第一篇：灌云縣穆圩中學(xué)八年級思想品德12.2教學(xué)案_2012020709501762

灌云縣穆圩中學(xué) 八年級

思想品德

教 學(xué) 案

課題：《§12.2 杜絕不良嗜好》（第 2 課時

總第5課時）備課時間：

2012 2

主備人：李 康 審核人：卞保東

一、教學(xué)目標(biāo)

[情感、態(tài)度與價值觀] 既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個性，不盲從，杜絕不良嗜好。

［知識與能力］能夠正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，知道吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性。

二、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：能夠正確認(rèn)識不良嗜好的危害性。教學(xué)難點：培養(yǎng)全面,辯證地看問題的能力。

三、教學(xué)方法：

案例分析法、探究法、討論交流法

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：在生活中，我們每個人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就屬于不良行為；有些嗜好本身沒錯，但如果把握不住“度”，最終會成為妨礙身心發(fā)展的不良嗜好。

就我們中學(xué)生而言，不良嗜好主要集中在吸煙、酗酒和網(wǎng)絡(luò)成癮等事情上。為了讓大家深入了解它們的表現(xiàn)和危害，我們一起來看看社會上人們吸煙、酗酒和網(wǎng)絡(luò)成癮的錄像。

講授新課：

演示視頻：《吸煙及其危害》、《酗酒及其危害》、《網(wǎng)絡(luò)成癮及其危害》

（讓學(xué)生在探究中感知教材）

師：為了更形象地了解吸煙對人體健康的危害，我們先請第一小組的同學(xué)為我們大家做一個生物實驗------煙對魚生活的影響有多大？

（第一小組同學(xué)進(jìn)行合作探究實驗）

設(shè)計實驗步驟：a、將五根香煙的煙絲放入水槽中；b.用量筒將100ML水倒入水槽中；c煙絲浸泡5個小時后，用紗布過濾煙水；d 把兩條魚放入水槽中，同時把另外兩條魚放入裝有100mL清水的水槽中；e 觀察兩個水槽中魚的不同反應(yīng)。清水槽中的魚開始四處亂游，隨后安靜下來自由自在地游動，而進(jìn)入煙水中的魚開始很驚慌，接著呼吸頻率減慢，兩分鐘后上浮，鰓與口都不動了，但魚體還處在直立狀態(tài)。學(xué)生立即取出放入清水中。（在實驗 前，教師提示學(xué)生如果魚出現(xiàn)中毒現(xiàn)象，把魚撈出放入清水中，目的是消除對魚的繼續(xù)毒害作用，實驗結(jié)束后把魚放加河中。）

師請學(xué)生回答“觀察此實驗可得出什么樣的結(jié)論?！?生：回答略。

師：吸煙對人體健康究竟有哪些危害呢？同學(xué)們在課前也搜集了許多相關(guān)資料，請同學(xué)展示。

（學(xué)生多媒體展示《吸煙毒害人體》）

師：吸煙對中學(xué)生的危害，除了人體生理上的危害，還有哪些其他危害性呢？請同學(xué)們討論。

（學(xué)生討論吸煙對中學(xué)生的諸多危害）

師：把同學(xué)們的發(fā)言歸納一下，青少年吸煙可能會導(dǎo)致早衰、早亡以及影響下一代的發(fā)育;助長青少年追求享樂的生活態(tài)度；增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；促成不良交往，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。

師：作為青少年更應(yīng)該注意，因為大多數(shù)吸煙者是在青少年時期開始的。有關(guān)研究表明：1/3—2/3的青少年嘗試吸煙后，會養(yǎng)成吸煙習(xí)性并成癮，如果20歲以前不吸煙，成人以后吸煙的可能性就會大大降低。

其實，如果我們能夠把吸煙的錢省下來，我們可以做很多有意義的事情。

活動：給吸煙者算筆經(jīng)濟(jì)賬：每天抽1包煙，每包煙5元，一年要抽多少錢？如果從20歲開始吸煙，一直吸到70歲，將吸掉多少錢？這筆錢可以用來做哪些更有意義的事情呢？

師：酗酒也是日常生活中比較常見的一種不良的生活方式，為了讓大家了解酗酒對人體健康的危害，我們請第二小組的同學(xué)用多媒體展示：《酗酒對人體的毒害》，酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。酗酒者身體許多部位癌癥的發(fā)生率也遠(yuǎn)高于一般人，尤其是口腔、咽喉、食道、肝臟等器官。（配以相關(guān)圖片）

