第一篇：方 教師 練習

高中文言文閱讀訓練之《方山子傳》

一、基礎(chǔ)知識檢測整理

（1）指出下列句中的通假字并寫出本字：

①猶見于眉間（）②前十有九年)③往往陽狂垢污（）④方山子儻見之與（）【參考答案】（有通“又”；見通“現(xiàn)”顯現(xiàn)； 陽通“佯”假裝，與通“歟”語氣詞吧）

（2）解釋下列句中加點字的古今義 ①欲以此馳騁當世（）②而妻子奴婢皆有自得之意（）．．．．③使從事于其間（）④方山子亦矍然，問余所以至此者（）【參考答案】．．．．（①古義：放開手腳干一番事業(yè)。今義：指縱馬奔跑 ②古義：妻子兒女。今義：指男子的配偶。③古義：任職。今義：指投身到事業(yè)中。）④古義：的原因。今義：因果連詞）

（3）指出下加點詞的用法并解釋 ①閭里之俠皆宗之（）②余既聳然異之（）③見方山子從兩騎（）．．．④歲得帛千匹（）⑤亦足以富樂（）【參考答案】①宗，名詞動用，尊．．．奉。②異，意動用法，認為??奇怪 ③從，使動用法，使??跟從 ④歲，名詞作狀語，每年。⑤使動用法，使??富足快樂（4）指出下面句式類型

①方山子，光黃間隱人也。②此吾故人陳慥季常也，何為而在此？③精悍之色，猶見于眉間④徒步往來山中⑤庵居蔬食（）【參考答案】①判斷句 ②判斷句、賓語前置句 ③狀語后置句 ④省略句 ⑤賓語前置句

二、課內(nèi)知識升華

1.對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A.閭里之俠皆宗之 宗：推崇

B.稍壯，折節(jié)讀書 折節(jié)：改變志節(jié)、行為 C.方山子儻見之歟 儻：或許 D.欲以此馳騁當世 馳騁：縱馬奔跑

2.下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是（）A.見其所著帽，方聳而高君子博學而日參省乎己 B.余既聳然異之他植者則不然

C.晚乃遁于光、黃間謫戍之眾，非抗于九國之師也 D.呼余宿其家其皆出于此乎

3.清代王文儒評此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請選出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（）

①使酒好劍，用財如糞土②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間

A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 4.下列各項是對文章的分析闡述，正確的一項是（）

A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。

B、傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉！”這句話中可以看出，答案是否定的。

D、作者寫方山子，實際上是悲“不遇”。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。5.請翻譯文中劃線的句子

⑴環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

⑵因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。⑶皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉?、确缴阶右噗侨唬瑔栍嗨灾链苏?，余告之故。參考答案：

1、D（“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思）

2、A（A“而”：都是連詞，表遞進。B“然”：形容詞詞尾，的樣子。代詞，這樣。C“于”：介詞，在。介詞，比.D “其”代詞，他的。副詞，大概，表推測。）

3、C（①③是描述他的“俠”）

4、D（A句陳述“方山子出身貧寒，自幼苦讀”錯誤；B句陳述“傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣”錯誤，因為他壯年時“折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世”；C句理解有誤，方山子自己就是一個“異人”，當然會同類相求。）

5、⑴（他的家里）四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（注意“而”和“妻子”的對譯）

⑵因而他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。（注意“因”和“馬上”的對譯）

⑶（他）都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？（注意“窮”的對譯和反問語氣的翻譯）⑷方山子也顯出驚訝的樣子，問我到這里來的原因，我把原因告訴了他。（注意“矍然”“所以”“故”的翻譯）

第二篇：2017教師演講比賽活動方

還地橋鎮(zhèn)小學支部“喜迎十九大，做好學生引路人”

教師演講比賽活動方案

一、活動目的

為了迎接黨的十九大的勝利召開，展現(xiàn)我校教師敬業(yè)愛生的良好精神風貌，樹立教師典型，提高教學質(zhì)量，增進師生感情，進一步鼓勵和激發(fā)廣大教師在平凡的崗位上做好學生的引路人。

