第一篇：高中生物必修2 人類遺傳病(第2課時) 教學案

小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

班別：

姓名：

第5章 第3節(jié) 人類遺傳?。ǖ?課時）

教學案

【舊知檢測】

1、人類遺傳病中的唇裂、苯丙酮尿癥、先天性愚型、抗維生素D佝僂病分別屬于()①染色體異常遺傳病

②多基因遺傳病

③常染色體上的單基因遺傳病

④性染色體上的單基因遺傳病

A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②③①④

2、下列關于人類遺傳病的敘述不正確的是（）A、人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病

B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 C、21三體綜合征患者體細胞中染色體數目為47條 D、單基因病是指受一個基因控制的疾病 【考點呈現】（1）遺傳病的監(jiān)測和預防（2）人類基因組計劃與人體健康 【嘗試練】

3、目前主要是通過____________和___________等手段對遺傳病進行監(jiān)測和預防。（1）遺傳咨詢的內容和步驟：

①醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解，對是否患有 作出診斷。②分析遺傳的。③推算出后代的。④向咨詢對象提出防治對策和建議，如、進行 等。

（2）產前診斷：指在胎兒，醫(yī)生用專門的檢測手段，如、、以及 等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

4、人類基因組計劃與人體健康：

1）人類基因組：指人類DNA所攜帶的全部。2）人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的________，解讀其中包含的____________。3）人類基因組計劃于 年正式啟動，年測序任務已順利完成。參與這項計劃的國家有、、、、和。【鞏固練】

5、下列需要進行遺傳咨詢的是（）

A．親屬中有生過先天性畸型的待婚青年 B．得過肝炎的夫婦 C．父母中有殘疾的待婚青年 D．得過乙型腦炎的夫婦

6、禁止近親結婚的理論依據是

（）

A.違反社會倫理道德

B.后代患遺傳病的幾率增大

C.后代必然患遺傳病

D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的 【拓展練】

7、周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因（用Ａ或ａ表示）控制的遺傳病，致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而使正常鈣離子通道的數量不足，造成細胞功能異常。該致病基因純合會導致胚胎致死。下圖表示細胞中該基因的遺傳信息的流動方向，請據圖回答下列問題：

第 1 頁（共 3 頁）小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

（1）圖中過程①可發(fā)生在有絲分裂的間期和_______的間期；催化過程②的酶是_____________________，如果細胞的核仁被破壞，會影響圖中______________（結構）的合成。

（2）該病所揭示的基因控制性狀的方式是______________。

（3）一個患周期性共濟失調的女性與正常男性結婚生了一個既患該病又患色盲的孩子，請回答（色盲基因用b代表）：

①這對夫婦中，妻子的基因型是______________。②該孩子的性別是______________。

③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是______________。

④如果該女性再度懷孕，醫(yī)生會建議她進行______________，以確定胎兒是否會患周期性共濟失調病?！菊n堂檢測】

8、人類基因組計劃”中的基因測序工作是指測定

（）A．DNA的堿基對排列順序

B．mRNA的堿基排列順序 C．蛋白質的氨基酸排列順序

D．基因的堿基對排列順序

9、下列關于調查人群中的遺傳病活動的敘述中，不正確的是

A．某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數占某種遺傳病的被調查人數的百分率 B．根據調查的數據，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 C．調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調查 D．保證調查的群體足夠大

10、人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體?()①46條染色體

②22條常染色體+X染色體或22條染色體+Y染色體

③22條常染色體+X、Y染色體 ④44條常染色體+X、Y染色體 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【課后練習】

11、調查人群中的遺傳病的發(fā)病率，下列做法正確的是

A．選擇多基因遺傳病作為調查對象 B．選擇具有某種遺傳病的家族作為調查對象 C．選擇發(fā)病率較高的高血壓病作為調查對象 D．選擇盡可能多的人群作為調查對象

12、下列關于人類基因組計劃的敘述，不正確的是()

第 2 頁（共 3 頁）小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

A．人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列 B．2003年，人類基因組的測序任務已圓滿完成 C．HGP表明基因之間確實存在人種的差異

