第一篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案2
第三周：
啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
[備課時(shí)間]
[授課時(shí)間] [教學(xué)目的] 1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的外觀 2.啟動(dòng)計(jì)算機(jī) 3.認(rèn)識(shí)Windows [教學(xué)重點(diǎn)]
啟動(dòng)計(jì)算機(jī) [教學(xué)難點(diǎn)]
啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的正確順序 [教學(xué)方法]
講授，示范 [教學(xué)經(jīng)過(guò)] 觀察計(jì)算機(jī)的外觀：主機(jī)，顯示器，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，耳機(jī)，音響，打印機(jī)
練習(xí)1：請(qǐng)同學(xué)相互提問(wèn)計(jì)算機(jī)各硬件的名稱。
啟動(dòng)（冷啟動(dòng)）
強(qiáng)調(diào)順序：顯示器——主機(jī)（Power）進(jìn)入Windows桌面 先來(lái)認(rèn)識(shí)桌面。
快捷方式圖標(biāo)（可以快速地運(yùn)行某個(gè)程序）Windows桌面(可換桌面的背景)開(kāi)始菜單圖標(biāo)（菜單式快捷方式）任務(wù)欄（顯示計(jì)算機(jī)的當(dāng)前任務(wù)等）
先讓學(xué)生自己操作，練習(xí)使用鼠標(biāo)。然后再由學(xué)生總結(jié)怎樣使用計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)操作。[板書(shū)] [課后記載]
第四周：
認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
[備課時(shí)間]
[授課時(shí)間] [教學(xué)目的] 1.了解鼠標(biāo)
2.鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)重點(diǎn)]
鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)難點(diǎn)]
鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)方法]
講授，示范，指導(dǎo)
[教學(xué)經(jīng)過(guò)]
鼠標(biāo)是1968年發(fā)明的，到現(xiàn)在已經(jīng)有30多年的歷史了。1968年12月9日，鼠標(biāo)誕生于美國(guó)加州斯坦福大學(xué)，它的發(fā)明者是Douglas nglebart博士。Englebart博士設(shè)計(jì)鼠標(biāo)的初衷就是為了使計(jì)算機(jī)的操作更加簡(jiǎn)便，來(lái)代替鍵盤(pán)那繁瑣的指令。他制作的鼠標(biāo)是一只小木頭盒子，工作原理是由它底部的小球帶動(dòng)樞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，并帶動(dòng)變阻器改變阻值來(lái)產(chǎn)生位移信號(hào)，信號(hào)經(jīng)計(jì)算機(jī)處理，屏幕上的光標(biāo)就可以移動(dòng)。
現(xiàn)在市面上鼠標(biāo)種類很多，按其結(jié)構(gòu)分可分為機(jī)械式、半光電式、光電式、軌跡球式、網(wǎng)鼠等，平時(shí)我們用得最多的是機(jī)械式和半光電式兩種。
鼠標(biāo)的按鍵數(shù)目也不相同，一般可分為兩鍵和三鍵。兩鍵鼠標(biāo)是微軟的標(biāo)準(zhǔn)，一般稱為MS MOUSE；而三鍵鼠標(biāo)是IBM的標(biāo)準(zhǔn)，稱為PC MOUSE?，F(xiàn)在的鼠標(biāo)一般都支持這兩種標(biāo)準(zhǔn)，在鼠標(biāo)的背面有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以調(diào)節(jié)選擇兩鍵或是三鍵。
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)中最基本的輸入、控制裝置，是我們使用最頻繁的兩樣?xùn)|西，因?yàn)槲覀兠刻於家退鼈冎苯哟蚪坏腊 Ｊ髽?biāo)的基本操作：
認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)指針（光標(biāo)）練習(xí)：移動(dòng)，單擊，雙擊，拖動(dòng) a.通過(guò)移動(dòng)觀察鼠標(biāo)指針
b.單擊開(kāi)始按鈕，右擊開(kāi)始按鈕，右擊我的電腦，右擊回收站 c.雙擊我的電腦，雙擊回收站，雙擊我的文檔
d.通過(guò)拖動(dòng)將桌面上的圖表移動(dòng)到其他位置，重新排列 [板書(shū)]
鼠標(biāo)
移動(dòng)
單擊（左擊，右擊）
拖動(dòng)
雙擊 [課后記載]
第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案2
第1課 與新朋友見(jiàn)面 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生們知道電腦的硬件組成。2.讓學(xué)生們了解電腦的基本用途。3.使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。教學(xué)難點(diǎn)：能否說(shuō)出各組成部件的名稱。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫(huà)是用什么制作出來(lái)的嗎？ 師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？
師：電腦可以用來(lái)賣票，算賬，編程，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)，看來(lái)電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授
（一）電腦的外貌：
師：每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言把電腦的外貌描述一下。
師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來(lái)幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來(lái)以后）電腦的自我介紹
我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）.它是一個(gè)巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來(lái)，我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類的大腦，我思考問(wèn)題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門通過(guò)它播放出來(lái)的。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨?，就是通過(guò)這兩樣工具來(lái)告訴我的。
（二）開(kāi)機(jī)與桌面
1、開(kāi)機(jī)：
師：下面請(qǐng)同學(xué)幫我開(kāi)機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開(kāi)機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）師：大家告訴我他開(kāi)機(jī)的方法對(duì)嗎？ 生：正/錯(cuò)
師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時(shí)間原因，作為課后小思考。）
2、桌面：
師：打開(kāi)電腦以后，我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子，我們可以嘗試著打開(kāi)它們。（老師再講解任務(wù)欄，開(kāi)始按鈕等）
（三）關(guān)機(jī)：請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開(kāi)的窗口
2、開(kāi)始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—>“確定”
4、關(guān)閉顯示器 第2課 可愛(ài)的鼠標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。2．學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。3．激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的鼠標(biāo)?！?〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作 學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱； 學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。教師對(duì)上述情況小結(jié)?！捕?、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）
1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問(wèn)：這個(gè)形狀是怎么來(lái)的？
2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中問(wèn)題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬(wàn)別松開(kāi)左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好?！踩场⒂檬髽?biāo)查生日
1、教師提出疑問(wèn)：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？
2、演示雙擊打開(kāi)“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí)：
練習(xí)雙擊打開(kāi)“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。查一查自己今年生日是星期幾？ 你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)P7試一試，并把答案填寫(xiě)在書(shū)上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
（四）P7練習(xí)題1、2 這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩
教學(xué)目標(biāo)：1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。
2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。3.感受電腦的無(wú)比魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。A認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)
1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩。B學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
1、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？
如果沒(méi)有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。C、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1、下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”，請(qǐng)大家把它打開(kāi)。請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？
2、師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來(lái)比一直看誰(shuí)用的時(shí)間最少。交流評(píng)比。
4、同桌比賽，看誰(shuí)花的時(shí)間最少。
5、怎樣來(lái)關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？ 請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
三、課堂小結(jié)。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來(lái)長(zhǎng)大了，我們要用電腦來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來(lái)玩游戲。第4課 計(jì)算器幫你忙 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
①能使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算②了解計(jì)算器的功能和操作方法，會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。
師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西。誰(shuí)能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。牙刷+牙膏= 農(nóng)夫果園+巧克力= 棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾= 師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒(méi)有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒(méi)有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢嗎？
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)任務(wù)
一、打開(kāi)計(jì)算器
師：在電腦里有位好幫手——計(jì)算器，它可以幫助我們解決這個(gè)難題，它在哪里呢？ 師演示打開(kāi)計(jì)算器
任務(wù)
二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開(kāi)計(jì)算器，算算老師買這些得花多少錢？ 生使用計(jì)算器算出答案，反饋。
師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢？（有兩種方法）
師：電腦+人腦才會(huì)做得更棒。任務(wù)
三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕
師：看來(lái)電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能，那有沒(méi)有區(qū)別呢？我們來(lái)比較一下。與一般計(jì)算器進(jìn)行比較，解決“×”“÷”按鈕。
