第一篇：周恩來班創(chuàng)建活動方案

漣水縣麻垛中心小學

“學習周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級”系列活動

活

動

方

案

六2班 2012年9月12日

漣水縣麻垛中心小學六2班

活 動 方 案

為積極響應院團委號召，學習世紀偉人周恩來的高尚情操和偉大人格，并將周總理的傳世風范和崇高精神發(fā)揚光大。工商管理系特開展“學習周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級”系列活動，旨在推動我系文化建設更加深入持久地進行，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展，進而形成與人才培養(yǎng)目標相適應的大學文化氛圍。

一、活動目的

通過本次活動，紀念周總理,并以周總理為代表，使廣大同學能謹記老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)大學生學會感恩、吃苦耐勞、勇于進取、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。

二、組織領導

我系成立了“學習周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級”活動領導小組，名單如下：

組 長：徐廣智

副組長：方書紅 李 宏 陳 香 成 員：鄭 亮 單培林 韓林祥 朱娣洋及各班主任

三、活動內(nèi)容

（一）活動對象：漣水縣麻垛中心小學六2班全體學生

（二）活動時間：2011年9月12日——2010年11月10日

（三）活動安排：

1、宣傳階段(9月12日——9月25日)本階段，旨在通過一系列宣傳活動，帶動我系“學習周恩來精神”的學習氛圍。同時激發(fā)起我系同學“學習周恩來精神”的熱情。（1）制作以“學習周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級”為主題的展板、懸掛相關的宣傳條幅。在校園中營造出學習“周恩來精神”的氣氛。掀起學習周恩來精神的風氣。

（2）每個班級發(fā)放一本關于周恩來精神的圖書。各班要把這次活動和讀書活動緊密聯(lián)系起來，要求每位學生至少讀一本周恩來故事書，至少會講一則周恩來故事，設計一份讀書小報。

（3）在系團總支博客上進行通知。同時召開全系學生干部動員大會及各班級動員大會。通過發(fā)放關于周恩來精神的圖書，統(tǒng)一學生們思想，將活動精神盡快傳達到個人，從而使本次主題活動的主題能深入到學生中去。

2、學習階段（9月26日——10月25日）

在本階段中，我系將通過一系列活動來幫助我系學生在愉快積極的氛圍中，更好的學習周恩來精神。使我系同學能真正的做到了解周恩來，并能向世紀偉人周恩來學習。

（1）開展以“學習周恩來精神”為主題的政治學習活動。各班通過組織閱讀和上網(wǎng)查閱有關周恩來的文史、圖片等形式，開展一次政治學習。我系將針對政治學習的形式和效果展開評比活動，使周恩來精神讓更多學生所了解、崇敬和學習。

（2）舉辦“周恩來故事會”活動。要求以班級團支部為單位，組織同學們以故事的形式，了解周總理的生平往事和遺留下的寶貴精神財富。以故事為媒介，進一步學習、弘揚、傳承周恩來在思想道德方面所具有的高貴品質(zhì)、高雅情操和高尚風范。

（3）舉辦以“學習周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級”為主題的詠誦會活動。要求各班參賽人數(shù)在30人左右，最少不得低于25人。通過詠誦會，在贊頌周恩來精神的同時進一步提高學生之間的凝聚力和協(xié)作能力。

（4）我系將開展周恩來精神之“一句話”征集活動，要求每位學生在本班團支部博客上留下自己關于“學習周恩來精神”的一句話，并在后面注明姓名。通過“一句話“征集活動使同學們將自己心中的周恩來呈現(xiàn)到大家的面前，為大家關于周恩來精神的學習，提供一個交流總結(jié)的平臺。

3、總結(jié)階段（10月26——11月9日）

在本階段，通過對“周恩來精神”的學習，同學們對“周恩來精神”有了一定的了解。因此，在本階段需要廣大學生對自己所學關于“周恩來精神”的知識有一個沉淀消化的過程。對此，我系特開展了 以“學習周恩來精神”為主題的“周恩來杯”征文比賽。

