第一篇：八上語文人教版短文兩篇學(xué)案

短文兩篇學(xué)案

基礎(chǔ)知識

一、劉禹錫，唐代（），字（）；

二、周敦頤，道州人，字（），世稱“

”。

三、寫出下列劃線字的拼音

惟吾德馨（）

鴻儒（）

案牘（）

淤泥（）

鮮有聞（）濯清漣而不妖（）（）

不蔓不枝（）

褻玩（四、解釋下列劃線字的意思

斯是陋室：????惟吾德馨：?談笑有鴻儒：

往來無白?。?/p>

可以調(diào)素琴調(diào)：

無案牘之勞形 ： 不蔓不枝： 君子：

濯清漣而不妖：

五、解釋下列一詞多義

①山不在高，有仙則名（）名：②不可名其一處也（）

③名之者誰？太守自謂也（）

是：①斯是陋室（）

②是天時不如地利也（）

亂：①無絲竹之亂耳（）

②行拂亂其所為（）

鮮：①陶后鮮有聞（）

②芳草鮮美（）

①水路草木之花（）

之：②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

③授以書，而告之曰（）

遠(yuǎn)：①香遠(yuǎn)益清（）

②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（））

隱逸（）

六、一詞多義

形：古義

今義：

馨：古義：

今義：

鴻：古義：

今義：

宜：古義：

今義：

閱讀理解

一、閱讀課文回答下列問題（用原文句子回答）

1．文中描寫陋室環(huán)境的句子是：

2．主人在陋室的活動有：

3．來陋室的有哪些人？答：

二、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

1.下邊句子的朗讀節(jié)奏停頓有錯誤的一項是（）。

A.山/不在高，有仙/則名

B.苔痕上/階綠，草色/入簾青

C.談笑/有鴻儒，往來/無白丁

D.無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形

2.從全文內(nèi)容看，作者具有怎樣的生活情趣？

3.本文題為《陋室銘》，而作者卻沒有直接去寫陋室，為什么？既然是陋室，作者就應(yīng)該傾其筆寫盡其陋，然而作者又沒有去寫其陋，相反卻極寫其不陋，這又是為什么？

4.作者從哪幾方面描寫陋室的？

5.有人認(rèn)為本文反映了作者消極避世的心態(tài)，你同意這種看法嗎？為什么？

6.文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋是陋還是不陋？

7.銘文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”類比什么？ “有仙則名”、“有龍則靈”暗喻什么？

8.銘文最后一句引用孔子的話有什么作用？

9.文中談到“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？

三、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

1.比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：

2.比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：

3.“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

4.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：

5.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

6.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？

第二篇：八上生物教學(xué)案答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章.動物的主要類群

第一節(jié)

腔腸動物和扁形動物

1.外胚層、內(nèi)胚層、中膠層。消化腔、口。2.身體呈輻射對稱、體表有刺細(xì)胞、有口無肛門。

3.身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口有肛門。4---13

BABCBCDDCA 14.兩側(cè)對稱的體形使運(yùn)動更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動物運(yùn)動、捕食和防御；三胚層的出現(xiàn)更有利于食物的消化和吸收。

第二節(jié)

線形動物和環(huán)節(jié)動物

更正：選擇題第五題改為：蛔蟲消化器官不同于水螅的是 1.環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)、沙蠶、蛭 2----9

CABCABDA 10.（1）呼吸（2）前端（3）剛毛、快（4）遲緩（5）環(huán)狀體節(jié)、環(huán)節(jié)

第三節(jié)

軟體動物和節(jié)肢動物 1——12DBACCDDCDCCB

13.略

第四節(jié)

魚

1.脊椎動物、無脊椎動物

2.游泳、呼吸

3.1000、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

4.水中、鱗片、鰓、尾部和軀干部

5——9ADBBC 10.（1）側(cè)翻、對照（2）A（3）口、鰓蓋后緣（4）紅、內(nèi)含毛細(xì)血管（5）生活環(huán)境

第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物

1.水中、體外、變態(tài)

