第一篇：語文閱讀習(xí)題[模版]

北師大版小學(xué)語文一年級下冊期末復(fù)習(xí)資料 閱讀練習(xí)

（一）春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有（）句話，寫的是（）季的的景象。

2、春天有燦爛的（）；田野里（），散發(fā)出濃濃的（）。

3、用“————”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，（）、（）、（）都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是（）。

（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠

2、文中“小燈籠”指的是。

3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上（）。夏天，棗樹上（）。秋天，棗樹上（）。

（三）小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu?），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。

2、短文里寫了（）和（）。

3、小雞們冷了就會（）。

（四）放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有（）句話。

２、天就快下雨了，（）和（）給老師送傘和雨鞋。(五）

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

1、天亮了，（）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

2、露珠兒，晶晶亮，好像（）掛在小草上。

3、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽出來了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1、這段短文共有（）句話。

2、第二句中寫的活動有（）。

2、這段話描寫的是什么季節(jié)？

（七）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

（八）我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是（）。

2、“我”在（）發(fā)芽，在（）結(jié)果。

3、（）和（）幫助“我”長大。

（九）春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊！我愛春天。

1、短文共有（）句話，主要是寫（）（季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、樹枝、（）、（）、（）等。

2、從中可以看出春天的（）。

（十）棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。

1、這首詩一共寫了（）種植物，這些植物分別 是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、寫顏色的詞有（）、（）、（）。

（十一）原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內(nèi)打“√”）

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火箭（）

（十二）天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。寫了云姑娘（）、（）和（）時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

（十三）春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕 子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、寫出表示顏色的詞語：_________________________

2、寫了哪些植物，請用“——”在句子中劃出來。

3、寫了哪些動物，請用“～～～” 在句子中劃出來。

（十四）我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！

1、這段話有（）句。

2、請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。

3、請用“——”畫出寫娃娃穿著（zhu?）的句子。

（十五）刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別(bi?)長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhuā）子非常銳(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話是圍繞第（）句話寫的。

3、這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭（）和（）、（）、（）、（）。又寫了爪子,最后寫了（）。（十六）

春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。（十七）

奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)?；?。細(xì)長的藤(t?nɡ)上長滿了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ?yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色。就像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！

1這段話共有（）句話。

2、第（）句寫藤(t?nɡ)和葉子；第（）句寫花。

3、寫出表示顏色的詞（十八）

星期五一下課，我和小紅就來到圖書館（ɡuǎn）。我們借(jia)到書，就坐下來專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜(xī)書，誰也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過去，再看另一面。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話講（誰）___________ ,（什么時(shí)間）_________,（在什么地方）

__________________________（干什么）。

3、用“——”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～～”畫出描寫我們愛惜書的 句子。（十九）

一天，公雞對青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的。”青蛙說：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。

1、文中共有（）個(gè)自然段。

2、下列正確的說法是（）①太陽是公雞叫出來的。②太陽是從東方升起來的。

3、用“——”在原文畫出公雞說的大話。（二十）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像

把尺，能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（）

4、寫出表示顏色的詞_________________________

（二十一）荷葉圓圓 荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下，笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、用“——”劃出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話。

3、我會填

①（）的荷葉

（）的眼睛

（）的翅膀 ②荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。

我認(rèn)為荷葉是（）的（）。

一年級語文詞語、句子部分總復(fù)習(xí)自測題

（一）一、形近字組詞

活（）

爪（）

次（）

昨（）

話（）

瓜（）

歡（）

作（）傳（）

種（）

茶（）

學(xué)（）轉(zhuǎn)（）

鐘（）

菜（）

字（）

農(nóng)（）

趕（）

快（）

往（）衣（）

起（）

映（）

?。ǎ┬荩ǎ?/p>

何（）

牛（）

勁（）

體（）

河（）

午（）

經(jīng)（清（）

粒（）

真（）

組（請（）

拉（）

直（）

助（二、同音字組詞。

青（）

生（）做（）

叢（清（）

聲（）作（）

從（乎（）

工（）

今（）

個(gè)（呼（）

公（）

金（）

各（戶（）

完（）

道（）

想（護(hù)（）

玩（）

到（）

響（三、在正確讀音上面畫“○”。

1、世界需要和（h?

huo）平。

今天真暖和（h?

huo）。

2、你喜歡聽音樂（yua

la）嗎？

學(xué)校生活充滿歡樂（yua

la）。

3、行（xíng

háng）人要走斑馬線。

存錢要去銀行（xíng

háng）。

4、地面很干（gān

gàn）凈。

媽媽干（gān

gàn）活很認(rèn)真。

5、桌子上有多少（shǎo

shào）本書？

大街上，老老少少（shǎo

shào），人很多。

6、我得（de

d?）到了媽媽的表揚(yáng)。

同學(xué)們干得（de

d?）可真賣力！

我把種（zhǒng

zh?ng）子種（zhǒng

zh?ng）到田里。

媽媽在種（zhǒng

zh?ng）花。

8、海水為（w?i

wai）什么是藍(lán)色的？

為（w?i

wai）人處事要大方得體。

9、小山村里有一條彎曲（qǔ

qū）的公路。

這首歌曲（qǔ

qū）很優(yōu)美。

10、我們要好（hǎo

hào）好學(xué)習(xí)。

你真好（hǎo

hào）學(xué)??！

11、這個(gè)冬瓜真重（zh?ng

ch?ng）??！

我把得數(shù)重（zh?ng

ch?ng）新算了一遍。

12、正（zhēng

zhang）月十五鬧元宵。

春天，正（zhēng

zhang）是旅游的好時(shí)節(jié)。）））））））））

13、我有一個(gè)漂亮的背（bēi

bai）包。

我后背（bēi

bai）上長了一個(gè)包。

四、寫出下列詞的同義詞。

高興——（快樂）

溫暖——（暖和）

美麗——（漂亮）

珍貴——（寶貴）

五、照樣子寫一寫。例：（飛）來（飛）去

（用）來（用）去

（畫）來（畫）去

（找）來（找）去

（打）來（打）去 例：胖乎乎

毛茸茸

白花花

黑乎乎

金燦燦

水汪汪

綠油油

亮晶晶

例：一閃一閃

一動一動

一跳一跳

一張一張

一眨一眨 一晃一晃

一搖一搖

粉紅的（桃花）

雪白的（梨花）

清澈的（河水）彎曲的（公路）

漂亮的（上衣）

奇妙的（花燈）溫暖的（家）

快樂的（小魚）

（粉紅）的桃花

（綠綠）的桑葉

（碧綠）的小草

（可愛）的動物

（閃閃）的銀河

（紅紅）的太陽（細(xì)細(xì)）的柳枝

（特別）的作業(yè)

（閃亮）的星星

（彎彎）的月亮

（青青）的小蝦

（快樂）的小魚

六、填反義詞

①大②?、鄹撷馨蓍L⑥短 大象的鼻子（），小白兔的尾巴（）。長頸鹿的個(gè)子（），山羊的個(gè)子（）。螞蟻的身體（），牛的力氣（）。

七、填空

再

也

又

第一次沒唱好，我（）唱了一遍。媽媽，讓我（）看一會兒電視吧。丁丁能把字寫好，我（）能寫好 一年之際（在于春），一日之際（在于晨）。一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。例：（做）值日

（捉）害蟲

（洗）手絹

（做）事情

（下）象棋

（跳）皮筋

（吹）喇叭

（學(xué)）唱歌 先天下之憂而憂，（后天下之樂而樂）。知之者不如好之者，（好之者不如樂之者）。天對（地），雨對（風(fēng)），天高對（地）闊，細(xì)雨對微（風(fēng)）。朝露（白），晚霞（紅），日出雄雞（唱），月下草蟲鳴。

八、生字開花 快（）（）（）（）

（聽）廣播

房（）（）（）（）招（）（）（）（）趕快——（要遲到了，我趕快向?qū)W校跑去）。

高興——（做手工時(shí)，我很高興。畫畫時(shí)，我很高興）。

九、變字。

例：推-扌+讠→誰

波-（）+（）→（）

問-（）+（）→（）抱-（）+（）→（）

把-（）+（）→（）歡-（）+（）→（）

團(tuán)-（）+（）→（）

十、連詞成句。

1、藍(lán)藍(lán)的 小鳥

天空中

飛

在2、我 家里

寫作業(yè)

在 晚上

3、聲音

什么

是

外面

4、用

我 寫字

毛筆

本上

在

5、好朋友

丁丁

和

冬冬

是

6、感謝

很

媽媽

我

十一、填入合適的量詞。

一（位）爺爺

一（只）鴨子

一（片）樹林

一（個(gè)）書包

一（條）毛巾

一（把）尺子

一（首）歌

一（座）山

一（棵）樹

一（輛）車

一（座）橋

一（條）小河

一（道）彩虹

一（臺）拖拉機(jī)

十二、分類，寫序號。

蝴蝶

貓

狗

鵝

猴子

喜鵲

鴨子

蜜蜂

黃鸝

蜻蜓蟲類：（① ⑧ ⑩）鳥類：（④ ⑥ ⑦ ⑨）獸類：（② ③ ⑤）

十三、連線，組成句子，加上標(biāo)點(diǎn)。

我 在天空中

一起跳繩 媽媽

露出了

洗衣服 花兒

和同學(xué)

笑臉 小燕子

在家里

捉蚊子

一（本）書

一（頭）牛 一（片）云 一（個(gè)）謎語

一年級語文詞語、句子部分總復(fù)習(xí)自測題

（二）一、多音字

1、我知道

Zhēng（）

kān（）

yua（）

hu?（）正

看

樂

和

Zhang（）

kàn（）

la

（）

h?（）

qū

（）

gān（）

hǎo

()

bēi（）曲

干

好

背

qǔ

（）

gàn（）

hào

()

bai()

zh?ng

()

jiāo（）

wai

（）

shǎo

（）重

教

為

少

chóng

（）

jiào（）

wéi

（）

shào

()

chǎng（）

háng()

d?

