第一篇：柏成大連家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之父母怎樣和孩子溝通

柏成大連家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之父母怎樣和孩子溝通

首先，處于青春期的少男少女特別敏感，做父母的要注意講話的方式方法和分寸，千萬不要以你已經(jīng)十分成熟的心態(tài)來看待孩子的心理承受能力，千萬不要以你自己處理問題的能力來要求孩子。坦率地說，此時的孩子已經(jīng)十分煩躁，如果你一句話沒說妥當(dāng)，就會波動孩子敏感的神經(jīng)，嚴(yán)重時會令煩躁不安的孩子失去理智，從而情緒激動地選擇極端的方式結(jié)束自己的生命，因?yàn)楹⒆訒唵蔚卣J(rèn)為，只有一死才能擺脫“煩惱”，做父母的務(wù)必明白這一點(diǎn)，萬萬不能“火上澆油”。

其次，如果你已經(jīng)說了“過頭話”，此時必須冷靜地評估一下孩子過往的承受情況，如果覺得孩子可能承受不了的話，一定要高度關(guān)注孩子的一舉一動，并立即采取以下措施：

1、請孩子出去散散心，分散孩子的注意力；

2、如果孩子不聽你們的話，可以請孩子比較親近的親戚來，由他們出面帶孩子出去玩；

3、還可以電話通知孩子要好的同學(xué)、小伙伴來家里陪孩子?？傊?，要想辦法幫助孩子先過心理這個“坎”，幫助他（她）度過有可能輕生的“危機(jī)”。

第三，平時不要以父母自居，高高在上，而是要平等地對待孩子，和孩子以朋友相處，這樣孩子才會有什么話都和你說，你也才能掌握孩子的心理，才能掌握教育孩子的主動權(quán)。

第四，不要沒事找事，對孩子這也看不慣那也不順眼，絮絮叨叨，沒完沒了，這樣最易引起孩子的反感。

第五，孩子青春期期間，對異性產(chǎn)生某種向往，是極其正常的事情，千萬不要把這看作見不得人的“丑事”，更不要為此指責(zé)孩子，而是要告訴孩子異性相吸的道理。如果做父母的文化水平低，說不出什么大道理，可以明確地告訴孩子，和異性相愛、結(jié)婚，是每個人必須要走的路，但必須具備一些條件，比如年齡要夠得上談戀愛，自己能夠自立，能夠掙錢養(yǎng)活自己、女朋友甚至孩子等等。如果這些條件不具備，那你的戀愛根本沒基礎(chǔ)，也長不了，而且影響學(xué)業(yè)，或許會影響你今后找更好的對象。

第六，鼓勵孩子多交朋友，或交一兩個知心朋友，讓孩子有傾訴苦惱和發(fā)泄情緒的對象。

第七，平時有意無意之中要多和孩子“透露”一些心里話，比如可以感慨生命苦短，自己什么事情還沒做成就已經(jīng)人到中年；年輕真好，可以有理想有抱負(fù)，并為之而努力奮斗等等。這樣說，可以向孩子灌輸生命可貴的思想，并使孩子形成這種觀念，那孩子遇到狀況時就不會產(chǎn)生極端想法了。

最后一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，鼓勵孩子樂觀對待生活，快樂地享受生活，可以通過踏青、爬山、運(yùn)動、旅游等方式，引導(dǎo)孩子熱愛生活，珍愛美好的東西，使孩子形成積極向上、樂觀豁達(dá)的心理，這樣孩子就不會舍棄眼前的一切。

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第二篇：柏成錦州家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之怎樣把初中地理課備好

柏成錦州家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之

怎樣把初中地理課備好

1.備學(xué)生：要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的地理知識和水平，知道小學(xué)哪些學(xué)科與地理有關(guān)，學(xué)生生活周圍哪些與地理緊密聯(lián)系，他們從中能感受多少地理知識?生活在山區(qū)的孩子，十幾歲沒有走出過大山，甚至連縣城也未去過。更不知道山那邊是什么?只有對學(xué)生全面的了解，才能因地制宜，因人而異選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，尋找好課堂教學(xué)的突破口。

