第一篇：學(xué)習(xí)書法的好處

小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的好處與意義

1、小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，從生理上講身體正在發(fā)育，這個(gè)時(shí)候抓書法（寫字）教學(xué)，有利于學(xué)生手型、動(dòng)作、姿勢(shì)的定型，對(duì)于糾正不良的書寫姿勢(shì)和習(xí)慣有重要作用，對(duì)于學(xué)生升學(xué)來(lái)說(shuō)還可以提高考試成績(jī)：中、高考卷面字跡美觀，可加分。

2、豐富知識(shí)：在寫字時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸很多美的詩(shī)詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。

3、培養(yǎng)觀察力：漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)、講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。

4、培養(yǎng)毅力：練習(xí)基本筆畫時(shí)，一個(gè)單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個(gè)比一個(gè)更規(guī)范，一個(gè)比一個(gè)更進(jìn)步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過(guò)程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、開闊視野、發(fā)展智力、開發(fā)潛力：在臨寫名人字帖、欣賞古帖過(guò)程中，對(duì)書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發(fā)展了能力。

6、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)：中國(guó)歷代書法家都是在前人的基礎(chǔ)上，有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風(fēng)騷，各具特色，其內(nèi)容博大精深，法度森嚴(yán)。學(xué)生在臨習(xí)書帖時(shí)，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲，進(jìn)而養(yǎng)成酷愛書法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

其實(shí)，學(xué)習(xí)書法(寫字)的好處并不僅僅在于“實(shí)用”，其更大的意義在于練習(xí)書法（寫字）的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段是比較漫長(zhǎng)的，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中哪有不動(dòng)筆寫字的呢？尤其對(duì)于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生，更應(yīng)該把寫字基礎(chǔ)打好，不良的書寫習(xí)慣將會(huì)影響他的一生。因此小學(xué)階段更應(yīng)該嚴(yán)格要求，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，讓他贏在起跑線。博文書法。“讓書法成為我們的好朋友 快樂(lè)的學(xué)書法”這是本中心教學(xué)理念，主要采取小班化教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生最大的潛力與特點(diǎn)

本中心特邀知名書法家，中國(guó)書協(xié)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)書畫藝術(shù)家創(chuàng)作中心理事，中國(guó)藝術(shù)名家協(xié)會(huì)會(huì)員何代根老師授課，讓學(xué)生享受名師專業(yè)化的教學(xué)

第二篇：學(xué)習(xí)書法七大好處

學(xué)習(xí)書法七大好處

書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，今天仍生機(jī)勃勃。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬(wàn)物菁華，妙發(fā)靈機(jī)，創(chuàng)物我同心的大境。學(xué)習(xí)書法有七大好處：

一是能夠平衡大腦的運(yùn)行

人的大腦分兩部分——左腦和右腦。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)左腦管思維方面多一些，右腦管運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些．例如：平時(shí)我們?nèi)绻谧x書，那就只要用眼睛和腦子就可以，耳朵可以不用的．眼睛也可以閉著的．而如果在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們考慮的是如何協(xié)調(diào)肢體動(dòng)作的問(wèn)題．就是說(shuō)我們?nèi)绻菍W(xué)習(xí)，就用左腦為主，如果是運(yùn)動(dòng)則以右腦為主．但是學(xué)習(xí)書法卻必須全面動(dòng)用腦的兩個(gè)部位．比如，你練習(xí)書法的時(shí)候，右手要?jiǎng)?，左手也要?jiǎng)樱劬σ幢?，腦子里還要記碑帖背碑帖．可以說(shuō)是真正的一心多用．在此時(shí)，大腦的左右兩個(gè)半球都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，左腦和右腦同時(shí)工作，既調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)動(dòng)作．你說(shuō)這是不是對(duì)于腦部動(dòng)能的最好鍛煉和平衡？而且在這種一心多用的狀態(tài)下,孩子無(wú)法在分心于別的事情,這對(duì)于培養(yǎng)孩子注意力的集中也是大有好處的.二是能夠調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維

人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)知識(shí)都是用邏輯思維范疇來(lái)表述的．惟有書法屬于形象思維范疇的．長(zhǎng)期在邏輯思維的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，形象思維的能力得不到運(yùn)用，人的形象思維能力就會(huì)下降．學(xué)習(xí)書法，可以提高人的形象思維能力，避免兩種思維方式的偏廢．有效開發(fā)青少年的智力.三是學(xué)書法的孩子都非常優(yōu)秀

臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)書法的孩子不會(huì)學(xué)壞”．根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)書法的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高．而犯罪的比例卻非常少．我想，一是學(xué)習(xí)書法就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)書法的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了．而最重要的是書法本身的潛移默化的教化功能．使得孩子在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美．一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的．

四是能夠提升形象思維的程度

即使在藝術(shù)領(lǐng)域，同樣處于形象思維范疇，其中也有區(qū)別．比如，書法、建筑、雕塑等屬于確定性形象思維．因?yàn)樗鼈兌加刑囟ǖ耐庑?，而且不可變更．而只有?dāng)練習(xí)書法時(shí)，你就只能靠自己的感覺去感受，你就很難說(shuō)明書法是某種形態(tài)．所以說(shuō)書法是最高級(jí)的形象思維

五是能夠增強(qiáng)合作和團(tuán)體意識(shí)

如果你學(xué)習(xí)書法到了一定的水平，建議你最好參加書法學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去．因?yàn)閱渭儗W(xué)習(xí)文化課的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程．你的分比我高，我的分要比他高，是以競(jìng)爭(zhēng)為主要形式的．對(duì)于獨(dú)生子女和現(xiàn)代青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪呛献骱蛨F(tuán)體意識(shí)，現(xiàn)在，在許多學(xué)校有各種活動(dòng)，如果學(xué)校沒(méi)有也可以到少年宮去參加一些團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，對(duì)于提高孩子的書寫水平、結(jié)交朋友、提高合作和團(tuán)體意識(shí)肯定是大有益處的．

六是能夠使意志力得到發(fā)展

俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。書法學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)書法有利于培養(yǎng)兒童有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七是能夠提高生活樂(lè)趣

在現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習(xí)書法靜下來(lái),也算是一種享受吧。書寫書法是一門易于掌握的藝術(shù)，在初學(xué)階段非常容易上手，只要具備一定的文字素養(yǎng)——即有一定的書寫概念的人，都可以學(xué)習(xí)它，并通常在很短的時(shí)間內(nèi)就可以書寫毛筆字。學(xué)習(xí)書法可以提升素質(zhì)、啟發(fā)智力、培養(yǎng)耐心、陶冶情操等等。在常年的授課中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)書寫書法還可以增強(qiáng)觀察力、記憶力、想象力、思維力和人際交流能力，對(duì)自我心理控制能力也有很好的效果。是純熟的書寫技巧與對(duì)作品深刻理解的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)書法沒(méi)有年齡和性別的限制，學(xué)習(xí)書法無(wú)論女孩、男孩同樣可以在這一領(lǐng)域發(fā)展。考級(jí)是書法寫作技巧的驗(yàn)證和肯定，但要想使書法藝術(shù)表現(xiàn)得更加完美，在具備扎實(shí)的基本功的同時(shí)，還要掌握各種字體風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，這就需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)書法好處多

學(xué)習(xí)書法好處多

字跡美觀，加分）（中、高考卷面

您還為您的孩子因注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而發(fā)愁嗎？ 您還為您的孩子因?qū)懽肿藙?shì)不端正進(jìn)而影響視力而頭疼嗎？ 您還為您的孩子不聽話、好動(dòng)等一些不良習(xí)慣而手足無(wú)措嗎？ 那就來(lái)練書法吧！學(xué)習(xí)書法的好處：

1、小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)書法，有利于手型、動(dòng)作、姿勢(shì)的定型，能夠糾正不良的書寫姿勢(shì)、保護(hù)視力、促進(jìn)骨骼正常發(fā)育。

2、培養(yǎng)觀察力、集中注意力：要想把字寫好，須得全神貫注，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，這樣久而久之能改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜、細(xì)心的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

3、培養(yǎng)毅力：練習(xí)基本筆畫時(shí)，一個(gè)單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍看到自己寫的一個(gè)比一個(gè)更規(guī)范，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了。草草了事，馬虎不認(rèn)真，不服管教、脾氣倔強(qiáng)等，練習(xí)書法可以逐漸免除這些毛病。為了您為了您的孩子，趕快學(xué)習(xí)書法吧！有多年書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師手把手教學(xué)，每天2小時(shí)。

