第一篇：遼師大版小學六年級信息技術上冊教案
六年級信息技術上冊教案
第一課
安全使用計算機
一、教學目標 ：
1、了解計算機信息完全的主要內容；
2、理解windows操作系統(tǒng)完全防護的主要內容；
3、學會卸載計算機中的軟件。
二、教學重、難點：
1、理解windows操作系統(tǒng)完全防護的主要內容。
2、卸載計算機中的軟件。
三、教學過程 ：
（一）、新課導入：
導語：我們都有被一些計算機信息安全問題困擾的經歷吧。那么計算機信息安全的主要內容有哪些呢影響計算機安全運行的原因和應對方法是什么，你會卸載計算機中的軟件嗎？帶上這些問題，我們一起來學習吧。
（二）、學習新課：
學一學：
1、計算機信息安全的含義
從技術角度來說，計算機的信息安全就是保護計算機網絡系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計算機系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運行。
2、影響計算機安全的原因及應對方法 硬件安全、病毒的破壞、“黑客”的攻擊、人為的破壞或疏忽。
3、保證計算機系統(tǒng)的清潔
安裝軟件的時候一定要避免攜帶式安裝。
4、學生活動 環(huán)節(jié)反思：
（三）、練一練：
查看計算機系統(tǒng)中安裝的應用程序方法：開始→控制面板，設置查看方式為類別，單擊程序打開【程序和功能】
（四）、拓展
1、什么是黑客？
“黑客”一詞源于英文hacker，早期在計算機里是帶有褒義的，本意是熱衷于計算機技術、水平高超的計算機專家，尤其是程序設計人員。
2、思考：怎樣讓計算機安全？了解計算機安全的意義？
第二課、打造安全的計算機系統(tǒng)一、教學目標：
1、了解windows7提供的主要安全功能；
2、掌握用windows update修復系統(tǒng)漏洞的方法。
二、教學重難點：
掌握用windows update修復系統(tǒng)漏洞的方法
三、教學過程：
（一）談話導入：
安全的計算機軟件系統(tǒng)是我們進行現(xiàn)代化信息活動的根本保障。我們常用的操作系統(tǒng)是windows操作系統(tǒng)，今天我們就來一起學習如何修復操作系統(tǒng)漏洞等安全功能打造安全的計算機系統(tǒng)。
（二）學習新課：
1、查看windows的系統(tǒng)和安全功能。（1）、打開windows安全設置功能。
（2）、查看并了解windows的安全功能（教師展示安全功能）。
2、用windows update修復系統(tǒng)漏洞。
（1）、打開windows update功能（啟用或禁用自動更新。）啟用或禁用自動更新→更改設置→自動安裝更新（2）、手動檢查更新程序。檢查更新→查看是否有新的更新內容（3）、安裝自動更新。
單擊【安裝更新】按鈕安裝更新程序（4）、重啟計算機使更新程序生效。
單擊【立即重新啟動】按鈕重啟程序生效。
（三）、學習經驗和心得交流
1、提問：當計算機處于自動更新狀態(tài)時，狀態(tài)欄中的更新圖標是什么樣式的？
2、自己檢查系統(tǒng)的自動更新情況。
（四）、教師總結。第三課、病毒防治
一、教學目標：
1、學會使用“360殺毒軟件”快速查殺病毒的方法。
2、了解“360殺毒軟件”的設置和升級方法。
二、教學重難點：
應用殺毒軟件查殺計算機病毒，對360殺毒軟件進行基本的設置和升級設置，利用360殺毒軟件快速查殺計算機病毒。
三、教學過程：
（一）談話導入：
同學們經常聽說“病毒”這個詞吧，不僅人類和動物植物都可能被病毒感染，計算機也可能被病毒感染，導致無法正常工作。如果計算機遇到病毒，就需要用殺毒軟件進行查殺。
（二）學習新課：
1、設置“360殺毒軟件“（1）、一鍵開啟防護功能 一鍵開啟按鈕就能全面開啟安全防護功能 鼠標移動到桌面右下角工具欄的【360殺毒】圖標上，單擊左鍵打開”360殺毒軟件“主界面。
（2）、”360殺毒軟件“的常規(guī)設置。
360殺毒軟件的開機設置→開機啟動及自保功能等設置需要在【常規(guī)設置】中進行調整。
【常規(guī)設置】→“登錄windows后自啟動”選項→開機啟動防止病毒入侵。
（3）、“360殺毒軟件”的升級設置。
【升級設置】→【自動升級設置】→【其他升級設置】→【進入屏保后自動升級】 關于其他升級選項自己探討
（三）、使用“360殺毒軟件”掃描計算機。
指導學生了解掃描的關鍵位置有系統(tǒng)設置、常用軟件、內存活躍程序、開機啟動項等幾處系統(tǒng)關鍵位置進行掃描→立即處理
（四）、經驗和心得交流。第四課 安全上網
一、教學目標：
1、了解網絡帶來的安全風險。
2、學會使用網絡防火墻。
3、掌握瀏覽器的安全設置。
4、養(yǎng)成文明上網的好習慣。
二、教學重難點： 學會使用網絡防火墻，掌握瀏覽器的安全設置。
三、教學過程：
（一）談話導入
導語：同學們，互聯(lián)網的應用和發(fā)展給我們帶來了無比廣闊的空間，網絡已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但是，網絡也帶給我們很多不安全的地方。這節(jié)課，我們就來學習如何應對網絡帶來的風險。
（二）學習新課
1、設置windows防火墻（1）打開和關閉防火墻。
【開始】→【控制面板】→【系統(tǒng)和安全】→【windows防火墻】
知識與技能：windows防火墻是系統(tǒng)內置的一個網絡安全防御系統(tǒng)，用于幫助用戶保護電腦，免遭“黑客”和惡意軟件的攻擊。在網絡防火墻中，我們可以指定某個程序是否可以使用網絡資源。
（2）設定所在網絡的連接類型。（3）更改網絡位置類型。
2、安全使用IE瀏覽器（1）瀏覽器的安全級別 【工具】→【internet選項】（2）瀏覽器的加載項設置 【工具】→【管理加載項】
知識與技能：瀏覽器的加載項，是實現(xiàn)瀏覽器功能擴展的重要途徑，通過加載項瀏覽器可以實現(xiàn)添加工具欄菜單和按鈕、播放在線動畫或視頻等功能。但隨著加載項的無序添加，也會給我們帶來困擾，如瀏覽器變慢、上網安全受到威脅等。
（3）養(yǎng)成文明上網的好習慣。
（三）學習經驗和心得交流。第五課
數(shù)據備份好處多
一、教學目標：
1、學會使用U盤備份文件。
2、學會使用U盤存儲文件。
二、教學重難點：
學會使用U盤備份、存儲文件。
三、教學過程：
（一）談話導入：
我們常說“不要把雞蛋在一個籃子里”，很多重要的東西，比如鑰匙，要放在不同的地方以防丟失。計算機一旦出現(xiàn)問題，很多重要文件資料可能會被破壞，造成無法挽回的損失。采用移動存儲設備和網絡存儲設備存儲等多種方式同時存儲的方法就能避免不必要的損失，實現(xiàn)信息的備份。這節(jié)課，我們就來學習備份信息的方法。
（二）學習新課：
1、用U盤備份數(shù)據（1）查殺病毒。
備份文件之前要對U盤進行病毒查殺 單擊【開始】→【計算機】→【可移動磁盤】
（2）備份數(shù)據
【開始】→【文檔】→【發(fā)送到】→【可移動磁盤】（3）安全彈出
備份文件后保存并安全彈出可移動磁盤
2、利用網盤存儲文件
指導學生學會使用360云盤并注冊 網址：http://yunpan.#
（三）鞏固應用：
1、學生自己嘗試可移動磁盤、學生自己注冊云盤
2、提問：你還了解哪些比較方便的存儲設備？使用存儲設備需要注意哪些問題？
3、學生小組內交流 討論。第六課
巧設密碼鎖
一、教學目標：
1、能夠設置登入windows系統(tǒng)密碼。
2、學會設置“屏幕保護程序”密碼。
3、能夠設置“office2007”文檔密碼。
二、教學得難點：
設置登入windows系統(tǒng)密碼、設置“屏幕保護程序”密碼、設置“office2007”文檔密碼。
三、教學過程：
（一）談話導入： 這節(jié)課我們一起學習怎樣為我們的計算機巧設“密碼鎖”防個人資料的泄露和丟失。為防止其他人在未經我們同意的情況下，私自使用計算機和里面的文件，我們要設置密碼鎖來保護我們的計算機和office2007文檔。
（二）學習新課：
1、設置windows7系統(tǒng)的用戶登錄密碼。（1）打開用戶賬戶 【開始】→【控制面板】
（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項后，進入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。
（3）設置用戶賬戶密碼
2、設置“屏幕保護程序”密碼（1）打開密碼對話框
單擊【開始】→【控制面板】→【個性化】→【更改屏幕保護程序】→【屏幕保護程序設置對話框】
（2）設置密碼
任意選擇一款“屏幕保護程序”設置等待時間
3、為“office2007”文件設置密碼（1）打開文檔（2）設置密碼（3）確認密碼
4、指導學生交流學習成果
1、提問:為計算機設置密碼的方法還有很多，你還有其他的方法嗎？
2、小組交流給文檔設置密碼的方法。
（三）學習經驗和心得交流 第七課
計算機安檢員
一、教學目標：
1、檢查計算機中的間諜軟件。
2、更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫。
3、檢查計算機的重要文件備份和密碼設置。
二、教學重難點：
更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫、檢查計算機的重要文件備份和密碼設置。
三、教學過程：
（一）談話導入：
這節(jié)課我們一起來總結下關于信息安全的相關知識。
信息時代，計算機是一個重要的信息工作，為了計算機的“健康”，我們要經常檢查計算機的安全。今天我們作為計算機的安全員，來檢測一下我們所使用的計算機是否存在安全隱患。
（二）學習新課：
1、運行檢測間諜軟件
“windows defender“能夠檢測計算機里面有沒有間諜軟件，保護計算機不受間諜軟件和可能不需要的軟件影響。（1）打開”windows defender”窗口
【開始】→【控制面板】→【windows defender】（2）檢查間諜軟件
點擊立即更新→系統(tǒng)會檢測并安裝更新，更新之后會顯示運行更新
2、檢測系統(tǒng)漏洞（1）打開檢查更新窗口（2）檢查更新系統(tǒng)補?。?）設置自動安裝更新
3、檢測殺毒軟件
（1）查看殺毒軟件的版本和病毒庫信息（2）更新殺毒軟件
4、檢測密碼設置（1）檢查用戶登錄密碼（2）檢查文件密碼
（三）學生進行經驗交流
提問:經過剛才的計算機安全檢查，你認為你使用的計算機安全嗎？如果不安全存在哪些隱患？
（四）總結本課。
第二單元
聰明的小伙伴——實體機器人 第一課
認識實體機器人小伙伴
一、教學目標：
1、認識機器人的組成部分。
2、了解機器人機械部件的連接方法。
3、會用機械部件搭建一些小物品。
二、教學重難點：
了解機器人機械部件的連接方法，會用機械部件搭建一些小物品。
三、教學過程：
（一）情境導入
同學們，你們家里有沒有機器人？不要驚訝，其實你家里就有機器人，我們的智能、智能電飯煲都可以稱得上是機器人，尤其是掃地機器人已經走進很多家庭。我們國家的機器人水平越來越先進了，也制作了專門為教學使用的機器人。本節(jié)課，就讓我們來認識它們吧。
（二）新課講授
1、觀賞機器人視頻
師：同學們，歡迎來到精彩的機器人世界！大家想象中的機器人是什么樣子的？是不是像鐵臂阿童木、機器貓、霹靂一號民、奧特曼那樣神通廣大呢？是不是機器人必須像“人”一樣有鼻子有眼睛，有手有腳呢？同學們可能認為機器人很神秘，事實上是這樣的嗎？目前世界上機器人技術發(fā)展到了一個什么樣的水平，現(xiàn)實中的機器人又是什么樣子呢？在機器人時代即將到來之時，我們帶上這上結，一起去機器人的世界里探索翱翔吧！
（1）噴涂機器人（2）教學機器人（3）德國的焊接機器人（4）首輛月球車-玉兔號
2、認識機器人 師：什么是機器人呢？
機器人是一種具有高度靈活性的自動化機器，與普通機器所不同的是這種機器具備一些與人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力。
機器人按照用途分為工業(yè)機器人、水下機器人、軍用機器人、救災機器人和教學機器人等等，我們現(xiàn)在就來認識教學機器人。
教學機器人一般由控制器、馬達、傳感器和機械部件四部分組成。
3、認識控制器、馬達和傳感器
（1）機器人的大腦——控制器：機器人控制器可比作機器人的“大腦”，機器人要實現(xiàn)各種功能都是靠它來指揮?！按竽X”的初期是完全空白的，像初生的嬰兒一樣，需要同學們用學到的編程知識指揮它。這樣機器人才能對外界的復雜環(huán)境進行觀察和思考，然后做出相應的反應，完成各種動作。（2）機器人的四肢——馬達：它可以帶動物體轉動，有正轉和反轉可以選擇，可調節(jié)速度，從靜止到最高帶的運動過程中有0~100速度可調節(jié)。馬達負責給機器人提供動力。
（3）機器人的感覺器官——傳感器：它就像人的一官，采集外界環(huán)境的數(shù)據，然后反饋回大腦進行處理。傳感器種類豐富，有觸碰傳感器、光電傳感器、溫度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、紅外傳感器等。
4、認識機械部件
機械部件的作用是把各種部件組裝成機器人，它是組成機器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。機器人的機械部件有很多種，下面我們就先來認識其中幾種。
（1）直梁與拐角梁
直梁與拐角梁是機械部件中最常用的，它們構建了大部分的機器人身體，通常也是把控制器和馬達、傳感器連接起來的重要部件。
（2）銜接件
銜接件的作用是把機器人連接起來，就像我們機械上的“螺絲”。它們還有多個方向，用于轉換角度時使用。
三、操作練習
1、我們可以用銜接件把梁連接起來，搭建一個生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。
2、同桌之間互相欣賞。
四、教師小結 談一談你所了解的機器人知識。在機器人中還有許多其他機械部件，如：板件與軸，齒輪、軸連接件等等，以后我們在學習中可以深入地進行了解。
第2課 機械手形小伙伴
一、教學目標：
1、掌握機械部件的使用方法。
2、能用機械部件搭建機械手。
二、教學重點：
掌握機械部件的使用方法。
三、教學難點:
能用機械部件搭建機械手。
四、教學過程：
（一）激情導入
你見過工廠里的機器人嗎？它們中有很多像一條條的手臂，有的替人們完成非常精準的任務，例如焊接機器人；有的替人們完成特殊環(huán)境的任務，例如真空機器人；有的替人們完成繁重的體力任務，例如搬運機器人??