()

zh?ng（）長

行

得

重

zháng()

xíng（）

déi

()

chóng

（）

2、、飛鴿送信。

lè

yuè（1）、我最快樂（）的事就是聽音樂（）。

hé

huo（2）、我和（）媽媽在一起，身上感到很暖和（）。

qǔ

qū（3）、小明走在彎彎曲曲（）的山路上，快樂的唱著歌曲（）。

ɡān

ɡàn ４.他把衣服掛在樹干（）上，衣服很快被風(fēng)吹干（）了。

二、比一比，看誰寫得多。

1、寫出帶有下列偏旁的字

氵：____ ____ ____

亻：

____ ____ ____

扌：____ ____ ____ 日：____ ____ ____

讠：____ ____ ____

米：____ ____ ____ 禾： ____ ____ ____

纟：____ ____ ____

辶：____ ____ ___ 心：

____ ____ ____

忄：____ ____ ____

走：____ ____ ___ 力：

____ ____ ____

钅：____ ____ ____

女：____ ____ ___

2、形近字組詞。

農(nóng)（）

樂（）

樹（）

拍（）民（）

牙（）

村（）

伯（）明（）

友（）

拉（）

云（）朋（）

有（）

位（）

去（）

道（）

阿（）

紅（）奶（）

爺（）

但（）到（）

河（）

江（）

及（）

爸（）

旦（）記（）

氣（）

于（）

情（）

給（）

如（）己（）

汽（）

干（）

清（）

合（）

好（）還（）

話（）

情（）

跳（）懷（）

活（）

晴（）

桃（）汽（）

勿（）

輛（）司（）氣（）

專（）

兩（）員（）交（）

卡（）

機(jī)（）共（）校（）

下（）

識（）公（）

請（）

邊（）

瓜（）

認(rèn)（）

圓（）清（）

過（）

爪（）

讓（）

園（）

3、最佳拍檔（連線）。

甜甜的 耳朵

紅紅的 柳枝 胖乎乎的 笑容

細(xì)細(xì)的 桃花 毛茸茸的 節(jié)日

嫩嫩的 春天 快樂的 身子

溫暖的 桑葉

4、照樣子寫詞語

毛茸茸： ________ _________ __________ _________ _________ _________ 干干凈凈

________ ________

_________ __________ _________ _________ 商量商量

________ ________

_________ __________ _________ _________

三、詞語部分

1、給下面的字加上偏旁再組詞。

交_____（）

侖_____（）

氣_____（）見_____（）

田_____（）

牛_____（）子_____（）

人_____（）

昔_____（）上_____（）

曷_____（）

合_____（）

2、給下面的字去掉偏旁再組詞。

體_____（）

村_____（）

棵_____（）燈_____（）

拍_____（）

樹_____（）吐_____（）

給_____（）

星_____（）

3、字形小魔術(shù)

推

— 扌+ 讠

誰

波 —（）+（）

（）

抱 —（）+（）把 —（）+（）

（）

位 —（）+（）

（）

何—（）+（）

四、填空

1、一對反義詞，句中找一找。（1）、哥哥上山，弟弟下山。（）——（）（2）、草地上，牛多，羊少。（）——（）（3）、小明開燈，小英關(guān)燈。（）——（）（4）、李明手里拿著大球，小芳拿著小球。（）——（）

2、選字填空。

再

在聲

生

也

又

友（1）、我們（）學(xué)校里學(xué)習(xí)。

（2）、我做完作業(yè)（）去玩。（3）、我是一年級的小學(xué)（）。（4）、教室里一點(diǎn)（）音也沒有。（5）、丁丁能把字寫好，我（）能寫好。（6）、小紅是我的好朋（）。（7）、（）見、現(xiàn)（）、（）次

3、各就各位。

______ ______ ______

（）

（）

片

顆

只

首

條

個(gè)

件

袋

位

節(jié)

塊

輛

雙

幅

把

朵 一（）心

一（）歌

一（）河

一（）人 一（）米

一（）鳥

一（）云

一（）衣

一（）朋友

一（）課

一（）石頭

一（）車

一（）燕子

一（）棉鞋

一（）畫

一（）椅子 一（）白云

4、、小猴學(xué)樣。

（踢）足球

（）廣播

（）皮筋

（）手絹（）小狗

（）喇叭

（）乒乓

（）唱歌

5、擴(kuò)詞練習(xí)

話：電話

說話

聽話

話筒

雨：下雨

大雨

小雨

雨點(diǎn)

雨聲

雨衣 課：（）（）（）（）

很：

（）（）（）（）（）學(xué)：（）（）（）（）

事：

（）（）（）（）（）

6、造句

面包——我特別喜歡吃面包。

高 興——六一兒童節(jié)那天，我特別高興。故事—— 休息——

五、讀詞語，找出各行中不是同一類的詞語，畫上橫線。

1、地球

排球

足球

籃球

乒乓球

2、太陽

小草

月亮

水星

天王星

3、風(fēng)

云

雨

雪

花

4、自行車

三輪車

馬車

小轎車

5、司機(jī)

售票員

行人

乘客

6、消防車

灑水車

警車

救護(hù)車

六、讀一讀，照樣子寫一寫。

1、如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她。

2、如果媽媽切菜時(shí)劃破了手，我就。

3、如果______________________，我就。

七、背一背，填一填。床前（）（）（），疑（）（）（）霜。舉（）望（）（），低（）思故（）。春眠()覺曉，（）（）聞啼鳥。

夜來（）（）聲，（）落（）（）（）？ 先天下之憂而憂，（）。（）不（），（）徒（）。

八、句子

1、我也會說。（1）、花叢

唱著

中

歌

蜜蜂

（2）、好學(xué)生

我們

守紀(jì)律

要做

的

（3）、朋友的人類

動物

是

（4）、在唱歌

小鳥兒

快樂地

枝頭

。（5）、有

山坡上

小孩

個(gè)

放牛

在。（6）、非常

爸爸

書

看

愛

2、小鸚鵡會說話。（１）、大熊貓

吃竹子。（２）、蘋果樹上結(jié)滿了

的果子。（３）、我 聽老師講課。（４）、草地上有

野花。

九、按課文內(nèi)容填空。

1、_____路的叔叔。

2、掃垃圾的___姨,_________________________,___________“紅領(lǐng)巾”。

3、上____________________,_______________,_____________“___孩子”.4、推______坡_____________,___________________,________“小雷鋒”。

5、__________________姓名,____________,____________________笑容。

6、在插秧，插在上，插在 上，插在上，插在上。7

眠不覺曉，聞啼鳥。夜來

，花落。

8、他像冬冬一樣，，地寫。他也寫好了！

一年級下冊語文知識點(diǎn)歸類

一、課文中出現(xiàn)的四字詞語

家家戶戶

清澈見底

高樓大廈

五顏六色

三心二意

一心一意滿頭大汗

二、ABB式詞語

胖乎乎

毛茸茸

綠油油

胖乎乎

白花花

黑乎乎

紅通通

亮晶晶

笑哈哈

紅艷艷

慢吞吞

靜悄悄

三、AABB式詞語

花花綠綠

彎彎曲曲

認(rèn)認(rèn)真真

蹦蹦跳跳

急急忙忙

日日夜夜

開開心心

高高興興

明明白白

快快樂樂

許許多多

來來往往 干干凈凈

大大方方

四、1、游來游去

走來走去

寫來寫去

想來想去

飛來飛去

跑來跑去

跳來跳去

說來說去

2、又香又甜

又大又圓

又高又大

又細(xì)又長

又白又胖

又大又紅

又大又多

又圓又大

又細(xì)又長

3、越飛越高

越走越遠(yuǎn)

