第一篇：鐘樓區(qū)音樂教學(xué)器材配備常規(guī)教學(xué)調(diào)研報告

鐘樓區(qū)音樂教學(xué)器材配備常規(guī)教學(xué)調(diào)研報告

音樂課是九年義務(wù)教育階段的必修課。音樂教育對于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要的作用。在此次教育裝備使用效益調(diào)研過程中我們從實際出發(fā)所調(diào)研的20所學(xué)?；灸茏龅矫啃Ｑb備一個音樂教室，部分學(xué)校由于規(guī)模比較大，裝備了多個音樂教室。其中九個學(xué)校還有舞蹈房裝備?，F(xiàn)將調(diào)研情況分析反饋如下：

一、裝備情況現(xiàn)狀分析

（1）鋼琴有老化現(xiàn)象，建議每學(xué)期在寒假和暑假對鋼琴進(jìn)行必要的保養(yǎng)和調(diào)試。

（2）易損小樂器配置較少，不能做到每位學(xué)生人手一件。有的學(xué)校因為打擊樂器少，周轉(zhuǎn)不過來而不用。小型打擊樂質(zhì)量較差，損壞嚴(yán)重。

（3）音樂是聽覺藝術(shù)，所以音樂教室的音響很重要，每個音樂室要配置一套音響設(shè)備。在使用過程中還要注意及時保養(yǎng)和維修。

（4）建議學(xué)校安排專門的音樂器材存放室，最好在音樂教室旁，已設(shè)置音樂器材存放室的學(xué)校有：白云小學(xué)、東方小學(xué)、勤業(yè)小學(xué)等且擺放比較到位。

（5）音樂一、二年級教學(xué)課件已隨教材配套下發(fā)，建議在音樂教室配置電腦多媒體，彩電大些，放置在學(xué)生視覺范圍內(nèi)，不要仰視覺。要注意及時保養(yǎng)和維修。

（6）音樂教學(xué)配套資料、音像教學(xué)資料及時整理，專門保管，做好借閱登記，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行歸還和再整理。有的學(xué)校還要多添置些音像教學(xué)資料，便于教學(xué)。

（7）教材呈現(xiàn)學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校情況選擇口琴或豎笛在三年級起進(jìn)行樂器進(jìn)課堂教學(xué)，要真正發(fā)揮它的作用。

二、學(xué)生調(diào)查問卷分析

這次的學(xué)生調(diào)查問卷總體情況不是很理想，學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)不容樂觀。例一：學(xué)生問卷第一題，要求聽音樂做題，但學(xué)生根本沒有安靜聽音樂的習(xí)慣，講話、交流、討論，教室里一片嘈雜聲是無法這樣怎么能聽出音樂所要告訴我們的內(nèi)容，可見教師在平時的教學(xué)中還沒有有意識地進(jìn)行過學(xué)生聽賞音樂的訓(xùn)練，沒有聽音樂的好習(xí)慣，學(xué)生是不可能聽懂音樂的。例二：在個別學(xué)校中我們還聽到了一些學(xué)生歌唱的聲音，是用嗓子吼的，而且還是一些有專職音樂教師的學(xué)校，我們的教師讓孩子長期感受到的是這樣的歌唱效果，他們怎么會有好的鑒賞音樂的能力呢？ 建議： 學(xué)校在專職教師課務(wù)安排上盡量做到年段集中，盡量讓學(xué)生在音樂素養(yǎng)的積累上可以有個連貫性。專職音樂教師在日常的教學(xué)中應(yīng)該注重音樂基本要素的教學(xué)，如：音樂的速度、力度、節(jié)拍、節(jié)奏等在音樂中的重要性；這些要素的任何一種變化對音樂的作用；演唱、演奏形式的了解；用不同的表現(xiàn)形式來展現(xiàn)音樂的旋律變化等等。這些都是學(xué)生必須掌握的音樂基本知識。

3打擊樂器還是應(yīng)該在課堂上經(jīng)常使用，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生音樂的節(jié)奏創(chuàng)作能力，還可以讓學(xué)生了解一些樂器知識?！氨吵枨币彩菍W(xué)生歌唱能力的一種體現(xiàn)，音樂素養(yǎng)的一種積累，當(dāng)然也是學(xué)生最容易掌握的一項音樂技能。所以教師在平時的教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生大膽地上臺表演唱，這樣既提高了他們的演唱水平，還有意識地培養(yǎng)了學(xué)生對歌詞背唱的能力。

