第一篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.亢奮（kànɡ）戛然（kǎ）陰霾（lí）收斂（niǎn）倜儻（tǎng）B.花蔓（màn）告罄（qìnɡ）瘡痍（yí）斑斕（lán）C.庇蔭（yìn）綴行（chuò）弛擔(dān)（chí）羸弱（léi）

觀瞻（zhān）鏗鏘（qiāng）

D.砭骨（fá）云鬢（bìn）胡騎（jī）粗獷（ɡuǎnɡ）菡萏（dàn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x綴 B．和諧 C．反饋 D．詰責(zé) 猖獗 懦弱 懸涯 瞥見(jiàn) 威脅 偏袒 洶涌 輪闊

物事人非 行單影只 心急如焚 麻木不人

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）

B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥(niǎo)巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹(shù)一幟。（獨(dú)占鰲頭）

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

A．多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒(méi)舍得穿一次，真可謂敝帚自珍啊!B．一時(shí)間，滿天大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。C．歐?亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。D．小林非常喜歡那套書(shū)，無(wú)奈書(shū)價(jià)太貴，不敢問(wèn)津。5.選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。B.東山小學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。C.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“我……我……我什么時(shí)候騙過(guò)你？”他問(wèn)得很突然，我也就隨便反問(wèn)了一句，“你可是真的沒(méi)有騙我？”

B.高爾基說(shuō)，小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史”，鑒賞小說(shuō)要尋味特定時(shí)代人物的思考、憎愛(ài)和追求。

C.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

D.最近，西昌市房交會(huì)上展出了不少新的樓盤(pán)：海河帝景、河?；▓@、陽(yáng)光錦園……。7.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說(shuō)名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。里面的“我”就是小時(shí)候的魯迅。

B．《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的作品，“偉大”的又是“悲劇”確實(shí)有點(diǎn)矛盾。C．《福樓拜家的星期天》的作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠。D．《狼》選自《虞初新志》，作者是蒲松林。

二、閱讀下面的文言文，完成8--11題（共9分）

口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人生屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！?…… 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)會(huì)賓客大宴……

.(2)既而兒醒，大啼。.9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。翻譯：.10．找出選文中寫(xiě)聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦?，表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡情形的句子，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

.18.文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技 藝有什么作用？（3分）

.第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

三、古詩(shī)文積累（6分）

12.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少。

（1）鳥(niǎo)向檐上飛，______________________________。（2）此夜曲中聞?wù)哿?，___________________________。（3）馬上相逢無(wú)筆紙，____________________________。（4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是： _________________________，______________________。（5）而那過(guò)去了的，__________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成13-22題。

（一）:（12分）

第二天，我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了。船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好。”

“豆可中吃？”

我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好。” 不了六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

13、六一公公對(duì)雙喜說(shuō)的那句話，理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．責(zé)怪孩子偷他的豆，可見(jiàn)他的吝嗇。

B．六一公公惱的不是偷，而是“踏壞”，可見(jiàn)他并不吝嗇。C．只是責(zé)怪孩子們不珍惜勞動(dòng)成果。

14、“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）答：_______________________________________________________。

15、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道……”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫(xiě)有何用意？（2分）

答：_____________________________________________________

16、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦且沟膽蚝投购迷谀睦铮?3分)

答：____________________________________________________ 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請(qǐng)分別寫(xiě)出。(3分)。

（二）（12分）母親的眼淚 張納元 母親很賢淑，且性格堅(jiān)毅。她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。書(shū)上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫(xiě)照。我說(shuō)，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，（有刪改）是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。

18.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了“我”的母親具有什么樣的性格品質(zhì)？（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）

.順序敘述的，母親的三次流淚表達(dá)了19.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照 她內(nèi)心怎樣的情感？（2分）

.20.選文主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？請(qǐng)結(jié)合句例說(shuō)一說(shuō)。（3分）

21.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？（2分）

22.如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。（3分）

...五、作文（60分）23.題目：①成長(zhǎng) ②那一次，我

要求：①兩個(gè)題目任選其一； ②有真情實(shí)感；

③寫(xiě)一篇不少于600字文章。文體除詩(shī)歌外，立意自定，文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷（共30分）

六、詩(shī)歌鑒賞（6分）

24.閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（6分）別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。

⑴、“千里”，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（3分）

⑵、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？（3分）

七、古文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，完成25-27題。

楊震字伯起,弘農(nóng)華陰人也。震少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起?！贝髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 25.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