越吃越多

越寫越好

越跑越慢

越想越多

六、詞語搭配

1、吃湯圓

慶團(tuán)圓

看花燈

吐泡泡

眨眼睛

做花燈

看電視 住新房

做游戲

擺尾巴

睜眼睛

寫名字

找春天

評作業(yè) 捉蝴蝶

讀課文

打招呼

掛水珠

蓋新房

數(shù)星星

起名字 乘飛船

抓小偷

做早操

畫風(fēng)箏

編籮筐

掃垃圾

做事情 想事情

抬腦袋

搖尾巴

折紙船

踢毽子

聽廣播

下象棋 打乒乓

講故事

跳皮筋

掰手腕

學(xué)唱歌

丟手絹

賽拔河

2、粉紅的桃花

雪白的梨花

漂亮的房子

奇妙的彩燈

清澈的河水

低矮的平房

狹窄的小巷

寬闊的馬路

翠綠的草地

快樂的歌

活潑的小朋友溫暖的手

溫暖的陽光

溫暖的家

快樂的小朋友

快樂的節(jié)日

快樂的小鳥

光明的世界

甜甜的夢

珍奇的動物

光滑的皮毛 新鮮的竹葉

特別的作業(yè)

復(fù)雜的作業(yè)

紅紅的桃花

美麗的桃花 嫩嫩的桑葉

綠色的桑葉

青青的小草

茂密的小草

可愛的動物 細(xì)細(xì)的柳枝

軟軟的柳枝

神奇的橋

遙遠(yuǎn)的銀河

美麗的項(xiàng)鏈

巨大的筆

綠色的田野

藍(lán)色的小河

著名的天文學(xué)家

閃閃的銀河親愛的媽媽

熟悉的燈火

勇敢的小鴨

快樂的小公雞

3、快樂地玩耍

驚喜地問

輕輕地吹

甜甜地笑

奇怪地問

高興地笑

好奇地問 高興地回答

生氣地說

重重地掉下

4、吃得快

跑得慢

飛得高

走得快

打得輕

玩得開心 讀得響亮

唱得動聽

吹得高

七、同義詞

高興（快樂、愉快）

溫暖（溫和、暖和）

美麗（漂亮、好看）

珍貴（珍貴、寶貴）

八、反義詞

大——小

好——壞

早——晚

黑——白

白天——黑夜

高——矮

長——短

粗——細(xì)

細(xì)心——粗心

舊——新

冷——熱

甜——苦

慢——快

近——遠(yuǎn)

前——后

南——北

低——高

開——關(guān)

哭——笑

出——入

出——進(jìn)

東——西

有——無

古——今

多——少

假——真

去——來

死——生

答——問

輕——重

脫——穿

借——還

明——暗

胖——瘦

彎——直

彎曲——筆直 軟——硬

老——少

對——錯(cuò)

里——外

男——女

動——靜

方——圓

以后——以前

馬虎——認(rèn)真 光明——黑暗

九、課內(nèi)數(shù)量詞

一個(gè)謎語

一片果樹林

一座房子

一條小河

一個(gè)河塘

一座橋

一條船

一首歌

一個(gè)人工湖

一粒種子

一對耳朵

一間小亭子

一塊石頭

一項(xiàng)作業(yè)

一幅畫

一只蜻蜓

一條大魚

一只蝴蝶

一列火車

一輛汽車 一臺拖拉機(jī)

一部摩托車

一道彩虹

一條項(xiàng)鏈

一根竹竿 一只烏龜

一群小鳥

一個(gè)地方

一個(gè)辦法

一根棍子 一盒歌片

一本日記

一只老鼠

一張作息表

一張紙 一行字

一只蜜蜂

一輪月亮

十、容易出錯(cuò)的同音字： 作

做

座

坐

作：工作

作業(yè)

作息

做：做事

做工

做人 座：座位

座號

一座山

坐：坐直

坐正

坐好 香

鄉(xiāng)

香：香水

香氣

香草

香菜

鄉(xiāng)：老鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)

故鄉(xiāng)

鄉(xiāng)村 園

圓

員

園：公園

園林

花園

菜園

園地

圓：方圓

圓月

圓點(diǎn)

圓滿 員：隊(duì)員

人員

員工

組員 工

公

工：工作

工廠

工人

員工

公：公司

公共

十一、形近字組詞：

歡（歡樂）

各（各種）

看（看到）

方（方向）次（一次）

名（名字）

著（走著）

萬（一萬）條（條件）

樂（快樂）

映（放映）

活（生活）茶（茶葉）

東（東西）

秧（秧苗）

話（說話）懷（懷抱）

呼（呼氣）

爪（爪子）

作（作業(yè)）壞（壞人）

乎（在乎）

瓜（瓜皮）

昨（昨天）今（今天）

讓（讓開）

真（認(rèn)真）

邊（這邊）令（口令）

認(rèn)（認(rèn)真）

直（一直）

過（過來）往（來往）

很（很多）

組（組長）

那（那么）住（住在）

銀（銀河）

祖（祖先）

哪（哪里）能（可能）

已（已經(jīng)）

完（完成）

勁（勁頭）熊（熊貓）

己（自己）

院（院子）

經(jīng)（已經(jīng)）材（木材）

休（休息）

藍(lán)（藍(lán)天）

笛（笛聲）才（口才）

體（身體）

籃（竹籃）

苗（苗條）起（起來）

飯（吃飯）

傳（傳來）

午（中午）趕（趕快）

板（木板）

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）

牛（牛皮）

十二、看拼音寫詞語（拼音一定要掌握）

時(shí)間

團(tuán)圓

朋友

農(nóng)民

告訴

聲音

名字

臺階

作業(yè)

認(rèn)真

公共

面包

司機(jī)

課文

每次

招呼

響聲

快樂

一定

巨大

不久

高興

想法

祖先

沒有

努力

傷心

鬧鐘

已經(jīng)

休息

蘿卜

竹笛

但是

生氣

事情

如果

可以

許多

更加

故事

幫助

叢林

公家

第二篇：六年級語文習(xí)題

一、識字寫字。

1、看拼音寫詞語。

liándāohūnyōnɡnüèshāquánhénɡrónɡqiàkuānshù

piānpìwūrǔbō li áóxiánɡxiūsèpāndēnɡ

2、把成語補(bǔ)充完整。

脫（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今 鑼鼓（）天感人（）（）（）牽（）繞（）（）不安

3、讀一讀，比一比，再組詞。坦（）峻（）敦（）遣（）梁（）袒（）竣（）郭（）遺（）粱（）

二、閱讀積累。

1、根據(jù)意思寫成語。

(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。（）(2)比喻人的才能全部顯露出來。（）(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。（）

2、照樣子，寫成語： 濃妝淡抹（反義詞）：、、、無影無蹤（ABAC）：、、、3、在括號里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（），不能讓年華虛度。

（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（）著。（3）他特別（）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（），相約十年后相見。

4、在下面括號里填上帶有“風(fēng)”字的詞語，不要重復(fù)。()化雨()習(xí)習(xí)()凜冽()送爽()怒號()驟雨()勁草()細(xì)雨

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。”從這句體會出草原天的特點(diǎn)是。（《草原》）

（2）“每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都是，每一個(gè)舞姿都，使人嘆為觀止?！边@一排比句寫出了安塞腰鼓“好”在有。（《安塞腰鼓》）

（3）陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“，”；他強(qiáng)調(diào)知識與實(shí)踐的關(guān)系是“，”。

（4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了國著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，他被稱為“ ”，他的科學(xué)著作 在全世界擁有無數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：、。

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：。

（6）詹天佑在開鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)，他采用了；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?，所以采用了。?）兩耳不聞窗外事。欲知天下事。便于思索，便于記憶。初讀好書，；重讀好書。處處留心皆學(xué)問。

6、判斷下面說法是否正確。

（1）“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國”是我國古代的一個(gè)國家。()

（2）“人多勢眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語中有三個(gè)錯(cuò)別字。()（3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōngdì”。()

（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。()

7、閱讀做題。

一、《把我的心臟帶回祖國》片斷

他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。①疾馳：（）A、根 B、快 C、病

②彌漫：（）A、水溢出來 B、滿，遍 C、沒有限制（2）這段話寫了三個(gè)場景，分別是：詠唱送別曲→ →。

（3）填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是。

二、《生命的林子》課文片斷

有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”（1）“水深”在文中指，“龍多” 在文中指。

（2）由“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中、這些詞語。（3）這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語歸納：。

（4）這段話出自課文《生命的林子》，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是，就像。你對這句話的理解是：。

三、《禮物》

教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？

教師節(jié)前一天，二（2）班的講臺上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。“同學(xué)們，這些東西都是誰送的？”刷，刷刷……四十幾只小手舉了起來。

“好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢的硬幣。

“這是誰的1毛錢？”她抬起頭問。

一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺上了。”

這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：您對我的關(guān)懷是無微不至的，但十分對不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，充滿了驚喜。

“同學(xué)們，請把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”

（1）請?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語的近義詞。霎時(shí)（）體貼入微（）

（2）請用“ ”畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。（3）本文的主要內(nèi)容是什么？請選擇正確答案。（）A、教師節(jié)前，孩子們送了很多

第三篇：五年級語文習(xí)題

語文

一、先判斷下列每組成語是否有錯(cuò)，再圈出錯(cuò)字改在括號里。

無事生非

張冠李戴

守株待兔

神機(jī)妙算（）

日積月累

顛倒是非

濫竽充數(shù)

