第一篇：小班：佳佳的蛀牙

案例： 佳佳的蛀牙

早晨來園時，高思佳媽媽有些著急地跟我說：“陳老師，佳佳這孩子早上又不肯刷牙，你瞧她，就愛吃零食，一口牙都快蛀光了。我的話孩子不肯聽，還是老師的話管用。陳老師，你可真得好好教育教育她?！?/p>

聽到這里，我蹲下身，仔細(xì)朝孩子嘴里一瞧，可不，除了大門牙還好些，里面的牙齒都變得黑乎乎的，嘴里象爬了一只只小螞蟻。我朝佳佳說道：“哎呦，佳佳，你都快變成癟嘴老奶奶了，不刷牙牙齒都快蛀光了?！甭犃宋业脑挘鸭延行┎缓靡馑?，低著頭不語?；叵肫鸺鸭言趫@時吃飯速度較慢，胃口也不是很好，我不由意識到，這大概也和佳佳牙齒不好，咀嚼食物慢有關(guān)。這樣下去可不行，牙齒是很重要的人體器官，和身體健康有著直接關(guān)系。而且孩子的乳牙健康情況也決定著孩子以后的換牙，因此，我們在幼兒園教育時就很注重對孩子進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。

利用中午的休息時間，我組織孩子們開展了討論，我先問問孩子們是否在家中早晚都刷牙？然后再讓他們說說為什么要刷牙？很多孩子都說是爸爸媽媽要他們刷的，說牙齒里有小蟲子，不刷牙牙齒要爛掉的。討論到這，我及時表揚這些孩子的做法，還讓幾個孩子上前來亮亮他們的潔白牙齒。看到其他孩子白白的牙齒，只見佳佳露出了羨慕的眼神。接著，我又播放了從保健陸老師那兒借來的“保護(hù)牙齒”宣傳VCD，進(jìn)一步讓孩子了解有關(guān)保護(hù)牙齒、如何刷牙的知識。

看著電視里黑黑的小蛀蟲壞蛋，孩子們都流露出了深惡痛絕的表情，佳佳更是露出了害怕的神情，我忙悄悄地對她說：“記得早上、晚上都得刷牙，零食少吃點好嗎？讓媽媽帶你去醫(yī)生伯伯那檢查一下，這樣你的牙齒會變好的！”佳佳信服地點點頭。

第二篇：大蛀牙教案

大蛀牙 活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律節(jié)奏，能準(zhǔn)確自然的唱出這首歌曲。2.跟隨音樂做動作，感受與同伴互動的樂趣。3.養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：小哥哥圖示、大牙刷一把、節(jié)奏圖譜、大蛀牙音樂 活動過程：

