第一篇：船兒出航教案

二年級上冊第四課《船兒出航》第一課時(shí)

一、教材分析：

本課以《船兒出航》為題，目的是使同學(xué)對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點(diǎn)，使同學(xué)了解有關(guān)船的知識，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自身心目中的船準(zhǔn)備素材。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，表現(xiàn)想象力。

3.從小熱愛航海事業(yè)，養(yǎng)成不怕困難的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解不同類型船的外形特點(diǎn)，能夠畫出航行中的船。難點(diǎn)：描繪航行中的不同船的特點(diǎn)，體現(xiàn)同學(xué)的想象和創(chuàng)意。

四、教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備

（同學(xué)）觀察自身喜歡的船的特點(diǎn)；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）課件、范畫、教學(xué)板書等 教學(xué)過程 1.引出課題

播放音樂：《讓我們蕩起雙槳》。孩子們跟著音樂，一起唱起歌，在歡快聲中，帶孩子們進(jìn)入課堂。音樂播放完之后，提問孩子們，這首歌唱的是什么？引出本課課題。2.欣賞范作

（1）播放課件：欣賞圖片：中國航空母艦。引出問題，師生互動(dòng)：還有什么類型的船？各自有什么獨(dú)特的特點(diǎn)？（2）教師小結(jié)。3.教師示范

（1）出示圖片：教師提前準(zhǔn)備好的范畫（各種類型的船只外形）的展示，教師在黑板上的講解和示范畫船的步驟。4.試一試

（1）試著自己在紙上畫一畫自己喜歡的船的樣子，簡單勾勒外形即可。（2）同學(xué)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。5.如何表現(xiàn)航行中的船

（1）船在航行中會有什么樣的特點(diǎn)？師生互動(dòng)。

（2）教師小結(jié)，船兒航行有以下幾個(gè)表現(xiàn)：煙囪冒煙，激起浪花，紅旗飄飄，人物頭發(fā)揚(yáng)起，鼓起的帆。6.課堂作業(yè)

（1）學(xué)生完成課堂作業(yè)，可適當(dāng)涂色，添加背景。（2）教師巡回指導(dǎo)。7.評價(jià)

（1）請學(xué)生上臺自主評價(jià)。（2）教師評價(jià)小結(jié)。

第二篇：美術(shù)課程教案——船兒出航

船兒出航

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

3.使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。教材分析：

船，從原始的獨(dú)木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。

本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點(diǎn)，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點(diǎn)的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基矗教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）課件、范畫等 教學(xué)過程

1.認(rèn)識航船。播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？

2.欣賞范作。

（1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？

（2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。（3）教師小結(jié)。3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作主題：船兒出航。（2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。

（3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。

（4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4.評價(jià)作業(yè)。

（1）學(xué)生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。（2）采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。5.回家作業(yè)。

回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）準(zhǔn)備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）（教師）船的模型、課件等 教學(xué)過程

1.評價(jià)作業(yè)。

讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2.比較異同。

（1）播放實(shí)物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？（2）播放課件：船兒出航了（進(jìn)一步體會手工船的特點(diǎn)）。（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。

3.示范制作。

（1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

（2）教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。4.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5.評價(jià)作品。

（1）以自評為主，他評和教師評為輔。

（2）評價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。（3）進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？（4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。6.課外作業(yè)。

收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。

課后反思：

第三篇：二年級美術(shù)上冊 船兒出航教案 浙美版

最新版

4、船兒出航

教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

3.使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）課件、范畫等 教學(xué)過程 1.認(rèn)識航船

播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？ 2.欣賞范作

（1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？（2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。（3）教師小結(jié)。3.學(xué)生創(chuàng)作

（1）創(chuàng)作主題：船兒出航。（2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。

（3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。（4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4.評價(jià)作業(yè)。

（1）學(xué)生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。（2）采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。5.回家作業(yè)。

回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。

2017.3.1 最新版

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）準(zhǔn)備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）（教師）船的模型、課件等 教學(xué)過程 1.評價(jià)作業(yè)

讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2.比較異同

（1）播放實(shí)物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？（2）播放課件：船兒出航了（進(jìn)一步體會手工船的特點(diǎn)）。

