第一篇：《漢語樂園》示范觀摩教案

《漢語樂園》示范觀摩課教案

課程名稱：第二冊第十課《山上有樹》

教學(xué)對象: 來自英語國家小學(xué)三、四年級(jí), 可用漢語進(jìn)行簡單會(huì)話的學(xué)生。課堂時(shí)數(shù)：約120分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)＋學(xué)習(xí)生詞（20分）

教學(xué)備品：

1、用多媒體圖片演示動(dòng)物，吸引學(xué)生注意力。

2、準(zhǔn)備詞語卡片/鮮花（實(shí)物）、草（實(shí)物）。

3、準(zhǔn)備熊貓、猴子、馬、狗、貓的毛絨玩具（大小不一較好）。

教學(xué)步驟：

1、復(fù)習(xí)： 老師先展示貓、狗、牛等的精美的多媒體圖片，吸引學(xué)生們注意這堂課的內(nèi)容。用學(xué)生已學(xué)過的句子問“這是什么？”，學(xué)生們回答出動(dòng)物的名稱后，可以請學(xué)生們模仿動(dòng)物的聲音?？凑l模仿得像。

2、學(xué)習(xí)：教師拿出動(dòng)物玩偶道具（熊貓、猴子），向?qū)W生介紹其漢語名字。拿出實(shí)物鮮花，說出中文名字。用詞語卡片講解“山”、“樹” 和“河”。小游戲：“上、下”，請和我一起做動(dòng)作。上上、下下下、上、下 下下、上上上、上上上

3、操練：（可選其中一種。）

（1）游戲——找一找。將動(dòng)物玩偶、卡片和實(shí)物擺在桌子上，老師說名字，學(xué)生們在桌子上找到后舉起來向老師示意。

（2）游戲——對歌。老師將這些東西發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生們可將其藏起來，老師唱“老虎，老虎在哪里？”拿著老虎的學(xué)生一邊舉著老虎站起來，一邊唱“老虎、老虎在這里?！?/p>

二、句型展示（語法）（20分）

教學(xué)備品：

1、一個(gè)彩色的橢圓型的紙貼，上寫有“there is/are”，用于貼在黑板的漢字上。兩個(gè)彩色的長方型紙貼，上寫有“on”和“down/under”, 用于貼在黑板的漢字上。

2、準(zhǔn)備幾支彩色粉筆。

3、可以貼在黑板上的“樹”、“猴子”、“花”、“草”、“熊貓”等的詞語卡片。

教學(xué)步驟：

1、領(lǐng)讀：將“山上有樹。山下有河?！眱蓚€(gè)句子的卡片按語序貼到黑板上。領(lǐng)讀并跟讀兩遍。

2、講解：請學(xué)生翻譯一下每個(gè)詞的意思，老師再翻譯一遍句子。請學(xué)生告訴老師“山在哪兒？上、下在哪兒？有在哪兒？樹、河在哪兒？”（請學(xué)生們自己總結(jié)語法順序，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于記憶。）

3、操練：將卡片發(fā)給學(xué)生們，讀句子：“樹下有猴子。樹上有鳥。山上有熊貓。樹下有草。樹上有花?！闭垖W(xué)生們將詞語卡片貼到合適的位置上。

板書設(shè)計(jì)：

上 樹。（卡）山（卡）有

下 河。（卡）

三．教學(xué)互動(dòng)（15分）

教學(xué)備品：

1、十個(gè)紙制頭飾, 畫有山、樹、河、熊貓、猴子、花、草、狗、馬、鳥的造型；另外兩個(gè)頭飾上分別畫著表示“上”、“下”的箭頭?？蓜e在胸前的白紙或白布上，上面寫著“山、樹、河、熊貓、猴子、花、草、狗、馬、鳥、上、下”的漢字和拼音。（漢字和拼音一樣大）

2、像跳繩一樣粗的不同顏色的繩子四根，可圍成小圈。教學(xué)步驟：設(shè)計(jì)一個(gè)課堂游戲活動(dòng)來操練句型。

1、將學(xué)生帶到戶外開闊地帶。

2、將紙制頭飾發(fā)給學(xué)生們戴在頭上。

3、地上放四個(gè)彩色大圈。

4、其中將“有”字?jǐn)[在2號(hào)字處。

5、規(guī)則：在起跑線的一端，老師說“山上有樹”，學(xué)生們開始跑，最先到達(dá)的可得到熊貓小彩貼。學(xué)生們累積這個(gè)彩貼最后可換取一個(gè)特別的禮物。