千鈞一發(fā)（）

揚(yáng)眉吐氣

南轅北轍

滔滔不絕

自力更生（）

猶豫不決

金碧輝煌

囫圇吞棗

風(fēng)餐露宿（）

通宵達(dá)旦

買櫝還珠

安然無恙

沒精打采（）

情不自禁

天衣無縫

興高采烈

不計(jì)其數(shù)（）

愚公移山

興致勃勃

洶涌澎湃

自作自受（）

忐忑不安

功無不克

垂頭喪氣

精兵簡政（）

流光溢彩

沁人心脾

等量齊觀

音容笑貌（）

二、劃出下列詞語中的錯(cuò)別字并在括號中寫出正確的字：

哀聲嘆氣（）英雄倍出（）金壁輝煌（）雅雀無聲（）

按步就班（）興高彩烈（）殘無人道（）一張一馳（）

一愁莫展（）穿流不息（）義不容詞（）責(zé)無旁代（）

披星帶月（）以逸代勞（）投機(jī)搗把（）以老賣老（）

三翻兩次（）要言不繁（）煞廢苦心（）恰如其份（）

破斧沉舟（）入不付出（）如雷灌耳（）發(fā)揚(yáng)廣大（）

步入正規(guī)（）仗義直言（）轟堂大笑（）渙然一新（）

精神煥散（）插科打渾（）人才匯萃（）迫不急待（）

激流勇退（）不記其數(shù)（）杯盤狼籍（）佳賓滿座（）

汗流夾背（）精兵簡陣（）嬌揉造作（）直接了當(dāng)（）

情不自盡（）不徑而走（）事過景遷（）面面具到（）

功虧一匱（）陳詞爛調(diào)（）坐收魚利（）再接再勵(lì)（）

變本加利（）歷精圖治（）一枕黃梁（）出奇致勝（）

廖廖無幾（）留芳百世（）輕歌慢舞（）名列前矛（）

甜言密語（）磨拳擦掌（）不可思義（）遷移默化（）

巧裝打扮（）消聲匿跡（）傾刻之間（）委屈求全（）

鳩占雀巢（）游仞有余（）尋人啟示（）試目以待（）

手屈一指（）手不失卷（）誦古非今（）鬼鬼崇崇（）

三、拓展延伸。

1、下面四組詞語中，四個(gè)詞都有錯(cuò)別字的是（）。

A．呻吟 驚慌 酒水 悲哀 B．時(shí)侯 克苦 專研 嚴(yán)歷

C．戴花 代帽 帶動 代理 D．從新 厭惡 補(bǔ)衣 數(shù)學(xué)

2、下面的漢字按筆順規(guī)則歸類有錯(cuò)的一組是（）。

（1）雨（2）白（3）字（4）川（5）田（6）今

（7）風(fēng)（8）做（9）花（10）向（11）皿（12）助。

A．從上到下的（3）（9）B．從左到右的（4）（8）（12）

C．從外到內(nèi)的（1）（7）（10）（6）

D．先外后里再封口的（5）（11）（2）

3、下列括號中漢字部首正確的一組是（）。

A．墻（土）部 眉（目）部 臧（戈）部 歐（欠）部

B．串（｜）部 疑（矢）部 含（口）部 魁（鬼）部

C．句（勹）部 頭（丶）部 渠（氵）部 肆（镸）部

D．怠（心）部 磨（廣）部 舊（｜）部 也（乙）部

看拼音寫詞語

ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì

huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù

讀讀記記

古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首

商貿(mào) 芝麻 妖嬈 機(jī)械 開鑿 巍峨 媒體

形近字組詞

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）紹（喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（）

陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）漠（）

焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）寞（）

袍（）禍（）陶（）防（）絞（）梁（）詣（）近義詞

打量（端詳）標(biāo)致（美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢（趁機(jī)）

吩咐（囑咐）

威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）

能耐（本事）

銜接（連接）難堪（尷尬）

操心（操勞）

考究（講究）道歉（賠禮）

耽誤（延誤）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽?。?/p>

凝視（凝望）

憧憬（向往）

著急（焦急）商議（商討）

允諾（承諾）隆重（莊重）反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）

仔細(xì)（粗心）

慌

標(biāo)致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）粗糙（細(xì)膩）

嚴(yán)厲（慈祥）

飽滿（干癟）增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）衰弱（強(qiáng)化）

溫暖（寒冷）剛強(qiáng)（脆弱）

熱鬧（冷清）

響亮（低吟）

動搖（堅(jiān)定）

嚴(yán)肅（隨便）

一、談話引入：

1、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，前面我們對每個(gè)單元的課文復(fù)習(xí)了一遍，今天起，我們將對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，這節(jié)課，我們來回顧一下學(xué)過的句式。

2、出示學(xué)過的句子練習(xí)類型，學(xué)生回憶。

修改病句、改寫句子、縮句擴(kuò)句、關(guān)聯(lián)詞填空、二、分類復(fù)習(xí)：

（一）修改病句。

1、修改病句就會用到修改符號，說說有哪些符號？ 刪

換

改

補(bǔ)

2、出示病句，說說下面的句子錯(cuò)在哪里？

①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。（搭配不當(dāng)）

②頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（常識錯(cuò)誤）④這次沒考好，難過得流下了眼淚。（句子不完整）

⑤魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來不浪費(fèi)別人的時(shí)間。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）⑥ 經(jīng)過批評和自我批評，我改正并認(rèn)識了錯(cuò)誤。（語序錯(cuò)亂）⑦護(hù)士回答說：“你沒有體溫。”（用詞不當(dāng)）⑧我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。（語義重復(fù)）

3、運(yùn)用正確的修改符號進(jìn)行修改。

4、學(xué)生練習(xí)：

1、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。

2、他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。

3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門。

4、考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。

5、在同學(xué)們的幫助下，他改進(jìn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。

6、雖然成績再好，你也不能自滿呀！

7、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。

8、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。

9、《鐵道游擊隊(duì)》這部電影對我很感興趣。

10、班級會上，同學(xué)們討論并聽取了班長的發(fā)言。

5、師小結(jié)：同學(xué)們的練習(xí)做得很好，相信對修改病句的方法已經(jīng)能夠掌握了，在做練習(xí)的時(shí)候還要仔細(xì)一些。

（二）、改寫句子。

1、我們已經(jīng)學(xué)過很多改寫句子的方法。比如：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴(kuò)句和縮句等。出示類型。

2、反問句和陳述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，語氣加強(qiáng)。）出示例句體會：

反問句：我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？ 陳述句：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

回顧改反問句的方法：加反問詞，改肯定否定，加語氣詞和問號。從上面的句子中畫出來。

試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？ 難道那條街不熱鬧嗎？

橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>

難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

那么把陳述句改成反問句，要注意什么呢？也來試一試： 這里的工作這么重要，我不能離開。這本書是你的。

這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。

3、看看這些句子運(yùn)用了哪些修辭手法？ 指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

3、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

5、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

用上這樣的方法，有什么好處？更加生動了。你會用嗎？試一試？

1、她的臉紅了。

2、星星布滿了天空。

3、邱少云趴到火堆里一動也不動。

4、落葉飄落下來。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。

（一）、在課內(nèi)閱讀中我們已經(jīng)會運(yùn)用，我們再完成課外閱讀，提高運(yùn)用能力。

附閱讀材料二

挑戰(zhàn)能力；看誰最會學(xué)！x k b 1.c o m新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來

我就上前問他

李明

為什么不播我寫的表揚(yáng)稿

今天稿件太多

你那篇下次再廣播吧

班長微笑著擺了擺手

一副滿不在乎的樣子

是的 開展

文明禮貌月

活動以來

學(xué)校好人好事太多了

他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給其他班

我理解班長的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。

一個(gè)星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時(shí)表揚(yáng)了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔細(xì)

精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀

夸獎(jiǎng))地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)?。　苯又?，我把班長(放置

擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知啊？”“噢？是班長！”我這才恍然大悟。

1、給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：

(1)滿不在乎：

(2)恍然大悟：

3、認(rèn)真讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動： 第一處，班長想：

第二處，班長想：

4、請?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

5、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。

6、請寫出本文的主要內(nèi)容。

7、文中的我又是一個(gè)怎樣的人？

（二）、交流答案與方法和步驟。

a、滲透讀書是個(gè)性化的，答案多元化。（板書：好讀書

不拘一格）

b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書人人讀，好書可以讀一輩子。（板書：讀好書

永無止境）附課外閱讀文章： 我的爺爺

我的爺爺是個(gè)醫(yī)生。他以身作則，嚴(yán)格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。

爺爺工作的醫(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個(gè)小小的人工湖，在我眼里成了不收門票的"公園”。可偏偏醫(yī)院規(guī)定：本院職工家屬及小孩不準(zhǔn)進(jìn)去玩，我試著去了幾次，都被門衛(wèi)擋住了，我從一次次的“失敗”中想出了一個(gè)好辦法：以找爺爺為借口，混進(jìn)去玩，門衛(wèi)果真被我瞞過了。

