第一篇：《心靈手巧-制作篇》參考教案

二、制作“人工彩虹”

1.提問：“彩虹小屋”的設(shè)計(jì)很美，我們能不那制造人工彩虹呢？

教學(xué)意圖：“彩虹小屋”的設(shè)計(jì)也許有學(xué)生提出，也可能沒有學(xué)生設(shè)計(jì)到“彩虹小屋”，這里教師可以把“彩虹小屋”作為一個(gè)特例來研究，期望通過研究讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)光不是一種單純的物質(zhì)。

2.談話：怎樣制造“彩虹小屋”？

教學(xué)意圖：制造“彩虹小屋”，必須先研究彩虹的形成，這里不必讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案，教師可以直接告訴學(xué)生如何制造彩虹。

3.實(shí)驗(yàn)：用手電筒將一束光線通過紙板的縫隙，透過三棱鏡投射到紙屏上，觀察紙屏上有哪些顏色？

教學(xué)意圖：通過光的色散實(shí)驗(yàn)，希望學(xué)生能知道光是由七種色光組成的，按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的序列排列。

4.實(shí)驗(yàn)：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？

教學(xué)意圖：希望學(xué)生思考，人造彩虹照射到不同顏色的紙板上會(huì)出現(xiàn)什么顏色？進(jìn)而研究不同顏色的物體反射不同的色光，由此對(duì)制造“陽光小屋”中可能出現(xiàn)的問題得到更多的了解。

三、制作“彩虹小屋”

1.試一試：“彩虹小屋”能看見彩虹嗎？

教學(xué)意圖：通過嘗試制作“彩虹小屋”發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？

教學(xué)意圖：交流制作“彩虹小屋”中的問題和經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)設(shè)計(jì)。第三課時(shí)：分析與總結(jié)

一、交流“陽光小屋”的設(shè)計(jì)

1.討論：經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己的設(shè)計(jì)有哪些新的想法？怎樣改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)？ 教學(xué)意圖：本單元學(xué)習(xí)了光的傳播、光的反射、光的色散等知識(shí)，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)陽光小屋又添加了新的創(chuàng)新因子，修改設(shè)計(jì)應(yīng)該是在情理之中。2.學(xué)生交流。

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二、提出新的問題

1.談話：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們又有什么新的問題？ 2.思考：對(duì)這些問題，我們打算怎么研究？

教學(xué)意圖：學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中，會(huì)不斷地遇到新的問題，然后不斷地解決新的問題，在產(chǎn)生問題、解決問題的過程中發(fā)展探究能力，獲得情感體驗(yàn)，習(xí)得方法。3.記錄：請(qǐng)同學(xué)們把這些問題存入問題銀行中，找合適的機(jī)會(huì)我們?cè)傺芯俊?/p>

三、單元教學(xué)評(píng)價(jià)

1.思考：如何評(píng)價(jià)我們本單元的學(xué)習(xí)？從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)我們的學(xué)習(xí)？

教學(xué)意圖：讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來，自己制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容和依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.自我評(píng)價(jià)：我在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些值得肯定的地方？ 3.小組評(píng)價(jià)：我們小組同學(xué)的表現(xiàn)有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方？ 4.班級(jí)互評(píng)：其他小組有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 5.小結(jié)。

教學(xué)意圖：多元化的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)，而激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，則是評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。期望通過評(píng)價(jià)，正面強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

心靈手巧-制作篇

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.知道有關(guān)樂音的相關(guān)知識(shí)；

2.知道分貝是聲音響度的單位；

過程與方法：1.會(huì)動(dòng)手制作、改進(jìn)并演奏簡(jiǎn)單樂器。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.樂于與同學(xué)合作，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

一、檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況 ◆模擬課堂

師：同學(xué)們的工具和材料都帶來了嗎？ 沒帶齊的：1.向其他小組借同類材料；

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2.教師幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里尋找替代材料； 3.臨時(shí)更換可制作的樂器。）

二、提出制作要求 ◆模擬課堂

師：制作過程中同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)： 1.團(tuán)結(jié)合作，井然有序； 2.專心致志，不要大聲吵鬧； 3.講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾；