教學(xué)場景：戶外草坪

四、文化趣談（15分）

教學(xué)備品：

1、一張竹子的畫片（上面寫有拼音和漢字）/ “草、樹、河、山”的詞語卡片。

2、參考教師用書第二冊71頁。找一段介紹大熊貓的英語記錄片段，供學(xué)生觀看，討論。

教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)引：問——學(xué)生們知道熊貓嗎？喜歡熊貓嗎？

2、內(nèi)容：觀看記錄短片。

3、討論：問熊貓吃什么？竹子還是草？問熊貓住在“樹上”“樹下”？“山”里還是“河”里？（盡量使用本課的詞語和句子。）

4、任務(wù)：“現(xiàn)在的大熊貓?jiān)絹碓缴倭?，該怎么保護(hù)呢？”，請回家在網(wǎng)上找一找，下次課說一說。

五、練寫漢字（15分）教學(xué)備品：

1、兩張大大的白紙上寫著空心的”山”字,里面畫著表示下筆方向的箭頭。2.可將白紙固定到黑板上的圖釘。

教學(xué)步驟：

1、教師手指課本上的“山”字，提問學(xué)生其發(fā)音和意思。

2、教師講解“山”字的象形特征，并示范下筆順序。

3、游戲：將每一筆的筆劃分別剪下來，請學(xué)生貼入“山”的空心處。

4、請學(xué)生在黑板上和本子上練寫該漢字。

5、讓每組派三個(gè)代表到前邊依次填寫“山”字的筆畫,看哪組先完成。最先完成的學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)熊貓小彩貼。

六、制作面具（20分）

教學(xué)備品：

1、可用來做面具的硬紙板十二張,上面用虛線畫著熊貓的頭部。眼部和耳朵并未涂黑。穿線繩的地方用小圓孔標(biāo)示出。

2、可系于腦后的彈力線繩十二段。/剪刀十二把/照相機(jī)一個(gè)

教學(xué)步驟：

1、看，這是什么？熊貓面具?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)，你可以帶回家去。

2、過程見DVD。

3、做好后，教師讓學(xué)生把“熊貓”寫在后面，并說出“我喜歡熊貓?！薄皹湎掠行茇?。”等句子。（盡量結(jié)合本課詞語和句子。）

4、給 “熊貓”們拍一張集體合影。

七、練唱兒歌（15分）

教學(xué)備品：教學(xué)CD、幾個(gè)老虎的紙制尾巴和耳朵。教學(xué)步驟：

1、教師反復(fù)領(lǐng)讀歌詞,并翻譯。

2、一邊聽CD, 一邊學(xué)習(xí)唱歌。

3、學(xué)生戴著道具或熊貓面具邊唱邊演。

（畫面最后定格在學(xué)生做出“真奇怪！”的動(dòng)作造型）

Today, Let’s learn the new lesson《山上有樹》.Dear guys, Now we will review some words we learned at last lesson.這是什么？對，狗。Can you imitate the sound of 狗and貓?oh, well done.這是什么？對，鳥、馬。Who can imitate the gestures of 鳥and 馬？ok，you did very well.(1)這是什么？讀——熊貓、猴子、花、草、山、河、上、下。Please do the actions with me.(2)Now It’s your turn.Tell me their names.(3)I say, you show me the pictures or the animal toys.Now let’s study the sentences.Look at the blackboard.（1）Tell me please: 山在哪兒？在1，上、下在哪兒？在二。有在哪兒，在3，樹、河在哪兒？在4。（2）Read after me.（3）In English you say “There are trees on the hill.” Or you say “There is a river under the hill.” But in Chinese we say “Hill +on +there are +trees”, or we say “Hill +under+ there is +river”.Can you understand?（4）Now it’s your turn, when I read “山上有樹”，please choose the correct cards and stick on the blackboard.（互動(dòng)）ENGLISH PARTS: 1.Try to remember what we have learned today!Now we will go outside for a fun game to practice what we have learned.Are you ready? Let’s go!2.Now I will give you some head bands.Please put it on your head properly.You may be “山、樹、河” or “上、下”and so on.3.Now please look at the four circles on the grass.You will find the numbers 1，2, 3 and 4.Can you read the Chinese character in number 3? 4.Now let’s talk about the game rules.When I say “山上有樹”, the students who wear the head bands with “山”，“上”，“樹”should run immediately to the correct circles, composing a sentence “山上有樹”.Now we can try once before we start.5.You are so fast!Let’s do it again!6.I will reward you with these panda stickers.If you can get the most stickers in your class before the end of this semester, you can exchange them for a special Chinese gift.(互動(dòng))