征文要求：

（1）征文要求緊緊圍繞對世紀偉人周恩來的優(yōu)秀精神品質(zhì)的理解、感受和體會。內(nèi)容積極，健康向上。

（2）作品題目自定，題材不限，字數(shù)不少于1000字。作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲、套用。來稿一律不退，請自留底稿。

（四）獎勵措施

針對活動的總結(jié)，我系也要針對考核指標的內(nèi)容對各團支部進行表彰、對涌現(xiàn)出的突出個人進行表彰。借此提高學生在學習過程中的積極性，達到更好學習的目的。

1、在“周恩來”班系列活動結(jié)束之后，我系將對各班綜合表現(xiàn)進行評分，根據(jù)各班在各項具體活動中的表現(xiàn)和落實情況進行綜合評選，將對成績優(yōu)異的班級團支部進行表彰，并授予本活動月相關榮譽稱號。

2、在以“學習周恩來精神”為主題的征文比賽中，將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎若干。

四、工作要求

1、切實加強領導。我系將本次活動作為德育工作的重要內(nèi)容、列入工作日程，明確分工，狠抓落實。

2、精心組織務求實效。學生干部要認真做好主題活動的安排，既要全面開展，又要突出重點，要精心設計活動載體，做到形式新穎、情趣健康、氛圍輕松，引導我系學生自覺參與，使他們在活動中受到教育，提高素質(zhì)，健康成長。

3、加強輿論宣傳。我系將充分利用博客、板報、條幅等多種宣傳媒介，宣傳主題教育，形成濃厚輿論氛圍。

麻垛中心小學六2班 2012年9月12日

第二篇：周恩來班方案

“周恩來”班建設方案

五（2）班委會

按照學校班級管理條例和“環(huán)境”建設的有關要求，在班級的紀律、衛(wèi)生等各個方面加強管理力度，繼續(xù)保持學校優(yōu)秀班級的榮譽稱號。

利用班費再購買一些關于偉人的著作，方便同學們隨時翻閱，從而加深對偉人的認識，并聯(lián)系自己的實際，時刻以“為中華崛起而讀書”為目標，在楓葉學校取得更好的成績。

在班級中長期堅持進行中國革命歷史教育、愛國主義教育和革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育等活動，增強同學們的愛國意識。

努力樹立周恩來班的良好形象，維護、發(fā)展周恩來班榮譽，為我校今后持久地創(chuàng)建周恩來班活動做出應有貢獻。

 吸取全國各地“周恩來”班創(chuàng)建的經(jīng)驗，并組建出具有楓葉特色的“周恩來”班，將我校的“周恩來”班辦出水平，辦出特色，充分展現(xiàn)出班級的特點，并時刻走在前列。

 時刻以身作則，維護“周恩來”班的光榮稱號，不僅在校內(nèi)要成為學校各班級的榜樣，在校外也要樹立良好的楓葉人形象，不辜負“周恩來”班的稱號。

 在學習上，繼承周總理“為中華崛起而讀書”的光榮傳統(tǒng)，發(fā)奮讀書。積極幫助在學習上有困難的同學，大家攜手并進，共同進步。

 班委的工作需更上一層樓，使班級自治管理的制度更加完善，發(fā)揮各班委的作用，將班級各方面的工作抓好，并落到實處。

申請“周恩來”班準備工作匯報

校領導、評委、各班同學們：

 新學期開始，得知學校要在高年級組建周恩來班活動的消息，本班所有的學生都為之激動不已，希望能在競爭中充分顯示自己的實力，使申請成功。為此，本班自開學一個月以來，也開始了相應的準備工作。

首先，我們在班級開展了動員活動，讓王傳同學講述了一些周恩來的事跡，使同學們對我們偉大的總理的認識更進了一步。

然后，我們購買了周總理、毛主席的畫像，使同學們永遠記住他們并學習他們的精神，尤其是要把“為中華崛起而讀書！”時刻銘記在心中。班級還購買了《周恩來自述》、《周恩來在共和國重大歷史關頭》等書，方便同學能更熟識他為中國的崛起而作偉大貢獻。

