第一篇：《對聯(lián)》復(fù)習(xí)教案

對聯(lián)

教學(xué)目的及要求：

1、了解對聯(lián)的起源、發(fā)展概況及含義；掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別聯(lián)系。

2、了解對聯(lián)的特點(diǎn)；掌握對聯(lián)的格律要求及寫作。

教學(xué)重點(diǎn)：了解對聯(lián)的起源、含義及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：把握對聯(lián)含義及特點(diǎn)，會賞析對聯(lián)，明白對聯(lián)的寫作技巧。授課方法：雙邊互動式創(chuàng)造課教學(xué) 教學(xué)設(shè)想：

對聯(lián)作為中華民族一種古老而傳統(tǒng)的文化載體，其含義及特點(diǎn)，甚至最基本的解讀，都不為學(xué)生所熟知。值此新春后開學(xué)的第一堂語文課，讓學(xué)生了解對聯(lián)的含義、起源和特點(diǎn)，學(xué)會對聯(lián)的鑒賞，實(shí)在很有意義，也很有必要。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

第一課時(shí)

趣話對聯(lián)

一、導(dǎo)入

對聯(lián)是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化之精華。它源遠(yuǎn)流長，豐富多彩；它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。

二、2005年春節(jié)晚會對聯(lián)賞析

今年春節(jié)晚會的最大亮點(diǎn)是對聯(lián)豐富，來自全國的30多位主持人展示各地區(qū)的春聯(lián)，還有晚會現(xiàn)場對聯(lián)，加上小品《功夫》中的對聯(lián)，真可謂異彩紛呈，雅俗共賞。

1、北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)； 上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。

2、重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客； 天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬國風(fēng)。

3、內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯； 黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。

4、西藏上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”。橫批：盛景爭春

5、廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事； 廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。

6、山東上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范； 山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。

7、湖南上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊； 湖北下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。

8、河北上聯(lián)：萬里長城山海關(guān)，龍頭為首； 河南下聯(lián): 獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙。

9、吉林上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去； 遼寧下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。

10、浙江上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹； 江蘇下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。

11、貴州上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水； 四川下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。

12、寧夏上聯(lián)：紅黃藍(lán)白黑，五珍獻(xiàn)瑞； 陜西下聯(lián)：字史酒醫(yī)詩，諸圣流芳。橫批：聯(lián)袂賀春

13、青海上聯(lián)：水澤源流江河湖海；甘肅下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。

14、云南上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地；海南下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。

15、安徽上聯(lián)：黃山為九州增色； 江西下聯(lián)：瓷器與中國同名。

16、香港上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞； 澳門下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。

17、福建上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸； 臺灣下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。鐘聲敲響時(shí)：

上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒； 下聯(lián)：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌；

三、激趣：對聯(lián)故事

（1）古時(shí)候，有個人很喜歡附庸風(fēng)雅。一天晚上，濃云遮月，伸手不見五指。他隨口吟道：“黑白難分，叫我怎知南北？”

這時(shí)，恰好隔壁的窮秀才來向他借一樣?xùn)|西。聽明來意，他讓秀才對出下聯(lián)，方肯借物與他。秀才想了想，脫口說： “青黃不接，向你借點(diǎn)東西?！?主人一聽，正是佳對，于是高興地把東西借給了秀才。

（2）五十年代，毛澤東與周恩來在湖南視察工作時(shí)即興吟誦對聯(lián)，是一段頗具情趣的佳話。據(jù)說，有一天，毛澤東和周恩來同車游覽長沙市容，車行至湘江橘子洲畔，毛澤東詩興勃發(fā)，提出要與周恩來作對聯(lián)，并隨即吟出上聯(lián)：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，小車離開橘子洲，直駛市區(qū)各處名勝古跡，行至天心閣，恰遇一群鴿子從閣中飛出，周恩來見景立即悟出下聯(lián)：“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛”。這副對聯(lián)作得如此工整對仗，又珠聯(lián)璧合，足見兩位偉人文學(xué)藝術(shù)功底之深厚。

（3）從前有個少爺，平日吃喝玩樂，游手好閑，把他父親留下的遺產(chǎn)都花光了，臨近年關(guān)，連柴米也沒有。除夕夜，這窮困潦倒的少爺寫了一副對聯(lián)自嘲，貼于門口：“行節(jié)儉事，過淡泊年?！贝迳嫌形焕蠈W(xué)究讀后，慨嘆不已，在對聯(lián)的聯(lián)首各加上一字，成了：“早行節(jié)儉事，免過淡泊年?！?/p>

（4）清朝才子紀(jì)曉嵐更是作對聯(lián)的高手。有一次，乾隆見紀(jì)曉嵐悶悶不樂，便問他有何心事。紀(jì)曉嵐請乾隆猜，乾隆以上聯(lián)回答：“十口心思，思家思民思社稷。”紀(jì)曉嵐見皇帝直猜到他心里，非常激動，馬上叩頭謝恩，以下聯(lián)道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王?！保?）一書生門對富人家的竹園，故在門上貼對聯(lián)一幅：門對千竿竹，家藏萬卷書。富人見后將竹子全部砍去，此人在對聯(lián)下各加一字，成：門對千竿竹短，家藏萬卷書長。富人一見，干脆將竹子連根挖掉，此人又各加一字，為：門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有。

第二課時(shí) 對聯(lián)知識

一、對聯(lián)的起源

對聯(lián)是由古代的桃符發(fā)展而來的。遠(yuǎn)在周代，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的畫像，后來直接是名字，分別畫或?qū)懺趦蓧K桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這是對聯(lián)的萌芽。

這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，五代時(shí)，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語?！睹┩た驮挕?、《宋史蜀世家》均載：蜀后主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，這是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。

宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫照。一直到明代，人們才用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。春聯(lián)之設(shè)始自明太祖朱元璋，《簪去樓雜記》記載：朱元璋建都京城后，曾下令“凡公卿士庶門第，須加春聯(lián)一副”，他也帶頭寫了一副對聯(lián)送與徐達(dá)：“破虜平蠻，功貫古今人第一；出將入相，才兼文武世無雙。”爾后文人學(xué)士無不把題聯(lián)作對視為雅事。

清代是對聯(lián)的繁榮期，不論在內(nèi)容的開拓還是在藝術(shù)的成熟上，都是前所未有的。清康熙六十壽辰（1713年）和乾隆八十壽辰（1790年）兩次重大慶?；顒邮菍m廷楹聯(lián)創(chuàng)作的高潮，對楹聯(lián)結(jié)構(gòu)的規(guī)范化起到了巨大的推動作用。南懷瑾先生更是將“清對聯(lián)”與唐詩宋詞元曲相提并論，從事清代文學(xué)史研究的趙雨先生也認(rèn)為，“清代的主流文體是楹聯(lián)”。孫髯的昆明大觀樓長聯(lián)和梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》（1840年）是清代楹聯(lián)發(fā)展的重要里程碑，標(biāo)志著楹聯(lián)已經(jīng)成為可以與詩詞曲賦駢文分庭抗禮、媲美爭妍的獨(dú)立文體。

20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放深入人心，楹聯(lián)也以新的面貌開始復(fù)興。1984年成立中國楹聯(lián)學(xué)會，1985年創(chuàng)辦《對聯(lián)·民間對聯(lián)故事》，1987年創(chuàng)辦《中國楹聯(lián)報(bào)》，地方楹聯(lián)組織的發(fā)展如雨后春筍。從此形成了群眾性的對聯(lián)創(chuàng)作和理論研究新風(fēng)尚。

二、對聯(lián)的含義

對聯(lián)，雅一點(diǎn)稱楹聯(lián),俗一點(diǎn)叫對子，就是兩兩相對的句子。

例如：秀山輕雨青山秀；香柏鼓風(fēng)古柏香。

三、對聯(lián)的特點(diǎn)

1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲。

3、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

四、對聯(lián)的種類

1、春聯(lián)

所謂“春聯(lián)”，又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)，是對聯(lián)重要的一種形式，也是最常見的對聯(lián)。這種楹聯(lián)，多是寄情抒懷，希望一年吉祥如意。

祖國有天皆麗日； 神州無處不春風(fēng)。

大地回春，青山綠水，祖國千般美； 日暖神州，人壽年豐，幸福萬年長。

2、節(jié)日聯(lián)

所謂節(jié)日聯(lián)，是針對各種節(jié)日，以示慶祝、紀(jì)念，使節(jié)日倍增歡樂、熱烈、隆重氣氛而撰寫的聯(lián)語。這種節(jié)日聯(lián)語，可以說是春聯(lián)的擴(kuò)大和演化。

