第一篇：2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案：第3部分 語言文字應(yīng)用 專題10 選用、仿用、變換句式和修辭

專題十 選用、仿用、變換句式和修辭

《考試大綱》對句式的考查表述為“選用、仿用、變換句式”，能力層級為E。選用句式，指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點的不同，語意深淺的不同等）或題目規(guī)定，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。變換句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。選用、仿用、變換句式屬于語言的應(yīng)用，有較強(qiáng)的靈活性，是近年高考命題的熱點之一。

1．（2012·課標(biāo)全國高考）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強(qiáng)； 曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。2．（2011·課標(biāo)全國高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

3．（2011·課標(biāo)全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。4．（2011·廣東高考）將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點符號不超過35個字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

選用句式在課標(biāo)全國卷試題中一般不單獨設(shè)題，如果設(shè)題則為選擇題，并與語言表達(dá)連貫題一起考查。變換句式題，一般以主觀題為主，主要有長短句的轉(zhuǎn)換、重組式轉(zhuǎn)換、改造式轉(zhuǎn)換等，有時與簡明、連貫、得體等其他考點綜合考查。仿用句式是近幾年課標(biāo)全國卷每年必設(shè)題的考點，因此，它是復(fù)習(xí)備考的重點，同時又是難點。

考查角度一：仿用句式

仿用句式主要是考查學(xué)生的語言運用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。多以主觀題的形式出現(xiàn)，并與修辭結(jié)合起來考查。其基本要求是：明確題目要求，依據(jù)表達(dá)需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。

1．命題式仿寫

命題式仿寫即話題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外的話題組織材料，按照例句句式進(jìn)行仿寫。

典題探究

【典題1】（2012·遼寧高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨者感到了慰藉； 愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。

解題思路：解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對修辭手法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個比喻句，然后闡述作用。

答案示例：愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。愛心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向?！镜漕}2】（2010·大綱全國高考）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，頁

1第 所寫的句子形成排比，句式與示例相同。

成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。解題思路：仿寫的內(nèi)容必須以“博大”為話題，所寫的句子前后語意貫通，句式基本一致。

答案示例：博大是一種海納百川的寬容；博大是一種心如止水的平靜；博大是一種高瞻遠(yuǎn)矚的智慧。2．嵌入式仿寫

所寫句子在已給材料中間或末尾，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句語意連貫，句式與給出的例句相同。

典題探究

【典題】（2010·安徽高考）某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補寫完整。

甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________（1）________。．．．．丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________（2）________。．．．．解題思路：本題重點考查的是句式仿寫。做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。

答案示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈 3．續(xù)寫式仿寫

在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，與上下文構(gòu)成一段語意完整的文字。

典題探究

【典題】（2012·四川高考）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶__________________________，希望________________________；回憶__________________________，希望________________________。

解題思路：本題綜合考查修辭的運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。

答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑

4．自由式仿寫

給出一個語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定（可自由發(fā)揮），依照例句的句式而進(jìn)行仿寫。

典題探究

【典題】（2012·大綱全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。解題思路：本題考查仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復(fù)句，“沒有??無論??都只是”條件復(fù)句，要注意形式要是復(fù)句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫時要形神兼?zhèn)?，要有文采，也要有意蘊。

答案示例：沒有毅力，人生就如迷航，無論怎么謀劃，都只是駛不上航線的虛幻航行； 沒有毅力，人生就如謊花，無論怎么培育，都是結(jié)不出果實的無謂辛勞； 沒有毅力，人生就如歧途，無論怎么憧憬，都只是達(dá)不到目標(biāo)的無用奔波。

方法歸納

1．研究示例，把握中心

明確要求，就是認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。

2．對應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)

仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復(fù)句還是單句，句子的結(jié)構(gòu)類型如何。如果是對聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語類型、詞性等。

3．著眼特征，把握修辭

頁

2第 考綱指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認(rèn)真辨析，弄清其修辭格。

4．品味語言，把握風(fēng)格

不同的語境往往需要不同的語言風(fēng)格。考生只有認(rèn)真品味題中給出的語句，分析其風(fēng)格特征，才能夠仿寫出與例句語言風(fēng)格一致的句子。

對點訓(xùn)練

1．請仿照畫橫線的句子，在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。

我喜歡出發(fā)，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，__________________，__________________，__________________。

2．閱讀下面的文段，仿照畫線句的句式，結(jié)合語境在橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

我突然想到人的內(nèi)心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的，因為它為人們留下了想象的空間，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因為__________________，__________________，__________________；短暫的東西是美麗的，因為它為大家留下了永遠(yuǎn)的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。

考查角度二：變換句式

變換句式一般采用主觀題的形式進(jìn)行考查。考查的主要類型有：長句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點。

1．長句與短句的變換

一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長句，反之是短句。句子的長短只能就單句而言，長句與短句又是相對的。長句與短句的變換是高考句式變換的一個重點。

典題探究

【典題1】（2012·浙江高考）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

（3）食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。

（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

解題思路：本題考查的是短句變長句，首先要分析各個句子，確定一個句子當(dāng)主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。

答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。

【典題2】（2011·遼寧高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

解題思路：這是長句變短句。首先要劃分句子成分，找出句子的主干，再將修飾成分相應(yīng)地變成幾個句子，注意各句間的關(guān)系，做到順暢自然。

參考答案：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。

【典題3】按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增刪詞語）?！都t樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語__________________________________________________________ ②以曹雪芹為主語___________________________________________________________ 解題思路：此題考查短句變長句的能力，關(guān)鍵是找準(zhǔn)句子的主干，然后把其他內(nèi)容作為修飾成分歸附到中心句中，注意不要遺漏信息，可酌情增刪詞語。

答案示例：①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。

方法歸納

（1）先用“提取主干法”把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句。如例1中先確定句子的主頁

3第 干“他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。

（2）其次將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化分成幾個短句，或做復(fù)句里的分句，或單獨成句。如例1中修飾成分又分成“闡釋的依據(jù)”和“闡釋的內(nèi)容”兩個分句，“闡釋的內(nèi)容”又分成兩個再小點的分句。

（3）如果長句中有聯(lián)合成分，就把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個分句。

把幾個短句變成一個長句，方法與長句變短句相反：首先，以其中一個主要句子為主干；其次，把剩余短句作為主要句子的定語或狀語。

2．整句與散句的變換

整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長短不齊、交錯運用的一組句子。

典題探究

【典題1】把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

解題思路：此題考查散句變?yōu)檎浜托揎検址ǖ倪\用能力。散句變?yōu)檎洌褪前呀Y(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子變換成形式整齊、音韻和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。

參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常是霎時的喜悅。

【典題2】把下面的整句改為散句。

盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。

解題思路：根據(jù)此句子的特點，可把幾個句式相同的并列的分句重組成一個單句。

參考答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。

方法歸納

要使散句變?yōu)檎洌鸵咕渥拥慕Y(jié)構(gòu)相同或相似。做題時可對句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點，從而歸類統(tǒng)一，使其變成對偶句、排比句或其他結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。

3．口語與書面語的變換

經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點是：句子短小，結(jié)構(gòu)簡單，很少使用關(guān)聯(lián)詞語。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點是：多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。

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【典題】（2011·山東高考）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。

解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結(jié)合兒童聽眾的特點加以表述，做到通俗、簡單、易懂。

答案示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神啦。

方法歸納

（1）找準(zhǔn)相同意思的詞語來進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生語義差別。（2）考慮說話人的身份、地位以及談話的場合等因素。（3）注意方言和俗語的運用。4．重組句子

句式變換除了從語法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個新句子。這是近年高考的常見題型。

典題探究

【典題】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。

解題思路：原題所給的兩個句子分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點，兩者呈并列關(guān)系，頁

4第 因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。

參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。

方法歸納

（1）分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證不改變句子原意。

（2）理順重組后的句意。重組句子的第二步是考慮表達(dá)的思路問題，也就是理順重組后句子的意思。重組句子的思路，一般按“時間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場景組合”等關(guān)系進(jìn)行。

（3）調(diào)整語序，重組句子。新的句意理順后，同時改變原句句子結(jié)構(gòu)或短語位置，使之符合新的句意。重組句子可以適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。

對點訓(xùn)練

1．以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組下面的句子。（不得改變原意）

我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識積累和學(xué)說成果。

那些不朽的書籍___________________________________________________________ 2．將下面四個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求不改變原意，可以適當(dāng)改變個別詞語。①美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個問題。

②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。考查角度三：選用句式

選用句式是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，選擇最恰當(dāng)、最富表現(xiàn)力的句式。其目的是訓(xùn)練考生在閱讀時能夠辨識句式表達(dá)的效果，在表達(dá)時能選用表達(dá)效果最佳的句式。選用句式一般與連貫、仿寫等考點一起考查。