科學家們在設計功能強大的機器人時，不光依靠強大的若明若昧系統(tǒng)，更依靠科學的結構設計。這節(jié)課我們就來何設計一部機械手。
（二）講授新課
1、了解任務
本節(jié)課我們來制作一部機械手，利用梁、軸、銜接件等機械部件，使機械手可以夾取物品。
2、制作機械手形
機器人取物品時通常采用夾子結構，我們仿照生活中的剪子來制作一個夾子。下面讓我們來動手做一做吧！
（1）按圖示將框框部件連接起來，制作機械手的一側。（2）用同樣的辦法做好另一側。要注意一點，11格梁和15格梁兩側接法相反：一側15格梁在上，另一側15格梁在下。
（3）用兩個軸套和一個3號軸將兩個15格梁的中間部分連接起來形成支點。一個杠桿原理的機械結構就做好了。
（4）在兩側安裝雙角度梁，機械手就制作完成了。學生操作練習
3、拓展學習
能繞某一固定點轉動的硬棒，叫作杠桿。杠桿繞著轉動的點，叫作支點。從支點到力作用線的距離叫力臂。杠桿分為三種。第一種是省力杠桿，如開瓶器、鉗子等。第二種是費力杠桿，如鑷子、釣魚竿等。第三種是等臂杠桿，如天平等。
幾乎每一臺機器中都少不了杠桿，即使在人體中也有許許多多的杠桿在起作用。拿起一件東西，彎一下腰，甚至翹一下腳尖都是人體的杠桿在起作用。
三、教師小結
1、這節(jié)課你學會了什么？
2、你還能利用結構件制作哪些利用杠桿原理的物品呢？
第3課 車形小伙伴
一、教學目標：
1、學會搭建車形機器人。
2、會用控制器內置命令使車形機器人行走。
二、教學重難點：
學會搭建車形機器人、會用控制器內置命令使車形機器人行走。
三、教學過程：
（一）談話導入：
這節(jié)課要我們制作一臺機器人小車，利用教學機器人中的機械部件將控制器、馬達組裝成小車，并通過數(shù)據線用控制器命令馬達，讓小車行走。
（二）新課講授：
1、利用結構件、控制器和馬達搭建一個小車。（1）用15格直梁馬達組合，并安裝輪子。（2）用兩個50齒齒輪和一個5號軸制作小車前輪。（3）用兩個11格梁將馬達和控制器連接起來，我們的小車就做好了。
2、連接數(shù)據線。（1）我們的數(shù)據線和計算機網線非常相似，插拔方法也基本相同：先按住擋板，然后插入數(shù)據線。
（2）取兩根數(shù)據線，一根與左側馬達和M1口相連，另一根與右側馬達和M2口相連。
3、利用測試程序讓小車行走。（1）單擊[Power]鍵開機。
（2）在屏幕上點擊內置菜單2[內置測試]。（3）點擊屏幕上的馬達圖標就可以讓輪子轉動。
（4）點擊M1右側的切換，小車就可以先向前行駛，再向后行駛。
（三）學生操作練習，教師巡視指導。
（四）分組經驗交流。
第4課 運動的小伙伴
一、教學目標：
1、認識機器人編程軟件。
2、學習“馬達”模塊和“等待時間”模塊。
3、會用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序，讓機器人小車行走。
二、教學重難點：
學習“馬達”模塊和“等待時間”模塊，會用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序，讓機器人小車行走。
三、教學過程：
（一）談話導入：
本節(jié)課我們來給小車編寫程序，利用“機器人快車教育版E2”這個軟件來編寫簡單的程序，讓小車自由行走。
（二）新課講授：
1、準備上節(jié)課搭建的小車。
2、新建程序文件。
（1）我們用“機器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面的快捷方式后，出現(xiàn)歡迎界面。
（2）單擊菜單項上的[文件]——[新建]。（3）彈出[新建]對話框。
（4）單擊[確定]完成一個程序的新建。
3、編寫小車的程序。
（1）拖拽四個“馬達”圖標到編輯區(qū)。（2）拖拽“等待時間”圖標到編輯區(qū)。（3）依照程序順序拖拽圖標，把圖標排列好。（4）更改圖標屬性。（5）連線。
4、下載、執(zhí)行程序。
（1）單擊菜單項上的[工具]——[下載]，出現(xiàn)[下載]對話框，等待硬件連接。
（2）檢查硬件連接，按下載提示窗步驟完成程序下載。
（三）學生組練習操作并小組合作探究。
（四）經驗交流并總結本課。
第5課 鳴叫的小伙伴
一、教學目標：
1、學習“蜂鳴器控制”模塊的使用方法。
2、熟練使用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序，讓機器人小車發(fā)出鳴叫聲。
二、教學重難點：
“蜂鳴器控制”模塊的使用方法、熟練使用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序。
三、教學過程：
（一）談話導入：
機器人并不是一個無聲的機器，我們看過的很多科幻電影里，機器人都可以和人類一樣說話，那它們是怎么做到的呢？今天我們來學習機器人發(fā)聲中最簡單的一種控制器——蜂鳴器。
本節(jié)課我們給小車編寫一個“鳴笛”的程序，利用“蜂鳴器控制這個模塊使機器人小車發(fā)出聲音。
（二）講授新課：
1、準備搭建小車。
2、新建程序文件。（1）我們用“機器人快車教育版E2“來編寫程序，雙擊桌面上的快捷方式。
（2）單擊快捷工具欄中的“新建”圖標。（3）彈出[新建]對話框。
3、編寫程序。
（1）單擊[圖標]按鈕，在“內置模塊”里拖拽兩個“蜂鳴器控制”圖標到編輯區(qū)。
（2）單擊[圖標]按鈕，在“內置模塊”里拖拽“等待時間”圖標到編輯區(qū)。
（3）依照程序順序拖拽圖標，把圖標排列好。（4）更改圖標屬性。（5）連線。
4、下載、執(zhí)行程序。
（1）單擊菜單項上的[工具]——[下載]，出現(xiàn)[下載]對話框，等待硬件連接。
（2）檢查硬件連接，按下載提示窗步驟完成程序下載。
（三）學生組練習操作并小組合作探究。
（四）經驗交流并總結本課。
第6課 交警小伙伴
一、教學目標：
1、搭建一個機器人交通警察。
2、學習“等待目標角度”模塊，使交通警察旋轉90度。
二、教學重難點：
搭建一個機器人交通警察、學習“等待目標角度”模塊。
三、教學過程：
（一）談話導入：
通過機器人小車的學習，我們知道了馬達可以按照指定的時間運行。其實馬達不光可以依靠時間模塊運行，教學機器人馬達還內置了角度傳感器，可以判斷馬達運行角度。我們可以用這個特性來做什么呢？
本節(jié)課我們制作一個機器人交通警察。利用“等待目標角度”模塊，使交通警察旋轉90度。
1、搭建執(zhí)勤交警。
（1）利用板件、銜接件和軸搭建。
（2）將搭建的物品用軸連接器連接在馬達上。（3）將馬達連接在控制器上，并將貼紙貼在板件上。（4）連線。將馬達與M2相連。
2、編寫程序。
（1）新建程序“jiaotongjingcha”
（2）單擊[圖標]按鈕，在“執(zhí)行模塊”里拖拽“等待目標角度”圖標到編輯區(qū)。
（3）更改圖標屬性。（4）連線。
4、下載、執(zhí)行程序。
（三）學生組練習操作并小組合作探究。
（四）經驗交流并總結本課。
第7課 交通信號燈小伙伴
一、教學目標：
1、搭建一個交通信號燈機器人。
2、學會使用“彩燈”模塊編寫程序。
二、教學重難點：
搭建一個交通信號燈機器人、學會使用“彩燈”模塊編寫程序。
三、教學過程：
（一）談話導入：
我們人類以及各種動物都可以眨眼睛，那么機器人可不可以眨眼睛呢？對于控制器來說，除了可以讓電機轉動之外，還可以控制各種指示燈來表示機器人的信息。細心的同學已經發(fā)現(xiàn)在“執(zhí)行模塊”中，除了轉動馬達外，還有一個“彩燈”模塊，本節(jié)課題我們就來學習“彩燈”模塊。
（二）講授新課：
1、搭建交通信號燈。
（1）將帶有彩燈的部件連接在拐角梁上。（2）連接直梁與控制器。（3）將兩部分連接起來。（4）連接數(shù)據線。將三個彩燈分別連接到P1、P2、P3數(shù)據口中。
2、編寫程序。
（1）新建程序，名稱為“xinhaodeng”
（2）單擊[圖標]按鈕，在“執(zhí)行模塊”里拖拽兩個“彩燈”圖標到編輯區(qū)。
（3）在“內置模塊”里拖拽一個“等待時間”圖標，并將圖標排列整齊。
（4）更改圖標屬性。（5）連線。
3、下載、執(zhí)行程序。
（三）學生組練習操作并小組合作探究。
（四）經驗交流并總結本課。
第8課 夜行人小伙伴
一、教學目標：
1、能夠根據自己的需求改進機器人。
2、熟練操作機器人，熟練使用編程軟件。
二、教學重難點：
能夠根據自己的需求改進機器人、熟練操作機器人，熟練使用編程軟件。
三、教學過程：
（一）談話導入：
通過本單元前面7課的學習，我們對于機器人有了初步的認識。本節(jié)課讓我們改進機器人小車，為它安裝兩個車燈，這樣它就可以在夜間行駛了，我們利用學過的知識，動手來做吧。
（二）講授新課：
1、準備機器人。
準備好之前搭建的機器人小車。
2、改進機器人小車。（1）安裝兩個前車燈。（2）讓小車鳴笛
3、編寫程序。
讓小車行駛進兩個前車燈亮起，小車行駛4秒，發(fā)現(xiàn)前面有危險，小車邊行駛邊鳴笛1秒，小車繼續(xù)行駛2秒后停止，前車燈也同時關閉。
利用我們學過的知識，同學們參照程序例子來編寫，學生分組討論合作探究。
4、調試、反饋。
5、總結實踐收獲。
（三）經驗交流并總結本課。
第二篇：遼師大版六年級信息技術上冊教案
六年級信息技術上冊教案
第一課
安全使用計算機
一、教學目標 ：
1、了解計算機信息完全的主要內容；
2、理解windows操作系統(tǒng)完全防護的主要內容；
3、學會卸載計算機中的軟件。
二、教學重、難點：
1、理解windows操作系統(tǒng)完全防護的主要內容。
2、卸載計算機中的軟件。
三、教學過程 ：
（一）、新課導入：
導語：我們都有被一些計算機信息安全問題困擾的經歷吧。那么計算機信息安全的主要內容有哪些呢影響計算機安全運行的原因和應對方法是什么，你會卸載計算機中的軟件嗎？帶上這些問題，我們一起來學習吧。
（二）、學習新課：
學一學：
1、計算機信息安全的含義
從技術角度來說，計算機的信息安全就是保護計算機網絡系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計算機系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運行。
2、影響計算機安全的原因及應對方法 硬件安全、病毒的破壞、“黑客”的攻擊、人為的破壞或疏忽。
3、保證計算機系統(tǒng)的清潔
安裝軟件的時候一定要避免攜帶式安裝。
4、學生活動 環(huán)節(jié)反思：
（三）、練一練：
查看計算機系統(tǒng)中安裝的應用程序方法：開始→控制面板，設置查看方式為類別，單擊程序打開【程序和功能】
（四）、拓展
1、什么是黑客？
“黑客”一詞源于英文hacker，早期在計算機里是帶有褒義的，本意是熱衷于計算機技術、水平高超的計算機專家，尤其是程序設計人員。
2、思考：怎樣讓計算機安全？了解計算機安全的意義？
第二課、打造安全的計算機系統(tǒng)一、教學目標：
1、了解windows7提供的主要安全功能；
2、掌握用windows update修復系統(tǒng)漏洞的方法。
二、教學重難點：
掌握用windows update修復系統(tǒng)漏洞的方法
三、教學過程：
（一）談話導入：
安全的計算機軟件系統(tǒng)是我們進行現(xiàn)代化信息活動的根本保障。我們常用的操作系統(tǒng)是windows操作系統(tǒng)，今天我們就來一起學習如何修復操作系統(tǒng)漏洞等安全功能打造安全的計算機系統(tǒng)。
（二）學習新課：
1、查看windows的系統(tǒng)和安全功能。（1）、打開windows安全設置功能。
（2）、查看并了解windows的安全功能（教師展示安全功能）。
2、用windows update修復系統(tǒng)漏洞。
