了美容課PK大賽，月底，沙龍績(jī)效突破3萬(wàn)多，我對(duì)公開(kāi)課更加有信心了，持續(xù)了三個(gè)月下來(lái)我以全國(guó)前200名的績(jī)效考核出來(lái)，收入達(dá)到了1.3萬(wàn)元，從此我掌握公司技巧，每周兩堂公開(kāi)課，一直持續(xù)到現(xiàn)在（公開(kāi)課從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，不管刮風(fēng)下雨）習(xí)慣性的工作循環(huán)，使我一年經(jīng)銷商后，挑戰(zhàn)公司的金玫瑰海外游、粉車、精英海外游、三星、執(zhí)行，到今年的三星、精英執(zhí)行海外游。親愛(ài)的

姐妹們，做好有效沙龍工作，緊跟公司資源，持續(xù)公開(kāi)課，是我們夢(mèng)想的加速器，同時(shí)我也如期實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的五年計(jì)劃，買了屬于自己的（165平方米小高層）樓房，擁有2輛轎車。

三、公開(kāi)課有哪些好處呢?

玫琳凱說(shuō)“ 沒(méi)有銷售,一切都不可能發(fā)生!”志利今天取得的成績(jī)離不開(kāi)一堂堂的美容課，而事業(yè)道路不斷地提升離不開(kāi)每周持續(xù)的公開(kāi)課。

公開(kāi)課不僅可以實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人銷售，開(kāi)發(fā)，同時(shí)是也有效幫助，新顧問(wèn)達(dá)成銷售、開(kāi)發(fā)或延伸，讓她們很輕松的掌握了美容課的基本技能(更加有信心，她們?cè)诜?wù)顧客的時(shí)候也掌握了手法和步驟，可以延續(xù)服務(wù)基礎(chǔ)。

同時(shí)讓精英顧問(wèn)，可以更清晰公開(kāi)課的輕松、有效。也學(xué)會(huì)了輔導(dǎo)新顧問(wèn)，從一開(kāi)始都打下了堅(jiān)實(shí)的根基。讓顧問(wèn)重視美容課的公開(kāi)化

在我的沙龍中，有一個(gè)明星顧問(wèn)，剛開(kāi)始做到明星可開(kāi)心，兩個(gè)月以后就很少看到她，有一天我打電話給她，她說(shuō)太累了，天天給這個(gè)上課，給那個(gè)服務(wù)，幫這個(gè)面談。當(dāng)時(shí)我用心給她講了公開(kāi)課的益處，她說(shuō)：“我還以為幫她們銷售了她們會(huì)很開(kāi)心，原來(lái)我不是在培養(yǎng)人，我是在害人?！皬哪且院竺看喂_(kāi)課她都很用心的來(lái)聽(tīng)，也鼓勵(lì)顧問(wèn)約人來(lái)參加，幾次公開(kāi)課新顧問(wèn)清晰了工作方法，說(shuō)：“原來(lái)上課這么簡(jiǎn)單，慢慢自己也來(lái)上課?！泵餍穷檰?wèn)也表示輕松了很多，不用在整天跑來(lái)跑去，也開(kāi)始有時(shí)間做個(gè)人循環(huán)工作了，這樣用了一個(gè)月的時(shí)間做到了紅外套，堅(jiān)持循環(huán)兩個(gè)月，以88．5分的美容課考核分?jǐn)?shù)，通過(guò)了經(jīng)銷商考核，之后的三個(gè)月，她用心做到了333+1，美容課公開(kāi)化，考核月收入也拿到了萬(wàn)元經(jīng)銷商，現(xiàn)在已是一名資深經(jīng)銷商了，今年九月份也同時(shí)可以成為粉車挑戰(zhàn)優(yōu)勝者，并且健康走完粉、銀玫瑰，得到公司獎(jiǎng)勵(lì)的粉色筆記本電腦、今年的金玫瑰海外游。

所以說(shuō)，親愛(ài)的姐妹們，你目前是什么樣不重要，只要從今天開(kāi)始美容課公開(kāi)化，工作計(jì)劃正確循環(huán)，沙龍做大是一定的。

