第一篇：隆中對出師表對比訓(xùn)練

《隆中對》與《出師表》比較閱讀練習(xí)(2008-10-07 16:40:26)

標(biāo)簽：《隆中對》《出師表》文化 分類：九年級語文上冊教案及評估練習(xí)

１.這兩篇文章均選自《__________》，其中《隆中對》的作者是______朝史學(xué)家______。

２.解釋下列句子中加著重號的字。

利盡南海__________民殷國富而不知存恤__________

以光先帝遺德_________是以先帝簡拔以遺陛下_________

先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________

以彰其咎__________ ３.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）遂用猖獗，至于今日。譯文：

（2）非惟天時，抑亦人謀也。譯文：______________________________

（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：___________________

（4）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。譯文：___________________ ４.《隆中對》一文中，劉備分析天下形勢的句子是：__________，__________，__________。諸葛亮分析天下形勢的句子是：__________，__________，__________。

《出師表》一文中，諸葛亮分析天下形勢的句子是：__________。

５.《隆中對》一文中，劉備的政治抱負(fù)是：_________________________。諸葛亮為劉備謀劃的政治目標(biāo)是：_______________，_______________。

《出師表》一文中，諸葛亮的政治目標(biāo)是：__________，__________。

６.《隆中對》一文中，諸葛亮給劉備全面地分析了當(dāng)時全國的形勢，為劉備提出了__________，__________，__________的戰(zhàn)略方針。

《出師表》一文是諸葛亮出師前寫給后主劉禪的表文。文章表達(dá)了諸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三條建議，其中最重要的是“__________，__________”。７.分別從《隆中對》《出師表》中找出成語“三顧茅廬”的原句。

《隆中對》：______________________________。

《出師表》：______________________________。

８.小說《三國演義》中的故事婦孺皆知，請分別寫出其中的兩個故事、兩條歇后語、兩個成語。

故事____________________

成語____________________

歇后語____________________ ____________________ ９.《出師表》中，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來被人們所傳頌。請列舉出我國歷史上類似于諸葛亮這樣的人物及對應(yīng)的事例。

參考答案：

１.《三國志·蜀志·諸葛亮傳》晉陳壽２.利：物資存恤：愛撫、愛惜光：發(fā)揚(yáng)光大遺：給予卑鄙：身份低微，出身鄙野猥：辱，這里有降低身份的意思彰：表明，顯揚(yáng)３.（1）就因此失敗，（弄）到（成為）今天（這個局面）。（2）不僅僅是時機(jī)（好），而且是人的籌劃（得當(dāng)）。（3）親近賢良的忠臣，疏遠(yuǎn)奸佞的小人，這就是西漢興隆的原因。（4）這就是我用來報答先帝并盡忠于陛下的職責(zé)和本分啊。４.漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。今天下三分。５.欲信大義于天下。霸業(yè)可成，漢室可興。興復(fù)漢室，還于舊都。６.西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。報先 1 帝忠陛下 親賢臣，遠(yuǎn)小人。7.由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

８.故事(諸葛亮)空城計或揮淚斬馬謖(曹操)殺楊修或殺呂伯奢

成語三顧茅廬 樂不思蜀 萬事俱備，只欠東風(fēng)

歇后語 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)司馬昭之心——路人皆知（答案只要與《三國演義》有關(guān)均可）

９.唐朝大將郭子儀受命平息安史之亂或林則徐受命虎門銷煙等。

第二篇：教學(xué)《隆中對》《出師表》

教學(xué)《隆中對》《出師表》

1、諸葛亮為劉備制定的基本國策，實(shí)際是就是為實(shí)現(xiàn)劉備的人生理想而量身打造的一生道路?？蓜鋮s“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”，留下一個爛攤子讓諸葛亮來收拾，這不能不讓人痛心疾首。但我們又不得不問，為什么會走到這一步？是劉備承擔(dān)責(zé)任，還是應(yīng)該由諸葛亮來承擔(dān)責(zé)任？事實(shí)上，后來發(fā)展的結(jié)果表明，不管是劉備還是諸葛亮，都是失敗者。諸葛亮后來“五月渡瀘，深入不毛”，無疑是總結(jié)了這方面的教訓(xùn)——“只有永遠(yuǎn)的利益，沒有永遠(yuǎn)的朋友”，讓蜀國的西面和南面都在自己的掌控之內(nèi)。從而讓自己在北伐的道路上，不至于后院起火，重蹈關(guān)羽的覆轍。而關(guān)羽為什么會命喪荊州？或許就是當(dāng)時劉備與諸葛亮做出了錯誤的戰(zhàn)略誤判，認(rèn)為孫權(quán)不會在關(guān)羽背后捅刀子。但事實(shí)是孫權(quán)就這么做了，而且還要了關(guān)羽的命，占了荊州還要向曹操表功。說到這里，我們又不得不為諸葛亮惋惜，因?yàn)閯浜髞矸?，切底斷送了諸葛亮的前途。當(dāng)然也或許正是因?yàn)榇?，即諸葛亮的“不拋棄、不放棄，做有意義的事——‘知其不可為而為之’，繼續(xù)北伐，既完成劉備的夙愿，‘信大義于天下’；又兌現(xiàn)自己在隆中的承諾，‘誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興也’”——成就了諸葛亮的偉大與崇高。

