第一篇：《現(xiàn)代科技在身邊》教案

《現(xiàn)代科技在身邊》

[字號:大 中 小] 2012-12-11 蒼山縣蘆柞鎮(zhèn)三合中學(xué) 宋健 閱讀次數(shù)：64 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三1.1關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會的行為。三2.3了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)

(一)情感、態(tài)度、價值觀：感受科技對生活和社會的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個愛學(xué)習(xí)的好少年。

（二）能力：初步培養(yǎng)觀察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（三）知識：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化，認(rèn)識科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大推動作用。教材內(nèi)容分析

本課時所要集中解決的問題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會帶來的新變化。

生活中，學(xué)生都能接觸到生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎(chǔ)和動力。

支撐本課時問題解決的主要是科技知識教育和青少年為科技做貢獻(xiàn)的品德教育的相關(guān)知識，這是科技知識教育的開端。學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足。對學(xué)生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識入手，但同時也應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化，感受科技對社會的影響。為此本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上設(shè)計了緊密相連的兩目：

一、現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；

二、科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。第二目既是重點又是難點。

現(xiàn)代科技給生活帶來新變化，可以從吃、穿、住、用等方面反映出來，通過學(xué)生觀察生活，列舉實例，讓學(xué)生在全面、辯證分析的基礎(chǔ)上，感受科技給我們生活帶來的新變化?？萍肌鐣l(fā)展的強(qiáng)大推力，需要引導(dǎo)學(xué)生放眼古今中外，探究出科技成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。

本課時以生活中的科技實例為載體，反映科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所起的巨大推動作用。因此，本課的教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，增強(qiáng)創(chuàng)新精神。就是要通過學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。教學(xué)活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示多媒體課件“科技產(chǎn)品猜猜看”：

（學(xué)生踴躍回答，師生互動）

時代發(fā)展到今天，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活。今天，就讓我們一同乘上飛馳的科技列車，去領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量吧。

（多媒體出示課題：現(xiàn)代科技在身邊）

二、交流合作，共同探究

第一站：科技與生活——觀察生活變化 感受科技的神奇 活動一：信息交流，自由展示

通過交流展示，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給我們?nèi)粘Ｉ顜淼淖兓?，感悟到現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活，以激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

歸納總結(jié)：科技與生活息息相關(guān) 活動二：合作交流，你我共長

結(jié)合同學(xué)們的介紹及展示，思考：

（1）我們現(xiàn)在的生活與科技的關(guān)系是怎樣的？（2）現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了哪些新變化？（3）假如離開了科技,我們的社會生活將會怎樣? 探討總結(jié)：

科技成就生活之美——使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實；提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量；改變著人們的生活觀念和生活方式。（多媒體展示）

（過渡：過去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語，未來的生活也會比現(xiàn)在更方便、更快捷；科技的進(jìn)步正使得我們的生活發(fā)生著深刻的變化，科技的攀升也讓我們的生活愈加充實、和諧。）

第二站：科技與社會——追尋科技的腳步 感悟科技的力量 活動一：合作交流，展示探究

我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域取得了的哪些舉世矚目的成就？對中國有何影響？給我們哪些啟迪？

多媒體展示：信息發(fā)布會

活動二：知識拓展，深化提高 視頻欣賞：

一粒種子改變世界

看視頻，讀材料，自主探究：從數(shù)字變化，看科技的作用是如何體現(xiàn)出來的？ 師生歸納總結(jié)：

現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)有力的推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，極大地提高了產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動生產(chǎn)率的大幅提高。實踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。

活動三：追憶歷史，更多收獲

多媒體展示：歷史再現(xiàn)——那個曾經(jīng)匱乏的年代

七嘴八舌：

分組展示 集體探討 歸納總結(jié)：

科技的發(fā)展為精神文明提供了新的載體，推動著精神文明的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志 —— 廣播—電視—網(wǎng)絡(luò)等 新的載體；

學(xué)習(xí)—娛樂—休閑等 豐富精神生活；

活動四：遷移延伸，內(nèi)化素質(zhì) 多媒體展示：生活連線

歸納總結(jié)：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富；同時科學(xué)技術(shù)也是人類文明的標(biāo)志，它也創(chuàng)造了巨大的精神財富，推動了精神文明的發(fā)展。但是在科學(xué)技術(shù)成果的使用上，我們要盡可能做到趨利避害。第三站：科技與未來——展望未來 放飛夢想 活動一：放眼世界 趕超一流（多媒體展示）

讀材料 聽故事 談感悟

學(xué)生以小組為單位交流討論：我能為國家科技發(fā)展做點什么？ 教師點撥歸納：

“國家興亡，匹夫有責(zé)”，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。就讓我們從今天開始，關(guān)注國家的科技發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，一同奏響科教興國的最強(qiáng)音。

三、收獲平臺

學(xué)生自我反思談感悟，教師點評歸納，鞏固深化。

（審核人：郭桂方王海鳳）

第二篇：現(xiàn)代科技在身邊教案

《現(xiàn)代科技在身邊》教學(xué)設(shè)計

張利麗

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三1.5 感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。

三4.4了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，感受科技創(chuàng)新必要性，努力提高自身素質(zhì)。

【教材分析】

本課時主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技對人類社會發(fā)展的推動作用。該項目由“現(xiàn)代科技給生活帶來新變化”和“科技—社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”兩個層次的內(nèi)容組成，這兩個層次引導(dǎo)學(xué)生從身邊的科技入手，感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來新變化，認(rèn)識科技與生活、科技與物質(zhì)文明、科技與精神文明建設(shè)的關(guān)系，由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭示了科技對人類發(fā)展的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量。