2——9CCDCABBBB

11.略

第六節(jié) 鳥

1.流線、阻力、羽毛、翼、兩翼

2——10CCCADBCDA

11.略 12.（1）被覆羽毛、雙重呼吸、心臟功能強(qiáng)

（2）略

第七節(jié) 哺乳動物

1——7ABACCCC 8（1）門齒、臼齒、犬齒、切斷食物、磨碎食物、撕裂食物（2）B、門齒、臼齒、犬齒、植食性。A、犬齒、肉食性

9.BBABC 第二章

動物的運(yùn)動和行為

第一節(jié)

動物的運(yùn)動

1——10BCBCCDADDA

11.（1）ａ關(guān)節(jié)頭、b關(guān)節(jié)窩

C關(guān)節(jié)囊

（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

12（1）屈肘、伸肘（2）肱二頭肌、肱三頭?。?）收縮、舒張（4）神經(jīng)系統(tǒng)（5）B

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第一課時）

1.先天性、學(xué)習(xí)

2.遺傳因素、環(huán)境、強(qiáng)

3.先天性、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)

4——9DBACDA

10.DDCBA

11.（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第二課時）

1.學(xué)習(xí)、先天性

2——7CACADB

8.（1）完全變態(tài)（2）保證實(shí)驗變量的單一性（3）3（4）植物葉片（5）D（6）避免偶然性

第三節(jié)

社會行為

1——11CCBDDCCACDC

12.（1）遷徙、筑巢、先天性、遺傳因素（2）語言、信息交流（3）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)第三章 動物在生物圈的作用

1——6BDBDAC

7略

8略

9.（1）5（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹、鼠、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食關(guān)系（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）先增加后減少

10.（1）胸（2）老鼠（3）不能（4）生態(tài)平衡（5）寂靜的春天

第四章

細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第一課時）1.菌落

2——10BACBCCBBB

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布（第二課時）

1.水分、溫度、有機(jī)物、有機(jī)物、有機(jī)物

2——7DDDBAC 8.真菌 9.（1）有機(jī)物、葉綠體（2）瓊脂（3）高溫滅菌、殺滅培養(yǎng)基中的菌類

10.（1）不同環(huán)境中的細(xì)菌（2）對照、2、是否與空氣接觸（3）不能、變量不唯一

第二節(jié)

細(xì)菌

1——10CBDDCBDBCB

11.略

12.（1）A、細(xì)菌（2）B（3）加熱（4）是（5）A

第三節(jié)

真菌

1——12C ACBCDABBDBB

13.（1）有菌落、無菌落、溫度，有菌落、無菌落、水，有菌落、無菌落、有機(jī)物（2）溫度，水，有機(jī)物（3）實(shí)驗組是乙，對照組是甲

第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1.物質(zhì)循環(huán)、患病、共生

2.分解者、有機(jī)物、二氧化碳、水、無機(jī)鹽、二氧化碳

3——9CCDCCAA

10.（1）呼吸作用、光合作用（2）真菌或細(xì)菌、分解者、分解有機(jī)物

第五節(jié)

人類對細(xì)菌和真菌的利用（第一課時）

1.酒精、二氧化碳、酒精

2.乳酸、醋酸

3.防止雜菌進(jìn)入、溫暖、細(xì)菌的生活需要一定的溫度

4——6CAB

7.（1）乙、設(shè)計了對照試驗（2）培養(yǎng)基中的有機(jī)物（3）這是細(xì)菌和真菌生活的適宜、避免其它雜菌的干擾

第五節(jié)

人類對細(xì)菌和真菌的利用（第二課時）

1.細(xì)菌、真菌、有機(jī)物、防腐、殺死、抑制

2.真菌、細(xì)菌、抗生素

3.基因糖尿病、生物反應(yīng)器

4、桿、甲烷

5.C 6.B

7.略

8.C 9.（1）成形的細(xì)胞核（2）抗生素（3）分裂、抑制細(xì)菌的生長和繁殖（4）酵母菌、酒精和二氧化碳

10.（1）分解者（2）略

第五章：

病毒

1.蛋白質(zhì)外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)、活、寄主

2.植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒

3——1DDCDAABC 第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)

