第一篇：小班下第三周

第三周

3月3日（星期一下午）活動內(nèi)容 ：結(jié)構(gòu)游戲——花環(huán) 活動目標(biāo)

1、喜歡拼插花環(huán)。

2、感知花環(huán)顏色的搭配規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地拼插別具一格的花環(huán)?；顒訙?zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“春天”主題活動中認(rèn)識過花環(huán)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花環(huán)的實(shí)物、范例；花片?；顒舆^程

一、出示花環(huán)，以贈給媽媽為由引題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察花環(huán)的形狀特點(diǎn)。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的搭配規(guī)律，討論花環(huán)的拼插步驟。

四、根據(jù)討論結(jié)果，請個別幼兒示范拼插。

五、幼兒拼插，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒在拼插時搭配不同的顏色，啟發(fā)幼兒拼插出和老師不一樣的花環(huán)。活動結(jié)束：展示、評價幼兒的作品。

3月4日（星期二上午）活動一

活動內(nèi)容：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)“3” 活動目標(biāo)

1、會手口一致的點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3的實(shí)物并說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字“3”，初步理解數(shù)字“3”的意義。

3、能進(jìn)行3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的匹配?；顒訙?zhǔn)備： 1、3只小貓、3條小狗、3只小雞的圖片；小兔玩偶。

2、教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·數(shù)數(shù)公園里的花和樹》。

3、幼兒活動操作材料：每人6張圖片，圖片上分別畫有 1、2、3朵花，1、2、3根蘿卜；每人六只蜜蜂、6只小兔；每人一套1～5數(shù)字卡。活動過程

一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

2、師：我們的小手指可厲害了，會變成各種各樣的小動物，今天，我們請出小手和我們一起來學(xué)習(xí)、做游戲。

二、出示掛圖《數(shù)數(shù)公園里的花和樹》，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)量。師：“公園里的花美嗎？紅花有幾朵？黃花有幾朵？白花呢？”

三、出示玩偶小兔，以“帶小兔去公園玩”的形式學(xué)習(xí)“3”。

1、師：“公園里有幾棵大樹？用數(shù)字幾表示？”（幼：2棵大樹，用2來表示。）老師將數(shù)字2貼在大樹旁邊。

2、老師將2棵小樹對應(yīng)貼在大樹下方。

（1）師：“公園里又種了幾棵小樹？”（幼：2棵。）“大樹和小樹一樣多嗎？”（幼：一樣多，不一樣多。）“我們一起來比一比吧。”引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較大樹和小樹的數(shù)量,感受“一樣多”。

（2）師再拿出1棵小樹貼在2棵小樹的旁邊，師：“小朋友，2棵小樹添上一棵小樹是幾棵小樹？”（幼：2棵、3棵。）“我們一起來數(shù)數(shù)吧?！币龑?dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，直觀感知2棵添上1棵是3棵。

3、認(rèn)讀數(shù)字“3”，初步理解數(shù)字“3”的實(shí)際意義。（1）出示數(shù)字卡“3”，讓幼兒認(rèn)讀。

師：“3棵小樹可以用數(shù)字幾來表示？（幼：用3來表示。）數(shù)字“3”像什么？”（幼：3像耳朵。）

（2）請幼兒從數(shù)字卡片中拿出“3”的數(shù)字卡。將數(shù)字“3”貼在小樹旁邊，讓幼兒知道3棵小樹可以用數(shù)字“3表示?！?/p>

4、游戲“小動物的叫聲”。

出示3只小貓、3條小狗、3只小雞的圖片，讓幼兒判斷3以內(nèi)的數(shù)量。師：“有許多小動物想到公園玩，小朋友看看、數(shù)數(shù)有幾只，就學(xué)幾聲它們的叫聲，把它們請出來吧！”

5、幼兒操作。

（1）分發(fā)操作材料：每人6張圖片，圖片上分別畫有 1、2、3朵花，1、2、2 3根蘿卜；每人六只蜜蜂、6只小兔。

（2）請幼兒根據(jù)花的數(shù)量貼上相應(yīng)的蜜蜂，根據(jù)蘿卜的數(shù)量貼上相應(yīng)的小兔。

（3）幼兒操作，師指導(dǎo)。

（4）幼兒展示并介紹自己操作的結(jié)果?；顒咏Y(jié)束：

老師點(diǎn)評幼兒操作的情況并作總結(jié)?；顒友由欤?/p>

將數(shù)字卡和圖片投放到區(qū)角，供幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

活動二

活動內(nèi)容：藝術(shù)-音樂《媽媽我要親親您》（歌唱）活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》音樂。

2、六張圖片（額頭，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、臉）活動過程：

一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動室。

二、學(xué)唱歌曲

1、談話引題

師：寶寶最愛的人是誰啊，你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來表示對媽媽的愛？幼兒自由回答“抱抱媽媽”“親親媽媽”等等。

三、教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。

引導(dǎo)語：每個媽媽都喜歡自己的寶寶親她，請小朋友聽聽歌里的寶寶親了媽媽的哪些地方，摸了媽媽的哪里？

1、教師范唱，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒逐一說出額頭，鼻子、、、并出示相應(yīng)的圖片。

3、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情 ①教師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子??）

②師幼一起學(xué)念歌詞

過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

三、學(xué)唱歌曲

1、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

2、師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現(xiàn)

3、隨音樂，師幼一起聽音樂并用動作表現(xiàn)

