第一篇：(原創(chuàng)學(xué)案 高中物理 必修一 科教版 人教版 適用)第7節(jié) 對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

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第一章 運(yùn)動(dòng)的描述

第7節(jié) 對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究（第2課時(shí)）

●●●目標(biāo)導(dǎo)航●●●

1.認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

2.知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同；并會(huì)測(cè)量自由落體的加速度

3.掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

◆◆◆課前預(yù)習(xí)◆◆◆

〖自主學(xué)習(xí)〗 1.自由落體運(yùn)動(dòng)

（1）物體只在____________作用下，從____________開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng).（2）自由落體運(yùn)動(dòng)是____________運(yùn)動(dòng).（3）在有空氣的空間，如果____________的作用比較小，可以忽略，物體的下落可以____________自由落體運(yùn)動(dòng).2.自由落體加速度

（1）在同一地點(diǎn)，一切物體自由下落的加速度都____________，這個(gè)加速度叫做____________，也叫做____________，其方向____________.（2）地球上越靠近赤道的地方重力加速度越____________，越靠近兩極的地方，重力加速度越____________，一般計(jì)算中，g=____________或g=____________.3.自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

（1）速度時(shí)間關(guān)系式：____________.（2）位移時(shí)間關(guān)系式：____________.（3）位移速度關(guān)系式：____________.〖問(wèn)題發(fā)現(xiàn)〗

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〖典例2〗從離地面500 m處自由落下一個(gè)小球，取g=10 m/s2，求：（1）落到地面經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間.（2）開(kāi)始下落后第1 s內(nèi)的位移和最后1 s內(nèi)的位移.（3）下落時(shí)間為總時(shí)間一半時(shí)的位移.【歸納反思】

〖探究3〗自由落體加速度

地球上不同的地方重力加速度不同，它是如何分布的？

〖典例3〗（1）下列說(shuō)法不正確的是（）

A．g是標(biāo)題，有大小無(wú)方向。

B．地面不同地方g不同，但相差不大。

C．在同一地點(diǎn)，一切物體的自由落體加速度一樣。D．在地面同一地方，高度越高，g越小。

（2）、AB兩物體質(zhì)量之比是1：2，體積之比是4：1，同時(shí)從同一高度自由落下，求下落的時(shí)間之比，下落過(guò)程中加速度之比。

【歸納反思】

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第7節(jié) 對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究（第2課時(shí)）

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■■■課時(shí)作業(yè)■■■

1.下面關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是（）A.自由落體運(yùn)動(dòng)就是初速度為零的運(yùn)動(dòng) B.自由落體運(yùn)動(dòng)就是加速度為g的運(yùn)動(dòng)

C.自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零、加速度為g的運(yùn)動(dòng) D.自由落體運(yùn)動(dòng)就是速度與時(shí)間成正比的運(yùn)動(dòng)

2.在忽略空氣阻力的情況下，讓一輕一重的兩塊石塊從同一高度同時(shí)自由下落，則關(guān)于兩塊石塊的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（）

A.重的石塊落得快，先著地 B.輕的石塊落得快，先著地

C.在著地前的任一時(shí)刻，兩塊石塊具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度 D.兩塊石塊在下落時(shí)間段內(nèi)的平均速度相等 3.一個(gè)物體從高h(yuǎn)處自由落下，運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到落地時(shí)間的一半時(shí)，下落的高度為（）

A.h 2

B.1h 4

C.1h 8

D.1h 124.從某一高度相隔1 s先后釋放兩個(gè)相同的小球甲和乙，不計(jì)空氣阻力，它們?cè)诳罩邢侣涞倪^(guò)程中（）

A.兩球距離始終保持不變，兩球速度差保持不變 B.兩球距離越來(lái)越大，速度之差也越來(lái)越大 C.兩球距離越來(lái)越大，速度之差保持不變 D.兩球距離越來(lái)越小，速度之差越來(lái)越小