典題探究

【典題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時，大雁也無法改變它的天性——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群，______________________。

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來，飛走 B．飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來 C．甚至不愿回來，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走 D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來

解題思路：首先明白所選的語句是對前面句意的延伸，根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，就能選出一個最佳答案。

答案：B 【典題2】針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：___________________________________ ________________________________________________________________________ 解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點：美是客觀存在。然后用反問形式作答。答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？

方法歸納

1．首先要把握各類句式的特點。比如整句形式整齊，音節(jié)勻稱，音韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。

2．選用句式要考慮表達(dá)上的需要。如根據(jù)上下文陳述對象的需要、表現(xiàn)形式的需要、表意的需要及表達(dá)手段和場合的需要來選用句式。

3．能夠突出需要強(qiáng)調(diào)的部分，使語段表意明確、清晰，句式風(fēng)格與文段內(nèi)容一致。

對點訓(xùn)練

1．下列各項中最適合填在橫線上的一項是（）

某校邀請著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學(xué)術(shù)研究工作，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。__________?！?/p>

A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B．這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮

頁

5第 C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲

2．填入下面橫線處的語句，與上下文內(nèi)容銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個山梁，只見長城________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！

A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進(jìn)山谷，一會兒飄上山巔 B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進(jìn)山谷，一會兒攀上山巔 C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進(jìn)山谷，一會兒爬上山巔 D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔 考查角度四：正確運用常見的修辭手法

《考試大綱》對常見的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種。修辭手法重在考查運用，一般從兩個方面考查：一是常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)語意的需要，正確靈活地運用修辭手法，能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用；能夠評價修辭運用的優(yōu)劣；能夠根據(jù)要求運用修辭手法。后者是高考考查的重點。

典題探究

【典題1】（2012·山東高考）根據(jù)語境，仿照下面句子中本體（畫線部分）的句式，補寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。

作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如__________，又如__________，還有什么用呢？

解題思路：本題要求運用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)出“詩詞不能傳情達(dá)意”造成的后果，解題的關(guān)鍵是能夠找出貼切恰當(dāng)?shù)挠黧w。

答案示例：（1）做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿（2）蓋好的房子無法居住 修建的高速路不能通車 【典題2】（2011·重慶高考）請從下面四個選項中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上（只填序號），并簡要說明理由。

①黑墨

②黑鉆石 ③黑夜 ④黑葡萄

（1）此刻，她那______ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。（2）透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像____________ 似的，閃爍著奇異的光亮。（1）______，理由：______________________________________________________。（2）______，理由：______________________________________________________。解題思路：從形狀相似來看②④可以作為眼睛的喻體，（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，（1）句選④，切合眼睛的特點，且與“半洋半土、半文半野”的人物性情相契合。

參考答案：（1）④ 理由：黑葡萄是鄉(xiāng)野之物，帶有土氣、野味，與所刻畫的人物性情契合，顯得鮮活。

（2）② 理由：黑鉆石帶有奇異的光彩，帶著閃亮的光芒，可以寫出姑娘的活潑、機(jī)靈。

方法歸納

常見修辭題的答題方法

1．明確各類修辭效果，明辨易混修辭格。熟練掌握常見修辭格的特點及易混淆修辭格的區(qū)別，是用好修辭格的前提。修辭格中的比喻與比擬、借喻與借代、對比與映襯等修辭手法容易混淆，在平時的訓(xùn)練中要注意區(qū)分。

2．根據(jù)語境確定要選用的修辭格。某種修辭格的表達(dá)效果往往是和上下文乃至全文的中心緊密相連的，修辭往往是上下文文意的延伸或含蓄表達(dá)，解答時一定要結(jié)合上下文文意、聯(lián)系修辭句的客觀語境。

3．近幾年，修辭的考查一直與仿寫句式結(jié)合起來，解題的第一步是分析判斷例句的修辭特點，只有這樣仿寫的句子才是有效的，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。

對點訓(xùn)練

1．仿照下面的示例，另寫一組句子，要求運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

每個人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂，不是哭泣就表示痛苦，有時憂傷是最美的體驗，有時凄涼是最感人的樂章。

2．在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面的句子相呼應(yīng)的排比句。

人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩；________________________________________________________________________ 頁

6第 1．（2013·河北唐山模擬）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，讓人暢想。2．（2013·山西長治二中模擬）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達(dá)夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的文學(xué)家。請仿照例句，任選一位寫一句話，評價其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。

例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

3．（2013·陜西長安一中質(zhì)檢）依照下面的句子，另寫一個句式相同的句子，并要求所選的事實材料與給出的觀點一致。

無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。

4．（2013·遼寧五校聯(lián)考）仿照下面的示例，自選一個描寫對象，寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。

5．人們對“英雄”的評價有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請仿照首句，選擇兩個人物，表達(dá)對 “英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個仿句不超過50個字。

翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風(fēng)雪邁向梁山的時候，我就是英雄。”

（1）翻開《史記》，__________________________________________________________（2）翻開《三國演義》，_______________________________________________________ 6．（2013安徽皖南八校聯(lián)考）選擇高中語文課本中你最喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫一段話。

例句：最喜歡李白的《將進(jìn)酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調(diào)。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱??！

最喜歡__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．（2013河北唐山一中模擬）仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容與示例的內(nèi)涵一致，句式與示例相同。

例：比外表更重要的是氣質(zhì)，比談吐更重要的是修養(yǎng)。8．（2013·遼寧大連一中模擬）仿照下面的例句，另選話題，仔細(xì)揣摩句意，寫出兩句話，要求與例句句式相同。

在平凡中創(chuàng)造不平凡，在平凡中追求卓越，這才是真正的人生。9．（2013·山東青島二中階段檢測）下面是一位作家寫的一首散文詩。請你模仿這種思維方式和表達(dá)方式再寫一首。（可任選一種標(biāo)點符號作為聯(lián)想的對象，不少于4句）

句號的聯(lián)想

句號是謙虛者的起點，驕傲者的終點；句號是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己；句號是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇直前??

10．提取下列材料的要點，以“過度包裝”為開頭，整合成一個單句。①過度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。②過度包裝損害了消費者的利益。

③過度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會的利益。④過度包裝廣泛存在于商品包裝之中。⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。11．將下面的句子改寫成五個句意簡要的短句。

以物質(zhì)消費為依托和前提、因需求的增長受制于社會生產(chǎn)力水平的發(fā)展而使消費水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度的文化消費是一種用以教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等為主要內(nèi)容的文化產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們精神需求的消費。

12．（2012·河北邯鄲二模）把下面這幾個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。

《游春圖》是我國現(xiàn)存最古老的一幅山水畫。

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《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字。《游春圖》描繪了達(dá)官貴人到郊外踏青的情景。《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫的詩詞。《游春圖》是隋朝展子虔畫的。13．（2012·湖北八校聯(lián)考）適當(dāng)增刪詞語，將下列幾句話重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”為開頭。

①屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。

③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句。④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。

14．把下面短句改寫成一個復(fù)雜的單句，可以增刪個別字詞，但不得改變句子的原意。

北大數(shù)學(xué)研究所所長張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個層次。第一層次，是為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動，這類例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對全社會的成員起著潛移默化的作用。這都說明數(shù)學(xué)對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對人類生活起著重大作用。

15．（2013·湖北黃石中學(xué)聯(lián)考）把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針”。

16．（2013·四川成都七中模擬）請仿照下面小詩中畫線句續(xù)寫一組句子，要求句式、修辭一致，意境相同。

心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅； 17．（2012·陜西長安一中模擬）閱讀相關(guān)文字，按要求回答問題。

吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午一點半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經(jīng)過醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。

這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。要求：（1）語言富于文采，不少于兩種修辭手法；（2）字?jǐn)?shù)在25～50之間。

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參考答案

考向分析體驗 感知真題

1．答案示例：（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下； 楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。

（2）山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會快樂； 青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。

解析：仿寫該題所給的例句，要注意運用擬人修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面的要求。2．參考答案：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

解析：抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。

3．答案示例：生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。

解析：仿寫的句子要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子要與例句一一對應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，有文采。修辭手法要符合事理和情理。

4．參考答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。

解析：本題考查變換句式的能力。單句只有一套主、謂、賓，把三句合成一個單句，只需把“東西”前的定語合在一起即可。

考點探究突破 對點訓(xùn)練

考查角度一：仿用句式

1．示例：從大海那里學(xué)習(xí)勇敢 從大漠那里學(xué)習(xí)沉著 從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏 2．示例：它抽象出一個美的輪廓 如月光下的鳳尾竹 如燈影中的美人 考查角度二：變換句式 1．（那些不朽的書籍）經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識積累和學(xué)說成果。