（1）、打開windows update功能（啟用或禁用自動更新。）啟用或禁用自動更新→更改設置→自動安裝更新（2）、手動檢查更新程序。檢查更新→查看是否有新的更新內容（3）、安裝自動更新。
單擊【安裝更新】按鈕安裝更新程序（4）、重啟計算機使更新程序生效。
單擊【立即重新啟動】按鈕重啟程序生效。
（三）、學習經驗和心得交流
1、提問：當計算機處于自動更新狀態(tài)時，狀態(tài)欄中的更新圖標是什么樣式的？
2、自己檢查系統(tǒng)的自動更新情況。
（四）、教師總結。第三課、病毒防治
一、教學目標：
1、學會使用“360殺毒軟件”快速查殺病毒的方法。
2、了解“360殺毒軟件”的設置和升級方法。
二、教學重難點：
應用殺毒軟件查殺計算機病毒，對360殺毒軟件進行基本的設置和升級設置，利用360殺毒軟件快速查殺計算機病毒。
三、教學過程：
（一）談話導入：
同學們經常聽說“病毒”這個詞吧，不僅人類和動物植物都可能被病毒感染，計算機也可能被病毒感染，導致無法正常工作。如果計算機遇到病毒，就需要用殺毒軟件進行查殺。
（二）學習新課：
1、設置“360殺毒軟件“（1）、一鍵開啟防護功能 一鍵開啟按鈕就能全面開啟安全防護功能 鼠標移動到桌面右下角工具欄的【360殺毒】圖標上，單擊左鍵打開”360殺毒軟件“主界面。
（2）、”360殺毒軟件“的常規(guī)設置。
360殺毒軟件的開機設置→開機啟動及自保功能等設置需要在【常規(guī)設置】中進行調整。
【常規(guī)設置】→“登錄windows后自啟動”選項→開機啟動防止病毒入侵。
（3）、“360殺毒軟件”的升級設置。
【升級設置】→【自動升級設置】→【其他升級設置】→【進入屏保后自動升級】 關于其他升級選項自己探討
（三）、使用“360殺毒軟件”掃描計算機。
指導學生了解掃描的關鍵位置有系統(tǒng)設置、常用軟件、內存活躍程序、開機啟動項等幾處系統(tǒng)關鍵位置進行掃描→立即處理
（四）、經驗和心得交流。第四課 安全上網
一、教學目標：
1、了解網絡帶來的安全風險。
2、學會使用網絡防火墻。
3、掌握瀏覽器的安全設置。
4、養(yǎng)成文明上網的好習慣。
二、教學重難點： 學會使用網絡防火墻，掌握瀏覽器的安全設置。
三、教學過程：
（一）談話導入
導語：同學們，互聯(lián)網的應用和發(fā)展給我們帶來了無比廣闊的空間，網絡已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但是，網絡也帶給我們很多不安全的地方。這節(jié)課，我們就來學習如何應對網絡帶來的風險。
（二）學習新課
1、設置windows防火墻（1）打開和關閉防火墻。
【開始】→【控制面板】→【系統(tǒng)和安全】→【windows防火墻】
知識與技能：windows防火墻是系統(tǒng)內置的一個網絡安全防御系統(tǒng)，用于幫助用戶保護電腦，免遭“黑客”和惡意軟件的攻擊。在網絡防火墻中，我們可以指定某個程序是否可以使用網絡資源。
（2）設定所在網絡的連接類型。（3）更改網絡位置類型。
2、安全使用IE瀏覽器（1）瀏覽器的安全級別 【工具】→【internet選項】（2）瀏覽器的加載項設置 【工具】→【管理加載項】
知識與技能：瀏覽器的加載項，是實現(xiàn)瀏覽器功能擴展的重要途徑，通過加載項瀏覽器可以實現(xiàn)添加工具欄菜單和按鈕、播放在線動畫或視頻等功能。但隨著加載項的無序添加，也會給我們帶來困擾，如瀏覽器變慢、上網安全受到威脅等。
（3）養(yǎng)成文明上網的好習慣。
（三）學習經驗和心得交流。第五課
數(shù)據備份好處多
一、教學目標：
1、學會使用U盤備份文件。
2、學會使用U盤存儲文件。
二、教學重難點：
學會使用U盤備份、存儲文件。
三、教學過程：
（一）談話導入：
我們常說“不要把雞蛋在一個籃子里”，很多重要的東西，比如鑰匙，要放在不同的地方以防丟失。計算機一旦出現(xiàn)問題，很多重要文件資料可能會被破壞，造成無法挽回的損失。采用移動存儲設備和網絡存儲設備存儲等多種方式同時存儲的方法就能避免不必要的損失，實現(xiàn)信息的備份。這節(jié)課，我們就來學習備份信息的方法。
（二）學習新課：
1、用U盤備份數(shù)據（1）查殺病毒。
備份文件之前要對U盤進行病毒查殺 單擊【開始】→【計算機】→【可移動磁盤】
（2）備份數(shù)據
【開始】→【文檔】→【發(fā)送到】→【可移動磁盤】（3）安全彈出
備份文件后保存并安全彈出可移動磁盤
2、利用網盤存儲文件
指導學生學會使用360云盤并注冊 網址：http://yunpan.#
（三）鞏固應用：
1、學生自己嘗試可移動磁盤、學生自己注冊云盤
2、提問：你還了解哪些比較方便的存儲設備？使用存儲設備需要注意哪些問題？
3、學生小組內交流 討論。第六課
巧設密碼鎖
一、教學目標：
1、能夠設置登入windows系統(tǒng)密碼。
2、學會設置“屏幕保護程序”密碼。
3、能夠設置“office2007”文檔密碼。
二、教學得難點：
設置登入windows系統(tǒng)密碼、設置“屏幕保護程序”密碼、設置“office2007”文檔密碼。
三、教學過程：
（一）談話導入： 這節(jié)課我們一起學習怎樣為我們的計算機巧設“密碼鎖”防個人資料的泄露和丟失。為防止其他人在未經我們同意的情況下，私自使用計算機和里面的文件，我們要設置密碼鎖來保護我們的計算機和office2007文檔。
（二）學習新課：
1、設置windows7系統(tǒng)的用戶登錄密碼。（1）打開用戶賬戶 【開始】→【控制面板】
（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項后，進入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。
（3）設置用戶賬戶密碼
2、設置“屏幕保護程序”密碼（1）打開密碼對話框
單擊【開始】→【控制面板】→【個性化】→【更改屏幕保護程序】→【屏幕保護程序設置對話框】
（2）設置密碼
任意選擇一款“屏幕保護程序”設置等待時間
3、為“office2007”文件設置密碼（1）打開文檔（2）設置密碼（3）確認密碼
4、指導學生交流學習成果
1、提問:為計算機設置密碼的方法還有很多，你還有其他的方法嗎？
2、小組交流給文檔設置密碼的方法。
（三）學習經驗和心得交流 第七課
電腦安檢員
一、教學目標：
1、檢查計算機中的間諜軟件。
2、更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫。
3、檢查計算機的重要文件備份和密碼設置。
二、教學重難點：
更新“360殺毒軟件”版本和病毒庫、檢查計算機的重要文件備份和密碼設置。
三、教學過程：
（一）談話導入：
這節(jié)課我們一起來總結下關于信息安全的相關知識。
信息時代，計算機是一個重要的信息工作，為了計算機的“健康”，我們要經常檢查計算機的安全。今天我們作為計算機的安全員，來檢測一下我們所使用的計算機是否存在安全隱患。
（二）學習新課：
1、運行檢測間諜軟件
“windows defender“能夠檢測計算機里面有沒有間諜軟件，保護計算機不受間諜軟件和可能不需要的軟件影響。（1）打開”windows defender”窗口
【開始】→【控制面板】→【windows defender】（2）檢查間諜軟件
點擊立即更新→系統(tǒng)會檢測并安裝更新，更新之后會顯示運行更新
2、檢測系統(tǒng)漏洞（1）打開檢查更新窗口（2）檢查更新系統(tǒng)補丁（3）設置自動安裝更新
3、檢測殺毒軟件
（1）查看殺毒軟件的版本和病毒庫信息（2）更新殺毒軟件
4、檢測密碼設置（1）檢查用戶登錄密碼（2）檢查文件密碼
（三）學生進行經驗交流
提問:經過剛才的計算機安全檢查，你認為你使用的計算機安全嗎？如果不安全存在哪些隱患？
（四）總結本課。
第二單元
聰明的小伙伴——實體機器人 第一課
認識實體機器人小伙伴
一、教學目標：
1、認識機器人的組成部分。
2、了解機器人機械部件的連接方法。
3、會用機械部件搭建一些小物品。
二、教學重難點：
了解機器人機械部件的連接方法，會用機械部件搭建一些小物品。
三、教學過程：
（一）情境導入
同學們，你們家里有沒有機器人？不要驚訝，其實你家里就有機器人，我們的智能、智能電飯煲都可以稱得上是機器人，尤其是掃地機器人已經走進很多家庭。我們國家的機器人水平越來越先進了，也制作了專門為教學使用的機器人。本節(jié)課，就讓我們來認識它們吧。
（二）新課講授
1、觀賞機器人視頻
師：同學們，歡迎來到精彩的機器人世界！大家想象中的機器人是什么樣子的？是不是像鐵臂阿童木、機器貓、霹靂一號民、奧特曼那樣神通廣大呢？是不是機器人必須像“人”一樣有鼻子有眼睛，有手有腳呢？同學們可能認為機器人很神秘，事實上是這樣的嗎？目前世界上機器人技術發(fā)展到了一個什么樣的水平，現(xiàn)實中的機器人又是什么樣子呢？在機器人時代即將到來之時，我們帶上這上結，一起去機器人的世界里探索翱翔吧！
（1）噴涂機器人（2）教學機器人（3）德國的焊接機器人（4）首輛月球車-玉兔號
2、認識機器人 師：什么是機器人呢？
機器人是一種具有高度靈活性的自動化機器，與普通機器所不同的是這種機器具備一些與人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力。
機器人按照用途分為工業(yè)機器人、水下機器人、軍用機器人、救災機器人和教學機器人等等，我們現(xiàn)在就來認識教學機器人。
教學機器人一般由控制器、馬達、傳感器和機械部件四部分組成。
3、認識控制器、馬達和傳感器
（1）機器人的大腦——控制器：機器人控制器可比作機器人的“大腦”，機器人要實現(xiàn)各種功能都是靠它來指揮。“大腦”的初期是完全空白的，像初生的嬰兒一樣，需要同學們用學到的編程知識指揮它。這樣機器人才能對外界的復雜環(huán)境進行觀察和思考，然后做出相應的反應，完成各種動作。（2）機器人的四肢——馬達：它可以帶動物體轉動，有正轉和反轉可以選擇，可調節(jié)速度，從靜止到最高帶的運動過程中有0~100速度可調節(jié)。馬達負責給機器人提供動力。
（3）機器人的感覺器官——傳感器：它就像人的一官，采集外界環(huán)境的數(shù)據，然后反饋回大腦進行處理。傳感器種類豐富，有觸碰傳感器、光電傳感器、溫度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、紅外傳感器等。
4、認識機械部件
機械部件的作用是把各種部件組裝成機器人，它是組成機器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。機器人的機械部件有很多種，下面我們就先來認識其中幾種。
（1）直梁與拐角梁
直梁與拐角梁是機械部件中最常用的，它們構建了大部分的機器人身體，通常也是把控制器和馬達、傳感器連接起來的重要部件。
（2）銜接件
銜接件的作用是把機器人連接起來，就像我們機械上的“螺絲”。它們還有多個方向，用于轉換角度時使用。
三、操作練習
1、我們可以用銜接件把梁連接起來，搭建一個生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。
2、同桌之間互相欣賞。
四、教師小結 談一談你所了解的機器人知識。在機器人中還有許多其他機械部件，如：板件與軸，齒輪、軸連接件等等，以后我們在學習中可以深入地進行了解。
第2課 機械手形小伙伴
一、教學目標：
1、掌握機械部件的使用方法。
2、能用機械部件搭建機械手。
二、教學重點：
掌握機械部件的使用方法。
三、教學難點:
能用機械部件搭建機械手。
四、教學過程：
（一）激情導入
你見過工廠里的機器人嗎？它們中有很多像一條條的手臂，有的替人們完成非常精準的任務，例如焊接機器人；有的替人們完成特殊環(huán)境的任務，例如真空機器人；有的替人們完成繁重的體力任務，例如搬運機器人??