如： 萬家元宵夜； 一街太平歌。（元宵節(jié)聯(lián)）人逢喜事尤其樂； 月到中秋分外明。（中秋節(jié)聯(lián)）

脈脈深情似春暉育桃李； 耿耿丹心如燭光照春秋。（教師節(jié)聯(lián)）軍愛民意如山重； 民擁軍情似海深。（“八一”節(jié)聯(lián)）

節(jié)日楹聯(lián)既富節(jié)日氣氛，又切合撰聯(lián)對象，具有極強(qiáng)的針對性。

3、婚聯(lián)

所謂婚聯(lián)，又稱“喜聯(lián)”，是嫁娶的專用聯(lián)語，或見于大門、洞房門，或見于妝臺旁、花轎上……其主要內(nèi)容是表示對新婚夫婦的贊美、夸獎、祝愿以及婚嫁的喜慶場面等。

比如： 荷開并蒂； 芍結(jié)雙花。

簫管并舉； 鳳凰來儀。歡慶此日成佳偶； 且喜今朝結(jié)良緣 百年恩愛雙心結(jié)； 千里姻緣一線牽 以上都是舊時(shí)常見的婚聯(lián)，現(xiàn)在許多人在撰寫婚聯(lián)時(shí)則喜歡推陳出新，比如有的以雙方職業(yè)入聯(lián)，有的贊頌新事新辦：

眼鏡大夫，采中西，治頑疾，藥到病除，交稱華佗扁鵲；（醫(yī)生）

斯文小姐，嘔心血，育桃李，餐忘寢廢，堪譽(yù)蠟燭春蠶。（教師）

4、壽聯(lián)

所謂壽聯(lián)，是為祝賀生日而作的楹聯(lián)，多是稱頌壽者的功勞業(yè)績。比如： 福如東海； 壽比南山。壽比南山松不老 福如東海水長流

甲子重新新甲子； 春秋幾度度春秋。（60歲）

羨高年精神矍鑠花甲重添二十載；居上壽齒德俱尊松年永享八千秋（80歲）

人生不滿公今滿； 世上難逢我竟逢。（王文清聯(lián)，頗富巧思，在俗語“人生不滿百”和“世上難逢百歲人”上作文章，將百字隱去，暗隱老人高壽已達(dá)百歲）

常如作客，何問康寧，但使囊有余錢，甕有余釀，釜有余糧，取數(shù)葉賞心舊紙，放浪吟哦，興要闊，皮要頑，五官靈動勝千官，過到六旬猶少； 定欲成仙，空生煩惱，只令耳無俗聲，眼無俗物，胸?zé)o俗事，將幾枝隨意新花，縱橫穿插，睡得遲，起得早，一日清閑似兩日，算來百歲已多。（鄭板橋60歲自壽聯(lián)，筆調(diào)輕松暢快，表達(dá)了作者的志趣和個性）。

5、勉聯(lián)

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳（蒲松齡）天下興亡； 匹夫有責(zé)。（顧炎武書堂聯(lián)）

心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭（方志敏）

6、挽聯(lián)

系由挽詞演變而來，是一種用于哀挽死者的楹聯(lián)。這種楹聯(lián)往往能把肅穆的場面渲染的更加莊嚴(yán)。白紙配黑字，透過聯(lián)語，喚起人們對死者的追念和尊敬之情。

寫鬼寫妖高人一等

刺貪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松齡）

著書最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國小說史？遺言猶沉痛，莫做空頭文學(xué)家！（蔡元培挽魯迅）

要打叭兒落水狗，臨死也不寬容，懂得進(jìn)退攻守，豈僅文壇闖將？

莫做空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威?。愐阃祠斞福?/p>

7、職業(yè)聯(lián)

所謂職業(yè)聯(lián)，即行業(yè)楹聯(lián)，貼在門旁，使人對其行業(yè)特點(diǎn)一目了然，起到行業(yè)廣告的作用，是楹聯(lián)中不可小視的一個品種。這類楹聯(lián)，蘊(yùn)含豐富，有著誘人的魅力。

美味招來云外客； 清香引出洞中仙（酒店聯(lián)）

萍水相逢如親友； 停車暫住似歸家。（旅店聯(lián)）

花間渴想相如露； 竹下閑參陸羽經(jīng)。（茶館聯(lián)）

陶潛善飲，易牙善烹，飲烹有度； 陶侃惜分，夏禹惜寸，分寸無遺。（飯店聯(lián)）

刻刻催人資警?。?聲聲勸爾惜妙音。（鐘表店聯(lián)）

8、名勝聯(lián)

所謂名勝古跡聯(lián)，是指為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)。

比如：狂到世人皆欲殺； 醉來天子不能呼。（安徽當(dāng)涂采石磯太白樓聯(lián)）

新松恨不高千尺； 惡竹應(yīng)須斬萬竿。（陳毅題杜甫草堂聯(lián)）

風(fēng)聲，水聲，蟲聲，鳥聲，梵吹聲，總合三百六十擊鐘鼓聲，無聲不寂； 月色，山色，草色，樹色，云霞色，更兼四萬八千丈峰巒色，有色皆空。（浙江天臺山中方廣寺聯(lián)）

心在漢寶，原無分先主后主；名高天下，何必辯襄陽南陽。（清顧嘉蘅題南陽臥龍崗聯(lián)）

五、對聯(lián)中的常用辭格：

1、拆合格：就是利用漢字偏旁的拆分和組合來構(gòu)成對聯(lián)。閑看門中月；思耕心上田

2、鑲名格：就是在對聯(lián)中巧妙地鑲?cè)肴嗣虻孛蚴挛锩?/p>

兩舟并進(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）

3、急轉(zhuǎn)格，就是對聯(lián)的上下半聯(lián)中間各自的意思向反面突然轉(zhuǎn)變。閑人免進(jìn)賢人進(jìn)；盜者莫來道者來

4、回文格，就是對聯(lián)的上下聯(lián)各自倒讀和順讀完全一樣。霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼聯(lián)）

5、擬人格，就是利用擬人手法構(gòu)成的對聯(lián)。

鴉叫鵲鳴，并立枝頭談風(fēng)雨；燕來雁往，相逢路上話春秋

6、、同音格，就是利用字的同音形成對聯(lián)。

煙飛飛，云飛飛，想入非非，皆非也； 情悠悠，恨悠悠，凡事憂憂，是憂也。

第三課時(shí)

對聯(lián)欣賞

一、名聯(lián)欣賞

1、康熙三十五年（1696），昆明西郊大觀樓建成，時(shí)有孫苒翁寄籍昆明，寫下了一副一百八十字的長聯(lián)。這副長聯(lián)，上聯(lián)寫滇池風(fēng)物，下聯(lián)寫云南歷史，氣魄雄偉，前無古人，有“天下第一長聯(lián)”之美譽(yù)。

五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊。看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨，趁蟹歟螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢，更頻天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞，莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；

數(shù)千年往事注到心頭，把酒臨虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊，偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力，盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云，便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照，只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。

2、湖南洞庭湖的岳陽樓上也有一副何紹基的絕好長聯(lián)：

一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，純陽三過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不見古人，使我滄然涕下；

諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？

此聯(lián)巧妙地把與岳陽有關(guān)的歷史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的呂洞賓嵌入聯(lián)中，追古撫今，縱橫捭闔，讀來令人怦然心動。

3、在鄧小平舊居有副四川楹聯(lián)學(xué)會會員劉利寫得楹聯(lián)，頗具特色，可謂奇聯(lián)。

“小”事宏觀，大事微觀，成事縱橫觀，敗事主客觀，牢樹英雄宇宙觀。卓與壯哉！深謀善斷，手理萬機(jī)，爭朝夕，籌劃唯勤。憶往昔崢嶸歲月，旅法留蘇，備嘗艱辛話長征，桂嶺打狼，中原逐鹿，淮?？`龍，巴川捉鱉。為解放鴻基，屢建殊勛?？谷耗?，枉重災(zāi)，竟落得抄家削籍，悉抱初衷勿悔；耿耿兮，憤索懷，騖信馬列志彌堅(jiān)。十年浩劫，幾度沉浮，不減英雄本色。九洲思治，回挽狂瀾，凈掃紅羊甘受命。昭雪順民情，錯冤假案全甄，洗余污，除余悸，廢墟撥亂，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神。無那瞽鼓乍喧，仰賴才通韜略，赫赫軍威振障陲，還我金甌，推賢存智，古崇瞬讓堯禪；多位搶班，近斥江欺林篡。高風(fēng)亮節(jié)，彪榜千秋，舉世尊稱當(dāng)代偉人。堂堂儀貌，秧秧德音，岱岳登峰天下“小”。