2．曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。

考查角度三：選用句式

1．B 解析：選項要符合整體語境的要求，只有B項的表述合乎校長的身份，又能連貫得體。

2．B 解析：A項，與長城的氣勢不符；C項，“游動”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應(yīng)選B項。

考查角度四：正確運用常見的修辭手法

1．示例：每個人都有自己的舞臺，不是金錢就表示富有，不是清貧就表示低能，有時苦難是最大的財富，有時殘缺是最美麗的風(fēng)景。

2．示例：有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風(fēng)得意，養(yǎng)尊處優(yōu)，但他的人生之書卻空洞無物。

演練鞏固提升

1．示例：有人說，師恩如天，因為天空高遠(yuǎn)，讓人飛翔。有人說，師恩如地，因為大地滄桑，讓人堅強(qiáng)。2．示例：《漱玉詞》，一部響徹詞壇的人間絕唱，一部感天動地的血淚悲歌；李清照，不拘禮教，追求真愛，是空前絕后的閃耀的一代詞宗。

3．示例：無論是運算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草最終寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時珍；無論是勤學(xué)苦讀數(shù)十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗最終發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：唯有堅強(qiáng)的意志，才能走向成功。

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9第 4．示例：凋謝的花，即使是一瓣，也會懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載根的希望。

5．示例：項羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。

諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，最后病逝五丈原時，我就是英雄。

6．示例：（最喜歡）王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動，仿佛一幅精美的山水畫。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文?。?/p>

7．示例：比承諾更重要的是行動，比禮貌更重要的是真誠； 比同情更重要的是幫助，比批評更重要的是表率。

8．在平庸中彰顯不平庸，在平庸中探尋奇跡，這才是精彩的人生。在失敗后篤信不失敗，在失敗后追尋奮進(jìn)，這才是輝煌的人生。9．示例：（問號的聯(lián)想）問號是一把鑰匙，讓求知者打開知識的寶庫；問號是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問號是一只警鐘，讓犯錯誤的人追悔反思；問號是一條湍急的河流，讓儒夫望而卻步??

10．過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費者和社會的利益的包裝現(xiàn)象。

11．示例：①文化消費是一種用文化產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們精神需求的消費。②文化消費的內(nèi)容主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等。③文化消費是以物質(zhì)消費為依托和前提的。④文化消費需求的增長受制于社會生產(chǎn)力水平的發(fā)展。⑤文化消費水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度。

12．示例：隋朝展子虔畫的描繪達(dá)官貴人到郊外踏青情景的我國現(xiàn)存最古老的一幅山水畫《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字和乾隆題寫的詩詞。

13．示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

14．北大數(shù)學(xué)研究所所長張恭慶院士將對科學(xué)技術(shù)大發(fā)展、對人類生活起著重大作用的數(shù)學(xué)的作用分為為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論、方法和直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動以及作為一種文化對全社會的成員起著潛移默化的作用這樣三個層次。

15．①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際指南針的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點。④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。

16．示例：在閱讀中輝煌/在嬉戲中黯淡 在苦難中耀眼/在安逸中昏暗

17．示例：美麗纖細(xì)之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。

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第二篇：2013高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案選用、仿用、變換句式

高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案

----選用、仿用、變換句式

出題人：劉永紅

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式?！斑x用、仿用、變換句式”是有關(guān)語言知識和語言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語言的運用。

從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。

從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料。本考點越來越注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關(guān)系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。

本考點既可以綜合測試?yán)斫饩湟狻⒎治鼍涫脚c表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。

選用句式常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

類型整合

選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復(fù)習(xí)時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達(dá)的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。

仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭 的仿寫等是近年考查的熱點。

高考鏈接

（2012全國2卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】本題考查考生仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復(fù)句，“沒有??無論??都只是”條件復(fù)句，要注意形式要是復(fù)句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫時要形神兼?zhèn)洌形牟?，也要有意蘊。首先要選用一個對象，使用到比喻修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意比喻要恰當(dāng)貼切，內(nèi)容要合理通順，并且是完整的。比喻正確給2分，構(gòu)成排比給2分，話題內(nèi)容貼切給2分。

（2011全國新課標(biāo)卷）把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

答：

【試題分析】抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。

突破升格

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖

表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：

審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強(qiáng)調(diào)某個意思，以便思考時具有針對性；認(rèn)真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：

先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關(guān)系，然后可以考慮用數(shù)學(xué)集合概念來進(jìn)行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。

重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時是長單句變復(fù)句，有時則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的

確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變。“使”“被”“讓”“把”等詞的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。

長句變短解題方法。

長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復(fù)指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長解題方法。

利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復(fù)信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。

整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>

專項達(dá)標(biāo)

1.（山東聊城一中2011三模）百度首頁曾用一句話鏈接讀者設(shè)百度為自己電腦的首頁，它是：設(shè)百度為首頁。后來百度把這句話改為：把百度設(shè)為首頁。改變之后點

擊率明顯提高了，請談?wù)勥@兩句話的差異。答：

2.（2012天津卷）請補寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（4分）

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白

共

攀

蜀

道，與

辛

棄

疾

拍

遍

欄桿。

無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

3．將下面的長句改為三個語意連貫的短句。不改變原意，可以增刪個別詞語。(3分)美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署的一項決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞研究限制的行政令對科學(xué)發(fā)展而言是個好消息。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4.（2011廣東卷）將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點符號不超過35個字）。（3分）

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

1【參考答案】：對于讀者，前句帶有強(qiáng)迫的意味，客觀性強(qiáng)，缺少溫情；而后者有如讀者自己的語言，主動性強(qiáng)，更帶有情感。后句表面上似乎給讀者更大的自由選擇，實際上是在不知不覺中誘導(dǎo)讀者點擊?！驹囶}分析】：這是一種新穎的、富有生活特點的試題。其要點在于對兩種句式表達(dá)效果優(yōu)劣的判斷與認(rèn)定，即對“設(shè)百度為首頁”與“把百度設(shè)為首頁”兩種說法的選擇。從人文性與工具性上去比較其優(yōu)劣，特別是從“受眾”這個角度辨析會更容易解答此題。

2.【解析】本題綜合考查學(xué)生修辭運用、仿寫句式等、語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。主義所選名人、文人應(yīng)為古代的，同時結(jié)合其思想和作品來寫。答案示例：與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點

3參考答案：①美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署了一項行政令。②這一行政令決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞研究的限制。③這對科學(xué)發(fā)展而言是個好消息。(每句1分；如語意不連貫，可酌情扣分)【參考答案】

真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點符號31個字）

真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點符號23個字）

第三篇：高考語文復(fù)習(xí)教案：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式 考點闡釋

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復(fù)習(xí)時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達(dá)的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點。

選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能?！斑x用、仿用、變換句式”包括三項內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫?。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學(xué)生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。知識點考查

“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語言知識和語言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語言的運用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試?yán)^續(xù)沿用了這一特點。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會為各省命題者所關(guān)注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標(biāo)高考在一些省市鋪開，本考點將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關(guān)系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。本考點既可以綜合測試?yán)斫饩湟?、分析句式與表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。

選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

真題精析

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語 ②以曹雪芹為主語 【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者?！究键c】考查句式的選用和變換

【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。

2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）

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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。【考點】正確運用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。

【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字?？键c采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當(dāng)不會無病呻吟。內(nèi)容符合要求，運用排比手法。

3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

【參考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目 千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金 新春對聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠

黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦

芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡單的對聯(lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美?！究键c】考查句式的變換

【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學(xué)。

【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。

6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(A)A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點】綜合考查對聯(lián)知識和選用句式。

【解析】可能有同學(xué)選了B，其實根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內(nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境?！舅悸伏c撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。

7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：

【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級?！舅悸贩治觥糠聦懙娜齻€句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進(jìn)。8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分?！究键c】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性?！舅悸贩治觥窟@是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。

9.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）示例：

《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是

【答案示例】（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福?！究键c】綜合考查仿寫和擴(kuò)寫。

【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。

10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。（6分）

我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。

【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；

白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅強(qiáng)；

藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂?！究键c】仿寫

【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關(guān)系”這個主題，這是仿寫時要注意的內(nèi)容。

【思路點撥】 仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。

12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致?！敬鸢浮柯?/p>

【考點】考查仿寫。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障?！究键c】考查句式的仿寫

【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語

【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配 知識儲備

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強(qiáng)調(diào)某個意思，以便思考時具有針對性；認(rèn)真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關(guān)系，然后可以考慮用數(shù)學(xué)集合概念來進(jìn)行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時是長單句變復(fù)句，有時則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的 確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變。“使”“被”“讓”“把”等詞的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。長句變短解題方法。長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復(fù)指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長解題方法。利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復(fù)信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。專項達(dá)標(biāo)測試