科學家們在設計功能強大的機器人時，不光依靠強大的若明若昧系統(tǒng)，更依靠科學的結構設計。這節(jié)課我們就來何設計一部機械手。
（二）講授新課
1、了解任務
本節(jié)課我們來制作一部機械手，利用梁、軸、銜接件等機械部件，使機械手可以夾取物品。
2、制作機械手形
機器人取物品時通常采用夾子結構，我們仿照生活中的剪子來制作一個夾子。下面讓我們來動手做一做吧！
（1）按圖示將框框部件連接起來，制作機械手的一側。（2）用同樣的辦法做好另一側。要注意一點，11格梁和15格梁兩側接法相反：一側15格梁在上，另一側15格梁在下。
（3）用兩個軸套和一個3號軸將兩個15格梁的中間部分連接起來形成支點。一個杠桿原理的機械結構就做好了。
（4）在兩側安裝雙角度梁，機械手就制作完成了。學生操作練習
3、拓展學習
能繞某一固定點轉動的硬棒，叫作杠桿。杠桿繞著轉動的點，叫作支點。從支點到力作用線的距離叫力臂。杠桿分為三種。第一種是省力杠桿，如開瓶器、鉗子等。第二種是費力杠桿，如鑷子、釣魚竿等。第三種是等臂杠桿，如天平等。
幾乎每一臺機器中都少不了杠桿，即使在人體中也有許許多多的杠桿在起作用。拿起一件東西，彎一下腰，甚至翹一下腳尖都是人體的杠桿在起作用。
三、教師小結
1、這節(jié)課你學會了什么？
2、你還能利用結構件制作哪些利用杠桿原理的物品呢？
第3課 車形小伙伴
一、教學目標：
1、學會搭建車形機器人。
2、會用控制器內置命令使車形機器人行走。
二、教學重難點：
學會搭建車形機器人、會用控制器內置命令使車形機器人行走。
三、教學過程：
（一）談話導入：
這節(jié)課要我們制作一臺機器人小車，利用教學機器人中的機械部件將控制器、馬達組裝成小車，并通過數(shù)據線用控制器命令馬達，讓小車行走。
（二）新課講授：
1、利用結構件、控制器和馬達搭建一個小車。（1）用15格直梁馬達組合，并安裝輪子。（2）用兩個50齒齒輪和一個5號軸制作小車前輪。（3）用兩個11格梁將馬達和控制器連接起來，我們的小車就做好了。
2、連接數(shù)據線。（1）我們的數(shù)據線和計算機網線非常相似，插拔方法也基本相同：先按住擋板，然后插入數(shù)據線。
（2）取兩根數(shù)據線，一根與左側馬達和M1口相連，另一根與右側馬達和M2口相連。
3、利用測試程序讓小車行走。（1）單擊[Power]鍵開機。
（2）在屏幕上點擊內置菜單2[內置測試]。（3）點擊屏幕上的馬達圖標就可以讓輪子轉動。
（4）點擊M1右側的切換，小車就可以先向前行駛，再向后行駛。
（三）學生操作練習，教師巡視指導。
（四）分組經驗交流。
第4課 運動的小伙伴
一、教學目標：
1、認識機器人編程軟件。
2、學習“馬達”模塊和“等待時間”模塊。
3、會用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序，讓機器人小車行走。
二、教學重難點：
學習“馬達”模塊和“等待時間”模塊，會用“機器人快車教育版E2”編寫簡單的程序，讓機器人小車行走。
三、教學過程：
（一）談話導入：
本節(jié)課我們來給小車編寫程序，利用“機器人快車教育版E2”這個軟件來編寫簡單的程序，讓小車自由行走。
（二）新課講授：
1、準備上節(jié)課搭建的小車。
2、新建程序文件。
（1）我們用“機器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面的快捷方式后，出現(xiàn)歡迎界面。
（2）單擊菜單項上的[文件]——[新建]。（3）彈出[新建]對話框。
（4）單擊[確定]完成一個程序的新建。
3、編寫小車的程序。
第三篇：遼師大六年級下信息技術教案
六年級下冊
第一單元 有趣的動畫編程——Scratch的程序設計 第1課 動畫達人
第2課 貓和老鼠
第3課 飛翔的小鳥
第4課 龜兔賽跑
第5課 一天到晚游泳的魚
第6課 面積計算
第7課 找數(shù)字
第8課 快樂打地鼠
第二單元 小小設計師——實體機器人世界* 第1課 直升機
第2課 做體操的機器人
第3課 伸縮晾衣架
第4課 自動舞臺燈
第5課 穿越減速帶
第6課 走軌跡的機器人 第7課 雙向感知機器人 第一單元 有趣的動畫編程——Scratch的程序設計
第1課 動畫達人
一、教學目標
1、知識與技能:初步認識Scratch軟件,了解Scratch軟件的界面和基本功能。
2、過程與方法:在嘗試實踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式;
3、情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)對Scratch的學習興趣,培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力。
二、學情分析本課的教學對象為六年級學生,教師應當注重調動學生學習積極性,從易到難,使學生感覺學習編程并不是一件難事,還很有趣,要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,調動每一個學生的學習積極性和創(chuàng)造能力。
三、重點難點
重點:認識Scratch軟件操作界面,體驗創(chuàng)作樂趣。
難點:掌握Scratch的基本工作方式,自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。
四、教學過程
1、新課導入（1）、游戲導入 同學們在學習之余喜歡玩游戲嗎?好,今天老師就滿足一下大家的愿望,給大家?guī)硪粋€小游戲。但是這個游戲怎么玩?可要你自己去探索了。（2）、有誰想玩一玩?請上來玩給大家看一看。
不錯。是不是覺得這個游戲太簡單了,想不想增加一點難度。好,下面老師就來現(xiàn)場修改游戲。
（3）、怎么樣?是不是覺得很厲害,你們想不想也來修改一下?別著急,等你們學好了這個軟件,別說修改游戲,就是自己做一個游戲也不是問題,那這到底是什么軟件,這么神奇呢? 它就是scratch!今天我們就一起來認識它。(課件出示課題)跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
2、講授新課
（1）、小組合作，探索scratch的分區(qū)功能 評論（2）、知識屋(簡介scratch)Scratch軟件是美國麻省理工學院專門為少年兒童開發(fā)的一款簡易的程序設計軟件,使用它可以很方便地搭建出一個屬于自己的動畫或游戲。
（3）、認識Scratch的窗口分區(qū)。
找一找Scratch的圖標是什么樣的,打開它。我們把它的工作窗口分為六個區(qū)域。分別是:菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺區(qū)
(課件出示界面分區(qū)圖)(5)、同學們,猜一猜每個區(qū)都有什么功能?(6)、初步探索各分區(qū)的功能
(7)、分成6個小組探索6個區(qū)的功能,可以借助教科書和電腦中的軟件。
學生小組合作探索,老師巡視輔導。(8)、給同學們準備了一個小比賽。
下面我們就以小組為單位,進行一個小比賽,每個小組選擇一個分區(qū)匯報這個分區(qū)有哪些功能能做什么?看哪個小組匯報的功能最多最有 趣。好,為了公平起見,一起來玩一個“砸金蛋”的游戲,每小組派一個代表來砸金蛋,砸到哪個金蛋就會擁有探索一個分區(qū)功能的資格。((課件出示“砸金蛋”的游戲)學生小組合作探索,老師巡視輔導。小組代表演示本小組探索的功能。（9）、讓小貓動起來
剛才同學們通過互相合作,已經探索出了Scratch不少的功能,現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個動畫了。如何讓小貓說話呢?Scratch里所有的動畫都是通過腳本控制的,所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前說話的腳本搭建。學生演練。
看來大家都會了,編寫程序制作動畫不是很難啊,那么下面我們再進行一個小組挑戰(zhàn),看看除了讓小貓說話,你還能讓小貓做什么?一起進入實踐園。
（10）、學生編寫自我介紹的程序。
（11）、嘗試不同控件中的控件拖放到腳本區(qū)。
3、保存作品
今天我們認識了Scratch,并且通過它制作了自己人生中第一個小動畫,大家覺得有意義嗎?那一定要把它保存下啊,如何保存呢? 老師演示保存方法。
4、收獲籃（出示課件）
用一個scratch做成的動畫呈現(xiàn),談談都有哪些收獲？
第2課 貓和老鼠
教學目標：
1、學會用外觀模塊顯示角色的說話內容；
2、學會用聲音模塊控制角色發(fā)出聲音；
3、學會用多種方法執(zhí)行腳本；
4、學會保存作品；
5、培養(yǎng)學生的想象力及動手操作實踐能力。
教學重點：
1、學會用外觀模塊和聲音模塊控制角色；
2、這會多種方法執(zhí)行腳本并保存好作品。
教學難點：學會多種執(zhí)行腳本的操作
教學方法：任務驅動法、演示法、討論法、實踐法
教學過程：
一、導入：
今天老師給同學們準備了一段動畫片（播放動畫片：貓和老鼠）喜歡嗎？ 湯姆和杰瑞這對歡喜小冤家常常一見面就追逐打鬧的，偶爾也會結成聯(lián)盟，一致對外。今天就讓我們把這對歡喜小冤家請上Scratch的舞臺，看看在同學們的設計下，他們將會演繹出怎樣的精彩！
二、新授：
（一）演示教學新增角色
1、請學生啟動Scratch軟件，介紹原始角色：小貓
2、師演示教學新增角色的方法：
3、請學生自己新建一個角色：老鼠
（二）引導教學自主探究改變角色大小的方法：
1、師介紹給學生兩個按鈕，讓學生自己上機試試改變角色的大小。
2、請學生到教師機來匯報放大、縮小按鈕的使用方法。
（三）看書自學修改角色的屬性的方法
1、讓學生參照書第7頁來自主學習修改角色，師巡視指導。
2、請學生到教師機來演示匯報修改角色屬性。
（四）教學創(chuàng)建會動會叫的小貓
1、師介紹角色的組成：腳本、造型和聲音。
2、師演示教學使用外觀模塊和聲音模塊進行角色的塑造。
3、讓學生上機操作，將自己的角色設置會動會叫，師巡視指導。
（五）分組探究運行腳本的四種方法：
1、讓學生以小組為單位，選擇一種運行腳本的方法，邊看書，邊合作探究。
2、找學生到教師機來匯報演示，師提示補充。
3、師生小結：四種運行腳本的方法。
（六）演示教學保存作品的方法：
1、師演示教學保存作品的方法。
2、讓學生上機保存自己的作品到指定的文件夾下。
三、創(chuàng)作練習：
1、結合今天所學的知識，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作兩個歡喜冤家見面的場景。
2、展示自己的作品，進行評價。
四、總結：
今天你有什么收獲？
期待隨著課程的深入，湯姆和杰瑞會發(fā)生更多好玩有趣的故事。
第3課 飛翔的小鳥
教學目標
1.掌握循環(huán)結構的應用
2.熟悉動作模塊中的移動命令
3.領會外觀模塊中造型切換的動畫效果
重點難點
掌握循環(huán)結構的應用，熟悉動作模塊中的移動命令 掌握循環(huán)結構的應用
教學過程
一．激發(fā)興趣，導入新課
同學們，你們玩過游戲吧，說一說你都玩過哪些游戲？那你是如何控制游戲里的角色進行移動的。
其實游戲就是入程序員編寫的人機交互程序，你想不想也成為一個程序員，編寫自己喜歡的游戲呢？今天我們就利用scratch軟件來編寫一個小鳥自由自在飛翔的動畫，來實現(xiàn)人機交互。
二．出示學習目標。請學生讀學習目標
三．出示學習任務
師：今天，我們的任務是利用軟件自帶的素材庫中小鳥的造型，設計出可以通過反向鍵來控制小鳥飛翔的方向，實現(xiàn)小鳥扇動翅膀的效果。
創(chuàng)建角色
１.刪除系統(tǒng)默認的“角色1”，打開【新增角色】對話框
2.選中“Animals”中“parrotl-a”,單擊【確定】，將小鳥角色添加到舞臺上
3.調整角色大小適應舞臺
二、讓小鳥揮動翅膀
1.【造型】→【輸入】新增造型“parrotl-b”
2.回到【腳本】選項卡，將控制模塊中和模塊拖放到腳本區(qū)并組合 3.將外觀模塊中的拖放到 框架中，將控制模塊中的 拖進來拼接在 下面，并修改時間參數(shù)為0.1
4.重復上一步驟，添加和兩個模塊，并單擊中的下拉按鈕選擇“parrotl-b” 完成后點擊 觀看動畫效果。學習小貼士。循環(huán)語句的用法。
四．鞏固練習，課堂評價
（一）增加一個角色，讓新增的角色可以運動。
（二）控制小鳥飛翔的方向
1.將【控制】模塊中的拖放到腳本區(qū)，單擊下拉按鈕，選擇“上移鍵”
2.將【動作】模塊中的拖放到下邊，單擊下拉按鈕，選擇“（0）上”
3.將【動作】模塊中的拖放到下邊 這樣，小鳥向上飛翔的動畫做完了，按此方法，同學們嘗試繼續(xù)講小鳥向下、左、右的動畫補充完整吧
指名同學們進行演示。
同學們留心觀察一下我們的周圍，身邊的高樓大廈越來越多，樹木越來越少，在喧鬧華麗的城市中，小鳥也越來越少。因此我們要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。下面我們給舞臺加個背景。說一說你加這個背景的意義。我們也可以給他加一個背景，讓他變成一個小故事，教師演示把小鳥飛翔 變成一個烏鴉喝水的小故事。
五．保存作品，提交作業(yè) 學生自評，互評 選中最優(yōu)作業(yè)
1.你學習到了什么？
２.本課使用了幾個模塊的內容？
3.想一想，腳本中為什么要用到“重復執(zhí)行”命令？為什么在重復執(zhí)行命令中藥用的兩次“等待0.1秒”？
第4課 龜兔賽跑
教學目標
1.知識與技能目標
a)理解Scratch中角色、舞臺、造型、腳本的作用；
b)學會使用“平滑移動”、“點擊綠旗開始”、“切換造型”等指令完成腳本的編寫。
2.過程與方法目標
a)學會分析故事中的要素（角色、地點、事件），學會利用這些要素構建Scratch程序的方法；
b)通過龜兔賽跑程序的制作，掌握Scratch的基本編程過程。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
a)感知Scratch的魅力，培養(yǎng)學生對于程序設計的興趣愛好；
b)激發(fā)學生想象、創(chuàng)新的意識。
教學重點
1.理解并會區(qū)分使用Scratch中角色、舞臺、腳本這三個基本概念
2.初步學會運用動作、控制和外觀中的幾個指令完成“龜兔賽跑”的程序。
教學難點
1.角色與造型的區(qū)別，明白一個角色可以建立多個造型。
2.角色與腳本的關系，理解腳本是根據角色來編寫，角色不同，腳本不同。
教學過程
一、故事導入
同學們，龜兔賽跑的故事大家一定都聽過，這個故事告訴我們什么呢？
是啊，不管是在學習中還是在生活中，我們都不能驕傲，我們要一步一個腳印踏踏實實，不斷前進，永不放棄，這樣我們一定會到達成功的彼岸。
今天，我們要繼續(xù)來學習第4課，龜兔賽跑。
二、研究劇本
現(xiàn)在請同學們打開保存好的文件。
上節(jié)課我們已經完成了舞臺和角色的設計與制作，這節(jié)課我們要完成的是動畫部分的設計與制作。
首先我們一起來開個會，研究一下劇本，龜兔賽跑這個動畫怎么呈現(xiàn)呢？每個角色的臺詞和動作分別是什么？
請大家集思廣益，出出點子，說出你的想法。（學生討論、研究方案）教師把學生討論的結果進行梳理。
三、自主學習，發(fā)現(xiàn)問題
剛才同學們都積極地參與到劇本的討論之中，現(xiàn)在就請同學們按照劇本，可以參考教材，來制作龜兔賽跑動畫。
（教師適當指導）
同學們制作的非常認真，動畫已經初步完成了，但是還存在一些小瑕疵，有一些問題沒有解決。誰來說一下？
學生匯報問題：
四、師生合作，解決問題
老師帶領學生一起分析問題的原因，尋找解決的方法。
問題1：烏龜?shù)竭_終點，已經獲勝了，但是還向前爬。
烏龜為什么還會向前走呢？因為它的X坐標還在增加，如果把烏龜?shù)腦坐標固定在終點那，它還會向前走嗎？怎么讓X坐標固定呢？
固定Ｘ坐標的位置，（使用腳本“將Ｘ坐標設為”解決）問題2：烏龜和兔子不回到起點了。
這是什么原因呢？誰能說一說？提示：剛才我們把烏龜固定在了終點，那我們能不能把它們放在起點呢？
五、完善作品
學生動手操作，處理制作過程中出現(xiàn)的問題，完成作品并進一步完善。在制作過程中，逐漸熟悉“平滑移動”、“增加Ｘ坐標”、條件判斷腳本的使用方法。
六、展示評價
挑選2到3個學生作品進行展示點評。分析作品的主要問題和創(chuàng)新部分。通過展示，提高學生的信心，鼓勵學生去大膽嘗試創(chuàng)新。讓未完成的學生清楚自己的問題所在。
七、全課總結
通過今天的學習，再一次證明了這樣一個道理：虛心萬事能成，自滿十室 九空。希望同學們能利用好Scratch這個工具，開啟你們的創(chuàng)造之路。
第5課 一天到晚游泳的魚
教學目標
學會添加多個舞臺背景,學習編寫舞臺背景腳本、小魚腳本。學情分析
學生在以往學習基礎上自由發(fā)揮通不斷完善自己的作品,通過對腳本的編輯和修改,發(fā)揮更好的學生創(chuàng)造性。
教學重點:學會搭建舞臺腳本
教學難點:讓學生理解舞臺腳本與角色腳本同時運行
教學過程
1、新課導入
（1）、播放課件,大海里有一條可愛的小魚,周游世界是他的夢想。請同學們來幫助它完成心愿好嗎?請大家設計一條不停游泳的小魚,并且添加不同背景,引出課題
（2）、講授新課
（3）教師出示學習目標:
（4）、任務
一、添加多個舞臺背景 小魚想要去四個地方旅游,你有什么辦法? 請學生前面演示 教師巡回指導 教師評價
（5）、任務
二、編寫舞臺腳本 如何在小魚游到邊緣時自動切換舞臺背景呢? 請學生演示,教師補充 首先選擇什么? 當小旗被點擊時
我們導入了幾個背景? 所以要重復執(zhí)行幾次
假設小魚從一邊游到另一邊需要大約15秒,再回到起始位置,那么等待大約多少秒切換下一個背景?