“平”時(shí)劍氣，戰(zhàn)時(shí)勇氣，窮時(shí)傲骨氣，達(dá)時(shí)豪邁氣，素標(biāo)俊彥凌霄氣。多且好也！灼見真知，身兼數(shù)任，辨是非，指揮若定。看今朝，錦繡河山，翔鸞集鳳，猶記憂歡國永固，農(nóng)漁包產(chǎn)，廠礦擴(kuò)權(quán)，稅盈同課，黨政分工，對共和緒業(yè)，常抒構(gòu)想。統(tǒng)一國，存兩制，已會簽復(fù)港收澳，喜傳夙愿將酬；拳拳者，至誠置腹，早和臺澎心更切。甘紀(jì)嘉猷，雙番增值，倍欽俊彥襟靈。億戶脫貧，振興華夏，緊催赤驥欲騰驤。律科孚眾望，殘陋陳規(guī)盡破，開自錮，啟自封，肅弊糾偏，控占攻尖領(lǐng)域，漫謂特區(qū)剛辟，敬蒙斗蓋研桑，頻頻捷報(bào)駝瓊島，琢斯玉璞。革故鼎新，外引歐資美技；擇優(yōu)蘊(yùn)粹，內(nèi)聯(lián)私賈公商。裕庶強(qiáng)邦，暉榮百族，環(huán)球盛贊亞洲奇跡。奕奕神功，皇皇正道，乾坤轉(zhuǎn)頭泰階“平”。

二、涉及名作家及名勝古跡的對聯(lián)

（一）著名作家

寫屈原：何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。

寫司馬遷：剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。

寫諸葛亮：成大事以小心，一生謹(jǐn)慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。

寫李白：千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。

寫杜甫：民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。

寫范仲淹：四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。

寫李清照：大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文章有后主遺風(fēng)。5

（二）名勝古跡

寫滁州醉翁亭：翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。寫桃花源：說甚神仙，看千年石洞開時(shí)，城郭人民還是耕田鑿井； 閱成古今，聽半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花。寫黃州赤壁：銅琶鐵板，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。寫成都社甫草堂：草堂留后世；詩圣著千秋。眉山三蘇祠：一門父子三詞客；千古文章四大家

濟(jì)南辛棄疾祠：銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；采芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛 北京潭柘寺：大肚能容，容天下難容之事；慈顏常笑，笑世間可笑之人

三、其它佳聯(lián)種種

1、寒儒素描： 傷心夜雨蕉窗，點(diǎn)寒燈半盞，替諸生改之乎者也 回首秋風(fēng)桂院，剩禿筆一枝，為舉家謀柴米油鹽

2、名人作對聯(lián)

富于筆墨窮于命； 老在須眉壯在心。（鄭燮）

寵辱不驚，任庭前花開花落； 去留無意，看天上云卷云舒。（劉海粟）直上青天攬明月； 欲傾東海洗乾坤。（徐悲鴻）

3、大肚佛聯(lián)

肚腸寬肥容世界，大，大，大； 心肺冷靜笑人生，哈，哈，哈

大肚皮千人共見，何所有，何所不有？開口笑幾時(shí)休息，無一言，無一不言。笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識； 觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人總有高有低。

第四課時(shí)

對聯(lián)練習(xí)

一、考試名題舉例

1、下面都是春聯(lián)的上聯(lián),請選擇其中一題對出下聯(lián)。(2004年高考全國卷)

第一題 掃千年舊習(xí)__________(樹一代新風(fēng))祖國江山好 __________(大地氣象新)第二題 冬去春來千條楊柳迎新風(fēng) ___________(民安國泰萬里河山映日紅)

2、下面都是春聯(lián)的上聯(lián),請選擇其中一題對出下聯(lián)。(04年高考全國卷二)第一題 春暉盈大地 __________（瑞氣滿乾坤；溫情灑人間；喜氣入家門）

科學(xué)能致富 __________（勤勞可興家；教育可興邦；勤勞可聚財(cái)）第二題 國興旺家興旺國家興旺 ______________(老平安少平安老少平安；老健康少健康老少健康；老吉祥少吉祥老少吉祥；出平安入平安出入平安)

3、請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。（2004年高考語文試題--浙江卷）

上聯(lián)：學(xué)問藏今古

下聯(lián)：__________（“文明播東西”，“智慧貫中西”，“知識達(dá)亞歐”）

4、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（2004年高考廣東卷）

荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果

（丹霞南華梅關(guān)，均為粵北名勝；燕山長白昆侖，全為塞北名山）

5、請補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）（福建卷）

上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本

下聯(lián)：（求實(shí)謙虛為治學(xué)前提）

二、區(qū)分對偶、對仗、對聯(lián)的不同

①對偶：用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢相同，意義對稱的一對短語或句子表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。有嚴(yán)對和寬對之分，嚴(yán)對要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、詞性相對、平仄相對、不用重復(fù)字。寬對只要求達(dá)到五項(xiàng)中的一部分就可以了。

②對仗：就是嚴(yán)格的對偶，像古代儀仗隊(duì)排列兩行，手持儀仗，兩兩相對，是一種比喻的說法。

③對聯(lián)：俗稱對子，是漢語特有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)是對偶句，但對偶句不一定就是對聯(lián)，只有這組對偶句意義較完整，可以獨(dú)立運(yùn)用，可以書寫張貼，才可以稱為對聯(lián)。對聯(lián)要講究格律，對聯(lián)的格律就是對仗。

三、課堂小結(jié)：

對聯(lián)，是一朵小花，是我國民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對聯(lián)，是一條小溪，是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。它以工整的對仗，和諧的音調(diào)，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨(dú)一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠的希望同學(xué)們能憑籍自己的努力使之更加發(fā)揚(yáng)光大。

四、布置作業(yè)：

1、對聯(lián)解讀練習(xí)：

山海關(guān)孟姜女廟有一副膾炙人口的對聯(lián)：海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云長長長長長長長消。

2、請同學(xué)們課余每人收集10副對聯(lián)。

第二篇：寫對聯(lián)復(fù)習(xí)教案

擬寫對聯(lián)專題復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對聯(lián)的興趣。2．掌握對聯(lián)知識，學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。3．通過擬寫對聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握對聯(lián)的基本知識。2．了解擬寫對聯(lián)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。

教學(xué)方法：賞析法、聯(lián)系法、練習(xí)法 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

【導(dǎo) 入】20世紀(jì)30年代初，清華大學(xué)教授陳寅恪在一次國文考試中，別出心裁地出了一道“對聯(lián)題”，題目是上聯(lián)“孫行者”，要求學(xué)子按照對聯(lián)的寫作格式，答出下聯(lián)?！皩O行者”是小說《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見到這樣一個“怪題”，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對“豬八戒”，有的對“沙和尚”，還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿，一怒之下寫出了“王八蛋”。自然，這些答案只能得“零分”。據(jù)說，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿分，但這并不是標(biāo)準(zhǔn)答案“祖沖之”。閱卷教師認(rèn)為，“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說得過去?！昂薄ⅰ皩O”都是姓氏；“適”、“行”都是動詞；“之”、“者”也都是虛詞。

【對聯(lián)與高考】2004年開始全國卷、福建、浙江等地卷的“選用、仿用、變換句式”考查形式有了新的突破，即采用對聯(lián)（主要是春聯(lián)）的方式，實(shí)際上還是句式的仿用。而最近三年高考對對聯(lián)考查偏少，每年高考（07年湖北卷）分別只有一套試卷中出現(xiàn)，但是作為一種很好的試題形式，很有可能在今年高考試題中再度出現(xiàn)。

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。【對聯(lián)的特點(diǎn)】

①字?jǐn)?shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞類相當(dāng)。即上下聯(lián)相應(yīng)部分要實(shí)詞對實(shí)詞，虛詞對虛詞。具體地說，就是名對名，動對動，形對形，副對副，數(shù)量對數(shù)量，方位對方位。

③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補(bǔ)對動補(bǔ)。

④平仄相對?，F(xiàn)代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”?，F(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴(yán)格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識，是欣賞、擬寫和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。

生活中常見的對聯(lián)——春聯(lián)

春聯(lián)是春節(jié)時(shí)門上貼的對聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個橫批，它對上下聯(lián)內(nèi)容作了高度概括。橫批貼在門楣正中，面對大門，上聯(lián)貼在大門右側(cè)，下聯(lián)貼在大門左側(cè)。

春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。

【擬寫寫對聯(lián)的要點(diǎn)】

①審題要細(xì)心。要寫出合乎要求的對聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：04年全國卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點(diǎn)；浙江卷的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學(xué)問藏今古”所對的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。

②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。（見“對聯(lián)的基本知識”）

③善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習(xí)”想到“新風(fēng)”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)）；由自然想到社會人生（具體與抽象）。想象：如運(yùn)用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動，化抽象為生命，讓天地萬物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。

④注重意境。要將一副對聯(lián)當(dāng)作一篇完整的文章對待，注意立意?；蚯榫敖蝗冢螂h永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。【對聯(lián)中的常用辭格】

1、拆合格：就是利用漢字偏旁的拆分和組合來構(gòu)成對聯(lián)。閑看門中月；思耕心上田。

2、鑲名格：就是在對聯(lián)中巧妙地鑲?cè)肴嗣虻孛蚴挛锩?。兩舟并進(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）

