第一篇：語文綜合性學(xué)習(xí)課《走進(jìn)奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合性學(xué)習(xí)課《走近奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

雙碓中學(xué) 馮海燕

活動(dòng)目標(biāo)

（一）、知識(shí)和能力目標(biāo)

1、能通過報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)查找和運(yùn)用資料，了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。

2、能在教師指導(dǎo)下初步自主策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)習(xí)過程。

（二）、過程和方法目標(biāo)

在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，合作、探索學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)賽事，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神。

（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，受到愛體育、愛祖國、勇于超越的教育

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：查找搜集有關(guān)于奧運(yùn)的資料

教師準(zhǔn)備：搜集圖片、音頻文件，制作課件

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入看奧運(yùn)

有一種畫面，歷史永遠(yuǎn)定格在那一瞬間。有一種聲音，激勵(lì)人們永遠(yuǎn)向前。有一種精神，將不斷超越自我，勇于挑戰(zhàn)人類極限。同學(xué)們，今天是八一建軍節(jié)，第三十界奧運(yùn)會(huì)于北京時(shí)間2012年7月28日在英國倫敦拉開帷幕，奧運(yùn)健兒已經(jīng)進(jìn)行了為期五天的角逐，同學(xué)們你們關(guān)注奧運(yùn)會(huì)了嗎？

二、奧運(yùn)賽事我關(guān)注

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)共設(shè)26個(gè)大項(xiàng)，總計(jì)300個(gè)小項(xiàng)比賽。每個(gè)項(xiàng)目都有它的特點(diǎn)，都有它令人發(fā)狂的一面，今天有什么需要我們關(guān)注的呢？（合作交流）

生自由回答：游泳女子200米個(gè)人混合泳決賽我們獲得了金牌。今天晚上將要比賽的項(xiàng)目有跳水男子雙人3米跳板決賽；乒乓球女子單打獎(jiǎng)牌賽；射擊女子25米手槍決賽。

生答：其中乒乓球女子單打獎(jiǎng)牌已經(jīng)收入囊中了。

三、奧運(yùn)意義我知道

同學(xué)們說的非常好，說明同學(xué)們確實(shí)關(guān)注了我們的奧運(yùn)會(huì)，那全世界人們?yōu)槭裁磿?huì)如此看重奧運(yùn)會(huì)呢？

生自由答：奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的盛會(huì)，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì)。

生自由答：奧運(yùn)會(huì)是世界第一體育盛會(huì)，它象征著公平公正公開，象征著和平、友進(jìn)步，他的緊張，他的壯觀氣勢牽動(dòng)著全世界普通百姓到國家元首的心。

四、奧運(yùn)冠軍我驕傲

這幾天我們涌現(xiàn)了哪些奧運(yùn)冠軍呢？請同學(xué)們跟我一起看一組圖片，你能說出他們的名字嗎?(大屏幕展示圖片，并隨學(xué)生回答出示奧運(yùn)冠軍名字)

生自由回答：吳敏霞、何姿，獲得女子雙人3米跳板冠軍； 競技體操男子團(tuán)體冠軍 林清峰在男子69公斤舉重比賽中奪得金牌。

生自由答：葉詩文，女子400米個(gè)人混合泳冠軍(打破世界紀(jì)錄)，并在女子200米個(gè)人混合泳比賽中再破記錄，取得個(gè)人第二金。孫楊，也在男子400米自由泳決賽中獲得冠軍(打破奧運(yùn)紀(jì)錄)生自由答：北京時(shí)間8月1日凌晨，在2012倫敦奧運(yùn)會(huì)擊劍賽男子花劍個(gè)人賽決賽中，我國選手雷聲15-13戰(zhàn)勝了埃及劍客阿萊爾丁-阿波爾卡西姆獲得冠軍，雷聲在男子花樣個(gè)人比賽中奪得金牌，拿到了中國男子花劍歷史上的第一枚奧運(yùn)金牌。這個(gè)金色的瞬間將永遠(yuǎn)載入史冊，這是我們中國的驕傲。

生自由答：至現(xiàn)在為止，我國奧運(yùn)健兒已獲得13枚金牌，列金牌榜首。

五、奧運(yùn)精神我感動(dòng)