5.某人從樓頂由靜止釋放一顆石子，如果忽略空氣對(duì)石子的阻力，利用下面的哪些已知量可以測(cè)算這棟樓房的高度H（重力加速度g已知）（）

A.石子落地時(shí)的速度

B.石子下落的時(shí)間 C.石子下落最初1 s內(nèi)的速度

D.石子下落最后1 s內(nèi)的位移

6.自由下落的物體，自起點(diǎn)開(kāi)始依次下落三段相等位移所用時(shí)間的比是（）A.1∶3∶5

B.1∶4∶9 C.1∶2∶3

D.1∶（2－1）∶（3－2）

7.一條鐵鏈長(zhǎng)5 m，鐵鏈上端懸掛在某一點(diǎn)，放開(kāi)后讓它自由落下，鐵鏈經(jīng)過(guò)懸點(diǎn)正下方25 m處某一點(diǎn)所用的時(shí)間是____________.（g取10 m/s2）

第二篇：第5節(jié)體自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)案

第5節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，知道它是初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。2.知道自由落體運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生條件、特點(diǎn)。

3.知道什么是自由落體加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點(diǎn): 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程

一、自由落體運(yùn)動(dòng) 1．定義： 2．特點(diǎn)：

3．性質(zhì)：初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。4．自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：

①速度公式：vt?gt ②位移公式：s?12gt

22③速度位移關(guān)系：vt?2gs

④平均速度公式：v?

2vt2

⑤△s=gT

二、重力加速度：同一地點(diǎn)，任何物體的自由落體加速度相同，跟物體的輕重?zé)o關(guān)。

重力加速度的方向始終豎直向下，大小跟高度和緯度有關(guān)。地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略計(jì)算時(shí)，可取10 m/s2。

例題講解

【例一】從離地500m的空中自由落下一個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，取g=10m／s2，求：

①經(jīng)過(guò)多少時(shí)間落到地面；

②從開(kāi)始落下的時(shí)刻起，在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移；

③落下一半時(shí)間的位移．

【例二】甲、乙兩球從同一高度處相隔 1秒先后自由下落，則在下落過(guò)程中（）

A．兩球速度差始終不變

B．兩球速度差越來(lái)越大 C．兩球距離始終不變

D．兩球距離越來(lái)越大

【例三】一個(gè)小球從塔頂自由下落，最后1s內(nèi)落下的距離是塔高的16／25，求塔

高。(取g=10m／s2)

【例四】 一物體從某一高度自由下落，經(jīng)過(guò)一高度為2m的窗戶(hù)用時(shí)間0.4s，g取10 m/s2。則物體開(kāi)始下落時(shí)的位置距窗戶(hù)上沿的高度是多少？

【例五】如圖所示，一個(gè)吊在房頂長(zhǎng)為1m的鐵鏈，在距離懸點(diǎn) O正下方21m處有一點(diǎn)A。今將懸點(diǎn)剪斷，鐵鏈作自由落體運(yùn)動(dòng)，鐵鏈(本身)完全通過(guò)A點(diǎn)需多長(zhǎng)時(shí)間?(g=lOm／s2)

第三篇：高中物理 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究教案（定稿）

主題： 2.6 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 編輯：

【目標(biāo)要求】

了解落體運(yùn)動(dòng)研究的史實(shí)，了解邏輯推理的特色，理解任何猜想和假說(shuō)都須要有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性?！眷柟探滩模€(wěn)扎穩(wěn)打】

1．關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是

（）A．某段時(shí)間的平均速度等于這段時(shí)間初速度與末速度和的一半 B．某段位移的平均速度等于這段時(shí)間初速度與末速度和的一半 C．在任何相等時(shí)間內(nèi)速度變化相同 D．在任何相等時(shí)間內(nèi)位移變化相同

2．自由落體運(yùn)動(dòng)在任何兩個(gè)相鄰的1s內(nèi)，位移的增量為

（）A．1m

B．5m

C．10m

D．不能確定

3．甲物體的重量比乙物體大5倍，甲從H高處自由落下，乙從2H高處與甲物體同時(shí)自由落下，在它們落地之前，下列說(shuō)法中不正確的是

（）A．兩物體下落過(guò)程中，在同一時(shí)刻甲的速度比乙的速度大 B．下落1s末，它們的速度相同

C．各自下落1m時(shí)，它們的速度相同

D．下落過(guò)程中甲的加速度比乙的加速度大 4．一物體從H高處自由下落，經(jīng)ts落地，則當(dāng)它下落A．

t時(shí)，離地高度是

（）2H

23H

4B．

H 4D．C．

3H 2【重難突破—重拳出擊】

1．長(zhǎng)為5m的豎直桿下端距離一豎直隧道口為5m，若這個(gè)隧道長(zhǎng)也為5m，讓這根桿自由下落，它通過(guò)隧道的時(shí)間為