4.注意安全，有緊急情況馬上匯報(bào)。5.節(jié)約時(shí)間。

三、同學(xué)們分組制作樂器 ◆模擬課堂

教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供知識(shí)和技術(shù)上的幫助。學(xué)生的知識(shí)和能力有限，一些數(shù)據(jù)教師可以直接告訴學(xué)生，避免他們走太多的彎路。如：

四、調(diào)試樂器 ◆模擬課堂

師：如果有提前做完的，就嘗試演奏并調(diào)試自制的樂器，使它能真正奏出一首簡(jiǎn)單的樂曲。

如果一節(jié)課還沒有做完，下課后或放學(xué)后，接著把它完成。下節(jié)課我們將舉辦自制樂器演奏會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

在學(xué)生制作的過程中，會(huì)出現(xiàn)很多有關(guān)樂理方面的問題，老師要作為指導(dǎo)者，幫助學(xué)生疏通相關(guān)知識(shí)。

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第二篇：“心靈手巧迎校慶”手工制作大賽

“心靈手巧迎校慶”手工制作大賽

策

劃

書

電氣與動(dòng)力工程學(xué)院

學(xué)生會(huì)女生部 2012年03月06日

電氣與動(dòng)力工程學(xué)院

“心靈手巧迎校慶”手工制作大賽活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的：

為了喜迎太原理工大學(xué)110周年校慶的到來，在3月7日女生節(jié)來臨之際，我部特舉辦“心靈手巧”手工制作大賽，只為更好的弘揚(yáng)校園文化，增強(qiáng)節(jié)日氣氛，給廣大學(xué)生一個(gè)輕松快樂展示自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)希望通過此次活動(dòng)提高同學(xué)們的審美水平，點(diǎn)燃同學(xué)們團(tuán)隊(duì)熱情，展現(xiàn)我院學(xué)子的人文精神和陽光風(fēng)采，活躍我院學(xué)子的精神文化生活，展現(xiàn)我院與眾不同的精神風(fēng)貌并張揚(yáng)同學(xué)們獨(dú)特思想。

二、活動(dòng)意義：

大學(xué)的生活應(yīng)該是有趣的，充滿美好記憶的，這次手工制作活動(dòng)，將從全新的角度展現(xiàn)每個(gè)人不同方面的創(chuàng)作能力，讓別人更加了解自己。同時(shí)通過活動(dòng)不僅可以展示個(gè)人才能，也為我學(xué)院女生送去了節(jié)日的祝福，為校慶的到來營(yíng)造和諧美好的氣氛。

三、活動(dòng)對(duì)象：電氣與動(dòng)力工程學(xué)院大

一、大二全體學(xué)生

四、主辦單位：電氣與動(dòng)力工程學(xué)院學(xué)生會(huì)女生部

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年03月11日（周日）下午兩點(diǎn)開始

六、活動(dòng)方式：

由學(xué)生會(huì)主席及各部部長(zhǎng)評(píng)審組對(duì)報(bào)名參賽的各組進(jìn)行打分，最終根據(jù)得分評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：電力學(xué)院3100教室

八、活動(dòng)方案：

1、前期準(zhǔn)備：通過各班班長(zhǎng)通知本次活動(dòng)，每組2——3人代表出賽，每班至少一組，可報(bào)多組。通知具體比賽流程，參賽者自帶所需剪刀及活動(dòng)中可能用到的小刀，鉛筆，橡皮等工具（主辦方提供剪紙，手工紙）要求各班班長(zhǎng)在3月9號(hào)12:30前把參賽名單交由女生部相關(guān)人員處。本部門提前聯(lián)系好禮儀。

2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

活動(dòng)當(dāng)天由女生部干事準(zhǔn)備物品（祝?？ㄆ?、便簽、紙杯等）、活動(dòng)展板。提前2小時(shí)邀請(qǐng)外聯(lián)部、生活部等部幫忙布置會(huì)場(chǎng)、分發(fā)放置比賽人員所需物品及展板。提前半小時(shí)各組選手親友團(tuán)入座。