同學(xué)們說的太精彩了，在這么短的時(shí)間里同學(xué)們能搜集到這么多資料，你們真了不起，他們不僅感動(dòng)著中國，也感動(dòng)著全世界。那我們從這些奧運(yùn)健兒身上學(xué)到哪些可貴的精神品質(zhì)呢？

（同學(xué)們自由交流，互相研討）

自由回答：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

生答：運(yùn)動(dòng)健兒沉著、自信、頑強(qiáng)、從不輕言放棄的精神在帶給我們驕傲和自豪的同時(shí)，也一次次震憾著我們的心靈，讓我們更加理性地思考和面對自己。

有一種精神永遠(yuǎn)讓人感動(dòng)，有一種精神永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，那就是奧林匹克精神。更高、更快、更強(qiáng)-----不斷超越自我，勇于挑戰(zhàn)人類極限，這就是奧運(yùn)精神，在它的鼓舞下，中國健兒頑強(qiáng)拼搏，讓五星紅旗一次次在倫敦上空升起，讓中華人民共和國國歌一次次在倫敦上空飄蕩，讓我們一起再次重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。（學(xué)生齊唱國歌）

六、奧運(yùn)感想我抒寫

請同學(xué)們課下寫一篇有關(guān)于“奧運(yùn)”的話題作文。

在國歌聲中結(jié)束本課。

第二篇：《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

１、語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語文實(shí)踐，讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

２、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)、技能目標(biāo)：

２、⑴ 了解鄉(xiāng)村景物特點(diǎn)和鄉(xiāng)村各方面生活情況。

⑵ 學(xué)會(huì)說、寫有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光或體驗(yàn)過程中的感受。

３、過程、方法目標(biāo)：

⑴ 有目的地收集資料，共同討論。

⑵ 學(xué)會(huì)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點(diǎn)。

４、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、有目的地收集資料，共同討論。

2、學(xué)會(huì)說、寫有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光或體驗(yàn)過程中的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。

【課時(shí)安排】

一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教師了解學(xué)生對田園的認(rèn)知情況，設(shè)計(jì)建議學(xué)生活動(dòng)范圍和形式；并在活動(dòng)過程中給予指導(dǎo)。

２、學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文中了解各方面田園資料，發(fā)掘自己感興趣題材，收集資料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、播放歌曲《鄉(xiāng)間小路》，引入話題。

2、欣賞圖片。（課件展示一段優(yōu)美的田園風(fēng)光，師配詞）

歌曲中描繪了一幅幅優(yōu)美的田園畫卷。每當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，就會(huì)聞到瓜果的芬香；每當(dāng)我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊，就會(huì)聽到青蛙的歌唱；每當(dāng)我們快樂地躺在遼闊的草地上，就會(huì)看到成群的牛羊。這一幅幅田園畫卷，多么令人神往?。?/p>

3、田園詩詞接龍。

老師想和你們來一次田園詩詞的接力賽，敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？

4、這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)田園，感受田園給我們帶來的無窮樂趣吧。（出示課題：走進(jìn)田園）

二、分組展示、交流、匯報(bào)

（一）、課前各小組積極地準(zhǔn)備，有的采訪家人，有的親身體驗(yàn)，有的上網(wǎng)收集資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們們把你的成果在小組內(nèi)交流展示，與大家一起分享，好嗎？

（小組內(nèi)展示交流自己所收集的資料。）(二)、各組匯報(bào)展示。

1、田園詩歌代代傳

老師知道鈴蘭花組的同學(xué)特別喜歡詩詞，收集了很多關(guān)于田園的詩詞和我們分享，有請鈴蘭花組閃亮登場！

（各組員朗誦自己收集的田園詩詞。）

2、小小畫筆繪田園

有請蒲公英小組給我們展示他們的繪畫作品。

（各組員展示自己的繪畫作品，并向大家介紹內(nèi)容。）

3、田園特產(chǎn)多

玫瑰小組給我們帶來了不少特產(chǎn)，有請玫瑰小組！

（各組員展示自己帶來的特產(chǎn)，并簡單介紹制作過程。）

4、親身體驗(yàn)說田園

綠色保衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)利用周末親自幫家長干農(nóng)活、采集野草，快來跟大家談?wù)劙桑。ńM員介紹自己干農(nóng)活的過程；展示采集的野草種類）經(jīng)過這次親身體驗(yàn)，你們有什么感受呢？（組員談感受）“真是村莊兒女各當(dāng)家”，老師很感動(dòng)，你們能走進(jìn)田間地頭，幫爺爺奶奶干活，還掌握了不少知識(shí)，真是一群懂事的孩子。