（）A．3s

B．(3?1)s

C．(3?1)s

D．(2?1)s

2．圖2-14將小球豎直向上拋出后，能正確表示其速率v隨時(shí)間t的變化關(guān)系圖線是

()

圖2-14 3．甲、乙兩物體所受重力之比為1：2，甲、乙兩物體所在的位置高度之比為2：1，它們都做自由落體運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是

（）A．落地的速度之比是2：1

B．落地時(shí)的速度之比是1：1 C．下落過(guò)程中的加速度之比是1：2

D．下落過(guò)程中加速度之比是1：1 4．如圖2—15小球自由下落過(guò)程的相片，每?jī)纱伍W光時(shí)間間隔為

1s,A、b、c、d是四個(gè)30相鄰位置。由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得知，重力加速度的數(shù)值是()2圖2—15 A.9.86m/sB．9.78m/s 2 2C.9.70m/s D．9.92 m/s

5．石塊A自塔頂自由落下s1時(shí)，石塊B自離塔頂s2處自由落下，兩石塊同時(shí)落地．則塔高為

()A．s1+s2；

(s1?s2)2B．

4s1(s1?s2)2D．

s1?s2s1C．

4(s1?s2)

6．如圖2-16所示，可以表示兩個(gè)做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體同時(shí)落地的速度－時(shí)間圖象的是（t0表示落地時(shí)間）

（）

圖2-16 2.6 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

【鞏固教材－穩(wěn)扎穩(wěn)打】1.AC

2.C

3.AD

4.B

【重難突破—重拳出擊】 1.B

2.D

3.D 4.A 5.B 6．D

第四篇：高中物理第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究2.6伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究豎直上拋運(yùn)動(dòng)學(xué)案新人教版必修

2.6伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 豎直上拋運(yùn)動(dòng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究思路和方法； 2.能夠合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用圖線法處理。3.學(xué)會(huì)解決豎直上拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 【創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景】

1、歷史的錯(cuò)誤：關(guān)于下落物體快慢

閱讀教材第一段，提出問(wèn)題：為什么會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)呢？

2、伽利略的邏輯推理

閱讀教材第三、四段，提出問(wèn)題：伽利略是怎樣論證亞里士多德觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？

3、猜想與假說(shuō)

閱讀教材“猜想與假說(shuō)”部分，提出問(wèn)題：伽利略在研究落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到了哪些困難？面對(duì)這些困難，伽利略是怎樣做的？他作出了大膽的科學(xué)猜想，猜想的內(nèi)容是什么？

科學(xué)的猜想，或者叫假說(shuō)，這是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的模型，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是建立概念描述規(guī)律的前提。

4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

伽利略在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了怎樣的困難，他又是怎樣克服的？為什么說(shuō)，伽利略把他的結(jié)論外推到90°需要很大勇氣？

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何結(jié)論和猜想都必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，否則不成理論。猜想或假說(shuō)只有通過(guò)驗(yàn)證才會(huì)成為理論。所謂實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就是任何人，在理論條件下去操作都能到得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，它具有任意性，但不是無(wú)條件的，實(shí)驗(yàn)是在一定條件下的驗(yàn)證，而與實(shí)際有區(qū)別。

5、科學(xué)的方法

物理學(xué)的研究很注重方法，物理學(xué)習(xí)也要注意方法，所謂科學(xué)方法包括以下幾點(diǎn)： 對(duì)現(xiàn)象一般觀察一提出猜想－運(yùn)用邏輯推理一實(shí)驗(yàn)對(duì)推理驗(yàn)證一對(duì)猜想進(jìn)行修證（補(bǔ)充）－推廣應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】

一、伽利略的科學(xué)方法。

①問(wèn)題的提出。

②提出假設(shè)，邏輯推理。

③利用數(shù)學(xué)和邏輯進(jìn)行推理，然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

