第一篇：怎樣與全國青少兒普通話與口才培訓(xùn)項(xiàng)目合作

怎樣同青少兒普通話與口才培訓(xùn)項(xiàng)目合作

當(dāng)今社會(huì)，能言善辯者方能“不戰(zhàn)而屈人之兵”，口吐蓮花者方能“一呼百應(yīng)眾人隨”，自盤古開天辟地以來，上至王侯將相，下至黎明百姓，大凡成功者，無不是擁有“三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒”的仁人志士，正所謂“說好普通話，什么都不怕，練成好口才，好運(yùn)自然來”。

為了提高全國青少兒普通話和口才水平，國家語委語言文字報(bào)刊在教育部語言文字應(yīng)用研究所（國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心）的指導(dǎo)下，在教育部語文出版社和語言文字報(bào)刊社的大力支持下，成立青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心（以下簡稱“培訓(xùn)中心”），培訓(xùn)中心組織50多位知名語言專家聯(lián)合匯編出版了《青少兒普通話教程》和《青少兒口才教程》，并頒布相關(guān)教學(xué)大綱。

同時(shí)，為了將青少兒普通話與口才培訓(xùn)考級(jí)在全國范圍內(nèi)推廣開來，培訓(xùn)中心獨(dú)家授權(quán)北京語慧天下文化藝術(shù)有限公司面向全國推廣和普及青少兒普通話與口才項(xiàng)目，以提高我們青少兒普通話和口才的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)更多能說會(huì)道的專業(yè)人才。

一、四大項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)

填補(bǔ)行業(yè)空白

助推語言教育揚(yáng)帆起航

1、權(quán)威性

授權(quán)單位：教育部（國家語委）語言文字報(bào)刊社青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心

主辦單位：教育部（國家語委）語言文字報(bào)刊社

指導(dǎo)單位：教育部語言文字應(yīng)用研究所（國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心）

2、統(tǒng)一性

青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心獨(dú)家授權(quán)

統(tǒng)一的《青少兒普通話等級(jí)證書》、《青少兒口才等級(jí)證書》 統(tǒng)一的《青少兒普通話與口才培訓(xùn)師證書》、《青少兒普通話與口才測(cè)評(píng)師證書》

3、專業(yè)性

教學(xué)體系：專業(yè)的教材、教案

培訓(xùn)體系：專業(yè)的師資培訓(xùn)、運(yùn)營培訓(xùn)

服務(wù)體系：專業(yè)的招生示范課、招生運(yùn)營指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)策劃

4、普及性

無論中國的那個(gè)城市都需要全面普及普通話

無論孩子、家長、老師學(xué)習(xí)普通話都將受益終生

無論什么行業(yè)、職務(wù)高低、財(cái)富多寡好口才都將助推事業(yè)成功 二、四大教學(xué)支持

六大運(yùn)營服務(wù)

為招生工作保駕護(hù)航

1、教學(xué)支持

專業(yè)教材、教案，專業(yè)的師資培訓(xùn)和教學(xué)示范課。

2、運(yùn)營服務(wù)

中心提供全套的招生物料，開設(shè)運(yùn)營培訓(xùn)課，進(jìn)行一對(duì)一的招生指導(dǎo)和講座，統(tǒng)一考級(jí)和頒發(fā)證書。

三、選擇首批優(yōu)秀機(jī)構(gòu)

標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格合作靈活

輕松開啟成功之門

1、合作方式

培訓(xùn)校：申購教材，按照總部教學(xué)要求負(fù)責(zé)在本機(jī)構(gòu)組織開展招生、教學(xué)工作。測(cè)試站：安裝考試設(shè)備，按照總部測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)在本機(jī)構(gòu)組織開展學(xué)生測(cè)試工作。

