第一篇:教學(xué)檢查情況反饋2014.4.18[最終版]
保福小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋和整改意見
檢查人:徐正忠
檢查日期2014.4.18
一、整體情況 備課
總體情況看,不能很好的按照小班化要求來備課1、2、3、4、5、德育滲透沒有用紅筆明顯標記。板書設(shè)計很少或幾乎沒有。分層教學(xué)不明顯。
師生雙邊教學(xué)活動幾乎沒有。作業(yè)設(shè)計看不到分層設(shè)計。
聽課1、2、3、聽課筆記填寫不完整。日期混亂。聽課意見不多或沒有。聽課建議欠缺。
培優(yōu)補差:
1、2、培補對象不明。次數(shù)欠缺,或一次未搞。
質(zhì)量分析:
1、個別教師次數(shù)欠缺。
2、本期期中考試未交。
學(xué)習(xí)筆記:
1、字數(shù)過少,或幾乎沒有筆記。
班主任手冊1、2、填寫不完整。心理健康輔導(dǎo)沒有。學(xué)生幫扶記載次數(shù)少。
3、二、個別情況
付安群:
1、備課沒有按區(qū)教育局的新要求。
2、聽課次數(shù)少。
李世忠:1、2、3、4、備課沒有按區(qū)教育局的新要求 美術(shù)節(jié)次不夠。聽課有些無日期。學(xué)習(xí)筆記差一次。
陳功華:
1、備課沒有按區(qū)教育局的新要求
2、培補記載少。
3、學(xué)習(xí)筆記日期不對。
陳尚林:
1、葛松林:
1、德育滲透無標記。
2、分層教學(xué)不明顯。
3、師生雙邊教學(xué)活動看不見。
4、作業(yè)批改無。
5、培補記載無。
6、質(zhì)量分析無。備課沒有按區(qū)教育局的新要求。
葛慶松:
1、音樂課無板書。
2、培補記載時間不詳細。
3、班主任工作手冊周工作安排少。
涂志權(quán):
1、備課沒有按區(qū)教育局的新要求。
余兵:
1、板書設(shè)計過少。(備課本上有空白的地方要補上)
2、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。(在合適的地方用紅筆補上)
4、聽課補日期。
付主梅:
1、德育滲透沒有標記。(用紅筆標記)
2、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。(在合適的地方用紅筆補上)
3、班主任手冊缺心理健康輔導(dǎo)1次;學(xué)生幫扶記載1次。家長會1次(補上)
4、備課本上帶紅色標記的位置后段不如前段。
5、補聽課建議。
嚴悌輝:
1、板書設(shè)計過少。
2、德育滲透無標記。
3、師生雙邊教學(xué)活動體現(xiàn)不出
4、小組合作看不見。
5、質(zhì)量分析嚴重欠缺。
6、培補記載無。
7、學(xué)習(xí)筆記過少,(共5頁)?音樂備課
劉亞明:
1、幾乎無板書設(shè)計。(補齊)
2、學(xué)生提問過少。
3、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。(在合適的地方用紅筆補上)
4、培補次數(shù)過少。
5、三五年級質(zhì)量分析沒有,錯題登記沒有。
6、學(xué)習(xí)筆記一次都沒有。
干宏濤:
1、科學(xué)備課無教學(xué)進度安排表。
2、德育滲透無標記。
3、無板書設(shè)計。
4、無分層教學(xué)。
5、無小組合作學(xué)習(xí)。
6、無作業(yè)批改。
7、無培補記載。
8、無質(zhì)量分析。
9、聽課意見過少,無建議。
10、無學(xué)習(xí)筆記
劉曙光:
1、分層教學(xué)中要將優(yōu)生、差生名字補上。
2、備課本上紅色標記過少。
3、學(xué)習(xí)筆記過少。(共7頁)徐正忠:
1、學(xué)習(xí)筆記(29頁)
2、聽課筆記16節(jié),過少。涂才文:
1、質(zhì)量分析無
2、聽課11節(jié),不夠。
3、學(xué)習(xí)筆記已抄完。
4、無備課。
尹紅霞:
1、分層教學(xué)、提問看不到。
2、教學(xué)反思次數(shù)過少。
3、培補次數(shù)少。
4、學(xué)習(xí)筆記 ?音樂備課
陳尚才:
1、體育課備課有些節(jié)次沒有器材準備。(補上,備課本不留空白)
2、聽課筆記無聽課意見和建議。(補齊)
3、學(xué)習(xí)筆記
王本權(quán):
1、四年級美術(shù)無計劃,無板書設(shè)計。
2、三年級美術(shù)無板書
3、質(zhì)量分析無。
4、聽課無。
5、學(xué)習(xí)筆記無。
第二篇:教學(xué)檢查反饋