以上是我們在這次調(diào)研中感受的一些現(xiàn)狀，寫出來后希望能和大家一起共勉！

二、教師調(diào)查問卷情況分析

大多數(shù)音樂教師能夠?qū)Α兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念學(xué)習(xí)到位，但有少數(shù)教師還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們要在實踐教學(xué)中體現(xiàn)這十大基本理念，不斷反思和重建。

教師設(shè)計音樂活動的能力還有待提高。建議教師反復(fù)聆聽音樂，從音色、力度、速度、情緒與各方面對音樂的欣賞教學(xué)進(jìn)行設(shè)計。

音樂是客觀存在的聲音藝術(shù)，它必須通過具體的人作為聽者，以其特定的方式去接受才能起作用。每個人接受音樂的方式、程度各有不同。為此，音樂欣賞教學(xué)必須把培養(yǎng)和提高學(xué)生接受音樂的能力放在一個重要位置。接受音樂的能力是通過各種“覺能”的提高而形成的，大致可以分為五種：即聽覺、動覺、視覺、感覺和知覺。

音樂只有自己先感動、感悟，才有可能去感動學(xué)生，才可能讓學(xué)生也有所感悟。事前的作品分析是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是音樂教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。可以根據(jù)不同的音樂作品內(nèi)容、情緒和不同的教學(xué)對象等等，來設(shè)計營造不同的情景氛圍，選擇不同的教學(xué)手段和方法，采用不同的教學(xué)模式，寫出教學(xué)方案（教案）。教師要不斷學(xué)習(xí)和了解音樂藝術(shù)的最新發(fā)展，努力改變自己的知識結(jié)構(gòu)，做到一專多能，以適應(yīng)當(dāng)代音樂教育的需要?，F(xiàn)在“?！庇辛耍瑧?yīng)該在“能”上下工夫，這種所謂“能”應(yīng)該是指對姊妹藝術(shù)的了解程度、對其它學(xué)科的了解程度。文化的音樂教學(xué)對音樂教師提出了新的文化要求。

另外，從調(diào)查問卷來看，我們要加快藝術(shù)師資隊伍建設(shè)步伐，建立并完善學(xué)校藝術(shù)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)體制加強(qiáng)對藝術(shù)師資工作的領(lǐng)導(dǎo)，多渠道、多途徑、多形式培養(yǎng)和培訓(xùn)藝術(shù)師資，是當(dāng)前解決藝術(shù)師資數(shù)量和質(zhì)量問題的有效途徑。要重視和加強(qiáng)在職藝術(shù)教師的培養(yǎng)提高工作。各校要不斷督促藝術(shù)教師參加各種短訓(xùn)班、研討班、公開課和觀摩課等形式的活動，幫助藝術(shù)課教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。還要規(guī)范課外藝術(shù)活動，不斷提高活動質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。課外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。各校均積極開展課外藝術(shù)活動，按照普及與提高的金字塔結(jié)構(gòu)，規(guī)劃藝術(shù)社團(tuán)組織。也都成立了藝術(shù)興趣小組或藝術(shù)團(tuán)（合唱隊、舞蹈隊、樂隊等），定期舉辦不同規(guī)模、形式多樣的內(nèi)容健康向上、格調(diào)較高的藝術(shù)教育活動。并爭取社會、家庭的支持。但各校還要加強(qiáng)對學(xué)校課外藝術(shù)活動的管理，使之逐步規(guī)范化、制度化，不斷提高活動質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。

第二篇：音樂教學(xué)常規(guī)

上饒市義務(wù)教育階段音樂教學(xué)常規(guī)（試行）

音樂學(xué)科，在教學(xué)形式與過程中，與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別，那就是：淡化教育活動中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入、互相吸引的情感交流活動。

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，明確音樂教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，了解熟悉教材的編寫體系、知識結(jié)構(gòu)與知識技能要點，了解教材內(nèi)容之間的縱向、橫向的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)科綜合。用新的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力體現(xiàn)教科書的編寫意圖，突出音樂學(xué)科的特點。

2、制定教學(xué)計劃時，首先要明確各學(xué)段的目標(biāo)與要求，熟悉全冊教材的內(nèi)容，理清本冊知識的脈絡(luò)。以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以教材為依據(jù)，深入調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，制定切實可行的教學(xué)計劃。在教學(xué)實踐中，以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