師：電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。
師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買些什么呢？算算需要多少錢？ 學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤(pán) 任務(wù)
四、用鍵盤(pán)指揮計(jì)算器
師：小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品，看誰(shuí)計(jì)算得又對(duì)又快。師：為什么老師能輸入這么快呢，因?yàn)槔蠋熓怯面I盤(pán)輸入的。認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)、鍵盤(pán)鎖、回車鍵
小組比賽：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。
三、拓展練習(xí)
師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費(fèi)，選擇怎樣的消費(fèi)最為合理。
四、小結(jié)。
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了什么？
頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費(fèi)者、表現(xiàn)最棒組。第5課 小伙伴的作品 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“ie瀏覽器”的圖標(biāo)，學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標(biāo)：掌握通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)站地址的輸入。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示三幅有特點(diǎn)，比較典型的電腦繪畫(huà)作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？
二、參觀工具：
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)參觀的工具：“ie瀏覽器”
1、動(dòng)畫(huà)：一個(gè)小卡通拖出“e”圖標(biāo)
2、簡(jiǎn)單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域
三、參觀的地址
出示：本課要用的地址 要寫(xiě)在哪里呢？
1、動(dòng)畫(huà)演示輸入地址的過(guò)程（突出：“．”和回車鍵）(有必要的話，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵)
2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個(gè)鏈接，“來(lái)點(diǎn)我吧，我會(huì)帶你到另外一個(gè)地方去。
四、參觀畫(huà)廊：
分為兩步，第一步，定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問(wèn)題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫(huà)，要求遇到問(wèn)題與同桌商量解決。
2、交流參觀結(jié)果：
①解決“最大化”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問(wèn)題。②說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)本身的特色。
3、學(xué)生自己參觀。
4、反饋。
五、練習(xí)
參觀：童畫(huà)中心中的繪畫(huà)作品！網(wǎng)站地址：
六、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了：怎樣找小朋友的畫(huà)？ ie瀏覽器 輸入網(wǎng)站地址，打開(kāi)網(wǎng)站 參觀圖畫(huà) 最大化、關(guān)閉按鈕；滾動(dòng)條。第6課 小樹(shù)苗快快長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)： 1．初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。2．學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備幾張?jiān)诋?huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)??？ 3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？ 二．打開(kāi)畫(huà)板，初識(shí)畫(huà)圖軟件 1．打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：1.請(qǐng)大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？ 生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫(huà)圖” 2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。三．“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用 1．“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：1.大家看到這個(gè)軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個(gè)工具分別在什么地方，能用鼠標(biāo)指出它們嗎？ 生尋找并指出這三個(gè)工具。師請(qǐng)一學(xué)生回答。師出示下圖，2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？ 答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫(huà)出來(lái)的 葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的 花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？ 生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。2．“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？ 生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四．利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。五．圖畫(huà)欣賞
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？ 第7課 整齊的教學(xué)樓 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 2.熟悉配合使用shift鍵 的技巧； 能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤。
3、學(xué)會(huì)將繪畫(huà)的成果保存在默認(rèn)文件夾。情感目標(biāo)：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)； 教學(xué)重點(diǎn)：
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。教學(xué)難點(diǎn)：
1.保存繪畫(huà)成果到默認(rèn)的文件夾。2.配合使用shift鍵的技巧 教學(xué)過(guò)程
一、引 入
1、師生問(wèn)好，結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)。
2、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；
3、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學(xué)（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫(huà)中都有哪些圖形組成??？生：（線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖； 范圖中用到哪些工具呢？ 生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對(duì)！畫(huà)大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫(huà)一畫(huà)樓房樓梯等規(guī)則圖形。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線更筆直；
2、畫(huà)窗子
畫(huà)完了教學(xué)樓的外形后，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？ 學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫(huà)的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。
在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫(huà)出更美的畫(huà)。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)
欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。
四、保存文件 保存自己的畫(huà)
教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴(kuò)大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習(xí)
課本上還有兩幅很有趣的畫(huà)，大家可以選一幅來(lái)描畫(huà)下來(lái)，對(duì)了，畫(huà)之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
第8課 五彩的的窗子 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：選定的工具的使用
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫(huà)例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1、上一節(jié)課，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫(huà)）
2、談話：你覺(jué)得怎么才能使這些畫(huà)更美？（涂色、窗子歪了）
3、出示課題
二、打開(kāi)圖畫(huà)
1、回憶上節(jié)課保存畫(huà)的過(guò)程。
2、（出示畫(huà)的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫(huà)嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫(huà)的畫(huà)，讓學(xué)生自己看書(shū)試著打開(kāi)這幅畫(huà)。
3、學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師補(bǔ)充講解。
4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。
5、老師小結(jié)打開(kāi)文件的方法。
三、美化圖畫(huà)
（一）移動(dòng)窗子
1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？
4、教師提出透明的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。
（二）填色
1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫(huà)上色。
3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來(lái)），我們?cè)撛趺磥?lái)解決？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出放大鏡工具，教師做好指導(dǎo)。
（三）保存圖畫(huà)
當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。
學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再?gòu)棾霰４鎸?duì)話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評(píng)價(jià)作品
學(xué)生相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評(píng)價(jià)，再讓作者自己說(shuō)說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)？
四、課堂小結(jié)。第9課花香滿園 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。2.學(xué)會(huì)讓選定區(qū)域變形。3.能清除選定的區(qū)域。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課件出示flash動(dòng)畫(huà)《校園美景》
2、出示范畫(huà)，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。生：花的形狀都是一樣的。
（設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課伊始播放《校園美景》片段，學(xué)生聆聽(tīng)著悠揚(yáng)的旋律，觀看著本校的美景，一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái)，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。）
二、感受交流，設(shè)計(jì)“種子”
過(guò)渡：要畫(huà)這么多的花，你有什么想法嗎？
1、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。
2、誰(shuí)能設(shè)計(jì)這朵花呢？
3、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。
4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。
5、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。
6、簡(jiǎn)單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。
（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)渭冎v授復(fù)制、粘貼學(xué)生會(huì)感覺(jué)比較乏味。因此，開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂(lè)，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，突出了學(xué)生的主體地位。）