2.備課時應(yīng)注意加強(qiáng)各學(xué)科的整合。地理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到初中各門學(xué)科的知識。地理課本上的各種圖象：如統(tǒng)計(jì)圖中的折線圖、條形圖、扇形圖，氣溫、降雨變化圖等都與數(shù)學(xué)相關(guān);古詩如“九曲黃河萬里沙，”“大漠孤煙直，”等都與地域特征、氣候、環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系;地理中涉及到的環(huán)保、世界熱點(diǎn)內(nèi)題、民風(fēng)民俗、人文經(jīng)濟(jì)等都與政治、生物、化學(xué)、物理、歷史等學(xué)科內(nèi)容緊密聯(lián)系、千萬不可把地理孤立起來、以本為本，教死書。

3.備課時應(yīng)充分發(fā)揮地理地圖在數(shù)學(xué)中的作用。讓學(xué)生學(xué)會看圖、識圖、用圖?！兜乩斫虒W(xué)大綱》明確指出：“教師要有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，使學(xué)生養(yǎng)成讀圖、用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在地圖上獨(dú)立獲取新的地理知識的能力?！彼岳蠋熞浞职l(fā)揮地圖冊的作用，在課堂上，通過它來學(xué)習(xí)地圖，通過它來訓(xùn)練學(xué)生讀圖，用圖的習(xí)慣，通過它來檢驗(yàn)課堂效果。對抽象性強(qiáng)的地圖，可形象作比。解讀中國政區(qū)圖時，如陜西象數(shù)字“1”，山西象平行四邊形，臺灣象一艘船，黃河象“幾”字等。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力，也能加深理解，增強(qiáng)記憶。

4.備課應(yīng)結(jié)合學(xué)生身邊的事，滲透新聞，從當(dāng)今世界熱點(diǎn)問題拓展教材內(nèi)容，是教學(xué)生活化，具有時代感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合5.12地震，海嘯，泥石流，洪澇干旱等自然災(zāi)害，讓學(xué)生在了解這些災(zāi)害與地理關(guān)系的同時，也讓他們知道發(fā)生這些災(zāi)害的原因，今后我們從哪些方面去預(yù)防。這樣既增加了學(xué)生的環(huán)保意識，又加強(qiáng)了人與自然的和諧相處。學(xué)習(xí)珠江三角洲這一節(jié)課的同時，觀看電視片段——改革開放三十年，讓學(xué)生感受我國改革開放取得的巨大成就，認(rèn)識改革開放戰(zhàn)略的重要性，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

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第三篇：柏成清遠(yuǎn)家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之物理怎么學(xué)？

柏成清遠(yuǎn)家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之物理怎么學(xué)？

理科的學(xué)習(xí)重在理解。不要認(rèn)為是理科，課本就不重要，首先要把書本概念吃透，再去做題目，題目要精，而且不能少。

學(xué)習(xí)物理

1:記住公式,做到提到一章的標(biāo)題,有能自然反映出本章所有的公式.這樣可以幫住你做到心中有數(shù),為你的解題建立信心.2:靈活運(yùn)用,作到不死學(xué)物理(我認(rèn)為要從概念入手).這樣可以幫助你快速找到突破口.可以多看一些有關(guān)物理的小知識,生活中的物理現(xiàn)象.3:學(xué)會復(fù)習(xí).做到定期總結(jié),使所學(xué)的內(nèi)容不易忘記.4:多練.作到基礎(chǔ)打扎實(shí),綜合題分章節(jié)練習(xí),不要求難,要做一些經(jīng)典的物理中考壓軸題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恒心有毅力,若實(shí)在不會要學(xué)會去尋求老師的幫助.學(xué)習(xí)化學(xué)

首先得養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂的地方加著重號,帶著問題去聽.當(dāng)然,一節(jié)課無法全神貫注,有時在老師講題外話的時候,讓思維放松一下.元素,化學(xué)符號得記清,如果實(shí)在記不清,可抄下,隨時看,強(qiáng)化記憶.化學(xué)式的記憶,要先理清其反應(yīng)原理,記清相對分子質(zhì)量,化學(xué)式的配平應(yīng)多做題目.實(shí)驗(yàn)可用 逆向思維,從要探究的結(jié)果中,想一下要得到結(jié)果應(yīng)先知道什么,怎樣求出我們想知道的條件,應(yīng)用到什么儀器.在老師將后,可自己模擬一下實(shí)驗(yàn).做作業(yè)之前應(yīng)先復(fù)習(xí),如果一邊做題,一邊查書,不僅不能消化當(dāng)天的內(nèi)容,還浪費(fèi)大量時間.對章節(jié)的總結(jié)也很重要.學(xué)習(xí)生物