3、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材中的教學(xué)內(nèi)容，把握好教材的重點和難點，從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計課型，具體安排“賞、練、聽、唱、奏、演、交流”等教學(xué)流線，選擇合適的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，并在此基礎(chǔ)上制定好教案，課后應(yīng)及時寫教學(xué)反思。

4、音樂課要具有音樂性、形象性和表現(xiàn)性等特點。要用音樂的情感感染學(xué)生，寓思想教育于音樂藝術(shù)中。所以在選擇教學(xué)方法的同時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特點及認(rèn)知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

5、對教材中的歌曲，教師要反復(fù)地欣賞與體驗，指導(dǎo)歌唱的方法，領(lǐng)會作者意圖，能夠做到有感情地演唱。

6、對教材中的音樂欣賞作品，教師要反復(fù)聆聽，加強(qiáng)對作品的理解，記住作品的主題旋律及樂曲的結(jié)構(gòu)圖譜，了解作者生平及作品產(chǎn)生的時代背景，掌握各音樂要素在作品中的作用，正確理解作品所表達(dá)的思想內(nèi)容和意境。

7、對教材中的音樂知識和技能，教師應(yīng)準(zhǔn)確掌握，并了解與此相關(guān)的其它知識和技能。

8、教師要熟練地掌握和使用鋼琴（風(fēng)琴、手風(fēng)琴）、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、五線譜板、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤、有感染力。

9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，如樂器、音響、圖片等，自制一些必要的教具，拓寬教學(xué)思路。

二、上課

10、教師要以飽滿的精神投入教學(xué)。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、審美為核心、發(fā)展學(xué)生智能為主線的原則，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)來組織一切教學(xué)活動。

11、教師的范唱、提問的設(shè)計、小結(jié)以及學(xué)生的聽賞、思考、討論、教學(xué)實踐的參與，都要按課前設(shè)計好的程序進(jìn)行，避免隨意性。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)在音樂知識和技能的有機(jī)聯(lián)系上，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

１

2、教學(xué)時既要突出重點，也要解決難點及關(guān)鍵部分的內(nèi)容；既要體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要體現(xiàn)音樂教學(xué)的特點，教學(xué)中不應(yīng)出現(xiàn)知識性的錯誤。教學(xué)中要積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與教學(xué)實踐活動，在活動中讓學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂，提高他們的審美情趣，切忌毫無目的、無休止的反復(fù)和脫離音樂形象的說教。

13、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用，都必須符合音樂學(xué)科的特點，教師要將各種教學(xué)方法合理組合，恰當(dāng)運(yùn)用所選擇的方法，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。在教學(xué)中要特別注重學(xué)生的聽覺訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的良好習(xí)慣。

14、課堂教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性入手，逐步提高。要避免脫離音樂形象進(jìn)行單純的知識性的教學(xué)和機(jī)械的技能訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生勤于動腦，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探索精神。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的綜合能力。

15、要注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，并教給他們正確的唱歌方法。要防止學(xué)生或喊唱和用嗓過度。教材中的歌曲可根據(jù)學(xué)生的實踐情況作移調(diào)處理。

16、教師上課須衣著得體、整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親。教師的教學(xué)語言要準(zhǔn)確清楚、力求規(guī)范、生動有趣、富有感情。必須使用普通話教學(xué)，帶頭使用禮貌用語。教師必須按時上課，不遲到、不早退、不曠課；按時完成教學(xué)任務(wù)。

17、圍繞教學(xué)目的與任務(wù)，因材施教，在教學(xué)中要積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，直觀的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使課堂教學(xué)活躍、豐滿。

三、課外活動

18、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，它能豐富學(xué)生的精神生活，增強(qiáng)集體主義觀念，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和特長。因此每位音樂教師都應(yīng)承擔(dān)課外活動小組的輔導(dǎo)工作，并將活動列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，做到期初有計劃，期末有總結(jié)，平時有活動過程指導(dǎo)。

19、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生，活動的形式要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長而設(shè)定，活動形式應(yīng)靈活多樣。還需根據(jù)學(xué)校的具體實際和教師自自身素質(zhì)，可成立合唱隊、器樂隊、舞蹈隊等課外活動小組。

