第一篇：種植專業(yè)實施性教學(xué)指導(dǎo)方案

種植技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

（全日制）

一、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)的招生對象為具有初中畢業(yè)或同等學(xué)歷，已經(jīng)或準(zhǔn)備從事種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、身體健康的青年、農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工及復(fù)轉(zhuǎn)軍人等。

本專業(yè)實行學(xué)期制或以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。學(xué)期制3年，以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制3-5年。允許學(xué)生采用工學(xué)交替的方式分階段完成學(xué)業(yè)，最長學(xué)習(xí)年限不超過5年。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

本 專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)及市場經(jīng)濟發(fā)展需要，熱愛農(nóng)業(yè)，具備良好的綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，勝任本地種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、示范等工作，在農(nóng)村生產(chǎn)第一線 “留得住、用得上”并發(fā)揮骨干帶動作用的中等專業(yè)技術(shù)人才。具體要求是：具有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，熱愛祖國，具有良好的道德風(fēng)尚和文明的行為習(xí)慣；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；掌握農(nóng)作物、蔬菜、果樹、花卉和中草藥生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和技能；具有生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣 和協(xié)助本地農(nóng)業(yè)勞動者解決生產(chǎn)經(jīng)營實際問題的本領(lǐng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

本 專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為三個模塊，即公共課模塊、專業(yè)課模塊和實踐課模塊。其中公共課模塊主要是為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生掌握職業(yè)技能和進行 終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)課模塊主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和基本能力；實踐課模塊主要是強化學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使 學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中能夠真正擔(dān)當(dāng)起種植業(yè)勞動者的模范帶頭人。

(一)公共課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)、實踐課教學(xué)和學(xué)生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容：語文、科學(xué)發(fā)展觀概論、體育與健康、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

(二)專業(yè)課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營所必需的專業(yè)知識和基本能力，為學(xué)生開展某一領(lǐng)域的集約化生產(chǎn)經(jīng)營奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)要求：與實踐課教學(xué)緊密結(jié)合，注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

3.教 學(xué)內(nèi)容：設(shè)施園藝、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全概論、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)（玉米生產(chǎn)技術(shù)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、大豆生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、中草藥 生產(chǎn)技術(shù)）、植物病蟲草鼠害防治、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。各學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)班所在地種植業(yè)發(fā)展的實際需要靈活設(shè) 置課程。

（三）實踐課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：緊密結(jié)合學(xué)生在種植業(yè)某一領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營項目，通過實用技術(shù)培訓(xùn)及新知識、新技術(shù)、新方法的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)業(yè)能力和技術(shù)推廣能力，使其在新農(nóng)村建設(shè)中切實發(fā)揮骨干帶頭作用。

2.教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)及其特點，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)密組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊生產(chǎn)。

3.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)各教學(xué)點及學(xué)生的具體生產(chǎn)經(jīng)營項目靈活確定。隨著生產(chǎn)條件的改變，可以隨時更新和修訂實踐課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)組織與教學(xué)安排

（一）學(xué)時與學(xué)分 本專業(yè)所有課程總學(xué)分為99學(xué)分，按30學(xué)時為1學(xué)分計，總計3009學(xué)時。其中：

1.公共課模塊的各種課程均為必修課，共計882學(xué)時，29學(xué)分，所有學(xué)生均應(yīng)按量完成。

2.專業(yè)課模塊的課程分為五個專項技術(shù)分支，可選修其一。共計1377學(xué)時，46學(xué)分。所有學(xué)生均應(yīng)按量完成。

3.實踐課模塊為必修課，要求所有學(xué)生都要結(jié)合所學(xué)課程開展種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。

（二）教學(xué)形式

本專業(yè)的教學(xué)形式為課堂講授、學(xué)生自學(xué)和學(xué)生實踐。1.課堂講授：教師按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進行教學(xué)。

2.學(xué)生自學(xué)：學(xué)生按照教學(xué)大綱的要求對文字教材進行自主學(xué)習(xí)。也可利用聲像教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源等進行自主學(xué)習(xí)。

3.實踐教學(xué)：

（1）實驗課：按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真組織實驗課教學(xué)。

（2）實習(xí)課：根據(jù)本地實際和學(xué)生特長，選擇和確定與本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營項目進行實施。

（三）教學(xué)管理

1.合理安排教學(xué)時間。每學(xué)年為52周，教學(xué)時間為40周（含復(fù)習(xí)考試4周），假期12周。按兩個學(xué)年計，每天按6學(xué)時計算，周學(xué)時為30，共計2130學(xué)時。原則上第一學(xué)年的兩個學(xué)期以公共課和專業(yè)課為主，第二學(xué)年的兩個學(xué)期以專業(yè)課為主，第一學(xué)年和第二學(xué)年的各個學(xué)期都安排實踐課。

2.學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前3-5周內(nèi)公布下學(xué)期各年級開課計劃，根據(jù)學(xué)生申報所學(xué)課程，及時匯總學(xué)生的申報情況，由學(xué)校相關(guān)管理部門在放假前公布課程表。

3.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體的有效組合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的作用。

五、考試與考核

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績考核分為平時考核、理論考核和實踐成果考核三種方式。

（一）平時考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，由課堂教學(xué)的出勤情況、平時作業(yè)、實驗、實習(xí)等組成，占總成績的15％。

（二）理論考核為各種課程的理論考試，成績采用百分制，占總成績的70％。

（三）實踐成果考核是對學(xué)生專業(yè)技能、實踐能力和實踐成果的綜合測評，成績分為合格、不合格兩個等級，一般占總成績的15%。學(xué)生在學(xué)期間取得優(yōu)異的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)推廣業(yè)績，以及獲得農(nóng)藝師及以上專業(yè)技術(shù)職稱或種植業(yè)各工種技師及以上技術(shù)等級證書的，可獲得3-8個獎勵學(xué)分，計入學(xué)業(yè)總成績。

六、畢業(yè)與頒證 學(xué)生在學(xué)制有效期限內(nèi)取得或超過本大綱規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)，即可申請畢業(yè)。獲得國家承認(rèn)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷。

種植專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

(一)指導(dǎo)思想

制訂種植專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入研究21世紀(jì)初葉我國經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展以及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào) 整，對中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)人才和勞動者的專業(yè)需求和綜合素質(zhì)要求，進一步明確中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)改革為核 心，以教學(xué)基本條件建設(shè)為重點，注重提高質(zhì)量，努力辦出農(nóng)業(yè)職教特色。(二)基本思路

全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真實施教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，主動適應(yīng) 我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。根據(jù)課程設(shè)置模塊化、課程內(nèi)容綜合化、教學(xué)管理學(xué)分化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、產(chǎn)學(xué)研一體化的教改基本思路，來構(gòu)建21世 紀(jì)初葉中等農(nóng)業(yè)職業(yè)人才的基本培養(yǎng)模式。

課程設(shè)置模塊化 由于種植專業(yè)將涵蓋農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護、土壤肥料等許多原有的專業(yè)，同時，社會對畢業(yè)生的需求也是多方面的。因此，考慮采 用模塊化的課程設(shè)置方案，即根據(jù)種植類專業(yè)的特點，把整個教學(xué)計劃中的課程設(shè)置按不同性質(zhì)分解成五大模塊，各模塊均占一定的課時比例，以分層次、分階段完 成對學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容綜合化 通過綜合化課程的設(shè)置，調(diào)整傳統(tǒng)課程的結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)課程之間的聯(lián)系，打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系的獨立性和系統(tǒng)性，使課程在知識、技能的配置上更為優(yōu)化，更接近教學(xué)目標(biāo)的要求。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程綜合化的重點放在專業(yè)通修課模塊上，通過對專業(yè)通修課程進行科學(xué)、合理、有機的綜合，可以有效地避免學(xué)科型課程因過于 強調(diào)各自的系統(tǒng)性和完整性，而造成的單科教學(xué)周期過長，占用課時過多以及課程間的交叉重復(fù)，使學(xué)生能抓住重點，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)管理學(xué)分化 為全面推進素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中貫徹因材施教原則，在教學(xué)管理中貫徹以人為本原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加大學(xué)生學(xué)習(xí)上的自由度，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性得以充分發(fā)揮，應(yīng)積極改革教學(xué)管理制度，采用學(xué)分制管理辦法，試行彈性學(xué)制。教學(xué)手段現(xiàn)代化 在理論教學(xué)實施過程中，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如幻燈、投影、VCD播放設(shè)備、計算機軟件、多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)資源等 開展教學(xué)活動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果和效率。在實踐教學(xué)實施過程中，則應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的實驗實習(xí)設(shè)備，到具有現(xiàn)代化氣息的實習(xí)基地上開 展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生了解并掌握執(zhí)行技術(shù)操作所需的行為、過程、方法、技巧、知識和原理等。