（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。3.示范制作

（1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

（2）教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。4.學(xué)生創(chuàng)作

（1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5.評價(jià)作品

（1）以自評為主，他評和教師評為輔。

（2）評價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。（3）進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？（4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。6.課外作業(yè)

收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。

2017.3.1

第四篇：浙美美術(shù)新教材第三冊第四課教案船兒出航

4、船兒出航

教學(xué)領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn) 課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)船的知識，知道不同船只的造型特點(diǎn)和用途。

2.能用水彩筆、油畫棒、顏料或其他綜合材料創(chuàng)作富有特色的船，提高造型表現(xiàn)力和想象力。

3.培養(yǎng)對船只及航海事業(yè)的興趣，認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

船的基本造型及船兒航行特點(diǎn)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有特色的船。教學(xué)方法：

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、顏料、畫紙等作畫工具。(教師)課件、范畫 教學(xué)過程：

1、視頻導(dǎo)入：欣賞航空母艦（或其他船只）在蔚藍(lán)的大海上航行的視頻，導(dǎo)入課題：《船兒出航》。

2、說說自己與船的故事，引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界、敢于夢想。

你曾經(jīng)坐過、看到過活想到過什么樣的船？說說你所知道的關(guān)于船的信息。

3、圖片欣賞：認(rèn)識各種各樣船只的造型與作用，在討論造型時(shí)教師可作簡筆畫示范或出示示范或出示范畫說明。

（1）船只的基本結(jié)構(gòu)：主船體（含船頭、船艙、船尾）、上層建筑。（2）不同功能船只的造型特點(diǎn)：漁船、游船、渡輪、郵輪、貨輪、軍艦等。

4、同齡人作品欣賞：如何表現(xiàn)行駛中的船？

強(qiáng)調(diào)航行中船只的狀態(tài)與環(huán)境的變化：如鼓起的船帆，煙囪冒出的煙，劃開的海水，船身的正、側(cè)或拐彎變化等。

5、布置任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)作。

（1）作業(yè)：運(yùn)用水彩筆、油畫棒或顏料等工具材料完成一幅“船兒帶我去遠(yuǎn)航”的繪畫作品，可以畫風(fēng)平浪靜時(shí)的船，也可以畫大風(fēng)大浪餓船，還可以畫出不同形態(tài)的船。

要求：色彩豐富，體現(xiàn)出船在航行的狀態(tài)。

（2）說說你想畫什么船？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)它的造型特點(diǎn)？（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。6．作業(yè)展示、評價(jià)。

（1）學(xué)生上臺展示并介紹自己的作品：簡要說說作品題目、畫面故事、創(chuàng)作過程、得意之處。

（2）同學(xué)或教師評價(jià)。

7、課后拓展：

（1）欣賞名家畫船作品，提示可以用多做形式表現(xiàn)船。（2）對自己的作品進(jìn)行加工修改，使之更加完整美觀。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)剪刀、紙張、膠水等剪貼工具。

（教師）船的模型、課件、剪貼需要用的工具 材料、水盆。教學(xué)過程：

1、事件導(dǎo)入。出示圖片：2010年9月13日，武漢大學(xué)生劃著自己設(shè)計(jì)制作的紙船成功橫渡漢江。只要有夢想，就有實(shí)現(xiàn)的可能。導(dǎo)入、課題。

2．理解特點(diǎn)。對比手工制作的船模型與上節(jié)課繪畫作業(yè)，思考：繪畫的船和手工制作的船有哪些異同？（平面、立體；觀賞、能實(shí)踐等。）3．討論材料。課件展示獨(dú)木舟、帆船、軍艦以及學(xué)生制作的“船”，觀察所使用的材料，想一想這些船為什么能浮在水面上？

選用輕薄的材料制作船體，如木板，紙，紙盒、葉片、塑料瓶或飲料罐等薄金屬片等等。

4.探究方法。如果讓你自由選擇，你會用哪些材料制作一艘怎樣的船？簡要說說如何制作。教師以提建議的方式做適當(dāng)點(diǎn)撥。5.示范制作。

（1）課件展示（或教師示范）彩紙剪貼船的制作步驟，要求仔細(xì)觀察制作方法。

裁紙---畫圖紙—剪切—-粘貼---組合---裝飾完成。提示：虛線表示折；實(shí)線表示剪；陰影表示粘。

（2）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、用建安全、粘貼牢固。6．學(xué)生作業(yè)。