20、大力開展校園音樂文化藝術(shù)活動，有計劃地組織文藝匯演、歌詠比賽、專題音樂欣賞等活動，要保證活動質(zhì)量。

21、學(xué)校要創(chuàng)造條件，安排好活動場所，提供必要設(shè)施，保證活動時間。

四、教學(xué)研究

22、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探究更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

23、教師要積極參加各級各類教研活動，堅持相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，并做好聽課筆記。

五、考核與評價

24、考核的目的是檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師要充分予以重視。

25、注重平時考查，及時做好記錄。

26、學(xué)期考核應(yīng)在平時考查的基礎(chǔ)上進(jìn)行，考核方法應(yīng)多樣化。主要采用平時考查與階段性考查相結(jié)合的方法，隨堂進(jìn)行，以口頭回答與演唱、演奏為主。考核內(nèi)容不必面面俱到，能測試出學(xué)生音樂素質(zhì)水平即可。

27、成績的評定要注意到大多數(shù)學(xué)生的音樂水平，注重個人縱向發(fā)展?fàn)顟B(tài)，要有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。學(xué)業(yè)評定采用等級制。

28、音樂課堂教學(xué)的考核內(nèi)容一般包括：學(xué)生對音樂的感受理解能力，歌唱、器樂、音樂知識、視唱、欣賞分析、創(chuàng)作等項目。

29、評價可從以下三個方面進(jìn)行：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度；

（2）對音樂的理解與運(yùn)用，對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；（3）學(xué)生本人在音樂方面的特長。

第三篇：教育教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告

教育教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研報告

為了更好地開展我校教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，查找和解決影響我校教學(xué)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題，近期，我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下：

一、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)狀：

<一>學(xué)校機(jī)構(gòu)的建立，重視領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育教學(xué)工作的開展，重視領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍的建設(shè)。對分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處成員及各科科組長，均能明確要求，要在教學(xué)工作上起到導(dǎo)航和引領(lǐng)作用，并作了明確的分工，各司其職，各盡所能，做到分工不分家。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持做到：確立“為學(xué)生成長服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的思想；樹立“責(zé)任意識”和“質(zhì)量意識”；講究“奉獻(xiàn)精神”“表率精神”“學(xué)習(xí)精神”。

<二>努力提高教師業(yè)務(wù)水平。1.加強(qiáng)理論培訓(xùn)

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，學(xué)校每周按時召開行政例會，會議研究部署各項工作，每周星期一放晚學(xué)后召開全體教師會議。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)、科組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，促使教師不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。實施“走出去，請進(jìn)來”的策略，根據(jù)上級的安排，多方面創(chuàng)造條件，組織各學(xué)科的任課教師參與各級的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓青年骨干教師走出校門，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。如：每個學(xué)期都派出年輕教師參加市一級、區(qū)一級的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后就上好研究課或移植課。

2.開展集體備課

備課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以年級段為單位開展集體備課，建立“集體備課，資源共享，適當(dāng)增減”的備課制度。各備課組必須按以下七個環(huán)節(jié)操作：自研教材——集體討論――分工主備――修改教案——實施教學(xué)――課后反思，語、數(shù)教師要求每期寫10 篇以上教學(xué)反思。

集體備課的教案由主備教師撰寫教案，同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點，寫出自己的修改意見。寫出個案，交流討論，達(dá)成共識，形成教案。

3.認(rèn)真聽課、評課

同一學(xué)科教師之間能互相聽課，同時，不同學(xué)科教師之間也能相互聽課，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。每學(xué)期開展校內(nèi)教師優(yōu)質(zhì)課比賽，通過聽課、評課能不斷查找不足，總結(jié)經(jīng)驗。

4.抓好校本教研

教導(dǎo)處在每個學(xué)期開學(xué)初組織三個科組制訂好一個學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有，集體備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)問題診斷、看課例、信息技術(shù)培訓(xùn)等等。利用每周星期二放晚學(xué)后的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證每位教師都能深入?yún)⑴c教研活動，全面提高教師課堂教學(xué)水平。

<三>常規(guī)管理求精細(xì)，為提高教學(xué)質(zhì)量作保障。1.落實課程管理

我校嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程課時，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂巡查。

