第一篇：寧夏中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

寧夏中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

寧夏回族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)

三年級（上）畫一畫美麗的寧夏川

一、畫一畫美麗的寧夏川

1、初步了解計算機。

2、學(xué)會開機和關(guān)機。

3、知道鼠標(biāo)的用法。

4、了解什么是窗口。

二、用電腦打字

1、了解鍵盤的分區(qū)、組成和基本用法。

2、掌握正確的操作鍵盤的方法。

3、學(xué)會中英文打字。

三、畫圖的好幫手

1、認(rèn)識畫圖窗口。

2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具的用法。

3、會保存畫好的圖畫。

四、用電腦畫畫

1、掌握鉛筆、橡皮、曲線、多邊形工具的用法。

2、會使用墨水瓶、噴槍、刷子工具給圖畫上色。

五、在圖畫中加入文字

1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。

2、會對圖畫中的文字進(jìn)行修改和美化。

六、畫科有技巧

1、會調(diào)整畫紙大小。

2、會使用放大鏡、顏色吸管工具。

3、會對圖形進(jìn)行編輯處理。

三年級（下）信息技術(shù)與計算機操作系統(tǒng)一、信息和信息技術(shù)

1、了解什么是信息？

2、了解獲取和傳遞信息的方式

3、了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用

二、WINDOWS樂園

1、了解WINDOWS桌面的組成

2、初步認(rèn)識WINDOWS的程序窗口

3、學(xué)會窗口的基本操作

三、學(xué)會使用我的電腦

1、認(rèn)識我的電腦窗口

2、認(rèn)識文件和文件夾

3、學(xué)會使用我的電腦，查看硬盤與光盤中的內(nèi)容

四、管理電腦中的文件和文件夾

1、學(xué)會創(chuàng)建新文件和新文件夾

2、學(xué)會給文件和文件夾改名

3、學(xué)會移動、復(fù)制和刪除文件和文件夾

五、用電腦寫文章

1、熟悉記事本窗口

2、熟悉鍵盤組成和基本用法

3、掌握中中文輸入的一般方法

4、學(xué)會在記事本中寫文章

5、學(xué)會打開、修改文章

四年級（上）文字處理---用電腦寫作文

一、寫作文的好幫手---寫字板

1、學(xué)會啟動、關(guān)閉寫字板。

2、熟悉寫字板窗口的組成。

二、用寫字板寫作文

1、學(xué)會創(chuàng)建、保存寫字板文件。

2、學(xué)會打開文檔。

3、學(xué)會在寫字板中輸入、導(dǎo)入文字的方法。

三、對作文進(jìn)行修改

1、學(xué)會使用各種方法選定文字。

2、學(xué)會復(fù)制、移動和刪除文字塊。

3、掌握文字查找、替換的操作方法。

四、設(shè)置文章格式

1、學(xué)會設(shè)置文字的字體、字形、字號和顏色。

2、學(xué)會調(diào)整段落格式。

五、讓文章圖文并茂

1、學(xué)會在文章中插入圖片。

2、學(xué)會調(diào)整圖片的大小和位置。

四年級（下）網(wǎng)絡(luò)基本知識

一、了解計算機網(wǎng)絡(luò)

1、認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)概念

2、知道計算機網(wǎng)絡(luò)能做什么

二、神奇的因特網(wǎng)世界

1、了解因特網(wǎng)

2、認(rèn)識WWW和IE瀏覽器

3、學(xué)會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁

三、上網(wǎng)瀏覽與技巧

1、學(xué)會設(shè)置瀏覽器的默認(rèn)主頁

2、學(xué)會使用工具欄中的后退前進(jìn)按鈕

3、學(xué)會歷史記錄訪問網(wǎng)站

4、學(xué)會使用收藏夾訪問網(wǎng)站

5、會在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)