過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，加上動作就更好了，我們來試一試。

4、幼兒表演唱。

四、結(jié)束活動。

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

2014年3月5日 活動一

活動內(nèi)容 科學(xué)《春天的花》 活動目標(biāo)

1、感知迎春花、桃花的特征，知道桃花、迎春花在春天開放?；顒訙?zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)賞花的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：迎春花、桃花實(shí)物若干；課件“春天里的花”；兒歌視頻《迎春花》《桃花船》。活動過程

1、神秘禮物引起幼兒興趣。

（1）教師手捧一個裝有物品的袋子，神秘地說：今天老師給小朋友帶來一些禮物，你們想知道是什么東西嗎？(幼：想)我們一起來看看吧。

4（2）幼兒自由分組觀賞迎春花、桃花實(shí)物。

師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看迎春花、桃花的樹枝及花瓣的顏色、花瓣的數(shù)量以及花瓣中間有什么。

鼓勵幼兒大膽的向同伴介紹自己觀察到的迎春花、桃花。

3、交流、分享，進(jìn)一步認(rèn)識迎春花和桃花。師：你找到迎春花、桃花了嗎？它們一樣嗎？ 幼兒自由談?wù)勛约河^察到的迎春花、桃花。

借助實(shí)物，引導(dǎo)幼兒了解迎春花與桃花的名稱及特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從花的色彩、花瓣特征等不同方面比較兩種花的不同。

欣賞課件“春天里的花”，進(jìn)一步鞏固幼兒對迎春花、桃花的認(rèn)識。師：桃花花瓣像什么？你還在哪里見過迎春花？誰來說說你還見過什么花是春天開的？

4、師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了迎春花、桃花。迎春花是黃色的，有的有6瓣花瓣、有的有更多的花瓣疊在一起；桃花有白色、粉紅色、紅色等顏色，有的桃花有5瓣花瓣，樣子像貓的爪子，很漂亮。

活動二

活動內(nèi)容：游戲《猜猜這是什么》 活動目標(biāo)：

1、2、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

通過視覺方面，讓幼兒感知水果的外形特征。

活動準(zhǔn)備：

西瓜寶寶圖，籃子裝滿各種各樣的水果圖片，活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰??？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是籃子里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸籃子，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請小朋友看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己籃子中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說

現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

四、小結(jié)。

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。

2014年3月6日

活動內(nèi)容：《元宵花燈》

（二）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)建構(gòu)球體花燈，并能應(yīng)用圍合、連接、組合等方法進(jìn)行大膽創(chuàng)意。

2、提高幼兒動手能力，能夠較牢固地連接花片?；顒訙?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：元宵燈實(shí)物，花片。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒從家中帶花燈來辦班級花燈展?；顒舆^程：

1、出示教師示范拼插的球體花燈，詳細(xì)講解器拼插方法，同時強(qiáng)調(diào)花片連接牢固的重要性。

2、師幼共同討論：拼插完一個球體以后，可以進(jìn)行怎樣的創(chuàng)意，讓我們的花燈更美更有趣？怎樣找準(zhǔn)中心點(diǎn)安插提手，讓我們的花燈保持平衡？

3、強(qiáng)調(diào)今天的操作要求：

1）花片連接要牢固。

2）每人完成一個花燈，有創(chuàng)意，有獎勵。3）主動收拾玩具材料。

4、幼兒游戲，師個別指導(dǎo)。能力弱的幼兒只要求完成球體的拼插，能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)積極進(jìn)行形體的組合，注意對稱美、色彩美。

5、評價：你覺得哪個花燈最美？評選出最牢固最有創(chuàng)意的作品。

3月7日（星期五上午）活動內(nèi)容：游戲-《打電話》 活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2、練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語?；顒訙?zhǔn)備: 幼兒每人一張不同的字卡。

玩 法：

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。

活動二

活動內(nèi)容：藝術(shù)（音樂欣賞）《小燕子》 活動目標(biāo)：

1、感受3/4拍音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，初步分辨音樂旋律的連貫與跳躍。

2、嘗試運(yùn)用語言，動作等表達(dá)對小燕子的喜愛。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒有關(guān)燕子的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小燕子》 活動過程：

一、出示燕子圖片，引入活動。

二、完整、連貫有表情地彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的優(yōu)美與熱情，感受歌曲對小燕子的贊美，激發(fā)幼兒對小燕子的喜愛之情。

三、完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)音樂3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)語：這首歌曲是幾拍子的？請聽音樂輕輕地拍節(jié)奏。

2、教師示范，幼兒模仿。

四、彈奏音樂的三部分，要求幼兒變聽音樂用動作表現(xiàn)，哪一段表現(xiàn)燕子在輕柔地飛？那一段是表現(xiàn)燕子在愉快地捉蟲吃？

五、完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽音樂用動作完整表現(xiàn)音樂的變化。

第二篇：小班下第七

2014年3月31日

活動內(nèi)容 ：結(jié)構(gòu)游戲：《動物

（一）熱帶魚》 活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

2、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、初步學(xué)習(xí)三角形的圍合方法 活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《可愛的動物》主題活動中認(rèn)識過熱帶魚。

