第一篇：九年級(上)家庭社會與法制教案(1、2章)

第一章

膚發(fā)護(hù)理

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：頭發(fā)的日常護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解頭發(fā)的生長周期和作用。

2.掌握一般發(fā)質(zhì)的日常護(hù)理技巧和特殊發(fā)質(zhì)頭發(fā)的保養(yǎng)方法 3.根據(jù)自己的發(fā)質(zhì)制定護(hù)理方案，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡淖o(hù)理和保養(yǎng)。4.提高生活自理的意識和技能，積極融入家庭和社會 5.增強(qiáng)觀察問題，分析問題和解決問題的能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 一般發(fā)質(zhì)的日常護(hù)理技巧和特殊發(fā)質(zhì)頭發(fā)的保養(yǎng)方法 難點(diǎn)：學(xué)生對發(fā)質(zhì)類進(jìn)行判斷 教學(xué)過程：

同學(xué)們，你覺得你有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)嗎？那你周圍的朋友呢？你們想擁有嗎？讓大家?guī)е鴨栴}堂進(jìn)入。給時(shí)間讓大家快速瀏覽正文第1-6頁，老師板書問題，讓學(xué)生們有目的的看書，找到這一章的重點(diǎn)知識：

一，頭發(fā)的生長期，退行期，休止期二，頭發(fā)的作用，美容作用，保護(hù)作用，調(diào)溫作用，感覺作用三，頭發(fā)的護(hù)理（一般發(fā)質(zhì)和特殊發(fā)質(zhì)）

一般發(fā)質(zhì)：定期洗頭，注意營養(yǎng)，保持健康，預(yù)防損傷，適當(dāng)按摩 特殊發(fā)質(zhì)（干性頭發(fā)和油性頭發(fā)）

干性頭發(fā)：用干性專用洗發(fā)劑，進(jìn)行適當(dāng)按摩，注意飲食合理 油性頭發(fā)：保持心情舒暢，避免精憂郁或過度緊張，生活要有規(guī)律，睡眠充足，控制脂肪類食物的攝入，勤洗頭。

通過學(xué)生閱讀，自主挖掘知結(jié)合合作探討的方法完成這一章節(jié)的內(nèi)容。做一做：

1.觀摩理發(fā)師的操作過程，了解洗發(fā)的步驟和操作要領(lǐng)

2.要使頭發(fā)秀美，在進(jìn)行日常護(hù)理的同時(shí)還應(yīng)考慮季節(jié)的變化，請查閱相關(guān)資料為自己定制一個(gè)護(hù)發(fā)計(jì)劃。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：皮膚的日常護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解皮膚的主要結(jié)構(gòu)和功能。

2.掌握一般皮膚的日常護(hù)理技巧和特殊皮膚的保養(yǎng)方法。3.根據(jù)自己的皮膚狀況，恰當(dāng)進(jìn)行護(hù)理和保養(yǎng)，初步養(yǎng)成重視和愛護(hù)自己外在形象的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 了解皮膚的日常護(hù)理技巧和特殊皮膚的保養(yǎng)方法 難點(diǎn)：學(xué)生對皮膚類型的判斷 教學(xué)過程： 從古至今，每談及“人美”，往往會談到人的皮膚美，如“美如玉”“顏如雪”等，那么你們了解自己的皮膚嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)皮膚的一些知識。

首先，請快速瀏覽書第7至13頁，找出以下問題的答案。1.皮膚的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？（皮膚由表皮、真皮、皮下組織構(gòu)成）

2.皮膚有什么功能？（保護(hù)功能、感知功能、調(diào)溫功能、吸收功能、代謝功能以及其他如再生功能、愈合功能等）

3.一般皮膚的日常護(hù)理有哪些？（及時(shí)補(bǔ)水、睡眠充足、注意飲食、堅(jiān)持鍛煉、預(yù)防疾病、調(diào)節(jié)情緒等）

通過學(xué)生閱讀，自主挖掘知識用合作方法完成這一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

討論：特殊皮膚應(yīng)該如何做日常保養(yǎng)？

干性皮膚：注意身體水分的補(bǔ)充，多吃肝類食物及新鮮的蔬菜、水果，少曬太陽，宜選用滋潤性強(qiáng)的油性護(hù)膚品。

油性皮膚：及時(shí)潔面、去除污垢，少吃油膩食品，適當(dāng)減少刺激性食物的攝入，不用堿性、皂類護(hù)膚品。

過敏性皮膚：盡量遠(yuǎn)離過敏源，注意保持皮膚的清潔等。做一做：

1、毛巾的干凈與否直接關(guān)系到“面子工程”，請同學(xué)們抽時(shí)間對視野的毛巾做一次“大掃除”吧。

2、走訪校醫(yī)，了解皮膚疾病的常識。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：膚發(fā)護(hù)理用品的選購 教學(xué)目標(biāo)：

1了解選購護(hù)理用品的基本原則。2掌握膚發(fā)護(hù)理用品的選購常識。

3提高生活自理的意識和技能，積極融入家庭和社會 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：護(hù)理用品的選購的基本原則及常識。難點(diǎn)：正確選購合適的護(hù)理用品。教學(xué)過程：

前兩次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于頭發(fā)和皮膚的相關(guān)知識，那么在面對琳瑯滿目的洗發(fā)用品和層出不窮的護(hù)膚產(chǎn)品時(shí)，我們該如何正確選擇？現(xiàn)在用5分鐘的時(shí)間小組討論，然后請同學(xué)回答小組討論的結(jié)果。

總體來說，選購時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：健康至上、以我為主、功能適用、按需購買。

現(xiàn)在，快速瀏覽書上15至19頁，找出膚發(fā)護(hù)理用品的選購常識。從用途看：護(hù)發(fā)用品分為：洗發(fā)用品、燙發(fā)用品、染發(fā)用品和美發(fā)、固發(fā)用品。護(hù)膚用品分為：潔膚品、護(hù)膚品、和治療品。做一做：

1、做一次市場調(diào)查，將市場上一些常見品牌的護(hù)發(fā)用品、護(hù)發(fā)工具進(jìn)行分類，了解它們各自的特點(diǎn)。

2、統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)正在使用的護(hù)發(fā)用品的種類，了解其作用。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：中學(xué)生膚發(fā)護(hù)理基本要求 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中學(xué)生發(fā)型的基本規(guī)范

2、學(xué)習(xí)了解青春期頭發(fā)的日常護(hù)理

3、學(xué)習(xí)并掌握青春期護(hù)膚的基本要求

4、形成正確的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握中學(xué)生膚發(fā)護(hù)理的基本要求 難點(diǎn)：形成正確的審美觀，并合理護(hù)膚護(hù)發(fā)。教學(xué)過程：

中學(xué)階段，絕大多數(shù)人的獨(dú)立意識、自主意識和審美意識開始形成，但對美的判斷力和鑒賞力還有待于進(jìn)一步的提高。因此，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中學(xué)生膚發(fā)護(hù)理基本要求。

案例討論：小明為了追求酷的外表而把頭發(fā)留得很長，還染了幾綹色彩鮮明的頭發(fā)，他這是美的表現(xiàn)嗎？什么才是真正的美？ 中學(xué)生發(fā)型的基本規(guī)范：自然、整潔、簡便、符合中學(xué)生的身份。青春期頭發(fā)的日常護(hù)理：洗發(fā)、梳發(fā)、吹發(fā)、束發(fā)。青春期護(hù)膚的基本要求：不化妝、清潔、健康。探究與實(shí)踐：

1、然的做法。

2、利用周末閑暇時(shí)間，運(yùn)用所學(xué)的洗發(fā)護(hù)發(fā)知識，為家人與同學(xué)交流與分享自己在日常生活中保持膚發(fā)健康、自洗一次發(fā)吧。

第二章

家庭理財(cái)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭理財(cái)基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立家庭理財(cái)意識

2、了解家庭理財(cái)基本原則

3、學(xué)習(xí)家庭開支的合理安排

4、形成合理支配零花錢的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解家庭理財(cái)?shù)南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識 難點(diǎn)：養(yǎng)成科學(xué)合理的理財(cái)觀 教學(xué)過程：

議一議：你認(rèn)為家庭理財(cái)中最重要的環(huán)節(jié)是什么？

家庭理財(cái)意識：經(jīng)濟(jì)意識、大局意識、公平意識、民主意識。家庭理財(cái)基本原則：計(jì)劃領(lǐng)先、量入為出、可持續(xù)發(fā)展、勤儉節(jié)約、公正公開。