2、在劉備的人生中，他拋棄了自己的事業(yè)，為小義而置大義于不顧。從而表明他事實(shí)上就一“庸夫”。他不明白導(dǎo)致他的悲劇命運(yùn)就是他狹隘的“義”。俗話說，“君子報仇，十年不晚”，更何況關(guān)羽事實(shí)上已經(jīng)對他大不義，讓他的北伐事業(yè)從此化為泡影，成為蜀漢政權(quán)的第一罪人。也許正是如此，劉備才不管不顧地要伐吳，你算計了我，我也不讓你好過，正如“鶴蚌相爭，漁翁得利”一樣，蜀滅后，緊跟著的就是吳——真正造化弄人。

3、這兩篇文章，最終啟示我們，人生不可以無長遠(yuǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹苊艿囊?guī)劃；且在實(shí)現(xiàn)這一規(guī)劃的過程中，不可以犯一次致命的錯誤。不然真會“一著不慎，滿盤皆輸”。其次是告戒我們，每個人都必須為自己的錯誤付出代價。做事要“有理、有利、有節(jié)”，不可憑意氣，一時沖動；不然一定會有“沖動的懲罰”發(fā)生在自己身上。

第三篇：《隆中對》對比閱讀

《隆中對》專題訓(xùn)練

一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》??羽、飛乃止。

1、下面各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是()

A、以弱為強(qiáng)者賢能為之用B、曹操比于袁紹信義著于四海 ．．．．

C、此用武之國高祖因之以成帝業(yè)．．

D、則命一上將將荊州之軍以向宛、洛百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 ．．

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

⑴ 此誠不可與爭鋒爭鋒： ⑵ 此殆天所以資將軍資：．．．

⑶ 民殷國富而不知存恤殷：⑷ 總攬英雄攬：．．

3、諾葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。

4、下面各組句中加點(diǎn)的詞意思不同的一項是（）

A、此誠不可與爭鋒此誠危急存亡之秋也B、國險而民附益州險塞 ．．．．

C、利盡南海威天下不以兵革之利D、將軍豈有意乎將軍豈愿見之乎 ．．．．

5、下面語句用現(xiàn)代漢語表達(dá)，不準(zhǔn)確的一項是（）

A、非惟天時，抑亦人謀也——不僅是時機(jī)有利，而且也是人的謀劃得當(dāng)。

B、此可以為援而不可圖也——這方面可把他結(jié)為外援，而不可謀取他。

C、此殆天所以資將軍——這完全是上天拿它來資助將軍的。

D、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎——百姓誰能不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢?

6、對選段理解或分析有誤的一項是（）

A、選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

B、談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。

C、作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D、選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。

7、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?用精煉的語言加以概括。

①曹操：②孫權(quán)：

③荊州、益州：④諸戎、夷越：

8、“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?簡要概括三點(diǎn)即可。

9、解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）因屏人曰屏（2）欲信大義于天下信．．

（3）于是與亮情好日密日（4）愿諸君勿復(fù)言愿．．

10、下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）

A、猶魚之有水也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．．

B、國險而民附，賢能為之用下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）．．

C、高祖因之以成帝業(yè)安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．

D、曹操比于袁紹此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

翻譯：

（2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？

翻譯：

12、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.、在“隆中對策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。

B.、諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。

C、諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。

D、文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識。

二、對比閱讀訓(xùn)練

（一）【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟

博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之

乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德

量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(選自晉朝?陳壽《三國志?蜀志?諸葛亮傳?隆中對》)

【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母

上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯

者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問

家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視

便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾

計已決矣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也?！?/p>

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。

(選自西漢?劉向《烈女傳?趙將括母》)

13．解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）將軍宜枉駕顧之顧：（2）欲信大義于天下信：．．

（3）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶用：（4）乃日視便利田宅可買者日：．．

14．翻譯文中劃線的句子。

王以母先言，故卒不加誅。

15．下列說法有誤的一項是（）

A、“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同?！巴?/p>

以為若其父乎”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。

B、劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人

意見，最終兵敗。

C、兩段選文在塑造人物時都采用了側(cè)面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側(cè)

面表現(xiàn)了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。

D、歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰(zhàn)”在兩段選文中僅以“凡三往”“代

廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因?yàn)檫@兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關(guān)系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關(guān)系不大的事件要略寫。

（二）【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟

博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

【乙】 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟

耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳

涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

16、甲乙兩段文字都是兩篇傳記的開頭，都寫到傳主少時的事情，試比較他們生活經(jīng)歷中的異同點(diǎn)。

17、他們少時的大志幾乎都不能為一般人所認(rèn)同和贊賞，甲文是“當(dāng)時莫之許也”，乙文是

怎樣的？請將原文抄錄在下面。

18、《史記》《三國志》另加前后《漢書》，號為“四史”，是中國史書的經(jīng)典。同為經(jīng)典，你認(rèn)為這段文字的表達(dá)有何特色？你更欣賞哪種表達(dá)方式？請把理由說出來。

（三）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??臣不勝受恩感激。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。??然志猶未已，君謂計將安出?”