物質(zhì)準(zhǔn)備：熱帶魚圖片；花片、磁接類插塑?；顒舆^程

1、師邊唱“許多小魚游來了”，邊出示熱帶魚圖片，引導(dǎo)幼兒興趣。

2、請幼兒觀察熱帶魚圖片，引導(dǎo)幼兒說說熱帶魚長得什么樣子，身體是什么形狀的（三角形），尾巴是什么形狀的（三角形）兩個三角形有什么不一樣。

3、討論用花片拼一條熱帶魚，可以怎樣拼呢？

4、師演示三角形的拼插、圍合方法：先拼一根金箍棒，拐彎再拼一根金箍棒，在連接一根金箍棒就好了。在拼插一個三角形，把兩個三角形接住，一條熱帶魚拼好咯。

5、提出拼插要求：花片要一個拿一個；要堅持把熱帶魚拼完，再去拼插自己想拼的東西。

6、幼兒拼插，師指導(dǎo)。要求孩子都能拼出三角形的基本形，能力一般的孩子，予許其將熱帶魚的尾巴用單個花片代替，能力強(qiáng)的孩子則指導(dǎo)其拼插兩個三角形進(jìn)行連接。

7、先拼完的將作品送到“大海里”（展示桌）。玩“小魚游”的游戲。

活動結(jié)束

1、展示各組作品，幼兒自由觀賞并加予評議。

2、教育幼兒學(xué)會收拾完過的玩具及桌面。

2014年4月1日

活動內(nèi)容： 科學(xué)（數(shù)學(xué)）《學(xué)習(xí)4》 活動目標(biāo)

1、會手口一致正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字“4”，初步理解“4”的意義。

3、能進(jìn)行4以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、識字卡片的匹配。活動重點(diǎn)

會手口一致正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)?；顒与y點(diǎn)

初步理解“4”的意義?；顒訙?zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

糖果包裝袋（上面貼有1～4的圓點(diǎn)或數(shù)字卡片）若干，自制的糖果若干；教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·幾輛車》。

操作材料：

1-5數(shù)字卡片人手一套，《科學(xué)·數(shù)一數(shù)，貼一貼》?；顒舆^程

1、出示掛圖《幾輛車？1》，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。請幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。師：“這是什么車？有幾輛？

2、學(xué)習(xí)“4”。

（1）把《幾輛車？2》的最后一輛車用紙遮住，對應(yīng)貼在《幾輛車？1》下方，師：“又開來了什么車？有幾輛？”

（2）引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小汽車和公共汽車一樣多。

（3）掀開《幾輛車？2》的遮蓋物，引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，直觀感知3輛車添上1輛車是4輛車。

師：“現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)?！?/p>

3、認(rèn)讀數(shù)字“4”，初步理解數(shù)字“4”的實(shí)際意義。（1）出示數(shù)字卡片“4”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

師：“4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？‘4’像什么？”（2）請幼兒從1～5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡“4”。

（3）把數(shù)字“4”貼在公共汽車的左邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字“4”表示。

4、幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。

（1）指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·數(shù)一數(shù)，貼一貼》：數(shù)數(shù)實(shí)物卡片上的實(shí)物數(shù)量，找出相應(yīng)的數(shù)字貼在旁邊。

（2）裝糖果：投放空的小食品袋，袋子上貼有4以內(nèi)的圓點(diǎn)或數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量糖果裝入袋子中。活動結(jié)束：

師總結(jié)活動情況——

活動延伸：將裝糖果的活動材料投放到區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作。

活動二

活動內(nèi)容：藝術(shù)-音樂《高人走矮人走》（音樂游戲）活動目標(biāo)：

1、能感知音區(qū)的高和低，并嘗試用動作表現(xiàn)。

2、能隨音樂有節(jié)奏地模仿高人，矮人走路的姿態(tài)，增強(qiáng)聽音樂變化動作的靈活性。活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：高人矮人的圖片，音樂。活動過程：

一、出示高人和矮人的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、引導(dǎo)語：高人是怎么走路的，矮人又是怎么走路的？

2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。

3、幼兒相互觀察，交流。

引導(dǎo)語：誰扮演的高人最高？他是怎么表演的，誰扮演的矮人最矮，他是怎么表演的？

二、欣賞音樂，聽辨高音區(qū)和低音區(qū)。

1、在中音區(qū)彈奏音樂，告訴幼兒，這是我們小朋友在走路。

2、在高音區(qū)彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨。師：這是誰走出來的，你是怎么聽出來的？

3、在低音區(qū)彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨。

三、在變化音區(qū)彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)。

四、幼兒聽音樂，游戲二三次。

五、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。

六、表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動。

2014年4月2日 活動一

活動一 科學(xué)（常識）—— 會唱歌的瓶寶寶 活動目標(biāo)：

探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集各種瓶子。

2、用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

3、沙、小石子、糨糊。

4、錄音磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：

一、欣賞環(huán)保小制作

1、告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

2、請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

3、請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)。

二、“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?”

三、幼兒制作瓶娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣

1、教師示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

2、幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導(dǎo)。

3、玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(放些音樂)活動結(jié)束：

老師點(diǎn)評活動情況。延伸活動：

指導(dǎo)幼兒把瓶子（罐子）寶寶夾在腿的中間玩跳一跳的游戲。

活動二

活動內(nèi)容：游戲《炒菜》 活動目標(biāo):

1、2、活動準(zhǔn)備：

圖片青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇；、玩具小兔、盤子等?；顒舆^程：

一、激發(fā)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣

老師：“小兔子家里要來客人了，它請小朋友去幫忙買一些菜回來?，F(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎？”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

二、買菜游戲

“這些菜都很有營養(yǎng)，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜”，而且要說清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”（幼兒分組進(jìn)行）初步認(rèn)識蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。激發(fā)幼兒認(rèn)字的興趣，讓幼兒知道蔬菜有營養(yǎng)，教育幼兒愛吃蔬菜。幼兒到貨架前隨意買“菜”（字卡），老師注意幼兒的發(fā)音。