ENGLISH PARTS: 1.Tell me how to say “panda” in Chinese? 熊貓，對。

2.Now let’s watch the video about “熊貓”.When you are watching the video try to remember the contents and answer some questions later.3.Now please answer my questions.First，熊貓吃什么？“竹子” or “草”? Second, where does the panda live? “樹上” or “樹下”？“山”or “河”？Why do you love pandas?(互動(dòng))4.Task: There are not many pandas today living in the wild, how can we protect them? Can you give me some good advice? Please search some valuable resources about these questions through internet and tell us your opinions next lesson.5.Ok, now let us proceed to our next program “Chinese character writing”!

ENGLISH PARTS: 1.Look at this picture.This is a hill with three peaks and look at the Chinese character “山”.Do you see that they are very similar? From this we know many Chinese characters are derived from pictures.2.Now let’s practice to write this word.When you write the Chinese character “山“, you have to follow the correct order, starting with the middle stroke from top to bottom, then left to right.3.You can write it on the blackboard and try to remember the stroke orders.4.Have you finished? Let’s divide into two groups to have a writing match.5.Each group choose three students to write a stroke in the correct order to complete the “山” on the blackboard.The group that finishes first will be given a reward.ENGLISH PARTS: 1.Now let us make a panda mask.Use your favorite color pen to join the dots for a real panda face.2.Color the eyes and the ears.3.Cut out the eyes and the mouth.4.Fasten a piece of thread through the two small holes on the sides of the mask.5.Write the pinyin of “熊貓”and your name behind the mask.6.Put the mask on your head and fasten the thread.You now have your own panda mask!7.Now please read after me.8.Can you say “我喜歡熊貓”together? I will take a photo for you.“Smile please!”

9.You can show it to your parents when you go home.ENGLISH PARTS: 1.Let’s sing a song to end the lesson for today!It’s very funny!Do you want to learn it? 2.Please look at the book and read after me.Now I will translate for you and you write down what I said.‘Two tigers, two tigers, run so fast, run so fast.One has no ears, and the other has no tail.It is so strange, so strange.” 3.Let’s repeat together!

4.Listen to the CD, and sing together with it!

5.Who will perform for us? Don’t forget that one tiger has no tail, and the other has no ears.

第二篇：5 快樂漢語第五課示范教案

《快樂漢語》示范教案：

第五課 我有一只小貓

教學(xué)目標(biāo)

交際話題：談寵物 語言點(diǎn)：我有一只小貓

生詞：有 貓 狗 只 小 一 二 兩 三 四 五 六 漢字：只 小 一 六 語音：g k h

一、基本教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约杭抑械膶櫸?，向?qū)W生介紹本課的規(guī)定情景，熟悉本課話題。

方法：給學(xué)生出示貓和狗的卡片，問學(xué)生家里有沒有這些寵物，有多少只。自然導(dǎo)入本課生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)生詞：教師出示第四課的家庭成員的圖片，同時(shí)出示“貓”和“狗”以及數(shù)字手語的圖片，讓學(xué)生聽錄音或教師讀生詞，熟悉本課生詞的漢語發(fā)音。

教師出示生詞卡并領(lǐng)讀生詞，讓學(xué)生把本課的圖片形象和生詞對應(yīng)起來。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

方法：模仿法、直觀法、圖片法、形象法 游戲：動(dòng)物叫聲

全體學(xué)生一起說：“叫了，叫了，什么叫了？”老師或一個(gè)學(xué)生隨機(jī)說出：“小貓叫了”或“小狗叫了”“小雞叫了”“小羊叫了”等不同動(dòng)物的名稱，其他學(xué)生要立即根據(jù)所說的動(dòng)物，發(fā)出相應(yīng)的叫聲。這個(gè)游戲可以通過趣味的方式，強(qiáng)化學(xué)生對生詞“貓”、“狗”的記憶，并適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)少量常見動(dòng)物的名稱。