通過(guò)分析，我相信大家都能清晰地知道，公開(kāi)美容課的重要性，每個(gè)人都想回去急著上公開(kāi)美容課，對(duì)不對(duì)，接下來(lái)我告訴大家，我們回去怎么樣做高效的公開(kāi)課。

四、如何上好公開(kāi)課

（一）先定下來(lái)每周星期幾、幾點(diǎn)的公開(kāi)課。固定公開(kāi)課的時(shí)間不僅可以讓美容顧問(wèn)清晰地知道什么時(shí)候可以邀約來(lái)賓到公開(kāi)課上，也可以推動(dòng)自己堅(jiān)持開(kāi)展個(gè)人工作。同時(shí)要提前確定公開(kāi)課的主題，幫助美容顧問(wèn)有針對(duì)性地邀約來(lái)賓，提高公開(kāi)課的有效性。

（二）確定公開(kāi)課的對(duì)象：

公開(kāi)課的對(duì)象包括來(lái)賓和美容顧問(wèn)。

1.自己的來(lái)賓：公開(kāi)課是我們平衡個(gè)人工作和沙龍工作最好的方法之一，只有在公開(kāi)課上有自己的顧客才能真正做到重疊高效。

2.新顧問(wèn)的來(lái)賓：我們要運(yùn)用自己的能力與經(jīng)驗(yàn)在公開(kāi)課上服務(wù)新顧問(wèn)的來(lái)賓，幫助她產(chǎn)生銷售，找到顧客。這能讓新顧問(wèn)對(duì)美容課和玫琳凱事業(yè)充滿信心。一般公開(kāi)課上是不邀請(qǐng)精英顧問(wèn)的來(lái)賓來(lái)參加的，因?yàn)榫㈩檰?wèn)已經(jīng)是美容課的專家，公開(kāi)課的資源應(yīng)該留給更有需要的新顧問(wèn)。

最重要的是做好預(yù)約才能確保每堂公開(kāi)課都有自己的來(lái)賓和新顧問(wèn)的來(lái)賓。我們不僅要堅(jiān)持做好自己的邀約，還要輔導(dǎo)新顧問(wèn)做好邀約。

3.新顧問(wèn)

新顧問(wèn)最主要的工作是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，至少三堂公開(kāi)課的觀摩，加上星星相吸的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)跟進(jìn)，就能幫助新顧問(wèn)掌握好美容課的技能。

4.精英顧問(wèn)

精英顧問(wèn)觀摩公開(kāi)課可以有重點(diǎn)地進(jìn)一步提升自己美容課的技能，也能學(xué)習(xí)如何在公開(kāi)課上輔導(dǎo)新顧問(wèn)，為將來(lái)成為教練和領(lǐng)袖打下基礎(chǔ)。

如果老顧問(wèn)需要的話，我們也可以安排老顧問(wèn)來(lái)觀摩。

建議大家養(yǎng)成每周查閱美容顧問(wèn)《一周摘要表》的習(xí)慣，針對(duì)每個(gè)顧問(wèn)的情況安排好輔導(dǎo)、跟進(jìn)和培養(yǎng)，提高公開(kāi)課的效果。

（三）公開(kāi)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有課前溝通、課中示范和課后總結(jié)

公開(kāi)課和美容課的區(qū)別在于多了課前溝通和課后總結(jié)兩個(gè)環(huán)節(jié)，今天重點(diǎn)和大家分享一下一堂有效的標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課如何做好課前和課后。

首先是課前溝通：

1.針對(duì)來(lái)賓（自己和美容顧問(wèn)的）：

? 告訴來(lái)賓這是一堂公開(kāi)課，以免來(lái)賓對(duì)公開(kāi)課上較多的觀摩顧問(wèn)有顧忌和反感，放松心情、尋找快樂(lè)

? 提前填好美麗咨詢卡，以便準(zhǔn)備適合的試用品和產(chǎn)品 ? 提醒來(lái)賓在公開(kāi)課的當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)

2.針對(duì)新顧問(wèn)：

（1）提前與需觀摩美容課的新顧問(wèn)溝通，告知她需要用心觀摩的內(nèi)容,并制定觀摩三堂課的計(jì)劃

第一堂課，觀摩美容課的流程

第二堂課，觀摩課前咨詢，針對(duì)美麗咨詢卡與顧客確認(rèn)需求 第三堂課，觀摩結(jié)束銷售，結(jié)束報(bào)價(jià)和個(gè)別咨詢課后五問(wèn)