首先要培養(yǎng)自己對生物學(xué)的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對一門學(xué)科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學(xué)習(xí)目的，掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法，最后，最重要的一點(diǎn)是要具備勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，要相信“態(tài)度決定一切，勤奮造就輝煌”。

1、針對生物科學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)好生物課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會貫通。作為一名中學(xué)生應(yīng)勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

2、要重視學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，就不可能學(xué)好生物課，良好的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的重要保障。

3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活緊密相連的科學(xué)，在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時，應(yīng)注意關(guān)注科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價(jià)值，生活實(shí)用價(jià)值.更多資訊 歡迎登陸http://qingyuan.bcjy123.com/

第四篇：柏成石家莊家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之做家教心得分享

柏成石家莊家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之做家教心得分享

做家教心得分享：

1.用2小時來了解一個陌生人的學(xué)習(xí)情況，我一直覺得不太現(xiàn)實(shí)，這是我去給莊同學(xué)補(bǔ)習(xí)之前一直很不安的原因。因?yàn)閷W(xué)習(xí)情況不僅包括知識掌握情況，還有解題速度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方向等等諸多方面，而要與學(xué)生很好的交互性學(xué)習(xí)，甚至還需要了解她的性格、喜惡、優(yōu)缺點(diǎn)等等。去之前華姐跟我說學(xué)生自己會了解自己哪里弱的，我覺得這也不一定。像莊同學(xué)，她跟我說她每個部分都學(xué)得還OK，只要梳理一下就可以了，但后來教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)她是每個部分都不OK，連最基本的公式她都說沒見過；而她所說的考110分左右，也只是考得好的時候，期中期末連續(xù)不及格在第一天了解情況的時候她都沒有說。莊同學(xué)和美*一樣，都沒有辦法提供我需要查閱的試卷和練習(xí)冊。而莊同學(xué)提供給我的那本錯得很少讓我誤以為她還行的練習(xí)冊，后來證實(shí)，很多都是直接抄答案的??所以了解情況的一大教訓(xùn)就是：學(xué)生自己的分析，要聽，但不能全聽；所說的成績和掌握情況，要信，但不能全信。

2.充分利用試教的機(jī)會。與口頭交流來了解情況相比，我認(rèn)為試教會管用的多。在吸取了解莊同學(xué)情況的教訓(xùn)之后，了解美怡同學(xué)的學(xué)習(xí)情況時，我減少了許多口頭交談的時間，而抓住試教的時間，看她做題，給她講題。在實(shí)戰(zhàn)中很明顯看得出她的基礎(chǔ)知識不太扎實(shí)，但是思維很活躍，接受力好，但做題很粗心，很懶。這些了解對后來的講課都非常有幫助。所以說，是驢是馬，還是騎一騎吧。

3.俗話說：計(jì)劃不如變化快。確實(shí)如此。在此前了解情況不十分充分地情況下，教學(xué)計(jì)劃能被完成的程度可想而知。所以我的經(jīng)驗(yàn)是把最重點(diǎn)、最需要講的放在前面，若有時間，當(dāng)然可以按計(jì)劃講完；若時間不夠，不太重要的和不太難的就由學(xué)生自己看書完成。像給基礎(chǔ)較差思維不太開闊理解力記憶力很一般的莊同學(xué)要在15天里讓她掌握高中文科數(shù)學(xué)，就不太現(xiàn)實(shí)，所以主要講了她薄弱的函數(shù)、三角、立體幾何、數(shù)列，像平面向量這些比較簡單的則一帶而過或穿插在三角、數(shù)列的例題當(dāng)中講解。無論如何，計(jì)劃不是死的，計(jì)劃是為了完成教學(xué)任務(wù)來制定的，最重要的是讓學(xué)生真正掌握所教的內(nèi)容。

備課：

1.備課是很必要的。雖然說經(jīng)過高三一年的訓(xùn)練度，給學(xué)弟學(xué)妹講的那些數(shù)學(xué)和物理題都可以見題就解的，但有時會碰到一個問題——練習(xí)的答案有錯。有時是題目印錯，抄錯。這樣就很浪費(fèi)時間了。所以題目都先做一遍的好。