（三）把學(xué)生分成幾組，進(jìn)行看圖片說漢語比賽：教師出示圖片，學(xué)生舉手搶答（正確說出漢語），最后答對最多的小組獲勝。

（四）講解中國人的數(shù)字手語表示法（1-6）。

操練：教師做手勢，學(xué)生說數(shù)字。學(xué)生熟悉了數(shù)字的漢語說法后，老師出

示數(shù)字卡片，學(xué)生說數(shù)字。

游戲：先把學(xué)生分成兩組，每組請一位學(xué)生出列。教師把數(shù)字漢語卡片放到地上，教師說出一個(gè)數(shù)字，兩位學(xué)生馬上向?qū)?yīng)的卡片跑去，先跑到的學(xué)生那組得1分。然后依次輪換進(jìn)行，直到全部學(xué)生跑完為止。得分最多的小組獲勝。游戲：找鄰居

學(xué)生圍成一個(gè)圈，每人分到一個(gè)數(shù)字卡片。老師隨意點(diǎn)名，如“三號(hào)”，站在相應(yīng)卡片學(xué)生左右的兩個(gè)學(xué)生要立即舉起卡片，站在三號(hào)位置的學(xué)生卻不能動(dòng)。然后由被點(diǎn)到的學(xué)生繼續(xù)向下點(diǎn)名，以此類推。被點(diǎn)到的學(xué)生如果動(dòng)了或者左右兩邊的人沒有動(dòng)，都被淘汰出圈。這個(gè)游戲可以通過反復(fù)的強(qiáng)化數(shù)字的音、義結(jié)合，使學(xué)生熟悉漢語數(shù)字。

（六）做練習(xí)1和2：練習(xí)目的在于使學(xué)生掌握生詞的發(fā)音與意義，并建立漢字

與實(shí)物的聯(lián)系。

（七）朗讀練習(xí)3，為導(dǎo)入量詞“只”做準(zhǔn)備。

（八）導(dǎo)入量詞“只”。對比英語與漢語在使用數(shù)量詞時(shí)的異同：英語中在不可數(shù)名詞前使用量詞，或者在一些固定說法中使用量詞；而漢語中一般在數(shù)詞與名詞之間使用量詞。如“一 貓”、“兩 狗”，漢語中必須使用量詞“只”（“狗”的前面也可以用“條”）。教師可以出示本課“貓”與“狗”的卡通圖片，用1X“貓”、2X“狗”的方法，讓學(xué)生說出“數(shù)詞+量詞+名詞”的結(jié)構(gòu)（見本課“語言點(diǎn)”）。如：六只貓、五只狗、三只貓。強(qiáng)調(diào)“只”的前面不用“二”，要用“兩”，說“兩只貓/兩只狗”，不能說“二只貓/二只狗”。

組詞練習(xí)：每位學(xué)生在自己的卡片中找到“數(shù)詞+只+貓/狗”，組合成詞組，要求按正確順序排列。

方法:句型操練法。通過反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生熟悉該語法規(guī)則，掌握正確的語序。

（九）講練表示領(lǐng)有的動(dòng)詞“有”（“主語+有+賓語”）：

我有一只貓。/他有兩只狗。

課堂活動(dòng)：把“我”“有”“只”“小”“貓”“狗”以及1-6的數(shù)字卡片和第四課的家庭成員卡通頭像發(fā)給學(xué)生，由老師用漢語說句

子，學(xué)生聽到后按照句子順序排列隊(duì)形。

參考句子：（1）我有一只小狗。（2）我有一只小貓。（3）哥哥有一只小貓。（4）我媽媽有三只貓。

（十）做練習(xí)4。本練習(xí)采用由錄音引導(dǎo)的方式，使學(xué)生首先從聲音的角度掌握數(shù)量詞作“有”的賓語的句子，逐漸從聲音上熟悉和掌握漢語數(shù)詞。

（十一）做練習(xí)5，逐步掌握本課句型，在語句中增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感程度。