5、詩情畫意贊田園

桃花組合的同學(xué)都是寫作能手，把你們的美文給大家念念吧。（三名同學(xué)朗誦自己的作品《美麗的田園》、《美麗的田野》，以及小詩《我愛田園》，其他組員評(píng)議。）

５、田園風(fēng)光無限好

車前草小組的同學(xué)拍了不少美麗的田園風(fēng)光照片，請他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。（課件展示照片，組員解說。）

看著這些風(fēng)景優(yōu)美的照片，你想用什么詞形容這些田園風(fēng)光？（預(yù)設(shè)：引人入勝、美不勝收、風(fēng)景如畫…….）請你對我們的田園說幾句話吧。

（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對家鄉(xiāng)田園的熱愛和贊美。）

三、拓展延伸。

老師給大家?guī)砹酥袊笞蠲类l(xiāng)村的圖片，一起欣賞一下。（課件展示）

四、小結(jié)。

經(jīng)過這節(jié)課的交流展示，同學(xué)們有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）

小結(jié)：感謝同學(xué)們用心收集的這些資源。老師希望大家將來都能學(xué)有所成，回到家鄉(xiāng)用你們的雙手把我們的田園建設(shè)得更美好，好嗎？

第三篇：語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

通河縣第四中學(xué)：張紅梅

教學(xué)內(nèi)容：詩詞對聯(lián)的對接比賽 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生詩詞、對聯(lián)的知識(shí)，提高詩詞學(xué)習(xí)應(yīng)用的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣。

3、在綜合性學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)同學(xué)們集體合作的意識(shí)及競爭的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)美的詩詞作品。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用精確的語句編寫詩詞及對聯(lián)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前同學(xué)們搜集古詩詞、對聯(lián)作品，并作自編對聯(lián)的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 準(zhǔn)備工作：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集的古詩詞、對聯(lián)作品，春節(jié)家家戶戶張貼的對聯(lián)。

2、自擬的對聯(lián)，要求對方對出下聯(lián)。教師準(zhǔn)備：制作課件，對聯(lián)卡等用具。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)語：

中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風(fēng)流人物。提及陶淵明，我們會(huì)想起“采菊東籬下，悠然見南山”的安適；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)過無數(shù)的熱血青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春；岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報(bào)國之情；毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，讓我們領(lǐng)略了一代偉人的豪邁胸襟……中國是一個(gè)詩的國度，時(shí)的歷史淵源流長，與詩歌相關(guān)的詞、曲和民間文學(xué)中的對聯(lián)都在中華文明中堪稱一朵朵奇葩。今天的這節(jié)實(shí)踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。

1、宣布比賽形式、內(nèi)容及規(guī)則：

比賽形式：有搶答題、必答題、互答題、風(fēng)險(xiǎn)題四種形式。

比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權(quán)，打出對聯(lián)中所寫的課文篇目。答對的小組加10分，答錯(cuò)的小組表演一個(gè)節(jié)目。

⑵必答題：共兩輪。每一輪每組答一道題。詩詞或課文標(biāo)題答對的加10分，答錯(cuò)或打不上的出節(jié)目。

⑶互答題：每組出示一組對聯(lián)的上聯(lián)或是下聯(lián)，指定一組回答。答對的加5分，答錯(cuò)的扣5分。

⑷ 風(fēng)險(xiǎn)題: 分值是20分。答對的加20分，答錯(cuò)的扣20分。（以上各項(xiàng)答題時(shí)間不得超過30秒）

二、比賽步驟：

第一輪：搶答題：（教師出示上聯(lián)）

①韓麥爾教法語，深情悲痛。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強(qiáng)，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬點(diǎn)桂山尖）