三、討論交流，百花盛開(kāi)
1、我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢？ 生：復(fù)制，粘貼。
2、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。
3、討論復(fù)制、粘貼的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。
4、如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。
5、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、交流展示。
（設(shè)計(jì)意圖：將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。）
四、童心未泯，千變?nèi)f化
1、請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(huà)（畫(huà)中的幾朵花發(fā)生了變化），說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、變了形的花是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。
3、交流花朵變形的方法。
4、學(xué)生練習(xí)，看誰(shuí)的花變化的最漂亮。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說(shuō)，教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。）
五、有錯(cuò)就改，清除畫(huà)得不好的花
1、在交流花朵變形時(shí)，指出有的同學(xué)畫(huà)出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。
2、進(jìn)行匯報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，進(jìn)而改之。）
六、完成范畫(huà)（時(shí)間允許的情況）
1、讓學(xué)生給這幅畫(huà)添上背景，如小鳥(niǎo)等，提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。注意要保存圖畫(huà)，并記錄文件名。
3、完成后小結(jié)本課。
（設(shè)計(jì)意圖：美化校園并與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行連接。）
七、與同伴同樂(lè)，分享創(chuàng)作的快樂(lè)
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示及欣賞同學(xué)的作品，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞。）第10課 我能畫(huà)得更好 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”中的“幫助”，掌握更多的畫(huà)圖技巧、知識(shí)。
2、能夠運(yùn)用“幫助”中學(xué)到的知識(shí)去修改、完善自己的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及探究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法的使用方法。
2、將“幫助”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，“畫(huà)圖”軟件我們已經(jīng)用過(guò)好幾次了，說(shuō)說(shuō)看，你都會(huì)用了哪些工具??？
二、新授
1、打開(kāi)“畫(huà)圖”，我們?cè)賮?lái)看看，哪些工具我們還沒(méi)有用過(guò)？同桌兩個(gè)人可以試試，看看它有什么本領(lǐng)，完成老師發(fā)下來(lái)的表格，然后再介紹給大家。
2、誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看，看你學(xué)會(huì)了哪些工具？(教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。)
3、教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法（利用電子教室演示）。
4、把你剛才學(xué)到的新的工具去修改一下你自己的畫(huà)（上一節(jié)保存的畫(huà)）。(交流、反饋)
三、再次探究
1、其實(shí)，“畫(huà)圖”里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問(wèn)一下“畫(huà)圖”里面的這位百問(wèn)不厭的“老師”――“幫助”吧。自己試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來(lái)教教大家。
四、總結(jié)
1、今天你學(xué)到了什么？
2、將學(xué)到的知識(shí)與技巧運(yùn)用到你自己的畫(huà)中。(機(jī)動(dòng))交流、介紹、反饋 第11課美麗的校園
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、正確評(píng)價(jià)他人作品的情感。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：
1、綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫(huà)； 完成“美麗的校園”這幅畫(huà)。
2、能利用將畫(huà)設(shè)置成背景； 教學(xué)難點(diǎn)：再完成整幅畫(huà)的過(guò)程中，各個(gè)工具的綜合應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前在紙上畫(huà)好“美麗的校園”這幅草圖。教學(xué)過(guò)程
一、回憶本單元的內(nèi)容回憶本單元學(xué)過(guò)的各個(gè)工具，并簡(jiǎn)單講解。
二、展示幾幅草圖，與學(xué)生共同討論畫(huà)法。展示已經(jīng)畫(huà)好的幾幅圖，然后選擇幾個(gè)部分問(wèn)學(xué)生怎樣處理比較好。
三、學(xué)生創(chuàng)作巡視并個(gè)別輔導(dǎo)
四、展示作品并設(shè)為墻紙
1、展示作品，讓學(xué)生共同欣賞；
2、講解把畫(huà)設(shè)為墻紙。
五、總結(jié)
在我們運(yùn)用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作繪畫(huà)時(shí)，要靈活、綜合地運(yùn)用各個(gè)工具，只有這樣，我們才能創(chuàng)作出美麗的圖片。第12課神奇的魔術(shù)棒 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“金山畫(huà)王”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用各種各樣的畫(huà)筆。
3、熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：用魔術(shù)棒等工具畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 課堂引入：
出示幾幅“金山畫(huà)王”的范例，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，引出課題神奇的魔術(shù)棒。講授新課：
（一）學(xué)習(xí)“畫(huà)王”
1.出示軟件的名稱，讓學(xué)生找一找如何打開(kāi)“金山畫(huà)王”。打開(kāi)畫(huà)王后，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音指示初步嘗試。
2.教師可出示一系列常見(jiàn)的問(wèn)題如“關(guān)閉”、“工具箱”、“顏色盒”等，讓已經(jīng)掌握的學(xué)生演示操作。再讓學(xué)生找一找“畫(huà)王”中還藏著哪些小秘密。
（二）各種各樣的畫(huà)筆。
1.讓學(xué)生找一找他最喜歡的一支畫(huà)筆，說(shuō)說(shuō)它最合適畫(huà)什么。這一個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)重要，是學(xué)生以后進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教師一定要讓學(xué)生多多探索，也可出示一些特效向?qū)W生介紹后讓學(xué)生模仿。
2.向?qū)W生介紹最神奇的畫(huà)筆“魔術(shù)棒”。讓學(xué)生試一試，變一變魔術(shù)。
（三）課堂實(shí)踐
根據(jù)剛才學(xué)生的回答，讓學(xué)生用各種畫(huà)筆或“魔術(shù)棒”畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。要求學(xué)生充分的利用各種畫(huà)筆的功能。
（四）作品展示、評(píng)價(jià)
利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)，在展示和評(píng)價(jià)中，要注意歸納各種特殊的畫(huà)筆的特點(diǎn)。
（五）課后小結(jié)
指出今天的學(xué)習(xí)是同學(xué)自己探索的成果 第13課 動(dòng)物歡迎會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫(huà)庫(kù)中貼圖的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。
2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配。課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的范例。教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：小朋友們好！今天動(dòng)物們真高興，它們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦！可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來(lái)它的照相機(jī)壞了，無(wú)法拍下這些快樂(lè)的情景，這可怎么辦呢？ 長(zhǎng)頸鹿記者想請(qǐng)我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，你們?cè)敢鈳退鼏幔?老師打開(kāi)金山畫(huà)王筆，找到卡通畫(huà)庫(kù)，和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。一天，動(dòng)物們?cè)谛『舆呎匍_(kāi)聯(lián)歡會(huì)（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，看大家還沒(méi)來(lái)，它就倒掛在樹(shù)枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來(lái)了，它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹(shù)枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來(lái)，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動(dòng)）。這時(shí)，近處在大樹(shù)下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……
（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)
師生談話：同學(xué)們，其實(shí)呀，動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。想一想：動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)？會(huì)有哪些動(dòng)物參加？
學(xué)生展開(kāi)想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動(dòng)物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
同學(xué)們說(shuō)得真好，但要在畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)，我們要先怎樣？（選擇場(chǎng)景），然后怎樣？（動(dòng)物登場(chǎng)）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。任務(wù)１：找到“金山畫(huà)王筆”中的卡通畫(huà)庫(kù)。師：誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)？ 請(qǐng)一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。
任務(wù)２：找背景。
師生談話：要畫(huà)聯(lián)歡會(huì)首先得畫(huà)場(chǎng)地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的（引出背景圖片組合問(wèn)題）？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫(huà)背景。任務(wù)３：貼圖。
師：下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友們想自己試試嗎？
全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn)，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：
動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】 學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂(lè)聲中完成作品。
（三）自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作, 拓展延伸。
師：剛才通過(guò)嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí)，比一比，看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）
（1）在音樂(lè)聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。
（四）交流評(píng)價(jià)，完善作品。
（1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)自己作品的看法，接著其他學(xué)生評(píng)論，教師總體評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。
六、課堂總結(jié)：