3、急轉(zhuǎn)格，就是對聯(lián)的上下半聯(lián)中間各自的意思向反面突然轉(zhuǎn)變。閑人免進(jìn)賢人進(jìn)；盜者莫來道者來。

4、回文格，就是對聯(lián)的上下聯(lián)各自倒讀和順讀完全一樣。霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼聯(lián)）。

5、擬人格，就是利用擬人手法構(gòu)成的對聯(lián)。鴉叫鵲鳴，并立枝頭談風(fēng)雨；燕來雁往，相逢路上話春秋。

6、、同音格，就是利用字的同音形成對聯(lián)。煙飛飛，云飛飛，想入非非，皆非也； 情悠悠，恨悠悠，凡事憂憂，是憂也?！靖呖颊骖}】

1、將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(09年安徽卷）

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 新春對聯(lián) 教師辦公室對聯(lián)

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦 芝蘭(比喻優(yōu)秀子弟)繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知識就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等。

2、據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對聯(lián)。(08年重慶卷)【答案】珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功。

【解析】考查壓縮語段和語言的鮮明、生動，修辭。其中，語言的“準(zhǔn)確、鮮明、生動”是今年新增加的考點(diǎn)，以與新課程標(biāo)準(zhǔn)銜接。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的精髓，中學(xué)生要求做到對聯(lián)的前兩個要求即可（屬寬對）：字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)、平仄相諧。材料為北京奧運(yùn)，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。

3、下圖是第八屆中國藝術(shù)節(jié)節(jié)微。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)徽時(shí)必須采用的。請結(jié)合節(jié)徽圖案的含義，為“八藝節(jié)”主會場擬一副對聯(lián)。平仄不作要求，不超過30字。（07年湖北卷）

【答案】祥云朵朵 楚韻荊風(fēng)迎賓客 編鐘聲聲 高山流水覓知音

【解析】以前的全國卷或其他省市卷也考過對聯(lián)，但是那些題目往往是出示上聯(lián)或下聯(lián)，然后考生根據(jù)要求擬寫上聯(lián)或下聯(lián)。該題是先規(guī)定某種情景，然后根據(jù)圖畫擬寫對聯(lián)。這種命題雖然自由度增加了，但是擬寫的難度相應(yīng)也增加了。具體要求是：切合畫面，句式對仗，語言簡潔，文理通達(dá)。

4、請補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）（05年福建卷）

上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 下聯(lián)：

【答案】求實(shí)謙虛為治學(xué)前提

【解析】這道題是體現(xiàn)了中國文化特點(diǎn)的，繼承了中國傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)與考試的優(yōu)點(diǎn)。本題考查的考點(diǎn)是：“選用、仿用、變換句式”，能力層級為D級（應(yīng)用）。上聯(lián)是個判斷句式。要注意分析清楚各句子成分的詞性與內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，尤其合成詞的要注意其內(nèi)在的組合特點(diǎn)。主語是一個并列結(jié)構(gòu)的名詞短語“愛國誠信”，這里的“愛國”是個支配式合成詞，“誠信”是個并列式合成詞。謂動詞是“乃”。賓語是一個偏正結(jié)構(gòu)的名詞短語“做人根本”，“做人”是個支配式合成詞，“根本”是個并列式合成詞。要對出下聯(lián)，就必須按著上述這個結(jié)構(gòu)來組織語言。參考答案所給的“求學(xué)謙虛是治學(xué)前提”這個下聯(lián)是對得比較工穩(wěn)的。

【課堂小結(jié)】對聯(lián)，是一朵小花，是我國民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對聯(lián)，是一條小溪，是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。它以工整的對仗，和諧的音調(diào)，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨(dú)一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠的希望同學(xué)們能憑借自己的努力使之發(fā)揚(yáng)光大?！踞槍τ?xùn)練】

1、請讀下面的一副對聯(lián)，看它所描繪的是哪一位歷史名人，寫出其姓名并簡要地說說理由。

照耀千秋，念當(dāng)年鐵面冰心建讜言，不希后福； 聞風(fēng)百世，至今日婦人孺子頌清官，只有先生。歷史名人：包拯

簡析理由：（999～1062），宋代大臣。字希仁。廬州合肥（今屬安徽）人。北宋仁宗時(shí)進(jìn)士。曾任州、縣官，后升任天章閣待制、龍圖閣直學(xué)士、開封知府、御史中丞、樞密副使。他為官剛直不阿。他主張對外嚴(yán)修武備，精選將才，招募義勇，廣儲糧食，以抵御外侮；對內(nèi)抑制宦戚特權(quán)，選用賢俊，廣開言路，整飭吏治，輕徭薄賦，與民休息。強(qiáng)調(diào)立法必須既要對國家有利，又要對百姓無害；反對隨意變更法令，主張務(wù)德慎利，明正賞罰。他嚴(yán)格執(zhí)法，鐵面無私，敢于摧折權(quán)貴，為民伸冤。包拯在后世被廣為稱頌，民間譽(yù)為包青天，并編有許多頌揚(yáng)其事跡的文藝作品。

2、下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改的下聯(lián)寫在后面橫線上。上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色；

下聯(lián)：橋過下扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更。（揚(yáng)州二十四橋聯(lián)）改后的下聯(lián)：扁舟過橋下，問簫聲何處，有人吹到月三更。（從平仄上看，上聯(lián)前兩句為平聲，最后為仄聲，相應(yīng)下聯(lián)應(yīng)為仄仄平，由此推斷下聯(lián)的前兩句均需調(diào)整，第一句動詞對仗成立，它前后的兩個句詞顛倒對仗就合理了；第二句“問”應(yīng)對上聯(lián)的“看”、“簫聲”對上聯(lián)的“云影”，“何處”置后。）

3、下面一幅對聯(lián)的下聯(lián)語序已打亂，請排出正確的語序。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看綠樹池邊，此間有堯天舜日。改后的下聯(lián)：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。

4、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)（括號中注明了每副對聯(lián)所適用的行業(yè)），請選擇其中兩小題，分別對出下聯(lián)（內(nèi)容要與上聯(lián)相照應(yīng)）

（1）熱心恭迎三江客，笑臉相送四海賓。（賓館、旅社）（2）不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)拂面生。（理發(fā)店）

（3）逢年過節(jié)饋果品，祝壽賀婚（走親訪友）送鮮花。（鮮花店）

5、下面是2009年高考期間某考點(diǎn)懸掛的一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。上聯(lián)：才思奔筆底

下聯(lián)：創(chuàng)意蘊(yùn)心中（從詞性、結(jié)構(gòu)、末字平仄和句意方面考慮計(jì)分）

6、請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂

下聯(lián)：范仲淹以天下為憂

7、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜； 下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。

8、南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人，燦若群星。此處上聯(lián)是對吳敬梓的頌揚(yáng)，請你聯(lián)系魯迅的一生，參照上聯(lián)，擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 下聯(lián)：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔

第三篇：對聯(lián)復(fù)習(xí)教案1

對聯(lián)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握對聯(lián)相關(guān)知識

2、掌握對聯(lián)制作的方法

3、提高對聯(lián)的制作的能力 教學(xué)難點(diǎn)：

提高對聯(lián)的制作的能力 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握對聯(lián)考察的類型 教學(xué)過程：

一、對聯(lián)定義

楹聯(lián)是對聯(lián)的雅稱，用以強(qiáng)調(diào)其文學(xué)性質(zhì)。對聯(lián)是楹聯(lián)的泛稱，可以包括文字游戲。在一般情況下兩者可以通用。

對聯(lián)是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨(dú)立文體。也就是說，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等；聯(lián)文是有意義的，或可以理解的；平仄要合律，對仗要工整；對聯(lián)是獨(dú)立存在的文本，不是其他文本的一部分。凡符合這些條件的就是對聯(lián)，否則就不是對聯(lián)。

律詩或駢文中的對仗句，只有在脫離律詩或駢文而獨(dú)立存在時(shí)，才能稱為對聯(lián)。

我們沒有把上下聯(lián)在意義上互相依存的要求（這是一般對聯(lián)都應(yīng)滿足的要求）寫入定義，只是為了承認(rèn)“無情對”也是對聯(lián)。例如：

三星白蘭地

五月黃梅天

這副對聯(lián)平仄合律，逐字相對，絕對工整，上下聯(lián)分別成文，但是上下聯(lián)在意義上毫不相干。上聯(lián)是一種酒名，即三星牌白蘭地酒。下聯(lián)是江南五月陰雨連綿的天氣，也是梅子熟了的季節(jié)。據(jù)說是為了給“三星白蘭地”做廣告，故意出下聯(lián)征對。其效果之大，可想而知。