D．HGP表明人的體細胞中約有基因3.0一3.5萬個

13、某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列調查的遺傳病與選擇的方法最合理的是()A．白化病，在學校內隨機抽樣調查 B．紅綠色盲，在患者家系中調查

C．進行性肌營養(yǎng)不良，在市中心隨機抽樣調查

D．青少年型糖尿病，在患者家系中調查

14、進行人類遺傳病調查，最好選取群體中發(fā)病率較高的 A．單基因遺傳病

B．多基因遺傳病

C．染色體結構異常遺傳病 D．染色體數目異常遺傳病

15、以下關于人類基因組計劃對人類產生的進步性影響的敘述，不正確的是

A．這將加深人類對遺傳和變異的理解，使生物學的基礎研究得到進一步的深入B．人們將可以利用基因圖譜將各種遺傳病對號入座，有針對性地制造基因藥物，對癥下藥

C．人們將可以根據易讀的人類基因組圖譜中的DNA來預測人的性狀，隨著個人遺傳資料庫的建立，必將給人們的升學、就業(yè)、保險、婚姻帶來極大方便D．通過控制人體的生化特征，人類將能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，促進人類健康

16、原發(fā)性低血壓是一種人類遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

③在患者家系中調查并計算發(fā)病率④在患者家系中調查研究遺傳方式

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

17、在胎兒出生前，通過光學顯微鏡觀察取樣細胞就能檢測出來的遺傳病是（）A．21三體綜合征 B．苯丙酮尿癥

C．白化病 D．紅綠色盲

18、下圖是一多指病人的系統系譜圖，該病受一對基因D和d所控制，請據圖回答：

（1）該病的致病基因一定是_______________性的。（2）Ⅱ3的基因來自Ⅰ代的_______________號個體。（3）寫出Ⅲ1 個體的基因型：_______________（4）Ⅲ3是雜合體的幾率是_______________。

（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結婚，生出多指孩子的可能性為_______________

第 3 頁（共 3 頁）

第二篇：必修2第5章第3節(jié) 人類遺傳病

第3節(jié) 人類遺傳病

一、教學目標： 1．知識目標

①舉例說出人類常見遺傳病的類型。

②概述人類遺傳病的產生原因、監(jiān)測和預防的方法。③簡述人類基因組計劃及其意義。

2、能力目標

①調查某種常見的人類遺傳病。

②搜集和交流人類基因組計劃或基因診斷和治療研究方面的資料。3．情感目標

在進行遺傳調查和實驗活動中，善于從自已親身經歷的事物中發(fā)現問題和提出問題，大膽作出假設和進行自主性探究，養(yǎng)成實事求是科學態(tài)度和培養(yǎng)勇于創(chuàng)新與合作的科學精神。

二、教學重點和難點：

教學重點：人類常見遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測和預防 教學難點：

1、遺傳方式的判斷

2、如何開展及組織遺傳病的調查

三、教學方法：調查，講述，討論，交流等

四、教學課時：1課時

五、教學過程：

（一）、導入：提問同學們前面學過哪些疾病。（學生回憶）

然后在屏幕上展示人類的一些常見的疾病，提問：哪些屬于遺傳病。（學生思考討論回答）

老師乘熱打鐵引出遺傳病的概念，對照概念找出人類遺傳病，并幫助學生區(qū)分遺傳病和傳染病以及先天疾病的區(qū)別。

（二）、人類常見遺傳病的類型

1、讓學生通過自學討論的方法進行。

2、重點放在單基因遺傳病的基因型書寫和遺傳方試的判斷

3、幫助學生分析鐮刀型貧血癥的作用機理和21三體綜合癥的原因

4、總結出人類遺傳病的概念和類型。

5、調查人群中的遺傳?。褐饕哉n前布置安排調查方法和調查問題并實施，然后課上交流總結。

（三）、遺傳病的監(jiān)測和預防

1、展示遺傳病在人群中發(fā)病情況以及造成發(fā)病率高的原因。

2、讓學生談談遺傳病給個人和家庭以及社會造成的危害。

3、如何監(jiān)測和預防，才能提高我高人口的素質。

（四）、人類基因組計劃與人體健康

主要采用課前查找資料的方法，并能說出對這個計劃的看法

（五）、、教學小結

基因突變和染色體變異會導致生物性狀的改變，在人體內則可表現為某種疾病。對于宣傳優(yōu)生優(yōu)育、提高人口素質也有重要的現實意義。

第三篇：歷史必修2課時教學案

歷史必修2課時教學案 編號：5 編制者：王秀娟 使用時間：09年2月

日 班級：

姓名：

第4課

農耕時代的手工業(yè)