嘗試對生物進(jìn)行分類（第一課時）

1.形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.花、果實(shí)、種子

3.被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物

4——8BABCC

9.苔蘚植物或蕨類植物、苔蘚植物

10—12CCD

第一節(jié)

嘗試對生物進(jìn)行分類（第二課時）

1.內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能

2——8DDADBA

9（1）東北虎、豬、揚(yáng)子鱷（2）海帶、鯉魚（3）揚(yáng)子鱷

10.（1）BDE、CDE（2）氣管、皮膚、氣囊（3）略

第二節(jié)

從種到界

1.界、門、綱、目、科、屬、種

2.小、遠(yuǎn)，大、近

3—13ACCBAACABCB 第二章

認(rèn)識生物的多樣性

1.基因、生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2——11AACBBBDCCC

12（1）單

一、差、人類對動物棲息地的破壞（2）基因庫、多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（3）基因的多樣性減少、抗病哪里差

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1.銀杏、珙桐

2.裸子、三

3.天然基因庫、天然實(shí)驗室、活的自然博物館 4——13CACBDCBBCA 14.略

15.略

第五單元

生物圈中的其他生物

附：參考答案

第五單元

生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中 的動物

第一節(jié)

水中生活的動物

1-4略 5-15CADADBABBAD 16-17略 18-20ABC

第二節(jié)

陸地生活的動物

1-9CADDCCCCA 10-11略13-17BBABC

第三節(jié)

空中飛行的動物（1）1-2略 3-17 CCBCADBBABCDACB 18（）麻雀、七星瓢蟲、峰鳥、菜粉蝶、蝙蝠（2）七星瓢蟲、菜粉蝶、麻雀、峰鳥、蝙蝠 19略

第三節(jié)

空中飛行的動物（2）

1-5BDBDC

6-10DABDC 11-14CACB 15（1）b（2）a（3）e（4）f（5）d（6）c 第二章

動物的運(yùn)動和行為

第一節(jié)

動物的運(yùn)動

1-6BDAACC 7.略 8-12DDDAD 13.（1）a關(guān)節(jié)頭 d關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)囊（2）骨骼肌、骨骼肌、興奮、骨、關(guān)節(jié)

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1-3略

4-8DBADC

9-15DADCBA 16（1）先天性、學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）學(xué)習(xí)、先天性 17 略 第二節(jié) 社會行為

1-5CCBDC 6-10CDCCB 11-15ACACD 16（1）B（2）B（3）D 第一章 動物在生物圈中的作用

第一節(jié) 動物在自然界中的作用

1-5CBBDD 6-11CDDADC 12略（1）6（2）草、消費(fèi)者（3）草、鷹（4）鼠、鷹（5）捕食（6）生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)（7）分解者（8）增加

第二節(jié)

動物與人類生活的關(guān)系

1-3略 4-9DDDACCC 10（1）乳房生物反應(yīng)器（2）轉(zhuǎn)基因、人的血清蛋白基因（3）人的血清蛋白

第四章

分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌的分布 1-2略 3-8BBACBD 9-14 DCCBBB 15 真菌 16（1）微?。?）分裂（3）芽孢、細(xì)菌 17 略

第二節(jié)

細(xì)菌

１－６ＣＢＣＤＣＣ

７－１２ＣＢＤＣＢＤ １３－１８ ＣＣＢＣＤＡ 19略 20（1）A、細(xì)菌（2）Ｂ（３）高溫滅菌（４）是（５）Ａ

第三節(jié)

真菌

1-5CACBD 6-10CDABD 11-16BBCBAB 17.（1）甲生長、乙不生長、溫度；甲生長、乙不生長、水；甲生長、乙不生長、有機(jī)物（2）水、溫度、有機(jī)物（3）甲是實(shí)驗組，乙是對照組

第五章

細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1-5 CDBAD

6-10CCAAA

11-12略

第二節(jié)