三、炒小菜游戲

玩法：

炒青菜，炒青菜，（一手拿鏟子狀，有節(jié)奏地做炒菜的動作）切切切；（右手在左手手掌上做切的動作）

包餃子，包餃子，捏捏捏；（左手握拳右手有節(jié)奏地捏左手）

煎雞蛋，煎雞蛋，哧哧哧；（雙手手掌合攏有節(jié)奏地翻至手心或手背）小嘴巴，小嘴巴，啊啊啊；（雙手放于嘴巴邊）

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚全吃光。（做吃東西的樣子，最后拍拍肚子）1.教師師范游戲； 2.幼兒跟學(xué)游戲；

3.幼兒跟著教師一邊念一邊做游戲；

4.幼兒兩兩一起做游戲（一位幼兒的手掌當(dāng)鍋，另以為幼兒當(dāng)鏟子和刀子）

四、活動結(jié)束

“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！”幼兒把字卡送到相應(yīng)的蔬菜盤子里。老師：“今天我們幫小兔子做了好多事，你們開心嗎？”小兔子說：“謝謝你們！”（不用謝。）

2014年4月3日（星期四下午，中班）活動內(nèi)容：《美麗小區(qū)》

（四）活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒游戲中任務(wù)中的任務(wù)意識。

2、進(jìn)一步熟悉建構(gòu)材料，提高幼兒建構(gòu)技巧?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒分組標(biāo)志牌（圖文并茂）。哥哥姐姐的建構(gòu)作品照片?；顒舆^程：

1、游戲前請幼兒思考自己今天想要建構(gòu)美麗小區(qū)的那一部分？（1）小動物的家（2）動物樂園（3）大門、圍墻、道路（4）我還有想法

幼兒自由討論選擇后，將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志牌掛在胸前。

2、通過用數(shù)碼相機(jī)回放哥哥姐姐從前的建構(gòu)作品照片，激發(fā)幼兒的建構(gòu)興趣，幫助幼兒豐富建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，提高建構(gòu)技巧。

3、提出今天的游戲要求：

（1）學(xué)會三兩合作，按照自己選擇的建構(gòu)內(nèi)容，完成一件作品。

（2）學(xué)習(xí)哥哥姐姐的建構(gòu)技巧，選擇合適的材料間漂亮的房子和大型玩具。

4、幼兒分工游戲，是指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)搭圍墻的幼兒有序排列；動物樂園組的幼兒發(fā)揮從前的技巧建構(gòu)許多適合動物玩耍的大型玩具；用新材料建構(gòu)立體的房屋。

5、評價：幼兒介紹自己的作品，教師針對幼兒的任務(wù)意識進(jìn)行小結(jié)。

2014月4日（星期五上午）活動內(nèi)容：游戲《滾球》 活動目標(biāo):

1﹑掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備 :

幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動的特點(diǎn)?；顒舆^程 :

1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動

“教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

”教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

“教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

”利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球?！敖處熤笇?dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

”教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

"鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。

3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動二

活動內(nèi)容：藝術(shù)-音樂《誰餓了》（歌唱活動）活動目的：

1、初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動準(zhǔn)備：

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只?；顒舆^程：

1、幼兒律動入場。

小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。

師：小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

4、師范唱歌曲。

師：小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？

5、幼兒討論。

第三篇：小班下第二周

第二周

2月24日（星期一下午）

活動內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲——元宵花燈 活動目標(biāo)：

1、能在觀察的基礎(chǔ)上大膽拼插元宵花燈。

2、學(xué)會對稱拼插的技能。

3、培養(yǎng)對建構(gòu)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀賞過元宵花燈。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶自己喜歡的元宵花燈，布置元宵花燈展示臺，花片。活動過程：

1、提問：你帶了什么燈？是什么顏色？你早上玩了什么燈？你喜歡什么花燈？

2、觀察展示臺的花燈，問：這些花燈是什么形狀的？我們可以用什么材料拼插？你想插什么燈？

3、請幼兒欣賞范例。

4、請幼兒觀看老師的拼插。

5、幼兒拼插，師巡回輔導(dǎo)。

6、集中幼兒：讓幼兒互相介紹自己的作品，分享拼插活動的喜悅。

7、將幼兒的作品布置成“花燈展”，供大家觀賞。

2月25日（星期二上午）活動一 活動目標(biāo)：

1、會手口一致點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。

2、能根據(jù)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體?；顒訙?zhǔn)備：

蘿卜卡片若干、掛圖?；顒舆^程

一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。師：“我們的小手指可厲害了，會變成各種各樣的小動物，今天，我們請出小手和我們一起來學(xué)習(xí)、做游戲?！?/p>

二、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛的小兔》，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物。

1、師：“草地上有誰？”（幼：小兔子、小白兔、還有黑色的??）“小朋友觀察得真仔細(xì)，我們一起來數(shù)數(shù)小白兔有幾只？”（幼：2只。）“小朋友會用手指頭來表示2只小白兔嗎？怎么表示？小黑兔有幾只？”（幼：2只。）“小灰兔呢？”（幼：1只。）