2.因?yàn)橐a(bǔ)基礎(chǔ)，所以我是找有知識點(diǎn)梳理、例題、解題方法的書作教材，比如《走向高考》、《王后雄考案》，專題訓(xùn)練性的題目則來自中學(xué)學(xué)科網(wǎng)，有的非常不錯。（中學(xué)學(xué)科網(wǎng)只要用學(xué)科網(wǎng)通掛時間就有點(diǎn)數(shù)了）

3.完全用手寫真的太耗時間了！給莊同學(xué)補(bǔ)習(xí)剛開始時全都用手寫，教案、例題、練習(xí)作業(yè)，備一次課最高紀(jì)錄約7小時??后來是采取列大綱的形式，按照大綱講，在旁邊寫題號，這樣大剛還可以供她復(fù)習(xí)時用。

上課：

1.備課充分了就很好講，備課不充分就不好講??

2.剛上課的時候?qū)W生總有點(diǎn)沒進(jìn)入狀態(tài)的感覺，所以一般我會先平講作業(yè)或者做上節(jié)課相關(guān)的鞏固練習(xí)。思維打開了再講新內(nèi)容效果貌似要好些。

3.當(dāng)問學(xué)生“懂嗎”時，一般的回答都是肯定的，但事實(shí)上，很可能她其實(shí)不是很肯定她懂了沒有，所以就好靠察言觀色看表情：皺眉、沉思，估計(jì)是沒懂的；恍然大悟狀，應(yīng)該就懂了。一些會看不出表情，所以準(zhǔn)備點(diǎn)同類型的題，檢驗(yàn)一下，就知道了。

4.有時講了很久，學(xué)生還是不能理解，譬如給莊同學(xué)講待定系數(shù)法求通項(xiàng)公式，她怎么也無法理解那個新數(shù)列是什么意思。沒關(guān)系，慢慢來。難理解的內(nèi)容我會準(zhǔn)備十幾二十道題，當(dāng)講了足夠多的同類型題后，她會忽然說：哦！我終于明白了！Yeah,我終于成功了??

5.沒必要太嚴(yán)肅，放松點(diǎn)。剛開始可能不熟的緣故，大家講話都不多，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題也不敢問。我覺得能跟學(xué)生打成一片，讓她輕松地學(xué)習(xí)，效果會更好。課間會安排一些訓(xùn)練思維的小游戲，課后聊聊未來的大學(xué)，學(xué)校的生活等等，都能拉近關(guān)系。課堂上當(dāng)她的粗心毛病又犯了時，敲敲她的腦袋，等等。但是，有些壞習(xí)慣就要嚴(yán)肅的指出，不能讓她饒恕自己。譬如美*總是看到覺得有點(diǎn)難的題就會放棄，或者亂蒙，我就義正詞嚴(yán)地批評了她，告訴她不勇敢地面對挑戰(zhàn)的話理科很難學(xué)得好（還上升到人生的高度去了，哈哈），后來她做作業(yè)是就再不敢亂蒙了。

作業(yè)：

1.學(xué)生總是會抱怨作業(yè)已經(jīng)很多了，不要再布置了。但實(shí)際上，未必如此。美*總是下午東摸摸西摸摸把時間磨光，晚上看完電視后才來趕工，第二天睡到我去上課才起床；莊同學(xué)壓根兒說不出她除了上上課還做了什么??所以我認(rèn)為并不全是課內(nèi)作業(yè)多的問題，而是時間規(guī)劃有問題，還有他們的心態(tài)。所以我把我的規(guī)劃時間的方法教給他們，并向他們解釋如何高效率地學(xué)習(xí)：Studyhard,playhard是我的宗旨，告訴他們作業(yè)的重要性。一般會要求先把上課的知識復(fù)習(xí)一遍，例題再做一遍，搭配一些習(xí)題，主要起到補(bǔ)充和鞏固的作用。莊同學(xué)和美*都是訓(xùn)練得太少了，個人認(rèn)為理科不是天才的話不做點(diǎn)題是不行的。見題見得多，就不會害怕了。當(dāng)然時間問題，只能找典型題。

