第一篇：培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子(閱讀篇)

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子

要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，需要對孩子進行適時教育，也就是不錯過孩子發(fā)展過程中的每一個敏感期（關(guān)鍵期）。

從理論上講，0-6歲是兒童各種良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，而其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期，如果此時過于強調(diào)成績，極有可能會扼殺孩子的興趣、天賦和創(chuàng)造力。本文對兒童各階段閱讀量進行量化，為您提供了詳細參考。不過家長不必教條，以免孩子在壓力中產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。同時，閱讀的質(zhì)量也很重要，您要為孩子選擇一些好書去閱讀。

一、閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成；

第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

二、閱讀能力的培養(yǎng)

6-12歲，是閱讀能力（學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時期，這六年，可以說什么都沒有比海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。

一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。

三、小學(xué)的重點不在成績，在于閱讀

6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因為小學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力。

事實上，小學(xué)階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會學(xué)了；恰恰是那些小學(xué)階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。

很多家長在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調(diào)的分數(shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間?？墒?，當孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學(xué)階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。

因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數(shù)的高低。做父母的為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績，而應(yīng)該把目標放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。

閱讀重要，選擇好書同樣重要！

四、小學(xué)各年級好書推薦

第一學(xué)段：一至二年級 推薦閱讀（14本）

1．《小豬唏哩呼?！罚ㄐ〔碱^叢書）孫幼軍著 2．《大個子老鼠小個子貓》 周 銳著 3．《小老虎歷險記》 湯素蘭著 4.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 6.《小巴掌童話百篇》 張秋生著 7．《三毛流浪記》 張樂平著 8．《小腳丫圖畫書系列》 張美妮編 9．《八點猴和狐貍皮褲》 張彥平著 10．《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著

11．《安徒生童話》 [丹麥] 安徒生著

12．《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 13．《伊索寓言》 [古希臘]伊索著

14．《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著 古詩背誦（12首）

1．江南(江南可采蓮)漢樂府 2．詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 3．春曉(春眠不覺曉)孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 6．憫農(nóng)(鋤禾日當午)李 紳 7．憫農(nóng)(春種一粒粟)李 紳 8．靜夜思(床前明月光)李 白 9．登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 10．賦得古原草送別(離離原上草)白居易 11．尋隱者不遇(松下問童子)賈 島 12．游子吟（慈母手中線）孟 郊 第二學(xué)段：三至四年級 推薦閱讀（20本）

1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔著 2．《烏丟丟的奇遇》 金 波著 3．《怪老頭兒》 孫幼軍著 4．《大林和小林》 張?zhí)旒街?5．《高士其科普童話》 高士其著 6．《管家琪幽默童話系列》 管家琪著 7．《中國古今寓言》 穆 劼著 8．《金波兒童詩選》 金 波著 9．《草房子》 曹文軒著 10．《十萬個為什么》 廣西教育出版社 11．《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著 12．《長腿叔叔》 [美]簡·韋伯斯特著 13.《我要做好孩子》 黃蓓佳著 14.《西游記》 吳承恩著

15.《科幻故事大世界－天外來客》 金 濤著 16．《中國民間故事》 浙江少年兒童出版社 17.《中外名人故事》 光明日報出版社 18．《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社

19．《吹牛大王歷險記》 [德]?！だ共?、戈·畢爾格著 20.《一千零一夜全集》（全6冊）天津人民美術(shù)出版社 古詩背誦（28首）

1．詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章 2．所見(牧童騎黃牛)袁 枚 3．鹿柴(空山不見人)王 維 4．風(解落三秋葉)李 嶠 5．古朗月行(小時不識月)李 白 6．江上漁者(江上往來人)范仲淹 7．憶江南(江南好)白居易

8．小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能 9．池上(小娃撐小艇)白居易

10．九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉(xiāng)為異客)王 維 11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李 白 12．江南春(千里鶯啼綠映紅)杜 牧 13．贈汪倫(李白乘舟將欲行)李 白 14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇 軾 15．小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里 16．山行(遠上寒山石徑斜)杜 牧 17．絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)杜 甫 18．早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李 白 19．游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁 20．絕句(遲日江山麗)杜 甫 21．塞下曲(月黑雁飛高)盧 綸 22．江雪(千山鳥飛絕)柳宗元 23．元日(爆竹聲中一歲除)王安石 24．望天門山(天門中斷楚江開)李 白 25．望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫 26．四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大 27．四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大 28．竹石(咬定青山不放松)鄭 燮 第三學(xué)段：五至六年級 推薦閱讀（20本）1．《稻草人》 葉圣陶著 2．《寄小讀者》 冰 心著 3.《三國演義》 羅貫中著 4.《水滸傳》 施耐庵著 5.《論語》 孔 子著

6．《希臘神話》 ［德］施瓦布著 7．《小王子》 ［法］圣?？颂K佩里著 8．《王子與貧兒》 ［美］馬克·吐溫著 9．《窗邊的小豆豆》 ［日］黑柳徹子著 10．《湯姆·索亞歷險記》 ［美］馬克·吐溫著 11．《魯濱遜飄流記》 ［英］丹尼爾·笛福著 12．《哈利·波特》系列 ［英］j·k·羅琳著 13．《愛的教育》 ［意大利］亞米契斯著 14．《假如給我三天光明》 ［美］海倫·凱勒著 15．《福爾摩斯探案集》 ［英］柯南·道爾著 16．《少年全球通》 江蘇少年兒童出版社 17．《昆蟲記》 ［法］法布爾著