6、了解工具欄中的停止，刷新按鈕

四、把網(wǎng)上的寶貝帶回家

1、學(xué)會保存網(wǎng)頁

2、學(xué)會保存網(wǎng)頁中圖片

3、學(xué)會保存網(wǎng)頁中文字

五、網(wǎng)上郵差E-MAIL

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電子郵件，知道電子郵件的作用

2、學(xué)會獲取免費的電子郵箱

3、使學(xué)生熟練掌握利用電子郵箱收發(fā)電子郵件的方法

4、掌握發(fā)送和接收帶附件的電子郵件的方法

5、幫助學(xué)生初步形成良好的郵件管理習(xí)慣

六、網(wǎng)絡(luò)安全與道德

1、了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患

2、掌握幾種簡單的網(wǎng)絡(luò)安全措施

3、熟悉網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

五年級（上）用計算機制作演示文稿

一、演講的好幫手

1、認(rèn)識PowerPoint程序

2、學(xué)會打開和播放演示文稿

3、認(rèn)識PowerPoint的視圖方式

4、掌握啟動和退出PowerPoint的方法

二、我的第一張幻燈片--標(biāo)題幻燈片

1、認(rèn)識文本框，學(xué)會在幻燈片中添加文本框

2、學(xué)會在文本框中輸入文字。

3、學(xué)會在幻燈片中設(shè)置文字格式

4、學(xué)會在幻燈片中插入圖片

三、豐富我的演示 文稿

1、學(xué)會在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學(xué)會為幻燈片設(shè)置背景音樂。

四、讓我的幻燈片變得更漂亮

1、學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、學(xué)會使用設(shè)計模板。

3、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

五、編輯我的演示文稿

1、學(xué)會如何選定幻燈片。

2、學(xué)會復(fù)制幻燈片。

3、學(xué)會移動幻燈片。

4、學(xué)會刪除幻燈片。

六、放映我的演示文稿

1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式。

2、學(xué)會設(shè)置演示文高的放映方式。

五年級（下）動畫制作

一、欣賞電腦動畫

1、知道什么是動畫？

2、學(xué)會在Flash播放器中打開、播放、關(guān)閉動畫

3、學(xué)會在Flash播放器中控制動畫的播放

4、學(xué)會設(shè)置Windows屏幕保護(hù)動畫

二、制作動畫的好幫手

1、掌握啟動與退出Flash軟件的方法

2、熟悉Flash窗口

3、掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法

4、學(xué)會制作簡單的動畫

三、繪圖工具

1、學(xué)會使用幾種常用的繪圖工具

2、學(xué)會使用工具箱中的文本工具

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法

4、了解自由變形工具的使用方法

5、學(xué)會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單圖形

四、逐幀動畫

1、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義

2、學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫

3、學(xué)會利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫

4、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法

5、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間

五、形狀漸變動畫

1、了解Flash中漸變動畫的類型

2、認(rèn)識形狀漸變動畫的特點、掌握形狀漸變動畫的一般制作方法

3、了解圖層的概念、學(xué)會應(yīng)用圖層制作動畫

4、學(xué)會利用打散導(dǎo)入的圖片和文字來制作形狀漸變動畫

六、運動漸變動畫

1、認(rèn)識運動漸變動畫的特點、掌握運動漸變動畫的一般制作方法

2、學(xué)會利用組合動畫對象來制作運動漸變動畫

3、了解引導(dǎo)層的作用、掌握建立引導(dǎo)的方法、學(xué)會制作引導(dǎo)線動畫

4、掌握給動畫添加背景音樂的方法

5、了解元件的概念與用法

六（上）ELOGO基礎(chǔ)知識

一、初始ELOGO

1、學(xué)會啟動與退出ELOGO 8

2、學(xué)會用ELOGO的導(dǎo)航棉班畫簡單的圖象。

3、學(xué)會前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

二、畫簡單的彩色圖形

1、學(xué)會抬筆、落筆、橡皮、隱藏海龜、顯示海龜命令的用法/

2、學(xué)會畫筆顏色、畫筆粗細(xì)，填充顏色、清屏、回家命令的用法。

3、學(xué)會畫一些較復(fù)雜的圖形。

4、學(xué)會繪制和填充彩色圖形。

三、畫三角形和重復(fù)命令

1、學(xué)會利用三角形外角與內(nèi)角和的知識畫三角形。

2、學(xué)會用重復(fù)和嵌套重復(fù)命令畫圖形。

四、畫正多邊形

1、知道怎樣計算多邊形的內(nèi)角和與外交和。

2、學(xué)會計算正多邊形的各個內(nèi)角與外角的度數(shù)。

3、學(xué)會使用重復(fù)命令畫正多邊形。

五、畫園、橢圓、矩形和圓弧

1、學(xué)會使用伙圓、畫矩形命令。

2、學(xué)會使用重復(fù)命令畫圓弧。

3、學(xué)會寫字命令的用法。

六、子程序

1、了解子程序的概念。

2、知道無數(shù)子程序與有序參數(shù)子程序的區(qū)別。

3、學(xué)會編寫、調(diào)用和修改子程序。

4、學(xué)會保存和打開子程序。

七年級（上）信息技術(shù)與計算機操作系統(tǒng)一、信息社會

1、了解信息及其特征。

2、了解計算機在信息社會中的地位和作用。

3、知道信息在計算機中的表示方法。

4、樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

二、計算機的組成

1、了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2、能夠判斷并說出計算機的各個硬件組成部分的名稱、性能和作用。