今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線，學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”中卡通圖庫(kù)的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào)，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺瑒?chuàng)作出更多、更好的作品。第14課 參觀網(wǎng)上動(dòng)物園 教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。2．能力目標(biāo)：能通過(guò)參觀網(wǎng)上動(dòng)物，了解動(dòng)物知識(shí)。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：利用瀏覽器瀏覽 課前準(zhǔn)備： 1．準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2．了解動(dòng)物的知識(shí)，如：動(dòng)物的分類、特性、正面臨的災(zāi)難等。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、小朋友最喜歡去哪兒玩？
2、你們喜歡去動(dòng)物園嗎？
3、今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎？
4、揭題：第14課 參觀網(wǎng)上動(dòng)物園
5、你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么？他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣？
二、網(wǎng)上遨游
1、演示進(jìn)入“中國(guó)科普博覽網(wǎng)”。
2、指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)。
3、找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4、任務(wù)布置――找到你最喜歡的小動(dòng)物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5、反饋交流學(xué)生完成情況。
6、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、拓展練習(xí)
1、提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
2、任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。
4、提供“幫助”。
四、交流討論、激勵(lì)拓展
１、激勵(lì)學(xué)生展示自己的搜索成果。２、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)
3、課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）。第15課 賀新年 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)——通過(guò)自主練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“畫(huà)圖”或“金山畫(huà)王”軟件制作賀卡，了解電腦畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。
2、能力目標(biāo)——通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，審美能力和合作意識(shí)和能力。
3、情感目標(biāo)——通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會(huì)欣賞他人作品。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：新年到了，動(dòng)物園里開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì)，小猴可高興了，因?yàn)樗盏搅撕芏嗑赖馁R卡，今天老師把它帶來(lái)了，同學(xué)們想不想欣賞呢？ 1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非常渴望自己也能設(shè)計(jì)出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計(jì)？請(qǐng)小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候該注意哪些方面呢？ 3.制定參考，明確目標(biāo)
⑴你們心目中好的賀卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)）
⑵師：你們能說(shuō)說(shuō)剛才你們的匯報(bào)結(jié)果嗎？老師會(huì)根據(jù)你們所說(shuō)的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來(lái)制作我們的新年賀卡吧！4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書(shū)）
二、新授
1、制作賀卡
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬(wàn)事俱備了，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開(kāi)始行動(dòng)吧 ⑴教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生
提示：小組之間互相請(qǐng)教，共同進(jìn)步。
師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫(huà)王“里選好的貼紙?jiān)凇眻D畫(huà)“中打開(kāi)再進(jìn)行修改。現(xiàn)在老師請(qǐng)這位小朋友上來(lái)操作給大家看看。⑵、教師演示
這位同學(xué)操作的很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋煵僮饕槐?。教師邊講邊演示。①打開(kāi)金山畫(huà)王 ②選擇好貼紙 ③保存文件
④打開(kāi)畫(huà)圖軟件，打開(kāi)文件
教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
2、評(píng)、改：互動(dòng)評(píng)價(jià)，交流提高
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵(lì)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）⑴你能說(shuō)說(shuō)你最得意的地方在哪嗎？ ⑵其它同學(xué)評(píng)價(jià)
你覺(jué)得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見(jiàn)嗎？ ⑶教師及時(shí)評(píng)價(jià)及提出建議
師：讓老師也來(lái)評(píng)評(píng)，好，請(qǐng)同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰(shuí)是今天的設(shè)計(jì)小能手。⑷小組之間互相交流，學(xué)生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計(jì)小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計(jì)能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰(shuí)是今天的最佳設(shè)計(jì)小能手 ⑴選出幾幅有代表性的作品，評(píng)一評(píng)（教師要多鼓勵(lì)學(xué)生的作品）師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來(lái)，填好表格 ⑵打印學(xué)生作品 ⑶互送賀卡
師：把自己設(shè)計(jì)好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 電腦里的繪畫(huà)工具中還有無(wú)窮的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
第三篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案
第一單元
鍵盤(pán)作用大
第一課 認(rèn)識(shí)新朋友
［教學(xué)目標(biāo)］
(1)認(rèn)識(shí)常用的鍵盤(pán)，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。
(2)會(huì)輸入主鍵盤(pán)區(qū)中的一些特殊符號(hào)。
(3)掌握常見(jiàn)的控制鍵的作用。［課時(shí)安排］ 安排 2 課時(shí)。第一課時(shí) ［教學(xué)過(guò)程］
一、導(dǎo)入 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤(pán)也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能 夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。
二、新授
1、鍵盤(pán)分區(qū) 教師對(duì)照實(shí)物講解： 鍵盤(pán)一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。
游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快 教師任意說(shuō)出鍵盤(pán)四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤(pán)。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。
2、主鍵盤(pán)區(qū) 學(xué)生觀察主鍵盤(pán)區(qū)。主鍵盤(pán)區(qū)都有哪些鍵？ 主鍵盤(pán)區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。
3、雙字符鍵 學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋” 教師提示操作要點(diǎn)：先按住 鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。
學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
4、功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。退格鍵 回車鍵 大小寫(xiě)字母鎖定鍵 換檔鍵換檔鍵
空格鍵 組合鍵
打開(kāi)記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。回車鍵：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個(gè)字符的位置。大小寫(xiě)字母鎖定鍵：用于大小寫(xiě)字母的切換，該鍵控制小鍵盤(pán)區(qū)上方中間一盞燈，燈亮 鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤(pán)牌小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。
演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。
三、小結(jié) 鍵盤(pán)是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤(pán)上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它 們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。
第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程］
一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。提問(wèn)：鍵盤(pán)上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？ 示范操作雙字符鍵的寫(xiě)入和退格鍵、大小寫(xiě)鎖定鍵的功用
二、練習(xí)
1、完成“實(shí)踐園”練習(xí)。
2、打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，按住 字板中的是大寫(xiě)字母還是小寫(xiě)字母，再按住 鍵不放，輸入 G、O、O、D，看看出現(xiàn)在寫(xiě) 不放，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫(xiě)在“成果籃”。
3、從下列練習(xí)中任選 1—2 組輸入寫(xiě)字板，將你在輸入過(guò)程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié) 出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫(xiě)入“成果籃”。
第二課 勇闖冒險(xiǎn)島
——認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解小鍵盤(pán)區(qū)共有 17 個(gè)鍵
2、了解小鍵盤(pán)區(qū) 17 個(gè)鍵的分類。
[教學(xué)過(guò)程] 一． 情景導(dǎo)入
二． 傳授新知
1、[演示幻燈片]現(xiàn)在，小鍵盤(pán)就擺在你的面前，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，小鍵盤(pán)區(qū)一共有多少個(gè)鍵？
2、在這 17 個(gè)鍵中，你都認(rèn)識(shí)哪些鍵？ 你認(rèn)識(shí)的最多的是哪些鍵？（0-9）我們稱它們?yōu)閿?shù)字鍵。你還認(rèn)識(shí)哪些鍵？和數(shù)學(xué)有關(guān)的鍵？（+、-）在+、-號(hào)的旁邊，還有兩個(gè)鍵：“*、/”，它們分別代表數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“×、÷”，這四 個(gè)鍵和數(shù)字 0 旁邊的“.”鍵一起組成小鍵盤(pán)區(qū)的符號(hào)鍵。仔細(xì)看每個(gè)鍵上的字，看看你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)鍵？（Enter）小鍵盤(pán)區(qū)也有一個(gè)回車鍵，盡管樣子與主鍵盤(pán)區(qū)的不同，但功能是一樣的。我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的鍵，那在小鍵盤(pán)區(qū)還有哪個(gè)鍵我們還不認(rèn)識(shí)呢？它在哪兒呢？（左上角的 Num Lock）這個(gè)鍵叫“數(shù)字鎖定鍵”，是小鍵盤(pán)區(qū)最關(guān)鍵的一個(gè)鍵，它是整個(gè)小鍵盤(pán)區(qū)的總指揮，小 鍵盤(pán)區(qū)的所有的數(shù)字鍵都聽(tīng)他的指揮。在它頭上有一盞燈，燈亮?xí)r，說(shuō)明它正在工作;燈滅 時(shí)，說(shuō)明它休息了。當(dāng)總指揮睡著時(shí)，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓它繼續(xù) 工作了?，F(xiàn)在你敲一下數(shù)字鎖定鍵，看一看燈光控制區(qū)的第幾盞燈有變化？ 看看屏幕上的總指揮是睡著了呢還是工作著呢？ 誰(shuí)來(lái)將它叫醒？ 現(xiàn)在所有的同學(xué)一起將你們小鍵盤(pán)上的數(shù)字鍵總指揮叫醒！