產(chǎn)學(xué)研一體化 中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教育活動既不同于大學(xué)本科，也不同于普通的基礎(chǔ)教育，職業(yè)教育的重要特征之一就是它的職業(yè)性，即要與生產(chǎn)緊 密結(jié)合。因此，應(yīng)緊緊圍繞相關(guān)的產(chǎn)業(yè)有針對性地組織各種專業(yè)教學(xué)活動和產(chǎn)業(yè)服務(wù)活動，實行產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的從業(yè) 能力。

(三)教改目標(biāo)

根據(jù)種植專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)思想和基本思路，應(yīng)從以下四個方面來實現(xiàn)教改目標(biāo)。

(1)由傳統(tǒng)的知識再現(xiàn)型人才質(zhì)量觀向現(xiàn)代的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展型質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變。

(2)由整齊劃一的人才培養(yǎng)模式向靈活多樣的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。(3)由一次性教育觀念向終身教育觀念轉(zhuǎn)變。

(4)由片面強調(diào)某門課程重要性的“小課程”意識向在培養(yǎng)目標(biāo)主導(dǎo)下，實現(xiàn)課程整體化的“大課程”觀轉(zhuǎn)變。(四)教改的主要內(nèi)容

根據(jù)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校種植專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)思想、基本思路和教改目標(biāo)，擬從以下10個方面進行教育教學(xué)改革。1.進一步明確中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針，切實轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價值觀、人才觀、質(zhì)量觀、主體發(fā)展觀、終身教育觀和個性教育觀等現(xiàn)代教 育觀念，進一步明確中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校種植專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并定位在培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有全面素質(zhì)和綜合 職業(yè)能力，在種植業(yè)第一線工作的植物生產(chǎn)、服務(wù)和經(jīng)營人員。全面素質(zhì)包括思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、科學(xué)文化基礎(chǔ)素質(zhì)、職業(yè)技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)五個主要方 面，綜合職業(yè)能力包括生存和從業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力、自動調(diào)控能力和終身學(xué)習(xí)能力等五個主要方面。2.采用學(xué)分制管理模式，實行彈性學(xué)制

教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》(教職成[2000]1號)中指出：“中等職業(yè)學(xué)校要開展學(xué)分制試驗，改革教 學(xué)組織和管理制度，使學(xué)生能夠根據(jù)社會需要和個人興趣、條件選擇課程和學(xué)習(xí)條件?！币虼?，采用學(xué)分制管理模式，實行彈性學(xué)制將成為種植專業(yè)整體教學(xué)改革的 重要內(nèi)容之一。擬采用的學(xué)分制將具有以下特點：一是實行彈性學(xué)習(xí)期限。同一年級的學(xué)生可不在同一時間畢業(yè)，允許學(xué)生根據(jù)個人素質(zhì)和外部環(huán)境在3~5年的彈 性期限內(nèi)修完學(xué)業(yè)；二是學(xué)生可相對自由地選擇課程，即每個學(xué)生可根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、能力、興趣、工作崗位需求等不同特點進行選擇，合理安排自己的知識結(jié) 構(gòu)；三是可通過選修等形式，打破專業(yè)界限，擴大學(xué)生的知識面。具體操作上，將把所有課程按照一定的學(xué)時比例折算成一定的學(xué)分，對每一個教學(xué)活動模塊，則按 總學(xué)分的80%左右的比例確定基本學(xué)分，學(xué)生只要能完成所規(guī)定的基本學(xué)分，便可視為完成了該教學(xué)活動模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，通過學(xué)分的控制使學(xué)生在專門化 方向和選修課的選擇中，更具有靈活性，以承認(rèn)學(xué)生中客觀存在的個體差異，使每一個學(xué)生都能得到適合自身特點的最佳教育和全面發(fā)展。

在采用學(xué)分制管理模式的基礎(chǔ)上，實行彈性學(xué)習(xí)制度。允許學(xué)生工學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)，學(xué)生可以先就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，再根據(jù)需要采取多種形式完成學(xué)業(yè)。3.按模塊設(shè)置課程

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，把構(gòu)成整體教學(xué)活動的課程分解為五大模塊。第一模塊為文化課模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生思維方式，分析問題和解決問題的能力以及演講與寫作能力等，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和接受繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)。第二模塊為專業(yè)通修課模塊，向?qū)W生傳授從業(yè)所必需的基本理論、知識和技能。第三模塊為專業(yè)方向課模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和從業(yè)能力。第四模塊為綜合 實訓(xùn)課模塊，進一步提高學(xué)生綜合職業(yè)技能和全面素質(zhì)，以增強對就業(yè)的適應(yīng)能力。第五模塊為選修課模塊，目的在于拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，為突破專業(yè)制約、發(fā) 展個性創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走復(fù)合型人才成長之路。4.加強德育和文化基礎(chǔ)教育

思想品德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。因此，在本專業(yè)課程設(shè)置中，通過合理的課程安排，把職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育放在十分重要的位置上。

文化基礎(chǔ)教育是提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要保證。文化基礎(chǔ)課程的目標(biāo)和任務(wù)，一是要提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué) 生的能力，開拓視野，發(fā)展智力、個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的體能和高尚的審美情趣；二是要為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能，轉(zhuǎn)換職業(yè)崗位，繼續(xù)求學(xué)深造，接 受終身教育提供必要的文化基礎(chǔ)和條件。因此，在課程設(shè)置中，文化課模塊的總學(xué)時數(shù)將達到總時數(shù)的40%左右。5.推進課程綜合化

課程綜合化是指一門綜合科目所包含的內(nèi)容和涉及的領(lǐng)域，具體包括學(xué)科之間的課程綜合化，以受教育者個體興趣為中心的課程綜合化，以人類基本活動 為中心的課程綜合化以及課程發(fā)展模式的課程綜合化等幾種類型。推進課程綜合化是種植專業(yè)整體教學(xué)改革的主要內(nèi)容之一，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對各類課程特別 是專業(yè)通修課程進行科學(xué)的、合理的、有機的綜合，刪繁就簡，合理歸并，避免翻版大學(xué)本科和?？频膶W(xué)科型教材，不過分強調(diào)課程的系統(tǒng)性、完整性、條理性，盡 量減少課程之間不必要的交叉和重復(fù)。重點抓好植物生產(chǎn)與環(huán)境，農(nóng)業(yè)生物技術(shù)，農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗與新技術(shù)推廣等課程的綜合開發(fā)。6.按照專門化方向?qū)W(xué)生實行分流培養(yǎng) 種植專業(yè)是一個專業(yè)大類，其中包含有農(nóng)藝專業(yè)、園藝專業(yè)和蠶桑專業(yè)等具體專業(yè)以及農(nóng)作物、經(jīng)濟作物、茶葉、煙草、熱帶作物、草原與飼料作物、藥 用植物、種子、植物保護、土壤肥料、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督與檢驗、食用菌、果樹、蔬菜、觀賞植物、園林、果蔬貯藏與加工、草坪生產(chǎn)與養(yǎng)護、生 物技術(shù)應(yīng)用、設(shè)施園藝等許多專門化方向。所以將在學(xué)程分段的基礎(chǔ)上實行方向分流。在第一學(xué)段，即前2~3個學(xué)期，按種植大類進行招生并組織教學(xué)，后3~4 個學(xué)期，則根據(jù)學(xué)生意愿和條件以及就業(yè)需要等，再選擇專門化方向，實行分流培養(yǎng)，盡量使畢業(yè)生能“產(chǎn)銷對路”。7.加強實踐教學(xué)