寧海縣婦幼保健醫(yī)院 2018實習(xí)同學(xué)教學(xué)檢查反饋
一
優(yōu)秀方面1、2、二
存在問題
1、三
建議1、2、四
優(yōu)秀帶教老師
五
優(yōu)秀小講課和護理查房
第三篇:教學(xué)檢查反饋
XX學(xué)校2012——2013學(xué)第一學(xué)期
第一大周教學(xué)常規(guī)抽查情況反饋
2012年9月17、18日,根據(jù)學(xué)校工作安排,教導(dǎo)處對20位教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了全面檢查,現(xiàn)將檢查情況通報如下:
一、總體情況
大部分教師均能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)中關(guān)于備課的要求認真?zhèn)湔n,格式規(guī)范,能做到有教案上課,大多數(shù)教師在備課上是認真的、有效的;作業(yè)批改及時,同時對錯誤糾正及時;聽課次數(shù)在兩節(jié)以上,且聽課記錄比較詳細,并能點評。其中王穩(wěn)琴、孫雪飛、肖保明、羅守龍等教師的備課筆記詳實,書寫規(guī)范,值得全校教師學(xué)習(xí);孫雪飛、孫小青、肖保明、薛園、王穩(wěn)琴等教師的作業(yè)批改認真,值得全校教師學(xué)習(xí)。
二、存在問題
1、個別教師的教案,缺乏個人見解和思維,有的是直接從網(wǎng)上下載或把他人教案直接拿來,有的是抄教參上提供的教案。建議各教研組同分利用集體備課,扎實地研究教學(xué)重點、難點、考點以及學(xué)生容易出錯的知識點,備出高質(zhì)量的教案。
2、個別教師教學(xué)反思不全面,在反思中沒有提出今后的改進措施和努力方法。
3、個別教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計思路和設(shè)計意圖不夠清晰。
4、個別教師教學(xué)進度安排表不夠具體化。
5、很多教師仍然沒有按課時備課,同時仍然不備其他課型教案。
6、個別教師聽課筆記書寫較亂。
7、作業(yè)量不夠,主要體現(xiàn)在主科上,特別是數(shù)學(xué)、英語等。
三、要求
希望全體教師在思想上引起重視,并付諸行動,向表現(xiàn)優(yōu)異的教師探討、學(xué)習(xí),不能做表面上的工作,要把工作做實、做好;同時,希望存在上述問題的教師能在以后的教學(xué)中避免再次出現(xiàn),讓自己進步、成長。
2012年9月18日
教導(dǎo)處
第四篇:期中教學(xué)檢查反饋
期中教學(xué)檢查情況反饋
一、作業(yè)方面及聽課記錄的優(yōu)點與不足:
(一)優(yōu)點:
作業(yè)方面:
1、能按進度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級評定(如胡長宇老師的ABC等級評定),有些教師還有特定的評語和獎勵(如韓晶老師的good、繼續(xù)努力;包玉珍老師的“棒、真棒”等)。教師批改要求嚴格、細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施(如包玉珍老師在學(xué)生作業(yè)中糾錯、紅批等)。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
聽課記錄:
1、總體檢查良好,絕大多數(shù)老師能認真聽課,并及時做好聽課記錄,大部分教師聽課記錄書寫工整,字跡清楚,填寫認真,規(guī)范,數(shù)量足,質(zhì)量高。特別是王海彥老師,在身體如此的情況下認真參加聽評課并做好記錄,值得大家學(xué)習(xí)。
2、所有年級的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。
(二)不足:
在檢查的過程中,也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點不足: 作業(yè)方面:
1、對于作業(yè)部分學(xué)生的作業(yè)本不整潔,請各位教師對于學(xué)生進行教育,要整潔、不能涂涂劃劃,尤其是封面。在學(xué)生書寫封面上的姓名時,要求他們認真書寫,讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
3、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,能給學(xué)生以榜樣示范。聽課記錄:
1、有部分教師字跡太草,書寫不認真。