2、申報(bào)條件（學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）

培訓(xùn)校：教室面積在100㎡以上，環(huán)境干凈整潔，具備營業(yè)執(zhí)照且擁有兩名以上的語言類教師，在校生源要在100人以上。測(cè)試站：考場面積在150㎡以上，環(huán)境干凈整潔，具備營業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可證，有兩名以上語言類教師，固定生源200人以上。

2、申報(bào)流程

提交申請(qǐng)→審核手續(xù)→簽約付款→配送貨品→開展運(yùn)營

青少兒普通話與口才考級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，給孩子一個(gè)美好未來，給校長一份光榮使命，給社會(huì)一項(xiàng)萬代基業(yè)。作為一個(gè)優(yōu)秀教育工作者，難道還要無動(dòng)于衷嗎？名額有限馬上申請(qǐng)開課吧！

第二篇：少兒演講與口才培訓(xùn)

篇一：演講與口才培訓(xùn)教案 第一講

課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練 2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演

3.生字的認(rèn)識(shí)和語言能力的提高 教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)教學(xué)過程：

一、表演訓(xùn)練 ▲示范法導(dǎo)入

教師做兩個(gè)不同的站姿（對(duì)比明顯）讓學(xué)生辨別

師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？ 學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀?/p>

二、表情訓(xùn)練

▲圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點(diǎn)

●.新課教學(xué)

訓(xùn)練一：討厭的表情

老師放同學(xué)們比較愛看的動(dòng)畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演

訓(xùn)練二：害怕的表情

讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時(shí)傳來動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情

三、繞口令▲圖片導(dǎo)入

師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？ 生：塔

師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？ 生：白色

師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？（學(xué)生討論）

師：帶著這個(gè)疑問請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢

白石造白塔，白塔白石塔。

層層白石搭白搭，白塔層層高又大。高高白塔入白云，白云上面有白塔。

●.新課教學(xué)

1、認(rèn)讀生字（左手點(diǎn)讀）

2、整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的

3、學(xué)生整體朗讀

4、在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速

5、找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正

6、同學(xué)之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決

7、交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速

四、朗讀練習(xí)▲猜謎語導(dǎo)入

年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片

師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧？那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？

在一片綠油油的草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。突然一只狼蹦出來抓住了小羊，得意地說：“我終于抓住了你這個(gè)小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了！哈！哈！哈！哈！”

羊大聲喊：“救命啊！救命??！”狼又說：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒有人會(huì)來救你的?！毖蛳耄骸皩?duì)呀，就算我喊破了嗓子也沒有人來救我的，我得冷靜下來，想一個(gè)好辦法，最好可以逃走?！毖虻哪X筋一轉(zhuǎn)，就想到了一個(gè)好主意。羊就說：“你瞧我很不干凈，你吃了會(huì)拉肚子的哦?！崩钦f：“我是不會(huì)中計(jì)的，你這招不管用?！毖蚩催@招不管用，又想了一個(gè)好辦法。他說：“你放我下來，我給你帶路去我家，我家里還有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！”

狼就把羊放了下來。羊一下子就飛快地逃走了。它跑到事先和媽媽設(shè)計(jì)好的陷阱那里去了。狼緊跟羊追過去，一下子就摔進(jìn)陷阱里，摔暈了。然后，小羊和哥哥一起把狼給扔進(jìn)了河里，河里有很多食人魚，狼就這樣被活活咬死了?！?新課教學(xué)

識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì)）篇二：少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性 少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性 演講口才對(duì)于孩子的未來重要嗎? 相信大家都會(huì)肯定的說，演講口才對(duì)孩子的未來發(fā)展很重要，它不但可以增加孩子自信心，還可以為自己創(chuàng)造一片屬于自己的天空，對(duì)以后的發(fā)展也會(huì)起一定的作用。西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。因此演講口才對(duì)我們孩子的未來影響是很大的。

作為21世紀(jì)的主人，不僅要管理社會(huì)、管理工廠，當(dāng)律師、做教師，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半?，F(xiàn)代人應(yīng)該是能言善辯者，如果還是笨嘴拙舌，那么就很難立足于信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。