（十二）教師用“你有貓嗎？/你有狗嗎？”提問學(xué)生，要求學(xué)生用句子回答“我有一只貓。/我有兩只狗?！?/p>

操練：

1、把學(xué)生分成兩組，先由A組第一位同學(xué)問“XXX，你有貓嗎？/XXX,你有狗嗎？”，B組第一位同學(xué)回答“我有X只貓/狗。”

2、B組第二位同學(xué)問，A組第二位同學(xué)回答。依次輪換。

（十三）做練習(xí)6：讓學(xué)生兩人一組，做問答練習(xí)。

（十四）做練習(xí)7：3）的目的在于讓學(xué)生練習(xí)使用第三人稱描述圖片，如：“這是他爸爸，他有一只貓。”“他爸爸有一只貓。”“這是李小龍，他有一只狗?！薄袄钚↓堄幸恢还?。”

（十五）做練習(xí)8：先讓學(xué)生在課本上寫，然后請幾位學(xué)生到黑板上寫，比比誰的筆順寫對了，誰的漢字寫得漂亮。

（十六）語音練習(xí)——練習(xí)9：

1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿發(fā)音。

2、教師出示卡片，學(xué)生讀出拼音。

3、教師分別把聲母、韻母、聲調(diào)卡片發(fā)給學(xué)生，教師念音節(jié)，讓聽到自己聲母、韻母和聲調(diào)的學(xué)生出列，出列正確的學(xué)生得一分。得分最多的學(xué)生獲勝。

4、把學(xué)生分成若干組，教師向每組的第一位學(xué)生說音節(jié)，學(xué)生聽到后依次往后口耳相傳，最后一名學(xué)生把聽到的音節(jié)寫出，聲韻調(diào)都正確的組獲勝。寫對兩項(xiàng)的組次之，以此類推。

二、靈活穿插的附加練習(xí)（在時(shí)間較充裕的情況下，還可選做下面的練習(xí)）

（一）讀漢語，寫英語（或漢語與對應(yīng)的英語連線）（1）一（2）貓（3）狗（4）有（5）?。?）兩（7）五（8）六

（二）漢字與對應(yīng)的拼音連線（1）一 sān（2）二 wǔ（3）三 sì（4）四 yī（5）五 liù（6）六 èr

（三）看手語，寫數(shù)字

（四）連接圖片和拼音

（五）看英語，說漢語

(1)I have a small cat.(2)He has a dog.(3)Jim has five cats.(4)Do you have any dogs?(5)My mother has three cats.* 課堂活動(dòng)建議：考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量使課堂活動(dòng)具有趣味性和任務(wù)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂練習(xí)和游戲，反復(fù)強(qiáng)化生詞和語言點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。

第三篇：職工文化樂園縣示范

職工文化樂園縣示范

12月7日，召開的永嘉縣“三位一體”職工文化樂園經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨廠務(wù)公開民主管理推進(jìn)會(huì)在紅蜻蜓集團(tuán)舉行，紅黃藍(lán)集團(tuán)、杰豪集團(tuán)、方圓閥門集團(tuán)等10家單位被確定為縣“三位一體”職工文化樂園示范點(diǎn)。

第四篇：創(chuàng)示范衛(wèi)生院觀摩工作匯報(bào)

創(chuàng)示范衛(wèi)生院觀摩工作匯報(bào)

尊敬的鄧局長、宋局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁 大家好！

在這秋高氣爽，果實(shí)累累的豐收時(shí)節(jié)，我們有幸迎來縣衛(wèi)生局鄧局長、宋局長及各位領(lǐng)導(dǎo)，對我院創(chuàng)建“縣級(jí)示范衛(wèi)生院”的情況進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表馬壁鄉(xiāng)衛(wèi)生院，向親臨我院觀摩指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和致以崇高的敬意！并向您們長期以來對我院發(fā)展所給予的一直關(guān)心和支持致以最誠摯的謝意！

馬壁鄉(xiāng)衛(wèi)生院是一所集醫(yī)療急救、預(yù)防保健、健康教育于一體的鄉(xiāng)級(jí)綜合性衛(wèi)生院。我院于2009年新遷馬壁移民新村，占地面積1200平方米，建筑面積836平方米，床位10張，內(nèi)設(shè)急診科、預(yù)防保健科、中醫(yī)科、理療科、放射科、病房、中、西藥房等科室。有B超、心電、X光機(jī)、急救車等專用設(shè)備。全院有各科室人員9名，其中中醫(yī)師1人，中、西醫(yī)藥師2人，西醫(yī)師3人，防疫師1人，護(hù)士2人，全鄉(xiāng)有13個(gè)行政村，服務(wù)面積365平方公里，承擔(dān)著全鄉(xiāng)7500余人的醫(yī)療，預(yù)防保健和公共衛(wèi)生服務(wù)工作。