3、了解計算機的軟件（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件）

4、知道怎樣預(yù)防和清除計算機病毒。

三、計算機的操作系統(tǒng)

1、了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展。

2、掌握管理和設(shè)置Windows桌面的方法。

3、認(rèn)識窗口，掌握對窗口 的簡單操作。

四、熟悉我的電腦

1、了解我的電腦窗口中的各部分的名稱、作用和操作。

2、掌握改變窗口內(nèi)容顯示方式的方法。

3、了解常用的文件類型，會用 我的電腦管理計算機文件。

4、學(xué)會使用軟盤。

5、學(xué)會使用優(yōu)盤。

五、用資源管理器管理文件

1、認(rèn)識資源管理器，掌握啟動資源管理器的各種方法。

2、掌握查找文件和文件夾的基本操作。

3、掌握建立文件夾和文件、文件夾重命名的方法。

4、掌握文件和文件夾復(fù)制、移動和刪除等操作的方法。

5、培養(yǎng)對文件和文件夾良好的操作習(xí)慣。

六、用好回收站

1、掌握文件的刪除和還原操作。

2、掌握永久刪除和清空回收站的方法。

3、使用學(xué)生養(yǎng)成良好的文件操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識，不搞惡意破壞。

七年級（下）文字處理

一、文字排版基礎(chǔ)

1、熟悉Word窗口的組成

2、掌握輸入文本及特殊字符的方法.3、學(xué)會導(dǎo)入文本

4、掌握在文檔中查找與替換文字的方法。

5、學(xué)會關(guān)閉與打開文檔

二、文檔的美化

1、學(xué)會設(shè)置文字的格式。

2、學(xué)會設(shè)置邊框和底紋

3、學(xué)會使用項目符號和編號。

4、學(xué)會設(shè)置段落格式。

5、學(xué)會設(shè)置段落首字下沉

三、版面設(shè)置

1、學(xué)會設(shè)置文檔頁面

2、學(xué)會文檔分欄設(shè)置

3、學(xué)會設(shè)置頁眉和頁腳

4、學(xué)會使用文本框

四、圖文混排

1、學(xué)會在文檔中插入圖片

2、學(xué)會使用藝術(shù)字

3、學(xué)會在文檔中繪制圖形

五、制作表格

1、學(xué)會在文檔中插入表格

2、學(xué)會調(diào)整和美化表格

六、：打印和輸出文檔

1、學(xué)會對文檔進(jìn)行打印預(yù)覽

2、學(xué)會設(shè)置打印選項

八年級（上）第一章：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

1、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。

2、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。

3、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

二、Windows中的網(wǎng)絡(luò)功能

1、了解Windows中網(wǎng)絡(luò)功能。

2、學(xué)會設(shè)置共享文件夾和訪問權(quán)限。

3、學(xué)會使用校園網(wǎng)中的共享資源。

三、了解因特網(wǎng)

1、了解因特網(wǎng)的基本概念。

2、了解因特網(wǎng)提供的服務(wù)內(nèi)容。

3、知道如何將計算機接入因特網(wǎng)。

四、上網(wǎng)瀏覽信息

1、熟悉IE瀏覽器窗口。

2、學(xué)會對IE瀏覽器進(jìn)行簡單的優(yōu)化設(shè)置。

3、掌握在網(wǎng)上瀏覽信息和檢索信息的一般方法。

五、網(wǎng)上信息的下載與管理

1、掌握文件下載與保存的方法。

2、學(xué)會使用網(wǎng)際快車下載和管理下載的文件。

六、電子郵件軟件的使用

1、了解電子郵件的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)會在金山郵件軟件中設(shè)置電子郵件賬號。