（2）提醒新顧問(wèn)在課前完成星星相吸自學(xué)錦囊中關(guān)于美容課、皮膚與產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)

（3）跟進(jìn)新顧問(wèn)的來(lái)賓邀約情況并給予指導(dǎo)

（4）提前一天溝通觀摩的重點(diǎn)，包括看什么、怎么看。

（5）提醒新顧問(wèn)做好筆記，記錄重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并要求她課后留下來(lái)一起總結(jié)反饋

3.針對(duì)精英顧問(wèn)：

（1）提醒精英顧問(wèn)評(píng)估自己的美容課，找到通過(guò)觀摩可以提升的機(jī)會(huì)點(diǎn)并做好詳細(xì)記錄（2）和精英顧問(wèn)溝通公開(kāi)課的重點(diǎn)，包括如何在課前與新顧問(wèn)溝通，布置作業(yè)并做課后反饋

（3）觀摩后要進(jìn)一步完善自己的美容課

標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課的課中示范

對(duì)于公開(kāi)課的課中來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的地方就是要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橹挥袠?biāo)準(zhǔn)才能復(fù)制，美容顧問(wèn)才能通過(guò)反復(fù)的觀摩學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)美容課。標(biāo)準(zhǔn)的三效美容課也是我們達(dá)成個(gè)人銷售和分享的關(guān)鍵。讓我們?cè)俅位仡櫂?biāo)準(zhǔn)美容課的流程：（互動(dòng)）? 填寫(xiě)美麗咨詢卡 ? 開(kāi)場(chǎng)白 ? 公司品牌介紹 ? 產(chǎn)品試用介紹 ? 我的故事 ? 結(jié)束報(bào)價(jià) ? 個(gè)別咨詢

標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課的課后總結(jié)

課后的總結(jié)是輔導(dǎo)美容顧問(wèn)的關(guān)鍵步驟。美容顧問(wèn)通過(guò)總結(jié)來(lái)消化吸收課中學(xué)到的技能，而我們可以在總結(jié)中了解到顧問(wèn)的收獲，然后有針對(duì)性地為她制定出學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的行動(dòng)計(jì)劃，幫助她不斷提升技能。

課后總結(jié)不僅包括針對(duì)公開(kāi)課學(xué)習(xí)的總結(jié)，還需要針對(duì)美容顧問(wèn)布置課后作業(yè)： 1.新顧問(wèn)的總結(jié)：先送走顧客在與新顧問(wèn)總結(jié)

（1）結(jié)合課前溝通的內(nèi)容了解新顧問(wèn)的收獲，詢問(wèn)并解答她關(guān)于美容課流程、課前咨詢和課后咨詢的疑問(wèn)，并及時(shí)認(rèn)可鼓勵(lì)，增加新顧問(wèn)上好美容課的信心

（2）與新顧問(wèn)一起回顧美容課，講解流程、課前咨詢和課后咨詢環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵點(diǎn)（3）為新顧問(wèn)布置課后作業(yè)

? 第一堂課：請(qǐng)新顧問(wèn)看星星相吸光碟5遍，一周內(nèi)熟讀5遍活頁(yè)冊(cè)并且及時(shí)的跟進(jìn) ? 第二堂課：練習(xí)填寫(xiě)5張美麗咨詢卡，鼓勵(lì)新顧問(wèn)自己嘗試上一堂美容課，課后溝通收獲與感受，重點(diǎn)總結(jié)怎樣做好“美麗咨詢卡”，并在課中注意如何滿足顧客的需求。? 第三堂課：找5個(gè)人練習(xí)課后五問(wèn)，三組報(bào)價(jià)：完美組合、課堂組合、基本組合，鼓勵(lì)新顧問(wèn)2周內(nèi)上5堂美容課，課后溝通收獲與感受，重點(diǎn)總結(jié)“結(jié)束銷售”環(huán)節(jié)，并在課中注意流程以達(dá)成三效美容課

2.精英顧問(wèn)的總結(jié)：送走新顧問(wèn)，在與精英顧問(wèn)總結(jié)，這樣精英就可以完整地觀摩到如何在課前和課后輔導(dǎo)新顧問(wèn)了。