二、演講主題

本次演講主題是“喜迎黨的十九大，做好學生引路人”，抒發(fā)自己的真情實感。

三、時間安排

2017年10月17日（星期二中午12：20）

四、活動地點 多媒體報告廳

五、參賽對象

各年級組代表各一名（比賽前抽簽決定出場順序）

六、評分細則

參賽選手以抽簽順序依次上臺演講 評委依據(jù)以下標準打分（100分制）

1.演講內(nèi)容（30分）：緊扣工作實際，觀點鮮明，立意深刻，內(nèi)容充實，邏輯嚴密，情理交融；

2.語言表達（20分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，語調(diào)生動，節(jié)奏靈活，自然流暢，聲情并茂；

3.形象風度（20分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作；

4.演講效果（20分）：生動感人，發(fā)人深省，催人奮進，引發(fā)聽眾內(nèi)心共鳴；

5.時間掌握（10分）：不足時或超時8分鐘，酌情減分。

計分時每一位選手去掉一個最高分和最低分，最后所得平均分為該選手的最

后成績。

參賽選手演講完畢，主持人統(tǒng)一繳計分人員統(tǒng)計。

七、評委小組： 組長：尹夭如

副組長：黃漢章

余

璇

評委：黃詠梅、胡慧芹、柯鑾嬌、余志軍、肖穎、李雯、樂美珍、柯銀枝、柯佩、柯維、張新梅

主持：袁媛

計分、書寫獎狀人員：胡德書、尹國民 攝像：張

波

音響等設(shè)備：左

梁

八、獎項設(shè)置 一等獎2名 二等獎2名 三等獎4名

演講結(jié)束，當場頒發(fā)獎狀，會后頒發(fā)若干獎品。

九、演講程序：

1、會前演講教師抽簽

2、主持人宣讀比賽評分細則及獎項設(shè)置。

3、按照抽簽順序舉行演講比賽。

4、宣讀比賽成績。

5、頒獎。

6、領(lǐng)導講話。

十、其他要求。

1、教師演講內(nèi)容配有音樂或PPT背景，提前找左梁老師拷到操作室。

2、除了盯班教師外，其余所有老師到場，年級（備課）組長統(tǒng)計人數(shù)，按照座次坐好。

3、嚴格遵守會場紀律，將手機調(diào)到震動或靜音。

2017年10月16日

第三篇：青方教師發(fā)言稿1

青方教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：

下午好！

今天我很榮幸地在這里代表青方教師發(fā)言。

今天我發(fā)言的主題有兩個，一是，我想代表所有的青方教師感謝學校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，感謝在今后工作中向我們傳經(jīng)送寶的藍方教師們！

今年高中教務處張磊主任的創(chuàng)新舉措之一就是要求青方教師親自找藍方教師簽字，主要目的是讓所有青年教師明白不是有義務為我們指導，我們應該存感恩之心和保持誠懇的態(tài)度。

二是要代表所有青方教師表態(tài)，學校已經(jīng)給我們提供了平臺，鋪好了路，作為處于主動發(fā)展階段到最佳創(chuàng)造階段的青年教師，我們要好好利用并做到以下幾點來提升自己。

一、好聽課，聽好課

除了師傅的課之外，同時也要適當聽一些其他學科優(yōu)秀老師的課，因為各門學科在某些教學方法上還是相通的。

但是，我們在聽課過程中，應注意以下2點。

1、不要生搬硬套老教師的教學設(shè)計。

2、要根據(jù)自己的特點學習老教師的教學風格。

二、虛心向老教師請教，借別人的經(jīng)驗成就自己。

三、積極反思。我們新教師應該積極的、用心的對自己的教學實踐進行反思，努力提高教學反思的水平和能力，努力實現(xiàn)由新教師轉(zhuǎn)向反思型教師。

四、增強了教學研究的意識。積極參與課題研究、撰寫論文、參加論壇，使它們更好地為教學服務。

最后我也希望師傅們在給我們傳授經(jīng)驗之際，如果發(fā)現(xiàn)我們這些徒弟們有不足時能給予嚴厲的批評和指導，我們一定虛心的接受你們的耐心教導。

謝謝大家！

第四篇：計算D(卡方)是個大綜合練習

《概率統(tǒng)計》不是第一層次基礎(chǔ)課程。學習《概率》需要你有較好的《高等數(shù)學》基礎(chǔ)。比如，計算D(卡方(1))就是個大綜合練習。（潛臺詞：D(卡方(n))= 2n）