2、師小結(jié)：“小朋友真棒，你們都說的很好，草地上有1只小灰兔、2只小黑兔、2只小白兔。”老師邊說邊用手指頭表示數(shù)量。

三、復(fù)習(xí)數(shù)字“1”、“2”，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

1、出示數(shù)字卡“1”、“2”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

師：請小朋友用好聽的聲音讀一讀這是幾？（幼：是1、2）

2、依次出示數(shù)字卡“1”、“2”，請幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的花片。（1）出示數(shù)字“1”，師：“小朋友看看老師手上拿的是數(shù)字幾？”（幼：是1）“現(xiàn)在請小朋友在花籃里拿出一個花片?！保ㄓ變翰僮鳎?/p>

（2）出示數(shù)字“2”，同上。視幼兒的操作情況，可多操作幾次，師巡視指導(dǎo)。

四、游戲“看誰找得快”，引導(dǎo)幼兒找出身上1或2的數(shù)量。

師：“小朋友看看同伴的身上，有什么可以用數(shù)字‘1’來表示的？”（幼：1個頭，1個鼻子，1張嘴巴。）“有什么可以用數(shù)字‘2’來表示的？”（幼：2只眼睛，2只耳朵，2只手??）

師小結(jié)：“我們的身上有1個頭、1個鼻子、1張嘴巴??；有2只眼睛、2只耳朵、2只手、2只腳??”。

五、游戲“請你像我這樣做”，引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。

師：“小朋友認(rèn)真看（聽）老師做了幾下動作，然后請小朋友和老師做一樣的動作?！?/p>

六、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)。

師：“今天，小朋友們表現(xiàn)很棒，老師帶來了禮物（出示“糖葫蘆串”），小朋友看看，這是什么？小朋友數(shù)數(shù)自己的“糖葫蘆串”上有幾個“糖葫蘆”，誰數(shù)對了這禮物就送給誰?！?/p>

活動結(jié)束: 師總結(jié)活動情況，表揚(yáng)活動中較活躍的孩子，多鼓勵較內(nèi)向的孩子，給他們多點(diǎn)機(jī)會參與活動。

活動二

活動內(nèi)容：藝術(shù)-音樂（韻律）《毛毛蟲和花蝴蝶》 活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的快慢變化。

2、能隨樂表現(xiàn)毛毛蟲爬行、蝴蝶飛舞等動作?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對毛毛蟲兌變蝴蝶的過程有所了解。

2、音樂《毛毛蟲和花蝴蝶》 活動過程：

一、圖片欣賞：復(fù)習(xí)毛毛蟲和蝴蝶的關(guān)系。

師：還記得蝴蝶是怎么變來的嗎？我們一起來看看。

二、完整欣賞音樂，了解音樂、感受音樂前后的快慢變化。

1、第一遍，完整欣賞音樂，了解音樂的內(nèi)容。師：這首歌曲里有誰？說了一個什么故事？

2、第二遍：完整欣賞，感受音樂前后的快慢變化。

師：歌曲先說的是誰？接下來呢？毛毛蟲的音樂和花蝴蝶音樂有什么不一樣？

3、結(jié)合毛毛蟲變花蝴蝶的圖片或視頻講述，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。

4、教師小結(jié)：花園里有一群可愛的毛毛蟲，春天到了，毛毛蟲醒來，它一伸一縮慢慢的爬呀爬呀，突然他們長大了，變成了美麗的花蝴蝶，張開美麗的翅膀，快樂的飛來飛去。

三、學(xué)習(xí)毛毛蟲的動作，并隨音樂表現(xiàn)。

1、用手指手臂表現(xiàn)毛毛蟲爬行的簡單動作。

師：軟綿綿的毛毛蟲怎么爬的？我們一起用手指手臂一伸一縮地爬。

2、聽第一段音樂，感受樂曲的緩慢，初步隨樂表現(xiàn)毛毛蟲的爬行的動作。

師：音樂是快還是慢，我們一起聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏慢慢爬。

四、學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動作，并初步隨樂表現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)用手部動作表現(xiàn)蝴蝶飛、師：美麗的蝴蝶怎么飛的？我們一起張開翅膀飛一飛。

2、聽第二段音樂，感受樂曲的優(yōu)美，初步隨樂曲表現(xiàn)蝴蝶飛的動作。師：我們一起聽著優(yōu)美的音樂，跟隨音樂的節(jié)奏飛起來吧。

3、手腳配合，初步隨音樂表現(xiàn)蝴蝶飛的動作。

師：美麗的小蝴蝶站起來，張開美麗的翅膀，隨好聽的音樂飛起來吧。

五、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂表現(xiàn)。

六、教師小結(jié)活動，并教師表揚(yáng)表現(xiàn)突出的孩子，提出不足的地方。

2月26日（星期三上午）活動一

活動內(nèi)容：科學(xué)《元宵花燈》 活動目標(biāo)

1、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂?；顒訙?zhǔn)備

1、請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2、每個幼兒準(zhǔn)備一個花燈。活動過程

一、欣賞、講述各種各樣的花燈。

1、自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)

2、部分幼兒在集體中講述。

師：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢？(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)

3、幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

4、交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？

5、歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它 4 們也和我們一樣，有不同的名字。)

二、游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。

活動二

活動內(nèi)容:游戲《飛飛》 活動目標(biāo)：

認(rèn)識新朋友，能大膽地說出自己的名字，體驗(yàn)做游戲的快樂。玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

2014年2月27日（星期四下午、中班）活動內(nèi)容：《元宵花燈》

（一）活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固立體建構(gòu)技能，應(yīng)用圍和、連接、組合等方法建構(gòu)球體、圓柱體、立方體燈形狀的元宵花燈。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造能力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：元宵燈實(shí)物，花片。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒從家中帶花燈來舉辦班級花燈展?；顒舆^程：

