第一篇：人教版八年歷史教案_第8課_偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第三單元

建設(shè)有中國特色的社會主義

第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：識記十一屆三中全會的召開時間、主要內(nèi)容；了解加強(qiáng)民主法治建設(shè)的史實(shí)；理解十一屆三中全會的意義，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

過程與方法目標(biāo)：通過對圖片、影像、歌曲等資源的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生提煉歷史信息的能力。通過閱讀、討論、辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn) 十一屆三中全會

教學(xué)難點(diǎn) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容： “文化大革命”是怎樣發(fā)動起來的？（毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。）

2毛澤東這種做法對不對？為什么？（不對。因?yàn)椋篈.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，成立“中央文革小組”，奪取劉少奇、鄧小平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“打倒一切、全面內(nèi)亂”的局面。）

3“文化大革命”中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團(tuán)？（林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)）承上啟下，教師講授：林彪反革命集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，江青反革命集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！拔幕蟾锩钡?*已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面？就是本課涉及的內(nèi)容了。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 十一屆三中全會

1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”？（當(dāng)時人們要求對“文革”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不是毛澤東個人所做的決策和指示。）

教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。2十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

3組織學(xué)生細(xì)讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶：（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。）

4組織學(xué)生根據(jù)填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點(diǎn)？（都提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力的任務(wù)。）這兩次會議各產(chǎn)生了什么影響？

（A.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會主義建設(shè)道路的良好開端。八大后，社會主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。）民主與法制建設(shè)的加強(qiáng) 你怎樣看待平反冤假錯案的工作？（這是深得人心的舉措，徹底解除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。）2 民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)？（1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。）·教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。如時間許可，練習(xí)鞏固 布置課后作業(yè)： 課后反思

第二篇：第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)案

第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)案

一、選擇題

1.下列不屬于十一屆三中全會內(nèi)容的是

A.確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線 B.停止使用“階級斗爭為綱”的口號 C.實(shí)行改革開放

D.把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想2.中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的標(biāo)志是

A.新中國的建立 B

.三大改造的完成 C.十一屆三中全會

D.“文化大革命”的結(jié)束

3.在關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論中否定的錯誤是 A.“階級斗爭為綱”

B.黨和國家面臨資產(chǎn)階級復(fù)辟的危險 C.“兩個階級和兩條道路的斗爭是主要矛盾” D.“兩個凡是”

4.新時期比較完善的憲

法是

A.《中華人民共和國憲法》 B.第四部《中華人民共和國憲法》 C.《中華人民共和國民法通則》 D.《中華人民共和國刑法》 5.建國以來，我

國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折是指 A.黨的七屆二中全會 B.黨的“八大” C.黨的十一

屆三中全會 D.黨的“十五大”

二、材料解析題 閱讀下列材料： 19

78年5月，《光明日報》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章，開始了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。文章尖銳地指出，“四人幫”加在人們身上的精神枷鎖還遠(yuǎn)沒有完全解脫，對“四人幫”設(shè)置

的禁區(qū)“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。這篇文章引起廣泛的注意。鄧小平、葉劍英、胡耀邦等中央領(lǐng)導(dǎo)同志和絕大多數(shù)地方領(lǐng)導(dǎo)人都支持這篇文章的觀點(diǎn)。鄧小平提出要完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想，主張“撥亂反正，打破精神枷鎖，使我們的思想來個大解放”。

請回答：（1）

材料反

映的是理論界關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論情況，為什么要開展這次大討論？

（2）經(jīng)過討論得出了什么結(jié)論？

（3）這次討論有什么意義？

三、問答題

1.中共“八大”和十一屆三中全會

決策的相同核心點(diǎn)是什么？這兩次決策實(shí)踐結(jié)果有何差異？

2.以下三位領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰？他們在中國人民前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化中起了怎樣的作用？ 參考答案

一、1.D 2.C 3.D 4.B 5.C

二、（1）否定“文革”，反對“兩個凡是”。

（2）重新確定了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。

（3）是一次深刻的思想解放運(yùn)動，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

三、1.①核心都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。

②“八大”的正確決策被從理論上修改，沒有得到很好地貫徹，十一屆三中全會的正確決策得到全面落實(shí)。

2.①孫中山，毛澤東，鄧小平。

②第一次巨變是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命

，推翻了清王朝，建立了中華民國。第二次巨變是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，走上了社會主義道路。第三次巨變是鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上了建設(shè)有中國特色的社會主義道路，實(shí)行改革開放。文章