? 課程標準：列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。? 知識重點：中國古代手工業(yè)的主要成就 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、金屬冶煉技術的進步：（學習要求：列舉中國古代金屬冶煉技術的主要成就）

1、青銅冶煉：（1）青銅時代：（2）商周時期青銅器的特點：

2、冶鐵業(yè)和煉鋼業(yè)：（1）主要成就：（2）鋼鐵應用的影響

（3）冶煉燃料的變化（按時間順序列舉）

二、紡織業(yè)的發(fā)展

1、絲織業(yè)：（1）按時間順序列舉中國古代絲織業(yè)的主要成就。

（2）漢代的中外貿易之路被稱為“絲綢之路”說明了什么？

2、棉紡織業(yè)：

（1）棉紡織業(yè)何時在中國內地興起？黃道婆為中國棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了什么貢獻？

(2)棉紡織業(yè)的出現和發(fā)展對中國古代社會經濟和人民生活有什么影響？

三、陶瓷制造業(yè)地（根據了解陶器與瓷器的區(qū)別）

1、制陶業(yè)：了解中國古代制陶業(yè)的主要成就

2、制瓷業(yè)：按時間順序列舉中國古代陶瓷業(yè)的主要成就，概括每個階段的特點（1）東漢南朝時期：

（2）唐代：

（3）宋代：

（4）元以后：

四、中國古代手工業(yè)的經營

1、中國古代手工業(yè)經營有哪些方式？

2、中國古代官營手工業(yè)有何特點？其長期存在對我車古代經濟的發(fā)展有何影響？

3、中國古代私營手工業(yè)是怎樣產生的？在發(fā)展過程中其經營方式經歷了怎樣的變化？

4、中國古代手工業(yè)經營經歷了一個由官營手工業(yè)為主到私營手工業(yè)為主的變化過程。你認為變化的原因是什么？

? 鞏固練習

1、我國古代用煤冶鐵的時代出現在（）

A 春秋

B 戰(zhàn)國

C 西漢

D 唐朝

2、我國古代從何時起獲得“絲國”的稱號（）A 西周 B 春秋

C 戰(zhàn)國

D 漢代

3、元代黃道婆革新的技術是（）

A 絲織技術

B 麻織技術

C 毛織技術

D 棉紡織技術

4、古代制瓷業(yè)成為獨立的手工業(yè)生產部門始于（）A 戰(zhàn)國

B 漢代

C 南北朝

D 唐朝

5、士農工商并稱為國家的“四民”始于（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國

C 秦漢

D 南北朝

6、閱讀下列材料：

材料一

天子之六工:曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工,典制六材。

——《禮記

曲禮》 材料二

（官府工匠）相語以事，相示以功，相陳以巧，相高以知。

——《管子 小匡》 材料三

（豪強）得管山海之利，采鐵石、鼓鑄、煮鹽，一家聚眾或千余人。

——《漢書 鹽鐵論 復古》 請回答：上述三則材料各反映了什么問題？

? 反思總結

附答案：選擇：CDDDD 材料題：材料一反映了西周官營手工業(yè)內部分工細致；材料二反映了戰(zhàn)國時期齊國官營手工業(yè)具有技術人才的優(yōu)勢，且工匠們在一起相互促進提高；材料三反映了漢代一度出現私營手工業(yè)發(fā)展的局面。

歷史必修2課時教學案 編號：6 編制者：劉金花

使用時間：09年2月 日 班級：

姓名：

第5 課

農耕時代的商業(yè)與城市

? 課程標準：概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點 ? 重點：商業(yè)發(fā)展的特點 ? 難點：重農抑商 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、商業(yè)的發(fā)展：