④雪光、血色、雪態(tài)，濟(jì)南小山雪美。（春草、春花、春雨，祖國大地春暉。）

⑤車站送子，情深意切。（野地挖菜，憶苦思甜）⑥大庾嶺，元帥留詩銘志。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國石拱橋（對課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對出下聯(lián)：長虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側(cè)畔千帆過（病樹前頭萬木春）⑦晴川歷歷漢陽樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風(fēng)正一帆懸（潮平兩岸闊）

第三輪：互答題 請各組組長出示題簽，并指定小組回答。形式是：對聯(lián)求答。

第四輪:風(fēng)險(xiǎn)題 采取抽簽的形式。每組只朝有一次機(jī)會(huì)。思考時(shí)間不能超過一分鐘。

①浩然過故人莊（陸游游長山西村）

②下邊是河北山海關(guān)孟姜女廟的一副對聯(lián)，請你將這幅對聯(lián)的真確讀音讀出來：

海水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝落，浮云 長 長 長 長 長 長 長消。

③請根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。

⑤客中客入畫中畫，樓外樓看山中山 杭州西湖樓外樓 ⑥松聲竹聲、鐘磬聲，聲聲自應(yīng)，山色、水色、煙霞色，色色皆空。武夷山石湖澗

⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。浙江杭州西湖岳飛墳 ⑧銜遠(yuǎn)山，吞長江，其西南諸峰，林壑尤美

送夕陽，迎素月，當(dāng)春夏之交，草木際天 江蘇揚(yáng)州平山堂

三、評(píng)比比賽三結(jié)果

四、結(jié)束語

通過這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們今后更加認(rèn)真學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語言文字的運(yùn)用能力。伴隨著知識(shí)的增加，你會(huì)創(chuàng)作出內(nèi)容更豐富、已經(jīng)更加美妙的文學(xué)作品。老師期待著你們的成功。

語 文 綜 合 性 學(xué)習(xí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

通河縣第四中學(xué)：張紅梅

第四篇：語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題的提出：

根據(jù)小學(xué)語文六年級(jí)上冊第八單元的的主題內(nèi)容，將本單元中的能說會(huì)寫《我知道的琴棋書畫》、知識(shí)窗、綜合活動(dòng)《琴棋書畫表演賽》等主題系列活動(dòng)進(jìn)行整合，提出這個(gè)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題為《我們的國粹》。通過這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生真切的感受到我國的國粹千百年來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說說國粹、欣賞國粹、了解國粹知識(shí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟到國粹是中國人獨(dú)特的精神文化的精華，領(lǐng)略中華文化的精神風(fēng)采和獨(dú)具魅力的中華文化。

2、了解這些國粹在世界上的影響，從而更加珍視它們?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，小組說說國粹，感受、體驗(yàn)等活動(dòng)讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注我們的國粹。

2、讓我們的中華國粹在校園的體驗(yàn)活動(dòng)中傳承，在傳承中得以創(chuàng)新。

活動(dòng)難點(diǎn)：感悟到國粹是中國獨(dú)特的精神文化精髓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分四組進(jìn)行分別收集整理資料。

課時(shí)：分為兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)就開始分組布置任務(wù)。第二階段分組進(jìn)行課堂成果展示。

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)主題：本單元學(xué)習(xí)帶我們走近了中國的國粹，我們應(yīng)該知道中華民族能夠傳承五千年強(qiáng)大的凝聚力源自中國傳統(tǒng)文化精粹的與時(shí)俱進(jìn)。作為新時(shí)代的小學(xué)生了解和傳承我們的國粹是時(shí)代的呼喚。接下來就請我們的四個(gè)小組本別帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略中國的國粹。

第一小組：活動(dòng)一：走近京劇

隊(duì)長：京劇作為我國的國粹也是我國最大的劇種，至今已有兩百多年的歷史。它通過動(dòng)聽的曲調(diào)和優(yōu)美的舞姿講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種文化藝術(shù)于一體，展示了中國悠久的歷史文化。