我像個(gè)獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情的玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰知，我被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進(jìn)來的？快回去?！蔽业母吲d勁被爺爺一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔(dān)心會挨爺爺?shù)呐u。果真，爺爺一到家，便把我叫到身邊，我知道爺爺?shù)钠?，什么事非要弄個(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說了。爺爺見我認(rèn)錯(cuò)了，便語重心長的說：“爺爺是個(gè)干部，一定要以身作則。醫(yī)院的環(huán)境雖然美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。如果別人見干部的孫女進(jìn)去，也讓自己的子女進(jìn)去玩，那還像個(gè)醫(yī)院嗎？你在班級里也是個(gè)干部，要嚴(yán)格要求自己才好?！甭犃藸敔?shù)脑挘倚呃O了。后來又聽說爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會上作了檢討呢！

這件事后，我下決心改正自己的缺點(diǎn)，做任何事都以身作則，說到做到，在同學(xué)中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？

1、按意思將文中詞語填在括號里。（3分）

（1）、用自己的好行動給別人做出榜樣。

（）

（2）、弄清楚了事實(shí)的真相。

（）

（3）、草木長的十分茂盛。

（）

2、用 “

”劃出首尾呼應(yīng)的句子。（2分）

3、說說文中帶雙引號的詞語具體指什么？

（1）“公園” ：

（2）“失敗” ：

（3）“小聰明” ：

4、用波浪線劃出反問句,并改為陳述句。

練習(xí)寫發(fā)言稿。

1、出示虛擬情境：

（1）虛擬情境一：“六一”聯(lián)歡會上，你代表全班同學(xué)做一個(gè)簡短發(fā)言。（2）虛擬情境二：班上要競選語文組長，你打算參加競選。

（3）虛擬情境三：你評上了“十佳優(yōu)秀隊(duì)員”，你要在全校師生面前發(fā)表感言。（4）去殘疾人學(xué)校慰問殘疾人，請你代表同行的師生講話。

請同學(xué)們選擇一個(gè)情境（盡量與上次習(xí)作時(shí)所選類型不同）進(jìn)行練習(xí)。

2、嘗試發(fā)言，不斷完善。

指名學(xué)生上臺發(fā)言，同學(xué)評議：

評議的重點(diǎn)：

（1）發(fā)言稿的語言、內(nèi)容是否適合：語言簡單明了，通俗易懂，口語化等。

（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。

3、學(xué)生各自修改發(fā)言稿。

交流書信的寫法及格式。

書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

(1)稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(：)，表示下面有話要說。

(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

(4)署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。

(5)日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。

此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時(shí)，在信的后面還可以補(bǔ)寫。但是在補(bǔ)寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。

信寫好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫的。信封上面寫收信人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。

2.寫得好不好，關(guān)鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)說要說清楚明白。寫信時(shí)，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因?yàn)?，收信人不在你的身邊，你不把話寫得一清二楚，人家看了就會不明不白，甚至發(fā)生誤會。因此，寫信時(shí)必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡潔的語言把你要寫的內(nèi)容敘述得清清楚楚。

(2)書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時(shí)，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時(shí)都要表示自己的一番真情。

(3)語言要得體。寫信時(shí)要注意寫信人和收信人的關(guān)系。關(guān)系不同，用語要有所不同。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。

第四篇：語文習(xí)題1

中學(xué)2010－2011學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)測評試卷 七年級語文 題號 一 二 三 作文 合計(jì)(一)(二)(三)得分

說明：1.全卷滿分為100分，考試時(shí)間為150分鐘。

一、基礎(chǔ)（30分）

1、下面詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）

（）

A、菜畦（w?。?/p>

澎湃（pài）

嫉（jì）妒

回環(huán)曲（qǔ）折 B、彷（páng）徨

磐（pán）石

驀（mù）然

叱咤（chà）風(fēng)云 C、羸（léi）弱

斫（zhuó）痕

陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨 D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚

抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯(cuò)別字的一組詞語是

（2分）

（）

A、人聲鼎沸

荒草凄凄

力挽狂瀾

五彩斑斕 B、婦孺皆知

鍥而不舍

渾身解數(shù)

掙脫羈絆 C、姍姍來遲

迫不急待

聊以自慰

勇往直前 D、生意蔥蘢

眼花瞭亂

嘰嘰喳喳

相得益彰

3、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。踴躍：

（2）他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。告罄：

4、下面屬于唐代詩人所寫的一項(xiàng)是

A.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！B.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。C.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

D.峨眉山月半輪秋，影人平羌江水流

5、默寫，或根據(jù)課文填空。（每空1分，共12分）

（1）加入世貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是：“___________________，____________________ ”（用《〈論語〉十則》中的語句填寫）

（2）王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“______________________，___________________________ ”作為內(nèi)容就很合適。

（3）《木蘭詩》中木蘭奔赴戰(zhàn)場和出生入死，身經(jīng)百戰(zhàn)的句子分別是

，和

。（4）打開初中七年級下冊語文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語文世界?！包S河落天走東海，”領(lǐng)略了母親河的雄偉氣魄；我們與南朝的詩人吳均同住山中，觀賞“山際見來煙，”的有趣生活；我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之誑，耳畔是“

，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，”心頭涌起的是對故土與親人的深深懷念；

6、不同職業(yè)的人，對時(shí)間有不同的理解。仿照下面例句，將另外三句話補(bǔ)充完整。（3分）例句：工人說：“時(shí)間就是產(chǎn)品?！?農(nóng)民說：

教師說：

醫(yī)生說：

7、閱讀下面有關(guān)《童年》的讀后感，回答問題。（6分）

①《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說三部曲中的第三部。②這部小說講述的是作者一段幸酸的童年往事。③讀了這本書，使我深受感動。④我從中也知道了高爾基許多童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑為悲歌，更是一首對不屈者的贊歌。⑥這部小說使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（1）語段中第一句話有明顯的知識性錯(cuò)誤，應(yīng)將

改為

。（1分）（2）語段中第二句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把

改為

。（1分）（3）文中后四句有兩個(gè)病句找出來并加以改正。（4分）A、第句，改為

B、第句，改為

8、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動中對360名初中生“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請根據(jù)這個(gè)“追星對象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（4分）

（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：

（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：

二、閱讀(40分)

（一）口技

（13分）

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

9、解釋文中加點(diǎn)的字（2分）

宴

障

團(tuán)坐

少頃

10下列句中含有通假字的一項(xiàng)是（2分）

Ａ、會賓客大宴 Ｂ、施八尺屏障，口技人坐屏中 Ｃ、但聞屏障中扶尺一下 Ｄ、滿座寂然 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）滿坐寂然，無敢嘩者。

譯文：

12.文章中的哪些詞語可以寫出表演者的技藝高超？（3分）

13.在第二自然段中，“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！边@句話的作用是什么？（4分）

（二）節(jié)選《斑羚飛渡》（14分）

①就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

②試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。

⑤絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

14.文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？（3分）

15．畫線句采用了什么句式？在文中有什么作用？（4分）

16．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是：（3分）

17.為了族群的生存而甘愿犧牲自己，自然界中還有這樣的現(xiàn)象嗎?你從這個(gè)故事中得到怎樣的啟示？（4分）

（三）題目：

（12分）

①地震是自然災(zāi)害中對人類危害最大的災(zāi)難之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界僅地震一項(xiàng)所造成的經(jīng)濟(jì)損失，平均每年超過45億美元。因此準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間和震級，減少地震造成的損失，便成為地震科學(xué)研究的一個(gè)重要課題。

②要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震，必須分析十幾種乃至上百種異常情況。為此，必須觀測與地震范圍相關(guān)的地域。人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，為人們大面積觀測和快速綜合分析資料提供了有利的條件。

③通過人造衛(wèi)星的監(jiān)測，前蘇聯(lián)科學(xué)家注意到，地震發(fā)生前，在衛(wèi)星的照片上能發(fā)現(xiàn)某些地區(qū)大面積的紅外異常，顯示出這些地區(qū)的地?zé)釡囟绕毡樯?。例如?984年3月19日中亞加茲利地震前就出現(xiàn)了這種情況。日本科學(xué)家也注意到，在地震發(fā)生前幾個(gè)月，衛(wèi)星就能測到震區(qū)地理位置的移動。如1989年7月11日伊東地震前一年，他們就發(fā)現(xiàn)了伊東的位置在向前移動。到震前2—3天，位移達(dá)到最大值，向南偏離原位置13．6厘米。此外，1989年10月17日美國舊金山地震前半個(gè)月，美國科學(xué)家意外地在無線電控測儀中，接到了與地震有關(guān)的超低頻無線電波。

④這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測地震先兆的方法，將能提高地震預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，從而減少地震造成的損失。18．試給本文加一個(gè)題：

。(2分)19．本文說明的順序是

。(2分)20．第③段文字中畫線部分運(yùn)用了

和的說明方法，具體說明了

。(4分)21．最后一段提到的“這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測地震先兆的方法”是指哪些預(yù)測方法？請用自己的話概括一下。(2分)。