1.根據(jù)下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。

池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。池州境內(nèi)，山高水長。（1），（2）。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，（3），贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日報?百城賦》之《池州賦》）

2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險產(chǎn)品說明書，很是煽情，請根據(jù)提供的文字，在橫線上寫相應(yīng)的句子。

人生最大的遺憾是：。

是：人沒死，錢卻用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那樣生活，是因為……”為格式．?dāng)M寫兩個句子。

像旅行家那樣生活，是因為旅行家的腳步永遠(yuǎn)都在踏著希望的節(jié)奏前進(jìn)；像旅行家那樣生活，是因為——————；

像旅行家那樣生活，是因為——。4．2008北京奧運會中，大家關(guān)注的焦點曾集中在劉翔身上，阿丘就有自己獨特的看法：“其實不必要求劉翔硬撐，為了一場比賽讓運動員的身體遭受嚴(yán)重的傷害，我認(rèn)為這并不是體育運動的初衷。比賽的最終目的——?！?/p>

試以“是……而不是”句式補上一句貼切的話。

5．以“雅量”“氣質(zhì)”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫一段話．要求使用頂真格。

當(dāng)一個人擁有了一分雅量，便擁有了一分氣質(zhì)；——————

6．根據(jù)下列要求，仿寫句子。

因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才會讀懂歡聚熱鬧；因為有相思，我們才感動于瞬間的相見；————。生活中，你一定有這樣的親身經(jīng)歷，請以“因為………才………”為思考原點，仿寫兩個句子?！?——————————————————

7．根據(jù)下面要求重組句子。

A．在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

B．中國人因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。

C．中國人在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間。

①以“這幾乎是一個兩難境地”為開頭語。

②適當(dāng)增加聯(lián)結(jié)詞。

這幾乎是一個兩難境地——————————————

8．下面是國際友人斯諾和姚克聯(lián)名為魯迅寫的挽聯(lián)的上聯(lián)．試根據(jù)自己所學(xué)的知識，補上下聯(lián)。

上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊。

下聯(lián)： ——————————————————。

9．什么是“和諧”?一些社會名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。

“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學(xué)； “諧”字是由---——。

lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①這是一個徹底“去中心化”(Decentralize)的檔案交換架構(gòu)。②“點對點”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。③每個人既是信息的獲得者，又是信息的提供者。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。

PTP--------------11．根據(jù)語境，仿寫三個句子。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：知，悟，用?！爸笔悄∪　羞x擇地學(xué)習(xí)，“悟”是————————，“用”是——————————。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；————————。第二個說萬有引力的，源于“知”(引述)；第一個說萬有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風(fēng)喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個新生態(tài)。

12．仿照“成熟”的句式，以“成功”為陳述對象寫一句話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。

仿寫：————————————————。

13．依照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。

提示語：聯(lián)通公司是中國的一個通訊公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)，它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好局面，讓老百姓得到了更多的實惠。

宣傳語：情系中圍，連通四海。

提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點。

宣傳語————————，————————。

14．右圖是中國月球探測工程標(biāo)識。該標(biāo)識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛自由一群和平鴿構(gòu)成，整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字。請根據(jù)畫面，寫出其寓意。

答：————————————————

15．把下面一長單句改寫成兩個前后銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。

北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放

言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛

覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

————————————————————————————————————————————————

16．依照示例，另選學(xué)科名作開頭，再寫兩個結(jié)構(gòu)大致相同的句子。

示例：語文是一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍。17．請另選一個事物進(jìn)行仿寫，句式一致，事理合理。

月亮缺了，---------------------

是形的消隱，---------------------

還是韻的升華?---------------------18．把下面的這個長句改寫成4個較短的單句，使意思表達(dá)得更清楚。（可以增刪個別詞語，但不得改變原意。）

2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空的將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上的“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面元素的分布、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。

（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．請以“愛心”為話題，依照下面示例的思路寫出三種境界。

示例：豐子愷借用三層樓，形象地表達(dá)了人生的三種境界：

第一層樓：物質(zhì)生活

第二層樓：精神生活

第三層樓：靈魂生活

20．提取下列句子的要點，為“和諧社會”下定義。

①和諧社會是人與自然和諧相處的社會

②和諧社會強(qiáng)調(diào)民主法治、公平正義

③和諧社會主張誠信友愛、充滿活力

④和諧社會要求整個社會安定有序

-----------------------------參考答案 1．（1）萬里長江（2）千帆競發(fā)（3）長吟自然之道（4）古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達(dá)”的句式一致，結(jié)合前文的“山高水長”和后文對池州的描述，進(jìn)行仿寫即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的角度寫起。（4）要與上文的句式一致。］

2．人死了，錢還沒用完。人生最大的悲哀。

3．旅行家的胸中永遠(yuǎn)燃燒著探險的激情；

旅行家永遠(yuǎn)都把旅行當(dāng)成自己心靈里的一首首最浪漫的抒情的歌；

旅行家總是陶醉在怡然的心境之中，享受著“向青草更青處漫溯”的沖動；

旅行家總是把旅途中的挑戰(zhàn)看做生命中的驕傲和自豪。

4．是促進(jìn)人們強(qiáng)身健體而不是你死我活的爭斗。

5．擁有了一分氣質(zhì)，便多了一分人緣；擁有了一分人緣，他便擁有了美麗豐饒的人生。

6．因為有失敗，我們才珍惜成功；因為有缺陷，我們才珍惜完美。

7．這幾乎是一個兩難境地，中國人一方面在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間，另一方面卻又因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

8．先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

9．“皆”和“言”組成，表示人人都應(yīng)發(fā)言，個個都能說話，這是“民主”。

10．即“點對點”(PeetoPeer)，這是一種新的獲取信息的方式，每個人既是信息的獲得者，同時也是信息的提供者，用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。這是一個徹底“去中心化”(DeCeertalize)的檔案交換架構(gòu)。

ll。是升華——有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，是結(jié)晶——有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。

．

12．成功是一種榮光而不是炫耀的獲取，一種努力而不是投機(jī)的付出，一種無所畏懼的勇往直前的饋贈。

13．(1)遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)。(2)各盡所能，各取所需。

14．一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測的終級夢想。起筆處的龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。落筆處的和平鴿，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。中國書法和古文“月”字，充分顯示了該標(biāo)志的中國特色，象征了中國人的探月夢想，表現(xiàn)了中國人的探索精神和科學(xué)精神。

15．女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。

16．?dāng)?shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。

歷史是一所包羅萬象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風(fēng)云雷電。

17．(1)太陽落了，是日的休眠，還是夜的沉思?(2)壯士去兮，是死的催促，還是生的召喚?(3)花兒謝了，是瓣的干枯，還足果的新生?

18．（1）“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。（2）它于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。（3）它將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上。（4）它主要用于獲取月球表面三維影像，分析月球表面元素的分布，探測月壤厚度，探測地月空間環(huán)境。

19．愛心：低層：是一種占有欲，表現(xiàn)欲；中層：是一種奉獻(xiàn)，對自己所認(rèn)同的人或事的責(zé)任感；高層：是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁。

20．和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

第四篇：2014年高考語文二輪復(fù)習(xí)精品資料教學(xué)案：專題07 選用、仿用、變換句式(原卷版)

選用、仿用、變換句式和修辭：①選用句式多采用選擇題考查。②從考查角度來看，不同的能力要求所占的考查比重也不盡相同：仿用類相對較多，且都無一例外的和修辭結(jié)合在一起考查；變換類有三套卷涉及，分別考查了“下定義”、“重新描述一段文字”、“改寫招聘啟事”，后面兩道題的題型有所創(chuàng)新，是注重語言、表達(dá)方式的變換，考查網(wǎng)絡(luò)語言與應(yīng)用文說明性語言、整句與散句之間的變換；選用類相對較少。③綜合性增強(qiáng)，也就是多個知識點綜合考查，尤其是選用、仿用、變換句式等題目同各種修辭手法的綜合考查?！靶揶o”從命題方式來看，在試卷上一般不會直接地單獨設(shè)題，而是經(jīng)常與“語言運用(如仿句、擴(kuò)展語句、語言表達(dá)鮮明、生動等)”、“詩歌鑒賞”、“現(xiàn)代文閱讀”、“作文”等結(jié)合在一起考查。從知識點設(shè)置上看，仿句題常將比喻、排比、對偶、擬人等作為側(cè)重考查的修辭，其他修辭作為次要考查。