預備1 —— 我們知道，exp（x2）是四個“典型不可積”中最為露臉的一個。正態(tài)分布的密度函數(shù)與它同為一家，但是密度函數(shù)在全直線積分為1。在歷史上，人們曾利用這個特點及定積分技巧來計算一些無窮積分。計算D(卡方(1))，最尾端就要用到它。

預備2 ——我在“講座”，逐講給大家建立一個“材料庫”。最早在（5）中有一條

“x 趨于 +∞ 時，指數(shù)函數(shù) exp（x）是比任意高次方的冪函數(shù)都還要高階的無窮大?！?或者說，“x 趨于 +∞ 時，函數(shù) exp（-x）是任意高階的無窮小?！?/p>

預備3 —— 分部積分的要點是“變化”

∫甲?乙dx =（甲的一個原函數(shù))?(乙)-∫(甲的這個原函數(shù))?(乙的導數(shù))dx

設(shè) X 服從標準正態(tài)分布，我們計算 D(X2)，即證明 D(卡方(1))= 2

鑒于輸入問題，我寫出步驟，大家在紙上劃一下

（1）用平方關(guān)系來算D(X2)，得先算均值 E(X四次方)

設(shè) f（x）是N(0, 1)的密度函數(shù)，求 E(X四次方），被積函數(shù) x 四次方 f（x）在全直線積分

分 x 四次方 f（x）= x 3?x f（x），注意 x f（x）的原函數(shù)恰是-f（x）

分部積分一次，求極限知第一部分答案為0，(運用預備2), 第二部分是 3x2f(x)在全直線積分

再分 x2f(x)= x? x f（x）, 又分部積分，同樣求極限知第一部分答案為 0，第二部分已是3倍密度函數(shù) f（x）在全直線積分，當然為 3

（2）用平方關(guān)系來算

我常常開玩笑把平方關(guān)系 E(X2)= μ2 + σ2 稱為“概率勾股定理”。

D（X2）= E(X 四次方）-（E(X2)）2 = 3-1 = 2

怎么樣，有點意思吧。

第五篇：成語練習三教師

31.下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検恰?)(3分)貴港2010年 A、今年以來，我國發(fā)生了多起校園安全事件，因此，校園安全必須警鐘長鳴。B、“珍借生命，愛護生命”與我們息息相關(guān)。

C、在“輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35 個先進集體和500 多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

D、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民大眾，以高屋建瓴之勢推翻了蔣家王朝，建立了新中國。警鐘長鳴：長期保持警惕。

息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。答案：C 解析：讀書日活動和悲壯沒有關(guān)系。

32．下列句子中加點的詞語使用得當?shù)囊豁検牵ǎ?分）十堰2010年 A．《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。B．他妄自菲薄別人，在班級很是孤立，大家一致認為他是一個很自負的人。C．如果我們的學習負擔太重，學習的效果往往會適得其反。D．班會課上他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。適得其反：恰恰得到與預期相反的結(jié)果?？淇淦湔劊盒稳菡f話浮夸不切實際。答案：C 解析：抑揚頓挫只用于聲音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其談是貶義詞。

33．下列詞語的意思，解釋不正確的一項是（）自貢2010年 A.同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。B.不一而足：不是一種，而是很多。C.比比皆是：比一比到處都是。

D.鉆牛角尖：比喻費力鉆研無法解決、得不到結(jié)果的問題。答案：C 解析：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。

34．下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ┮速e2010年

A．在困難面前，我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。B．世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有。資料質(zhì)量非常高。C．四周萬籟俱寂，一瞬間，一只魚鷹的身影畫著優(yōu)美的曲線，掠過水面。D．我對這小小的生靈肅然起敬，同時又生出幾分慚愧。心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應有盡有。

萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點兒聲響都沒有。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。答案：A 解析：心安理得和鼓起勇氣沒有關(guān)系。

35．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項(2分)()西寧2010年

A．目睹西寧滄海桑田的巨變，時代的發(fā)展給予我們光榮與夢想，更賦予我們責任與使命。B．離開了忙碌的工作崗位，媽媽這回不但沒顯露出失落，反而表現(xiàn)出如釋重負的感覺。c．在這片土地上，他像祖輩一樣，孜孜不倦地耕耘著日出而作日落而歸的田園生活。D．九寨溝的水、黃山的松，真是巧奪天工，令人贊嘆拍案叫絕啊!滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。如釋重負：象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。

巧奪天工：工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。答案：D 解析：水和松樹本為天工之作，并非人工。