19、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

先帝不以臣卑鄙()將軍宜枉駕顧之()．．．

故臨崩寄臣以大事也()由是先主遂詣亮()．．．

20、甲文中帶線句子“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)

漢室，還于舊都?！北磉_(dá)作者的思想感情是

21、甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是

22、將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

23、閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。

兩表酬三顧，一對足千秋。

對聯(lián)中“兩表”指的是，“一對”指的是。

24、回答下列問題。

（1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？

（2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明。

（四）【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

【乙】班超字仲升，扶風(fēng)①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

【注釋】①扶風(fēng)：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

25、解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義。①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．

26、將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。

家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。

27、下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字。

大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？

通假字是，本字是___。

28、刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析。

《隆中對》答案

1、Ｄ

2、（1）爭強(qiáng)、爭勝（2）資助（3）富裕（4）招致

3、對曹操“不可與爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會，然后進(jìn)取中原

4、C5、C6、B7、此誠不可與爭鋒可以為援奪取、占領(lǐng)和、撫

8、示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對內(nèi)革新政治等

9、屏：命人退避信：（通“伸”）伸張日：一天天愿：希望

10、A(A項均為助詞，取消句子獨(dú)立性。B項分別為并列關(guān)系、修飾關(guān)系的連詞。C項分別譯為“憑借”、“于是”。D項分別為“同”、“在”。)

11、（1）這個人值得到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。

（2）將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊，百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢？

12、A（應(yīng)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）

13、（1）拜訪（2）通“伸”，伸張（須寫出本字和解釋。）（3）因此（4）每天

14、孝成王因?yàn)橼w括的母親有言在先，因此最終沒有加罪于她。15． C

譯文：趙國的大將、封為馬服君的趙奢的妻子，是趙括的母親。這一年秦國攻打趙國，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將。將要出征，趙括的母親呈上書信向趙王訴說道：“趙括不可以被任命大將?！壁w王問道：“這是為什么呢？”趙括的母親說：“原先我事奉趙括的父親時，孩子的父親當(dāng)時身為大將。他用自己的奉祿供養(yǎng)的食客要以?十?這個數(shù)目來計算；他所結(jié)交的朋友要以?百?這個數(shù)目來計算；國王和王室貴族賜贈的錢財絲綢，他統(tǒng)統(tǒng)都把它們分給軍吏、士大夫；從接受出征命令的日子起，就不再過問家中私事?，F(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見，軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人；趙王所賜贈的金錢絲綢，他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來；況且每天尋找可買的合宜的田地房屋，總想擴(kuò)充自己的私有。國王您認(rèn)為他象他的父親嗎？父親、兒子不同，居心有著差異。我希望國王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧！”趙王說：“作為趙括的母親，你還是放下這事不要管了吧，我的計劃已經(jīng)決定了。”趙括的母親說：“國王您最終要派遣他為將，那么如果有了不稱大將職責(zé)的情況發(fā)生，我這個老婦人能夠不隨著受處罰嗎？”趙王說：“不會連累你的?！?/p>

趙括既已領(lǐng)兵出征，代替廉頗才三十多天，趙軍果然大敗，趙括戰(zhàn)死而趙軍傾覆。趙王因趙括的母親有言在先，所以終于沒有加罪于她。

16、同：出身低微，自食其力；皆有遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不為人所接受。

異：抒情顯志，諸葛亮雅致含蓄，重功業(yè)，陳勝直露粗豪，重利祿；陳勝地位更低，諸葛亮有好友理解。

17、傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”

18、甲文嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，簡練敘說；乙文多樣描寫，生動形象。欣賞理由，不求統(tǒng)一，有理即可。

19、卑鄙：低微鄙陋顧：拜訪以：把由是：因此(2分，正確一處0.5分)

20、效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。

21、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

22、①我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚(yáng)名做官。②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人都不認(rèn)同他。

23、《出師表》、《后出師表》

24、（1）三顧茅廬、臨危受命茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦

25、①去拜訪 ②以……為恥辱（認(rèn)為……是恥辱）

26、家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生（供養(yǎng)家庭）。

或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）

27、通假字：研 本字：硯

28、相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側(cè)面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側(cè)面描寫；乙文的“左右皆笑之”，也是側(cè)而描寫。

不同之處：甲文以側(cè)面描寫為主；乙文以正面描寫為主。

第四篇：《隆中對》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

《隆中對》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

導(dǎo)入：

同學(xué)們，記得孔子說過“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，意思是說，“學(xué)了知

，識，然后按照一定 的時間復(fù)習(xí)，不也很快樂嗎？”那么，今天就讓我們一起踏上快樂的復(fù)習(xí)之旅，共同走進(jìn)《隆中對》《出師表》專題復(fù)習(xí)。”