3、學(xué)會使用金山郵件書寫和收發(fā)電子郵件的方法。

4、學(xué)會使用金山郵件保存和管理電子郵件的方法。

八年級（上）第二章 網(wǎng)頁制作

一、創(chuàng)建網(wǎng)站

1、了解網(wǎng)頁的基本概念。

2、了解建立網(wǎng)站的一般方法。

3、認(rèn)識FrontPage2000。

4、學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁。

二、豐富網(wǎng)站的內(nèi)容

1、學(xué)會添加網(wǎng)頁。

2、學(xué)會 在網(wǎng)頁中使用圖片。

3、學(xué)會 在網(wǎng)頁中插入聲音。

4、掌握嵌入式保存素材的方法。

三、美化網(wǎng)頁

1、學(xué)會 使用導(dǎo)航欄和共享邊框。

2、學(xué)會添加網(wǎng)頁背景。

3、學(xué)會 添加網(wǎng)頁水平線。

4、學(xué)會 在網(wǎng)頁中插入滾動字幕。

四、網(wǎng)頁的鏈接和發(fā)布

1、掌握建立網(wǎng)頁間超鏈接的方法。

2、掌握建立網(wǎng)頁中電子郵件超鏈接的方法。

3、掌握建立網(wǎng)頁中書簽超鏈接的方法。

4、知道發(fā)布網(wǎng)站的方法。

八年級（下）用計算機處理信息

一、：數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件

1、熟悉EXCEL窗口

2、理解工作薄、工作表、單元格等概念

3、掌握建立、保存及關(guān)閉工作薄等操作

4、學(xué)會新建工作表并對工作表進(jìn)行各種操作

二、：在工作表中輸入數(shù)據(jù)

1、掌握文本型數(shù)據(jù)的輸入方法

2、掌握數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入方法

3、掌握日期和時間的輸入方法

4、掌握使用填充序列的方法

三、：編輯工作表

1、掌握在工作表中插入、移動、復(fù)制及刪除單元格的方法

2、掌握在工作表中插入及刪除行和列的方法

3、掌握合并單元格的方法

四、：修飾工作表

1、掌握為單元格內(nèi)容設(shè)置格式的方法

2、掌握為單元格設(shè)置邊框和底紋的方法

3、了解為表格自動套用格式的方法

五、在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算

1、學(xué)會使用Excel中的公式進(jìn)行數(shù)據(jù)運算

2、學(xué)會使用Excel提供的常用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計

六、數(shù)據(jù)分析和管理

1、掌握數(shù)據(jù)排序的方法

2、掌握數(shù)據(jù)篩選的方法

3、學(xué)會用圖表表示數(shù)據(jù) 九年級（上）加工多媒體作品

一、多媒體技術(shù)

1、了解多媒體技術(shù)的基本概念。

2、了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

3、了解多媒體計算機的組成。

二、音頻素材的獲取與加工

1、了解Windows的調(diào)音臺。

2、學(xué)會設(shè)置調(diào)音臺的屬性。

3、學(xué)會用錄音機程序錄音。

4、學(xué)會 用錄音機程序進(jìn)行簡單的聲音編輯。

三、圖像素材的獲取與加工

1、了解圖像的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)會從計算機屏幕上抓取圖像。

3、學(xué)會用ACDsee軟件瀏覽圖像。

4、學(xué)會 用ACDsee軟件轉(zhuǎn)換圖像的格式。

5、學(xué)會 用ACDsee軟件對圖像進(jìn)行簡單處理。

四、視頻素材的獲取

1、了解視頻素材的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)會 用金山影霸軟件截取與轉(zhuǎn)換視頻素材。

五、加工多媒體作品

1、知道加工多媒體作品的一般步驟和方法。

2、學(xué)會對多媒體作品進(jìn)行需求分析。

3、學(xué)會 規(guī)劃設(shè)計多媒體作品。

4、了解常用的多媒體集成工具。

5、學(xué)會 用PowerPoint軟件集成多媒體作品。

九年級（下）易語言程序設(shè)計

一、編制我的第一個程序

1、了解計算機語言及其發(fā)展過程。

2、結(jié)合程序編寫，學(xué)會啟動和退出易語言編程環(huán)境窗口，認(rèn)識易語言編程環(huán)境，學(xué)習(xí)基本組件的用法。

3、了解應(yīng)用修改程序中部分組件屬性。

二、數(shù)據(jù)類型、變量及表達(dá)式

1、理解識別易語言中基本的數(shù)據(jù)類型。

2、理解并掌握變量的使用。

3、掌握運算符和表達(dá)式的應(yīng)用。

三、命令、事件驅(qū)動、順序結(jié)構(gòu)程序

1、掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令

2、知道理解事件驅(qū)動

3、理解并能簡單應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)程序和用程序畫圖

四、選擇結(jié)構(gòu)程序和算法

1、理解選擇結(jié)構(gòu)程序的概念

2、在選擇結(jié)構(gòu)命令中正確、恰當(dāng)?shù)剡\用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式