有些對聯(lián)很難說是意義完整的句子。例如：

一二三四五六七

孝悌忠信禮義廉

這副隱字諷刺謎聯(lián)，上聯(lián)不成句子，下聯(lián)不成句子，合起來也不成句子，但是上聯(lián)有含義，下聯(lián)有含義，合起來意義更明顯（忘八 / 無恥）。因此，我們只需要知道這副對聯(lián)是七言句式，能理解字面和隱藏的含義就行，沒有必要進(jìn)行深入的語法分析。楹聯(lián)，與詩、詞、曲、賦、駢文一樣，屬于古典文學(xué)范疇。楹聯(lián)的基本句式來自駢文和律詩。用現(xiàn)代語法來分析楹聯(lián)結(jié)構(gòu)，是當(dāng)前楹聯(lián)教學(xué)的一大誤區(qū)。因?yàn)殚郝?lián)結(jié)構(gòu)是聲律結(jié)構(gòu)，不是語法結(jié)構(gòu)，雖然在大多數(shù)情況下兩者是一致的。楹聯(lián)語法（或文法）與一般語法（或文法）并無多大差別，無庸多說。下面談到的“句”，是指詩詞的“句式”，或古文的“句讀”，不是現(xiàn)代語法中的“句子”。

二、對聯(lián)的形式

（一）楹聯(lián)在長期的發(fā)展過程中，其格式、體律逐漸完備，種類越來越多。就上下聯(lián)的對仗方式來講，大體上可以分為五類：

1、工對

工對，也稱嚴(yán)式對。就是上下聯(lián)的文字、語句對仗十分工整、貼切。即詞性相當(dāng)、節(jié)奏相同、結(jié)構(gòu)相似。請看下聯(lián)：

滄海月明珠有淚；

藍(lán)田日暖玉生香。

聯(lián)中“滄”對“藍(lán)”均為顏色詞，“海”對“田”均為地理名詞，“月”對“日”均為天文名詞，“明”對“暖”均為形容詞，“珠”對“玉”均為珠寶名稱，“有”對“生”均為動詞，“淚”對“煙”均為名詞，上下詞性相對十分嚴(yán)格，可謂工對之佳作。

再如鄭板橋的一副題聯(lián)，對仗也相當(dāng)工巧：

１

春風(fēng)放膽來梳柳；

夜雨瞞人去潤花。

“春”對“夜”對天文名詞相對，“風(fēng)”對“雨”亦然，“放”對“瞞”為動詞相對，“膽”對“人”為名詞相對，這里的“放膽”對“瞞人”更顯其工，“來”對“去”為動詞相對，“梳”對“潤”為動詞相對，“柳”對“花”為花木類名詞相對，初學(xué)做聯(lián)，應(yīng)多遵循這種對仗手法。

再如：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

在聯(lián)語中，“蘆葦“和“竹筍”同屬名詞，盡管結(jié)構(gòu)方式不同（前者為聯(lián)合式，后者為偏正式），也算工對之列。如果對仗刻意求工，反成纖巧，并不可取。

2、寬對

寬對，就是指聯(lián)中的絕大部分對仗工整，這是相對于工對而言的。寬對與工對無明顯界限，一般認(rèn)為，半對半不對就屬寬對，就是說做到詞性相同、句法結(jié)構(gòu)相同的對仗就可以了。如廈門太平巖聯(lián)：

石為迎賓開口笑；

山能做主樂天成。

聯(lián)中“石”與“山”、“迎賓”與“做主”對仗甚工，但“開口笑”與“樂天成”則不嚴(yán)謹(jǐn)。不僅結(jié)構(gòu)不同，而且“笑”與“成”詞類也不相對。我們稱其為寬對。

還有北京梁家園春云樓聯(lián)，也屬寬對：

檻外遠(yuǎn)山排闥繞；

樓前積水當(dāng)湖看。

“遠(yuǎn)”對“積”，詞類明顯不同，但再看“遠(yuǎn)山”、“積水”卻又近似，可以相對。這就是工對與寬對的區(qū)別所在。

《紅樓夢》里林黛玉和香菱談詩說：“若有了奇句，平仄虛實(shí)不對也使得的?！碧岢隽恕安灰赞o害意”的宗旨。一副對聯(lián)，形式固然重要，但主要還是其內(nèi)容。古人提倡只要表現(xiàn)手法好，可以破格，要格律服從于內(nèi)容。

3、當(dāng)句對

當(dāng)句對也稱句中對、自對。對聯(lián)不但要做到上下相對，有的多句聯(lián)（或長聯(lián)）本句之內(nèi)前后也相對。它不但可以解決在某些詞語求對時(shí)遇到的困難，而且可使對聯(lián)，特別是較長的聯(lián)對靈活多變，產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的音律效果，如岳飛墓聯(lián)：

將軍報(bào)國，宰相和戎，義憤動千秋，臣節(jié)無慚追壯繆；

廟拓明朔，陵依霞嶺，馨香綿萬載，孤忠共喻有蘄王。聯(lián)中的“將軍報(bào)國”不僅對下聯(lián)的“廟拓陽朔”，而且還與本句的“宰相和戎”相對仗。下聯(lián)亦然。此種對句形式音樂感強(qiáng)，使人讀之上口，鏗鏘有致。

4、單句對

有的聯(lián)在本句中自對，但上下句卻不相對，我們稱之為單句對，如蘇州月駕軒聯(lián)：

在山泉清，出山泉濁；

陸居非屋，水居非舟。

上聯(lián)句中“在山泉清”對“出山泉濁”，卻不能與“陸居非屋”相對，如結(jié)構(gòu)得體，渾然一氣，符合單句對的要求，自然可以為用。

5、借對

借對就是利用漢語的特殊特征，在一詞語同時(shí)具備兩種意義的狀態(tài)下，作者在聯(lián)中用的甲義，又借用它的乙義同另一詞相對，如：

人近百年猶赤子；

天留二老看玄孫。

聯(lián)中在用“赤子”（初生嬰兒）和“玄孫”（曾孫之子）的甲義相對的同時(shí)，又借“赤”（紅色）和“玄”（黑色）的乙義相對。

有的這種對仗不借語義而借語音，如：

堯天舜日舒清景；

晉水泉山映紫云。

即在上聯(lián)中借用與“青”同音的“清”與“紫”相對。有的還可以借結(jié)構(gòu)相似的詞語來相對，如湖南桃花源聯(lián)：

境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；

地猶武陵郡，喜垂鬢黃發(fā)，村中時(shí)２

見避秦人。

聯(lián)中“寄奴”是南朝宋武帝劉裕的小名，構(gòu)詞方式屬動賓式，與下聯(lián)動賓結(jié)構(gòu)“避秦”相對

（二）就上下聯(lián)的語意關(guān)系上來講，大致可以分為三類：

1、正對

所謂正對，亦叫同類對、并列式。就是上下聯(lián)的內(nèi)容基本相同，它們互為關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充，說明的是一個方面的意思。但二者又合諧地處在統(tǒng)一的意境中。如：

春水接天長，一網(wǎng)收來魚滿載；

東風(fēng)吹地暖，千鋤種下谷盈倉。

血肉作干城，烈概在火中長嘯；

光榮歸黨國，英風(fēng)使天下同欽。（郭沫若為黃繼光犧牲十周年題聯(lián)）

寶劍鋒從磨礪出；

梅花香自苦寒來。

寶塔凌云，一日江山，無邊清靜；

金燈代月，十方世界，何等悠閑。

這些楹聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)內(nèi)容基本相同，它們互相補(bǔ)充，都只具有“一面性”的特點(diǎn)。這種形式的楹聯(lián)在聯(lián)語中占有相當(dāng)比重。

2、反對

所謂反對，即上下聯(lián)的內(nèi)容相反，或相對稱，它們互相映襯，形成對照，使楹聯(lián)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，從而給人以深刻的印象。如：

堅(jiān)持實(shí)事求是態(tài)度；

反對弄虛作假歪風(fēng)。

藕入池中，玉管通地理；

荷出水面，朱筆點(diǎn)天文。

橫眉冷對千夫指；

俯首甘為孺子牛。

寧為玉碎；

不作瓦全。

劉勰《文心雕龍·麗辭》中有“反對為優(yōu)”的說法，就上述楹聯(lián)以“反對”方式命意言事來看，確能引人注目，其藝術(shù)效果也不同一般。

3、串對

所謂串對，亦叫流水對、走馬對，即上下聯(lián)意思相承，把一個意思分成兩句話來說，上下聯(lián)緊相銜接，聯(lián)貫而下的聯(lián)語。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系 如：

直登朱麓三千丈；

來看長沙百萬家。

為有犧牲多壯志；

敢叫日月?lián)Q新天。

要想著收咱失地；

別忘了還我河山。（馮玉祥）

一失足成千古笑；

再回頭是百年身。（唐寅）

上列楹聯(lián)，上下聯(lián)的命意順承連串，均有珠聯(lián)壁合、一氣哈成之妙。劉勰在《文心雕龍·麗辭》中談到正對、反對時(shí)曾斷言：“反對為優(yōu)，正對為劣”，這未免過于形式主義了。其實(shí)不論是正對、反對還是串對，只要立意好，構(gòu)思巧，用詞妙，富于哲理，令人感奮，即為佳聯(lián)。