人類對自己和細(xì)菌的利用 1-6略 7-10CAAC 11略 13-14DCC 15-16略

第六單元

生物的多樣性及其保護(hù)

第一章

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第一節(jié)

嘗試對生物進(jìn)行分類

1-4 略 5-9 BDDDA 10-14 BADCB

15-17 ACC 18 苔蘚植物或蕨類植物、苔蘚植物 19略

第二節(jié)

從種到界 1-2略 3-8 ACCBBA 9-14 ACABCB 第二章

認(rèn)識生物的多樣性 略 2-6 AACCB 7-11BABBD １２－１７ ＤＣＣＤＣＣ １８－１９略

第三章

保護(hù)生物的多樣性

1-2略

3-7BCACA

8-12CBBDC 13-17 ABBCC 18-19略

第三篇：八上歷史教學(xué)案2

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級歷史教學(xué)案系列——上冊

武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級歷史教學(xué)案

年級：八年級 學(xué) 科：歷史 主備：張雙發(fā) 審 核：李三海

內(nèi)容：侵略與反抗——鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭前列強(qiáng)對中國的侵略史實(shí) 課的類型：展示課

課時安排：1課時 授課時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭前列強(qiáng)對中國的侵略史實(shí)；學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光看待和分析歷史問題；增強(qiáng)憂患意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)對中國的侵略史實(shí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及對中國社會的影響

一、預(yù)習(xí)交流：5

1、默寫中英《南京條約》的主要內(nèi)容

2、分別寫出兩次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動原因和侵略者

二、合作交流： 小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容

1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

2、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響及中國失敗的原因。

4、簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭（時間、侵略者、原因、主要罪行）

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國侵占我國領(lǐng)土情況。

6、19世紀(jì)60-70年代，我國新疆面臨的危機(jī)

落后就要挨打

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)八年級歷史教學(xué)案系列——上冊

三、展示提升

重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)預(yù)設(shè)

1、英國為什么向中國走私鴉片？發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是什么？《南京條約》中那一條最能體現(xiàn)其侵略意圖？

2、香港歷史問題是如何形成的。想一想，香港島被英國割占了多少年？

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端？什么是半殖民地半封建社會？鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因是什么？

4、為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

5、近代歷史上，割占我國領(lǐng)土最多的條約是哪一個條約？割占我國領(lǐng)土最多的國家是哪一個國家？

6、為什么說新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。你知道今年烏魯木齊7.5事件嗎？你有何看法？

7、你還準(zhǔn)備展示哪些重點(diǎn)知識：

四、穿插鞏固：

各小組對本組沒有展示的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，各小組成員對自己的疑難問題進(jìn)行鞏固

五、課堂檢測：

1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是——

2、鴉片戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的根本原因是——

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端？

4、《南京條約》開放的通商口岸中，屬于一個省的是哪兩個？

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是——，火燒圓明園的兇手是——

6、中俄《璦琿條約》、《北京條約》割占的中國領(lǐng)土范圍分別是——

以人為鑒可以知得失,以史為鑒可以知興替

第四篇：八上歷史22課教學(xué)案

八上歷史教學(xué)案

課題：第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利 備課人：王玉芹 時間：12月18日

課程標(biāo)準(zhǔn)：

了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容； 探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中共中共七大召開的背景，識記七大的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義。

2、知道日本投降的時間及因素。

3、分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，識記抗日戰(zhàn)爭的勝利的意義。

4、抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感

5、通過閱讀分析，培養(yǎng)自己的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：中共七大的背景 教材分析

《抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課是河人版初中歷史教材八年級上冊第四單元第22課?？谷諔?zhàn)爭的勝利是近百年來中國人民反抗帝國主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開始了一個偉大的轉(zhuǎn)折。本課既是本單元的重點(diǎn)，也是本冊書的重點(diǎn)。學(xué)情分析

本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)對象是初二學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，抽象思維能力、自我意識均有迅速的發(fā)展，探究學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，有很強(qiáng)表現(xiàn)欲。關(guān)于本課的內(nèi)容，學(xué)生從不同的渠道有一定程度的了解，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，利于對本課知識的進(jìn)一步理解。教學(xué)理念和教學(xué)方式