2.分作業(yè)的主次。有時一天的內(nèi)容很多，當(dāng)然需要鞏固的知識點(diǎn)也會很多。給美怡講課時會有很多份作業(yè)，她有時做得完，但有時貪玩了就做不完。所以我會告訴她哪些是一定要做的（復(fù)習(xí)，重做例題等），哪些是最好做完的（鞏固練習(xí)等），哪些是盡量做完的（拓展練習(xí)，閱讀材料等）。

3.一般是第9二天講新內(nèi)容之前評講作業(yè)，在講作業(yè)的過程中，會對要講的新內(nèi)容有所聯(lián)系和提示，講完作業(yè)，對新內(nèi)容也有一定的了解了，再來講新內(nèi)容時結(jié)合剛才講過的題就更具體些了。

課后：

1.拖堂與否，因人而異。每節(jié)課安排的內(nèi)容很多，一般都會講不完。但有的學(xué)生不喜歡拖堂，有的學(xué)生就不太介意。對莊同學(xué)，我拖堂太久時，她會很擔(dān)心我回家晚了，所以講的內(nèi)容她都會說：明。（其實(shí)我也不知道她是不是真的明）對美*同學(xué)，拖堂超過40分鐘也是常有的。我樂得講多一點(diǎn)，她樂得多學(xué)一點(diǎn)，那就沒有關(guān)系了。

2．講完課后的聊天是令人享受的過程。這個過程中可以了解學(xué)生的班級、學(xué)校、理想等等，沒有第一天初見面時的局促，沒有了解完整的東西在輕松的課后時間里都可以慢慢了解到。

3.在課后可以灌輸一點(diǎn)努力學(xué)習(xí)啊，沖刺目標(biāo)啊，養(yǎng)成好習(xí)慣啊，體諒父母老師啊，認(rèn)真做作業(yè)啊??之類的老生常談，態(tài)度要誠懇，語言要有力，這時我們是好朋友，我真的只是為你好。

4.在家的時候，偶爾還會發(fā)個短信督促一下他們的學(xué)習(xí)，或者是鼓勵。會給下午總是在偷懶的美*發(fā)個短信督促她——不要又被我逮到?jīng)]做完作業(yè)哦。其實(shí)他們也想勤奮起來，但是，已經(jīng)是一身懶骨頭了，不適時給點(diǎn)提醒真的不夠自覺。要相信他們會自覺，但能幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣，就更好了。

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第五篇：柏成南昌家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之淺談厭學(xué)與家庭教育

柏成南昌家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之淺談厭學(xué)與家庭教育

在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大“天敵”。為此，特將厭學(xué)闡釋一二。

一、厭學(xué)的表現(xiàn)與特點(diǎn)

厭學(xué)主要表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏怕情緒，感到無能為力，表現(xiàn)為四個特點(diǎn)：

1、對學(xué)習(xí)喪失興趣，缺乏敏感與好奇心，喪失了自發(fā)的學(xué)習(xí)動力;

2、對學(xué)習(xí)無目標(biāo)、無計(jì)劃、得過且過;

3、缺乏意志與毅力，遇到一點(diǎn)困難就退縮;

4、產(chǎn)生了消極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逃避學(xué)習(xí)情境。

二、厭學(xué)產(chǎn)生的原因

家庭、學(xué)校教育以及學(xué)生自身因素都會造成厭學(xué)。

1、從家庭因素看，家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度失當(dāng)，要么對孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)心、不過問，使其覺得學(xué)習(xí)好壞無所謂;要么家長期望過高，要求過嚴(yán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力水平;無論何種情況，當(dāng)成績不理想時，家長便痛斥或體罰學(xué)生，使之對學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

2、從學(xué)校因素看，教師教法單一失當(dāng)，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，或?qū)W校學(xué)習(xí)生活單調(diào)，應(yīng)試教育的壓力大，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。

3、從個人自身原因看，自感不能克服學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)成績下滑，在學(xué)校生活中經(jīng)歷連續(xù)失敗時，便對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘、困惑、無力、無助、想逃避的感覺。

三、厭學(xué)的預(yù)防方法與策略

1、家長需改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，自覺履行教育子女的職責(zé)，改變只養(yǎng)不教的放任型或過分干涉的專制型教養(yǎng)方式，采取民主式教養(yǎng)方式，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氣氛，避免粗暴干涉和體罰孩子。