3、我們剛才一起認(rèn)識(shí)了小鍵盤(pán)區(qū)的鍵，現(xiàn)在，請(qǐng)你用手摸一摸，在小鍵盤(pán)區(qū)有哪一個(gè)鍵 和其它鍵不同？ 在 5 這個(gè)鍵上，有一個(gè)小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。請(qǐng)你試一試，將右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；無(wú)名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說(shuō)出其它數(shù)字鍵的指法嗎？ 三． 練習(xí)我們剛才一起認(rèn)識(shí)了小鍵盤(pán)區(qū)的鍵，也學(xué)會(huì)了用正確的指法去控制數(shù)字鍵，下面我們 就要和小鍵盤(pán)區(qū)的總指揮一起帶領(lǐng)著我們的數(shù)字鍵，打開(kāi)金山打字通 2003 進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生操作 巡視指導(dǎo) 小結(jié)并針對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提示： 有的同學(xué)打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)失靈了，這是什么原因呢？ 請(qǐng)同學(xué)們幫他解答：無(wú)意中碰到了數(shù)字鎖定鍵——Num Lock 鍵，總指揮休息了。應(yīng)該怎么辦？（將總指揮叫醒）比賽：爭(zhēng)當(dāng)打怪物小英雄
四、總結(jié) 請(qǐng)一個(gè)小英雄為大家講一講，今天你都學(xué)到了什么？ 提示：在打小怪物的時(shí)候是不是碰到了所有的數(shù)字鍵呢？有哪一個(gè)鍵我們沒(méi)有練到？（數(shù)字“0”）它的正確指法應(yīng)該是怎樣的呢？（右手大拇指）下一節(jié)課我們來(lái)做“數(shù)字推理”的游戲，繼續(xù)練習(xí)控制小鍵盤(pán)區(qū)，到時(shí)候就可以練 到“0”這個(gè)鍵了，看看誰(shuí)能做我們的“小小數(shù)字王”。
第二單元
英文打字我當(dāng)家
第三課 十指兄妹巧分工
指法練習(xí)
熟練的指法是計(jì)算機(jī)輸入的鑰匙，要掌握這門技術(shù)，必須遵守操作規(guī)范，按訓(xùn)練步驟 循序漸進(jìn)地練習(xí)。其步驟如下：
(1)將手指放在鍵盤(pán)上(如圖 2-3 所示，手指放在 8 個(gè)基本鍵上，兩個(gè)母指輕放在空格 鍵上)。
圖 2-3 手指的正確擺放姿勢(shì)
(2)練習(xí)擊鍵(例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤(pán)兩厘米，向下?lián)翩I時(shí)中指向 下彈擊 D 鍵，其他手指同時(shí)稍向上彈開(kāi)，擊鍵要能聽(tīng)見(jiàn)響聲。單擊其他鍵也用類似打法，請(qǐng)多體會(huì)。形成正確的習(xí)慣很重要，而錯(cuò)誤的習(xí)慣則很難改正。
(3)練習(xí)熟悉 8 個(gè)基本鍵的位置(請(qǐng)保持第 2 步正確的擊鍵方法)。
(4)鍵盤(pán)上的全部字符合理地分配給兩手的 10 個(gè)手指，規(guī)定每個(gè)手指哪幾個(gè)字符鍵，叫手指分工。熟悉手指分工如圖 2-4 所示。
(5)練習(xí)非基本鍵的打法(例如要打 E 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤(pán)兩厘米，整個(gè)左 手稍向前移，同時(shí)用中指向下彈擊 E 鍵，同一時(shí)間其他手指稍向上彈開(kāi)，擊鍵后四個(gè)手指 迅速回位如上圖，注意右手不要?jiǎng)樱渌I類似打法，注意體會(huì))。
(6)繼續(xù)練習(xí)，達(dá)到即見(jiàn)即打水平(前提是動(dòng)作要正確)。
在上面的指法有了一定基礎(chǔ)的情況下，我為讀者準(zhǔn)備了一篇英文短文。為了提高錄入 速度，在以下短文的錄入過(guò)程中，同一手指可以連續(xù)擊兩個(gè)甚至更多的鍵，再一起回到基準(zhǔn) 鍵位。
圖 2-4 手指在鍵盤(pán)上的分工
第四課
食指大哥挑重?fù)?dān)
（一）（二）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。鍵盤(pán)操作姿勢(shì)：
二、鍵盤(pán)操作姿勢(shì)：
1、身體平直、放松，正對(duì)鍵盤(pán)。
2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤(pán)上。鍵盤(pán)操作指法：
三、鍵盤(pán)操作指法：
1、手指分工 基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個(gè)手指的“根據(jù)地”，不 擊鍵時(shí)，就放在這八個(gè)鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：
1、擊鍵時(shí)，要用手指動(dòng)，不要用手腕動(dòng)作。
2、擊鍵時(shí)，手指尖垂直對(duì)準(zhǔn)鍵位輕輕擊打。
3、擊鍵時(shí)，要輕松、自然，用力不要過(guò)猛.三、指法訓(xùn)練 基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 練習(xí)
一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;練習(xí)二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 練習(xí)三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
四、課堂小結(jié)。
第六課
二弟中指肯攀登
教學(xué)目的：使學(xué)生正確掌握指法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
二、指法練習(xí)食指鍵位輸入法練習(xí)：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）練習(xí)一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 練習(xí)二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu
三、中指練習(xí)練習(xí)一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 練習(xí)二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。課堂小結(jié)，教師講評(píng)。
五、課堂小結(jié)，教師講評(píng)。
第七課
三妹無(wú)名不畏難
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
二、學(xué)生指法練習(xí)無(wú)名指練習(xí)W S X O L。練習(xí)一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll?? ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..練習(xí)二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指鍵位練習(xí)練習(xí)一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;練習(xí)二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
四、教師小結(jié)，總結(jié)講評(píng)。
第八課
幺妹個(gè)小不簡(jiǎn)單 教學(xué)目的：使學(xué)生熟悉使用正確的指法操作鍵盤(pán)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
學(xué)生練習(xí)（內(nèi)容詳見(jiàn)書(shū)本 27 頁(yè)）
二、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。教師講評(píng)總結(jié)。
三、教師講評(píng)總結(jié)。
第三單元 用拼音輸入漢字
第九課
快樂(lè)動(dòng)物園 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫(xiě)文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、進(jìn)入 WORD 文檔的方法： 點(diǎn)按“開(kāi)始”中的“新建 OFFCE 文檔” 在任務(wù)欄選擇“ 音輸入法”
三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”
四、練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”
1、依次鍵入字母“XUE”，2、提示行中會(huì)出現(xiàn) 10 個(gè)發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”“學(xué)”就會(huì)出現(xiàn) 在所在的位置上。
3、再次 鍵 入“SHENG”
4、提示行中顯示 10 個(gè)發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會(huì)出現(xiàn)在光標(biāo)所 在的位置上。
五、教師總結(jié)講評(píng)。
第十課
森林晚會(huì)
教學(xué)目的：進(jìn)一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
二、光標(biāo)移動(dòng)方式 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)左移一格 光標(biāo)上移一格 光標(biāo)右移一格END 光標(biāo)移到所在行的行末。HOME 光標(biāo)移到所在行的行首。屏幕向上翻一頁(yè)。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁(yè)。
三、學(xué)生練習(xí)： 輸入容易漢字。教師總結(jié)講評(píng)。
四、教師總結(jié)講評(píng)。
第十一課
寫(xiě)封邀請(qǐng)信
教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
二、學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。
三、學(xué)生打一篇文章： 自 我 介 紹： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 愛(ài) 好：
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、教師總結(jié)。
第十二課
段落的簡(jiǎn)單修飾
教學(xué)目的： 教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
二、學(xué)生進(jìn)行漢字拼音輸入法輸入漢字。
三、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽 看哪一個(gè)同學(xué)輸入漢字最快。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《長(zhǎng)城和運(yùn)河》
四、教師講評(píng)總結(jié)。
第四單元 綜合練習(xí)頂呱呱
第十三課 開(kāi)心要表達(dá)
[教學(xué)目標(biāo)] 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法 進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還 提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多 種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂 亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)。
二、新授 下面我們就針對(duì)《 》這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色 將古詩(shī)《 》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示 的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“
試一試 師：同學(xué)們，我們通過(guò)上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈 出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書(shū)結(jié)論)
第十四課 古詩(shī)配上畫(huà)
[教學(xué)目的]使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，“圖片” 了解 工具欄的組件和使用方法，“文 理解 字環(huán)繞”的設(shè)置。掌握?qǐng)D文混排的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入 圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)Word 在 文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。
二、欣賞作品 利用投影片展示圖文并茂的一段文章。
三、圖片的插入 在 Word 中輸入《 》一詩(shī)的內(nèi)容。1．插入剪貼畫(huà)(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“剪貼畫(huà)(C)??”，單擊“剪貼畫(huà)(C)??”，打開(kāi)“Microsoft 剪貼庫(kù) 3.0”對(duì)話框。簡(jiǎn)介“Microsoft 剪貼庫(kù) 3.0”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(huà)(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫(huà)后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖 畫(huà)的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫(huà))。2．插入“來(lái)自文件”的圖片，打開(kāi)“插入圖片”對(duì)(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“來(lái)處文件(F)” 話框。簡(jiǎn)介“插入圖片”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)在對(duì)話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫(huà)上雙擊，完成插入操作。
四、課堂小結(jié)
第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案
學(xué) 科
信息技術(shù) 冊(cè) 數(shù)