36、下列加點詞語使用不正確的一項是：（3分）攀枝花2010年

A、200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學考察。

B、自然科學領(lǐng)域中有許多不可思議的神秘現(xiàn)象，正等著科學家們?nèi)テ平?。C、課文里的詩意童年令我們心馳神往。

D、“倡導全民讀書，打造書香鋼城”的活動在我市開展得如火如荼。前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

如火如荼：荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。答案：A 解析：前仆后繼特指犧牲。

37．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）黃石2010年 A．新體育館在湖光山色的映襯下，栩栩如生。

B．這幾年城市發(fā)展很快，一座座高樓拔地而起，鱗次櫛比。C．設(shè)計師們匠心獨運，修建的環(huán)湖綠化帶成了市民休閑的好去處。D．上海世博園中的各國場館千姿百態(tài)，令人嘆為觀止。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

匠心獨運：獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。答案：A 解析：體育館本無生命，無所謂“生”。

38．下列句中加點詞語使用正確的一項是()(2分)南昌2010年

A．過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟合作組織第十七次領(lǐng)導人非正式會議圓滿收場。

D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復雜，而井然有序。歇斯底里：指情緒異常激動，舉止失常,通常用于形容對于某件事物的極度情緒。心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。收場：了結(jié)；結(jié)束。

錯綜復雜：形容頭緒多，情況復雜 答案：A A采用擬人手法，表揚暴雨的瘋狂；心急如焚是內(nèi)心焦慮痛苦，跟貢獻沒有關(guān)系；收場是貶義詞，而錯綜復雜是指情況，不能指建筑的布局。

39.選出下列句子中加點詞語運用有誤的一項()(2分)2010年

A.他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。

B.大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。C.在福州很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。

D.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區(qū),我市的醫(yī)務工作者也蠢蠢欲動。樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。

浪得虛名：獲得一點虛假的名聲。赫赫有名：聲名非常顯赫。

蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。答案：D 解析：蠢蠢欲動是貶義詞，用來形容壞人。

40.下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）(3分）綦江2010年 A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。

B．畢業(yè)前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。

C．重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公安機關(guān)的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。D．《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。天倫之樂：泛指家庭內(nèi)部的樂趣。銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋 抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。答案：A 解析：天倫之樂適用于家庭內(nèi)部的骨肉親情之樂；銳不可當是褒義詞，形容好人；抑揚頓挫專指聲音的變化。

成語專項練習四

41．下列加點的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是（）（3分）A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價。”（不可想象）

C．經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）答案：D 解析：無動于衷是貶義詞，而不動聲色是褒義詞。

42．下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）連云港2010年

A．今天小學同學相聚，我看到了張明，真想不到當年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。

B．學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進館排隊的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。

不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。答案：B 解析：老師的地位不比學生低，不能用“不恥下問”。43.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検菫o州2010年

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。感人肺腑：使人內(nèi)心深深感動。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。答案：B 解析：目空一切是貶義詞，不能用來形容好人。

44、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是畢節(jié)2010年

A、尺有所短，寸有所長，我們西南地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟實力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。

B、齊白石經(jīng)過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。C、不入虎穴，焉得虎子，學習圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達到較高水平。

D、面對各路強手，17 歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強拼搏，勇奪奧運舉重金牌。尺有所短寸有所長：比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。冰凍三尺非一日之寒：比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。

不入虎穴，焉得虎子：不進老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。初生牛犢不怕虎：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。答案：C 解析：與高手過招跟危險沒有關(guān)系。

45．下面句子中加點詞語使用正確的一項是()哈爾濱2010年

A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。

C．上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

無可置疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。周道如砥：形容公路的平坦,暢通無阻 持之以恒：長久堅持下去。答案：D 解析：鱗次櫛比適用于房屋或船只；無可置疑與批評指正矛盾；周道并非周到，是指周朝的公路。

46．下列句子中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧捱w2009年 A．網(wǎng)上的信息資源可以說包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。

B．亞歷山大想盡辦法要試一師，結(jié)果還是躊躇滿志，后來他拔出劍，將結(jié)劈成兩半。C，為了籌建長城站，他費盡心血；長城站落成時，這位作風凌厲的男子也流淚了。D．不少學問淵博的人，不知融會貫通，終身跳不出書本的圈子，實在說不上“智慧”。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應有盡有。躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。