2、【練習】任務一
（1）、學生思考問題 探討解決的辦法
（2）、學生嘗試操作,添加多個舞臺背景 遇到問題再看看教師提供資料 發(fā)動小能手幫助學習。任務二
（1）、學生自學教師提供資料嘗試操作
（2）、分析腳本不懂的地方,研究解決
（3）.發(fā)動小能手幫助學習。
3、【測試】一天到晚游泳的魚
看看還有哪些地方需要改進一下,讓這個動畫更完美,說說你的想法。
（1）、增加和改變角色,讓角色更可愛,(不一定都是魚)（2）、修改腳本坐標,拉開距離;修改等待時間,改變角色速度。
（3）、增加裁判腳本,讓情節(jié)更豐富。
（4）、說出自己的想法 執(zhí)行并調試程序
（5）、有困難的同學根據老師提供的資料選擇完成練習:A低難度練習B高難度練習
4、作業(yè)評價
用本節(jié)學到的知識重新設計一個探險類主題的新的動畫,可以是其他動物。
第6課 面積計算
教學目標：
知識與技能：
1.學會創(chuàng)建新變量，利用變量進行計算
2.了解變量的概念，會區(qū)分全局變量和局部變量
過程與方法：通過程序，讓學生們參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念形成的過程。情感態(tài)度價值觀：在操作實踐中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和編程意識，為學生們未來信息技術的學習打下基礎。
教學重點：利用變量進行計算
教學難點：數(shù)值與邏輯運算模塊的應用
知識分析：
1.理論知識：變量是程序設計中，數(shù)據對象的一種重要角色，能夠有效組織和處理數(shù)據，需要理解變量的數(shù)據形式和掌握在程序中使用變量的要求。
2.實踐操作：變量是scratch中一個常用的模塊，使用廣泛，功能強大。
學情分析：學生經過前面的學習已經有所掌握，但層次不一。對于本變量模塊的使用，對學生不存在難點，關鍵在于如何引導學生去聯(lián)系編程思想，運用所學知識進行個性化創(chuàng)作。
教學策略：
1.使用產生式教學策略，讓學生自己產生教學目標，鼓勵學生構建具有個人特點的學習方式。
2.運用啟發(fā)誘導的教學方法，引導學生明確課堂內容，讓學生對課堂學習內容有更深刻的印象。
教學設計：
1．導入
任務情景：設計數(shù)學解題軟件
我們知道，計算機最大的功能就是計算，計算機最基礎的功能也就是解決數(shù)學問題。那么今天，我們就來學習用scratch設計一個可以解決數(shù)學問題的程序。
提問1：如果我們要計算一個三角形的面積，我們需要知道什么？
答：三角形的底邊和高
提問2：這些量是固定不變的還是可以變化的？ 答：可以變化的。
提問3：三角形的面積公式。
2．新知識學習
當計算一個三角形面積時，關鍵在于三角形的底邊和高的長度。由于每個三角形的底邊和高的長度都不一樣，故設置三角形的底邊和高為變量。
引出課堂重點：變量（變量，是指沒有固定的值，可以改變的數(shù)。例如：三角形面積的底和高，又叫做局部變量，底和高這兩個變量只能由“三角形面積”這個角色所調用。）
（1）提出問題
如何在scratch舞臺中產生一個變量？
答：在scratch的舞臺背景中，選擇變量模塊-新建變量
（2）于變量的問題
我們都知道，數(shù)學中有變量，那么跟數(shù)學息息相關的編程當然也有變量。
程序語言規(guī)定：變量必須“先定義后使用”。定義一個變量意味著在聲明變量的同時還要為變量分配存儲空間。在定義一個變量的同時還可以對變量進行初始化——賦予變量初始值。
提問：Scratch中哪個積木代表變量的定義，哪個積木代表變量的初始化？
答：新建變量是定義，設置變量值是初始化（3）函數(shù)
將變量放入函數(shù)中，才能夠進行計算。
3.實踐操作
完成程序，體會變量的定義和初始化。
4.拓展
梯形面積=(上底+下底)x高/2】？有能力的同學可以試試看！
總結：這節(jié)課同學們學習非常認真，對編程有濃厚的興趣，但在編程處理計算的順序與在Scratch中如何處理邏輯運算的順序要加強理解與練習。
第7課
找數(shù)字
教學目標
1、布置舞臺背景。
2、小貓報幕。
3、表演朗誦節(jié)目。
4、表演舞蹈節(jié)目。
教學重點：
1、布置舞臺背景。
2、小貓報幕。
教學難點：
1、表演朗誦節(jié)目。
2、表演舞蹈節(jié)目。
教學過程
創(chuàng)設情境 激趣導入
電影是綜合了美術、音樂、和戲劇的綜合藝術形式。我們可以通過編寫程序，集編劇、導演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來學習如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場試聽盛宴吧。
一、任務分析
最簡單的情節(jié)如下，導演宣布演出開始后隱藏，此時一位之前處于隱藏狀態(tài)的演員上場表演一個節(jié)目，然后導演介紹下一個節(jié)目。使用外觀菜單的“顯示”、“隱藏”可以實現(xiàn)這一功能。
二、布置舞臺背景 演示講解：
設計臺詞及情境。
使用Scratch默認的小貓作為大導演，在演出開始時報幕。
三、小貓報幕
編寫小貓報幕的代碼。
四、表演朗誦節(jié)目 演示講解：
1、新增角色。
單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。
2、設計情境。
表演朗誦的小男孩在一開始小貓報幕時應該是隱藏的，等小貓報幕結束后在開始表演節(jié)目。
3、編寫朗誦節(jié)目的代碼。
五、表演舞蹈節(jié)目
小貓繼續(xù)報幕。朗誦節(jié)目表演完之后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場。
a)設計造型。
從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的ballerina-a,導入跳舞小女孩的角色，并添加多個造型。
b)選擇音樂。
在“聲音”選項卡里單擊“導入”按鈕，在彈出的“選擇音樂”對話框中選擇Scratch自帶的Music Loops文件夾中的GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂。
c)添加代碼，使小女孩伴隨音樂動起來。
第8課 快樂打地鼠
教學目標 ：
1、知識與技能:學會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器，掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應用法。
2、過程與方法:(1)課前通過自學教材中的微課資源,帶著問題自主學習制作打地鼠游戲(2)課堂通過師生答疑,生生互動,初步感受Scratch編寫游戲腳本。(3)通過制作游戲,明確變量的使用步驟,能結合重復、條件命令來完成簡單游戲制作
3、情感態(tài)度與價值觀:通過對作品的完整設計,培養(yǎng)學生良好的程序設計思想。培養(yǎng)學生自學能力,引導學生通過思考嘗試自己解決問題。
學情分析
本課的教學對象是小學六年級的學生。該階段的學生處于形式運算階段,已經具備了假設——演繹思維,不僅在邏輯上考慮現(xiàn)實的情境,而且根據可能的情境進行思維,思維的抽象性獲得了很大的提高。因為對Scratch課的興趣比較大,該階段學生的學習動機主要由認知內驅力主導,好奇、探究的心理傾向比較大。因此,本課教學從完成游戲入手,開拓學生思維的同時,初步掌握編寫Scratch的腳本。
教學重點:明確變量的使用步驟,能結合重復、條件命令來完成簡單游戲制作
教學難點 :結合重復、條件命令來完成簡單游戲制作
教學過程
1、導入新課
師:玩過打地鼠游戲嗎?生答(玩過)。師:這個游戲很好玩,想不想用SCRATCH程序制作這個游戲?生答(想)。師:好,今天我們共同學習第八課快樂打地鼠(幻燈片展示)
2、新課教學：師:誰能用簡練的話,給大家介紹這個打地鼠游戲?生答(用錘子砸從地洞中露頭的老鼠,老鼠隨機從洞中出來,如果錘子砸中了,就得一分)師:說得非常好,他簡單說出了游戲的創(chuàng)意,還有游戲的規(guī)則等。讓大家對游戲有個初步的了解。今天我們就用SCRATCH程序制作這個游戲。生答(好的)。師:今天我們共同學習第八課快樂打地鼠。
講授，打開電腦點擊打開軟件Scratch繪制背景，創(chuàng)建角色。
1、單擊【舞臺】進入【繪圖編輯器】
2、創(chuàng)作“地鼠角色”
3、編輯錘子腳本，選擇【控制】模塊，拖動【動作】模塊，單擊下拉按鈕，選擇“鼠標指向”錘子就會跟隨鼠標移動了。
4、選擇【控制】模塊。
5、編輯地鼠出設的腳本。
6、編輯主程序
學生以小組為單位,動手制作游戲。
教師巡視,并一對一解答問題。
評價總結
1、學生互評
2、教師總結：師:誰能簡單總結這節(jié)課,你學到了那些知識? 生答
師:很高興看到同學們經過這堂課的學習,能夠制作出打地鼠這個好玩的游戲,并且許多同學在理解掌握了游戲設計的思路基礎上,發(fā)揮了自己的想象,制作出了更好玩的游戲,希望同學們課后繼續(xù)保持這種精神,利用SCRATCH程序制作出更多更好玩的程序。第二單元 小小設計師——實體機器人世界*
第1課
直升機
教學目標：
知識目標：
1、掌握組裝各種結構件的方法
2、學會使用觸碰傳感器
能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，熟練搭建出直升機模型并編寫觸碰傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。
情感目標：
通過在整個學習過程中人人互動、人機交互，培養(yǎng)自主學習意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人校本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：搭建直升機模型
教學難點：編寫觸碰傳感器程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。教學媒體：
多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝 教學過程：
一、搭建直升機模型
指導學生以不組為單位，合作完成：
1、利用梁和銷搭建出直升機艙的一側框架。利用同樣的方法搭建另一側框架。
2、再利用梁和銷將兩側框架連接，組成飛機。
3、按書中圖將旋翼和尾漿裝上并將整個機身固定在主控器上。
4、將觸碰傳感器安裝在直升機上，并連接。
二、程序編寫
1、打開“機器人快車教育版E2”編程軟件，單擊【文件】【新建】，在彈出的【新建】對話框中，選擇文件存儲的位置，并為文件命名“直升機”，然后單擊【確定】。
2、在【觸碰傳感器】庫中，將“等待觸碰按下”圖標拖到編輯區(qū)，再將【執(zhí)行模塊】中的“馬達”圖標也拖到編輯區(qū)。
3、右鍵單擊“馬達”圖標，在打開的屬性窗口設置速度為“40”。
4、運用同樣的方法，依次將“等待觸碰松開”和“馬達”圖標拖到編輯區(qū)并進行連接，此時馬達的速度設為“0”。
5、添加上循環(huán)語句，使程序能夠反復運行。
6、程序編寫完畢后，保存。然后依次單擊【工具】中的【編譯】和【下載】，據說明進行連接。
三、展示自己的作品
完善自己的作品，與同學們進行交流，在展示后，進一步完善自己的作品。
第 2課 做體操的機器人
教學目標：
知識目標：
1、學會使用伺服馬達。
2、掌握馬達和齒輪聯(lián)動的方法。
能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，熟練搭建出機器人模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。
情感目標：通過在學習過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學生自主學習的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：搭建體操機器人模型
教學難點：編寫伺服馬達程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。
教學媒體：多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝
教學過程：
一、搭建體操機器人模型
1、通過使用梁和銷搭建機器人軀干的兩側。
2、通過加入馬達和齒輪來完善機器人的軀干部分。
3、進行頭部、手臂和腿的安裝。
二、程序編寫
引導學生合用學習：
1、打開機器人快車編程軟件，新建一個名為“ticao”的項目程序文件。
2、在【執(zhí)行模塊】中，選擇“伺服馬達”圖標，將其拖到編輯區(qū)，再復制一次。在第一處“伺服馬達”圖標上單擊右鍵打開屬性窗口，設定端口為“M1”，速度為“50”，角度為“180”；在第二處“伺服馬達”圖標上單擊右鍵打開屬性窗口，設定端口為“M1”速度為“-50”，角度為“180”。
3、編寫完整的動作程序?！八欧R達”前轉180度，然后向后轉180度，帶動小人手臂往復運動。
4、程序完成后，進行保存并下載到主控器中。
三、展示自己的作品
四、總結歸納學生總結本課所學的知識內容。你有哪些收獲與心得？
第3課 伸縮晾衣架
教學目標：
知識目標：
1、能夠組裝馬達、齒輪和齒條
2、學會使用光電傳感器
能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，熟練搭建出晾衣架模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。
情感目標：
通過在學習過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學生自主學習的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：搭建晾衣架模型
教學難點：編寫光電傳感器程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。
教學媒體：多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝
教學過程
1、導入新課
大家在家里幫媽媽洗過衣服、晾過衣服嗎?有過下雨時家人沒能及時收衣服的經歷嗎?今天,我們就來搭建一個能夠自動收衣服的晾衣架,讓我們一起幫媽媽做家務。
活動2【講授】新課 評論
2、新課教學
（1）、搭建伸縮晾衣架模型
（2）、觀看搭建伸縮晾衣架模型視頻
（3）、程序編寫
帶著這樣幾個問題看書56-57頁自學 “等待光電值大于”圖標和“光電燈控制”圖標在哪? 怎樣設置伺服馬達的屬性? 怎樣添加循環(huán)語句?