2.加強(qiáng)課堂督導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量要得到提高，課堂40分鐘是關(guān)鍵，而教師的課堂教學(xué)是否有效、高效更是重中之重。為此我校都能要求教師精心備課，維持好課堂紀(jì)律，面向全體，精講多練。還通過實行推門課、走廊課的方式，不定時地檢查每位教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指正，幫助教師在課堂40分鐘內(nèi)力求達(dá)到最大教學(xué)效益。

3.做好教學(xué)常規(guī)管理檢查，將問題解決到平時

結(jié)合學(xué)校制定的教師工作考核細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施、校本教研、試卷分析、教學(xué)反思等，進(jìn) 行監(jiān)督與檢查促進(jìn)每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要檢查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位。

<四>科學(xué)安排作業(yè)，及時了解學(xué)生知識掌握的情況

作業(yè)是學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識并形成技能的必要手段，是教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時反饋矯正，改進(jìn)教學(xué)的必要措施。我校教師在布置和批改作業(yè)上基本按要求，課內(nèi)作業(yè)做到全批全改，課外作業(yè)做到有布置有檢查。

<五>做好學(xué)生輔導(dǎo)工作

除了抓好課堂教學(xué)，我校還利用午間靜學(xué)的時間教師到班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每班每科目定好學(xué)困生對象，定好目標(biāo)有效地進(jìn)行輔導(dǎo)。

<六>建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得如何是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以我校每月月底進(jìn)行一次學(xué)生基礎(chǔ)知識月檢測，并在每個月評出學(xué)習(xí)之星，這就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外我校還重視單元質(zhì)量檢測卡的使用，每個學(xué)期同年級同科目的都要制訂好單元檢測計劃表，同年級同科目必需同時進(jìn)行檢測，檢測時要告訴學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生考試過程中要去巡查，一方面要抓好教師的誠信教育，確?？荚囘^程的嚴(yán)肅性，另一方面要抓好學(xué)生考試紀(jì)律教育。任課教師每次組織質(zhì)量檢測后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，按要求填寫質(zhì)量分析表。

二、學(xué)校在教育教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作中的主要成效和工作經(jīng)驗： 1.教育教學(xué)常規(guī)管理制度健全。

學(xué)校每周星期五利用兩節(jié)課的時間召開行政例會，每周星期一下午放晚學(xué)后召開全校教師會，總結(jié)上一周的工作，布置安排本周的工作，使學(xué)校工作規(guī)范整齊，有章可循；堅持每周星期二下午放晚學(xué)后集體學(xué)習(xí)制度，抓好教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；堅持德育優(yōu)先原則，利用思想品德課和升國旗儀式等活動，建立了學(xué)校德育工作制度。學(xué)校的課程管理、課堂管理、考試管理、教研活動等教學(xué)活動有計劃、有組織、有安排、有實施、有檢查、有總結(jié)、有記錄，資料齊全，檔案完整，專柜存放，專人管理。

2.校園文化彰顯特色。

一是校園整潔、美觀；二是班級文化布置個性化；三操場的文化長廊、樓梯間文化、走廊文化、辦公室文化布置特色鮮明。

3.是學(xué)生綜合素質(zhì)整體提高。

養(yǎng)成教育初見成效，學(xué)生逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)無紙屑，樓內(nèi)無跑跳，處處有禮貌，人人講團(tuán)結(jié)，個個講安全”的良好行為習(xí)慣。

三.學(xué)校在教育教學(xué)常規(guī)管理中存在的主要問題

1.校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并不明顯。如有時上公開課后進(jìn)行評課時只是簡單評一評，沒有研討的主題，也沒有針對性的問題，更談不上教研活動形式上的創(chuàng)新。

2.教師作業(yè)批改還沒有完全規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。3.教科研活動針對性、實效性有待突破，如課題的研究工作研究得不深不透。

4.有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。

四.今后努力的方向：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。將常規(guī)工作落到實處，關(guān)鍵還是靠學(xué)校具體分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，因為他們既是決策者，又是實施者，他們的思想決定著教師的專業(yè)成長，決定著教研活動的實效。

2.課堂教學(xué)是重點。教學(xué)的藝術(shù)不在于展示教的本領(lǐng)，而在于促進(jìn)學(xué)的精彩。有位學(xué)者指出：一個基本的教育命題是教學(xué)即發(fā)展，教學(xué)為了發(fā)展，教學(xué)促進(jìn)發(fā)展，教師為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此我們的課堂教學(xué)應(yīng)從以下四點考量和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：一是回歸學(xué)生原點；二是找準(zhǔn)教學(xué) 的基點；三是把握課堂的支點；四是期待發(fā)展的遠(yuǎn)點。