22．“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界僅地震一項(xiàng)所造成的經(jīng)濟(jì)損失，平均每年超過45億美元。”一句中，加點(diǎn)的“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否去掉？為什么？(3分)

三、作文（30分）

23、請從下面兩題中任選一題寫成500字以上的文章，要求寫出自己的真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)自己的學(xué)校名稱和真實(shí)的人名，必要時(shí)可用××代替。

A.以“我最

（崇拜、尊敬、喜歡、討厭）的人”為題，寫一篇記敘文。提示：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選擇括號中的詞把題目補(bǔ)充完整。

B.以“我家鄉(xiāng)的一條河（或一座山）”為題作文，體裁不限。提示：可以介紹說明這條河（或這座山），也可以描繪它美麗的自然風(fēng)景，還可以記敘發(fā)生在這里的故事。

中學(xué)2010－2011學(xué)第二學(xué)期 七年級期末考試語文試卷答案

1．C 2。B

3、（1）形容情緒熱烈，爭先恐后。（2）指財(cái)物用完。

4、A5、（1）則其善者而從之，其不善者而改之。（2）烈士暮年，壯心不已。(3).萬里赴戎機(jī)，關(guān)山若度飛；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(4)萬里寫入胸懷間，竹中窺落日，誰家玉笛暗飛聲，雙袖龍鐘淚始干6．農(nóng)民說：時(shí)間就是豐收；教師說：時(shí)間就是知識；醫(yī)生說：時(shí)間就是生命

7、（1）第三部 第一部（2）幸

心（3）③句 應(yīng)改為： 讀了這本書，我深受感動。④句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事。

8、(1)現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主（1分，意思對即可），一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對人類社會有過杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（1分，意思對即可）。(2)需要我們的家長和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(1分

二

（一）9.宴：以酒食待客；障：設(shè)置，安放； 團(tuán)坐：圍繞而坐； 少頃：一會兒

10、D

11、全場靜悄悄的，沒有敢大聲說話的人。12.文章中“一桌、一椅、一扇、一撫尺”等詞可以寫出表演者的技藝高超。13.描寫了聽眾的神態(tài)、動作，（2分）從側(cè)面烘托出口技者的高超技藝。（2分）

二）14.老斑羚“示意性地咩了一聲”是用了擬人手法，（1分）意思是說：孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去?。?分）15． 文中畫線的句子是一個(gè)設(shè)問句，一個(gè)感嘆句，（2分）其作用是：以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。（2分）

16．.點(diǎn)明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。” 17.示例：螞蟻抱成團(tuán)滾過火海，外圍的螞蟻成了自己的種群延續(xù)，葬身火海。（2分）啟示：為了集體寧愿犧牲個(gè)人的利益。（2分

（三）18．新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測地震先兆的方法 19．邏輯順序

20．舉例子、列數(shù)字（2分）說明地震前震區(qū)的地理位置會發(fā)生移動，也說明地震是可以預(yù)測的。（或：在地震發(fā)生前幾個(gè)月，衛(wèi)星就能測到震區(qū)地理位置的移動。）（2分）

21．這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測地震先兆的方法包括：地震前可測量到震區(qū)地?zé)釡囟绕毡樯?，可測量到震區(qū)地理位置發(fā)生移動，還可以測到與地震有關(guān)的超低頻無線電波。

22．不能?！皳?jù)不完全統(tǒng)計(jì)”說明每年超過45億美元的損失，并不是地震給全世界造成的經(jīng)濟(jì)損失的全部，實(shí)際上這種統(tǒng)計(jì)是不完全的。如果去掉，則不符合實(shí)際。加點(diǎn)字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性

三、作文（略）

第五篇：高二語文病句習(xí)題

高二語文病句習(xí)題

組長：郭勇 命題人：樊東梅 時(shí)間：2014、3、11 1．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時(shí)無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬多棵樹補(bǔ)種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)。4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報(bào)刊、雜志等一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

B．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。D．經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。

B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要-到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。

C．如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。

B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒及格。D．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。10．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。C．這座拱橋，建有56個(gè)橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)予以嚴(yán)厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。D．這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。13．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個(gè)市的3000多名消防官兵，已準(zhǔn)備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

14．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《古文觀止》獨(dú)具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

B．焦裕祿這個(gè)名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。C．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)超額完成了。D．人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。15．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們要認(rèn)識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。

B．“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中國沒有進(jìn)入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅(jiān)持中國“尊師重教”的傳統(tǒng)，決意登門拜訪。

D．無數(shù)事實(shí)告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭取勝利。

16．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。B．目前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查中。C．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開灤變成了三個(gè)開灤。

17．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D．罪犯對少女以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

C．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。B．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時(shí)間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。20．下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B．我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手上提著一個(gè)黑色提包。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個(gè)女兒。在醫(yī)院工作。21．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓。B．科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展。

C．有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)長抓不懈。D．事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先考慮國產(chǎn)設(shè)備。

22．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。B．中國人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。23．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可置疑的。

B．2001年北京大運(yùn)會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

C．在這次嚴(yán)打斗爭中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因?yàn)檫@些罪犯直接威脅人民生命財(cái)產(chǎn)。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

B．學(xué)校安排各項(xiàng)活動，都要本著對學(xué)生有教育作用這一原則。

C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

25．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們深刻地感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

B．他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

C．對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

D．在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對其它協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。26．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)會了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。

C．雖然文章內(nèi)容很精彩，但是語言樸實(shí)無華，幾近口語。

D．人們?nèi)绻枷牖?，社會風(fēng)氣不好，經(jīng)濟(jì)是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。27．下列各句沒語病的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。C．我看誰也不可否認(rèn)這出戲沒有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? 28．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

C．他不僅能夠吃透“三個(gè)代表''理論的精神實(shí)質(zhì)，而且還能夠運(yùn)用這些理論指導(dǎo)自己的工作。

D．綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了貫徹實(shí)施《教師法》，縣教育局于教師節(jié)前已兌現(xiàn)了拖欠教師的所有工資。B．巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

C．在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

D．我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。30．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時(shí)候了。

B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。C．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

D．作為喊了多年精神文明建設(shè)的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。31．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．”9·11“恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時(shí)也帶來了經(jīng)濟(jì)的滑坡。B．我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。

C．近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴(yán)重情況令人堪憂。

D．本書作者希望這本書能對讀者在學(xué)習(xí)英語句型方面起舉一反三的作用。

32．下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）

A．通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認(rèn)識到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?/p>

B．在英國，一只狗進(jìn)一次美容院的花費(fèi)，相當(dāng)于一個(gè)普通工人月工資的三四倍。C．那年，我響應(yīng)黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。從此，就改變了我的人生。

D．奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。33．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．糧庫主任的失職，使100噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)，上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟(jì)損失。

B．樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環(huán)衛(wèi)工人，卻經(jīng)常向外扔爛菜葉。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

D．這個(gè)被評為先進(jìn)單位的曙光電線，是由三個(gè)街道生產(chǎn)小組合并起來的。34．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

B．三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。35．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．分小班能針對性地解決學(xué)生存在的各種問題。

B．作者著力刻劃了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

C．這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者，特別是中小學(xué)教師的重視。

D．母親的貧血和吞咽困難均已恢復(fù)，這多虧王大夫高超的醫(yī)術(shù)。36．下列每組中的兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）A．①去年我差點(diǎn)考上北大。

②去年我差點(diǎn)沒考上北大。B．①中國足球隊(duì)差點(diǎn)輸了。

②中國足球隊(duì)差點(diǎn)沒輸。C．①小張差點(diǎn)買了那張假畫。

②小張差點(diǎn)沒買了那張假畫。

D．①雨天路滑，好幾個(gè)人差點(diǎn)摔倒。

②雨天路滑，好幾個(gè)人差點(diǎn)沒摔倒。37．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．由于蒲松齡所處的時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

B．《手機(jī)三包規(guī)定》深受廣大消費(fèi)者歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

C．3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

D．對科學(xué)問題上的事非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個(gè)會有好結(jié)果。

38．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．一連幾個(gè)酷夏，縣委都動員大批機(jī)關(guān)干部和科技人員到農(nóng)業(yè)第一線去，同歷史上罕見的洪澇災(zāi)害作斗爭。

B．這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對手。C．這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

D．不少在科學(xué)研究上有杰出成就的人，是在物質(zhì)條件十分艱苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。

39．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。

B．兩次特大臺風(fēng)給廣東、福建等沿海人民造成的災(zāi)害，已被黨和人民解決了。C．這個(gè)車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。

D．這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到 他手里都一掃而光。

40．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。，B．在群眾大會上，他那鏗鏘有力的話語，至今還響在我的耳邊。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成。

D．馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤，并且有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。

41．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財(cái)經(jīng)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。B．我們的祖先在這塊神奇的土地上創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化傳統(tǒng)，為人類文明做出了貢獻(xiàn)。