3、保存文件
4、成果籃學生活動評論 看書自學,找同學讀一讀
5、拓展園學生自學,找同學進行回答
第 4課
自動舞臺燈
教學目標：
一、知識目標：
1、學會使用“待待音量值大于”和“等待音量值小于”模塊
2、學會使用內置音量檢測傳感器
二、能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，熟練搭建出自動舞臺燈模型并編寫音量檢測傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。
三、情感目標：通過在學習過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學生自主學習的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：編寫音量檢測傳感器程序
教學難點：編寫音量檢測傳感器程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。
教學媒體：多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝
教學過程
指導使用基板、控制器和彩燈搭建舞臺。編寫聲控程序控制顯示屏和彩燈的顏色變換。
一、舞臺的搭建
搭建一個舞臺，用控制器顯示屏作為臺面，使用四個彩燈，兩個高掛在兩側作為射燈，另兩個作角燈。
二、編寫程序
1、打開機器人快車編程軟件，新建一個名為“舞臺燈”的程序項目文件。
2、在【執(zhí)行模塊】庫中選擇四個“彩燈”圖標并拖拽到編輯區(qū)，右鍵單擊該圖標，依次設置端口和顏色。
3、在【顯示模塊】庫中選擇三個“清除屏幕”圖標并拖拽到編輯區(qū)，右鍵單擊該圖標，依次設置顏色。
4、在【內置模塊】庫中選擇“等待音值大于”圖標，將其拖拽到編輯區(qū)，單擊右鍵打開屬性窗口，設置界線值為“2000”。如果滿足界線值，P1、P2彩燈打開，P3、P4彩燈關閉，屏幕為黑色。
5、在【內置模塊】庫中選擇“等待音量值大于”圖標，將其拖拽到編輯區(qū)，分別單擊右鍵打開屬性窗口，設置界線值為“2000”。如果滿足小于界線值，屏幕顏色為紫色；滿足大于界線值，屏幕顏色為白色。
6、在【內置模塊】庫中選擇“等待音量值小于”圖標，將其拖拽到編輯區(qū)，單擊右鍵打開屬性窗口，設置界線值為“2000”。如果滿足界線值，P1、P2彩燈關閉，P3、P4彩燈打開。
7、添加循環(huán)語句程序可以一直運行，在程序第一步打開幕背景光控制，程序后，保存并下載。
4、成果籃學生活動評論 看書自學,找同學讀一讀
5、拓展園學生自學,找同學進行回答
第5課 穿越減速帶
一、教學目標
1、了解光電傳感器的基本功能
2、學會使用“等待光電值大于”和“等待光電值小于”編寫光電傳感器程序
3、學會取平均值計算閥值
二、學情分析
雖然學生對機器人這部分內容很感興趣,但是因為沒有實體機器人,所以學生的學習興趣不高,效果也不好。
三、重點難點 評論 了解光電傳感器的基本功能 學會取平均值計算閥值
四、教學過程
1、導入新課: 在公路收費站、小區(qū)里、學校門口,我們經常會見到馬路上有減速帶,這是為了讓司機減速慢行而設置的。在這些地段減速慢行是一種必要的安全措施。今天我們就來設計一個機器人,使其能夠在遇到減速帶時自動降低速度。
2、講授新課
（1）、搭建輪式機器人（2）、觀看搭建輪式機器人視頻
（3）、程序編寫，帶著這樣幾個問題看書64-66頁自學
怎樣設置馬達的屬性? 怎樣設置“等待光電值大于”圖標和“等待光電值小于”圖標的屬性 怎樣添加循環(huán)語句?
3、保存文件
4、總結評價成果藍，學生活動看書自學,找同學讀一讀評價，互評。
第 6 課 走軌跡的機器人
教學目標：
一、知識目標：
1、熟練使用光電優(yōu)感器編程
2、了解單光電走軌跡的思路和方法
二、能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，重新編寫光電傳感器程序，培養(yǎng)編程思想。
三、情感目標：通過在學習過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學生自主學習的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：編寫汽車機器人走軌跡程序
教學難點：編寫汽車機器人走軌跡程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。
教學媒體：多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝
教學過程：
一、導入新課： 無論是汽車在公路上行駛，還是人在人行道上走路，日常出行時，我們都需要遵守交通規(guī)則，機器人也不例外。本節(jié)課我們要讓機器人能夠自動沿著道路運行。上節(jié)課，我們利用光電傳感器程序使機器人在遇到減速帶時減速運行。那么如果想讓機器人能夠沿著固定軌跡運行，就需要重新編寫程序。下面，我們一起試著完成這個任務吧。
二、新課： 程序編寫
帶著這樣幾個問題看書69-71頁自學
怎樣設置馬達的屬性？ 怎樣設置“等待光電值小于”圖標和“等待光電值大于”圖標的屬性
怎樣添加循環(huán)語句？ 保存文件
總結評價成果藍，學生活動看書自學,找同學讀一讀評價，互評
第 7 課
雙向感知機器人
教學目標：
一、知識目標：
1、學會測量光電值
2、學會用平均值計算閥值
3、了解使用兩個傳感器的程序設計方法
二、能力目標：通過任務驅動、小組合作等學習方式，完善汽車機器人模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。
三、情感目標：通過在學習過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學生自主學習的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學習方式，進一步激發(fā)學習機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學的意識。
教學重點：編寫雙向感知程序”
教學難點：編寫雙向感知程序
教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。
教學媒體：多媒體教學網絡、機器人快車教育版E2、教學輔助軟件。
教學準備：多媒體教學網絡教室、計算機、網絡及輔助教學軟件、機器人套裝
教學過程：
一、導入新課： 機器人用各種不同功能的傳感器來感知環(huán)境，就如同人能過五官來了解世界一樣。五官可以同時動作，機器人的傳感器也是可以同時或者連續(xù)工作的。本節(jié)課，我們就來做一個能夠用到不同傳感器的雙向感知機器人。
二、新課：
1、搭建機器人模型
觀看搭建直升機模型視頻
2、程序編寫 帶著這樣幾個問題看書73-75頁自學 怎樣設置馬達的屬性？ 設置“等待光電值大于”圖標和“等待觸碰按下”圖標的屬性
怎樣添加循環(huán)語句？
3、保存文件 總結評價成果藍，學生活動看書自學,找同學讀一讀評價，互評
第四篇：遼師大版小學六年級信息技術下冊教案
第一單元 有趣的動畫編程——Scratch的程序設計
第一課 動畫達人
教學目標：認識Scratch軟件。教學重點：欣賞Scratch軟件中的樣例。教學難點：了解Scratch軟件界面。教學準備：課件 教學過程：
一、創(chuàng)設情境 介紹Scratch軟件
Scratch是一種計算機編程語言，采用“搭積木”和“ 可視化”的編程方式，幫助我們輕松地創(chuàng)作出交互式故事、游戲、音樂等有趣的作品。Scratch是由MIT（美國麻省理工學院）設計并開發(fā)的一款適合兒童的圖形化編程工具。
二、學習新知
學一學
讓我們來一起認識下這款軟件吧。
1、認識圖標（幻燈片展示）。
2、啟動Scratch軟件。
3、認識軟件的界面
菜單欄
工具欄 執(zhí)行按鈕 舞臺區(qū) 角色列表
介紹各個工具欄的功能。
三、練一練
欣賞Scratch軟件的作品。點擊菜單欄中的“打開作品”窗口，雙擊文件夾就可以看其中的作品。
四、想一想
打開Scratch作品，想一想這個作品的腳本中應用了哪些模塊？
五、學習經驗和心得交流和。
第二課 貓和老鼠
教學目標：學會用外觀模塊顯示角色的說話內容。教學重點：學會用聲音模塊控制角色發(fā)出聲音。教學難點：學會用多種方法執(zhí)行腳本。教學準備：課件 教學過程：
一、創(chuàng)設情境
這節(jié)課，我們通過外觀模塊控制角色說話，以實現(xiàn)貓和老鼠之間的打招呼，并使用聲音模塊使貓發(fā)出“喵”的聲音。
二、學習新知
1、創(chuàng)建一只會打招呼的小貓（1）啟動軟件
（2）創(chuàng)建新角色（3）修改角色屬性（4）為角色創(chuàng)建腳本（5）運行腳本
雙擊腳本區(qū)模塊運行腳本
應用“小旗”標志執(zhí)行腳本 并運行腳本 應用單擊角色模塊運行腳本 應用鍵盤按鍵運行腳本
2、創(chuàng)建一只會打招呼的老鼠（1）增加新角色“老鼠”（2）編輯新角色“老鼠”
3、保存作品
教師示范講解后，學生分組操作練習，教師巡視指導。
三、學習經驗和心得交流。
第三課
飛翔的小鳥
教學目標：掌握循環(huán)結構的應用
教學重點：熟悉動作模塊中的移動命令。
教學難點：領會外觀模塊中造型切換的動畫效果。教學準備：課件 教學過程：
一、創(chuàng)設情境 利用保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡導入新課。同學們，我們今天的任務是利用軟件自帶的素材中小鳥的造型，設計出可以通過方向鍵來控制小鳥飛翔的方向，實現(xiàn)小鳥扇動翅膀的動畫。
二、學習新知
1、創(chuàng)建角色
（1）在角色區(qū)選擇角色1，右鍵單擊，創(chuàng)建新角色。（2）打開文件夾，選中小鳥，單擊確定（3）選中“縮小”“放大”按鈕，調整角色大小
2、讓小鳥揮動翅膀
（1）打開【造型】選項卡，單擊【輸入】按鈕新增造型（2）利用【控制】模塊把執(zhí)行的模塊拖到腳本區(qū)并組合。（3）利用【外觀】模塊，修改時間參數(shù)。（4）重復上一步驟，切換到造型
3、控制小鳥飛行的方向
師操作 生觀察后學生分組操作
4、保存作品
三、學習經驗和心得交流。
第四課
龜兔賽跑
教學目標：掌握“等待時間”在動畫中的應用技巧 教學重點：在循環(huán)結構中使用判斷命令 教學難點：認識偵測模塊的功能。教學準備：課件 教學過程：
一、創(chuàng)設情境
這節(jié)課，我們要根據龜兔賽跑的故事，制作一個動畫。
二、學習新知：
1、創(chuàng)建角色
這個動畫需要五個角色，五個角色要求自己繪制（出示幻燈片）
（1）繪制標題
（2）繪制終點
2、繪制背景
背景由藍天、草地、樹、以及跑道組成。
3、搭建龜兔對話腳本
呈現(xiàn)標題
龜兔對話
裁判
（師演示
生操作
合作探究）
4、保存作品
三、學習經驗和心得交流。
第五課
一天到晚游泳的魚
教學目標：學會添加多個舞臺背景 教學重點：學會編寫舞臺背景腳本
教學難點：學會舞臺背景切換的方法
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
這節(jié)課我們要設計一條在海里不停游動的小魚。下面讓我們一起來學習新知吧。
1、舞臺背景切換
啟動SCRATCH 添加舞臺背景
師操作
生演示 再操作
2、小魚的游動
添加新角色小魚，設定小魚坐標，設置背景，進行動作操作。
3、執(zhí)行并保存腳本
第六課
面積計算
教學目標：了解全局變量和局部變量的區(qū)別
教學重點：學會創(chuàng)建變量。
教學難點：掌握數(shù)值與邏輯運算模塊的應用。
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
在數(shù)學課上，我們已經學習過很多圖形的面積計算公式，今天，我們在SCRATCH中設計三角形的面積計算腳本。
1、新增角色 增加一個新的角色
2、創(chuàng)建變量
打開【變量】模塊窗口，點擊【設置一個變量】
2、搭建腳本 搭建“角色1”腳本
3、添加數(shù)值和邏輯運算模塊
4、保存作品
第七課
找數(shù)字
教學目標：學會動作模塊中“移動”的應用
教學重點：學會動作模塊中“移動”的應用。
教學難點：學會各模塊間的綜合運用。
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
今天我們要制作一個找數(shù)字的游戲。
1、繪制舞臺、角色 啟動SCRATCH 刪除“角色1”——小貓 利用角色列表區(qū)操作
2、繪制角色
繪制三個角色：數(shù)字