此外，我們還開展了愛國主義教育活動，組織了一些關于李四光、詹天佑等著名愛國人士的材料，講述了他們置國外的高官厚祿于不顧，毅然歸來報效祖國的偉大事跡，使為中華之崛起而讀書的精神更深一步地印入同學們的心中。

我們還做了大量的環(huán)境建設工作，因為如果想要成為周恩來班，除了思想意識進步之外，“一流環(huán)境”建設也是必不可少的。我們召開了多次班委會，班級的各項工作都由專人負責，自新學期開始，在班級里逐步形成一個充分自治的管理模式。

以上就是我們五（2）班為申辦周恩來班所做的準備工作，雖不能說是完美的，但是這些體現(xiàn)了班級所有學生對周恩來班的重視以及迫切等待的心情，我們正努力的去嘗試，希望本班的申請能夠得以成功。

“周恩來”班建設方案

五（1）班委會

按照學校班級管理條例和“環(huán)境”建設的有關要求，在班級的紀律、衛(wèi)生等各個方面加強管理力度，繼續(xù)保持學校優(yōu)秀班級的榮譽稱號。

利用班費再購買一些關于偉人的著作，方便同學們隨時翻閱，從而加深對偉人的認識，并聯(lián)系自己的實際，時刻以“為中華崛起而讀書”為目標，在楓葉學校取得更好的成績。

在班級中長期堅持進行中國革命歷史教育、愛國主義教育和革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育等活動，增強同學們的愛國意識。

努力樹立周恩來班的良好形象，維護、發(fā)展周恩來班榮譽，為我校今后持久地創(chuàng)建周恩來班活動做出應有貢獻。

 吸取全國各地“周恩來”班創(chuàng)建的經(jīng)驗，并組建出具有楓葉特色的“周恩來”班，將我校的“周恩來”班辦出水平，辦出特色，充分展現(xiàn)出班級的特點，并時刻走在前列。

 時刻以身作則，維護“周恩來”班的光榮稱號，不僅在校內(nèi)要成為學校各班級的榜樣，在校外也要樹立良好的楓葉人形象，不辜負“周恩來”班的稱號。

 在學習上，繼承周總理“為中華崛起而讀書”的光榮傳統(tǒng)，發(fā)奮讀書。積極幫助在學習上有困難的同學，大家攜手并進，共同進步。

 班委的工作需更上一層樓，使班級自治管理的制度更加完善，發(fā)揮各班委的作用，將班級各方面的工作抓好，并落到實處。

申請“周恩來”班準備工作匯報

校領導、評委、各班同學們：

 新學期開始，得知學校要在高年級組建周恩來班活動的消息，本班所有的學生都為之激動不已，希望能在競爭中充分顯示自己的實力，使申請成功。為此，本班自開學一個月以來，也開始了相應的準備工作。

首先，我們在班級開展了動員活動，讓王傳同學講述了一些周恩來的事跡，使同學們對我們偉大的總理的認識更進了一步。

然后，我們購買了周總理、毛主席的畫像，使同學們永遠記住他們并學習他們的精神，尤其是要把“為中華崛起而讀書！”時刻銘記在心中。班級還購買了《周恩來自述》、《周恩來在共和國重大歷史關頭》等書，方便同學能更熟識他為中國的崛起而作偉大貢獻。

此外，我們還開展了愛國主義教育活動，組織了一些關于李四光、詹天佑等著名愛國人士的材料，講述了他們置國外的高官厚祿于不顧，毅然歸來報效祖國的偉大事跡，使為中華之崛起而讀書的精神更深一步地印入同學們的心中。