1、思考：與商業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

2、不同時期商業(yè)發(fā)展的特點：（1）商朝時期：（2）周朝：

（3）春秋戰(zhàn)國時期：

（4）隋唐時期：

這一時期發(fā)展的原因有哪些？

（5）宋代：（6）元代：

（7）明清時期商業(yè)的新特點有哪些？

二、城市的繁榮

1、商業(yè)與城市發(fā)展的關系如何？

2、自周秦迄唐代城市的特點有哪些？

3、與唐代長安城相比，宋代城市有哪些特點？

4、唐宋時期沿海港口城市的發(fā)展情況如何？

5、明清時期工商業(yè)市鎮(zhèn)

三、“重農抑商”

1、王朝政策與商業(yè)的重要性

2、重農抑商產生的原因有哪些？

3、不同時期商業(yè)政策的變化： 商周時期： 戰(zhàn)國： 漢朝：

中唐以來：

明清時期：

4、如何評價重農抑商政策：

? 鞏固練習：

1、私商成為商人的主體是在（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國

C 西漢

D 唐朝

2、明清時期商業(yè)發(fā)展出現了許多新的特點包括（）①商業(yè)市鎮(zhèn)興起 ②貨幣經濟占主要地位 ③農產品大量進入市場 ④ 煙草等經濟作物普遍種植，成為商品化的組成部分

A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④

3、下列關于城市的說法，錯誤的是（）

A 周到唐代的市與居民區(qū)分開

B 縣城以下禁止設置市的規(guī)定在唐朝被打破 C 宋朝的市取消了時間的限制 D 明清出現了大批工商業(yè)市鎮(zhèn)

4、自戰(zhàn)國至明清，統治者極力推行重農抑商政策，然而，某一朝代重農抑商政策有了某種松動，這一朝代是（）

A 隋朝 B 唐朝 C 明朝 D 清朝

5、下列關于重農抑商政策的評價，正確的是（）

①限制了商業(yè)的發(fā)展 ②有利于保證農業(yè)生產的勞動力 ③避免了逃避生產勞動的現象 ④后期阻礙了生產力的發(fā)展

A ②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

6、閱讀下列材料：

材料一 國不農,則與諸侯爭權,不能自持也,則眾力不足也。故諸侯撓其弱,乘其衰,??圣人知治國之要,故令民歸心于農。歸心于農,則民樸而可正也,紛紛則易使也,信可以守戰(zhàn)也。

——《商君書?農戰(zhàn)》

材料二

民貧，則奸邪生。貧，生于不足；不足，生于不農；不農，則不地著；不地著，則 離鄉(xiāng)輕家。民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨。饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。

——《漢書?食貨志》

請回答：根據材料，結合商鞅、晁錯所處的時代背景，從目的和結果兩方面評述兩人的重農主張。

? 反思總結

附答案：選擇：BABBB 材料題：（1）商鞅處于戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭時代，認為只有發(fā)展農業(yè)，國家才能強大；百姓從事農業(yè)，則易于治理驅使。這是贏得兼并戰(zhàn)爭的保證。這種主張的實行，為日后秦統一六國奠定了基礎。（2）晁錯處于西漢初年經濟凋敝時期，主張通過發(fā)展農業(yè)生產滿足人民基本生活，緩和社會矛盾，穩(wěn)定統治秩序，恢復社會經濟。這種主張的實行，為“文景之治”的出現奠

歷史必修2課時教學案 編號：7 編制者：葛美玉 使用時間：09年3月 日 班級：

姓名：

第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯

? 課程標準：了解“重農抑商”“海禁”等政策及影響，分析中國資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因。? 知識重點：重農抑商、海禁、中國資本主義萌芽 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、近代前夜的發(fā)展