三、對聯(lián)的特點(diǎn)

對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而來的，它保留著律詩的某些特點(diǎn)。古人把吟詩作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對聯(lián)要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲。這些特點(diǎn)，都和律詩有某些相似之處，所以有人把對聯(lián)稱為張貼的詩。但對聯(lián)又不同于詩，它只有上聯(lián)和下聯(lián)一般說來較詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。對聯(lián)可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、幾十言。在我國古建筑中，甚至還有多達(dá)數(shù)百字的長聯(lián)。對聯(lián)無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受 楹聯(lián)是題寫在楹柱上的對聯(lián)，亦指對聯(lián)，是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。

３

概括地說對聯(lián)必須具備以下特點(diǎn)：

一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

例如我們都熟悉的一副對聯(lián)：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

這里上聯(lián)（出句）的字和下聯(lián)（對句）的字不相重復(fù)，而它們的平仄則是相對立的：平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。還例如 福如東海長流水，壽比南山不老松

上聯(lián)最末用“水”字，仄聲，下聯(lián)末字“松”，平聲，前后分明，錯落有致。如果我們把它改一下：福如東海水長流，壽比南山松不老

讀起來是不是有點(diǎn)別扭？大家把次序顛倒過來試試：壽比南山松不老，福如東海水長流

是不是又順了呢？這就是平仄的妙用。老祖宗既然給我們立下了平仄的規(guī)矩，必然有它的不同凡響處?？吹竭@里，可能有人就會疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就談?wù)劃h語的四聲。漢語聲調(diào)有四聲，平聲，上聲，去聲，入聲，“平上去入”就構(gòu)成中古漢語的四聲，其中“上去入”三聲又合起來歸入仄聲一類。

三要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。

四、制作對聯(lián)

一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要完全相等，不多不少；而且上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要相同，即斷句一致。如毛澤東曾引用過的一幅對聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！鄙舷侣?lián)字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)按詞組分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，斷句也一致。當(dāng)然，也有為造成特殊的效果，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不等。袁世凱稱帝沒多久，就在全國人民的唾罵聲中，可恥地死去了。四川有人給他寫了一副挽聯(lián)：“袁世凱千古；中國人民萬歲。”這是在譏諷“袁世凱對不起中國人民”。像這種上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不等的現(xiàn)象是極個別的。

二、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。如“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，風(fēng)對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。此聯(lián)為明東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰，上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意；下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心壯志。這副聯(lián)表達(dá)出了東林黨人讀書不忘國事的精神。

三、要平仄相對，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄（地三、四聲）起平（第一、二聲）落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。如一九七九年，杭州岳廟修復(fù)一新，著名詞人兼書法家趙樸初，化用岳飛《滿江紅》詞意，為重新塑好的岳飛巨像兩邊的大柱上，精心撰寫了一幅古為今用、氣魄宏偉大新楹聯(lián)：“觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇，重開老柏，千尋抬頭望；收拾山河酬壯志，看此日神州，奮起新程，萬里駕長車?！鄙下?lián)末句尾字用的是仄聲字“志”，下聯(lián)末句尾字用的是平聲字“車”。整聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力。不僅是尾字講４

究平仄相對，整個上下句都應(yīng)該講究。如“書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟”，上聯(lián)是平平仄仄平平仄，下聯(lián)是仄仄平平仄仄平，聲調(diào)極其對仗，音調(diào)和諧，讀起來上口。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下聯(lián)系。上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，但又不能重復(fù)。從這角度說，有三種類型。一是串對，就是上下聯(lián)所說明的問題，意思是順承的；下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補(bǔ)充，同時(shí)深化上聯(lián)所要表現(xiàn)的主題。例如章太炎諷慈喜太后七十歲生日：“今日到北海，明日到南苑，何時(shí)再到古長安？嘆黎民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割琉球，六十割臺灣，而今又割東三?。⊥闯嗫h邦圻益蹙，每逢萬壽祝疆無?！倍钦龑?，就是上下聯(lián)各寫一事，各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個意境之中。例如鄧石如碧山書屋的一幅對聯(lián)：“滄海日，赤城霞，峨嵋雪，峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁；少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗?！比欠磳?，就是上下兩聯(lián)一正一反，意思相互映襯，把主題表現(xiàn)得更為深刻、鮮明。例如，某樵夫?yàn)槠湓栏缸?，請一學(xué)究代做的一副旨在把岳父稱得高高、把自己說得低低的對聯(lián)：“太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇蓋樓，您在樓頭做壽；愚晚生，晚生在下，下至十八層地獄，龍王淘井，我在井底挖泥。”

五、高考金題

1、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(6分)（廣東卷）

荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果

解析：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，末字平仄相合，可給1—4分；構(gòu)思巧妙，立意新穎，可給5—6分。例如：月季牡丹金桂 莫非海內(nèi)奇葩

據(jù)6月22日《南方都市報(bào)》報(bào)道，對聯(lián)題全省沒有出現(xiàn)一個絕佳的對子，一些得5分（滿分6分）或者6分的都只是不太嚴(yán)謹(jǐn)或不夠精彩的“寬對”。專家說，由于對聯(lián)題首次在高考試卷中出現(xiàn)，一些考生基本不懂對聯(lián)知識，很多人放棄了答題，得0分的比比皆是。而答了題的考生又對“平仄”關(guān)系普遍處理不好，一些對子只要將個別詞語調(diào)換位置就會出彩得多，考生卻因?yàn)閷Α捌截啤睙o知而束手無策。我們認(rèn)為，考題中的“皆是”一詞最好用“莫非”來對，但是未發(fā)現(xiàn)有考生用上這個詞，一些考生甚至又照抄了一遍“皆是”，其他有用“皆為”“都是”等詞的，都不理想?！皫X南”一詞很多考生對“廣東”“山東”“中國”“中華”等，也都不太好，而“江北”“川北”“塞北”等則比較好?？磥?，只有了解一些對聯(lián)的常識，才有可能學(xué)會對聯(lián)的制作。

2、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)（2004年高考 全國卷）

第一題

掃千年舊習(xí)，_______________

祖國江山好，________________

第二題

冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，____________________ 分析：第一題第一聯(lián)，上聯(lián)(出聯(lián))“掃千年舊習(xí)”，有些考生順筆寫出“樹時(shí)代新風(fēng)”“做時(shí)代新人”自我感覺良好，粗略看兩個聯(lián)對的還可以，但以符合要求優(yōu)中選優(yōu)看就發(fā)現(xiàn)問題?！皰摺眲釉~，可以對“樹”“做”，“舊習(xí)”名詞偏正短語，對“新風(fēng)”“新人”都可以，只是“千年”為數(shù)量詞，對名詞“時(shí)代”不慎恰當(dāng)。故答案擬為“樹一代新風(fēng)”?！耙淮睂Α扒辍痹~性相對極了。第一題第二聯(lián)的上聯(lián)(出聯(lián))為“祖國江山好”，有學(xué)生提筆寫成“國家氣象新”“山河風(fēng)光美”。在這里不要說“祖國”為名詞性偏正短語，應(yīng)對名詞性偏正短語，只是強(qiáng)調(diào)這些學(xué)生的答案犯了“重”字的大忌，(重“國”“山”)?！白鎳胶谩钡摹敖健睘椴⒘卸陶Z，名詞，“好”是形容詞，對句基本上應(yīng)以詞性相對的“名名+形用詞”格式，故答案擬為“大地氣象新”。當(dāng)然這不是唯一的，如有些學(xué)生的“大地風(fēng)光美”也不能不說較好。此外還應(yīng)注意，第一聯(lián)“掃千年舊習(xí)”整體為動賓結(jié)構(gòu)，第二聯(lián)“祖國江山好”整體為主謂結(jié)構(gòu)。

５

第二題上聯(lián)(出聯(lián))為長聯(lián)，可以把上聯(lián)分為兩部分“冬去春來”和“千條楊柳迎風(fēng)風(fēng)綠”，結(jié)構(gòu)形式為“名動+名動”和“數(shù)量+名名+動+名+形”，有學(xué)生寫出“月落日出萬里江河映日紅”，這聯(lián)和擬的參考答案(全國卷)“民安國泰萬里河山映日紅”差不多(詞性上動詞和形容詞可對)，只是學(xué)生聯(lián)前后重一“日”字，一般說應(yīng)避免同句重字(有個別對聯(lián)重字有特別意，另當(dāng)別論)。

六、題形預(yù)測

對聯(lián)題在2005年的高考中肯定會在多份試卷中保留，而且命題方式定會趨向多樣化。

（一）、情境式

題型示例1：在雅典奧運(yùn)會上，我國體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。

對聯(lián)：

這種題型給考生提供一個特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對聯(lián)。考生擬寫的對聯(lián)不但要符合對聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案：