三年級(jí) 上冊(cè) 課 題
第一課 信息技術(shù)初探究 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
一課時(shí)
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。3．初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn) 信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過(guò)接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認(rèn)識(shí)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了更大的便利?，F(xiàn)在就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)吧！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？
2．信息是怎樣接受和傳遞的？
（二）信息技術(shù)及其應(yīng)用。
信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
（三）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。
1．收集信息：數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。2．存儲(chǔ)信息：磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)、閃存盤(pán)等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。
（四）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
1．用計(jì)算機(jī)可以處理各種圖像。2．用計(jì)算機(jī)可以處理文字。3．用計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)。
4．用計(jì)算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
（五）繼續(xù)探究。
這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？
（六）想一想：
1．你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？ 2．你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
（七）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第一課 信息技術(shù)初探究
一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。1．收集信息：
2．存儲(chǔ)信息：
3．傳遞信息：
二、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
課 題 第二課 與計(jì)算機(jī)交朋友 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
一課時(shí)
1．了解計(jì)算機(jī)的組成。2．學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。3．掌握鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)重點(diǎn) 開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)的基本操作。
教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)。好嗎？（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）計(jì)算機(jī)的組成。
顯示器、音箱、話筒、主機(jī)箱、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。如圖所示：
（二）講授怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。
（三）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
（四）鼠標(biāo)操作。
1．鼠標(biāo)有機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)兩種。2．操作：?jiǎn)螕?、雙擊、拖動(dòng)、右擊。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 與計(jì)算機(jī)交朋友
一、計(jì)算機(jī)的組成。
二、開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。
三、鼠標(biāo)操作。
課 題 第三課 小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái) 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
一課時(shí)
1．進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能。
2.體驗(yàn)人機(jī)交流的樂(lè)趣，感受計(jì)算機(jī)操作的便捷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn) 改變桌面背景。
教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
上一課我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標(biāo)和移動(dòng)鼠標(biāo)這兩種操作，接下來(lái)先學(xué)會(huì)正確握疑心病標(biāo)，然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的更多操作！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）正確握鼠標(biāo)。教師講解演示。
（二）鼠標(biāo)操作。
鼠標(biāo)的基本操作有移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右擊。移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動(dòng)。單擊用食指按一下鼠標(biāo)左鍵后立刻放開(kāi)。
拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置后再放開(kāi)。雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo)的左鍵后放開(kāi)。右擊：用中指按一下鼠標(biāo)的右鍵后立刻放開(kāi)。
（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學(xué)生實(shí)際操作。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第三課 小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)
一、鼠標(biāo)操作。
二、改變桌面背景。
課 題 第四課 打開(kāi)窗口看風(fēng)景 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
一課時(shí)
1．初步學(xué)會(huì)使用“開(kāi)始”菜單。2．進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作。
3．認(rèn)識(shí)窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn) 窗口操作。
教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
使用計(jì)算機(jī)時(shí)，可以通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務(wù)?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟?shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單。
菜單里的先項(xiàng)比較多時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)隱藏其中的一部分。這時(shí)單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來(lái)的選項(xiàng)。
（二）窗口的結(jié)構(gòu)。
（三）講授窗口操作。1．改變窗口大小。2．移動(dòng)窗口。
3．窗口的最大化與最小化。
（四）練一練：
打開(kāi)“控制面板”窗口，練習(xí)窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動(dòng)窗口和關(guān)閉窗口的操作。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第四課 打開(kāi)窗口看風(fēng)景
一、鼠標(biāo)操作。
二、窗口操作。教后隨記
課 題 第五課 音樂(lè)影片齊欣賞 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
一課時(shí)
1．體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)欣賞影音的過(guò)程與樂(lè)趣。2．初步樹(shù)立用計(jì)算機(jī)進(jìn)行健康娛樂(lè)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 播放選定的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn) 播放影片。
教學(xué)準(zhǔn)備 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
同學(xué)們，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽(tīng)音樂(lè)，還可以看電影！神奇的計(jì)算機(jī)把我們的生活變得更加多姿多彩！現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟?shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）自動(dòng)播放音樂(lè)。
教師講解演示：把CD放進(jìn)計(jì)算機(jī)的光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器（簡(jiǎn)稱光驅(qū)）里，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)播放它。
（二）播放選定的音樂(lè)。1．教師講解演示。
（三）播放影片。
教師講解演示：要用計(jì)算機(jī)播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放軟件來(lái)播放。影片類光盤(pán)一般有VCD、DVD等。
（四）練一練：
找一張CD唱片，在計(jì)算機(jī)上用“隨機(jī)”方式播放它。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課 音樂(lè)影片齊欣賞 音樂(lè)
第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案
活動(dòng)一 初步知識(shí)與基本操作
第一課
信息技術(shù)初探究
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。3．初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過(guò)接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認(rèn)識(shí)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了更大的便利。現(xiàn)在就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟?shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？
2．信息是怎樣接受和傳遞的？
（二）信息技術(shù)及其應(yīng)用。
信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
（三）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。
1．收集信息：數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。2．存儲(chǔ)信息：磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)、閃存盤(pán)等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。
（四）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
1．用計(jì)算機(jī)可以處理各種圖像。2．用計(jì)算機(jī)可以處理文字。3．用計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)。
4．用計(jì)算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
（五）繼續(xù)探究。
這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？
（六）想一想：
1．你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？ 2．你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
（七）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課
信息技術(shù)初探究
一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。1．收集信息： 2．存儲(chǔ)信息： 3．傳遞信息：
二、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
第二課
與計(jì)算機(jī)交朋友
教學(xué)目標(biāo)
1．了解計(jì)算機(jī)的組成。2．學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。3．掌握鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的基本操作。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。（指名學(xué)生回答）
同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)。好嗎？（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）計(jì)算機(jī)的組成。