（1）布置任務(wù)：運(yùn)用身邊熟悉的材料設(shè)計(jì)制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，獨(dú)特、美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。7.作品展評。

（1）將制作完成的船放入水盆或水池，設(shè)法讓它開動(dòng)起來，比一比誰的船兒開得更遠(yuǎn)。

（2）說一說自己制作的是什么船？有什么功能？（3）同學(xué)、教師評價(jià)：主要從創(chuàng)意、美觀、航行狀況等要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。8.課后拓展。

（1）回家之后嘗試用自己能夠收集到的廢棄材料制作一艘理想中的船，課后組織航行比賽。

（2）收集有關(guān)船的資料，了解更多關(guān)于船只與航海的知識。

第五篇：小小的船兒教案

“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”研究課教案

課題：《小小的船》

執(zhí)教：上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校王璐婷

級別：外省市交流課日期：2014年11月

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語言環(huán)境中正確拼讀“船、彎、兩、頭、見、閃、藍(lán)”7個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3．通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生對美的感受，對自然的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備教師： 多媒體，生字卡片。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文和生字詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。

1、復(fù)習(xí)“舟”，舟的意思就是小船。

2、學(xué)習(xí)生字：船。（1）教師示范書寫（2）正音：“船”（3）學(xué)習(xí)舟字旁。

（4）在田字格里正確描紅“船”

3、揭示課題

4、讀課題。

二、讀兒歌，學(xué)生字

（一）初讀兒歌，讀準(zhǔn)生字新詞

1、學(xué)生邊聽聽老師讀兒歌，邊圈出有兩個(gè)相同的字重疊著用的詞語。

2、交流

（1）彎彎的說說什么是彎彎的。

（2）閃閃的讀準(zhǔn)翹舌音，用好辦法記住字形。（3）藍(lán)藍(lán)的知道藍(lán)表示顏色。（4）小小的

3、兒歌的題目是“小小的船”，它在課文中出現(xiàn)了幾次呢？ 指名讀兒歌，其他學(xué)生來數(shù)。

4、指名輪流讀含有“小小的船”的語句。

（二）學(xué)習(xí)第一句

1、出示：彎彎的月兒小小的船（師生合作讀——男女生合作讀）

2、你能在彎彎的月兒和小小的船中間加一兩個(gè)字把它變成一個(gè)句子嗎？

3、看圖，說說彎彎的月兒怎么會像小小的船呢？

4、隨機(jī)識字：兩頭

5、引讀第一句

6、指導(dǎo)朗讀：讀出喜愛的感情。

7、彎彎的月兒除了像小小的船，還像什么？

（二）學(xué)習(xí)第二句

1、還有哪一句話里有小小的船呢？

2、多種形式讀（1）指名讀

（2）師生合作讀：我在小小的船里坐，只看見——？（劃停頓線）（3）表演讀：隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：看，理解“閃閃的”意思

三、創(chuàng)設(shè)情景，想象說話

1、拓展說話

（1）大家都看見過星星。星星是什么樣的？請你小聲對小伙伴說一說。（2）指名說。（3）積累句式 閃閃的星星像。

2、指導(dǎo)背誦課文。

3、想象說話：葉圣陶老爺爺只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，你們想不想也坐上彎彎的月亮船，到天上去看一看？好，快點(diǎn)坐上來吧?。ǔ鍪径嗝襟w）在藍(lán)藍(lán)的夜空中，你還可能看見什么呢？你也可以閉上眼睛，想象一下。請你用上這個(gè)開頭來說。我坐在小小的船里，看見。

4、聽音樂唱兒歌《小小的船》

四、布置作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)：

（1）完成生字描紅

（2）背誦兒歌，注意不添字，不漏字。選擇作業(yè)（二選一）

（1）唱兒童歌曲《小小的船》（2）畫一幅想象畫，題目自擬。

五、板書設(shè)計(jì) chuán 32 小小的船

像小小的 彎彎的

彎彎的月兒小小的船閃閃的 藍(lán)藍(lán)的

兩頭