2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全,特別是聽課意見一欄中,有很多的教師根本沒寫。
3、有個別教師存在抄教案現(xiàn)象。
4、聽課過后,教師要沒認真整理自己的聽課筆記無評課記錄。
5、有些老師沒標明聽課次數(shù)
聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作,不容忽視,每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當做一件大事去做。
霍市四中教務(wù)處
2016.6.3
第五篇:期中教學(xué)檢查反饋
期中教學(xué)檢查反饋
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的安排,我校于本學(xué)期第10---12周進行了期中教學(xué)檢查,檢查就教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)兩個方面進行,內(nèi)容包括檢查教案撰寫、作業(yè)情況、進行成績測試和問卷調(diào)查、召開家長會。
1、教案撰寫:??參與教案檢查的過程中,進一步感受了老師們的認真執(zhí)著、精益求精的敬業(yè)精神。例如:六年級的鄭冬梅、許向煒老師,總課時已備了55課時,其中上過的38課時,每一課時后面均有紅筆標注的課后反思。教案詳細具體,書寫工整規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)完備?!冬幒^(qū)教育系統(tǒng)“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”活動實施方案》規(guī)定:每位教師每節(jié)課后要撰寫教學(xué)反思。希望所有老師遵照執(zhí)行。另外,學(xué)科教學(xué)進度較慢的班級要加快進度了,不能影響期末的教育教學(xué)的安排。
2、作業(yè)情況:??作業(yè)形式多樣、份量適中,學(xué)生書寫工整認真,老師均能及時批改,同時對學(xué)生訂正后的作業(yè)也能進行二次批改。但,有的班級作業(yè)二次批改后缺少評價,請老師們留心這個問題。
3、成績測試:??對于期中普通班的測試,我不想過多評價,只想說:每一個班都有后10%學(xué)生,這部分學(xué)生正是我們需要更多關(guān)注的群體,一個都不能放棄。畢業(yè)匯考時,這部分學(xué)生的分數(shù)將是被反復(fù)計算的一個數(shù)值。從一年級起,從每節(jié)課起,力爭讓他們掌握每一個知識點,不掉隊,不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。
4、單科抽測:根據(jù)上學(xué)期期末測試的綜合衡定,本學(xué)期期中決定校內(nèi)調(diào)研測試六年級英語,我們采用的是正規(guī)出版社出版的新華書店購買正版測試卷,但是因為書上的題型設(shè)置、題型難易程度與我們平時的作業(yè)、測試存在著差異,畢業(yè)班英語成績不夠理想。不過,潘琪老師仍然表示認真指導(dǎo)學(xué)生訂正試卷,利用自身的扎實的專業(yè)知識、與學(xué)生六年建立的情感,引導(dǎo)學(xué)生從本次測試中汲取養(yǎng)分,進一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的責任感。同時引導(dǎo)家長重視英語學(xué)科學(xué)習(xí)的監(jiān)督與監(jiān)管。這一點是難能可貴的。為進一步掌握畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)的真實狀況,期末測試前,學(xué)校將對畢業(yè)班再次進行模擬調(diào)研,請畢業(yè)班同學(xué)做好相應(yīng)的準備。
5、問卷調(diào)查:本次問卷調(diào)查分家長卷、學(xué)生卷。調(diào)查對象是二、四、六年
級每班的五個學(xué)生和他們的家長。這五個學(xué)生有兩個優(yōu)等生、兩個中等生、一個后進生。根據(jù)家長和學(xué)生問卷,現(xiàn)總結(jié)如下:
(1)學(xué)生問卷:
學(xué)生普遍認為:我校老師對所教知識認真負責,傳授知識準確無誤。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生知識掌握情況,能為學(xué)生補缺補差。布置作業(yè)科學(xué)合理、作業(yè)批改及時認真,能嚴格管理課堂紀律,無空堂、亂堂現(xiàn)象,無違反課堂常規(guī)現(xiàn)象。