九、活動(dòng)流程：

1.活動(dòng)開始前，準(zhǔn)備便簽及展板。同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)后工作人員為大家發(fā)放便簽，在上面寫下女生節(jié)對(duì)女生們的祝福或者自己的心愿。用優(yōu)美的語句，情真意切的文字讓女生感受到節(jié)日的溫暖。隨后貼在展板上，方便活動(dòng)結(jié)束后對(duì)外展出。2.播放有關(guān)制作工藝品的活動(dòng)視頻或者音樂，讓大家輕松進(jìn)入比賽。（參考歌曲《我是女生，快樂的女生》）

3.到開始時(shí)間，維持好秩序。由主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、來賓，介紹本次活動(dòng)主題、規(guī)則、注意事項(xiàng)。宣布比賽開始。4.比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)由主辦方為大家播放活動(dòng)中折紙及剪紙視頻，大家注意觀察細(xì)節(jié)。第二環(huán)節(jié)為模仿制作環(huán)

節(jié)，此環(huán)節(jié)各小組人員全力配合，利用自己攜帶的物品和主辦方提供的物品，對(duì)第一環(huán)節(jié)中所看視頻選其一進(jìn)行模仿制作，時(shí)間為四十分鐘。此環(huán)節(jié)評(píng)委將進(jìn)行觀摩，根據(jù)小組物品利用情況，配合情況，剪紙及折紙制作，美觀等進(jìn)行打分，此環(huán)節(jié)占80%。第三環(huán)節(jié)為自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，各小組就剪紙或折紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，盡量體現(xiàn)校慶的主題，評(píng)委根據(jù)其情況進(jìn)行打分，此環(huán)節(jié)占20%。（活動(dòng)結(jié)束后各參賽選手可相互交流，也可將所做工藝品都展現(xiàn)出來或送給女生節(jié)你想要祝福的朋友。）

5.讓在座男生自愿為女生獻(xiàn)歌，表達(dá)對(duì)女生節(jié)日的祝福。6.活動(dòng)結(jié)束前，由出席嘉賓抽出提前準(zhǔn)備好的多種顏色中的一種作為幸運(yùn)色，給穿相同或相近顏色的女生送出節(jié)日的祝?？ㄆ?/p>

7.由領(lǐng)導(dǎo)講話。點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)，提出寶貴意見。8.頒獎(jiǎng)。支持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

十、注意事項(xiàng)：

1、此活動(dòng)由女生部策劃，其他部門配合工作（外聯(lián)部幫忙準(zhǔn)備祝福展板并布置場(chǎng)地，生活部幫忙購(gòu)買活動(dòng)中所需物品，文藝部幫忙找人表演節(jié)目、唱歌等）。

2、在活動(dòng)之前要前記得參賽人員簽到,使活動(dòng)能順利進(jìn)行。

3、活動(dòng)過程中，組織人員要全神貫注，相互聯(lián)系，以便突發(fā)情況，隨機(jī)應(yīng)變。

4、提前買好活動(dòng)所需物品（祝福卡片、便簽、紙杯、手工紙、膠帶、裝飾品、獎(jiǎng)品等）及證書和寫好顏色的紙條.5、注意安全、衛(wèi)生

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)標(biāo)簽、紙杯、膠水、膠帶及裝飾品等約30元

手工紙、便簽、祝?？ㄆ?、及評(píng)委用的紙筆等:約

50元

獎(jiǎng)品：約50元。榮譽(yù)證書：10個(gè) 展示用照片：約15元。

復(fù)印相關(guān)評(píng)分表、通知、策劃及總結(jié)：約10元。

以上共計(jì)：155元整。

電氣與動(dòng)力工程學(xué)院 學(xué)生會(huì)女生部 2012年03月06日

第三篇：“心靈手巧 變廢為寶”創(chuàng)新制作大賽策劃書

心靈手巧 變廢為寶

——安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)新制作大賽策劃書

一．活動(dòng)背景

為響應(yīng)安徽大學(xué)學(xué)術(shù)科技節(jié)“創(chuàng)新科技 挑戰(zhàn)夢(mèng)想”及我院“我是火焰 愛心化院”之活動(dòng)口號(hào)，大力提升大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的層次和水平，廣泛營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)科技氛圍，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，將生活中的廢品進(jìn)行再次利用，減少生活中的浪費(fèi)，將科技融入生活，服務(wù)生活，我部決定舉辦此次“心靈手巧 變廢為寶”創(chuàng)新制作大賽。