家庭開支的合理安排：優(yōu)先需求優(yōu)先開支，避免重復(fù)建設(shè)開支、教育費(fèi)用必須開支、重大需求不惜開支。

合理支配零花錢：開支必要需求費(fèi)用、分擔(dān)學(xué)習(xí)活動費(fèi)用、支付社會交往費(fèi)用、資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、支持家庭設(shè)

施建設(shè)

做一做：假設(shè)你來管理你的家，請根據(jù)你的家庭條件設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭投資主要方式 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)投資的基本知識

2、了解投資的一些方式后，形成投資意識

3、嘗試投資，提高家庭生活水平教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)投資的基本知識

難點(diǎn)：學(xué)會合理投資。教學(xué)過程：

討論：你知道銀行儲蓄有哪些種類嗎？ 請同學(xué)發(fā)言說一說銀行儲蓄的種類。那人們?yōu)槭裁匆獌π钅?？這其實(shí)是投資的一種方式。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于投資的基本知識。

投資：犧牲或放棄現(xiàn)在可用于消費(fèi)的價(jià)值以獲取未來更大價(jià)值的一種經(jīng)濟(jì)活動。

資本的來源：通過節(jié)約的手段獲得，通過負(fù)債的方式或采用支付交易保證金的方式獲得資金。

投資的分類：金融投資、實(shí)物投資和實(shí)業(yè)投資三種。做一做：

隨著社會的發(fā)展，保險(xiǎn)業(yè)也在不斷發(fā)展，保險(xiǎn)的品種越 來越多。人們雖不能吧所有保險(xiǎn)品種都買完，但可根據(jù)自己家人的實(shí)際情況購買合適的保險(xiǎn)。請你回家找爸爸媽媽了解一下你們家買了哪些保險(xiǎn)及所買的保險(xiǎn)有何作用。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭投資風(fēng)險(xiǎn)及其控制 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)家庭投資的風(fēng)險(xiǎn)及其控制方法

2、了解投資不能超出風(fēng)險(xiǎn)的承受能力

3、樹立牢固的風(fēng)險(xiǎn)意識，謹(jǐn)慎投資 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握家庭投資的風(fēng)險(xiǎn)及其控制方法 難點(diǎn)：合理投資，盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

投資有風(fēng)險(xiǎn)，請談?wù)勀銓Α肮墒杏酗L(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎?！钡睦斫狻３尸F(xiàn)：

請同學(xué)們快速看一遍第42頁的案例，分析一下它說明了什么道理。（該案例說明投資是有風(fēng)險(xiǎn)的，我們需要謹(jǐn)慎）

雖然投資有分析有風(fēng)險(xiǎn)，但是投資風(fēng)險(xiǎn)卻可以管理?，F(xiàn)在請看看43-45頁的案例，然后談?wù)勀愕目捶?。（可以通過如一些方式如儲蓄、買保險(xiǎn)等來控制投資風(fēng)險(xiǎn)；投資不能影響家庭的正常生活等）做一做：

徐女士家庭月收入4000元，月結(jié)余1500元；存款80000元1個(gè)月后到期；國債50000元1個(gè)月后到期；陽光理財(cái)計(jì)劃50000元2年后到期。

請你幫徐女士設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案，要求盡量控制風(fēng)險(xiǎn)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭消費(fèi)一般常識 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭消費(fèi)的種類

2、學(xué)習(xí)并掌握家庭購物常識

3、學(xué)會生活中的購物技巧，享受購物的樂趣并節(jié)儉開支。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解家庭消費(fèi)的一般常識 難點(diǎn)：做一個(gè)快樂并會省錢的購物者； 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

家庭生活需要消費(fèi)，而且需要理性消費(fèi)。要做到理性消費(fèi)就需要重點(diǎn)一些家庭消費(fèi)常識。

議一議：你認(rèn)為一個(gè)家庭的基本消費(fèi)有幾類？ 呈現(xiàn)：

請快速瀏覽書第46-54頁，找出你認(rèn)為重要的知識，然后和大家一起分享。

家庭消費(fèi)分為物質(zhì)生活消費(fèi)、精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。家庭購物常識包括購物的程序、技巧和注意事項(xiàng)。商品價(jià)格的比較方法：調(diào)查法、參照法、試買法。商品質(zhì)量的識別方法：調(diào)查詢問法，配件分析法，對比觀察法，價(jià)格分析法。

購物的省錢技巧：學(xué)會討價(jià)還價(jià)，留意折扣，購買時(shí)令食品和集中批發(fā)。探究與實(shí)踐：

請仔細(xì)閱讀54頁的材料，并完成相應(yīng)活動。

第二篇：家庭社會與法制教案

《家庭社會與法制》八年級上冊《愛的港灣》

第一節(jié) 愛的港灣 武連七一中學(xué) 王元君 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、知道平等對待，互相尊重是子女與父母和諧相處的基本原則。

2、學(xué)會與兄弟姐妹互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)。

3、知道當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)，對他們的錯(cuò)誤和違法行為一定要予以糾正。實(shí)踐與體會：

1、通過情景體驗(yàn)和生活實(shí)踐，認(rèn)識到平等相待，互相尊重是處理好與父母關(guān)系的基本原則。

2、通過調(diào)查活動和情景對照，體會少年應(yīng)自立自強(qiáng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、懂得父母與子女在人格上是平等的，努力與父母建立起平等相待，互相尊重的親子關(guān)系。

2、懂得兄弟姐妹之情是世間的一種非常美好的情感。

3、知道在法律和親情的天平上法律是至高無上的，不能為親情而違背法律。教材分析：

1、內(nèi)容分析：

第一、平等對待，相互尊重。（理解、尊重、民主、平等）第二、兄弟姐妹攜手進(jìn)步。第三、當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)。第四、少年要自立自強(qiáng)。

2、重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：父母與子女要平等相待，相互尊重。難點(diǎn)：“當(dāng)親人犯錯(cuò)時(shí)”?？梢酝ㄟ^分組辯論，選用真實(shí)的案例等方式，強(qiáng)化教學(xué)效果，突破難點(diǎn)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

課前可讓學(xué)生收集一些關(guān)于父(母)子情深，兄妹友愛，自立自強(qiáng)方面的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同和理解。教學(xué)過程：

各位評委：

大家好!

今天我上課內(nèi)容是《家庭。社會與法制》八年級上冊第四章第一節(jié)的內(nèi)容：

導(dǎo)入：

同學(xué)們：

大家好！

今天我們學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)的內(nèi)容。請大家把書翻到課本第80頁。（板書課題：愛的港灣。）（打開課件）

大家知道什么是愛的港灣嗎？也許我們有不同的理解。但人人需要愛，人人都渴望有愛的港灣。那么，你知道你的愛的港灣在哪里呢？ 請看一則廣告：（播放公益廣告——家的視頻）

同學(xué)們看了剛才的廣告，你們是否領(lǐng)悟到什么了呢？ 其實(shí)，家就像一個(gè)港灣，為每一位成員提供呵護(hù)。每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫馨的家。但家也需要每一個(gè)人去精心呵護(hù)。那么，我們應(yīng)該怎樣去建立一個(gè)理想的家呢？首先讓我們進(jìn)入第一部分：與父母相處（板書）

請同學(xué)們在下面眾多的關(guān)于家庭的形容詞中選出你認(rèn)為最重要的五個(gè)，并說說你選擇的理由。

（張同學(xué)，你說說；

李同學(xué)，你說說； 夏同學(xué)，你也說一說吧。）教師：剛才幾位同學(xué)都幾乎不約而同地選擇了這樣的詞語：“理解、尊重、平等”。(板書)是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相處的基礎(chǔ)，朝夕相處的一家人，如果不能相互尊重和理解，該是多么痛苦的事??！那么，家庭成員之間應(yīng)該如何平等對待，相互尊重呢？

關(guān)鍵詞1——“理解”

教師：你和父母能相互理解嗎？我們來看看下面幾個(gè)生活小片段。（課件出示）情景1：

爸爸媽媽對你有很高的期望，學(xué)習(xí)成績必須在班級前三名；鋼琴要通過七級；英語每周補(bǔ)習(xí)兩次；奧數(shù)的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持，真夠緊張的。情景2：

媽媽有時(shí)在客人面前數(shù)落你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓你很沒面子。情景3：每次同學(xué)打電話來，媽媽總要問：“誰打來的？男生還是女生？”（學(xué)生討論：）李同學(xué)，（1）如你遇到這幾種情況該怎么處理？ 何同學(xué)，（2）請你就“父母與子女之間怎樣增進(jìn)相互的理解”提幾條合理化的建議。