【學(xué)情分析】

生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎(chǔ)和動力。

學(xué)生雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足。對學(xué)生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識入手，進(jìn)一步深化感受科技對社會影響。從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價值觀：感受科技對生活和社會的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個愛學(xué)習(xí)的好少年。

過程與方法：從生活中觀察；從材料中感悟； 在探究合作中學(xué)習(xí)、分享

知識與能力：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化，認(rèn)識科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大推動作用。初步培養(yǎng)觀察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

【學(xué)習(xí)重難點】

現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；科技—社會發(fā)展的強(qiáng)大推力

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)課

教師出示電腦的謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，網(wǎng)絡(luò)將世界連接在一起。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來什么變化？從而切入課題。

二、合作探究：科技與生活

1、找尋科技的身影：結(jié)合生活實際說說科技給我們生活帶來哪些新的變化？學(xué)生展示搜集到的與科技有關(guān)的生活用品，2、共同探討；科技與生活的關(guān)系（結(jié)合教材P59，合作、交流、探究回答）

（此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的信息收集與交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，學(xué)會展示自我，尊重他人，共同成長）

3、展開想象的翅膀：隨著科技的發(fā)展，5年，10年，20年，50年后人們的生活會是怎樣的？學(xué)生盡情描述自己對未來生活的想象。

4、視頻；《未來科技生活》，展示未來的生活，感受科技對生活的神奇力量，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科技的向往，熱愛。

5、科技使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實：教師啟發(fā)：“美好生活怎樣來實現(xiàn)？”學(xué)生各抒己見。師生達(dá)成共識；美好生活需要大家去創(chuàng)造，更需要青少年的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們行動起來，為美好的未來努力學(xué)習(xí)，讓科技將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

（生活離不開科技，探究科技對生活的作用，必須從生活入手。通過觀察、探討、想象、視頻展現(xiàn)未來的生活，一步步引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識和感受到科技就在身邊，科技影響和改變著人們的生活。）

三、合作交流，探究學(xué)習(xí)：科技與物質(zhì)文明

教師提問過渡：“過去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語，未來的生活會比現(xiàn)在更方便、快捷，是什么促使了這一系列的變化？”學(xué)生的答案歸根結(jié)底都可歸納到科技的發(fā)展。

1、從歷史角度分析；由歷史上的三次工業(yè)革命導(dǎo)出人類社會的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

2、從現(xiàn)實角度分析：展示發(fā)達(dá)國家的科技強(qiáng)國計劃圖片。

3、數(shù)據(jù)天下：我國航天科技以及袁隆平的雜交水稻。學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

4、舉例分析；學(xué)生結(jié)合我縣和曹莊鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面來說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開科技的進(jìn)步。

（此環(huán)節(jié)學(xué)生通過探究、思考、在相互交談、合作學(xué)習(xí)中初步感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。）

四、合作交流，探究學(xué)習(xí)；科技與精神文明

通過對學(xué)生上一環(huán)節(jié)回答的評價過渡：通過你們的回答我發(fā)現(xiàn)大家的知識面很廣，我很想知道大家是通過什么方式獲取知識的？現(xiàn)在我們來做個小調(diào)查。

1現(xiàn)場小調(diào)查：你通過什么方式獲取知識？ 有何作用和優(yōu)點？ 發(fā)生這種變化的原因是什么？

2、展示網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖片。

3、回顧奧運(yùn)：鳥巢與水立方的資料和圖片（感受科技奧運(yùn)的神奇魅力）

4、回顧世博：展望世博會博物館

5、崇尚科學(xué) 破除迷信；煙臺實施人工降雨，人類基因組圖譜。

（通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、和收集的能力，使學(xué)生學(xué)會利用各種方式學(xué)習(xí)，并能在日常生活中加以實踐。同時認(rèn)識到科技對精神文明建設(shè)的影響。）

五、學(xué)習(xí)榜樣，落實行動

師生共同歸納：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富。但我國科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國家相比還存在著一定的差距，這就要求我們努力學(xué)習(xí)文化知識；講科學(xué)，愛科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

1、文字資料：我國科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國家的差距。

2、榜樣的力量：兩會工作報告，2011年國家最高科技獎獲得者，酒后禁駕器的發(fā)明。

3、展示臨沂市科技館以及蛟龍青少年拓展培訓(xùn)中心的圖片資料，4、小小發(fā)明家實踐作業(yè)

5、學(xué)生朗讀一首小詩《科技之光》

在懂得科技的作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的情感，最終有所發(fā)明，有所創(chuàng)造是本節(jié)課的最終教學(xué)目標(biāo)。但是，學(xué)生存在著“發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，是長大以后的事”的錯誤認(rèn)識，因此，設(shè)計了“學(xué)習(xí)榜樣，落實

行動”的環(huán)節(jié)。澄清模糊認(rèn)識，激勵學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生有所發(fā)明創(chuàng)造，從而實現(xiàn)情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)。

六、作業(yè)。

1、收集材料感受快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。

2、總結(jié)本課知識點。

教學(xué)整體設(shè)計理念：

人的品德修養(yǎng)是通過對生活的認(rèn)識和在實踐感悟中逐步形成的，生活是品德教育的起點，也是品德教育的歸宿。而科技源于生活，同樣熱愛科學(xué)的精神也只能在生活中形成，學(xué)生只有對身邊的科技有初步的了解和切實的感受，對科技的神奇和重要性有初步認(rèn)識，才可能產(chǎn)生對科學(xué)的興趣，才能自覺接受“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，從而實現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搜集圖片，視頻資料，設(shè)計動畫，力求給學(xué)生多方面的感官刺激，激發(fā)興趣，激蕩情感。同時，踐行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂理念，每個環(huán)節(jié)力求在學(xué)生的交流探討和感受中自然接受新觀點，新理論，注重情感體驗，還主體地位給學(xué)生。運(yùn)用多種方式，鼓勵學(xué)生參與，積極營造和諧的，積極向上的課堂氛圍，最終使三維目標(biāo)得以實現(xiàn)。