第三篇：第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折

教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識： 了解平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。掌握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義

2.能力訓(xùn)練過程方法：比較分析完整領(lǐng)悟 聯(lián)系“文革”事實(shí)，認(rèn)識“兩個凡是”的錯誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”；領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義。

3.綜合歸納準(zhǔn)確評價：歸納 “左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)，評價其危害性，樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確觀念

4.情感態(tài)度價值觀:民族復(fù)興責(zé)任感鄧小平理論的正確性經(jīng)過了新時期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。我們必須在這個理論指導(dǎo)下，推動民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就

教學(xué)重點(diǎn): 十一屆三中全會的重大決策及偉大歷史意義。

教學(xué)難點(diǎn):“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作探究，感悟升華。

教學(xué)方式：“學(xué)習(xí)與展現(xiàn)歷史、體會與體驗(yàn)歷史、感悟與反思?xì)v史”的“三段式”教學(xué)模式。多媒體課件輔助教學(xué)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（音樂）

同學(xué)們愛聽音樂嗎?讓我們聆聽一首歌：“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神奇般地崛起座座新城??”

大家知道這首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是誰呢？他畫了那個圈圈是現(xiàn)在的哪座城市？就在那個時候，中國有了翻天覆地的變化，是中國建國后的偉大轉(zhuǎn)折，為什么會有如此大的變化呢？板書：偉大的歷史轉(zhuǎn)折

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、自主學(xué)習(xí)一）十一屆三中全會

同學(xué)們自讀課文38頁內(nèi)容，你獲得了哪些信息？

同學(xué)們自學(xué)，小組討論（自由發(fā)言）得出:十一屆三中全會的背景，兩個凡是的提出，黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針是錯誤的違背了馬克思列寧主義，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界又做了什么討論？生答（展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論）學(xué)生小組討論得出：

1、1978年5月11日，有人寫了一篇文章刊登在《光明日報》上，題目叫《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)》，使人們認(rèn)識到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不是毛澤東個人所做的決策和指示。

2、鄧小平在中共中央會議快結(jié)束時做了《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話。

教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。

二）那么，歷史性的偉大轉(zhuǎn)折是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？召開了十一屆三中全會

學(xué)生自學(xué)邊學(xué)邊做記號以小組為單位討論有關(guān)十一屆三中全會的內(nèi)容、意義，（小組代表自由回答）這是本課重點(diǎn)，同學(xué)們齊讀一遍，同學(xué)們用自己的方式背誦內(nèi)容和意義。（個人背誦，小組背誦）

三）十一屆三中全會之后，中共中央加強(qiáng)了民主與法治的建設(shè)，他們都做了哪些決策呢?

1、表現(xiàn)在哪些方面？

a.平反冤假錯案，都為誰平反了？（劉少奇，廣大干部，知識分子，受株連的人），b.加緊全面立法工作，完善法制建設(shè)，頒布了哪些法律？（學(xué)生回答，讀出大屏幕上的各項(xiàng)法治師生互動）

c、建立健全法律制度給我國帶來什么好處？ 四.鞏固歸納：這節(jié)課你有哪些收獲？ 五．感悟平臺

中國一路走來，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險阻，終于，在今天中國強(qiáng)大起來了，老百姓過上了幸福安康的生活，可以說中國共產(chǎn)黨探索建設(shè)社會主義道路是曲折的，前途是光明的，從這個歷程中，聯(lián)系自己實(shí)際生活，談?wù)勛约簩θ松恼J(rèn)識。

六、練習(xí)鞏固

1、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論是一次（）

A、是否堅持“兩個凡是”的爭論B、是否堅持堅持“以階級斗爭為綱”的爭論 C、深刻的思想解放運(yùn)動。D、“左”傾和“右”傾的爭論。

2、之所以說十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、恢復(fù)了鄧小平的職務(wù)。B、做出了黨的工作重心轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略決策。C、決定實(shí)行改革開放。D、評定冤假錯案。

3、四川廣安鄧小平故居有一副對聯(lián)“扶大廈之將傾??安邦柱國，萬民額手壽巨擘；挽狂瀾于既倒??興工扶農(nóng)，千載接踵頌廣安?！贝寺?lián)創(chuàng)作應(yīng)不早于（A、1949年 B、1956年 C、1966年 D、1978 4.十一屆三中全會召開20周年是指（）