兩位同學(xué)談得很好，我再補(bǔ)充幾點(diǎn)建議：

1、●懂得父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧情緒、不搞對立。

2、●有事多和父母商量，聽取他們的意見。

3、●了解家庭的支付能力，不提過分的要求。

4、●經(jīng)常與父母談心，讓他們了解你的學(xué)校生活和朋友關(guān)系。

5、●做錯(cuò)了事，主動檢討，不逃避責(zé)任。

6、●如果父母錯(cuò)怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們。關(guān)鍵詞2——“尊重”

教師引導(dǎo)：當(dāng)然，除了理解父母，我們還應(yīng)尊重父母。有人說，尊重是一道柵欄，既保護(hù)著父母，也保護(hù)著子女，使父母不用憂愁，子女不用悔恨。（課件出示）

學(xué)生快速閱讀教材兩個(gè)情景：情景一：P081；情景二：P082。思考：

楊同學(xué)，談?wù)劊?）對于情景一的情況，你的選擇是什么？為什么？ 何同學(xué)，（2）對于情景二的情況，你認(rèn)為這個(gè)女兒為什么會這樣？如果是你，你會怎樣？

教師：兩位同學(xué)說的很好。尊重、孝敬父母是子女的責(zé)任和義務(wù)；理解、尊重子女也是父母的美德。關(guān)鍵詞3——“平等” 教師引導(dǎo)：和美的家庭不僅需要理解和尊重，家庭成員間的民主和平等也很重要。請同學(xué)們快速看看課本上的故事，對照自己的家庭，是否也存在家庭成員間不平等的現(xiàn)象？

現(xiàn)在，你們慢慢長大了，漸漸擁有了呵護(hù)家庭的雙臂。那么，我們應(yīng)怎樣使家庭更加和諧呢？

吳同學(xué)，請發(fā)表一下你的看法。教師小結(jié)：家庭的和諧不僅要求父母與子女之間要平等，而且要求父母之間也應(yīng)平等，每一個(gè)家庭成員都要為營造平等、互尊、融洽的家庭氛圍而努力。第二部分：兄弟姐妹攜手進(jìn)步

教師過渡：在家庭生活中，我們不僅要處理好與父母的關(guān)系，也要處理好與兄弟姐妹之間的關(guān)系。我們應(yīng)善待兄弟姐妹（板書）

在現(xiàn)實(shí)生活中，你有幾個(gè)兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你對他們了解嗎？在生活中，兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處呢？我們來看看下面的情境。

（課件出示：）

情境一：何同學(xué)，若你姑姑出差了，媽媽讓姑姑的孩子暫時(shí)住在你家。你會：

情境二：唐同學(xué)，若你表妹的數(shù)學(xué)成績不好，經(jīng)常受到老師的批評，她因此哭了好幾回了。

你會：

教師小結(jié)：兩位同學(xué)做的很好。其實(shí)，擁有兄弟姐妹是人生的一筆寶貴財(cái)富，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互關(guān)心、相互尊重、相互支持、共同進(jìn)步?。ò鍟┑谌糠郑寒?dāng)親人犯錯(cuò)時(shí) 教師過渡：每個(gè)人都有親屬、親人，我們不僅要平等對待他們，與他們友好相處，而且應(yīng)盡力去幫助他們，若當(dāng)他們犯錯(cuò)或違法時(shí)，我們該怎么辦呢？ 請同學(xué)們閱讀：課本85頁的故事“媽媽違法嗎？”

同學(xué)們分組討論：你覺得王昊媽媽的行為違法嗎？為什么？ 教師：好，請第一小組發(fā)表一下你們的看法。

剛才幾位同學(xué)說的非常好。是的，任何人在拾得遺失物后，依法負(fù)有將拾得的遺失物返還給所有人的義務(wù)。

下面讓我們再來做一個(gè)“小調(diào)查”（調(diào)查內(nèi)容見教材86頁）。假如遇到下列情形，你會選擇哪一種做法？并說出這樣做的原因。學(xué)生看書完成和相互交流。

請張同學(xué)說一下你對“情形一”的選擇。請李同學(xué)談?wù)勀銓Α扒樾味钡目捶?。請王同學(xué)講講“情形三”的選擇理由。教師提示：（課件出示）

（1）正確的選擇是A，理由是：

盜版光盤是侵犯智力成果權(quán)的行為，購買盜版光盤會助長侵權(quán)行為；法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯，我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果，支持正版，反對盜版。

（2）正確的選擇是B，理由是：

《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：在道路上發(fā)生交通事故，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車，保護(hù)現(xiàn)場；造成人身傷亡的，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員，并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。（3）正確的選擇是A，理由是：

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)，教師小結(jié)：幾位同學(xué)說的都非常好！我們應(yīng)該知道：“法律面前人人平等”，我們不能因私廢公，更不能因親情而置法律于不顧。第四部分：少年要自立自強(qiáng)

過渡：家事我們愛的港灣，但這個(gè)港灣也需要有明媚的藍(lán)天才會風(fēng)平浪靜，和和美美。誰能撐起這片藍(lán)天呢？我想只有自立自強(qiáng)的人（板書）我給大家講一個(gè)故事：

清代“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋，雖然老來得子，卻從不溺愛。病危時(shí)，他把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強(qiáng)答應(yīng)，但他不會做，鄭板橋命他去請教廚師。兒子費(fèi)了九牛二虎之力做好后，鄭板橋已斷氣了。他給兒子寫下了這樣一句話：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”此時(shí)，兒子才明白了父親臨終前要他親手做饅頭的用意。

同學(xué)們想一想：鄭板橋希望兒子成為一個(gè)什么樣的人呢？

教師：大家說得很好，鄭板橋是希望她的兒子能自立自強(qiáng)，獨(dú)立于天地間。那你是一個(gè)自立自強(qiáng)的人嗎？下面我們來對照課本88頁的內(nèi)容做一個(gè)自我檢測。學(xué)生完成自我檢測后，請同學(xué)們再用幾句話寫出自己的感受，來總結(jié)我們今天所學(xué)的內(nèi)容。（請文同學(xué)讀一讀你寫的感悟。）教師小結(jié)：這幾位同學(xué)說得真好。是的，和諧的家庭需要父母子女間的相互尊重、相互理解、平等相處，也需要兄弟姐妹間的攜手互助，更需要你的自立自強(qiáng)，秉公守法。總有一天，你將擔(dān)負(fù)起為你的港灣撐起一片藍(lán)天的重任。

課后作業(yè)：請同學(xué)們完成p89.“做一做”的第一題，把自己的點(diǎn)評意見跟自己的父母進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：

第三篇：家庭社會與法治教案

第一章 遵循學(xué)習(xí)之道

第一節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)有好品質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解好品質(zhì)的相關(guān)含義；

2、了解如何培養(yǎng)好品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：如何培養(yǎng)好品質(zhì) 教學(xué)過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發(fā)

二、學(xué)習(xí)有目標(biāo) 成功屬于有目標(biāo)的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

談一談：對上面三位同學(xué)制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有什么看法？制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問題？

想一想： 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你會怎么做？

三、養(yǎng)成好習(xí)慣 好習(xí)慣終身受益

想一想：為什么科學(xué)家會認(rèn)為“終生所學(xué)到的最重要的東西，是幼兒園老師培養(yǎng)的良好習(xí)慣”呢？ 好習(xí)慣共談共養(yǎng) 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！敝袑W(xué)時(shí)期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時(shí)間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學(xué)會合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？

情景三 班會課上發(fā)生的事

比一比：上述好習(xí)慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 好習(xí)慣貴在堅(jiān)持 想一想：小胡同學(xué)學(xué)習(xí)英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認(rèn)為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點(diǎn)？你的理由是什么？ 作業(yè)：

1、收集有關(guān)學(xué)習(xí)好品質(zhì)的名言警句和典型事例，體會學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要 性。

2、“我為ＸＸ點(diǎn)個(gè)贊”：夸夸本班同學(xué)身上優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、制訂自己的《學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃》 課后反思：

第二節(jié) 合作競爭求雙贏

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學(xué)習(xí)和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學(xué)會在合作中競爭 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會在合作中競爭 教學(xué)過程：

一、引入

引導(dǎo)學(xué)生讀教材11頁的材料，議一議：這個(gè)材料給了你什么啟示？

二、體驗(yàn)合作。

1、合作——指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益）而自愿地結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)（包括語言和行為）而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益),最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生討論學(xué)習(xí)過程中哪些地方需要你們合作？合作學(xué)習(xí)能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現(xiàn)代社會是個(gè)充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？