（一）傳統經濟：農耕經濟的高度發(fā)展（簡單了解）

1、農業(yè)的發(fā)展

2、手工業(yè)的發(fā)展

3、商業(yè)的發(fā)展

4、明清國力強盛

（二）新的經濟因素：資本主義萌芽

1、產生的時間和地點：

2、原因：

3、含義：（從中概括出資本主義萌芽產生的三個要素）

4、萌芽的典型表現：

5、阻礙萌芽發(fā)展的因素（1）

（2）

（3）

（4）

二、近代前夜的危機

1、危機的原因（結合教材和課后閱讀與思考）

2、危機的表現：

鞏固練習：

1、下列關于明清農業(yè)發(fā)展狀況的表述，正確的是（A 水稻的種植南北比較普遍

B 玉米、番薯等高產作物引進）C 糧食產量減少，經濟作物增多 D 耕地面積日益縮小

2、明清時期商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，最重要的影響是（）

A 造成貨幣制度的變化

B 促進了對外貿易的繁榮

C 促進了城鎮(zhèn)集市的發(fā)展

D 促成了雇傭勞動關系的產生

3、明朝中后期資本主義萌芽產生的主要標志是（）

A 出現了不少工商業(yè)繁榮的城市

B 白銀成為普遍流通的貨幣

C 制瓷業(yè)中出項很細的技術分工

D “機戶出資，機工出力”

4、體現江西景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)產生資本主義萌芽的史實是（）

A 官辦手工工場

B 民間小手工作坊

C 分散的雇工集中起來的民營勞動組合 D “機戶出資，機工出力”

5、清朝實行重農抑商和閉關鎖國政策產生的影響是（）

① 阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展 ② 強化了自給自足的自然經濟 ③ 造成了中國的日益落后 ④ 加速了小農經濟的解體

A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ ? 反思總結

答案：BDDCD

第四篇：第2課時 法拉第電磁感應定律 教學案(

第2課時

法拉第電磁感應定律

教學案（備課人

方小紅 2011、12、26）

一、考綱指要

1． 法拉第電磁感應定律。（Ⅱ）

2． 導體切割磁感線時的感應電動勢，右手定則．（Ⅱ）3． 自感現象（Ⅰ）4． 日光燈（Ⅰ）

二、命題落點

1．正確理解感應電動勢與磁通量的變化率的關系。2．應用右手定則判斷切割磁感線導體電勢高低。3．切割長度變化時感應電動勢的計算

4．磁感應強度隨時間變化時感應電動勢的計算。

三、教學過程

1、感應電動勢大小的計算——法拉第電磁感應定律（1）??n??（感應電動勢計算的普遍規(guī)律，無論B變化、S變化，還是B、S都變化）?t（2）產生感應電動勢的那部分導體相當于電源．（3）產生感應電動勢的若干情景

①部分導體在勻強磁場中的平動切割 —— E?Blv?

平動切割

B

?轉動切割 旋轉切②部分導體在勻強磁場中的勻速轉動切割 —— E?12Bl? 2

2③矩形線框在勻強磁場中的勻速旋轉切割——Em?nBS?（轉1/4周E?④磁感應強度B的變化——E?nS?nBS?）

?B ?t⑤磁感強度B和面積S都變化——運用法拉第電磁感應定律求解． 典型例題

【例1】單匝矩形線圈在勻強磁場中勻速轉動，轉軸垂直于磁場，若線圈所圍面積里磁通量隨時間變化的規(guī)律如圖3所示

A．線圈中O時刻感應電動勢最大

B．線圈中D時刻感應電動勢為零 C．線圈中D時刻感應電動勢最大

D．線圈中O至D時間內平均感電動勢為0.4V 【例2】如圖7所示，平行金屬導軌的間距為d，一端跨接一阻值為R的電阻，勻強磁場的磁感應強度為B，方向垂直于平行軌道所在平面。一根長直金屬棒與軌道成60°角放置，且接觸良好，則當金屬棒以垂直于棒的恒定速度v沿金屬軌道滑行時，其它電阻不計，電阻R中的電流強度為

【例3】如圖17－13所示，有一夾角為θ的金屬角架，角架所圍區(qū)域內存在勻強磁場中，磁場的磁感強度為B，方向與角架所在平面垂直，一段直導線ab，從角頂c貼著角架以速度v向右勻速運動，求：(1)t時刻角架的瞬時感應電動勢；(2)t時間內角架的平均感應電動勢？

自我提高：

1、AB兩閉合線圈為同樣導線繞成且均為10匝，半徑rA=2rB，內有如圖10所示的有理想邊界的勻強磁場，若磁場均勻減小，則A、B環(huán)中的感應電動勢之比εA∶εB=____，產生的感應電流之比IA∶IB＝____。