師：酗酒對人的危害，除了生理上的危害，還具有哪些其他危害性呢？請同學(xué)們討論。學(xué)生討論：酗酒對人的諸多危害

師：酗酒還會引發(fā)嚴(yán)重的交通事故；對青少年學(xué)生而言，則還可能荒廢學(xué)業(yè)，蹉跎一生；助長青少年追求享樂的生活態(tài)度；增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；促成不良交往，誘發(fā)群架、斗毆等不良行為，甚至引發(fā)犯罪。

師：隨著計算機(jī)的普及和信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐步成為人們生活中不可缺少的一部分，尤其對中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)似乎成了他們生活中不可缺少的朋友。師：網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的成長而言，既有積極的促進(jìn)作用，也有消極的阻礙作用。那么，究竟是利大還是弊大呢？我們把全班同學(xué)分成兩大組展開競賽，進(jìn)行思想的交鋒。

活動設(shè)計：網(wǎng)絡(luò)利弊大家談。具體操作------請每大組學(xué)生寫出支持本方觀點的理由，理由多者獲勝。

師：網(wǎng)絡(luò)成癮對中學(xué)生的危害性，同學(xué)們在課前也搜集了相關(guān)圖片和資料。（學(xué)生多媒體展示《網(wǎng)絡(luò)成癮的危害》）

師：網(wǎng)絡(luò)成癮會引起人的神經(jīng)、體內(nèi)激素水平失衡、免疫功能下降，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等甚至導(dǎo)致死亡。網(wǎng)絡(luò)成癮的危害在心理上主要表現(xiàn)為：忽視現(xiàn)實生活，引發(fā)對現(xiàn)實生活的畸形不滿；耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步；增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；促成不良交往，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生既然有如此嚴(yán)重的不良影響，那我們中學(xué)生該學(xué)會如何正確上網(wǎng)呢？

學(xué)生討論：青少年如何正確上網(wǎng)？

師：我國專門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。這是我們大家上網(wǎng)的行為準(zhǔn)則。齊聲朗讀：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

教后筆記：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了我們要在日常生活中自覺地拒絕吸煙、酗酒和網(wǎng)絡(luò)成癮等不良生活方式，注重培養(yǎng)健康向上、格調(diào)高雅的生活方式。希望陽光與快樂永遠(yuǎn)伴隨我們生活的每一天。

第二篇：八年級思想品德教學(xué)案

八年級思想品德教學(xué)案

課題：關(guān)愛大自然，從我做起主備人：張黎明 合備人： 課型：新授課 總課時數(shù)：第一課時集備時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自然界生命的獨特性，體會生命的可貴，珍惜生命，善待生命。

美化大自然，讓大自然魅力永存（重點）

一、課前預(yù)習(xí)

1、生物多樣性是指（）。生物多樣性包括三個層次：（）、（）、（）。

2、保護(hù)了生物多樣性，就等于保護(hù)了（）和（）的基石，就等于保護(hù)了（）基礎(chǔ)，就是保護(hù)了（）。

3、如何善待大自然及善待大自然有什么意義？

4、為什么要美化大自然及怎樣美化大自然？

三、課堂教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

（二）師生互動、合作探究

活動

一、讀41頁材料及42頁“相關(guān)鏈接”，回答問題。

活動

二、完成43頁“填一填”。

活動

三、閱讀44頁和45頁材料回答問題。

活動

四、完成46頁“說一說”和“議一議”。

活動

五、完成48頁“填一填”。

四、鞏固練習(xí)

1、我國2007年地球日的主題是：“善待地球——從節(jié)約資源做起”。善待地球就要（）

（1）停止一切生產(chǎn)活動，以免污染環(huán)境（2）美化自然，讓大自然美麗永存（3）保護(hù)自然資源，禁止開發(fā)自然資源（4）善待自然，做大自然的朋友 A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）

2、保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)人類生存和社會發(fā)展的基石，就是保護(hù)人類自身。下列屬于保護(hù)生物多樣性的是（）A、周末郊游，有人用彈弓打鳥

B、為了感謝朋友，小張請他到野味店吃穿山甲

C、某市林業(yè)局、衛(wèi)生局等16家單位聯(lián)合向全市發(fā)出了拒食野生動物，保護(hù)生物多樣性的倡議

D、王某捕殺并販賣藏羚羊

3、據(jù)2005年2月1日晚報訊，見到有人在馬路邊叫賣野生鳥類，好心女大學(xué)生張欣花350元救下。林業(yè)局森保站的專家鑒定發(fā)現(xiàn)，這是一只省級

重點保護(hù)動物豆雁。森保站的專家告訴記者，這只鳥是一只在青島越冬的豆雁，但豆雁也是省級保護(hù)動物，販賣或者捕殺豆雁都是違法的。用兼職

賺來的350元錢救下了一只受傷的鳥，張欣覺得很值得。她說：“錢花了可以再賺，但鳥被殺了就再也沒有了。

”森保站的段站長告訴記者，近幾年來，島城市民愛鳥、護(hù)鳥的意識越來越強(qiáng)。截至目前，森保站已經(jīng)救助了40多只熱心市民送來的野生鳥類，并放歸自然。閱讀材料，回答問題：

1、可樂這則新聞你有何感想？

2、我們應(yīng)該如何善待自然，做大自然的朋友？

五、布置作業(yè)

1、如何善待大自然以及善待大自然有什么意義?