凱歌高奏龍騰雅典；捷報(bào)頻傳獅醒東方。

（二）、概括式

題型示例2：用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。

新華社香港9月9日電 中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。

到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動員走到近前時(shí)，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動2天。對聯(lián)：

這種題型的特點(diǎn)是把擬寫對聯(lián)和壓縮語段的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種對聯(lián)題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手；澳門喜迎體壇精英。

（三）、話題式

題型示例3：請你從“勤學(xué)”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯(lián)。話題： 對聯(lián)：

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這種話題式題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。

參考答案：

勤學(xué)——識遍天下字；讀盡人間書。

立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。

（四）、組合式

題型示例4：請運(yùn)用相關(guān)知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯(lián)。

池館重新接草堂

宦游西蜀

煙塵誓掃還金闕

志復(fù)中原 詩繼少陵

派開南宋

更入清風(fēng)明月

高吟鐵馬銅駝 對聯(lián)：

６

這種題型和相關(guān)的文學(xué)常識、語言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來，綜合性較高。要正確把這些短語組合成一副對聯(lián)，先要判斷對聯(lián)所寫的是誰。把陸游的生平及 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯(lián)寫的是陸游。然后根據(jù)語言連貫及對聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、仄起平收等特點(diǎn)，加以組合。答案為：

宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；

詩繼少陵，派開南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。

（五）、調(diào)整式

題型示例5：南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：

這種題型既測試了對聯(lián)的相關(guān)知識，也測試了語言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點(diǎn)?？忌紫纫獙@五個句子的外部順序進(jìn)行調(diào)整，即調(diào)整為：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。其次，上聯(lián)“問樓外青山，山外白云”為頂針修辭格，故下聯(lián)也應(yīng)作如下調(diào)整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整為：

小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。

七、針對訓(xùn)練

1、運(yùn)用相關(guān)知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)。

難報(bào)恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春暉 德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民

對聯(lián)： 對聯(lián)： 答案、①生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報(bào)恩來。

2、教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。對聯(lián)： 參考答案

脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。

3、下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：一生惟謹(jǐn)慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。

下聯(lián)調(diào)整為：

參考答案 十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。

4、閱讀下列一則新聞，然后用對聯(lián)形式概括出新聞的主要內(nèi)容。

[法新社雅典8月27日電] 在8月27日進(jìn)行的男子110米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風(fēng)般贏得了勝利，從而重新劃定了男子短跑賽場的“勢力范圍”。

劉翔，這個21歲的上海大學(xué)生，成為第一個登上奧林匹克男子110米欄領(lǐng)獎臺的中國人，７

并因此被載入史冊。決賽中，從始自終一路領(lǐng)先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運(yùn)水平的此類比賽中是少見的。

歷史上，田徑賽場上的短跑項(xiàng)目——100米、110米欄和200米——始終是非洲裔和非洲——加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中，劉翔既戰(zhàn)勝了非洲裔選手特拉梅爾（美國籍），又擊敗了非洲——加勒比裔選手加西亞（古巴籍），從而打破了他們對短跑項(xiàng)目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來被非洲裔和非洲——加勒比裔選手視為“私有領(lǐng)地”的項(xiàng)目中占得了一席之地。身為所有中國人和亞洲人的驕傲，劉翔目前已把目光投向了2008年北京奧運(yùn)會，他想在自己的家門口衛(wèi)冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點(diǎn)。[參考答案]

上海劉翔勇“跨”雅典好手；世界體壇勁刮中國旋風(fēng)。

5．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)（全國卷）第一題 ①處處春光好。②一代園丁樂。第二題

東風(fēng)送暖大江南北春光好。

6．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）（廣西卷）

第一題

①爆竹聲聲脆

②滿園春色好

第二題

爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

7、（福建卷）請補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本；下聯(lián)：。

8、下面是四幅對聯(lián)的上聯(lián)，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）（2005屆蘇州六校聯(lián)考）第一題：①家中世界小

②大江南北處處風(fēng)光好

第二題：①冬去山明水秀

②春回大地東風(fēng)迎

答案：第一題：①例：網(wǎng)上天地大 / 書里天地寬 / 心里乾坤大 ②例：全國上下家家氣象新 / 長城內(nèi)外個個笑顏開 / 黃河內(nèi)外時(shí)時(shí)捷報(bào)傳 第二題：①例：春來鳥語花香 / 春來草長鶯飛 / 秋至菊黃蟹肥 ②例：福滿人間瑞雪兆豐年 / 月滿小樓金桂慶中秋 / 秋到人間碩果慶豐收（4分，只能選一題給分，每聯(lián)2分。寬對即可，不一定要求聲律相對，內(nèi)容欠當(dāng)酌情扣分。）

9、楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報(bào)舉辦了一個征聯(lián)活動，上聯(lián)是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：英雄飛太空，國人興奮；

下聯(lián)：

答案：“佳音傳神州，世界震驚”；“夢想越環(huán)宇，神州沸騰”；“功德圓天外，人間歡舞”等。（評分標(biāo)準(zhǔn)：既要注意形式的基本一致，也要注重語意的整體吻合，其中有一條不符合不給分。）

８

第四篇：對聯(lián)復(fù)習(xí)

對聯(lián)復(fù)習(xí)

一、對聯(lián)的四個要素是：字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、詞性相當(dāng)、平仄相諧。

詞性相當(dāng)是指上下聯(lián)相對應(yīng)的每個詞的詞性應(yīng)屬同一類別，即名詞對名詞，動詞對動詞等。平指普通話中的一二聲，仄指三四聲。上聯(lián)聯(lián)腳是仄聲，下聯(lián)聯(lián)腳是平聲，其他字的平仄最好也是相反。有天皆日麗無地不春風(fēng)處處歡歌遍地家家喜笑連天

下面是一副贊美老師的對聯(lián)。上聯(lián)“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯(lián)。二練習(xí)

1．刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯(lián)：

2、根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。

上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床

下聯(lián)：最無益莫過一日曝十是寒。改后__________________________。

3下面加“ ”的一句是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句()

“月送花香浮小院”A．綠葉紅花映山前 B．風(fēng)搖竹影到幽齋C．夢隨春風(fēng)到天明 D．風(fēng)吹螢火到滿園 4下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項(xiàng)，才能和前面加點(diǎn)的語句構(gòu)成最佳的對偶句？（）

今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，□。但此時(shí)此地，有話何不說？我謹(jǐn)以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。

A、人民是多么悲痛 爭取民主B、人心異常悲痛 民主有望

C、心里也很難過 民主自由D、人民生活痛苦 有望民主

5為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流

Ｃ．九萬里中華創(chuàng)錦繡未來Ｄ．十三億堯舜建古國文明

6根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為：_______________________。

7根據(jù)下面這段文字的意思，完成對聯(lián)。

溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港《文匯報(bào)》記者的提問時(shí)說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)

“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，__________________”

8某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項(xiàng)目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項(xiàng)目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。

[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

下聯(lián)：

9閱讀《桃花源記》、《醉翁亭記》，把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□歐陽修情醉滁西瑯琊

10、請聯(lián)系《桃花源記》所繪景色，配出下聯(lián)。

上聯(lián)：小石潭凄寒幽靜；

下聯(lián)：

11閱讀的名著，補(bǔ)全下列對聯(lián)：

上聯(lián)：《朝花夕拾》憶親人師長；

下聯(lián)：

12.根據(jù)提示，擬寫對聯(lián)：

A岳陽樓上范仲淹作文寄情；

歐陽修

13屋后松竹添秀色

門前梅蘭

請?jiān)诓牧希诚侣?lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對應(yīng)的3個字。（14結(jié)合已學(xué)過課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。（2）

左為《隆中對》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；

右為《出師表》，慷慨陳辭，_________________。

15有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)

下聯(lián)：________________________

16請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。

17將下面對聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯(lián)：陶淵明

18、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請你結(jié)合《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

《水滸》：__________________________________

19、社區(qū)圖書閱覽室向居民征集有關(guān)讀書的對聯(lián)。給出的上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請你對出下聯(lián)。

品美文若飲甘露；___________________________。

20、親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在拜祭黃帝陵時(shí)所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，集出或改寫平時(shí)所積累的名句，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：少小離家為異客下聯(lián)：

21作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀論語，懂不恥下問下聯(lián)：

3.示例無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花

。（痛表一顆憂國憂民心）

下面是一副贊美老師的對聯(lián)。上聯(lián)“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯(lián)。

解析兩聯(lián)都應(yīng)圍繞贊頌老師默默奉獻(xiàn)這個中心。上聯(lián)停頓為4/3?！叭咧v臺”為偏正短語，“三尺”是數(shù)量詞，“講臺”是名詞，“迎冬夏”是動賓結(jié)構(gòu)，賓語是表示季節(jié)的詞。下聯(lián)可對“一支粉筆寫春秋”或“兩鬢染霜送（譜）春秋”或“滿園桃李笑春秋”。