3.作業(yè)訓(xùn)練是落腳點。教師布置作業(yè)要從“質(zhì)”和“量”把關(guān)，學(xué)生方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，書寫工整，按時完成。

4.校本教研是基點。學(xué)校是教師專業(yè)成長的土壤。校本教研是教師成長的主要途徑，其形式和內(nèi)容決定著研究的實效，我們應(yīng)力求做到：①突出主題，解決問題；②實現(xiàn)兩個提高。即提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力；③狠抓三課落實?！叭n”指備課、常態(tài)課和公開課；④實施四級管理。建立校級領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教研組——備課組四級校本教研管理體制，明確各級職責(zé)，責(zé)任分工到人，各級互相督促，全員參與，共同推進(jìn)校本教研工作；⑤突出五個環(huán)節(jié)。以學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、創(chuàng)新五個環(huán)節(jié)為學(xué)校教研活動的主要流程。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。

第四篇：小學(xué)一年級教學(xué)常規(guī)調(diào)研報告

張家林小學(xué)一年級二班班主任診班

報告

張興寶

新學(xué)期開學(xué)整整一個多月了，學(xué)校安排了一次班主任對本班的全方位調(diào)研-----“-診班”。我于三月二十號（第六周星期二）對我班進(jìn)行了全天候全方位的調(diào)研，在這一天的天的上課盯堂聽課、課間巡視中，覺得老師們工作都是十分認(rèn)真的、十分辛苦。傾注了老師的心血。我們都知道，一切成功的教育都要從好習(xí)慣的培養(yǎng)開始，簡單而言，教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們都深知習(xí)慣對于孩子來說是多么的重要。一年級，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳啟蒙期、關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)著“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們肩上的那一份責(zé)任是神圣的，那一份擔(dān)子是沉甸甸的。良好的開端是成功的一半。開始的常規(guī)做得好，后面就會很輕松。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)半年多了，在這段時間里面，他們的常規(guī)做得怎樣，都養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？我通過“聽、查、看”等形式，對班級管理，教學(xué)常規(guī)以及學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣做了一次調(diào)研—診班。本次診班，共聽課五節(jié)（包括晨讀），其中包括語文兩節(jié)節(jié)，音樂一節(jié)，寫字一節(jié)。從晨讀、午休，再到路隊放學(xué)，一天的跟蹤，雖然時間只有一天，但對我來說受益匪淺。

從診班中發(fā)現(xiàn)，我們一年級的老師是智慧的。你們的管理處處都彰顯著智慧。課堂上，老師們都能根據(jù)低年級學(xué)生的特點，注重用要求與激勵同步的方法來組織教學(xué)，都能注重情境性與情趣性，采用多媒體課件、游戲等多種方式創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松、愉

悅的氛圍中學(xué)有所得。比如郭飛老師的語文課，她利用小組爭星、獎小紅花、對于表現(xiàn)突出的同學(xué)給予掌聲等一系列手段來激勵著孩子，一堂課下來，孩子們一直都很專心，整節(jié)課都精神飽滿，情緒高漲。樊娜老師的音樂課，教學(xué)方法靈活多樣，巧用拍手游戲，寓教于樂，孩子們興趣盎然，思維活躍，課堂氣氛活躍。范玉華老師的寫字課，課前做了充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著濃烈的興趣在一場美麗的欣賞中感受著藝術(shù)的熏陶，整整一堂課，孩子們都注意力高度集中，聽課紀(jì)律非常好。指導(dǎo)學(xué)生做正確規(guī)范的眼保健操，每一位老師時刻都在關(guān)注著孩子們的聽講、發(fā)言、讀書、坐姿等方面，都在用心地鼓勵每一個孩子，讓每一個孩子都能享受到課堂的樂趣，成功的喜悅。

從診班中發(fā)現(xiàn)，我們老師們是關(guān)注細(xì)節(jié)的。在郭飛老師的語文課上，一個孩子站起來發(fā)言：老師，我能一來頭連著說嗎？郭老師老師笑了，立即糾正到：不說“一來頭”，改成“一起”吧。一個小小的細(xì)節(jié)，老師關(guān)注到了，把方言和普通話的轉(zhuǎn)換，有機(jī)地進(jìn)行著。寫字課上，范玉華老師一個字一個字地詳細(xì)示范，一個人一個人地巡視指導(dǎo)，注重孩子的坐姿和寫姿、注重書寫的結(jié)構(gòu)和筆畫。一本本整潔的作業(yè)本上，有的打上了紅圈圈，有的印上了小紅花，有的蓋上了你真棒，??錯誤的地方，也能明顯地標(biāo)出，及時訂正。晨讀課上，郭飛老師能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩還適時進(jìn)行著安全紀(jì)律教育??