2、為什么要美化大自然以及怎樣美化大自然？

第三篇：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 2.3.1 數(shù)軸教學(xué)案

課題：2.3.1 數(shù)軸

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確畫出數(shù)軸，初步了解有理數(shù)與數(shù)軸上的點的對應(yīng)關(guān)系；

2.會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上（表示有理數(shù)）的點所表示的數(shù)；

3.初步體會數(shù)形結(jié)合的思想方法 重點：了解數(shù)軸三要素

難點：能準(zhǔn)確畫出一個數(shù)軸，并說出數(shù)軸上的點所表示的數(shù) 教學(xué)過程

1.試一試：在小學(xué)里，我們會根據(jù)直線上的一個點的位置寫出合適的數(shù)，也會在直線上畫出表示一個數(shù)的點．

把圖中直線上的點所表示的數(shù)寫在相應(yīng)的方框里．

在圖中，填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)，感受直線上的點和數(shù)的對應(yīng)關(guān)系 2.數(shù)軸:做一做：

1．畫一條水平直線，并在這條直線上取一點表示0，我們把這點稱為原點．

2．規(guī)定直線上從原點向右為正方向（畫箭頭表示），向左為負(fù)方向． 3．取適當(dāng)長度（如1cm）為單位長度，在直線上，從原點向右每隔一個單位長度取一點，依次表示1，2，3……從原點向左每隔一個單位長度取一點，依次表示－1，－2，－3……

像這樣規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸． 按照要求，同步完成畫數(shù)軸的過程，如下圖：

數(shù)軸三要素為：原點、正方向、單位長度． 3.用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)

在數(shù)軸上，用原點右邊且到原點的距離是1.5個單位長度的點表示1.5，1

用原點左邊且到原點的距離是2.4個單位長度的點表示－2.4…… 例1 分別寫出數(shù)軸上A、B、C表示的數(shù)：

例2 在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點：

31?1.5,3,?,1.5,?3.52有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示．

4.用數(shù)軸上的點表示無理數(shù) 無理數(shù)可以用數(shù)軸上的點表示嗎？

試一試：面積為2的正方形的邊長a是無理數(shù)，如何在數(shù)軸上畫出表示a的點？

1．將邊長為a的正方形放在數(shù)軸上（如圖）；

2．以原點為圓心，a為半徑，用圓規(guī)畫出數(shù)軸上的一個點A． 點A就表示無理數(shù)a．按要求畫出表示a的點，如圖．

做一做：怎樣用數(shù)軸上的點表示圓周率π？

1．畫一個直徑為1的圓片，將圓片上的點A放在原點處；

2．把圓片沿數(shù)軸向右滾動一周，點A到達(dá)的位置點A′表示的數(shù)就是π． 按要求畫出表示π的點，如圖．

有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示；反過來，數(shù)軸上的任意一點都表示一個有理數(shù)或無理數(shù)．

四、小結(jié)

第四篇：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 1.2 活動教學(xué)案

課題：1.2 活動

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷觀察、實驗、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生的思考.2．嘗試從不同角度尋找解決問題的方法，并有效地解決問題.3．能有效、選擇、處理數(shù)字信息，做出合理的推斷或大膽的猜測.教學(xué)重點：

通過數(shù)學(xué)活動，感受圖形的位置變化和數(shù)量變化的規(guī)律.教學(xué)難點：

從不同角度尋求解決問題的方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造.教學(xué)過程：

今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起進(jìn)行幾項活動。

一、創(chuàng)設(shè)情境 探索活動 1.活動一

請同學(xué)們拿出一張長方形紙片，思考如何由這張長方形紙片得到一個正方形？試試看！

a.指導(dǎo)學(xué)生活動，并引導(dǎo)學(xué)生思考。（1）用量的方法：（2）用折的方法：

（學(xué)生發(fā)表自己的見解）

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？

c.你還能剪出什么幾何圖形？ 2.活動二

請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的牙簽，我們一起來搭三角形。

a.展示：用牙簽搭三角形的過程。b.問：搭1個三角形需要多少根牙簽？搭2個呢？3個呢？10個呢？100個呢？n個呢？

小組討論學(xué)生發(fā)表自己的見解。

板書：

搭1個三角形需要火柴棒3根

搭2個三角形需要火柴棒5根 3+2=2×2+1

搭3個三角形需要火柴棒7根 5+2=2×3+1 搭10個三角形需要火柴棒21根 7+14=2×10+1 搭100個三角形需要火柴棒201根 2×100+1 搭n個三角形需要火柴棒（2n+1）根 2×n+1 3.活動三