活動導(dǎo)入： 兒歌（打電話）

小鳥小鳥住在大樹上，小田鼠小田鼠住在大樹下，牽?；颗；ㄅ姥脚姥脚?，牽?；颗；ㄗ兂尚‰娫?，小鳥和小田鼠正在打電話，喂。。你正在干什么。初步熟悉音樂

T:今天老師帶來了一首非常好聽的音樂，我們大家一起來聽一聽（放音樂）

T：寶寶們，剛才你們在歌里聽到了什么？

C：大蛀牙、蟲蟲。。。

T：哪個小朋友有大蛀牙，張開嘴巴讓老師看看，哪個小朋友有大蛀牙（看看小朋友的嘴巴）學(xué)唱歌曲

T：今天呀老師帶了一個小寶寶，（出示小哥哥圖示）咦！他是誰呀？

C：小哥哥

T：他最喜歡吃一樣?xùn)|西了！你們猜猜是什么？ C：糖

T：誰這么聰明呀！他最喜歡吃糖，每天嘴里都有糖，可他吃了糖也不刷牙，一天早上起來的時候，發(fā)現(xiàn)小哥哥的牙齒變成什么樣子了呀？

C：壞了，變黑了。。

T：那小哥哥的牙齒為什么會壞掉了？因為他吃了糖不刷牙，老師有一樣?xùn)|西可以幫助他，讓他的牙齒變得又白又漂亮（出示大牙刷）老師來幫助他（刷牙）

T：刷牙刷牙刷牙，左右左右刷牙，刷牙刷牙刷牙，上上下下刷牙。

T：老師給他刷了牙看他的牙齒變成什么樣了？還有沒有壞掉的牙齒勒？老師還給大家?guī)Я艘粯訓(xùn)|西（出示圖示的第一排牙刷）然后問小朋友圖上是什么？

C：牙刷

T:（出示圖譜的第一部分）看看這個小哥哥有幾顆壞牙齒呀？

C：一顆 T：（出示第二部分）看看這個小哥哥有幾顆壞牙齒呀？

C：兩顆 T：（出示第三部分）看看這個小哥哥有幾顆壞牙齒呀？

C：三顆

T：（出示了整張圖譜）把你們的小手指拿出來數(shù)一數(shù)，有多少個小哥哥 C：一二三

T：第一個小朋友有幾顆壞牙齒呀？ C：一顆

T：第二個小朋友有幾顆壞牙齒呀？

C：兩顆 T：第三個小朋友有幾顆壞牙齒呀？

C：三顆 T：（放音樂）老師指著圖譜，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲節(jié)奏，老師指著小口杯的時候電腦有沒有唱歌呀？ C：沒有

T：指著牙刷的時候有沒有唱歌勒？ C：有

T：老師指著圖譜第一部分念一次歌詞，指著第二段第三段時唱歌詞。再放一遍音樂，邊唱邊做動作，請個別幼兒與老師互動，老師教動作

T：讓幼兒跟音樂和老師一起做一遍動作，在讓小朋友找自己的伙伴互動，然后在交換做一次

最后聽著音樂，老師指著圖譜，小朋友邊唱邊做動作

第三篇：佳佳教案

故事《佳佳》教案

目標(biāo)：

一、觀察畫面，能用句式“有。。。有。。。只有。。?！敝v述畫面內(nèi)容。

二、感受佳佳渴望長大的心理。體驗成長過程中渴望快快長大的心理。

三、大膽表述自己心里的想法。準(zhǔn)備：大圖書，小圖書，大字卡，大頭飾。流程：

一、教師閱讀第1頁前半段，請幼兒觀察后一幅畫面，提問：小朋友，佳佳現(xiàn)在開心嗎？教師圈指畫面，這是佳佳的哥哥姐姐，他們開心嗎？你覺得為什么佳佳不開心呢？教師閱讀后半段。總結(jié)：原來佳佳希望和哥哥姐姐一樣長高。

二、教師閱讀第2頁（提前遮蓋住佳佳騎車的畫面），哥哥姐姐開心嗎？教師提示：大自行車真好！可以騎的好快！你猜佳佳會有一輛什么樣的自行車呢？為什么呢？教師閱讀第3頁，問：佳佳開心嗎？他只有一輛小三輪車。他想要什么樣的自行車呢？你覺得佳佳現(xiàn)在可以騎大自行車嗎？為什么呢？他什么時候可以騎大自行車呀？教師總結(jié)：佳佳還小，等他長大了就可以騎大自行車，可以騎的好快！

三、觀看第4頁（蒙住佳佳手里的小風(fēng)車），哥哥姐姐在做什么？教師閱讀。圈指第5頁佳佳表情，佳佳有大風(fēng)箏嗎？為什么呢？他什么時候就能有大風(fēng)箏呢？教師閱讀后半段?？偨Y(jié)：佳佳還小，等他長大了就能跑得好快，就可以有大風(fēng)箏了，能讓風(fēng)箏飛得好高。

四、觀察畫面第6-7頁。提問：哥哥有什么？姐姐有什么？可佳佳只有。。。引導(dǎo)幼兒用完整的話講出畫面內(nèi)容。討論：佳佳什么時候就能有大鼓和喇叭呢？為什么？

五、觀察畫面第8-9頁，引導(dǎo)：哥哥有。。。姐姐有。。?？杉鸭阎挥小?。。佳佳什么時候能有大鋸，有大錘，為什么？

六、觀察畫面第10頁，哥哥。。。姐姐。。?？杉鸭?。。。他們準(zhǔn)備去做什么？

七、教師閱讀第11頁。佳佳什么表情？為什么呀？教師總結(jié)：佳佳也會像種子一樣越長越高。比哥哥姐姐還要高。長高了，長大了，佳佳就能有什么了？他一定會很開心的。