中考模式：縱觀近兩年我市的中考語文試題模式，大致分為三大板塊：古詩文，現(xiàn)代文，作文，在30分的古詩文中，文言文占了14分，可見文言文的復(fù)習(xí)不容忽視。

解讀考點(diǎn)

明確方向

文言文的考查重點(diǎn)是什么？我們又如何復(fù)習(xí)呢？我市這兩年的中考文言文閱讀大致從“文學(xué)常識”“詞語釋義”“翻譯句子”“文意理解”等幾個方面做了查，知道了考點(diǎn)，我們的復(fù)習(xí)就有了方向。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記文學(xué)常識

2、掌握重點(diǎn)詩詞和虛詞的意義與用法

3、掌握重點(diǎn)句子的翻譯

4、理解文章內(nèi)容、把握文章主旨

教師引航 復(fù)習(xí)《隆中對》

有了明確的目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)就會有的放矢。首先我們進(jìn)行《隆中對》的復(fù)習(xí)?？鬃舆€說過“溫故而知新，可以為師矣”給同學(xué)們5分鐘的時間溫習(xí)課文，注意重點(diǎn)字詞的讀音，解釋，重點(diǎn)句子的翻譯，并注意從總體上把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。同時熟練背誦文章重點(diǎn)語段。

檢查背誦

指名背

齊背“亮曰-----------則霸業(yè)可成，漢室可興也”。

師生共同回顧文章內(nèi)容

文章共分三部分：第一段，諸葛亮“每自比管仲樂毅”表現(xiàn)了諸葛亮年輕時就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，為下文隆中對策做鋪墊。

第二段，司馬徽，徐庶向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才干，第三段，是文章的核心部分，劉備問計，諸葛亮對策直接表現(xiàn)了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才干。最后又以劉備的贊語，進(jìn)一步烘托了諸葛亮的才能。本文用正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合的辦法把諸葛亮的形象刻畫得生動而豐富。

歸納梳理

練習(xí)鞏固

在熟背與溫習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓我們共同把本課的知識點(diǎn)做一歸納梳理。

1、文學(xué)常識不記錯

文學(xué)常識是中考?？純?nèi)容，關(guān)鍵是不出現(xiàn)錯字，別字。同

學(xué)填空，教師強(qiáng)調(diào)“鑒”的讀音、寫法、意思

2、實(shí)詞意義要記牢

實(shí)詞是中考文言文考查的重點(diǎn)，是必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時一定

對重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)掌握，尤其是對通假字，古今異義詞，一詞多義、詞類活用要注意積累，并能在具體的語言環(huán)境中理解它們的意思。

A、通假字 B、古今異義

C、詞類活用

概念+例子+方法+練習(xí)D、詞類活用

3、虛詞意義能辨清

初中文言虛詞的數(shù)量不多，考察重點(diǎn)一般集中在“之”“二”“以”“其”等幾個虛詞上，對這幾個虛詞的意義和用法一定要嫻熟于心。結(jié)合“之”“而”的用法完成練習(xí)。

4、翻譯句子“信、達(dá)、雅” 初中常見的文言句式有判斷句、倒裝句、省略句、被動句等，對這些語句或是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子的翻譯，是中考文言文閱讀的必考內(nèi)容。翻譯時，要以“字字落實(shí)，一一對應(yīng)”為原則，堅持“直譯為主，意譯為輔”，是翻譯的句子符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，做到語言順暢，力求準(zhǔn)確的表達(dá)原句的意思。學(xué)生練習(xí)，師生共評。

5、文意理解方法通 閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡單的分析，一邊真確把握文章內(nèi)容，觀點(diǎn)。這也是文言文閱讀的必考題目。命題的重點(diǎn)是借助對句意的理解，篩選提取文章的有用信息；在整體理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括文段中心；通過對關(guān)鍵語句的分析，理解語句的意思；結(jié)合人物語言動作的描寫，分析人物性格，體會作者感情等。命題的方式大多采用簡答的形式，有的也采用填空的形式。

學(xué)生做練習(xí)

師生共同歸納方法 a、注意從總體上理解把文章的內(nèi)容觀點(diǎn)b、注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系c、認(rèn)真分析每句話，每個詞與所表達(dá)的意思

過渡：

以上我們從“文學(xué)常識”“重點(diǎn)字詞”句子翻譯”“文意理解”等幾個方面對《隆中對》進(jìn)行了復(fù)習(xí)，明確了目標(biāo)，掌握了方法，相信同學(xué)們一定會在復(fù)習(xí)的天空中自由翱翔，下面請同學(xué)們自主完成《出師表》的學(xué)案。

小結(jié)：

諸葛亮是歷史上的賢相，是智慧的化身，他的赤膽忠心令人景仰，他的盡心盡責(zé)燭照古今。歷史是一面鏡子，歷史是一面旗幟，希望同學(xué)們能從先人身上汲取精神營養(yǎng)，在自己的人上道路上創(chuàng)造屬于自己的輝煌.。