（1）了解精英顧問(wèn)關(guān)于美容課技能的收獲，詢問(wèn)并解答她的疑問(wèn)，并及時(shí)認(rèn)可鼓勵(lì)（2）與精英顧問(wèn)一起回顧公開(kāi)課，講解與新顧問(wèn)的課前溝通與課后總結(jié)的關(guān)鍵。（3）作業(yè)：請(qǐng)精英顧問(wèn)自己上三堂公開(kāi)課，并約好時(shí)間安排觀摩其中的一堂

五、行動(dòng)計(jì)劃

親愛(ài)的姐妹們，一堂標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課，不但可以輕松個(gè)人，重疊沙龍工作，在你MK事業(yè)當(dāng)中也可以平衡工作，公開(kāi)課其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要堅(jiān)持去做，就會(huì)和我們的美容課一樣，從量變到質(zhì)變。讓我們的事業(yè)從個(gè)人開(kāi)始培養(yǎng)她人，實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想，讓我們從今天開(kāi)始回去每周5堂美容課，2堂公開(kāi)美容課，培養(yǎng)和輔導(dǎo)更多優(yōu)秀有夢(mèng)想的女性。

玫琳凱.艾施說(shuō)“美容課可以為美容顧問(wèn)積累大量的經(jīng)驗(yàn)。美容顧問(wèn)，除了接受培訓(xùn)之外，也需要大量的美容課，才能積累豐富的護(hù)膚和化妝的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)顧客的各種需求。”讓我們持續(xù)333+1，期待你們?cè)缛粘蔀榻?jīng)銷商，玫琳凱的領(lǐng)袖。在今年的研討會(huì)上可以看到你們?cè)谡J(rèn)可舞臺(tái)上榮耀自我、榮耀家人、榮耀你的老師和首席。祝福你們！我愛(ài)你們！

第五篇：如何上好公開(kāi)課

一、上好公開(kāi)課要做足準(zhǔn)備

（一）備內(nèi)容

1、注重內(nèi)容的操作性——幼兒園公開(kāi)課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半。一般來(lái)說(shuō)，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn)，還符合聽(tīng)眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椋课宦?tīng)眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學(xué)習(xí)，都會(huì)由衷地為幼兒驕傲，為幼師贊嘆！

2、符合自己的教學(xué)風(fēng)格——教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容，這樣備課及上起課來(lái)都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽(tīng)眾。如果不符合自己的教學(xué)風(fēng)格，比方說(shuō)情感不是很豐富的教師，偏選了偏重于情感體驗(yàn)類的教學(xué)內(nèi)容，這樣的課上起來(lái)教師會(huì)感到不能揮灑自如。

3、考慮氣候、環(huán)境等因素——選公開(kāi)課內(nèi)容時(shí)，幼兒教師要綜合考慮氣候、環(huán)境等因素，不要存在僥幸心理，選擇風(fēng)險(xiǎn)較大的公開(kāi)課，如《我和太陽(yáng)做游戲》，若遇到陰天或下雨，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。

（二）備目標(biāo)

一節(jié)課能否吸引住幼兒及聽(tīng)眾，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。

1、適合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”——活動(dòng)目標(biāo)太難不利于幼兒的發(fā)展，而太簡(jiǎn)單又會(huì)讓幼兒覺(jué)得沒(méi)意思，提不起興趣；教師應(yīng)根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，為幼兒設(shè)定“跳一跳，碰一碰”既能達(dá)到的目標(biāo)，但這個(gè)度是很難把握的，教師需要全面的了解幼兒的水平。

2、活動(dòng)目標(biāo)要直觀化——公開(kāi)課上得好不好，離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。量化的活動(dòng)目標(biāo)使聽(tīng)眾客觀的評(píng)價(jià)公開(kāi)課，讓聽(tīng)眾看到課堂效果，而抽象化的教學(xué)目標(biāo)，如激發(fā)幼兒好奇心，豐富幼兒想象力??這樣的活動(dòng)目標(biāo)都是靠主觀臆斷，難以客觀評(píng)價(jià)，應(yīng)盡量避免。