1、談話：讓幼兒說說元宵節(jié)的趣事要聞，說說自己最喜歡這么多花燈中的哪一個。

2、教師出示用花片建構(gòu)的圓柱體、立方體、球體的簡易花燈，請幼兒通過觀察，說說老師拼插的是哪幾個花燈？老師是用什么方法進(jìn)行拼插的？（教師通過分解、組合、引導(dǎo)想象等方法和幼兒共同回顧討論立體形狀的拼插方法？討論如何將自己所喜歡的花燈進(jìn)行富有美感的再創(chuàng)造。）

3、教師提出建構(gòu)要求：

（1）選定花燈的主要形狀，進(jìn)行大膽建構(gòu)，注意形狀的創(chuàng)意組合和色彩搭配。

（2）注意花片連接的牢固性。

4、幼兒分組拼插花燈。師對能力弱的幼兒進(jìn)行花燈整體形狀的指導(dǎo)，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

5、互相參觀欣賞作品，說說你最喜歡誰的花燈？

2月28日（星期五上午）活動內(nèi)容：游戲《巴士車》 活動目標(biāo)：

能和同伴一起玩，體驗(yàn)游戲的快樂 材料準(zhǔn)備：

方向盤后面連上一圈牛皮筋當(dāng)成小巴士車 玩

法：

1、一幼兒當(dāng)司機(jī)，手握方向盤，另一幼兒當(dāng)賣票員，套住牛皮筋站在最后，將牛皮筋拉成大巴士的車廂。

2、全體幼兒一起念兒歌：嘀嘀嘀，叭叭叭，大巴士，開車?yán)?，親愛的朋友快快來，一起來坐車，你好！請上車。司機(jī)和賣票員跟著兒歌節(jié)奏邊開邊念。

3、當(dāng)念至最后一句時，司機(jī)的車停在哪一位幼兒的面前，該幼兒就說：“謝謝”，就鉆進(jìn)“車廂”。

4、全體幼兒繼續(xù)邊念兒歌邊游戲，人員滿后，司機(jī)說：“車站到了”，幼兒下車，游戲重新開始?；顒佣?/p>

活動內(nèi)容：藝術(shù)音樂《不倒翁》（歌唱）活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的幽默與活潑，學(xué)習(xí)按節(jié)奏清晰地演唱歌曲。

2、樂于表現(xiàn)不倒翁的可愛形象，喜歡與同伴共同游戲?；顒訙?zhǔn)備：

一個不倒翁玩具?；顒舆^程：

一、以猜謎游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師出示不倒翁玩具，邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的幽默與活潑。

三、演示玩具，便帶領(lǐng)由而有節(jié)奏地朗誦歌詞。

四、幼兒一邊聽歌曲一邊表演自編的動作。

教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不倒翁呆、撂胡子、象小孩、睡下、站起等動作。

五、幼兒學(xué)習(xí)完整地演唱歌曲，教師重點(diǎn)提示幼兒在十六分音符處能按節(jié)奏、口齒清晰地演唱。

六、幼兒自由兩兩結(jié)伴，一個唱一個表演動作，互相玩不倒翁的游戲。

第四篇：幼兒園 小班第 三周工作計劃表

幼兒園 小班第 三周工作計劃表（上午）

一、入園

1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

2、提醒早來的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動。

3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗(yàn)和同伴共同活動的樂趣，增強(qiáng)合作、分享意識。

二、戶外活動

【活動地點(diǎn)】滑滑梯

【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。

2、學(xué)習(xí)滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。

4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。

【活動準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

【活動過程】分組進(jìn)行游戲。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。

3、分組組織幼兒開展場地活動。

4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

（1）開展螞蟻搬豆活動：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”，一個跟一個，不推擠。

（2）開展滑滑梯活動：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。

（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。

（4）開展安靜區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。

三、早操

1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。

2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

四、點(diǎn)心

1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊(duì)輪流洗手，不互相推擠碰撞。

2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。

3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。

五、集中教育活動

本周活動主線:我愛媽媽

星期一

活動一

【活動內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動——比較物體長短

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動過程帶來的樂趣。

2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）紅色長吸管、藍(lán)色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3根。(2)自制長短排序標(biāo)志圖

材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)?找出最長的》，親子手冊《領(lǐng)域活動?誰的手臂長，誰的手臂短》?！净顒舆^程】

一、觀察紅色長吸管、藍(lán)色短吸管，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短，并正確表述。

1、出示紅色長吸管、藍(lán)色短吸管。

師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍(lán)色的短）

二、示范講解比較長短的方法

（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。

師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？

三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。

（1）引導(dǎo)孩子動手比較，并說一說

師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長短

師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。

（3）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》

四、幼兒看標(biāo)志將物體按長短差異進(jìn)行正逆排序。

1、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長短排序標(biāo)志圖

師：這張圖是什么意思？

2、吸管排排隊(duì)：讓幼兒看標(biāo)志排序。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

五、活動結(jié)束。

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！星期二

活動一

【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽（兒歌）

【活動目標(biāo)】

1、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。

2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

3、提高傾聽與理解能力

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

【活動過程】

一、出示玩具電話引出課題。

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

師：這上面有誰??？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？

（1）教師有感情地朗讀兒歌。

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？

（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟著念。提問：請把你聽到的兒歌念出來。

2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。

三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）

1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌）

2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：有誰能來念念兒歌？

3、分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。

四、活動結(jié)束

師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期三

活動一

【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）

【活動目標(biāo)】

1、通過歌曲來表達(dá)對媽媽的愛。

2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜。

【活動過程】

一、律動“上學(xué)去”。（引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）

二、練聲“我愛我的小動物。（引導(dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）

師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。

三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)