第五篇：《隆中對》《出師表》中考?xì)w類及題集

《隆中對》陳壽（口頭做2遍，畫難點(diǎn)即可，重點(diǎn)是問答題）

一、閱讀指導(dǎo)《隆中對》出自陳壽的《三國志》人物傳記，作者于文章首、尾借助徐庶、劉備之口，中間通過諸葛亮身居草

廬對當(dāng)時形勢及其發(fā)展所作的透辟的議論，充分表現(xiàn)了其卓越的政治遠(yuǎn)見和軍事才能。

二、古今異義

因屏人古，于是今，原因、因此就見古，接近今，副詞或連詞 ．．此誠古，確實(shí)今，真誠、誠實(shí)遂用猖獗古，失敗今，兇猛而放肆 ．．．可以為援古，可以、把它今，可能、能夠抑亦人謀古，而且今，壓抑 ．．．遂用猖獗古，因此今，使用利盡南海古，物資今，利益，有利 ．．

三、一詞多義

已：然志猶未已（停止）信：謂為信然（確實(shí)）

已擁百萬之眾（已經(jīng)）自董卓已來（通“以”）身：將軍身率（親自）

身長八尺（身體、身長）好：外結(jié)好孫權(quán)（友好）

好為《梁父吟》（喜歡）將：命一上將（將領(lǐng)）

將荊州之軍（率領(lǐng)）君謂計將安出（將要）謂：謂為信然（動詞，說）

謂先主曰（表對象，對??說，告訴）

信義著于四海（信用）

欲信大義于天下（信通伸，解釋為伸張）為：賢能為wèi之用（介詞，給、被）

此可以為(wéi)援（動詞，作為）好為《梁父吟》（唱）謂為信然（是）以弱為強(qiáng)（變?yōu)椋┮颍阂蚱寥嗽唬ㄓ谑牵?/p>

高祖因之以成帝業(yè)（憑借、依靠）遂：由是先祖遂詣亮（就）然操遂能克紹（最終）

四、詞類活用宜枉駕顧之動作名，指車、馬情好日密名作狀，一天天 ．．

簞食壺漿名作動，用簞盛，用壺裝內(nèi)修正理名作狀，對內(nèi) ．．．

東連吳會，西通巴蜀名作狀，在東面，在西面。．．

五：通假字1．欲信大義于天下（“信”通“伸”，伸張。）2．自董卓已來（“已”通“以”，以。）

六、文言句式判斷句：諸葛孔明者，臥龍也。（者??也）

倒裝句：①時人莫之許也。（否定詞前置）②信義著于四海。（介賓短語后置）省略句：①與（之）俱來。②（先主）因屏人曰。被動句：賢能為之用。

七、詞語解釋

躬耕壟畝（）時人莫之許也（）謂為信然（）（）先主器之（）．．．．．．

謂先主曰（）此人可就見（）不可屈致（）將軍宜枉駕顧之（）（）．．．．．．．由是先主遂詣亮（）凡三往（）因屏人曰（）因屏人曰（）漢室傾頹（）．．．．．．奸臣竊命（）主上蒙塵（）欲信大義于天下（）遂用猖獗（）．．．．．．．．然志猶未已（）（）君謂計將安出（）（）非惟天時（）抑亦人謀（）．．．．．．．此誠不可與爭鋒（）（）利盡南海（）（）民殷國富而不知存恤（）（）．．．．．．．．總攬英雄（）保其巖阻（）內(nèi)修政理（）將軍身率益州之眾出于秦川（）（）．．．．．．．孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（）（）于是與亮情好日密（）自董卓已來（）．．．．

八、句譯1.亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。??時人莫之許也。2.謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”3.此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之 4.漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵 1諸葛亮親自耕種田地，喜愛唱《梁父吟》。??當(dāng)時的人都不承認(rèn)這件事。2（徐庶）告訴劉備（先主）說：“諸葛亮?xí)r臥龍啊，先生是否愿意見見他呢？” 3這個人只可以到那里拜訪他，不可以委屈他召他來，將軍應(yīng)該委屈您親自去拜訪他。

4漢朝的統(tǒng)治崩潰，奸臣（董卓、曹操）先后竊取了政權(quán)（盜用了皇帝的政令），皇上蒙受風(fēng)塵（遭難出奔）。

5.孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。

6.然志猶未已，君將計將安出？7.然操遂能克紹，以弱勝強(qiáng)，非惟天時，抑亦人謀也。

5我沒衡量自己的德行（能否服人），估計自己的力量（能否勝人），想在天下伸張正義，但智慧、謀略短淺，于是就因此失敗，到了今天這個局面。然而我的志向（到現(xiàn)在）還未罷休，您說該采取怎樣的辦法呢？然而曹操終于能戰(zhàn)勝袁紹，由弱變強(qiáng)的原因，不僅僅是時機(jī)好，而且也是人的謀略（籌劃）得當(dāng)。

8.今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。9.已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可為圖也。10.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？

8現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這方面實(shí)在（確實(shí)）不能和他爭強(qiáng)（爭勝）。