【重點知識梳理】

一、選用句式(一)解題思路

熟悉各種句式，掌握各種句式的特點和表達(dá)效果，這是正確解答選用句式的前提和基礎(chǔ)。解答選用句式的思路是：

1．審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個意思。2．根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所提供的材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。

3．解答選擇題，要比較各個選項的異同，結(jié)合語境要求的要點尋找答案，要把選中的答案代入原文檢驗效果。

例

1、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。

。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。

①所有人都以為這對組合將退出比賽

②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候

③簡單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽

④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹

⑤兩人順利地完成了其他高難度動作

⑥其他高難度動作完成得很順利

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑤

D．②④⑥

(二)答題技巧

1．結(jié)合具體句意理解。理解句意是解題的關(guān)鍵所在，首先要判明本語段是圍繞什么進(jìn)行表達(dá)或表述的，中心是什么，主體是什么，有何表達(dá)方式。由此判斷采用從一而貫的句式，或者選用能夠準(zhǔn)確表達(dá)這個中心以及強(qiáng)調(diào)重心、情感、語氣等的句式。

2．結(jié)合具體語境確認(rèn)。句式的選擇總是為了使表達(dá)規(guī)范、語意明確，因此必須考慮語意和表達(dá)的需要，要特別注意試題所提供的語境。

3．結(jié)合主體語序調(diào)整。倘若一個句子附加成分太長，就容易遮蔽句子的主干，影響語言表達(dá)的清晰，這就需要對語序作出調(diào)整，直到表達(dá)清晰為止。

例

2、選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，按要求重組句子。(可增刪個別詞語)

①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展。

②植物學(xué)家和園藝師們共同努力。

③曇花的開放時間可以延長。

④生長激素和新的栽培技術(shù)得到普遍應(yīng)用。

(1)強(qiáng)調(diào)“科技人員的努力”：

__________________________________________________

(2)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)的作用”：

__________________________________________________

【一輪誤區(qū)】

1．不結(jié)合具體句意理解。理解句意是解題的關(guān)鍵所在，不結(jié)合具體句意理解，就不能 【二輪點睛】

句式的選用是為了使表達(dá)更加規(guī)范、準(zhǔn)確或生動，從漢語的表達(dá)上來說，不同的句式可以收到不同的表達(dá)效果，但不同的句式之間往往又會有一些細(xì)微的區(qū)別，如上下文的連貫，內(nèi)容的準(zhǔn)確性，文章的感染力，表達(dá)的清晰等。句式的選用往往就是對這些細(xì)微區(qū)別的考查。

1．話題一致。話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。

例1:在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。__①__，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。__②__，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個大字。

2．詞語照應(yīng)。詞語的照應(yīng)和暗示是選用句式的重要條件。解答此類題目的關(guān)鍵是，通過關(guān)鍵詞語關(guān)系和句意的分析，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相照應(yīng)的內(nèi)容。

例2：下列各項中，上下文銜接最好的一項是()

學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，_______________。

A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)

C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)

3．氛圍一致。選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感??對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠(yuǎn)、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。

例3：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

300里空山絕谷，一路單騎，我回想著不覺一陣陣陰涼襲向周身。那種山野之靜是永恒的；一旦你被它收容過，有生殘年便再也無法離開它了。無論后來我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺，______________。我只有憑著一種茫然的感覺，任那匹伊犁馬負(fù)著我，一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。

A．在干燥的沙漠長出幾棵小草，它們用自己的身軀點綴著沙漠，給沙漠帶來寶貴的生機(jī) B．天涯何處都像是那個鐵色戈壁，都那么空曠寧寂、四顧無援 C．蒼茫的大漠，寬廣而靜美，在五千年的晴空下閃著耀眼的光芒

D．感覺自己置身于波光粼粼的大海，沙子自覺而乖巧地排成魚鱗狀，潤澤而光滑

4．語氣語調(diào)。句式的不同，會使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會使語調(diào)的重點發(fā)生 C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考。

D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了?！敬痤}建模】 1．答題要領(lǐng)

句式也就是句子的結(jié)構(gòu)形式，主要有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，主動句和被動句，肯定句和否定句，長句和短句，整句和散句，常式句、變式句和“把”字句等。就句式而言，本無孰優(yōu)孰劣之分，只有恰當(dāng)不恰當(dāng)之別?！斑x用句式”就是根據(jù)表意的需要(如強(qiáng)調(diào)重點的不同，語意輕重的不同等)或行文的需要(如不同表達(dá)方式的需要、語境的需要等)而選擇最為恰當(dāng)?shù)木涫絹肀磉_(dá)意思。句式選用的目的就是使表達(dá)更加流暢而富有表現(xiàn)力，為的是達(dá)到最佳的語言表達(dá)效果。

2．答題步驟

(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某種意思。(2)根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所給材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某種意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。

(3)解答選擇題，要比較各個選項的異同，結(jié)合語境要求的要點尋找答案，要把選中的答案代入原文檢驗效果。

二、仿用句式

(一)解題思路

1．定“型”。即確定試題在句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)形式、修辭方法等要求上有哪些明示或暗示，仿句須與之保持一致。

2．定“類”。即分析考查要求。試題要求展開聯(lián)想還是想象，要求運用哪種聯(lián)想或想象。

3．定“神”。即仿句在語境、思想、感情、風(fēng)格、貫通等內(nèi)容方面要與原句協(xié)調(diào)。

4．定“心”。即根據(jù)材料，確定仿句表達(dá)的中心意思。答案要做到有詩意、有新意、有深意和有情意。

例如：請仿照畫“_____”部分的表述，在橫線上將語段補寫完整。

大自然能給我們許多啟示：大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是告訴我們做人要堅強(qiáng)剛毅；________，________ ；________，________。

(二)答題技巧

1．仿寫題往往與修辭考查連在一起，極具文學(xué)色彩和文化色彩。仿寫的審題在所有的語言表達(dá)題里是最重要的。審題不僅要審題干及例句里的顯性要求，更要審出隱性要求。隱性要求指例句中的結(jié)構(gòu)關(guān)系及感情基調(diào)等。

2．做仿寫題時要用相近或相似聯(lián)想打開思路、搭好架子。例句中給的事物是“雨”，就要聯(lián)想到“風(fēng)” “云” “雷” “電” 等。大致架子搭好后，接下來就是在框架內(nèi)發(fā)揮聯(lián)想、想象，填充內(nèi)容，寫出符合要求的句子。

例如：仿照示例的格式，另選話題寫一首小詩。

垂 柳

沒有松柏的挺拔 沒有梅花的孤傲

卻以回吻大地的柔情告白

——什么是感恩！

【一輪失誤】

1．不懂從“形式”及“內(nèi)容”兩個層面切入，或只求“形似”，忽略“神似”。2．不能全面理解命題意圖與句子含意，不會仿寫。

3．無法體會情景內(nèi)涵，體察語境含義，粗枝大葉，無法借助明示信息，體會隱含信息及要求。

4．仿寫句子生硬造作，干癟無味，詞匯貧乏，不會運用修辭手法來表達(dá)思想?！径嘃c睛】

仿寫類試題作為語言文字運用部分的重要題型，總讓許多考生頭痛不已。其實，只要弄清原句特點，把握五個一致，不愁拿不到高分。以下題為例，談?wù)劮聦懠记伞?/p>

例

1、［2012?遼寧卷］ 仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

【答題建?！?/p>

1．答題要領(lǐng)

(1)掌握《考試說明》規(guī)定的九種修辭手法的基本概念及其特點、用途，對易混修辭手法能切實理解、清晰區(qū)辨、準(zhǔn)確把握；切忌只追求修辭的形式，不注重內(nèi)容的合理性。

(2)審清被仿句句式特點，做到仿寫句和被仿句保持一致。

(3)分辨被仿句修辭特點，做到仿寫句修辭手法和被仿句保持一致。

(4)把握要求仿寫的話題，做到仿寫句不脫離話題范圍。

(5)依據(jù)話題展開聯(lián)想和想象，做到寫出形象、合理的語句。

2．答題步驟

一審：

①審主旨內(nèi)容。任何一句話或一段話都有一個中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，這道題需要審的有：①審主旨內(nèi)容：“時間”。②審句式結(jié)構(gòu)：復(fù)句。③審修辭格式：比喻。

二定：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。例題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語加以限定，則確定的對象為喻體?？纱_定的對象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃??