（一）介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

（二）用多種形式頎賞歌曲。

1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么？

2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

提問：歌里都唱了些什么呀？

3、邊看邊欣賞歌曲。

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。

1、幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。

師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？

2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。

四、運(yùn)用多種演唱方式演唱歌曲。

1、師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時候一定也很棒。

2、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音。

3、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

4、分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演。

五、活動結(jié)束師：今天大家都很棒，很快學(xué)會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期四

活動一 【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加活動，體驗(yàn)語言活動的樂趣。

2、知道大人有事時候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄。

3、提高傾聽語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖

【活動過程】

一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？

2、教師講訴故事

師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？

二、多形式讓幼兒明白故事

1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解

師：小明為什么要小貓不要叫？

師：他還對小貓說了些什么？

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論

師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí)？

3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

師：誰能夠看著圖來講一講呢？

三、活動結(jié)束

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？

活動二

【活動內(nèi)容】美術(shù)活動 ——媽媽的禮物（制作）

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加活動，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

【活動過程】

一、以談話形式，導(dǎo)入主題

師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎?是誰的節(jié)日呢？

師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察師：這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

1、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？

（2）我們幫它變沒一點(diǎn)好嗎？

三、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、師指導(dǎo)能力弱的幼兒能大膽地進(jìn)行操作，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒能按要求進(jìn)行繪制。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

七、活動結(jié)束。

師：今天小朋友們的小手都很有本領(lǐng)，很棒！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了！”。

活動反思：

活動開展相當(dāng)順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗(yàn)活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進(jìn)幼兒的認(rèn)知，接著出示禮物樣品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細(xì)地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進(jìn)一步得進(jìn)行指導(dǎo)，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒！活動中，激發(fā)了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。

星期五

活動一

【活動內(nèi)容】科學(xué)活動 ——三八婦女節(jié)（認(rèn)知）

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加活動，體驗(yàn)活動過程帶來的樂趣。

2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

3、提高觀察能力、語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

課前準(zhǔn)備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

【活動過程】

1、介紹節(jié)日

師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（婦女節(jié)）這是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：

師：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢？

4、組織討論

師：你們覺得媽媽辛苦嗎？

師：媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。

師：小朋友要學(xué)會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

5、活動結(jié)束

師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？

活動二

【活動內(nèi)容 】音樂活動 —— 聽聲學(xué)走（音樂游戲）

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加活動，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

2、能初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

3、提高記憶力和聽力?！净顒訙?zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

【活動過程】

一、律動“走圓圈”引入。（引導(dǎo)幼兒一個跟著一個踏步走圓圈）

二、練聲“吹泡泡”。（引導(dǎo)幼兒跟著鋼琴聲用“呼”由低音唱到高音）

二、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受音樂內(nèi)容的有趣)

（一）多形式欣賞歌曲

1、教師播放歌曲錄音，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么?（1）教師清唱，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

提問：歌曲中你都聽到了什么？

2、師邊彈邊唱，讓幼兒頎賞，并提出問題。

提問：小朋友剛剛聽到了什么聲音響？

（二）多形式引導(dǎo)幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進(jìn)行初步的匹配。

（1）逐一敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進(jìn)行匹配。

（2）逐一演奏四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨并做相應(yīng)動物的動作。

三、多種形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（幫助幼兒邊唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲）