半年多下來，我班絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前都能認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，靜靜地等待老師上課，課上坐得端端正正，專心聽講，積極舉手發(fā)言，讀書、寫字姿勢規(guī)范到位，作業(yè)

整潔工整，排隊做操秩序井然，??學(xué)生也有了一定的學(xué)科素養(yǎng)，如語文的聽說讀寫的基本素養(yǎng)，數(shù)學(xué)的計算和思維素養(yǎng)，音樂、美術(shù)、體育等也已體現(xiàn)出智慧之雛形??總之亮點多多。

當(dāng)然，我們在一天的診班中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、課間活動存在安全隱患。有的學(xué)生課間在走追追打打、大聲喧嘩 互相吵鬧，這樣很容易發(fā)生意外。我們除了隨時性經(jīng)常性地加強(qiáng)安全教育之外，還可以教給他們一些有益的課間游戲，用一些激勵或者評比的手段，來督促學(xué)生的課間活動紀(jì)律。

2、關(guān)注后進(jìn)生和特殊學(xué)生。課堂上，不能認(rèn)真參與課堂的往往是一些后進(jìn)生和特殊學(xué)生，我們要把目光時時投向他們，讓每一個同學(xué)都能參與到課堂中來。后進(jìn)生，要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多提醒，多引導(dǎo)，并降低些問題的難度，讓他們跳一跳也能摘到果子吃，從成功的快樂中一點一點慢慢提高自信。學(xué)困生我們班有好幾個，他們學(xué)困的原因在哪里，作為班主任和任課老師，都要積極去跟他們的家長溝通了解，盡可能找到造成他們特殊的真正原因，并能對癥下藥，適時輔導(dǎo)，努力讓他們能跟上班里其他同學(xué)，也能讓他們充滿陽光。

3、寫字時握筆姿勢還需強(qiáng)調(diào)。我們都能關(guān)注到孩子的坐姿，寫姿，“一拳，一尺，一寸”，并時時巡視指導(dǎo)糾正。但是學(xué)生的握筆姿勢，也一樣要關(guān)注。孩子的握筆姿勢有些已經(jīng)在幼兒園的三年時間里形成了不良的習(xí)慣，有的大拇指包過去了，有的兩手指捏得太緊，有的手腕朝里。正確的應(yīng)該是，手腕朝前，里面空空能放個小型的雞蛋。平時只要我們?nèi)ブ匾暼ゼm正，天天提，反復(fù)提，我相信是一定會把不良的握筆姿勢改過來的。

4、學(xué)生不夠自信。從課堂的觀察我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生起來發(fā)言的時候，聲音不夠響亮，說話不夠自信。在以后的教學(xué)中，我們還要更多地來肯定我們的學(xué)生，給他們鼓勵，給他們信心，讓每一個孩子都能自信而大膽地在集體中來主動表達(dá)自己的觀點。

5、在禮儀教學(xué)中莫忘了學(xué)生的飯前便后洗手的細(xì)節(jié)教育。

在診班活動中中我們發(fā)現(xiàn)，后半節(jié)課學(xué)生的注意力明顯不能如一開始那么集中，副科的紀(jì)律普遍沒有主科好，自控能力差，有時會插嘴，有時會做小動作，有時也會站著舉手??不良習(xí)慣很多。我們班主任要對學(xué)生加強(qiáng)副科紀(jì)律的教育，由班主任和副科老師形成教育的合力，讓學(xué)生思想上引起高度重視。要特別強(qiáng)調(diào)，各科老師都要用心設(shè)計教學(xué)。一個好的教學(xué)設(shè)計是上好課的基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生喜歡的教學(xué)活動，將常規(guī)培養(yǎng)和課堂教學(xué)內(nèi)容巧妙地結(jié)合，組織形式靈活多樣，活動要有利于每個學(xué)生都能參與，課堂組織要有條不紊。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生保持良好的注意力。