我們還做了大量的環(huán)境建設工作，因為如果想要成為周恩來班，除了思想意識進步之外，“一流環(huán)境”建設也是必不可少的。我們召開了多次班委會，班級的各項工作都由專人負責，自新學期開始，在班級里逐步形成一個充分自治的管理模式。

以上就是我們五（1）班為申辦周恩來班所做的準備工作，雖不能說是完美的，但是這些體現(xiàn)了班級所有學生對周恩來班的重視以及迫切等待的心情，我們正努力的去嘗試，希望本班的申請能夠得以成功。

第三篇：周恩來班演講比賽方案

學習周恩來精神演講比賽方案

一、指導思想：

周恩來總理是中國人民的驕傲，是淮安人民的驕傲。我們緬懷這位偉大的總理，領略他卓越的才華，感受他熾熱的愛國情懷，深刻感受到他是我們少先隊員學習的典范。作為少先隊員，我們要向一代偉人周恩來總理學習，爭做新時代四好少年。

二、演講內(nèi)容：

學習周恩來精神是當代小學生義不容辭的責任。以“學周恩來精神，做有志少年”為主題，演講題目自擬。

三、參賽對象：

四（1）班全體學生

四、比賽時間：

10月 27 日

五、評分標準：

比賽分內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象等四個部分對演講選手進行評分。滿分為100分。

1.演講內(nèi)容：35分。要求內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，有真情實感。2.語言表達：25分。要求脫稿參賽，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，富有激情。

3.形象風度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上下場致

意，答謝。

4.綜合印象：15分。有場景、氣氛以及變換說話語調(diào)。由評委根據(jù)參賽選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。

六、比賽辦法與表彰獎勵：

1.評委會：

2.參賽選手每人準備一篇演講稿、選手出場順序通過抽簽確定。3.每名選手演講時間掌握在6分鐘以內(nèi)，比賽過程中，選手可以自配音樂，以增強演講效果。采用選手現(xiàn)場演講，評委當場打分確定比賽結(jié)果。

4.根據(jù)每位選手得分，確定一等獎兩名、二等獎四名、三等獎若干名頒發(fā)獎品和證書。

七、比賽地點：

班級

八、演講比賽程序安排：

1、主持人張佳麗 宣布比賽開始，介紹評委，宣布（統(tǒng)一）比賽規(guī)則和評分標準。

2、按抽簽的先后順序正式比賽。

3、班主任講話。

4、下周二班委會上宣布名次，并頒發(fā)榮譽證書。

學習周恩來精神演講比賽圖片

圖片一：學生在激情演講

圖片二：學生小主持在認真主持 圖片三：學生在認真聽講

第四篇：2011周恩來班創(chuàng)建方案

2011-2012學“周恩來班”創(chuàng)建活動方案

一、指導思想

教育是提高人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程。在眾多紛繁多樣的思想教育活動中，堅持高揚“周恩來精神”這面光輝的旗幟，常年開展“周恩來班”創(chuàng)建命名活動，用“周恩來精神”教育、感召全校師生，深化理想信念教育、道德情操教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、良好的道德觀、科學的世界觀和高尚的價值觀，以形成我校德育工作的特色。

二、評選標準

（一）自尊自愛，注重儀表

維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立脫帽，行注目禮；穿戴整潔，樸素大方；講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；舉止文明，談吐文雅；情趣健康，愛惜名譽。

（二）誠實守信，禮貌待人

誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意；不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改；尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇；同學之間互相尊重，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

（三）遵紀守法，勤奮學習

班級學生模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《鹽河中學十不準》，以及《鹽河中學一日常規(guī)》；自覺遵守與中學生相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等。

學生的主要任務是學習，每位學生要勤學好問，做到課前預習；課堂專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；課后及時復習鞏固，認真獨立完成作業(yè)；班級考試成績在同類班班中名列前茅。每位學生要認真參加學校讀書節(jié)活動，多讀書，讀好書，如：名人傳略，文學名著，科學幻想小說等。