八、小朋友，等你們長大了，你們想要有什么呢？可你們現(xiàn)在只有。。。不過，你們也會像佳佳的種子越長越高，我們一起祝愿自己和佳佳一起快快長高，快快長大吧！

九、用圖夾文與幼兒完整欣賞故事，復(fù)習(xí)重點字詞。

華南廣東 羅莉

第四篇：《拔掉那顆蛀牙》讀書筆記

《拔掉那顆蛀牙》讀書筆記

北白象二小——孫勇福

最近讀過秦素衣的一篇小說：《拔掉那顆蛀牙》，令我受益匪淺。

小說的主人翁是一位女孩。她在家里的地位十分尷尬，連夜里開燈看書，母親都認(rèn)為浪費。她的心漸漸滋生了仇恨。為了復(fù)仇，便拼命讀書。雖然她的成績優(yōu)異，但是她的內(nèi)心卻無比冰冷。經(jīng)過努力，她考上了外國的大學(xué)。在外留學(xué)時，還是一如既往的不向任何人敞開心扉，感到無比孤獨，于是去找心理醫(yī)生。經(jīng)過心理醫(yī)生的指點，她第一次和家里通了電話，重新找回了丟失已久的親情，內(nèi)心無比輕松愉悅。第二天，她便回家回報了父母對她的哺育之

恩，感受到無比的幸福與快樂。

這篇小說的故事情節(jié)不但精彩。小說的文題也很精彩，表達(dá)也很別致，中心也很凸顯。

首先，小說的題目“拔掉那顆蛀牙”有著深刻的含義?！爸馈北扔魉龑胰说暮蓿约八约鹤蚤]性格的畸形發(fā)展?！鞍蔚裟穷w蛀牙”意味著在任何時候?qū)θ魏稳硕家獞阎活w關(guān)愛的心，這樣自己才會快樂。

其次，小說的表達(dá)也很別致。就拿小說中三個句子來說。一句是文章開頭獨句成段的一句“她恨她全家。”這句話開頭，給人一種懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并為下文寫她重溫親情做出鋪墊、埋下伏筆。另一句是她回家后看到的家里的場景?！皟深w老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳?！边@一句渲染出親切的氣氛，寄予著父母與女兒的關(guān)系正在凍解，親情重新回歸。還有一句是文章結(jié)尾獨句成段的一句“拔掉那顆蛀牙，原來可以如此快樂。”這句話結(jié)尾，照應(yīng)文題，點明中心，警示我們對待他人應(yīng)有一顆關(guān)愛的心。如果每個人都獻(xiàn)出一點愛，世界將更美好。

再次，小說的中心凸顯。本文通過寫“她”對親人的態(tài)度由恨到愛，她的心情由孤獨到幸福的經(jīng)歷，反映了孩子缺少關(guān)愛后而產(chǎn)生畸形心理。從父母的角度告誡我們應(yīng)學(xué)會給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子健康快樂的成長；從“她”的角度高訴我們，也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心別人，這樣自己才會快樂。

在我的生活中，我也拔掉過“蛀牙”。小時候住在小鎮(zhèn)里，到處都是賣燒餅的小店，一次和媽媽吵架，被媽媽趕出家門。走在路上，心中滿是恨。經(jīng)過一個燒餅店，老板送給我一個燒餅，我十分感激，想到媽媽把我趕出家門，便火冒三丈，對老板傾訴了一番，老板聽完安慰我說：“孩子，我僅僅送你一個燒餅，你就感激我，你媽媽養(yǎng)了你十多年，你為什么不感激她呢？”聽完我震住了，“蛀牙”早已被拔去，感到無比幸福便急忙向家門跑去，向媽媽認(rèn)了錯。

《拔掉那顆蛀牙》這篇小小說無論從故事情節(jié)、開頭結(jié)尾還是中心，表達(dá)都十分出色。我喜歡《拔掉那顆蛀牙》，它在我眼中，是那么有魅力，它的確使我受益匪淺。

第五篇：徐佳佳保險制度

現(xiàn)為了提高濰坊中冀斯巴魯4S店售后服務(wù)，能更好的服務(wù)客戶，提高客戶滿意度，關(guān)于車輛保險承保業(yè)務(wù)跟理賠服務(wù)，現(xiàn)4S店與PICC人保財險（市北營銷服務(wù)部）簽訂相關(guān)合作協(xié)議。