一、教學(xué)依據(jù)：

學(xué)生面臨的問題：

（1）學(xué)生對科技給人們生活帶來的巨大變化有強(qiáng)烈的認(rèn)知欲。

學(xué)生對于科技給我們的生活帶來的變化已有大致的了解，但是，學(xué)生在這方面的興趣是遠(yuǎn)無止境的，有必要通過材料和學(xué)生活動，來對科技給我們的生活帶來的變化做簡單介紹，從而，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開拓他們的視野。

（2）針對學(xué)生對科技在社會發(fā)展中的巨大作用存在認(rèn)識上的偏差。

學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足，至于科技究竟在哪些推動了人類社會的前進(jìn)，更是知之甚少。鑒于上述問題，有必要通過列舉相關(guān)材料和數(shù)字來做一說明，并在對材料進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的過程中闡釋：科技為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富，隨著科技的發(fā)展，在未來的社會中，科技還將發(fā)揮出更大的作用。

（3）要樹立學(xué)生在科技上的參與意識

學(xué)生在認(rèn)知了科技給我們的生活帶來的變化和科技在社會發(fā)展中能起到的巨大作用后，應(yīng)讓他們知道科技是不斷發(fā)展的，未來的社會靠青少年，未來的科技更是依靠青少年。青少年應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，在未來科技發(fā)展的大潮中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發(fā)展中的巨大推動作用。

2、能力目標(biāo)：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。

（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)

第三篇：現(xiàn)代科技在身邊-教學(xué)教案

一、教學(xué)依據(jù)： 學(xué)生面臨的問題：

（1）學(xué)生對科技給人們生活帶來的巨大變化有強(qiáng)烈的認(rèn)知欲。

學(xué)生對于科技給我們的生活帶來的變化已有大致的了解，但是，學(xué)生在這方面的興趣是遠(yuǎn)無止境的，有必要通過材料和學(xué)生活動，來對科技給我們的生活帶來的變化做簡單介紹，從而，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開拓他們的視野。

（2）針對學(xué)生對科技在社會發(fā)展中的巨大作用存在認(rèn)識上的偏差。

學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足，至于科技究竟在哪些推動了人類社會的前進(jìn)，更是知之甚少。鑒于上述問題，有必要通過列舉相關(guān)材料和數(shù)字來做一說明，并在對材料進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的過程中闡釋：科技為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富，隨著科技的發(fā)展，在未來的社會中，科技還將發(fā)揮出更大的作用。（3）要樹立學(xué)生在科技上的參與意識

學(xué)生在認(rèn)知了科技給我們的生活帶來的變化和科技在社會發(fā)展中能起到的巨大作用后，應(yīng)讓他們知道科技是不斷發(fā)展的，未來的社會靠青少年，未來的科技更是依靠青少年。青少年應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，在未來科技發(fā)展的大潮中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發(fā)展中的巨大推動作用。

2、能力目標(biāo)：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本框內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 本框兩個目題：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推動力。在第一目中：通過展示四幅現(xiàn)代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現(xiàn)代科技與我們的生活息息相關(guān)，給我們的生活帶來了許多新變化。通過聯(lián)想集團(tuán)向人們描繪的未來智能生活的材料進(jìn)一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。在本目最后的相關(guān)鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術(shù)，更真切的展示了科技在現(xiàn)代和未來給人們生活帶來的巨大變化。在第二目中：首先列舉了農(nóng)業(yè)和工業(yè)效益快速增長的兩則材料，在材料中列舉了大量有關(guān)科技的數(shù)字，從中揭示出科技是第一生產(chǎn)力。人類社會每前進(jìn)一步科技在其中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用?？萍疾粌H為人類創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，也同樣豐富著人類的精神生活。明白了科技的作用就應(yīng)該勇于同偽科學(xué)、迷信思想作堅決斗爭。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展人類社會必將繼續(xù)勇往直前。

2、課時安排： 本框題需1課時

四、教學(xué)活動： 導(dǎo)入新課：

（師）同學(xué)們，老師最近有一個詞語的意思搞不懂，想請同學(xué)們幫一下忙，好不好？（生）好！

（師）非常感謝！這個詞語就是“科技產(chǎn)品”，同學(xué)們相互之間可以展開討論，一會兒請同學(xué)們來給我解釋一下。（時間1分鐘）

（討論畢）好，誰能給老師解釋一下，自己主動站起來就行。（生）（趙）就是包含一定科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。（張）有人類的智慧包含在里邊的產(chǎn)品。

（李）把科學(xué)技術(shù)融入到產(chǎn)品中，并給我們的生活帶來方便快捷的產(chǎn)品就是科技產(chǎn)品、、、、、、（師）好，很好！通過這幾個同學(xué)的解釋，我明白了，所謂科技產(chǎn)品就是要包含先進(jìn)科技在里邊，并為人類的生產(chǎn)和生活帶來方便、快捷的產(chǎn)品。那么，同學(xué)們，在我們周圍有沒有科技產(chǎn)品？（生）有。