競爭——競爭是生物學(xué)關(guān)系之一，強(qiáng)調(diào)在兩者或兩者以上發(fā)生的行為，是個(gè)人或者團(tuán)體為了達(dá)到某種目標(biāo)，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的。

3、競爭促發(fā)展。

學(xué)生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規(guī)則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價(jià)三個(gè)情景中的競爭行為？

四、總結(jié)

五、作業(yè)：教材P18，請結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和自己的經(jīng)歷編寫漫畫故事。（以小組合作共同創(chuàng)作一篇，在班上6個(gè)小組中評選2篇優(yōu)秀作品。）

六、反思。第三節(jié)

受教育者的權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、受教育者的權(quán)利受保護(hù)。

2、受教育者的義務(wù)必履行。

教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀，糾正學(xué)生的厭學(xué)行為

教學(xué)過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權(quán)利受保護(hù)。

1、受教育權(quán)——是指公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，其內(nèi)容包括受教育機(jī)會權(quán)、受教育條件權(quán)和獲得公正評價(jià)權(quán)三個(gè)方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權(quán)利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權(quán)的現(xiàn)象？（輟學(xué)打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權(quán)？

3、國家為了保障未成年人的受教育權(quán)，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務(wù)必須履行。

1、上不上學(xué)不由己。

接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，是必須認(rèn)真、自覺履行的義務(wù)，不可放棄。我們周圍就有個(gè)別同學(xué)有了厭學(xué)的情緒，小組討論交流，如何從個(gè)人和國家的利益出發(fā)說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區(qū)？

2、權(quán)利之中有義務(wù)

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認(rèn)識的？ 議一議：對“固執(zhí)”的小亮，我們應(yīng)該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學(xué)生與老師在人格上平等，互相尊重。學(xué)生拒絕接受正確的建議是，老師應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行批評教育。

四、反思。

第二章

愛駐我家

第一節(jié)

家是人生的起點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：“家”的演變史體現(xiàn)的特殊意義 教學(xué)過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會關(guān)系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？ 在一個(gè)家庭的家庭成員之間，由于歷史發(fā)展形成了傳統(tǒng)的親族傳承關(guān)系，相互之間依據(jù)輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結(jié)構(gòu)新視角。

1、家庭結(jié)構(gòu)的變遷。

小宇的家庭生活有哪些變化？從側(cè)面反映了中國家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結(jié)構(gòu)的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結(jié)構(gòu)？

無論家庭結(jié)構(gòu)如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德不會因時(shí)代進(jìn)步，社會變化而丟失。

五、作業(yè)：小組為單位，利用周末開展“關(guān)愛空巢老人從我做起”活動。把活動計(jì)劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業(yè)本上。

六、課后反思。

第二節(jié)

家是愛的港灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴(yán)格也是愛的一種形式。

3、做一個(gè)有責(zé)任感的人，敢于付出，敢于承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)：理解家長老師的愛，感恩教育。教學(xué)過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認(rèn)為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發(fā)的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時(shí)因意見不一致而發(fā)生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養(yǎng)成驕橫任性、以自我為中心的個(gè)性，甚至在惡習(xí)上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴(yán)格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時(shí)候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴(yán)格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價(jià)一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴(yán)格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務(wù)勞動與我們。

讀一讀各個(gè)國家小學(xué)生家務(wù)勞動時(shí)間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務(wù)勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務(wù)勞動？還應(yīng)該主動承擔(dān)哪些家務(wù)勞動？

四、作業(yè)。P45行有所獲。

第三節(jié)

與家攜手同行 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻(xiàn)出自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：共建和諧小家。

教學(xué)過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質(zhì)？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學(xué)校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學(xué)分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導(dǎo)致現(xiàn)在年輕人陪父母的時(shí)間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。

閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強(qiáng)與父母交流，消除代溝方面引導(dǎo)）

總結(jié)：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學(xué)會主動交流，學(xué)會體諒，學(xué)會欣賞共建。

五、作業(yè)。創(chuàng)作一幅《我為我家畫像》的手抄報(bào)。

六、反思。

第四篇：九年級社會與法治

九年級（上）《社會與法制》

任課教師：

導(dǎo)學(xué)案

_____________

****年**月**日

第一章 家庭理財(cái)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭理財(cái)基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立家庭理財(cái)意識

2、了解家庭理財(cái)基本原則

3、學(xué)習(xí)家庭開支的合理安排

4、形成合理支配零花錢的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解家庭理財(cái)?shù)南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識 難點(diǎn)：養(yǎng)成科學(xué)合理的理財(cái)觀 教學(xué)過程：

議一議：你認(rèn)為家庭理財(cái)中最重要的環(huán)節(jié)是什么？

家庭理財(cái)意識：經(jīng)濟(jì)意識、大局意識、公平意識、民主意識。

家庭理財(cái)基本原則：計(jì)劃領(lǐng)先、量入為出、可持續(xù)發(fā)展、勤儉節(jié)約、公正公開。

家庭開支的合理安排：優(yōu)先需求優(yōu)先開支，避免重復(fù)建設(shè)開支、教育費(fèi)用必須開支、重大需求不惜開支。

合理支配零花錢：開支必要需求費(fèi)用、分擔(dān)學(xué)習(xí)活動費(fèi)用、支付社會交往費(fèi)用、資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、支持家庭設(shè)施建設(shè)。

做一做：假設(shè)你來管理你的家，請根據(jù)你的家庭條件設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭投資主要方式 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)投資的基本知識

2、了解投資的一些方式后，形成投資意識

3、嘗試投資，提高家庭生活水平教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)投資的基本知識

難點(diǎn)：學(xué)會合理投資。教學(xué)過程： 討論：

你知道銀行儲蓄有哪些種類嗎？ 請同學(xué)發(fā)言說一說銀行儲蓄的種類。

那人們?yōu)槭裁匆獌π钅?？這其實(shí)是投資的一種方式。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于投資的基本知識。

投資：犧牲或放棄現(xiàn)在可用于消費(fèi)的價(jià)值以獲取未來更大價(jià)值的一種經(jīng)濟(jì)活動。資本的來源：通過節(jié)約的手段獲得，通過負(fù)債的方式或采用支付交易保證金的方式獲得資金。

投資的分類：金融投資、實(shí)物投資和實(shí)業(yè)投資三種。做一做：

隨著社會的發(fā)展，保險(xiǎn)業(yè)也在不斷發(fā)展，保險(xiǎn)的品種越來越多。人們雖不能吧所有保險(xiǎn)品種都買完，但可根據(jù)自己家人的實(shí)際情況購買合適的保險(xiǎn)。請你回家找爸爸媽媽了解一下你們家買了哪些保險(xiǎn)及所買的保險(xiǎn)有何作用。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭投資風(fēng)險(xiǎn)及其控制 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)家庭投資的風(fēng)險(xiǎn)及其控制方法

2、了解投資不能超出風(fēng)險(xiǎn)的承受能力

3、樹立牢固的風(fēng)險(xiǎn)意識，謹(jǐn)慎投資 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握家庭投資的風(fēng)險(xiǎn)及其控制方法 難點(diǎn)：合理投資，盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

投資有風(fēng)險(xiǎn)，請談?wù)勀銓Α肮墒杏酗L(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎?！钡睦斫狻３尸F(xiàn)：

請同學(xué)們快速看一遍案例，分析一下它說明了什么道理。（該案例說明投資是有風(fēng)險(xiǎn)的，我們需要謹(jǐn)慎）

雖然投資有分析有風(fēng)險(xiǎn)，但是投資風(fēng)險(xiǎn)卻可以管理?，F(xiàn)在請看看43-45頁的案例，然后談?wù)勀愕目捶?。（可以通過如一些方式如儲蓄、買保險(xiǎn)等來控制投資風(fēng)險(xiǎn)；投資不能影響家庭的正常生活等）做一做：

徐女士家庭月收入4000元，月結(jié)余1500元；存款80000元1個(gè)月后到期；國債50000元1個(gè)月后到期；陽光理財(cái)計(jì)劃50000元2年后到期。

請你幫徐女士設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案，要求盡量控制風(fēng)險(xiǎn)。第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭消費(fèi)一般常識 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭消費(fèi)的種類

2、學(xué)習(xí)并掌握家庭購物常識

3、學(xué)會生活中的購物技巧，享受購物的樂趣并節(jié)儉開支。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解家庭消費(fèi)的一般常識 難點(diǎn)：做一個(gè)快樂并會省錢的購物者； 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

