第一篇：中班綜合活動：秋天里的花

中班綜合活動：秋天里的花

設(shè)計意圖：

春夏秋冬，循環(huán)往復(fù)，變化無窮。支持引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，觀察了解四季的變化，認(rèn)識四季的代表花卉是幼兒科學(xué)探究的重要內(nèi)容。

秋天丹桂飄香，一串紅似火，菊花、雞冠花競相開放，五彩斑斕。為讓幼兒充分感受秋天的多姿多彩，我們將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)有機整合，設(shè)計了本次活動，相信通過自主探究和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，一定會給幼兒留下美好難忘的記憶。活動目標(biāo)：

1、觀察、了解秋天里盛開的花，能說出名稱和主要特征。

2、運用輔助材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)桂花、一串紅、菊花、雞冠花等秋天里的主要花卉。

3、體驗自主探索、自主創(chuàng)造的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、請家長和幼兒共同參觀、收集秋天里盛開的花，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

2、老師和幼兒一道，把家長帶來的花分類，布置成花卉展。

3、各色顏料、棉簽、牙簽、紙等?；顒舆^程：

一、參觀花卉展

1、談話導(dǎo)入活動

小朋友，你們知道秋天有哪些花盛開嗎？瞧，在 爸爸媽媽的幫助下，幼兒園成了花的海洋，我們快來欣賞一下吧。

2、幼兒自主地看一看、摸一摸、聞一聞、比一比，教師鼓勵幼兒用形象化的語言交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、集中交流討論，著重比較花朵和葉子的形狀 你看到了哪些花，它們是什么樣子的？（桂花、一串紅、菊花、雞冠花）

三、交代操作要求，幼兒自主創(chuàng)作

1、這么多美麗的花朵，我們來給它們畫張像吧！看，這里有棉簽、顏料，還有牙簽，有誰知道牙簽可以畫什么花？（桂花一簇簇的、小小的，可以用牙簽點點子）各種顏色能不能混在一起？（強調(diào)每種顏色的棉簽用過放回原處）

2、幼兒自取材料，自主創(chuàng)作，教師根據(jù)情況隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒在一張紙上創(chuàng)作不同的花卉，同時允許幼兒用多張紙創(chuàng)作。

四、展示幼兒作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅 讓幼兒向好朋友介紹哪幾幅畫是自己畫的，這種花是什么樣的，像什么？ 活動延伸：

1、放學(xué)時，邀請家長欣賞幼兒作品，并鼓勵幼兒向家長作介紹

2、區(qū)域活動中，提供紙、顏料、棉簽等，讓幼兒自主創(chuàng)作秋天的花、秋天的樹、秋天的果等，擴(kuò)展幼兒科學(xué)探究興趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。

第二篇：中班 主題說明：在秋天里

主題活動: 在秋天里

主題說明：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“在秋天里”的主題活動。

在“在秋天里”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。

家長配合：

1、在雙休日期間，家長和孩子共同觀察秋天的樹和花。

2、請家長配合，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；

3、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。

第三篇：中班綜合活動

中班綜合活動：好玩的洞洞

活動目標(biāo)：

1、講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞及洞洞的用處，嘗試用肢體變出各種洞洞。

2、體驗和老師、同伴一起講洞洞、變洞洞和找洞洞的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紙、剪刀、乒乓球、皮球、羊角球、課件

活動過程：

一、想想、說說自己發(fā)現(xiàn)的洞洞。

1、教師出示一張紙，提問：紙上有東西嗎？如果老師在紙上剪一下，你們覺得會剪出什么呢？

2、教師在紙上剪出一個洞，引導(dǎo)幼兒說出洞洞。

3、說說生活中的洞洞。

提問：你們在幼兒園里，在家里，在外面玩的時候看見過洞洞嗎？

4、說說身上的洞洞。

教師引導(dǎo)幼兒找找、說說我們身上哪些地方有洞洞，并說出這些洞洞的用處。

5、出示各種有洞洞的圖片。

師：我們的身上有很多的洞洞，在我們的生活里也有很多很多的洞洞，你們看看這里有洞洞嗎？它有什么用處？

6、教師小結(jié)：幼兒園里有洞洞，家里有洞洞，馬路上有洞洞，在我們的生活里有很多很多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，但是這些洞洞都有它們的用處。