下面我就“示范衛(wèi)生院”創(chuàng)建工作作一個(gè)匯報(bào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍

年初，我院成立了由院長帶領(lǐng)的創(chuàng)建示范衛(wèi)生院工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽調(diào)力量組建創(chuàng)建工作班子，認(rèn)真研究創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)人員職責(zé)。多次召開分析動(dòng)員會(huì)、碰頭會(huì)和組織外出觀摩學(xué)習(xí)等形式，深入發(fā)動(dòng)、廣泛宣傳，每一位員工都能以

吃苦耐勞精神，掌握標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)要求，提高創(chuàng)建意識(shí)和工作熱情，確保形成創(chuàng)建工作的合力。

二、健全制度，規(guī)范管理

我院堅(jiān)持以人為本的管理理念，始終堅(jiān)持以人的健康為中心，以服務(wù)雙向滿意為目標(biāo)，修訂完善了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)療質(zhì)量，服務(wù)管理，財(cái)務(wù)管理等衛(wèi)生院各項(xiàng)制度。為充分調(diào)動(dòng)每一位職工的工作積極性，我院制定了服務(wù)數(shù)量，服務(wù)質(zhì)量和群眾滿意度的績效掛鉤考核方案，并在職工大會(huì)上通過，讓每一項(xiàng)工作都有章可循。完善了鄉(xiāng)、村所有檔案，均實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)管理，確保重點(diǎn)人群每年更新二次，一般對象每年更新一次以上。對45周歲以上女性和60周歲以上老年人開展健康體檢，規(guī)范化體檢達(dá)到50%。高血壓218人，累計(jì)隨訪826次，隨訪率占94%；糖尿病10人，累計(jì)隨訪40次，隨訪率100%，老年人管理533人，累計(jì)隨訪1600多人次，隨訪率75%；預(yù)防接種305針次，使公共衛(wèi)生服務(wù)工作保質(zhì)保量開展。認(rèn)真落實(shí)疫情報(bào)告和發(fā)熱門診規(guī)范管理工作。狠抓健康教育工作，制作針對常見病，慢性病，傳染病防治和健康生活宣傳教育版面，并發(fā)放宣傳手冊8000余冊，在各科室及各村衛(wèi)生室張貼吸煙有害健康警示牌，我院安裝了電子屏，開展健康教育宣傳，極大的推動(dòng)了我院健康建于工作的順利開展。實(shí)施衛(wèi)生一體化管理目標(biāo)辦法，對村級(jí)衛(wèi)生室實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理，從而受到了全鄉(xiāng)廣大群眾的一致好評。

三、不斷改革，增強(qiáng)活力

自我院正式啟動(dòng)實(shí)施基本藥物制度和合作醫(yī)療的制度規(guī)范，緩解了廣大群眾看病難，看病貴的問題。同時(shí)我們也以此為契機(jī)，加大了人事調(diào)配力度，重新設(shè)置了工作崗位。所有人員競爭上崗，實(shí)行全員聘用制。通過競爭分配的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)全體職工切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，促進(jìn)基本醫(yī)療與基本公共衛(wèi)生服務(wù)的有機(jī)融合。提高服務(wù)水平，今年下鄉(xiāng)服務(wù)13個(gè)行政村，通過走村入戶進(jìn)行上門服務(wù)，提高了廣大群眾對我院的滿意度。深入開展“三好一滿意”活動(dòng)，堅(jiān)決制止商業(yè)賄賂不正之風(fēng)，有效地提高了醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。

四、主要業(yè)績

1、公共衛(wèi)生服務(wù)全面鋪開

為了切實(shí)搞好全鄉(xiāng)農(nóng)村基本公共衛(wèi)生工作，健全公共衛(wèi)生服務(wù)體系。我院制定了基本公共衛(wèi)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)、村兩級(jí)任務(wù)分工標(biāo)準(zhǔn)，明確各自職責(zé)，先后下鄉(xiāng)入戶為13個(gè)行政村的重點(diǎn)人群進(jìn)行了體檢和隨訪，電子系統(tǒng)錄入4848人，建檔率達(dá)到98.8%。