（三）備自己

1、知識(shí)儲(chǔ)備——“要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水”。在上公開(kāi)課之前，幼兒教師要吃透各領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，熟悉整個(gè)教學(xué)體系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教師在教學(xué)上都有自己擅長(zhǎng)的一面，在備課時(shí)，幼兒教師要充分考慮自身的優(yōu)勢(shì)和不足，盡量在活動(dòng)課中展示自身的長(zhǎng)處，做到熟而精，得心應(yīng)手。反之，很容易產(chǎn)生不自信的心理，影響教學(xué)效果。

（四）備幼兒

1、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備——幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)直接影響到公開(kāi)課的效果。在選擇公開(kāi)課時(shí)，要考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，若需要前期收集資料的，應(yīng)事先安排幼兒相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒積累必備經(jīng)驗(yàn)。

2、年齡特征——幼兒是活動(dòng)的直接參與者，他們的狀態(tài)直接影響公開(kāi)課的效果。備課時(shí)，要結(jié)合幼兒的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)等，用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。如小班不適合“大灰狼、巫婆”之類的材料，大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法。

3、注重個(gè)別差異——不同的幼兒存在個(gè)體差異。備課時(shí)，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設(shè)置不同梯度的問(wèn)題，以供不同層次的幼兒回答，讓每位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性有極大的幫助。

（五）備突發(fā)事件

在課堂中，時(shí)常會(huì)遇到突發(fā)事件，阻礙了課堂的順利進(jìn)行。備課時(shí)，教師要盡可能地預(yù)設(shè)可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零。比如，完成了教學(xué)任務(wù)，卻未到下課時(shí)間，應(yīng)臨時(shí)增加哪些活動(dòng)？萬(wàn)一時(shí)間緊，差不多下課了還未完成準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。有了多方面的準(zhǔn)備，就能處變不驚，應(yīng)付自如，使公開(kāi)課能有條不紊地順利進(jìn)行，收到預(yù)期的效果。

（六）備聽(tīng)眾

公開(kāi)課上得好不好，直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底，甚至?xí)x升。幼兒教師在上課過(guò)程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽(tīng)課者的感受和評(píng)價(jià)，把他們也融入到我們的課堂中來(lái)。

1、多媒體教學(xué)——有些聽(tīng)課者就往往不熟悉所聽(tīng)的課的教學(xué)內(nèi)容及要求，因此在聽(tīng)課過(guò)程中較難跟上師生的思路，也就難以對(duì)這節(jié)課作出正確的評(píng)價(jià)。多媒體的課件可通過(guò)優(yōu)美而富動(dòng)感的設(shè)計(jì)，直觀地把你所講授的內(nèi)容、重點(diǎn)及思路躍然“幕”上，使幼兒及聽(tīng)眾一目了然，心領(lǐng)神會(huì)。

2、外向型活動(dòng)——游戲、辯論、表演等多形式的外向型活動(dòng)，能增加聽(tīng)眾的參與機(jī)會(huì)，使他們也了解幼兒的動(dòng)態(tài)，跟著幼兒歡笑、迷惑、或恍然大悟，營(yíng)造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽(tīng)眾也感到心怡神悅。

（七）備教法

1、善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)——平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過(guò)思考后獲得知識(shí)的成功感，并容易使幼兒失去參與的熱情，課堂變得沉悶。而啟發(fā)式的教學(xué)，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結(jié)論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說(shuō)。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力，避免了“一言堂”，變成了人人參與的交流活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，也使幼兒對(duì)知識(shí)的印象特別深刻，有更強(qiáng)的活用能力，收到好的教學(xué)效果。比如：有的老師說(shuō)：“好是女子旁，海是三點(diǎn)水旁，拍是提手旁，對(duì)不對(duì)呀？”自己全說(shuō)出來(lái)了。

2、注重與孩子之間的互動(dòng)——教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意與孩子之間的交流，發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑，及時(shí)解釋清楚。同時(shí)也要抓住他們感興趣的活動(dòng)或事物，利用表象、節(jié)奏等調(diào)動(dòng)孩子的積極性。師生默契配合，共同把活動(dòng)推向高潮。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)要過(guò)渡自然——一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟。我們教學(xué)中分目標(biāo)的確定、維度的把握（言語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）、梯度的把握（分解難度、小步驟階梯化）、重點(diǎn)的把握（所有課程設(shè)置的步驟要按每節(jié)課重難點(diǎn)的把握）、量的把握（一節(jié)課5次刺激量）。教師備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)或步驟間的的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰，而幼兒的思維也不會(huì)因某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀轉(zhuǎn)折而打斷，從而順暢流動(dòng)，思維非?；钴S，聽(tīng)眾也就感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體，與上面幾個(gè)方面是密不可分的。