家庭生活需要消費(fèi)，而且需要理性消費(fèi)。要做到理性消費(fèi)就需要重點(diǎn)一些家庭消費(fèi)常識。

議一議：你認(rèn)為一個(gè)家庭的基本消費(fèi)有幾類？ 呈現(xiàn)：

請快速瀏覽書找出你認(rèn)為重要的知識，然后和大家一起分享。

家庭消費(fèi)分為物質(zhì)生活消費(fèi)、精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。家庭購物常識包括購物的程序、技巧和注意事項(xiàng)。商品價(jià)格的比較方法：調(diào)查法、參照法、試買法。

商品質(zhì)量的識別方法：調(diào)查詢問法，配件分析法，對比觀察法，價(jià)格分析法。

購物的省錢技巧：學(xué)會討價(jià)還價(jià)，留意折扣，購買時(shí)令食品和集中批發(fā)。探究與實(shí)踐：

第二章

和諧社會 法律護(hù)航 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鄰里親友，和諧于法 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)鄰里之間相處的方法及一些法律

2、了解友誼的真正含義及交友原則

3、理解鄰里和睦相處的重要性，提高正確處理鄰里關(guān)系的能力

4、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰里和睦相處之道，了解交友原則 難點(diǎn)：正確謹(jǐn)慎交友 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

最近的朋友是鄰居，最遠(yuǎn)的鄰居是朋友。談?wù)勀銓μ幚砗绵徖镪P(guān)系和朋友關(guān)系對我們生活的影響的體會。呈現(xiàn)：

一、閱讀材料一說說李明素豐富多彩的“沒的形象”。

二，閱讀材料二，討論陶某的做法對嗎？請?jiān)u價(jià)陶某的做法。

所以鄰里之間的相互理解、尊重、關(guān)心和幫助，會是我們的生活更美好。友誼產(chǎn)生于社會生產(chǎn)與生活的時(shí)間中，是朋友之間在共同利益基礎(chǔ)上的情感依戀，是一種美好的親密情感。那么請閱讀書上87-88頁的兩個(gè)情景，說一說交友的原則是什么？ 做一做：

“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”當(dāng)朋友造訪時(shí)，你是怎樣表現(xiàn)的？分組進(jìn)行即興表演。比一比，看哪一組表現(xiàn)得更細(xì)膩、更恰當(dāng)、更逼真。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：人身權(quán)利，相伴一生 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握人身權(quán)利的相關(guān)法律

2、學(xué)會利用法律保護(hù)自己的人身權(quán)利不受傷害

3、做一個(gè)知法懂法的公民，樹立法制意識 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人身權(quán)利的相關(guān)法律 難點(diǎn)：成為一個(gè)知法、懂法、守法的公民 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

從我們呱呱墜地之時(shí)起，每個(gè)人就享有了一些與生俱來的權(quán)利，除了依照法律規(guī)定之外，任何組織和個(gè)人都不得侵犯和剝奪。議一議：你重點(diǎn)自己享有哪些人身權(quán)利嗎？ 呈現(xiàn)： 公民享有：姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)和生命健康權(quán)等權(quán)利。思考：這些相應(yīng)的權(quán)利應(yīng)該如何維護(hù)？

請看書并找出答案與小組同學(xué)交流。做一做：

把全班分成幾個(gè)小組，分別從我們碩學(xué)的人身權(quán)利的幾個(gè)方面討論我們的身邊還存在哪些問題，應(yīng)該如何讓改進(jìn)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活，與法同行 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)公民依法享有的經(jīng)濟(jì)權(quán)利

2、學(xué)會利用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利不受傷害

3、做一個(gè)知法懂法守法的公民，樹立法制意識 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并了解經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)法律 難點(diǎn)：學(xué)會利用法律維護(hù)自己的權(quán)利 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生出越來越多豐富多樣的經(jīng)濟(jì)活動。每一項(xiàng)都離不開道德的規(guī)范和引領(lǐng)，也離不開法律的約束與保護(hù)。

議一議：作為經(jīng)濟(jì)生活的“經(jīng)濟(jì)人”，你知道自己享有哪些經(jīng)濟(jì)權(quán)利嗎？ 呈現(xiàn)：

從“上帝”的權(quán)利這一案例你能學(xué)到些什么？

看一看相關(guān)鏈接，談?wù)勛鳛橄M(fèi)者，在維護(hù)自身權(quán)益時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？ 快速瀏覽維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，開展正當(dāng)競爭，依法維護(hù)薪酬權(quán)和別動他人的“奶酪”的案例談?wù)勀愕目捶āＷ鲆蛔觯?/p>

課堂辯論：規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，應(yīng)該法律先行還是道德先行？

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：維護(hù)公共秩序和公共利益 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并維護(hù)公共秩序和公共利益

2、樹立公共意識，成為一個(gè)有功德的人 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并維護(hù)公共秩序和公共利益 難點(diǎn)：牢固樹立公共意識并維護(hù)公共利益 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

人是社會的人，人與人之間不是孤立的，而是緊密相連的。我們在享受社會公共秩序和利益的同時(shí)，也不能忘記自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

議一議：同處一片藍(lán)天下，同在一個(gè)社會里，你知道有哪些公共秩序和公共利益與我們息息相關(guān)嗎？ 呈現(xiàn)：

快速閱讀第105-114頁的文章，并討論案例。

公共設(shè)施是指為居民提供公告服務(wù)產(chǎn)品的各種公共性、服務(wù)性設(shè)施，屬于集體財(cái)產(chǎn)，受國家法律保護(hù)，也需要我們共同來維護(hù)。

突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置設(shè)施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。做一做：

找一找，你所在的學(xué)校是否存在可能危害公共秩序、公共設(shè)施和公共利益的因素？如有，請以班級為單位向?qū)W校提出意見和建議。

第三章

常用家電的使用與保養(yǎng) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家用熱水器、抽油煙機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)了解家用熱水器、抽油煙機(jī)的使用方法及保養(yǎng)方法

2、熟悉家里的電器使用及保養(yǎng)，提高生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉家用熱水器、抽油煙機(jī)的使用方法及保養(yǎng)方法 難點(diǎn)：學(xué)會正確保養(yǎng)方法 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，家用電器已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。作為一個(gè)現(xiàn)代人，有必要了解和掌握常用家點(diǎn)的使用及保養(yǎng)方法方面的基本知識。

談一談你家里有些什么常見的家用電器。呈現(xiàn)：

快速瀏覽書56-58頁找出家用熱水器的相關(guān)使用方法及保養(yǎng)方法。

家用熱水器使用方法：首先，打開電源開關(guān)。其次，啟動熱水器，設(shè)定溫度。第三，開啟熱水器開關(guān)，觀察熱水器燃燒是否正常及供水是否充足。第四，確認(rèn)熱水器燃燒正常，水溫上升到所需溫度，你就可以洗熱水澡了。第五，使用結(jié)束后記得關(guān)閉電源開關(guān)與燃?xì)忾y。

保養(yǎng)方法：使用半年或一年后就請燃?xì)夤芾聿块T指定的專業(yè)人員對其進(jìn)行檢修和維護(hù)，嚴(yán)禁獅子拆卸并修理。

了解了使用方法和保養(yǎng)方法后用兩分鐘看看燃?xì)鉄崴鞯陌惭b。討論：那家里的七電器如抽油煙機(jī)應(yīng)該如何使用及保養(yǎng)？

請大家看書59-63頁，找出正確的方法，然后與全班同學(xué)交流。做一做：

用肥皂水檢查你家里的燃?xì)庠詈腿細(xì)鉄崴鳉饴饭艿赖慕宇^處，看是否漏氣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：電飯煲、微波爐、電磁爐 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電飯煲、微波爐、電磁爐的使用方法

2、學(xué)習(xí)以上家電的注意事項(xiàng)

3、學(xué)習(xí)利用它們做飯菜，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力

4、為家人營造溫馨的氣氛，是家庭和諧 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：電飯煲、微波爐、電磁爐的使用及保養(yǎng)方法 難點(diǎn)：正確使用以上電器并做出可口的飯菜 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

你在家里做過飯菜嗎？若沒有做過，沒關(guān)系，下面我們就會學(xué)習(xí)用電飯煲等家電來做飯菜；若已做過，就與同學(xué)們交流一下做飯的感受吧。呈現(xiàn)：

仔細(xì)閱讀書上64-69頁，找出電飯煲、微波爐、電磁爐的使用方法與保養(yǎng)方法，然后進(jìn)行小組討論，最后請小組代表展示小組討論結(jié)果。做一做：