只要是在4S店投保商業(yè)險，出險理賠一體化服務(wù)，有專人負(fù)責(zé)理賠，減少出險后給客戶帶來的不便，節(jié)約客戶的更多寶貴時間。

在保險費用方面，都是按照保險公司營業(yè)廳正常出單價格（非電話營銷價格），客戶可以放心投保。

一般來說車輛商業(yè)險包括：車輛損失險、第三者責(zé)任險、盜搶險、車上人員（司機(jī)、乘客）、玻璃險、劃痕險、自燃險、指定專修廠、不計免賠險、新增設(shè)備險。

以下為保險項目簡介：

1.車輛損失險

車輛損失險是指保險車輛遭受保險責(zé)任范圍內(nèi)的自然災(zāi)害(不包括地震)或意外事故，造成保險車輛本身損失，保險人依據(jù)保險合同的規(guī)定給予賠償。作為車險支出的“大頭”———車損險的計價原則是依據(jù)該車型當(dāng)下新車購置價(含稅)計算，而客戶從保單上可以看出，同一輛車去年的車損險保額和今年的不一樣，因為保險公司每年將根據(jù)車價的變化來進(jìn)行調(diào)整，然后乘以相應(yīng)的費率。但總體上來說，保單上所謂 的“新車購置價”接近或者等于該款車當(dāng)下新車的平均價格。

《如果車輛在積水中熄火了，最好不要再次強(qiáng)行發(fā)動車，可以試著將車輛推到?jīng)]水的地面，等發(fā)動機(jī)內(nèi)的水干了之后再發(fā)動。>

2.第三者責(zé)任險

指合格駕駛員在使用被保險車輛過程中發(fā)生意外事故而造成第三者的財產(chǎn)直接損失與人員

傷亡的。

所有的汽車保險險種第三者最為重要。畢竟，汽車毀了可以不開車，但是，他人的賠償是免除不了的，購買汽車保險時應(yīng)該將保持賠償他人損失的能力放

在第一位。

3.盜搶險

機(jī)動車輛全車盜搶險的保險責(zé)任為全車被盜竊、被搶劫、被搶奪造成的車輛損失以及在被盜竊、被搶劫、被搶奪期間受到損壞或車上零部件、附屬設(shè)備丟失需要修復(fù)的合理費用?？梢姡瑱C(jī)動車輛全車盜搶險的保險責(zé)任包含兩部分：一是因被盜竊、被搶劫、被搶奪造成的保險車輛的損失；二是因保險車輛被盜竊、被搶劫、被搶奪造成的合理費用支出。對上述兩部分費用由保險公司在保險金額內(nèi)負(fù)責(zé)賠償。

4.車上座位責(zé)任險

車上人員責(zé)任險負(fù)責(zé)賠償保險車輛發(fā)生意外事故，導(dǎo)致車上的司機(jī)或乘客人員傷亡造成的費用損失，以及為減少損失而支付的必要合理的施救、保護(hù)

費用。

5.玻璃單獨碎險

指使用過程中發(fā)生本車玻璃單獨破碎，注意“單獨”兩字，而如是其他事 故引起的，車損險里也

可以賠償。

6.自燃險

車輛在行駛過程中，因本車電器、線路、供油系統(tǒng)發(fā)生故障及載運貨物自燃原因起火燃燒，造成車輛損失以及施救所支付的合理費用。

7.劃痕險

在使用過程中，被他人剮劃(無明顯碰撞痕跡)需要修復(fù)的費用。車輛在靜止?fàn)顟B(tài)下。

8.不計免賠特約險——是車損險及商業(yè)三者險的配套條款。不上此險，發(fā)生事故，保險公司會有一定的免賠，一般單方事故或在事故中負(fù)全部責(zé)任時

就要自己承擔(dān)20%。

9.交強(qiáng)險

交強(qiáng)險是由保險公司對被保險機(jī)動車發(fā)生道路交通事故造成受害人(不包括本車人員和被保險人)的人身傷亡、財產(chǎn)損失，在責(zé)任限額內(nèi)予以賠償?shù)膹?qiáng)

制性責(zé)任保險。

10.新增設(shè)備損失險

新增設(shè)備損失險負(fù)責(zé)賠償車輛發(fā)生碰撞等意外事故造成車上新增設(shè)備的直接損失。新增設(shè)備是指除車輛原有設(shè)備以外，車主另外加裝的設(shè)備及設(shè)施。如：CD、DVD及電視錄像設(shè)備、GPS車載定位終端、真皮或電動座椅等等。