1、課前播放京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》

2、介紹四個(gè)行當(dāng)：生 旦 凈 丑（圖片）

資料：“生”分為：“老生”——指成熟的中年男子，以正派人物或帝王將相出現(xiàn)?！靶∩薄憩F(xiàn)的是青年男子?！暗狈譃椋骸扒嘁隆薄钢心陭D女，一般指貴族家庭的夫人、小組?！拔涞薄改艽蚨返呐??！盎ǖ薄盖嗄晷」媚?，社會(huì)底層的女性，如“丫鬟”“凈”指各類花臉，一般演性格、品質(zhì)或相貌上有特異之處的男性人物?！澳?/p>

也屬于老生類，但在年齡上應(yīng)更老，思維糊涂，生活在底層的老人。由于化妝時(shí)在鼻梁上抹以小塊白粉而俗稱“小花臉”，又同凈角的大花臉、二花臉并列而俗稱“三花臉”“丑”指小花臉，大多也是表現(xiàn)生活在社會(huì)底層的人，民間義士等多表現(xiàn)機(jī)敏、滑稽。京劇中的人物有忠奸之分,美丑之分;善惡之分,各個(gè)形象鮮明,栩栩如生.3、介紹我們的京劇大師：梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演藝術(shù)家之一。在中國近代京劇史上的四大名旦：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。其中梅蘭芳曾多次把京劇帶出中國走向世界，受到廣大觀眾的喜愛，京劇表演不僅結(jié)合了文學(xué)、表演、音樂、化妝等藝術(shù)，而且是綜合性的表演藝術(shù)，是中國獨(dú)具一格的表演劇種，同時(shí)也是世界上獨(dú)具風(fēng)格的表演曲目，是世界上三大劇種之一，所以說，京劇是中國的國粹。

4、欣賞京劇臉譜。

關(guān)羽：紅色：表示忠勇、正義、誠信 曹操：白色：表示奸邪、蠻橫、虛偽 龐涓：黃色：表示勇猛、陰險(xiǎn) 張飛：黑色：表示憨直、勇猛、粗莽 太史慈：綠色：表示兇狠、暴躁

夏侯敦：藍(lán)色：表示勇猛、魯莽、桀驁不馴

隊(duì)長：在這五彩的臉譜中你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美。讓我們共同

努力傳承經(jīng)典。

第二小組：經(jīng)典建筑

隊(duì)長介紹：中國古建筑，無論從形式、規(guī)模還是技術(shù)、工藝來說，都已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)十分純熟和豐富的程度，形成了中華民族獨(dú)有的建筑特色，也凝聚了我國歷朝歷代的能工巧匠們的辛勤汗水和智慧。作為中華民族悠久歷史文化之瑰寶，我們應(yīng)該更多地了解中國古代建筑，體會(huì)我國古建藝術(shù)的博大精深。

1、長城：萬里長城是世界建筑奇跡之一。萬里長城已被視為中國古代文明的象征。是中國悠久歷史的見證。與斗獸場、金字塔、比薩斜塔等是古世界的八大奇跡之一。1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。

看圖后總結(jié)：因殘破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射著古老的國度。

2、頤和園：中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園之一。以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽(yù)為皇家園林博物館

3、故宮：故宮坐落于北京城的中心，是明、清兩代的皇宮，也是世界上現(xiàn)存最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。它集中體現(xiàn)了中華民族的建筑傳統(tǒng)和獨(dú)待風(fēng)格。

講述后總結(jié)：朱紅城墻金色琉璃河那厚重的午門訴說著先祖的夢想與榮光。

第三小組：文化遺產(chǎn)

中國文化遺產(chǎn)是由中華人民共和國國家文物局為保護(hù)保存在中國境內(nèi)的珍貴的歷史文物、歷史遺址、藝術(shù)形式而啟動(dòng)的計(jì)劃。包括周口店北京人遺址、山東泰山、承德避暑山莊等

出示圖介紹：黃山、泰山、九寨溝、黃龍。小結(jié)：這是自然賜予人類最美的禮物。出示圖介紹：莫高窟、布達(dá)拉宮、龍門石窟。小結(jié)：這是獨(dú)特的藝術(shù)成就，創(chuàng)造性的天才杰作。出示圖介紹：秦始皇兵馬俑、天壇、孔廟 小結(jié)：這里記錄著已經(jīng)消失的文明。第四小組：琴棋書畫