2、教師通過靈活多樣的課堂教學(xué)活動和豐富多彩的第二課堂活動來吸引學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和愛好，以調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。

3、家長和教師要堅(jiān)持多表揚(yáng)、少批評的原則，肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生特長，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心;制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，使其能不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功，產(chǎn)生積極向上的情緒體驗(yàn)和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

談家庭教育的功用

據(jù)說，在美國歷史上曾有過這樣的兩個家庭。一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是為滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他八代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位天文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng);另一位家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他八代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。

這個事例很典型地反映了家庭教育在未成年人健康成長中的地位和作用。

一、家庭教育是未成年人成長的起點(diǎn)和加油站。

每個人從一出生，家庭就是他們接受影響和教育的最早、最長、最廣泛的場所。父母則是無可選擇的第一任教師。孩子上學(xué)以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重、課程門類的增加、活動范圍的擴(kuò)大，他們在學(xué)校的時間延長了許多，接受學(xué)校教育的影響也越來越深刻。但這并不意味著家庭教育的功能削弱。因?yàn)椋瑥目傮w時間上計(jì)算，上了學(xué)的孩子在家庭的時間仍在三分之二以上，接觸家長的時間要比接觸教師的時間多得多。同時，由于班級學(xué)生的人數(shù)比較多，教師教育學(xué)生的時間和精力也無法與家長相比，所以家庭作為孩子接受教育的主要場所，家長作為孩子第一任教師和終身教師的職能并沒有改變。人才的成長，只靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果缺少家庭這個“加油站”，難以培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。

二、家庭教育是學(xué)校教育的得力助手和補(bǔ)充。表現(xiàn)在：

(1)進(jìn)行必要的智力投資，為孩子的學(xué)習(xí)提供必需的物質(zhì)條件和精神氛圍。這不僅反應(yīng)在為孩子訂閱有關(guān)的報(bào)刊雜志，在孩子學(xué)習(xí)期間不去隨意干擾，而且還反映在家長以自己淵博的知識、廣泛的學(xué)習(xí)興趣、勤奮好學(xué)的精神，去影響和感染孩子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。“誰投資，誰受益”，這個經(jīng)濟(jì)生活的規(guī)律在孩子的教育問題上同樣適用。

(2)配合學(xué)校對孩子的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)、督促和檢查。因?yàn)橐粋€班幾十名學(xué)生，程度參差不齊，教師只能以中等程度為起點(diǎn)同步教學(xué)，這就容易出現(xiàn)優(yōu)等生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”的情況。

盡管每位教師盡最大努力“因材施教”，但畢竟限于學(xué)生在校的時間，很難使每個學(xué)生的知識和智能得到充分發(fā)展。這就需要家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，除督促、檢查孩子完成家庭作業(yè)的情況外，還可以對“吃不飽”的優(yōu)等生適當(dāng)補(bǔ)充些“營養(yǎng)”，吃點(diǎn)“偏飯”，提供一些課外書籍以開闊視野，滿足其旺盛的求知欲;對于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則應(yīng)耐心地幫助他們?nèi)娣治鰧W(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，針對性地補(bǔ)缺堵漏，教以良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)興趣，使之迎頭趕上;中等生也應(yīng)分析處于中游的原因，趕上班級優(yōu)等水平。

(3)積極主動地與學(xué)校交流情況，相互配合，增強(qiáng)教育的實(shí)踐性。學(xué)校與家庭教育的對象一樣，目的也一樣，只有相互交流，互通信息，相互配合，共同教育，形成合力，才能使教育發(fā)揮出最大的效益。

首先，從多年的教育實(shí)踐看，家長要教育孩子不得有下列行為：曠課，夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆，辱罵他人;向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;瀏覽不健康的書籍、音像;進(jìn)入未成年人不適宜進(jìn)入的場所，如電子游戲廳;吸煙、喝酒;和品行不良的人交朋友。

其次，家長應(yīng)以身作則，做好孩子的表率，真正做到言行一致，表里如一，要求子女做到的自己首先做到，時時處處嚴(yán)格要求自己，為子女做出榜樣。

總之，家庭教育在孩子的成長過程中，具有獨(dú)特的、不可替代的作用，每一位家長都應(yīng)在思想上高度重視，行動上努力實(shí)施。

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