第一篇：英語教案 Whats the date today
What's the date today?
五年級139班
執(zhí)教者：劉欣
Teaching contents: Unit5 what's the date today?第二課時 Teaching aims:
1、能聽說、認讀并書寫January,February,March,April,May,June,July, August,September,October,November,December等月份名稱。
2、了解第1~第31等序數(shù)詞，并能運用序數(shù)詞表示日期。
3、能聽懂、會用What's the date today?詢問日期，并能運用所學(xué)詞匯靈活作答。
Key points and difficult points：
重點：能聽說、認讀并書寫單詞July,August,September，October,November,December。
難點：掌握句型What's the date today? Preparations：
日歷，多媒體課件，錄音，磁帶，十二個月份單詞卡片。Teaching process：
一、Revision
1、日常問候之后，直接問學(xué)生： What day is it today? What's the weather like today? Do you know? 由此復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。出示單詞卡片，讓學(xué)生進行搶答單詞比賽。
二、New Presentation
1、承接剛才的活動，馬上拿出七月的單詞卡片，問學(xué)生：
What mouth is this？ Who can spell it? 出示多媒體課件7月圖片，教授詞匯：July。領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2、介紹單詞：August 出示日歷8月圖片，教授單詞August，讓學(xué)生邊讀邊書寫。
3、用同樣的方法向?qū)W生一一介紹并教授單詞September,October, November,December。然后播放錄音，學(xué)生跟讀。并讓學(xué)生邊
讀邊空書單詞，直到學(xué)生記住為止。
4、教授本課對話中的重點句：What's the date today? It's......最后跟學(xué)生進行對話。
三、Fun Practice
1、說相反
聽口令說相反，通過此游戲來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)月份單詞。
2、日歷猜猜猜
出示日歷圖片，請同學(xué)上臺找出圖片上所顯示的月份單詞，找到之后讓學(xué)生相互進行對話表演。通過此游戲來復(fù)習(xí)鞏固“今天是幾月幾號？”這個句型。
四、Assessment 通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
五、Operations
1、Read and write July
August
October November
2、操練What's the
September December
date today?這個句型。
第二篇：英語教案
教案編寫模板
一、要求
1、教案請按下面所列格式編寫，頁面設(shè)置為紙張，上下左右2厘米,；
2、每課時40分鐘；
3、教案于11月15日前完成并上交。
二、模板
封面格式：
A 4
小學(xué)英語教學(xué)法
(教案編寫及說課稿)
學(xué)院專業(yè)級班
教材名稱：pep 小學(xué)英語 四年級（上）
Unit 6 At a PE lesson
學(xué)生姓名：學(xué)號：
上交日期：2011-11-1
5教案編寫格式：
Unit 6At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)
一、教學(xué)要求（黑體，加粗四號）
1、能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）
二、單元教材分析（黑體，加粗四號）
本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）
Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)
一、教學(xué)內(nèi)容（黑體，加粗四號）ARead and say
二、教學(xué)目標(biāo)（黑體，加粗四號）
1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a line.Let’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）
三、教學(xué)重點（黑體，加粗四號）
1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）
四、教學(xué)難點（黑體，加粗四號）
1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。
五、教學(xué)準(zhǔn)備（黑體，加粗四號）
1．教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。
（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）
六、教學(xué)過程（黑體，加粗四號）
Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)Timing: 15 min
1.T: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）
七、作業(yè)設(shè)計（黑體，加粗四號）
1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）
八、板書設(shè)計（黑體，加粗四號）
Unit 6At a PE lesson（A）
（Comic Sans MS，小四）
九、教后記（黑體，加粗四號）
-----說課稿內(nèi)容包括：
1.問候語
2.說教學(xué)內(nèi)容
3.說教材
4.說教學(xué)目的5.說教學(xué)重點、難點
6.說教學(xué)準(zhǔn)備
7.說教法、學(xué)法
8.說教學(xué)流程
9.教學(xué)總結(jié)
第三篇：英語教案
Know the fruits 教學(xué)目標(biāo)：
（1）能夠聽說讀寫五個有關(guān)水果的單詞：apple、orange、banana、grape、pear。
（2）能夠運用句型what is this？it is a/an…進行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。教學(xué)重難點：
重點：學(xué)習(xí)單詞apple、orange、banana、grape、pear的正確讀音。難點：注意單詞在名詞前a/an的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：不同顏色的卡片、水果、水果卡片、多媒體課件。教學(xué)方法：實物教學(xué)法、游戲法。教學(xué)過程： 課前小游戲
游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