二、玩玩、講講、鉆洞洞。

1、變洞洞。

師：我們已經(jīng)找過洞洞了，現(xiàn)在我們來變洞洞，伸出你的小手來，你能用你的小手變出洞洞來嗎？ 玩游戲：小球鉆洞洞。

教師小結(jié)：原來身體的不同部位都可以變成洞洞。

2、玩游戲：大球鉆洞洞。

師：你們身上可以變出一個大洞洞，讓大球鉆過去嗎？

找旁邊的朋友幫幫忙呢？

3、教師小結(jié)：原來一個人變不出來的大洞洞，可以兩個人，三個人，更多的人變出很多的大洞洞來。

第四篇：中班綜合活動

中班綜合活動：快樂的假期

活動目標(biāo)：

1、在教師指導(dǎo)下，集體討論，學(xué)習(xí)制定寒假生活的方案。

2、愿意積極地參與討論活動，為過一個快樂的假期做好準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：

1、故事《明明的星期天》。

2、一張大的寒假記錄表，相關(guān)內(nèi)容圖片若干，幼兒人手一份寒假記錄表。

3、“幼兒寒假生活”ppt?；顒舆^程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事“明明的星期天”。（教師講述故事）提問：明明的這個星期天快樂嗎？他是怎么度過的?你的假期是怎樣度過的？

二、集體討論，學(xué)習(xí)制定寒假生活的方案。

1、師：新年快到了，又一個長長的假期（寒假）來到了，你們準(zhǔn)備在寒假里干些什么事呢？寒假中還可以做哪些有趣的事？應(yīng)該注意些什么？（幼兒同伴間進(jìn)行討論）

2、觀看PPT，進(jìn)一步了解寒假生活的豐富多彩，懂得要養(yǎng)成好的習(xí)慣。師：小朋友的假期生活真的是很快樂、很有意義，你們想知道這些小朋友是怎樣過假期的嗎？一起來看一下吧！（幼兒觀看PPT）

3、學(xué)習(xí)制定寒假生活記錄表。

師：小朋友們準(zhǔn)備怎樣來合理安排自己的寒假生活呢？（出示記錄表）師幼共同制定寒假記錄表，每件事情都可以用一個圖示表示（如：自己吃飯??）。幼兒說一件事，教師就畫上一個標(biāo)記，并讓幼兒學(xué)會看寒假記錄表。

三、延伸：回去和爸爸媽媽一起完成記錄表。

第五篇：中班綜合教案：分花傘

上海市音樂幼兒園 榮老師

活動名稱：分花傘

活動目標(biāo)：

·在分花傘的游戲情境中,能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類,體驗幫助別人的快樂。·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”,愿意了解一些常用的氣象用語。

活動準(zhǔn)備： PPT,操作板

活動過程：

一、天氣

1、天氣預(yù)報

“兔先生是傘店的經(jīng)理,他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎？天氣預(yù)報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”（幼兒自由講述,ppt）

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提前告訴我們,明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備,是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預(yù)報圖？”（幼兒回答）

小結(jié)：原來呀,今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨,有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員,趕快告訴動物村里的其它小動物?！保ǜ枨奶斓睦子辏?/p>

二、開店

1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘,他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下,方便顧客來選購?！?/p>

“我們一起來幫兔先生的忙,把傘歸類放。”（出示傘）

“在這么多的傘中,有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起,歸為一類的呢？請你們仔細(xì)看看,和身邊的朋友討論討論?！保ㄓ變河懻摚┯變翰僮鳎赫堃幻變赫f一說他歸類的結(jié)果。（重點：總結(jié)按什么特征歸類的）

“按這種方法分類,每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù)?！保ㄓ變狐c數(shù)）小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。

“除了按這個特征歸類,還有其它的方法嗎？”

“這里二塊板上也有這些傘,有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上,只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。小結(jié)：教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。

“剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類,還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。

2、傘裝柜

“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架,這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察,泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子,小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜,兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)?講述）

小結(jié)：小兔根據(jù)柜子的長短,準(zhǔn)備將短傘放進(jìn)比較短的柜子中,將長的傘放進(jìn)長長的柜子中。

三、延伸

“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘,商店里還會有哪些傘呢？”