二．活動(dòng)目的與意義

1.使同學(xué)們能積極的思考問題，開發(fā)智力，提升創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，多多觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

3.在活動(dòng)中互相交流，分享各自想法，使同學(xué)們視野更廣闊。

4.使廢品進(jìn)行再利用，減少浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)低碳生活目標(biāo)。

5.通過走出校園，將知識(shí)傳播給廣大群眾，使人們了解生活中的科技，提高人們的生活品質(zhì)。

三．活動(dòng)主題

“心靈手巧 變廢為寶”創(chuàng)新制作

四．活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

主辦方：安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委

承辦方：安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

五．活動(dòng)報(bào)名

（1）報(bào)名范圍：化學(xué)化工學(xué)院全體在校本科生

（2）報(bào)名條件：有意愿培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)動(dòng)手能力，能夠細(xì)心觀察生活，利用自己的聰明才智方便生活的同學(xué)

（3）參賽形式：可以個(gè)人參加，也可以多人組隊(duì)參加

（4）報(bào)名時(shí)間：2011年3月23日——2011年4月7日

（5）報(bào)名地點(diǎn)：各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書處

六．比賽評(píng)選

（1）評(píng)選時(shí)間：2011年4月9日 17:00

（2）評(píng)選地點(diǎn)：篤行南樓B200

（3）評(píng)分細(xì)則：環(huán)保性：回收廢物，較小污染（20分）

實(shí)用性：實(shí)用耐用，貼近生活（20分）

創(chuàng)新性：思維新穎，獨(dú)具匠心（20分）

藝術(shù)性：搭配合理，美觀大方（20分）

解說詞：簡(jiǎn)明扼要，清晰流暢（20分）

七．活動(dòng)開展流程

1.準(zhǔn)備階段

a.將通知下發(fā)各班班委，積極鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)名參加。

b.設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，張貼于學(xué)校各個(gè)廣告板進(jìn)行宣傳，激發(fā)同學(xué)們的參加興趣

c.邀請(qǐng)?jiān)u委若干人。

2.開展階段

a.由各班班委把參賽人員名單交由比賽負(fù)責(zé)人員，并注明參賽作品內(nèi)容。

b.比賽當(dāng)天所有相關(guān)人員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)篤南200布置會(huì)場(chǎng)

c.比賽開始前將評(píng)分細(xì)則發(fā)給各評(píng)委，各參賽選手根據(jù)抽簽結(jié)果 確定上場(chǎng)順序。

d.主持人宣布比賽開始并介紹評(píng)委嘉賓。

e.參賽選手?jǐn)y帶其作品依次上場(chǎng)，向評(píng)委展示其發(fā)明制作并介 紹創(chuàng)作靈感及作品介紹。

f.評(píng)委從制造成本、實(shí)用性、藝術(shù)性等多方面綜合考慮進(jìn)行打分，每次評(píng)分后由相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)平均分?jǐn)?shù)。

g.選手展示完作品后，由主持人宣布比賽結(jié)果。

h.依分?jǐn)?shù)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名，其他授予優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。

i.主持人宣布比賽結(jié)束，工作人員整理賽后場(chǎng)地。

3.后續(xù)階段

將比賽結(jié)果進(jìn)行公示，部?jī)?nèi)成員進(jìn)行活動(dòng)開展情況總結(jié)。

八．作品要求

（1）作品材料：以生活中的廢舊物品為主要材料制作而成，如：廢舊報(bào)紙、飲料瓶、紙杯、紐扣、果殼、樹葉等，材料不限。

（2）作品形式：開動(dòng)腦筋，想法多多。如：突出化院專業(yè)特色的分子結(jié)構(gòu)模型及實(shí)驗(yàn)儀器模型，制作喜愛的卡通人物模型，獨(dú)具匠心美化生活的工藝品，方便生活的小發(fā)明……形式不限，新穎為佳。

（3）作品介紹：參賽者要為本人作品準(zhǔn)備一段解說詞，具體包括作品名稱、作品材料、創(chuàng)作靈感、作品價(jià)值等。

九．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)狀····································10元 獎(jiǎng)品····································100元 總計(jì)····································110元