源自美國教育家卡耐基的希望少兒口才的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

訓(xùn)練孩子演講口才的方法：兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要演講口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講??.這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)演講。

哪個(gè)家長不希望孩子有一副好口才？哪個(gè)家長不想讓孩子在社會(huì)上勝人一籌？ 我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應(yīng)試臨場發(fā)揮能力，并能克服緊張。我們更希望孩子能夠開闊思維，敢于競爭，更加自信；我們更希望孩子在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候能夠從容應(yīng)對(duì)；我們更希望孩子從小就建立起良好成功的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子將來無論是當(dāng)教師、律師、ceo、公務(wù)員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)??但肯定需要好的口才！

上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會(huì)發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子??學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才無處不在！好口才，受歡迎，機(jī)會(huì)多，成功快！

口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)！激情、出色、感召、震撼??的演講不論是旗幟鮮明、立場堅(jiān)定的族群領(lǐng)導(dǎo)者；甚至是分清敵我，斗志堅(jiān)強(qiáng)的族群保護(hù)者；甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者；或者是激情四射、豪氣干云的族群英雄，或成為一個(gè)族群、一個(gè)行業(yè)崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖！或成就自身生存的價(jià)值所在！可以預(yù)見：訓(xùn)練演講與口才，就是投資未來！然而，一個(gè)想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時(shí)代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán)境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力與潛力！教學(xué)目標(biāo)：練口才、正發(fā)音、懂禮儀、增自信、長才干、會(huì)社交 1

第三篇：普通話與口才

普通話說話訓(xùn)練

能力目標(biāo)

通過不同類別的說話訓(xùn)練，能夠比較流暢地自我介紹、求職面試、演講、辯論，并能正確使用職業(yè)用語。

知識(shí)目標(biāo)

不同類別話題的說話技巧。

內(nèi)容簡介

學(xué)習(xí)語言的目的在于交際行交流。

說話是口語交際和表達(dá)思想的直接工具，要求達(dá)到規(guī)范性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

說話具有規(guī)范性，包括語音、詞匯、語法各方面的規(guī)范，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，掌握足夠的詞匯材料，語法上沒有毛病。只有言語合乎規(guī)范，才能互相積極主動(dòng)爭取平時(shí)當(dāng)眾說話、課堂回答問題、會(huì)上發(fā)言和大庭廣眾演講的機(jī)會(huì)。練習(xí)次數(shù)多了，自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，怯場心理會(huì)逐漸克服。

持之以恒，刻苦訓(xùn)練

自我介紹

①能準(zhǔn)確地進(jìn)行自我介紹。

②能自我描述和自我評(píng)價(jià)。

自我介紹是指把自己介紹給對(duì)方，意在使對(duì)方了解自于思想感情的溝通，都需用到自我介紹。

自我介紹應(yīng)簡潔明了。在多數(shù)情況下，只講清姓名、身份即可，但在招考、求職、初到新單位(新學(xué)校)上班(學(xué))時(shí)，則還需介紹學(xué)歷、資歷、性格、特長、愛好等。

自我介紹不僅是對(duì)人平易、活潑的感覺，能快速縮短彼此之間的距離。

一、自我介紹技巧

①突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

②展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評(píng)論，以支持自己的描述。

③不可夸張，堅(jiān)持以事實(shí)說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

④符合常規(guī)和邏輯。介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，介紹的內(nèi)容應(yīng)合理、有序地展開，使自己的優(yōu)勢(shì)很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。

⑤表述方式上盡量口語化。

二、應(yīng)聘自我介紹訓(xùn)練

例一

××經(jīng)理：

我叫王××，是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，想在貴公司應(yīng)聘××崗位。

我學(xué)的專業(yè)是××××。到目前為止，全部學(xué)業(yè)都已出色完成，成績優(yōu)良。我曾多次受到學(xué)校的表彰，我的一篇文章曾發(fā)表于××雜志，并榮獲過××××獎(jiǎng)。