1、看圖示共同演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。

2、請個別幼兒與教師一起表演歌曲。

3、分小組表演歌曲。

4、幼兒游戲規(guī)則：幼兒必須在教師唱完“看誰辨得清，辨得清”后才能做動作。

四、活動結(jié)束。

師：今天我們和小動物們一起玩了個游戲，叫“聽聲學(xué)走”，大家都表現(xiàn)得很棒，我們下次再一起玩吧！

六、5分鐘安全教育

【活動內(nèi)容】交通安全

1、乘車的安全——知道乘公交車時前門上車，后門下車

2、乘車的安全——坐車時注意扶好欄桿，不要把頭手伸出窗外。

3、了解簡單的交通手勢（停止、行進(jìn)、左、右拐彎）。

4、行走的安全——過馬路請看交通信號燈，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請注意。

5、行走的安全——上街時與大人牽好手，不跟陌生人走。

【活動形式】

1、以情景游戲的形式講解保護(hù)自己的方式。

2、在判斷對錯活動中幫助幼兒了解正確保護(hù)自己的方式。

七、游戲區(qū)域活動

周一、周二、周三

【活動內(nèi)容】區(qū)域活動

美工區(qū)：★媽媽的禮物（制作）、漂亮的衣服（涂色）、鞭炮（手工）

數(shù)學(xué)區(qū)：★比較物體的長短、找圓形、給小兔分餐具

生活區(qū)：★切水果、串項(xiàng)鏈、穿線、扣紐扣、湯匙高手等

語言區(qū)：★想媽媽（兒歌）、全家樂（兒歌）、小幫手（兒歌）

科學(xué)區(qū)：★三八婦女節(jié)（認(rèn)知）、家具（認(rèn)識）、我的家（認(rèn)知）

【活動目標(biāo)】

1、萌發(fā)主動參與區(qū)域活動的興趣。

2、熟悉數(shù)學(xué)區(qū)的區(qū)域活動內(nèi)容，了解數(shù)學(xué)區(qū)的進(jìn)區(qū)規(guī)則。

3、能按自己意愿選擇區(qū)域，并安靜地在區(qū)域間進(jìn)行活動。

4、學(xué)習(xí)按照圖示標(biāo)志對應(yīng)取放玩具。

5、提高參與活動的主動性，以及動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

美工區(qū)：賀卡禮物步驟圖、畫畫紙、黑色水彩筆、油畫棒

數(shù)學(xué)區(qū)：提供長短、顏色不一的木棍、記錄表、記錄筆

生活區(qū)：切水果、珠子、線條、穿線板、有紐扣的衣服、勺子、花生、空瓶子

語言區(qū)：想媽媽的兒歌圖譜

科學(xué)區(qū)：三八婦女節(jié)的制作小圖書

【活動過程】

一、請小朋友觀察區(qū)域活動引入，激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣。

師：“今天有個新朋友來到數(shù)學(xué)區(qū)了，我們來看看吧”。

二、介紹數(shù)學(xué)區(qū)。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)學(xué)區(qū)的區(qū)標(biāo)，熟悉數(shù)學(xué)區(qū)的活動內(nèi)容、進(jìn)區(qū)規(guī)則）

1、介紹數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則

（1）有數(shù)字1、2、3的圖案表示數(shù)學(xué)區(qū)。

（2）教師介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動內(nèi)容：★比較物體長短

（3）教師介數(shù)學(xué)區(qū)的進(jìn)區(qū)規(guī)則： a、掛牌進(jìn)區(qū)；

b、每次每人只能操作一個玩具，玩第二個玩具前要先收拾好第一個玩具。c、安靜操作，不打擾同伴。

d、聽到信號，要及時整理收放好玩具。

2、教師請個別幼兒示范進(jìn)區(qū)活動的常規(guī)，提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則。

3、教師邀請6個幼兒到語言區(qū)作為教師重點(diǎn)控制區(qū)，其他幼兒自選區(qū)域。

三、幼兒按意愿選擇區(qū)域，開展分區(qū)活動。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)時掛牌進(jìn)區(qū)，遵守活動規(guī)則，不亂跑亂走，在自己選擇的區(qū)域安靜活動。

2、數(shù)學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒比較不同顏色木棍的長短，并依據(jù)記錄表進(jìn)行記錄操作結(jié)果。

3、提醒幼兒愛護(hù)玩具材料，不爭搶玩具材料。

四、收拾交流

1、教師發(fā)出信號，提醒幼兒收拾玩具，引導(dǎo)幼兒觀察盤子上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示標(biāo)志對應(yīng)整理玩具。

2、集中交流：引導(dǎo)幼兒說說剛才在哪個區(qū)域玩，玩了什么，下次還想到哪個區(qū)域。

八、餐前自由活動

1、玩汽車：會與同伴一起友好地玩汽車玩具。

2、旋瓶蓋：能為瓶子找到對應(yīng)的瓶蓋并旋好。

3、穿線：能用線繞過小動物身上的洞洞給小動物們進(jìn)行穿線。

4、看書：能用正確的方式進(jìn)行安靜得看書。

九、午餐活動：

1、能排隊(duì)按座位的順序正確的洗手。

2、能愉快進(jìn)餐，自己吃完自己的一份飯菜，不挑食。

3、餐后能將碗筷收拾好，漱口、擦嘴，進(jìn)行些安靜的活動。

十、散步、午睡：

1、餐后參觀觀察角。

2、檢查幼兒是否有帶危險物品入寢室。

3、在老師幫助下更換睡衣，安靜上床。

第五篇：三周工作總結(jié)

工作總結(jié)

1.資料收集

? 查找呈貢新城建設(shè)以及七彩云南·第壹城的相關(guān)資料，以用于制作七彩云南·第壹城項(xiàng)目簡介。

? 查找了20個國內(nèi)外知名服裝品牌及集團(tuán)的相關(guān)。

? 查找了5個昆明著名商業(yè)地產(chǎn)的相關(guān)資料。

? 查找了10個國內(nèi)著名購物中心的相關(guān)資料。

2資料準(zhǔn)備

? 準(zhǔn)備了本周調(diào)研項(xiàng)目（七彩METOWN及順城購物中心）的相關(guān)資料，為本周五市調(diào)做準(zhǔn)備。

? 準(zhǔn)備了商業(yè)地產(chǎn)招商接待及談判等方面的相關(guān)資料，以備進(jìn)一步學(xué)習(xí)。? 制定了關(guān)于全球著名酒店、超市、化妝品集團(tuán)的資料收集、整理及學(xué)習(xí)計劃。? 制定了下一步關(guān)于Shopping Mall業(yè)態(tài)分布情況的了解學(xué)習(xí)及資料搜集計劃。

3學(xué)習(xí)

? 進(jìn)一步學(xué)習(xí)商業(yè)地產(chǎn)前期運(yùn)作流程的相關(guān)知識（市場調(diào)研、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目定位等）。? 通過實(shí)地考察，進(jìn)一步熟悉南亞風(fēng)情第壹城A區(qū)的業(yè)態(tài)分布及租賃情況。? 學(xué)習(xí)了國內(nèi)外常見服裝零售品牌的基本情況及所屬集團(tuán)。

? 學(xué)習(xí)如何查看CAD圖紙（電梯位置，商鋪劃分，動線測量等）。

? 初步學(xué)習(xí)了市場調(diào)研已經(jīng)制作調(diào)研報告的相關(guān)知識。