舉茂才 舉：

以此遺之

遺： 26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（4分）

①故人知君，君不知故人，何也？ ②暮夜無(wú)知者。27.利用文中具體事例，對(duì)楊震這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28．節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消 費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，創(chuàng)建生態(tài)文明涼山。近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約能源，低碳生活”活動(dòng)。在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。(2分)

注：男生124人，女生62人。

________________________________________________________________________ 29．仿寫(xiě)(2分)(用語(yǔ)不能與所給句重復(fù))

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；

________________，_______________________________；_____________________，___________________________________。

30．(2分)名著《童年》是 以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。阿廖沙： 其它兩部分分別為 和

九、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）

31.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是()A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。

32、填入下面橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災(zāi)區(qū)。雖然少了些，雖然舊些破些，便是。

A、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一支蠟燭多一分光 B、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

。C、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一分光多一支蠟燭 D、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭 33.下列說(shuō)法不得體的一項(xiàng)（）

A、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有什么問(wèn)題,請(qǐng)說(shuō)吧,我們一起來(lái)討論?！?B、當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！” C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“歡迎老師來(lái)我家家訪。”

D、當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？

34、下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是（））；不是所有的不是所有的笑容都有表示喜悅，（）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（順從都表示虔敬，（）；不是所有的順利都表示成功,()。

（1）就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4 D.（4）（3）（1）（2）參考答案

一、1、B 2.C 3.A 4.5.C 6.C 7.C

二、8.（2分）(1)適逢，正趕上

(2)不久，緊接著

（每小題1分。）

9.（2分）翻譯：全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了?。ㄒ馑紝?duì)即可。）

10.（2分）夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。11．（3分，意思對(duì)即可。）首尾相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)保持完整；（1分）側(cè)面烘托，表現(xiàn)表演者口技的不凡。（2分）

三、12略

四、（一）

13、A14、寬厚、好客

15、因?yàn)榈玫絼e人的理解，肯定，為了表現(xiàn)平橋村農(nóng)民的純樸善良。

16、好在充滿鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣，以及少年朋友的誠(chéng)摯友誼，這是日后看戲和吃豆無(wú)法比擬的。

17、（寫(xiě)到三點(diǎn)就可以）（1）“是的”承認(rèn)偷豆一事，表現(xiàn)雙喜誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。（2）“我請(qǐng)客”，說(shuō)明偷豆的理由是請(qǐng)客，并非不光彩。

（3）“我們當(dāng)初還不要你的呢”，意思是偷你家的豆是看得起你，說(shuō)明雙喜聰明，很會(huì)說(shuō)話。（4）“你看，你把我的蝦嚇跑了”，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。

（二）18.（2分）母親是一個(gè)一很賢淑且性格堅(jiān)毅的女人。

19．（2分）按時(shí)問(wèn)順序（1分）表達(dá)了她對(duì)“我”的呵護(hù)、疼愛(ài)和牽掛。（意思對(duì)即可）20.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。句例略。（寫(xiě)出一點(diǎn)且有句例即得1分）。21.（2分）是“眼淚”，（1分）飽含著母親的辛酸與無(wú)奈。（1分，意思接近即可。）22.（3分）圍繞窮與愛(ài)回答即可。

五、23.作文

六、24、⑴用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥?，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

⑵、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。

七、古文閱讀（10分）

25.2分，舉：推舉（推薦）遺：留下、傳下。

26.4分，（1）我了解你，你卻不了解我，為什么呢？（大意對(duì)1分，“故人”譯對(duì)1分）（2）晚上了沒(méi)有人知道這件事的。（大意對(duì)1分，譯對(duì)“暮夜”1分）。

27.4分，楊震“少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究”，表明他是個(gè)博學(xué)多才的人（2分）；王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知”拒絕了，這表明楊震是個(gè)廉潔奉公的人（2分）。（結(jié)合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28、①開(kāi)展競(jìng)賽以來(lái)全校用電量愈來(lái)愈少。②女生比男生更節(jié)約（合理即可）

29、略

30、高爾基 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人 《在人間》 和《我的大學(xué)》。

第二篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案七年級(jí)下語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、字運(yùn)用（32分）