三仿：遣詞仿寫。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫書籍的作用，而仿句的內(nèi)容是要描述時間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：

清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

四連：連貫語句。根據(jù)句式一致的要求，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。仿寫出的語句有：

時間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)；時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

五驗：檢查驗證。審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學(xué)生答案中抽出來的，請看它們是否得當(dāng)：

①時間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。②時間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長河。③時間好比太陽，它能帶給我們無與倫比的溫暖和光芒。

上述句子在內(nèi)容上、句式上、修辭上都符合題目要求，但是，這些句子有語病，比喻不當(dāng)，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完題后，最后的驗證也至關(guān)重要，否則就會功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。

三、句式變換

解題步驟：

先熟悉各種句式變換的方式，掌握各種句式相互變換時的特點，然后依照下列步驟答題：

1．認(rèn)真審清題目要求，明確做題的方向。

2．仔細(xì)分析原句特點，包括句式特點、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等。

3．根據(jù)題目要求改變原句句式，同時必須相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu)。4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句的意思，改后的句子是否規(guī)范。例如：將下面的3句話整合為一個單句(含標(biāo)點符號不超過35個字)。(3分)

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【一輪失誤】

1．改變句子原意。有的考生在變換時，忘記了這條最基本原則，改變了句意。

2．不知句式特點。有的考生經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，各類句式的特點還不是很明確。

3．不合語法規(guī)范。變換句式時出現(xiàn)病句，顯得雜亂無章。

【二輪點睛】

1．長句變短句——四步法

(1)提取句子主干。把長句的基本結(jié)構(gòu)(主、謂、賓)抽出來獨立成句。

例1：把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

在歌德遺留下的一部分手稿中，人們發(fā)現(xiàn)了這本記載著這位一生愛自然、愛真理的漂泊

①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)。

②端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原。

④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。

⑤過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品。

3．整句與散句的變換

整句指的是句子結(jié)構(gòu)相對整齊、一致的一組句子，多為排比句、對偶句、對比句；散句指的是結(jié)構(gòu)比較自由、錯落有致的一組句子，主要是非排比句、非對偶句以及長短句交錯的句子。整句和散句變換的關(guān)鍵主要落實在重復(fù)性用詞上。整句變?yōu)樯⒕?，?yīng)將整句中重復(fù)使用的提示詞語去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分；散句變?yōu)檎?，則要加上重復(fù)使用的詞語，使其相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)渲胁惶R的并列部分進(jìn)行修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>

例3：把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅?！敬痤}建模】 1．答題要領(lǐng)

(1)明確各類句式特點，掌握句式變換方法。明確各類句式的特點是句式變換的基礎(chǔ)。(2)不能改變句子原意，這是進(jìn)行句式變換必須遵循的原則。句式變換是“同義句”的變換，只是句子形式的變換。必要時需增刪或變動個別文字，但不應(yīng)影響對句子原意的準(zhǔn)確表達(dá)。有些句子，語序、結(jié)構(gòu)變化可引起句意的改變，不屬于句式變換。

2．答題步驟

(1)認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。

(2)仔細(xì)分析原句的特點，包括原句的句式特點，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點等，為變換句式打下基礎(chǔ)。

(3)依據(jù)題目要求，改變原句句式。

(4)改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。

四、修辭手法

答題技巧：

1．掌握知識，靈活運用。現(xiàn)在的修辭類試題，不再是前些年單純地辨析辭格，而是和語言表達(dá)題相結(jié)合，如按規(guī)定的辭格仿句、續(xù)句、造句等，要求有了較大提高，做題時光靠死記概念難以奏效，因此，考生必須對常見修辭手法的特點、用途及易混修辭手法的辨析等有一個切切實實的理解。這樣，運用起來才會得心應(yīng)手。

2．審讀題干，看清例句。審讀題干時，不僅要讀懂題干的顯性要求，還要吃透隱性要求，特別是題干中的暗示或限制，比如“古代先賢”就限定在“古代”，“這些人文景觀”就限定在“人文景觀”等?？辞謇涫侵父闱宄涞木涫健⒔Y(jié)構(gòu)、內(nèi)容特點、情景氛圍等，為仿寫或續(xù)寫的句子打基礎(chǔ)，寫出符合題目要求的答案。

3．結(jié)合語境，辯證分析。分析任何語言現(xiàn)象都離不開語境，修辭也不例外。如在“他這個人平時張牙舞爪”一句中“張牙舞爪”是運用了擬物的修辭手法；而在“老鷹張牙舞爪地?fù)溥^來”一句中，“張牙舞爪”就不再是擬物了。所以，做題時必須把握整個句子或整個文段的內(nèi)容，挖掘里面所包含的各種信息，千萬不可脫離語境孤立作答。

4．講究形式，注重內(nèi)容。有些考生片面地認(rèn)為修辭只要符合形式上的要求即可，因而常常忽視內(nèi)容上的前后聯(lián)系，實際上修辭的考查不但要求形式上準(zhǔn)確，更注重內(nèi)容上的吻合。有這樣一道題：

仿照下面的排比句形式，以“哦，老師！”開頭，寫出句式相同的句子。

哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。

有學(xué)生仿寫了這樣的句子：“哦，老師！有了你汗水的培育，這幸福的國土上，才有了上擬出句子，聯(lián)系上下文反復(fù)讀一讀，斟酌推敲后，再謄到試卷上。

五、易錯提示

(一)常見誤區(qū)

1．修辭手法使用不當(dāng)。一般來說，明顯的修辭手法大家都能注意到，但使用的修辭手法稍微多一點，有的同學(xué)就往往會丟三落

四、顧此失彼，只寫了明顯的一個，卻忘了其他的要求。

2．表述不明確簡潔，立意格調(diào)不高，與整體語境不和諧。

3．只注意題干表面的顯性要求，不注意題目內(nèi)部的隱性要求，對例句的內(nèi)涵透視不深刻，寫起來比較膚淺。

(二)應(yīng)對策略

1．仔細(xì)審題，多角度、多方位地提取題中信息，加強(qiáng)全方位審視的意識。

2．在注意隱含信息的基礎(chǔ)上正確展開聯(lián)想，讓立意和格調(diào)高尚一些。

3．注意分析具體的語言環(huán)境，從所給的材料的語言風(fēng)格、表述對象、情感態(tài)度、句式特點中找到其隱含信息。

【高頻考點突破】 考點

一、選用句式

例

1、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接最好的一項是（）學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶能力和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，______________。

A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)

D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)

【變式探究】為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱c上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)300里空山絕谷，一路單騎，我回想著不覺一陣陣陰涼襲向周身。那種山野之靜是永恒的。一旦你被它收容過，有生殘年便再也無法離開它了。無論后來我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺，______________。我只有憑著一種茫然的感覺，任那匹伊犁馬負(fù)著我，一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。

A．在干燥的沙漠長出幾棵小草，它們用自己的身軀點綴著沙漠，給沙漠帶來寶貴的生機(jī) B．天涯何處都像是那個鐵色戈壁，都那么空曠寧寂、四顧無援 C．蒼茫的大漠，寬廣而靜美，在五千年的晴空下閃著耀眼的光芒

D．感覺自己置身于波光粼粼的大海，沙子自覺而乖巧地排成魚鱗狀，潤澤而光滑 考點

二、仿用句式與修辭 例

2、[2013·大綱全國卷] 仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)示例：平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。答：_________________________________________ 【變式探究】（2013·重慶卷）依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。(4分)示例：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

答：________________________________________ 【變式探究】（2013·浙江卷）仿照下面的示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似；不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)示例：青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。答：__________________________________________________________________________________ 考點

三、變換句式 例

3、（2013·浙江卷）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。(3分)①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。

④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。答： ______________________________________________ ______________________________________________ 【變式探究】把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

在歌德遺留下的一部分手稿中，人們發(fā)現(xiàn)了這本記載著這位一生愛自然、愛真理的漂泊式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）

【示例】青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

（2013·山東卷）17.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。（4分）

學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺，； 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙： ②。

（2013·天津卷）24.閱讀《春?花開》歌詞片段，按要求作答。（５分）春?花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春?花開，這是我的世界。

生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，一直與我們同在。

（１）將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限６０字內(nèi)。（３分）

（２）仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃,寫一句歌詞，注意押韻。（２分）

（2013·大綱卷）19．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

答：

（2013·重慶卷）20.依照下面的示例，自選兩種自然風(fēng)景，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

答：

（2013·遼寧卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機(jī)； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

（2012·全國新課標(biāo)）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強(qiáng)；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

（2012·浙江）5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）

①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。

②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。

④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。

（2012·四川）20．按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分）

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_______________，希望__________；回憶___________，希望_______。

（2012·遼寧版）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨都感到了慰藉；

愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。

（2012·廣東）22.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

（2012·大綱版）20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（浙江）根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘______’”