1、煮飯練習(xí)。平時(shí)你家用什么炊具做飯？學(xué)了這一節(jié)后，試著用電飯煲為你的父母做一次飯。

2、仔細(xì)閱讀微波爐的使用說明書，了解微波爐的特點(diǎn)和功能。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：洗衣機(jī)、電冰箱和空調(diào) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的分類及各自的特點(diǎn)

2、了解電冰箱的種類、使用方法及注意事項(xiàng)

3、了解家用空調(diào)的使用及保養(yǎng)方法

4、善于按照說明對家電進(jìn)行保養(yǎng)，增強(qiáng)動手能力與觀察能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并了解洗衣機(jī)、電冰箱和空調(diào) 難點(diǎn)：按照說明對家電進(jìn)行正確的保養(yǎng) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 洗衣機(jī)、電冰箱和空調(diào)被稱為家用電器中的白色三大件，是許多家庭必不可少的用品。那它們?yōu)槭裁幢环Q為“白色家用電器“呢？談?wù)勀銓λ鼈兊牧私?。呈現(xiàn)：

現(xiàn)在請仔細(xì)閱讀貝貝姐內(nèi)容，找出重點(diǎn)知識。

洗衣機(jī)的種類：波輪式洗衣機(jī)、滾筒式洗衣機(jī)和攪拌式洗衣機(jī)。電冰箱的使用方法及保養(yǎng)方法：電源一般使用三孔插座，保證可靠接地。電冰箱應(yīng)安放在通風(fēng)良好的地方?? 定期清掃壓縮機(jī)和冷凝器。定期清潔冰箱??

空調(diào)的使用方法及保養(yǎng)：少開門窗，有效使用定時(shí)器等。做一做：

1、自己動手，學(xué)會使用家中的洗衣機(jī)洗滌衣物。

2、觀察家里的冰箱，看屬于哪一類型；在家長的指導(dǎo)下，自己動手進(jìn)行電冰箱的保養(yǎng)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：電視機(jī)、DVD機(jī)和家庭影音系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)電視機(jī)的常見分類及功能與操作

2、了解DVD機(jī)及家庭影音系統(tǒng)

3、增強(qiáng)觀察能力及動手能力，豐富社會閱歷 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電視機(jī)的常見分類及功能與操作；了解DVD機(jī)及家庭影音系統(tǒng) 難點(diǎn)：正確操作家庭影音系統(tǒng) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

現(xiàn)在的家庭幾乎都有電視機(jī)，所以在這里我們學(xué)一學(xué)科學(xué)使用的方法。討論：你知道怎樣使用和保養(yǎng)電視機(jī)嗎？ 呈現(xiàn)：

常見的電視機(jī)：直角平面彩色電視機(jī)、完全平面彩色電視機(jī)、背投電視機(jī)、等離子體彩色電視機(jī)和液晶彩色電視機(jī)。

功能：節(jié)目指南、一鍵上網(wǎng)、精顯畫質(zhì)在線服務(wù)等。

做一做：運(yùn)用本章所學(xué)知識，就你家里的各種家電，編寫一本《家用電器使用、保養(yǎng)手冊》，要求包含“使用及注意事項(xiàng)” “保養(yǎng)方法”等要素。完成后在班里進(jìn)行一次成果展示。

第四章 依法治國

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道憲法是國家的根本大法

2.理解依法治國是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略 3.理解依法治國的基本要求和公民的政治權(quán)利 考點(diǎn)：

1.憲法是治國安邦的總章程？ 2.治理國家的基本方略

3.公民行使監(jiān)督權(quán)的正確途徑有哪些？公民依法行使監(jiān)督權(quán)有什么重要意義？ 探究提高：

閱讀材料，回答問題：

材料一 憲法規(guī)定，中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

材料二 某縣委、縣政府為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，決定建設(shè)工業(yè)園區(qū)，以吸引投資者。由于資金短缺，竟違規(guī)在工薪階層強(qiáng)行集資。凡工薪人員，必須按照縣政府的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交清集資款，否則后果自負(fù)。這件事引起了全縣工作人員，特別是收入偏低的中小學(xué)教師的強(qiáng)烈反對。他們?yōu)榱司S護(hù)自身的合法權(quán)益，紛紛以打電話、寫信、發(fā)郵件的方式向中央媒體反映。中央電視臺焦點(diǎn)訪談予以曝光，最后，縣委縣政府撤銷了強(qiáng)行集資的規(guī)定。

（1）憶一憶：實(shí)施依法治國建設(shè)社會主義法治國家的基本要求是什么？（2）想一想：被集資的工薪人員還可以通過什么方式行使監(jiān)督權(quán)？他們應(yīng)該怎樣行使這一權(quán)利？

（3）談一談：公民行使監(jiān)督權(quán)的意義是什么？ 參考答案：

（1）有法可依 有法必依 執(zhí)法必嚴(yán) 違法必究

（2）①向人大代表反映情況 ②給有關(guān)國家機(jī)關(guān)寫信、打電話，或直接向有關(guān)部門直接反映情況。依法享有和行使自己的監(jiān)督權(quán)，不損害他人的合法權(quán)利。

（3）公民依法行使監(jiān)督權(quán)，有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象；有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。

解析：本題考查學(xué)生對依法治國的基本要求、公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑和意義，如何行使監(jiān)督權(quán)等問題的考察。課堂檢測：

1.（2012 濟(jì)寧中考）2011年5月26日至12月15日，全國公安機(jī)關(guān)開展了為期約七個(gè)月的網(wǎng)上追逃專項(xiàng)督察“清網(wǎng)行動”，以“全國追逃、全警追逃”的力度緝捕在逃的各類犯罪嫌疑人。我國公安機(jī)關(guān)深入開展“清網(wǎng)行動”（）

①是我國實(shí)行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的要求 ②說明國家的中心工作已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)移 ③維護(hù)了社會的公平正義 ④杜絕了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生 A.①③ B.①③④ C.①②③ D．①②③④

2.（2012 濱州中考）2012年全國“兩會”期間，眾多位全國人大代表、政協(xié)委員開微博、征民意，公民在互聯(lián)網(wǎng)上為“兩會”建言獻(xiàn)策也格外火爆。這說明（）

①我國公民可以通過網(wǎng)絡(luò)解決一切難以解決的問題 ②我國公民參與民主決策，民主監(jiān)督的意識不斷增強(qiáng) ③我國公民可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接管理國家事務(wù) ④我國人民行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的渠道不斷擴(kuò)展

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

3.（2012 濱州中考）2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《關(guān)于修改中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》。《決定（草案）》對刑事訴訟法修正案做出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明（）

①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件 ③全國人大行使最高立法權(quán) ④我國實(shí)施依法治國的基本方略

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 行使公民權(quán)利 參與政治生活：

學(xué)生肖磊發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊小店、小攤點(diǎn)的小包裝食品很受同學(xué)們歡迎，但那些小食品絕大多數(shù)是“三無”產(chǎn)品。為了進(jìn)一步了解情況，他對五所中小學(xué)周邊的小店進(jìn)行了調(diào)查取證。在完成調(diào)查取證之后，肖磊給學(xué)校所在地工商局寫了一封信。在信中肖磊向工商局反應(yīng)了該區(qū)學(xué)校周邊食品出現(xiàn)的問題，并向工商局提出了一些建議，希望能清理學(xué)校周邊的環(huán)境，收繳“三無”產(chǎn)品，取締無照經(jīng)營攤點(diǎn)，還中學(xué)生一個(gè)衛(wèi)生健康的學(xué)校周邊環(huán)境。

（1）中學(xué)生肖磊行使了公民的哪項(xiàng)權(quán)利？肖磊行使公民權(quán)利的方式給我們什么啟示？

（2）你學(xué)校周邊還存在哪些問題？請向有關(guān)部門解決的合理化建議。

參考答案：（1）批評建議權(quán)

啟示：①在我國，每個(gè)公民都依法享有監(jiān)督權(quán)。公民可以通過提出批評建議、新聞報(bào)刊、來信來訪等形式來行使這項(xiàng)權(quán)利。肖磊積極行使了這項(xiàng)權(quán)利。

②肖磊行使這項(xiàng)權(quán)利，有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象；有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。

③我們青少年要像小磊同學(xué)學(xué)會理性合理行使自己監(jiān)督權(quán)，為健全法律監(jiān)督和制約機(jī)制作出自己的貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)校周圍攤販多，交通擁堵。學(xué)校周邊有經(jīng)營性網(wǎng)吧，歌舞廳。提出的建議提示：學(xué)生根據(jù)學(xué)校周邊存在的具體問題提出合理化建議即可。解析：本題主要考察學(xué)生對批評建議權(quán)的理解和怎樣行使批評建議權(quán)。第一問分析材料得出結(jié)論，明白啟示（行使建議權(quán)的重要作用和自己的感受）第二問根據(jù)自己的觀察回答，并提出合理化建議。第二課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解法治與人治的區(qū)別；

2、理解依法治國的含義、地位、意義；

3、探究社會主義法制的基本要求；怎樣 建設(shè)社會主義法治國家。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)教材P90-P93頁，完成下列問題：

1、法治與人治的區(qū)別是什么?