（師）誰能來說出幾種？（生）（王）多媒體、手機(jī)、電腦、因特網(wǎng)。（李）電話、純平彩電、摩托車、轎車。（劉）還有飛機(jī)、宇宙飛船等。、、、、、、（師）好，先說到這兒，我看好多同學(xué)還躍躍欲試?？梢哉f，我們周圍的科技產(chǎn)品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產(chǎn)品，有沒有使我們的生活發(fā)生變化呢？（生）有。

（師）誰能來說一下。（生）（趙）多媒體教學(xué)讓我們學(xué)習(xí)生活更豐富多彩了，極大的增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，開拓了我們的視野，學(xué)習(xí)不再是枯燥無味了。

（韓）因特網(wǎng)、手機(jī)、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時間、人力、物力、財力，拉進(jìn)了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”嗎。

（馬）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶，便了解天下，開闊了我們的視野。

（師）同學(xué)們，也就是說，科技產(chǎn)品給我們的日常生活帶來了很大變化。是否可以說，先進(jìn)的科技使我們的生活變得越來越豐富多采了。（生）可以。

（師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們回到課本58——60頁，看一下，課本上列舉的有關(guān)現(xiàn)代科技給人們的生活帶來變化的材料。（時間3分鐘）

（閱讀畢）同學(xué)們，通過看自己和課本上列舉的材料，誰能用最簡短的話語來闡述一下自己的體會。

（答案主要從p59中間大字中提煉。如只回答第一句也可以；但最好回答為：我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)，科技現(xiàn)在正在，將來還繼續(xù)給我們的生活帶來許多新變化。）（生）發(fā)揮現(xiàn)象

（師）科技現(xiàn)在給我們的生活帶來的變化我們已經(jīng)了解，那么在將來會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？課本上列舉了聯(lián)想集團(tuán)向人們展示的未來智能化家庭的愜意場景，請同學(xué)們快速瀏覽一下。（時間1分鐘）

（師）同學(xué)們，這樣的生活你們想不想過？（生）想！

（師）好，同學(xué)們，看完了別人的想象，你們是不是也應(yīng)該發(fā)揮一下自己的想象力，來說一下你所設(shè)想的未來科技是怎樣的？（時間2分鐘）（師）好，誰能來說一下。（生）（王）已設(shè)計出超過光速的宇宙飛船。（李）飛機(jī)只有轎車大小。

（吳）已經(jīng)攻克了癌癥難題，人類再也不受“癌魔”的困擾。

（師）同學(xué)們的想象都很大膽，也富有開創(chuàng)力，老師也想象了一下我們未來的教學(xué)： 同學(xué)們和老師的這些設(shè)想，應(yīng)該說都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現(xiàn)實？（生）不能！

（師）我們還應(yīng)該怎樣？

（生）要好好學(xué)習(xí)才能變成現(xiàn)實。（師）很好！

同學(xué)們，你們覺得咱們現(xiàn)在的生活水平高不高？（學(xué)生可能有如下兩種觀點）（生）高。（現(xiàn)代科技給我們生活帶來了許多變化，就如同本節(jié)課一開始所提到的，我們周圍有如此多的科技產(chǎn)品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。）不高。（師要幫助學(xué)生進(jìn)行分析，沒有看到現(xiàn)代科技給我們生活帶來的許多變化，可以做一下比較，在中國歷史上的“貞觀之治”“康乾盛世”，但那時的人民生活水平能否和我們現(xiàn)在相比）

同學(xué)們我們能達(dá)到現(xiàn)在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關(guān)鍵作用。（答）人們不斷推陳出新的科技。那么我們都知道，每天每時每刻都會有。新的科技出現(xiàn)。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會更高。這就是咱們要講的第二目問題：科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。首先看p61材料：

這兩段材料分別是從農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩列舉了一系列相關(guān)數(shù)字說明科技在其中的關(guān)鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，能否有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的的成倍快速增長。沒有科學(xué)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展，就沒有社會的不斷前進(jìn)。那么科技對社會發(fā)展的強(qiáng)大推力作用具體體現(xiàn)在那些方面？ 同學(xué)們，咱們把前面提到的有關(guān)科技

產(chǎn)品的例子分分類：第一類：手機(jī)、電視機(jī)、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。第二類：廣播電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、錄像等傳播媒體技術(shù)。同學(xué)們看一下這兩類相同不相同。

（生）不相同，如果通俗一點講，一類是實實在在看得見觸摸到的東西。一類是看得見卻觸摸不到的東西。

（師）具體怎樣呢？（看課本）

對社會是這樣，那么對個人是怎樣的呢？ 請同學(xué)們做下面一道題目：

科技發(fā)展在豐富個人文化方面的表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面： 學(xué)習(xí)手段方面： 文娛活動方面： 科技我們參與 課下作業(yè)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們在坐的各位已深刻認(rèn)識到科技的巨大作用，我希望同學(xué)們不僅要學(xué)到知識，更重要的是落實在行動上。為此請同學(xué)們制定一個計劃，包含兩方面的內(nèi)容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，破除封建迷信的好習(xí)慣。

第四篇：八年級政治現(xiàn)代科技在身邊教案

第十四課感受現(xiàn)代科技

一、現(xiàn)代科技在身邊

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三1.5 感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會的行為。三4.4 了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受科技對生活和社會的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個愛學(xué)習(xí)的好少年。

（二）能力：初步培養(yǎng)觀察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（三）知識：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化，認(rèn)識科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大推動作用。

教學(xué)內(nèi)容分析

本課時所要集中解決的問題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會帶來的新變化。

生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎(chǔ)和動力。

支撐本課時問題解決的主要是科技知識教育和青少年為科技做貢獻(xiàn)的品德教育的相關(guān)知識，是科技知識教育的開端。學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足。對學(xué)生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識入手，但同時也應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化，感受科技對社會的影響。為此本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上設(shè)計了緊密相聯(lián)的兩目：