十．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)品）

二等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)品）

三等獎(jiǎng)5名（獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)品）

優(yōu)秀獎(jiǎng)7名（獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)品）

所有參賽作品將公開展覽

第四篇：《橡皮泥制作--食物篇》教案

《橡皮泥制作--食物篇》教案

教學(xué)對(duì)象：4-6歲

教學(xué)工具材料：橡皮泥 點(diǎn)心籠子 花邊吸油紙

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it.二、導(dǎo)入：激起興趣，導(dǎo)入新課題2分鐘

師：“ 小朋友，猜猜我手上拿著的是什么東西？”（橡皮泥捏成的漢堡包hamburger）

師：“今天我們一起來做橡皮泥小制作吧！”

三、講授新課：12分鐘

1、制作方法和示范：（從上層往下層捏制）漢堡包：橙色、紅色、綠色、黃色、白色橡皮泥各一塊。

① 用橙色泥搓兩個(gè)圓球,捏成半圓做頂部和底部； ② 再用紅色泥搓個(gè)圓球，捏扁些，做肉餅；

③ 再用綠色泥搓一個(gè)圓球，捏扁，再壓成薄片做蔬菜；

④ 用黃色泥搓一個(gè)圓球，捏扁，再壓成薄片做芝士片； ⑤ 用橙色泥搓一個(gè)圓球，捏成半圓做漢堡包底部。

⑥ 用白色搓成小圓點(diǎn)，捏成一點(diǎn)點(diǎn)做白芝麻，放在頂部的面包層上，完成。

2、按照以上方法還可以做你喜歡的食物：（“還有哪些美食？”）

☆sweets糖 ☆meal 一餐/頓☆hamburger漢堡包 ☆sushi壽司 ☆pizza披薩 ☆noodles面條☆ hot dog 熱狗 ☆rice 米飯 ☆meat 肉 ☆dumplings 餃子 ☆French fries薯?xiàng)l ☆chips 薯片☆ ice cream 冰淇淋

四、學(xué)生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都完成了嗎？””老師點(diǎn)評(píng):“這作品很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯(cuò)！..”學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品 Have you finished？Everyone look ，is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會(huì)了??” Today I learned to ___________

第五篇：《橡皮泥制作--動(dòng)物篇》教案

《橡皮泥制作--動(dòng)物篇》教案

教學(xué)對(duì)象：4-6歲

教學(xué)工具材料：橡皮泥、牙簽/火柴棍

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it.二、導(dǎo)入：激起興趣，導(dǎo)入新課題2分鐘

師：“ 小朋友，猜猜我手上拿著的是什么東西？”（橡皮泥捏成的恐龍）

師：“今天我們一起來做橡皮泥小制作吧！”

三、講授新課：12分鐘

1、制作方法和示范：

恐龍：橙色、紅色、紫色、黑色、白色橡皮泥各一塊。

① 用橙色泥搓一個(gè)圓球做恐龍的身子；

② 搓長(zhǎng)；一頭搓細(xì)并向上彎曲，另一頭插上火柴棍； ③ 再用橙色泥搓一個(gè)圓球做恐龍的頭部；

④ 用白色泥搓兩個(gè)小圓球，壓扁；用黑色泥搓兩個(gè)小圓球，壓扁，疊加到白色泥上面做眼睛。⑤ 再用紅色泥搓一條細(xì)長(zhǎng)條，把細(xì)長(zhǎng)條圍成一個(gè)小圓圈，作為嘴巴。⑥ 用橙色泥搓出四只圓柱，作為恐龍的腳，把腳給粘上去。⑦ 用紅色和紫色搓圓球，捏成圓錐體，再捏扁，放在身上。

2、按照以上方法還可以做你喜歡的動(dòng)物：（“還有哪些動(dòng)物？”）☆bird 鳥 ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚

☆dolphin海豚 ☆wolf狼

☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子

☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚☆Hippo河馬 ☆bear熊☆turtle烏龜☆crocodile鱷魚☆tiger老虎☆snake蛇 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆lion獅子 ☆giraffe 長(zhǎng)頸鹿

☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

四、學(xué)生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都完成了嗎？””老師點(diǎn)評(píng):“這作品很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯(cuò)！..”學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品 Have you finished？Everyone look ,this

is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會(huì)了??” Today I learned to