第一篇：中班科學(xué)：秋天里的昆蟲

中班科學(xué)：秋天里的昆蟲

中班科學(xué)：秋天里的昆蟲

【活動目標(biāo)】

1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的基本特征和部分昆蟲的不同習(xí)性。

2、嘗試用動作語言表示自己的認(rèn)識。

【活動準(zhǔn)備】PPT課件。

【活動過程】

一、看看認(rèn)認(rèn)。

1、談?wù)摚呵锾炖镉心男├ハx呢？

2、觀察各種昆蟲圖片：這里有哪些昆蟲？說說它們的名字。（螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

二、觀察比較。

1、觀察：昆蟲的身體有哪些部分組成？

2、比較：昆蟲哪些長得一樣？哪些長得不一樣？

3、小結(jié)提升：六條腿、有觸角的蟲子它們有一個共同的名字——昆蟲。

4、看一看：這些是不是昆蟲（蚊子、蝸牛、蜘蛛）

三、觀看課件。

1、圖

一、觀察螞蟻搬食物的情景。

重點(diǎn)提問：它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？

小結(jié)：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協(xié)力做事。

2、圖

二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。

小結(jié)：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。

3、圖

三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？

四、欣賞兒歌《昆蟲運(yùn)動會》。

1、欣賞兒歌，說說這些昆蟲在運(yùn)動會中比賽什么內(nèi)容。

2、根據(jù)兒歌的內(nèi)容，模仿某一個昆蟲的動作。

第二篇：中班科學(xué)捉迷藏的昆蟲

中班科學(xué)：捉迷藏的昆蟲

活動目標(biāo)：

⒈了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

⒉知道利用保護(hù)色保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：PPT、《動物的偽裝》視頻等 活動過程：

一、導(dǎo)入昆蟲話題，引起幼兒興趣。

1．春天到了，天氣越來越暖和了，出現(xiàn)了許多小昆蟲，你都認(rèn)識哪些昆蟲呢？ 2．教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

二、基本部分

1．觀看PPT，認(rèn)識花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蝗蟲、尺蠖 2．探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

（1）提問：花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）哦！花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么是保護(hù)色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色）

（2）還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示枯葉蝶）枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。（3）你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示竹節(jié)蟲）木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）總結(jié)：原來竹節(jié)蟲也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

⒊今天，我們了解了一個新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

⒋其實(shí)，會利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！你看！它是誰呀？（蝗蟲、尺蠖）它是怎么保護(hù)自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

三、本領(lǐng)遷移

⒈（過度）其實(shí)，除了一些昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動物也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！請你們猜一猜躲藏在哪里保護(hù)自己？ ⒉播放視頻，進(jìn)一步了解動物的偽裝

⒊那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己？

四、活動延伸

⒈其實(shí)，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么？ ⒉我相信你們都有自己的想法，那么有空的時候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？

第三篇：中班科學(xué)活動《昆蟲的家》教案

教材分析：

夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發(fā)孩子無限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學(xué)活動的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

活動目標(biāo)：

1、利用昆蟲排隊(duì)、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。

2、通過昆蟲搬新家，學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

活動重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會用序數(shù)詞表示。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件一套;

2、帶有門牌號標(biāo)簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);

3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

活動過程

一、昆蟲排隊(duì)，感知橫排物體序列中的位置。

1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?

2、觀察排成橫排的昆蟲?？纯凑l排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

3、將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)

二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。

1、課件：出示5層單間樓房，數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的序列位。

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗(yàn)是否找對?

四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習(xí)。

1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。

2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

4、集體評價，校對糾錯。

五、延伸游戲：排隊(duì)

學(xué)昆蟲飛出室外玩排隊(duì)游戲。

設(shè)計(jì)意圖

利用昆蟲排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習(xí)從左往右數(shù)，說出昆蟲排在第幾個。運(yùn)用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。

通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認(rèn)知。

4幢房子難度不一，運(yùn)用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習(xí)過程中出錯。

在幼兒操作的過程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評價。

集體交流評價，檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，鞏固學(xué)習(xí)。

游戲延伸，將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日?；顒又小?/p>

第四篇：中班 主題說明：在秋天里

主題活動: 在秋天里

主題說明：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“在秋天里”的主題活動。

在“在秋天里”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、通過有目的的觀察和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。

家長配合：

1、在雙休日期間，家長和孩子共同觀察秋天的樹和花。

2、請家長配合，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；

3、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，體驗(yàn)秋天是一個豐收的季節(jié)。

第五篇：中班科學(xué)：愛捉迷藏的昆蟲

中班科學(xué)教案：捉迷藏的昆蟲

壽光市洛城街道寒橋社區(qū)幼兒園 王海霞

【教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析】

這個世界存在著一些奇異的物種,需要大家一起去探索發(fā)現(xiàn),而對于中班的孩子而言,更是覺得神奇,這就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),讓孩子主動地?zé)o窮的想像力,從而感知這個奇妙的世界。

中班孩子年齡較小,他們想了解認(rèn)識的奇異動物很多,一些物種不是我們隨處可見,通過故事《誰丟了尾巴》,讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護(hù)方式,充分想像的空間,自己去探索去發(fā)現(xiàn)吧。

【活動目標(biāo)】

1、了解一些動物用保護(hù)色、斷尾、噴“墨汁”等保護(hù)自己的本領(lǐng)。

2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解周圍事物的動態(tài)?！净顒訙?zhǔn)備】

1、掛圖二幅,圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

2、幼兒、家長收集的有關(guān)動物自我保護(hù)的圖片、碟片、圖書等資料。

3、沒尾巴的動物圖若干。

【活動過程】

1、引導(dǎo)活動,講述故事《誰丟了尾巴》

（1）根據(jù)故事情節(jié)提問：故事里都有誰？己的意見,去交流,發(fā)現(xiàn)）

（2）根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我保護(hù)方式有了大致了解。

2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘?引導(dǎo)幼兒說出它們自己有特殊的“保護(hù)色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護(hù)自己的一種方式。

出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護(hù)的本領(lǐng)。例如：壁虎斷尾保護(hù)自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領(lǐng),也是保護(hù)自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護(hù)方式。

3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。

放碟片,自我保護(hù)的動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護(hù)的方式。

發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達(dá)自

4、連線涂色游戲＜找尾巴＞,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。

5、分組欣賞,共同評價。

【延伸活動】

1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。

2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。

【活動反思】

自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們?nèi)ヌ剿?去發(fā)現(xiàn),本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護(hù)色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護(hù)自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認(rèn)識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。