利用多媒體課件、通過閱讀資料、討論等方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；利用歌曲形式導(dǎo)入新課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；教師適時地對知識進(jìn)行講解分析，對學(xué)法給予指導(dǎo)。

第一課時

課堂流程：

【自主學(xué)習(xí)，解疑置疑】

解決基礎(chǔ)知識部分

1、快速讀書125----127頁，在書上標(biāo)注以下知識點(diǎn)，對學(xué)、群學(xué)解決疑難、并識記以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。25分鐘完成（學(xué)法指導(dǎo)：要在規(guī)定時間內(nèi)采取一定的記憶方法快速背下來，互助互查、）（1）讀書思考并背誦中共七大的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及意義（2）、日本投降的時間及因素。

（3）、背誦抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

2、請你合上書檢測自己的預(yù)習(xí)情況。對子組互評。比比誰記的更快

2、教師點(diǎn)撥疑難

3、學(xué)完本課后總結(jié)知識點(diǎn)、構(gòu)建知識體系。

第二課時：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、分析抗日戰(zhàn)爭的勝利原因。

2、抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感

3、通過閱讀分析，培養(yǎng)我們的概括能力和答題技巧

課堂流程：

【歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣】視頻導(dǎo)入 【解讀目標(biāo)、明確重點(diǎn)】 【預(yù)習(xí)檢測，反饋效果】 【題組訓(xùn)練、提升能力】

一、選擇題

1、中共七大是中國共產(chǎn)黨在民主革命時期召開的最后也是最重要的一次代表大會，下列有關(guān)七大的敘述中正確的是（）

①是在抗日戰(zhàn)爭勝利前夕召開的②討論了奪取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國光明的前途準(zhǔn)備了條件。③它爭取抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)中國的光明的前途準(zhǔn)備了條件。④集中全力解決了中共中央負(fù)責(zé)人在軍事上和組織上的錯誤。

A①②③④

B ②③④

C①②③

D①②④

2、中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯同盟建立前，國際條件雖然不利，但仍以極大的勇氣和毅力堅持下來，擋住日本的百萬大軍的進(jìn)攻，該情形的出現(xiàn)主要是由于（）A中國實(shí)行全民族抗戰(zhàn)B中國人民的持久抗戰(zhàn)C國際反法西斯力量 配合D正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 3.近年來，日本政府否認(rèn)戰(zhàn)爭事實(shí)。下列能揭露20世紀(jì)日本侵華史實(shí)的是（）

①挑起甲午戰(zhàn)爭，制造旅順大屠殺

②制造“九一八”事變，侵略我國華北

③制造“七七”事變發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭

④制造南京大屠殺

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

閱讀材料回答

劃出關(guān)鍵詞找有效歷史信息，先獨(dú)立完成而后對子組交流疑難 局部抗戰(zhàn)九一八，全面爆發(fā)盧溝橋?？植滥暇┐笸罋埠献鞴哺半y。愛國將士勇激戰(zhàn) 重大勝利臺兒莊，深入敵后打游擊，日軍聞風(fēng)膽皆喪，百團(tuán)大戰(zhàn)顯神功，中共七大道路通八年抗戰(zhàn)成正果，血肉之軀筑長城。

（1）上述歌謠涉及了哪些重要?dú)v史事件？

（2）中共七大道路通，請你說出中共七大召開的時間、地點(diǎn)、目的？

（3）“八年抗戰(zhàn)成正果”指的是什么戰(zhàn)爭？其開始和結(jié)束的標(biāo)志性事件？

(4)“血肉筑長城”體現(xiàn)了中華民族什么樣的精神？

三、合作探究：

閱讀材料回答（劃出關(guān)鍵詞或句子找到有效歷史信息作答，先獨(dú)立完成而后小組交流疑難準(zhǔn)備展講

材料一

我們的口號是： 武裝保衛(wèi)平津，保衛(wèi)華北！不讓日本帝國主義占領(lǐng)中國寸土！為保衛(wèi)國土流盡最后一滴血！全中國同胞、政府與軍隊，團(tuán)結(jié)起來，建筑民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略！國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻！驅(qū)逐日寇出中國！

