第一篇：教學(xué)檢查情況反饋2014.4.18[最終版]

保福小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋和整改意見(jiàn)

檢查人：徐正忠

檢查日期2014.4.18

一、整體情況 備課

總體情況看，不能很好的按照小班化要求來(lái)備課1、2、3、4、5、德育滲透沒(méi)有用紅筆明顯標(biāo)記。板書(shū)設(shè)計(jì)很少或幾乎沒(méi)有。分層教學(xué)不明顯。

師生雙邊教學(xué)活動(dòng)幾乎沒(méi)有。作業(yè)設(shè)計(jì)看不到分層設(shè)計(jì)。

聽(tīng)課1、2、3、聽(tīng)課筆記填寫(xiě)不完整。日期混亂。聽(tīng)課意見(jiàn)不多或沒(méi)有。聽(tīng)課建議欠缺。

培優(yōu)補(bǔ)差：

1、2、培補(bǔ)對(duì)象不明。次數(shù)欠缺，或一次未搞。

質(zhì)量分析：

1、個(gè)別教師次數(shù)欠缺。

2、本期期中考試未交。

學(xué)習(xí)筆記：

1、字?jǐn)?shù)過(guò)少，或幾乎沒(méi)有筆記。

班主任手冊(cè)1、2、填寫(xiě)不完整。心理健康輔導(dǎo)沒(méi)有。學(xué)生幫扶記載次數(shù)少。

3、二、個(gè)別情況

付安群：

1、備課沒(méi)有按區(qū)教育局的新要求。

2、聽(tīng)課次數(shù)少。

李世忠：1、2、3、4、備課沒(méi)有按區(qū)教育局的新要求 美術(shù)節(jié)次不夠。聽(tīng)課有些無(wú)日期。學(xué)習(xí)筆記差一次。