4、多種教學(xué)方式——選擇好得心應(yīng)手的教學(xué)方法，就等于成功了一半，各種教學(xué)方法均有其長(zhǎng)處和短處，選擇時(shí)一定要認(rèn)真分析各種方法的職能、應(yīng)用范圍和自身實(shí)際，切忌削足適履，弄巧成拙。

5、玩教具的運(yùn)用——直觀、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的，或者不容易理解的內(nèi)容，以保證公開(kāi)課教學(xué)的順利進(jìn)行，聽(tīng)眾看到幼兒在操作中學(xué)習(xí)，看到了實(shí)實(shí)在在的效果，也會(huì)對(duì)公開(kāi)課留下美好印象的！

①要?jiǎng)?chuàng)新——幼兒天生愛(ài)玩，在公開(kāi)課中，讓幼兒通過(guò)“玩”教具，能很好的吸引住幼兒，也樂(lè)于操作玩教具，使整節(jié)課井然有序地進(jìn)行。不過(guò)，幼兒教師要注意玩出新花樣，讓聽(tīng)眾耳目一新，給自己的公開(kāi)課加分。

②規(guī)格、顏色適宜——教具要精致、大方、美觀，不小于2cm，圖片要孩子越小圖越大一些，有的老師畫(huà)的圖很可怕，就適得其反。

③合理利用——在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間運(yùn)用適宜的玩教具，不僅能吸引住幼兒，還可以讓公開(kāi)課的內(nèi)容豐富多樣。有的老師上了三分之二的課，教具才出來(lái)，孩子早就坐不住了，嚴(yán)重影響了公開(kāi)課的效果。

二、公開(kāi)課中要注意的問(wèn)題

1、教師的言行舉止——普通話標(biāo)準(zhǔn)、咬字清晰、教態(tài)自然、有親和力、身資優(yōu)美的教師，總會(huì)給人留下美好的印象，給自己的教學(xué)課加分。因此，幼兒教師要在每一個(gè)環(huán)節(jié)注意口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)配合，用眼神、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，但不要過(guò)分表現(xiàn)，以免讓聽(tīng)課者看著緊張，讓教學(xué)效果大打折扣。

2、教師的鏡面示范——對(duì)于幼兒，區(qū)分左右手還是有定難度的，教師在示范時(shí)，一定要做鏡面示范，比如“敬禮、刷牙”等動(dòng)作教師要用左手，而基本動(dòng)作順序，教師則要從右面開(kāi)始，不要太隨便，因?yàn)槲覀円龊糜仔°暯樱槕?yīng)學(xué)校的教育，從左到右，由內(nèi)向外等動(dòng)作。

3、配班老師——配班老師協(xié)助得好不好，直接影響到公開(kāi)課的教學(xué)效果。在備課時(shí)，配班老師也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法與操作。在上公開(kāi)課時(shí)，配班老師要注意巡視每一位幼兒的狀態(tài)，幫助組織幼兒活動(dòng)，維持活動(dòng)秩序，并幫助主班遞送教具等，做到“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”，但是這些不是說(shuō)明一位主課教師要完全依賴配班教師，主班教師要有完全的控制能力自己把課上完。

4、指導(dǎo)語(yǔ)——指導(dǎo)語(yǔ)規(guī)范要體現(xiàn)在每一環(huán)節(jié)當(dāng)中，思路清晰、明確的指導(dǎo)語(yǔ)，能讓幼兒愉快的接受，避免說(shuō)話太快、指導(dǎo)語(yǔ)啰嗦，造成環(huán)節(jié)不緊湊。有的教師上課習(xí)慣用“這兒、那兒、啊、呀、好了寶貝”等等，在公開(kāi)課里要盡量避免，可以用一些空間詞，如“左右、前后、上下”等來(lái)代替，尤其是指導(dǎo)幼兒指讀、拿筆、用剪刀、折紙等操作性環(huán)節(jié)的時(shí)候，要做到心中有數(shù)。另外，雙語(yǔ)教學(xué)是我們的重要目標(biāo)與任務(wù)，每個(gè)環(huán)節(jié)要滲透、利用英語(yǔ)，比如：“好了、過(guò)來(lái)、回去、起立、坐下” 等等日常用語(yǔ)，運(yùn)用起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。