在課堂中要我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣。會聽課的良好習(xí)慣是一切習(xí)慣的重中之重。首先要求學(xué)生在老師講課時要聽，其次是同學(xué)們發(fā)言時也要專心聽講。一個同學(xué)發(fā)言完了，如果你有不同的想法要舉手發(fā)言。作為教師，我們要一邊注意孩子的發(fā)言，一邊關(guān)注全班，觀察其他孩子是否注意傾聽。

班主任要協(xié)調(diào)體育教師訓(xùn)練廣播操，訓(xùn)練隊列，訓(xùn)練眼保健操，使學(xué)生掌握一些最基本的體育技能，比如稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)等。把最簡單最起碼的動作學(xué)做規(guī)范做到位。

好孩子是夸出來的，我們要帶著一百頂高帽子走進(jìn)教室，哪里需要就往哪里拋過去。多采取一些正面的激勵，培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的自信心和上進(jìn)心，用榜樣的力量來促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)常規(guī)抓與不抓不一樣，抓緊與抓松不一樣，一個人抓與齊抓共管不一樣。讓我們反復(fù)抓，抓反復(fù)，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，多進(jìn)行家校溝通，形成教育合力，讓良好的習(xí)慣陪伴孩子一生。

第五篇：音樂教學(xué)常規(guī)管理制度

音樂教學(xué)常規(guī)管理制度

音樂教育是進(jìn)行美育的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一，是實施素質(zhì)教育教育的重要組成部分。為能在有限的時間完成大綱規(guī)定的各項任務(wù)，克服盲目性、隨意性，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本制度。

一、計劃

1、教師應(yīng)認(rèn)真熟悉音樂課程標(biāo)準(zhǔn)并制訂教學(xué)計劃。

2、每個學(xué)期開學(xué)前，教師必須通讀自己所教年級教材的全部內(nèi)容，制定好本學(xué)期相應(yīng)的教學(xué)計劃。

3、每個教師必須按照自己所制定的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

1、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，不備課不得上課。備課必須提前2-3課時，當(dāng)天課的教案要事先熟悉，同時做好課前準(zhǔn)備。

2、深入理解、掌握課標(biāo)精神實質(zhì)與內(nèi)容要求，深刻理解教材，確定教材的重點和難點等內(nèi)容。

3、結(jié)合學(xué)生實際，提出明確的教學(xué)目標(biāo)和要求。根據(jù)教材內(nèi)容、目的、要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

4、鉆研教材，除了對唱歌、欣賞教學(xué)中的歌曲、樂曲進(jìn)行分析外，還應(yīng)對發(fā)聲練習(xí)、視唱練耳練習(xí)、樂理知識、欣賞常識等教材進(jìn)行分析。

三、教案書寫

1、教案設(shè)計步驟要規(guī)范、內(nèi)容要具體。在教案中要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重、難點，教學(xué)方法、課型、講練內(nèi)容，板書設(shè)計、作業(yè)布置等。

2、教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)怎樣加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識教育，體現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練，能力培養(yǎng)和思想教育等內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特點，遵循藝術(shù)本身的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。采用多種形式的聽、唱、記、寫練習(xí)法。

四、上課

（一）課前要求

1、教師必須穿著整潔大方，儀容端莊，舉止文明，作學(xué)生的表率，創(chuàng)導(dǎo)美的氛圍。

2、課前需要教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容準(zhǔn)備好教具。

3、音樂教師要提前督促學(xué)生帶好所學(xué)樂器。

（二）課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，把聽、唱、表演進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造音樂教學(xué)的美感。

2、提倡啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。

3、對所教內(nèi)容的各個部分所占時間應(yīng)安排恰當(dāng)。

4、進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，杜絕“喊唱”，保護(hù)嗓音，注意對變聲期的保護(hù)。

5、能利用多媒體組織教學(xué)，對教具運(yùn)用自如，提高實際效果。

6、按具體要求和學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，難度恰當(dāng)，充分體現(xiàn)教學(xué)的效果。

五、成績考核

1、考核評價應(yīng)以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以平時考查與期末考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容，應(yīng)包括唱歌、音樂知識、器樂演奏技能等等方面。

3、考核方式：口試、筆試、實踐。

音樂教學(xué)常規(guī)管理制度

柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9