1納百川亦可容人

2守業(yè)難，知難 心田似海，3疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西7秋色人似畫中游10賞名畫如沐春風(fēng) 11鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢衰”等亦可。

.15“吐幽香”、“著新裝”等。16B世外桃源與民同樂。13足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏無懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花18.瑯琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜；19.《三國演義》頌英雄豪杰?！读凝S志異》刺貪官污吏。20.醉翁亭里與民同樂“十運(yùn)”弘九州強(qiáng)國魂探訪名勝古跡；品味民俗風(fēng)情。走進(jìn)生態(tài)濕地；聚焦歷史遺跡。

郭沫若向往光明勾畫天上街市

第五篇：中考對聯(lián)專題復(fù)習(xí)教案

珠聯(lián)璧合得佳句 ——對聯(lián)專題復(fù)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點(diǎn)，學(xué)會對對聯(lián)的方法，把握中考有關(guān)對聯(lián)的題目類型，提高解題能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生把握中考有關(guān)對聯(lián)的題目類型，提高解題能力?！窘虒W(xué)過程】

（一）導(dǎo)入

請學(xué)生讀《笠翁對韻》，初步感受對聯(lián)的特點(diǎn)。

請學(xué)生觀看昆明大觀樓第一長聯(lián)，增加對對聯(lián)的感性認(rèn)識，再說一個小故事，解縉，明朝的大才子，早在少年時(shí)代，就才華橫溢。十歲時(shí)的一年除夕，望著家門口的壯麗景色，觸景生情，寫下一幅對聯(lián)：“日望贛江千里帆，夜觀廬陵萬盞燈”。解縉家門口的鄰居，是當(dāng)朝的曹尚書，聽說此事，贊嘆中有懷疑，想考考解縉，于是就在解家大門口的河堤上，栽了一片青竹林，擋住了解家門前的景色，可是解縉，靈機(jī)一動，寫下了這樣一幅對聯(lián)：門對千竿竹，家藏萬卷書。曹尚書大吃一驚，于是命人將竹子全部砍斷，解縉在對聯(lián)下各加一字，成：門對千竿竹短，家藏萬卷書長。曹尚書一見，干脆將竹子連根挖掉，解縉又各加一字，為：門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有。

這個故事不僅讓我們感受到了解縉的智慧，也讓我們充分領(lǐng)略到了對聯(lián)的富于變化。對聯(lián)，就是對子。古來有之，是我們中華民族特有的文化形式。

對聯(lián)常常以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。

（二）把握對聯(lián)特征

對聯(lián)可以極大地豐富我們語文的素養(yǎng)，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)所在。為此，我們需要準(zhǔn)確把握對聯(lián)的特征，從而提高中考做對聯(lián)題的針對性。

請大家閱讀老師給出的幾個對聯(lián)，看看有什么問題。

1、福如東海，壽比山。指出問題：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不相等，應(yīng)該是“福如東海，壽比南山”。

明確對聯(lián)的第一個特征：字?jǐn)?shù)相等。

2、請選出“千里始足下”的下聯(lián)。A、高山微塵起 B、高山起微塵

明確答案是B——對聯(lián)應(yīng)該上下聯(lián)詞性相對。

可以借鑒杜甫《絕句》中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。明確對聯(lián)的第二個特征：詞性相同。

3、是否滿足了字?jǐn)?shù)相等、詞性相同，對聯(lián)就是佳對了呢？

請看一道對聯(lián)題。上聯(lián)是：荷香夏送一湖水，請你寫出下聯(lián)。有同學(xué)寫的是：柳霧春送十里堤，請指出問題。

明確：上聯(lián)、下聯(lián)中都出現(xiàn)了相同的字“送”，應(yīng)該寫成“柳霧春籠十里堤”。明確對聯(lián)的第三個特征：上下聯(lián)對應(yīng)字避免重復(fù)。

4、有同學(xué)躍躍欲試，信心滿滿開始對對聯(lián)了。

老師出了這樣的上聯(lián)：戰(zhàn)士風(fēng)格高，他很快寫出了下聯(lián)：九初景色美。問題：上下內(nèi)容不相關(guān)，沒有內(nèi)在的聯(lián)系。

于是他進(jìn)行了修改：改成了“將軍肚子大”，內(nèi)容有了關(guān)聯(lián)。可是還是有問題。問題：上聯(lián)下聯(lián)語體風(fēng)格不一致，上聯(lián)褒揚(yáng)戰(zhàn)士的精神，而下聯(lián)表明將軍的肚子大，如何改？

明確：戰(zhàn)士風(fēng)格高 將軍肚量大

明確對聯(lián)的第四個特征：上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，語體風(fēng)格須一致。

（三）反饋練習(xí)

連線題：

1、A.坐，請坐，請上坐

a.更上一層樓

B.冬去山青水秀

b.后天下之樂而樂 C.欲窮千里目

c.茶，敬茶，敬香茶 D.辭舊歲

d.春來鳥語花香 E.先天下之憂而憂

e.迎新年

2、A.古今來多少角色 a.文章不寫一句空

B.有聲畫譜描人物 b.惡語半片一夏寒 C.板凳要坐十年冷 c.天地間大小舞臺 D.好言一句三冬暖 d.無字文章寫古今

（四）學(xué)會對對聯(lián)的方法

1、延展法

東風(fēng)

春雨 東風(fēng)吹

春雨灑 東風(fēng)吹出綠

春雨灑來新 東風(fēng)吹出千山綠 春雨灑來萬象新

2、拆合法

“祖國江山好”可拆成“祖國”“江山”“好”三個詞，分別對之。祖國——家鄉(xiāng)、社會、人民、大地、百姓 江山——風(fēng)景、生活、心情、氣象 好——美、新、多

然后加以組合：家鄉(xiāng)風(fēng)景美、人民氣象新等 總結(jié)：對聯(lián)第一步：覓詞成句

對聯(lián)第二步：回讀潤色

（五）反饋練習(xí)：

一字對聯(lián) 來、山、風(fēng)、是、有、喜

二字對聯(lián) 山川、落花、天涯、南轅、珠聯(lián)

三字對聯(lián) 朱雀橋、花濺淚、山有色、滿招損

四字對聯(lián) 學(xué)海無涯、風(fēng)吹楊柳、春夏秋冬 對聯(lián)中應(yīng)該注意的地方：

1、關(guān)注運(yùn)用修辭的地方，上聯(lián)中有比喻用法，下聯(lián)中也要對應(yīng)運(yùn)用比喻修辭。例如：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

練習(xí)：補(bǔ)足“楊柳綠似玉”的下聯(lián)“桃杏紅 ”

2、關(guān)注運(yùn)用數(shù)詞的地方。

例如：兩岸連山無闕處，三峽四季有奇觀 練習(xí)：補(bǔ)足對聯(lián)

清風(fēng)存正氣，一間陋室透書香。陋室一間天地廣，詩書 古今香。

3、關(guān)注直接化用原文詞語的地方。

例如：仰觀三峽瀑布飛漱其間，俯視江中倒影清榮峻茂。練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，選用原文中合適的詞語，補(bǔ)足對聯(lián)。

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。——《醉翁亭記》

對聯(lián)：亭美百鳥樂，眾人歡。

總結(jié)：對對聯(lián)的方法：拆合法、延展法，關(guān)注對聯(lián)特殊的表達(dá)。

（六）把握中考出現(xiàn)的有關(guān)對聯(lián)的題型

1、小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報(bào)秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時(shí)并沒有想出合適的下聯(lián)。（2013 內(nèi)蒙古包頭）

次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對出了下聯(lián)：。

對聯(lián)題型啟示1：要關(guān)注生活。

2、根據(jù)課文內(nèi)容將下列對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯(lián)：陶淵明____________________ 對聯(lián)題型啟示2：要勾連課內(nèi)。

3、運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）（2013 甘肅蘭州）古典名著的回目多對仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用《紅樓夢》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。

現(xiàn)有一個上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來戰(zhàn)，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事。

請你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容，對出下聯(lián)。并簡述其故事情節(jié)。花和尚 唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧

下聯(lián)： 故事情節(jié)：

對聯(lián)題型啟示3：善積累名著。

（七）對聯(lián)專題復(fù)習(xí)總結(jié)：

1、把握對聯(lián)特征

2、閱讀古今名聯(lián)

3、加強(qiáng)詩文積累

4、技巧多加練習(xí)

（八）課后練習(xí)

依據(jù)所提供的信息，在下聯(lián)句子的括號內(nèi)分別填上一個恰當(dāng)?shù)淖?。?分）上聯(lián)：舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。

下聯(lián)：()棋半局，車無輪，()無鞍，炮無煙火()無糧，喝聲將軍提防提防。