住址：東湖名郡10號(hào)樓 電話：***

第四篇：少兒學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：

少兒學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處

第一，中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

第五篇：學(xué)習(xí)書法的好處

學(xué)習(xí)書法人所共知，書法是我國(guó)獨(dú)有的一種高雅藝術(shù)，它經(jīng)歷了幾千年的嬗變史，使中國(guó)的書法藝術(shù)從稚嫩逐漸走向成熟，從成熟再走向輝煌。如今，日本、新加坡、南韓、澳大利亞等許多國(guó)家都有書法團(tuán)體組織，有些愛好者甚至傾其一生精力，去研究中國(guó)書法。為什么中國(guó)的書法藝術(shù)有這么大的魅力呢？因?yàn)橹袊?guó)的書法有著育德、啟智、健身、審美等諸多方面的功能。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

書法是中華民族的國(guó)粹，從最初文字的形成，到書法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史。在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家。無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都著實(shí)是我們后學(xué)的楷模，諸如東晉王羲之學(xué)書使池水盡墨；隋僧智永學(xué)書退筆如冢；唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書；唐虞世南晚寢被中畫腹；唐顏真卿為官之剛正不阿、寧死不降的高貴品格……這些千古流傳的事跡對(duì)培育人的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力，對(duì)年輕的師范生是生動(dòng)的活教材。因此，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)各大書家作品時(shí)都為之傾倒，為之震撼，他們不但學(xué)會(huì)了書法藝術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。

學(xué)習(xí)書法有益于身體健康

從歷代大書法家的年齡方面去考究，長(zhǎng)壽者占８０％以上。例如：王羲之５９歲、歐陽(yáng)詢８５歲、虞世南８１歲、顏真卿７７歲、柳公權(quán)８８歲、蘇軾６５歲、趙孟 ６９歲、董其昌８１歲，現(xiàn)當(dāng)代書家長(zhǎng)壽者更是眾所周知，數(shù)不勝數(shù)。那么，究竟是什么原因使書法家長(zhǎng)壽呢？我個(gè)人認(rèn)為，古人對(duì)習(xí)練書法的姿勢(shì)特別講究，要求頭正、身直、臂曲。在習(xí)練時(shí)，由寫小字到寫大字，使人身體的指、腕、肘、肩、臂都隨筆畫的書寫而有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉。雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量，其實(shí)卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)。人們常說(shuō)書法也是一種慢性″氣功″，書寫時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達(dá)到心手相應(yīng)，益于身體健康。

學(xué)習(xí)書法有益于心理健康

習(xí)練書法，除了強(qiáng)身健體外，尤為重要的是使人的心理得到更健康的發(fā)展。雖然書法作品的每個(gè)字都是用手寫的，但實(shí)際上一幅精美的書法作品是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，它的內(nèi)涵極為豐富。無(wú)論是哪一位書家的作品，無(wú)不體現(xiàn)了他本人的個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)作意念和思想情感。比如，唐代書家顏真卿的《祭侄稿》，是為了祭奠他的侄子而書寫的，祭文令人覺得凄愴，書法墨跡更使人感到一瀉千里，悲痛至極，看得出他在書寫祭文時(shí)是心靈的渲瀉。而稱為天下第一行書的王羲之《蘭亭序》，卻令人感到當(dāng)時(shí)他與諸位賢人相聚時(shí)那快樂(lè)、灑脫而又閑適的絕美佳境。先看那即興而賦的優(yōu)美散文：″群賢畢至，少長(zhǎng)咸集″、″此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次……″令人讀后有如身臨其境，心曠神怡。而那瀟瀟灑灑的雋秀行書，更是右軍酒同詩(shī)人們的真情流露。無(wú)論是魯公的悲痛之極，還是右軍的浪漫之至，對(duì)他們的身心健康都極為有益。

學(xué)習(xí)書法可以磨煉意志品質(zhì)

書法藝術(shù)，并非一蹴而就之事。古人云，″寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)″；″古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成″；″三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)″，這些精辟之論，都充分指明了研究任何學(xué)問(wèn)都需要日積月累，切不可一曝十寒。因此，學(xué)習(xí)書法并無(wú)捷徑可言，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹多創(chuàng)作，廣取博收，拓寬視野，記之于心，熟之于手，達(dá)到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為最佳境界。由此可見，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，可以使人的意志品質(zhì)都得到磨煉。