/9已經(jīng)歷了三世，（吳國）地勢險要，民眾歸附，有德行有才能的人被他重用（任用），這方面可以結(jié)為外援，但不可謀取他。/10 這大概是天拿它來資助將軍的，將軍是否有（謀取荊州的）意思呢？

11.民殷國富而不知存恤，智能之士，思得明君。/12.信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊益，保其巖阻。/13.將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

11百姓興旺富裕國家富強(qiáng)但不知道（懂得）愛惜，有見識有才能的人都想得到一個賢明的君主。

12信用和道義在天下聞名，廣泛地羅致英雄，如饑似渴地思慕賢良，如果占據(jù)了荊州、益州，守?。ㄇG、益的）險要的地勢。

13將軍親自率領(lǐng)益州的軍隊向秦川出兵，百姓誰敢不用簞盛飯，用壺盛漿來歡迎他們愛戴的軍隊呢？

九、理解1．劉備問計的最終目的（政治藍(lán)圖）是：2．諸葛亮為劉備提出的戰(zhàn)略方針（或問實(shí)現(xiàn)“漢室可成，霸業(yè)可興”應(yīng)采取的策略）是：3.4.概括本文中劉備和諸葛亮的人物形象：5.從課文中可以看出曹操和孫權(quán)在當(dāng)時具有怎樣的優(yōu)勢？

1霸業(yè)可成，漢室可興。（興復(fù)漢室，還于舊都／北定中原，興復(fù)漢室）2 ①占據(jù)荊益，積蓄力量②和撫各族（西

和南撫），消除后患③外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理④待機(jī)出關(guān)，成就霸業(yè) /3（1）徐庶向劉備推薦諸葛亮（2）劉備說明諸葛亮對他的意義

4①劉 備：思賢若渴，真誠求賢下士，唯才是舉及以興復(fù)漢室為己任的英雄形象

4②諸葛亮：神機(jī)妙算、清高、淡泊名利、謹(jǐn)慎持重，富有雄才大略的謀臣形象曹操：得天時，有謀略，擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯；孫權(quán)：在江東歷史悠久，地勢險要，人民擁護(hù)，善用賢人。

《出師表》諸葛亮（沒校正）11年10月

一、閱讀指導(dǎo)本文總結(jié)“親賢臣，遠(yuǎn)小人”才能使蜀漢興隆的歷史經(jīng)驗(yàn)，表示作者“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，表現(xiàn)了諸葛亮憂心國事，鞠躬盡瘁的忠誠。

二、詞類活用以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大（名作動）．

恢弘志士之氣發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大（形作動）．．

此皆良實(shí)善良的人，忠實(shí)、誠實(shí)的人（形作名）．．

為忠善者做忠誠、善良的人（辦好事的人）（形作動）．．

有所廣益擴(kuò)大（成果）（形作動）增加（效益）（形作動）．．

以昭平明之理顯示（形作動）．

優(yōu)劣得所好的人、差的人（形作名）．．

親賢臣，遠(yuǎn)小人親近，疏遠(yuǎn)（形作動）．．

攘除奸兇奸兇的人（形作名）．．

恐托付不效托付的事情（動詞作名詞）．．．

以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大（名詞作動詞）．．

三、古今異義開張（圣聽）古，擴(kuò)大；今，開業(yè)

（引喻失）義古，適宜、恰當(dāng)；今，正義，意義

痛恨古，痛心、遺憾；今，極為仇恨

猥古，辱，降低身份；今，卑鄙下流。

感激古，感動、激動；今，感謝。

驅(qū)馳古，奔走效勞；今，快跑（多指車馬）。

卑鄙古，地位低微，學(xué)識淺陋； 今，品質(zhì)低劣、下流。

謹(jǐn)慎古，認(rèn)真慎重今，小心慎重

涕古，眼淚今，鼻涕

所以古，用來；??的原因今，表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞四、一詞多義

志：恢弘志士之氣（忠心耿耿，形容詞）志慮忠純（志向，名詞）

論：論其刑賞（評定、研究）論此事（談?wù)摚?/p>

遺：以光先帝遺德（遺留下來）以遺陛下（給予）

效：托臣以討賊興復(fù)之效（任務(wù)，名詞）恐托付不效（完成任務(wù)，動詞）

臨：故臨崩寄臣以大事（到）臨表涕零（面對）

于：還于舊都（到）受任于敗軍之際（在）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對于）

以：以塞忠諫之路也（以至于）以光先帝遺德（來、用來）咨臣以當(dāng)世之事（把）

先帝不以臣卑鄙（因?yàn)椋┦苊詠恚硪箲n嘆（“以”表時間）

所以：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（用來）此先漢所以興隆也（表原因）

行：性行淑均（xínɡ，品行）然后施行（xínɡ,實(shí)行、執(zhí)行）必能使行陣和睦（hánɡ,行列、隊伍）

五、通假字裨補(bǔ)闕漏“闕”通“缺”，缺點(diǎn)/二十有一年“有”通“又”。．．

六、偏義復(fù)詞異同——取“異”義。

七、成語妄自菲薄引喻失義作奸犯科計日可待親賢遠(yuǎn)佞三顧茅廬

★與諸葛亮有關(guān)的典故、成語、名言警句/典故：初出茅廬；借東風(fēng)；空城計；失街亭；氣周瑜

成語：三顧茅廬；鞠躬盡瘁，死而后已

淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長死英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間