據(jù)我了解，貴公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才，辦事效率高，人際

關(guān)系融洽，沒有眼下國內(nèi)不少企業(yè)存在的“窩里斗”現(xiàn)象，員工可以一心一意地搞科研和生產(chǎn)。今年上半年在貴公司實(shí)習(xí)的一段時(shí)間里，我也深深地感受到了這一點(diǎn)?？梢韵胂笤谌绱藢捤?、和諧的環(huán)境里工作，作為貴公司的一員，我將感到十分自豪！

當(dāng)然，條件如此優(yōu)越的公司，想進(jìn)去絕非易事，但我堅(jiān)信自己有能力敲開貴公司的大門，我已熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論及操作技能，在××方面尤有特長，導(dǎo)師為此寫下推薦信供貴公司參考。在一個(gè)崇尚平等競爭的公司里，我想我會(huì)如愿的。希望貴公司能給我一個(gè)為公司做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)?！咎攸c(diǎn)】

展示了個(gè)性

突出了個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長并具有相當(dāng)?shù)目尚哦?/p>

個(gè)人形象鮮明，而且堅(jiān)持以事實(shí)說話

展示了應(yīng)聘者的強(qiáng)烈自信

全面介紹了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)

自我評(píng)價(jià)比較客觀

為展示個(gè)人特長借助導(dǎo)師的推薦作支持，比較有說服力。例二

尊敬的各位老師：

上午好！

我來自重慶師范大學(xué)翻譯專業(yè)的研究生楊××，今年24歲。

教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，十幾年的求學(xué)，使我深刻體會(huì)到一名人民教師的神圣職責(zé)，如果我能應(yīng)聘成功，將以滿

腔熱情投入到我所喜愛的教育事業(yè)中去。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的名言。因此，在本科四年和研究生三年里，我不斷努力充實(shí)自我，調(diào)整自我。我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績。同時(shí)我還參加了許多翻譯實(shí)踐活動(dòng)，大大鍛煉了自己的實(shí)際工作能力。

作為一名未來的教師，我始終沒有忘記自己的使命。在研究生階段，我積極參加教學(xué)實(shí)踐，曾在本校擔(dān)任過英語教師。兩年的教學(xué)實(shí)踐，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我還積極向其他老教師學(xué)習(xí)講課的方法和技巧。教學(xué)實(shí)踐，不僅鍛煉了我的專業(yè)知識(shí)，也讓我深受學(xué)生的尊敬和愛戴。

眾多的社會(huì)實(shí)踐也鍛煉出我的愛心、耐心和細(xì)心，我擔(dān)任過學(xué)?？萍紖f(xié)會(huì)的會(huì)長，還被評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)干部”。當(dāng)然，我始終沒有放松自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，先后通過了專業(yè)英語四、八級(jí)考試。

現(xiàn)在，我就要步入社會(huì)。我迫切希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)?！疤┥讲晦o土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。”因此，我誠摯希望加入貴校這支教書育人的精英隊(duì)伍，在未來的日子里，與大家攜手并進(jìn)，開創(chuàng)美好明天！謝謝！

癥結(jié)

中心不明，泛泛而談；

結(jié)構(gòu)混亂，缺乏邏輯；

空話連篇，讓人難以信服。

這樣的自我介紹，就算感情激昂，文采飛揚(yáng)，又有什么用呢？

指導(dǎo)后的自我介紹

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫楊義紅，今年24歲，來自重訂師范大學(xué)。我相信，今天能來應(yīng)聘的，都是秀優(yōu)秀的人才。我之所以敢來應(yīng)聘，是堅(jiān)信自己有以下優(yōu)勢(shì)：