顯示器、音箱、話筒、主機(jī)箱、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。如圖所示：
（二）講授怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。
（三）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
（四）鼠標(biāo)操作。
1．鼠標(biāo)有機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)兩種。2．操作：?jiǎn)螕?、雙擊、拖動(dòng)、右擊。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課
與計(jì)算機(jī)交朋友
一、計(jì)算機(jī)的組成。
二、開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。
三、鼠標(biāo)操作。
第三課
小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能。
2.體驗(yàn)人機(jī)交流的樂(lè)趣，感受計(jì)算機(jī)操作的便捷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn)： 改變桌面背景。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
上一課我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標(biāo)和移動(dòng)鼠標(biāo)這兩種操作，接下來(lái)先學(xué)會(huì)正確握疑心病標(biāo)，然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的更多操作！（板書(shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）正確握鼠標(biāo)。教師講解演示。
（二）鼠標(biāo)操作。鼠標(biāo)的基本操作有移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右擊。移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動(dòng)。單擊用食指按一下鼠標(biāo)左鍵后立刻放開(kāi)。
拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置后再放開(kāi)。雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo)的左鍵后放開(kāi)。右擊：用中指按一下鼠標(biāo)的右鍵后立刻放開(kāi)。
（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學(xué)生實(shí)際操作。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課
小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)
一、鼠標(biāo)操作。
二、改變桌面背景。
第四課
打開(kāi)窗口看風(fēng)景
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)使用“開(kāi)始”菜單。
2．進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作。
3．認(rèn)識(shí)窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn)：窗口操作。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)引入。
使用計(jì)算機(jī)時(shí)，可以通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務(wù)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟?shū)課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單。
菜單里的先項(xiàng)比較多時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)隱藏其中的一部分。這時(shí)單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來(lái)的選項(xiàng)。
（二）窗口的結(jié)構(gòu)。
（三）講授窗口操作。
1．改變窗口大小。2．移動(dòng)窗口。
3．窗口的最大化與最小化。
（四）練一練：
打開(kāi)“控制面板”窗口，練習(xí)窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動(dòng)窗口和關(guān)閉窗口的操作。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課
打開(kāi)窗口看風(fēng)景
一、鼠標(biāo)操作。
二、窗口操作。第五課
益智游戲練技能
（把涂色游戲改為紙牌）
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲讓學(xué)生更加熟練的掌握鼠標(biāo)的握法和各個(gè)鍵的不同作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探索新知的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的5種基本操作 教學(xué)方法：講解法、演示法 課型：新授課 教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
玩游戲是我們的最愛(ài)，與計(jì)算機(jī)一起做游戲，鼠標(biāo)操作一定要熟練。
（二）、探究新知
首先我們來(lái)看看，鼠標(biāo)的五種操作方法，學(xué)會(huì)它就可以用計(jì)算機(jī)做很多事了。
1、鼠標(biāo)的操作
鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備，如果我們想要很好地操作計(jì)算機(jī)，首先要正確的掌握鼠標(biāo)的操作。
鼠標(biāo)有哪五種基本操作呢？
（學(xué)生回答：移動(dòng)、拖動(dòng)、單擊、右擊、雙擊）
鼠標(biāo)的五種基本操作，它們是移動(dòng)、、拖動(dòng)、單擊、右擊、雙擊。（1）、移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在桌面或鼠標(biāo)墊上移動(dòng)它，這時(shí)顯示器上的鼠標(biāo)指針也跟著移動(dòng)。（2）、拖動(dòng)：按下鼠標(biāo)左鍵不放開(kāi)，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)到需要的地方，再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。
（3）、單擊：用食指輕輕按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。（4）、右擊：用中指快速按一下鼠標(biāo)右鍵。（5）、雙擊：用食指快速的按兩下鼠標(biāo)左鍵。小試身手：
運(yùn)用鼠標(biāo)的5種操作完成以下練習(xí)：（1）、雙擊桌面上的“我的電腦”（2）、在桌面上右擊鼠標(biāo)（3）、單擊“開(kāi)始”按鈕
（4）、將“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)拖放到桌面的右上角
2、紙牌游戲
紙牌游戲是一個(gè)非常有意思的益智性游戲，通過(guò)玩這個(gè)游戲可以練習(xí)鼠標(biāo)的幾種基本操作。
（1）、打開(kāi)“紙牌”游戲
單擊【開(kāi)始/程序/游戲/紙牌】
如果屏幕出現(xiàn)下圖窗口就說(shuō)明“紙牌”啟動(dòng)成功（2）、游戲規(guī)則（3）、開(kāi)始游戲（4）、重玩游戲（5）、退出游戲
（三）、操作實(shí)踐
1、將“紙牌”游戲打開(kāi)，進(jìn)行游戲
2、WindowsXP操作系統(tǒng)本身帶有游戲，單擊【開(kāi)始/程序/游戲/掃雷】，打開(kāi)掃雷游戲，玩一玩。
第6課精彩課件助我學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：了解課件的用途，掌握用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。玩益智游戲，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
有些計(jì)算機(jī)軟件可以通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等，幫助我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，這種軟件稱為課件。
用課件輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕布上的圖片，并說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！
你們玩過(guò)七巧板嗎？知道關(guān)于七巧板的什么知識(shí)嗎？（學(xué)生舉手回答）
2、認(rèn)識(shí)七巧板
七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過(guò)“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動(dòng)腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒(méi)有興趣去玩玩呢？
三、請(qǐng)跟我學(xué)
四、自由練習(xí)其它課件
五、趣味訓(xùn)練
你熟練了鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)操作嗎？不知道大家有沒(méi)有接受老師考驗(yàn)的勇氣？
第7課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握輸入字母和數(shù)字的方法。
2、掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。
3、在游戲中感受成功的喜悅，保持學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤(pán)也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。
二、新授
1、鍵盤(pán)分區(qū)：
鍵盤(pán)一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。
（學(xué)生熟悉四個(gè)區(qū)的名稱）游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快 教師任意說(shuō)出鍵盤(pán)四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤(pán)。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。
2、主鍵盤(pán)區(qū)：
學(xué)生觀察主鍵盤(pán)區(qū)。
主鍵盤(pán)區(qū)都有哪些鍵？
（主鍵盤(pán)區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。）
3、雙字符鍵：
學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？
帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋”，教師提示操作要點(diǎn)： 先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
4、功能鍵：
講解功能鍵名稱。打開(kāi)記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）
退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。
回車鍵：執(zhí)行命令或換行。
空格鍵：空一個(gè)字符的位置。
大小寫(xiě)字母鎖定鍵：
用于大小寫(xiě)字母的切換，該鍵控制小鍵盤(pán)區(qū)，上方中間一盞燈，燈亮鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤(pán)處于小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。
演示結(jié)束，用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。
三、小結(jié)
鍵盤(pán)是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤(pán)上按鍵 較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好 地使用它們。
功能鍵作用）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入：
上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。
提問(wèn)：鍵盤(pán)上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？
示范操作雙字符鍵的寫(xiě)入和退格鍵、大小寫(xiě)鎖定鍵的功用
二、練習(xí)
1、完成“實(shí)踐園”練習(xí)。
2、打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫(xiě)在“成果籃”。
3、從下列練習(xí)中任選
1—2組輸入寫(xiě)字板，將你在輸入過(guò)程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫(xiě)入“成果籃”。
⑴、3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵、5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。那有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？讓我們?cè)趤?lái)看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、新授：老師啟動(dòng)光盤(pán)進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。（略）
三、請(qǐng)跟我練（略）
四、趣味訓(xùn)練
選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。
五、想一想
1、你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？
2、你按鍵時(shí)，是否按鍵盤(pán)指法操作？
活動(dòng)二 用《畫(huà)圖》畫(huà)畫(huà)
第8課簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單多幅畫(huà)
教學(xué)目的與要求：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課時(shí)安排：
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