八、文言句式1.判斷句：然侍衛(wèi)之臣??于外者，蓋追??陛下也。（??者??也結(jié)構(gòu)，表判斷語氣

此臣所以報先帝而忠陛下也。（??也，表判斷語氣。）

此皆良實(shí)。（表判斷語氣，但沒有明確的語言標(biāo)志。）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（??也，表判斷語氣。）

2.倒裝句：茍全性命于亂世。（應(yīng)為：于亂世茍全性命，狀語后置）/臨崩寄臣以大事。（應(yīng)為：臨崩以大事寄臣，狀語后置）

3．省略句：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（應(yīng)為：陛下誠宜??，省略主語）

九、詞語解釋存亡之秋（）先帝之殊遇（）以光先帝遺德（）恢弘志士之氣（）引喻（）（）陟罰臧否（）．．．．．．．．失義．．．

以昭陛下平明之理（）使內(nèi)外異法也（）簡拔以遺陛下（）（）悉以咨之（）性行淑均（）不以臣卑鄙（）（）猥．．．．．．．．．．．．．．自枉屈（）驅(qū)馳（）夙夜憂嘆（）恐托付不效（）深入不毛（）庶竭駑鈍（）攘除奸兇（）斟酌損益（）（）責(zé)攸之、．．．．．．．．．．．

祎、允等之慢（）以彰其咎（）涕零（）．．．

十、句子翻譯

1.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝遺詔，欲報之于陛下也。2.誠宜開張圣聽，以

光先帝遺德，恢宏志士之氣。3.不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。

1但是宮廷里侍衛(wèi)、守衛(wèi)的臣子，不敢懈怠，邊疆上，忠誠有志的將士舍生忘死（作戰(zhàn)），原來是追念先帝的特殊待遇，想報答給陛下的緣故。2（陛下）確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德。振奮鼓舞志士們的勇氣3//不應(yīng)隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)（說無道理的話），以致堵塞了忠誠進(jìn)諫的言路。

4.以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也5.此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下6.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；??此后漢所以傾頹也7.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

4來顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，不應(yīng)該有偏袒和私心，使宮內(nèi)外施法不同5這些都是善良、誠實(shí)的人（他們的）志向和心思忠誠無二，因此先帝選拔他們來留給（輔佐）陛下。6親近賢臣，遠(yuǎn)離小人這是先漢興盛的原因??這是后漢衰敗的原因7在亂世中只求保存性命，不謀求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)（做官揚(yáng)名）

8.咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳.9．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。10．先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事。11．當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。12．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。

8征詢我對當(dāng)世（時局）大事的意見，因此感激，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。9后來遇到了兵敗，在兵敗的時候，我接受了委任（重任），在危難的時候，我接受了命令（出使東吳）。10先帝知道我做事認(rèn)真慎重，所以臨終時把國家大事托付給我。11應(yīng)當(dāng)激勵全軍，向北平定中原，（我）希望盡自己平庸的才智，鏟除兇頑的敵人，恢復(fù)漢室的基業(yè)，回到原來的國都。12陛下也應(yīng)當(dāng)自己考慮謀劃（打主意），（向他們）詢問治國的好道理，明察并采納正確（明智）的意見（言論）。

十一、文章理解

1．用四字詞語概括文章第一段作者向后主提的建議，這樣做的目的是？

2．就國內(nèi)政事的安排，諸葛亮向后主提出的三條建議，分別是什么？這三條建議中哪一條是最主要的？

3．“三顧茅廬”這一情節(jié)，他的用意是:

4．結(jié)合課文分析先帝將重任委托給諸葛亮的原因是？

5．按照要求回答問題（1）找出文中論及“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)的語句。（2）“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”中“報先帝”呼應(yīng)了上文的哪兩件事？（3）文中表明諸葛亮無意于功名的句子是（4）由作者看來，“北定中原，興復(fù)漢室”已經(jīng)具備的條件是？（5）文中寫為北定中原作準(zhǔn)備的句子是（6）諸葛亮在安排內(nèi)政時推薦郭攸之等人的原因是

1廣開言路希望后主聽取正確意見，穩(wěn)定國內(nèi)政局，為出師消除后顧之憂。

2廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。建議的核心是親賢遠(yuǎn)佞 3表諸葛亮對先帝的知遇之恩的感激及對陛下的忠誠4結(jié)合課文的句子，進(jìn)行分析，抓住諸葛亮謹(jǐn)慎、才智過人、忠誠的性格特點(diǎn)。