2、基本醫(yī)療服務(wù)能力明顯提升

我院以規(guī)范管理為前提，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，保障群眾健康為宗旨，做到了一切為人民群眾的健康著想，想群眾所想，干群眾所需，認(rèn)真解決群眾看病難的問題，提升服務(wù)水平。建立了處方點(diǎn)評制度，門診抗菌藥物2聯(lián)及以上聯(lián)用處方百分比在14%以上，門診平均處方費(fèi)用在45元/張以下,2012年我院與中醫(yī)院開展對口援醫(yī)活動(dòng)，門診數(shù)量大大提升。強(qiáng)化中醫(yī)適宜技術(shù)推廣應(yīng)用，爭創(chuàng)農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進(jìn)鄉(xiāng)?？傊ㄟ^完善和健全各項(xiàng)管理措施，使群眾看放心病，住放心院，吃放心藥。

3、醫(yī)療保障工作服務(wù)到位

農(nóng)村新型合作醫(yī)療是解決農(nóng)民看病難，看病貴的重要舉措，是一項(xiàng)偉大的惠民工程，我院嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)償審核制度，切實(shí)落實(shí)公示制和告知制，實(shí)行住院及時(shí)結(jié)報(bào)，不讓群眾跑冤枉路，極大的方便了廣大參合農(nóng)民。

4、堅(jiān)決執(zhí)行藥品價(jià)格零差率銷售

我院嚴(yán)格按照國家基本藥物制度，配備的藥品均實(shí)行零差率銷售。與村衛(wèi)生室簽訂藥品配送協(xié)議，并向各村衛(wèi)生室制訂了藥品零差率提示牌和藥品價(jià)格公示牌，將國家基本藥物和山西省增補(bǔ)基本藥物目錄復(fù)印下發(fā)到各臨床科室，接受群眾的監(jiān)督。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定了科學(xué)的用藥制度。引導(dǎo)和改變醫(yī)生原來的用藥習(xí)慣，讓群眾看放心病，吃放心藥。

5、努力創(chuàng)建鄉(xiāng)級(jí)示范院

我院以此次創(chuàng)建工作為抓手，狠抓了以下幾方面工作：

一是狠抓醫(yī)療質(zhì)量的提高，切實(shí)保障醫(yī)療安全。注重核心醫(yī)療制度的建設(shè)與學(xué)習(xí)、督查與落實(shí)。開展了常見病，多發(fā)病和臨床路徑的學(xué)習(xí)。

二是狠抓醫(yī)療服務(wù)的改善，注重服務(wù)流程和簡化。最大程度的方便患者，對醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行綠化，美化，亮化，努力為人民群眾提供舒適的就醫(yī)環(huán)境。

三是狠抓醫(yī)院的文化建設(shè)。積極開展做文明員工，文明窗口的創(chuàng)建活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展有效的增強(qiáng)了職工的工作行為，增強(qiáng)了職工的凝聚力，提升了我院的知名度和信譽(yù)度。

四、存在的問題及今后的打算

我院雖然取得了一定的成績，得到了長足的發(fā)展，但是我們也清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，醫(yī)院改革的步伐還跟不上時(shí)代的要求，醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平還滿足不了群眾的需求。一是人員結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，高學(xué)歷實(shí)用人才難以引進(jìn)。二是由于一些現(xiàn)實(shí)的原因和人才的正常流動(dòng)，我院現(xiàn)有新進(jìn)專業(yè)人員執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入存在一定現(xiàn)實(shí)難度并有待加大管理力度。三是業(yè)務(wù)范圍拓展、技術(shù)水平有待進(jìn)一步完善提高。總之，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，改進(jìn)服務(wù)，以對黨、對人民、對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感；以只爭朝夕的工作緊迫感；以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷推進(jìn)醫(yī)院管理規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè)，開創(chuàng)醫(yī)院工作新局面。