老師好的做法有:組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。組織同學(xué)自學(xué)。獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)。不讓同學(xué)亂丟紙屑。熱心幫助學(xué)困生補缺補差,對同學(xué)笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識。實施“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動。抽背課文、定義、單詞。英語課做游戲。對同學(xué)不偏心,獎罰分明。
但同學(xué)們同時提出:有個別教師單元測試不能及時批改、發(fā)放。對學(xué)習(xí)欠佳的同學(xué)存在偏見,有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現(xiàn)象。
希望老師:中低年級體育課能到操場上去活動。不要一遇到不高興的事就生氣發(fā)火,多笑一笑,不要那么嚴肅,幽默一點,再溫和一點?;顒诱n的內(nèi)容和形式能有更多的變化。英語課,老師的語速慢一些。英語課堂練習(xí)要批改。發(fā)試卷時,不要將分數(shù)報出來。指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)要仔細盡心。多拓展課外知識。多對同學(xué)進行開導(dǎo)工作(進行心理疏導(dǎo)),上課再精彩一點。
(2)家長問卷:
家長普遍認為:我校教師責任心強,對學(xué)生管理嚴格,工作作風(fēng)端正,教學(xué)成效顯著,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),工作熱情高。
同時家長對班級管理提出了中肯的意見和建議:希望班級實行民主化管理,讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級管理中去,從小培養(yǎng)他們的管理才能。加強孩子的文明禮貌教育。對吃小飯桌的同學(xué)多關(guān)心。嚴格教育,對課間喜歡打鬧的同學(xué)及時制止。加強學(xué)生的素質(zhì)教育。能利用課余時間開展一些學(xué)生感興趣的教育教學(xué)活動,增強班級凝聚力和集體榮譽感。加強班級、小組管理力度,獎罰分明,公平公正。多笑少生氣,給每一個孩子機會。
家長對老師教學(xué)工作的意見或建議:希望老師能夠因材施教,發(fā)揮他們的特長,引導(dǎo)孩子成材。通過各種形式與家長溝通學(xué)生在校情況。希望學(xué)生遇到困難請教老師時,老師能耐心解釋,不煩不燥。早晨能早一點到校到班管理學(xué)生,指
導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、讀書。重視個性差異,關(guān)注學(xué)生的心理健康,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語教育要盡心,不能隨便打?qū)W生,英語作業(yè)要增加。英語教學(xué),要加強作業(yè)布置的監(jiān)管力度。希望語文老師多關(guān)注作文教學(xué),留出更多的時間去講解作文,分析作文,評選作文。畢業(yè)班作文練習(xí)多一點,數(shù)學(xué)練習(xí)難一點,英語練習(xí)加一點,學(xué)習(xí)趣味強一點,老師要求嚴格一點。
以上家長、學(xué)生所反映的情況,學(xué)校行政會決定,如實向老師們反饋,請老師們針對家長、學(xué)生的期望點,對自身的教育教學(xué)狀況進行自查,并及時糾正欠缺。
6、家長會:
本次家長會,老師們都能圍繞一個主題,按照要求主持會議。會后,多數(shù)老師上繳了家長學(xué)校需要的材料。從家長簽到表上看,家長基本上都能到會。意見反饋表均能認真書寫,并對我校教師教育教學(xué)進行了肯定,對家長會上獲取的信息表達了自己的積極的看法。家長學(xué)校開課教案,丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書寫格式規(guī)范,環(huán)節(jié)齊備。
以上所反饋的信息原件在校長室,如果需要了解具體情況,歡迎隨時查看。
2007.11.27