④對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣。

二、根據(jù)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)完成豎直上拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)問(wèn)題：

1、定義：

2、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：初速度為v0，加速度為 －g的 運(yùn)動(dòng)。

3、處理方法：

⑴ 將豎直上拋運(yùn)動(dòng)全過(guò)程分為上升和下降兩個(gè)階段來(lái)處理。

上升階段為初速度為v0，加速度為 －g的 運(yùn)動(dòng)，下降階段為。要注意兩個(gè)階段運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)性。

⑵ 將豎直上拋運(yùn)動(dòng)全過(guò)程視為 的運(yùn)動(dòng)

2v0hm?2g4、兩個(gè)推論： ①上升的最大高度

tm?v0g

②上升最大高度所需的時(shí)間

5、特殊規(guī)律：由于下落過(guò)程是上升過(guò)程的逆過(guò)程，所以物體在通過(guò)同一段高度位置時(shí)，上升速度與下落速度大小，物體在通過(guò)同一段高度過(guò)程中，上升時(shí)間與下落時(shí)間。【補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料】

1、豎直上拋一物體，初速度為30m/s，求：上升的最大高度；上升段時(shí)間，物體在2s末、4s末、6s末的高度及速度。（g=10m/s2）

2、某人站在高層樓房的陽(yáng)臺(tái)外用20m/s的速度豎直向上拋出一個(gè)石塊,則石塊運(yùn)動(dòng)到離拋出點(diǎn)15m處所經(jīng)歷的時(shí)間是多少?(不計(jì)空氣阻力,取g=10m/s)

3、A球由塔頂自由落下,當(dāng)落下am時(shí),B球自距塔頂bm處開(kāi)始自由落下,兩球恰好同時(shí)落地,求塔高。

4．伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖2－

5、6－2所示，可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過(guò)程，對(duì)這一過(guò)程的分析，下列說(shuō)法正確的是()

圖2－

5、6－2 A．其中的甲圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論 B．其中的丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論 C．運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 D．運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

5、關(guān)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A 上升過(guò)程是減速過(guò)程，加速度越來(lái)越?。幌陆颠^(guò)程是加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來(lái)越大 B 上升時(shí)加速度小于下降時(shí)加速度 C 在最高點(diǎn)速度為零，加速度也為零

D 無(wú)論在上升過(guò)程、下落過(guò)程、最高點(diǎn)，物體的加速度都為g

6、將物體豎直向上拋出后，在下圖中能正確表示其速率v隨時(shí)間t的變化關(guān)系的圖線是（）

7、物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)后又落回原出發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A、上升過(guò)程中，加速度方向向上，速度方向向上 B、下落過(guò)程中，加速度方向向下，速度方向向下 C、在最高點(diǎn)，加速度大小為零，速度大小為零 D、到最高點(diǎn)后，加速度方向不變，速度方向改變

8、從高處釋放一粒小石子,經(jīng)過(guò)0.5s,從同一地點(diǎn)再釋放一粒小石子,在兩石子落地前,它們之間的距離()A.保持不變 B.不斷減小

C.不斷增大 D.根據(jù)兩石子的質(zhì)量的大小來(lái)決定

9、某同學(xué)身高1.8m,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參加跳高比賽,起跳后身體橫著越過(guò)了1.8m高度的橫桿.據(jù)此可估算出他起跳時(shí)豎直向上的速度大約為(g取10m/s)()A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s

10、以初速度40m/s豎直上拋一物體，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間它恰好位于拋出點(diǎn)上方60m處（不計(jì)空氣阻力，g取10m/s）？

11、一個(gè)物體從H高處自由落下，經(jīng)過(guò)最后196m所用的時(shí)間是4s，求物體下落H高度所用的總時(shí)間T和高度H是多少？取g=9.8m／s，空氣阻力不計(jì)．

12、氣球下掛一重物，以v0=10m／s勻速上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)離地高h(yuǎn)=175m處時(shí)，懸掛重物的繩子突然斷裂，那么重物經(jīng)多少時(shí)間落到地面？落地的速度多大？空氣阻力不計(jì)，取g=10m／s．