2、鼠標、找出數(shù)字2
3、搭建腳本
把【鼠標】這個角色拖動到腳本區(qū) 把【移到】拖到腳本區(qū) 進行判斷 重復命令
4、運行腳本 單擊執(zhí)行按鈕
5、保存
第八課
快樂打地鼠
教學目標：學會用變量作分數(shù)統(tǒng)計
教學重點：學會控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合運用。
教學難點：學會各模塊間的綜合運用。
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
我們之前已經學習了SCRATCH程序中的【控制】【動作】【外觀】【偵測】【變量】【數(shù)值與邏輯運算】等模塊的運用，今天我們就綜合運用這些模塊，制作一個完整的交互性游戲。
1、繪制背景，創(chuàng)建角色
單擊【舞臺】進入【繪圖編輯器】窗口，打開編輯器，繪制新的角色，單擊文件夾，選擇新角色，單擊【確定】
2、編輯錘子腳本
選擇【控制】模塊和【動作】模塊，把要執(zhí)行的命令拖動到工作區(qū)。
3、編輯地鼠出沒的腳本
4、編輯主程序
5、保存作品
第五篇：六年級信息技術下冊第一到第八課教案(遼師大版)
六年級信息技術下冊第一到第八課教案
（遼師大版）
六年級信息技術下冊課題
1、網頁欣賞預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標了解網頁是由哪些內容組成的；能力目標了解網頁的簡單結構；情感目標培養(yǎng)學生的審美觀念。本節(jié)重點網頁的概念難點網頁的結構板書設計
1、網頁欣賞
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
1、組織教學，導入新課，學習“看一看”
2、演示網頁
3、教學練技能
4、總結教師首先用網絡廣播的形式展示幾個網頁的圖片，以此吸引學生的注意力，并注意每個網頁的各自特點。導言：精彩的網絡世界吸引著無數(shù)人的眼球，對我們同學來說，它也被籠上了神秘的面紗。有些同學也想在互聯(lián)網上建立自己的空間，但又覺得這是非常高深的事情，其實這一切并不是那么難。互聯(lián)網上有非常多的信息，這些信息的載體就是網頁。那么從這節(jié)課開始，我們學習如何制作網頁。首先，我們來欣賞幾個網頁，在欣賞的同時，我們應該注意以下這些網頁基本上都是由哪些元素組成的。學習“學知識”（1）打開瀏覽器，輸入網址，讓學生自己瀏覽；（2）學生上機練習。請同學們帶著下面幾個問題瀏覽網頁，以小組為單位進行討論，教師巡視。（1）觀察開的網頁，看看上面都有哪些元素；（2）這些元素在網頁中是怎樣布置的？這樣的結構有什么特點？這節(jié)課我們?yōu)g覽了一些精彩的網頁，也了解了網頁的基本組成元素和網頁的簡單結構，同學們是不是想制作自己的網頁呢？從下節(jié)課開始，我們將學習如何制作網頁。小組討論了解網頁的基本結構。作業(yè)教學心得優(yōu)點學生學習的積極性比較高，課堂上也建立了良好的師生關系。領導檢查評價缺點課題第二課進入frontpage世界預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標會啟動frontpageXX能力目標認識frontpageXX的窗口組成；會建立包含一個網頁的站點。情感目標建立審美的情趣。本節(jié)重點FrontpageXX界面。難點建立一個站點。板書設計第二課進入frontpage世界FrontpageXX界面建立一個站點
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、導入本科
二、教學新課
三、練技能
四、總結
1、直接導入：對比wordXX和frontpageXX的操作界面。通過對比，了解以前學過的wordXX課程和frontpageXX在窗口上和操作上相似的特點，向學生介紹frontpageXX的界面和相關操作。通過對比請同學們想一想兩者有何不同。以加深印象。
2、教學“學知識”出示教學：通過演示介紹frontpageXX界面。以建立有一個網頁的站點為例，介紹frontpageXX的操作。FrontpageXX的界面說明，frontpageXX的界面可以分成菜單欄、工具欄、視圖欄和主編輯窗口四大部分。（1）打開frontpageXX單擊【開始】→【所有程序】→【minrosoftoffice】→【minrosoftofficeFrontPageXX】（2）認識FrontPageXX的窗口標題欄、菜單欄、工具欄、主編輯窗口、狀態(tài)欄、文件夾列表窗格、網頁編輯窗格、任務窗格。
3、現(xiàn)在我們就可以建立一個新的網站了。
4、練技能教學建立只有一個網頁的站點，在這個過程中，教師應強調建立的過程，而不要急于在網頁中加入文字等信息。
5、動腦筋教學看教師的演示上機練習了解frontpageXX界面結構能夠上機打開frontpageXX并認識窗口。進一步了解窗口。作業(yè)教學心得優(yōu)點通過本節(jié)課的學習學生能夠很好地了解frontpageXX.能夠熟練打開frontpageXX.領導檢查評價缺點對窗格的掌握不好。課題第三課網站的設計預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標網站的規(guī)劃流程能力目標確定網站主題畫出網站結構圖情感目標建立審美情趣。本節(jié)重點設計一個簡單的網站難點畫出網站結構圖板書設計第三課確定網站主題收集網站所需要的材料設計網站的結構網站流程
網頁的制作與美化測試網頁是否有錯誤申請一個網站空間上傳網頁，正式發(fā)布
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、導入新課
二、教學新知
三、課堂練習
四、總結導言：我們已經會利用frontpageXX建立一個站點，但要想在網上安家，可要費點心思，就像蓋樓：你的現(xiàn)在設計圖紙，在采購原料，然后施工，在施工過程中還得隨時監(jiān)測施工質量，經過裝修后，才能住人。網上安家也是一樣的，需要一定的規(guī)則，“你需要一個什么樣的家”“這個家里需要裝些什么？”“這些東西放在那里”等等這些問題都需要我們先解決好。下面我們就開始解決這些問題。
學知識部分的教學（1）
確定主題，學生可以以小組為單位進行討論；（2）
收集相關資料；（3）
繪制網站結構圖。練技能部分的教學確定主題，繪制出網站結構圖。在制作網頁前，先繪制好網站結構圖，這不但可以幫助我們設計制作網頁的內容，也方便我們思考各個網頁之間的鏈接關系。我們把收集到的各類素材組織好，在網頁編輯時將素材放到相應到網頁中。了解網站的設計小組討論學會繪制網站結構圖作業(yè)教學心得優(yōu)點學習積極性很高，能初步設計一個只有一個網頁的簡單網站。領導檢查評價缺點課題第四課做一個簡單的網頁預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標在網頁中輸入文字能力目標編輯網頁中的文字保存網頁情感目標激發(fā)學生的探知欲望。本節(jié)重點在網頁中輸入文字難點在網頁中輸入文字板書設計第四課教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、導入新課
二、教學新課
三、練習
四、總結導言：文字是網頁中信息傳播的主要形式，在frontpageXX上編輯文字與在word中編輯文字非常相似。如果你會在word中編輯文字，那么，下面的學習將會很容易。
一、看一看部分的教學
二、學知識部分的教學，教學演示：
1、打開frontpageXX，打開我們已經建立好的只有一個網頁的網站，在文件夾列表窗格中雙擊index.htm網頁文件，同學們看到了網頁編輯窗格有沒有變化？有了。說明我們可以對已經打開的文件進行編輯了。
2、選擇我們已經輸入的文字“我的個人主頁”，在樣式列表框中選擇“標題1”，在【格式】工具欄中選擇“居中排列”選擇字體顏色為“藍色”。我們可以像修飾word文字一樣修飾這些文字。
3、選擇第二行文字，字號“3（12磅）”，顏色為“綠色”；選擇第三行文字，字號為“4（14磅）”，顏色為“紅色”
4、選定下兩行文字，單擊【格式】工具欄中的“居中”按鈕。
5、保存。
三、教學練技能部分組織學生進行討論，并注意保存文件，教師巡視。
四、動腦筋教學，讓學生聯(lián)系word中的操作，獨立操作。通過這節(jié)課的學習，同學們很好的掌握了如何制作簡單的網頁，希望你們繼續(xù)努力?？唇處熝菔旧蠙C操作上機操作通過回顧word中的文字編輯方法，達到認識frontpageXX的目的。培養(yǎng)學生的自學能力作業(yè)教學心得優(yōu)點很好完成本節(jié)課的學習任務。領導檢查評價缺點課題第五課讓網頁更美觀預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標在網頁中插入圖片能力目標對網頁進行編輯；設置背景圖片。情感目標培養(yǎng)學生的審美觀念。本節(jié)重點在網頁中插入圖片難點設置圖片屬性板書設計第五課讓網頁更美觀
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、導入新課
二、講授新課
三、練習
四、總結
1、激發(fā)學生的學習興趣，引入本課內容。直接導入：出示兩個網頁進行對比看看那個更漂亮？你準備好了用來編輯網站的各種圖片素材了嗎？
2、教學學知識利用教學演示，在frontpageXX中插入圖片。（1）插入一幅圖片教師講解插入圖片的方法。（2）設置網頁背景圖片的屬性①在某個圖片上單擊鼠標右鍵后，彈出一個快捷菜單，選擇圖片屬性。②單擊【圖片屬性】菜單選項，出現(xiàn)【圖片屬性】對話框。在【圖片屬性】對話框中，我們可以設置圖片的各種屬性。
3、教學練技能學生上機操作，可以進行討論，并注意保存文件。
4、教學動腦筋同學們，我們雖然在網頁中插入了圖片，但這個圖片并沒有真正的“粘貼”到網頁上，而是指向了圖片所在的位置，因此在保存的時候，就會出現(xiàn)【保存嵌入式文件】的提示窗口。這節(jié)課我們學習了怎樣在網頁中插入圖片，并學會編輯圖片，老師相信今后同學們一定能夠做的更好。引導學生回顧在word中插入圖片的方法。能夠獨立插入圖片能夠在教師的指導下使用工具欄作業(yè)教學心得優(yōu)點學生通過本節(jié)課的學習，學會了在網頁中插入圖片，并對圖片進行編輯。領導檢查評價缺點課題第六課插入水平線及更新日期預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標學會在網頁中插入水平線。能力目標在網頁中插入上次更新的日期。情感目標培養(yǎng)學生的審美觀念。本節(jié)重點在網頁中插入水平線難點設置水平線屬性板書設計第六課插入水平線及更新日期
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、直接導入
二、教學新課
四、總結直接導入：下面與我們前面做的網頁有什么不同？對了，有兩條水平線將圖片和文字分隔開來，這樣看起來是不是使頁面更規(guī)整了呢！水平線的樣式也很好看。網頁中還有上次更新的日期和時間呢！
1、插入水平線將光標移至要插入水平線的地方，單擊菜單欄中的【插入】命令，在下拉菜單中選擇【水平線】命令。這時頁面上就會出現(xiàn)一條水平線。
2、修改水平線屬性問題：如何設置水平線屬性？雙擊水平線，彈出【水平線屬性】對話框，這里就可以修改水平線的“寬度”、“高度”、“對齊方式”、“顏色”等屬性。
3、修改水平線樣式在【水平線屬性】對話框中，點擊左下角的【樣式】按鈕，打開【修改樣式】對話框，之后，在【修改樣式】對話框中選擇左下角的【格式】下拉菜單中的【邊框】命令，打開【邊框和底紋】對話框，在這里就可以修改水平線的樣式了。4插入網頁更新日期。同學們，你能自己插入網頁更新日期嗎？試試看。小結：這節(jié)課同學們能夠很好地掌握插入水平線的方法，并且完成的很好，希望今后繼續(xù)努力。對于這部分的內容還有那些疑問嗎？嘗試練習小組討論上機練習討論總結能夠學會掌握插入水平線的方法。作業(yè)教學心得優(yōu)點領導檢查評價缺點課題第七課實踐我們的家預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標利用FrontPageXX，以我們的家為主題，制作一個班級網頁。能力目標情感目標本節(jié)重點將前幾節(jié)學習過的內容應用網頁制作中。難點板書設計第七課實踐——我們的家