理論與實踐相結(jié)合是職業(yè)教育的本質(zhì)特色，加強實踐教學(xué)是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生職業(yè)崗位能力和實踐動手能力的根本保證。因此，在教改方案 中，已把技能實訓(xùn)作為一個專門模塊。實踐教學(xué)的內(nèi)容將與國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，與國家推行的職業(yè)資格認(rèn)證和職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，實行學(xué) 業(yè)證書和職業(yè)資格證書兩種證書制度，以保證實踐教學(xué)活動能落到實處，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，增強學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育領(lǐng)域全面推進素質(zhì)教育的核心。創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)是向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。為體現(xiàn)學(xué) 生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，教改方案將創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)列入了課程設(shè)置之中；在課程綜合化過程中，專業(yè)課程將融入經(jīng)濟、管理、經(jīng)營、法律、公關(guān)等教學(xué)內(nèi)容；同時 在課程設(shè)置中專門設(shè)置了選修課模塊，讓學(xué)生自主選擇涉及不同專業(yè)、不同專門化方向的各類課程，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，使學(xué)生成為復(fù)合型人才，從而增強學(xué)生畢業(yè) 后的適應(yīng)性和就業(yè)的競爭力以及獨立創(chuàng)業(yè)能力。9.實行產(chǎn)教結(jié)合

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、辦出職業(yè)教育特色的根本途徑。因此，教改方案中提出了實行產(chǎn)教結(jié)合，推行產(chǎn)學(xué)研一體化 的思路，即專業(yè)教學(xué)活動應(yīng)緊緊圍繞與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)活動進行，使專業(yè)和產(chǎn)業(yè)得以有效的結(jié)合。并在實施產(chǎn)學(xué)研一體化的過程中，推進以產(chǎn)業(yè)為主體的基地建設(shè)，從而實現(xiàn)“一個結(jié)合”(即產(chǎn)教結(jié)合，形成專業(yè)教育教學(xué)特色)，加強“兩個建設(shè)”(即專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和專業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè))，提高“三個效益”(即教學(xué)效益、社 會效益和經(jīng)濟效益)。10.推進教學(xué)手段現(xiàn)代化

教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的意見》(教職成[2000]1號)中指出：“中等職業(yè)學(xué)校要積極運用現(xiàn)代化教育 技術(shù)和手段，開發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，加快中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)?！币?此，作為教學(xué)改革的配套措施，必須十分重視加強教學(xué)手段的現(xiàn)代化和職業(yè)教育的信息化建設(shè)。通過應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，到充滿現(xiàn)代化氣息的實習(xí)基地開展 實踐教學(xué)活動等形式，提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到培養(yǎng)提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的目的。

阜平縣職教中心種植技術(shù)專業(yè)實施性教學(xué)計劃

一、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)的招生對象為具有初中畢業(yè)或同等學(xué)力、年齡在20-45歲、已經(jīng)或準(zhǔn)備從事種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、身體健康的專業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等。

本專業(yè)實行以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，基本學(xué)制為3年，學(xué)生采用工學(xué)交替的方式分階段完成學(xué)業(yè)，最長學(xué)習(xí)年限不超過5年。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)及社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，熱愛農(nóng)業(yè)，熱愛農(nóng)村，具備良好的綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，勝任本地種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、示范等工作，在農(nóng)村生產(chǎn)第一線“留得住、用得上”并發(fā)揮骨干、帶動作用的中等專業(yè)技術(shù)人才。具體要求是：具有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，熱愛祖國，熱愛 集體，熱愛社會主義，具有良好的道德風(fēng)尚和文明的行為習(xí)慣；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；掌握農(nóng)作物、果樹、蔬菜、食用菌、花卉和 中草藥生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和技能，同時在某一領(lǐng)域具有突出的特長并能夠開展集約化的生產(chǎn)經(jīng)營工作；具有生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣和協(xié)助本地農(nóng)業(yè)勞動者解決 生產(chǎn)經(jīng)營實際問題的本領(lǐng)。畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要求如下：

（一）知識結(jié)構(gòu)

1了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，掌握中國共產(chǎn)黨的各項基本知識；

2理解公民道德規(guī)范和有關(guān)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的法規(guī)、政策；

3掌握基本的文化基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)知識；

4掌握農(nóng)作物、果樹、蔬菜、食用菌、花卉和中草藥生產(chǎn)所必需的基本知識；

5了解農(nóng)村新民居建設(shè)、農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)產(chǎn)品貯藏、加工、營銷的基礎(chǔ)知識；

6知道農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主要方法、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的心理與實務(wù)。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1具有一定的普通話及文字表達能力；

2具有農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的一般計算和統(tǒng)計能力；

3具有計算機基本操作、信息獲取和分析加工與應(yīng)用的能力；

4具有農(nóng)作物、食用菌、蔬菜、果樹、花卉和中草藥生產(chǎn)經(jīng)營的基本能力，以及在某一領(lǐng)域進行集約化生產(chǎn)經(jīng)營的從業(yè)能力；

5具有常用農(nóng)機具的使用與維護能力、農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工的初步能力和農(nóng)業(yè)技術(shù)引進、應(yīng)用、推廣的能力；

6具有社會交往、合作共事、公平競爭和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為三個模塊，即公共課模塊、專業(yè)課模塊和實踐課模塊。其中公共課模塊主要是為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和進行終身 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)課模塊主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和基本能力；實踐課模塊主要是強化學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生 在新農(nóng)村建設(shè)中能夠逐步成為種植業(yè)勞動者的模范帶頭人。(一)公共課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)、實踐課教學(xué)和學(xué)生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容：公民道德與法律、農(nóng)村經(jīng)濟與社會、黨的理論與基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、普通話與應(yīng)用文、農(nóng)村實用英語、農(nóng)村實用數(shù)學(xué)、農(nóng)村實用化學(xué)、農(nóng)村信息技術(shù)、衛(wèi)生與健康。

(二)專業(yè)課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和基本能力，為學(xué)生開展某一領(lǐng)域的集約化生產(chǎn)經(jīng)營奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)要求：與實踐課教學(xué)緊密結(jié)合，注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)、知農(nóng)、務(wù)農(nóng)、愛農(nóng)的意識與情感，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理知識、常用農(nóng)機具使用與維護、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生 產(chǎn)技術(shù)、中草藥生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、插花技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷知識、農(nóng)村新民居建設(shè)、中小企業(yè)管理知 識、農(nóng)村會計核算、電子商務(wù)、農(nóng)村審計、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人實務(wù)等。各學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)點所在地種植業(yè)發(fā)展的實際需要靈活設(shè)置課程。

（三）實踐課模塊

1.教學(xué)目標(biāo)：緊密結(jié)合學(xué)生在種植業(yè)某一領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營項目，通過實用技術(shù)培訓(xùn)及新知識、新技術(shù)、新方法的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)業(yè)能力和技術(shù)推廣能力，使其在新農(nóng)村建設(shè)中切實發(fā)揮骨干、帶頭作用。

2.教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)及其特點，按照工作導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、行動導(dǎo)向的理念，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)密組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊生產(chǎn)、邊示范、邊推廣、邊致富。

3.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)各教學(xué)點及學(xué)生的具體生產(chǎn)經(jīng)營項目靈活確定。隨著生產(chǎn)條件的改變，可以隨時更新和修訂實踐課的教學(xué)內(nèi)容。

五、課程設(shè)置及教學(xué)要求

（一）公共課程

1.教學(xué)目標(biāo)：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過相關(guān)各種課程的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)要求：與專業(yè)課教學(xué)、實踐課教學(xué)和學(xué)生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

1、公民道德與法律

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運用馬克思主義的基本觀點和方法，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，堅持 理論與實際相結(jié)合的方法，幫助公民樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，增強公民的法制觀念和法律意識。

2、農(nóng)村經(jīng)濟與社會

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國農(nóng)村的經(jīng)濟與社會發(fā)展戰(zhàn)略，突破傳統(tǒng)的思維定勢，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加快農(nóng)民增收步伐，推進新農(nóng)村建設(shè)又好又快的發(fā)展。

3、黨的理論與基礎(chǔ)知識 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，黨的性質(zhì)、宗旨和作風(fēng)，黨的綱領(lǐng)和任務(wù)，黨的先進性與黨的執(zhí)政能力，黨的歷屆 代表大會及主要內(nèi)容，黨的組織制度和黨的紀(jì)律，黨員的基本條件、義務(wù)和權(quán)利，端正入黨動機、加強黨性修養(yǎng)，入黨的基本手續(xù)等。

4、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開發(fā)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，形成創(chuàng)業(yè)初步能力的教育。