C．實(shí)踐證明，哪個(gè)研究小組搞得好，哪里科學(xué)種田和單位面積產(chǎn)量就較高。

D．誰也不能否認(rèn)，要是沒有邊防戰(zhàn)士無時(shí)無刻在保衛(wèi)著祖國，我們就不可能安定地生活。

42．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他們在施工過程中，對每個(gè)重要的技術(shù)問題都交給群眾討論。B．那輛新進(jìn)口的小轎車，最高時(shí)速可達(dá)180公里以上。

C．雖然小紅同學(xué)只說了這么簡單的一句話，但卻深刻地概括了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)貌。D．他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。43．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認(rèn)識到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗這一道理。

B．這本書，精裝本和普及本的價(jià)格懸殊一半多。

C．古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。

D．某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標(biāo)，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標(biāo)法的行為。因?yàn)榍址噶松虡?biāo)專用權(quán)。

44．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．令人不可思議的是，當(dāng)該地區(qū)違規(guī)操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。

B．兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個(gè)牧場，使譽(yù)滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

C．公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費(fèi)。D．我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。45．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。

B．觀摩會上，林醫(yī)生為兩個(gè)中學(xué)生做了角膜切開矯正近視手術(shù)。C．我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。D．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅(jiān)決完成任務(wù)。46．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．此文對法國學(xué)派和美國學(xué)派作了較為公正的評價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，對比較文學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展能起促進(jìn)作用。

B．和國際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，對某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，的確感到不習(xí)慣。C．這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補(bǔ)漏、改錯(cuò)，也就是補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名，更新過時(shí)的地名。

D．由于學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到省、市委的表彰。47．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這樣做純粹是一種個(gè)人行為，因?yàn)闆]有得到有關(guān)部門尤其是專門為我們設(shè)計(jì)安裝這種隔板的房產(chǎn)部門的授權(quán)。

B．現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。

C．感冒的主要表現(xiàn)是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現(xiàn)高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。D．黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。48．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）

A．入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。

B．我們剛進(jìn)入工地，兩個(gè)工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志就熱情地迎了上來。C．她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無可名狀的沉重感。D．對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。49．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．盡管警方表示奧姆真理教化學(xué)班負(fù)責(zé)人坦白該教手中已經(jīng)沒有了毒氣，但是誰也不敢保證這一坦白是真是假。

B．腐敗現(xiàn)象不是市場經(jīng)濟(jì)取向的改革造成的，不是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經(jīng)濟(jì)。

C．我不同意購置這些高檔家具，不僅因?yàn)檫@些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。

D．當(dāng)前和今后的一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入就業(yè)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)勞動力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。

50．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。

B．這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。C．一篇論文觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D．這次活動的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會主義精神文明。

病句典型歸類練習(xí)60題答案詳解

1．選C。這是一組考”一面對兩面不能照應(yīng)“的高考題。A項(xiàng)前面說”能不能培養(yǎng)出“，后邊說”也是根本任務(wù)“，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。犯了一面對兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)前面是”保持艱苦樸素的生活作風(fēng)“，后面說”能否繼承并發(fā)揚(yáng)“，同樣犯了一面對兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)”挽救和培養(yǎng)失足青年“，”挽救失足青年“可以，”培養(yǎng)失足青年“就講不通了。

2．選D。這是一組考”關(guān)聯(lián)詞不搭配“的高考題。A項(xiàng)”之所以“應(yīng)和”是因?yàn)椤按钆?。后半句?yīng)改為”是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)“。B項(xiàng)應(yīng)為”以……為“的格式，應(yīng)改?quot;由本土向以太平洋……為中心”。C項(xiàng)“不管”義同“無論”、“任憑”，和“都(總、總是、也)”搭配，“不管”應(yīng)改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是(可是、卻、而、仍然)”搭配。

3．選D。這是一組考“否定不當(dāng)”的高考題。A項(xiàng)“一忌”和“不可”雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應(yīng)去掉三個(gè)“不可”。B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。C項(xiàng)“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”，應(yīng)把“無時(shí)無刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無時(shí)無刻不在”。

4．選A。這是一組考“不合邏輯”的高考題。B項(xiàng)“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。C項(xiàng)同時(shí)“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。D項(xiàng)平均分只有一個(gè)，或去掉“平均”或去掉“都”。

5．選A。這是一組考“語序不當(dāng)”的高考題。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。C項(xiàng)應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。D項(xiàng)應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。

6．選B。這是一組考“結(jié)構(gòu)混亂”的高考題。A、C、D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。C或改為“關(guān)鍵在于知識”或改為“知識起決定性作用”。D或去掉“還有”或去掉“也參加了學(xué)習(xí)”。7．選B。這是一組考“重復(fù)噦嗦”的高考題。A項(xiàng)“震懾”意為“震動使害怕”和“令人”重復(fù)。C項(xiàng)應(yīng)去掉“單靠自己”。D項(xiàng)“截止日期”和“最后一天”重復(fù)。

8．選C。這是一組考“句意不明”的高考題。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。B項(xiàng)歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。D項(xiàng)歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

9．選A。這是一組考“成分殘缺”的高考題。B項(xiàng)應(yīng)改為“50萬朵花的花粉”。C項(xiàng)應(yīng)改為“護(hù)林員揭發(fā)的”。D項(xiàng)應(yīng)改為“等神話和童話故事的版面”或“……的根雕藝術(shù)品”。10．選C。這是一組“搭配不當(dāng)”的高考題。A項(xiàng)“對事件進(jìn)行了批評教育”不通，應(yīng)把“事件”改為“人”。B項(xiàng)“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。D項(xiàng)定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”。

11．選A。這是一組考“詞類或詞義誤用”的高考題。B項(xiàng)“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應(yīng)改為“法紀(jì)”或“法規(guī)”。C項(xiàng)“先例”為已有過的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為“首例”。D項(xiàng)應(yīng)將“仿造”改為“制造”或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤懊啤薄?/p>

12．選A。這是一組“指代不明”的高考題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將“這”改為“否則”。C項(xiàng)近指代詞“這”，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞“那”。D項(xiàng)“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”

本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。13．選A。這又是一組考“一面對兩面不能照應(yīng)”的試題。B項(xiàng)“培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平”不通。C項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)藥用價(jià)值”可以，“推廣藥用價(jià)值”不通。D項(xiàng)前面“是否進(jìn)軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致”兩面對一面，應(yīng)改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達(dá)成一致”，這樣才能照應(yīng)。

14．選A。這又是一組考“關(guān)聯(lián)詞”的高考題。B項(xiàng)運(yùn)用介詞“對”錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為“青年人對焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的”。C項(xiàng)“在……上”、“在……下”中間應(yīng)插入名詞性成分，應(yīng)改為“在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下”。D項(xiàng)“由于”是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個(gè)表原因的分句，必須有一個(gè)表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為“由……決定的”。

15．選C。這也是一組考“否定不當(dāng)”的題。A項(xiàng)“避免不犯”等于要犯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“避免犯錯(cuò)誤”。B項(xiàng)反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒”字。D項(xiàng)也是三重否定，應(yīng)去掉“不是”二字。

16．選D。這也是一“不合邏輯”的病句題。A項(xiàng)語意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應(yīng)改?quot;這類古代音樂作品……“。B項(xiàng)”設(shè)備的質(zhì)量問題“包容在”事故的原因“之中。C項(xiàng)”減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)“等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉”不合理“三字。17．選B。這也是一組考”語序不當(dāng)“的題。A項(xiàng)應(yīng)改為”這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……“。C項(xiàng)應(yīng)改為”展出了新出土的兩千多年前的文物“。D項(xiàng)應(yīng)改為”罪犯以最毒辣的手段對少女進(jìn)行……“。

18．選A。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的題。B項(xiàng)”重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)“的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是”高?！啊項(xiàng)是雜糅句，或去”在作怪“三字，或去掉”其根本原因“。D項(xiàng)是雜糅句，或去掉”出版“或去掉”才能面世“。

19．選D。這也是一組考”重復(fù)噦嗦“的題。A項(xiàng)”如果一旦“重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。B項(xiàng)”隨便茍同“意思重復(fù)，”茍“即”隨便“之意，應(yīng)去掉”隨便“。C項(xiàng)”凌晨早起，深夜晚睡“意思重復(fù)，應(yīng)改為”凌晨即起，深夜才睡“。20．選C。這也是一組考”表意不明“的高考題，A項(xiàng)誰”一來到這里就有說有笑“不確定。B項(xiàng)誰”手上提著一個(gè)黑色提包“不確定。D項(xiàng)”在醫(yī)院工作“的是他本人還是他女兒，表意不明。

21．選D。這也是一組考”成分殘缺“的題。A項(xiàng)缺結(jié)構(gòu)助詞”的“，”被項(xiàng)羽尊稱為亞父“閃?quot;范增墓”。應(yīng)改為“……范增的墓”。B項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“事關(guān)……的全局”。C項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“把……買賣書號等工作當(dāng)作……”。