第一，學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)。看其他同學(xué)的年齡，大都比我年輕，應(yīng)該是即將結(jié)事本科階段的學(xué)習(xí)，而我即將碩士研究生畢業(yè)。第二，專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)。我接受過七年系統(tǒng)的英語教育。在校期間。我以優(yōu)異的成績通過了英語志變形八級(jí)考試，并處大興安嶺考取了英語導(dǎo)游資格證，曾參與接持久過塞拉利昂駐華大使，澳大利亞駐華公使等貴賓，很好的完成了任務(wù)。

第三，教學(xué)實(shí)踐上的優(yōu)勢(shì)。我有著近兩年的英語教學(xué)實(shí)踐，曾在重慶師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院和涉外商貿(mào)學(xué)院擔(dān)任英語教師，教授韋業(yè)項(xiàng)語和公共英語。

第四，身體上的優(yōu)勢(shì)。我可以自豪地告訴各位老師，我來自一個(gè)不太富裕的農(nóng)村家庭，這讓我受過許多城里孩子沒有受的的鍛煉，也養(yǎng)成了許多城里孩子缺乏的品質(zhì)：吃苦耐勞。最后，就是年齡上的優(yōu)勢(shì)。我今年24歲，是重慶師范大學(xué)家屆外誤研究生畢業(yè)生中最年輕的一個(gè)，從理論上講，如果應(yīng)聘成功，可以為貴校工作更長的時(shí)間；同時(shí)我又比今天來面試的大多數(shù)的同學(xué)年齡大一些，處事更成熟穩(wěn)重一些，教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)更豐富一些。

我自信會(huì)成為貴校最優(yōu)秀的教師之一，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)！

謝謝！

特點(diǎn)

? 重點(diǎn)突出 ? 通篇圍繞考官最關(guān)注的問題——求職者應(yīng)聘這分工作的優(yōu)勢(shì)在展開，沒有橫生枝節(jié)。

? 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，不至于讓人聽過一遍卻不知所云。? 語言簡潔，沒有“廢話”。

? 開頭開門見山，結(jié)尾虎虎有力。

第四篇：少兒口才與主持培訓(xùn)簡介

少兒口才與主持培訓(xùn)簡介

好口才成就學(xué)生精彩人生！是人才不一定有口才，但是有口才一定是人才，這句話到什么時(shí)候都是真理。在我們每個(gè)人的心目當(dāng)中，美好的童年生活當(dāng)中往往不能忽略這些人的名字，鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們親和優(yōu)秀的口才，深深地打動(dòng)了我們的心。

在我們的生活當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)需要口才好的學(xué)生和小小主持人，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)。做主持人不但要求形象好，而且還需要普通話、肢體語言、現(xiàn)場控制、臨場發(fā)揮等條件配合。所以，好多的小朋友都是因?yàn)樽约翰蛔孕?、普通話不?biāo)準(zhǔn)、主持經(jīng)驗(yàn)等原因，造成一生的遺憾。

但是，眾多的家長卻看到主持人訓(xùn)練課程的對(duì)孩子的成長具有不可缺少的必要性，因?yàn)檫@對(duì)孩子的語言表達(dá)、形象塑造、氣質(zhì)培養(yǎng)、才藝訓(xùn)練都將有很好的作用，對(duì)孩子人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有好的口才，才能適應(yīng)社會(huì)需要，走的更高，更穩(wěn)，是每個(gè)家長和教育工作者都深深明白的道理。

4~12歲，是人生掌握語言最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期，若在這個(gè)階段，打好語言和主持的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子一生起到重要的促進(jìn)作用。

據(jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過一半的孩子普遍存在膽量、怕陌生人、更怕跟陌生人交流，課堂上不敢主動(dòng)說出自己的意見和觀點(diǎn)、有變現(xiàn)的意愿和愿望，但是沒有膽識(shí)的訓(xùn)練不敢表現(xiàn)等弱點(diǎn)。