3、正確使用如果真（）、如果（）、判斷（）命令

4、認(rèn)識算法在程序設(shè)計中的重要地位，學(xué)會用流程圖描述算法。

五、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序

1、理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序

2、會用計次循環(huán)、變量循環(huán)和判斷循環(huán)語句、設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。

3、掌握取顏色值（）、取隨機數(shù)（）命令和列表框組件的用法。

六、數(shù)組

1、認(rèn)識數(shù)組變量

2、學(xué)會在程序中定義數(shù)組變量。

3、學(xué)會在程序中給數(shù)組變旦賦值。

4、學(xué)會在程序中調(diào)用數(shù)組變量

5、學(xué)會在循環(huán)語句中使用數(shù)組變量。

第二篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：

小學(xué)階段

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。初中階段

1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)導(dǎo)論

信息技術(shù)課程教學(xué)論

課程論文

班級學(xué)號姓名

成績

農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程的改革現(xiàn)狀分析

信陽師范學(xué)院計算機與信息技術(shù)學(xué)院2011級計科一班李晶晶

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，人們的生產(chǎn)、生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。信息素養(yǎng)是新時代人才所要具備的基礎(chǔ)的素質(zhì)，而信息技術(shù)課作為一門新興的課程，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著重要的意義。新課標(biāo)明確指出：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，使信息技術(shù)成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和工具。但由于諸多原因，目前《信息技術(shù)》課程教學(xué)還存在種種問題和不足，特別是在農(nóng)村中小學(xué)，表現(xiàn)更為突出，嚴(yán)重影響了我國農(nóng)村學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 實施現(xiàn)狀 農(nóng)村中小學(xué)

一、中小學(xué)信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀

1、對信息技術(shù)課程的重視程度明顯不高

目前我國的教育形式還是屬于應(yīng)試教育，這使得多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)和家長都認(rèn)為好的學(xué)習(xí)成績才是最重要的。尤其是在農(nóng)村，對素質(zhì)教育，全面發(fā)展，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)觀念不是特別濃厚，不能深刻的意識到把信息技術(shù)融入到各科教學(xué)中的好處。所以信息技術(shù)課程開戰(zhàn)后，也總是被所謂的主科課程所代替，或者是被當(dāng)成休息娛樂的計算機課，使得信息技術(shù)課程失去了它的作用和意義。

2、硬件設(shè)備不完善

開設(shè)信息技術(shù)課程必須有計算機等硬件作為保證。但由于資金限制等多種問題，許多農(nóng)村學(xué)校計算機多媒體的數(shù)量、質(zhì)量都不理想，信息技術(shù)教師不能充分利用現(xiàn)有的條件，而且在計算機多媒體的維護(hù)方面十分欠缺，這些都為信息技術(shù)課程的開展帶來了許多阻礙。使得學(xué)生不能更有效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的課程。

3、信息技術(shù)專業(yè)教師缺乏，整體素質(zhì)不高

信息技術(shù)教育及其應(yīng)用最終要通過教師貫徹試試到農(nóng)村學(xué)校教育當(dāng)中去。在農(nóng)村中小學(xué)，缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教師，已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村信息技術(shù)課程實施的“瓶頸”，農(nóng)村在職的信息技術(shù)教師，大多由原來數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語教師擔(dān)任，存在年齡老化、知識結(jié)構(gòu)老化和缺乏創(chuàng)新思維等特征，大多是邊教邊學(xué)，非常辛苦。由于時代的飛速發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷更新，這就更加增加了他們在教學(xué)中的難度。專業(yè)的計算機人才又不愿意到第一線工作，造成農(nóng)村的信息技

術(shù)教師新老交替“斷層”，一支專業(yè)的教師隊伍都沒有，這就無法去談教學(xué)質(zhì)量。

4、信息技術(shù)教育的評價方式不合理

目前，我國的中小學(xué)信息技術(shù)教育的評價方式仍采取傳統(tǒng)的書面考試方式，常常出現(xiàn)以紙和筆來考學(xué)生操作能力的現(xiàn)象。這種評價方式及不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