材料二

八一三事變爆發(fā)后，中國政府發(fā)表自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書：“中國之領(lǐng)土主權(quán)，已橫受日本之侵略；國聯(lián)盟約，九國公約，非戰(zhàn)公約，已為日本所破壞無余??中國決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實(shí)行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之?！?/p>

材料三：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關(guān)注著日本細(xì)菌部隊和化學(xué)部隊的發(fā)展，并一直給予充足的經(jīng)費(fèi)保障。731部隊（化學(xué)和細(xì)菌戰(zhàn)部隊）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊擴(kuò)充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五?？h移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。731部隊培植各種致病細(xì)菌，并制造炸彈，在實(shí)戰(zhàn)中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國首都南京”的命令。占領(lǐng)南京后，裕仁天皇還獎賞攻陷南京的日本軍官??對南京大屠殺起了推波助瀾作用。

材料四

1941年12月7日，日本突然襲擊美國在太平洋的海軍基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。1942年，美、英、中等26個國家簽訂反對德、意、日侵略的“聯(lián)合國家共同宣言”，組成世界反法西斯同盟。1942年中國戰(zhàn)場牽制日本侵略軍的60%以上。

請回答：

（1）材料一的主要觀點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識，判斷其提出的時間。

（2）材料一、二的共同點(diǎn)是什么？

（3）根據(jù)材料三，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭罪行。

（4）從材料四中，你得到什么認(rèn)識？

（5）依據(jù)材料一、二、四，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的基本原因。

（6）鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民進(jìn)行過幾次較大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭，是什么原因?qū)е聝煞N截然不同的結(jié)局？得到的啟示？

【理清思路、整理學(xué)案】用紅色筆

第五篇：《短文兩篇》教學(xué)案

《短文兩篇》教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握基本的文言詞匯，能正確翻譯文言文。

2、有感情地誦讀并熟練地背誦課文。能理解文章的內(nèi)容和主題。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化，理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容、積累語匯，背誦課文。

2、體會故事中蘊(yùn)含的意義，理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)方法

誦讀法

點(diǎn)撥法

合作探究法

練習(xí)法 學(xué)習(xí)時間

三課時

第一課時

學(xué)習(xí)任務(wù)

了解神話常識，學(xué)習(xí)《夸父逐日》 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新授

神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。女媧造人的故事還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？（盤古開天辟地，后羿射日，女娃補(bǔ)天，精衛(wèi)填海）

二、知識鏈接

1、關(guān)于神話

神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。例如： 《盤古開天地》、《精衛(wèi)填海》、《鯀禹治水》、《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《共工怒觸不周山》等

2、《山海經(jīng)》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4 篇則為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)?！犊涓钢鹑铡愤x自《山海經(jīng)》

三、疏通文意

1、朗讀課文。

2、理解重點(diǎn)文言詞語 夸父與日逐走．．

入日．．

：

渴，欲．得飲．

飲于河．．、渭

河、渭不足．．

北．飲大澤．．

道．渴而死

棄其．．杖

3、翻譯句子

夸父與日逐走，飲于河、渭；

北飲大澤。道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

4、學(xué)生口譯

四、合作探究

1、這篇神話共分幾個畫面來描述夸父？

逐走，入日——渴飲河渭——北飲大澤——道渴而死——棄杖化鄧林

2、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

積極意義：表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。

消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎其作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義。

3、結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”應(yīng)如何理解?

杖化桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這

個英雄的形象，表現(xiàn)夸父勇敢追求、甘為人類造福的精神，使神話更具有浪漫主義的魅力。

4、你對夸父這一神話人物的認(rèn)識。

不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明；有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神??