2、如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，出示課題。
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫(huà)畫(huà)在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下。
課件展示：學(xué)生繪畫(huà)作品
今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”。
二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”
以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。
（學(xué)生上臺(tái)演示）
問(wèn)題1：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫(huà)圖”工具？請(qǐng)同學(xué)
們?cè)谧约旱碾娔X上試一試。
（學(xué)生操作，然后讓一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法）
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡(jiǎn)單的方法：雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教 師演示，學(xué)生跟著老師操作。
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面。
問(wèn)題2：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？（顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。）
那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。
畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。
三、調(diào)整畫(huà)布大小。
剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。
教師演示后學(xué)生練習(xí)。
四、退出“畫(huà)圖”
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
重新打開(kāi)“畫(huà)圖”，并設(shè)置畫(huà)布的大小，然后關(guān)閉窗口。
六、教師總結(jié)。
第9課多種形狀我來(lái)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。
2、用幾何圖形工具繪制圖畫(huà)。
3、講述圖畫(huà)表達(dá)的意境。教學(xué)重點(diǎn)：矩形、圓角矩形、多邊形工具用法。教學(xué)難點(diǎn)：用幾何圖形工具繪制圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程 A、導(dǎo)入 b新課：
一、畫(huà)矩形：
1、選擇矩形工具
2、選取適當(dāng)前景色和背景色。
3、分別選擇三種填充類型，在畫(huà)布上拖地動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出三個(gè)矩形。
4、觀察選擇不同填充類型畫(huà)出的矩形
5、分別選定矩形、圓角矩形工具和橢圓工具，按住shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)指針畫(huà)畫(huà)，觀察畫(huà)出的圖形有什么不同。
二、畫(huà)多邊形
1、新建文件。
2、選擇多邊形工具，設(shè)置前景色和背景色。
3、在畫(huà)布適當(dāng)位置拖動(dòng)鼠標(biāo)，松開(kāi)后畫(huà)第一條邊。
4、拖動(dòng)鼠標(biāo)到另一合適位置單擊，畫(huà)其它邊。
5、回到第一條邊起點(diǎn)后雙擊，畫(huà)出一個(gè)多邊形。
三、用幾何圖形拼圖。
1、新建文件。
2、矩形工具畫(huà)出墻。
3、圓角矩形畫(huà)出窗戶和門。
4、多邊形工具畫(huà)出房頂。
四、使用幫助：
1、幫助菜單中幫助主題命令，打開(kāi)畫(huà)圖幫助窗口。
2、單擊左框前面大標(biāo)題，然后單擊帶？號(hào)的小標(biāo)題，窗口右邊會(huì)顯示相關(guān)幫助信息。
C、小結(jié)
D、鞏固：p55思考與練習(xí)
第10課曲曲直直線條圖
教學(xué)目標(biāo)：掌握直線、曲線和鉛筆工具的方法，學(xué)會(huì)用橡皮工具修改圖畫(huà)。培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、用直線形狀畫(huà)畫(huà)
2、用曲線形狀畫(huà)畫(huà)
3、修改圖畫(huà)
同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖軟件，這節(jié)課我們來(lái)利用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà) 這幅天空?qǐng)D。
任務(wù)一：畫(huà)天空中的白云
學(xué)生分析討論：
如何畫(huà)白云，得出利用畫(huà)圖軟件中的橢圓工具。老師演示并簡(jiǎn)單講解“橢圓”工具，學(xué)生練習(xí)用橢圓工具畫(huà)出云。
任務(wù)二：畫(huà)天空中的氣球，學(xué)會(huì)了用橢圓工具，下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫(huà)出彩色的氣球。
1、分析、討論：
(1)、畫(huà)彩色的氣球(用橢圓工具)(2)、畫(huà)氣球的(用刷子工具)
2、試一試，教師巡回輔導(dǎo)
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。
4、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)
任務(wù)三：畫(huà)天空中的太陽(yáng)
1、分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫(huà)出一個(gè)正圓來(lái)？（按住shift鍵后拖動(dòng)鼠標(biāo)）(2)、怎樣用刷子工具畫(huà)出笑臉和太陽(yáng)光？（工具欄中有不同的刷子形狀）.2、小組試一試，分組討論，教師巡回輔導(dǎo)。
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。4.、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)。
三、拓展訓(xùn)練
1、畫(huà)氣球的線(用刷子工具)
2、試一試，教師巡回輔導(dǎo)
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。
4、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)
任務(wù)
三、畫(huà)天空中的太陽(yáng)
1、分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫(huà)出一個(gè)正圓來(lái)？（按住shift鍵后拖動(dòng)鼠標(biāo)）。(2)、怎樣用刷子工具畫(huà)出笑臉和太陽(yáng)光？（工具欄中有不同的刷子形狀）
2、小組試一試，分組討論，教師巡回輔導(dǎo)。
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。
4、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)。
三、拓展訓(xùn)練
第11課色彩斑斕填圖畫(huà)
教學(xué)目的與要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)彩色的圖形。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圓工具的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣操作。
教師強(qiáng)調(diào)：畫(huà)圖時(shí)如果發(fā)現(xiàn)畫(huà)得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單中的“撤銷”命令取消剛才的操作，注意只能撤銷當(dāng)前的三步操作。
選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動(dòng)，就能方便的畫(huà)出正圓。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、畫(huà)氣球
選擇合適的填充模式，就可以用“橢圓”畫(huà)出彩色的氣球和太陽(yáng)。
方法：
①單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕； ②單擊第二種填充模式 ③右擊，設(shè)置背景色為紅色。
④拖動(dòng)，畫(huà)出一個(gè)黑色邊線的紅色氣球。⑤用“刷子”畫(huà)出氣球的線。
用同樣的方法畫(huà)出另外的氣球。學(xué)生練習(xí)
2、畫(huà)太陽(yáng) ①單擊“橢圓”。
②單擊第三種填充模式
③設(shè)置背景色為紅色。
④拖動(dòng)畫(huà)出一個(gè)實(shí)心的紅色太陽(yáng)。
⑤用刷子畫(huà)出太陽(yáng)的光芒。
學(xué)生練習(xí)：
教師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)螕纛伭虾兄械念伾珘K，可改變前景色，右擊顏色塊，則可變背景色。(學(xué)生試一試)
3、涂出彩色氣球和太陽(yáng)：
選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
①單擊“用顏色填充”
②單擊選擇前景色。
③在氣球內(nèi)部單擊，給氣球涂上顏色。
④單擊“保存”按鈕。
第12課刷子噴槍繪美景
教學(xué)目的與要求：
掌握不同刷子工具的方法，學(xué)會(huì)用各種工具在畫(huà)面上寫(xiě)字。感受表達(dá)思想感情的不同方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、體驗(yàn)不同刷子工具：?jiǎn)螕舨煌⒆?，設(shè)置粗細(xì)和顏色
二、設(shè)置畫(huà)布的大小
三、用刷子和噴槍工具畫(huà)畫(huà)
四、、在畫(huà)面上寫(xiě)字：選擇水彩筆刷工具，在畫(huà)布上拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，一筆一畫(huà)的寫(xiě)字
分析、討論：
(1)、怎樣用橢圓工具畫(huà)出一個(gè)正圓來(lái)？（按住shift鍵后拖動(dòng)鼠標(biāo)）
(2)、怎樣用刷子工具畫(huà)出笑臉和太陽(yáng)光？（工具欄中有不同的刷子形狀）
2、小組試一試，并分組討論，教師巡回輔導(dǎo)。
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。
4、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)。
三、拓展訓(xùn)練：
第13課剪剪貼貼做賀卡
教學(xué)目標(biāo)：掌握選定、移動(dòng)、復(fù)制圖形的方法；學(xué)會(huì)給圖形添加文字樹(shù)立用畫(huà)圖表達(dá)感謝、祝福等情感意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、選定圖形
二、復(fù)制圖形：?jiǎn)螕糁黜?yè)選項(xiàng)中的復(fù)制按鈕
三、移動(dòng)圖形
四、組合圖形：學(xué)會(huì)使用復(fù)制、粘貼按鈕
五、添加文字：選擇文本工具、設(shè)置背景顏色、調(diào)節(jié)字體大小
認(rèn)識(shí)七巧板
七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過(guò)“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動(dòng)腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒(méi)有興趣去玩玩呢？
思考與練習(xí)：
1、用七巧板還可以拼出哪些圖形？
2、制作一張感謝卡送給老師或者爸爸媽媽。
第14課我讓圖形變變變
教學(xué)目標(biāo)：
掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法，學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)圖形進(jìn)行適當(dāng)變形，利用計(jì)算機(jī)使圖形變形的優(yōu)缺點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形：選項(xiàng)卡中翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)按鈕，水平旋轉(zhuǎn)或垂直旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)，旋轉(zhuǎn)角度。
二、拉伸扭曲圖形：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖工具中的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)按鈕、拉伸扭曲按鈕，讓我們來(lái)利用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)幅小鳥(niǎo)變形。
任務(wù)一：畫(huà)小鳥(niǎo) 學(xué)生分析討論: 如何畫(huà)小鳥(niǎo)？
教師演示并簡(jiǎn)單講解“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”工具，學(xué)生練習(xí)翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)小鳥(niǎo)。任務(wù)二：拉伸小鳥(niǎo)。
學(xué)會(huì)了用拉伸工具，下面小組研究一下怎樣用拉伸工具畫(huà)出會(huì)變的小鳥(niǎo)。
1、分析、討論：
(1)、翻轉(zhuǎn)小鳥(niǎo)：（用翻轉(zhuǎn)工具)(2)、拉伸小鳥(niǎo)：(用拉伸工具)
2、試一試：學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡回輔導(dǎo)
3、學(xué)生展示，集體講評(píng)。
4、加強(qiáng)鞏固，學(xué)生練習(xí)。
第15課綜合實(shí)踐展風(fēng)采
教學(xué)目標(biāo)：掌握畫(huà)圖軟件繪畫(huà)的基本步驟，熟悉畫(huà)圖軟件的繪圖工具和菜單命令，樹(shù)立相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
進(jìn)一步系統(tǒng)講解畫(huà)圖工具及畫(huà)圖的基本步驟，重點(diǎn)對(duì)畫(huà)圖工具和菜單命令進(jìn)行演示。
3～4人組成一個(gè)小組，分工協(xié)作每個(gè)小組要完成一幅圖畫(huà)的制作。
一、活動(dòng)主題： 愛(ài)護(hù)我們的地球——母親 我的理想 我想象中的天空 新年賀卡
二、活動(dòng)要求： 小組共同完成一幅圖畫(huà)
三、活動(dòng)分工
四、活動(dòng)過(guò)程：組合圖畫(huà)
五、作品展示
六、交流評(píng)價(jià)
點(diǎn)擊咨詢 