二、改善農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程現(xiàn)狀的方法

由于種種客觀原因和主觀原因，造成農(nóng)村信息技術(shù)課程無法全面實施，針以上問題，可以提出以下解決方案，以期更好的在全國全面開展信息技術(shù)教育，讓每個孩子都得到應(yīng)有的能力培養(yǎng)。

1、教師組織的教學(xué)活動應(yīng)從學(xué)生主體的內(nèi)因出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中小學(xué)生在這個年齡階段對新鮮事物往往具有很強烈的好奇心?？梢岳脤W(xué)生的好奇心以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，改革信息技術(shù)的教學(xué)模式，正確地引導(dǎo)學(xué)生，使其對計算機的興趣發(fā)展成為對信息技術(shù)課的興趣。這要求教師必須從學(xué)科現(xiàn)狀和中小學(xué)學(xué)生的特點出發(fā)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的不同要求，結(jié)合中小學(xué)生的認(rèn)知特點，用新的教育思想，教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2、加大農(nóng)村信息技術(shù)教師培訓(xùn)，吸納優(yōu)秀的計算機人才到農(nóng)村任教。為適應(yīng)國際社會信息化的發(fā)展，國家必須完善農(nóng)村信息技術(shù)課程的相關(guān)政策，制定相關(guān)的法律、法規(guī)，為我國農(nóng)村信息技術(shù)課程的實施提供政策保證，改變我國農(nóng)村信息技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀。

可對現(xiàn)有農(nóng)村信息技術(shù)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考核，對合格的教師頒發(fā)合格證書，對信息技術(shù)課程實行“執(zhí)證上崗”。每年農(nóng)村學(xué)校選派一定的名額，參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)，對考核合格的，頒發(fā)合格證書，以擴充我國農(nóng)村的信息技術(shù)教師隊伍。同時，還應(yīng)出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策吸納優(yōu)秀的計算機人才到農(nóng)村任教，以改善我國農(nóng)村信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力，是我們目前面臨的重要問題，在農(nóng)村建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新、富有活力的信息技術(shù)教師隊伍，成為我國農(nóng)村信息技術(shù)課程改革中的重要任務(wù)。

3、對農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新補充，提供良好的教學(xué)環(huán)境，保證農(nóng)村信息技術(shù)課程的實施。信息技術(shù)課程是一門實踐操作能力很強的課程，沒有相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，將無法完成教學(xué)任務(wù)。我國農(nóng)村無成套的電教設(shè)施，無法完成信息技術(shù)班級授課，也是我國農(nóng)村信息技術(shù)課程無法全面實施的重要原因。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，國家應(yīng)加大投入，改善農(nóng)村電教室、多媒體教室，完善相關(guān)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的平臺。

針對我國農(nóng)村信息技術(shù)設(shè)備耗損嚴(yán)重的情況，國家應(yīng)及時地對其進(jìn)行升級和

更新，在各地方成立維護(hù)小組，定期對所屬片區(qū)的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和修理，承擔(dān)本地區(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，保證農(nóng)村信息技術(shù)課程的順利實施。

4、改變教學(xué)模式，大力推行合作——探究的學(xué)習(xí)模式，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的以“教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的灌輸式教學(xué)模式，極大地束縛著學(xué)校教育對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求。農(nóng)村信息技術(shù)教師要改變一貫的“填鴨式”的教學(xué)模式，貫徹執(zhí)行新課程理念，提倡合作——探究的教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主實踐和創(chuàng)新能力。教師在信息技術(shù)課程教學(xué)過程中應(yīng)提高教學(xué)的開放度，擴大學(xué)生的自主權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂探究活動，從而達(dá)到即定的教學(xué)目標(biāo)。要鼓勵學(xué)生自我設(shè)問、自主探究，探索解決問題的方法。合作——探究的教學(xué)模式符合“教是為了不教”、“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代教育觀念。

5、改進(jìn)評價方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，不能僅以書面考試作為唯一的評價方式，而應(yīng)以學(xué)生為主體，本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的原則，采用靈活多樣的評價方式，如量規(guī)評價，七月評價，作品評價等。除了考察信息技術(shù)知識與技能的扎那個我情況，還應(yīng)注意考察有關(guān)信息意識、態(tài)度情感培養(yǎng)目標(biāo)，以及思維的獨立性，批判性，創(chuàng)新性等。只有這樣，才能全面地反映信息技術(shù)教育的效果。

三、課題總結(jié)