1、學(xué)生介紹收集的相關(guān)資料：在古代，彈琴（多指古琴）、弈棋（多指圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫。今常以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)。

2、組織競賽活動(dòng)：

要求各小組從琴棋書畫中任選一項(xiàng)參加競賽或者表演活動(dòng)。

3、對比賽獲勝者頒獎(jiǎng)。

教師總結(jié)：希望通過本次綜合性學(xué)習(xí)互動(dòng)各位同學(xué)把我們的國粹繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合性學(xué)習(xí)

走上辯論臺(tái)——“上網(wǎng)利弊談”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：（3分鐘）

播放“中學(xué)生辯論會(huì)”短視頻。同學(xué)們，視頻中的同學(xué)們侃侃而談、口若懸河，同學(xué)們羨慕嗎？（……）常言道，真理越辯越明，今天，讓我們一起也走上辯論臺(tái)，展現(xiàn)我們的風(fēng)采；同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多便利的同時(shí)也給我們帶來了太多的困擾，作為今天的中學(xué)生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)第四單元“語文綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺(tái)”。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解辯論的相關(guān)知識(shí)。

2、對“上網(wǎng)利弊”進(jìn)行簡單辯論。

三、教學(xué)過程：

（一）、辯論知識(shí)介紹：（5分鐘）

1、人員分為正、反方兩方，每方推選4位辯手。

2、比賽程序分四個(gè)階段。

第一階段（陳詞階段）

（1）立論陳詞

正方一辯陳詞，反方一辯陳詞

（2）立證陳詞（進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)）

正方二辯陳詞，反方二辯陳詞 第二階段（深入論證）

正反雙方三辯對本方觀點(diǎn)進(jìn)行深入論證，同時(shí)可以抓住對方不足或謬誤進(jìn)行反駁。

第三階段（自由辯論階段）

由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘。

第四階段（總結(jié)陳詞階段）

正反方四辯總結(jié)陳詞。

3、四輪論辯結(jié)束，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝一方，并對雙方表現(xiàn)作出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

（二）發(fā)言流程：（3分鐘）

1、團(tuán)體論辯階段： 正方一辯發(fā)言

反方一辯發(fā)言

正方二辯發(fā)言

反方二辯發(fā)言

正方三辯發(fā)言

反方三辯發(fā)言

各辯手此階段主要任務(wù)：

闡述并論證自己的觀點(diǎn)為主，也可拿出適當(dāng)時(shí)間反駁對方的謬誤。

2、自由論辯階段：

正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結(jié)束后，反方任何一位立即對其發(fā)言進(jìn)行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時(shí)間、次數(shù)均無限制，但整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不得超過4分鐘。

3、總結(jié)陳詞階段： 正方四辯總結(jié)陳詞。反方四辯總結(jié)陳詞。

（三）進(jìn)行分組、推選辯手、準(zhǔn)備辯詞。（12分鐘）

（四）對上“網(wǎng)利弊”進(jìn)行辯論。(20分鐘)

1、閃亮登場

主持人（教師）宣布活動(dòng)開始，介紹辯題及評(píng)委，雙方選手上場，各用一句精彩的話進(jìn)行自我介紹語。

正方：上網(wǎng)利大于弊 反方：上網(wǎng)弊大于利

2、口若懸河

雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對本方所持觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

3、禮尚往來

雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后，由三辯辯手進(jìn)行深入論證或反駁。

4、乾坤已定

雙方針對對方所持觀點(diǎn)及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，四辯同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

5、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

評(píng)委出示成績并針對雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對雙方場上隊(duì)員，場下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評(píng)析。

四、課堂小結(jié)(1分鐘)

同學(xué)們：本堂課我們了解了辯論的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了使用；其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，它既會(huì)成為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)理想道路上披荊斬棘的利劍，也會(huì)成為阻礙我們前進(jìn)的泥潭，老師相信，在未來的日子里同學(xué)們一定能安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成功的墊腳石。

五、作業(yè)布置（1分鐘）

以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，自擬題目作文，要求：書寫工整，不少于500字。