5、普通話與應(yīng)用文寫作

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些普通話基礎(chǔ)知識，能在特定場合，比較順暢的運用普通話進行交流溝通，養(yǎng)成使用文明語言的良好習(xí)慣；準(zhǔn)確把握日常生活、學(xué)習(xí)、工作等常用應(yīng)用文體的性質(zhì)、作用、特點和使用范圍，掌握常見應(yīng)用文體的格式要求，達到能用會寫的目的。

6、農(nóng)村實用英語

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四技能，引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化差異。掌握合理的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成隨時、隨地學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，初步具備職場英語的應(yīng)用能力。具備簡單的會話能力和借助辭典閱讀本專業(yè)一般性英文資料的初步能力。

7、農(nóng)村實用數(shù)學(xué)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決日常生產(chǎn)、生活中實際應(yīng)用問題，提高計算能力，進一步學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。

8、農(nóng)村實用化學(xué)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化肥和農(nóng)藥的使用方法，了解土壤的酸堿性，肥料的種類和性質(zhì)，懂得化學(xué)基礎(chǔ)知識，增強環(huán)境保護意識。

9、農(nóng)村實用信息技術(shù)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握電腦基礎(chǔ)知識和技能，使用計算機進行文字處理、數(shù)據(jù)處理，信息獲取等，以提高自學(xué)能力，實踐動手能力及上網(wǎng)查詢、瀏覽信息能力。為生產(chǎn)、生活提供有力的輔助作用。

10、衛(wèi)生與健康

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)村飲用水與衛(wèi)生；農(nóng)村改廁和糞便無害化處理科普知識；垃圾和污水；除四害；農(nóng)村職業(yè)危害；村鎮(zhèn)規(guī)劃衛(wèi)生和住宅衛(wèi)生等知識，學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識健康，采納健康的生活方式，獲得積極向上的人生。(二)專業(yè)必修課程 專業(yè)理論課：

教學(xué)目標(biāo)：通過傳授從事專業(yè)工作所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：向?qū)W生傳授本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，課程內(nèi)容著重選學(xué)對當(dāng)?shù)胤N植業(yè)具有針對性和連貫性的課程。

1、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護

熟悉農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)及其能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞等基本知識，掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境、調(diào)控與平衡、合理利用與保護以及可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與防治、農(nóng)業(yè)環(huán)境管理、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展等方面基本理論及應(yīng)用技術(shù)。2.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識

主要使學(xué)生了解田間試驗的基本原理和方法，基本掌握常用的田間試驗設(shè)計和一般生物統(tǒng)計方法，了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的基本原理、程序和方法以及農(nóng)業(yè)推廣計劃的編制和項目管理等。3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理知識

掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基本概念、范疇和基本理論，認(rèn)識農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位,了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與整體經(jīng)濟協(xié)調(diào)運動的規(guī)律以及能源積極自身的運動規(guī)律，基本 具備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的思維與分析方法，能夠運用所學(xué)理論分析解釋常見農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象，加深對農(nóng)業(yè)政策的理解，初步舉備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理能力。

4.農(nóng)業(yè)機具使用與維護

主要使學(xué)生了解常用的農(nóng)用動力機械，基本掌握常用農(nóng)機具的結(jié)構(gòu)、基本操作、調(diào)整和維護保養(yǎng)方法，并根據(jù)農(nóng)藝與農(nóng)機相互適應(yīng)的關(guān)系，合理使用農(nóng)業(yè)機械，掌握作業(yè)質(zhì)量的檢查方法。

專業(yè)技能課：

教學(xué)目標(biāo)：通過傳授從業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能，使學(xué)生具有過硬的專業(yè)綜合能力和職業(yè)適應(yīng)能力，掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)和必需的經(jīng)營管理知識。

教學(xué)要求：各課程的內(nèi)容要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程對人才的需求來確定教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生產(chǎn)實際，傳授新知識、新技術(shù)、新方法，要體現(xiàn)實用性，并有一定的超前性。增加了課程內(nèi)容的科技含量，使學(xué)生真正具備致富和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

1.農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)

主要使學(xué)生基本掌握當(dāng)?shù)刂饕r(nóng)作物的生物學(xué)特性、生長發(fā)育規(guī)律，了解農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，掌握播種、育苗、水肥管理、收獲等高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)，了解當(dāng)?shù)刂饕r(nóng)作物的良種引進與繁育技術(shù)及品種良種化、種子標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)體系。2.蔬菜生產(chǎn)技術(shù)

主要使學(xué)生基本掌握當(dāng)?shù)刂饕卟说姆N類、生物學(xué)特性、生長發(fā)育規(guī)律以及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)。3.果樹生產(chǎn)技術(shù)

使學(xué)生具備從事林果生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營管理所必需的專業(yè)知識、專項實踐技能和綜合職業(yè)能力，掌握當(dāng)?shù)刂饕止N類的生物學(xué)特性、生長發(fā)育規(guī)律及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)、立業(yè)創(chuàng)新的能力，并形成良好的職業(yè)道德觀念。

（三）選修課程

教學(xué)目標(biāo)：本模塊是專業(yè)課模塊的拓展、補充和完善。主要是向?qū)W生提供專業(yè)(專門化方向)課模塊以外的有關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，使其成為復(fù)合型人才，增強學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力以及自立創(chuàng)業(yè)能力。

教學(xué)要求：學(xué)生應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟特色、自己的愛好和發(fā)展方向等，選擇專門化課程，為發(fā)展其個性特點和家庭經(jīng)濟提供條件。1．農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)

使學(xué)生理解農(nóng)產(chǎn)品貯藏的基本理論，掌握主要農(nóng)產(chǎn)品貯藏的操作技術(shù)要點，了解農(nóng)產(chǎn)品貯藏在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、中國食品業(yè)中的地位和作用，了解農(nóng)產(chǎn)品的綜合利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.食用菌生產(chǎn)技術(shù)

教學(xué)要求：了解食用菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、食用菌生長發(fā)育的環(huán)境條件、食用菌的分類地位，熟悉食用菌對營養(yǎng)物質(zhì)的要求、菌種的保藏方法、食用菌的生活史，使學(xué)生理 解和掌握有關(guān)食用菌生產(chǎn)的基礎(chǔ)理論知識，掌握食用菌菌種制作和栽培管理過程中的一些基本操作技能。初步具備帶領(lǐng)農(nóng)民利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物下腳料進行食用菌栽培，發(fā)展地方經(jīng)濟的能力。3．花卉生產(chǎn)技術(shù)：

使學(xué)生能夠掌握花卉生產(chǎn)的知識和技能，具備花卉生產(chǎn)、養(yǎng)護和應(yīng)用能力。（1.常見花卉品種識別2.花卉播種育苗技術(shù)3.花卉扦插育苗技術(shù)4.花卉嫁接育苗技術(shù)5.花卉露地苗床制作6.花卉苗木的翻盆7.常見花灌木的修剪8.花卉苗木的繁殖技術(shù)9.花卉病蟲害防治）4．會計核算

使學(xué)生了解會計的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了解會計的概念、特點、對象和原則，了解會計核算的基本方法和會計信息的收集、整理分類、匯總和批露的全過程；了解做好會計工作對于加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的重要性，以使他們在未來的經(jīng)濟管理工作中更好地發(fā)揮會計的作用。5.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗

使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗的基本原理，掌握農(nóng)產(chǎn)品的取樣、檢測、分類等質(zhì)量檢驗的方法與技術(shù)，較熟練操作利用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)進行測定，勝任農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗監(jiān)測工作。6.農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)

使學(xué)生理解棗、蘋果、核桃等農(nóng)產(chǎn)品加工的基本理論，掌握主要農(nóng)產(chǎn)品加工的工藝要點，了解農(nóng)產(chǎn)品加工在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的地位和作用，了解農(nóng)產(chǎn)品的綜合利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

7.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的概念、內(nèi)涵、形式等方面的基本知識，熟悉農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營基本模式與運行機制，初步具備市場分析與開發(fā)、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等方面的能力。8.農(nóng)村新民居建設(shè)

使學(xué)生理解新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃與政治、經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生、社會福利、生態(tài)、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、建筑、科技和管理等諸多領(lǐng)域的關(guān)系，領(lǐng)會農(nóng)村新民居建設(shè)是一項正在發(fā)展的綜合性、實踐性很強的系統(tǒng)工程。9.農(nóng)產(chǎn)品營銷知識