師：在正式上課之前，我們先來玩一個“水果蹲”的游戲，我請五位同學(xué)上來表演，每個同學(xué)代表一種水果，如(蘋果、梨子、香蕉、葡萄、桔子)然后說蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。
一、復(fù)習(xí)舊知識
利用帶有顏色的卡片進行抽查和全班齊讀的形式讓學(xué)生回憶red、yellow、orange、green、purple等單詞。
提問：剛剛同學(xué)們分別代表了哪幾種水果呀（學(xué)生回答）那你們想不想知道這些水果用英語怎么說呢？（想）今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧?！保ń處煱鍟n題）
一、呈現(xiàn)新課
（1）學(xué)習(xí)單詞：教師把新單詞板書在黑板上，老師教讀單詞，老師讀一遍，學(xué)生跟著讀兩遍。在教讀過程中，也要教他們寫。（2）師生互動：老師說出哪種水果名稱，學(xué)生則用英語說出來，老師用英語說出水果名稱，學(xué)生則說出是哪種水果
（3）大聲小聲讀單詞：老師大聲讀單詞，學(xué)生則小聲讀單詞，反之亦然。
（4）比賽讀單詞：首先是男生女生輪流讀、然后是小組讀單詞（把學(xué)生分成兩個組，tiger組和lion組，這兩個組要森林稱王，哪組讀的最大聲最好，哪一組就是森林之王），以競賽的形式來鞏固單詞讀音。（5）游戲“水果蹲”
和開始的游戲一樣，只是把我們的水果換成我們剛剛學(xué)習(xí)的單詞來進行。如“apple蹲 apple蹲 apple蹲完 banana蹲”。已達到鞏固的效果。
二、學(xué)習(xí)句型
（1）教師手拿水果卡片提問：“這是什么？”學(xué)生回答“蘋果”，這一句用英語怎樣表達。大屏幕出示what’s this？it’s a/an?的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型what’s this？it’s a/an?。讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運用起來，（如：老師手拿蘋果，問：what’s this？學(xué)生回答it’s an apple.）強調(diào)apple、orange的首字母是元音字母，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而banana、grape、pear是輔音字母開頭，所以單詞前加a（如：a banana、a grape、a pear）。再通過師生互動、生生互動交流進行對話練習(xí)，首先是全班跟讀，接著是師問生答，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。（2）玩句型接龍游戲
其中一豎排同學(xué)每個座位上擺放不同的水果，由第一個人開始問what’s this？第二個同學(xué)回答，回答完了之后又問第三個同學(xué)，一次類推。（回答對的同學(xué)，水果就屬于他，回答錯了的同學(xué)水果就不屬于他）
三、總結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了新的水果單詞apple、orange、banana、grape、pear，以及新的句型what’s this？it’s a/an?和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過的單詞句子與同學(xué)們交流哦。
第四篇：英語教案
英語教案模板
1、Subject:
2、Teaching aims: Knowledge aim: Ability aim: Emotional aim:
3、Key points: Difficult points:
4、Teaching procedures Step1:Greeting!Step2:Leading in/lead-in Step3:Presentation Step4:Practice Step5:Summary Step6:Homework
第五篇：英語教案
Unit 5 Text A What Are Friends For?
Teaching Objectives:
By the end of the unit, students will be better able to
1.understand the varied parts friendship plays in one's life and be better friends themselves;
2.use about 30 new words and 10 new phrases and expressions in brief conversations, translation and preliminary writing tasks;
3.use the subjunctive mood with implied condition in real life communication;4.read material of a similar topic and degree of difficulty;
5.Know how to write concisely by avoiding overstated, pompous words and redundant phrases.Teaching Methods:
Audio lingual Method;Presentation;Discussion;Question-answer.Important/Difficult Points:
New words and expressions: chat, turtle, model
Pick up, happen to, CD player, out of touch, put in perspective, betrayed confidence on the planet, get rid of, in good/bad shape Some sentences in the text are difficult to understand, such as I was thinking about how everybody can’t be every thing to each other, but some people can be something to each other, but some people can be something to each other;Wherever, whenever, there’s that spark of recognition;They have beautiful homes filled with special handmade things presented to them by villagers in the remote areas they have visited in their extensive travels.Teaching Procedure: Step 1.Warming Up(30 mints)
1)Work in pairs or groups, and discuss the following questions.? 1.Do you have different kinds of friends? How do you classify them?
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