我們的課堂支持每個(gè)學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受主持自信，作為我們驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。以膽識(shí)，普通話語音訓(xùn)練為基礎(chǔ)，主持表演為方向。將教學(xué)與舞臺(tái)相融為一體，以展現(xiàn)學(xué)生表演為依托，使每位學(xué)員從內(nèi)心剔除膽怯，恐懼，畏懼說話和溝通。練就小主持們的膽識(shí)，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上舞臺(tái)，走向未來。

第五篇：全國青少兒播音主持考級(jí)培訓(xùn)合作協(xié)議書

全國青少兒播音主持考級(jí)培訓(xùn)合作協(xié)議書 甲

方：全國青少兒播音主持考級(jí)濰坊推廣中心 負(fù)責(zé)人：高艷霞 乙方： 負(fù)責(zé)人： 住所地：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法規(guī)之規(guī)定，甲乙雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂以下條款，以共同遵守。

第一條 合作內(nèi)容

全國青、少、兒播音主持專業(yè)委員會(huì)由教育部語言文字應(yīng)用研究所（國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心）擔(dān)任指導(dǎo)單位，北京清大世紀(jì)教育投資顧問有限公司（以下簡稱“清大世紀(jì)教育集團(tuán)”）獨(dú)家運(yùn)營。本合同甲方負(fù)責(zé)人高艷霞具備在授權(quán)區(qū)域山東省濰坊市獨(dú)家開展“播音主持考級(jí)”項(xiàng)目的推廣運(yùn)營的相應(yīng)資質(zhì)合實(shí)力。乙方作為甲方選定的“全國青少兒播音主持等級(jí)考試”項(xiàng)目的培訓(xùn)中心合作對(duì)象，具備在授權(quán)區(qū)域開展“播音主持考級(jí)”項(xiàng)目相關(guān)的培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)所需的資質(zhì)和實(shí)力。

雙方共同負(fù)責(zé)招生合運(yùn)營培訓(xùn)業(yè)務(wù)，并按本協(xié)議的約定分享收益，承擔(dān)責(zé)任。合作辦學(xué)單位隸屬于全國青少兒播音主持濰坊推廣中心直營部，服從為防推廣中心直營部的管理合督導(dǎo)。第二條 合作期限

甲乙雙方合作期限自

****年**月**日起至

年 月 日 止。合作期滿前2個(gè)月，甲乙雙方需協(xié)商，書面確認(rèn)合同期滿后是否繼續(xù)合作。第三條 雙方權(quán)利合義務(wù)

1.甲方提供培訓(xùn)版權(quán)、培訓(xùn)所需教師、播音主持教學(xué)教材、線上課程，CD訓(xùn)練盤、學(xué)籍開通、考級(jí)組織及電子版宣傳材料等

2.乙方負(fù)責(zé)提供播音主持培訓(xùn)所需場地、辦學(xué)資質(zhì)以及其他運(yùn)用費(fèi)用。

3.甲方負(fù)責(zé)媒體宣傳、制定有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的方案及制度，雙方依據(jù)招生情況協(xié)商安排培訓(xùn)計(jì)劃。

4.招生計(jì)劃、招生方案由甲乙雙方共同協(xié)商制定，乙方負(fù)責(zé)招商及相關(guān)費(fèi)用，甲方應(yīng)積極通過其渠道資源對(duì)乙方招生工作進(jìn)行協(xié)助。

5.甲乙雙方在開展招生工作時(shí)，不得做出虛假的、不完整的、誤導(dǎo)、引人誤解的表示。若因自身過失導(dǎo)致招生信息不準(zhǔn)確、不完整、不及時(shí)，由各自承擔(dān)責(zé)任。6.培訓(xùn)費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由甲乙雙方共同決定，由乙方負(fù)責(zé)收取。乙方不得向?qū)W員及家長收取培訓(xùn)費(fèi)以外的任何費(fèi)用。不得欺詐，蒙騙學(xué)員及家長，否則乙方將為此承擔(dān)一切后果。多收取費(fèi)用導(dǎo)致學(xué)員及家長發(fā)生糾紛的，乙方必須承擔(dān)全部責(zé)任與甲方無關(guān)。