2213、一根矩形桿的長(zhǎng)1.45m,從某一高處作自由落體運(yùn)動(dòng),在下落過(guò)程中矩形桿通過(guò)一個(gè)2m高的窗口用時(shí)0.3s.則矩形桿的下端的初始位置到窗臺(tái)的高度差為多少?(g取10m/s,窗口到地面的高度大于矩形桿的長(zhǎng))

14．氣球以10m／s的速度勻速上升，在離地面75m高處從氣球上掉落一個(gè)物體，結(jié)果氣球便以加速度α=0.1m／s向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)物體在下落過(guò)程中受到的空氣阻力，問(wèn)物體落到地面時(shí)氣球離地的高度為多少?g=10m／s．

第五篇：高中物理必修1第二章第5節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)+教學(xué)設(shè)計(jì)

2.5自由落體運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

石門(mén)一中

楊四九

一、教材分析

落體運(yùn)動(dòng)是一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，自古以來(lái)許多人都研究過(guò)，伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究意義巨大。為便于學(xué)生接受，教材的表達(dá)分為兩節(jié)。本節(jié)通過(guò)演示和實(shí)驗(yàn)探究，分析得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，明確重力加速度的意義，使學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律有具體、深入的認(rèn)識(shí)。下一節(jié)介紹落體運(yùn)動(dòng)的研究歷史，主要是介紹伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程和他的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)上升到更高的層次。

二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

1．知道物體作自由落體運(yùn)動(dòng)的條件

2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向、在地球上的不同地方重力加速度的大小不同、通常情況下g取9.8 m/s2 3.知道自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

4．掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題 【過(guò)程與方法】

1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語(yǔ)言歸納總結(jié)規(guī)律的能力

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行簡(jiǎn)單物理研究習(xí)慣、根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法

3、通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探索自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度及其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，培養(yǎng)其探索精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)自由落體的加速度g隨緯度變化的規(guī)律 【情感目標(biāo)】

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，從實(shí)際問(wèn)題中分析規(guī)律

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí)，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解自由落體運(yùn)動(dòng)及其遵從的條件

2、掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題

2、照相機(jī)曝光時(shí)間的估算

五、教學(xué)方法：

1、以物理史實(shí)，導(dǎo)入目標(biāo)――實(shí)踐體驗(yàn)，分析討論――總結(jié)歸納，得出結(jié)論。

2、通過(guò)實(shí)例分析，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律分析并能解決問(wèn)題。

六、教學(xué)用具：

多媒體，牛頓管，抽氣機(jī)，金屬片，紙片，天平，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶，鐵架臺(tái)，重物（幾個(gè)質(zhì)量不同的重物），刻度尺

七、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

師：落體運(yùn)動(dòng)是自然界中一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，如蘋(píng)果掉下，雨滴下落，甚至羽毛飄落，都是落體運(yùn)動(dòng)。

它們下落的快慢相同嗎？ 演示實(shí)驗(yàn)：讓一個(gè)面積相同的紙片與鐵片從同一高度同時(shí)釋放，然后將紙片捏成團(tuán)，再同時(shí)同高釋放紙團(tuán)和鐵片，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并比較兩次紙團(tuán)下落的快慢不同

師：紙片捏成團(tuán)，質(zhì)量并沒(méi)有變化，仍然比鐵片輕，可見(jiàn)輕的物體也可以比重的物體下落的快，那么導(dǎo)致紙片和紙團(tuán)下落快慢變化的根源在兒呢？

學(xué)生：這是可能是因?yàn)榭諝獾淖枇Φ挠绊?。把紙片揉成團(tuán)，面積變小，所受空氣的阻力要比紙片所受空氣的阻力小得多。

師：如果真的把質(zhì)量、形狀不同的物體放在真空中，沒(méi)有空氣阻力，從同一高度釋放，和伽利略的結(jié)論一樣嗎？

演示：把事先抽成真空（空氣相當(dāng)稀?。┑呐ｎD管拿出來(lái)，讓牛頓管中的鐵片、羽毛從靜止一起下落。老師：可見(jiàn)空氣阻力對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的快慢造成影響，阻力影響較大時(shí)的落體運(yùn)動(dòng)情況比較復(fù)雜，我們今天主要學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)。