2、完成91頁表格。

3、究竟是“權(quán)大”還是“法大”？

4、什么是依法治國？其地位如何？

5、依法治國的基本要求是什么？

6、怎樣實(shí)現(xiàn)依法治國？

二、合作交流 分組討論:

1、我國為什么要實(shí)行依法治國的基本方略呢？（依法治國有什么意義?)

2、你是怎樣理解依法治國的基本要求的？

3、生活在法治社會，我們應(yīng)該怎么做呢？

三、課堂探究：

近年來，我國在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰和民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律法規(guī)。如果沒有這些法律法規(guī)，國家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會也就會陷于混亂。

閱讀材料，請回答：

1、材料說明了黨和人民治理國家正在實(shí)施什么基本方略？

2、為什么要實(shí)施這一基本方略？

最近，我們學(xué)校打算開展以“依法治國”為主題的宣傳活動，請你為該項(xiàng)活動設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語！

四、當(dāng)堂檢測

（）1.下列哪條是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

A堅(jiān)持改革開放

B堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

C依法治國

D構(gòu)建社會主義和諧社會

（）

2、實(shí)行依法治國的主體應(yīng)是

A中國共產(chǎn)黨

B黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人

C全體人民

D中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民

()

3、實(shí)施依法治國的依據(jù)是:

A法律

B黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的決策

C憲法和法律

D憲法

（）

4、國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸在職期間，受賄數(shù)額特別巨大，使國家和人民利益遭受重大損失。被判處死刑。嚴(yán)肅查處鄭筱萸等一系列大案要案，充分體現(xiàn)了黨和國家反腐倡廉的決心。嚴(yán)懲腐敗

①體現(xiàn)了依法治國的基本方略

②說明法律對全體社會成員具有普遍約束力

③是依法治國的核心

④是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的要求。

A ①②④

B ①②③

C

②③④

（）

5、根據(jù)依法治國的要求，我們中學(xué)生應(yīng)做到：

①依法行政 ②積極學(xué)習(xí)法律常識

③嚴(yán)格遵守法律

④勇于同違法行為做斗爭

A①②③④

B ②③④

C①②③

D ①③

三鹿奶粉事件發(fā)生后，國家對地方政府及負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的主要部門依法實(shí)行了責(zé)任追究，共有18名涉案人員被逮捕判刑。據(jù)此回答6——9題

（）6．上述材料體現(xiàn)了我國法律維護(hù)公民合法權(quán)益的方式是

A．提起訟訴

B．制裁違法犯罪

C協(xié)商和解

D．解決權(quán)利義務(wù)糾紛（）7.對涉案人員追究法律責(zé)任,體現(xiàn)了我國社會主義法制建設(shè)基本要求中的A．有法可依

B．有法必依

C．執(zhí)法必嚴(yán)

D．違法必究（）8.上述材料說明一切國家機(jī)關(guān)及其工作人員要

①以憲法為最高的行為準(zhǔn)則

②加強(qiáng)立法，健全法律監(jiān)督

③提高決策水平和辦事效率

④嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

（）9.某中學(xué)校門口，常常有向同學(xué)們出售“三無”商品的不法商販，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。對此，以下做法正確的是

A．學(xué)校保衛(wèi)處沒收商販的“三無”商品

B．向工商局等有關(guān)部門反映，要求依法治理

C．積極向同學(xué)們宣傳，希望大家根據(jù)需要購買

D．學(xué)校對不法商販罰款，迫使其不在此處出售“三無”商品 二．材料分析題

材料：社會主義和諧社會是法制健全、管理有序的社會，它要求將國家和社會生活的各個(gè)方面都納入依法治理的軌道。

請回答：

（1）構(gòu)建社會主義和諧社會，我們必須堅(jiān)持什么基本方略？（2）依法治國的基本要求是什么？（3）為什么依法治國的核心是依憲治國？

三、觀察漫畫，回答下列問題：（1）漫畫說明了哪些道理？

（2）為了解決圖中的問題，請你提出兩條具體建議

第五篇：八年級上冊川民版家庭社會與法制全冊教案

第一章 遵循學(xué)習(xí)之道

第一節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)有好品質(zhì)

（上課時(shí)間：第三周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解好品質(zhì)的相關(guān)含義；

2、了解如何培養(yǎng)好品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：如何培養(yǎng)好品質(zhì) 教學(xué)過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發(fā)

二、學(xué)習(xí)有目標(biāo) 成功屬于有目標(biāo)的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

談一談：對上面三位同學(xué)制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有什么看法？ 想一想：制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問題？ 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你會怎么做？

三、養(yǎng)成好習(xí)慣 好習(xí)慣終身受益 想一想：為什么科學(xué)家會認(rèn)為“終生所學(xué)到的最重要的東西，是幼兒園老師培養(yǎng)的良好習(xí)慣”呢？ 好習(xí)慣共談共養(yǎng) 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！敝袑W(xué)時(shí)期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時(shí)間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學(xué)會合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？

情景三 班會課上發(fā)生的事

比一比：上述好習(xí)慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

想一想：小胡同學(xué)學(xué)習(xí)英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認(rèn)為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點(diǎn)？你的理由是什么？

作業(yè)：

1、收集有關(guān)學(xué)習(xí)好品質(zhì)的名言警句和典型事例，體會學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性。

2、“我為ＸＸ點(diǎn)個(gè)贊”：夸夸本班同學(xué)身上優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、制訂自己的《學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃》

第二節(jié) 合作競爭求雙贏

（上課時(shí)間：第四周 課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學(xué)習(xí)和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學(xué)會在合作中競爭 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會在合作中競爭 教學(xué)過程：

一、引入

引導(dǎo)學(xué)生讀教材11頁的材料，議一議：這個(gè)材料給了你什么啟示？

二、體驗(yàn)合作。

1、合作——指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益）而自愿地結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)（包括語言和行為）而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益),最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生討論學(xué)習(xí)過程中哪些地方需要你們合作？合作學(xué)習(xí)能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現(xiàn)代社會是個(gè)充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？ 競爭——競爭是生物學(xué)關(guān)系之一，強(qiáng)調(diào)在兩者或兩者以上發(fā)生的行為，是個(gè)人或者團(tuán)體為了達(dá)到某種目標(biāo)，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的。

3、競爭促發(fā)展。

學(xué)生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規(guī)則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價(jià)三個(gè)情景中的競爭行為？

四、總結(jié)

五、作業(yè)：教材P18，請結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和自己的經(jīng)歷編寫漫畫故事。

第三節(jié) 受教育者的權(quán)利和義務(wù)

（上課時(shí)間：第五周 課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、受教育者的權(quán)利受保護(hù)。

2、受教育者的義務(wù)必履行。

教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀，糾正學(xué)生的厭學(xué)行為

教學(xué)過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權(quán)利受保護(hù)。

1、受教育權(quán)——是指公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，其內(nèi)容包括受教育機(jī)會權(quán)、受教育條件權(quán)和獲得公正評價(jià)權(quán)三個(gè)方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權(quán)利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權(quán)的現(xiàn)象？（輟學(xué)打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權(quán)？

3、國家為了保障未成年人的受教育權(quán)，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務(wù)必須履行。

1、上不上學(xué)不由己。

接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，是必須認(rèn)真、自覺履行的義務(wù)，不可放棄。我們周圍就有個(gè)別同學(xué)有了厭學(xué)的情緒，小組討論交流，如何從個(gè)人和國家的利益出發(fā)說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區(qū)？

2、權(quán)利之中有義務(wù)

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認(rèn)識的？ 議一議：對“固執(zhí)”的小亮，我們應(yīng)該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學(xué)生與老師在人格上平等，互相尊重。學(xué)生拒絕接受正確的建議是，老師應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行批評教育。

第二章

愛駐我家

（上課時(shí)間：第七周課時(shí)安排：2課時(shí)）

第一節(jié)

家是人生的起點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：“家”的演變史體現(xiàn)的特殊意義 教學(xué)過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會關(guān)系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？

在一個(gè)家庭的家庭成員之間，由于歷史發(fā)展形成了傳統(tǒng)的親族傳承關(guān)系，相互之間依據(jù)輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結(jié)構(gòu)新視角。

1、家庭結(jié)構(gòu)的變遷。小宇的家庭生活有哪些變化？從側(cè)面反映了中國家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結(jié)構(gòu)的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結(jié)構(gòu)？

無論家庭結(jié)構(gòu)如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德不會因時(shí)代進(jìn)步，社會變化而丟失。

五、作業(yè)：小組為單位，利用周末開展“關(guān)愛空巢老人從我做起”活動。把活動計(jì)劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業(yè)本上。

第二節(jié) 家是愛的港灣

（上課時(shí)間：第八周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴(yán)格也是愛的一種形式。

3、做一個(gè)有責(zé)任感的人，敢于付出，敢于承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)：理解家長老師的愛，感恩教育。教學(xué)過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認(rèn)為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發(fā)的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時(shí)因意見不一致而發(fā)生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養(yǎng)成驕橫任性、以自我為中心的個(gè)性，甚至在惡習(xí)上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴(yán)格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時(shí)候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴(yán)格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價(jià)一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴(yán)格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務(wù)勞動與我們。

讀一讀各個(gè)國家小學(xué)生家務(wù)勞動時(shí)間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務(wù)勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務(wù)勞動？還應(yīng)該主動承擔(dān)哪些家務(wù)勞動？

四、作業(yè)。P45行有所獲。

第三節(jié)

與家攜手同行

（上課時(shí)間：第九周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻(xiàn)出自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：共建和諧小家。

教學(xué)過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質(zhì)？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學(xué)校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學(xué)分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導(dǎo)致現(xiàn)在年輕人陪父母的時(shí)間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強(qiáng)與父母交流，消除代溝方面引導(dǎo)）

總結(jié)：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學(xué)會主動交流，學(xué)會體諒，學(xué)會欣賞共建。

五、作業(yè)。創(chuàng)作一幅《我為我家畫像》的手抄報(bào)。

第三章 社會交往講禮儀

第一節(jié) 禮儀之邦

（上課時(shí)間：第十周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得中華禮儀；

2、將中華禮儀傳下去；

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是中華禮儀？怎樣將中華禮儀傳下去？ 教學(xué)過程：

一、引入

想一想：中國有哪些代代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀？

二、中華禮儀看過來 漢式成人禮

議一議：“參加成人禮是人生中最莊嚴(yán)的一刻”談?wù)勀銓@句話的理解。

說一說：古代成人禮，對即將成年的我們有什么啟示？ 如此拱手合“禮”嗎？

談一談：想長輩行拱手禮，“真是沒文化”嗎？ 千里送鵝毛

想一想：輕輕的鵝毛卻蘊(yùn)含深厚的情意，情意之“重”表現(xiàn)在哪里？

三、中華禮儀傳下去 聚餐失禮惹尷尬

說一說：聚餐有“食”，更應(yīng)有“禮”。餐桌上應(yīng)注意哪些禮儀？ 不合時(shí)宜的手機(jī)鈴聲 憶一憶：客戶們?yōu)槭裁磿纱巍懊婷嫦嘤U”？ 作業(yè)：

收集有關(guān)中華禮儀的事例。

第二節(jié) 禮鄰里友愛

（上課時(shí)間：第十一周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得鄰里友愛；

2、怎樣解決糾紛；

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得鄰里友愛。教學(xué)過程：

一、引入----親鄰善里，傳統(tǒng)美德 “六尺巷”的故事

憶一憶：“六尺巷”的故事給我們什么啟示？ 說一說：你還知道哪些和諧處理鄰里關(guān)系的歷史典故？ 鄰里似親人

憶一憶：結(jié)合材料，說說李明給你留下的深刻印象。鄰里糾紛巧解決

說一說：小軍的行為為什么會受到派出所警告？鄰里之間發(fā)生糾紛時(shí)，應(yīng)該如何解決？

二、社區(qū)小家 和諧大家 情系老人，回報(bào)社會

談一談：“關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)愛明天的自己”，青少年應(yīng)該如何為老人獻(xiàn)出自己的一份愛心？ 創(chuàng)建文明社區(qū)靠行動 談一談：就“城市居民能否在小區(qū)公共綠地中建開心農(nóng)場”談?wù)勛约旱目捶?。千里送鵝毛 作業(yè)：

請你為手抄報(bào)欄目寫兩條建議

第三節(jié) 學(xué)會交往

（上課時(shí)間：第十二周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會與陌生人交往；

2、懂得相互尊重，友好往來；

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得相互尊重，友好往來。教學(xué)過程：

一、引入----學(xué)會與陌生人交往 面對陌生人問話

談一談：“善意的初衷”一定能收到“善意的效果”嗎？談?wù)勀銓Α安灰罾砟吧藛栐挕钡恼J(rèn)識。如何與陌生人交流

假如你是A經(jīng)理，你該怎么幫助這批新員工學(xué)會和陌生人說話？ 網(wǎng)上交友須謹(jǐn)慎

說一說：從小明的遭遇中，你獲得了哪些啟示？

二、相互尊重，友好往來 口角發(fā)生后

說一說：你的看法是怎樣的？ 保守秘密贏得尊重

談一談：小張的行為是否侵犯了小李的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)？應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)公司的責(zé)任？ 作業(yè)： 選一件力所能及的事，列出完成這件事所需要的條件和可能出現(xiàn)的困難。

第四章 法律在我心中

第一節(jié) 生活處處有法律

（上課時(shí)間：第十三周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得法律的起源；

2、知道生活處處有法律；

教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活處處有法律？ 教學(xué)過程：

一、引入----法律的印記 神獸斷案

憶一憶：“異獸斷案”在今天看來有些離奇，你怎么評價(jià)這種判案方式？

“殘缺”的石碑

查一查：《漢謨拉比法典》的頒布有什么意義？ 澤及中外的《唐律疏議》

查一查：為什么說《唐律疏議》是封建時(shí)代法治文明最高水平的代表？

二、法律在身邊 法律伴隨一生

議一議：在法律規(guī)定中，胎兒不算“人”，什么時(shí)候開始算“人”？ 身邊處處有法律

想一想：紀(jì)行的姓名誰做主？ 作業(yè)： 以小組為單位，查找和整理與我們生活息息相關(guān)的法律案例，并交流。

第二節(jié) 感受法律的尊嚴(yán)

（上課時(shí)間：第十四周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解法律的特征；

2、了解法律的作用；

教學(xué)重難點(diǎn)：了解法律的特征；了解法律的作用。教學(xué)過程：

一、引入----法律的特征 法律體現(xiàn)國家的意志

想一想：上述案例中“誰”通過了《立法法》？它有什么權(quán)力？ 有權(quán)不可任性

想一想：古語云：：“刑不上大夫”，如今，我國一批腐敗高官紛紛落馬，受到法律的制裁，這說明了什么？ 長“牙齒”的法律

說一說：結(jié)合上述情境，談?wù)勀銓Α白尫捎醒例X”的看法。

二、法律的作用 法律維護(hù)公民的合法權(quán)益

想一想：面對糾紛，爸爸和兒子該怎么維護(hù)自己的權(quán)益？ 違反法律受制裁

想一想：暴力恐怖事件直接侵犯了公民的哪兩項(xiàng)權(quán)力？ 作業(yè)：

討論：如何使法律更有威嚴(yán)？

第三節(jié) 讓法律永駐心中

（上課時(shí)間：第十五周課時(shí)安排：2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得守法；

2、做一個(gè)守法的小公民；

教學(xué)重難點(diǎn)：做一個(gè)守法的小公民。教學(xué)過程：

一、引入----德潤我心，法定天下 張家港的啟示

想一想：根據(jù)你的理解，說一說張家港犯罪率低的原因。法律的溫情

說一說：根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。

二、我做懂法小公民 法律意識伴我行 情境一：

想一想：唐一走上違法道路的教訓(xùn)，告訴了我們什么道理？ 情境二：

想一想：葉某令人惋惜的結(jié)局給了你什么啟示？ 法律知識助成長 情境一： 憶一憶：我們經(jīng)常在家里幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活，這是我們長大懂事的表現(xiàn)。在這個(gè)案例中，張紅幫助叔叔干活為什么不合法？ 情境二：

想一想：你的選擇是什么？為什么？ 提升能力促文明

想一想：小明幫表哥寫民事起訴狀一事給你什么啟示？ 作業(yè)：

完成課本上的調(diào)查。