A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.1999年 5.建國以來，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（）A.毛澤東 B.鄧小平C.江澤民 D.胡錦濤

6、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有（實(shí)踐）才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

7、1980年中共中央為（劉少奇）恢復(fù)名譽(yù)，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。

8、中共十一屆三中全會重新確立的馬克思主義思想路線是（實(shí)事求是）。

人教版歷史第三單元

上 伍 學(xué) 區(qū) 上 伍 中 學(xué)

王 靜第八課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計

第四篇：第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計

第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。

2、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義。

3、聯(lián)系“文革”事實(shí)，認(rèn)識“兩個凡是”的錯誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”；聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義。

4、歸納 “左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)，評價其危害性，樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確觀念。

5、鄧小平理論的正確性經(jīng)過了新時期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。我們必須在這個理論指導(dǎo)下，推動民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就。

6、十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 十一屆三中全會

教學(xué)難點(diǎn) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課:組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容： 1 “文化大革命”是怎樣發(fā)動起來的？（毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。）

2毛澤東這種做法對不對？為什么？（不對。因?yàn)椋篈.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，成立“中央文革小組”，奪取劉少奇、鄧小平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“打倒一切、全面內(nèi)亂”的局面。）

3“文化大革命”中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團(tuán)？（林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)）

承上啟下，教師講授：林彪反革命集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，江青反革命集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！拔幕蟾锩钡?*已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面？就是本課涉及的內(nèi)容了。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

活動2【講授】組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 十一屆三中全會

1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”？（當(dāng)時人們要求對“文革”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針，引起 全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不是毛澤東個人所做的決策和指示。）

教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。

2十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

3組織學(xué)生細(xì)讀39頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成40頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶：

（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。）

4練習(xí)：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點(diǎn)？（都提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力的任務(wù)。）這兩次會議各產(chǎn)生了什么影響？

（A.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會主義建設(shè)道路的良好開 端。八大后，社會主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。

B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。）

民主與法制建設(shè)的加強(qiáng) 你怎樣看待平反冤假錯案的工作？（這是深得人心的舉措，徹底解除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。）民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)？（1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。）

·教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。

第五篇：八年級歷史上冊 第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版

第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

①、記住中共十一屆三中全會召開的時間，理解黨的十一屆三中全會的主要內(nèi)容。②、理解鄧小平再次復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，了解針對“兩個凡是”在思想理論界開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的現(xiàn)實(shí)意義。

2、過程與方法

①、比較分析、完整領(lǐng)悟: 聯(lián)系“文革”事實(shí)，認(rèn)識“兩個凡是”的錯誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”。②、綜合歸納準(zhǔn)確評價：歸納 “左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)，評價其危害性，樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀

①、唯物史觀：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌。

②、民族復(fù)興責(zé)任感：鄧小平理論的正確性經(jīng)過了新時期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。我們必須在這個理論指導(dǎo)下，推動民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就

二、教學(xué)重點(diǎn)

十一屆三中全會的召開及其偉大歷史意義

三、教學(xué)難點(diǎn)

“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)過程

【創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課】

作為朋友，我想知道在你身邊有沒有一些侵犯你合法權(quán)力的行為？對待這些違法行為該如何做？可見同學(xué)們有很強(qiáng)的法制觀念。但是你了解在我國那段民主和法制被肆意踐踏的歲月嗎？（文化大革命）是什么事件扭轉(zhuǎn)了文革期間民主和法制被肆意踐踏的局面、使十年文革中遺留的諸多問題得以解決？今天就讓我們在《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》一課中找尋答案吧。

【學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主合作】

請同學(xué)們結(jié)合學(xué)案中的[導(dǎo)學(xué)提綱]進(jìn)行自學(xué)，并填寫，在期間如有疑問同桌間、小組內(nèi)交流解決，若仍有疑問記錄并提交給老師，我們共同解決。

(老師在學(xué)生自學(xué)教材期間，巡視學(xué)習(xí)情況，并隨時搜集把握學(xué)生的疑難問題，選取有代表性的、普遍性的問題進(jìn)行課堂展示)【釋疑解難 展示提升】