A.文以為常，白以應(yīng)變。B.文白相濟(jì)，見真求新。C． 白以為常，文以應(yīng)變。D.白話為本，力求立體。2.（浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（4分）

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？__________________________________________________ 3.（全國）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變愿意。（4分）總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)今后的工作面形成的書面材料。

答：

4.（陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

5.（全國）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰； 諒解是一場綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。

6.（遼寧）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu) 我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的語言有多么華麗，① ； ②，③ ；

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。

第五篇：2011屆語文高考復(fù)習(xí)：選用仿用變換句式[小編推薦]

仄起平落 上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲?，F(xiàn)代漢語的一、二聲為平聲，三、四聲為仄聲。

（一）平仄要求

1、掃千年舊習(xí)，______。祖 國江 山 好，________。

2、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，__________。樹時代新風(fēng) 做時代新人 樹一代新風(fēng) 動詞+數(shù)量詞+名詞性偏正短語 國家氣象新 山河風(fēng)光美 大地氣象新 名名+形容詞（動賓結(jié)構(gòu)）（主謂結(jié)構(gòu)）月落日出萬里江河映日 紅 民安國泰萬里河山映日紅 名動+名動 數(shù)量+名名+動+名+形 國 國 山 山 日 日 例、04年全國卷二：下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分 上下聯(lián)同字 詞性不相對 下聯(lián)內(nèi)同字

（二）、評點考題，鞏固知識

1、門前碧水環(huán)繞 下聯(lián)：

2、靜聆雨潤綠草 下聯(lián)： 水―― 碧水―― 碧水環(huán)繞―― 門前碧水環(huán)繞―― 山 青山 青山巍峨 屋后青山巍峨 花 紅花 風(fēng)拂紅花 笑看風(fēng)拂紅花 草―― 綠草―― 雨潤綠草―― 靜聆雨潤綠草―― “五講”

1、字?jǐn)?shù)講相等

2、詞性講相同

3、結(jié)構(gòu)講相應(yīng)

4、字音講平仄

5、內(nèi)容講相關(guān) “二忌” 1.忌“同字” 2.忌“合掌” “三注意”

1、注意思想性

2、注意針對性

3、注意文學(xué)性 “二用”

1、運用聯(lián)想

2、化用詩句和成語 云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（20個字以內(nèi)）（例）高高興興出門去，平平安安回家來。司機(jī)一杯酒，帶上平安行路，親人兩行淚。載著幸?；丶?。試一試 2008年福建省質(zhì)檢語文試卷第16題： 請根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。3分 上聯(lián)：智勇毛遂真名士 下聯(lián)： 勤奮祖逖好少年、忠義關(guān)羽大丈夫、文武曹操大英豪、陰狠秦檜假忠臣、驕傲趙括假才學(xué) 1長存鴻鵠志 永具松竹心 2走遍天下路 讀盡世間書 3有志肝膽壯 無私天地寬 4棄燕雀之小志 慕鴻鵠而高翔 5與有肝膽人共事 從無字句處讀書 ――周恩來青年時自題 6海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰 ――清末林則徐 一勵志類 7發(fā)奮識遍天下字 立志讀盡人間書 ――宋代蘇軾作 8光陰似箭催人老 日月如梭趕少年 9壯士腰間三尺劍 男兒腹內(nèi)五車書 ――清代李漁作 10不可強(qiáng)鼓血氣勇 未宜輕屈平生膝 11身無半畝心憂天下 書破萬卷神交古人 ――清代左宗棠作 12 讀書好，耕田好，學(xué)好就好 創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難 ――清代吳敬梓作。

13上聯(lián)：

吃苦是良圖，作苦事用苦心費苦勁，苦境終成樂境； 下聯(lián)： 偷閑非上策，當(dāng)閑差說閑話好閑游，閑人就是廢人。二治學(xué)類 1 厚積言有物 苦練筆生花 2鳥欲高飛先振翅 人求上進(jìn)早讀書 3術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起 韶華不為少年留 4青春有志須勤學(xué) 白發(fā)無情要著書 5士要成功須定力 學(xué)無止境在虛心 6無情歲月增中減 有味詩書苦后甜 7學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 心似平原走馬，易放難收 改為：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。2 ．主動句和被動句的變換 全世界關(guān)注北京奧運會。（主動句）北京奧運會被全世界關(guān)注。（被動句）亞非五國熱烈歡迎胡錦濤的訪問。（主動句）胡錦濤的訪問受到亞非五國的熱烈歡迎。（被動句）方法 點撥 主要是變換主語和賓語 看主語是否為主使者

3、肯定句與否定句的變換 古往今來，每一場真正的革命，都是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展。（肯定句）古往今來，沒有哪一場真正的革命，不是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的。（否定句）我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。（肯定句）我們不加強(qiáng)素質(zhì)教育不行。（否定句）方法 點撥 在句子適當(dāng)?shù)奈恢眉臃穸ㄔ~變肯定 句為雙重否定句 一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強(qiáng)?？隙ň洌航裉焯鞖夂?。否定句：今天天氣不壞。雙重否定句：今天天氣不是不好。反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？ 委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！4 ．整句和散句的變換 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>

1、仔細(xì)分析要變換的句子的句式特點 及內(nèi)容之間的聯(lián)系。

2、有上下文的要分析上下文句子的句 式特點。

3、調(diào)整語序，增刪個別詞語使之連貫。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。散句改整句的方法及步驟 例

1、將下列語句中加線的部分改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗服務(wù)的“體驗經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗到進(jìn)入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，（1）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗田間勞作；集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現(xiàn)，（2）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點??這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗經(jīng)濟(jì)”的明智做法。能讓你體驗田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)。類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點也將建成。例

2、將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻(xiàn)給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。它不是開在陽春三月，而是開在寒

冬

臘

月

；

它不是開在花壇曖房，而是怒放在冰天雪地；

迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)； 滋育它成長的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚。例

3、將下列的散句改為整句 花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花?；▓@里開滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，白的像雪花在飄落。紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，散句變整句 要加上重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特別是要運用對偶或排比的知識。例4：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。答案：有些東西觸動你的心，使你激昂、使你歡樂、使你憂愁、使你深思?！镜湫皖}例】 整句變散句 整句變散句 把整句中重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分.例

5、盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。

5、常式句和變式句 常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定語＋主語）＋（狀語＋謂語＋補語）＋（定語＋賓語中心語）而變式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。常式句與變式句的轉(zhuǎn)換的主要思考點是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主謂倒裝）

②我們明天在會議室討論解決這一問題。

（常式句）

我們明天討論解決這一問題在會議室。

（狀語后置）

明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置）③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）6．口語句式與書面句式的變換 這兩種句式的主要區(qū)別是：口語句式的特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是活潑、自然；書面句式的特點是多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。在所運用的詞語方面，也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成；書面句式大都由文雅的書面語詞組成。例：下面是一段書面句式，若改成廣播稿，有四處非改成口語不可。自從我省西部 a 地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震 b 以來，本市各界 c 對震災(zāi) d 以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi) e 活動，捐款累計 f 已逾100萬元之巨 g。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物品折款 h 8萬元），昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送 i 到了災(zāi)區(qū)?！镜湫皖}例】 應(yīng)改動的四處序號是：d、e、g、h 按：d和e是同音詞，聽起來容易混淆。g和h含有書面語詞，未能口語化。

7、句子重組 一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進(jìn)行重組。例

1、用“儒、道、佛”，作開頭重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。（1）儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。（2）儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復(fù)雜。（2）把“思想比較復(fù)雜”放在“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”之后，位置不當(dāng)。因為“生活與創(chuàng)作”應(yīng)受“思想”的支配。方法技巧：原句中有“因為”一詞，抓住這一因果關(guān)系，即可找到重組語句的主干。例

2、用“音樂”作開頭重組下面句子，不得改變原意 各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂________________________________ 可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。

一、讀懂原句

1、對上句范圍的限制

2、音樂的作用

三、仿用句式 什么是仿句？ 即所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。涉及面廣：句式結(jié)構(gòu)、修辭方法、表達(dá) 方式、語意連貫、風(fēng)格諧調(diào) 等知識； 考 查：分析能力、綜合能力和語言 表達(dá)能力。解題思路 形式 句式 修辭 內(nèi)容 對象 邏輯 注意：思想要積極向上 下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（99年高考）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮。

1、比喻

2、前低后揚

3、一一照應(yīng) 五十年像一個首歌曲 五十年像一個賽場 五十年像一部戲劇 五十年像一條大路 有低音也有高音 有失誤也有成功 有平靜也有高潮 有彎曲也有筆直 樂曲漸趨高潮 賽事正趨激烈 劇幕徐徐拉開 大路繼續(xù)向前 五十年像一個賽場，有失誤也有成功 賽事正趨激烈 五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮 劇幕徐徐拉開 五十年像一條大路，有彎曲也有筆直 大路繼續(xù)向前 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（200