讓學(xué)生思考、討論。明確：空氣阻力使下落物體的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的很復(fù)雜，科學(xué)的第一步是先忽略空氣阻力，研究物體不受空氣阻力的運(yùn)動(dòng)。在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅可以提高觀察與推理的能力，而且會(huì)逐漸形成觀察與思考的習(xí)慣。板書(shū)：自由落體運(yùn)動(dòng)：

一、定義：物體只在重力的作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。師：你能說(shuō)出自由落體運(yùn)動(dòng)中，“自由”的含義嗎？

學(xué)生：①自由釋放，初速度為0，②下落中不受空氣阻力，或阻力影響可以被忽略。

師：鐵球和羽毛靜止釋放后的落體運(yùn)動(dòng)中都受到空氣阻力，哪個(gè)可以近似認(rèn)為作自由落體運(yùn)動(dòng)呢？

師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)，自由落體運(yùn)動(dòng)可能是個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)？ 師：先前我們研究運(yùn)動(dòng)速度變化有很多實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方法，哪些方法可以讓我們借鑒？ 學(xué)生：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，頻閃照片、光電門(mén)、?? 讓每?jī)晌煌瑢W(xué)共用一套打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打一條紙帶，要求學(xué)生選擇不同方法研究自由落體運(yùn)動(dòng)中的速度變化，并投影學(xué)生的數(shù)據(jù)處理結(jié)果。讓學(xué)生做教材的重物自由下落的實(shí)驗(yàn)、并分析紙帶的實(shí)驗(yàn)數(shù)椐。使學(xué)生在實(shí)踐中有成就感并培養(yǎng)了探索精神。

突出作V-t圖像的方法，根據(jù)情況可以使用計(jì)算機(jī)出V-t圖 投影學(xué)生的數(shù)據(jù)處理，使結(jié)果得到共享與評(píng)價(jià)。板書(shū)：

二、性質(zhì)：自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng) 同學(xué)們請(qǐng)閱讀教材中的表格，能得到什么知識(shí)？ 板書(shū)：

三、自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度

同一地點(diǎn)一切物體自由下落的加速度都相同，這個(gè)加速度叫重力加速度，用g表示

總結(jié)：地球上不同的緯度、g值不同。其方向?yàn)樨Q直向下。通常的計(jì)算，g值取9.8m/s2，粗略計(jì)算：g=10m/s2 老師：g值的變化規(guī)律可能與什么有關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們課后查一些資料、思考一下。

四、規(guī)律

因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們根椐勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推導(dǎo)出其速度公式，位移公式。vt?gt學(xué)生推導(dǎo)得出： 12 h?gt

2五、應(yīng)用：反應(yīng)時(shí)間的測(cè)量

這個(gè)小游戲能測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間。人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間。學(xué)以至用，可以讓學(xué)生感到知識(shí)的力量，培養(yǎng)作為人類(lèi)的自豪感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的溝通合作能力，并激發(fā)出學(xué)生用一種探索與研究的眼光去分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的意識(shí)。

老師：我們師生配合做一個(gè)小游戲。學(xué)生分組作實(shí)驗(yàn)，測(cè)定反應(yīng)時(shí)間。

1、讀一讀：閱讀課本的“做一做”，弄清楚實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)的采集和處理、結(jié)論。