陳功華：

1、備課沒(méi)有按區(qū)教育局的新要求

2、培補(bǔ)記載少。

3、學(xué)習(xí)筆記日期不對(duì)。

陳尚林：

1、葛松林：

1、德育滲透無(wú)標(biāo)記。

2、分層教學(xué)不明顯。

3、師生雙邊教學(xué)活動(dòng)看不見(jiàn)。

4、作業(yè)批改無(wú)。

5、培補(bǔ)記載無(wú)。

6、質(zhì)量分析無(wú)。備課沒(méi)有按區(qū)教育局的新要求。

葛慶松：

1、音樂(lè)課無(wú)板書(shū)。

2、培補(bǔ)記載時(shí)間不詳細(xì)。

3、班主任工作手冊(cè)周工作安排少。

涂志權(quán)：

1、備課沒(méi)有按區(qū)教育局的新要求。

余兵：

1、板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)少。（備課本上有空白的地方要補(bǔ)上）

2、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。（在合適的地方用紅筆補(bǔ)上）

4、聽(tīng)課補(bǔ)日期。

付主梅：

1、德育滲透沒(méi)有標(biāo)記。（用紅筆標(biāo)記）

2、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。（在合適的地方用紅筆補(bǔ)上）

3、班主任手冊(cè)缺心理健康輔導(dǎo)1次；學(xué)生幫扶記載1次。家長(zhǎng)會(huì)1次（補(bǔ)上）

4、備課本上帶紅色標(biāo)記的位置后段不如前段。

5、補(bǔ)聽(tīng)課建議。

嚴(yán)悌輝：

1、板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)少。

2、德育滲透無(wú)標(biāo)記。

3、師生雙邊教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)不出

4、小組合作看不見(jiàn)。

5、質(zhì)量分析嚴(yán)重欠缺。

6、培補(bǔ)記載無(wú)。

7、學(xué)習(xí)筆記過(guò)少，（共5頁(yè)）？音樂(lè)備課

劉亞明：

1、幾乎無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。（補(bǔ)齊）

2、學(xué)生提問(wèn)過(guò)少。

3、看不到小組合作學(xué)習(xí)的情況。（在合適的地方用紅筆補(bǔ)上）

4、培補(bǔ)次數(shù)過(guò)少。

5、三五年級(jí)質(zhì)量分析沒(méi)有，錯(cuò)題登記沒(méi)有。

6、學(xué)習(xí)筆記一次都沒(méi)有。

干宏濤：

1、科學(xué)備課無(wú)教學(xué)進(jìn)度安排表。

2、德育滲透無(wú)標(biāo)記。

3、無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。

4、無(wú)分層教學(xué)。

5、無(wú)小組合作學(xué)習(xí)。

6、無(wú)作業(yè)批改。

7、無(wú)培補(bǔ)記載。

8、無(wú)質(zhì)量分析。

9、聽(tīng)課意見(jiàn)過(guò)少，無(wú)建議。

10、無(wú)學(xué)習(xí)筆記

劉曙光：

1、分層教學(xué)中要將優(yōu)生、差生名字補(bǔ)上。

2、備課本上紅色標(biāo)記過(guò)少。

3、學(xué)習(xí)筆記過(guò)少。（共7頁(yè)）徐正忠：

1、學(xué)習(xí)筆記（29頁(yè)）

2、聽(tīng)課筆記16節(jié)，過(guò)少。涂才文：

1、質(zhì)量分析無(wú)

2、聽(tīng)課11節(jié)，不夠。

3、學(xué)習(xí)筆記已抄完。

4、無(wú)備課。

尹紅霞：

1、分層教學(xué)、提問(wèn)看不到。

2、教學(xué)反思次數(shù)過(guò)少。

3、培補(bǔ)次數(shù)少。

4、學(xué)習(xí)筆記 ？音樂(lè)備課

陳尚才：

1、體育課備課有些節(jié)次沒(méi)有器材準(zhǔn)備。（補(bǔ)上，備課本不留空白）

2、聽(tīng)課筆記無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)和建議。（補(bǔ)齊）

3、學(xué)習(xí)筆記

王本權(quán)：

1、四年級(jí)美術(shù)無(wú)計(jì)劃，無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。

2、三年級(jí)美術(shù)無(wú)板書(shū)

3、質(zhì)量分析無(wú)。

4、聽(tīng)課無(wú)。

5、學(xué)習(xí)筆記無(wú)。

第二篇：教學(xué)檢查反饋

寧?？h婦幼保健醫(yī)院 2018實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)檢查反饋

一

優(yōu)秀方面1、2、二

存在問(wèn)題

1、三

建議1、2、四

優(yōu)秀帶教老師

五

優(yōu)秀小講課和護(hù)理查房

第三篇：教學(xué)檢查反饋

XX學(xué)校2012——2013學(xué)第一學(xué)期

第一大周教學(xué)常規(guī)抽查情況反饋

2012年9月17、18日，根據(jù)學(xué)校工作安排，教導(dǎo)處對(duì)20位教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、總體情況

大部分教師均能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)中關(guān)于備課的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，能做到有教案上課，大多數(shù)教師在備課上是認(rèn)真的、有效的；作業(yè)批改及時(shí)，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí)；聽(tīng)課次數(shù)在兩節(jié)以上，且聽(tīng)課記錄比較詳細(xì)，并能點(diǎn)評(píng)。其中王穩(wěn)琴、孫雪飛、肖保明、羅守龍等教師的備課筆記詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，值得全校教師學(xué)習(xí)；孫雪飛、孫小青、肖保明、薛園、王穩(wěn)琴等教師的作業(yè)批改認(rèn)真，值得全校教師學(xué)習(xí)。

二、存在問(wèn)題

1、個(gè)別教師的教案，缺乏個(gè)人見(jiàn)解和思維，有的是直接從網(wǎng)上下載或把他人教案直接拿來(lái)，有的是抄教參上提供的教案。建議各教研組同分利用集體備課，扎實(shí)地研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，備出高質(zhì)量的教案。

2、個(gè)別教師教學(xué)反思不全面，在反思中沒(méi)有提出今后的改進(jìn)措施和努力方法。

3、個(gè)別教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖不夠清晰。

4、個(gè)別教師教學(xué)進(jìn)度安排表不夠具體化。

5、很多教師仍然沒(méi)有按課時(shí)備課，同時(shí)仍然不備其他課型教案。

6、個(gè)別教師聽(tīng)課筆記書(shū)寫(xiě)較亂。

7、作業(yè)量不夠，主要體現(xiàn)在主科上，特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。

三、要求

希望全體教師在思想上引起重視，并付諸行動(dòng)，向表現(xiàn)優(yōu)異的教師探討、學(xué)習(xí)，不能做表面上的工作，要把工作做實(shí)、做好；同時(shí)，希望存在上述問(wèn)題的教師能在以后的教學(xué)中避免再次出現(xiàn)，讓自己進(jìn)步、成長(zhǎng)。