受教育是每個孩子應(yīng)有的權(quán)利，無論城市還是農(nóng)村，都要努力給學(xué)生最好的條件去學(xué)習(xí)對他們自身發(fā)展有力的知識，培養(yǎng)他們應(yīng)有的能力。信息技術(shù)課的開展需要全社會行動起來，教育部門更要加大力度，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，做好充分的準(zhǔn)備工作，為信息技術(shù)課的順利開展打好基礎(chǔ)。作為教育工作者，應(yīng)該做到縮小城鄉(xiāng)教育差異，給孩子一個平等學(xué)習(xí)的空間。

【1】 張昆明，周曉萍，中小學(xué)信息技術(shù)改革的現(xiàn)狀分析與思考[J]，高等函授

學(xué)報，2005

【2】 錢杰，信息技術(shù)課程教學(xué)的幾點思考[J]，網(wǎng)絡(luò)科技時代，2007

【3】 韓忠強，關(guān)于高中信息技術(shù)課程實施的調(diào)查與分析[J]，課程·教材·教

法，2005

第四篇：寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材介紹

寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材介紹

一、背景 1、90年代中期寧夏開始開設(shè)的中小學(xué)計算機課程是處于無序狀態(tài)的，主要原因是全區(qū)沒有統(tǒng)一的課程設(shè)置，沒有統(tǒng)一的教學(xué)要求--教學(xué)大綱（或有也沒有要求統(tǒng)一執(zhí)行），各級教研機構(gòu)沒有專職的計算機教研員，各開課學(xué)校按照自己的師資、設(shè)備條件和發(fā)展需求，自定教材，自定要求開課。

從2001新學(xué)年開始，全區(qū)普通高中，銀川、石嘴山兩市城市初中及其他區(qū)內(nèi)有條件的中小學(xué)開設(shè)了中小學(xué)信息技術(shù)必修課。2、2004年，我區(qū)率先進(jìn)入高中新課程試驗，全新高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)向我們提出挑戰(zhàn)?！?/p>

3、我區(qū)在2004年開始在吳忠市利通區(qū)進(jìn)行了義務(wù)教育學(xué)段信息技術(shù)等級考試試點。

寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教育的實際情況有其自身的特點，按”綱要“設(shè)定的小、初、高三段螺旋遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)以及寧夏目前采用的小學(xué)、中學(xué)兩段結(jié)構(gòu)尚有其一定的缺陷，寧夏需要結(jié)合自己的實際情況設(shè)置本地的信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)適應(yīng)自身課程結(jié)構(gòu)的信息技術(shù)教材。

二、編寫指導(dǎo)思想

1、教育部2000年頒布《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱”綱要“）確定了信息技術(shù)課程為中小學(xué)課程必修課的地位，提出在義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)的基本能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、”綱要“提出的中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)和任務(wù)，確定了這門課程具有”知識性與技能性相結(jié)合“的基本特性，使這門課程與中小學(xué)其它課程呈現(xiàn)出不同的特性，它的基礎(chǔ)性、工具性及實踐性相當(dāng)突出，使學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，習(xí)得基本技能的過程中，滲透信息意識和信息文化是編寫信息技術(shù)教材應(yīng)該貫徹的基本思想。

三、教材框架結(jié)構(gòu)

1、九年義務(wù)教育階段按小學(xué)4年（農(nóng)村學(xué)校減一年）中學(xué)3年統(tǒng)一設(shè)計教材，小學(xué)和中學(xué)學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能避免簡單的重復(fù)。

小學(xué)學(xué)段：從三年級開課，教材共8冊 初中學(xué)段：初一到初三開課，共6冊。

2、教材的基本框架 小學(xué)：

三年級（上）：畫一畫美麗的寧夏川 三年級（下）：信息技術(shù)與計算機操作基礎(chǔ) 四年級（上）：文字處理－用電腦寫作文 四年級（下）：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 五年級（上）：制作演示文稿 五年級（下）：動畫制作 六年級（上）LOGO基礎(chǔ)知識 六年級（下）機器人初步 初中：

七年級（上）：信息技術(shù)與計算機操作系統(tǒng) 七年級（下）：文字處理

八年級（上）：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用網(wǎng)頁制作 八年級（下）：用計算機處理數(shù)據(jù) 九年級（上）：制作多媒體作品 九年級（下）：程序設(shè)計基礎(chǔ)知識 與教材配套：