5、開過神話的主題。

主題：這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)

烈愿望和頑強(qiáng)意志。

6、成語：夸父逐日（夸父追日）：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

五、總結(jié)全文

《夸父逐日》是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后

口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。

六、課堂作業(yè)

背誦課文

第二課時

學(xué)習(xí)任務(wù)

復(fù)習(xí)神話常識，學(xué)習(xí)《共工怒觸不周山》 學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、神話常識

2、背誦課文

二、知識鏈接

1、《淮南子》，又名《淮南鴻烈》。西漢淮南王劉安及其門客蘇非等著?！痘茨献印匪枷肷辖咏兰?，同時又吸取了百家的思想，成為一部雜家著作。

這部書在闡明哲理時，涉及很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保存了一部神話材料，曲折

地反映了遠(yuǎn)古人民的生活和思想。如《女媧煉石補(bǔ)天》、《后羿射日》、《共工怒觸不周山》等，2、“三皇”“五帝”

三皇：伏羲(xī)、神農(nóng)、黃帝 五帝：黃帝、顓頊(zhuān xū)、帝嚳(kù)、堯、舜

3、背景資料

據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，在民眾中有很高的威信。與顓頊同時，有個部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。是炎帝的后代。他對農(nóng)耕很重視，尤其對水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。顓頊部不贊成共工氏的做法。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭。

力氣上，共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。顓頊利用鬼神的說法，煽動部落民眾不

要相信共工氏。共工氏堅信自己的計劃是正確的，堅決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他 來到不周山(今昆侖山)，想把不周山的峰頂撞下來，來表示自己的堅強(qiáng)決心

三、疏通文意

1、朗讀課文。

2、理解重點(diǎn)文言詞語 昔者．．

怒而觸．不周之山 爭為．帝

故．日月星辰移焉． 地維絕．．

故水潦塵埃．．．

歸焉

3、翻譯重點(diǎn)句子

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山。

天傾西北，故日月星辰移焉。地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

4、學(xué)生口譯，教師訂正。

四、合作探究

1、理清故事情節(jié)。

原因：二雄相斗爭帝 經(jīng)過：敗后怒觸不周山 結(jié)果：日月星辰移位

2、“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

3、在你的心目中，共工是一個怎樣的人？

正面：勇敢堅強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,不向強(qiáng)權(quán)低頭的人。

反面：性格暴躁、偏激任性、不計后果。

4、如何理解課文結(jié)尾的兩句話？

這個神話故事。它反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學(xué)上的蓋天說。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。

5、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？

（1）夸父和共工都很勇敢、堅強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

（2）夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河。夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。

五、總結(jié)全文

關(guān)于共工氏和顓頊爭奪帝位，怒撞不周山的傳說，已經(jīng)流傳了兩千多年。在那個時候，我們的祖先尚不知如何解釋各種各樣的自然現(xiàn)象，在自然面前是那樣的無力，因此把各種疑惑歸之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。

所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等

傳奇人物來。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。

六、拓展延伸

精衛(wèi)填海

發(fā)鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

喙：huì鳥嘴；詨：xiāo呼喚

以悲劇的方式反映和贊頌了遠(yuǎn)古人民征服自然、百折不回、誓死不屈的堅毅精神。

鯀禹治水

洪水滔天,鯀竊帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。

堙 ：yīn堵塞

反映了遠(yuǎn)古人民與自然斗爭時前仆后繼，不屈不撓的偉大斗爭精神。

盤古開天地

天地渾沌如雞子。盤古生在其中。萬八千歲。天地開辟。陽清為天。陰濁為地。盤古在其中。一日九變。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盤古日長一丈。如此萬八千歲。天數(shù)極高。地數(shù)極深。盤古極長。故天去地九萬里。后乃有三皇。

首生盤古。垂死化身。氣成風(fēng)云。聲為雷霆。左眼為日。右眼為月。四肢五體為四極五

岳。血液為江河。筋脈為地里。肌肉為田土。發(fā)為星辰。皮膚為草木。齒骨為金石。精髓為珠玉。汗流為雨澤。身之諸蟲。因風(fēng)所感。化為黎甿。

甿：méng百姓