（四）勤勞儉樸，嚴于律己

生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢；遵守國家法律，不做法律禁止的事；遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，愛護公用設施、文物古跡，愛護花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境；遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧；不吸煙，不喝酒；觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

（五）團結(jié)互助，勇于實踐

團結(jié)互助是社會凝聚力產(chǎn)生的根源，只有有了凝聚力，才能形成合力。團結(jié)就是力量，學生要有合作意識，在學習中要相互配合、相互支持，別人有困難主動伸出援助之手；學生要有團隊精神，要有集體榮譽感，不做有損集體榮譽的事，要心往一處想，勁往一處使。

各班要通過書畫、征文、演講和“我為美化校園獻計獻策”等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生學會學習，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)造，使學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

領導小組：組長：張文斌

副組長：陳立巧魏永浩張亞明陳志遠

成員：吳小三張朝會戴紅梅徐國防朱紅兵楊雪松

工作小組：組長：張亞明

副組長：吳小三徐國防朱紅兵楊雪松

成員： 朱小雨許忠許志剛張小飛魏建

四、具體步驟

1、各班遞交創(chuàng)建“周恩來班”的申請及創(chuàng)建計劃。

2、各班組織開展各項活動，如閱讀《周恩來踐榮立德故事選》、《周恩來故事選編》，寫讀后感；觀看有關周恩來的影視片、紀錄片，寫觀后感；召開讀周恩來故事、講恩來故事主題班會；舉行周恩來詩歌朗誦比賽；走進社區(qū)為孤寡老人家務、打掃社區(qū)；出專題黑板報、手抄報等。

3、各班遞交創(chuàng)建“周恩來班”的活動小結(jié)和有關照片、資料等。

4、組織評比、命名。

（1）創(chuàng)建領導小組根據(jù)各班創(chuàng)建總結(jié)、照片、資料和學校各部門的量化成績進行綜合評議，擬出初步名單并公示。

（2）校行政會議確定后公開被命名班級名單。

（3）召開命名、授牌表彰大會。

第五篇：優(yōu)良學風班創(chuàng)建活動方案

優(yōu)良學風班創(chuàng)建活動方案

一、活動目的營造濃厚學習氣氛，調(diào)動廣大同學的學習積極性，確定正確學習目的，大力推進我校良好學風的形成。

二、活動步驟

活動分為四個階段開展

（一）宣傳發(fā)動階段（2010年12月20日—2010年12月31日）

各院系制定切實可行的實施方案，通過院系動員，主題班會、簽名活動、簽訂承諾書、發(fā)倡議等形式，大張旗鼓宣傳本次活動的意義，使優(yōu)良學風班創(chuàng)建活動精神深入到每一個班級，深入到每一位同學心中。

（二）創(chuàng)建階段（2011年1月—2011年8月）

各院系、各班級根據(jù)活動方案，組織開展形式多樣的活動。學工部將組織人員進行定期不定期檢查、抽查。

（三）申報階段（2011年9月）

各班級申報優(yōu)良學風班，各院系根據(jù)評審標準初審后確定名額向?qū)W校推薦。

（四）評選階段（2010年10月）

學工部組織評審組，對申報班級進行評比，確定本次活動的優(yōu)良學風班。

三、評審標準

（一）有活動方案、有活動內(nèi)容，有活動效果。

（二）考試紀律良好，考試違紀率低。

（三）上課紀律良好，出勤率高。

（四）學習成績整體良好。

1．四、六級英語通過率高；

2．計算機等級考試通過率高；

3．有關專業(yè)資格證書通過率高；

4．班級考試整體成績在同年級、同專業(yè)名列前茅，優(yōu)秀率高，不及格率低。

四、獎勵

（一）學校對獲獎班級頒發(fā)榮譽證書，同時給予一定的班費獎勵。

（二）優(yōu)良學風班所在班班長、團支書直接確定為優(yōu)秀學生干部，不占班級評優(yōu)指標；同時適當增加優(yōu)良學風班三好學生比例。

（三）此次榮譽作為所在班輔導員評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。