教學(xué)參考書＋多媒體資源包（教學(xué)、學(xué)習(xí)）*上機手冊（學(xué)生）

3、以山東教育出版社《信息技術(shù)》小學(xué)、初中版為基礎(chǔ)，結(jié)合寧夏信息技術(shù)教育設(shè)備、師資情況，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的思想，融入寧夏地域、人文素材，開發(fā)適合寧夏城、鄉(xiāng)、山區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育需求的中小學(xué)信息技術(shù)教材（以下簡稱”教材“）。

4、呈現(xiàn)形式：

教材由”學(xué)習(xí)引導(dǎo)“、”任務(wù)引導(dǎo)“、”做一做“、”金鑰匙“、”小博士“、”說說看“、”知識窗“、”試試看“、”鞏固練習(xí)“、”閱讀資料“、”綜合實踐活動“及”學(xué)習(xí)評價“等13個模塊組成。

四、”教材“特點

1、兼顧知識和技能，重視培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

教材是教學(xué)過程的腳本。教材的編排不僅要考慮學(xué)科內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，而且要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點。教材在體例上按模塊結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容，各模塊及自成體系由與其它模塊相互關(guān)聯(lián)。同時，在傳授信息技術(shù)的科學(xué)思想和方法、突出實踐操作的基礎(chǔ)上，融入信息技術(shù)的文化性、基礎(chǔ)性及綜合性，滲透各學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

2、通俗易懂作為刻意追求的目標(biāo)

教材充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，堅持由淺入深、循序漸進(jìn)，把基礎(chǔ)知識、基本概念和思想方法講清楚，使學(xué)生不僅知道怎么做，而且理解為什么要這么做。力求行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，避免大段大段的理論敘述。

3、注重對創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

教材注意營造有利于學(xué)生主動參與、親自動手的學(xué)習(xí)氛圍。

4、便于教學(xué)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 為了使我區(qū)一般的中小學(xué)都能順利開設(shè)信息技術(shù)課程，盡量選用最常見而且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求。注重介紹具有廣泛適用價值的知識和技能，對于軟件及工具的介紹，堅持夠用即可，避免教材內(nèi)容和某個軟件聯(lián)系得太緊，給教學(xué)留下靈活選擇的空間。教材內(nèi)容有一定的彈性。基本內(nèi)容循序漸進(jìn)、通俗易懂，使起點低的學(xué)生能夠適應(yīng)，并給學(xué)有余力的學(xué)生提供了拓展知識、展示才華的空間。

5、適當(dāng)”留白“ 教材編排的風(fēng)格與體例應(yīng)該能為培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的探究式教學(xué)模式提供素材和依據(jù)。

6、精心編排”任務(wù)“ ”任務(wù)驅(qū)動“的特點之一就是在實際的情景中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。教材中”任務(wù)"的設(shè)計、編寫，既考慮傳授信息技術(shù)的科學(xué)思想、方法和知識體系，又注意適合學(xué)生特點，融進(jìn)信息技術(shù)的文化性、綜合性，滲透其他學(xué)科知識，從天文、地理、生物、化學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科中挑選學(xué)習(xí)任務(wù)，從國民經(jīng)濟工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、熱愛家鄉(xiāng)等方面選編任務(wù)，使任務(wù)生動有趣、易于接受。

7.體現(xiàn)寧夏特色

教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域、人文素材作背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會生產(chǎn)問題中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

8.注意小學(xué)與初中的銜接和過渡

考慮九年義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教育的連續(xù)性，本套教材將義務(wù)教育階段小學(xué)三年級到初中三年級總體考慮，科學(xué)安排小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了簡單重復(fù)。

第五篇：中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)等知識點

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生信息發(fā)展水平和不同年齡階段的知識和情感需求。初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

小學(xué)階段：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

初中階段

1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和生活的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具，相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

高中階段

1、知識與技能

a)理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。b)能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。

2、過程與方法

a)能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。

b)能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

c)能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲和管理。

d)能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。e)能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。f)能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

a)體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

b)能辯證的認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。

c)能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全的、健康的實用信息技術(shù)。

信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：

1、計算機應(yīng)用能力強，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；

2、教師學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；

3、教師表達(dá)能力強，能夠在課堂中言簡意賅的表達(dá)出自己的思想；

4、教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗；

5、與學(xué)生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實質(zhì)的溝通；

6、協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)；

信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等

信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則：

1、強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價的選拔與甄別功能。

2、發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。

3、評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐 教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考察學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。

信息技術(shù)的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。

初中階段信息技術(shù)課程的理念：

1、提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民；

2、營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺；

3、關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；

4、培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實踐；

5、注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化；

6、關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力；