使學(xué)生掌握市場策略、促銷方法、談判藝術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品儲運方式、農(nóng)產(chǎn)品營銷業(yè)務(wù)規(guī)則等方面的基本知識和基本技能、技巧，初步具備農(nóng)產(chǎn)品市場開發(fā)、客商聯(lián)絡(luò)、商務(wù)談判、合同簽訂、貨物發(fā)運、貨款結(jié)算和營銷糾紛處理等能力。10.農(nóng)村社區(qū)管理

使學(xué)生了解村民自治組織管理的基本知識；了解村民自治的法律制度、管理內(nèi)容、管理組織和管理方式，初步掌握行政村行政事務(wù)管理、治安管理、資源管理、人口管理、財產(chǎn)管理、教育和文化管理、公益事業(yè)管理等方面的管理方法與技能。11.農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人實務(wù)

使學(xué)生了解經(jīng)紀(jì)人是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，而流通問題是構(gòu)建社會主義和諧社會進程中的一個需要加以關(guān)注的關(guān)鍵問題。理解經(jīng)紀(jì)人是有效地連接供給與需求、溝通生產(chǎn)與流通紐帶。通過學(xué)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品及其他相關(guān)專業(yè)知識及公關(guān)、談判、信息等方面的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具備良好的事物觀察、信息篩選、社交和應(yīng)變等基本能力的 農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人。12.電子商務(wù)

在相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)運用互聯(lián)網(wǎng)進行商品交易的規(guī)則和方法，初步具有現(xiàn)代商品交易能力

第二篇：種植專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

附件1：

中等現(xiàn)代種植技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型團場實用人才。具體要求是：

1．具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。

2．掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。

3．能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實際問題和種植技術(shù)推廣的能力。

二、招生對象

招收具有初中（或相當(dāng)于初中）畢業(yè)文化水平，有志于在團場從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的基層農(nóng)技推廣體系職工，基層組織帶頭人、種植大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、團場專業(yè)合作經(jīng)濟組織骨干、技術(shù)員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生。

三、學(xué)習(xí)形式與學(xué)制 1．學(xué)習(xí)形式：業(yè)余 2．學(xué)制：學(xué)期制2年。

四、課程設(shè)置

全部課程分為四個模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊（畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓(xùn)）和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識基礎(chǔ)，主要是使學(xué)員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；專業(yè)及專項技能模塊（畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓(xùn)）作

1.自學(xué)：學(xué)員利用多種媒體教材、網(wǎng)上輔導(dǎo)資源或教學(xué)包進行自主學(xué)習(xí)，并按課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)（或教學(xué)輔導(dǎo)大綱）要求，全面自學(xué)文字教材。

2.授課：有聲像教材的課程，由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無聲像教材的課程由基層校組織面授。

3.輔導(dǎo)：學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)教師對學(xué)員進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課包括自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評、學(xué)習(xí)討論和技能培訓(xùn)等。

4.實踐：

（1）課程實驗（實習(xí)）：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)員實驗（實習(xí)），寫出實驗（實習(xí)）報告。

（2）專項技術(shù)培訓(xùn)：根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際，選擇相關(guān)的專項技術(shù)文字、聲像教材進行教學(xué)。

（3）畢業(yè)實踐：根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)員進行綜合性生產(chǎn)實習(xí)或社會實踐，指導(dǎo)學(xué)員寫出實習(xí)報告或?qū)嵺`總結(jié)。

（4）職業(yè)技能培訓(xùn)：按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相關(guān)工種中級工的要求進行培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定可與專項技術(shù)課程的技能培訓(xùn)、考核結(jié)合起來，也可與課程實驗、課程實習(xí)和畢業(yè)實踐融為一體。

八、教學(xué)要求

1.教師要指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)員按學(xué)習(xí)小組進行討論與交流等，并根據(jù)課程教學(xué)需要，利用農(nóng)閑進行面授輔導(dǎo)等集中教學(xué)活動。

2.教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一，以學(xué)員自學(xué)為主體，聲像教學(xué)為主導(dǎo)，輔導(dǎo)教學(xué)注重能力培養(yǎng)，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的動手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實踐教學(xué)的比例不得低于40%。

3、教學(xué)要與生產(chǎn)、生活實踐相結(jié)合，加強針對性和實用性，注重提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)解決種植業(yè)生產(chǎn)問題的能力。

九、各門課程主要內(nèi)容

1．新型團場建設(shè)和職工素質(zhì)教育：講授兵團歷史及任務(wù)，社會主義新型團場建設(shè)與提高職工科技文化素質(zhì)的關(guān)系，樹立屯墾戍邊思想。

12．實用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎(chǔ)的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。

13．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理：講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟體制，配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營活動等。

十、考試考核 1．考核方式

課程的考試考核種類和方式。學(xué)生的考試成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。其中：

（1）形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，由平時作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或技能測評等組成，一般占總成績的40％。原則上由團分校組織考核，有條件的地方可由師分校組織考核。

（2）終結(jié)性考核為學(xué)期末的課程考試，一般占總成績的60％。其中公共基礎(chǔ)模塊中的部分課程和專業(yè)通修模塊課程的終結(jié)性考核由中央校命題，實行全國統(tǒng)一考試；其他課程的終結(jié)性考核由省?；驇熜＝M織。

2．考核時間

各門課程的形成性考核可根據(jù)教學(xué)進度和生產(chǎn)季節(jié)安排，每學(xué)期期末集中進行該學(xué)期所學(xué)課程的終結(jié)性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再組織一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)再次組織考核。終結(jié)性考核不合格者，可參加學(xué)制有效期限內(nèi)該門課程的任意一次考試作為補考。

3.課程結(jié)業(yè)考試及閱卷按《中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校考試辦法》辦理。技能考核由師團分校成立有國家職業(yè)技能鑒定考評員參加的技能考核小組，按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進行考核，也可根據(jù)學(xué)員平時在生產(chǎn)實踐中對知識和技術(shù)運用的情況由技能考核小組進行評定。

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第三篇：市場營銷專業(yè)實施性教學(xué)計劃

市場營銷專業(yè)實施性教學(xué)計劃

一、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收對象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制2年半（五學(xué)期）。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識和開拓精神，具備從事市場營銷所必須的專業(yè)知識和技能，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機和法律等方面的知識和能力的市場營銷管理的應(yīng)用型人才。

學(xué)生應(yīng)該具有中專市場營銷人員所必需的文化基礎(chǔ)和科學(xué)文化藝術(shù)知識修養(yǎng)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能，具有從事營銷與策劃專業(yè)相關(guān)工作的能力。

（二）業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將成為從事市場調(diào)查、問卷設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及制定促銷方式、撰寫企業(yè)營銷策劃方案等方面的應(yīng)用人才。本專業(yè)畢業(yè)生適合在各工商企業(yè)從事營銷與策劃業(yè)務(wù)及管理等工作。

三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

（一）知識結(jié)構(gòu)與要求

1.具有本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識。主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、體育與計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。

2．掌握本專業(yè)所必需的市場營銷基礎(chǔ)知識理論。如市場營銷基礎(chǔ)、市場調(diào)查、商品知識、商業(yè)業(yè)態(tài)。

3．掌握關(guān)于消費者心理的相關(guān)理論知識和關(guān)于處理顧客異議的方法和技巧。如營銷心理。4．掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論和基本知識。如統(tǒng)計基礎(chǔ)、稅收基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計、網(wǎng)絡(luò)營銷。

5．了解相關(guān)的法律知識包括職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟法。

（二）能力結(jié)構(gòu)分析

1.掌握商品分類、商品質(zhì)量、商品包裝等基本知識。2.熟悉市場營銷、營銷調(diào)研、營銷策劃等基本技能。

3.具備分析顧客心理、合理運用溝通技巧服務(wù)顧客的基本能力。4.掌握營業(yè)推廣、人員推銷、廣告促銷的促銷方法。5.熟悉計算機應(yīng)用和企業(yè)經(jīng)營管理軟件的操作。?