22．選D。這是一組考“搭配不當(dāng)”的題。A項(xiàng)動賓不搭配，“聽到城市”不通，應(yīng)改為“聽到……城市的名字”。B項(xiàng)主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。C項(xiàng)主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。

23．選A。這是一組考“詞類、詞義誤用”的題。B項(xiàng)只有全部才能用“囊括”，應(yīng)改為“奪取”。C項(xiàng)“優(yōu)先”為褒義詞，應(yīng)改為“首先”。D項(xiàng)“人次”為復(fù)合量詞，它必須是確數(shù)，應(yīng)去掉“次”，或去掉“多”。

24．選B。這也是一組考“指代不?quot;的題。A項(xiàng)”他“指代的是監(jiān)場的老師還是考生并不確定。C項(xiàng)”為此病“表意不明，可理解為”因此病而死“，也可理解為”為了此病而死“。

D項(xiàng)代詞”當(dāng)?shù)亍拔恢貌划?dāng)，前頭無具體地域，因此無法指代，應(yīng)把”古田地區(qū)“和”當(dāng)?shù)亍皩Q。

25．選D。這也是一組”一面對兩面“的題。A項(xiàng)應(yīng)改為”一張報(bào)紙能否具有生命力在于……“。B項(xiàng)”會議中應(yīng)注意的問題“沒法”安排“，應(yīng)將”以及“改為”強(qiáng)調(diào)了“。C項(xiàng)對”重大貢獻(xiàn)“沒法”慰問“。

26．選C。這也是一組考”關(guān)聯(lián)詞“的題。A項(xiàng)”如果……不如……“不搭配，應(yīng)改為”與其……不如……“。B項(xiàng)本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把”雖然“改為”即使“。D項(xiàng)前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?quot;如果人們……”。

27．選A。這也是一組考“否定不當(dāng)” 的題。B項(xiàng)應(yīng)去掉“免”字。C項(xiàng)應(yīng)去掉“沒”字。D項(xiàng)應(yīng)把“就不”改為“仍”。

28．選C。這也是一組考“不合邏輯”的題。A項(xiàng)“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。B項(xiàng)應(yīng)把“更可貴”改為“要好得多”。因?yàn)橹挥泻涂少F的事相比才能說更可貴，本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的。D項(xiàng)“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。

29．選A。這是一組考“語序不當(dāng)”的題。B項(xiàng)首先應(yīng)是“接近文學(xué)”，然后才是“愛好文學(xué)”。C項(xiàng)首先是“值得肯定”，然后才?quot;令人留戀“。D項(xiàng)語脈不對應(yīng)。應(yīng)改為”勤奮學(xué)習(xí)的主動性“、”遵守紀(jì)律的自覺性“。應(yīng)把”自覺性“和”主動性“對調(diào)一下。

30．選D。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的題。A項(xiàng)雜糅，或改為”……解決怎樣讀書的問題的時(shí)候了“，或改為”……解決讀書方法的問題的時(shí)候了“。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，”巨著“"過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的應(yīng)該是“產(chǎn)品”。

31．選D。這是一組考“重復(fù)噦嗦”的題。A項(xiàng)“生靈”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重復(fù)。B項(xiàng)“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復(fù)。C項(xiàng)“堪憂”意為“令人擔(dān)憂”，和“令人”重復(fù)。

32．選B。這是一組考“表意不明”的題。A項(xiàng)歧義?？衫斫鉃椤靶枰m當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿恕薄Ｒ部衫斫鉃椤皩⒆庸艿貌贿m當(dāng)(如打壞了)是不行的”。C項(xiàng)歧義，是“瞞著奶奶”一個(gè)人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶和姑姑”兩個(gè)人，自己一個(gè)人去了大西北。D項(xiàng)歧義，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。

33．選D。這是一組考“成分殘缺”的題。A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“并責(zé)令他賠償……”。B項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“但常有餿泡飯臨窗潑下的行?quot。C項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為”推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)“。

34．選B。這是一組考”搭配不當(dāng)“的題。A項(xiàng)主謂不搭配，”蘊(yùn)藏量是地區(qū)之一“不通，應(yīng)改為”山西省是我國煤炭蘊(yùn)藏量最豐富的地區(qū)之一“。C項(xiàng)主謂不搭配，”她被文集選錄“不通，應(yīng)改為”這些作品并被……“。D項(xiàng)”興建事業(yè)“不搭配，應(yīng)把”興建“改為”興辦“。35．選B。這也是一組考”詞類或詞義誤用“的題。A項(xiàng)”針對性“是名詞，不能作狀語，應(yīng)改為”分小班能針對學(xué)生存在的各種問題右越餼?quot。C項(xiàng)“值得”為副詞，它后面必須是動詞性結(jié)構(gòu)，應(yīng)去淖“重視”前面的“的”。D項(xiàng)應(yīng)改“恢復(fù)”為“治愈”，“恢復(fù)吞咽困難”等于吃不下東西了。

36．選A。“差點(diǎn)”后頭如果是不希望發(fā)生的事，“差點(diǎn)”和“差點(diǎn)沒”意思一洋，都表示“沒發(fā)生”?！安铧c(diǎn)”后頭如果是希望發(fā)生的，“差點(diǎn)”后頭肯定形式表否定的意思，否定形式表肯定的意思。即“差點(diǎn)實(shí)現(xiàn)”是沒實(shí)現(xiàn)，“差點(diǎn)沒實(shí)現(xiàn)”是實(shí)現(xiàn)了。A項(xiàng)是希望發(fā)生的事，①②表達(dá)的意思不同。B、C、D三項(xiàng)都是不希望發(fā)生的事，所表達(dá)的意思相同，故選A。

37．選B。A項(xiàng)濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“由于”。C項(xiàng)介詞不當(dāng)，“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”。D項(xiàng)“這樣”指代不明，是指代“壓服”還是“文字獄”?

38．選D。A項(xiàng)不合邏輯，一連幾個(gè)酷夏都同洪水作斗爭就不能說是“歷史上罕見”了。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“……引起了廣泛議論”。

39．選A。B項(xiàng)“解決災(zāi)害”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“解決”改為“戰(zhàn)勝”。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“車間定期檢查情況”不通，應(yīng)在“定期”前加上“干部”二字。D項(xiàng)邏輯不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉。

40．選D。A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系?！胺炊睉?yīng)改為“馬上”。B項(xiàng)介賓短語位置不對，應(yīng)改為“他在群眾大會上那……”。C項(xiàng)“在……上”、“在……下”中間插人的必須是各詞性成分，應(yīng)改為“在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況”。

41．選B。A項(xiàng)缺結(jié)構(gòu)助詞“的”，應(yīng)改為“制止了群眾揭發(fā)的……”。C項(xiàng)“兩面對一面”不照應(yīng)，應(yīng)去掉“科學(xué)種田”。D項(xiàng)“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”，應(yīng)加-個(gè)“不”字。42．選C。A項(xiàng)介詞運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)把“對”改為“把”。B項(xiàng)最高時(shí)速必須是確數(shù)，應(yīng)去掉“以上”二字。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然群眾懷念他”。

43．選C。A項(xiàng)成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“讀了”二字。B項(xiàng)“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉“一半多”三字。D項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“推銷自己產(chǎn)品的行為”。44．選A。B項(xiàng)數(shù)量的減少只能用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)，增加才能用倍數(shù)。C項(xiàng)“一面對兩面”不照應(yīng)，“節(jié)省不應(yīng)有的浪費(fèi)”不通。D項(xiàng)“運(yùn)載火箭圓滿成功”不通，圓滿成功的是“發(fā)射運(yùn)載火箭”。45．選B。A項(xiàng)最后一句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟(jì)搞上去”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。D項(xiàng)“盡管”應(yīng)改為“不管”。46．選A。B項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)改為“某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，對和國際接軌……的確感到不習(xí)慣”。C項(xiàng)語脈不對應(yīng)。應(yīng)改為“也就是更新過時(shí)的地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名”。D項(xiàng)濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“由于”。

47．選A。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“希望引起廣大消費(fèi)者注意”。C項(xiàng)介詞殘缺，應(yīng)改為“是以上呼吸道局部的炎癥為主”。D項(xiàng)犯了“兩面對一面不照應(yīng)”的錯(cuò)誤，應(yīng)改為“關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否”。

48．選C。A項(xiàng)“部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個(gè)城市，表意不明。B項(xiàng)是一個(gè)工區(qū)的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還是兩個(gè)工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志都來了，表意不明。D項(xiàng)是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明。

49．選D。A項(xiàng)“不敢保證是真”可以，“不敢保證是假”不通，應(yīng)去掉“是假”二字。B項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“……平等競爭的市場經(jīng)濟(jì)造成的”。C項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)改為“這些東西對我們來說”。

50．選B。A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“選料上乘，配方獨(dú)特，工藝精湛，療效顯著”。C項(xiàng)犯了“一面對兩面不照應(yīng)”的錯(cuò)誤，應(yīng)改為“觀點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整”。D項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)在最后加上“的運(yùn)動向前發(fā)展”的字樣。