一、現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；

二、科技──社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。這兩目既是重點又是難點。

現(xiàn)代科技給生活帶來新變化，可以從吃、穿、住、用等方面反映出來，通過學(xué)生觀察生活，列舉實例，讓學(xué)生在全面分析的基礎(chǔ)上，感受科技給我們生活帶來的新變化?？萍缉ぉど鐣l(fā)展的強(qiáng)大推力，需要引導(dǎo)學(xué)生放眼古今中外，縱觀上下五千年，探究出人類社會的發(fā)展伴隨著科技的進(jìn)步，科技成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。

本課時以生活中的科技實例為載體，反映科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所起的巨大推動作用。因此，本課的教學(xué)就是要通過學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：通過報刊、雜志、電視節(jié)目或上網(wǎng)查閱資料收集生活中的科技事例；有條件的學(xué)生參觀科技博覽館，感受科技帶來的變化；收集歷史上三次科技革命方面的素材。教師準(zhǔn)備：收集科技方面的圖片，資料，調(diào)查了解學(xué)生在實際生活中掌握的科技知識和遇到的科技方面的困惑；制作課件。

教學(xué)活動

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課

教師展示多媒體課件（1）“生活場景”：“你有一個親友在外省，請你想一個與遠(yuǎn)方親朋好友聯(lián)系的方式?！贝谁h(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)“說”的情景與話題，目的之一是培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識生活中的實際問題的能力，目的之二是開闊視野，發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

給學(xué)生稍微留出思考的空間后，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，如：寫信、發(fā)電報、上網(wǎng)聊天、發(fā)電子郵件、發(fā)手機(jī)短信、可視電話等。（此處讓個別學(xué)生嘗試自己的方式，如：現(xiàn)場在電腦上發(fā)電子郵件、短信等）

在學(xué)生表達(dá)完自己知道的方法以后，教師歸納提升，引出話題：“根據(jù)剛才的回答，請你把這些通訊工具按出現(xiàn)時間的先后排列，你會發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生隨意回答，如：隨著科技的發(fā)展，我們的通訊越來越快、便捷等等。

教師引導(dǎo)總結(jié)出新課題：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化（板書）

（二）交流合作，共同探究

第一目：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化?；顒?：信息交流，自由展示

教師展示多媒體課件（2）“信息發(fā)布臺”：“請你根據(jù)自己的觀察，說說生活中與科技有關(guān)的東西或事件。（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）”鼓勵學(xué)生各抒己見、七嘴八舌，如：手機(jī)、克隆技術(shù)、液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)等。

教師根據(jù)學(xué)生回答，整理出多媒體課件（3）“大視野”，在課件上展示：手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、納米洗衣機(jī)，掌上電腦、磁懸浮列車、微波爐、電動自行車等。（詳細(xì)資料見附錄1節(jié)選）

（此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的信息收集與交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，學(xué)會了展示自我，尊重他人，共同成長）

活動2：合作探究，你我共長

教師提出問題：“我們周圍的科技產(chǎn)品不勝枚舉，這些生活中的科技產(chǎn)品對我們的生活有影響嗎？帶來怎樣的變化？”

教師組織學(xué)生在閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分組討論科技對生活的影響。在學(xué)生討論的過程中教師巡視課堂，了解各組討論情況，對學(xué)生的學(xué)識水平和個別觀點做到心中有數(shù)，由學(xué)生討論2～3分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見，各小組相互交流看法。如：我們使用的多媒體，讓我們的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩了，極大地增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，開拓了我們的視野，學(xué)習(xí)不再是枯燥無味了；因特網(wǎng)、手機(jī)、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時間、人力、物力、財力，拉近了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”了嗎。電視、廣播傳媒讓我們足不出戶便可了解天下，開闊了我們的視野。還有??

在學(xué)生發(fā)表意見過程中，教師認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時給予必要的歸納、引導(dǎo)和評價，膚淺的觀點可引導(dǎo)進(jìn)一步思考，不同的觀點可引導(dǎo)進(jìn)一步爭論。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)出，展示多媒體課件（4）：“我的發(fā)現(xiàn)”

新科技產(chǎn)品的不斷問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們生活觀念和生活方式。

（本環(huán)節(jié)通過學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)。）

活動3：遷移延伸，創(chuàng)新思維

教師引領(lǐng)：展示課件（5）：“我的思考”，“科技推動著生活不斷發(fā)展，那生活中科技進(jìn)步的原動力是什么？”

給學(xué)生留出思考時間，然后鼓勵學(xué)生發(fā)言，了解他們的想法。待他們發(fā)言結(jié)束后，教師啟發(fā)引導(dǎo)出：

教師可提醒學(xué)生歸納：“生活中科技進(jìn)步的原動力是什么？”學(xué)生根據(jù)圖示就能輕松回答。

教師展示課件（6）：“意外收獲”生活中科技進(jìn)步的原動力：為了滿足不同的需求和欲望；改變現(xiàn)有的生活方式；為了實現(xiàn)理想及意外發(fā)現(xiàn)等。

教師提問：展示課件（7）：“未來設(shè)想”，結(jié)合你對現(xiàn)在生活新的需求和欲望（理想）及你想改變的生活方式，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)想一下，隨著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

學(xué)生盡情描述自己對未來的想象，展示出自己對美好生活的向往。如：家庭生活自動化，包括穿衣、吃飯、洗澡、看電視等；人身體器官損壞后可以隨意更換；人類已經(jīng)能夠在月球上長期定居；已經(jīng)攻克了癌癥難題，人類再也不受“癌魔”的困擾。