今后，我們還將在縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，大力開展行風(fēng)評議活動(dòng)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí)。以馬壁鄉(xiāng)農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)，以精湛的技術(shù)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為平臺(tái)，建設(shè)新世紀(jì)現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)衛(wèi)生院。大力打造醫(yī)院品牌，充分發(fā)揮優(yōu)勢，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化事業(yè)，爭創(chuàng)全國中醫(yī)藥先進(jìn)縣，為保障人民群眾健康不斷做出新貢獻(xiàn)。

我們相信，馬壁鄉(xiāng)衛(wèi)生院的明天一定會(huì)更美好！

如有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)，謝謝大家！

馬壁鄉(xiāng)衛(wèi)生院

2012年10月15日

馬壁鄉(xiāng)創(chuàng)示范衛(wèi)生院

工

作

匯

報(bào)

二零一二年十月十五日

第五篇：漢語教案

漢語教案

跟我學(xué)漢語，第二十二課 ： “星期六你干什么”

學(xué)習(xí)時(shí)間: 一節(jié)課 50分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)星期的表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)課文里的動(dòng)詞。

3.詞語: 星期、打算、干、看、電影、行、可以。

4.補(bǔ)充詞語: 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天/日、上學(xué)、打球、學(xué)漢語、聽音樂、去朋友家、上網(wǎng)、今天、明天、學(xué)開車。

5.句型:(日期 + 人+打算 + 干什么)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)星期的表達(dá)，學(xué)會(huì)課文里的動(dòng)詞。

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天、星期日、上學(xué)、打球、學(xué)漢語、聽音樂、去朋友家、上網(wǎng)、今天、明天、學(xué)開車。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用“打算”(日期 + 人+打算 + 干什么)。四、教學(xué)教具：

1.課本書。2.練習(xí)冊。3.字卡。4.測試題。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新知識(shí)

5分鐘

老師問學(xué)生一個(gè)星期有幾天？然后問學(xué)生知道嗎？星期和日

期漢語怎么說？還問學(xué)生星期有幾種說法？

（二）新知識(shí)講解 30分鐘

1.老師教第二十二課的生詞讓學(xué)生打開課本翻到120頁，讓學(xué)生跟老師讀兩遍，老師解釋生詞的意思。比如：

???????

星期一

上學(xué)?????????

??????? 星期二

?????

星期三

打球?????????

????????? 星期四

???????

星期五

學(xué)漢語 ????????????

???????

星期六

?????????

星期天，星期日

聽音樂 ???????

去朋友家 ???????????

上網(wǎng)

讓學(xué)生跟老師讀兩遍，然后讓他們自己讀兩遍。

*注意: 老師告訴學(xué)生星期有三種說法（星期、周、禮拜）

學(xué)生了解了以后，老師用字卡問學(xué)生漢語怎么讀。如果學(xué)生讀錯(cuò)老師就糾正。老師讓學(xué)生做游戲，老

師解釋玩游戲的方法給學(xué)生聽。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)了生詞以后，老師讓學(xué)生打開課本翻到121頁。讓學(xué)生跟著老師讀課文兩遍，然后學(xué)生自己讀兩遍。老師把兩個(gè)學(xué)生分成一組，讓學(xué)生練習(xí)課文的對話。然后老師選4-5組的學(xué)生出來表演對話。

茉莉：家明，星期六你打算干什么？

家明：我打算跟通猜、杰克一起看

電影。你打算干什么？

茉莉：我跟你們一起去看電影，行嗎？

家明：當(dāng)然可以。

3.老師解釋怎么用“打算”，打算是動(dòng)詞，比如：

放假我打算去北京旅游。

明天他打算去買東西。

畢業(yè)了以后你打算干什么？

(三)課后練習(xí)10 分鐘

老師讓學(xué)生做練習(xí)冊第86頁, 做3題,第87-88頁 做3題, 第89-90頁 做4題

（四）總結(jié)布置作業(yè) 5 分鐘

老師跟學(xué)生總結(jié)今天的課文內(nèi)容，學(xué)生還有哪個(gè)部分不懂，老師可以

重新講一遍。老師讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，還要預(yù)習(xí)下節(jié)課。今天的作業(yè)是老師讓學(xué)生準(zhǔn)備生詞(漢字),下節(jié)課老師要聽寫漢字。(生詞： 星期，打算，干，看，電影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上學(xué)，打球，學(xué)漢語，聽音樂，去朋友家，上網(wǎng)，今天，明天，學(xué)開車)。