2012年9月18日

教導(dǎo)處

第四篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查情況反饋

一、作業(yè)方面及聽(tīng)課記錄的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

作業(yè)方面：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定（如胡長(zhǎng)宇老師的ABC等級(jí)評(píng)定），有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學(xué)生作業(yè)中糾錯(cuò)、紅批等）。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

聽(tīng)課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課并做好記錄，值得大家學(xué)習(xí)。

2、所有年級(jí)的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中存在著以下幾點(diǎn)不足： 作業(yè)方面：

1、對(duì)于作業(yè)部分學(xué)生的作業(yè)本不整潔，請(qǐng)各位教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。

4、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。聽(tīng)課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。

2、教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)不全，特別是聽(tīng)課意見(jiàn)一欄中，有很多的教師根本沒(méi)寫(xiě)。

3、有個(gè)別教師存在抄教案現(xiàn)象。

4、聽(tīng)課過(guò)后，教師要沒(méi)認(rèn)真整理自己的聽(tīng)課筆記無(wú)評(píng)課記錄。

5、有些老師沒(méi)標(biāo)明聽(tīng)課次數(shù)

聽(tīng)課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽(tīng)課工作當(dāng)做一件大事去做。

霍市四中教務(wù)處

2016.6.3

第五篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查反饋

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃的安排，我校于本學(xué)期第10---12周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查，檢查就教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行，內(nèi)容包括檢查教案撰寫(xiě)、作業(yè)情況、進(jìn)行成績(jī)測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

1、教案撰寫(xiě)：??參與教案檢查的過(guò)程中，進(jìn)一步感受了老師們的認(rèn)真執(zhí)著、精益求精的敬業(yè)精神。例如：六年級(jí)的鄭冬梅、許向煒老師，總課時(shí)已備了55課時(shí)，其中上過(guò)的38課時(shí)，每一課時(shí)后面均有紅筆標(biāo)注的課后反思。教案詳細(xì)具體，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完備?！冬幒^(qū)教育系統(tǒng)“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定：每位教師每節(jié)課后要撰寫(xiě)教學(xué)反思。希望所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。另外，學(xué)科教學(xué)進(jìn)度較慢的班級(jí)要加快進(jìn)度了，不能影響期末的教育教學(xué)的安排。

2、作業(yè)情況：??作業(yè)形式多樣、份量適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，老師均能及時(shí)批改，同時(shí)對(duì)學(xué)生訂正后的作業(yè)也能進(jìn)行二次批改。但，有的班級(jí)作業(yè)二次批改后缺少評(píng)價(jià)，請(qǐng)老師們留心這個(gè)問(wèn)題。

3、成績(jī)測(cè)試：??對(duì)于期中普通班的測(cè)試，我不想過(guò)多評(píng)價(jià)，只想說(shuō)：每一個(gè)班都有后10%學(xué)生，這部分學(xué)生正是我們需要更多關(guān)注的群體，一個(gè)都不能放棄。畢業(yè)匯考時(shí)，這部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)將是被反復(fù)計(jì)算的一個(gè)數(shù)值。從一年級(jí)起，從每節(jié)課起，力爭(zhēng)讓他們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不掉隊(duì)，不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。

4、單科抽測(cè)：根據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試的綜合衡定，本學(xué)期期中決定校內(nèi)調(diào)研測(cè)試六年級(jí)英語(yǔ)，我們采用的是正規(guī)出版社出版的新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)正版測(cè)試卷，但是因?yàn)闀?shū)上的題型設(shè)置、題型難易程度與我們平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試存在著差異，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)不夠理想。不過(guò)，潘琪老師仍然表示認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正試卷，利用自身的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、與學(xué)生六年建立的情感，引導(dǎo)學(xué)生從本次測(cè)試中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的監(jiān)督與監(jiān)管。這一點(diǎn)是難能可貴的。為進(jìn)一步掌握畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，期末測(cè)試前，學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班再次進(jìn)行模擬調(diào)研，請(qǐng)畢業(yè)班同學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

5、問(wèn)卷調(diào)查：本次問(wèn)卷調(diào)查分家長(zhǎng)卷、學(xué)生卷。調(diào)查對(duì)象是二、四、六年

級(jí)每班的五個(gè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。這五個(gè)學(xué)生有兩個(gè)優(yōu)等生、兩個(gè)中等生、一個(gè)后進(jìn)生。根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）學(xué)生問(wèn)卷：