（三）綜合素質(zhì)

1.具備良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，忠于職守，開拓進取。

2.具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，有較強的自制力、意志力、自我調(diào)節(jié)能力，善于處理各種人際關(guān)系，協(xié)調(diào)精神好。

3.具有良好的社交禮儀，舉止文雅，講文明、講禮貌、談吐大方，衣著得體。4.具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

本專業(yè)的課程分為專業(yè)課程、公共課程兩大類。每門課程注明了參考學(xué)時和學(xué)分。

（一）課堂教學(xué)

Ⅰ.公共文化基礎(chǔ)課程模塊

1、職業(yè)生涯規(guī)劃

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

2．職業(yè)道德與法律

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

3．語文

本課程主要學(xué)習(xí)記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文的基本內(nèi)容。通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生正確運用和理解祖國語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有口頭表達能力、文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力。能正確撰寫記敘文、說明文、議論文和專業(yè)應(yīng)用文。并結(jié)合專業(yè)的實際需要補充有關(guān)軟件文檔的閱讀與寫作能力。

4．?dāng)?shù)學(xué)

講授集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率與統(tǒng)計初步。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象能力和空間思維能力，從而逐步提高運用數(shù)學(xué)方法分析問題和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打好基礎(chǔ)。

5．英語

本課程主要講授語音、語法、及適量的課文，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，并為學(xué)習(xí)專業(yè)英語打下基礎(chǔ)。

6．體育

本課程要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點以及年齡特征，掌握體育的基本知識和基本技能，進行田徑、球類、體操、游泳的教學(xué)與訓(xùn)練，講授生理衛(wèi)生的一般常識，學(xué)會用科學(xué)的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，增強體質(zhì)。II.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊 1.市場營銷基礎(chǔ)

本課程主要講授市場營銷基本原理，包括市場營銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、市場營銷環(huán)境分析、市場購買行為、市場營銷調(diào)研與預(yù)測、以及目標(biāo)市場營銷策略包括產(chǎn)品策略、品牌策略、定價策略、分銷策略、促銷策略等策略，此外還闡述了市場營銷在新環(huán)境下的變化與發(fā)展包括國際市場營銷、服務(wù)市場營銷、市場營銷的前沿發(fā)展，使學(xué)生掌握市場營銷基本知識和基本方法。2.商品知識

本課程主要講授商品的基本知識包括商品的性質(zhì)、質(zhì)量、分類，使學(xué)生了解和掌握商品知識的基本知識和基本技能；通過介紹商品的相關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)和鑒定方法，學(xué)生知道怎樣檢驗商品；此外，學(xué)生通過本課程可掌握商品的包裝、儲運、養(yǎng)護、保管和方法以及條形碼的基本知識，為以后在工作中提高和改善企業(yè)經(jīng)營管理水平打下良好基礎(chǔ)。

3.營銷口才

本課程主要講授商業(yè)活動中語言的表達要求和技巧，銷售活動中語言的重要性和作用，接待服務(wù)工作中服務(wù)用語的規(guī)范要求，同時還介紹了在商業(yè)活動中推銷人員、服務(wù)人員應(yīng)遵循的禮貌、禮節(jié)，在社交場合中的儀容、儀表修飾以及在涉外場合中的禮儀規(guī)范和要求。通過掌握相應(yīng)的營銷口才技能，學(xué)生在以后的工作中能夠合理運用語言藝術(shù)，把握合適時機，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對待顧客。

4.經(jīng)濟學(xué)

本課程主要講授經(jīng)濟法學(xué)的基本理論，全面闡述了市場規(guī)制法、宏觀調(diào)控法法律理論和制度。包括公司法、破產(chǎn)法、合同法、票據(jù)法、、消費者權(quán)益保護法、稅法、中央銀行法、勞動法、經(jīng)濟仲裁和經(jīng)濟訴訟等內(nèi)容，并且依據(jù)最新立法動態(tài)和法學(xué)理論界的最新發(fā)展，對 “反壟斷法”和“反不正當(dāng)競爭法”予以詳細(xì)地闡述。通過本課程，學(xué)生掌握參與市場經(jīng)濟活動的各類主體普及知識及基本經(jīng)濟類法律知識。

5.營銷員

本課程主要圍繞國家營銷師職業(yè)技能鑒定考試的要求內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的考試培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括營銷員理論知識和營銷員技能培訓(xùn)。理論知識分四大模塊主要有市場分析、營銷策劃、產(chǎn)品銷售以及客戶管理。通過理論知識和技能訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握必要的專業(yè)營銷知識，并運用所學(xué)技能在實際運用中能針對不同環(huán)境作出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

6.網(wǎng)絡(luò)營銷

本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與營銷的整合內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)營銷基本知識、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境與技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)站點建設(shè)與推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷策略。同時還參考了“國家職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試”的標(biāo)準(zhǔn)，闡述了電子商務(wù)員的相關(guān)知識。本課程將理論知識和上機實踐操作合理結(jié)合，使學(xué)生在豐富的案例和上機操作中掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)知識和基本技巧。

7.廣告學(xué)

本課程主要講授廣告的基本內(nèi)容包括當(dāng)代廣告的概貌與演變、廣告的戰(zhàn)略制定、廣告的創(chuàng)作、廣告媒介的運用。通過對企業(yè)廣告行為分析，使學(xué)生樹立現(xiàn)代廣告意識，增強學(xué)生在策劃實踐中的廣告策劃、表現(xiàn)、創(chuàng)意和控制能力。通過對學(xué)生廣告技能的培訓(xùn)，使學(xué)生懂得合理運用各類廣告媒介，包括印刷媒介、電子媒介、數(shù)字互動媒介、戶外媒介去進行企業(yè)推廣和營銷。

8.營銷心理

本課程是研究營銷心理現(xiàn)象，揭示營銷現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門學(xué)科。顧客需要什么樣的商品，企業(yè)如何滿足顧客的需求，營銷方式和手段是否為顧客所接受等所涉及的心理問題都需要分析和研究。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握普通心理學(xué)的一般原理，并且在掌握營銷心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，有針對性地開展?fàn)I銷活動。9.統(tǒng)計基礎(chǔ)

本課程內(nèi)容主要包括統(tǒng)計學(xué)的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集整理與展示、數(shù)據(jù)分布特征的描述、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、指數(shù)分析、動態(tài)數(shù)列分析、Excel在統(tǒng)計中的應(yīng)用等。通過習(xí)題的操作練習(xí)，注重提高學(xué)生的實際動手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握統(tǒng)計學(xué)的基本知識和技能，并且在實踐中結(jié)合市場調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，收集相應(yīng)的市場調(diào)研資料，進行調(diào)研分析。

10.市場調(diào)查

本課程內(nèi)容主要包括市場調(diào)查概述、市場調(diào)查的問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、抽樣調(diào)查法以及其他一些調(diào)查方法、市場調(diào)查數(shù)據(jù)的處理和市場調(diào)查報告的撰寫等。市場調(diào)查是獲取市場信息、提供決策依據(jù)、進行現(xiàn)代化管理從而增強企業(yè)競爭能力的重要手段。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得合理運用各種調(diào)查方法，尋找調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告，為以后的調(diào)研工作打下基礎(chǔ)。

11.商業(yè)業(yè)態(tài)

本課程內(nèi)容主要講授商業(yè)業(yè)態(tài)的概述以及各類零售業(yè)態(tài)的經(jīng)營和管理方法，包括百貨商店、超級市場、連鎖店、倉儲式商店、便利店、購物中心和網(wǎng)絡(luò)商店。通過案例知識的闡述，著重培養(yǎng)學(xué)生的技能應(yīng)用能力。以超級市場為例，要培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代超市定位、選址、布局、采購、陳列、定價、促銷等超市營銷管理方法的運用。

12.稅收基礎(chǔ)

本課程在內(nèi)容設(shè)計上，以基礎(chǔ)知識和稅額計算為重點，注重計稅方法的具體應(yīng)用，使學(xué)生在掌握增值稅、營業(yè)稅、關(guān)稅、消費稅等各類稅收的基礎(chǔ)知識的同時，突出學(xué)習(xí)、課堂實訓(xùn)與實際應(yīng)用的銜接；通過小知識、小提示、小資料、小鏈接等活潑生動的形式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實際工作的零距離對接。

13.基礎(chǔ)會計

本課程主要內(nèi)容包括：會計科目、會計賬戶和復(fù)式記賬；會計賬戶分類；會計憑證；會計賬簿；賬務(wù)處理程序；財產(chǎn)清查；財務(wù)會計報告等。本課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對會計基礎(chǔ)知識的把握以及基本技能和基本方法的掌握，同時為學(xué)生參加會計從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備。

14.計算機應(yīng)用

本課程內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、Word文字處理軟件、Excel電子表格軟件、PowerPoint演示文稿制作軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與發(fā)布、計算機維護和安全基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)知識的最新發(fā)展等。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的同時通過在機房的上機操作，提高運用應(yīng)用軟件解決實際問題的動手能力。