1、根據(jù)拼音在方格中寫(xiě)漢字：4人總是在 qián yí mòhuà 中汲取 zhī shí , 使自己逐漸明白生活的 zhēn dì。

2、默寫(xiě)14Ⅰ山光悅鳥(niǎo)性，____________。萬(wàn)籟此俱寂，___________________。Ⅱ折戟沉沙鐵未銷，______________，東風(fēng)不與周郎便，________________。Ⅲ潮平兩岸闊，______________。______________，江春入舊年。Ⅳ，松間沙路凈無(wú)泥，__________________。Ⅴ舟已行矣，_____________，求劍若此，________________？Ⅵ海上的夜是____________，_____________，是夢(mèng)幻的。Ⅶ然而當(dāng)初她的芽?jī)?，____________，_________________。Ⅷ一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是_________________，______________是_________________，_________________，__________________。

3、“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”等耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)均出自《韓非子》，你還知道哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)并告訴我它的出處?。ㄖ辽賰蓷l）44、文學(xué)是美好的。相信你肯定看過(guò)很多文學(xué)名著，請(qǐng)回憶出至少兩部（篇、本）并寫(xiě)下來(lái)，讓老師了解你。

25、想象是美好的！你能把下面的三個(gè)詞整合進(jìn)一段話中，給我描繪一下嗎？2廣袤 湍急 龐然大物

6、下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?

小明晚上學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。感到有些勞累，正好電視臺(tái)正在轉(zhuǎn)播世乒賽絕賽實(shí)況。他鋼打開(kāi)電視，媽媽就走過(guò)來(lái)，憤怒生氣地說(shuō)： “ 馬上就要考試了！還看電視！”

小明回答： “ 媽，你嚷什么！學(xué)習(xí)要講究效率，你懂不懂？我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松馳一下。再說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的拼博精神對(duì)我難道不是一種鼓舞嗎？你說(shuō)對(duì)吧！

二、閱讀理解(38 分)

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成 6－8題。（9 分）

出世界上可能存在的一切美妙景象。

不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。

你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開(kāi)，讓無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出

千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地講述歷史，也可以請(qǐng)出你 最熟悉的同代人，講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂(lè)，使人開(kāi)懷大笑，也使人熱淚沾襟……（選自《為你打開(kāi)一扇門》）

6、請(qǐng)分別概括以上兩段文字。

27、根據(jù)上文內(nèi)容，模仿劃線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子（不能用文中原句）。

28、從你讀過(guò)的文學(xué)作品中，選擇一個(gè)對(duì)你有影響的文學(xué)形象并簡(jiǎn)述他的事情。（要求寫(xiě)出作品的名稱和人物的名字及他的事情）

3鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反歸取之。

（二）讀下面短文，完成 9－12題（16分）9、學(xué)了 《為你打開(kāi)一扇門》，我們明白了讀文學(xué)作品的好處，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)短的文字向別人介紹。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”、給加點(diǎn)字注音并解釋。6先自 度 其足（）（）吾忘持 度（）（）寧信 度（）（）11、翻譯下列句子。3鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。12、《鄭人買履》告訴我們什么道理？ 213、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋

5反歸取之（）何不試之以足（）

（三）閱讀下面短文，完成 14-21題（18分）自然之道一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。

黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰色的腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

“別做聲，注意看?！碑?dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，“它馬上就要進(jìn)攻了?！狈瓷帏B(niǎo)一步一步的走過(guò)巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)?；锇閭円粋€(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。向?qū)в檬治孀∽约旱淖齑剑f(shuō)：“這是自然之道。”“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生?！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h?！澳銥槭裁床宦?tīng)他的？”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們。”“既然你們不干，那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。

然而，然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我聽(tīng)到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!"對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自已初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力 地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。屠殺以后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。

此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得肅靜了，這肅靜也許包含著一種沉思。

（邁克爾·布盧門撒爾文費(fèi)希譯）14．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容：215．小海龜為什么“把它的所腦袋伸出沙面”？用文中的一句話對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋。216．作者在描寫(xiě)“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí)，恰當(dāng)?shù)氖褂昧肆鶄€(gè)表示動(dòng)作的詞，它們是、、、、、。

3同學(xué)們，初中生活已在你面前展開(kāi)，你的感受怎樣？從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，面臨的一切都是新的：新的17．文中所指“空中的捕食者”是、、、、和 五種鳥(niǎo)。318． 小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？用自己的話概括原因。219．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“費(fèi)力”、“拼命”用得好，為什么？請(qǐng)回答。220．閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思”。請(qǐng)根據(jù)文章中心，設(shè)想一下，這些人“沉思”的是什么？

4三、作文。（20分）環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式……請(qǐng)以“新的”為題，就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇 400字以上的文章。