2、如圖14，邊長l=20cm的正方形線框abcd共有10匝，靠著墻角放著，線框平面與地面的夾角α=30°。該區(qū)域有磁感應強度B=0.2T、水平向右的勻強磁場?，F將cd邊向右一拉，ab邊經0.1s著地。在這個過程中線框中產生的感應電動勢為多少？

課后作業(yè)

1．下列幾種說法中正確的是：

A、線圈中的磁通量變化越大，線圈中產生的感應電動勢一定越大 B、穿過線圈的磁通量越大，線圈中的感應電動勢越大 C、線圈放在磁場越強的位置，線圈中的感應電動勢越大 D、線圈中的磁通量變化越快，線圈中產生的感應電動勢越大

2、穿過一個電阻為R=1?的單匝閉合線圈的磁通量始終每秒鐘均勻的減少2Wb，則：

A、線圈中的感應電動勢每秒鐘減少2V B、線圈中的感應電動勢是2V C、線圈中的感應電流每秒鐘減少2A D、線圈中的電流是2A

3、在理解法拉第電磁感應定律線不平行），下面敘述正確的為：

A、對給定線圈，感應電動勢的大小跟磁通量的變化率成正比

?E?n??t?B?SE?nsE?nB?t的基礎上（線圈平面與磁感?t,及改寫形勢B、對給定的線圈，感應電動勢的大小跟磁感應強度的變化 ?B成正比

?SC、對給定匝數的線圈和磁場，感應電動勢的大小跟面積的平均變化率?t成正比

D、題目給的三種計算電動勢的形式，所計算感應電動勢的大小都是?t時間內的平均值

4．與x軸夾角為30°的勻強磁場磁感強度為B(圖1)，一根長l的金屬棒在此磁場中運動時始終與z軸平行，以下哪些情況可在棒中得到方向相同、大小為Blv的電動勢

A．以2v速率向+x軸方向運動

B．以速率v垂直磁場方向運動

5．如圖2，垂直矩形金屬框的勻強磁場磁感強度為B。導體棒ab垂直線框兩長邊擱在框上，ab長為l。在△t時間內，ab向右勻速滑過距離d，則

6、有一個n匝線圈面積為S，在?t時間內垂直線圈平面的磁感應強度變化了?B，則這段時間內穿過n匝線圈的磁通量的變化量為，磁通量的變化率為，穿過一匝線圈的磁通量的變化量為，磁通量的變化率為。

7、如圖4所示，前后兩次將磁鐵插入閉合線圈的相同位置，第一次用時0.2S，第二次用時1S；則前后兩次線圈中產生的感應電動勢之比。

8、一架飛機以900Km/h的速度沿水平方向飛行，該處地磁場的豎直分量 為0.5×10T，飛機的雙翼共長12m，則機翼兩端間的感應電動勢為________V-4

第五篇：高中生物必修2 現代生物進化理論的主要內容 教學案(第3課時)

小欖中學高一生物必修2教學案

編制：

審核：

使用：2014年 月 日

下列對這種現象的解釋不正確的是（）

A．是一種生存斗爭的表現

B．這是對不良環(huán)境的適應

C．這是定向變異的結果

D．這是長期自然選擇的結果

【課堂檢測】

9.恐龍類動物是中生代時期最繁盛的一類大型爬行動物，但是到白堊紀末期盡歿于世。從生物進化角度而論，恐龍這類動物滅絕的原因可能是（）

A．食物不足

B．防衛(wèi)能力不強

C．環(huán)境變化

D．生存斗爭失敗 10.昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，該現象說明（）

A．自然選擇不起作用

B．生物為生存而進化

C．雙方在斗爭中不分勝負

D．雙方相互選擇共同進化

【課后練習】

11.使用農藥來防止棉紅鈴蟲，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差，以下敘述正確的是（）

A．紅鈴蟲對農藥產生了定向的變異

B．紅鈴蟲對農藥進行了定向的選擇

C．紅鈴蟲對農藥產生了隔離

D．農藥對棉紅蟲的抗藥性變異進行了定向選擇 12.下列關于共同進化的敘述，不正確的是（）A．任何一個物種都是單獨進化的B．不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展

C．生物與無機環(huán)境在相互影響中不斷進化和發(fā)展

D．通過漫長的共同進化過程形成了生物的多樣性

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