2、做一做：兩人一組，測(cè)定各自的反應(yīng)時(shí)間

3、想一想：如何制成一把直接測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的“尺子”。

4、研究性小課題：跟蹤檢測(cè)自己的反應(yīng)時(shí)間，檢測(cè)不同人群（性別、年齡、職業(yè)等）的反應(yīng)時(shí)間，研究反應(yīng)時(shí)間跟哪些因素有關(guān)？ 課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)及理解。自由落體運(yùn)動(dòng)是物體從靜止開(kāi)始的只受重力作用的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，學(xué)好本節(jié)可更好地認(rèn)識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，是對(duì)上節(jié)內(nèi)容的有益補(bǔ)充。要突破此重點(diǎn)內(nèi)容，一定要把握住一點(diǎn)，即自由落體運(yùn)動(dòng)只是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例v0=0，a=g。我們?cè)谝郧罢鹿?jié)中所掌握的所有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及推論，在自由落體運(yùn)動(dòng)中均可使用。在使用時(shí)要注意自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，判斷是自由落體運(yùn)動(dòng)之后方可代入計(jì)算。教后反思:本節(jié)課根椐《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在內(nèi)容鋪墊上注重全體學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣。在組織教學(xué)上，盡力促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參加與，樂(lè)與探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，使其逐步形成科學(xué)的態(tài)度與精神。在評(píng)價(jià)中通過(guò)利用其激勵(lì)與論斷功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、建立自信并提升自我教學(xué)實(shí)踐能力。

本節(jié)授課以后感到時(shí)間比較緊，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力還有待提高。

（四）實(shí)例探究

☆自由落體運(yùn)動(dòng)基本概念的應(yīng)用

本節(jié)的易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)于空間下落的物體是不是自由落體運(yùn)動(dòng)判斷時(shí)易錯(cuò)。在判斷時(shí)，如題目直接給出物體由靜止開(kāi)始自由下落或忽略空氣阻力等提示語(yǔ)時(shí)，可將下落的物體看成自由落體運(yùn)動(dòng)。對(duì)于有空氣阻力的問(wèn)題，若空氣阻力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于重力，可近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)。若只是空氣阻力很小，則不能認(rèn)為物體就一定做自由落體運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡m然空氣阻力很小，但可能空氣阻力與重力大小差不多，故不是自由落體運(yùn)動(dòng)。

在空間下落的物體不一定都是自由落體運(yùn)動(dòng)。如：物體以 2m/s的初速度豎直下落就不是自由落體運(yùn)動(dòng)。由于v0≠0，不符合定義，但此運(yùn)動(dòng)可看為勻變速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。本節(jié)易忽略之處即在于做題時(shí)易忽略自由落體運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)特點(diǎn)。v0=0，從而將上述運(yùn)動(dòng)當(dāng)作為自由落體解決，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

［例1］甲物體的重力比乙物體的重力大5倍，甲從H m高處自由落下，乙從2H m高處同時(shí)自由落下．以下幾種說(shuō)法中正確的是（）A．兩物體下落過(guò)程中，同一時(shí)刻甲的速率比乙大 B．下落l s末，它們的速度相等 C．各自下落l m它們的速度相等 D．下落過(guò)程中甲的加速度比乙大

解：物體在下落過(guò)程中，因是自由下落，只受重力影響，加速度都為g，與質(zhì)量無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。又由v=gt，知A選項(xiàng)錯(cuò)B選項(xiàng)正確。又由公式v2=2gh可知C選項(xiàng)正確，故答案應(yīng)選B、C。

點(diǎn)撥：本題中最易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是誤認(rèn)為質(zhì)量大的物體加速度大，而質(zhì)量小的物體加速度小，以致于錯(cuò)選為A、D兩個(gè)答案。其主要原因是沒(méi)有弄清楚“自由下落’即為物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。

☆自由落體規(guī)律的應(yīng)用

［例2］ 從離地面500 m的空中自由落下一個(gè)小球，取g=10m/s2，求小球：

（1）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間落到地面？

（2）自開(kāi)始下落計(jì)時(shí)，在第1 s內(nèi)的位移、最后l s內(nèi)的位移。

（3）下落時(shí)間為總時(shí)間的一半時(shí)的位移。

分析：由h=500m和自由落體加速度，根據(jù)位移公式可直接算出落地時(shí)間，根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可算出第1 s內(nèi)位移和落下一半時(shí)間的位移。最后1 s內(nèi)的位移是下落總位移和前（n-l）s下落位移之差。解：（1）由h?12gt，得落地時(shí)間 2 t?2h2?500??10 s g1012gt1?5m 212gt9?405m 2（2）第l s內(nèi)的位移： h1?因?yàn)閺拈_(kāi)始運(yùn)動(dòng)起前9 s內(nèi)的位移為 h9?所以最后1 s內(nèi)的位移為

h10?h?h9?500?405?95m（3）落下一半時(shí)間即t=5s,其位移為 h10?12gt??125m 2