大家準(zhǔn)備好了嗎，下面讓你一顯身手，展示下你的預(yù)習(xí)效果。十年文革使雖已結(jié)束，但中國并沒有因此走出困境，由于某些原因?qū)е铝宋母锖笪覈l(fā)展的兩年的徘徊。接下來讓我們共同走進(jìn)情景劇場，去體驗(yàn)?zāi)嵌闻腔驳臍q月。要求你要認(rèn)真觀賞，情景劇結(jié)束后你要回答一些依據(jù)情景劇而設(shè)置的問題。掌聲鼓勵歡迎我們的班級演出團(tuán)閃亮登場。

《北京街頭的談話》歡送演出團(tuán)演出成功。請你準(zhǔn)備一分鐘回答以下問題

（課件5）請結(jié)合舞臺劇回答下列問題：

1、劇中的談話發(fā)生在什么事件結(jié)束后？

2、根據(jù)劇中談話的內(nèi)容，你知道當(dāng)時人們渴望什么？

3、你能否說出“兩個凡是”的方針實(shí)質(zhì)上是堅持了什么思想？此方針在當(dāng)時產(chǎn)生了哪些

消極作用？

4、面對這些問題，以鄧小平為首的老一輩共產(chǎn)黨人是如何做的？產(chǎn)生了何影響？ 通過觀看情景劇體驗(yàn)徘徊讓我們知道：兩個凡是不是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，那檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是實(shí)踐，時間才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

可見，導(dǎo)致文革后：雖然糾正文革錯誤是人心所向，但是兩個凡是的方針為糾錯設(shè)置了重重障礙，為此全國掀起了一場關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，終于知道了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”從而解放了人民的思想，從破了左傾的束縛，為十一屆三中全會的召開奠定了思想理論基礎(chǔ)。

十一屆三中全會終于在人民的期盼中順利召開了，下面讓我們看視頻以代表的身份去“見證轉(zhuǎn)折”。

教師提出要求：代表們一定要認(rèn)真開會，會議結(jié)束后，你有幸被記者采訪。

（播放視頻）

視頻播放完了，十一屆三中全會也閉幕了。做個活動“連線北京”，向全國更多的人民穿越時空報道一下此次會議的情況。

（活動二：連線北京）他們的表演都很專業(yè)，相信他們將來肯定會成為優(yōu)秀的主持人和記者。通過觀看視頻，親臨大會現(xiàn)場，見證轉(zhuǎn)折，明確了此次會議的內(nèi)容和意義。

這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。希望同學(xué)們好好理解和把握。學(xué)案中有對內(nèi)容記憶的方法指導(dǎo)，聯(lián)系對比加強(qiáng)記憶理解。

然后瞬時拋出探究性的問題：視頻中有一句“形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體”，那么你知道黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體是以誰為核心的嗎？（毛澤東）在哪次會議上形成了以毛澤東為核心的黨的正確領(lǐng)導(dǎo)？（遵義會議）結(jié)合學(xué)案中拓展提升中表格的填寫讓你知道了什么？（都是黨的歷史上轉(zhuǎn)折性的會議）因此說：十一屆三中全會是新時期的遵義會議。

十一屆三中全會閉幕了，在“解放思想、實(shí)事求是”重要思想路線的指引下，我國各方面工作陸續(xù)展開。請說一下你所知道的民主和法制建設(shè)的情況。（課件12）從而基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，使我國各方面的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了有法可依的局面，從而推動了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有序發(fā)展，取得了改革開放30年的輝煌成就。讓我們暢談輝煌。（活動三）

30年的實(shí)踐充分證明：十一屆三中全會決策的正確性，也充分體現(xiàn)了十一屆三中全會是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折。而這一切的成就歸功于以鄧小平為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。有首歌唱的好：我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來。

(教師清唱

歌詞中使我們當(dāng)家做主站起來的標(biāo)志性的事件是新中國的成立，人物則是毛澤東；使我們改革開放富起來的標(biāo)志事件是十一屆三中全會，人物則是鄧小平。正是在這承前啟后的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，我們才進(jìn)入了新時代。繼續(xù)探尋著真理，繼續(xù)探尋著適合我國發(fā)展的道路。

【顆粒歸倉 暢談收獲】談你在知識、能力、思想等方面的收獲

結(jié)束語：讓我們在胡錦濤為核心的黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)時間科學(xué)

發(fā)展觀，繼續(xù)前行吧。