學(xué)生普遍認(rèn)為：我校老師對(duì)所教知識(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生知識(shí)掌握情況，能為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。布置作業(yè)科學(xué)合理、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，能?chē)?yán)格管理課堂紀(jì)律，無(wú)空堂、亂堂現(xiàn)象，無(wú)違反課堂常規(guī)現(xiàn)象。

老師好的做法有：組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。組織同學(xué)自學(xué)。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)。不讓同學(xué)亂丟紙屑。熱心幫助學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)同學(xué)笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識(shí)。實(shí)施“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。抽背課文、定義、單詞。英語(yǔ)課做游戲。對(duì)同學(xué)不偏心，獎(jiǎng)罰分明。

但同學(xué)們同時(shí)提出：有個(gè)別教師單元測(cè)試不能及時(shí)批改、發(fā)放。對(duì)學(xué)習(xí)欠佳的同學(xué)存在偏見(jiàn)，有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現(xiàn)象。

希望老師：中低年級(jí)體育課能到操場(chǎng)上去活動(dòng)。不要一遇到不高興的事就生氣發(fā)火，多笑一笑，不要那么嚴(yán)肅，幽默一點(diǎn)，再溫和一點(diǎn)?；顒?dòng)課的內(nèi)容和形式能有更多的變化。英語(yǔ)課，老師的語(yǔ)速慢一些。英語(yǔ)課堂練習(xí)要批改。發(fā)試卷時(shí)，不要將分?jǐn)?shù)報(bào)出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)要仔細(xì)盡心。多拓展課外知識(shí)。多對(duì)同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)工作（進(jìn)行心理疏導(dǎo)），上課再精彩一點(diǎn)。

（2）家長(zhǎng)問(wèn)卷：

家長(zhǎng)普遍認(rèn)為：我校教師責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，工作作風(fēng)端正，教學(xué)成效顯著，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，工作熱情高。

同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理提出了中肯的意見(jiàn)和建議：希望班級(jí)實(shí)行民主化管理，讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級(jí)管理中去，從小培養(yǎng)他們的管理才能。加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育。對(duì)吃小飯桌的同學(xué)多關(guān)心。嚴(yán)格教育，對(duì)課間喜歡打鬧的同學(xué)及時(shí)制止。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。能利用課余時(shí)間開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)班級(jí)、小組管理力度，獎(jiǎng)罰分明，公平公正。多笑少生氣，給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議：希望老師能夠因材施教，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子成材。通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況。希望學(xué)生遇到困難請(qǐng)教老師時(shí)，老師能耐心解釋?zhuān)粺┎辉?。早晨能早一點(diǎn)到校到班管理學(xué)生，指

導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、讀書(shū)。重視個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教育要盡心，不能隨便打?qū)W生，英語(yǔ)作業(yè)要增加。英語(yǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)作業(yè)布置的監(jiān)管力度。希望語(yǔ)文老師多關(guān)注作文教學(xué)，留出更多的時(shí)間去講解作文，分析作文，評(píng)選作文。畢業(yè)班作文練習(xí)多一點(diǎn)，數(shù)學(xué)練習(xí)難一點(diǎn)，英語(yǔ)練習(xí)加一點(diǎn)，學(xué)習(xí)趣味強(qiáng)一點(diǎn)，老師要求嚴(yán)格一點(diǎn)。

以上家長(zhǎng)、學(xué)生所反映的情況，學(xué)校行政會(huì)決定，如實(shí)向老師們反饋，請(qǐng)老師們針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的期望點(diǎn)，對(duì)自身的教育教學(xué)狀況進(jìn)行自查，并及時(shí)糾正欠缺。

6、家長(zhǎng)會(huì)：

本次家長(zhǎng)會(huì)，老師們都能?chē)@一個(gè)主題，按照要求主持會(huì)議。會(huì)后，多數(shù)老師上繳了家長(zhǎng)學(xué)校需要的材料。從家長(zhǎng)簽到表上看，家長(zhǎng)基本上都能到會(huì)。意見(jiàn)反饋表均能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并對(duì)我校教師教育教學(xué)進(jìn)行了肯定，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)上獲取的信息表達(dá)了自己的積極的看法。家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課教案，丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊備。

以上所反饋的信息原件在校長(zhǎng)室，如果需要了解具體情況，歡迎隨時(shí)查看。

2007.11.27