5、板書(shū)——即排版和書(shū)寫(xiě)得很漂亮。板書(shū)是教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，一定要經(jīng)常練習(xí)。要在白板上書(shū)寫(xiě)，一定要做到對(duì)幼兒起到潛移默化的影響，假如寫(xiě)字就是很難看，或沒(méi)有把握寫(xiě)好，在制作卡片、字卡之前，可以通過(guò)打印的來(lái)進(jìn)行，以保證在課堂上達(dá)到良好的效果。但是在你備課之外出現(xiàn)的情況，比如：意料之外孩子說(shuō)的字、詞，老師就要馬上在黑板上寫(xiě)出來(lái)，不能置之不理。

6、課堂常規(guī)——課堂中不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，用限制性語(yǔ)言過(guò)多，會(huì)分散孩子的注意力，并影響教學(xué)目標(biāo)的完成，浪費(fèi)時(shí)間。教師在公開(kāi)課中的一切語(yǔ)言都要緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，還有課堂應(yīng)變能力的體現(xiàn)，這就要求教師的腦子要靈活、機(jī)動(dòng)。也是體現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練成果的一部分。

7、游戲——游戲環(huán)節(jié)，一定要作為鞏固知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要隨便什么都是游戲，而且游戲是充滿神秘感的。比如：百寶箱、神秘盒子、走迷宮等等。也是樹(shù)立教師在孩子心目中的威信的一個(gè)方面，老師什么都會(huì)！

8、站位/蹲位——課堂中的站位，作為主班教師要考慮到你所講、所做的是否在孩子視線范圍內(nèi)。

9、幼兒狀態(tài)——幼兒狀態(tài)直接決定你這節(jié)課的好壞，抽孩子回答問(wèn)題，孩子聲音小，老師要鼓勵(lì)孩子聲音響亮，并且要知道回答問(wèn)題不是檢測(cè)孩子學(xué)的好壞，而是帶動(dòng)孩子，互動(dòng)全班的一個(gè)過(guò)程。

三、影響公開(kāi)課效果的心理因素

1、狀態(tài)欠佳——公開(kāi)課面對(duì)眾人，教師擔(dān)心自己上不好，受到聽(tīng)課者的紕漏，或同事們的指點(diǎn)指點(diǎn)，很容易出現(xiàn)心理因素不穩(wěn)定、難以進(jìn)入狀態(tài)的狀況，導(dǎo)致不能真正發(fā)揮出自己的教學(xué)水平。教師要相信，“智者千慮必有一失”，更何況我們呢！

2、好勝心強(qiáng)——上課教師都唯恐“出丑”而不及，很大程度上是教師自己嚇自己，跟自己過(guò)不去。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，應(yīng)該正視這一事實(shí)。相反，教師非但不必?fù)?dān)心“出丑”，而且要敢于“獻(xiàn)丑”，向評(píng)課者積極展示自己的能力水平、教學(xué)效果。

3、功利心態(tài)——公開(kāi)課作為一把標(biāo)尺，被賦予這樣或那樣的特殊意義是在所難免的。如果教師一心獲獎(jiǎng)，或是寄此厚望，必將方不開(kāi)手腳，不能輕裝上陣。這也是導(dǎo)致教師上課失敗的一個(gè)重要原因。幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重事物的過(guò)程，而非結(jié)果。以“我本平常，平常視之”勉勵(lì)自己。擯除這些額外的思想負(fù)擔(dān)，也有利于課堂教學(xué)水平的正常發(fā)揮。那么，上好課、獲獎(jiǎng)便是水到渠成的事情了。編后語(yǔ)：

綜上所述，一節(jié)高質(zhì)量的幼兒園公開(kāi)課，需要幼兒教師們用心備課，用平常心對(duì)待，不要給自己太大的心理壓力，畢竟“智者千慮必有一失”，只要用心了，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，就是一堂有價(jià)值的公開(kāi)課。