教師展示課件（8）：“大開眼界”，教師收集到的未來科技與生活的資料（附錄2節(jié)選）；播動畫片《鼴鼠的故事》中的主人公的生活片斷、《快樂星球》片斷。

教師啟發(fā)：“美好生活怎樣來創(chuàng)造？”學(xué)生各抒己見。師生達(dá)成共識：需要大家去創(chuàng)造，更需要青少年的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們行動起來，為美好的未來努力學(xué)習(xí)?！?/p>

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，一個人發(fā)展的不竭動力。此環(huán)節(jié)通過設(shè)計“我的思考”、“意外收獲”、“大開眼界”，有利于開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、多維性、開拓性，做到調(diào)動學(xué)生情感，熱愛生活，熱愛科技，熱愛社會。教師提問：“過去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語，未來的生活也會比現(xiàn)在更方便、快捷，是什么促使了這一系列變化？”學(xué)生回答，可能有多種答案，但歸根結(jié)底都可歸納到科技的發(fā)展。

教師注意引導(dǎo)，過渡到第二目。第二目：科技──社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。活動1：合作交流，探究學(xué)習(xí)

教師引領(lǐng)：展示課件（9）：“科技的天空、探究的園地”，“請同學(xué)們把學(xué)到的和收集到的科技成果的表現(xiàn)及影響素材展示并交流一下，并思考你們從中悟到了什么？”學(xué)生分圖片組、文字組。到投影儀前展示自己的信息，在交流中感悟、體會科技的作用。

教師出示圖片一組，請同學(xué)們思考科技的作用在下列圖片中是如何體現(xiàn)的？

“神舟六號”升空 壽光菜博會南瓜展廳

學(xué)生自由發(fā)言。教師在學(xué)生發(fā)言時及時引導(dǎo)學(xué)生思考、爭論，使認(rèn)識深化。

為了幫助學(xué)生理解自己的感悟，教師可設(shè)計思考題一組，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，展示課件（10）：“探究后的思考”出示以下2個材料：

材料1：（1）經(jīng)濟(jì)增長中資金、勞動力和技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)份額的國際比較（%）（2）某發(fā)達(dá)國家科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率

科技對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)日益證明，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。據(jù)估計，科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率20世紀(jì)初為 5%～20%，而目前這一比例已上升到80%～90%。世界各國的經(jīng)驗表明，新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明得到應(yīng)用后創(chuàng)造的價值，要超過科技投入的10倍。

材料2：截至目前，我國農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率已達(dá)45%，農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率的提升為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民增收做出了較大貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，截至去年，全國人均蔬菜占有量已達(dá)311.1公斤，遠(yuǎn)超過世界人均105公斤的水平，是世界人均水平的近三倍。專家們測算，蔬菜產(chǎn)業(yè)的成果，60%的功勞要在蔬菜科技的進(jìn)步身上。目前，我國水稻、小麥、玉米的單產(chǎn)分別比世界平均水平高60%、40%和10%，特別是雜交水稻利用技術(shù)的重大突破，帶來了水稻種植的新飛躍。

教師組織學(xué)生在閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論自己的認(rèn)識。在學(xué)生討論的過程中教師巡視課堂，了解各組討論情況，對學(xué)生的學(xué)識水平和個別觀點做到心中有數(shù)，學(xué)生討論2～3分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見，各小組相互交流看法。教師在學(xué)生發(fā)言時及時引導(dǎo)學(xué)生思考、爭論，使認(rèn)識深化。

師生共同歸納出：展示課件（11）：“探究后的發(fā)現(xiàn)”，科技對社會的影響：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人類社會的每一次科技進(jìn)步，為社會生產(chǎn)力和人類文明進(jìn)步開辟了更為廣闊的空間，有利地推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

我國的高科技迅速成長，極大地提高了我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動生產(chǎn)水平的提高，有力地帶動了整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（此環(huán)節(jié)主要通過“科技的天空、探究的園地”、“探究后的思考”、“探究后的發(fā)現(xiàn)”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在相互交談、合作學(xué)習(xí)中體會科技的力量。尤其是教師的有效引導(dǎo)，使教學(xué)在生生互動、師生互動中共同發(fā)展、共同進(jìn)步。）

活動2：發(fā)散思維，知識拓展

通過以上材料的交流，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步回答：展示（課件12）：“對我們的啟迪”，“結(jié)合課內(nèi)和課外知識，說說自己知道的中國科技發(fā)展方面的知識有多少？對中國有何影響？給我們哪些啟迪？”

給學(xué)生充分思考的空間，然后鼓勵學(xué)生自由回答。

教師出示中國科技成果展示臺（附錄3節(jié)選），對學(xué)生的知識加以補(bǔ)充。

“我們的啟迪”鍛煉自己的膽量和語言表達(dá)能力；以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為祖國科技發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念。

過渡：科技發(fā)展的影響不僅表現(xiàn)在以上幾方面，還有很多?? 活動3：現(xiàn)場調(diào)查，更多收獲

教師展示課件（13）：“現(xiàn)場調(diào)查”，“作為一名學(xué)生，過去獲取知識的主要途徑是聽老師講課，但隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的方式很多很多??請問你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？有什么作用？發(fā)生這種變化的原因是什么？” 學(xué)生填調(diào)查問卷（要求立即填寫，上交）。教師巡視指導(dǎo)，掌握情況。

教師整理，公布結(jié)果：閱讀科普讀物；看電視、錄像；聽廣播、上網(wǎng)等方式學(xué)習(xí)。豐富了我們的知識，開拓了我們的視野?？茖W(xué)技術(shù)帶來的新變化，豐富了人民的精神生活。