（二）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)對于學(xué)生技能的培養(yǎng)、知識的獲得、能力的形成和發(fā)展起著重要的作用，必須加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使理論和實踐相結(jié)合，使理論知識在實踐中消化、運用、提高。

Ⅰ.實驗

實驗是開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，包括了各門課程的操作，具體安排見教學(xué)計劃表。

Ⅱ.技能訓(xùn)練 通過各門課程專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動漫廣告設(shè)計的創(chuàng)意能力和動手設(shè)計能力，專業(yè)技能訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下實施課堂化教學(xué)技能訓(xùn)練。

Ⅲ.專業(yè)實習(xí)

專業(yè)實習(xí)目的是通過專業(yè)具體實踐對學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量進行全面檢查和訓(xùn)練的過程，也是鞏固和提高學(xué)生的動漫設(shè)計應(yīng)用能力。在有關(guān)的企業(yè)、公司進行相關(guān)的專業(yè)實習(xí)，安排在第五、六學(xué)期共36周。

Ⅳ.畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)展覽

畢業(yè)創(chuàng)作是對學(xué)生三年來學(xué)習(xí)的一次大檢閱，基本反映學(xué)生的專業(yè)水平，同時對教學(xué)上的檢測。為學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生畢業(yè)時舉行畢業(yè)展覽，是向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)、家長匯報三年了專業(yè)學(xué)習(xí)的情況。

Ⅴ.綜合技能訓(xùn)練及考級

1．全國計算機等級考試一級證書

2．營銷員（國家職業(yè)資格五級）3.高級營銷員（國家職業(yè)資格四級）五．成績考核

成績考核是搞好教與學(xué)，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行，考核分考試和總評兩種。每個課程結(jié)束時進行考試，平時作業(yè)成績按100分計算。按每專題作業(yè)總分?jǐn)?shù)與作業(yè)次數(shù)之比，得出該課的總評成績和平均成績。

本專業(yè)根據(jù)各個教學(xué)階段，在校內(nèi)舉辦學(xué)生習(xí)作展覽，向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)匯報教學(xué)情況，亦取得學(xué)校的監(jiān)督，了解本專業(yè)教與學(xué)的進度和質(zhì)量，同時也活躍校園的教學(xué)氣氛和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四篇：衡陽縣職業(yè)中專種植專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)方案

衡陽縣職業(yè)中專種植專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

實踐教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育的一個極為重要的環(huán)節(jié)。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識去獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上社會打下一定的基礎(chǔ)，同時也檢驗了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、進行教學(xué)改革、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為他們能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容：

可根據(jù)本專業(yè)的學(xué)科特點、結(jié)合實生實際情況和就業(yè)方向，本專業(yè)踐教學(xué)內(nèi)容大體分如下幾個方面：

１、蔬菜方向

（1）蔬菜土壤管理技術(shù)；（2）蔬菜施肥技術(shù)；（3）蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)；

（4）名、特、新、優(yōu)蔬菜的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)技術(shù)；（5）了解食用菌的品種類型及其優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)；

（6）調(diào)查當(dāng)?shù)厥卟朔N植的主栽品種，了解其生態(tài)適應(yīng)性、豐產(chǎn)性的特點； ２、果樹方向（1）果樹施肥技術(shù)；（2）果樹育苗技術(shù)；(3）果樹的嫁接育苗技術(shù)；

（4）果樹整形修剪技術(shù)；

（5）調(diào)查當(dāng)?shù)毓麡渖a(chǎn)的現(xiàn)狀及存在問題； ３、花卉方向：（1）花卉移盆技術(shù)（2）花卉育苗技術(shù)；（3）花卉栽培技術(shù)； ４、園林方向（1）園林綠地規(guī)劃設(shè)計：對某一個公園、工廠、企事業(yè)單位或城市某一個小區(qū)、街道進行綠化規(guī)劃設(shè)計，要求環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、植物的配置季相分明，具有時代性、創(chuàng)造性；

（2）園林藝術(shù)作品設(shè)計與制作：設(shè)計一個盆景，要求突出一個主題，有一定風(fēng)格，構(gòu)思新穎，制作精細(xì)；

5、農(nóng)產(chǎn)品加工方向：（1）果品貯藏與加工技術(shù)；（2）果品市場調(diào)查。

三、頂崗實習(xí)方式：

實習(xí)形式采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。集中實習(xí)由學(xué)校聯(lián)系實習(xí)單位進行實習(xí)，并由專業(yè)教師進行進行適時指導(dǎo)。實習(xí)完畢后由實習(xí)單位出具證明材料。

分散實習(xí)學(xué)生可以根據(jù)各人愛好和資源條件，自己聯(lián)系實習(xí)單位，要求提供三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)函）；實習(xí)完畢出具實習(xí)單位證明材料。

四、頂崗實習(xí)要求：

1、學(xué)生在實習(xí)前應(yīng)將“實習(xí)協(xié)議書”及聯(lián)系方法交學(xué)校教學(xué)處。

2、每位學(xué)生應(yīng)將實習(xí)期間的聯(lián)系方法告知班主任老師。

3、畢業(yè)實習(xí)期間要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己。自覺遵守實習(xí)時間，不得曠工、遲到、早退。如遇到生病或有特殊事情必須向?qū)嵙?xí)單位請假。

4、實習(xí)中注意收集相關(guān)資料，并盡可能做好實習(xí)記錄或者實習(xí)日記。

3、實習(xí)期間注意安全，避免人身傷害及財產(chǎn)損失事故發(fā)生。

6、與實習(xí)單位的同事搞好關(guān)系，不做損害實習(xí)單位的利益事。發(fā)揚良好的精神風(fēng)貌，維護學(xué)校的聲譽，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)。

7、師生間團結(jié)協(xié)作，學(xué)生實習(xí)要勤奮踏實，虛心好學(xué)，勤勞吃苦，樂于助人，講文明，有禮貌，虛心向?qū)I(yè)教師和實習(xí)單位的師傅學(xué)習(xí)；遵守實習(xí)單位的一切規(guī)章制度、服從教師和實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的安排。

9、實習(xí)結(jié)束后，要交出實習(xí)作品、實習(xí)日記、實習(xí)報告與實習(xí)鑒定以及畢業(yè)設(shè)計等。

五、頂崗時間安排 按照教學(xué)計劃，一般將實習(xí)安排在高三第一學(xué)期。不同課目可根據(jù)不同的生產(chǎn)季節(jié)有一定的靈活性。通常在 11~ 次年 1 ~6月進行，也可根據(jù)農(nóng)時季節(jié)靈活安排。

六、頂崗實習(xí)考核方法： 一）、具體規(guī)定：

1、認(rèn)真完成畢業(yè)實習(xí)規(guī)定的各項任務(wù)。

2、實習(xí)作品必須獨立完成，不得弄虛作假。

3、實習(xí)成績分優(yōu)、良、及格、不及格四級。

4、實習(xí)成績的評定由專業(yè)教師進行考評。

5、對于實習(xí)期間缺勤1/3者或不遵守實習(xí)紀(jì)律又不接受教育造成不良影響者，實習(xí)成績以不及格論處。

6、畢業(yè)實習(xí)沒有補考時間，如果實習(xí)成績不及格將延長畢業(yè)證的發(fā)放。二）、教師評定

1、實習(xí)學(xué)生的個人總結(jié)

實習(xí)結(jié)束時，每個實習(xí)生都應(yīng)總結(jié)自己在實習(xí)中的收獲、體會和存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出今后努力方向。根據(jù)自己在實習(xí)過程中的表現(xiàn)和體驗，按照評定標(biāo)準(zhǔn)進行自我鑒定。

2．專業(yè)教師根據(jù)實習(xí)內(nèi)容進行技能考核。

實習(xí)結(jié)束后學(xué)生提交實習(xí)作品、實習(xí)日記、實習(xí)報告與實習(xí)鑒定以及畢業(yè)設(shè)計等。老師根據(jù)學(xué)生的技能操作情況（作品）、實習(xí)報告、畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)鑒定綜合評定成績。

實習(xí)成績考核的計分方法按四級進行。優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）、、及格（60分以上）和不及格（60分以下）。優(yōu)秀者給予20學(xué)分，良好者15學(xué)分，及格者10學(xué)分，不及格者0學(xué)分。