第三篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元測(cè)試卷

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

cāshìrúpīlìzhìqǐ

()()動(dòng)()()息（āotūpǔwǎnpìwèijiè

()園（）()惜（）野（）

二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“—”。

慰藉（jíjiè）稀薄（báo bó）排山倒海（dǎodào）

蒼勁（jìn jìng）釀造（liàng niàng）低頭折節(jié)（zhéshé）

三、辨字組詞。

撩（）椽（）賜（）)人憂天

鐐（）緣（）剔（）

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、寫(xiě)出含有“手”的成語(yǔ)。

①形容醫(yī)術(shù)高明。（）②形容重歸于好。（）

③形容十分喜愛(ài)。（）④形容情誼深于兄弟。（）

2、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。

①國(guó)慶節(jié)的王府井大街上（），真是熱鬧極了。

②這張畫(huà)上的馬（），就像真的一樣。

③要想在茫茫人海中尋找失散親人，就好像（）非常困難。

五、選擇修辭手法：（A比喻 B擬人 C排比 D反問(wèn) E設(shè)問(wèn) F夸張）

1、桂林山水甲天下。（）

2、豬呀，羊呀，送到哪里去？送給那英勇的八路軍。（）

3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞?。ǎ?/p>

4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。（）

5、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（）

6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。（）

六、修改下列病句。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

_________________________________________________

我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

_________________________________________________

七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。

（）小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

（）隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。

（）全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。

（）小姑娘在沒(méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。

（）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。

八、語(yǔ)言實(shí)踐。

今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂的是上下樓梯的安全問(wèn)題，我想在樓梯口寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)：

“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：（兩條）

九、口語(yǔ)交際。

如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)？或者聽(tīng)到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)？設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）從那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)，你會(huì)看見(jiàn)；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，你想象。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來(lái)！

（2）你會(huì)從那小玻璃上面的，想象到，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面想象到，也許是，也許是——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開(kāi)。

1、摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫(xiě)一句比喻句和排比句。

①

②

2、這兩段話寫(xiě)了什么？請(qǐng)你用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫(xiě)下來(lái)。

3、發(fā)揮你的想象寫(xiě)話。

在，我會(huì)從上面的想象到

我會(huì)從上面的，想象到。

4、讀了課文后你知道了什么？你有什么疑問(wèn)？說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

十一、課外閱讀。

①清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知。現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)

著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔……”他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。

④也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來(lái)，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了?！比欢驮谒麚肀Ю先?，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。⑥他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮。

1、給文章加個(gè)合適的題目。

2、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。

木然：

滔滔不絕：

全然不知：

3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)。

4、讀文中劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子。

5、讀文答題。

(1)、文中“他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮?！币痪?，為什么“眼睛”加雙引號(hào)？

(2)、上面一題中這一句話的含義是（）

A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。

B.老人的心靈是那樣的美好。

C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。

D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。

(3)、老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？

(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。

B.通過(guò)“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。

C.通過(guò)“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。

D.通過(guò)“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。

6、老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？（用自己的話歸納）

答：

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、作文：

請(qǐng)從你讀過(guò)的書(shū)或看過(guò)的節(jié)目中，選擇感受最深的，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感或觀后感。題目自擬，不少于450字。

第四篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、書(shū)寫(xiě)（2分）。要求：①無(wú)錯(cuò)別字 ② 字跡端正 ③大小適當(dāng) ④排列整齊

二、讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（3分。寫(xiě)正確一個(gè)字得0.5分）fù huǎnɡ jì diàn sè sǒu 天()撒（）（）羞（）抖（）

三、給劃?rùn)M線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用橫線標(biāo)出來(lái)。（3分）

1、駱駝咀嚼（jué jiǎo）的樣子很有趣，它不著(zháo zhe zhuó)急，慢慢地嚼（jué jiǎo）著(zháo zhe zhuó)。

2.將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來(lái)

四、同音字填空（根據(jù)下列讀音在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)?字組成詞。）。（2分）

xiàn ：()制 呈()()害()索

五、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（4分）

這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的諸葛亮、的晏子、的老班長(zhǎng)、的托德。

六、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們?cè)诓賵?chǎng)上體操大賽。（修改病句）

七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。（4分）《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》

《史記?廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

八、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他，毫不

。不管怎么，他總能左拐右拐地。

2、家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇。許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人如入山陰道上。

3、那些小丘的線條是那么，就像只用，不用的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕。

九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在 “ ”上再寫(xiě)兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不 可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。（4＋2＝6分）怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽?？椗?。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