5（1）獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（2）三顧茅廬；臨危受命

（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（4）今南方已定，兵甲已足（5）五月渡瀘，深入不毛

（6）此皆良實(shí)，志慮忠純，先帝簡拔以遺陛下

09 年10年《隆 師》中考題集-----口頭讀讀想想，畫出錯點(diǎn)（2遍）（不需打?。?/p>

4（2010東陽）自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；

天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

17．解釋有誤的一項（2分）（A）利盡南海（物資）威天下不以兵革之利（鋒利）

（B）國險而民附（國都）此用武之國（地方）（C）賢能為之用（他）子之不知魚之樂全矣（助詞，無義）

（D）挾天子而令諸侯（表示承接關(guān)系）此可以為援而不可圖也（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）

18．句子翻譯（2分）

19．在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?用精煉語言概括。（2分）①曹操：②孫權(quán)：③荊州、益州：④諸戎、夷越：

20．“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡要概括三點(diǎn)即可。（3分）

【答】17 B 18 略19 此誠不可與爭鋒可以為援奪取、占領(lǐng)和、撫20 例：選用賢能 體恤百姓 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對內(nèi)革新政治等（也可用原文作答，答出3點(diǎn)即可，3分）

16.（2010安順）……此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。/宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論……使內(nèi)外異法也。/侍中……此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。/將軍向?qū)?，……是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。/親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、……此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。/臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。/先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則……之任也。/愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)……等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。/今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零……10．釋①卑鄙（）②以光先帝遺德（）③是以先帝簡拔以遺陛下（）④悉以咨之（）．．．．．．

11．譯。（4 分）①此誠危急存亡之秋也。②今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

12．古賢者善以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什意圖？

13．陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正

氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點(diǎn)即可）14作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心

血履行著自己神圣的職責(zé)，結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識的今天，這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣影響？（3 分）

1出身卑微 ○2發(fā)揚(yáng)光大 ○3選擇提拔 ○4詢問 /11這實(shí)在是萬分危急生死存亡的時刻啊。2今天正當(dāng)將要遠(yuǎn)【答】○○

離陛下的時候，面對著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什么。12．圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞”答即可（或圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”也可。或“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國家強(qiáng)盛發(fā)展”也可?；颉坝H賢遠(yuǎn)佞，才能治理好國家”亦可）13①積極獻(xiàn)言，提岀三建議。（或答“提岀廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三建議”）②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才（或答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備14圍繞“無論做啥事都該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”

40.（2010威海）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶．

元直與亮友善，謂為信然。/時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”．．

先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：．．

“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計．．．將安出？”

7.加點(diǎn)詞語意思相同的 A．①時人莫之許也②先生不知何許人也B． ①將軍宜枉駕顧之②顧不如．．．．

蜀鄙之僧哉C．①孤不度德量力②度已失期D．①遂用猖蹶，至于今日②賢能為之用 ．．．．

8.下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是（）。（2分）

A．①謂為信然②必以長安君為質(zhì)B．①諸葛孔明者，臥龍也②其文理皆有可觀者 ．．．．

C．①凡三往，乃見②羲之之書晚乃善D．①而智術(shù)淺短②中峨冠而多髯者為東坡 ．．．．

９.譯句）然志猶未已，君謂計將安出？10．上文從哪些側(cè)面烘托了諸葛亮的才能？簡概（2分）

【答】7.C 8.C9.然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？10.崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認(rèn)可其才能；徐庶的贊語；“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三次。（每點(diǎn)1分，52.（2010菏澤）亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

6．上文作者是（朝代）史學(xué)家（人名）。7．解釋詞（2分）①挾天子而令諸侯（）②民殷 ．．

8．譯:此殆天所以資將軍也。9．諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什？（用自己的話）（2分）

【答】6．答案：宋 ；司馬光/評分：每空1分，共2分。/7．答案：①挾持，控制②殷實(shí)，富裕 /評分：每小題1分，共2分。/8．答案：這大概是上天所用來贊助將軍的。/評分：共2分。意思對即可。/9．：成就霸業(yè)興復(fù)漢室

（09蘭州）備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

8.加點(diǎn)詞意思相同的（3A．備由是詣亮 ．

詣太守說如此 ．

將軍既帝室之胄 ．

無絲竹之亂耳 ．B．欲信大義于天下 ．盡信《書》，則不如無《書》 ．信義著于四海 ．皆以美于徐公 ．C．D．

9譯（5分）（1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。（2）此殆天所以資將軍也。

10.諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什？用自己的話

簡要分析（4分）11.上面這段文字節(jié)選自主編的《》一書。（2分）

（一）（14分）

8.（3分）A 9.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。）（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。）10.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分）11.（2分）司馬光《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分）

[甲]出師表/臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣．．以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。[乙]諸葛亮，．．

言家事/初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下?！奔白洌纾?/p>

其所言。9.釋詞（1）卑鄙___（2）悉

10、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（2

A.先帝不以臣卑鄙B.不別治生,以長尺寸C.咨臣以當(dāng)世之事D.不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下 ．．

11．翻譯。（2分）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉一例（4分）

9.（1）身份低微，見識短淺。（2）全部10.D11.在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。12.圍繞“勤儉，清廉”答題即可。評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋。