第一篇：高中政治經(jīng)濟(jì)生活中常見計(jì)算題例析教案
高考《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》計(jì)算題歸類解析及啟示
縱觀近幾年年全國(guó)高考，文科綜合全國(guó)卷以及全國(guó)高考地方試卷政治學(xué)科試題都普遍涉及計(jì)算題，在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)也考查了學(xué)生更強(qiáng)的綜合運(yùn)用各方面知識(shí)的能力，應(yīng)該說這是一種命題趨勢(shì)，廣大師生務(wù)必引起高度關(guān)注。下面我們來看看今年高考中政治學(xué)科的計(jì)算題。
（一）關(guān)于流通中實(shí)際所需貨幣量（紙幣發(fā)行量）或紙幣購(gòu)買力的計(jì)算
例1：如果在一年里全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價(jià)格水平為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為
億元。如果這一年實(shí)際發(fā)行了16000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于
元，這會(huì)引起。
A．8000
0.5
通貨膨脹
B．4000
0.25
購(gòu)買力降低
C．16000
紙幣升值
D．2000
購(gòu)買力提高
【解析】根據(jù)流通中實(shí)際所需貨幣量的計(jì)算公式：流通中實(shí)際所需貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)=（待售商品數(shù)量×商品價(jià)格水平）/貨幣流通次數(shù)，可知，這一年流通中所需的貨幣量為：（5000×8）/5=8000（億元），而這一年實(shí)際發(fā)行紙幣為16000億元，為實(shí)際所需貨幣量的2倍，所以會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹，此時(shí)1元錢的購(gòu)買力只相當(dāng)于8000/16000=0.5（元）。
（二）關(guān)于貨幣升值（貶值）或匯率升降的計(jì)算題
例題2：在國(guó)際外匯市場(chǎng)，2007年7月份，美元對(duì)換日元的比率為100美元=14000日元，到了2008年1月，匯率是100日元=0.909美元。這就是說（）
①日元升值了②美元升值了 ③日元對(duì)美元的匯率下降了④美元對(duì)日元的匯率下降了
A．① ③
B．② ③
C．① ④
D．② ④
【解析】解答此題，首先將題中等式：100美元=14000日元，折算成：100日元=0.714美元，由此看出：2008年1月與此2007年7月相比，100日元換得的美元更多了，即意味著美元貶值，日元升值，日元對(duì)美元的匯率提高了，美元對(duì)日元的匯率降低了。
例3：（全國(guó)高考文科綜合天津卷26）天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽(yù)為民族藝術(shù)的奇葩，深受中外人士喜愛。如果該商品以人民幣表示的出口價(jià)格上漲5%，其它條件不變，美元貶值后該商品以美元標(biāo)價(jià)為（）
A．上漲不足5%
B．上漲5%以上
C．下降不足5% D．下降5%以上
【解析】此題主要考查匯率的有關(guān)知識(shí)。美元貶值后，即我國(guó)人民幣匯率上升，意味著等量的人民幣將會(huì)換得更多的美元，以人民幣表示的出口價(jià)格上漲5%，在其它條件不變的情況下，如果用美元來表示其價(jià)格，則上漲在5%以上。此題正確答案為B?；蛘哌@樣理解：人民幣比美元可以表示為
X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y
美元貶值后意味著數(shù)量X的人民幣換得的美元在數(shù)量Y以上，數(shù)量（1+5%）X的人民幣換得美元在數(shù)量（1+5%）Y以上，即在美元貶值后，增加5%的人民幣意味著增加5%以上的美元。
例4：（全國(guó)高考文科綜合重慶卷）我國(guó)某企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上，按10美元/件的價(jià)格售出100萬件某商品，該企業(yè)生產(chǎn)該商品的成本為人民幣14元/件。假設(shè)結(jié)算當(dāng)日的匯率是1美元兌換人民幣7元，則該企業(yè)可以獲得利潤(rùn)為人民幣（）
A、1400萬元
B、5600萬元
C、7000萬元
D、9800萬元
【解析】本小題主要考查了外匯匯率、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益等知識(shí)點(diǎn)。首先，結(jié)合匯率知識(shí)算出用人民幣表示的每件商品價(jià)格為10×7=70，其次算出該企業(yè)的生產(chǎn)總值為70×100萬=7000萬，最后減去成本就是利潤(rùn)，7000萬—14×100萬=5600萬。
（三）關(guān)于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的計(jì)算
例5：（全國(guó)高考海南政治卷第1卷第2題）假設(shè)某國(guó)生產(chǎn)M商品的企業(yè)只有甲乙兩家。2007年甲企業(yè)的產(chǎn)量為10萬件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為6小時(shí)；乙企業(yè)的產(chǎn)量為8萬件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為10小時(shí)。如果2008年甲企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為（）
A.5小時(shí)
B.7小時(shí)
C.7.5小時(shí)
D.8小時(shí)
【解析】本小題主要考查了對(duì)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間含義的理解。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。從題中可知生產(chǎn)M商品的甲乙兩家企業(yè)都是在社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，要求出2008年單位商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，也就是要求出在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度下生產(chǎn)單位商品M的勞動(dòng)時(shí)間。首先要計(jì)算出甲乙兩家企業(yè)2008年生產(chǎn)M商品的數(shù)量和，10×（1＋20%）＋8=20萬件。并計(jì)算出2008年兩企業(yè)生產(chǎn)所有商品所耗費(fèi)的總時(shí)間 6÷（1+20%）×12萬＋10×8萬=140萬小時(shí)。最后就可算出2008年每件M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 140萬÷20萬=7小時(shí)。
（四）關(guān)于價(jià)值量的計(jì)算
例6：(補(bǔ)充題)生產(chǎn)同樣一個(gè)茶杯，甲耗費(fèi)3小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，乙耗費(fèi)2小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，丙耗費(fèi)1小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，則三人生產(chǎn)出來的茶杯的價(jià)值量（）
A．同樣大
B．甲比乙大，乙比丙大
C．丙比乙大，乙比甲大
D．甲、乙、丙之間不能比較
（五）關(guān)于恩格爾系數(shù)的計(jì)算
例7：（2008廣東卷9）甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35．3％和36．1％，這表明（）
A．從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
B．從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民
C．從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
D．從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民
【解析】國(guó)際上常用恩格爾系數(shù)來衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平的狀況，生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大，反之，恩格爾系數(shù)就越小。
例8：（補(bǔ)充題）2006年上海市居民家庭消費(fèi)支出構(gòu)成狀況為：交通、通訊、教育及醫(yī)療占33.4%；衣著及家庭用品占14.0%；食品占37.2%；其他占15.4%。該市城市居民的恩格爾系數(shù)是多少？
（六）關(guān)于商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系的計(jì)算
例9：（07年全國(guó)卷）假定生產(chǎn)一件甲商品的社會(huì)要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為2小時(shí)，價(jià)值為40 元。如果生產(chǎn)者A生產(chǎn)該商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)，A在4小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)的使用價(jià)值總量、生產(chǎn)出的商品的交換價(jià)值總量和單位商品的價(jià)值量分別是（）
A．2 80 40
B．2 40
C ．4 80 20
D．4 160 40
【解析】該題考查考生對(duì)商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系的理解，對(duì)商品價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系的理解，涉及價(jià)值總量、交換價(jià)值總量和使用價(jià)值總量的認(rèn)識(shí)?？梢苑秩浇鉀Q：第一步，先求出勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后4小時(shí)所生產(chǎn)的商品總數(shù)。根據(jù)題意可知，生產(chǎn)者A在4小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量為4件，即使用價(jià)值總量為4。第二步求出4件商品的價(jià)值總量，商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，題目中的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，而社會(huì) 勞動(dòng)生產(chǎn)率未變，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間未變，所以，單位商品的價(jià)值量仍為40元，價(jià)值總量應(yīng)該為4×40=160元。第三步求出交換價(jià)值總量。商品價(jià)值總量160元，按照等價(jià)交換原則，商品的交換價(jià)值總量也因該是160元。
例10：（高考文科綜合全國(guó)卷Ι）假設(shè)2007年某國(guó)一單位M商品，其價(jià)值用該國(guó)貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高50%，且該國(guó)的貨幣價(jià)值下降20%（貶值20%），在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為（）
A．12元
B．12.5元
C．18元
D．18.75元
【解析】本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)，商品的價(jià)值由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，單位商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比、與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，商品價(jià)值總量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間以及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)，幣值的大小與商品價(jià)格的高低成反比。本題把數(shù)學(xué)知識(shí)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)做了有機(jī)的結(jié)合。具有很大的迷惑性。這是今年高考中考生認(rèn)為比較難的一道選擇題。下面用兩種不同的方法進(jìn)行解答。方法一：解答此題，首先要明白“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50％”時(shí)，單位商品價(jià)值量為15÷（1＋50%）=10（元）。其次，貨幣貶值20%，意味著等量貨幣只具有了原來80%的購(gòu)買力，故該國(guó)的貨幣價(jià)值下降20%（貶值20%），在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為：10÷（1－20%）=12.5。方法二：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，假設(shè)2007年該國(guó)在單位時(shí)間內(nèi)能夠生產(chǎn)x件商品，價(jià)格為15元?，F(xiàn)在，由于生產(chǎn)該種商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，那么，單位時(shí)間內(nèi)該國(guó)能夠生產(chǎn)（1+50%）x件商品，假設(shè)每件M商品價(jià)格為y元。又因?yàn)橥粍趧?dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量不變，所以15X=（1+50%）xy，從而得出：y=10（元），即在社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后、貨幣貶值前，該國(guó)一單位M商品的價(jià)格為10元，由于現(xiàn)在該國(guó)貨幣價(jià)值下降（貶值）20%，即2008年1元的實(shí)際購(gòu)買力只相當(dāng)于2007年的0.8元，注意此時(shí)不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是在10元的基礎(chǔ)上增加20%。假設(shè)在貨幣貶值前，一單位M商品的價(jià)格10元只相當(dāng)于貶值后的N元，那么用比例關(guān)系表示，可以看出，1：0.8=N：10（注意等式前后的比例相等）通過計(jì)算，得出：N=12.5（元）。
例11：（全國(guó)高考文科綜合北京卷）2006年、某商品價(jià)值為1元。2007年，生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高了25%，其它條件不變，該商品的價(jià)值是（）
A．0.75元
B．0.80元
C．0.85元
D．1.25元
【解析】此題相對(duì)于全國(guó)卷Ι和四川卷要容易的多。此題考查價(jià)值總額，單位商品價(jià)值量，及其與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。把1元看成1單位商品的價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高25%，即商品數(shù)量為1+25%，價(jià)值總量依然為1元，則單位商品價(jià)值量為1元÷(1+25%)=0.80元。
例12：（全國(guó)高考文科綜合四川卷）假設(shè)某國(guó)2007年生產(chǎn)M商品10億件，單位商品的價(jià)格為10元，M商品的價(jià)值總額和價(jià)格總額均為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其它條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額和價(jià)格總額分別為（）
A．100億元和110億元
B．110億元和110億元
C．110億元和121億元
D．121億元和121億元
【解析】此題考查的主要知識(shí)點(diǎn)有：勞動(dòng)生產(chǎn)率，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值總額的關(guān)系，價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系。如果把2007年M商品的價(jià)值總額100億元看成一個(gè)單位商品的價(jià)值量，其它條件不變，2008年勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，即為M商品的使用價(jià)值量增加10%，使用 價(jià)值總量為1＋10%，則2008年M商品的價(jià)值總額為100億×（1＋10%）=110億元。社 會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，M商品的價(jià)值總額不變，但M商品數(shù)量增加10%，即現(xiàn)在的數(shù)量為1＋10%。把110億元看成1單位商品價(jià)格總額，則1＋10%個(gè)單位的M商品的價(jià)格總額為110億×（1＋10%）=121億元。即M商品在2008年的價(jià)值總額=100億×（1＋10%）=110億；價(jià)格總額=100×（1＋10%）×（1＋10%）=121億。
例13：（全國(guó)高考文科綜合寧夏卷）某國(guó)2007年生產(chǎn)M商品10億件，價(jià)值總額為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其它條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額為（）
A．110億元
B．120億元
C．130億元
D．132億元
（七）關(guān)于存款（債券）利息或銀行利潤(rùn)的計(jì)算題
例14：某居民將2萬元人民幣存入銀行，存期為1年，年利率為2.25%，到期扣除利息稅（稅率為5%）后可得到利息為（）元。
A、20360
B、427.5
C、360
D、450
【解析】解答此題，可根據(jù)公式：稅后利息=本金×利率×（1—利息稅率）=20000×2.25%×(1—5%)=427.5（元）。
例15：某商業(yè)銀行在2007年吸收存款2000萬元，發(fā)放貸款1500元，那一年銀行存、貸款利率分別是3%和8%，其中各種開支50萬元。請(qǐng)問該銀行2000年利潤(rùn)是多少？
（八）關(guān)于分配方式的計(jì)算題
例16：某員工在外資企業(yè)工作，年薪5萬元；利用業(yè)余時(shí)間在民營(yíng)企業(yè)兼職，年薪2萬元；購(gòu)買股票，年終分得紅利1萬元；出租住房，年收入2萬元。該員工一年的勞動(dòng)收入為。
A、10萬元
B、9萬元
C、8萬元
D、7萬元
【解析】解答此題的關(guān)鍵在于把握“勞動(dòng)收入”，即通過付出勞動(dòng)而取得的收入。試題中，只有年薪才是勞動(dòng)收入，即5+2=7（萬元）。紅利收入和出租住房的收入都是非勞動(dòng)收入，不合題意。
例17：某公有制企業(yè)職工劉國(guó)慶每月工資800元，獎(jiǎng)金200元，投入10000元作為企業(yè)的股份，每年可得股息2400元，同時(shí)劉國(guó)慶以技術(shù)入股，每年可得股息12000元。劉國(guó)慶臨街還有門面2間，每月要得租金600元。請(qǐng)問劉國(guó)慶每月的按勞分配收入是多少？按生產(chǎn)要素分配收入是多少？
（九）關(guān)于個(gè)人所得稅的計(jì)算題
例18：如果某員工月工資為6000元，那么他每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅為。
A、300元
B、440元
C、475元
D、600元
【解析】
稅率（%）
不超過500元的部分
%
超過500元至2000元的部分
%
超過2000元至5000元的部分%
超過5000元至20000元的部分 20 % 超過5000元至20000元的部分 25%（注：全月應(yīng)納稅所得額是指每月收入額減除費(fèi)用2000元后的余額）
【解析】解答此題，首先要算出該員工的全月應(yīng)納稅所得額為：6000—2000=4000（元）；其次，根據(jù)個(gè)人所得稅稅率表分段進(jìn)行計(jì)算，得出應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅為：500×5%=25（元），1500×10%=150（元），2000×15%=300（元），那么他每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅為25+150+300=475（元）。
（十）關(guān)于股票價(jià)格的計(jì)算題
例19：某股票的上市流通盤為2000萬股，當(dāng)預(yù)期股息為0.4元時(shí)，股票的市場(chǎng)價(jià)格為20元。如果銀行利息率提高1倍，當(dāng)預(yù)期股息為0.6元時(shí)，該股票的市場(chǎng)價(jià)格是（）
A、15元
B、20元
C、30元
D、40元
【解析】解答此題需三步：首先，明確股票價(jià)格計(jì)算公式：股票價(jià)格=預(yù)期股息/銀行利息率；其次，根據(jù)公式算出銀行利息率，即銀行利息率=預(yù)期股息/股票價(jià)格=0.4/20=2%;再次,根據(jù)公式算出股票價(jià)格,即股票價(jià)格=預(yù)期股息/銀行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元)。
通過對(duì)高考計(jì)算題的分析，可以看出高考更加注重對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這是歷年高考政治試題命制過程中比較穩(wěn)定的方面；高考作為選拔性考試更加突出對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的考查，考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基本理論的理解以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，考查綜合運(yùn)用和調(diào)動(dòng)各方面知識(shí)的能力，這便是當(dāng)前高考試題最容易求新求變的方面。在高考中政治學(xué)科以計(jì)算題形式出現(xiàn)的試題，作為一種趨勢(shì)將長(zhǎng)期貫徹，要引起我們的重視。
高考政治中出現(xiàn)的計(jì)算題就是考察學(xué)生對(duì)最基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解和運(yùn)用。我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這方面的練習(xí)，復(fù)習(xí)中要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
（十一）關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)算問題 例：下列情況說明企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高的是：
①某企業(yè)占用資金100萬元，獲利40萬元；今年擴(kuò)大資金上升到150萬元，獲利為60萬元②某企業(yè)的投資規(guī)?？s小1/2，利潤(rùn)總量減小1/3③某企業(yè)占用的資金比以前減小20%，利潤(rùn)總量沒有變化④某企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大了10倍，利潤(rùn)也增加了10倍。A、① ② B、① ④ C、② ③ D、② ④
解析：解答此題的關(guān)鍵在于把握企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與企業(yè)利潤(rùn)之間的關(guān)系。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益用公式表示就是：經(jīng)濟(jì)效益=生產(chǎn)總值/生產(chǎn)成本。而企業(yè)利潤(rùn)用公式表示則是：利潤(rùn)=生產(chǎn)總值-生產(chǎn)成本。由此我們可以得出，經(jīng)濟(jì)效益=生產(chǎn)總值/生產(chǎn)成本=（生產(chǎn)成本+利潤(rùn)）/生產(chǎn)成本=1+利潤(rùn)/生產(chǎn)成本?？梢姡髽I(yè)經(jīng)濟(jì)效益是否提高，不能只看利潤(rùn)是否增長(zhǎng)，而要看利潤(rùn)與生產(chǎn)成本之間的比值。如果利潤(rùn)增長(zhǎng)的幅度超過生產(chǎn)成本的增長(zhǎng)幅度，則說明企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高了；反之，則說明企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益降低了；如果二者的增長(zhǎng)幅度一致，則說明企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不變。據(jù)此分析：①項(xiàng)中利潤(rùn)與生產(chǎn)成本的增長(zhǎng)幅度均為50%，所以經(jīng)濟(jì)效益不變；②項(xiàng)中企業(yè)規(guī)模和利潤(rùn)都減少了，但后者的幅度沒有前者大，這說明經(jīng)濟(jì)效益提高了；③項(xiàng)中投入減少，但利潤(rùn)總量沒有變化，這也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高的具體表現(xiàn)；④項(xiàng)中企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不變。所以，本題的正確答案為C。
領(lǐng)悟：有時(shí)應(yīng)該把復(fù)雜數(shù)字抽象為簡(jiǎn)明語言，有時(shí)應(yīng)該把抽象難懂的語言具體成直觀的數(shù)字。比如選項(xiàng)④，將規(guī)模和利潤(rùn)都乘以10，分式的值并沒有改變，從而說明其經(jīng)濟(jì)效益沒變。
練習(xí)題四：某銀行某年共發(fā)放貸款5000萬元人民幣，平均年利率是13%，在這一年中，共吸收存款4000萬元，平均年利率9%，在這一年中銀行共支付職工工資、獎(jiǎng)金等40萬元，其他開支130萬元。這一年銀行利潤(rùn)是 萬元。（）
A、360 B、120 C、170 D、80
（十二）關(guān)于社會(huì)總產(chǎn)值、國(guó)民收入的計(jì)算問題 例：某國(guó)物質(zhì)生產(chǎn)部門一年內(nèi)生產(chǎn)過程中消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值為5000億元，物質(zhì)生產(chǎn)部門勞動(dòng)者工資為1000億元，上繳國(guó)家的稅金為400億元，企業(yè)利潤(rùn)為150億元，那么該國(guó)在當(dāng)年創(chuàng)造的社會(huì)總產(chǎn)值和國(guó)民收入分別是。
A、6550億元 1550億元 B、5000億元 1550億元 C、550億元 550億元 D、5550億元 1500億元
解析：社會(huì)總產(chǎn)值是社會(huì)總產(chǎn)品的貨幣表現(xiàn)。用公式表示為：社會(huì)總產(chǎn)值=C+V+M。公式中，C表示已消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值，V表示支付給工人的工資等，M表示國(guó)民收入中支付給職工工資后的利潤(rùn)余額。由此可知，題中C為5000億元，V為1000億元，M為（400+150）億元。因此，該國(guó)在當(dāng)年創(chuàng)造的社會(huì)總產(chǎn)值=C+V+M=5000+1000+（400+150）=6550（億元）。而國(guó)民收入則是從社會(huì)總產(chǎn)品中扣除已消耗的生產(chǎn)資料后，余下的那部分凈產(chǎn)品，用貨幣表現(xiàn)就是凈產(chǎn)值。用公式表示為：國(guó)民收入=（C+V+M）-C=V+M，它表示勞動(dòng)者新創(chuàng)造的價(jià)值。因此，該國(guó)在當(dāng)年創(chuàng)造的國(guó)民收入=V+M=1000+（400+150）=1550（億元）。所以，本題的正確答案為A。
領(lǐng)悟：關(guān)鍵是弄清國(guó)民收入的外延。社會(huì)總產(chǎn)值扣除已消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值，余下的凈產(chǎn)值都屬于國(guó)民收入，包括上繳的利稅。
練習(xí)題五：某國(guó)某年的社會(huì)總產(chǎn)值為3000億美元，當(dāng)年生產(chǎn)過程中消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值為1500億美元，發(fā)放工資500億美元，全國(guó)總?cè)丝跒?00萬人，則該國(guó)當(dāng)年的人均國(guó)民收入為()A、20000美元 B、40000美元 C、30000美元 D、10000美元
（十三）關(guān)于增值稅的計(jì)算問題
例：一般增值稅稅率為17％。某廠購(gòu)進(jìn)一批蠶絲(假定這些蠶絲的生產(chǎn)者是第一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié))，支付貨款850元，增值稅款144.5元。10天后加工成綢緞以1500元賣給某商場(chǎng)。請(qǐng)問，該商場(chǎng)應(yīng)為此支付＿元增值稅款？
A、110.5 B、1610.5 C、255 D、175.5 解析：增值稅的計(jì)稅方法是：企業(yè)商品銷售額×稅率-上一環(huán)節(jié)已納稅金。故該商場(chǎng)為此應(yīng)納增值稅款為：1500元×17％-144.5=110.5元。所以本題的正確答案為A。
領(lǐng)悟：增值稅要避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營(yíng)額重復(fù)征稅，所以會(huì)扣除前面環(huán)節(jié)已繳納的增值稅款。練習(xí)題六：若某制衣公司以2000元從該商場(chǎng)購(gòu)得“例六”中的那批綢緞，請(qǐng)問該公司應(yīng)為此支付多少增值稅款？()A、229.5元 B、85元 C、195.5元 D、340元
第二篇：高中政治經(jīng)濟(jì)生活4.1教案
《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》教案
政教0901 程云慶
一、教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，根據(jù)對(duì)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)在生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及措施 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)辯證思維能力和正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展生產(chǎn)力的觀念，堅(jiān)定社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無比優(yōu)越性
二、教學(xué)重點(diǎn)
1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 2：大力發(fā)展生產(chǎn)力
三、教學(xué)難點(diǎn)
1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
四、教學(xué)方法：
針對(duì)本框的知識(shí)內(nèi)容和高一學(xué)生特點(diǎn)，適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)在中采用如下方法：討論探究法，講授教學(xué)法，多媒體演示法、案例分析法
五、教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)
六、課時(shí)安排 一課時(shí)
七、具體教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
不知道同學(xué)們有沒有看過《阿凡達(dá)》這部電影,如果沒看過但也肯定聽說過吧？我想問大家知不知道它的制作技術(shù)是什么？ 學(xué)生回答：3D技術(shù) 教師活動(dòng)：可以讓學(xué)生說一說對(duì)3D技術(shù)的了解?；蛘呖催^阿凡達(dá)的說一說看了之后的感受。阿凡達(dá)是至今為止，制作規(guī)模最大、技術(shù)最先進(jìn)的3D電影。3D電影的立體效果和真實(shí)感，使觀眾感覺到景物撲面而來，就像進(jìn)入銀幕深凹處，產(chǎn)生強(qiáng)烈的“身臨其境”感。清晰的畫面，身臨其境的感覺，這也是為什么它能成為全球第一部票房突破19億、20億、21億、22億、23億、24億美元的影片。與普通的銀幕電影相比，3D電影管在視覺聽覺還是感覺上都上升了一個(gè)層次。有了3D電影，我們也能享受到更加清晰、真實(shí)的電影畫面。
繼續(xù)提問：前段時(shí)間著名的《泰坦尼克》在原版電影的基礎(chǔ)上添加了3D效果，又一次襲卷全球，掀起又一次的泰坦尼克的高潮。使得經(jīng)典再一次以全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前，我想問大家：那么是什么讓我們能觀看到如此高質(zhì)量的電影呢 學(xué)生回答：主要是技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步 教師總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步歸根到底是生產(chǎn)力的大力發(fā)展。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力才能滿足人們不斷增長(zhǎng)的消費(fèi)需求。這就是我們這節(jié)課要探討的主題：發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)。下面給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間瀏覽書本。【新課教學(xué)】
一、生產(chǎn)與消費(fèi)：(多媒體顯示板書)教師活動(dòng)：從剛才的事例中，我們已經(jīng)知道，是生產(chǎn)力的發(fā)展才有3D技術(shù)的進(jìn)步，消費(fèi)者才能觀看到這樣讓人產(chǎn)生身臨其境之感的3D電影。封建帝王是最高統(tǒng)治者，幾乎要什么有什么，但是他有這些東西消費(fèi)嗎？很明顯，生產(chǎn)和消費(fèi)，是誰決定誰呢？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)
（一）生產(chǎn)決定消費(fèi) 教師活動(dòng)：為什么說生產(chǎn)決定消費(fèi)呢？生產(chǎn)決定消費(fèi)表現(xiàn)在哪些方面呢？我們一起來分析一下
第一，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象
教師活動(dòng)：播放幻燈片，在古代，與人聯(lián)系用的是飛鴿，出門坐的交通工具是馬車，而現(xiàn)在，聯(lián)系用的是手機(jī)，出門可以用的交通工具多種多樣，這體現(xiàn)出什么？ 學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。(多媒體顯示板書)教師總結(jié)：一個(gè)社會(huì)消費(fèi)什么，不能由人們的主觀愿望決定，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況所決定。生產(chǎn)越發(fā)展，為消費(fèi)提供的對(duì)象在數(shù)量、品種方面越豐富，人們的消費(fèi)范圍就越廣泛。所以說生產(chǎn)決定了消費(fèi)的對(duì)象。第二，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。
教師活動(dòng)：播放幻燈片（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代購(gòu)物、聊天的變化），這體現(xiàn)出生產(chǎn)決定消費(fèi)的什么？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。教師總結(jié)：通過網(wǎng)絡(luò)我們可以購(gòu)物，不需要像傳統(tǒng)的消費(fèi)那樣面對(duì)面的一手交錢一手交貨了，雖然網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物沒有完全取代傳統(tǒng)購(gòu)物，但至少給我們提供了一種全新的消費(fèi)方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我們生活的很多方面都變得越來越方便、快捷。例如聊天、交友，網(wǎng)絡(luò)沒有產(chǎn)生或者沒有現(xiàn)在這么普及的時(shí)候，我們和朋友聯(lián)系是通過寫信，交的朋友叫筆友，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)越來越普及，現(xiàn)在大家要和朋友聯(lián)系一般都不會(huì)寫信了，大家都用QQ,EMAIL,MSN，而且現(xiàn)在很多手機(jī)都有上網(wǎng)的功能，我們隨時(shí)隨地都能通過網(wǎng)絡(luò)和外界聯(lián)系。但這里要提醒同學(xué)們一句：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了還很多便利，當(dāng)然我們也要理智地對(duì)待，不要上癮哦。這就是說——生產(chǎn)決定消費(fèi)方式(多媒體顯示板書)第三，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。
教師活動(dòng)：幻燈片展示結(jié)婚三大件的變化。
上世紀(jì)70年代，男女青年結(jié)婚，一般來說，女方要求男方必備三大件：手表、縫刃機(jī)和自行車。到本世紀(jì)，男女青年結(jié)婚的三大件已經(jīng)今非昔比了。通常來說，除了全部電器化——數(shù)碼家庭影院、全自動(dòng)洗衣機(jī)、電炒鍋、微波爐、抽油煙機(jī)等以外，必須具備房子、小汽車、攝像機(jī)和鉆石戒指、耳環(huán)、項(xiàng)鏈及金手鐲等。因?yàn)檫@些東西是富有生活的象征和標(biāo)志。當(dāng)然，這也是奢侈品，是高檔消費(fèi)。但這是人們追求的生活目標(biāo)。這又體現(xiàn)出什么？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。(多媒體顯示板書)第四，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
教師活動(dòng)：幻燈片展示，有了家庭影院的生產(chǎn)，所以有了人們對(duì)家庭影院的消費(fèi)欲望，有了汽車的生產(chǎn)，所以有了人們對(duì)家庭轎車的強(qiáng)烈向往。這體現(xiàn)出什么？ 學(xué)生回答：生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力(多媒體顯示板書)
教師總結(jié)：正是由于生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對(duì)象日趨豐富，消費(fèi)水平不斷提高，消費(fèi)方式逐漸多樣化，由此，使消費(fèi)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，所以說生產(chǎn)推動(dòng)消費(fèi)發(fā)展，為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
教師總結(jié)：綜上所述，我們說生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。生產(chǎn)決定消費(fèi)什么，也就是消費(fèi)的對(duì)象；生產(chǎn)決定怎樣消費(fèi)，也就是消費(fèi)的方式；生產(chǎn)決定消費(fèi)的怎么樣，也就是消費(fèi)的質(zhì)量與水平；生產(chǎn)決定還想不想再消費(fèi)，也就是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。從一定意義上說，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。鄧小平同志也說：“發(fā)展才是硬道理?！?/p>
生產(chǎn)是不斷的發(fā)展，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的水平、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的欲望也會(huì)隨著發(fā)生變化。我們剛剛說到?jīng)]有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)，在生產(chǎn)決定消費(fèi)的同時(shí)，是不是還應(yīng)該進(jìn)一步思考，沒有消費(fèi)生產(chǎn)會(huì)怎么樣？
沒有消費(fèi)，生產(chǎn)出來的商品就賣不出去，再生產(chǎn)就無法進(jìn)行?？梢?，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有反作用。
（二）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用
教師提問：幾年前，為適應(yīng)人們對(duì)彩電、冰箱需求的增長(zhǎng)，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展；目前，住房和汽車已成為人們新的需求熱點(diǎn)，房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展。結(jié)合29頁(yè)的倒數(shù)第二段，思考消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有什么影響。學(xué)生回答：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用。
教師總結(jié)：消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。①消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；②消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整與升級(jí)起導(dǎo)向作用；③消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力；④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。那么該怎么理解呢？我們可以從博客這個(gè)當(dāng)今非常流行的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)點(diǎn)，來看看消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。
課件展示：博客市場(chǎng)風(fēng)起云涌，目前中國(guó)博客作者規(guī)模已達(dá)到1750萬，而博客讀者則達(dá)到7500萬以上；由于人們對(duì)明星的關(guān)注度最高，所以各大網(wǎng)站紛紛邀請(qǐng)名人開設(shè)博客，以滿足讀者的需要。
教師提問：這體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的什么作用？ 學(xué)生回答：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的
教師總結(jié)：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，滿足了消費(fèi)者的各種需求，才能實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，廠、商才能獲利，生產(chǎn)才能繼續(xù)進(jìn)行。實(shí)際上，社會(huì)主義生產(chǎn)的目的就是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要。
課件展示：另一方面，由于一些博客存在訪問太麻煩、地址太長(zhǎng)等問題，現(xiàn)在一些BSP如和訊、千龍、星空博客等已經(jīng)開始為博客提供獨(dú)立域名的增值服務(wù)；很多博客用戶有隨時(shí)更新博客內(nèi)容的需求，于是便有手機(jī)博客。教師提問：這體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的什么作用？ 學(xué)生回答：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用。
教師總結(jié)：消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用 課件展示：博客提供的是免費(fèi)的服務(wù)，但為什么能夠讓那么多營(yíng)運(yùn)商追捧呢？因?yàn)樗梢哉袛埐环频膹V告收入，它可以帶動(dòng)廣告業(yè)、房地產(chǎn)、汽車、通訊技術(shù)等多行業(yè)的發(fā)展。
教師提問：這說明了什么？
學(xué)生回答：一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶來一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)
教師總結(jié)：消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。比如近幾年人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越來越強(qiáng)，越來越提倡綠色消費(fèi)，這樣就帶動(dòng)了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。課件展示：如果說了那么多，你還沒看懂那就麻煩了。因?yàn)槁?lián)合國(guó)最新為“文盲”下的定義是：不識(shí)字、不會(huì)看地圖、不會(huì)用計(jì)算機(jī)。如果你對(duì)網(wǎng)絡(luò)還一無所知，你應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充實(shí)自己，成為新世紀(jì)的人才！教師提問：這又說明了什么？
學(xué)生回答：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，并能夠提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。
教師總結(jié)：生產(chǎn)和消費(fèi)是互相聯(lián)系、密不可分的。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用。與生產(chǎn)發(fā)展相適應(yīng)的消費(fèi)，能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；與生產(chǎn)發(fā)展不適應(yīng)的消費(fèi)，會(huì)阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。
二、社會(huì)再生產(chǎn)
教師提問：生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，是否意味著生產(chǎn)結(jié)束了？ 學(xué)生回答：不是
教師總結(jié)：沒有生產(chǎn)，我們就無法生存和發(fā)展，一個(gè)產(chǎn)品被消費(fèi)了，接下來又會(huì)有新一輪的生產(chǎn)和消費(fèi)，任何社會(huì)都需要生產(chǎn)過程的不斷重復(fù)和更新，這就是再生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁旧险业皆偕a(chǎn)的概念。
幻燈片展示再生產(chǎn)的含義：再生產(chǎn)是指社會(huì)生產(chǎn)過程的不斷重復(fù)（簡(jiǎn)單再生產(chǎn)）和更新（擴(kuò)大再生產(chǎn)）。
教師提問：社會(huì)再生產(chǎn)的過程是怎樣的呢？ 學(xué)生回答：通過閱讀書本找到答案。
教師總結(jié)：在生產(chǎn)和消費(fèi)中間，還有分配和交換兩個(gè)環(huán)節(jié)。社會(huì)再生產(chǎn)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，經(jīng)濟(jì)生活中，人們不停地進(jìn)行生產(chǎn)到分配、交換、消費(fèi)的活動(dòng)，可以說人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶。如圖：
生產(chǎn)（決定作用）---分配（橋梁）---交換（紐帶）---消費(fèi)（目的和動(dòng)力）
三、大力發(fā)展生產(chǎn)力
（一）大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因 教師活動(dòng)：生產(chǎn)是社會(huì)在生產(chǎn)的決定性環(huán)節(jié)，沒有生產(chǎn)，就無所謂分配、交換 和消費(fèi)。要保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，要促進(jìn)人類歷史的向前發(fā)展，就需要我們大力發(fā)展生產(chǎn)力。那么具體到一個(gè)國(guó)家，到我們社會(huì)主義的中國(guó)，我們?yōu)槭裁匆l(fā)展生產(chǎn)力呢？
學(xué)生回答：通過自己思考回答
教師總結(jié)：為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力，主要有三大點(diǎn)原因：
1、理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。
2、現(xiàn)實(shí)原因：（1）社會(huì)主義的本質(zhì)就在于解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。
（2）初級(jí)階段的社會(huì)主義矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
3、意義：（1）只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立起雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕上以至超過發(fā)達(dá)國(guó)家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；（3）只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。
（二）怎么樣大力發(fā)展生產(chǎn)力 教師活動(dòng)：知道了大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性，那么我們應(yīng)該如何大力發(fā)展生產(chǎn)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要呢？俗話說眾人拾柴火焰高，今天就讓我們發(fā)揮一下集體的智慧，為我們揚(yáng)州的發(fā)展出謀劃策。要大力發(fā)展生產(chǎn)力，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生回答：學(xué)生通過自己的思考回答
教師總結(jié)：怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力，可以從以下兩大點(diǎn)入手。
1、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展
堅(jiān)持黨的基本路線。除非發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，黨要堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，現(xiàn)在在和平年代我要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。（引導(dǎo)學(xué)生回憶黨的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的具體內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（即堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想），堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗）
2、大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須通過改革。
生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系就像我們的腳和鞋子一樣，鞋子會(huì)影響和制約著腳的生長(zhǎng)。而生產(chǎn)關(guān)系同樣會(huì)制約著生產(chǎn)力的發(fā)展，因此我們?cè)诎l(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)還要進(jìn)行改革。
改革內(nèi)容：調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。
性質(zhì)：社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。
目標(biāo)：完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)與活力。例如：黨的十七屆三中全會(huì)的一系列農(nóng)村改革 措施就極大地調(diào)整了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的環(huán)節(jié)，這必將極大地推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
八、鞏固練習(xí)
1、（生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用）在古代，即使皇帝也享受不到看電視的樂趣，因?yàn)椋ˋ）
A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象
B.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力
C.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)
D.消費(fèi)提高了勞動(dòng)者的積極性
2、（消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用）目前，住房和汽車已經(jīng)成為人們新的消費(fèi)熱點(diǎn)，房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展。這種現(xiàn)象主要說明了(C)A.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力
B.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用
C.一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng) D.消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力
3、下列對(duì)于改革的理解正確的是(ABD)A.改革從根本上講就是為了大力發(fā)展生產(chǎn)力
B.改革是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分
C.改革就是要改變社會(huì)主義制度，改變社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì) D.改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展 參考答案
1、A
2、C
3、ABD 【課后作業(yè)】 探究學(xué)習(xí)：“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費(fèi)要求是錯(cuò)誤的；而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費(fèi)也是不對(duì)的?！蹦阃庖陨嫌^點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。
【板書設(shè)計(jì)】
一、生產(chǎn)與消費(fèi)：
（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)：
生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象
生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式
生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平
生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力
（二）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有反作用：
消費(fèi)是生產(chǎn)的目的
消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用
消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力
消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力
二、社會(huì)再生產(chǎn)
社會(huì)再生產(chǎn)的含義
生產(chǎn)----分配----交換----消費(fèi)
（決定作用）（橋梁）（紐帶）（目的和動(dòng)力）
三、大力發(fā)展生產(chǎn)力
（一）大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因
（二）怎么樣大力發(fā)展生產(chǎn)力
第三篇：高中政治經(jīng)濟(jì)生活4.1教案
《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》教案
【導(dǎo)入新課】
同學(xué)們，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了消費(fèi)的影響因素相關(guān)內(nèi)容。那么，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下影響消費(fèi)的因素有哪些呢？思考一下，學(xué)生集體回答，老師總結(jié)：影響消費(fèi)的因素有哪些？有收入水平、收入預(yù)期、收入差距、物價(jià)變動(dòng)，那同學(xué)們想一想，影響消費(fèi)最根本的因素是什么呢？我們學(xué)過哲學(xué)的都知道，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑對(duì)不對(duì)？那么，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，你沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，你想要的東西別人會(huì)不會(huì)讓給你？學(xué)生回答，不會(huì)。好，那既然我們都懂得這個(gè)道理，我們今天就具體來看一下，生產(chǎn)力與消費(fèi)之間究竟什么樣的關(guān)系？生產(chǎn)與消費(fèi)(板書)【新課教學(xué)】
首先，大家看ppt，思考下面的兩個(gè)問題，待會(huì)兒我找人回答。好，時(shí)間到，有誰愿意說一說我們生活消費(fèi)中還有哪些變化？
例1：服飾的變化（過去人們穿的是獸皮，到后來的粗布衣服，到現(xiàn)在社會(huì)各式各樣款式的名牌）
例2：飲食的變化（由過去單純的追求吃飽到現(xiàn)在追求吃好、有營(yíng)養(yǎng)）
教師活動(dòng)：從剛才的事例中，我們已經(jīng)知道，是生產(chǎn)力的發(fā)展才有計(jì)時(shí)器的更新，人們?cè)僖膊恍枰鶕?jù)天上的太陽(yáng)看時(shí)間啦，是生產(chǎn)力的發(fā)展才使得人們對(duì)名牌的追求，正是我們能夠生產(chǎn)出更好的食品，才有了更高的生活享受，對(duì)吧！封建帝王幾乎要什么有什么，但是他有這些東西消費(fèi)嗎？很明顯，生產(chǎn)和消費(fèi)，是誰決定誰呢？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)
（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)(板書)教師活動(dòng)：為什么說生產(chǎn)決定消費(fèi)呢？生產(chǎn)決定消費(fèi)表現(xiàn)在哪些方面呢？我們一起來分析一下。
第一，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象
教師活動(dòng)：播放幻燈片，在古代，用狼煙傳遞軍情、用飛鴿傳書，我們假設(shè)一下啊，夜晚狼煙行看不見怎么辦？飛鴿萬一被獵殺了怎么辦？過去出門坐的是馬車，馬跑不動(dòng)了怎么辦？我們看現(xiàn)在了，聯(lián)系用的什么啊，手機(jī)，還存不存在上述問題，不存在是吧，現(xiàn)在我們出門可以用的交通工具是不是越來越多啊，這些說明了什么問題？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。(多媒體顯示板書)教師總結(jié)：一個(gè)社會(huì)消費(fèi)什么，不能由人們的主觀愿望決定，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況所決定。生產(chǎn)越發(fā)展，為消費(fèi)提供的對(duì)象在數(shù)量、品種方面越豐富，人們的消費(fèi)范圍就越廣泛。所以說生產(chǎn)決定了消費(fèi)的對(duì)象。第二，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式.教師活動(dòng)：播放幻燈片（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代購(gòu)物、聊天的變化），這體現(xiàn)出生產(chǎn)決定消費(fèi)的什么？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。
教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及，我們可以網(wǎng)物了，不需要像以往那樣面對(duì)面的一手交錢一手交貨了吧，通過網(wǎng)絡(luò)，我們生活變得越來越方便、快捷。聊天、交友，我們不用通過寫信等傳統(tǒng)方式來交流了，大家都用QQ,EMAIL,微信了，而且現(xiàn)在手機(jī)都有上網(wǎng)的功能，我們隨時(shí)隨地都能通過網(wǎng)絡(luò)和外界聯(lián)系。但這里要提醒同學(xué)們一句：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了很多便利，當(dāng)然我們也要理智地對(duì)待，不要上癮哦。這就是說——生產(chǎn)決定消費(fèi)方式(多媒體顯示板書)第三，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。
教師活動(dòng)：幻燈片展示結(jié)婚三大件的變化。上世紀(jì)70年代，男女青年結(jié)婚，一般來說，女方要求男方必備“三轉(zhuǎn)一響”：手表、縫刃機(jī)、自行車和三洋。到21世紀(jì)，男女青年結(jié)婚今非昔比了，叫“三件事”房子、車子、度蜜月，這是人們追求的生活目標(biāo)。這又體現(xiàn)出什么？
學(xué)生回答：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。(多媒體顯示板書)第四，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
教師活動(dòng)：幻燈片展示，有了家庭影院的生產(chǎn)，所以有了人們對(duì)家庭影院的消費(fèi)欲望；有了汽車的生產(chǎn)，所以有了人們對(duì)家庭轎車的強(qiáng)烈向往。這體現(xiàn)出什么？
學(xué)生回答：生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力
教師總結(jié)：正是由于生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對(duì)象日趨豐富，消費(fèi)水平不斷提高，消費(fèi)方式逐漸多樣化，由此，使消費(fèi)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，所以說生產(chǎn)推動(dòng)消費(fèi)發(fā)展，為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
教師總結(jié)過渡：綜上所述，我們說生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。生產(chǎn)決定消費(fèi)什么，也就是消費(fèi)的對(duì)象；生產(chǎn)決定怎樣消費(fèi)，也就是消費(fèi)的方式；生產(chǎn)決定消費(fèi)的怎么樣，也就是消費(fèi)的質(zhì)量與水平；生產(chǎn)決定還想不想再消費(fèi)，也就是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。
生產(chǎn)是不斷的發(fā)展，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的水平、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的欲望也會(huì)隨著發(fā)生變化。我們剛剛說到?jīng)]有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)，在生產(chǎn)決定消費(fèi)的同時(shí)，是不是還應(yīng)該進(jìn)一步思考，沒有消費(fèi)生產(chǎn)會(huì)怎么樣？
（二）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用
教師提問：看下一則材料：經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國(guó)民收入的高速增長(zhǎng)，導(dǎo)致了女性對(duì)飾品的需求與俱增，這說明了生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用對(duì)不對(duì)。材料中消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有什么樣的影響呢？學(xué)生回答：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。
教師活動(dòng)：對(duì)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，那么具體表現(xiàn)在哪些方面呢？材料分析：“世界四大時(shí)尚之都以及東京、香港等城市的飾品年貿(mào)易總量近1000億美元”實(shí)質(zhì)上說明消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，生產(chǎn)者的目的是什么，利潤(rùn)，對(duì)不對(duì)？如果他生產(chǎn)出來的商品就賣不出去，他得不到利益，商家還不會(huì)不會(huì)繼續(xù)生產(chǎn)，肯定不會(huì)，所以說消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)生和繼續(xù)進(jìn)行的目的和動(dòng)力?！皩＜翌A(yù)計(jì)，到2010年中國(guó)的女性飾品占有率將增加由現(xiàn)在的5%增到55%以上。需求旺盛、珠寶產(chǎn)業(yè)潛力巨大，極具開發(fā)價(jià)值”消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有導(dǎo)向作用，正因?yàn)橹袊?guó)女性飾品占有率的猛增，表明了這個(gè)行業(yè)有利可圖，這必將吸引更多的投資進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，“珍珠行業(yè)的國(guó)外發(fā)展前景光明，勢(shì)必能帶動(dòng)國(guó)內(nèi)珍珠養(yǎng)殖業(yè)和珍珠加工業(yè)的發(fā)展”說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶來一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，珍珠行業(yè)的興起帶動(dòng)了珍珠養(yǎng)殖業(yè)和珍珠加工業(yè)的發(fā)展說明了這個(gè)問題。如果大家還不明白，再給大家舉一個(gè)大家親身經(jīng)歷的例子，02年的非典疫情，大家都親身經(jīng)歷吧，非典病毒是野生動(dòng)物攜帶的，具有高傳染性，在學(xué)校都被隔離了吧，這樣人們都不敢出門，不敢亂吃多吃東西，像旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊，但是危機(jī)中也蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇，這個(gè)事件刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。小結(jié)一下：根據(jù)材料得出如下結(jié)論，看多媒體： 教師總結(jié)：生產(chǎn)和消費(fèi)是互相聯(lián)系、密不可分的。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用。與生產(chǎn)發(fā)展相適應(yīng)的消費(fèi)，能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；與生產(chǎn)發(fā)展不適應(yīng)的消費(fèi)，會(huì)阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。
三、大力發(fā)展生產(chǎn)力
（一）原因 教師活動(dòng)：生產(chǎn)是社會(huì)在生產(chǎn)的決定性環(huán)節(jié)，沒有生產(chǎn)，就無所謂分配、交換 和消費(fèi)。要保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，要促進(jìn)人類歷史的向前發(fā)展，就需要我們大力發(fā)展生產(chǎn)力。那么具體到一個(gè)國(guó)家，到我們社會(huì)主義的中國(guó)，我們?yōu)槭裁匆l(fā)展生產(chǎn)力呢？
學(xué)生回答：通過自己思考回答
教師總結(jié)：為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力，主要有兩大點(diǎn)原因：
1、理論原因：（1）社會(huì)主義的本質(zhì)就在于解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。（2）初級(jí)階段的社會(huì)主義矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
2、現(xiàn)實(shí)意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立起雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕上以至超過發(fā)達(dá)國(guó)家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。
（二）怎么辦 教師活動(dòng)：知道了大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性，那么我們應(yīng)該如何大力發(fā)展生產(chǎn)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要呢？學(xué)生回答：
教師總結(jié)：怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力，可以從以下三個(gè)反面入手。
1、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展
堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，除非發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，黨要堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，現(xiàn)在在和平年代我要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。
2、大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須通過改革。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系就像我們的腳和鞋子一樣，鞋子會(huì)影響和制約著腳的生長(zhǎng)。而生產(chǎn)關(guān)系同樣會(huì)制約著生產(chǎn)力的發(fā)展，因此我們?cè)诎l(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)還要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分，調(diào)整上層建筑中不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的部分，完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)與活力。
3、實(shí)施科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略：當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)主要集中在經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域，誰在這個(gè)領(lǐng)域取得了領(lǐng)先地位，誰就在世界舞臺(tái)上擁有更多的話語權(quán)。
總結(jié)上課內(nèi)容ppt、了解中國(guó)發(fā)展成就、布置作業(yè)：恩施如何發(fā)展ppt
【板書設(shè)計(jì)】
一、生產(chǎn)與消費(fèi)：
（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)：對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平、創(chuàng)造動(dòng)力
（二）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用：目的和動(dòng)力、導(dǎo)向作用、創(chuàng)造新的勞動(dòng)力
二、大力發(fā)展生產(chǎn)力：原因、怎么辦？
第四篇：公文寫作中常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
公文寫作中常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
常見錯(cuò)誤一：多個(gè)書名號(hào)或引號(hào)并列時(shí)使用頓號(hào)分隔
?例1:各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。（?）
各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。（?）
?例2：公安部門要加強(qiáng)校園“警務(wù)室”、“護(hù)學(xué)崗”、“安全網(wǎng)”建設(shè)，落實(shí)護(hù)校制度。（?）
公安部門要加強(qiáng)校園“警務(wù)室”“護(hù)學(xué)崗”“安全網(wǎng)”建設(shè)，落實(shí)護(hù)校制度。（?）解析：標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間，宜用頓號(hào)。
常見錯(cuò)誤二：在標(biāo)示數(shù)值和起止年限時(shí)使用連接號(hào)不規(guī)范
?例3：制定并實(shí)施學(xué)校安防達(dá)標(biāo)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2015年）。（?）制定并實(shí)施學(xué)校安防達(dá)標(biāo)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2013—2015年）。（?）?例4：要加快工程進(jìn)度，確?？萍紙@3-5年內(nèi)建成。（?）要加快工程進(jìn)度，確?？萍紙@3～5年內(nèi)建成。（?）
解析：標(biāo)示時(shí)間、地域的起止一般用一字線（占一個(gè)字符位置），標(biāo)示數(shù)值范圍起止一般用浪紋線。
常見錯(cuò)誤三：在并列分句中使用逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)
?例5：各職能部門在查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)工作中要各司其職、互相配合，工商部門負(fù)責(zé)查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為；工信部門負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理無線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè)；公安部門負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。（?）
各職能部門在查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)工作中要各司其職、互相配合：工商部門負(fù)責(zé)查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為；工信部門負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理無線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè)；公安部門負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。（?）
解析：用分號(hào)隔開的幾個(gè)并列分句不能由逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。常見錯(cuò)誤四：在并列分句中使用句號(hào)后再使用分號(hào)
?例6：一是養(yǎng)老保險(xiǎn)安置。對(duì)進(jìn)入企業(yè)工作的失地農(nóng)民要同企業(yè)員工一樣納入企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)；二是醫(yī)療保險(xiǎn)安置。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度已建立，可參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)。（?）
一是養(yǎng)老保險(xiǎn)安置。對(duì)進(jìn)入企業(yè)工作的失地農(nóng)民要同企業(yè)員工一樣納入企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。二是醫(yī)療保險(xiǎn)安置。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度已建立，可參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)。（?）
解析：分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。常見錯(cuò)誤五：同一形式的括號(hào)套用
?例7：圍繞政府半年工作開展回頭看，認(rèn)真總結(jié)上半年工作，科學(xué)謀劃下半年工作。（責(zé)任單位：各鎮(zhèn)（街道））（?）
圍繞政府半年工作開展回頭看，認(rèn)真總結(jié)上半年工作，科學(xué)謀劃下半年工作。[責(zé)任單位：各鎮(zhèn)（街道）]（?）
解析：同一形式的括號(hào)應(yīng)盡量避免套用，必須套用括號(hào)時(shí)，應(yīng)采用不同的括號(hào)形式配合使用。
常見錯(cuò)誤六：阿拉伯?dāng)?shù)字表示次序時(shí)使用點(diǎn)號(hào)不當(dāng)
?例8:
1、督促主辦單位按時(shí)辦結(jié)。(?)1．督促主辦單位按時(shí)辦結(jié)。(?)?例9：（1）、督促協(xié)辦單位按時(shí)辦結(jié)。（?）（1）督促協(xié)辦單位按時(shí)辦結(jié)。（?）
解析：帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或阿拉伯?dāng)?shù)字表示次序語時(shí)不加點(diǎn)號(hào)，不帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母做次序語，后面用下角點(diǎn)（圓心點(diǎn)）。
常見錯(cuò)誤七：在圖、表說明文字末尾使用句號(hào)
?例10：（圖表略）
注：以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至?xí)r間為2012年12月31日；城市人口指常住戶籍人口；規(guī)模工業(yè)企業(yè)個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)為新口徑。（?）
注：以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至?xí)r間為2012年12月31日；城市人口指常住戶籍人口；規(guī)模工業(yè)企業(yè)個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)為新口徑（?）
解析：圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號(hào)，但末尾不用句號(hào)。即使有時(shí)說明文字較長(zhǎng)，前面的語段已出現(xiàn)句號(hào)，最后結(jié)尾處仍不用句號(hào)。
常見錯(cuò)誤八：在標(biāo)示發(fā)文年號(hào)時(shí)使用括號(hào)不規(guī)范
?例11：根據(jù)×發(fā)[2013]3號(hào)文件精神，??（?）根據(jù)×發(fā)〔2013〕3號(hào)文件精神，??（?）
解析：標(biāo)示公文發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份時(shí)，應(yīng)使用六角括號(hào)。常見錯(cuò)誤九：書名號(hào)內(nèi)用頓號(hào)表示停頓
?例12：根據(jù)《××省物價(jià)局、××省財(cái)政廳關(guān)于××市建制鎮(zhèn)城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（××規(guī)〔2012〕59號(hào)）文件要求，特制定本管理辦法。（?）
根據(jù)《××省物價(jià)局××省財(cái)政廳關(guān)于××市建制鎮(zhèn)城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（××規(guī)〔2012〕59號(hào)）文件要求，特制定本管理辦法。（?）
解析：書名號(hào)內(nèi)標(biāo)示停頓時(shí)用空格。
常見錯(cuò)誤十：句內(nèi)括號(hào)行文末尾使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)
?例13：為加強(qiáng)對(duì)全區(qū)查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立××區(qū)查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)兼任，副組長(zhǎng)由××局局長(zhǎng)兼任。），負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)處理。（?）
為加強(qiáng)對(duì)全區(qū)查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立××區(qū)查處取締無證無照經(jīng)營(yíng)綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)兼任，副組長(zhǎng)由××局局長(zhǎng)兼任），負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)處理。（?）
解析：括號(hào)內(nèi)行文末尾需要時(shí)可用問號(hào)、嘆號(hào)和省略號(hào)。除此之外，句內(nèi)括號(hào)行文末尾通常不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
常見錯(cuò)誤十一：附件名稱后使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
?例14：
附件：1.××區(qū)查處取締無證無照工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單；（?）
附件：1.××區(qū)查處取締無證無照工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單（?）解析：附件名稱后不用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
常見錯(cuò)誤十二：二級(jí)標(biāo)題在換行分段情況下使用句號(hào)
?例15：
（一）整合監(jiān)管職能和機(jī)構(gòu)。
為減少監(jiān)管環(huán)節(jié)，保證上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)??（?）
（一）整合監(jiān)管職能和機(jī)構(gòu)
為減少監(jiān)管環(huán)節(jié)，保證上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)??（?）
（一）整合監(jiān)管職能和機(jī)構(gòu)。為減少監(jiān)管環(huán)節(jié)，保證上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)??（?）解析：二級(jí)標(biāo)題在換行分段時(shí)不使用句號(hào)，如使用句號(hào)則不需要換行分段。
第五篇：常見文言文特殊句式例析
常見文言文特殊句式例析
初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。
一、判斷句
對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子，叫判斷句。通常由以下幾種方式構(gòu)成：
1.以虛詞配合一定的句式表示的判斷句，如借用“者”、“也”等詞構(gòu)成。
（l）陳勝者，陽(yáng)城人也《陳涉世家》
（2）夫戰(zhàn)，勇氣也《曹劌論戰(zhàn)》
（3）環(huán)滁皆山也《醉翁亭記》
（4）城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！多u忌諷齊王納諫》
2.借助于“乃”、“是”、“為”、“則”、“悉”、“本”等詞構(gòu)成。
（1）當(dāng)立者乃公子扶蘇《陳涉世家》
（2）斯是陋室《陋室銘》
（3）項(xiàng)燕為楚將《陳涉世家》
（4）此則岳陽(yáng)樓之大觀也《岳陽(yáng)樓記》
（5）此悉貞良死節(jié)之臣《出師表》
（6）臣本布衣《出師表》
（7）此誠(chéng)危急存亡之秋也《出師表》
3.“者”、“也”都省略，單以名詞或名詞性短語作謂語來表示判斷，也是文言文中判斷句的一種形式。
（1）七略四庫(kù)，天子之書《黃生借書說》
（2）汗牛塞屋，富貴家之書《黃生借書說》
二、省略句
有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。古漢語中省略句常見的有以下幾種形式：
1.主語省略
（1）永州之野產(chǎn)異蛇，[蛇]黑質(zhì)而白章《捕蛇者說》
（2）[桃花源中人“見漁人，乃大驚《桃花源記》
2.謂語省略
（1）一鼓作氣，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹劌論戰(zhàn)》
（2）陳涉自立為將軍，[立]吳廣為都尉《陳涉世家》
3.賓語省略
（l）上使[扶蘇]外將兵《陳涉世家》
（2）便要[漁人]還家《桃花源記》
4.介詞省略
（l）置[于]人所罾魚腹中《陳涉世家》
（2）武陵人[以]捕魚為業(yè)《桃花源記》
三、被動(dòng)句
古漢語中，主語和謂語屬于被動(dòng)式關(guān)系的敘述句叫被動(dòng)句。一般有以下幾種形式：
l.用“為……所……”、“為所”表示被動(dòng)。
（1）其印為予群從所得《活板》
（2）為鄉(xiāng)里所患《周處》
（3）二蟲盡為所吞《幼時(shí)記趣》
2.用“為+動(dòng)詞”表示被動(dòng)。
（1）吳廣素愛人，士卒多為用者《陳涉世家》
（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑《守株待兔》
3.用“于”表示被動(dòng)。
（1）只辱于奴隸人之手《馬說》
（2）得幸于武宗《樂工羅程》
四、倒裝句
現(xiàn)代漢語中的倒裝句是為了適應(yīng)修辭表達(dá)的需要，但在古代，倒裝句是正常的句法，所以在文言文翻譯時(shí)有時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。古漢語中的倒裝句通常有以下幾種形式：
1.主謂倒裝
（1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》
（2）悲哉世也《公之僑獻(xiàn)琴》
2.賓語前置
a.用助詞“之”使賓語提前
何陋之有《陋室銘》
b.疑問代詞作賓語，放在動(dòng)詞或介詞的前面
吾誰與歸《岳陽(yáng)樓記》
3.定語后置
常用“者”作標(biāo)志，翻譯時(shí)放在名詞前面。
（1）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之《核舟記》
（2）馬之千里者，一食或盡粟一石《馬說》
（3）遂率子孫荷擔(dān)者三夫《愚公移山》
4.介賓短語后置
它相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的狀語，翻譯時(shí)應(yīng)放在謂語前。
（1）投以骨《狼》
（2）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺《曹劌論戰(zhàn)》
（3）祭以尉首《陳涉世家》
以上四種文言文特殊句式，以初中階段文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到。掌握這些特殊句的用法，對(duì)提高我們的文言文閱讀能力大有幫助。
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