生物專業(yè)教研組 二0一二年九月五日

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第五篇：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實施性教學(xué)計劃

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實施性教學(xué)計劃

培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需求相適應(yīng)，掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有各企事業(yè)單位從事在電子整機生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修的就業(yè)人員，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

課程結(jié)構(gòu)

1． 電工基礎(chǔ)

本課程重點講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，通過對電學(xué)基本知識、直流電路、磁場和磁路、電磁感應(yīng)、正弦交流電的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法； 理解并掌握電阻、電容、電感在電路中特性與作用。

2．電工基本技能

本課程以實驗實習(xí)為主，使學(xué)生了解常用電工工具和儀器儀表的正確使用方法并能熟練使用常用儀表，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力(接線、查線、處理簡單故障)、觀察能力、分析和解決實際問題的能力。

3．電子技術(shù)基礎(chǔ)

電子技術(shù)基礎(chǔ)是由模擬和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)兩部分組成。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常用電子元器件性能特點及其應(yīng)用常識，具有查閱手冊、合理選用、測試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理，掌握常用組合邏輯電路和時序電路的組成及分析方法，并有初步應(yīng)用能力，了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉(zhuǎn)換等數(shù)字電子電路的基本原理和典型應(yīng)用，熟悉集成電路及其應(yīng)用。

4.電子基本技能實訓(xùn)

通過電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉常用電子儀器、儀表的性能并能掌握其使用方法，具有對一般電子電路接線、調(diào)試、測試、分析故障的能力，具有對實驗結(jié)果進行分析與綜合的能力。

5.電氣控制技術(shù)

通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)，使學(xué)生獲得電動機、常用低壓電器及其應(yīng)用的基本知識，掌握以電動機或其他執(zhí)行電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制基本原理、線路及分析方法。6.電子CAD

學(xué)習(xí)計算機輔助繪圖，使用先進的計算機技術(shù)替代傳統(tǒng)手工繪制電路圖及裝配圖，通過上機操作，使學(xué)生掌握常用的制繪與基本操作，繪制復(fù)雜的電路圖及印刷電路圖。7．微機原理及應(yīng)用

本課程是使學(xué)生了解微處理器、接口電路等基本知識，掌握一種典型指令系統(tǒng)，了解接口編程方法及微機在生產(chǎn)控制中的典型應(yīng)用。8．可編程控制器技術(shù)

了解小型可編程控制器的組成和基本工作原理、掌握編程指令和程序設(shè)計方法，具有使用計算機軟件進行編程、調(diào)試、監(jiān)控的能力，能閱讀可編程控制器程序，設(shè)計一般的可編程控制器控制程序。9．電子測量儀器

了解電子測量的基本知識；了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術(shù)指標(biāo)；理解常用電子測量儀器的組成和工作原理以及現(xiàn)代智能儀器的基本工作原理；能對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)被測對象正確地選擇儀器；熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能；能正確使用儀器完成基本測量任務(wù)；能對電子測量儀器進行維護。10．電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝

理解環(huán)境對電子產(chǎn)品的影響和產(chǎn)品可靠性的概念；了解電子設(shè)備的三防、散熱設(shè)計、減振、屏蔽的基本知識；掌握元器件布局、走線的知識；掌握印制線路板設(shè)計的步驟、方法；掌握工藝文件編制原則、要求。具有根據(jù)電原理圖設(shè)計印制電路板的能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)工藝分析；能調(diào)試組裝、中等復(fù)雜程度的產(chǎn)品整機。11．音響設(shè)備與維修

了解音響設(shè)備中常用電路的組成、功能并理解其工作原理；了解音響技術(shù)中特殊元器件或部件的用途、構(gòu)成及工作原理；能識讀音響設(shè)備的典型整機線路圖；能合理選購、搭配及布置音響設(shè)備；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析來判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。12．電視機原理與維修

理解電視圖像光電轉(zhuǎn)換的基本原理；了解色度學(xué)基本知識；了解電視信號的基本組成和主要參數(shù)；了解彩色電視機的基本組成和基本電路的功能；理解PALD制彩色電視的編碼和解碼原理；理解彩色電視機基本電路的工作原理；掌握彩色電視機主要元器件、電路和整機的性能指標(biāo)測試方法；了解電視機一般附屬電路的功能與工作原理；具備測試彩色電視機元器件、單元電路和整機性能指標(biāo)的初步能力；能讀懂典型彩色電視機的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因；了解彩色電視機的有關(guān)新技術(shù)。13．電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營

了解電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營的特點與規(guī)律，了解市場營銷學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及基本理論，理解和掌握企業(yè)的四種主要營銷策略。14．單片機原理與應(yīng)用

了解單片機技術(shù)的特點、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，理解單片機的工作原理；熟悉MCS—51單片機芯片的基本功能和典型應(yīng)用實例；能正確操作、使用單片機開發(fā)系統(tǒng)；能說明常用指令、尋址方式、接口的特點及用途；初步具備單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件和軟件設(shè)計、調(diào)試、檢測、維修的能力。實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣的重要措施。

實踐教學(xué)分為實習(xí)（實訓(xùn)）、課程實驗、頂崗實習(xí)三大類。實習(xí)（實訓(xùn)）是指根據(jù)專業(yè)方向需要單獨開設(shè)的技能課程。課程實驗是指與課程相配套的包含在課程時數(shù)的或者為了加強專業(yè)技能而單獨完成的技能教學(xué)。頂崗實習(xí)是在第五、六學(xué)期是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要要而安排的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，安排時應(yīng)選擇生產(chǎn)技術(shù)比較先進，設(shè)備、設(shè)施較為齊全的對口單位，對學(xué)生進行的全面的綜合性的技能教學(xué)。學(xué)校在安排時要制訂詳細(xì)的實習(xí)計劃（指導(dǎo)書），要有具體的教學(xué)要求，在實習(xí)時注重環(huán)節(jié)的完整性，在電子電氣、家用電器設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測、維修等項目上進行專門的訓(xùn)練，在內(nèi)容上可根據(jù)企業(yè)的實際，選擇一些模塊進行實習(xí)，在結(jié)束時，要對學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)和實習(xí)報告（畢業(yè)設(shè)計）作全面的考核，成績列入學(xué)生成績冊。有條件的學(xué)校為了加強對知識、技能的理解，結(jié)合開設(shè)的課程，鼓勵學(xué)生完成課程設(shè)計任務(wù)。

【教學(xué)進程安排】

課程類

別

學(xué)時數(shù) 教學(xué)周課時 總學(xué)學(xué)一 二 三 時數(shù) 分 1 2 3 4 5 6

課程名稱

德 育 模 塊2 3 4

職業(yè)生涯設(shè)計 禮儀與交際 心理健康教育 法律基礎(chǔ)知識 小計

34 34 34 170 204 204 4 2 2222221012 124 4 4 4222

文 5 6 * 語文 數(shù)學(xué) 化

基礎(chǔ)

平臺 課 必修 模

塊 專 業(yè) 模 塊

家電維專門

修 電氣技

化方 術(shù) 電子產(chǎn)向 品 限選 制造工藝

提

提 高

高拓

拓 展

展平

模英語 204 8 計算機基礎(chǔ) 68 9 物理 102

體育與健康

小計

918 11

電工基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練

12

電子技術(shù)與技能訓(xùn)練

374 13 儀器儀表的使用

34電子產(chǎn)品質(zhì)量管理 30

小計 574 15 家用電器原理與維

修 340 15 電氣控制技術(shù)340 電子產(chǎn)品制造工藝340 電子整機裝配

小計 340 16 電子產(chǎn)品營銷 68 17 公共關(guān)系 34 18 計算機組裝維修 34 19 單片機原理與應(yīng)用 34 20 PLC應(yīng)用 68 21 辦公自動化 34 22

校本選修

344 4 4 2 2 6

2 2

548 466 2

234

202 22

24222

21012

1022

410 12 10

臺任選

塊

建議選修

136

合計

備注：*表示專業(yè)文化課。實施建議

（一）課程組織與學(xué)法

1．在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。

2．本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，應(yīng)選用各類儀表中的典型電路為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，會進行正確的測量。

3．在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，使學(xué)生掌握控制電路與控制系統(tǒng)的操作技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4．在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解控制電路及系統(tǒng)的工作原理。

5．在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。）

屏山富榮職業(yè)中學(xué)2012-02-18