請同學(xué)們觀察書P8的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

a.月歷中的藍(lán)色方框中4個數(shù)之間有什么關(guān)系？

（組內(nèi)討論，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生思考）b.月歷中的紅色方框中9個數(shù)之間有什么關(guān)系？（組內(nèi)討論，全班交流）

一張普普通通的月歷，經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心觀察，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了其中很多的數(shù)學(xué)奧秘。

二、歸納小結(jié) 反思提高

這節(jié)課我們完成了三項活動，下面我們一起來交流一下，同學(xué)們學(xué)完本節(jié)課的感受與體會。（學(xué)同時也對別人有啟發(fā)）

2002年在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會上，著名華裔數(shù)學(xué)家陳省身先生寫給“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國少年數(shù)學(xué)論季節(jié)壇的題詞“數(shù)學(xué)好玩”。

第五篇：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 小結(jié)與思考教學(xué)案

課題： 小結(jié)與思考（2）

教學(xué)目標(biāo): 1.會運用有理數(shù)的運算法則、運算律,熟練進(jìn)行有理數(shù)的運算； 2.用四舍五入法,按要求(有效數(shù)字或精確度)確定運算結(jié)果； 3.會利用計算器進(jìn)行有理數(shù)的簡單計算和探索數(shù)的規(guī)律.教學(xué)重點：在學(xué)生自主歸納的過程中，感受數(shù)學(xué)的整體性.教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生主動觀察、歸納，提出猜想，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略.教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

這章我們學(xué)習(xí)的有理數(shù),教材從引入負(fù)數(shù)開始,首先介紹有理數(shù)的基本概念,然后講解了有理數(shù)的運算.通過今天的復(fù)習(xí),相信同學(xué)們對有理數(shù)有更系統(tǒng)、更深刻的理解.本堂課我們將對后一部分作一具體復(fù)習(xí).二、探究歸納

根據(jù)知識結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識要點，并回答以下問題。1．有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的法則各是什么？

2．在有理數(shù)運算中，有哪些運算律？混合運算的順序是什么？ 3．什么是科學(xué)計數(shù)法？怎樣進(jìn)行科學(xué)計數(shù)法？

三、實踐應(yīng)用

例1 計算：

(1)4.1?(?)?(?)?(?10.1)?7(2)(?81)?2

例2 計算：(1)?14?(1?0.5)?(2)1214141??(?)49161?2?(?2)2 3??11??(?2)3?3??32?4 32(?0.1)?0.2例3 填空：

(1)504.03是由四舍五入所得的近似數(shù)，這個近似數(shù)精確到，有效數(shù)字是，用科學(xué)記數(shù)法可表示為.(2)如果a為有理數(shù),那么在|a|,-|-a|，,-,-這

，幾個數(shù)中,一定是非負(fù)數(shù)的是.例4 閱讀理解

????1?22?399?10011111解：原式=(1?)?(?)???(?)

2239910011111 = 1?????? ?22399100199 = 1? ?100100111仿照這種算法，計算 ????1?33?599?101計算：

四、交流反思

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了有理數(shù)的運算,運算時要注意以下兩點:

(1)在有理數(shù)的運算中，要特別注意符號問題，提高運算的正確性，還要善于靈活運算律簡化運算；

(2)在實際運算中經(jīng)常會遇到近似數(shù)，要注意按要求的精確度進(jìn)行計算和保留結(jié)果．對較大的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，既方便，又容易體現(xiàn)對有效數(shù)字的要求． 課后練習(xí)1.計算：

2.(1)0和1之間的數(shù)的平方比原數(shù)大還是??？立方呢？倒數(shù)呢？分別舉例說明。

(2)-1和0之間的平方比原數(shù)大還是??？立方呢？倒數(shù)呢？分別舉例說明。3.選擇題

(1)下列各組數(shù)中，不相等的一組是().(A)和-100(B)101

和(C)和(D)||和

(2)計算(-2)+(-2)所得結(jié)果是().4.舉例回答下列問題：

(1)兩個正數(shù)中，大數(shù)的倒數(shù)是否也大？(2)兩個負(fù)數(shù)中，大數(shù)的倒數(shù)是否也大