7.甲乙雙方保證培訓(xùn)活動(dòng)的正常運(yùn)行，發(fā)生的問題雙方協(xié)商共同解決。第四條 合作收益及分成

1． 雙方協(xié)定每一班學(xué)員不少于8人，每人收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由甲乙雙方共同商議決定。2． 甲乙雙方約定，每次收費(fèi)完成5個(gè)工作日內(nèi)就當(dāng)月乙方收取的所有產(chǎn)品包銷售款及其他培訓(xùn)費(fèi)用按約定結(jié)算，甲乙雙方各獲得總培訓(xùn)費(fèi)用之百分之五十的收益分成。

3． 乙方在合作首年向甲方支付合作費(fèi)

元。甲方收到合作費(fèi)用后，向乙方配送15套教材以及宣傳材料和物品。4． 從甲乙雙方合作第二年起，乙方每年須向甲方支付管理服務(wù)費(fèi)一千捌佰元，支付時(shí)間為后續(xù)每年的月

日前。如簽約后乙方每年完成45套教材（不含配送教材）的進(jìn)貨任務(wù)，乙方可免交管理服務(wù)費(fèi)，甲方會(huì)與其續(xù)約，如乙方既不能完成進(jìn)貨任務(wù)又未支付管理服務(wù)費(fèi)，甲方有權(quán)終止協(xié)議。5． 甲乙雙方各自承擔(dān)各自發(fā)生的各自費(fèi)用。

6． 若學(xué)員中途發(fā)生退費(fèi)的，甲乙雙方要做好協(xié)調(diào)工作，并按實(shí)際退費(fèi)比例返還以獲得的收益。

7． 由乙方招收的學(xué)員，如果到甲方上課，乙方仍然獲得五五分成。第五條 合同的違約、終止及解除

1.在合同履行過程中任何一方不得違反合同規(guī)定或法定事由單方面提出變更或解除合同，違約方應(yīng)向?qū)Ψ劫r償經(jīng)濟(jì)損失，守約方有權(quán)解除合同。

2.合同有效期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)定并達(dá)成一致，本合同可依該協(xié)議提前終止。

3.甲乙雙方?jīng)Q定解除或終止本協(xié)議書，不得影響已經(jīng)繳費(fèi)的學(xué)員的培訓(xùn)。雙方將繼續(xù)為以繳費(fèi)的學(xué)員提供培訓(xùn)。

4.乙方必須如實(shí)向甲方核算學(xué)員人數(shù)及收費(fèi)金額。如若出現(xiàn)學(xué)員人數(shù)與收費(fèi)金額不符的情況，甲方有權(quán)追究乙方的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，并有權(quán)解除合同

第六條 不可抗力與免責(zé)聲明

不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免并且不能客服的客觀情況。因不可抗力而不能履行合同的，要相應(yīng)的免除或減輕責(zé)任。因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任。當(dāng)發(fā)生以下狀況屬于不可抗力因素。例如：政治**、戰(zhàn)爭、大型自然災(zāi)害。

第七條 其他

1.甲、乙雙方可通過友好協(xié)商訂立補(bǔ)充條款或附件，附件及補(bǔ)充條款是本協(xié)議的組成部分，具有同等法律效力。

2.本合同履行過程中發(fā)生爭執(zhí)，由雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可依法向合同簽署地人民法院提起訴訟

3.本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。

甲 方： 全國青少兒播音主持考級(jí)濰坊推廣中心 乙 方： 授權(quán)代表人： 高艷霞 負(fù)責(zé)人（簽字）： 電 話： 電 話： 日 期： 日 期：