18．《外國歷史故事》 中國少年兒童出版社

19．《莎士比亞戲劇故事》 ［英］查爾斯· 蘭姆、瑪麗·蘭姆著 20．《世界上下五千年》 寧夏少年兒童出版社 古詩背誦（30首）

1．村居(草長鶯飛二月天)高 鼎 2．題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇 軾 3．出塞(秦時明月漢時關(guān))王昌齡 4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡 5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白 6．涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙 7．別董大(千里黃云白日曛)高 適 8．樂游原(向晚意不適)李商隱 9．蜂(不論平地與山尖)羅 隱 10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王 翰 11．清明(清明時節(jié)雨紛紛)杜 牧

12．江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)杜 甫 13．漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和 14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張 繼 15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王安石 16．書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)王安石

17．六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山)蘇 軾 18．飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)蘇 軾 19．浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫 20．示兒(死去元知萬事空)陸 游

21．秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河?xùn)|入海)陸 游 22．曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬里 23．春日(勝日尋芳泗水濱)朱 熹 24．題臨安邸(山外青山樓外樓)林 升 25．鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)翁 卷 26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王 維 27．墨梅(我家洗硯池頭樹)王 冕 28．石灰吟(千錘萬鑿出深山)于 謙 29．夏日絕句(生當作人杰)李清照 30．己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍

第二篇：培養(yǎng)一個自信的孩子

培養(yǎng)一個自信的孩子

NLP導(dǎo)讀：很多人喜歡用美國的孩子和中國的孩子比較，認為美國的孩子更加自信和大膽。相比之下，中國的孩子在自信和獨立性方面的確比較弱。這與父母的教養(yǎng)有著密切的關(guān)系。一個自信的孩子，該如何培養(yǎng)呢？

性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視并及時進行幫助、引導(dǎo)。

讓孩子學(xué)會生活，把握自己。

家長的包辦代替是孩子形成軟弱性格的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機會，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。

讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。

心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

尊重孩子，不當眾揭孩子的短。

相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。

讓孩子大膽地說話。

要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，逼迫孩子說話;其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開闊的地帶，鼓勵孩子放聲宣泄。

第三篇：10020004優(yōu)秀孩子培養(yǎng)之教育篇

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。長沙一對一輔導(dǎo)

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？長沙一對一家教

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。長沙最好的一對一輔導(dǎo)

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

第四篇：10020005優(yōu)秀孩子培養(yǎng)之生活篇

優(yōu)秀孩子培養(yǎng)之生活篇，博而雅教育版權(quán)

1．給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。長沙最好的輔導(dǎo)機構(gòu)

17．著重進行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥保悦夂⒆羽B(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。長沙最好的一對一輔導(dǎo)

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。

第五篇：培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

1、良好的個性勝于卓越的才智（小孩子是最有個性的人，我們除了教他做人的道理外，別太限制他們的個性發(fā)揮）。

2、豐富的想象力比書本知識更重要（推薦大家閱讀一下：《向孩子學(xué)習(xí)》）。

3、天賦如同自然花木，要用來修剪（常見的是父母給孩子太多的塑造，一會兒鋼琴，一分兒繪畫??天賦在于發(fā)現(xiàn)）。

4、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象（父母要做的是陪在孩子身邊，感覺他們的驚喜！）。

5、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的（大人們對很多東西都變得麻木，所以不是孩子不懂事，是大人們不會思考）。

6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育（必須跟進，陪伴孩子健康成長）。

7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此（從做游戲開始：小寶和水）。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始（這個很難，但很重要，尤其對父母來說，別把教育全部交給學(xué)校，如果我們一對一都教不好，老師一對多又能如何?。?/p>

在家里家長應(yīng)該是孩子人格成長的老師，對于學(xué)校的課業(yè)家長只是輔助作用

9、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育（每個時代都不

一樣，我們都曾經(jīng)是個孩子，但我們并不了解自己）。也不了解合格成長的需要，這是我的苦惱，怕管得太多限制了孩子的成長，又怕放任誤了孩子，糾結(jié)。

10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大（影響是一輩子的）。

11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多（教他知識，不如讓他喜歡自學(xué)探索）。

12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心（常說：這該怎么辦呢？再試一下！我相信你?。?。

13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的（玩是孩子的天性）。

14、一個人的成功=10%IQ（智商）+90%EQ（情商）。

15、母愛是人世間最神圣的感情，因為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間（別不承認，母愛與父愛是有區(qū)別的）。

16、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)（想想愛迪生）。

17、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力（這在中國是最缺少的）。

18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識（培養(yǎng)孩子獨立自主的堅強性格）。

19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象（所以很多觀念不能強加給孩子，他們需要接觸然后感悟）。道理

對他們來說還不如童話片中的一句臺詞更讓他們記得住，只有生活的感觸才能深刻。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程（為人父母很容易，作個進步的父母就不容易，有沒有發(fā)現(xiàn)，爺爺為什么會更疼愛孫子）。

21、教育的藝術(shù)不在于僅傳授本領(lǐng)，更在于極力喚醒和鼓舞。

22、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

23、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師（所以注意自己的言行）。

24、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們（可，使由之；不可，使知之）。

25、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子（堅持隨時隨的教育）。

26、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學(xué)校（為什么要一直強調(diào)呢?。?。

27、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會（更多可以讓我們體會到童言無忌）。

28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”（千錘百煉方能抵制風險）。

29、想象使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

30、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。