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標直接導入教師指導建議：讓學生以小組為單位，按照網站規(guī)劃流程，先設計出書面規(guī)劃，、然后上機操作。學生上機操作。學生可以交流，按照老師布置的任務，上機實習。教師巡視指導。本節(jié)課是一節(jié)實習課，課前老師將任務布置給學生，讓學生自主完成任務，教師巡視指導。學生自主完成教師布置的任務。使學生能夠獨立自主的完成網頁的制作。增加學生實踐的機會，把學到的知識應用于實踐。作業(yè)教學心得優(yōu)點領導檢查評價缺點課題第八課利用表格定位網頁元素預用課時本節(jié)課時總課時課型三維目標知識目標在網頁中插入表格能力目標在網頁中插入文字和圖片情感目標本節(jié)重點網頁中表格的插入、編輯和設置難點在表格中插入文字和圖片板書設計第八課利用表格定位網頁元素
教學環(huán)節(jié)知識內容及教法學法預期目標
一、導入新課一）、表格的組成表格的幾個部分組成：表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱。行：表格的一行，水平方向。列：表格的一列，垂直方向。單元格：在表格中，每個方格稱為一個單元格（cell），可以為每個單元格設置不同的屬性。邊框：在表格的四周，可設置有無。在每個單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置圖片、表單等，表格的最大好處是能分類顯示數(shù)據，同時還能利用表格來組織網頁的整體布局。二）、插入表格
在FrontPageXX中插入一張表格的方法有三種：
、使用【插入表格】工具按鈕
（1）將光標移到你要插入表格的位置，即插入點。（2）在常用工具欄中單擊“”圖標工具，在下方出現(xiàn)一個“4×5”的表格小方框。（3）按住鼠標左鍵，同時朝右下方拖動鼠標，在方框底部顯示相應的表格行數(shù)和列數(shù)。（4）松開鼠標左鍵，在插入點處自動出現(xiàn)一張空的表格。
2、使用【表格】菜單命令（1）將光標移到你要插入表格的位置，即插入點。（2）單擊【表格】菜單，選擇【插入】選項，并在選擇項中單擊【表格】選項，出現(xiàn)插入表格對話框。（3）在對話框中，在“行數(shù)”輸入需要的行數(shù)（例中為5），在“列數(shù)”輸入需要的列數(shù)（例中為4），同時設置好“對齊方式”、“邊框粗細”、“單元格邊框”、“單元格間距”。（4）最后單擊【確定】按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)一張空的表格。
說明：如果在對話框中“邊框粗細”值設置為0時，則該表格線在瀏覽網頁時不會被顯示出來。
3、使用手工繪制表格如果想在網頁中插入一張不規(guī)則的表格，可以采用以下步驟：
（1）將插入點移到你要添加表格的地方。
（2）在【表格】菜單中選擇【繪制表格】選項，或單擊表格工具欄上的“”。（3）此時光標變成筆的形狀。按住鼠標左鍵，然后向右下方拖動，到達適當位置的時候松開鼠標左鍵后，將會出現(xiàn)“1×1”的表格。（4）如果要在表格內添加表格的行和列，可以利用這支筆在表格內畫水平或垂直線。（5）單擊工具欄上的“”擦除按鈕，可以刪除表格內的任意一條線。
4、嵌套表格
很多時候，我們要在一張表格中插入另一張表格，其做法與前面所介紹的插入表格操作并沒有太大的區(qū)別，只是在插入表格之前應該把插入點定位在單元格內。利用這種做法，我們將可以制作出非常復雜卻符合我們要求的表格來。三）、表格的屬性、選定表格元素
選定表格元素指選擇表格的單元格、一行或一列、多行或多列、整個表格。在表格元素被選定后，才能修改單元格屬性、表格屬性、復制和刪除等操作。選定整個表格。其操作方法：單擊【表格】菜單，選擇【選定】單擊【表格】選項，則整個表格反色顯示，表示已被選定了整個表格。選定表格的行。其操作方法主要有以下兩種：將光標移到表格中某一行的左邊，當光標變成向右的“
”黑色小箭頭時，單擊鼠標左鍵。此時該行反色顯示，表示該行已被選中。將光標移到表格中某一行的任意一個單元格內，然后單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【行】選項，則該行被選定。選定表格的列。其操作方法主要也有兩種：將光標移到表格中某一列的最上邊，當光標變成一個向下的“
”黑色小箭頭時，單擊鼠標左鍵，此時該列被選中。將光標移到表格中某一行的任意一個單元格內，然后單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【列】選項，則該列被選定。2
選定單元格¨
選定一個單元格。將光標移到某單元格內，單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【單元格】選項，則該單元格被選定?！?/p>
選定多個單元格。在選定一個單元格后，用手按住ctrl鍵，不要松開，然后單擊要選定的其他單元格。2
選定表格的多行或多列。用與“選定多個單元格”的類似方式來操作。
2、設置表格的屬性
設置整個表格的多種屬性，其操作步驟如下：將光標移到表格中，單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，再單擊【表格】選項，或在表格上單擊鼠標右鍵，接著選擇【表格屬性】，出現(xiàn)一個對話框。2
對齊方式。該設置是整個表格在網頁內的對齊方式，開始設為默認，可設置為左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊。2
單元格邊距。單元格邊界與內容之間的距離。該值越大，單元格內的文字與表格線的距離越大。2
單元格間距。單元格與單元格之間的距離。2
邊框粗細。設置表格外邊框的寬度。如不顯示外邊框，可將此值設為0。此外，在【表格屬性】對話框中，也可以設置表格的背景顏色、背景圖片、整個表格的寬度與高度，只要單擊相應按鈕，就可以為表格設置各種屬性。
3、設置單元格的屬性
設置某個單元格的屬性，也可同時設置多個單元格的屬性。步驟如下：（1）選定要設置屬性的單元格（如果只須設置某個單元格的屬性，只需將光標移到該單元格內，無需選定該單元格）；（2）單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單元格】選項，或單擊鼠標右鍵，選擇【單元格屬性】選項，將會出現(xiàn)一個對話框。（3）在單元格屬性對話框中，我們可以設置單元格的多種屬性。（4）設置完畢后，單擊【應用】按鈕，可以預覽一下設置效果。（5）單擊【確定】按鈕，設置結束。在這個對話框中，我們可以設置單元格的屬性有：2
單元格布局¨
水平對齊方式。有五個選項：默認左對齊、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊?！?/p>
垂直對齊方式。有五個選項：默認靠上、靠上、居中、基線、靠下。¨
行跨距。即單元格跨越的行數(shù)。例如此數(shù)設為2，則這個單元格就對應兩行單元格的高度?！?/p>
列跨距。即單元格跨越的列數(shù)。例如此數(shù)設為2，則這個單元格就對應兩行單元格的寬度?！?/p>
標題欄。如果選擇了此項，表格的第一行就變成了表格的標題?！?/p>
不換行。設置此項后，這個單元格中的文字不會隨著表格大小的變化而自動換行。¨
指定寬度。該單元格的最小寬度。可以是像素（Pixels）或百分數(shù)（inpercent）。如果是百分比方式，該值是指該單元格占整個表格寬度的百分比。¨
指定高度。該單元格的最小高度，一般無需指定。瀏覽器會根據顯示窗口的大小而自動調整。2
邊框¨
邊框顏色。設置邊框的顏色，默認為黑色?！?/p>
亮邊框。單元格內右邊與下邊框的顏色?！?/p>
暗邊框。單元格內左邊與上邊框的顏色。2
背景單擊“顏色”下拉列表框右邊的箭頭，可以指定每個單元格的背景顏色。沒有指定時，瀏覽器采用默認顏色。也可以為每個單元格指定不同的背景圖案，單擊“瀏覽”按鈕就可以實現(xiàn)這一點。四）、插入與刪除、合并與拆分
一張表格創(chuàng)建后，可以在單元格內輸入文字、符號等，也可以刪除單元格中的任何內容，這與在網頁中的操作方式完全相同。以表格為例輸入內容。此外，可通過插入、刪除、合并、拆分表格或單元格，得到需要的新表格。
、插入行或列
創(chuàng)建一張表格后，覺得表格的行數(shù)或列數(shù)不夠，就用到插入行或列的功能。實例：把表格擴大，最下方插入3行，最右方插入2列。（1）在表格中插入行。其操作方法有以下兩種：2
使用菜單命令：1)
將光標定位在待插入行的任意單元格內；2)
然后單擊【表格】菜單，選擇【插入】菜單項，在子菜單中單擊【行或列】選項，出現(xiàn)對話框；3)
在對話框中選擇【行】單選按鈕。在【行數(shù)】框內輸入要插入的行數(shù)（例如3），并在【位置】欄中選擇“所選區(qū)域下方”單選按鈕。4)
單擊【確定】按鈕，在光標所在行的下方插入了新的行（設為3）。2
使用【表格】工具欄選定一行后，單擊工具欄上的“”插入行圖標，也可以在選定行的上方插入新的一行。（2）在表格中插入列。其操作方法與插入行類似，也有以下兩種：2
使用菜單命令：1)
將光標定位在待插入列的任意單元格中；2)
然后單擊【表格】菜單，選擇【插入】菜單項，在子菜單中單擊【行或列】選項，出現(xiàn)對話框；3)
在對話框中選擇【列】單選按鈕。在【列數(shù)】框內輸入要插入的列數(shù)（設為2），并在【位置】欄中選擇“所選區(qū)域右方”單選按鈕。4)
單擊【確定】按鈕，則在當前所在列的右方插入了新的列（2列）。2
使用【表格】工具欄選定一行后，單擊工具欄上的“”插入列圖標，則可以在選定列的左方插入新的一行。
經過上述插入行和列的操作步驟，得到表格中插入3行、2列后的效果.2、刪除行、列或單元格
當表格中某行或某列數(shù)據多余，或某不需要單元格時，應把它們刪除。實例：以表格為例，把表格中新插入的3行、2列刪除。2
通過刪除行、列進行。操作步驟如下：1)
先刪除行：A)
選定行：將光標移到表格中要刪除的行的最左邊，光標變成向右的“
”小箭頭時，單擊鼠標左鍵，該行反色顯示被選中。B)
刪除行：單擊“”圖標工具，則選中行被刪除。c)
重復上述A)、B)兩步驟把其余兩行也刪除。2)
再刪除列：a)
選定列：將光標移到表格中要刪除的列的最上邊，光標變成向下的“
”黑色小箭頭時，單擊鼠標左鍵。此時該列被選中。b)
刪除列：單擊“”圖標工具，則選中列被刪除。c)
重復上述a）、b）兩個步驟把另一列也刪除。2
通過刪除單元格進行。其操作步驟如下：1)
選定一個單元格：單擊【表格】菜單項，選擇【選定】，單擊【單元格】選項。2)
選定多個單元格：選定一個單元格后，用手按住ctrl鍵，不要松開，然后單擊要選定的其他所有需要刪除的單元格。3)
刪除單元格：單擊【表格】菜單，選擇【刪除單元格】選項，則選中的所有單元格都會被刪除。
3、合并單元格
將多個單元格合并成一個單元格。下面通過一個實例來說明，其操作步驟：（1）在表格中，選定第一列的后面的三個單元格。（2）單擊“”圖標工具，或單擊【表格】菜單項，選擇【合并單元格】選項，這時選定的三個單元格合并為一個單元格。（3）選中最后一行的后兩個單元格，采用上述（2）中的操作也可以把它們合并為一個單元格。
4、拆分單元格
將一個單元格拆分成多個單元格，這與合并單元格的操作正好相反。拆分單元格有兩種不同的方式：一種是按行拆分，即把單元格按行拆分為多個單元格；另一種是列拆分，即把單元格按列拆分為多個單元格。
下面我們通過一個實例來說明，其操作步驟如下：
（1）在網頁中插入一個2×2的空表格。
（2）將光標定位在第一行第一列的單元格內。（3）單擊鼠標右鍵，彈出一個快捷菜單，也可以單擊【表格】菜單項。此時選擇【拆分單元格】菜單項，出現(xiàn)一個對話框。（或單擊“”圖標工具）（4）在【拆分單元格】對話框中，選擇【拆分為行】單選按鈕。（5）把【行數(shù)】的值設為2（默認值），單擊【確定】按鈕。此時表格第一行第一列的單元格被拆分為兩行，左上角兩個單元格。（6）將光標定位在第一行右邊的單元格內。（7）再次單擊鼠標右鍵，選擇【拆分單元格】菜單項，出現(xiàn)一個拆分單元格對話框。（8）在對話框中，選擇【拆分為列】單選按鈕。（9）把【列數(shù)】的值設為2（默認值），單擊【確定】按鈕。此時表格第一行第二列的單元格被拆分為兩列，得最后結果。五）、表格的妙用
我們除了用表格組織來數(shù)據之外，還有就是用表格來組織網頁內容。下面用實例來說明如何設計由一個表格所組織的網頁，其操作步驟如下：（1）在空白網頁中插入一個2×2的表格，將表格的邊界大小設置為0；（2）在表格第一行第一列的單元格和第二行第二列的單元格中輸入內容；（3）在表格中第一行第二列的單元格和第二行第一列的單元格中插入圖片；得最后的效果。六）、上機操作制作表格并設計網頁。作業(yè)教學心得優(yōu)點領導檢查評價缺點
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