請學(xué)生總結(jié)科技進(jìn)步的作用，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“科技進(jìn)步為人類的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的貢獻(xiàn)?！?/p>

（通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和收集的能力，使學(xué)生學(xué)會利用各種方式學(xué)習(xí)，并能在日常生活中加以實踐。同時認(rèn)識到科技對精神文明建設(shè)的影響。）

過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了科學(xué)技術(shù)的作用巨大，那你有何打算？

（三）知識延伸，內(nèi)化素質(zhì)

教師提出問題展示課件（14）：“我的打算”，“作為一名當(dāng)代中學(xué)生你打算怎樣為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)？”給學(xué)生留出時間，鼓勵學(xué)生各抒己見。教師注意傾聽，引導(dǎo)學(xué)生注重自己的行為。

師生歸納總結(jié)，作為一名中學(xué)生要做到努力學(xué)習(xí)文化知識；從小發(fā)明小創(chuàng)造做起；講科學(xué)，愛科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等。

教師及時引導(dǎo)人物創(chuàng)新：“說出你知道的幾位創(chuàng)新發(fā)明同學(xué)的名字，并試著講一個他們的科技創(chuàng)新的故事?！睂W(xué)生思考后自由發(fā)言。（教師適時鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，如：“你知道的真多啊”等）充分利用這些鮮活的教育素材的作用，有效引導(dǎo)學(xué)生的態(tài)度和行為，促使學(xué)生以榜樣作為力量，落實到自己的行動中去，從小喜歡發(fā)明創(chuàng)造，為國家做貢獻(xiàn)。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計重在激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)的意識，培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的習(xí)慣）

（四）思維訓(xùn)練，發(fā)展提升

袁隆平從20世紀(jì)60年代開始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過12年的努力，成功培育了“三系雜交水稻”，如今，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了他研究培育的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。截至2003年，雜交水稻為中國累計增產(chǎn)5000多億公斤。

從以上材料中，你獲得哪些感悟？（本題屬開放性題目，可圍繞以下幾方面思考：中國科技的發(fā)展、科技發(fā)展對中國的影響、青少年的做法等）

最后，教師總結(jié)：同學(xué)們，茫茫宇宙，大千世界，奧秘?zé)o窮，我們生活在這個千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來的樂趣和文明，感受世界的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為中國的騰飛，為世界的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課外作業(yè)

社會實踐：把自己收集到的生活中的科技材料、事例收集起來，辦一期黑板報或壁報。

點 評 本框教學(xué)設(shè)計主要是通過學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟(jì)和社會的作用，從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。主要有以下幾個特點：

1． 教學(xué)中注重了學(xué)習(xí)方式的變化。

在教學(xué)設(shè)計中，注重鼓勵學(xué)生課前收集資料，互相交流、合作，從而達(dá)到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變了課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究。同時，在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生既敢于表達(dá)、展示自己的能力，關(guān)注個人，還會尊重他人，傾聽不同聲音，在關(guān)注個人，尊重他人的過程中，提高個人的能力。

2.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動、共同發(fā)展。

在教學(xué)設(shè)計中，作為教師，大膽運(yùn)用不同的欄目和學(xué)生的心靈平等對話，有一個開放的心態(tài)，形成了交流的局面，從而使教學(xué)變成教與學(xué)的交往互動。通過師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)成共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。

教后記：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

第五篇：8、現(xiàn)代科技在身邊教案

現(xiàn)代科技在身邊教案

1、情感態(tài)度價值觀：

感受到科技對生活和社會的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個愛學(xué)習(xí)的好少年。

2、能力目的：

初步培養(yǎng)觀察生活的能力，收集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。

3、知識目標(biāo)：

懂得現(xiàn)實生活中的相關(guān)科技及其對我們的影響，認(rèn)識科技對社會的巨大推動作用。

4、教學(xué)重點：

現(xiàn)代科技給生活帶來新變化

5、教學(xué)難點：

科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力

6、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們看一下PPT上的這個問題：假設(shè)你有一個親友在外省，請你想一個與遠(yuǎn)方親朋好友聯(lián)系的方式？

生：寫信、拍電報、上網(wǎng)聊天、發(fā)電子郵件、發(fā)手機(jī)短信、打電話等。師：那請同學(xué)們結(jié)合親身感受，談?wù)勎覀兊耐ㄓ嵐ぞ叱尸F(xiàn)怎樣的變化趨勢？是什么力量使我們的通訊工具呈現(xiàn)出這種變化趨勢？

生：越來越快，便捷......科技力量。

師：既然同學(xué)們都意識到科技帶給我們的變化。接下來就進(jìn)入我們今天的課程《現(xiàn)代科技給生活帶來新變化》。

板書：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化

7、新課教授：

師：同學(xué)們，請打開教材P58-59頁，請你根據(jù)自己的觀察，說說生活中與科技有關(guān)的東西或事件（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）。

生：液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)......師：這些生活中的科技對你有影響嗎？帶來怎樣的變化？請同學(xué)們以小組為單位討論，選代表回答。

師：根據(jù)以上三位同學(xué)的發(fā)言，我們不難得出：新科技產(chǎn)品的不斷問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們生活觀念和生活方式。科技推動著生活不斷發(fā)展，那同學(xué)們思考一下生活中科技進(jìn)步的原動力是什么？