融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。答案：B 解析：這里的躊躇并非猶豫，而是心滿意足的意思。

47.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）（2分）南昌2009年 A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。B.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。C.他仍是教練眼中一個遵守紀律的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。D.近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學生已蠢蠢欲動。

豁然開朗：由狹窄幽暗變?yōu)閷挸髁痢Ｒ残稳菰瓉聿幻靼?，一下子領(lǐng)悟了。不可名狀：不能夠用語言形容（名：說出）。

不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。蠢蠢欲動：指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。答案：B 解析： A項，豁然開朗，在句中與主語“馬路”不搭配，不合語境 C項，不恥下問句中用以形容“老師眼中的學生”，適用對象不當。D項，蠢蠢欲動，句中用以形容“兩地學生”，感情色彩不當。

48.下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）連云港2009年

現(xiàn)在想來，才感覺到母親情感的豐富，如果沒有母親生在現(xiàn)在，有機會成為一名教員，必定是一個循循善誘的良師。

在“增強防控意識，預防甲型H1N1流感”主題班會上，小王同學說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學聽了贊嘆不已。五四新文化運動之新，就在于前所未有地開拓和改變了中國知識界和青年一代的意識范疇和思維格局。

作為動車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動車組也將在年內(nèi)開通。

循循善誘：指善于引導別人進行學習。

左右逢源：到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應付裕如。后也比喻做事得心應手，非常順利。

前所未有：從來沒有過的。翹首以待：形容殷切盼望。答案：B 解析：左右逢源是指做事情順利，不是指說話順利。

49．斟詞酌句，選一選。結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項。A．我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。B．3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊傾域掀起波瀾

C．眼下，就業(yè)壓力越來越大，找份穩(wěn)定的工作是很多人魂牽夢縈的事。

D．面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆，倍感驕傲與自豪！

刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。

雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來?；隊繅艨M：形容萬分思念。

長吁短嘆：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。答案：A 解析：B項中的“雨后春筍”本身已有“迅速”之意，構(gòu)成重復的語??；C項中的魂牽夢縈是指思念，不是指關(guān)心；D項中的長吁短嘆是“唉聲嘆氣”不是“感嘆”，是貶義詞。50．下面句子中加點詞語使用正確的一項是…哈爾濱2009年………………()A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現(xiàn)。

B．大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。

C．春節(jié)去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。

D．金融危機爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊 津津樂道：很有興趣地說個不停。戛然而止：形容聲音突然終止。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生。答案：D 解析：A項中的“津津樂道”已包含有“說”的意思，和后面的“談論”構(gòu)成重復的語??；B項中的“戛然而止”專指聲音；C項中的“滄海桑田”既不是海，也不是田，而是海變成田，意思是變化大。

成語專項練習五

51.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?瀘州2009年

A.農(nóng)機補貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進消費拉動內(nèi)需的作用是不言而喻的。B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題

D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。

大飽眼福：眼睛收獲了好多知識,和你理念中所想看到的一些物質(zhì)。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。浩瀚無垠：形容廣闊無邊。答案：C 解析：津津有味只能修飾動詞“吃”或者“談”；此處應該用“津津樂道”。52．下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）內(nèi)江2009年

A．中華民族從來不低頭，雪災地震更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。

B．一座座雄偉而風格迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。

C．最近發(fā)生在伊朗的自殺事件，造成了重大傷亡，現(xiàn)場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀止。

D．好的書需要多讀，重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

眾志成城：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團結(jié)一致，力量無比強大。

雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。開卷有益：讀書總有好處。答案：C 解析：嘆為觀止意思是贊美事物事情好，與“自殺事件”相悖。53．下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）2009年

A．掌握自然規(guī)律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。

B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。

C.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。

D.連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰(zhàn)略樞紐，在促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。走投無路：比喻處境極困難，找不到出路。

毋庸置疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。答案：C 解析：“走投無路”中的“路”不是指現(xiàn)實中的“道路”，而是“辦法”。

54、下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)(2 分)2009年

A、雖然攀枝花與汶川地震災區(qū)相隔遙遠，但我們的心和災區(qū)人民的心是息息相通的。

B、儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細算地使用這最為必需的用品。C、華業(yè)了，回想起老師對我們吹毛求疵的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。

D、不知道什么原因，他對令大家十分感動的事總是無動于衷。息息相通：呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。