十、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

十一、語(yǔ)文實(shí)踐。（1＋1＋2＝4分）寫(xiě)兩句課內(nèi)外積累的歇后語(yǔ)：①

②。用其中一句寫(xiě)話。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（9分）

一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāo cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！?/p>

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?/p>

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)

2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，填在其旁邊的括號(hào)里。（2分）

3、本片段的主要內(nèi)容是：

。（3分）

4、請(qǐng)用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。（2分）

二、閱讀《白楊》片斷，回答問(wèn)題。（8分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1、從爸爸的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)？（3分）

2、從爸爸的話里，我們可以知道爸爸希望孩子們做一個(gè)什么樣的人？（2分）

3、用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫(xiě)幾句話，夸夸像《白楊》這篇課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者。（3分）

三、閱讀課外短文，做題。（13分）打開(kāi)心中的那把鎖

一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫 掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。

英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固 結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開(kāi)始工作。

30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。他（精疲力竭 竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來(lái)，結(jié)果牢門卻順勢(shì)而開(kāi)。原來(lái)，牢門根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。

曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō)：“我實(shí)在是跳不過(guò)去?！苯叹殕?wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上?摔?過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去?！?/p>

他撐起竿又跳了一次，（果然 竟然）越過(guò)。

其實(shí)，只要打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

1、用直線標(biāo)出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、據(jù)義寫(xiě)詞。（從文章中找出有關(guān)詞語(yǔ)。）（2分）（1）特別打制。（）

（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒(méi)有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。

（）

3、用“ ”劃出短文中表示中心的語(yǔ)句。（1分）

4、認(rèn)真讀短文，完成填空。（2分）

胡汀尼是一位魔術(shù)大師，他的絕活是，然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 ；其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度，但最終他越過(guò)了，這是因?yàn)?/p>

5、寫(xiě)出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上?摔?過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。”

6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見(jiàn)聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉事例談。（3分）

第三部分：習(xí)作（30分）

一、小練筆。（5分）

通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“走進(jìn)信息世界”，你有何收獲？請(qǐng)用50—100字的一段通順的話概括一下。

二、按下列要求和提示完成習(xí)作（25分）

在我們的身邊，有一些人有不好的行為，如有的同學(xué)亂扔紙、爸爸愛(ài)抽煙等等，你遇到這樣的情況怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第五篇：語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、拼音世界。(8分)

1.照樣子，寫(xiě)出小寫(xiě)字母。(4分)

NBHL Q

n ______ ______ ______ ______

2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。(4分)

接著(jiē jī)溫暖(luǎn nuǎn)

顏色(yán yánɡ)告訴(sù shù)

二、字詞樂(lè)園。(28分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn

tài yánɡ yīn wèi

2.比一比，填一填。(4分)

金 全 過(guò) 這

()色()里

()家()去

3.字的組合。(4分)

口+乞=()禾+火=()

木+羊=()禾+中=()

4.照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

例：(各種各樣的)花兒

()天安門

()小路

5.選詞填空。(填序號(hào))(4分)

①有趣②興趣

(1)這里發(fā)生了一件()的事情。

(2)我對(duì)跳舞產(chǎn)生了濃厚的()。

③清楚④清涼

(3)我要讓街道、校園，到處一片()。

(4)請(qǐng)你把字寫(xiě)()些。

三、照樣子，寫(xiě)句子。(12分)

例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

1.老師帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.媽媽帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

例：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。

3.我畫(huà)了個(gè)________________，送給每天都很忙的媽媽。

4.我畫(huà)了個(gè)________________，送給__________________。

四、回憶課文，回答問(wèn)題。(9分)

1.______________，時(shí)刻想念毛主席。(3分)

2.遙遠(yuǎn)的北京城有()。(3分)

A.雄偉的天安門B.美麗的天山

3.春眠不覺(jué)曉，__________聞啼鳥(niǎo)。

__________________，花落知多少。(3分)

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)

樹(shù)醫(yī)生

一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。第二自然段共有()句話。(4分)

2.根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)動(dòng)詞。(6分)

()舌頭()蟲(chóng)子

()葉子

3.為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是醫(yī)生呢?(3分)

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六、口語(yǔ)交際。(15分)

小朋友，你有什么愿望呢?請(qǐng)以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，與同學(xué)們一起分享!

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七、寫(xiě)話。(15分)

想一想，月亮?xí)托切钦f(shuō)些什么呢?發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。