生：需求、欲望、理想......師：是的，生活中科技進(jìn)步的原動力：為了滿足不同的需求和欲望；改變現(xiàn)有的生活方式；為了實現(xiàn)理想。那請同學(xué)們看一下老師準(zhǔn)備的這兩段視頻片段（視頻1：動畫片《鼴鼠的故事》中的主人的生活片斷；視頻2：《快樂星球》片斷），結(jié)合你對現(xiàn)在生活新的需求和欲望（理想）及你想改變的生活方式，談?wù)勲S著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

生：各抒己見，規(guī)劃未來。

師：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，一個人發(fā)展的不竭動力。科技進(jìn)步不僅改變我們的生活，更能推動社會的發(fā)展。那接下來我們講解一下這節(jié)課的難點：科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。

板書：科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。

師：請同學(xué)們看一下課本第61頁“智能型育苗溫室”相關(guān)材料，想一下材料中的數(shù)字變化說明了什么？

生：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技推動生產(chǎn)

......師：是的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人類社會的每一次科技進(jìn)步，為社會生產(chǎn)力和人類文明進(jìn)步開辟了更為廣闊的空間，有利的推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。我國的高科技迅速成長，極大地提高了我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動生產(chǎn)水平的提高，有力的帶動了整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。接下來請同學(xué)們分成六組，結(jié)合課內(nèi)和課外知識，說說自己知道的中國科技發(fā)展方面的知識有多少？對中國有何影響？給我們哪些啟迪？選一名代表來回答。

生：自由回答

師：同學(xué)們回答的都很好?，F(xiàn)在請看一下PPT上老師整理的中國科技成果展示臺（詳情見備注）科技的發(fā)展的影響不僅表現(xiàn)在以上幾方面，還有很多?

師：接下來請同學(xué)們填一下老師上課之前發(fā)給你們的小卡片，回答一上面的問題。作為一名學(xué)生，獲取知識的主要途徑是通過聽老師講課，但隨著時代的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式很多很多?請問你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？變化的原因是什么？寫完之后，請交到老師這里。

師：看了同學(xué)們寫的，不難看出同學(xué)們主要利用電視、廣播、錄像、網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)；科學(xué)技術(shù)帶來的新變化，豐富了人民的精神生活。科技進(jìn)步為人類的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都認(rèn)識到了科學(xué)技術(shù)作用巨大，作為一名當(dāng)代中學(xué)生你打算怎樣為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)？

生：各抒己見 師：是的。作為一名中學(xué)生要做到：努力學(xué)習(xí)文化知識；從小發(fā)明小創(chuàng)造做起；講科學(xué)，愛科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等。

8、鞏固提高：

師：最后請同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看一下PPT上袁隆平成功培育了“三系雜交水稻”的材料，思考一下從以上材料中，你獲得哪些感悟？

生：學(xué)生圍繞著中國科技的發(fā)展、科技發(fā)展對中國的影響、青少年的做法等，各抒己見。

師：同學(xué)們的回答都很好。茫茫宇宙，大千世界，奧秘?zé)o窮，我們生活在這個千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來的樂趣和文明，感受世界的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為中國的騰飛，為世界的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

9、小結(jié)：

現(xiàn)代科技在身邊：

? 現(xiàn)代科技給生活帶來新變化（哪些變化、變化帶給我們的影響）

? 科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力（科技對社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、生活的影響、中學(xué)生怎樣為科技做貢獻(xiàn)）

10、作業(yè)：

把自己收集到的生活中的科技材料、事例收集起來，辦一期黑板報或壁報。

備注：

中國科技成果展示：

1、“神舟”號系列飛船發(fā)射成功。

2、超級雜交水稻等一系列成果的取得及應(yīng)用。

3、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化成效顯著。目前，53個高新區(qū)有企業(yè)2.5萬家，2002年，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1.3萬億元。全國民營科技企業(yè)總數(shù)超過10萬家，總收入近1.9萬億元。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要力量。大國際科技檢索共收錄我國科技論文6.5萬篇，國際論文數(shù)排序我國已經(jīng)躍居世界第六位。表明我國的科技創(chuàng)新能力正在顯著提高。4、2004年7月探測二號”衛(wèi)星成功地從太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，我國“地球空間雙星探測計劃”得以真正實現(xiàn)。2004年“上天”行動中，中國發(fā)射了一系列微小衛(wèi)星。2005年4月12日晚，中國再次將一顆外國衛(wèi)星“亞太六號”通信衛(wèi)星送入太空。

5、由國產(chǎn)超導(dǎo)線材制造的我國第一組超導(dǎo)電纜，2004年7月10日在昆明正式并網(wǎng)運(yùn)行，這標(biāo)志著繼美國、丹麥之后，我國成為世界上第三個將超導(dǎo)電纜投入電網(wǎng)運(yùn)行的國家。6、2004年11月15日，我國目前運(yùn)行最快的超級計算機(jī)———每秒峰值運(yùn)算速度11萬億次的曙光4000A在上海超級計算中心正式啟動。這標(biāo)志著我國成為世界上繼美、日之后第三個跨越10萬億次計算機(jī)研發(fā)和應(yīng)用的國家。7、2004年7月28日，中國首座北極考察站———黃河站落成 8、2004年11月1日破冰船“雪龍?zhí)枴毕蚰蠘O進(jìn)發(fā)，這是人類歷史上首次向南極冰蓋之巔發(fā)起的沖擊。

9、基因圖譜的繪制完成。

10、納米技術(shù)的突破。11、2004年5月3日1時15分，秦山核電二期工程2號機(jī)組正式投入商業(yè)運(yùn)行。至此，中國自主設(shè)計、自主建造、自主管理和自主運(yùn)營的第一座大型商用核電站全面建成投產(chǎn)。12、2004年9月6日西氣東輸工程輸氣運(yùn)行實現(xiàn)全線貫通。