精打細算：精密地計劃，詳細地計算。指在使用人力物力時計算得很精細。吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。答案：C 解析：吹毛求疵為貶義詞，與表揚的語境相悖。55．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?009年

A．北京奧運會主會場“鳥巢”和別的建筑不同，“東倒西歪”的柱子結(jié)構(gòu)撲朔迷離，對焊接的要求很高，技術(shù)難度很大。

B．近日，中國新疆國際民族舞蹈節(jié)在首府舉行，來自國內(nèi)外的參演藝術(shù)家們玲瓏剔透的服飾、優(yōu)美動人的舞姿，贏得觀眾的陣陣贊嘆。

C．現(xiàn)在，上網(wǎng)交流越來越成為人們較為喜歡的一種交際方式，但隨之而來的不規(guī)范用字卻比比皆是，給人們的交流帶來不和諧音。

D．今年起，端午節(jié)被國家確定為法定假日，一時間各種文化主題活動欣欣向榮，人們以此來表達對我國這一傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀。

撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。也比喻人精明靈活。比比皆是：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。欣欣向榮：形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。答案：C 解析：撲朔迷離是指事情，不是指結(jié)構(gòu)；玲瓏剔透是器物，不是指服飾；欣欣向榮是指事業(yè)，不是指活動。

56、下面句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）2009年 A．去年冬天，南方部分地區(qū)遭受了雪災，有些地方人民生產(chǎn)、生活困難，當?shù)卣仨氈匾暅p負工作，讓他們安心瓜田李下。

B．現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

C．日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難．可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

D、聽到有兒童落水了，正在江邊消廈的人們紛紛忘乎所以地跳人水中去營救。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合。

周道如砥: 周道如砥：形容公路的平坦,暢通無阻。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。答案：B 解析：“瓜田李下”是貶義詞，不能用于救助百姓；別出心裁是褒義詞，不能形容日本鬼子；忘乎所以是得意洋洋的意思，不能用來“救人”。57．下面有關(guān)文學賞識的表述，成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）遼陽2009年

A．陶淵明，東晉詩人，追求的是世外桃源的理想社會，帶給我們的是“采藥褡籬下，悠然見南山”的淡然心境，他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。B．魯迅，筆尖上的舞者。一雙眼看透《孔乙己》的世態(tài)炎涼，一支筆寫盡《故鄉(xiāng)》的悲情苦難。

C．朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。D．莫泊桑，法國人民的驕子，世界短篇小說的巨匠。他的小說情節(jié)出奇制勝，人物刻畫入木三分。

世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

世態(tài)炎涼：指一些人在別人得勢時百般奉承，別人失勢時就十分冷淡。相濡以沫：比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。入木三分：現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。答案：C 解析：相濡以沫是指在困境中互助，父愛和困境沒有必然聯(lián)系。58．加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)茂名2009年 A．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。

B．青海湖。醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠道而來的游客安之若素，久久不愿離去

C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。

D．中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領(lǐng)導人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。

安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

拭目以待：擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切。也表示確信某件事情一定會出現(xiàn)。答案：B 解析：此處應該用“流連忘返”。解析：安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，不合語境，可用“流連忘返”。

59.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 綿陽市2009年

A.四川大地震中，當救援隊把廢墟下的孩子解救出來時，溫家寶總理潸然淚下。B.鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些駭人聽聞的話，使不知底細的人信以為真。C.李老師作畫，看似心不在焉，可一會兒，一只奔騰的駿馬就躍然紙上。D.假日里他常約幾個朋友去郊游，在那里泰然自若地欣賞大自然的綺麗風光。潸然淚下：眼淚止不住流下來。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。

泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。答案：A 解析：駭人聽聞是“害怕”，跟真假沒有必然聯(lián)系；心不在焉是貶義詞，應用“漫不經(jīng)心”；泰然自若表示危險情況下的鎮(zhèn)定，與“危險”關(guān)聯(lián)。60．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是()泰州市2009年 A．每到雙休日，國家體育場鳥巢格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、人流如潮。B．“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此默默無聞 C不少學者認為《讀點經(jīng)典》叢書對中學生的影響將是潛移默化的。D．今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意賅——“你的地球需要你：團結(jié)起來應對氣候變化”。

人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。

潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。言簡意賅：話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。答案：B 解析：默默無聞跟名聲有關(guān)。此處應用“無動于衷”。