2年全國題）海是水的一部字典：

： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

1、分析句式

2、分析修辭

3、分析句間關(guān)系 天空是大自然的一部字典： 白云是部首，鳥兒是音序，太陽、月亮、星星是天空的文字。原文照套 石是山的堅強(qiáng)骨架： 泥土是基礎(chǔ)，巖石是結(jié)構(gòu)，松樹、小草是山的衣服。非領(lǐng)屬關(guān)系 地球是宇宙的一個驛站： 天地是房間，人類是老板，動植物、礦產(chǎn)等是內(nèi)容。胡亂拼湊 事業(yè)是人生的一部分： 學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，運用是實踐，而成功則是最終的目的。未用比喻 森林是地球的衣服： 高大的喬木是外套，矮小的灌木是內(nèi)衣，朵朵小花是森林的紐扣。大地是宇宙的一部劇本： 草兒是場景，鳥兒是旁白，人類是大地的主人翁。天空是鷹的戰(zhàn)場 風(fēng)是號角 雨是鼓點 雷電是它的武器 題解例析?? 1.請緊接下文再寫一個句子。要求另舉一個事例，句式與例句相同。古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾作出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理，筆耕不息，哪里有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！【解題提示】此題要求考生結(jié)合所給語境仿造句子，除了兩個明示要求，隱性要求還包括：另舉一例必須是“彪炳史冊的杰出人物”，還要寫出其“非同尋常的努力”和“輝煌的業(yè)績”。仿句必須有表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語，還要有兩個表示并列的否定句，結(jié)尾必須用一個表示反問 感嘆 的句子。【參考答案】如果沒有陳景潤身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運算推理，鉆研不止，又哪里會有數(shù)學(xué)領(lǐng)域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)！解題示例 仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

? 也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。從內(nèi)容上看：寫一個人盡管平凡、渺小，卻有他存在的價值。從句式看：是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。審題： 太陽，月亮、星星； 牡丹，野花、小草； 大海，小溪、細(xì)流?? 確定對象： 仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。仿寫3：也許，你匯不成波瀾壯闊的大海，但你依然可以匯成一條清澈的小溪或涓涓細(xì)流，為大山添一道風(fēng)景、增一絲靈氣。仿寫錯誤例析 例題：仿照下面劃線的句子，以“腐爛”為話題補寫一個句子。

? 有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，讓自己發(fā)光。生一：我們不會選擇腐爛，因為腐爛意味著失去，且在失去之時，會讓自己揮發(fā)。

?生二：我們選擇腐爛，將會只懂得吸收，不懂給予，遺臭萬年。

?生三：我們選擇腐爛，因為腐爛意味著奢華，且在奢華之時，讓自己墮落。?生四：我們選擇腐爛，因為腐爛意味著留戀，且在留戀之時，讓自己陶醉 正確例句參考如下：

?

1、?我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著墮落，且在墮落之時，讓自己滅亡。?

2、?我們選擇腐爛，因為腐爛意味著奉獻(xiàn)，且在奉獻(xiàn)之時，讓自己升華。

四、特殊仿寫――對聯(lián) [知識網(wǎng)絡(luò)] 句子的語氣 句子結(jié)構(gòu)形式： 單句與復(fù)句 長句與短句 主動句與被動句 常式句與變式句 整句與散句 陳述句 感嘆句 祈使句 疑問句 下列屬于什么類型的變式句

1、起來，饑寒交迫的奴隸！

2、他離去了，在依依不舍之中。

3、大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。

4、這果子吃不了，太硬了。主謂倒裝句 狀語倒裝句 定語倒裝句 因果變式句 選用連貫句式的規(guī)則： 用作銜接的語句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來客”，而是整個長句或句群的一個有機(jī)組成部分，它們之間必然存在某種對應(yīng)關(guān)系。1．話題保持一致。

2．風(fēng)格情調(diào)一致。

3．情理事理一致。

4．時間空間一致。

5．句式結(jié)構(gòu)保持一致。

6．指代保持一致。

7．內(nèi)容保持一致。

8．音節(jié)和諧一致

1、話題保持一致

1、填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時，??。A 在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲全部贓物和贓款 D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲全部贓物和贓款 D 解題思路：語境中陳述對象為“公安干警”，A項的后一個分句主語是“贓物和贓款”與語境的陳述對象不一致，B項的后一個分句與項有相同的毛病。項的第一分句的主語是“犯罪嫌疑人”與語境的陳述對象也不一致。項前后兩個分句的主語都是“公安干警”，與所給的語境銜接，所以選D項

2、情調(diào)氛圍一致 選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形或一種特定的情調(diào)和氛圍，他們或冷落蕭條或閑適愉快，或悲凄傷感?????對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠(yuǎn)、近、動、靜；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。

為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。???。? A?一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障? B?．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削? C?．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸? D?一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上?

B 【?解析?】?原語段的感情色彩基調(diào)冷寂荒涼，?B?項所選景物及其特征與此協(xié)調(diào)一致。

3、情理事理一致 符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時要看是否符合事理。下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

??他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但 ???微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。?A?．即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍苛振之以粲然一笑。?B?．即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑 ；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。?C?．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑：對陽冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。? D?．對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粟然微笑，而一定要怒目而視？? B 【?解析?】?從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語意由輕到重．符合事物的認(rèn)知規(guī)律。

4、時間空間一致 與下面句子銜接合理的一項是 門前是一條河。__________________。A、河邊是一片很大的打谷場，三面都是高大的柳樹，山門里是一個穿堂，迎門供著彌勒佛。B、山門里有一個穿堂，彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹，河邊是一個很大的大谷場。C、大谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門，迎門供奉著彌勒佛。D、一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂。迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。A 應(yīng)該承“河”談起，依次往后寫，抓住空間順序。B、C、D項的空間順序是混亂的。作者的立足點和各種景物的空間位置沒有弄準(zhǔn)。只有A項是清楚交代作者立足點和各種景物的空間位置，所以選A項。

5、句式結(jié)構(gòu)保持一致 填入甲、乙兩段話中括號內(nèi)的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中蘇醒，（），造化的神功又一次使人們驚異了。

乙：陽光融化了薄冰，細(xì)雨潤澤了山色，（）造化的神功又一次使人們驚異了。

①春風(fēng)把柳枝吹綠 ②柳樹被春風(fēng)吹綠

③春風(fēng)吹綠了柳枝 ④柳枝在春風(fēng)中染綠

A．甲②乙① B．甲④乙③

C．甲②乙④ D．甲①乙③

B B項。先要同中求異，剖析甲乙兩句的句式特點，然后對照。顯然，甲句要選的分句，其句式應(yīng)與上一分句“小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同，其句式特點是“名詞+介賓短語+動詞（表主動的動詞）”，故選④。乙句要選的分句，其句式應(yīng)與“細(xì)雨潤澤了山色”相同，其句式特點是“名詞十動詞十名詞”，所以選③。

6、音節(jié)和諧一致 依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美麗盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山懷抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③ 白云繚繞，層林疊翠 ④層林疊翠，白云繚繞 A、①③ B、②③ C、②④ D、①④ C

二、變換句式 句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。長句特點：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。長句的特征一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句特點：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。重點 長句與短句的變換與選擇 1．長句和短句的變換 1 長句變短句。長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點。長句的特點一般有三：―是修飾語 定語、狀語 多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。長句變短句的思路 ①提取主干 ③閱讀整句，語義貫通，符合邏輯。②使修飾成分分層獨立成句； 把長句的主干提取出來，使之成為一個短句；（添加必要的銜接性詞語、復(fù)指詞語等）方法 點撥 找準(zhǔn)主干，將修飾成分升格為句子 例

1、把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。答案

1、現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠產(chǎn)生這樣的機(jī)器人：它們可以獨立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。答案

2、有的機(jī)器人可以獨立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。

2、將下面的長句改寫成三個連貫的短句： 巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。【典型題例】

1、提取主干

2、排列修飾成分（一般按時間先后）a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。短句變成一個長句：方法與長句變短句正好相反： 首先，找準(zhǔn)主干句； 其次，把剩余短句作主干句的定語或狀語。2 短句變長句 方法 點撥 找準(zhǔn)主干句，將分句降格為修飾成分 例

1、將以下幾個短句改為長句： 在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。改為：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年?！镜湫皖}例】 將下列的三個獨立短句改寫為一個語意連貫的長句。①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè) 目的 措施 我們要毫不動搖地堅持 的方針。例

2、例

3、把下面一段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪減）里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。